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ESCOLA E B /S

5 Ano Ficha de Avaliao de Ficha n 6

Durao Lngua Portuguesa 2011/2012

Nome: N: Turma: Data:


Classificao: Ass. Enc. Educao:
Professora:

Grupo I Leitura

L os dois poemas que se seguem.

Regada com amor

Cada criana que nasce


uma flor em crescimento
Deve ser regada com amor
E com muito sentimento

Como um boto de rosa


Que se abre perfumada
A criana cresce formosa
Se for sempre bem amada. Aurora V. Fernandes

Embora diferente

De cor diferente
Crianas iguais
Somos todos gente
Todos especiais
Embora diferente
s como os demais.

As crianas so formosas?
So, as mais belas flores!
So coloridas rosas,
diferentes, maravilhosas.
Aproxima-te, v!
So os nossos amores! Aurora V.
Fernandes

Aps a leitura das poesias, responde ao que te pedido.

1- No total, quantas estrofes e quantos versos tm as duas poesias?______________


___________________________________________________________________
2- As estrofes do primeiro poema tm _____________ versos por isso chamam-se
____________________________.

As estrofes do segundo poema tm _______________ versos por isso chamam-se


____________________________.

3- Retira, das estrofes, trs pares de palavras que rimem e sublinha os sons que
possibilitam essa rima.
_______________________________ ____________________________
_______________________________ ____________________________
_______________________________ ____________________________

4- Reparaste que, no segundo poema, na segunda estrofe, encontras os quatro


diferentes tipos de frases, dando mais reforo e expressividade realidade em
anlise.
4.1. A metfora que l prevalece compara-nos as ______________________ com as
_________________________.

4.2. Transcreve, dessa estrofe, uma frase de cada tipo.

a) Tipo imperativo: ________________________________________________________


b) Tipo exclamativo:_______________________________________________________
c) Tipo interrogativo: ______________________________________________________
d) Tipo declarativo: _______________________________________________________

5- Qual o tema que comum em todas as estrofes? __________________________

6- Observa a imagem que ilustra o segundo poema. Volta a ler a 1 estrofe do 2 poema,
concordas ou no com o que a imagem e essa estrofe nos transmitem? Porqu?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________

7- O primeiro texto, na primeira estrofe, refere que Cada criana que nasce uma flor
em crescimento, deve ser regada com amor. Na tua opinio, a palavra
regada aparece nesta poesia entre aspas pois significa que:

Deve dar-se banho s crianas.

As plantas para florirem precisam de ser regadas com gua e as crianas para
crescerem tambm precisam de beber muita gua.

Regar com amor significa educar com amor. As crianas so como as flores,
precisam de quem as proteja e alimente com carinho e com amor, para
florirem/crescerem saudveis.

8- Verificaste que, nestes poemas, encontras os recursos expressivos, recentemente


estudados: metforas e comparaes. Volta a ler a ltima estrofe de cada poema e
transcreve:

Uma metfora: __________________________________________________________


Uma comparao: _______________________________________________________

Grupo II Conhecimento Explcito da Lngua

1- Indica palavras da mesma famlia, tendo em conta a classe pedida. Completa o quadro:
Nome Adjectivo ( no gnero masculino) Verbo
Embelezar
educao
Preguiar / espreguiar

2. Tendo em conta os pares de palavras: ( canto - canto ) / ( sinto - cinto ) /


( vesturio - vestirio ) / ( colher (maas) - colher ( de sopa ) ), faz frases para
cada par de palavras e coloca-as nos respectivos locais abaixo.

Parnimas: ______________________________________________________________
_____________________________________________________________
Homfonas: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Homgrafas: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Homnimas: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________

3- Escreve os verbos abaixo, nos tempos pedidos, no modo indicativo, na 1 pessoa do singular.
Diz ainda a conjugao a que pertencem e o seu radical.

Verbos Presente Pretrito Pret. Pret Futuro


Perfeito Imperfeito Mais-que-perfeito Simples
Falar
Partir
Falar Partir
Conjugao
Radical

4. Classifica as palavras da frase abaixo, quanto classe e subclasse a que pertencem e


sempre que possvel quanto ao gnero e nmero. ( Classe de palavras: nomes / adjetivos /
determinantes / pronomes / verbos)
O meu amigo, Rui, partiu um prato pesado.
O
meu
amigo
Rui
partiu
um
prato
pesado

5. Reescreve frases de acordo com o pedido abaixo, comeando por: O pai deu
a) Uma frase com complemento direto:
O pai deu ____________________________________________________________
b) Uma frase com complemento direto e indirecto.
___________________________________________________________________________
c) Uma frase com CD, CI e modificador.
___________________________________________________________________________

Grupo III Produo de Texto

Redige uma carta informal ao Mrio, um amigo Lisboeta, onde referes como decorreu este ano
letivo e o convidas para vir conhecer a tua terra, apontando alguns pontos de interesse.

No esqueas o estudado respeitante estrutura e linguagem prpria de uma


carta informal;
Pontuao;
Ortografia;
Apresentao do texto

Bom trabalho!
A professora: Aurora Fernandes