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Enfoque CuantitativoPositivismo

lunes,13demayode2013 Archivo del blog

2013 (1)
Enfoque Cuantitativo de la Investigacin mayo (1)
Enfoque Cuantitativo de la Investigacin

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MetodologaDiplomado2013

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REPUBLICABOLIVARIANADEVENEZUELA.
MINIESTERIODELPODERPOPULARPARALAEDUCACIN
UNIVERSIDADPEDAGGICAEXPERIMENTALLIBERTADOR
DIPLOMADODEMETODOLOGIADELAINVESTIGACIN.
EXTENSINELTIGRE.

ENFOQUECUANTITATIVODELA
INVESTIGACIN

Facilitadora:

Ing. Lenni Lpez.

Participantes:
Aguana,KellyC.I.18.229.525.
CamposVilmaC.I.8.479.335
Malaver,MarglisC.I.16078224.
Martnez,HaizaC.I.7.947.004
SequeaAnglicaC.I.19.629.923

ElTigre,13deMayodel2013.
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INDICE.

INTRODUCCIN.

1. Enfoquecuantitativodelainvestigacin.
1.1. ObjetivosdelaInvestigacinconEnfoqueCuantitativo.
1.2. PosicinEpistemolgicadelEnfoqueCuantitativo.
1.3. DesventajasyLimitacionesdelEnfoque:
2. ParadigmaCuantitativo.
2.1. CaractersticasdelParadigmaCuantitativo.
3. Positivismo.
3.1. EnfoquePositivista.
3.2. CaractersticasdelPositivismo(SegnDobles,Ziga,1996).
3.3. ParadigmaCuantitativodesdeelEnfoquePositivista.

CONCLUSIONES.

REFERENCIASBIBLIOGRFICAS.

INTRODUCCIN.

Altomarladecisindeintroducirnosenelcampodelainvestigacin
cientfica,resultadesumaimportanciaqueelinvestigadorconozcaeltipode
enfoquequedeberponerenprcticaconlafinalidaddedarrespuestaaun
problemadeinvestigacin.

Cuando visualizamos el alcance del enfoque, podemos establecer si

existe o no la factibilidad de llevar a cabo el estudio. De igual manera,
algunosautoreshacenreferenciaaquenoexisteenelcampodelaciencia
unmtodoqueseamejoranteotro,sinoqueestamosanteunavariabilidad
encuantoaaproximacionesyabordajesdelosfenmenosenestudio.Por
suparte,latendenciaactualseacercamsaloquecorrespondeconeluso
combinado de los enfoques, a lo cual se le ha dado el nombre de
triangulacin.

Para entender la complejidad de los mtodos y sus usos, es

necesarioconocerlosporseparado,esporello,queparaefectodenuestra
investigacin,realizaremoselabordajedelenfoquecuantitativo.Ensuttulo
podemosencontrarlanaturalezadelmtodo,porlotanto, podemos decir,
quecuantificarserefiereaaportarevidenciaaunateoraquesetienepara
explicaralgo.Paraello,utilizaunprocesodeductivo,loquequieredecir,que
deunapremisageneralsecomienzanahacersuposiciones.

Un mtodo no surge por s solo, en tal sentido, analizaremos los

fundamentos epistemolgicos que dan fuerza al enfoque. Conocido con el
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nombre de positivismo, hacemos referencia a un neologismo que sostiene

quelosmtodosylasdoctrinassoninseparablesensuestudioyparaque
se construya la ciencia positivista es necesaria la participacin de los
sentidos.

Descubrirlasgrandesestructurasquefortalecenlaintegracindeun
mtodo, rodea al hombre de una serie de conocimientos que
progresivamenteloirnfamiliarizandoconelmundoquelorodea,consus
interaccionesyencmopuedeelayudaraconseguirunordenquetermine
beneficiandoauncolectivo.

1. Enfoquecuantitativodelainvestigacin.

Alolargodelahistoriadelacienciaylafilosofahansurgidodiversas
corrientes de pensamiento tales como el Materialismo Dialctico o el
Positivismo,entreotras,lascualeshandadoorigenadiferentescaminosen
la bsqueda del conocimiento. Y debido a los diferentes postulados que la
sustentan, desde la segunda mitad del siglo XX estas corrientes se han
polarizadoendosenfoquesprincipales:Elcuantitativoyelcualitativo.

El enfoque cuantitativo surgi de una rama de la filosofa llamada

positivismolgico,quefuncionaconreglasestrictasdelgica,verdad,leyes
ypredicciones.

