11 RPP Ix-12

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMPN 1 SIDOREJO
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester : IX (sembilan)/ 2 (dua)
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Internet untuk memperoleh
informasi
Kompetensi Dasar : 2.1. Mendemontrasikan akses internet sesuai
dengan prosedur
Indikator : Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan
untuk mengakses internet dengan cermat
Membedakan perangkat lunak yang digunakan
untuk mengakses internet dengan cermat
Mengidentifikasi nama domain internet dengan
akhlakul karimah
Melakukan akses situs internet dengan
mengetikan nama domain pada adres bar dengan
akhlakul karimah
Melakukan pelacakan alamat Web melalui search
engine dengan akhlakul karimah
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :

Menggunakan perangkat lunak untuk mengakses internet dengan cermat
Menuliskan nama domain internet dengan cermat
membuka situs dengan akhlakul karimah
menunjukkan situs yan menyediakan search engine internet dengan akhlakul
karimah
melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine dengan akhlakul karimah
Materi Pembelajaran
Akses internet
Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet
Penulisan nama domain
Search engine
Metode Pembelajaran
Pendekatan Model CTL dan life skill
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
a. Tatap Muka
No. Kegiatan Alokasi
Waktu
1 Keg. Pendahuluan 5 menit
Dengan melibatkan peserta didik secara aktif dalam sosialisasi
SK, KD, KKM, penugasan, remidi serta pengayaan pembelajaran
TIK.
Bersama peserta didik memprakondisikan dengan mengamati
RPP TIK Kelas IX Semester Ganjil Sensasi RPP TIK Kelas IX Semester Ganjil Sensasi RPP TIK
Kelas IX Semester Ganjil Sensasi 1
tayangan teentang perangkat lunak untuk mengakses
internet
2 Keg. Inti
Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.)
perangkat lunak untuk mengakses internet
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis tentang perangkat lunak untuk mengakses
internet
Memperhatikan tayangan tentang perbedaan perangkat
lunak yang digunakan untuk mengakses internet
dengan benar
Mengerjakan lembar kerja

3 Keg. Penutup
Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan dengan Tanya jawab kepada siswa tenntang perangkat
lunak untuk mengakses internet
Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat lunak
untuk mengakses internet
b. Keg. Penugasan Terstruktur (PT) dan keg. Mandiri Tidak Terstruktur

(KMTT)
Catatan : alokasi waktu kisarannya 50% dari waktu tatap muka
Penugasan Terstruktur (TT) Tugas Mandiri Tidak Terstruktur

(KMTT)
Bacalah LKS kalian dari halaman 55 1. Ketiklah naskah sederhana pada E-Mail kalian :
s.d. 57 dan Bab 6 Buku TIK Assalamualaikum Wr. Wb.
Nama :
(Perpustakaan), agar bisa mengerjakan Kelas :
tugas di bawah ini. No. Absen :
Bersama ini saya kirimkan lampiran tentang .
1. . 2. 3. . 4. (informasi tentang perangkat lunak mengakses
internet)
2. Ketiklah naskah pada Ms Word tentang informasi
tentang perangkat lunak mengakses internet,
disimpan pada folder kalian, diberi nama file KMTT
a. Sebutkan nama logo Shoftware browser
di atas! 3. Naskah (1) yang telah di ketik pada E-Mail, Naskah
b. Cobalah mengakses salah satu alamat (2) Ms Word lampirkan pada E-Mail dan kirim ke
situs dengan menggunakan semua alamat :
shoftware browser di atas! darmadjisudar@gmail.com
c. Catatlah kendala yang kalian temui dalam Dikerjakan di rumah atau di warnet, bias
mencoba shoftware di atas! menggunakan fasilitas Lab TIK atas ijin guru di
d. Laporan tugas di atas diserahkan paling luar jam KBM
lambat pada minggu ke-4 bulan Januari
2014
c. Kunci Jawaban Keg. Penugasan Terstruktur (PT)
a.
4. Internet Explorer 2. Mozilla Fire Fox. 3. Opera 4. Netcafe

Navigator
b. Mengakses internet dengan Internet Explorer :
Kendala : Shoftware Aplikasi Internet Explorer belum diinstal
Mengakses internet dengan Mozilla Fire Fox :
Kendala : Tidak ada
Mengakses internet dengan Opera :
Kendala :
Mengakses internet dengan Netcafe Navigator tidak bias dikarenakan PC Lab TIK tidak
tersedia browser Netcafe Navigator
Kendala :
Kunci Jawaban Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT)
Apabila siswa telah mengerjakan tugas ini akan tampak pada E-Mail masuk pada
darmadjisudar@gmail.com
5. Pertemuan kedua (2X40 menit)

a. Tatap Muka
Waktu
Dengan melibatkan peserta didik secara aktif dalam mereviw
materi sebelumnya (perangkat lunak untuk mengakses
internet)
Melakukan pelacakan alamat Web melalui search
engine dengan akhlakul karimah
2 Keg. Inti
Dengan dibimbing guru, mempraktikkan menulis nama
domain internet dengan akhlakul karimah
Melakukan akses situs internet dengan mengetikan nama
domain pada adres bar dengan akhlakul karimah
maupun tertulis tentang Melakukan akses situs internet
dengan mengetikan nama domain pada adres bar
Mengerjakan lembar kerj
3 Keg. Penutup
dilakukan dengan Tanya jawab kepada siswa tentang :
Nama domain internet dengan akhlakul karimah
Akses situs internet dengan mengetikan nama domain
pada adres bar
Menarik kesimpulan pembelajaran tentang penulisan nama
domain internet ddn akses situs internet dengan
mengetikan nama domain pada adres bar
b. Kegiatan Penugasan Terstruktur (PT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT).
Penugasan terstruktur (PT) Kegiatan Mandiri Tidak

