ELECTROMAGNETISMO

PRACTICAS DE LABORATORIO N 2 y 3

ANDRS FELIPE OSPINA. Cd. 14696165 Grupo: 201424_29

FAVIO INGA VIDAL. Cd. 76042872. Grupo: 201424_36
LUIS ARMANDO ERAZO LASSO Cd. 15813115 GRUPO: 201424_29
TITO J. RODRIGUEZ SAAVEDRA. Cd. 94538465. Grupo: 201424_220
YULY ANDREA MARN VANEGAS. Cd. 38756447 Grupo: 201424_30

Tutor

JOS EUDBERTO RIASCOS

CEAD Palmira (Prctica)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD
COLOMBIA
MAYO DEL 2015

INTRODUCCION
1
 ELECTROMAGNETISMO
El siguiente trabajo tiene su finalidad es hacer un reconocimiento de las unidades dos y
tres de electromagnetismo y plantear estrategias de aprendizaje y conceptos que conllevan
al aprendizaje del manejo de La Ley de Biot-Savart, La Ley de Ampere, Ecuaciones de
Maxwell, Fuerza Magntica, Energa magntica, Inductores e inductancias, Circuitos
magnticos entre otros, adems de su comprobacin terica-practica en el laboratorio. De
esta manera se poder construir una herramienta que nos lleve a adquirir aprendizaje
significativo utilizando estrategias de retroalimentacin ms profundas, aplicables a nivel
profesional, personal y social, hacindonos partcipes en el desarrollo de esta temtica.

COMPONENTE PRCTICO DE ELECTROMAGNETISMO

2
 ELECTROMAGNETISMO
UNIDAD 2

PRINCIPIOS DE ELECTROMAGNETISMO

OBJETIVO:

Utilizando recursos del medio y mucha consulta y trabajo colaborativo, conocer y

socializar, los principios bsicos del electromagnetismo.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Comprender y socializar el concepto de campo magntico.

Construir las lneas de campo magntico de algunas distribuciones.

Valorar la consulta permanente y el trabajo en equipo.

Estimular la creatividad y el uso de materiales del entorno social inmediato para

experimentar sin tener que realizar grandes inversiones econmicas.

Desarrolla la capacidad para encontrar relaciones permanentes entre el material

estudiado o sugerido y los principios de trabajo industriales.

CONCEPTOS BSICOS:

Experimentando con corrientes elctricas que se transportaban en diversos alambres,

Christian Oersted percibi que la aguja de una brjula se desviaba cuando se acercaba al
conductor elctrico. Este sencillo pero profundo experimento mostraba la relacin ntima
entre el campo elctrico y el campo magntico y desde ese instante la humanidad comenz
a escuchar el trmino electromagnetismo. Esta deflexin sugiere la existencia de un
campo magntico en el lugar. De igual manera la direccin del campo magntico puede
determinarse usando la regla de la mano derecha: si el pulgar derecho apunta en direccin
de la corriente, los dedos apuntan en la direccin del campo magntico.

Si cogemos un pedazo de alambre y formamos con l una espira (un camino cerrado para la
corriente), y adems permitimos que una corriente elctrica circule por ella, aparece un
campo magntico alrededor de la espira. Un electroimn puede formarse enrollando un

3
 ELECTROMAGNETISMO
alambre aislado (con laca o con caucho) que conduce corriente elctrica alrededor de un
ncleo de hierro dulce.

El alambre enrollado al hierro varias veces forma una bobina. La bobina genera un campo
magntico como el de un imn permanente. Una bobina de alambre enrollado alrededor de
un ncleo con material ferro-magntico se llama solenoide.

Las lneas de campo magntico en torno a los devanados de alambre son conectadas por el
ncleo: el resultado es un gran imn.

MATERIALES:

Brjula, limaduras de hierro y clips.

Papel block y un pedazo de cartn.

Fuente de poder de corriente directa.

Soporte universal.

Multmetro.

Alambre de calibre 14, un metro.

PROCEDIMIENTO

Experimento A. Campo magntico alrededor de un alambre recto y largo.

1. Coloque el cartn en el borde de una mesa de laboratorio. Atraviselo con el cable

de manera que pase perpendicularmente por un agujero en el centro del cartn,
como muestra la figura. Ponga el soporte de tal forma que el alambre pueda
enrollarse en las pinzas y baje por el soporte hasta el ampermetro, despus
conctelo a la terminal positiva de la fuente de poder. La parte del alambre que se
encuentra debajo del cartn debe continuar verticalmente por lo menos 10cm (0.1m)
antes de prolongarse por la mesa hasta la terminal negativa de la fuente de poder.
Verifique la polaridad apropiada de la fuente de poder y del ampermetro cuando
conecte los alambres.

