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En las actuales relaciones globales de poder, cul es el lugar que ocupa el individuo, el
sujeto y el Estado?, Cmo podran definirse la soberana popular, la sociedad civil y la
accin poltica?, Cul es la responsabilidad social de la investigacin educativa y
pedaggica, frente a los devenires de la poltica, la economa, la cultura, la sociedad, la
ciencia, la tecnologa, la educacin, el medio ambiente, la empresa y la industria en
Colombia y Amrica Latina? Cul es la relacin entre educacin, cultura poltica y tica
para formar tejido social en la educacin superior? Estos interrogantes nacen de la
necesidad de proponer debates intelectuales ticos, morales, culturales y polticos para
abordar las exigencias propias del mundo actual, y se reflexione sobre las acciones
humanas que se preocupan por la paz, la justicia y el desarrollo autosustentable.
La democracia liberal construy un tipo de ciudadano delegatario del poder mediante un
proceso de representacin poltica que, en trminos ideales desde la ideologa liberal,
genera procesos de inclusin poltica y, de esta forma, regulacin social. Sin embargo, la
separacin entre poder y poltica es propia de la globalizacin , la cual ha generado una
crisis del concepto de soberana popular (pues las decisiones cada vez se toman ms en
el plano de lo global y no en lo local, donde los Estado nacionales tendran su margen de
accin) significa la ruptura parcial (hasta el momento) de las demandas de la sociedad
civil y su correspondiente resolucin en el plano de la representacin, es decir, significa
una profunda crisis de la democracia representativa como modelo dominante de
gobierno y de la accin ciudadana correspondiente concretada en la posibilidad del
ejercicio del voto.
En este contexto, el propsito del programa es orientar las posibilidades de accin
ciudadana en un mundo Globalizado, para lo cual se proponen formas de accin
alternativas a las de la sociedad de consumo y que tienen que ver con un tipo de accin
que sobrepasa la representacin poltica en el camino hacia la participacin directa.
Adems el planteamiento de la enseanza de la asignatura obedece a dos
consideraciones fundamentales: la importancia de conocer la teora tica para la correcta
toma de decisiones, y la importancia de saber reconocer un conflicto tico en el entorno
profesional y desarrollar la capacidad de generar soluciones. Teniendo en cuenta el
conocimiento de las normativas y leyes a aplicar al razonamiento tico para justificar
una decisin, adems que la solucin a un conflicto tico slo viene dado por la unin
entre los principios y normativas ticas, la legislacin, la autoridad, comunidad y
asociaciones, y la misin y objetivos de la institucin.
PROPSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
METODOLOGA DE APRENDIZAJE
Internacional Crisis
Group. Dos pasos
Derechos meticulosos: proteger
Humanos Conocer las Cules las los derechos humanos y
Y posibilidades y Hermenuti posibilidades mejorar la seguridad en
Ciudadana mecanismos de ca reales del Debates Colombia.
de proteccin Convivenci Derecho http://www.crisisgroup.
de los a y paz Internacional org/library/documents/l
derechos Humanitario en atin_america/spanish_a
humanos el conflicto nd_portuguese/b21_dos
armado _pasos_complementario
colombiano? s___spanish.pdf
CRITERIOS DE EVALUACIN
Ajustados a las polticas institucionales que buscan evaluar los procesos acadmicos en
forma secuencial y permanente, se pretende desde la ctedra de tica y Formacin
Ciudadana, la cualificacin de la actitud de sus estudiantes para enfrentar los diferentes
procesos por ella requeridos. Esto permite afirmar que la evaluacin de la asignatura
debe corresponder, no a la valoracin del comportamiento de los estudiantes, sino al
desempeo y desarrollo de las diferentes actividades propuestas para el ejercicio de la
ciudadana.