S. I. L. D.

INVENTARIO SECUENCIAL DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

Hedrick, Prather y colaboradores

Tabla 2

LENGUAJE EXPRESIVO

1. Mr*) El beb llora?

2. Mr*) Preguntar a la madre si puede notar alguna diferencia cuando llora por
distintas causas:
Cuando est enojado ...
Cuando tiene hambre ...
Cuando est mojadito ...

3. Mr*) El beb re ruidosamente?

4. Mr*) El beb habla cuando lo acerca a usted hablndole?

5. Mr*) El beb le habla a la gente?

6. Mr*) Preguntar a la madre ccuntas clases de sonidos o fonemas puede

emitir el nio cuando re o llora (examinarlos durante la evaluacin):

a) Vocales
b) Combinaciones de consonantes y vocales como palabras.

7. Mr*) El beb emite alguna clase especial de vocalizacin cuando algo que
le gusta se lo quitan de la vista?

8. Mr*) El beb habla a sus juguetes o cosas que se mueven, como mviles o
cosas que hay en casa?

* Mr. Respuesta de la madre

 9. Mr*) Cuando el beb se mece, acompaa el movimiento de sonidos

10. Mr*) El beb habla ms cuando usted habla despus del l?

11. Mr*) Si usted imita los sonidos que usted hace, l contina vocalizando?

12. Mr*) A veces l imita sonidos que usted hace?

13. En este punto del examen, se coloca al nio en la sala de espera y se graba
todo lo que el nio dice, o se pone N: R:, que significa no hubo respuesta.
El examinador dice: Respuesta del nio:

a) Hola, (el nombre del nio)!

b) Cmo ests?
Mr*) Si el nio no responde, preguntar a la madre si el nio contesta a estas
preguntas, y anotar lo que la madre dice:

14. Mr*) El nio utiliza diferentews patrones de inflexin vocal?

15. Mr*) El nio usa la inflexin apropiada cuando pregunta algo?

16. Mr*) Imitacin de actos motores. Primero el examinador acta para que el
nio lo imite. Si no tiene xito, pregunta a la madre y anotar las respuestas de sta:

Acciones realizadas por el examinador Respuesta de la madre

a) Rodar la pelota hacia el nio para
que ste se la devuelva. S No a- Mr) S No
b) Meter cubos en una caja. S No b- Mr) S No
c) Apilar cubos. S No c- Mr) S No
d) Aplaudir. S No d- Mr) S No
e) Pegar en la mesa. S No a- Mr) S No

* Mr. Respuesta de la madre

e 17. Mr*) Imitacin de sonidos producidos por la boca:

Observaciones del examinador Respuesta de la madre

a) Chasquear la lengua. S No a- Mr) S No
b) Sonido de un motor. S No a- Mr) S No
c) Onomatopeya de la vaca. S No a- Mr) S No

18. Mr*) Preguntar a la madre cuntos objetos que el nio conoce, puede
nombrar y cmo los dice. Anotar fonticamente:

19. Mr*) Respuesta de la madresobre el uso de patrones de entonacin que el

nio usa en frases y oraciones espontneas.

20. Mr*) Preguntar a la madre si cuando el nio seala algunos objetos o

estampas la mira para que sta nombre los objetos que seala.

21. Mr*) Preguntar a la madre si el nio dice no-no cuando le hace alguna
pregunta o cuando toma algo que le pertenece al nio.

22. Observar la respuesta del nio cuando se le da un globo (anotar todo loque
dice el nio).

a) Gestos y/o vocalizaciones dirigidas al globo.

b) Nombrar o hacer manifestaciones de estudio acerca del globo.
c) Indicaciones orales de que l quiere el globo.
d) Pide el globo al final de la sesin.

23. Imita patrones inflexionales que usted hace al descolgar y tomar el

telfono? (Se le pregunta a la madre y se anota la respuesta)

* Mr. Respuesta de la madre

 24. El nio hace preguntas? (Pedirle a la madre que d dos ejemplos)

25. Imitacin de sonidos de lenguaje (fonemas). Encerrar en un crculo las

respuestas correctas. Si son incorrectas anotar fonticamente lo que el nio dice. Se
examinan cinco:

a) i b) m c) p d) n e) g

26. Imitacin de combinaciones de dos slabas:

a) ma-ma b) pa-pa

27. Mostrar al nio diferentes estampas, de una en una, para que el nio las
nombre. Se le pregunta al nio: Qu es esto?
Se transcribe todas las respuestas del nio:

a) Una pelota.
b) Un zapato.
c) Un beb.

28. Observar si el nio emite palabras espontneamente durante el examen. Citar

ejemplos.

