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ACELERACION DEL APRENDIZAJE-

PLANEO LA RUTINA

PROYECTO____2_______ SUBPROYECTO_____3 DIA 6

DESAFIO (S)
Cmo mediamos para mejorar la convivencia?

EXPLORACIN DEL DESAFO


La docente expondr a los estudiantes una situacin de un
conflicto y al mismo tiempo permitir que los estudiantes opinen
lo que ellos piensan.

MOMENTO DE LECTURA
TITULO/ TEXTO: Las reglas del Rey pag.79 AUTOR: Ivn Daro
Muoz
TEMA: Mediadores y conciliadores
HABILIDADES : LECTURA HABILIDADES: Dictado
de palabras
DE LECTURA LITERAL DE ESCRITURA.
DINAMIZACION DE LA LECTURA POR ULTIMO SE HIZO LA JORNADA DE
REALIZAMOS AL INICIAR LA CLASE LA LECTURA VACUNACIN Y LA ENTREGA DE LOS CARNETS
LAS REGLAS DEL REY, SE RESPONDERAN UNAS DE UN BUEN CONCILIADOR, Y LA VACUNA
PREGUNTAS CON RELACIN AL TEXTO. LUEGO CONTRA EL ODIO Y LA VIOLENCIA.
SE PRESENTARON UNOS CASOS DE Y se hizo la evaluacin pg. 190 a 193
CONVIVENCIA Y LA BITACORA.

RESULTADOS Y OBSERVACIONES:
La elaboracin de los carnets, y la jornada de vacunacin fueron bien dinmicas, creativas y de
muy buena acogida.
ACTIVIDADES
AREA CONOCIMIENTO/TEMA DIDCTICA DE EXPLICACION
Matemticas Elaboracin de figuras en el Elabora en el cuaderno figuras pg. 177-078
pentomimo
Competencias Mediadores y conciliadores Dramatizacin
Ciudadanas

Espaol Evaluacin - integrada Desarrollo de la misma.


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PROYECTO____2_______ SUBPROYECTO_____4 ___ DIA 1

DESAFIO (S)

Cmo puedes mejorar el aspecto fsico de la escuela? Qu


reformas propones?

EXPLORACIN DEL DESAFO


Con los estudiantes se hizo una lista de algunos lugares del colegio
donde todos podramos colaborar y mejorarlo.
MOMENTO DE LECTURA
TITULO/ TEXTO: plan de trabajo
AUTOR:
TEMA: ejercicio
HABILIDADES : lectura critica HABILIDADES: Dictado de palabras
DE LECTURA DE ESCRITURA.
DINAMIZACION DE LA LECTURA Se planeo la observacin para
Realizamos la lectura del plan de identificar los problemas y las
trabajo, como introduccin al ejercicio a tareas a ejecutar.
desarrollar, despus se organizaron los Se trabajo la ficha en el
grupos de observacin al recorrido del salnpg.202
colegio
RESULTADOS Y OBSERVACIONES:
Hoy los estudiantes estuvieron desordenas y cost trabajo centrar la
atencin
ACTIVIDADES
AREA CONOCIMIENTO/TEMA DIDCTICA DE EXPLICACION
Lenguaje La oracin Determinar el sujeto y predicado
Sujeto , predicado- de las oraciones de la lecturas
verbos
Matemticas rea Determinar el rea de diferentes
objetos del saln

DEL APRENDIZAJE- PLANEO LA RUTINA

PROYECTO____2_______ SUBPROYECTO_____Cuatro _______ DIA 2

DESAFIO (S)
Con los estudiantes se lleg a la conclusin de arreglar los
pupitres de su saln y colocar el vidrio faltante.

EXPLORACIN DEL DESAFO


Qu soluciones propones para los problemas observados en la
escuela?

