Principios y Estrategias de Gestión Ambiental PDF

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Programa: Ingeniera Ambiental
Curso: Principios y Estrategias de Gestin Ambiental Cdigo: 358020
Gua de Actividades
Unidad 3: Fase IV_Comprobacin
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Estrategia de aprendizaje basada en Proyectos (ApP), es una estrategia de enseanza que tiene sus races en el enfoque
constructivista (Eduteka, 2013).
El modelo busca enfocar al estudiante en hacer algo travs de la planeacin, implementacin y evaluacin de propuestas que
lleven a cabo para la aplicacin
en casos de la vida real.
Para la consolidacin de la construccin del proyecto se tienen los siguientes elementos:
Centrados en el estudiante, dirigidos por el estudiante.
Claramente definidos, con inicio, desarrollo y final.
Contenido significativo para los estudiantes; directamente observable en su entorno.
Se ocupa de problemas del mundo real
Temticas a desarrollar: Se revisarn los contenidos requeridos y complementarios de la Unidad 3. Ecoetiquetas que se
encuentran en el Entorno de conocimiento.
Entorno: Aprendizaje
Fecha: Del 16/04/2017 al Momento de evaluacin:
Nmero de semanas: 4 Colaborativo Seguimiento y
14/05/2017 Evaluacin Intermedia
Evaluacin
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase IV_Comprobacin. Aplicar los requisitos de las normas tcnicas colombianas para
el eco etiquetado de productos, identificndolas en Tipo I, II y III, realizando una conexin de ideas y conceptos con el sello
ambiental colombiano
Productos
acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad
ponderacin de Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual
la actividad colaborativa
individual
Ingresar al foro y Los estudiantes revisarn el Material incluido Actividad Grupal:
participar de de la Unidad 3 Ecoetiquetas ingresando por el
manera Entorno de Conocimiento. All encontrarn la El trabajo debe tener la siguiente
propositiva para Gestin Ambiental del Anlisis del Ciclo de estructura:
la elaboracin y Vida, as como las Normas ISO relacionadas Portada (1 pgina)
consolidacin del con el Etiquetado Tipo I, Tipo II y Tipo III. Con Descripcin Anlisis del Ciclo de
documento. Estas Se evaluar de base en dicha revisin bibliogrfica el grupo Vida (3-4 pginas)
participaciones se manera individual debe realizar lo siguiente: Etiquetado Tipo I, Tipo II y Tipo
deben realizar en la participacin de Descripcin del Anlisis del Ciclo de III (6-7 Pginas)
un lenguaje manera Vida. En dicha descripcin se explicar Grficas Etiquetado Tipo I, Tipo II
respetuoso y propositiva para la el por qu es importante realizar este y Tipo III (3 Pginas)
armnico. Las elaboracin y tipo de metodologas, de qu manera Sello Ambiental Colombiano
participaciones consolidacin del ayudar al planeta y como se aplica Pasos para su obtencin (3-4
deben tener documento. Posee dicha metodologa. As mismo su pginas)
contexto 10 puntos. relacin con las Normas ISO 14040 y Sellos Ambientales
significativo y 14044. Internacionales (2-3 pginas)
aportarte para Una vez revisado el material de las Conclusiones (1 pgina)
la actividad. No etiquetas ambientales harn un Bibliografa en normas APA (1-2
se permiten recorrido por cada una de ellas en las pginas)
aportaciones en que se explique todo lo contenido en
las que se copie cada una de ellas. Se deben establecer Es decir que la extensin mxima del
textualmente las diferencias entre cada una de ellas documento constar nicamente de 19
de enlaces de as como sus semejanzas. pginas, las dems no sern tenidas en
internet. Complementar con ejemplos tipos de cuenta.
etiquetado Tipo I, II y III. Recuerden
citar cada una de las fuentes El formato del trabajo es el siguiente:
consultadas Hoja: tamao carta
De manera grfica sintetizar cada una Mrgenes: superior, inferior,
de las tres etiquetas descritas. Pueden izquierdo y derecho: 2,5 cm
usar Mapa Conceptual, Cuadro sinptico Interlineado: sencillo
o Mapas mentales. Se da va libre para Arial 11 puntos
que de manera creativa realicen dicho Formato de entrega: PDF
ejercicio. Un Grfico por cada tipo de
etiqueta. Este debe ser construido de Tiempo estimado para el desarrollo
manera grupal no repartindose entre de la actividad:
estudiantes las tareas. Inicia: 16/04/2017 (00:00)
Definir que es el sello ambiental Finaliza: 14/05/2017 (23:55)
colombiano, que pasos se deben tener
en cuenta para su obtencin y cul es la Ponderacin de la actividad: 90
normatividad que se aplica. puntos conforme a la Rbrica
Identificar los Sellos Ambientales
Internacionales mostrando cada logo
explicando cada uno de ellos
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
por los estudiantes
Establecimiento de tareas. Cada participante asumir un rol para el El Lder del grupo ser el encargado
desarrollo del trabajo as: de subir al Entorno Seguimiento y
Elaboracin de cronograma para cada Evaluacin el producto final. El lder
Momento del curso. Lder: Dinamizador del proceso, se preocupa del grupo tomar la iniciativa
por verificar al interior del equipo que se planteando el tiempo mximo de
Seguimiento al cumplimiento de fechas y estn asumiendo las responsabilidades aportes individuales.
tareas individuales y de equipo, propicia que se
mantenga el inters por la actividad.
Relator: Responsable de la relatora de
todos los procesos en forma escrita.
Tambin es responsable de recopilar y
sistematizar la informacin a entregar al
Tutor.
Comunicador: Responsable de la
comunicacin entre el Tutor y el equipo.
Viga del tiempo: Controla el cronograma de
tiempo establecido, y es responsable porque
el equipo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo pactado.
Utilero: Responsable de conseguir el
material y/o herramientas que necesite el
equipo para el desarrollo de las actividades
y/o procesos.
Recomendaciones por el docente:
El informe deber contener toda la informacin solicitada y ser enviado nicamente por el entorno de Seguimiento y
Evaluacin.
No sern tenidos en cuenta los documentos enviados por el foro.
Solo se deber entregar un documento por el lder del grupo.
Solo se evaluarn los trabajos consolidados y enviados por el Entorno de Seguimiento y Evaluacin
Solo permite hasta 5 Mb.
Los documentos aportados no podrn tener ms pginas de las solicitadas. Los que excedan el lmite sern penalizados
en nota.
Los documentos sern entregados en la fecha lmite de cierre conforme a la Agenda del Curso.
El plagio demostrado conforme al Reglamento Estudiantil tiene nota de cero (0).
Si al interior de los textos del documento se usan cifras o se enuncian apartes de un autor, estos debern ser citados por
normas APA. As mismo se usarn Referencias Bibliogrficas al final de cada documento con Normas APA.
La redaccin de todos los trabajos a entregar sern en tercera persona, nunca de forma personal.
Consultar pginas en Internet que tengan reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas,
pginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). NO consultar pginas como el rincn del vago,
monografas, wikipedia, entre otras.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar
las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: PRINCIPIOS Y ESTRATEGIAS DE GESTIN AMBIENTAL_358020

