SITUACIN DE LOS NIOS DEL PER EN LA

ACTUALIDAD (URBANO)

El Per ha llegado a la segunda dcada del Siglo XXI con 30 millones de

habitantes. Los peruanos y peruanas menores de 18 aos conforman el 37%
de la poblacin. Los nios y nias menores de 5 aos representan el 12%.
La poblacin es mayoritariamente urbana. Se estima que en el 2013 el 74% de
los peruanos y peruanas vivirn alejados de las zonas rurales. Esta migracin
hacia la ciudad, que tiene como protagonistas mayoritariamente a pobladores
indgenas andinos y amaznicos, se inici hace varias dcadas, pero alcanz
su punto ms alto durante los aos 80 cuando se vivi un conflicto armado
interno.
Durante los ltimos aos ha mejorado la situacin de la niez en el Per. Los
principales avances tienen que ver con la reduccin de la mortalidad infantil, el
incremento del control prenatal y el parto institucional, y con el aumento de la
cobertura de la educacin primaria. Por otro lado, hay problemas que persisten
como la alta prevalencia de la desnutricin crnica infantil y de la anemia; el
limitado acceso a la educacin inicial y secundaria, el bajo nivel de logros de
aprendizaje, y la elevada incidencia de maltrato a nios, nias y mujeres.
En el Per hay una gran diversidad cultural, tnica, lingstica, socio-econmica
y geogrfica, por lo que los promedios nacionales tienden a esconder la real
magnitud de los problemas en las distintas zonas del pas.
A continuacin, se presentan indicadores de la situacin de la niez y la
adolescencia:
El 94% de las embarazadas tienen, por lo menos, cuatro controles
prenatales.
El 87% de los nacimientos son atendidos por personal especializado.
En 1990 la esperanza de vida al nacer era de 53 aos, en el 2012 se ha
elevado a 75.
El nacimiento del 96% de los nios menores de cinco aos ha sido
registrado.
En 1990 de cada mil nios nacidos vivos 79 moran antes de cumplir los
cinco aos. Al 2012 se ha logrado reducir estas muertes a 18 por cada
mil.
El 71% de los nios menores de seis meses reciben lactancia materna
exclusiva.
El 97% de los nios y nias en edad de asistir a la escuela primaria se
encuentran matriculados.
1.-EN EL CAMPO DE LA SALUD Y EL DESARROLLO INFANTIL:

Se ha incrementado el porcentaje de mujeres embarazadas que acceden a los

controles prenatales. Igualmente ha crecido el porcentaje de partos
institucionalizados y se ha mantenido la tasa de mortalidad infantil en 17 por
cada 1,000 nacidos vivos.
La prevalencia de la desnutricin crnica se redujo de 19.5% a 18% entre el
2011 y el primer semestre del 2013. Sin embargo, la anemia aument de 41.6%
a 43.7% entre el 2011 y el 2013.
UNICEF particip activamente en la promocin de polticas que reconocieran la
anemia como problema de salud pblica.
El Ministerio de Salud (MINSA) declar la universalizacin progresiva en la
administracin de multi-micronutrientes y se ha cre un comit de alto nivel
para elaborar un Plan Nacional de Lucha contra la Desnutricin Crnica y la
Anemia. Entre los avances en educacin destaca la ampliacin de cobertura de
la educacin inicial y la secundaria, especialmente en las zonas rurales donde
las cifras eran poco alentadoras hasta hace poco. Todava existen obstculos
por sortear: calidad educativa, culminacin de la secundaria, pertinencia
cultural, entre otros. UNICEF contina acompaando al Ministerio de
Educacin (MINEDU) en la tarea para que los nios, nias y adolescentes
cuenten con una escuela de calidad.
La violencia verbal, fsica y sexual que tiene entre sus principales vctimas a los
nios, nias y adolescentes es un grave problema en el pas. El aumento de las
denuncias nos demuestra que existe una mayor conciencia del problema.
El compromiso del Estado por atender este problema se evidencia en el
aumento de cobertura de los servicios de las Defensoras Municipales del Nio
y del Adolescente (DEMUNAS), que pas del 51% en 2012 al 60% en
diciembre de 2013.
El derecho de la infancia a vivir en familia, a gozar de proteccin, salud y
educacin puede vulnerarse en cualquier momento cuando se vive una
situacin de emergencia. Por su geografa, el Per es un pas expuesto a
diversos desastres naturales. Por ello es importante, por parte de los gobiernos
locales y regionales, el diseo de planes de gestin del riesgo que permitan
garantizar los derechos de la niez.
Per es un pas de ingresos medios altos que ve con optimismo el futuro, pero
que todava enfrenta grandes desafos. Nuestra cooperacin acompaa al pas
en estos procesos, al lado de nuestras contrapartes y aliados.
2.- ALREDEDOR DE 2 MILLONES DE NIAS, NIOS Y
ADOLESCENTES TRABAJAN EN EL PAS:
En la presentacin de los resultados de la Segunda Encuesta Nacional
Especializada en Trabajo Infantil (ETI 2015), organizado por el Ministerio de
Trabajo y Promocin del Empleo y la Organizacin Internacional del Trabajo
(OIT), el Jefe del Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI), Dr.
Anbal Snchez Aguilar, revel que en el ao 2015, el 26,1% (1 milln 974 mil
400) de las nias, nios y adolescentes del pas realizaron alguna actividad
econmica.
El Jefe del INEI precis que el trabajo infantil y adolescente comprende a las nias,
nios o adolescentes de 5 a 17 aos de edad que realizan una actividad econmica al
menos una hora a la semana o tiene algn empleo fijo o negocio propio al que
prximamente volvern.