Terstruktur (KMTT)
1. Bukalah salah satu shoftware Browser yang terinstal di
komputer kalian (warnet).
2. Klik addressbar dan ketiklah alamat situs (domain) :
http//:www.depdiknas.co.id
3. Laporkan hasil kerja kalian :
Laporan Tugas :
a. Berhasil tanpa gangguan, sehingga bisa masuk ke situs
www.depdiknas.co.id
b. Semula ada gangguan, berupa :
.
Diatasi dengan .
Berhasil masuk situs http//:www.depdiknas.co.id
c. Tidak berhasil masuk ke situs http//:www.depdiknas.co.id
Karena ada gangguan :
Kunci Jawaban :
Terstruktur (KMTT)
Laporan Tugas :
www.depdiknas.co.id
6. Pertemuan kedua (2X40 menit)
a. Tatap Muka
Waktu
Dengan melibatkan peserta didik secara aktif dalam mereviw materi
sebelumnya (nama domain internet ddn akses situs internet dengan
mengetikan nama domain pada adres bar)
Mengidentifikasi nama domain internet dengan akhlakul
karimah
2 Keg. Inti
Dengan dibimbing guru, mempraktikkan menulis Melakukan
pelacakan alamat Web melalui search engine dengan akhlakul
karimah
Mempraktikkan pelacakan alamat Web melalui search engine
dengan akhlakul karimah
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-
lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
tentang pelacakan alamat Web melalui search engine dengan
akhlakul karimah
3 Keg. Penutup
dilakukan dengan Tanya jawab kepada siswa tentang pelacakan
alamat Web melalui search engine dengan akhlakul karimah
Menarik kesimpulan pembelajaran tentang pelacakan alamat Web
melalui search engine dengan akhlakul karimah
b. Kegiatan Penugasan Terstruktur (PT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

(KMTT).

Terstruktur (KMTT)
1. Bukalah Browser yang terinstal pada computer kalian (Opera,
Mozillafirefox)
2. Pilih salah satu Search Enggine (Google, Yahoo, )
3. Laporkan hasil kerja kalian :
Laporan Tugas :
www.depdiknas.go.id
b. Semula ada gangguan, berupa : .
Diatasi dengan .
Berhasil masuk situs www.depdiknas.go.id
c. Tidak berhasil masuk ke situs www.depdiknas.go.id
Karena ada gangguan :
1.
2. .
Kunci Jawaban :
Terstruktur (KMTT)
Laporan Tugas :

www.depdiknas.go.id
E. Sumber Belajar
Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah
dsb.)
F. Penilaian
Tehnik
Observasi, Tes Tertulis
Bentuk Instrumen
Lembar observasi, Uraian, Uji Prosedur
Soal/Instrumen
Observasi
Lembar observasi
Skala
Instrumen Kuantitatif Nilai 1
[(Jumlah/8)*10]
4 3 2 1
1 Menunjukkan perangkat lunak untuk
mengakses internet
2 Menunjukkan situs yang meyediakan
fasilitas search engin
Jumlah
Rubrik Uji prosedur
Skala Nilai 2
Instrumen Kuantitatif [(Jumlah/16)*
4 3 2 1 10]
1 Membuka perangkat lunak untuk mengakses

internet
2 Penulisan domain
3 Membuka situs
4 Mencari situs/ informasi
Jumlah
Keterangan :
Penilaian
Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2)/2
Mengetahui Sidorejo , 6 Januari 2014

Kepala SMP Negeri 1 Sidorejo Guru Mata Pelajaran
SARMUN, S.Pd., M.Pd. SUDARMADJI S.Pd.

NIP. 19630526 198501 1 001 NIP. 19630621 198403 1 007
a. Kunci Jawaban (Lembar Observasi)
No. Kunci Jawaban

1. Perangkat lunak untuk akses internet :
a. Aplikasi WEB
Software navigasi yang berfungsi sebagai penunjuk dan penuntun sekaligus
menampilkan apa yang dijumpai diinternet
Contoh : Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Google Chrome,
Netscape Navigator
b. Aplikasi Email (Electronic Mail)
Fasilitas yang digunakan untuk mengirimdan menerima surat melalui internet
c. Aplikasi Chatting
Layanan percakapan online pada internet yang biasa digunakan dengan pengguna
lain
Contoh :mIRC, Yahoo Massenger, Gaim, ICQ, Camprog
d. Aplikasi Teleconference
Fasilitas internet yang digunakan untuk berkomunikasi antar pengguna internet
Contoh :Netmeeting, Gnomemeeting, Skype
2. Situs yang meyediakan fasilitas search engin

a. www.yahoo.com
b. www.alltheweb.com
c. http://search.msn.com
d. http://www.ask.com
e. www.google.com
dan masih banyak lagi