29. El nio puede imitar palabras? Se la muestran al nio varias estampas de

una en una. El examinador las nombra para esperar que el nio repita su nombre,
imitndolo. Se encierran en un crculo las que el nio imita. El nio debe tratar de imitar
por lo menos dos, para que el punto se considere positivo:

a) pipa b) pastel c) mesa d) perro e) mono

 30. Preguntar a la madre si el nio relata inmediatamente sus experiencias a otro
miembro de su familia.

31. El examinador toma un cochecito, un zapato y una cuchara delante del nio,
pero fuera del alcance de su mano, y le pregunta: Cul quieres que te d para jugar con
l? La respuesta correcta requiere nombrar oralmente lo que quiere. Anotar
fonticamente la respuesta del nio.

32. Respuesta a su cuestin. El nio ha de responder: s o no. El examinador

toma varios cochecitos de una caja y dice:

a) Yo tengo muchos cochecitos aqu, en la mesa (los seala). T tienes alguno

aqu? (y el examinador seala en la mesa el rea del nio) (la respuesta ha de
ser: no).
b) Quieres alguno? (la respuesta puede ser s o no).

Mr*) Si el nio no responde, preguntar a la madre si el nio usa el s o no

apropiadamente en casa.

33. Repeticin de dgitos y palabras (dos por segundo):

a) 1-2 S No
b) 4-2-1 S No
c) 5-5-1-4 S No
d) luz-pan S No
e) ojo-piel-sol S No
f) rey-ven-tos-fue S No

Repeticin de oraciones:

g) Yo veo unos gatitos.

h) Hay una pelota grande en la caja.
i) Ahora jugar con los coches y los camiones de carga.
j) Yo no s por que llora l.
 34. Se colocan un cubo y una taza el la mesa. El examinador dice: Voy a hacer
varias cosas con el cubo: voy a ponerlo sobre la taza, debajo de la taza, a un lado de la
taza y dentro de la taza. Ahora t me dirs que es lo que estoy haciendo. Dnde est el
cubo?

a) Dentro
b) Encima
c) Debajo
d) Aun lado

35. Mr*) Preguntar a la madre si el nio suele preguntar: Por qu? Pedirle dos
ejemplos de situaciones en que usa esta cuestin.

36. El examinador preguna al nio: A qu juegas en casa? Anotar todo lo que

dice.

37. Uso de plurales. (Esto se examina en nios de 2 aos o mayores)

a) Aqu est un coche. Aqu estn 2

b) Aqu est un gato. Aqu estn 2
c) Aqu est un perro. Aqu estn 2
d) Aqu est una caja. Aqu estn 2
e) Aqu est una hoja. Aqu estn 2
f) Aqu est un lpiz. Aqu estn 2
 PERFIL DE NIVEL EXPRESIVO

MEDICION DE LA
CONDUCTAS EXPRESIVAS
EXPRESION
INICIATIVA
IMITACION
EDADES
Moto
Motor Pre-Sim Sim. Pre-Sim
Vocal Vocal Vocal Vocal
1
3 a)
3-5 meses 2 a)
c)
b)
3 b)
6-8 meses d)
4 mr)
5 a) 6 a-mr)
9-11 meses
b) 7
8 a-mr)
6 b)
12-14 meses b-mr)
9
c-mr)
15-17 meses 10 mr) 15 a-mr)
8 d-mr)
e-mr)
12 a)
13 c) 11 a) b-mr)
18-20 meses
f) c) 15 b-mr)
c-mr)
d-mr)
e-mr)
8 f-mr)
g-mr)
13 a)
11 b) 11 d)
b)
21-23 meses 14 15 a)
d)
18 b) 16
e)
16 mr)
17 b)
8 h-mr)
15 b)
c)
d)
24-26 meses 35
e)
18 a)
19 a)
b)
27-29 meses 35 8 i-mr)
17 a)
19 c)
20 a)
b)
c)
 d)
21 a)

RESPUESTA A
ESTIMULOS DISCRIMINACION
EDADES SONOROS
Sonidos Palabra Sonidos Palabras Palabras Palabras
8 j-mr)
17 c)
22 a)
b)
30-32 meses 35
c)
23 a)
b)
c)
8 k-mr)
21 b)
c)
25
26 a)
24 a)
b)
33-35 meses b) 35
27
c)
28 a)
b)
29
30
31a)
26 o)
32 a) 28 c)
36-38 meses b) 35 d)
c) e)
33 a)
17 d)
39-41 meses 35
28 f)
42-44 meses 35 33 b)
45-47 meses 35 34 a)
31 b)
c)
33 c)
48 (+) meses 35 34 b)
c)
d)
e)