Mayor participacin en el trabajo de nias, nios y adolescentes cuyos

jefes de hogar se autoidentifican de origen nativo
En el ao 2015, el trabajo infantil es mayor en el grupo de nias, nios y
adolescentes cuyos jefes de hogar se autoidentifican de origen quechua,
aymara o nativos de la Amazona (47,6%), principalmente en el rea rural
(73,4%).
Un milln 274 mil nias, nios y adolescentes realizaron trabajo peligroso
El INEI inform que 1 milln 274 mil 100 (77,3%) realizaron trabajos peligrosos;
de estos, 71 mil 800 (5,6%) desarrollaron trabajos forzosos. Por rea de
residencia, en el rea rural, el 34,2% realizaron trabajos peligrosos, mientras
que en el rea urbana, el 10,2%.
Por otro lado, 399 mil 100 (5,3%) nias, nios y adolescentes desarrollaron
tareas domsticas de carcter peligroso.
Trabajo infantil en el rea rural est mayormente relacionado con
actividades agrcolas
En el rea rural, de cada 100 nias, nios y adolescentes que trabajan, 70 lo
hacen en actividades agrcolas. En el rea urbana, destaca las ventas al por
menor, ayudante de cocina, abarrotes con el 35,3%.
Nias, nios y adolescentes trabajan principalmente para complementar
el ingreso familiar
El complementar el ingreso familiar es la principal razn por la cual las nias,
nios y adolescentes trabajan (27,0%); le siguen para adquirir habilidades y
destrezas con 19,8%; ayudar en el negocio familiar con el 18,3%, entre otros.
Promedio de horas trabajadas semanalmente en la poblacin inmersa en
trabajo infantil
El promedio de horas de trabajo infantil a la semana es de 14 horas con 19
minutos. Es mayor en los hombres (15:12 horas/minutos), en el grupo de 14 a
17 aos de edad (17:10 horas/minutos), en el rea rural (15:02 horas/minutos)
y en la Selva (15:59 horas/minutos).

El trabajo infantil afect la asistencia y rendimiento escolar

Uno de los aspectos negativos del trabajo infantil es que perjudica la asistencia
y el rendimiento escolar de las nias, nios y adolescentes; as, los resultados
de la Segunda Encuesta Nacional Especializada de Trabajo Infantil 2015
indican que los que trabajan registran una asistencia escolar de 93,0%, en
tanto que los que no trabajan 96,5%.
Por otro lado, la tasa de repitencia escolar es ms alta entre las nias, nios y
adolescentes que trabajan (29,1%), siendo 11,2 puntos porcentuales ms que
en los que no trabajan (17,9%). En el rea urbana la tasa de repitencia es de
23,2% en las nias, nios y adolescentes que trabajan, en tanto que entre los
que no trabajan es el 15,2%. Igualmente, en el rea rural la tasa de repitencia
es ms alta entre los que trabajan (35,4%), que entre los que no trabajan
(32,5%).
El 72,1% de las nias, nios y adolescentes que trabajan viven con sus
padres
Un aspecto importante que revel la ETI 2015, es que la gran mayora de
nias, nios y adolescentes que trabajan viven en hogares biparentales
(72,1%), es decir, con la presencia de ambos padres. El 21,5% vive con uno de
sus padres (hogares monoparentales), el 4,2% vive con los abuelos sin la
presencia de los padres y el 2,1% con otros parientes.