NIP. 19630526 198501 1 001 NIP. 19630621 198403 1 007
b. Kunci Jawaban (Rubrik Uji Prosedur)
No. Kunci Jawaban
1. Membuka perangkat lunak untuk mengakses internet (Mozilla Firefox)
1. Buka Mozilla Firefox dengan mengklik double pada icon mozilla
firofox
Yang ada di dextop atau melalui
menu Start : klik Start, klik All
Program, klik browser (Mozilla Fire
Fox)
2. Tunggu beberapa saat hingga tampilan keseluruhan selesai
2. Penulisan domain
a) PROTOKOL ditulis http:// atau ftp://
b) Nama Situs (Domain) diawali dengan www
c) Akhiran, yang menerangkan kode group seperti com
Contoh : http://www.depdiknas.co.id
http:// = Protokol
www.depdiknas = Alamat Situs (Domain
co.id = Akhiran
3. Cara membuka situs
Pada Address Bad diketik alamat domain yang dituju, eksekusi (enter)
Contoh : http//support.google.com
4. Mencari situs/ informasi
Pada kotak tema
diketik kata kunci


RPP TIKNIP. 19630526
Kelas 198501 1 Ganjil
IX Semester 001 Sensasi RPP TIK Kelas IX Semester19630621
NIP. 198403RPP
Ganjil Sensasi 1 007TIK
RENCANA
2 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMPN 1 SIDOREJO
Kelas/ Semester : IX (sembilan)/ 2 (dua)
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh
informasi
Kompetensi Dasar : 2.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi
yang ada di internet dengan benar.
Indikator : Mengidentifikasi layanan yang ada di internet
dengan Akhlakul karimah.
Mengidentifikasi manfaat layanan internet dengan
teliti.
Menentukan jenis layanan informasi yang sesuai
dengan kebutuhan dengan cermat
Mengaplikasikan penggunaan fasilitas E-Mail
dengan teliti
Mengidentifikasi layanan yang ada di internet dengan akhlakul karimah.
Mengidentifikasi manfaat layanan internet dengan benar.
Menentukan jenis layanan informasi yang sesuai dengan kebutuhan dengan cermat
Mengaplikasikan penggunaan fasilitas E-Mail dengan teliti
B. Materi Pembelajaran
Akses internet
Layanan internet (http, email, dll)
C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)

Waktu
7 menit
1 Kegiatan Pendahuluan
Melalui tayangan LCD proyektor guru memberikan
apersepsi, mereview tentang materi yang telah disampaikan pada
pertemuan sebelumnya sert motivasi siswa
Melalui tayangan LCD proyektor menyampaikan
tujuan pembelajaran
Apresiasi dan Motivasi :
Menayangkan beberapa contoh tentang layanan yang ada di internet
dengan cermat dan teliti.
2 Keg. Inti 65
Dengan dibimbing guru, menentukan jenis layanan menit
informasi yang sesuai dengan kebutuhan dengan cermat
Mengaplikasikan penggunaan fasilitas E-Mail
dengan teliti
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan
lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis tentang pengaplikasian penggunaan fasilitas E-
Mail dengan teliti
3 Keg. Penutup 8 menit

Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang
sudah dilakukan dengan Tanya jawab kepada siswa tentang
pengaplikasian penggunaan fasilitas E-Mail dengan teliti
Menarik kesimpulan pembelajaran tentang menentukan jenis

layanan informasi yang sesuai dengan kebutuhan dengan cerma,
dan pengaplikasian penggunaan fasilitas E-Mail dengan teliti

(KMTT)
Tugas Mandiri
Penugasan Terstruktur (TT) Tidak Terstruktur
(KMTT)
Bacalah LKS kalian dari halaman 55 s.d. 57 dan Bab 6 Buku
TIK (Perpustakaan), agar bisa mengerjakan tugas di bawah ini.
Sebutkan nama perangakat lunak pelayanan (aplikasi) internet!
Laporan tugas di atas diserahkan paling lambat pada minggu ke-3

bulan Pebruari 2014
Kunci Jawaban Penugasan Terstruktur (TT

Kunci Jawaban Penugasan Terstruktur (TT) Tugas Mandiri Tidak
Terstruktur (KMTT)
Perangkat lunak untuk mengoperasikan aplikasi internet antara
lain :
a. Broowsing Microsotf Internet Explorer, Mizolla Firefox,
Opera dan Netscafe Navigator adalah perangkat lunak
browser yang digunakan untuk mengakses web atau WWW.
b. Cute FTP, Go!Zilla dan WSFTP adalah perangkat lunak untuk
menjalankan aplikasi FTP.
c. Mirc, Yahoo Massenger atau ICQ adalah program untuk
menjalankan chatting,
d. Outlook Express adalah perangkat lunak untuk aplikasi e-mail
Pertemuan Kedua ( 2 x 40 menit)

Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 7 menit
Mereview materi yang telah disampaikan pada
pertemuan yang lalu.
Menayangkan beberapa contoh tentang
alamat website ke menu Favorites dengan benar
Menyampaikan tujuan pembelajaran
2 Kegiatan Inti 65
Peserta didik menambahkan alamat website ke menit
menu Favorites dengan benar
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap
kegiatan pembelajaran; dan
Memfasilitasi peserta didik menambahkan alamat

website ke menu Favorites dengan benar
Mencari informasi tertentu (disediakan oleh guru)
dengan akhlakul karimah
Memfasilitasi peserta didik melakukan manfaat
layanan internet dengan benar.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
3 Keg. Penutup 8 menit
dilakukan dengan Tanya jawab kepada siswa tenntang layanan
yang ada di internet
Menarik kesimpulan tentang pembelajaran layanan yang ada
di internet dan manfaatnya
Keg. Penugasan Terstruktur (PT) dan keg. Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT)
(KMTT)
Bacalah LKS kalian dari halaman 55 s.d. 57 1. Bukalah browser, carilah informasi tentang
dan Bab 6 Buku TIK (Perpustakaan), agar Klasifikasi perangkat lunak yang
bisa mengerjakan tugas di bawah ini. disediakan internet, yang berupa naskah
2. Copy-lah informasi yang kalian peroleh ke
Berbagai layanan internet disediakan sesuai Ms. Word.
dengan kebutuhan manuasia. Berelah 3. Data tersebut simpanlah di folder kalian.
penjelasan tentang fasilitas yang disediakan 4. Tulislah Email dan dilampiri file yang
internet sesuai dengan bidang (kebutuhan) kalian simpan tersebut ke
darmadjisudar@gmail.com
dan sertakan nama shoftware-nya! Usahakan email kalian sudah Bapak terima
sebelum ujian praktik dilaksanakan!
Laporan tugas di atas diserahkan paling lambat
pada minggu ke-4 bulan Pebruari 2014
Kunci Jawaban TT
Kunci Penugasan Terstruktur (TT)
1. E-Mail
E-Mail atau surat elektronik merupakan layanan internet yang banyak digunakan oleh masyarakat di Indonesia maupun di dunia.
Alamat e-mail saat ini layaknya sudah menjadi identitas pribadi, karena dengan e-mail kita bisa saling mengirim surat dengan
cepat. Boleh dikatakan e-mail merupakan pengganti alamat rumah kita. Layanan internet berupa e-mail ini sangat banyak sekali
macamnya, ada yang gratis dan ada yang berbayar. Contoh e-mail yang gratis adalah Yahoo, Gmail, dan Hotmail.
2. World Wide Web (WWW)
Layanan internet yang berupa layanan www sangat populer di tengah-tengah masyarakat, layanan ini memungkinan kita semua
bisa menjelajahi halaman website yang ada di internet. Para pencari informasi di internet memanfaatkan layanan www guna
mencari informasi berlimpah dari internet. Sekedar mengingatkan saja meskipun layanan www ini bermanfaat sekali tetapi juga
banyak sisi negatif yang juga ditawarkan seperti perjudian, pornografi, dan trafficking.
3. Mailing List
Layanan internet Mailing list memungkinkan adanya sebuah forum diskusi antar para pemilik e-mail di internet. Materi diskusi
biasanya dikirim ke e-mail masing-masing anggota diskusi. Penyedian Mailing List populer saat ini adalah Yahoo Groups. Anda
bisa mendiskusikan berbagai macam topik diskusi dengan menjadi anggota sebuah mailing list.
4. E-Commerce
E-Commerce merupakan layanan internet untuk kepentingan ekonomi, seperti toko online. Dengan adanya layanan internet
semacam ini anda tidak perlu repot lagi belanja ke mall atau supermarket untuk membeli barang yang anda inginkan. Cukup
buka laptop anda kemudian koneksikan dengan internet, cari toko online terpercaya yang menjual barang yang anda inginkan,
transfer dan barang keinginan andapun akan dikirim ke rumah anda.
5. E-Banking
Kemudahan transaksi dan transfer uang real time bisa anda dapatkan dengan menggunakan layanan internet E-Banking. Saat
ini hampir semua bank pemerintah maupun swasta menyediakan fitur E-Banking ini kepada para nasabahnya. Kelebihan dari E-
Banking di banding dengan transaksi biasa adalah kemudahannya. Untuk transfer misalkan, anda tidak perlu datang ke mesin
ATM terdekat lagi untuk mentransfer sejumlah uang. Cukup gunakan layanan internet ini maka andapun bisa mentransfer uang
dengan cepat.
6. Chatting
Layanan internet ini merupakan layanan favorit para kawula muda, chatting merupakan kegiatan berbincang melalui teks antar
para pengguna internet seluruh dunia. Salah satu aplikasi chating yang sering digunakan adalah IRC (Internet Relay Chat)
sebuah protokol yang memungkinkan semua user internet saling terhubung dan berbincang pada sebuah channel.
7. VOIP
Voice Over Internet Protocol (VOIP) merupakan layanan internet yang memungkinkan pembicaran via telephone dengan biaya
gratis. Jika menggunakan layanan internet yang satu ini anda hanya memerlukan koneksi internet tanpa harus membayar pulsa
telepon. Banyak sekali VOIP server gratis yang bisa anda gunakan untuk layanan internet ini salah satunya yang paling terkenal
di Indonesia adalah VOIP rakyat.
Itulah macam-macam layanan internet yang bisa saya sampaikan kepada anda semua pengunjung setia blog berbagi informasi
dan tips terbaru ini. Macam-macam layanan nternet diatas memerlukan kebijakan dan kedewasaan dari diri anda agar
senantiasa bermanfaat dan sesuai kebutuhan.
8. Telnet (Tele Networking)
Fungsi dari Telnet untuk mengakses komputer (host/server) dari jauh. Telnet merupakan program yang memungkinkan komputer
menjadi pusat dari komputer lain di internet. Telnet pun memungkinkan untuk log in sebagai pemakai komputer jarak jauh dan
menjalankan program komputer layanan yang ada di komputer tersebut. Beberapa server di internet memperbolehkan kita untuk
mengaksesnya dan menjalankan beberapa program yang diinstal pada komputer itu.Layanan internet ini disebut sebagai telnet.
Penggunaan server ini sama seperti kalau kita melakukannya pada komputer di jaringan lokal.
9. Internet Relay Chat (IRC)

