Avance A 28 Febrero

LA CATEDRA DE TICA PROFESIONAL ORIENTADA A LA FORMACIN
DEL CONTADOR PBLICO DE LA UPTC
DIANA MARCELA AYALA MORENO
UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE CONTADURA PBLICA
TUNJA
2014
DIANA MARCELA AYALA MORENO Cdigo 200910998
Propuesta de trabajo de grado para optar por el Ttulo de Contador

Pblico
Director:
Mg. DIANA CRISTINA APARICIO PEA
Contador Pblico
Docente de Contadura Pblica
UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE CONTADURA PBLICA
TUNJA
2014
Nota de aceptacin
Firma del presidente del jurado
Firma del jurado
Firma del jurado
Tunja, 02 de marzo de 2015

AGRADECIMIENTOS
Al culminar el presente trabajo de Investigacin, me permito dar infinitas gracias

a Dios todo poderoso por haberme permitido culminar esta etapa de estudio y
otorgarme sabidura, conocimiento y capacidad para entender la gran
responsabilidad y sacrificio que significa ser Contador Pblico de la U.P.T.C
A mi madre, por la entrega, comprensin y ayuda en los momentos difciles de

mi carrera.
A mi hijo, quien es la razn de ser, de mi preparacin y de mi esfuerzo. Quiero

transmitirle a l mi dedicacin, esfuerzo y perseverancia para que se convierta
en un elemento til para el maana
A mi esposo, el ser incondicional, quien supo entregarme su apoyo y

comprensin, de igual manera a mis hermanas, quienes son esa ternura que
demuestra que todo lo que el ser humano se propone lo culmina.
A mi directora de tesis Mg. Diana Cristiana Aparicio Pea, orientadora y amiga,

quien siempre me brind apoyo y confianza y se hizo merecedora de mi
estmulo, respeto y consideracin.
Gracias a todos los profesores quienes con sus sabios conocimientos supieron
formarme como un profesional capaz de poner mis servicios a la sociedad.
A todos mis amigas de aula con quienes compart momentos buenos y difciles.
Gracias a todas las personas que me impulsaron a estudiar y a comprometerme
en esta noble carrera que la sabr ejercer con empeo y dedicacin.
Diana Marcela Ayala Moreno

DEDICATORIA
Hoy he comprobado que la vocacin profesional que escog no fue equivocada,

por eso, me enorgullezco de haber terminado esta etapa de estudio y que
gracias al esfuerzo y dedicacin que me propuse pude lograr esta meta
planteada.
Con mucho afecto dedico este trabajo a mi madre por ser ese pilar fundamental
en mi diario vivir, persona especial que en cada momento de mi vida me apoyo
para salir adelante y superarme.
A mi hijo Daniel Santiago, por ser la inspiracin de todo lo que me propongo, al

cual debo dar el mejor ejemplo de mis acciones.
A todas las personas de buen corazn que siempre me dieron su ayuda

incondicional y que con sus sabios consejos me impulsaron a seguir adelante y
luchar por los objetivos trazados
Diana Marcela Ayala Moreno

CONTENIDO
INTRODUCCION
1. TTULO DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACION

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1.2 FORMULACIN DEL PROBLEMA
1.3 OBJETIVOS DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIN
1.3.1 OBJETIVO GENERAL
1.3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS
1.4 JUSTIFICACIN
1.5 MARCO DE REFERENCIA
1.5.1 MARCO TERICO
1.5.2 MARCO CONCEPTUAL
1.5.3 MARCO LEGAL
1.6 ASPECTOS METODOLGICOS
1.6.1 TIPO DE INVESTIGACIN
1.6.2 DISEO METODOLGICO
1.6.3 FUENTES DE INFORMACIN
1.6.4 TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN
2. EXPOSICIN RESULTADOS
3. PROPUESTA RESULTADOS
4. CONCLUSIONES
4.1 RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFA E INFOGRAFA
ANEXOS
INTRODUCCIN
El Contador Pblico en el desarrollo de su profesin asume una actitud tica

que evala los alcances de una decisin; por un lado la consideracin para con
el ente econmico en el que se desempea y, por el otro, la dignidad y/o
mesura de los sujetos que la misma podra implicar, y de sus colegas en
ejercicio de sus funciones. De all que investigar esta temtica frente a las
normas internacionales de contabilidad y aseguramiento sea un proyecto
viable. Este debe tener como referencia una tica basada en lineamientos tales
como la transparencia, no slo en los resultados que proporciona a terceros,
sino adems d los juicios a la hora de emitir una opinin vlida para una
acertada y oportuna tina de decisiones.
El presente escrito, de referencia descriptiva y propositiva, rodea los retos para

la inclusin de la ctedra de tica profesional en todo el proceso de formacin
del contador pblico de la universidad Pedaggica y Tecnolgica de
Colombia, Sede Central, la cual va de la mano de aquellas normas
internacionales de contabilidad y aseguramiento.
PALABRAS CLAVES: CONTADURA, TICA, TRANSPARENCIA,

FORMACIN PROFESIONAL.
1. TTULO

1.1PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El papel profesional del contador Pblico mantiene un compromiso social en

todas las reas de su desempeo, a quien el Estado le ha asignado
responsabilidades que hace que el trabajo este condicionado a situaciones en
las que se ve retado a influencias de todo tipo originadas en las necesidades
de las organizaciones y los usuarios tomadores de sus servicios, que
independientemente de sus conocimientos y destrezas deben sujetarse a lo
que la sociedad solicita dejando en algunas ocasiones a un lado la tica,
transparencia y actitud profesional en el ejercicio de su labor.
La responsabilidad social empresarial y la tica profesional son el mbito

sobre la cual se desenvuelven las organizaciones empresariales, tomando los
intereses particulares con antelacin sobre los generales, actuaciones que
finalmente se ven reflejadas en el entorno organizacional de acuerdo a las
buenas o malas prcticas de los diferentes profesionales, incluidos los
contadores pblicos a los cuales tambin se les ha encomendado deberes
sociales para ser ejecutados en la comunidad donde laboran.
Las responsabilidades que el Estado Colombiano le ha estado

asignando a los Contadores Pblicos y en especial a los
Revisores Fiscales, hace que su trabajo se vean enmarcados
en grandes situaciones de riesgo que por efecto de las
presiones, los problemas fiscales de la Empresas, los quiebras
que se han dado en grandes multinacionales norteamericanas,
el flujo de dinero ilegal, el lavado de activos, la legalizacin de
fortunas mal habidas, el triangulacin empresarial, los estados
financieros sin sustentaciones fsicas y razonables y la misma
presin social y econmica de su entorno, han puesto en tela de
juicio la profesin contable, escuchndose a diario palabras
como responsabilidad social, tica, tica profesional,
Contadura Pblica, Auditoria, responsabilidad de los
contadores, entre otros trminos, pero son los Contadores
Pblicos los nicos responsables de estos procesos
econmicos, polticos y sociales, de los desastres de las
multinacionales?. Hasta dnde la Ley protege a los Contadores
Pblicos y replica su responsabilidad hacia los
Administradores?(Ponencia Libre. p 1).1
En el sector socio-econmico el contador Pblico es un profesional que tiene

como misin dar cumplimiento a los requerimientos y necesidades de la
sociedad a travs de su funcin en el rea financiera para que los usuarios de
informacin relacionada con las finanzas hagan uso de sus servicios y tomen
decisiones acordes con la normatividad establecida por el gobierno.
Cabe destacar que en el profesional de contadura Pblica; se encuentra

puesta la confianza social, por lo que hace necesario que est mantenga su
compromiso tico en las organizaciones.
De otra parte, teniendo en cuenta que el desempeo del contador pblico

implica una funcin social, se puede decir que un profesional tico genera
confianza ya que l permite saber qu es lo ms adecuado, generando las
pautas para actuar sin perjudicar los valores humanos de los usuarios o del
profesional siempre dejando en alto el desarrollo de su profesin.
1
El Contador Pblico Y Su Responsabilidad Social En La Revisora Fiscal. Ponencia presentada en el primer
congreso Universidad Javeriana, Bogot D.C. p 1.
La tica le aporta a esta profesin en la construccin de una
moral que permita construir un tejido social, impregnar las
acciones de los contadores bajo una serie de principios que ms
que estn planteados en la norma, estn interiorizados
facilitando que sus acciones sean acordes a la construccin de
una sociedad ms justa y equitativa, donde las organizaciones
realmente aporten valor al bienestar social de las personas. En
Colombia, la Ley 43 de 1990, destaca y plantea elementos que
de ser interiorizados en el Comportamiento tico de los
profesionales, pueden permitir lograr aportes sustanciales a la
sociedad.(Malangn Vlez. Luis Eduardo)2
2
Velez, L. E. (s.f.). tica e investigacin elementos claves para el dimensionamiento de la formacin integral
del contador pblico. ADVERSIA, 1-20.
1.2FORMULACIN DEL PROBLEMA
El estudiante de contadura Pblica de la Universidad Pedaggica Y

Tecnolgica de Colombia cuenta con la orientacin suficiente de la tica en el
ejercicio profesional?
Est el profesional de contadura pblica de la Universidad Pedaggica y

Tecnolgica de Colombia preparado para asumir los retos ticos de la
profesin que se estn dando con la implementacin de las normas
internacionales de contabilidad y aseguramiento?
1.3 OBJETIVOS
1.3.1 OBJETIVO GENERAL
Proponer lineamientos ticos en las asignaturas del programa de Contadura,

para el profesional Contable de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de
Colombia, teniendo como base el cdigo emitido por IFAC, y los estndares
de educacin Contable.
1.3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS
Analizar las bases conceptuales, jurdicas y educativas que enmarcan la

tica profesional del contador.
Identificar el marco normativo que sustenta la tica profesional del contador
pblico en ejercicio de su profesin.
Analizar el porcentaje de contenidos temticos de las asignaturas de
contadura pblica de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia,
que integran a la tica en sus fundamentos conceptuales.
Recopilar en un documento los fundamentos terico-prcticos de la tica
que debe tener un contador en formacin y en el ejercicio profesional en el
programa de Contadura Pblica de la UPTC.
1.4 JUSTIFICACIN
El cumplimiento del deber sobre parmetros ticos ideales debe ser una
filosofa no solamente del profesional certificado en Contadura Pblica, sino
tambin de las personas que estn en formacin en el rea contable, ya que
siendo conscientes de su verdadera responsabilidad social su desempeo
futuro en la vida laboral tendr valores que direccionaran el buen uso de su
conocimiento.
Destacando de esta manera y con relacin a lo anterior, se afirma que el

anlisis objetivo y claro busca como primer beneficio sensibilizar a los
profesionales y estudiantes al buen uso de su conocimiento e influencia en el
entorno donde se desempean; sobresaltando las bases morales y ticas
profesionales necesarias en la ejecucin de los diferentes procesos que
utiliza en el mundo financiero empresarial privado, pblico y de naturaleza
independiente.
Lo anterior justifica la importancia de este anlisis que plantea la

preocupacin por la formacin integral del contador en formacin y futuro
profesional, por lo cual es esencial escudriar sobre las bases formativas
desde el claustro universitario; al mismo tiempo la normatividad que regula en
Colombia el proceder de los profesionales contables.
En Contadura Publica la tica est totalmente regularizada, con un carcter

predominante, por los entes reglamentarios de los pueblos y en situaciones
particulares por entidades o asociaciones del rea profesional con el
propsito de tener claridad y honestidad en las actuaciones y
responsabilidades que corresponden a dicho profesional. Sumndole a lo
anterior se destaca la exigencia y requerimientos de un cdigo de tica de
ndole tcnico el cual normaliza en todo el ejercicio profesional Contable.
Durante el transcurrir de los aos se ha pretendido generalizar los valores

morales y ticos de la sociedad de forma que su quehacer se orientara a
juzgar las actuaciones humanas como buenas o malas. Actualmente las
mismas se conciben como la reflexin de los hbitos y costumbres acorde a
un modelo cultural explcito de donde se hace viable referirse a una tica
reglamentada y regulada.
El contador pblico no solo tiene un compromiso tico con el usuario de sus

servicios, sino tambin con la sociedad que los rodea lo cual moralmente
establece su deber de asumir acciones solidarias de beneficio comn legal
con la comunidad de la cual hace parte.
La conciencia tica est sujetada, por mayora de personas, como un

formalismo el cual ha sido divulgado sin ms adeudo, pero sin lugar a poner
en tela de juicio deducir que es la ciencia de la moral se puede resaltar como
lo ms sobresaliente. En cuanto a aquella transparencia que se nombro
anteriormente se deduce que es la garanta que se da para rendir cuentas,
se suministra en trminos de acuerdos, de pertinencia y de la necesidad de
garantizar la movilidad de capitales en un marco de convenios o valores
instaurados con anterioridad.
En lo que tiene que ver con la Contadura, en aras de garantizar la tica

profesional la Federacin Internacional de Contadores (IFAC) formula un
cdigo en relacin a los contadores pblicos los cuales se soportan en el
tratado normativo de la naturaleza moral de la carrera en cuanto a su
proceder en los negocios, las organizaciones, la gestin, las dinmicas del
mercado y los nortes del comercio.
La pregunta conveniente en este orden de ideas se centra de la siguiente

manera: El estudiante de contadura Pblica de la Universidad Pedaggica
Y Tecnolgica de Colombia cuenta la orientacin suficiente hacia la prctica
de la tica en el ejercicio profesional?, de igual manera
Est el profesional y estudiante de contadura pblica de la Universidad

