DCM
Dirio Oficial do Poder Legislativo do Municpio do Rio de Janeiro
nas a reajuste, no se retere a mudanas de padro salarial de
uma categoria. Eu gostaria de vir aqui tribuna e explicar que a
eleio de diretor em um coletivo que escolhido pela prpria
Secretaria de Educao "chaguismo". Na poca era um "cha-
guismo" poltico, era o Deputado que indicava, agora em nome
de um discurso tecnocrtico um grupo ligado Secretria que
vai escolher o diretor de escola. uma emenda supressiva, no
h outra emenda, Sr. Presidente.
O Rio de Janeiro est inaugurando, eu acho que cai na Justia,
um processo de concurso pblico por etapas em que se faz a
prova objetiva e depois se tem um curso interno para ver se a-
quele que passou deve ou no ser professor. E tem mais, Sr. Pre-
sidente, aqueles que entram tem que ter experincia didtica.
Mas e o jovem professor que fez o seu ensino mdio, passou no
vestibular, fez curso de pedagogia, passa em um concurso e tem
que ter experincia didtica? E claro que se esse governo no
manipular, qualquer governo pode manipular, porque o projeto
de lei tem uma durao permanente. Sr. Presidente, o que se dis-
cute aqui de fato so duas linhas antpodas de tratamento de fun-
es precpuas de governo. De um lado uma linha que da atual
administrao que entende que o Poder Pblico, os servidores
pblicos concursados eles no tem saber acumulado, no tem
conhecimento para realizar em funes precpuas de governo, as
sociais, no caso sade e educao, no tem condio de realizar
aquilo que precisa ser realizado. O que significa as OS na sade?
isso, privatizao da sade, e depois de dois anos o Prefeito
numa longa entrevista no Jornal Extra diz que no deu certo, e a
prope a esta Casa e aprova, com debate, com emendas, com
discusso, aprova a Empresa Municipal de Sade, que at hoje
no se sabe o que est fazendo.
O que pensam em relao educao pblica que o profes- muito assustada hoje quando cheguei. Quis entrar na Cmara e
sor - isso est escrito na Lei 442 - tem que ser um aplicador de
tcnicas ou de kits, que so entregues pelo setor privado. O pro-
fessor de Cincias aplica o kit do Instituto Sangari - mudou de
nome depois daquele escndalo de Braslia, do governo Arruda,
tem outro nome agora. Quem faz o site de conhecimento no
mais a MultiRio, a Abril Cultural, e quem introduz os progra-
mas de acelerao a Fundao Roberto Marinho e quem inspira
esse projeto o Instituto Ayrton Senna, do qual a atual Secret-
ria tem origem. Isso se d num dispositivo: fica criado o cargo
de professor de educao fundamental. Fica criado, portanto, no
existia antes. Aqui todos, por presso, por salrio, por constran-
gimento, pelo que for, devem todos caminhar para a, em 40 ho-
ras, sem respeito lei nacional que estipula em um tero o tempo
que o professor deve dedicar correo de provas, preparao de
aulas. Para que preparar prova? Para que corrigir aulas? Se um
kit que chega e ele tem que aplicar, ele apenas um operador.
H outro dispositivo que diz que o professor de licenciatura
plena pode exercer sua funo no primeiro e no segundo seg-
mento. Antes era tambm educao infantil, essas emendas alte-
raram.
O Eduardo foi a uma entrevista com o Boechat, e o Boechat
perguntou a ele: "Voc gostaria que o professor de portugus
fosse o mesmo professor de matemtica de seu filho?" Ele disse:
"De jeito nenhum!" Mas est nesse projeto de lei, Presidente.
O que eu pedi, e no tive direito, se o Sepe no apresentou a
alternativa dele, eu apresentei a alternativa do Democratas e no
tenho o direito, pela primeira vez nesta Casa. Todas as emendas
que eu apresentei em todos os projetos de lei, os Vereadores me
deram apoiamento, eu vim tribuna. Perdi todas. Democratica-
mente. Agora, eu no tenho direito de vir tribuna. Ns vamos
ser perdedores, ns somos minoria, vim aqui registrar o meu
ponto de vista, o ponto de vista do meu partido. Eu no tenho
condies de fazer isso? Se o Sepe no apresentou alternativa, eu
apresentei. Isso que o lder do governo podia dizer para cinco
vereadores, que me dem apoio nas minhas emendas, essas que
eu disse, para que possam ser apresentadas, defendidas, votadas
e democraticamente derrotadas. Eu no posso me conformar
com uma tramitao em que no h direito minoria de defender
seu ponto de vista. Mas isso uma vitria de Pirro. Primeiro que
a execuo no se d em trs ou quatro meses, os professores
vo saber resistir para no aderirem ao tal do PEF. E quando
chegar 2016, Sr. Presidente, o povo do Rio de Janeiro vai decidir
se quer isso ou no. Se decidir que no quer, no dia Io de janeiro
de 2017, rene a Cmara, o Prefeito eleito pelo voto direto, vota
e acaba com isso. No tem permanncia, no ter permanncia,
ANO XXXVII* N182* RIO DE JANEIRO
porque se esse absurdo sentido parcialmente, a cada dia que
passa ser sentido pela grande maioria da populao. Ns vamos
sair de uma greve. Tenho 68 anos, Presidente, j vivi isso muito,
j fui preso, passei quase dois anos na cadeia, j fui para o exlio
e j voltei, j lutei junto com os docentes no PDT, meu partido
na poca. Enfim, eu carrego uma bagagem de erros e acertos.
