ENTREVISTA COLECTIVA: TCNICA

Es una tcnica provechosa en cualquier etapa del estudio de un tema y que tiene la ventaja
de ser atractiva para el grupo, donde se interroga a una persona sobre la cuestin que nos
ocupa o sobre las dudas que tenemos planteadas. Presenta muchas variantes. El
planteamiento depender de lo que se quiera obtener, ya sean opiniones objetivas, lneas de
conducta o respuestas a posturas personales. Para que su resultado sea bueno las preguntas
deben estar preparadas de antemano y su formulacin ha de ser gil y conducida por
componentes del grupo con recursos dialcticos, pues no se puede prever la actitud del
entrevistado.

Sus Caractersticas son las siguientes:

1. Consiste en que un grupo de alumnos elegidos por su clase interrogan a un experto.
2. El equipo de alumnos acta como comisin interrogadora.
3. El grupo que interroga representa el lazo de unin entre su clase y el experto.
4. Para realizar esta tcnica se elegir el tema y el experto.
5. El grupo de alumnos designar al equipo de interrogadores.
6. Se invitar al experto o especialista para ponerse de acuerdo en los temas que considere
ms importantes.
7. A cada alumno interrogador se asignar el papel que va a desempear durante la
entrevista.
8. Los alumnos interrogadores pueden levar las preguntas escritas.
9. La gua de preguntas, se elaborar en la reunin de conjunto con el especialista.

Para el desarrollo de la tcnica se debe tener en cuenta:

El coordinador es un alumno; como tal, presenta al experto y a los
entrevistadores
El experto puede hacer una breve exposicin global del tema.
Se pueden introducir preguntas "audaces" que causen expectativas dentro de la clase
Se pone fin a la entrevista con un resumen a cargo de uno de los alumnos.

Todos los presentes deben ver y or sin dificultades el desarrollo de la entrevista. Los
protagonistas pueden estar ubicados en un escenario, cuando el grupo es pequeo, en un
mismo nivel rodeado por el auditorio. Puede introducirse una variante invitando a dos
expertos a la vez. Esta tcnica puede ser usada como motivo para un Foro en el cual se
discutan luego las ideas vertidas por el experto.

Para poder utilizar esta tcnica en la escuela, en lugar de elegir a un solo estudiante para
actuar como interrogador, debern seleccionar varios. Esto, en cierto sentido, permitir
entrenar a mayor nmero de miembros del grupo en una tarea interesante y provechosa.
Esta tcnica es particularmente til (y de hecho realizada) a nivel universitario.