Pedaggica y Tecnolgica de Colombia preparado para asumir los retos
ticos de la profesin que se estn dando con la implementacin de las
normas internacionales de contabilidad y aseguramiento?
A lo anterior se inicia describiendo algunos relatos histricos de las

principales tendencias que han configurado la nocin de la tica en el
ejercicio de la Contadura.
Seguidamente se hace un anlisis de las principales modificaciones que se

aplicaran al cdigo de tica del Contador siempre y cuando se guie la
investigacin con parmetros relacionados entorno al Cdigo de tica para
Profesionales de la Contabilidad el cual ha sido elaborado por el Consejo de
Normas Internacionales de tica para Contadores (International Ethics
Standards Board of Accountants (IESBA), cuya finalidad es el establecimiento
de normas en el seno de la Federacin Internacional de Contadores
(International Federation of Accountants (IFAC).
Al final el documento se consignara en un documento los fundamentos

terico-prcticos de la tica que debe tener un contador en formacin y en el
ejercicio profesional en el programa de Contadura Pblica de la UPTC Sede
Central, los cuales en su totalidad deben facilitar leer y entender los cdigos
ticos como normas que tratan de aclarar compromisos que hacen del
contador un agente moral que debe aplicarlas.
1.5 MARCO DE REFERENCIA
1.5.1 MARCO TERICO
Las normas legales son importantes en nuestro contexto, las cuales tambin
llegan a limitar, por lo tanto el principio que predomina a partir de esa
precepcin es que donde termina la ley comienza el actuar de la tica.
Segn estudios realizados se manifiesta que en las dcadas de

los setenta y los ochenta se dan avances importantes que
buscan superar los tecnicismos del reduccionismo econmico y
la regulacin legal. Las normas legales son importantes pero
tambin limitan, por lo tanto el principio que predomina a partir
de esa precepcin es que donde termina la ley comienza la
tica.3
Se plantea que el ejercicio de los profesionales, adems de responder a

factores econmicos, polticos y tcnicos, obedece a un marco de principios
ticos, por lo tanto podemos manifestar que la tica profesional es la
herramienta ms indicada para cualquier tipo de regulacin porque, en ltima
instancia, representa la Autorregulacin en particular y las autorregulaciones
generales.
Inclusive, y con relacin a lo anterior la tica no slo contempla la estructura

individual y particular sino que cobija de igual manera a las organizaciones.
Esto quiere decir que si bien es cierto que el slo y exclusivo comportamiento
tico individual no asegura el desenvolvimiento tico de los profesionales en
general, es igualmente cierto que no puede haber un transparente
desempeo tico de las instituciones independientemente del
comportamiento tico de los individuos que las conforman.
3
Martinez, H. (2005). La Etica Empresarial al Comienzo del Nuevo Milenio. Bogota: Documentos de
Administracion, Universidad Javeriana .
Para que lo anterior se complemente cabe destacar la importancia que tiene
unos de los grandes entes que rigen la contadura Publica en Colombia, como
lo es la Junta Central de Contadores la cual es el Tribunal Disciplinario de la
Contadura Pblica en Colombia y organismo de inspeccin y vigilancia de la
misma, sus orgenes se remontan a 1956 cuando, como resultado de los
esfuerzos mancomunados de los diversos entes sociales interesados en el
proyecto de profesionalizacin de la contadura pblica en Colombia, se expidi
el Decreto-ley 2373 del 18 de septiembre, mediante el cual se reglament la
profesin de Contador y se cre el Tribunal Disciplinario para juzgar las faltas
cometidas por los profesionales en el ejercicio de la Contadura Pblica.
En 1960, con la expedicin de la Ley 145 de diciembre 30 4, se reglament la

funcin pblica de la profesin, pasando la Contadura Pblica a convertirse de
actividad emprica en una profesin cientfica y tcnica. Luego, con la
expedicin de la Ley 43 de 1990, se reglament de manera integral la profesin
de Contador Pblico en Colombia, se ampli su universo laboral, se expidi su
cdigo de tica para el ejercicio profesional, se consagr legislativamente el
carcter de la Junta Central de Contadores como Tribunal Disciplinario, se
defini su naturaleza administrativa, su composicin, estructura, funciones y se
establecieron normativamente parmetros para que bajo su tutela y orientacin
se hiciera seguimiento constante al ejercicio de la profesin por parte de
personas naturales o entes jurdicos habilitados para prestar servicios
inherentes a la disciplina contable.
Para Archie B. Carroll 19915, hay cuatro clases de responsabilidades sociales

de las empresas, vistas como una pirmide que son econmicas, legales,
4
Ley 145 . (30 de diciembre de 1960). Recuperado el 18 de Junio de 2014, de www.mineducacion.gov.co
5
Carroll, D. A. (1991). La Piramide de la Responsabilidad Social Corporativa. Business Horizons.
ticas y filantrpicas.
Responsabilidades Econmicas. Constituyen la base de la

pirmide y son entendidas como la produccin de bienes y
servicios que los consumidores necesitan y desean. Como
compensacin por la entrega de estos bienes y servicios, la
empresa debe obtener una ganancia aceptable en el proceso.
Responsabilidades Legales. Tienen que ver con el cumplimiento

de la ley y de las regulaciones estatales, as como con las reglas
bsicas segn las cuales deben operar los negocios.
Responsabilidades ticas. Se refieren a la obligacin de hacer

lo correcto, justo y razonable, as como de evitar o minimizar el
dao a los grupos con los que se relaciona la empresa. Estas
responsabilidades implican respetar aquellas actividades y
prcticas que la sociedad espera, as como evitar las que sus
miembros rechazan, aun cuando stas no se encuentren
prohibidas por la ley.
Responsabilidades Filantrpicas. Comprenden aquellas

acciones corporativas que responden a las expectativas sociales
sobre la buena ciudadana corporativa. Estas acciones incluyen el
involucramiento (H., 2005) activo de las empresas en actividades
o programas que promueven el bienestar social y mejoren la
calidad de vida de la poblacin. La diferencia entre las
responsabilidades ticas y filantrpicas est en que las primeras
surgen porque la empresa quiere cumplir con las normas ticas de
la sociedad; mientras que las segundas no son una norma
esperada en un sentido tico o moral, sino que representan ms
bien una actividad voluntaria de parte de las empresas, aun
cuando siempre existe la expectativa social de que stas las
sigan.
En Colombia la Contadura Pblica, ha manifestado que no ha

logrado un bagaje conceptual y de trabajo de campo que
permita una postura metodolgica fuerte en el estudio de las
realidades organizacionales y sociales vinculadas a lo contable,
esto aunado a que las dificultades de darle una direccin
adecuada al campo de la contabilidad, ha llevado a facilitar la
"omnipresencia de la contabilidad financiera con sus tcnicas,
sus precios y sus abstracciones, como el referente privilegiado
de la contabilidad en la sociedad colombiana", al punto que se
mantiene su perspectiva "instrumental-legalista", la cual se nutre
a partir de estructuras importadas de contextos distintos al local
y que a travs de la regulacin y generacin de normas en el
campo prctico, se ha podido consolidar este esquema ms
como influencia permanente del modelo hegemnico que como
un desarrollo autnomo y de creacin local (Gmez y Ospina,
2009)6.
La profesin contable y/o la carrera del contador pblico como

tal tiene la misin de cubrir los movimientos empresariales,
siempre y cuando asuma la responsabilidad social que le
corresponde guiando su profesin con tica ya que la
6
Gmez, M. y Ospina, C. (2009).Ampliando las fronteras de la Disciplina Contable: una introduccin para la
Comprensin de los Ejemplares Heterodoxos. EN: Avances Interdisciplinarios para una Compresin Crtica de la
Contabilidad: Textos Paradigmticos de las corrientes heterodoxas.
comunidad espera el correcto aporte de los procesos confiados
por las organizaciones y el ciudadano.
Es difcil diagnosticar claramente su estado actual en relacin al

rol de legitimacin de las prcticas contables y el papel de
legitimacin de las teoras contables, al punto que al revisar sus
logros organizacionales a nivel contable y los avances
acadmicos, muestran un panorama que dificulta su
caracterizacin, dado a condiciones de precariedad o ausencia
de diversos elementos, por ejemplo, estudios empricos,
organismos de regulacin, situacin de organismos gremiales, el
nfasis educativo, as como la oferta en formacin de nivel de
maestra o doctorado, entre otros.
No obstante frente a lo anterior, se plantea que pese a estas

condiciones, la relacin entre contabilidad, legalidad y
legitimidad, las "exigencias legales garantizan su presencia en el
escenario empresarial y acadmico", dado que:
1. "Existe la exigencia legal que pretende regular las relaciones

econmicas de los particulares entre s, y de estos con el
Estado, buscando -en teora- salvaguardar el inters pblico por
medio de la contabilidad",
2. "El propsito de promover un desempeo de las profesiones

liberales orientado al bienestar social, implica el requerimiento
de formacin universitaria del contador, enmarcado en unas
condiciones caracterizadas por la ley". (Gmez y Ospina, 2009)
pg. 1017
El compromiso tico en las organizaciones debe ser una constante

actualizacin de sus preceptos para minimizar el riesgo de que el contador
sea tentando por los vicios de la corrupcin y otros males sociales, temtica
tratada en los diferentes espacios de discusin as:
El horizonte de crisiscambioglobalizacin en que se encuentra
el mundo hace que el tema de la educacin en valores adquiera
cada vez mayor relevancia. En esta primera dcada del siglo XXI,
las investigaciones relacionadas con los valores en la educacin y
los programas de formacin han ido creciendo en nmero y en
importancia dentro del sistema educativo nacional. De esta
relevancia creciente dan cuenta las memorias de los ltimos
congresos nacionales de investigacin educativa, la creacin y
constitucin formal de la Red Nacional de Investigadores en
Educacin y Valores (Reduval)2 y la publicacin de numerosos
trabajos en revistas y libros especializados (Alcntara Santuario,
Armando, Leticia Barba Martn y Anita Cecilia Hirsch Adler.
8
(2009)Alcntara, Barba y Hirsch, 2009)
Tras el transcurrir de la investigacin se logra evidenciar que la sociedad

cuenta con un concepto equivocado relacionando la contadura nicamente
como un oficio de salvacin econmica, con posibilidades de capitalizacin lo
cual es una influencia social y muchas veces de filosofa familiar, pero
tambin por transmisin conceptual en las diferentes etapas y/o ciclos de
formacin donde esta se logra plantear en la educacin como un
7
Gmez, M. y Ospina, C. (2009).Ampliando las fronteras de la Disciplina Contable: una introduccin para la
Comprensin de los Ejemplares Heterodoxos. EN: Avances Interdisciplinarios para una Compresin Crtica
de la Contabilidad: Textos Paradigmticos de las corrientes heterodoxas. p 101
8
Resea: Valores universitarios y profesionales de los estudiantes de posgrado de la UNAM Mxico; UNAM, IISUE.
253 pp. ISBN 97860702
conocimiento para ganar dinero minimizando los valores morales quedando a
la deriva la estructura integral que requiere todo profesional para su
desempeo. De acuerdo a esto la aplicacin de los preceptos ticos son
funcionales de acuerdo a la conveniencia de la situacin.
Es normal que en el alma mater se mire la titulacin en Contadura Pblica

como una opcin para cambiar el estatus social y no como un oficio que
aparte de buscar una retribucin como contraprestacin al trabajo realizado
es una profesin con responsabilidad social e influencia con una tica
resaltable cuya misin se basa en la confianza que han depositado los
usuarios de sus servicios.
Se debe tener en cuenta que algunos estudiantes que se incorporan a las

universidades ven en la carrera de Contadura Publica una alternativa para
solucionar sus problemas econmicos, viendo en esta una meta
financieramente rentable, que de acuerdo a los principios recibidos en el seno
familiar y que se fortalece o cambia segn el entorno acadmico en que se
desenvuelvan, viene con la consigna de estudiar para ganar dinero, tal
como lo plantea el profesor Fernando Cruz, es el ciudadano sujeto a una
tica funcional, como resultado de un sistema normativo social. (Cruz Kronfly,
2007)9.
9
Fernando cruz Kronfly y la Caravana de la Modernidad en Colombia. Maestra en literatura facultad de ciencias
sociales pontificia universidad javeriana. 2011.
1.5.2 MARCO CONCEPTUAL
Concepto de tica
Teniendo como punto de partida la funcin del contador pblico
en su ejercicio profesional y la esencia misma de la tica aplicada
en todo su quehacer, se puede estudiar el concepto de tica para
poder entender un poco ms los referentes y marcos que rigen la
profesin.
Existen muchas definiciones de tica, para este estudio se traen

las siguientes definiciones:
La tica es un conjunto de conocimientos sistemticos, metdicos

y racionales basados en la experiencia y fundados en principios.
La tica en lneas generales es la forma de lograr nuestros

objetivos en la vida por el camino ms correcto, respetando
siempre los derechos de los dems, esas personas con las que
nos toca convivir y con las que en su relacin con nosotros, no
solo importa el cuanto sino el cmo. (Matis, Dumitru; Stefanescu,
Cristina Alexandrina; Cernea, Ovidiu. Ttulo de publicacin Audit
financiar. Tomo 8. Nmero 7. Pginas 14-21
La tica se relaciona con el estudio de la moral y de la accin

humana. El concepto proviene del trmino griego ethikos, que
significa carcter. Una sentencia tica es una declaracin
moral que elabora afirmaciones y define lo que es bueno, malo,
obligatorio, permitido, etc. en lo referente a una accin o a una
decisin.(Peridico portafolio Sep 11, 2007).10
Concepto de tica profesional11
Se puede entender como tica profesional el estudio de los valores

inherente al ejercicio de una profesin y que emanan de las relaciones
que se establecen entre el profesionista y la sociedad.
Durante el ejercicio de la vida profesional, surgen con frecuencia

10
Ponencia libre: La Importancia De La tica En La Implementacin De Las Normas Internacionales De Aseguramiento De La
Informacin: Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia. Diana C. Aparicio Pea. P 5.
11
Concepto de tica profesional (s.f). Consultado Junio 02, 2014, de http: //itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r28557.
algunas preguntas para reflexionar, como:
De qu manera se tiene xito profesional?
Cmo se logra el xito econmico y social?
De qu manera se pueden conjugar los xitos personales sin
comprometer la conciencia y dignidad humanas?
Qu valores rigen las acciones propias?
Las respuestas han llevado al hombre a reflexionar sobre los derechos

y obligaciones derivadas del ejercicio de la profesin.
El estudio de la tica profesional es importante desde dos sentidos:

En el orden especulativo, donde se trata de analizar los principios
fundamentales de la moral individual y social, ponindolos de relieve en
el estudio de los deberes profesionales.
Se busca definir con claridad la naturaleza de la profesin y las

diferentes relaciones que se dan entre quienes las ejercen y los que
son influidos por este ejercicio. En el orden prctico el estudio de la
tica profesional estriba en que se deben conocer las conveniencias y
consecuencias que rigen las relaciones entre profesionistas y los que
reciben directa o indirectamente sus servicios.
Concepto de contador pblico. La Ley 43 de 1990 dice: (Ley 43.).
Art. 1 - Del contador pblico. Se entiende por contador pblico la persona

natural que, mediante la inscripcin que acredite su competencia profesional en
los trminos de la presente ley, est facultada para dar fe pblica de hechos
propios del mbito de su profesin, dictaminar sobre estados financieros, y
realizar las dems actividades relacionadas con la ciencia contable en general.
(...)
Art 35 - (...) La contadura pblica es una profesin que tiene como fin
satisfacer necesidades de la sociedad, mediante la medicin, evaluacin,
ordenamiento, anlisis e interpretacin de la informacin financiera de las
empresas o los individuos y la preparacin de informes sobre la
correspondiente situacin financiera, sobre los cuales se basan las decisiones
de los empresarios, inversionistas, acreedores, dems terceros interesados y el
Estado acerca del futuro de dichos entes econmicos. (...)
Atendiendo a su naturaleza especial, cuyo soporte logstico se encuentra en la

Unidad Administrativa Especial dependiente del Ministerio de Educacin
Nacional, la Junta Central de Contadores, en los trminos del artculo 16 de la
Ley 43 de 1990, adicionado por la Ley 6a. de 1992, el Decreto 1259 y la Ley
298 de 1996, se integra por once(11) miembros, cuatro(4) en representacin de
los contadores pblicos, de las asociaciones de universidades y de las
facultades de contadura pblica, y, siete(7) en representacin de algunos
organismos del Estado, a saber: Ministerio de Educacin Nacional,
Superintendencia de Valores, Superintendencia de Sociedades,
Superintendencia Bancaria, Superintendencia Nacional de Salud, Direccin de
Impuestos y Aduanas Nacionales y Contadura General de la Nacin.
Se constituye pues la Ley 43 de 1990 en la expresin de los avances

normativos que a su vez reflejan el historial de lucha de la Junta Central de
Contadores y dems rganos de la profesin por dotar a la contadura pblica
de instrumentos necesarios para el cabal cumplimiento de la tica profesional a
tono con el papel que cumple el contador en la vida de los organismos pblicos
y privados.
Dentro del ejercicio Contable el Profesional de Contadura Pblica se
encuentra en riesgo de crear o relacionarse con una circunstancia que
sostenga una amenaza en su desempeo, esta pudiera comprometer el
cumplimiento de los principios fundamentales que su labor enmarca
Por lo tanto se logra observar que las amenazas se pueden clasificar dentro
de una o ms de las siguientes categoras:
1. Amenaza de inters personal. La amenaza de que un inters

econmico o de otro tipo influya de manera inapropiada en el juicio o
comportamiento del Contador Pblico.
2. Amenaza de auto revisin. La amenaza de no evaluar de manera

apropiada los resultados de un juicio previamente emitido o de un
servicio prestado por l mismo, o por otra persona dentro de la firma u
organizacin que lo emplea, que utilizar cuando forme un juicio como
parte de la prestacin de un servicio actual.
3. Amenaza de interceder por el cliente. La amenaza de que el Contador

Pblico promueva la posicin de un cliente o entidad para la que
trabaja dude de su objetividad.
4. Amenaza de familiaridad. La amenaza de que debido a una relacin

larga o cercana con un cliente o entidad para la que trabaja, el
Contador Pblico coincida demasiado con los intereses de estos o sea
demasiado tolerante con su trabajo
5. Amenaza de intimidacin. La amenaza de que el Contador Pblico est
impedido para actuar de manera objetiva debido a presiones. 12
Concepto IFAC
La estructura y direccin de IFAC, estn diseados para fomentar la

transparencia, facilitar la colaboracin con los miembros y las consultas con los
participantes, as como para garantizar el funcionamiento efectivo de la
organizacin. IFAC es la organizacin global de la profesin de la contadura,
fundada en 1977, registrada en Suiza. Trabaja con sus 164 miembros y
asociados en 125 pases para proteger el inters pblico al fomentar prcticas
de alta calidad por parte de los contadores del mundo. Los miembros y
asociados de IFAC, que son principalmente organismos profesionales
nacionales de contadura, representan a 2.5 millones de contadores que
prestan sus servicios en el sector pblico, en la industria y el comercio, en el
gobierno y en el entorno acadmico.13
Objetivos IFAC
Organizar y patrocinar reuniones tcnicas de alta calidad que son
relevantes para la comunidad de control automtico.
Sea un fuente confiable de material de la publicacin en el control
automtico reconocida por su excelencia tcnica.
Ayuda a crear un entorno en el que la comunidad de control automtico
puede prosperar.
12
Concepto de amenazas a la tica profesional (s.f). Consultado Agosto 04, 2014, de http: http://veritasonline.com.mx/marco-
conceptual-del-codigo-de-etica-profesional-del-imcp
13
Castellanos, L. E. (2011). Manual de los Pronunciamientos Internacionales de Formacion . San Salvador. p 3.
Proporcionar los voluntarios y al personal oportunidades significativas y
gratificantes para la participacin de la carrera para mejorar la
Federacin.
Ayuda a promover los beneficios del control automtico entre el pblico
en general.
Dentro de los valores que sobresalen en la organizacin IFAC encontramos:
Honestidad e Integridad
Excelencia y Relevancia
Sostenibilidad
Diversidad e Inclusin.14
Las reas tcnicas cubiertas por la IFAC son atendidos por los Comits
Tcnicos de la IFAC. Estos son responsables de la planificacin y el
seguimiento de los eventos tcnicos, tales como simposios, conferencias y
talleres, con las ONM actuando como anfitriones. Las reas tcnicas tambin
son promovidas por los comits tcnicos de otras maneras, como por ejemplo el
establecimiento de contactos con otras organizaciones internacionales, la
publicacin de informes sobre temas seleccionados, etc. Las reas tcnicas se
colocan en nueve grupos (llamados Comit de Coordinacin), como se muestra
a continuacin. Cada rea tcnica coincide con un Comit Tcnico. A
continuacin se presentan los Comits Coordinadores, la lista de las reas
tcnicas, el nmero de la comisin respectiva y el Presidente responsable de
las actividades.15
14
Goals and Values, International Federation of Automatic Control. Recuperado el 24 de Junio de 2014, de
http:www.ifac-control.org/vision-and-mission
15
List of Technial Areas. International Federation of Automatic Control. Recuperado el 24 de Junio de 2014, de
http:www.ifac-control.org/areas
Concepto IES
Las IES (Normas Internacionales de Formacin para Contadores Profesionales)
establecen elementos esenciales (Ej: Temas, mtodos y tcnicas) que los
programas de formacin y desarrollo se espera que incluyan y tengan el
potencial para obtener el reconocimiento, aceptacin y aplicacin internacional.
Son estndares MINIMOS de aprendizaje para contadores calificados,

incluyendo formacin, experiencia prctica y desarrollo profesional continuo.
Pretende que en cada pas del mundo se identifiquen los temas que deben ser
cubiertos en los programas de formacin en vez de sugerir los cursos que debe
tomar un contador.
Las IES prescriben los requisitos de formacin y desarrollo de los contadores. 16
IES 4: VALORES, TICA Y ACTITUD PROFESIONALES
Objetivo IES 4: Asegurar que los aspirantes a integrarse en un organismo

miembro de IFAC estn equipados con los valores, tica y actitudes
profesionales apropiados para desarrollarse satisfactoriamente como
contadores profesionales.
El programa de formacin debe proporcionar a futuros contadores un marco de

valores, de tica y de actitud profesionales para actuar ante la sociedad y la
profesin, de tal manera que siempre cumpla con el Cdigo de tica de IFAC.
A lo anterior dicho compromiso se destaca con:
a) El inters pblico y la responsabilidad social;

b) El progreso constante y el aprendizaje permanente; y
c) Las leyes y regulacin
Como mnimo todos los programas deben incluir:
La naturaleza de la tica
16
Castellanos, L. E. (2011). Manual de los Pronunciamientos Internacionales de Formacion . San Salvador. p 12.

La diferencia entre un enfoque basado en las reglas de tica y otro
basado en los principios o marcos de referencia, sus ventajas e
inconvenientes.
Cumplimiento con los principios ticos fundamentales de Integridad,
Objetividad, Compromiso con la Competencia Profesional y el Debido
Cuidado, y la Confidencialidad.
El comportamiento profesional y el cumplimiento de normas tcnicas.
Los conceptos de independencia, escepticismo, responsabilidad y
expectativas del pblico.17
1.5.3 MARCO LEGAL
El estudiante y el profesional de Contadura Pblica tienen herramientas

normativas y legales que regulan sus acciones y posibilitan que los resultados
de su gestin se enmarquen en la honestidad que repercute en la credibilidad
de la sociedad en l. El siguiente contenido relaciona en forma cronolgica el
compendio normativo sobre el cual los involucrados con el mundo de la
contadura cumplen con las tareas de su profesin.
El marco jurdico de la contabilidad en Colombia est conformado por la Ley

145 de 1960, teniendo en cuenta que an siguen vigentes algunos artculos de
la ya mencionada. De igual manera por la ley 43 de 1990, por el decreto 2649
de 1993 y por el cdigo de comercio.
A lo anterior se puede evidenciar que la norma ms importante hasta la

implementacin de las normas internacionales es el decreto 2649 de 1993,
puesto que es la norma que regulaba los principios bsicos que debe
observarla contabilidad en Colombia. La contabilidad y sus informes para que
tengan validez alguna como prueba y para que cumpla con sus objetivos, debe
ajustarse a lo dispuesto por el nombrado decreto 2649 de 1993. Las normas
anteriores son las principales dentro del marco legal contable en Colombia
puesto que alrededor de estas existen una infinidad de decretos, resoluciones
17
Castellanos, L. E. (2011). Manual de los Pronunciamientos Internacionales de Formacion . San Salvador. p 37-39
emitidas por las diferentes entidades que de una u otra forma intervienen en el
ejercicio contable.
Partiendo de lo general en el contexto internacional la normatividad enfoca el

papel del Contador Pblico en un mbito de responsabilidad social ubicndolo
en la organizacin como uno de los profesionales con misiones de cumplimiento
muy importantes ticamente hablando.
Fuente: Elaboracin propia basada en el Decreto 2566 del 10 de septiembre de 2003.
Fuente: Elaboracin propia basados en RESOLUCIN 3459 DE 2003 (DICIEMBRE 30).
Fuente: Elaboracin propia basado en la ley 1314 de 2009.
Fuente: Elaboracin propia basados en Cdigo de tica profesional del contador pblico-IFAC .
Fuente: Elaboracin basado en PRINCIPIOS BSICOS DE TICA PROFESIONAL INTERNACIONAL ( Ponencia libre).18
18
Ponencia libre: La Importancia De La tica En La Implementacin De Las Normas Internacionales De Aseguramiento De La
Informacin: Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia. Diana C. Aparicio Pea. P 8.
1.6 ASPECTOS METODOLGICOS
1.6.1 TIPO DE INVESTIGACIN
El tipo de investigacin aplicado es la relacin entre los estudios descriptivo y

propositivo, donde el estudio investigativo busca destacar las cualidades
importantes de los profesionales contables de la Universidad Pedaggica y
Tecnolgica de Colombia e indagar contenidos, normativos y tericos que
permiten orientar el rol del contador pblico en aspectos como faltas cometidas
al cdigo de tica por parte de quienes se encuentran en formacin y aquellos
que ejercen las actividades relacionadas con la ciencia contable. Inicialmente se
despliega una descripcin del concepto de tica, desde su visin general y
profesional, hasta llegar a lo aplicable al contador pblico, describiendo los
lineamientos normativos que desde lo nacional se han definido.
Los estudios explicativos estn dirigidos a dar a conocer los actos en los cuales
juega un papel importante la tica del contador pblico en las diferentes
funciones que realiza en el mbito profesional tanto empresarial como
trabajador independiente, teniendo como base lo que el profesional en
formacin puede obtener desde la ctedra que recibe en el claustro
universitario.
No obstante, el fin de la proyecto, no es demostrar el impacto que haya tenido

la herramienta propuesta; sino ayudar a la Carrera de Contadura Publica de la
Universidad Pedaggica y tecnolgica de Colombia en su funcin de formar
profesionales Contables con las bases necesarias para desempearse
independientemente del estndar de educacin local o internacional, lo que
presupone en el concepto educativo de la contadura es cumplir con los
propsitos y metas profesionales teniendo en consideracin las perspectivas
acadmicas, las prcticas, la tica y el desarrollo de competencias del
profesional con la aplicacin de las ms altas calidades obtenidas mediante los
estndares de educacin.
1.6.2 DISEO METODOLGICO
El diseo metodolgico es estructurado en varias fases, las cuales buscan la

obtencin de los objetivos planteados; estas fases son la planificacin, diseo,
ejecucin, tabulacin, anlisis, informe y resultados, las cuales estn
planificadas en el cronograma de actividades. A continuacin se describen las
diferentes actividades y tcnicas mediante las cuales se alcanzarn los
objetivos planteados:
CUADRO DISEO METODOLGICO
ACTIVIDAD DESCRIPCION TECNICA UTILIZADA
*Analizar y formular el problema
*Planificar los objetivos Observacin directa
*Consulta bibliogrfica
(antecedentes histricos y
conceptuales)
ELABORACION Utilizacin de material
*Seleccionar y sintetizar la
DE LA bibliogrfico.
informacin.
PROPUESTA
*Definir el tipo de investigacin
*Estructurar la propuesta.
*Revisin
*Realizar ajustes
*Establecer los lineamientos

ticos para el profesional
Contable de la Universidad
Pedaggica y Tecnolgica de
Colombia, teniendo como base
DIAGNSTICO Entrevista
el cdigo emitido por IFAC, y los
estndares de educacin
Contable
Materia Bibliogrfico
*Determinar los contenidos
temticos con los que cuenta la
el profesional Contable de la
Universidad Pedaggica y
Tecnolgica de Colombia
*Buscar, leer y analizar la

normatividad existente
relacionada con la tica
profesional en Contadura
Publica.
*Partiendo del diagnstico y

consulta bibliogrfica:
*Determinar aspectos necesarios
a tener en cuenta para Resultados de encuestas
incorporarlos en el planteamiento
EJECUCIN
de los lineamientos ticos de la
carrera de Contadura Publica de Material bibliogrfico
la U.P.T.C
*Sintetizar y priorizar informacin
*Determinar el contenido y el
diseo del planteamiento.
Con base en los procesos

anteriores se disea un
planteamiento para que el
contador en formacin y
profesional obtenga de las
RESULTADOS
ctedras un mayor contenido
basado en tica para su
desempeo
Presentar a la Escuela de
Contadura Pblica de la
Universidad Pedaggica y
Tecnolgica de Colombia el
planteamiento anterior.
1.6.3 FUENTES DE INFORMACIN
Fuentes primarias:
Recopilacin de la normatividad existente en cuanto a la regularizacin de la
tica Profesional Contable.
Encuestas y/o entrevistas a los contadores en formacin y profesionales

realizando un anlisis de los conocimientos que tengan sobre la tica
profesional en su carrera y su prctica en el desarrollo de sus funciones.
Compilar la informacin obtenida por la Escuela de Contadura Publica de la

Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia en los temas previamente
mencionados.
Fuentes secundarias
Escuela de Contadura Pblica de la Universidad Pedaggica y

Tecnolgica de Colombia.
Internet
Libros
Revistas
Prensa
POBLACIN
La poblacin de estudio est conformada por los estudiantes, docentes de

Contadura Publica de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia y
Profesionales egresados de la ya mencionada.
MUESTRA
Se utiliza un grupo representativo de la poblacin para la realizacin del

estudio, recurriendo al muestreo aleatorio simple con el objeto de que todos los
elementos tengan las mismas posibilidades de seleccin, sin reemplazo, ya que
una vez seleccionado un elemento no se podr seleccionar de nuevo 19
1.6.4 TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN
19
LEVINE. David. Estadstica para administracin. Tipos de mtodos de muestreo para encuestas. Cuarta Edicin.
Pearson Educacin.
Para llevar a cabo el anlisis de los datos y su tratamiento estadstico, se
utilizara el programa Excel de Microsoft Office; como primer paso se depurara la
informacin de las encuestas y/o entrevistas; asignando una ponderacin
numrica para cada variable y subvariable; analizando las respuesta obtenidas
con el fin de formular conclusiones que sirvan de base para la propuesta gua.
2 EXPOSICIN RESULTADOS
Se realiz un anlisis de la normatividad que rigen los contadores en formacin
y titulados; as como la normatividad establecida para vigilar las actividades del
mismo.
Lo anterior condujo a la estructuracin de un contenido como base de

cimientos para el conocimiento del mbito tico del contador pblico, frente a la
comunidad que requiere de sus servicios y ante a las organizaciones donde
desarrolla sus actividades. Teniendo en cuenta los fundamentos terico-
prcticos de la tica que debe tener un contador en formacin y en el ejercicio
profesional en el programa de Contadura Pblica de la UPTC.
Fuente: Elaboracin propia basada en el Decreto 0302 del 20 de febrero de 2015
Los trminos de calidad en la propuesta de IFAC constituyen una presuncin

que quienes prestan el servicio lo hacen con profesionalismo observando los
ms altos estndares de desempeo, por lo tanto en trminos de concertacin
conceptual, cabe destacar la ley 2556 de 2003, ya que es pertinente precisar
que la principal forma de aprensin de la tica por parte del Contador ha estado
demarcada por los procesos de formacin profesional. Otras de las formas ha
sido la enseanza cultural. Esta ltima con una mayor concentracin en
escenarios generales y con algunas particularidades
Mientras la tica en la Contadura siga siendo legislada no se ahondar en una
preocupacin del Contador sobre quin es y a dnde va, dado que esta es
competencia de la tica y no de la normatividad tica.
Fuente: Elaboracin propia basada en Decreto 2566 De 2003- Condiciones Mnimas De Calidad Programas Educacin Superior.
Fuente: Elaboracin Propia Basada en el Decreto 2566 de 2003
Fuente: Elaboracin propia basada en el Decreto 2566 de 2003.
Las IES establecen elementos esenciales (por ejemplo, temas, mtodos y
tcnicas) que los programas de formacin y desarrollo se espera que incluyan y
tengan el potencial para obtener el reconocimiento, aceptacin y aplicacin
internacional. Aunque estas IES no pueden imponerse a pronunciamientos
locales de carcter obligatorio, poseen, de cualquier forma, una naturaleza
prescriptiva. Las IES ayudan a implementar las mejores prcticas o
proporcionan orientacin. Adems, ofrecen ejemplos o mtodos efectivos para
la solucin de los problemas que se presenten.
IES PROPOSITO OBJETIVO ALCANCE

1 Esta IES establece los Garantizar que los Fundamentalmente, la calidad de una
requisitos para el estudiantes que profesin no puede mantenerse ni mejorarse
ingreso a un programa aspiran a ser si los individuos que se incorporan a ella
de formacin contadores carecen de la preparacin para cumplir las
profesional en profesionales tengan normas requeridas. Todos los organismos
contadura y de una formacin previa miembros de IFAC deberan tratar de atraer
experiencia prctica que les otorgue una aspirantes del mejor nivel para el estudio de
que debe ser exigido posibilidad razonable la contadura. En definitiva, la calidad de la
por un organismo de xito en sus profesin depende de la calidad de las
miembro de estudios, exmenes personas que sta pueda atraer.
IFAC. Tambin de admisin a la
proporciona algunos profesin y perodos Una persona debe formarse en
comentarios sobre de experiencia conocimientos, habilidades, valores, tica y
cmo evaluar el perfil prctica. actitudes que lo caractericen como
acadmico y profesional profesional.
en el momento de Cada una de las personas que ingresen al
ingreso. programa de contadura debe aportar
conocimientos, habilidades y valores ticos.
2 Esta norma prescribe La IES 2 pretende que La formacin profesional contable puede
el contenido de los los aspirantes a darse en un entorno acadmico o en el
programas participar en un curso de estudios destinados a obtener una
profesionales de organismo miembro calificacin profesional, pero debe ser por lo
formacin en contadura de IFAC posean los menos equivalente al estudio de grado
que los aspirantes conocimientos universitario. Los aspirantes necesitan
deben adquirir para ser contables avanzados adquirir conocimientos profesionales,
calificados como necesarios para poder habilidades profesionales, valores, tica y
contadores actuar como actitud profesionales y la capacidad de
profesionales. contadores integrar estos elementos.
profesionales Las habilidades de tipo intelectual
competentes en un necesarias incluyen la comprensin, la
entorno cada vez ms aplicacin, el anlisis y la evaluacin.
complejo y cambiante. Durante toda una carrera las habilidades
profesionales, los valores, tica y actitud
profesionales son ms importantes que el
conocimiento profesional obtenido en el
momento de la calificacin profesional.
El contenido de la formacin profesional
contable segn esta IES nos enmarca
contenidos que no se enfocan directamente
en la parte contable pero que se deben tener
muy en cuenta en el mbito profesional
como lo son:
a. valores y tica profesionales.
b. tica de la empresa
c. comprensin de los conceptos de
gobernanza corporativa y tica empresarial
2 VER ANEXOS A IES 2

3 Demostrar como la Asegurar que los Esta IES no abarca la formacin profesional,
formacin general, se aspirantes a asociarse valores, tica ni actitud que cada persona
puede captar de a un organismo debe tomar en el mundo laboral; pero si
diferentes formas y en miembro de aclara el hecho de que las habilidades y los
diferentes contextos as IFAC estn dotados conocimientos de un contador profesional
mismo como estos de la adecuada siempre sern aplicadas de una mejor
conocimientos pueden combinacin de manera dentro del marco de una conducta
contribuir para el conocimientos y tica.
desarrollo de diversas destrezas
habilidades. La IES 3 se (intelectuales,
enfoca en las destrezas tcnicos, personales,
que los futuros interpersonales y
contadores organizacionales)
profesionales necesitas para desarrollarse
adquirir para ser como contadores
reconocidos en el profesionales.
mundo laboral.
4 VER MAPA CONCEPTUAL ANEXO

5 En esta IES se Formar profesionales La experiencia prctica y la formacin
prescribe la experiencia competentes a travs acadmica o estudios para obtener un ttulo
prctica que los de la combinacin de profesional puede ser diferente entre
organismos miembros formacin general, entidades.
de IFAC deben requerir pretende que los Los organismos miembros de IFAC
a sus asociados para profesionales tengan necesitan adaptar sus requisitos de
poder ser contadores una formacin y experiencia prctica para satisfacer sus
profesionales. experiencia prctica. propias necesidades y los requerimientos y
Los pasantes debern las disposiciones de las autoridades
demostrar un alto reguladoras, as como las expectativas del
nivel de competencia; pblico acerca de la competencia de los
tambin quiere contadores.
asegurarse de que los Hay diferentes combinaciones acadmicas y
candidatos que experiencias que permiten calificar a un
buscan la calificacin contador profesional, los organismos o
de contadores autoridades reguladoras se basan en la
profesionales han sido experiencia para llegar a dar una calificacin.
expuestos a la
experiencia prctica
considerada
apropiada para que a
partir de su
calificacin puedan
desarrollarse
competentemente
como contadores
profesionales.
6 se ocupa de la Establecer los Las capacidades y competencia
evaluacin de las requisitos para poder profesionales de los aspirantes deben ser
capacidades llevar a cabo una evaluadas formalmente antes de la
profesionales como lo evaluacin final de concesin de la calificacin para el ejercicio
son: conocimientos, capacidades y de la profesin.
habilidades, valores y competencia de un Los organismos miembros de IFAC tienen la
tica y actitud contador profesional. responsabilidad de garantizar que esta
profesionales evaluacin final posee el nivel de calidad
adquiridos en la etapa esta evaluacin final puede ser llevada a
de formacin cabo por un organismo miembro de IFAC o
profesional; el marco bien por una autoridad reguladora con
conceptual de los orientacin sustancial de un organismo
pronunciamientos miembro de IFAC.
internacionales de Los mtodos de evaluacin vlidos originan
formacin los denomina los resultados deseados y pueden servir de
capacidades. medidas cuantitativas y cualitativas. Las
Las anteriores evaluaciones tienen que ser aceptables para
casualidades permiten los grupos interesados y servir al inters
que los profesionales pblico.
sean competentes Las evaluaciones tienen que ser apropiadas
dentro del mundo para los niveles de conocimiento,
laboral. habilidades, valores, tica y actitud
profesionales que estn siendo evaluados.
Aunque no es posible evaluar la gama
entera de capacidades y competencias en
una nica sesin, todos los atributos
necesarios tienen que ser evaluados en
diversas sesiones. Algunas competencias
pueden haberse cubierto durante el perodo
de experiencia prctica.
7 Se hace necesario que Establecer la Esta norma aclara que la responsabilidad
los contadores capacitacin de mantener la competencia profesional
profesionales asuman profesional continua y involucra a todos los contadores pblicos
el compromiso de obligatoria para todos con el fin de proporcionar servicios de la alta
seguir aprendiendo a lo los contadores calidad a los clientes y otros usuarios.
largo de su vida profesionales.
profesional, deben Este estndar prescribe que los organismos
actualizar sus que integran la IFAC deben establecer como
conocimientos en requisito como fin de asegurar la calidad de
cuanto a los asuntos los servicios profesionales la participacin de
contables, normas y sus miembros en programas de educacin
leyes tanto local como continua.
nacional; se deben Este estndar introduce los conceptos de
tomar en cuenta todos continuar el desarrollo profesional con
los cambios financieros actividades que deben proveer resultados
y tecnolgicos que relevantes, comprobables y mensurables.
sean de gran Un principio fundamental del cdigo de tica
importancia dentro de la del IFAC es que los contadores pblicos
economa. tienen el deber de continuar su educacin
para mantener el conocimiento profesional y
las habilidades en el nivel requerido para
asegurarse de que sus clientes reciban un
servicio profesional competente.
El conocimiento que un contador debe tener
para funcionar con eficacia en la industria,
comercio, la educacin y el sector pblico
contina amplindose y cambiando de
manera constante
Los contadores pblicos y sus asociaciones
profesionales estn sujetos a un escrutinio
sin precedente sobre la calidad de su
trabajo.
8 Esta Norma Asegurar que los El Cdigo de tica para Contadores
Internacional de contadores adquieran Profesionales de IFAC exige a todos los
Formacin (IES) y mantengan las contadores profesionales tomar medidas
establece los requisitos capacidades para asegurarse que a ellos, y a aquellos
de competencia para especficas requeridas quienes trabajan bajo su autoridad en
los auditores para desempearse trminos profesionales, reciben la
profesionales, como auditores capacitacin y supervisin apropiadas y
incluyendo aquellos que profesionales tienen la competencia para desempear su
trabajan en entornos e competentes. trabajo.
industrias especficas.
Los organismos Los programas de formacin y desarrollo
miembros de IFAC necesarios para adquirir y mantener las
necesitan establecer capacidades como auditor profesional
polticas y pueden incluir:
procedimientos que
permitan a sus a) La formacin profesional avanzada que se
asociados satisfacer los obtiene en instituciones acadmicas o
requerimientos de esta mediante los programas de organismos
IES antes de profesionales
desempear el papel de b) Programas de capacitacin en el trabajo y
auditor profesional. La experiencia profesional
responsabilidad del c) Capacitacin fuera del trabajo
desarrollo y de la d) Cursos y actividades para el Desarrollo
evaluacin de la Profesional Continuo (DPC)
competencia requerida,
es compartida por los
organismos miembros
de la IFAC,
organizaciones
dedicadas a la
realizacin de
auditoras, autoridades
reguladoras, y otros
terceros interesados.
Fuente: Elaboracin propia basada en Manual de los Pronunciamientos Internacionales de Formacin. Edicin 2008
La sociedad espera mucho de la profesin contable. Es esencial para los

contadores profesionales aceptar y observar los principios ticos que regulan
todas sus relaciones. Los valores, tica y actitud profesionales identifican a los
contadores profesionales como miembros de una profesin y deberan ser las
bases de todo lo que ellos hacen como profesionales. Es responsabilidad de los
organismos miembros asegurarse de que sus asociados tengan una
comprensin adecuada de los principios de tica profesional y de las razones
subyacentes que la tica profesional impone a los contadores profesionales.
Dado que los contadores tienen un papel que desempear en la toma de
decisiones, necesitan tener un profundo conocimiento de las posibles
implicaciones ticas en las decisiones profesionales y gerenciales. Tambin
deben ser conscientes de las presiones en contra de observar y mantener los
principios ticos que pueden sufrir los que participan en el proceso de toma de
decisiones.20
IES 4
OBJETIV PROPOSI
ALCANCE
O Los valores, tica y TO
actitud profesionales se
relacionan directamente
con la misin de IFAC de Resaltar los valores, tica y
Asegurar los valores, actitudes profesionales que los
desarrollar y mejorar la
tica y actitudes contadores en formacin deben
profesin global para que adquirir para salir a enfrentarse
profesionales apropiadas
para los contadores. proporcione al mundo laboral.
uniformemente servicios
de alta calidad en
Implicaciones beneficio del inters
pblico. Orientar en cuanto a
ticas
en las que
La tica Como los valores,