4
 ELECTROMAGNETISMO

2. Active la fuente de poder y genere una corriente de 200mA (0.2A). Coloque la

brjula al lado del alambre. Debe tenerse mucho cuidado con esta experiencia
puesto que el alambre puede recalentarse si se deja la corriente circulando por
mucho rato. Desplace la brjula lentamente alrededor del alambre para trazar el
campo magntico. Registre sus observaciones y haga un dibujo del campo
magntico generado alrededor del alambre.

Se utiliza la regla de la mano derecha y se puede observar que el dedo pulgar seala
la direccin de la corriente aplicada y los dems dedos sealan la direccin del
campo magntico.

3. Invierta las conexiones de la fuente de poder de modo que la corriente circule en

direccin opuesta. Accione la fuente de poder y dibuje ahora la direccin del campo
magntico alrededor del alambre, empleando la brjula. Registra tus observaciones
y has un dibujo del campo magntico alrededor del alambre.

5
 ELECTROMAGNETISMO
De acuerdo al sentido de flujo de corriente el campo magntico tambin tiene sentido si la
corriente sube el campo va en sentido contrario a las manecillas del reloj y si la corriente
baja va el mismo sentido.

Experimento b. Intensidad del campo magntico.

1. Coloque sobre el cartn atravesado por el alambre un pedazo de papel que tenga una
abertura y un agujero. Distribuya aleatoriamente algunas limaduras de hierro sobre
el papel y alrededor del alambre y active la fuente de poder para que genere una
corriente elctrica de 150 mA (miliamperios).

2. Golpear suavemente el papel varias veces e interrumpa la corriente. Describa en

lenguaje sencillo lo que est observando.

En el momento de interrumpir la corriente, el campo magntico disminuye con menor

velocidad que con la que se activ al colocar corriente.

6
 ELECTROMAGNETISMO
3. Golpear ahora el papel con la intencin formativa de desarreglar las limaduras.
Active la fuente y genere 100 mA. Golpear el papel y anote observaciones.

El campo magntico atrae las limaduras de hierro en forma circular teniendo en cuenta las
lneas de campo magntico cerradas.

Experimento C. El campo magntico generado por una bobina.

1. Consiga alambre con laca o encauchetado (para evitar cortos elctricos entre
espiras) y enrllelo cuidadosamente alrededor de un ncleo (un pedazo de varilla de
hierro o de acero) y pele intencionalmente las puntas del dispositivo (acabas de
realizar una bobina conocida como un solenoide)

2. Conecte las dos puntas peladas de la bobina a la fuente de poder. Genere una
corriente de 100mA (se puede colocar una resistencia de proteccin entre la fuente y
la bobina para evitar calentamientos o cortos elctricos).

3. Acerque la bobina a un conjunto de clips colocados aleatoriamente y analice

cuntos son capturados por el dispositivo. Apaga la fuente y anota tus
observaciones. Actvale nuevamente y describe lo que percibes; ests
experimentando con un electroimn (consulta sobre este trmino).

Un electroimn, es un imn, que funciona como tal en la medida que pase corriente
por su bobina. Dejan de magnetizar, al momento en que se corta la corriente. Un
electroimn, es compuesto en su interior, por un ncleo de hierro. Ncleo al cual, se
le ha incorporado un hilo conductor, recubierto de material aislante, tal como la seda
o el barniz. Hilo que tiene que ir enrollado en el ncleo, para que el electroimn
funcione. Otra manera de hacer funcionar un electroimn, es de la manera contraria.

7
 ELECTROMAGNETISMO
Cesando el paso de la corriente, por su ncleo. Esto sucede, cuando un electroimn,
cuenta con un ncleo de acero. Con lo cual, queda funcionando al igual, que un
imn corriente.

4. Quita intencionalmente el ncleo (la barrita donde enrollaste el alambre) y repite la

experiencia anterior. Trata de sacar interesantes conclusiones.

5. Trata de determine la polaridad del electroimn generando una corriente en la fuente

de poder y pasando una brjula varias veces por la bobina.

ANLISIS

1. Qu relacin encuentras entre la corriente que transporta un conductor y el campo

magntico que se genera a su alrededor?

Un campo magntico es producto de un flujo constante de corriente constante. Tal flujo de

corriente puede deberse a corrientes de magnetizacin, como en el caso de los imanes
permanentes, a corrientes de haces de electrones como en caso de tubos de descarga, o a
corrientes de conduccin como en el caso de alambres que portan corriente.