Susinvestigadores sostienen que la verdad es absoluta y que una

nica realidad puede definirse por medicin cuidadosa. Para encontrar la
verdad, el investigador debe dejar a un lado sus valores, creencias,
sentimientosypercepcionespersonalespuestoquenopuedenentrarenla
medicin.

Sampieri 2007, establece que se utiliza secundariamente la

recoleccindedatosfundamentadaenlamedicin,posteriormenteselleva
acaboelanlisisdelosdatosysecontestanlaspreguntasdeinvestigacin,
de sta manera probamos las hiptesis establecidas previamente,
confiandoenlamedicinnumrica,elconteo,yenelusodelaestadstica
para intentar establecer con exactitud patrones en una poblacin. Por
ejemplo,uncensoesunenfoquecuantitativodelestudiodemogrficodela
poblacindeunpas.

De igual manera, Sampieri establece que durante el proceso se

busca el mximo control para evitar posibles explicaciones distintas a la
propuesta de estudio (hiptesis), y que en caso de ir surgiendo estas
puedanserdesechadas,seexcluyalaincertidumbreyminimiceelerror.

Elenfoquecuantitativodelainvestigacinponeunaconcepcinglobal
positivista, hipotticadeductiva, objetiva, particularista y orientada a los
resultadosparaexplicarciertosfenmenos.Sedesarrollamsdirectamente
en la tarea de verificar y comprobar teoras por medio de estudios
muestrales representativos. Aplica los test, entrevistas, cuestionarios,
escalas para medir actitudes y medidas objetivas, utilizando instrumentos

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sometidos a pruebas de validacin y confiabilidad. En este proceso utiliza

lastcnicasestadsticasenelanlisisdedatosygeneralizalosresultados.

Lainvestigacincuantitativaserealizaconlafinalidaddeprobarla
teora al describir variables (investigacin descriptiva). Examinar relaciones
entre las variables (investigacin correlacional). Determinar interacciones
causaefecto entre variables (investigacin cuasi experimental y
experimental).

1.1. Objetivos de la Investigacin con Enfoque

Cuantitativo.

Lamedicindevariablessusceptiblesasercuantificadas.

Laverificacindehiptesisquetienencomosoporteteoras
legitimadasporlacomunidadacadmica.
Ladefinicindepolticassocialesquetengancomosoporte

indicadoresdecubrimientodeservicios,establecimientode
necesidades,nivelesdeempleo,productividad,ingresode
variablesdemogrficas.
Elcomportamientohumanoylassituacionesyrelacionessociales

desdesusmanifestacionesexternasymedibles.
Probarteorasocategorasanalticas.

Generalizarapoblacionesampliaslosresultadosdelproceso
investigativo.

1.2.PosicinEpistemolgicadelEnfoqueCuantitativo.

SubaseepistemolgicaeselPositivismo.

Percepcindelarealidad:objetiva,excluyente,midehechos

sociales,opinionesoactitudesindividuales.
Razonamiento:esdetipodeductivo.
Finalidad:comprobacin,confirmacin,reduccin,demostracin

delacausalidad.
Principiodeverdad:particularista,estable,predeterminada,

centradaensimilitudes.
Perspectivadeinvestigacin:desdefuera(almargendelos

datos).
Validezyanlisis:significacinestadsticaparacuantificarla
realidadsocial,lasrelacionescausalesysuintensidad.
Alcancedelosresultados:nomottica,bsquedacuantitativade
lasleyesgeneralesdelaconducta.

1.3.DesventajasyLimitacionesdelEnfoque:

Alestarfundamentadoenquelarealidadsocialesimagenysemejanza
de la realidad fsica, y de que su fuente epistemolgica es el positivismo,

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otorgauncarcterestticoalmundodelosocial.Porlotanto,suabordaje
serestringealomedible,cuantificableyamantenerloestablecido.

De igualmanera, al hacer una seleccin subjetiva e intersubjetiva de

indicadores ya sean relacionados con procesos, hechos, estructuras,
personas. Conduce al fraccionamiento de la realidad de las variables, es
decir,quenuncavenunfenmenodemaneraintegrada,sinoaunconjunto
departculasdelosfenmenosrelacionadosconlaobservacin.
2.ParadigmaCuantitativo.
Se basa en el mtodo de Francis Bacn, en la matemtica de
Descartes y Galileo, en el mtodo experimental de Pascal y la fsica de
Newton,ascomolavisindelosmaterialistasdelsigloXVIIIelparadigma
esunarealidadconstruidaycompuestadecausasyefectos,parapredeciry
controlareventos,comportamientosuotroshechos,dondeelcientficodebe
cuantificar las causas y los efectos, y con la intencin de maximizar la
objetividaddelosdatosydelosresultados,aslaoseparalosdatosdesu
contexto(Chizzotti,1991).