IRC merupakan fasilitas untuk komunikasi langsung dengan menggunakan keyboard. kita dapat ambil bagian dalam komunikasi
publik dengan sekelompok orang. Atau, jika kita inginkan, layanan internet ini dapat anda menggunakan IRC untuk mengatur
komunikasi pribadi dengan orang-orang tertentu, yaitu sejenis teleconference.
10. Discussion Group

Biasanya, kita gunakan email untuk orang-orang yang sudah kita kenal dengan baik, akan tetapi kita juga dapat gunakan email
untuk saling bertukar informasi, berdiskusi dan berdialog dengan orang lain. Kita dapat berpartisipasi dalam diskusi dan debat
dengan topik yang beragam mulai dari hobi sampai pada permasalahan komputer atau malah masalah hiburan dan artis.
Kunci Jawaban KMTT
Contoh Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT)
E. Sumber Belajar
Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah
dsb.)
F. Penilaian
Tehnik
Observasi, Tes Tertulis
Bentuk Instrumen
Lembar observasi, Uraian, Uji Prosedur
Soal/Instrumen
Observasi
Sebutkan layanan yang terdapat di internet!
Jelaskan manfaat layanan internet!
Kelompokkan layanan internet sesuai dengan contentnya
Sebutkan beberapa situs dengan layanan yang disediakan
Uji prosedur
Bukalah internet dengan perangkat lunak yang telah terinstal di
komputer!
Akseslah situs komersial, pemerintah, organisasi, dan pendidikan yang
ada di internet!
Sebutkan beberapa layanan internet yang disediakan oleh masing-
masing situs tersebut.
Lembar observasi
Skala
Nilai 1
Instrumen Kuantitatif*)
[(Jumlah/16)*10]
4 3 2 1
1 Menyebutkan layanan yang terdapat di internet
2 Menjelaskan manfaat layanan internet
3 Mengelompokkan jenis layanan yang ditemukan
4 Memberikan contoh-contoh beberapa situs

beserta layanan yang disediakan
Jumlah
Rubrik Uji prosedur

Skala Nilai 2
Instrumen Kuantitatif*) [(Jumlah/16)*
4 3 2 1 10]
1 Temukan beberapa situs komersial, pemerintah,
pendidikan dll
2 Membuka situs yang telah ditemukan
3 Menemukan beberapa layanan internet yang
disediakan masing-masing situs
4 Mendaftar Account Email
Jumlah
*) Skor kuantitatif disesuaikan dengan kemampuan siswa dalam melaksanakan

kegiatan yang diperintahkan, dengan rentang skor 1 4.
Mengetahui Sidorejo , 3 Pebruari 2014


NIP. 19630526 198501 1 001 NIP. 19630621 198403 1 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1 ( RPP)
Sekolah : SMP NEGERI 1 SIDOREJO

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 1 (satu)
Standar : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan
Kompetensi internet /intranet
Kompetensi : 1.1.Menjelaskan pengertian internet/
Dasar interanet
Indikator : o Menjelaskan pengertian internet.
o Menjelaskan pengertian intranet.
Nilai Karakter yang diharapkan:
- Teliti (mencegah bahaya fisik maupun
psikis)
- Akhlakul karimah
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 x Pertemuan)
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian internet.
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian intranet.
B. Materi Pembelajaran :
Pengertian internet/ intranet
o Definisi internet/intranet
o Sejarah singkat internet
o Peranan, layanan internet dalam kehidupan sehari-hari
C. Metode Pembelajaran:
Pendekatan model CTL dan Life skills
D. Langkah- langkah Kegiatan :
Pertemuan Pertama
a. Tatap Muka
Waktu
Dengan melibatkan peserta didik secara aktif dalam sosialisasi
SK, KD, KKM, penugasan, remidi serta pengayaan pembelajaran
TIK.
Bersama peserta didik memprkondisikan dengan mengamati

taayangan tampilan tentang Internet dan Intranet
2 Keg. Inti
Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang

dasar-dasar system jaringan internet
Mengidentifikasi :
perbedaan internet dan intranet
Fungsi internet dan intranet
maupun tertulis tentang perangkat keras internet
3 Keg. Penutup
dilakukan dengan Tanya jawab kepada siswa tenntang pengertian
internet/intranet
Menarik kesimpulan tentang pembelajaran tentang dasar-dasar
system jaringan internet

(KMTT)