Se puede observar que a mayor corriente mayor campo magntico, ya que dicho campo es
directamente proporcional a la corriente.

2. Consultar y profundizar en la regla de la mano derecha y aplicarla y realizar el

diagrama de los parmetros involucrados en el estudio de la corriente elctrica que
pasa por un alambre recto para generar un campo magntico.

8
 ELECTROMAGNETISMO
En electromagnetismo, la regla de la mano derecha establece que si se extiende la mano
derecha sobre el conductor en forma de que el dedo pulgar siga la direccin de la corriente,
los dems dedos en ngulo recto con el dedo pulgar indicarn el sentido de desplazamiento
del polo norte de una aguja imantada. El campo creado por la corriente elctrica a travs de
un conductor recto como todo campo magntico, est integrado por lneas que se disponen
en forma de circunferencias concntricas dispuestas en planos perpendiculares al conductor.

La brjula muestra la direccin del campo magntico, la limadura es circular.

3. Qu efecto magntico tiene el cambiar la intensidad de la corriente elctrica que
pasa por un conductor elctrico?
Si aumentamos la intensidad de la corriente elctrica que est pasando por un conductor
elctrica nuestra intensidad de campo magntico tambin aumenta pues son directamente
proporcional a mayor corriente mayor intensidad de campo magntico de acuerdo a la

expresin nuestra famosa ley de BIOT-SAVART adems de evidenciarse en

nuestra prctica.
4. Qu factores determinan la capacidad de un electroimn? Qu tan determinante es
la naturaleza de su ncleo?
Los factores que determinan la capacidad del electroimn son:
Del nmero de espiras. A mayor nmero de espiras ser mayor el campo magntico,
ya que se suman los campos magnticos de cada espira, debido a que las lneas de
flujo tienen la misma direccin.
De la separacin de las espiras. Si la bobina se comprime ligeramente, los campos
magnticos se juntarn an ms para formar un solo flujo magntico, si se colocan
separadas, las lneas de flujo de cada espira no se pueden juntar unas a otras.
Del tipo de ncleo. Si en lugar del aire, se coloca un ncleo de hierro dulce, se hace
ms intenso el campo magntico. Esto se debe a que el hierro proporciona una
trayectoria ms fcil a las lneas de fuerza magnticas y stas lneas magnticas

9
 ELECTROMAGNETISMO
orientan a los dominios magnticos propios del hierro, creando as lneas de flujo en
el ncleo, mismas que se suman a las lneas de flujo de la bobina.
Del rea o seccin transversal. Si el ncleo del solenoide tiene una seccin
transversal grande, crear ms lneas de flujo que las que crea un ncleo de rea
reducida.
De la cantidad de corriente. La forma ms fcil de incrementar el campo magntico
del electroimn, es mediante el aumento de corriente, ya que esto hace que se
incremente el magnetismo en el conductor, y por lo tanto en cada espira y en el
electroimn.

5. Los imanes de barra son muy conocidos y fciles de adquirir comercialmente.

Encuentre relaciones y diferencias entre un electroimn y un imn de barra.

La principal ventaja de un electroimn sobre un imn permanente es que el campo

magntico puede ser rpidamente manipulado en un amplio rango controlando la cantidad
de corriente elctrica. Sin embargo, se necesita una fuente continua de energa elctrica
para mantener el campo. Cuando una corriente pasa por la bobina, pequeas regiones
magnticas dentro del material, llamadas dominios magnticos, se alinean con el campo
aplicado, haciendo que la fuerza del campo magntico aumente. Si la corriente se
incrementa, todos los dominios terminarn alinendose, condicin que se denomina
saturacin. Cuando el ncleo se satura, un mayor aumento de la corriente slo provocar un
incremento relativamente pequeo del campo magntico. En algunos materiales, algunos
dominios pueden realinearse por s mismos. En este caso, parte del campo magntico
original persistir incluso despus de que se retire la corriente, haciendo que el ncleo se
comporte como un imn permanente. Este fenmeno, llamado remanencia, se debe a la
histresis del material. Aplicar una corriente alterna decreciente a la bobina, retirar el
ncleo y golpearlo o calentarlo por encima de su punto de Curie reorientar los dominios,
haciendo que el campo residual se debilite o desaparezca. En aplicaciones donde no se
necesita un campo magntico variable, los imanes permanentes suelen ser superiores.
Adems, es posible fabricar imanes permanentes que producen campos magnticos ms
fuertes que un electroimn de tamao similar.