2.1.CaractersticasdelParadigmaCuantitativo.

Defiendeelusodelosmtodoscuantitativos,conelusode

tcnicasdecontar,mediryderazonamientoabstracto.
Tienemayoraplicacinasistemassocialesmediosyglobales,ya
gruposocategorasdepersonasdentrodeellos.
Poseeunaconcepcinglobalpositivista.

Buscalascausasdelosfenmenossociales,prestandoescasa

atencinalosestadossubjetivosdelosindividuos.
Serefierealastcnicasexperimentales,aleatorias,cuasi
experimentales,testobjetivos,anlisisestadsticosmultivariados,
estudiosdemuestras,entreotros.
Empleaunmodelocerradoderazonamientolgicodeductivo,
desdelateoraalasproposiciones.
Procededelascienciasnaturalesyagronmicas.
Hasidodesarrolladomsdirectamenteporlatareadeverificaro

confirmarteoras(estudiosprevios).
Medicinpenetranteycontrolada.

.Esobjetivo.
Perspectivadesdeafuera.
Orientadoalacomprobacin,confirmatorio,reduccionista,
inferencialehipotticodeductivo.
Orientadoalresultado.

Fiable,datosslidosyrepetibles.
Estudiosdecasosmltiples.

Asumeunarealidadestable.
Sufinalidadeslaverificacinyelincrementodelosconocimientos.
Eldiseodelainvestigacinesdeterminado,porlotanto,elobjeto

deestudioseadecuaalmtodo.

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3.Positivismo.

Conocidotambincomomtodocientfico,investigacincientfica,se
desarrollagraciasaAugustoComtedelsigloXIX,enelOccidenteeuropeo
graciasaunaseriedetransformacioneseconmicas,sociales,ideolgicas,
susbasesfilosficassesustentanenlamaneradecaptarelconocimiento
como una simple descripcin de los fenmenos considerados como
sensibles segn Willian James, el positivismo afirma que solo ser
verdaderoaquelloquehasidoverificado.ResurgeamediadosdelsigloXX
como reaccin al movimiento de la Escuela Nueva, tiene como base la
teora del comportamiento de Skinner y aportaciones de Campbell y
Stanley.

Elpositivismo,esmuchomsqueunaconcepcinprotagonistade
cien aos de filosofa occidental. Al hablar de l, nos referimos a toda una
orientacin intelectual que ha extendido su influencia ms all de la
AcademiaFilosficayhaempapadoyempapalasmentalidades,actitudesy
prcticasdelhombrecontemporneo.Proclamquelaciencia,enespecial,
la sociologa, deberan tender a la mejor administracin de la misma, al
alumbramientodelosconceptosyunastcnicasdeorden.

Desdeelpuntodevistacientfico,elpositivismodebeconsiderarseen
dosaspectosdiversos:comomtodoycomosistema.Comomtodoseala
a la investigacin cientfica y filosfica: como sistema, comprende un
conjuntodeafirmacionesacercadelobjetodelaciencia.

La positividad de la ciencia lleva a los pensadores del positivismo a

combatir las concepciones idealistas y espiritualistas de la realidad, las
cualeslospositivistassealabandemetafsica,aunquemuchasvecesellos
cayeronenposturasmetafsicasmuysimilaresalasquesiemprecriticaban.
Dentro de las corrientes positivistas se pueden mencionar: positivismo
ideolgico, emprico, metodolgico o conceptual, sociolgico, realista,
neopositivismo,jurdico.

3.1.EnfoquePositivista.

Suponequeelmundosocial,comoelnatural,estregidoporleyesque
puedeninvestigarsemediantelaobservacinsistemticayelexperimento.

Lainsistenciapositivistaenlacuantificacinygeneralizacinhallevado
a crear una imagen del individuo que se distingue por su sometimiento a
fuerzaspoderosasquelimitansucarcternicoyhacenquesusacciones
sean posibles. Para explicarse un poco, el positivismo da el siguiente
ejemplo,elmedioesuntodocomplejo,compuestodegas,vapordeagua,
cuerposslidos,brutos,organizados,ambosmsomenosdotadosdeluz,
electricidadydecalor.