MOMENTO DE LECTURA
TITULO/ TEXTO: Lectura libre AUTOR: biblioteca de aula
TEMA: Gusto por la lectura_
HABILIDADES : Mental HABILIDADES: Palabras
desconocidas
DE LECTURA DE ESCRITURA.
Dinamizacin de la Lectura (antes durante y despus)
Cada uno de los estudiantes trabajo la lectura libre. Utilizaran algunos cuentos
infantiles escogidos por ellos mismos. Luego vendr la FICHA DE DECISIONES
PG.212 y el cuadro de las posibles soluciones, el trabajo es por grupos, se
entregara las fichas a la docente ya solucionadas. Y se realizara una
socializacin y reflexin.

RESULTADOS Y OBSERVACIONES:
Fue una actividad donde ellos colaboraron con nimo y agrado.
ACTIVIDADES
AREA CONOCIMIENTO/TEMA DIDCTICA DE EXPLICACION
Matematices Rectngulo, m2 Reunidos en grupo trazaron un cuadrado
de 1 m
Lenguaje Comprensin de esquemas Con la organizacin de fichas se
correlaciono la importancia de los
esquemas

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PROYECTO____2_______ SUBPROYECTO____Cuatro _______ DIA 3

DESAFIO (S)
Qu pasara si una obra se hace sin pensar en el
presupuesto?

EXPLORACIN DEL DESAFO


Preguntas del libro donde ellos tengan la oportunidad de discutir y
llegar a acuerdos? .

MOMENTO DE LECTURA
TITULO/ TEXTO: Significado del color AUTOR: annimo
TEMA: Diseo manejo y.-. .
HABILIDADES : Lectura HABILIDADES: Dictado
de palabras
DE LECTURA fontica DE ESCRITURA.
Dinamizacin de la lectura (antes-durante y despus)antes de empezar la
lectura se dio a conocer las posibles soluciones del trabajo a realizar en el
colegio como:
Jornada de sensibilizacin por la basura, orden y buena presentacin del aula de
clase. campaa de arreglar y limpiar los puestos rayados, no desperdiciar el
agua a travs de carteles en los baos, en la emisora la cancin del papelito
JORGE VELOZA, CUIDAR LA HUERTA, LOS JARDINES, LA MONTAA, LOS ARBOLES.
Lemos con los estudiantes en voz alta las caractersticas y beneficios del color
pg.223.

RESULTADOS Y OBSERVACIONES:
Los estudiantes plantearon la manera de continuar el proyecto de
la venta en descanso.
ACTIVIDADES
AREA CONOCIMIENTO/TEMA DIDCTICA DE EXPLICACION
Lenguaje Familia de palabras Determinar lo necesario de hacer
presupuesto (cuadro)
Matemticas Anlisis de presupuesto Cantidad de pintura por m2
medidas de capacidad

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PROYECTO____2_______ SUBPROYECTO_____Cuatro _______ DIA 4

DESAFIO (S)
Qu operaciones matemticas se utilizan para la
elaboracin de un presupuesto?

EXPLORACIN DEL DESAFO


Revisar nuevamente las etapas del plan de accin para continuar
en la etapa 8 y hacer el presupuesto.
MOMENTO DE LECTURA
TITULO/ TEXTO: Castillo de copas AUTOR: librera y
almanaque para
TEMA: Historia de los castillos nios
HABILIDADES : LECTURA HABILIDADES: Juego
ahorcados
DE LECTURA FONETICA DE ESCRITURA. Identificar sonidos
Dinamizacin de la lectura (antes-durante y despus) Se les presento a todos los
estudiantes la lectura de: Un hombre de negocios holands rompi el Mundo y el libro
de Gines registros en la construccin de la mayor torre de cristal de champn. Gert-
Jan Stock decidi atacar a los registros, utilizando alrededor de 35,990 vasos de
champn. El viejo libro de rcord Guies de 1999 fue de 30,865 vasos.
El proyecto se inici la construccin de Gert-Jan Stock el deseo de mejorar la situacin
financiera del Hospital EMMA, que se especializa en el tratamiento de nios con
enfermedades graves como el cncer. Las copas utilizadas en la torre podran ser
compradas por todos los visitantes y los ingresos fueron a EMMA hospital para nios en
msterdam. Se hizo una lluvia de ideas, donde participaron algunos de los estudiantes,
luego pasamos a un juego de el AHORCADO Y POR LTIMO IDENTIFICAR SONIDOS DE
ANIMALES, COSAS, PERSONAS ETC.