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3: FASE IV_COMPROBACIN
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Si bien aport la descripcin
La descripcin explicativa
solicitada carece de algunos El documento no posee la
Descripcin solicitada es coherente y posee
elementos y posee informacin descripcin solicitada 15
Anlisis del un anlisis adecuado.
inconclusa
Ciclo de Vida
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
La explicacin del ecoetiquetado Si bien aporta la explicacin del
Etiquetado por cada uno de los tres tipos es ecoetiquetado por cada uno de
El grupo no abord el
Tipo I, Tipo II acorde, posee ejemplos y se los tres tipos le faltan algunos
ecoetiquetado 20
y Tipo III encuentra estructurado conforme elementos y/o no es coherente a
a lo solicitado lo solicitado
Se aportan las tres grficas y Si bien aportan las tres grficas,
Grficas stas son creativas y describen stas no son creativas y no El grupo no elabor las
Etiquetado adecuadamente el contenido de describen adecuadamente el grficas solicitadas 20
Tipo I, Tipo II las ecoetiquetas contenido de las ecoetiquetas
y Tipo III (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
evaluados
El grupo defini de manera
Si bien el grupo defini y El grupo no defini ni
Sellos argumentativa y coherente
describi los pasos para la contempl los pasos para
Ambientales describiendo los pasos para la
obtencin de un sello ambiental la obtencin de un sello
Colombiano e obtencin de un sello ambiental 20
colombiano e internacionales, ambiental colombiano e
Internacionales colombiano as como el de los
falt argumentacin. internacional.
sellos internacionales.
El grupo realiz conclusiones El grupo realiz conclusiones
coherentes al anlisis de la gua poco coherentes al anlisis de la El grupo no realiz
Conclusiones ambiental para el sector gua ambiental para el sector Conclusiones. 5
productivo seleccionado. productivo seleccionado.
Se maneja de manera
El manejo de citas y referencias Las referencias bibliogrficas no inadecuada el uso de citas
Referencias es satisfactorio, cumple a todas cumplen con las normas y referencias o presenta
bibliogrficas satisfaccin con la normas APA. APA. copia textual de otros 5
autores.

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
El participante realiz El participante realiz
comentarios constructivos, crticos comentarios poco constructivos,
y coherentes. coayudo a la poco crticos y poco coherentes.
Participacin Su participacin es nula.
construccin del producto final con Su participacin es baja o en su 15
en el Foro
sus aportaciones pertinentes y defecto no aportante a la
oportunas construccin del producto final
Calificacin final 100

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