Parapodervivir,elserorganizadosuponeunmediodelquesesirvey
en el que se desarrolla medio necesariamente en relacin con las partes
tantointernascomoexternasdelser,perosobretodoconestasltimas.Por
lotanto,debemosobligatoriamenteconocerlaconstitucindelosmediosy
lasleyesdesusrelacionescontodoslosorganismosantesdeestudiarlos
actosdelosseresorganizados.

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3.2.CaractersticasdelPositivismo(SegnDobles,Ziga,
1996).

Elsujetodescubreelconocimiento.

Elsujetotieneaccesoalarealidadmediantelossentidos,larazn
ylosinstrumentosqueenelloutilice.
Elconocimientovlidoeselcientfico.

Hayunarealidadaccesiblemediantelaexperiencia
Larealidadesunacorrespondenciaentreloqueelhombreconoce
ylarealidadquedescubre.
Elmtodocientficoeselnicovlido.
Elmtodocientficoesdescriptivo.
Sujetoyobjetodeconocimientosonindependientes.
Laneutralidadvalorativaesunprincipiodelainvestigacin.

3.3.ParadigmaCuantitativodesdeelEnfoquePositivista.

Lospositivistas,suponenqueloscientficos,deunmodocasi
automtico,puedenalcanzarunconocimientoobjetivograciasal
estudiotantodelmundosocialcomodelnatural.
Lospositivistas,afirmanquelascienciasnaturalesysociales
compartenunametodologabsica,quesonsemejantesnopor
virtuddelamateriaquelosocupansinoporqueempleanlamisma
lgicadeindagacinyprocedimientossimilaresdeinvestigacin.
Lospositivistas,concibenporlocomnunordennaturalysocial
mecanicista.
Lostomos,lasmolculasysuscombinacionespuedenser

enteramentedescritossegnlasleyesdelasmatemticasdelas
partculaselementales

CONCLUSIONES.
El enfoque cuantitativo se desarrolla mediante un proceso
sistemtico, formal y objetivo, que se vale de los datos numricos para
obtenertodalainformacindelmundo,utilizamtodohipotticodeductivo,
queserefierealorigenhipotticoconbasealmaterialempricorecolectado
a travs de procedimientos de observacin y experimentacin, los cuales,
permiten deducir planteamientos particulares. Ejemplo, de ello es el
silogismo utilizado por Aristteles Todos los hombres son mortales,
Scrateseshombre,porlotanto,Scratesesmortal.

Lainvestigacincuantitativaseasientaenunmarcoconceptualcercano
a las matemticas y a la estadstica por ello, la teora del muestreo, los
mecanismos para la formulacin de hiptesis, los grados de confianza, los
erroresstandard,lascorrelaciones,entreotros,sonelabordajeconceptual

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que fundamenta sus propuestas metodolgicas. Por lo tanto es una

investigacindetipolineal,esdecir,secuencialenvistadequepersigueun
ordenpredeterminado.

Esuntipodeinvestigacinquedemandalaconstruccindeunabase
de datos que generalmente requieren mucho cuidado y disciplina al
momento de identificar, levantar y registrar la informacin de lo cual,
dependesuvalidezyconfiabilidad.

Por su parte, el positivismo es una corriente cuya influencia se

encuentra vigente. Su postulado establece que slo el conocimiento
proveniente de las ciencias empricas es considerado vlido. Asume que
existe un mtodo especfico que permite al sujeto de la investigacin
obtener un conocimiento absoluto en relacin al objeto del estudio. Su
paradigmaescontroladorylegustaporlotantopredecir,aellosedebesu
intersenelestablecimientodeleyes.Estehechohacequeelcarcterde
paradigma se aleje de lo reflexivo, siempre y cuando no fundamente sus
resultados. La dialctica de la razn y de la experiencia produce la
racionalizacindelorealalmismotiempoquelarealizacindeloreal.

REFERENCIASBIBLIOGRFICAS.
1. Barrantes, Rodrigo. (1999). Investigacin un camino al conocimiento un
enfoque cuantitativo y cualitativo. San Jos, Costa Rica: Editorial
UniversidadEstatalaDistancia.
2. Cook, T., Reichardt. (2005). Mtodos cualitativos y cuantitativos en
investigacinevaluativa.Madrid:EdicionesMorata,S.L.
3. Galeno, Mara. (2004). Diseo de proyectos en la investigacin cualitativa.
MedellinColombia:EditorialUniversidadEAFIT.
4. Gmez. Marcelo. (2006). Introduccin a la metodologa de la investigacin
cientfica.Crdoba:EditorialBrujas.
5.Piango,Luca.(2010).Metodologatrabajosyproyectosescolares.Mrida:
EditorialPiancu.

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