10
 ELECTROMAGNETISMO
6. Analizar la forma y la intensidad de los campos magnticos generados por dos
solenoides uno con ncleo de aire y otro con ncleo de material ferro magntico,
cuando sus terminales se conectan a una fuente de poder.
En el solenoide con ncleo de material ferro magntico las lneas de campo son ms fuertes
y la intensidad tambin mientras que en el de ncleo de aire el campo magntico es ms
dbil. El material ferro magntico concentra las lneas de fuerza magntica cuanto ms
pequeo sea el material mayor se concentraran las lneas de fuerza, Como el aire no es
magntico y por consiguiente, es incapaz de concentrar las lneas magnticas no genera
atraccin magntica considerable al ser expuesto a una corriente.

7. Cuando un conductor elctrico se sumerge en un campo magntico se genera sobre

l una fuerza magntica; consultar efectos y propiedades. Simultneamente se
presenta un torque (torca) sobre el alambre, consultar efectos, propiedades y
aplicaciones cotidianas de este fenmeno.
Pues en tal supuesto v = L/t e I = q/t; despejando la variable t en ambas ecuaciones e
igualndolas, resulta L/v = q/I ecuacin equivalente a la anterior. La direccin y el sentido
de la fuerza magntica Fm se obtiene aplicando la regla de la mano derecha, con el dedo
pulgar representando la direccin de la fuerza magntica Fm, el ndice el campo magntico
B y el dedo corazn la corriente l.

COMPONENTE PRCTICO DE ELECTROMAGNETISMO

UNIDAD 3

11
 ELECTROMAGNETISMO
INDUCCIN ELECTROMAGNTICA

OBJETIVO:

Utilizando recursos del medio y mucha consulta y trabajo colaborativo, conocer y

socializar, cmo generar corriente elctrica usando un imn.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Comprender y socializar el concepto de induccin electromagntica. Valorar la

consulta permanente y el trabajo en equipo

Estimular la creatividad y el uso de materiales del entorno para experimentar sin

tener que realizar grandes inversiones econmicas.

Desarrollar la capacidad para encontrar relaciones permanentes entre el material

estudiado o sugerido y los principios de trabajo industriales.

CONCEPTOS BSICOS.

Por la poca de 1831, el inquieto Faraday (uno de los grandes inventores de la humanidad)
percibi que, cuando un conductor elctrico se desplaza en un campo magntico, se genera
o se induce en el sistema una corriente elctrica. En las motos por ejemplo, la volante es un
imn y en el interior se tienen tres bobinas regularmente espaciadas; cuando el motociclista
prende su mvil las bobinas comienzan a girar a gran rapidez y entonces se induce en ellas
una corriente que sirve, por ejemplo, para prender la farola (gratis, no necesita batera para
ello). Despus de repetir y de analizar la experiencia varias veces se percibe que hay
direcciones privilegiadas en las cuales no se genera corriente o algunas en las cuales se
genera un mximo valor. Este fenmeno de generacin de corriente elctrica se denomina
induccin electromagntica y la corriente generada se conoce como inducida. Esta

12
 ELECTROMAGNETISMO
experiencia fue enriquecida significativamente con los aportes de Henry y de Lenz, quienes
desde lugares muy lejanos entre s, contribuyeron a sacar la ley que lleva por nombre la
ley de induccin electromagntica de Henry-Faraday y que gobierna el mundo de la
induccin.

La corriente inducida se genera cuando se presenta un movimiento relativo entre el

conductor y el campo magntico; no importa cul de los dos se mueva. Las centrales
hidroelctricas generan electricidad usando este interesante fenmeno.

La fuerza del agua mueve a gran velocidad unas turbinas alrededor de las cuales se tienen
poderosos imanes. Esta energa elctrica es transportada por cables a travs de las montaas
y es conducida a las ciudades donde es utilizada segn la necesidad especfica; residencias,
empresas, industrias.

En el experimento a realizar se dispone de un imn y de un conductor elctrico y ser el

movimiento relativo entre los dos el que genera una corriente inducida.

MATERIALES

Bobina con ncleo de aire y 50 espiras.

Bobina con ncleo de aire y de 100 espiras.
Dos imanes de barra
Cables, conectores
Galvanmetro con cero en el centro
Bobina de una sola espira

PROCEDIMIENTO

1. Conectar la bobina de una sola espira al galvanmetro, como se ilustra en la figura.

Introduzca uno de los imanes de barra a travs de la bobina y comienza a generar
con su mano y en el interior una movimiento armnico simple. Observe
cuidadosamente la aguja del galvanmetro y anote sus observaciones.