Ns vamos sair da greve para o grevismo.
Aprova-se um projeto de lei, e em seguida o Sepe, o movi-
mento de docentes, vai imediatamente passar a discutir o que foi
aprovado dentro das escolas, em 1070 escolas. Ningum contro-
la. E uma vitria de Pirro. Pior, antidemocrtica. Ainda tenho
tempo de pedir, no Vossa Excelncia que tem sido um presi-
dente exemplar desta Casa, e no pode se imiscuir nas questes
de conflitos polticos. Mas aqueles que esto no conflito que me
dem o direito, ao assinar as minhas emendas, de eu vir aqui de-
fend-las uma a uma, e ser derrotado democraticamente.
Obrigado, Presidente.
O SR. PRESIDENTE (JORGE FELIPPE) - A prxima orado-
ra inscrita a Vereadora Teresa Bergher, que dispe de 10 minu-
tos.
A SRA. TERESA BERGHER - Sr. Presidente, Srs. Vereado-
res, Sras. Vereadoras, funcionrios desta Casa. Eu acho que falar
mais uma vez sobre o Projeto 442 no sei nem se vale a pena,
porque os colegas j se posicionaram aqui por diversas vezes, e
eu mesma j usei desta Tribuna, manifestando a minha tristeza
em relao apresentao deste Projeto, mas o meu assunto es-
pecial nesse momento em relao instabilidade institucional
por que passa a Casa hoje. Eu confesso ao senhor que fiquei
no sabia como acessar. Fiquei l no Passeio, vim a p, cheguei
aqui no podia, tive que voltar. Entrei pela Rua das Marrecas.
Um absurdo o que est acontecendo aqui hoje! Isso nica e ex-
clusivamente em funo de um projeto que no absolutamente
aceito por uma categoria que h tanto tempo lutava por um plano
de cargos e salrios.
Sr. Presidente, estou assustada! Eu no nego para vocs todos
que estou muito assustada com o que pode acontecer hoje. Por
isso, atravs da Comisso de Direitos Humanos, entreguei a
Vossa Excelncia um oficio solicitando, mais uma vez, que tente
de todas as maneiras sensibilizar o Prefeito Eduardo Paes.
Este projeto no pode ser votado hoje nesta Casa! Que ele seja
retirado, ou mesmo que se retire o regime de urgncia. Eu me
pergunto. E o Prefeito ontem declarou isso na televiso. Foram
os profissionais da Educao, o Sepe, que pediram tanto este
plano de cargos e salrios, mas eles no querem o projeto apre-
sentado pelo Prefeito. Ento, por que no retir-lo? Por que ns
no podemos fazer audincias pblicas nesta Casa com as lide-
ranas da Educao? O senhor h pouco disse que numa atitude
democrtica por duas vezes se reuniu com o Sepe. verdade. E
que o Sepe no trouxe nenhuma proposta. A ltima, no sei se
entregaram para Vossa Excelncia. Mas na ltima reunio que
tivemos no auditrio, na semana passada, acho que no dia 23, o
Sepe trouxe, sim, propostas.
Estou muito preocupada! Mais uma vez, volto a dizer, Sr. Pre-
sidente, que ns precisamos retirar esse projeto, no mnimo, o
regime de urgncia. Apelo a Vossa Excelncia que eu tenho cer-
teza que o senhor, com toda a sua bagagem poltica, com todo o
conhecimento e, acima de tudo, sensibilidade, humana, quem
sabe no consegue sensibilizar o Prefeito.
Aquela reunio do dia 23 com o Sepe, confesso ao senhor que
considerei quase que intil. No tinha representao do governo,
tinha um Lder! Mas, o Lder no podia se posicionar! Quem
tinha que estar ali era a Secretria de Educao, sim, Sr. Presi-
dente, ou no mnimo, uma Subsecretria! Algum ligado Edu-
cao que pudesse,-deveras, discutir com o Sepe! O que no o-
correu!
