UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN

DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES

Metodologa y Tcnicas de Investigacin Social

DOCENTES A CARGO: Maria Eugenia Rausky y Javier Santos

DOCENTE INVITADA: Mariana Di Bello

FUNDAMENTACIN:

En este curso se busca presentar un panorama pluralista de las estrategias que

habitualmente se siguen en la produccin de conocimiento en las ciencias sociales,
estableciendo un puente entre la especulacin epistemolgico-metodolgica y las diferentes
alternativas tcnicas para enfrentar problemas de investigacin concretos.
Se considera que para abordar la metodologa de la investigacin en ciencias
sociales es necesario tomar en cuenta -y poner en dilogo- estas dos dimensiones: la
terico-filosfica (que incluye los aspectos epistemolgicos, ontolgicos y gnoseolgicos del
proceso de investigacin) y la dimensin tcnica (que refiere al diseo y la utilizacin
concreta de los instrumentos para el desarrollo de investigaciones particulares). Dejar de
lado la primera dimensin implicara reducir la metodologa a un conjunto de prcticas no
controladas intelectualmente; del mismo modo, olvidar el aspecto tcnico conducira a
transformarla en una especulacin abstracta sobre las ciencias sociales, alejada de la
prctica de la investigacin en concreto.
En el tratamiento de ambas dimensiones, se adopta una perspectiva de
reconstruccin socio-histrica, con el fin de que los alumnos puedan entenderlas en su
carcter de construcciones sociales, as como comprender los procesos de produccin y
reproduccin de sentidos en torno a los conceptos y herramientas metodolgicas. Esto
apunta a generar en los estudiantes un aprovechamiento ms crtico y creativo de los
instrumentos de la investigacin que permita un abordaje adecuado de las realidades de los
pases latinoamericanos.
A partir de la perspectiva planteada, este seminario se propone comenzar con una
reflexin sobre los fundamentos filosficos de la investigacin social y los debates
metodolgicos de estas disciplinas. Los mismos se consideran relevantes para poder
entender crticamente las diferentes estrategias de investigacin, su lenguaje y sus
respectivos instrumentos conceptuales y operativos.
En lo que concierne a los aspectos ms tcnicos del contenido del curso, se ha
1
optado por no presentar un collage de instrumentos de recoleccin y anlisis aislados e
inconexos. Por el contrario, la estrategia didctica descansa en la reconstruccin de dos
formas muy difundidas de investigacin social -los abordajes estndar y no estndar-,
intentando transmitir de manera articulada los modos en que los diversos instrumentos
tcnicos se despliegan en una misma experiencia de construccin de conocimiento sobre la
realidad social. En este sentido, se busca dejar claro que la investigacin no puede
reducirse a una mera cuestin formal o tcnica.
Por ltimo se busca que los contenidos aprehendidos en cada una de las clases se
acompaen con experiencias prcticas a fin de ligar las reflexiones metodolgicas con
problemas concretos de la investigacin social. A tales fines para cada mdulo del programa
se proponen un conjunto de trabajos, ejercicios y actividades especiales tendientes a
garantizar esta propuesta.

OBJETIVOS:

Que los participantes conozcan los fundamentos terico-filosficos y metodolgicos de la

investigacin cientfica.
Que los participantes reflexionen crticamente acerca de las actividades de investigacin,
sus fundamentos y su impacto social.
Qu los participantes conozcan los mtodos y tcnicas de investigacin, y que los
apliquen a situaciones y problemas concretos de sus pases de origen.
Que los participantes desarrollen una mirada crtica acerca de los mtodos y tcnicas de
investigacin, y que sean capaces de utilizarlos en forma creativa.

CONTENIDOS:

MDULO 1:

1.1. Introduccin. Reflexiones preliminares sobre la produccin de conocimiento

cientfico. Realidad, conocimiento y conocimiento cientfico de la realidad: ontologa,
gnoseologa y epistemologa. De las formulaciones tradicionales a las discusiones acerca
del acceso interpretativo al mundo de la vida social.

1.2. El diseo de investigacin. Los tipos de diseo (estructurado, flexible y emergente) y

sus ncleos decisionales bsicos: la construccin del objeto, seleccin de unidades,
recoleccin de informacin, anlisis de la informacin.

1.3. El debate metodolgico en las Ciencias Sociales. Consideraciones terminolgicas

sobre metodologa, mtodo y tcnica de investigacin. Los abordajes cuantitativos y
cualitativos: versiones epistemolgicas y tcnicas de sus diferencias. Las limitaciones de la
distincin basada en el criterio de cualidad/cantidad. Otros modos alternativos de clasificar
los mtodos de investigacin social: tres aproximaciones a la ciencia.

MDULO 2:

2.1. El abordaje estndar. Aspectos bsicos y antecedentes de la investigacin cuantitativa

estructurada: discusin/explicitacin de la teora, operacionalizacin, seleccin de unidades
(poblacin-muestra), recoleccin y anlisis de los datos.

2.2. El proceso de medicin: de los conceptos a los indicadores. Las variables

2
relevantes y su operacionalizacin. Las definiciones operativas. ndices tipolgicos y
numricos. Niveles de medicin en las Ciencias Sociales. Crtica a las concepciones
tradicionales acerca de la medicin. Los problemas de fiabilidad, fidelidad y validez.

2.3. Unidad de anlisis, poblacin y muestra. Diseos muestrales probabilsticos y no

probabilsticos. Elementos de muestreo probabilstico: aleatorio, sistemtico, estratificado y
por conglomerados. El tamao ptimo de la muestra.

2.4. El diseo del instrumento de recoleccin: el cuestionario estructurado. Formas de

administracin. Ventajas y limitaciones. Los componentes del cuestionario. Tipos y orden de
las preguntas. La disposicin grfica. Errores frecuentes en la confeccin de un cuestionario.
El problema de la no-respuesta y las discusiones en torno a las alternativas medias, la
incorporacin de los no sabe/no contesta y categoras residuales. La prueba piloto y la
recoleccin de los datos.

MDULO 3:

3.1. El abordaje no-estndar: Orgenes y evolucin de la tradicin no-estndar.

Fundamentos tericos de la tradicin cualitativa. Distintas estrategias de aproximacin al
mundo emprico. El caso de la etnografa y los estudios de caso.

3.2. El diseo "flexible" de investigacin. Los elementos del diseo flexible: sus
componentes e interrelaciones. La muestra intencional y sus diversos niveles de alcance:
espacios, eventos, comportamientos, actores, momentos, etc. Procedimientos de seleccin:
bola de nieve, juicios, oportunista. El criterio de saturacin.

3.3. La recoleccin/produccin de datos. Documentos (escritos e iconogrficos). La

observacin participante. La entrevista individual y grupal. El trabajo de campo y la
reflexividad: planteos desde la antropologa y la sociologa. Aproximaciones al anlisis
visual.

3.4. El anlisis de los materiales cualitativos. La induccin analtica y la teora

fundamentada como intentos de formalizacin del anlisis cualitativo. Las distintas
perspectivas de anlisis sociolgico: los casos del anlisis sociolgico de los discursos y el
anlisis estructural. El control de calidad: credibilidad, confirmabilidad, dependencia y
transferibilidad.

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA:

MDULO 1:

1.1
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