Puede incurrir un Estudiar y valorar tica y actitud
profesional contable crticamente, los profesionales
cdigos de tica estn
aplicables en su involucradas en
Otorga entorno.
As todo lo que hacen
confianza en
mismo los contadores
el mundo
laboral
Concientizar en cuanto a Lo anterior

las presiones en contra
de los principios ticos
que pueden sufrir los Afectan el trabajo de un
que participan
20 en el contador profesional
Manual de los Pronunciamientos Internacionales de Formacin. International Federation of Accountants/IFAC.
proceso de toma de
Recuperado el 22 de febrero de 2015, de http:www.ifac.org/sites/default
decisiones.
Ya que
Y Los periodos de experiencia y

capacitacin prctica destacan
dimensiones ticas del papel
Mantener los que los contadores
principios ticos profesionales ejercern en su
trabajo.
El cdigo de tica de IFAC, ha avanzado en grandes rasgos, sin que de una u

otra manera afecte aquellos problemas de moral que se han generado. El
avance del ya mencionado debe considerarse de cierta manera progresista en
trminos de una poltica y una economa basada en la movilidad de capitales y
la concentracin de riquezas, y no para la defensa de la afectacin de las
formas de vida que trae consigo la generacin de estas.
De lo anterior destacamos que la propuesta de IFAC, en trminos especficos

de tica, no es otra cosa que construir una historia comn basada en valores y
hechos correctos para los Contadores cuyo fin ltimo es dotar de sentido la
profesin. Los trminos de calidad en la propuesta de IFAC constituyen una
presuncin que quienes prestan el servicio lo hacen con profesionalismo
observando los ms altos estndares de desempeo.
El diseo de la investigacin es de tipo terico o bibliogrfico se bas en

fuentes secundarias para lo cual se requiri explorar una diversidad de fuentes
de las cuales se exploraron contenidos que fueron ordenados de acuerdo a
origen cronolgico, lo que sirvi de soporte para esclarecer el problema en la
parte inicial y posteriormente el desarrollo de la investigacin y la construccin
de las conclusiones.
ANALISIS DE LOS RESULTADOS

ENCUESTA DIRIGIDA A CONTADORES EN FORMACIN RESULTADOS
1. En este momento su desarrollo acadmico se encuentra en el

semestre?
a. Entre 1 y 3 15
b. Entre 4 y 7 12
c. Entre 8 y 10 60
Anlisis: Con la presente investigacin se ha logrado realizar un total de
87 encuestas, de las cuales el 69% de estas corresponden a los
estudiantes de octavo (8) semestre en adelante. El 17% siguiente a
estudiantes que se encontraban cursando los semestres uno (1) y tres (3).
Y por ltimo se aplicaron encuestas al 14% del total ya mencionado, donde
se observa que los estudiantes se encuentran entre los semestre cuarto (4)
y sptimo (7).
2. Quin cree usted, que es el responsable principal de la formacin

tica en un ser humano?
a. Individuo 22
b. Familia 54
c. Escuela/Universidad 6
d. Estado 0
No sabe/ No responde 5
Anlisis: Dentro del total de 87 estudiantes de Contadura Pblica de la

U.P.T.C, se logra evidenciar que el mayor porcentaje de estudiantes; es
decir 54 de los encuestados, afirman que el responsable en la formacin
tica del ser humano es la familia.
3. En el ejercicio de su formacin acadmica ya curso la asignatura
tica y/o tica y Poltica?
a. S 69
b. No 18
Anlisis: Teniendo en cuenta que el 100% de los estudiantes encuestados

se encontraban dentro del rango de contadores en formacin; se puede
verificar que un 79% de estos ya ha cursado la asignatura tica y/o tica y
Poltica dentro de su pensum acadmico.
4. El contenido de la asignatura tica y/o tica Profesional fue enfocado

a su carrera?
a. S 9
b. No. 71
No sabe/ No responde 7
Anlisis: Con relacin a la pregunta No 3 en la encuesta realizada a los
contadores en Formacin de la U.P.T.C; donde se evidencia que gran
cantidad de estos ya cursaron la asignatura de tica dentro de su pensum,
podemos observar que el 82% de estos, no recibieron contenidos temticos
afines a su carrera. La tica vista en la asignatura no tena ningn enfoque
a la Profesional Contable.
5. Hasta el momento usted ha podido evidenciar que se resalte la tica

Profesional en Contadura Pblica?
a. S 35
b. No. 51
Anlisis: De ochenta y siete (87) contadores en formacin que contestaron

la encuesta, cincuenta y uno (51) de estos afirman que en el transcurrir de
su carrera no han evidenciado que la tica Profesional Contable resalte.
6. Considera usted que es importante que la universidad realice una

implementacin de lineamientos ticos, en cada una de los contenidos
programticos de las disciplinas del programa de contadura Pblica?
a. S 85
b. No. 2
Anlisis: De acuerdo a las falencias vistas por los estudiantes hasta el

momento, un 98% de los encuestados consideran que es importante y
primordial que se vea dentro del programa acadmico y sus contenidos la
implementacin de lineamientos ticos Profesionales.
7. Conoce usted el tratado normativo de naturaleza moral formulado por

la IFAC?
a. S 22
b. No. 65
Anlisis: Teniendo en cuenta que hay un gran porcentaje de estudiantes
que han cursado ms del 70% de las asignaturas, se tiene como resultado
que el 75% del total no conoce el tratado normativo que formula la IFAC,
para el desempeo del Contador Pblico, en especial aquel egresado de la
UPTC.
8. Cree usted que el carcter integral y tico del contador en formacin

depende de la generacin de educadores?
a. S 58
b. No. 29
No sabe/ No
responde
Anlisis: Con relacin a los 87 contadores en formacin de la UPTC, que

fueron encuestados, 58 de ellos informan que el Carcter integral y tico,
depende de la generacin de educadores con los que se cuente.
9. De las siguientes afirmaciones, cuales considera usted que sirven

como base para que los contadores en formacin adopte una tica
adecuada en el desarrollo de su profesin?
a. Sistema de Educacin Tradicional.
Ambiente tecnolgico manejado en forma diferente por los educadores
b.
y los estudiantes.
c. Aprendizaje alineado al uso de nuevas tecnologas
d. Diferentes percepciones de tica y moral.
a. 2
b. 14
c. 18
d. 60
Anlisis: De los encuestados, se puede evidenciar que destacan. Como

base para que para que los contadores en formacin adopten una tica
adecuada en el desarrollo de su profesin, las diferentes percepciones de
tica y moral, seguida del aprendizaje alineado al uso de nuevas
tecnologas.
10. Cul de los siguientes factores, considera usted como una causa
relevante de los problemas ticos recurrentes en la profesin contable?
a. La falta de formacin de profesionales ticos, por parte de las

universidades.
b. La falta de cultura tica que se tiene en el pas
c. La poca concientizacin tica que tiene el profesional.
d. La falta aplicabilidad tica en las empresas.
a. 40
b. 32
c. 36
d. 21
Anlisis: Tras el trascurrir de la investigacin se ha destacado que el

contador en formacin no cuenta con unas bases fuentes de tica que le
permitan actuar sin perjuicio alguno. Esto se ve reflejado cuando un
porcentaje significativo da a conocer que la causa relevante de los
problemas ticos es la poca concientizacin en cuanto a la tica que tiene
cada profesional y la falta de cultura tica que hay en el pas.
11. Qu entiende usted como integridad en el desempeo de la

profesin contable?
a. Conocer y practicar el cdigo que rige al Contador Pblico.

Tener un amplio conocimiento y experiencia en el desarrollo de la
b.
actividad contable
c. La dos anteriores
a. 5
b. 3
c. 79
Anlisis: El 91% de los estudiantes, de Contadura Pblica de la UPTC

que contestaron la encuesta; tienen como percepcin que integridad en del
desempeo de la profesin contable, debe incluir un conocimiento y una
prctica con relacin al cdigo que rige al Contador Pblico. De igual
manera experiencia en el desarrollo de sus actividades.
12. Que implica para usted la competitividad en el desarrollo de su

profesin?
a. Aplicacin de las normas tcnicas vigentes

b. Cumplimiento de los principios ticos
a. 2
b. 5
c. 80
Anlisis: De los contadores en formacin encuestados, el 92%, afirman
que la competitividad en el desarrollo de la profesin Contable, debe tener
en cuenta la aplicacin de las normas tcnicas vigentes y el cumplimiento
de los principios ticos.
13. Con ocasin a la implementacin de las normas internacionales de

contabilidad y aseguramiento de la informacin; considera usted
importante, que las entidades educativas preparen profesionales, capaces
de asumir retos ticos en la profesin?
a. Si 84
b. No 3
Anlisis: Como resultado de la encuesta presentada a 87 estudiantes de

Contadura Pblica de la UPTC, se tiene que un 97% de estos, manifiestan
que es de vital importancia que las entidades educativas preparen
profesionales, capaces de asumir retos ticos en la profesin contable.
14. Est de acuerdo en que se capacite a la sociedad, para que tome

conciencia que la profesin contable igual como en otras, merece
acreditacin de manera que se valore cualitativa y cuantitativamente?
a. Si 82
b. No 5
Anlisis: Como resultado de las encuestas realizadas a ochenta y siete

(87)profesionales en formacin, se evidencia que ochenta y dos (2) de
estos estn de acuerdo en que la sociedad debe de una u otra manera
tener capacitacin, logrando as concientizarla que la profesin contable
igual como en otras, merece acreditacin y valoracin cualitativa y
cuantitativamente.
15. En razn a que el Contador Pblico, tiene un compromiso tico, tanto

con el usuario de la informacin como con la sociedad en general,
considera usted que el profesional, debe asumir un accionar moral y
solidario con la comunidad que lo rodea?
a. Si 83
b. No 4
Anlisis: Se puede ver reflejado en el resultado de las encuestas que
contestaron los estudiantes de Contadura Pblica de la UPTC, que
consideran que el profesional debe asumir un accionar moral y solidario con
la comunidad; puesto que de cierta manera el Contador Pblico mantiene
un compromiso social en todas las reas de su desempeo.
ENCUESTA DIRIGIDA A CONTADORES PBLICOS EN EJERCICIO DE SU

PROFESIN
1. Segn su criterio, en el desempeo profesional como Contador Pblico,

que es lo ms importante:
a. La preparacin profesional
b. El cumplimiento y aplicacin de la tica
c. Las dos anteriores
a. 19
b. 5
c. 6
Anlisis: Con el desarrollo de la investigacin se ha logrado realizar un total
de 30 encuestas, a Contadores Pblicos en ejercicio de su profesin,
egresados de la UPTC. Del 100% de los encuestados, tan solo el 63% de
ellos afirman que en el desarrollo de sus labores lo ms importante es la
preparacin profesional, seguida de los cumplimientos y aplicacin de la
tica.
2. Quin cree usted, que es el responsable principal de la formacin tica
en un ser humano?
a. Individuo 23
b. Familia 4
c. Escuela/Universidad 3
d. Estado 0
No sabe/ No
0
responde
Anlisis: Con un total de 30 Contadores en ejercicio de su profesin, se logra
evidenciar que el mayor porcentaje de ellos; es decir 23 de los encuestados,
afirman que el responsable en la formacin tica del ser humano es el mismo
individuo.
3. En la ctedra universitaria logr evidenciar que se destaque y efectu la

tica Profesional?
a. S 24
b. No 6
Anlisis: Un 80% de los encuestados manifiestan que durante su formacin,

no se logr apreciar que la tica Profesional resaltara de alguna manera.
4. Durante el ejercicio de formacin que obtuvo para lograr ser profesional,

evidencio que la enseanza en tica Profesional fue constante?
a. S 6
b. No. 24
Anlisis: Teniendo en cuenta que se encuestaron 30 Contadores Pblicos en
ejercicio de su profesin, cabe destacar que el 81% de estos, afirman que en
la formacin, la enseanza en tica Profesional no fue constante.
5. Cul de los siguientes factores, considera usted como una causa

relevante de los problemas ticos recurrentes en la profesin contable?
La falta de formacin de profesionales ticos, por

a.
parte de las universidades.
La falta de cultura tica que se tiene en
b.
el pas
La poca concientizacin tica que tiene
c.
el profesional.
d. La falta aplicabilidad tica en las empresas.
a. 0
b. 14
c. 11
d. 5
Anlisis: Se ha destacado que el contador en ejercicio de su profesin no
cuenta con unas bases fuentes de tica que le permitan actuar sin perjuicio
alguno. Esto se ve reflejado cuando un porcentaje significativo da a conocer
que la causa relevante de los problemas ticos es la poca concientizacin en
cuanto a la tica que tiene cada profesional y la falta de cultura tica que hay
en el pas.
6. Qu entiende usted como integridad en el desempeo de la profesin
contable?
a. Conocer y practicar el cdigo que rige al Contador Pblico.