(KMTT)
Bacalah LKS kalian dari halaman 10 s.d. Baca dan carilah informasi dari Buku
13 dan Bab I Buku TIK (Perpustakaan), TIK (selain dari LKS dan buku TIK dari
agar bias mengerjakan tugas di bawah Perpustakaan sekolah), sperti artikel dari
ini. majalah, Koran, internet untuk dapat
mengerjakan tugas berikut ini :
Jawablah dengan singkat dan jelas! 1. Buatlah resume tentang sejarah
1. Jelaskan perbedaan antara internet.
internet dan intranet! 2. Sebutkan lingkupan layanan internet
2. Jelaskan apa yang dimaksud
bahwa internet memiliki peranan
secara umum, beri penjelasan singkat.
sebagai sumber data dan Tugas ditulis pada selembar kertas dan
informasi serta sebagai sarana di koleksi (disimpan pada map
pertukaran data dan khusus Tugas TIK), apabila Bapak
informasi! memerlukan bias kapan saja
memeriksanya.
Dikerjakan pada selembar kertas dan
dikumpulkan paling lambat minggu
depan saat tatap muka.
Catatan : Disertai kunci jawaban dan pedoman penilaian
E. Sumber Belajar
1. BP
2. LKS
F. Penilaian Hasil Belajar (utk mengukur indikator yg tlh dilaksanakan dlm KBM)
1. Teknik penilaian:
- Tes tertulis
- Penugasan
2. Bentuk instrumen:
- Tugas proyek
- Tes Uraian
- Pengmatan perubahan karakter siswa
3. Instrumen
a. Rubrik Penilaian
Jenis tes tertulis
No. Soal Bobot Skor
1. Sebutkan definisi : Mudah 25
a. internet
b. intranet
2. Sebutkan sejarah singka perkembangan internet internet Sedang 30
antara tahun 1969 s.d. 1984!
3. Jelaskan layanan internet dalam kehidupan sehari-hari Sukar 45
Jumlah 100
b. Kunci Jawaban
No. Kunci Jawaban

1. a. Internet jaringan komputer berbasis Internet Protokol secara global
b. intranet jaringan komputer berbasis Internet Protokol dalam area local
2. Sejarah singka perkembangan internet internet
1969, melalui penelitian yang dilakukan oleh Departemen Pertahanan Amerika Serikat (DARPA)
yang berusaha menghubungkan beberapa komputer menjadi sebuah jaringan komputer
sehingga dapat digunakan sebagai sarana pertukaran informasi dan data .
1970, lebih dari 10 komputer telah berhasil dihubungkan satu sama lain.
1972, Roy Tomlinson berhasil menyempurnakan program e-mail yang ia ciptakan setahun yang lalu
untuk ARPANET. Program e-mail ini begitu mudah sehingga langsung menjadi populer. Pada
tahun yang sama, icon @ juga diperkenalkan sebagai lambang penting yang menunjukkan
"at" atau "pada".
1973, jaringan komputer ARPANET mulai dikembangkan ke luar Amerika Serikat.
1976, Ratu Inggris berhaisl mengirim e-mail dari Royal Signals and Radar Establishment di Marvern.
1977, sudah lebih dari 100 komputer yang tergabung di ARPANET.
1979, Tom Truscott, Jim Ellis dan Stave Bellovin, menciptakan newsgroups pertama yang diberi
nama USENET.
1981, France Telecom menciptakan gebrakan dengan meluncurkan telepon televisi pertama, dimana
orang bisa saling menelepon sambil berhubungan dengan video link.
1982, TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol) mulai diunakan sebagai protokol
resmi yang diakui oleh semua jenis jaringan.
1984, diperkenalkan sistem nama domain, yang kini kita kenal dengan DNS (Domain Name System)
yang berfungsi untuk menyeragamkan sistem pemberian nama alamat di jaringan komputer.
Komputer yang tersambung dengan jaringan yang ada sudah melebihi 1.000 komputer lebih.
NSFNET (National Science Foundation Network) dibangun dengan kecepatan backbone
56 kbps.
3. Fasilitas layanan yang dapat kita manfaatkan dengan menggunakan internet,

diantaranya :
a. WWW (World Wide Web) atau Web, adalah dokumen internet yang disimpan pada internet
webserver, dokumen tersebut menggunakan format HTML (Hypertext Markup Language) untuk
menampilkan data berupa teks, gambar, bunyi, animasi dan data multimedia lainnya, yang
diantara data tersebut saling berhubungan satu sama lain.
b. E-Mail (Electronic Mail), adalah aplikasi internet untuk sarana komunikasi surat menyurat
dalam bentuk elektronik.
c. Newsgroup, adalah aplikasi internet yang digunakan untuk berkomunikasi satu sama lain
dalam sebuah forum.
d. FTP (File Transfer Protocol), adalah aplikasi internet yang digunakan untuk melakukan
pengiriman (download) dan menyalin (upload) file diantara komputer lokal dengan komputer
lain yang terhubung dalam jaringan internet.
e. IRC (Internet Relay Chat), adalah aplikasi internet yang digunakan untuk bercakap-cakap
dengan cara mengetik kata-kata (chatting).
f. Milis (Mailing List), adalah aplikasi internet yang digunakan sebagai sarana diskusi atau
bertukar informasi dalam satu kelompok melalui e-mail.
g. Jejaring sosial, adalah aplikasi internet yang digunakan untuk berhubungan dengan orang lain
di seluruh dunia.
Pedoman Penilaian : 1) Bobot (incude pada soal)

2) Skor (include pada soal)
Mengetahui Sidorejo , 15 Juli 2013

SARMUN, S.Pd., M.Pd SUDARMADJI, S.Pd.