RESULTADOS Y OBSERVACIONES:
LOS ESTUDIANTES PAR REALIZAR Y OBTENER UN BUEN PRESUPUESTO, ELLOS
PIDIERON EN SUS CASA MATERIALES Y LOS PADRES HAN DECIDIDO COLABORAR EN LA
ACTIVIDAD.
ACTIVIDADES
AREA CONOCIMIENTO/TEMA DIDCTICA DE EXPLICACION
Sociales Los oficios Con el juego del ahorcado se
determinaron los diferentes oficios.
Competencias Anlisis de resultados Presentacin del proyecto.
presentacin proyecto

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PROYECTO____2_______ SUBPROYECTO_____4 _______ DIA 5

DESAFIO (S)
Cmo puedes justificar ante los directivos sobre la
necesidad de las reformas propuestas?

EXPLORACIN DEL DESAFO


Los estudiantes presentaron sus propuestas en mesa redonda y se
evaluaron los resultados.

MOMENTO DE LECTURA
TITULO/ TEXTO: Historia de Caperucita AUTOR: Annimo
TEMA: __________________________________________________
HABILIDADES : Comprensiva HABILIDADES:
Responder preguntas
DE LECTURA DE ESCRITURA. Del tema
Dinamizacin de la lectura (antes-durante y despus) SE LES PRESENTO UNA
LECTURA DIFERENTE NARRACIN DE CAPERUCITA ROJA pero en versin DE ella
la mala y los otros personajes sus victimas. A dems tambin se hicieron las
propuestas del trabajo a realizar en el colegio. Cada uno planteo su propuesta
argumentando su realizacin y una buena organizacin... entrega del
PROYECTO con todos los pasos: trabajo de grupo, observacin inicial, anlisis,
seleccin de problemas, y propuestas de soluciones, elaboracin del proyecto de
reforma, presupuesto, y proyecto. Por ltimo la EVALUACIN.

RESULTADOS Y OBSERVACIONES:
La evaluacin fue terminada con xito y agrado por parte de los
estudiantes.
ACTIVIDADES
AREA CONOCIMIENTO/TEM DIDCTICA DE EXPLICACION
A
Lenguaje Expresin escrita
Evaluacin Pg. 244 245

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PROYECTO____2_______ SUBPROYECTO V DIA 1

DESAFIO (S)
Cmo puede hacer historia? Cmo puede ser reconocido de
forma positiva?

EXPLORACIN DEL DESAFO


Se les cont a los estudiante la manera como los abuelos
guardaban sus cosas mas precias. Ellos interactuaron en la clase.
MOMENTO DE LECTURA
TITULO/ TEXTO: los obstculos en nuestro camino AUTOR: Jaime
Lopera
TEMA: Experiencias de la vida
HABILIDADES : LECTURA
HABILIDADES: Sopa de letras
DE LECTURA FONETICA DE ESCRITURA.
Dinamizacin de la lectura (antes-durante y despus)
SE REALIZO LA LECTURA DE LOS OBSTACULOS EN NUESTRO CAMINO SE PLANTEARON UNA
PREGUNTAS, SE HIZO LLUVIA DE IDEAS, Y SE CONTESTARON. LUEGO SE PREPAROEL MATERIAL
PARA REALIZAR EL BAUL DE LOS RECUERDOS, RECOLECCIN DEL MATERIAL A GUARDAR EN EL
BAUL ,.FOTOS,DIBUJOS, HISTORIAS, LECTURAS, LINEA DE TIEMPO, ENTRE OTROS. ADEMAS
TRABAJAMOS LA BITACORA 1-2- Y SE ANALIZO LAS LECTURAS CON DIBUJOS PG.254-258. Y SE
CONSIGNO EN EL CUADERNO PROYECTO.

