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NDICE
INTRODUCCIN.
1.- LOS RECURSOS MATERIALES Y PERSONALES PARA LA ATENCIN AL
ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. 1.1.- Los
recursos materiales. 2.1.1.- Delimitacin conceptual. 2.1.2.- Funciones de
los materiales. 2.1.3.- Clasificacin de los recursos materiales. 1.2.- Los
recursos personales. 1.3.- Los recursos ambientales.
2.- LOS RECURSOS DE LA ESCUELA. 2.1.- Los recursos materiales. 2.2.-
Los recursos personales. 2.2.1.- Ordinarios. 2.2.2.- Especficos.
3.- RECURSOS EXTERNOS A LA ESCUELA.
3.1.- Desde el propio sistema educativo. 3.2.- Desde instituciones ajenas
al sistema educativo.
4.- COLABORACIN ENTRE SERVICIOS ESPECFICOS Y ORDINARIOS.
BIBLIOGRAFA Y DOCUMENTACIN.
Segn Gimeno (1988), los recursos didcticos pueden cumplir las siguientes
funciones:
Motivadora. En muchas ocasiones, la forma de presentar los contenidos
de aprendizaje pueden despertar el inters de los alumno/as para resolver
la tarea. Un claro ejemplo lo constituyen los medios audiovisuales. De
apoyo a la presentacin del contenido. Cumple una funcin informativa para
apoyar la formacin de conceptos, el anlisis y la explicacin.
Estructuradora. Para guiar los procesos metodolgicos o estrategias de
enseanza - aprendizaje.
Los recursos personales del centro para la atencin de los alumnos con NEE,
tal y como hemos sealado anteriormente, dependen de las necesidades
que se detecten en el mismo y de lo que se recoja en el Dictamen de
Escolarizacin del alumno/a. Todos los centros de integracin debern
contar con profesorado de apoyo y refuerzo educativo y profesorado de
apoyo a la integracin (especialistas en PT y AL). Asimismo, en algunos
casos se necesitar la participacin de otros profesionales como el
fisioterapeuta o el profesional tcnico en integracin social (PTIS).
Siguiendo las Instrucciones de 22 de Junio de 2015 el profesorado
especialista que puede precisar el alumnado con necesidades educativas
especiales es:
Maestro o maestra de Apoyo a la Integracin (Pedagoga Teraputica).
Realizan funciones de apoyo a la integracin tanto en la etapa de primaria
como en la secundaria (primer y segundo ciclo). Su intervencin con el
alumnado con necesidades educativas especiales se centra en participar de
forma muy activa en la evaluacin
Aula PT o http://aulapt.wordpress.com/eso/