NIP. 19630526 198501 1 001 NIP. 19630621 198403 1 007
Lampiran RPP 01
Kunci jawaban TT, KMTT
Penugasan Terstruktur (TT) Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT)
1. Perbedaan antara internet dan intranet dilihat dari 1. Sejarah singkat Internet
jangkauan dan penggunaan, yaitu : 1969, melalui penelitian yang dilakukan oleh
Lingkup akses dan jangkauan lebih kecil, internet Departemen Pertahanan Amerika Serikat
lebih luas (global) (DARPA) yang berusaha menghubungkan
Cara teknologi yang digunakan untuk beberapa komputer menjadi sebuah
berkomunikasi sederhana, teknologi internet jaringan komputer sehingga dapat
lebih rumit dan kompleks digunakan sebagai sarana pertukaran
Tujuan dari terselenggaranya komunikasi untuk informasi dan data .
kalangan tertentu, tujuan dari internet makro 1970, lebih dari 10 komputer telah
(luas) dan mendunia dari berbagai kalangan dan berhasil dihubungkan satu sama lain.
kepentingan. 1972, Roy Tomlinson berhasil
menyempurnakan program e-mail yang
2. Internet yang sangat penting adalah sebagai ia ciptakan setahun yang lalu untuk
sumber data dan informasi serta sebagai ARPANET. Program e-mail ini begitu
sarana pertukaran data dan informasi. Sebagai mudah sehingga langsung menjadi
sumber data dan informasi : internet menyimpan populer. Pada tahun yang sama, icon @
berbagai jenis informasi dengan jumlah yang tidak juga diperkenalkan sebagai lambang
terbatas. Kita dapat mengakses informasi apa penting yang menunjukkan "at" atau
saja di internet. Sebagai sarana pertukaran "pada".
informasi : internet dapat digunakan sebagai 1973,jaringan komputer ARPANET mulai
sarana pertukaran informasi dari satu komputer dikembangkan ke luar Amerika Serikat.
dengan komputer yang lain tanpa dibatasi oleh 1976, Ratu Inggris berhaisl mengirim e-
jarak dan waktu. mail dari Royal Signals and Radar
Establishment di Marvern.
1977, sudah lebih dari 100 komputer
yang tergabung di ARPANET.
1979, Tom Truscott, Jim Ellis dan Stave
Bellovin, menciptakan newsgroups
pertama yang diberi nama USENET.
1981, France Telecom menciptakan
gebrakan dengan meluncurkan telepon
televisi pertama, dimana orang bisa
saling menelepon sambil berhubungan
dengan video link.
1982, TCP/IP (Transmission Control
Protocol/Internet Protocol) mulai
diunakan sebagai protokol resmi yang
diakui oleh semua jenis jaringan.
1984, diperkenalkan sistem nama
domain, yang kini kita kenal dengan DNS
(Domain Name System) yang berfungsi
untuk menyeragamkan sistem
pemberian nama alamat di jaringan
komputer. Komputer yang tersambung
dengan jaringan yang ada sudah
melebihi 1.000 komputer lebih.
NSFNET (National Science Foundation
Network) dibangun dengan kecepatan
backbone 56 kbps.
1988, Jarko Oikarinen dari Finland
menemukan dan sekaligus
memperkenalkan IRC (Internet Relay
Chat) sebagai program chatting
pertama.
1989, jumlah komputer yang terhubung
ke jaringan sudah lebih dari 100.000
ribu.
1990, Timothy Berners Lee dari Inggris
menemukan program editor dan browser
yang bisa menjelajah antara satu
komputer dengan komputer yang
lainnya, yang membentuk jaringan itu.
Program inilah yang disebut www, atau
World Wide Web. DoD (Departement of
Defence) resmi menutup ARPANET.
1992, sudah lebih dari 1.000.000 juta
komputer membentuk jaringan. Muncul
istilah surfing the internet.
1994, pertama kalinya virtual shopping
atau e-retail muncul di internet. Pizza
Hut online merupakan contoh pertama
dari aplikasi tersebut. Yahoo mendirikan
Netscape Navigator 1.0.
1995, diperkirakan sudah 25 juta orang
telah menjadi penguna internet.
2001, Internet mendapatkan QOS
(Quality of Services) untuk suara dan
video.
2004, Mark Zukerberck mendirikan situs
jejaring sosial bernama Facebook.