Tener un amplio conocimiento y experiencia en el desarrollo de la
b.
actividad contable
a. 13
b. 2
c. 15
Anlisis: El 50% de los Contadores en ejercicio de su Profesin de la UPTC
que contestaron la encuesta; tienen como percepcin que integridad en del
desempeo de la profesin contable, debe incluir un conocimiento y una
prctica con relacin al cdigo que rige al Contador Pblico. De igual manera
experiencia en el desarrollo de sus actividades.

profesin?
a. Aplicacin de las normas tcnicas vigentes

b. Cumplimiento de los principios ticos
a. 0
b. 23
c. 7
ANALISIS: Dentro de los resultados que arroja la encuesta, se puede
observar que el 77% de los encuestados, manifiestan que la competitividad
en el desarrollo de la profesin se da por aquellos cumplimientos ticos.
8. Conoce usted el tratado normativo de naturaleza moral formulado por la

IFAC?
a. S 24
b. No. 6
ANALISIS: De un total de treinta (30) Profesionales en ejercicio de su

profesin, veinti cuatro (24) de ellos, logra destacar que tienen precario
conocimiento en cuanto al tratado normativo formulado por la IFAC.
9. En el mbito profesional en el cual usted se desempea, cree que es de

importancia la prctica de un cdigo de tica profesional?
a. S 28
b. No. 2
ANALISIS: De los treinta (30) encuestados, veinte y ocho (28) de ellos,

manifiestan que el mbito laboral es de gran importancia la prctica de un
Cdigo de tica Profesional.

contabilidad y aseguramiento de la informacin; considera usted importante,
que las entidades educativas preparen profesionales, capaces de asumir
retos ticos en la profesin?
a. Si 30
b. No 0
ANALISIS: A esta respuesta se logra resaltar, que el 100% de los
encuentados manifiestan, que es de gran importancia que las entidades
educativas desde su formacin preparen profesionales con la capacidad
suficiente, para asumir aquellos retos ticos que la profesin Contable
depara.
11. Est de acuerdo en que se capacite a la sociedad, para que tome

conciencia que la profesin contable igual como en otras, merece
acreditacin de manera que se valore cualitativa y cuantitativamente?
a. Si 26
b. No 4
ANALISIS: Del total de treinta (30) Contadores en ejercicio de su profesin,
veinti seis (26) de ellos, estn de acuerdo en que la sociedad debe tomar
conciencia sobre el trato que se le de a la Profesin Contable.
12. Cree usted que con el transcurrir del tiempo la profesin contable en
Colombia perdi credibilidad en su desarrollo?
a. Si 17
b. No 13
ANLISIS: Un 57% del total de los encuestados, con el transcurrir del

desarrollo de su profesin Contable, han evidenciado que en Colombia
Contadura Pblica ha perdido credibilidad en su desarrollo.
13. En su calidad de Contador Pblico y teniendo en cuenta su experiencia

laboral, Cree usted que se cuenta con la orientacin suficiente, hacia la
prctica tica del ejercicio profesional?
a. Si 18
b. No 12

contabilidad y aseguramiento de la informacin; considera usted importante,
que las entidades educativas preparen profesionales, capaces de asumir
retos ticos en la profesin?
a. Si 27
b. No 3
Anlisis: Como resultado de la encuesta presentada a 30 Contadores en
ejercicio de su Profesin; se tiene que un 90% de estos, manifiestan que es
de vital importancia que las entidades educativas preparen profesionales,
capaces de asumir retos ticos en la profesin contable.
15. En razn a que el Contador Pblico, tiene un compromiso tico, tanto

con el usuario de la informacin como con la sociedad en general, considera
usted que el profesional, debe asumir un accionar moral y solidario con la
comunidad que lo rodea?
a. Si 30
b. No 0
ANALISIS: Al finalizar la encuesta, se logra resaltar, que el 100% de los

Contadores en ejercicio de su profesin, consideran que en el desarrollo de
sus funciones, se debe asumir un accionar moral y solidario con la comunidad
que lo rodea; que se debe engrandecer la profesin con el diario vivir,
demostrando rectitud, transparencia y conocimiento contino.
DIAGNSTCO
Teniendo en cuenta aquellas tradiciones que han configurado la nocin de tica

en la Contadura Pblica, se logra evidenciar que sirve de base para crear un
contexto sobre las motivaciones de un cdigo de tica internacional para el
desarrollo del ejercicio de la profesional contable. De igual manera se logra
avanzar en la identificacin de los principales elementos constitutivos del cdigo
de tica de IFAC y desde ello se analizan las principales modificaciones que
sufrira el cdigo de tica local o tradicional.
Por lo tanto se presenta un anlisis de la ley 43 de 1990, donde se establece el
cdigo de tica profesional para contadores pblicos en Colombia y el cdigo
de tica para contadores profesionales propuesto por la International Federation
Accountants IFAC. Se pretende analizar los aspectos relevantes relacionados
con la prctica profesional de los dos cdigos, presentando las diferencias
sustanciales entre stos.
MARCO NORMATIVO QUE SUSTENTA LA TICA PROFESIONAL

CUADRO COMPARATIVO
CODIGO DE ETICA PARA CONTADORES CODIGO DE ETICA PARA CONTADORES
PROFESIONAL IFAC PUBLICOS LEY 43 DE 1990
RESEA HISTORICA RESEA HISTORICA

Ha sido elaborado por el Consejo de Normas Creado mediante la Ley 43 de 1990, por la cual se
Internacionales de tica para Contadores adiciona la ley 145 de 1960, reglamentaria de la
(International Ethics Standards Board of profesin del contador pblico y se dictan otras
Accountants (IESBA), un organismo disposiciones.
independiente cuya finalidad es el establecimiento
de normas en el seno de la Federacin Con la Ley 43 de 1990 se cre el Consejo Tcnico
Internacional de Contadores (International de la Contadura Pblica como organismo
Federation of Accountants (IFAC) permanente encargado de la orientacin tcnico-
cientfica de la profesin y de la investigacin de
los principios de contabilidad y normas de auditora
de aceptacin general en el pas. Se le asignan
funciones como adelantar investigaciones; estudiar
los trabajos tcnicos que se le presenten para
decidir su divulgacin y presentacin en eventos
de diversas naturaleza; servir de rgano asesor y
consultor del Estado y de los particulares en todos
los aspectos tcnicos referidos al desarrollo y
ejercicio de la profesin; pronunciarse frente a la
legislacin relacionada con la aplicacin de los
principios y el ejercicio de la profesin; funciones
que le dan una gran importancia a este
organismo.
Emitido por un organismo privado, aplicable a ms Emitido por un organismo pblico, aplicable solo en
de 124 pases Colombia
TERMINOS IMPORTANTES TERMINOS IMPORTANTES

El cdigo de tica para contadores profesionales El cdigo de tica Colombiano no presenta un
(IFAC) define trminos propios tales como: marco conceptual tan completo como lo es el del
cdigo IFAC.
Anuncio
Cuenta de Cliente
Dinero de los clientes
Compaa
Contador profesional empleado
Contador actuante
Objetividad
Contador profesional
Objetividad
Servicios profesionales
Publicidad
Se debe destacar que varios de los trminos

definidos por la IFAC, hacen relacin a trminos
como:
Manejo de dinero recibido por los clientes

Conflictos de intereses para el ejercicio de
la profesin entre otros, que el cdigo
Colombiano no aborda.
COMPUESTA POR COMPUESTA POR

Est compuesto por tres partes: Est contenida en 5 artculos de la ley 43 de 1990
Parte A: Establece los principios

fundamentales de tica profesional para
los profesionales de la contabilidad y
proporciona un marco conceptual que
stos aplicarn
Parte B Y C: Describen el modo en que

se aplica el marco conceptual en
determinadas situaciones. Ofrecen
ejemplos de salvaguardas que pueden
resultar adecuadas para hacer frente a las
amenazas en relacin con el
cumplimiento de los principios
fundamentales.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES PRINCIPIOS BSICOS

Es la base para tratar y resolver un conflicto tico, El cdigo de tica de Colombia no presenta un
compuesto por 5 principios fundamentales: marco de referencia, y si bien consta de unos
principios fundamentales, no son la base ni estn
OBJETIVIDAD: El cdigo de la IFAC habla que un expuestos como punto de partida para resolver
contador no debe permitir influencias del algn casos puntuales por deduccin.
tipo, conflictos de inters que influyan en la
independencia mental y de apariencia del mismo. OBJETIVIDAD: El cdigo colombiano nos muestra
un concepto muy similar para este principio,
Por su parte, el cdigo de tica de la IFAC slo separando el trmino de independencia. Sin
limita los conceptos de independencia para embargo, habla de la independencia mental y de
contadores con funciones de dictaminar y dar fe criterio, y no trata el concepto de independencia de
pblica, No muestra el campo de accin en otros apariencia, que se traduce en la forma en que otro
mbitos. profesional, informado y en plenas condiciones de
reconocimiento de los hechos actuales, no observa
ningn tipo de sesgo en el actuar profesional del
contador ni tampoco, lo nota influenciado por algn
tipo de inters.
INTEGRIDAD:
Ambos cdigos contemplan ecunime las mismas definiciones. Se habla de rectitud, honradez,
honestidad. Este principio es compartido por casi todos los cdigos.
COMPETENCIA Y DILIGENCIA PROFESIONAL: COMPETENCIA Y ACTUALIZACIN

IFAC: PROFESIONAL:
Habla del mantenimiento de los conocimientos y El cdigo de tica colombiano no se desenfoca
las habilidades profesionales. De la actuacin tanto de esta interpretacin, y en su principio de
diligente y las buenas normas y tcnicas que competencia y actualizacin profesional, muestra
aplica el contador en su profesin. El aporte ms el deber y el compromiso que tiene el contador con
significativo al cdigo de tica se explica en el la sociedad y con los usuarios de la informacin,
trmino actuar con diligencia?, que expresa la de mantener actualizado y con conocimientos
eficacia conocimiento y las tcnicas aplicables en adaptados a los cambios econmicos y
todos los campos de accin. transaccionales de la actualidad.
CONFIDENCIALIDAD: SECRETO PROFESIONAL O

El cdigo de tica, en su apartado de CONFIDENCIALIDAD:
confidencialidad, habla de la obligacin tica y El cdigo de tica de Colombia de igual forma trata
moral que tiene el contador profesional, de no el concepto de confidencialidad y aparentemente
revelar informacin ni hacer uso de la misma para estara en armona con el estndar internacional.
beneficio suyo, producto de la relacin profesional El contador pblico est obligado a guardar la
con el cliente o la empresa. reserva profesional en todo aquello que conozca
Los contadores profesionales tienen la obligacin en razn del ejercicio de su profesin, salvo en los
de respetar la confidencialidad de la informacin casos en que dicha reserva sea levantada por
relacionada con los negocios de los clientes o disposiciones legales.
empleadores, obtenida en la prestacin de los
servicios profesionales. El deber de Las evidencias del trabajo de un contador pblico,
confidencialidad permanece an despus de son documentos privados sometidos a reserva que
terminada la relacin entre el contador profesional nicamente pueden ser conocidos por terceros,
y el cliente o empleador. previa autorizacin del cliente y del mismo
contador pblico, o en los casos previstos por la
ley.
COMPORTAMIENTO PROFESIONAL: CONDUCTA ETICA:

Este principio requiere que el contador profesional
cumpla con las leyes y regulaciones relevantes y El Contador Pblico deber abstenerse de realizar
abstenerse de cualquier acto que desacredite la cualquier acto que pueda afectar negativamente la
profesin. El cdigo de tica de la IFAC incluye buena reputacin o repercutir en alguna forma en
explcitamente el tema de la promocin y descrdito de la profesin, tomando en cuenta que,
publicidad, como elemento importante del por la funcin social que implica el ejercicio de su
comportamiento profesional y por su parte, el profesin, est obligado a sujetar su conducta
cdigo colombiano los desliga pero los trata dentro pblica y privada a los ms elevados preceptos de
de sus tpicos. Este principio es muy similar en la moral universal.
ambos cdigos en concepto y por tanto, se puede
concluir que no hay mayor aporte desde el mbito
internacional.
PUBLICIDAD: DE LA PUBLICIDAD:
En el mercado y promocin de s mismos y de su La publicidad debe hacerse de forma mesurada y
trabajo, los contadores profesionales deben: los anuncios profesionales contendrn el nombre o
a. No emplear medios que generen razn social, domicilio, telfono, especialidad, titulo
descredito para la profesin. o licencias respectivas.
b. No hacer afirmaciones exageradas El contador pblico no auspiciara en ninguna forma
respecto de los servicios que estn en la difusin, por medio de la prensa, la radio, la
capacidad de ofrecer, de las calificaciones televisin o cualquier otro medio de informacin, d
que poseen, o de la experiencia que han avisos o de artculos sobre hechos no
acumulado; y comprobados o que se presenten en forma que
c. No denigrar del trabajo de los contadores induzca a error, bien sea por el contenido los ttulos
con que se presentan los mismos o que ellos
tiendan a demeritar o desacreditar el trabajo de
otros profesionales.
RESPONSABILIDAD: RESPONSABILIDAD: En todos los niveles de