RESULTADOS Y OBSERVACIONES:
Los estudiantes concluyeron que se poda hacer historia dejando
un legado
ACTIVIDADES
AREA CONOCIMIENTO/TEM DIDCTICA DE EXPLICACION
A
Lenguaje Hechos y relatos Relatos de hechos importantes
de la historia.
Matemticas Mecanismos de Eleccin de represente y
participacin coordinacin biblioteca.

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PROYECTO____2_______ SUBPROYECTO_____V _______ DIA 2

DESAFIO (S)
Quines hacen parte de tu espacio escolar?

EXPLORACIN DEL DESAFO


Por medio de un juego se les explico la manera como cada uno
puede aportar a la sociedad.
MOMENTO DE LECTURA
TITULO/ TEXTO: La democracia una obra de arte AUTOR: Coop. Ed.
Magisterio
TEMA: La democracia
HABILIDADES : Lectura
HABILIDADES: dictado de palabras
DE LECTURA INFERENCIAL DE ESCRITURA.
Dinamizacin de la lectura (antes-durante y despus)
SE HIZO LA LECTURA EN VOZ ALTA E INFERENCIAL DANDO SU PROPIA OPININ FRENTE AL TEMA,
LUEGO SE RESPONDE UNAS PREGUNTAS SOBRE EL MISMO Y ADEMAS SE HIZO UNA ILUSTRACIN
DEL COLEGIO EN UNA HOJA PLANCHA QUE FACILITO LA DOCENTE, MOSTRANDO EL ANTES Y EL
DESPUES DEL COLEGIO: JOSE MART. SE HIZO LA DINAMICA CON TODOS LOS ESTUDIANTES AL
TINGO-TINGO TANGO.
Y POR ULTIMO SE PRESENTO UNA FOTOCOPIA DE LA FICHA A LLENAR PG.273 Y POR ULTIMO SE
PLANTEO EL ESQUEMA DE GOBIERNO ESCOLAR PG.274
LOS COMITES AL QUE ELLOS PERTENECEN, LOS CONSEJOS Y SE OBSERVO EL MANUAL DE
CONVIVENCIA.

RESULTADOS Y OBSERVACIONES:
Se dieron cuenta que la participacin y el inters con el que
se hagan la cosa es inevitable para el xito.

ACTIVIDADES
AREA CONOCIMIENTO/TEMA DIDCTICA DE EXPLICACION
Sociales Formas de maltrato Mesas Redonda
Lenguaje La entrevista Se elaboraron preguntas taller
periodistas personajes importantes

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PROYECTO____2_______ SUBPROYECTO_____V _______ DIA 3

DESAFIO (S)
Cmo puedes hacer de la escuela un mejor espacio de
convivencia?

EXPLORACIN DEL DESAFO


Se discuti con los estudiantes los personajes que han hecho
historia

MOMENTO DE LECTURA
TITULO/ TEXTO: Mi mejor amigo AUTOR: Tradicin oral
TEMA: Respeto por el otro
HABILIDADES : LECTURA
HABILIDADES: PRESENTACIN DEL
DE LECTURA FONETICA DE ESCRITURA. TRABAJO
Dinamizacin de la lectura (antes-durante y despus)
SE REALIZO LA LECTURA, LUEGO SE CONTESTARON LAS PREGUNTAS DEL LIBRO
PG.279. LA DOCENTE HABLO SOBRE EL BUDISTA DE TIBET CHINA DALAI LAMA,
MARTIN LUTHER KING. SE HIZO UN DIBUJO EN EL CUADERNO PG.282 SE
REFLEXIONO Y SE SOCIALIZO. POR ULTIMO SE TRABAJARA LAS BITACORAS. Y EL
DECALOGO HECHO POR CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES EN CARTULINA
PRESENTADO A LA DOCENTE.

RESULTADOS Y OBSERVACIONES:
Se elaboraran las bitcoras sobre el maltrato, EL DECALOGO.

