Colegio Valle del Aconcagua

Departamento de Lenguaje: Trabajo colaborativo 5 BSICO

Pauta de Evaluacin de Clase de Trabajo Colaborativo

Indicador 1 2 3
A.- Inicio de la clase

1.- Crean un clima adecuado para la clase.

2.- Presenta una motivacin clara para iniciar la clase.

B.- Conceptualizacin:

1.- Plantean con claridad los objetivos de la clase.

2.- Se precisan los conceptos propios de la clase.
Qu se investig Cmo se investig Texto narrativo Leyenda
Ancdotas Patrimonio Local.

3.- Sabe y maneja los conceptos que debe ensear.

4.- Mantienen el dominio y la atencin del grupo.

C.- Desarrollo de la Actividad:
1.- Explica los procedimientos de la actividad. (Qu deben hacer)

2.- Presentan a los estudiantes material manipulable.

3.- Monitorean el trabajo de sus compaeros.

4.- Aclaran dudas que pudieran surgir del trabajo prctico.

5.- Motivan el trabajo de los estudiantes.

6.- Fomentan el trabajo en equipo.

7.- Refuerzan verbalmente el trabajo de los estudiantes.

8.- Evalan el trabajo de sus compaeros informndoles de sus logros.

D.- Reflexin
9.- Logran que los estudiantes realicen una reflexin sobre el valor
patrimonial de la actividad.
E.- Trabajo como aprendiz
10.- Los integrantes del grupo demuestran inters y buena
disposicin ante el trabajo de su grupo partner.
Observaciones:

Colegio Valle del Aconcagua

Departamento de Lenguaje: Trabajo colaborativo 6 BSICO
 Pauta de Evaluacin de Clase de Trabajo Colaborativo

Indicador 1 2 3
A.- Inicio de la clase
1.- Crean un clima adecuado para la clase.
2.- Presenta una motivacin clara para iniciar la clase.
B.- Conceptualizacin:
1.- Plantean con claridad los objetivos de la clase.
2.- Se precisan los conceptos propios de la clase.
Qu se investig Cmo se investig Patrimonio Artes y Oficios de
Violeta Parra (Bordadora Poeta Compositora Escultora/Alfarera
Pintora)

3.- Sabe y maneja los conceptos que debe ensear.

4.- Mantienen el dominio y la atencin del grupo.

C.- Desarrollo de la Actividad:
1.- Explica los procedimientos de la actividad. (Qu deben hacer)

2.- Presentan a los estudiantes material manipulable.

3.- Monitorean el trabajo de sus compaeros.

4.- Aclaran dudas que pudieran surgir del trabajo prctico.

5.- Motivan el trabajo de los estudiantes.

6.- Fomentan el trabajo en equipo.

7.- Refuerzan verbalmente el trabajo de los estudiantes.

8.- Evalan el trabajo de sus compaeros informndoles de sus logros.

D.- Reflexin
9.- Logran que los estudiantes realicen una reflexin sobre el valor
patrimonial de la actividad.

E.- Trabajo como aprendiz

10.- Los integrantes del grupo demuestran inters y buena
disposicin ante el trabajo de su grupo partner.

Observaciones:

Colegio Valle del Aconcagua

Departamento de Lenguaje: Trabajo colaborativo I MEDIO
 Pauta de Evaluacin de Clase de Trabajo Colaborativo

Indicador 1 2 3
A.- Inicio de la clase
1.- Crean un clima adecuado para la clase.
2.- Presenta una motivacin clara para iniciar la clase.
B.- Conceptualizacin:
1.- Plantean con claridad los objetivos de la clase.
2.- Se precisan los conceptos propios de la clase.
Qu se investig Cmo se investig Patrimonio Violeta Parra y el
rescate del patrimonio (Artes plsticas Patrimonio y viajes por el
mundo El documental y el cine en torno a ella Msica)

3.- Sabe y maneja los conceptos que debe ensear.

4.- Mantienen el dominio y la atencin del grupo.

C.- Desarrollo de la Actividad:
1.- Explica los procedimientos de la actividad. (Qu deben hacer)

2.- Presentan a los estudiantes material manipulable.

3.- Monitorean el trabajo de sus compaeros.

4.- Aclaran dudas que pudieran surgir del trabajo prctico.

5.- Motivan el trabajo de los estudiantes.

6.- Fomentan el trabajo en equipo.

7.- Refuerzan verbalmente el trabajo de los estudiantes.

8.- Evalan el trabajo de sus compaeros informndoles de sus logros.

D.- Reflexin
9.- Logran que los estudiantes realicen una reflexin sobre el valor
patrimonial de la actividad.

E.- Trabajo como aprendiz

10.- Los integrantes del grupo demuestran inters y buena
disposicin ante el trabajo de su grupo partner.

Observaciones: