Universidad Davinci

Facultad Ciencias de la Salud

Tcnico en Enfermera
Curso Administracin General
Licda.: Susana Regina Escobar Prez

PROCESO CIENTFICO

Hctor Aroldo Daz Arias

Carnet: 201700177

Ciudad de Guatemala 06 de mayo de 2017

ndice:
Introduccin:....................................................................................................... 1
Mtodo Cientfico................................................................................................ 2
1. Observacin.................................................................................................. 3
2. La induccin.................................................................................................. 4
3. La Hiptesis.................................................................................................. 5
4. La experimentacin...................................................................................... 6
5. La demostracin........................................................................................... 7
6. Teora Cientfica............................................................................................ 8
Conclusin:......................................................................................................... 9
Anexos:............................................................................................................. 10
Bibliografa........................................................................................................ 11

2
 Introduccin:

En el presente trabajo vamos a encontrar de forma clara y precisa que es el Proceso

Cientfico o tambin llamado Mtodo Cientfico, el cual nos demuestra cuales son las
tcnicas y mtodos para desarrollar un trabajo de investigacin, el que dar como resultado
despus de un profundo estudio cientfico y la utilizacin correcta de todos y cada uno de
sus pasos la forma de desarrollar el anlisis cientfico de alguna situacin, motivo o
investigacin que nos traer como resultado principal una teora cintica y su nuevo punto
de vista.

1
 Mtodo Cientfico

El concepto de mtodo proviene del griego methodos (camino o va) y hace referencia
al medio que se utiliza para llegar a una cierta meta.
Cientfico, por su parte, es el adjetivo que menciona lo vinculado a la ciencia (un conjunto
de tcnicas y procedimientos que se emplean para producir conocimiento).
El mtodo cientfico, por lo tanto, se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para
obtener un conocimiento vlido desde el punto de vista cientfico, utilizando para esto
instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este mtodo es minimizar la influencia de
la subjetividad del cientfico en su trabajo.

El mtodo cientfico est basado en los preceptos de falsabilidad (indica que cualquier
proposicin de la ciencia debe resultar susceptible a ser falsada) y reproducibilidad (un
experimento tiene que poder repetirse en lugares indistintos y por un sujeto cualquiera).

En concreto, podemos establecer que el citado mtodo cientfico fue una tcnica o una
forma de investigar que hizo acto de aparicin en el siglo XVII. Se trata de una iniciativa
que tiene como pionero al gran astrnomo italiano Galileo Galilei, que est considerado
como el padre de la ciencia gracias al conjunto de observaciones de tipo astronmico que
realiz y tambin a su mejora del telescopio.
No obstante, para muchos, aunque aquel fue el primero en utilizar el citado mtodo que nos
ocupa, ya previamente a este personaje existieron otros que emplearon tcnicas para
analizar la realidad que les rodeaba que se asemejaba bastante a aquella forma. Entre estos
se encontrara, por ejemplo, Leonardo da Vinci, un genio universal y maestro del
Renacimiento.

Entre los pasos necesarios que conforman el mtodo cientfico, se hallan la observacin (el
investigador debe apelar a sus sentidos para estudiar el fenmeno de la misma manera en
que ste se muestra en la realidad), la induccin (partiendo de las observaciones, el
cientfico debe extraer los principios particulares de ellas), el planteo de una
hiptesis (surgido de la propia observacin), la demostracin o refutacin de la misma y la
presentacin de la tesis (la teora cientfica).

2
 1. Observacin

La observacin es la adquisicin activa de informacin a partir del sentido de la vista. Se

trata de una actividad realizada por un ser vivo (humanos, animales, etc), que detecta y
asimila los rasgos de un elemento utilizando los sentidos como instrumentos principales. El
trmino tambin puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad. El primer
paso del mtodo emprico, requisito de la investigacin cientfica, es realizar observaciones
de la naturaleza.

La Observacin Cientfica consiste en examinar directamente algn hecho o fenmeno

segn se presenta espontneamente y naturalmente, teniendo un propsito expreso
conforme a un plan determinado y recopilando los datos en una forma sistemtica. Consiste
en apreciar, ver, analizar un objeto, un sujeto o una situacin determinada, con la
orientacin de un gua o cuestionario, para orientar la observacin.

1.1. Definicin

Captura sistemtica de informacin sobre acciones y reacciones conductuales mediante el

uso de instrumentos especficos o impresiones profesionales. Es un elemento fundamental
de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor
nmero de datos. Gran parte del acervo de conocimientos que constituye la ciencia ha sido
lograda mediante la observacin.

1.2. Caractersticas de la observacin cientfica

La primera y ms importante consideracin en cualquier observacin consiste en

determinar con exactitud lo que se va a observar, delimitar con precisin y sin
ambigedades lo que se va a observar. Definir el constructo a valorar en trminos de
conductas observables. Por ejemplo, si queremos medir la curiosidad hemos de
determinar en qu consiste esa conducta.
Por lo tanto, la principal tarea prctica del observador consiste en asignar conductas a
las categoras, al describir la participacin de las categoras deben ser exhaustivas y
excluirse mutuamente y es preciso definir el universo de conductas que se pretende
observar.

1.3 Pasos que debe tener la observacin

1. Determinar el objeto, situacin, caso, etc (que se va a observar).
2. Determinar los objetivos de la observacin (para qu se va a observar).
3. Determinar la forma con que se van a registrar los datos.
4. Observar cuidadosa y crticamente.
5. Registrar los datos observados.

3
6. Analizar e interpretar los datos.
7. Elaborar conclusiones.

2. La induccin

Es un razonamiento mediante el cual pasamos de un conocimiento de determinado grado de

generalidad, a un nuevo conocimiento de mayor grado de generalidad. Dicho de otra
manera, la induccin es un razonamiento en virtud del cual pasamos de lo particular a
lo general.

La aplicacin de la Induccin como mtodo de investigacin cientfica se halla presente en

la formacin de la hiptesis, la investigacin de las leyes cientficas y las demostraciones.

El fundamento de la induccin radica en el hecho de concebir el mundo, la naturaleza y la

sociedad como orden, como un sistema regido por leyes y principios. Y adems que estas
leyes y principios son cognoscibles, por el pensamiento social humano.

La induccin puede tener la caracterstica de completa o incompleta. En el primer caso

ocurre que la conclusin es sacada del estudio de todos los elementos que forman
el Problema de Investigacin. En la Induccin Incompleta, sacamos la conclusin del
estudio de solamente una parte significativa de los elementos que constituyen el Problema
de Investigacin.

2.1. Mtodo de Induccin completa

Llamaremos Mtodo de Induccin Completa, al que nos permite inferir, colegir, conjeturar,
suponer conclusiones generales de cierto Problema de Investigacin, haciendo el estudio
de todos los elementos que forman parte del Problema de Investigacin en relacin con su
Objeto de Investigacin.

La Induccin Completa es posible cuando conocemos con exactitud el nmero de

elementos que forman el objeto de investigacin o de estudio y, adems, cuando sabemos
que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los elementos del Problema de
Investigacin.

2.2. La induccin incompleta

El Mtodo de Induccin Incompleta, se presenta en problemas de investigacin cuyos
elementos no pueden ser enumerados y estudiados en su totalidad por el Sujeto de
Investigacin. La imposibilidad del estudio de la totalidad de los elementos puede darse por
el nmero de elementos o por la imposibilidad de tenerlos al alcance del investigador.
Podemos definir la Induccin Incompleta como la inferencia general acerca de un Problema
de Investigacin, inferida del estudio de una sola parte de los elementos homogneos que
integran el sistema de investigacin.

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Podemos definir la Induccin Incompleta como la inferencia general acerca de un Problema
de Investigacin, inferida del estudio de una sola parte de los elementos homogneos que
integran el sistema de investigacin.

3. La Hiptesis

La hiptesis. Constituye un puente entre la Teora y la Investigacin emprica y sin duda ha

contribuido a encauzar y acelerar el desarrollo de las ciencias. Una hiptesis es una
proposicin aceptable que ha sido formulada a travs de la recoleccin
de Informacin y Datos, aunque no est confirmada sirve para responder de forma tentativa
a un problema con Base cientfica.

Definicin
Es una proposicin que establece Relaciones, entre los hechos; para otros es una posible
solucin al problema; otros ms sustentan que la hiptesis no es ms otra cosa que una
relacin entre las Variables, y por ltimo, hay quienes afirman que es un Mtodo de
comprobacin. La hiptesis como proposicin que establece relacin entre los hechos: una
hiptesis es el establecimiento de un vnculo entre los hechos que el investigador va
aclarando en la medida en que pueda generar explicaciones lgicas del porqu se produce
este vnculo. La hiptesis como una posible solucin del problema: la hiptesis no es
solamente la explicacin o comprensin del vnculo que se establece entre los elementos
inmersos en un problema, es tambin el planteamiento de una posible solucin al mismo.

3.1. Forma adecuada de plantear las hiptesis

Para que las hiptesis puedan ser verificadas empricamente deben reunir los siguientes
requisitos:
Las hiptesis deben referirse solo a un mbito determinado de la realidad social: Esta
especificidad es necesaria, ya que las hiptesis en ciencias sociales pueden someterse a
prueba en un Universo y contexto bien definidos.
Los conceptos de las hiptesis deben ser claros y precisos: En la definicin de los
conceptos es aconsejable sealar las operaciones o elementos concretos que permitan decir
adecuadamente los conceptos que se manejen. En las hiptesis, los conceptos son las
variables y las unidades de anlisis.
Los conceptos de las hiptesis deben contar con realidades o referentes empricos u
observables: Las hiptesis que incluyen cuestiones morales o religiosas pueden ser
importantes como parte de la ideologa de un grupo social, pero no pueden verificarse.

3.2 Tipos de Hiptesis

Las hiptesis que se formulan en la investigacin son de tres tipos:
Hiptesis Descriptivas que involucran una sola variable. Se caracterizan por sealar la
presencia de ciertos hechos o fenmenos en la poblacin objeto de estudio.

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Hiptesis descriptivas que relacionan dos o ms variables en forma de asociacin o
covarianza. En este tipo de hiptesis un cambio o alteracin en una o ms Variables
independientes va acompaado de un cambio proporcional, en sentido directo o inverso, en
la Variable dependiente, pero la relacin que se establece no es de casualidad. Tambin
reciben el nombre de hiptesis estadsticas.
Hiptesis que relacionan dos o ms variables en trminos de dependencia. Estas hiptesis
son de relacin causal y permiten explicar y predecir, con determinados mrgenes de error,
los procesos sociales.

4. La experimentacin

4.1. Definicin:
Mientras la Observacin estudia el curso natural del sistema investigado,
la Experimentacin, como mtodo cientfico implica, supone la alteracin controlada de las
condiciones naturales. Bajo el mtodo de experimentacin cientfica, el sujeto de
Investigacin podr disear modelos, reproducir las condiciones, abstraer los rasgos
distintivos del objeto o del problema y podr inmiscuirse en el interior mismo del sistema.
El experimento seala Pavlov parece como si tomara los fenmenos en sus manos y
los pusiera en marcha de una manera que, mediante combinaciones artificiales y
simplificadas, determinar cules son los vnculos verdaderos que existen entre
fenmenos.

El poder ver de manera ms ntida las condiciones del objeto, estudiarlas en condiciones de
laboratorio y, por consiguiente, aislar los elementos concomitantes, son algunas de las
ventajas del mtodo experimental.

Sin embargo, el experimento, a diferencia de la observacin, no siempre es posible

realizarlo. El diseo y realizacin de un experimento est condicionado a la naturaleza y
circunstancias del objeto y del problema de investigacin. Por ejemplo, la naturaleza de los
astros o de los sistemas macroeconmicos o macrosociales son objetos imposibles de
controlar en condiciones ideales de laboratorio.

Por otro lado, tambin la experimentacin depende del grado de conocimiento cientfico
que tengamos del sistema investigado. El diseo del modelo de experimentacin no puede
ser resultado de condiciones de ignorancia, sino de un bagaje cientfico que permita recrear,
las condiciones propias del objeto o del problema.

La experimentacin es, en la actualidad, el punto de apoyo en los procesos productivos y en

los servicios. La revolucin cientfica y tecnolgica, ha incorporado el experimento como
una necesidad y como parte del proceso productivo.

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 5. La demostracin

Qu entendemos por demostracin cientfica?

Diremos que la demostracin es un proceso por medio del cual dilucidamos la verdad o la
falsedad de una tesis. Cuando a travs del proceso de dilucidacin se llega a la veracidad de
la tesis, el proceso se denomina simplemente demostracin. Cuando se dilucida la falsedad
de una tesis, el proceso de denomina refutacin.

5.1 Definicin:
En la investigacin cientfica y, por lo tanto, en los procesos de demostracin, aceptamos
algunas verdades que no precisan una demostracin. Son los axiomas. Son principios que
aceptamos como aquel que dice:
Si a magnitudes iguales sumamos otras magnitudes, tambin iguales, el resultado seguir
siendo de magnitudes iguales.
Decimos que los axiomas no precisan una demostracin, pero ello no significa que el
hombre no los conozca como verdades. Cmo? A travs de la prctica social, ciertos
principios son reconocidos por la experiencia humana y de ah parte su criterio de verdad.
El axioma que no tenga su fundamento en la realidad y la prctica no llegara a tener la
confiabilidad suficiente como para decir que no necesita demostracin.

5.2 Los elementos de la demostracin:

La tesis: Llamamos tesis al juicio cuya verdad o falsedad debemos dilucidar. En ciencia y,
lgicamente en investigacin cientfica, se trata de no dejar afirmacin alguna
sin demostracin. Debemos aplicar aquella generalizada regla del mtodo, que nos indica la
necesidad de no dejar principio alguno sin un fundamento de verdad. Y constituye esto un
elemento de importancia para las actividades investigacin y desarrollo, por cuanto
sabemos que todo conocimiento tiene la factibilidad de ser demostrado y al tiempo,
sabemos que aquello que nos resulta evidente puede ser engaoso.

Los fundamentos o argumentos de la demostracin: Toda la demostracin debe apoyarse en

unos principios basados en hechos ciertos, en unas definiciones o conceptos y claro est,
en axiomas. Llamaremos fundamentos de la demostracin a todos los anteriores recursos
que, al ser utilizados, nos conducirn necesariamente a la veracidad de la tesis. En el
ejemplo que damos, podramos partir de principios como el de la igualdad en la suma de
proporciones, en el principio de que dos cosas iguales a una tercera son iguales entre s.

7
El procedimiento en la demostracin:
La simple enumeracin de los fundamentos no necesariamente conlleva a la dilucidacin de
la veracidad de la tesis. Es necesario concatenar estos argumentos de tal manera que la
verdad adquiera la fuerza necesaria y la vida argumental que logre necesariamente, concluir
la veracidad.
La consecuencia y vnculo de los fundamentos y de las consecuencias que de ellos se
siguen, llevan al reconocimiento necesario de la veracidad de la tesis que se demuestra.
Esto es lo que llamamos procedimiento de demostracin.