Cabe mencionar que son los padres o familiares los principales

beneficiarios del trabajo de las/los adolescentes (65,4%); mientras que el
14,2% labora para s mismo.
3.-EDUCACIN:

La tasa neta de asistencia escolar de las nias y nios de 3 a 5 aos en el

periodo octubre-diciembre 2015 fue 71,7% y en octubre-diciembre 2016
disminuy de 71,7% a 71,3% y, en el grupo de 12 a 16 aos de 81,4% a 80,1%.

Per: Tasa neta de asistencia escolar en menores de 3 a 16 aos de edad,

segn nivel de educacin y mbito geogrfico
La tasa neta de asistencia escolar en menores de tres a cinco aos de edad en
Lima Metropolitana de 70,3% en octubre-diciembre 2015 pas a 79,7% en
octubre-diciembre 2016. En el grupo de 6 a 11 aos la tasa fue mayor en el
rea urbana (sin Lima Metropolitana) (90,6%), que en el rea rural (88,9%) y
Lima Metropolitana (87,7%); en el grupo de adolescentes de 12 a 16 aos
destaca el rea urbana (sin Lima Metropolitana) con 83,8% y Lima
Metropolitana con 81,3%.
4.-DESNUTRICIN CRNICA:

Existe una asociacin entre la incidencia de desnutricin crnica durante el

perodo escolar y los problemas en el desarrollo intelectual y las competencias
educativas de los nios y nias. De acuerdo a la ENAHO 2008, el 18% de los
nios y nias entre los 6 y 11 aos presenta una talla por debajo de la
esperada para su edad (desnutricin crnica). Las inequidades en la dimensin
nutricional son sustantivas (Grfico 29): la tasa de desnutricin crnica entre
los nios y nias que residen en las reas rurales (34%) es 5 veces ms que la
registrada en las urbanas (6%); entre los nios y nias no pobres (7%) es
menos de la quinta parte que la de los pobres extremos (39%); afecta al 43%
de los nios y nias con lengua materna originaria, triplicando la tasa de los
que tienen al castellano como lengua materna (14%). Cabe destacar que, la
anemia es otro de los problemas nutricionales que afectan el adecuado
desarrollo de los nios y nias de 6 a 11 aos, pero no se cuenta con
informacin oficial actualizada al respecto. Tomando como referencia el
Monitoreo Nacional de Indicadores Nutricionales 2004, se tiene que el 32% de
los nios y nias entre los 10 y 14 aos presentaba anemia, a nivel nacional.
5.- CONCLUSIN:
En sntesis, la realidad del Per a nivel de la infancia, no es exactamente la que
esperamos, ya que a pesar de que el Per ha logrado avances importantes en
el establecimiento de normas, polticas, planes y programas que promuevan y
protejan los derechos de la niez; y siendo un pas donde existe una gran
diversidad cultural, tnica, lingstica y geogrfica, los promedios nacionales
tienden a esconder la situacin de inequidad en la que viven los nios, nias y
adolescentes en las distintas zonas del pas, es por esto que debemos tomar
conciencia acerca de la situacin actual de nuestros nios, debemos recordar
que son ellos el futuro del pas, y de nosotros depende su formacin integral.

WEBGRAFA:

http://elcomercio.pe/sociedad/lima/unicef-estado-infancia-peru-infografia-
noticia-1913479
https://www.unicef.org/peru/spanish/children.html
https://www.inei.gob.pe/
https://www.inei.gob.pe/biblioteca-virtual/boletines/ninez-y-adolescencia-
8436/1/
http://weshare.unicef.org/mediaresources