ACTIVIDADES
AREA CONOCIMIENTO/TEM DIDCTICA DE EXPLICACION
A
Lenguaje Comprensin de Cada estudiante escogi un
lectura biografas personaje importante
Sociales Smbolos escolares Identidad escolar

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PROYECTO____2_______ SUBPROYECTO_____V _______ DIA 4

DESAFIO (S)
Qu significa la escuela para ti?

EXPLORACIN DEL DESAFO


Los estudiantes realizaron un escrito sobre como vean la escuela y
como la conservaran para sus hijos
MOMENTO DE LECTURA
TITULO/ TEXTO: Una experiencia Tricolor AUTOR: Annimo
TEMA: Respeto y valor por los smbolos patrios
HABILIDADES : lectura HABILIDADES: BUENA
ESCRITURA
DE LECTURA INFERENCIAL DE ESCRITURA. REVISIN
ERRORES.
Dinamizacin de la lectura (antes-durante y despus)
SE HIZO LA LECTURA, ADEMAS SE REFLEXIONO SOBRE EL SENTIDO PATRIO Y
AMAR A NUESTRO PAS, NO IMPORTA DONDE ESTEMOS. VALORAR EN NUESTRO
COLEGIO LOS SIMBOLOS PATRIOS DE COLOMBIA; LA BANDERA, EL ESCUDO. AL
IGUAL QUE NUESTRO COLEGIO, EL PROGRAMA VOLVER A LA ESCUELA ENTRE
OTROS. JUGAMOS PINTANDONOS LAS CARAS DE MIMOS Y ADIVINANDO
MENSAJES SE HIZO DOS GRUPOS DE TRABAJO Y PREMIACIN. LA BUENA
COMUNICACIN ORAL O ESCRITA.
RESULTADOS Y OBSERVACIONES:
Ellos hablaron sobre la importancia de respetar los smbolos
patrios

ACTIVIDADES
AREA CONOCIMIENTO/TEM DIDCTICA DE EXPLICACION
A
Lenguaje Formas de Juegos mmicas palabras y
comunicacin smbolos
Con. Trabajo en equipo Velada del buen trato
Ciudadana

ACELERACION DEL APRENDIZAJE- PLANEO LA RUTINA

PROYECTO____2_______ SUBPROYECTO_____V _______ DIA 5

DESAFIO (S)
Cmo dar a conocer lo mejor de tu escuela?

EXPLORACIN DEL DESAFO


Cada uno hablo de las cosas buenas que la escuela tiene y
acordaron divulgarlos en su comunidad.

MOMENTO DE LECTURA
TITULO/ TEXTO: El maestro de construccin AUTOR: Jaime Lopera
TEMA: El amor y el aprecio por las cosas
HABILIDADES : lectura mental HABILIDADES: dictado
DE LECTURA DE ESCRITURA.
Dinamizacin de la lectura (antes-durante y despus) REALIZAMOS LA
LECTURA CON NUESTROS ESTUDIANTES FORMANDO GRUPOS DE TRABAJO Y
UTILIZANDO EL DIBUJO. SE REALIZO UNA PEQUEA REFLEXION SOBRE QU
HAN HECHO POR LA ESCUELA? LUEGO SE CONTESTARN UNAS PREGUNTAS
PG.297 Y SE LE DIO UN PREMIO AL MEJOR AFICHE DEL COLEGIO REALIZADO
POR LOS ESTUDIANTES. OTROS UTILIZARN CARTELES, Y POR LTIMO LA
EVALUACIN.

RESULTADOS Y OBSERVACIONES:
BUENA LA PARTICIPACIN Y EL TRABAJO HECHO POR LOS
ESTUDIANTES, FALTA COLABORACIN POR PARTE DE LOS PADRES
EN LOS MATERIALES.
ACTIVIDADES
AREA CONOCIMIENTO/TEM DIDCTICA DE EXPLICACION
A
Ciencias Conservacin del CARTELES- ELABORACIN Y
naturales medio ambiente PRESENTACIN
Integrada Evaluacin Evaluacin de la encuesta