La responsabilidad de un contador profesional no actividad contable, se destaca y reconoce la
es satisfacer exclusivamente las necesidades de responsabilidad; este como principio de la tica
un cliente o empleador particular. profesional trae como efecto la necesidad de la
sancin, puesto que promueve la confianza de los
usuarios de los servicios contables.
INDEPENDENCIA: Ser y parecer libres de INDEPENDENCIA: Tener y demostrar absoluta

cualquier inters que pueda observar. independencia mental y de criterio respecto a
cualquier inters.
Si este est siendo incompatible con integridad,
objetividad e independencia. Si es incompatible con los principios de integridad
y Objetividad.
HONORARIOS: Siendo la retribucin econmica de los servicios profesionales un derecho los

contadores pblicos fijaran sus honorarios de conformidad con su capacidad cientfica, asumiendo la
responsabilidad de desempear tales servicios con integridad y objetividad de acuerdo con estndares
tcnicos apropiados.
Fuente: Elaboracin propia basada en el Cdigo de tica para profesionales de la contabilidad, International ticas
Standards Board of Accountants (IESBA) de la International Federation of Accountants (IFAC) Edicin de Julio de 2009
Elementos que contribuirn a la discusin desde un sentido crtico, a la

adopcin de normas internacionales.
3 PROPUESTA DE LOS RESULTADOS
Partiendo del diagnstico y consulta bibliogrfica se pretende dar cuenta de la

conexin que tiene la tica del contador con relacin a la contabilidad y, de la
articulacin natural entre una y otra a travs de la confianza pblica, Para ello
se logra identificar las corrientes de pensamientos que han configurado la tica
del contable a lo largo de la historia; luego, y en virtud de la incorporacin de la
responsabilidad tica del contador se plantean perspectivas y tendencias en la
tica profesional.
AREAS EN LAS QUE SE PUEDE ENCONTRAR UN ENFOQUE ETICO
CONTENIDOS
ASIGNATURA SEMESTRE CREDITOS AREA
TEMATICOS
Debe estar
orientada a la
tica Profesional
TICA Y POLITICA OCTAVO 4 Contable. GENERAL
CONCEPTOS
ESENCIALES DE
LA TICA
Normativa
aplicable a la
INTRODUCCION A LA contadura pblica
PRIMERO 4 CONTABLE
CONTADURIA en Colombia
El Cdigo de
tica profesional
Los temas de
estudio incluidos
TEORIA Y en esta asignatura
PENSAMIENTO PRIMERO 4 son: CONTABLE
CONTABLE
* Principios
fundamentales de
la contabilidad
No tiene
CONTABILIDAD I SEGUNDO 4 CONTABLE
lineamientos
ticos.
No tiene
CONTABILIDAD II TERCERO 4 lineamientos CONTABLE
ticos
No tiene
CONTABILIDAD III CUARTO 4 CONTABLE
lineamientos
ticos
No tiene
CONTABILIDAD IV QUINTO 4 lineamientos CONTABLE
ticos
*Normas tcnicas
de la contabilidad
CONTABILIDAD pblica
SEXTO 4 CONTABLE
pblica *Principios de la
contabilidad
pblica
DISEO Y GESTION No tiene

TERCERO 3 INFORMACIN
DE SISTEMAS lineamientos
ticos
SISTEMAS DE No tiene
INFORMACION QUINTO 4 lineamientos INFORMACIN
GERENCIAL ticos
No tiene
COSTOS I CUARTO 4 lineamientos COSTOS
ticos
No tiene
COSTOS II QUINTO 4 lineamientos COSTOS
ticos
No tiene
COSTOS III SEXTO 4 lineamientos COSTOS
ticos
No tiene
PRESUPUESTOS SEPTIMO 4 lineamientos FINANCIERO
ticos
No tiene
FINANZAS I OCTAVO 4 lineamientos FINANCIERO
ticos
No tiene
FINANZAS II NOVENO 4 lineamientos FINANCIERO
ticos
FORMULACIN Y No tiene
EVALUACIN DE DECIMO 3 lineamientos FINANCIERO
PROYECTOS ticos
No tiene
TRIBUTARIO I TERCERO 3 lineamientos TRIBUTARIO
ticos
No tiene
TRIBUTARIO II OCTAVO 4 lineamientos TRIBUTARIO
ticos
No tiene
TRIBUTARIO III NOVENO 4 lineamientos TRIBUTARIO
ticos
Roles y
CONTROL responsabilidades
SEPTIMO 4 CONTROL
ORGANIZACIONAL Control
Organizacional
Algunos
AUDITORIA
OCTAVO 4 lineamientos CONTROL
FINANCIERA
ticos
No tiene
AUDITORIA DE
NOVENO 4 lineamientos CONTROL
SISTEMAS
ticos
*Disposiciones de
cdigo de
Comercio y ley
43/90
*La revisora fiscal
como rgano de
fiscalizacin.
*Obligatoriedad
de la revisora
fiscal.
*Eleccin
posesin y
remocin del
REVISORIA FISCAL DECIMO 4 revisor fiscal CONTROL
segn el ente
econmico.
*Condiciones para
el ejercicio de la
revisora fiscal.
*Restricciones
para el ejercicio
de la revisora
Fiscal
*Funciones del
revisor fiscal.
METODOLOGIA DE LA No tiene
INVESTIGACION SEXTO 4 lineamientos INVESTIGATIVO
CONTABLE ticos
SEMINARIO SEPTIMO 3 No tiene INVESTIGATIVO
ELECTIVO I lineamientos
ticos
No tiene
SEMINARIO
OCTAVO 3 lineamientos INVESTIGATIVO
ELECTIVO II
ticos
No tiene
SEMINARIO
NOVENO 3 lineamientos INVESTIGATIVO
ELECTIVO III
ticos
No tiene
SEMINARIO
DECIMO 3 lineamientos INVESTIGATIVO
ELECTIVO IV
ticos
Fuente: Elaboracin propia basada resolucin Plan de estudios/reas de Formacin programa de Contadura Pblica
UPTC.
ASIGNATURAS DEL PROGRAMA DE CONTADURA PBLICA
MATERIAS QUE PRESENTAN CONTENIDOS TEMATICOS RELACIONADOS CON LA ETICA 7
ASIGNATURAS QUE INTEGRAN EL AREA DE CONTADURIA pblica 28
DEMAS MATERIAS 14
TOTAL DE MATERIAS QUE SE CURSAN DURANTE EL PRGRAMA DE CONTADURIA pblica 49

1. SE PUEDE OBSERVAR QUE SIENDO CONTADURIA pblica UN PROGRAMA EN EL QUE LA ETICA
PROFESIONAL JUEGA UN PAPEL TAN IMPORTANTE, NO SE PRESENTA UN MAYOR PORCENTAJE
DE ETICA EN LAS MATERIAS ESTUDIADAS, YA QUE AQUELLOS LINEAMIENTOS TICOS SE VEN
REFELJADOS EN UN 14% DEL TOTAL DE LAS MISMAS.
LINEAMIENTOS ticos EN LAS AREAS DE CONTADURIA pblica
MATERIAS QUE NO CONTIENEN LINEAMIENTOS TICOS

21
MATERIAS QUE CONTIENEN LINEAMIENTOS TICOS

7
TOTAL DE MATERIAS EN LAS AREAS DE CONTADURIA PBLICA

28
2. DEL TOTAL DE MATERIAS QUE INTEGRAN LAS AREAS DE CONTADURA
PBLICA, TAN SOLO EL 25% DE LAS MISMAS CONTIENEN O RELACIONAN
LINEAMIENTOS TICOS.
Tras el ejercicio de investigacin se logra destacar que el perfil profesional que

busca los estndares emitidos por IFAC pretende una integralidad de carcter
general, organizacional y de negocios. Ello implica que se resalte un
conocimiento amplio en las reas de tecnologa, contabilidad, finanzas y sus
afines; lo que le dara al Contador un mayor perfil dentro del desarrollo de su
actividad en el mbito profesional.
Reconocidas las falencias en el mbito de la tica del contador pblico, es

relevante implementar unas estrategias idneas que estimulen a todos los
profesionales de esta rama, a partir de la publicacin del presente documento,
impulsando no solo la innovacin, sino tambin compromiso en el aspecto
mencionado.
PROPUESTA LINEAMIENTOS TICOS CONTADURA U.P.T.C
CONTABLE
CONTABLE/CONT
ROL
CONTABLE/CONT
ROL
CONTROL/INFORMA
CIN
CONTABLE/CONTR
OL/INVESTIGACIN
/FINANCIERO
CONTABLE/INVESTIG
ACIN
TRIBUTARIO/CON
TROL/INVERSTIG
ACIN/CONTABLE
/FINANCIERO
CONTROL/INVESTIGA
TIVO/FINANCIERO
TRIBUTARIO/CON
TROL/INVERSTIG
ACIN/CONTABLE
/FINANCIERO
CONTROL/INVESTIGA
TIVO/TRIBUTARIO
INVESTIGAT
IVO/TRIBUT
ARIO
TRIBUTARIO
TODAS LAS REAS
CONTABLES Y
FINANCIERAS
CONTABLE/INVESTIG
ATIVO/TRIBUTARIO
4 CONCLUSIONES
El mtodo principal que se ha usado, descompone el todo en cada uno

de sus elementos constitutivos para descubrir sus efectos. Es el ms
apropiado observando que el carcter de la investigacin es descriptivo.
Debe precisarse que en esta investigacin se entiende que el objetivo de

ella es proponer lineamientos ticos en las asignaturas del programa
de Contadura, para el profesional Contable de la Universidad
Pedaggica y Tecnolgica de Colombia, teniendo como base el cdigo
emitido por IFAC, y los estndares de educacin Contable. Por
consiguiente, tanto la investigacin en s misma como su metodologa,
son justificadas en trminos de pertinencia dado que ahondan en el
marco tico que configura el ejercicio de la Contadura, hacindolo
extensivo a las implicaciones de la Confianza Pblica pues la informacin
generada por l incidir positiva o negativamente en el desarrollo de un
pas y su productividad presente y/o futura.
Mediante el desarrollo de la investigacin se evidencia la poca

importancia que se le da a este tema tan relevante, vemos como una
gran parte de los profesionales tienen un precario conocimiento,
precisamente por el difcil acceso a informacin que se tiene acerca de
este contenido, principalmente en el desarrollo de los contenidos
temticos de las asignaturas de Contadura Pblica de la UPTC.
De igual manera se logra evidenciar que la sociedad cuenta con un

concepto equivocado relacionando la contadura, nicamente como un
oficio de salvacin econmica, con posibilidades de capitalizacin lo
cual es una influencia social y muchas veces de filosofa familiar, pero
tambin por transmisin conceptual en las diferentes etapas y/o ciclos
de formacin donde esta se logra plantear en la educacin, como un
conocimiento para ganar dinero minimizando los valores morales
quedando a la deriva, la estructura integral que requiere todo
profesional para su desempeo.
En la Universidad Pedaggica y tecnologa de Colombia segn el 82 %

de los encuestados, se pudo determinar que hay un alto grado de
insatisfaccin en el contenido y el enfoque dado a la ctedra de tica en
el desarrollo de la carrera Contadura Pblica.
En relacin con los lineamientos ticos examinados en los contenidos

curriculares de la carrera de Contadura Pblica, se afirma que tan solo
el 14% de los ya mencionados, relacionan la tica profesional en el
desarrollo de su ctedra. A lo anterior se manifiesta que dicho
porcentaje es mnimo, dada la importancia de la tica Profesional para
el desarrollo integral de la profesin contable que la UPTC ofrece.
En relacin con las normas que rigen la tica profesional contable (IES
4, Cdigo emitido por IFAC, Ley 43 de 1990), se evidencio un alto grado
de falencia en los contenidos ticos que ofrece el programa de
Contadura Pblica, de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de
Colombia. Por lo tanto, independientemente del estndar de educacin
local o internacional, lo que presupone en el concepto educativo de la
contadura es cumplir con los propsitos y metas profesionales teniendo
en consideracin las perspectivas acadmicas, las prcticas, la tica y el
desarrollo de competencias del profesional con la aplicacin de las ms
altas calidades obtenidas mediante los estndares de educacin.
El perfil profesional que busca los estndares emitidos por IFAC,

pretende una integralidad de carcter general, organizacional y de
negocios. Ello implica un conocimiento amplio y transparente en el
ejercicio de la profesin.
Con relacin a la Confianza Pblica, el papel del Contador, visto desde la

tica de las organizaciones, debe favorecer la incorporacin de procesos
dialgicos lo que equivale a decir que los profesionales de esta rea no
son solo agentes morales sino gestores de plurales ejercicios. Ello los
convierte en corresponsables de la continuidad de las organizaciones,
por consiguiente en la toma de decisiones son sujetos vitales e
interlocutores reales.
4.1 RECOMENDACIONES
Es de vital importancia reconocer el origen del problema, para lo cual,

sera pertinente que en la facultad de contadura pblica, de la UPTC, se
implemente por lo menos una ctedra en la que se d a conocer a los
estudiantes, la importancia que tiene adquirir conocimiento referente a la
tica profesional como soporte fundamental del profesional integralmente
formado para cumplir con su misin.
Desde la tica se demanda, no solo la existencia de cdigos de moral,

sino la construccin de una perspectiva educativa que equilibre la
prctica contable y la experiencia enmarcadas en un mbito axiolgico.
Por esta razn y con relacin a lo anterior, hoy ms que nunca se hace
tangible un proyecto social, en trminos de construccin de una tica,
que haga que los programas de Contadura refuercen el estudio tico y
axiolgico hacia el desarrollo de actitudes que construyan la sociedad, la
profesin y el Estado. Se considera importante que los lineamientos
ticos del programa acadmico de la carrera Contadura Pblica, se
basen directamente en el cdigo de tica profesional internacional ya
que este, muestra de una manera ms relevante la importancia de la
tica profesional en el mbito laboral.
La tica profesional del Contador Pblico de la UPTC, debe contribuir a

que las organizaciones sean responsables de sus consecuencias
previsibles en la toma de sus decisiones. Deben hacer que ellos sean
ambientalmente sostenible y socialmente responsables.
De manera relevante, se hace necesario que aquella asignatura
denominada tica y Poltica, dentro del pensum acadmico de los
estudiantes de Contadura Pblica de la U.P.T.C, se enfoque o se oriente
tan solo a parmetros ticos Profesionales Contables, ya que desde
est, se da inicios a la tica, transparencia y actitud profesional en el
ejercicio de su labor.
Finalmente, se considera que en las reas de Contadura Pblica de la

Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia, se debe
implementar contenidos temticos relacionados con la tica, o en su
defecto ampliarlos; para que el profesional contable ejerza su profesin
de manera ntegra que brinde confianza a los usuarios de la informacin
y sociedad en general, ya que lo anterior, estar en directa relacin con
la generacin y construccin de confianza pblica; relacin que se ve
fortalecida en la medida en que ella pueda satisfacer los objetivos del
Contador Pblico.
BIBLIOGRAFA E INFOGRAFIA
Ley 43 de diciembre 13 de 1990. Por la cual se adiciona la ley 145 de 1960,
reglamentaria de la profesin del contador pblico y se dictan otras
disposiciones.
Ley 1314 de 13 de Julio de 2009
Code of Ethics for Professional Accountants published by the International