Uma outra questo que eu quero deixar muito clara, Srs. Ve-
readores, Sr. Presidente, todos que me ouvem nesse momento.
Essa histria de que o radicalismo do Sepe que no permite
a aprovao desse Projeto - no condiz com a verdade, Sr. Presi-
dente! So os Srs. Professores, sim!
Eu fui numa reunio de Mulheres, na semana passada, onde
tinham, aproximadamente, duzentas mulheres, no mnimo - eu
no vou dizer mais - mas no mnimo, quarenta, cinqenta, eram
] QUARTA-FEIRA, 2 DE OUTUBRO DE2013
Professoras. E todas correram na minha direo para protestar
em relao a esse Projeto.
E ontem, eu recebi na minha casa uma Carta de um conceitua-
do historiador e professor da UFRJ, o Prof. Francisco Carlos,
tambm se manifestando.'
uma carta aberta aos Srs. Vereadores, que eu depois fao
questo, possivelmente, no sei se terei tempo para ler tudo, mas
de qualquer maneira chegar ao conhecimento de Vossas Exce-
lncias.
Eu vou pedir a publicao.
Porque mais uma vez fica muita clara a preocupao dos pro-
fessores em relao a essa questo, de um professor universit-
rio, conceituadssimo, que vive o dia a dia dos professores.
Ento, ns temos aqui tambm a presena do Lder do Gover-
no. Eu acho que ainda temos esta oportunidade, Sr. Presidente. O
Sr. Prefeito, sim, tem que retirar esse Projeto.
Eu, h pouco, cheguei nesta Casa, a Cmara, e vi a multido
que est l fora! E a adeso a uma causa to nobre. Ns no po-
demos esquecer que a realidade da Educao em nosso Pas ain-
da muito triste! Especialmente, tambm, no Rio de Janeiro.
Temos nveis educacionais pssimos! E dinheiro no falta!
Ns temos ai a expectativa, num futuro muito prximo, dos
royalties do Petrleo que sero investidos na nossa Educao.
Ento, eu no entendo! Eu no consigo entender essa intransi-
gncia do Sr. Prefeito Eduardo Paes!
Acho, Sr. Presidente, e volto a apelar aqui desta Tribuna,- pelo
bom senso, sensibilidade e sabedoria. o que est faltando nessa
relao dos professores com o Sr. Prefeito. Eu acho, at, que de-
va haver concesses, sim, que as propostas do Sepe possam, de
alguma maneira, serem corrigidas, mas que o Sr. Prefeito abra
novamente ao dilogo, pois sem dilogo e concesses no h
acordo.
E o que eu estou vendo hoje aqui nesta Casa muito triste! Eu
nunca vi um momento to complicado, to desesperador, como o
que estamos vivendo hoje.
Ento, que o Sr. Prefeito retome o dilogo com a classe, uma
classe to sofrida!
Eu fiquei me perguntando: essa multido que est l fora! A
greve! Fala-se tanto na greve! A greve um mal para todos, para
nossas crianas, para as famlias que no tm com quem deixar
seus filhos, para os educadores, sim, que vo ter que repor as
aulas da paralisao durante as frias, possivelmente! E isso me-
xe com a programao dos pais e dos prprios professores.
O SR. PRESIDENTE (JORGE FELIPPE) - Nobre Vereadora,
permite?
A SRA. TERESA BERGHER - Muito obrigada, Sr. Presiden-
te! Desculpe me exceder.
O SR. PRESIDENTE (JORGE FELIPPE) - A Presidncia d
conhecimento aos Srs. Vereadores de Requerimento com o se-
guinte teor:
(LENDO)
REQUERIMENTO S/N
REQUEIRO Mesa Diretora, na forma regimental, a incluso
em regime de urgncia, na Ordem do Dia, do PL 442/2013, de
autoria do Poder Executivo, que "DISPE SOBRE O PLANO
DE CARGOS, CARREIRAS E REMUNERAO DOS FUN-
CIONRIOS DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCA-
O E D OUTRAS PROVIDNCIAS".
Plenrio Teotnio Villela, Io de outubro de 2013.
Vereador GUARAN
Lder do Governo
Com o apoio dos Srs. Vereadores Eliseu Kessler, Dr. Eduardo
Moura, Joo Mendes de Jesus, Jorge Braz, Carlos Bolsonaro,
Prof. Uoston, Laura Carneiro, Chiquinho Brazo, Zico, Tnia
Bastos, Marcelo Arar, Thiago K. Ribeiro, Jorge Felippe, Renato
Moura, tila A. Nunes, Luiz Carlos Ramos, Rosa Fernandes e
Dr. Joo Ricardo.