6. Teora Cientfica

6.1 Definicin:
Una teora cientfica es el resumen de una hiptesis o grupo de hiptesis que ha recibido el
apoyo de diversas pruebas. Si se llega a acumular suficiente evidencia para apoyar las
hiptesis, estas se mueven al siguiente nivel, conocido como teora, en el mtodo cientfico,
y se vuelve aceptada como una explicacin vlida de un fenmeno tal.
La palabra teora, cuando es utilizada en un contexto no cientfico, implica que algo no ha
sido probado o es especulativo. Sin embargo, en el lenguaje cientfico una teora es una
explicacin o un modelo basado en la observacin, en la experimentacin y en el
razonamiento, especialmente una que ha sido probada y confirmada como un principio
general que ayude a explicar y predecir un fenmeno natural, como por ejemplo la
evolucin.
Cualquier teora cientfica debe estar basada en un examen racional de los hechos. En
el mtodo cientfico, hay una clara distincin entre hechos, que pueden ser observados y/
medidos, y las teoras, que con las explicaciones cientficas y las interpretaciones de
esos hechos observables. Los cientficos pueden llegar a tener diferentes interpretaciones de
los experimentos y las observaciones, pero los hechos, que son la base fundamental
del mtodo cientfico, no cambian.

Una teora debe incluir declaraciones y afirmaciones que tengan consecuencias

observacionales. Una buena teora, como por ejemplo la Teora de la gravedad de Isaac
Newton, tiene unidad, lo que significa que consiste en una serie de estrategias para resolver
problemas que pueden aplicarse a un rango amplio ce circunstancias cientficas. Otra
caracterstica de una buena teora es que est formada por un nmero de hiptesis que
pueden ser puestas a prueba de forma independiente.

Una caracterstica importante de la teora cientfica es que no es el resultado final del

mtodo cientfico, ya que al igual que sucede con las hiptesis, las teoras pueden seguir
siendo puestas a prueba de forma indefinida, y eventualmente rechazadas, si las pruebas
llevan a ello. No hay palabra santa. Pueden mejorarse y modificarse, a medida que se
consigue ms informacin, o se mejora la que ya se tena.
Pero las teoras son la base fundamental del conocimiento cientfico y sirven para poner esa
informacin al servicio del uso prctico. Los cientficos suelen valerse de las teoras para
desarrollar inventos, o para encontrar la cura a una cierta enfermedad, por ejemplo.
Algunas teoras, luego de muchas pruebas, pueden convertirse en leyes cientficas, si bien
las teoras y las leyes tienen diferentes roles dentro del mtodo cientfico. Una teora es una
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explicacin de un fenmeno observado, mientras que una ley es una descripcin de un
fenmeno observado. Y cabe aclarar, que cuando se habla de ley en ciencia, tampoco es
algo que jams pueda ser puesto a prueba, o que deba aceptarse como palabra santa, todo
puede ser puesto a prueba.

Conclusin:

Por medio del mtodo cientfico podemos realizar diferentes formas de investigar una
acontecimiento que sucede a nuestro alrededor, cada uno de los procedimientos utilizados
en el mismo nos llevaran a desembocar en una respuesta a nuestras preguntas que en
nuestro diario vivir nos hacemos y a las cuales les queremos encontrar el sentido del porque
existen o suceden. A travs del proceso cientfico nos adentramos a un mundo interesante
de ver cada una de las posturas que contienen cada uno de sus pasos a seguir, por ejemplo
la hiptesis es la que no hace pensar y analizar la idea de lo que nosotros creemos como
algo difuso pues nuestro deber ser el de investigar a fondo para encontrar las respuesta.

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Anexos:

10
 Bibliografa

Bachelar, Gastn. La formacin del espritu cientfico.

Editorial Argos. Buenos Aires, Argentina 1948.

Gustavo A. Quintero. Breve historia del mtodo cientfico.

Otto, James.

McGrawHill, Mxico D.F. 1989.

http://www.monografias.com/

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