EthicsStandards Board of Accountants (IESBA) of the International Federation
of Accountants(IFAC) in July 2009 in the English language, has been translated
into Spanish by theInstituto de CensoresJurados de Cuentas de Espaa in
March 2010.
La tica empresarial al comienzo del nuevo milenio: una aproximacin

bibliogrfica y pedaggica* Horacio Martnez** Universidad Javeriana
Ponencia libre: El Contador Pblico Y Su Responsabilidad Social En La

Revisora Fiscal. Memorias. Bogot: Universidad Javeriana. p 1.
Ponencia libre: La Importancia De La tica En La Implementacin De Las

Normas Internacionales De Aseguramiento De La Informacin: Universidad
Pedaggica y Tecnolgica de Colombia. Diana C. Aparicio Pea. P 5.
ARQUERO MONTAO, Jos Luis y DONOSO ARIES, Jos Antonio. Calidad en

la formacin universitaria: reflexiones en el rea contable. Universidad de
Sevilla. Departamento de Contabilidad y Economa Financiera, Espaa:
Documento.
Manual de los Pronunciamientos Internacionales. Lic. Eddie G. Castellanos

San Salvador, Junio 2011
MARTNEZ HERRERA, Horacio. El marco tico de la Responsabilidad Social

Empresarial. Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2005.
Cdigo IFAC de tica para Contadores profesionales, traducido por S.A Mantilla.
COMIT DE EDUCACIN DE LA FEDERACION INTERNACIONAL DE
CONTADORES, IFAC: Contenido de programas de educacin profesional,
Proyecto de exposicin de Estndares Internationales de Educacin propuestas
para Contadores Profesionales. Junio de 2002.
MANTILLA B. Samuel Alberto (Traductor). Como ser competitivos en el

escenario intemacional. Ttulo original: "Professional Accounting qualification
and practice reciprocity". Por: Almal K. Chakraborty. En: Contabilidad y
Contadura. Pp. 167, 168.
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TCNICAS Y CERTIFICACIN. Gua

de responsabilidad Social. ISO 26000. Bogot D.C.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85909_archivo_pdf.pdf
(Resolucin 3459 de 2003)
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-86425.html (Decreto 2566 de

septiembre 10 de 2003)
http://www.ifac.org/sites/default/files/publications/files/Codigo-de-Etica-Code-of-
Ethics-Spanish-Translation.pdf
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-104547_archivo_pdf.pdf
http://www.uptc.edu.co/facultades/f_economicas/pregrado/contaduria/inf_gener
al/#
ANEXOS
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE CONTADURIA PBLICA
ENCUESTA DIRIGIDA A CONTADORES EN FORMACIN
La presente encuesta, se lleva a cabo como parte del desarrollo de

trabajo de grado titulado: LA CATEDRA DE TICA PROFESIONAL
ORIENTADA A LA FORMACIN DEL CONTADOR PBLICO DE LA
UPTC. El objetivo de esta, es el de poder realizar un estudio a fondo
sobre la importancia que tiene la Ctedra de tica en nuestra
formacin como contador pblico y la posible implementacin de esta
dentro del pensum acadmico de nuestra escuela y como parte
esencial para el desarrollo integral del estudiante de Contadura
Pblica de la UPTC .La informacin suministrada en la presente
encuesta solo ser utilizada para los propsitos de la investigacin.
1. En este momento su desarrollo acadmico se encuentra en el

semestre?
a) Entre 1 y 3.
b) Entre 4 y 7.
c) Entre 8 y 10.
2. Quin cree usted, que es el responsable principal de la formacin

tica en un ser humano?
a) Individuo
b) Familia
c) Escuela/Universidad
d) Estado
3. En el ejercicio de su formacin acadmica ya curso la asignatura

tica y/o tica y Poltica?
a) S
b) No
Si la respuesta del numeral tres fue Negativa, contine con la

pregunta No 5. De lo contrario contine con la cuarta.
4. El contenido de la asignatura tica y/o tica Profesional fue
enfocado a su carrera?
a) S
b) No
POR QU?:
____________________________________________________________________
_____
__________________________________________________________________
_____________________
5. Hasta el momento usted ha podido evidenciar que se resalte la

tica Profesional en Contadura Pblica?
a) S
b) No
6. Considera usted que es importante que la universidad realice una

implementacin de lineamientos ticos, en cada una de los
contenidos programticos de las disciplinas del programa de
contadura Pblica?
a) S.
b) No.
POR QU?:
_______________________________________________________________________
__
___________________________________________________________________
____________________
7. Conoce usted el tratado normativo de naturaleza moral formulado

por la IFAC?
a) S.
b) No.
8. Cree usted que el carcter integral y tico del contador en
formacin depende de la generacin de educadores?
a) S.
b) No.
POR QU?:
_______________________________________________________________________
__
___________________________________________________________________
____________________
9. De las siguientes afirmaciones, cuales considera usted que sirven

como base para que los contadores en formacin adopte una tica
adecuada en el desarrollo de su profesin?
a) Sistema de Educacin Tradicional.

b) Ambiente tecnolgico manejado en forma diferente por los
educadores y los estudiantes.
c) Aprendizaje alineado al uso de nuevas tecnologas.
d) Diferentes percepciones de tica y moral.
10. Cul de los siguientes factores, considera usted como una

causa relevante de los problemas ticos recurrentes en la profesin
contable?
a) La falta de formacin de profesionales ticos, por parte de las

universidades.
b) La falta de cultura tica que se tiene en el pas.
c) La poca concientizacin tica que tiene el profesional.
d) La falta aplicabilidad tica en las empresas.

profesin contable?
a) Conocer y practicar el cdigo que rige al Contador Pblico.

b) Tener un amplio conocimiento y experiencia en el desarrollo de
la actividad contable.
c) La dos anteriores
profesin?
a) Aplicacin de las normas tcnicas vigentes.
b) Cumplimiento de los principios ticos.
c) La dos anteriores
13. Con ocasin a la implementacin de las normas internacionales

de contabilidad y aseguramiento de la informacin; considera
usted importante, que las entidades educativas preparen
profesionales, capaces de asumir retos ticos en la profesin?
a) S.
b) No.
14. Est de acuerdo en que se capacite a la sociedad, para que

tome conciencia que la profesin contable igual como en otras,
merece acreditacin de manera que se valore cualitativa y
cuantitativamente?
a) S.
b) No.
15. En razn a que el Contador Pblico, tiene un compromiso tico,

tanto con el usuario de la informacin como con la sociedad en
general, considera usted que el profesional, debe asumir un
accionar moral y solidario con la comunidad que lo rodea?
a) S.
b) No.
POR QU?:
_______________________________________________________________________
__
___________________________________________________________________
____________________
___________________________________________________________________
____.
Gracias por su colaboracin.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE CONTADURIA PBLICA
ENCUESTA DIRIGIDA A CONTADORES PBLICOS EN EJERCICIO

DE SU PROFESIN
La presente encuesta, se lleva a cabo como parte del desarrollo de

trabajo de grado titulado: LA CATEDRA DE TICA PROFESIONAL
ORIENTADA A LA FORMACIN DEL CONTADOR PBLICO DE LA
UPTC. La informacin suministrada en la presente encuesta solo
ser utilizada para los propsitos de investigacin.
16. Segn su criterio, en el desempeo profesional como Contador

Pblico, que es lo ms importante:
d) La preparacin profesional
e) El cumplimiento y aplicacin de la tica
f) Las dos anteriores
17. Quien cree usted, que es el responsable principal de la

formacin tica en un ser humano?
e) Individuo
f) Familia
g) Escuela/Universidad
h) Estado
18. En la ctedra universitaria logr evidenciar que se destaque y

efectu la tica Profesional?
c) S
d) No
19. Durante el ejercicio de formacin que obtuvo para lograr ser
profesional, evidencio que la enseanza en tica Profesional fue
constante?
a) S.
b) No.
20. Cul de los siguientes factores, considera usted como una

causa relevante de los problemas ticos recurrentes en la profesin
contable?
e) La falta de formacin de profesionales ticos, por parte de las
universidades.
f) La falta de cultura tica que se tiene en el pas.
g) La poca concientizacin tica que tiene el profesional.
h) La falta aplicabilidad tica en las empresas.

profesin contable?
d) Conocer y practicar el cdigo que rige al Contador Pblico.
e) Tener un amplio conocimiento y experiencia en el desarrollo de
la actividad contable.
f) La dos anteriores

profesin?
d) Aplicacin de las normas tcnicas vigentes.
e) Cumplimiento de los principios ticos.
f) La dos anteriores
23. Conoce usted el tratado normativo de naturaleza moral

formulado por la IFAC?
c) S.
d) No.
24. En el mbito profesional en el cual usted se desempea, cree

que es de importancia la prctica de un cdigo de tica
profesional?
a) S.
b) No.
25. Con ocasin a la implementacin de las normas internacionales
de contabilidad y aseguramiento de la informacin; considera
usted importante, que las entidades educativas preparen
profesionales, capaces de asumir retos ticos en la profesin?
c) S.
d) No.
26. Esta de acuerdo es que se capacite a la sociedad, para que

tome conciencia que la profesin contable igual como en otras,
merece acreditacin de manera que se valore cualitativa y
cuantitativamente?
c) S.
d) No.
27. Cree usted que con el transcurrir del tiempo la profesin

contable en Colombia perdi credibilidad en su desarrollo?
a) S.
b) No.
POR QU?:
___________________________________________________________________
______
28. En su calidad de Contador Pblico y teniendo en cuenta su

experiencia laboral, Cree usted que se cuenta con la orientacin
suficiente, hacia la prctica tica del ejercicio profesional?
a) S.
b) No.
POR QU?:
_______________________________________________________________________
__
___________________________________________________________________
____________________
___________________________________________________________________
____.
29. Considera usted que para graduar profesionales con educacin
INTEGRAL, es importante que las universidades realicen una
implementacin de lineamientos ticos, en cada una de los
contenidos programticos de las disciplinas del programa de
contadura Pblica?
c) S.
d) No.
POR QU?:
_______________________________________________________________________
__
___________________________________________________________________
____________________
___________________________________________________________________
____.
En razn a que el Contador Pblico, tiene un compromiso tico,

tanto con el usuario de la informacin como con la sociedad en
general, considera usted que el profesional, debe asumir un
accionar moral y solidario con la comunidad que lo rodea?
c) S.
d) No.
POR QU?:
_______________________________________________________________________
__
___________________________________________________________________
____________________
___________________________________________________________________
____.
Gracias por su colaboracin.

Avance A 28 Febrero

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LA CATEDRA DE TICA PROFESIONAL ORIENTADA A LA FORMACIN

DEL CONTADOR PBLICO DE LA UPTC

DIANA MARCELA AYALA MORENO

UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA

DIANA MARCELA AYALA MORENO Cdigo 200910998

Propuesta de trabajo de grado para optar por el Ttulo de Contador

UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA

Firma del presidente del jurado

Firma del jurado

Firma del jurado

Tunja, 02 de marzo de 2015

Al culminar el presente trabajo de Investigacin, me permito dar infinitas gracias

A mi madre, por la entrega, comprensin y ayuda en los momentos difciles de

A mi hijo, quien es la razn de ser, de mi preparacin y de mi esfuerzo. Quiero

A mi esposo, el ser incondicional, quien supo entregarme su apoyo y

A mi directora de tesis Mg. Diana Cristiana Aparicio Pea, orientadora y amiga,

Diana Marcela Ayala Moreno

Hoy he comprobado que la vocacin profesional que escog no fue equivocada,

A mi hijo Daniel Santiago, por ser la inspiracin de todo lo que me propongo, al

A todas las personas de buen corazn que siempre me dieron su ayuda

Diana Marcela Ayala Moreno

1. TTULO DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACION

El Contador Pblico en el desarrollo de su profesin asume una actitud tica

El presente escrito, de referencia descriptiva y propositiva, rodea los retos para

PALABRAS CLAVES: CONTADURA, TICA, TRANSPARENCIA,

LA CATEDRA DE TICA PROFESIONAL ORIENTADA A LA FORMACIN

El papel profesional del contador Pblico mantiene un compromiso social en

La responsabilidad social empresarial y la tica profesional son el mbito

Las responsabilidades que el Estado Colombiano le ha estado

En el sector socio-econmico el contador Pblico es un profesional que tiene

Cabe destacar que en el profesional de contadura Pblica; se encuentra

De otra parte, teniendo en cuenta que el desempeo del contador pblico

El estudiante de contadura Pblica de la Universidad Pedaggica Y

Est el profesional de contadura pblica de la Universidad Pedaggica y

1.3.1 OBJETIVO GENERAL

Proponer lineamientos ticos en las asignaturas del programa de Contadura,

1.3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Analizar las bases conceptuales, jurdicas y educativas que enmarcan la

Destacando de esta manera y con relacin a lo anterior, se afirma que el

Lo anterior justifica la importancia de este anlisis que plantea la

En Contadura Publica la tica est totalmente regularizada, con un carcter

Durante el transcurrir de los aos se ha pretendido generalizar los valores

El contador pblico no solo tiene un compromiso tico con el usuario de sus

La conciencia tica est sujetada, por mayora de personas, como un

En lo que tiene que ver con la Contadura, en aras de garantizar la tica

La pregunta conveniente en este orden de ideas se centra de la siguiente

Est el profesional y estudiante de contadura pblica de la Universidad

A lo anterior se inicia describiendo algunos relatos histricos de las

Seguidamente se hace un anlisis de las principales modificaciones que se

Al final el documento se consignara en un documento los fundamentos

1.5.1 MARCO TERICO

Segn estudios realizados se manifiesta que en las dcadas de

Se plantea que el ejercicio de los profesionales, adems de responder a

Inclusive, y con relacin a lo anterior la tica no slo contempla la estructura

En 1960, con la expedicin de la Ley 145 de diciembre 30 4, se reglament la

Para Archie B. Carroll 19915, hay cuatro clases de responsabilidades sociales

Responsabilidades Econmicas. Constituyen la base de la

Responsabilidades Legales. Tienen que ver con el cumplimiento

Responsabilidades ticas. Se refieren a la obligacin de hacer

Responsabilidades Filantrpicas. Comprenden aquellas

En Colombia la Contadura Pblica, ha manifestado que no ha

La profesin contable y/o la carrera del contador pblico como

Es difcil diagnosticar claramente su estado actual en relacin al