13
 ELECTROMAGNETISMO
2. Conecte las terminales del galvanmetro a la bobina de 50 espiras. Introduzca el
imn dentro de la bobina y repita cuidadosamente la experiencia anterior. Registre
sus observaciones y contine sacando conclusiones.

3. Conecte las terminales del galvanmetro a la bobina de 100 espiras. Introduzca el

imn dentro de la bobina y repita cuidadosamente la experiencia anterior. Registre
sus observaciones y contine sacando conclusiones.

4. Repita la experiencia anterior invirtiendo la polaridad del imn de barra y si percibe

cambios anote con cuidado sus observaciones.

5. Si el dimetro del ncleo se lo permite (en caso contrario redisee sus bobinas) una
los dos imanes de barra (para generar un imn ms fuerte) e introduzca el sistema a
la bobina de 100 espiras. Observe el movimiento de la aguja del galvanmetro;
ahora genere movimientos armnicos simples y a diferentes frecuencias o
velocidades y analice con cuidado el movimiento de la aguja del galvanmetro.
Anote una a una sus observaciones y saque conclusiones significativas del proceso.

OBSERVACIONES

En el procedimiento realizado se pudo observar que al utilizar la bobina de una sola espira
no se pudo apreciar con detalle el cambio en la aguja de galvanmetro, a diferencia de la
bobina de 50 espiras.
14
 ELECTROMAGNETISMO
ANLISIS:

1. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones del movimiento generado en la

aguja cuando el imn se introduce en la bobina de una espira:

El imn dentro del ncleo de la bobina de una sola espira no se pudo apreciar con detalle
alteraciones en la aguja del galvanmetro.

2. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones o implicaciones del movimiento

generado en la aguja del galvanmetro cuando el imn se introduce en cada una de las
bobinas de 50 y 100 espiras.

El imn dentro de la bobina de 50 y 100 con sus movimientos armnicos repetitivos hace
que genere un campo elctrico lo que hace que la aguja del galvanmetro se altere.

3. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones e implicaciones del movimiento

generado en la aguja cuando sistema de imanes se introduce en cada una de las
bobinas y se mueve a diferentes frecuencias o velocidades:

15
 ELECTROMAGNETISMO
La velocidad del imn dentro de bobina influye en gran medida las variables de frecuencia
y velocidad ya que la alteracin del movimiento de la aguja del galvanmetro depende de
las variables anteriormente mencionadas.

4. Finalmente dejar el sistema de imanes en reposo y mover a diferentes velocidades

cada una de las bobinas alrededor del sistema de los imanes; sacar conclusiones de los
registros conservados y proponer explicaciones razonables.

El fenmeno no se puede observar la misma reaccin de la aguja del galvanmetro ya que

son los imanes en su movimiento el que genera el campo elctrico.

5. Tratar de buscar, consultar o sugerir una explicacin al fenmeno siguiente: la

aguja del galvanmetro se desva en una direccin cuando el imn se introduce en la
bobina y en la direccin opuesta cuando el imn se saca.

Este fenmeno se puede producir debido a que el imn tiene dos polos uno norte y otro sur,
lo que seria la explicacin de la anterior afirmacin.

6. Encuentre los factores que afectan directamente la F.E.M (fuerza electromotriz)

generada en un sistema de induccin y explique la influencia en la generacin del
voltaje inducido de cada uno de ellos.

La intensidad de corriente elctrica y resistencia son factores que afectan principalmente la

F.E.M (voltaje).

1. Construya un transformador elevador y un transformador reductor y utilizando al

mximo su talento y sus consultas y con la inversin mnima (aprovechar cuantos
elementos estn a su alcance y en su entorno social inmediato) alambre con laca,
varilla, aislantes. Estudie su comportamiento y explique cmo funciona el principio
de induccin electromagntica.

16
 ELECTROMAGNETISMO

CONCLUSIONES

Con el desarrollo de la prctica, aprendimos como generar campos magnticos con una
varilla de acero o de hierro como eje central evidenciando que entre ms pequeo es
nuestro eje menor y ms dbil es nuestro campo magntico, adems si tenemos una brjula
podemos notar el campo magntico corroborando el experimento realizado por Christian
Oersted al acercar una brjula a un conductor elctrico.

17
 ELECTROMAGNETISMO

REFERENCIAS

Gua integrada, Bogot enero de 2015.

http://pmtrmagnetismo.blogspot.com/2012/04/v-behaviorurldefaultvmlo.html
http://www.misrespuestas.com/que-es-un-electroiman.html
http://apuntesfundamentos.blogspot.com/2008_05_01_archive.html

18