Rbrica para evaluar informe escrito

Aspecto Logrado Medianamente No logrado

logrado
Estructura El texto considera El texto considera El texto considera
la estructura bsica solo tres aspectos de dos o menos
de un informe la estructura bsica partes de la
escrito (Portada, de un informe. estructura bsica
introduccin, de un informe.
desarrollo y
conclusin)
Coherencia El texto es El texto es coherente El texto no posee
y cohesin coherente en la en torno a la coherencia ni
organizacin de la temtica, mas no es cohesin textual.
informacin. Tiene cohesionado
cohesin entre sus estructuralmente.
partes.
Ortografa El informe no posee El informe posee El informe posee
faltas ortogrficas. entre una y cinco ms de cinco faltas
faltas ortogrficas. ortogrficas.
Formato Utiliza de manera Utiliza con algunos No respeta al
digital correcta: tipografa errores: tipografa menos tres de los
(Arial 12), (Arial 12), negritas, elementos de
negritas, cursivas y cursivas y subrayado, formato digital
subrayado, interlineado (1.0) y
interlineado (1.0) y justificado.
justificado.
Desarrollo o corpus de la actividad de aprendizaje
Reescritura El texto reescrito El texto reescrito El texto reescrito
mantiene la idea conserva partes de la no se asemeja al
central del texto idea central del texto original, pierde el
original. Considera original, no hilo narrativo.
las partes considerando el hilo Considera una
fundamentales de narrativo. Considera parte de la
su estructura solo dos partes de la estructura original
(inicio, desarrollo, estructura. o ninguna.
desenlace)
Texto de Manifiesta su Manifiesta su opinin Manifiesta su
opinin opinin respecto respecto del tema y opinin respecto
del tema y problemtica del tema y
problemtica identificado en el problemtica
identificado en el cuento. Formula entre identificado en el
cuento. Formula al dos y tres argumentos cuento. Formula
menos cuatro para defender su solamente un
argumentos para postura frente al argumento para
defender su tema. Apoya defender su
postura frente al dbilmente sus ideas postura frente al
tema. Apoya sus con partes del cuento. tema. No apoya
ideas con partes sus ideas con
del cuento. partes del cuento.