NIP. 19630526 198501 1 001 NIP. 19630621 198403 1 007
2 ( RPP)

Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan internet
/intranet
Kompetensi Dasar : 1.2. Mendiskripsikan dasar-dasar sistem jaringan
diinternet /intranet
Indikator : o Menyebutkan 5 macam jaringan komputer
o Menyebutkan manfaat jaringan komputer.
- Teliti (mencegah bahaya fisik maupun
spikis)
- Akhlakul karimah
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x Pertemuan)
1. Siswa dapat menggambar sistem jaringan intranet di ruang komputer (LAN).
2. Siswa dapat menggambar sistem jaringan internet.
3. Siswa dapat menyebutkan 4 macam jaringan komputer.
4. Siswa dapat menyebutkan manfaat jaringan komputer.
1. Sistem jaringan intranet.
2. Sistem jaringan internet.
3. Macam-macam jaringan komputer
4. Manfaat jaringan komputer.
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
melibatkan peserta didik mengamati tayangan sistem jaringan Internet dan Intranet
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna;
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut;
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

belajar;
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun

kelompok;
Peserta didik membentuk kelompok diskusi
Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) dasar system jaringan internet
Mengidentifikasi : jaringan internet dan intranet (LAN) Lab TIK

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
o Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

o Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
Menarik kesimpulan tentang pembelajaran tentang dasar-dasar system jaringan

internet
2. Pertemuan Kedua
Eksplorasi
melibatkan peserta didik mengamati tayangan macam-macam sistem jaringan Internet
dan Intranet
Elaborasi


belajar;

kelompok;
Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) system jaringan internet
menurut jenis teknologinya.
Mengidentifikasi : Manfaat jaringan internet

Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup
Menarik kesimpulan tentang pembelajaran tentang : Macam-macam jaringan menurut

teknologi yang dipakai. Manfaat jaringan internet
E. Sumber Belajar
3. BP 1
4. BP 2
5. LKS
F. Penilaian Hasil Belajar

- Tes tertulis
- Penugasan
- Tugas proyek
- Tes Uraian
3. Instrumen
1. Gambarkan diagram blok sistem jaringan intranet di ruang komputer
2. Gambarkan diagram blok sistem jaringan internet!
3. Sebutkan 5 macam jaringan Komputer!
4. Sebutkan 4 manfaat jaringan komputer !
Kunci Jawaban no 1
Server Printer
HUB SWITCH
Komp Komp Komp Komp Komp

1 2 3 4 5
Penilaian 1
Score
No Aspek yang dinilai
Ya Tidak
1 Komputer server
2 Hub Switch
3 Printer
4 Kabel penghubung
5 Komputer
Jumlah Score 5
2. Gambar jaringan internet

Kabel Telp Modem
Ant
Jaringan TV Kabel Modem Khusus
Radio Receiver Komp Printer

Server
HUB SWITCH
Komp Komp Komp Komp Komp

1 2 3 4 5
Penilaian 2
Score
No Aspek yang dinilai
Ya Tidak
1 Komputer server
2 Hub Switch
3 Printer
4 Kabel penghubung
5 Komputer
6 Kabel Telpon
7 Jaringan TV kabel
8 Radio receiver
9 Modem
10 Modem khusus
11 Antena
Jumlah Score 11
5. Macam-macam jaringan Komputer . Score

1. LAN ( Local Area Network ) 1
2. MAN ( Metropolitan Area Network ) 1
3. WAN ( Wide Area Network ) 1
4. Internet 1
5. Jaringan tanpa kabel 1
Jumlah score 5
6. Manfaat jaringan komputer Score

1. Membagi sumber daya 1
2. Reliabilitas tinggi 1
3. Menghemat uang 1
4. Sarana Komunikasi 1
Jumlah score 4
Nilai Akhir
Kepala SMP=Negeri
Jumlah score x 4
1 Sidorejo Guru Mata Pelajaran
SARMUN, S.Pd. , M.Pd SUDARMADJI S.Pd.
NIP. 19630526 198501 1 001 NIP. 19630621 198403 1 007
3
( RPP)

Standar Kompetensi : Memahami dasar-dasar penggunaan internet
/intranet
Kompetensi Dasar : 1.3. Mengenal ukuran kecepatan akses internet.
Indikator : o Menjelaskan ukuran kecepatan internet.
o Mengindentifikasi ukuran kecepatan internet
berdasarkan saluran yang digunakan.
- Teliti (mencegah bahaya fisik maupun spikis)
Akhlakul karimah
Alokasi Waktu 4 x 40 menit ( 2 x Pertemuan)
1. Siswa dapat mengenal ukuran kecepatan akses internet.
2. Siswa dapat menjelaskan perbedaan kecepatan akses internet berdasarkan saluran
yang digunakan.
Ukuran kecepatan akses internet/intranet.
Eksplorasi
melibatkan peserta didik mengamati tayangan tentang kecepatan akses

Internet/Intranet
Elaborasi


belajar;

kelompok;
Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang ukuran kecepatan
akses internet
Mengamati akses internet dengan memperhatikan ukuran kecepatannya menurut

saluran yang digunakan

Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup
Menarik kesimpulan tentang pembelajaran tentang ukuran kecepatan akses internet
2. Pertemuan Kedua
Eksplorasi
melibatkan peserta didik mengamati tayangan tentang ukuran kecepatan akses Internet
menurut saluran yang digunakan
Elaborasi


belajar;

kelompok;
Mencari informasi di media cetak, studi pustaka (buku, majalah dsb.) tentang ukuran
kecepatan akses internet menurut saluran yang digunakan.
Mendemonstrasikan akses internet disertai dengan mengukur kecepatannya menurut

saluran yang digunakan.

Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

Menarik kesimpulan tentang pembelajaran tentang : ukuran kecepatan akses internet

menurut saluran yang digunakan.
E. Sumber Belajar
1. Media cetak
2. Komputer
3. Koneksi internet
4. CD pembelajaran

Pertemun 1
1. Tehnik
Tertulis
2. Bentuk Instrumen
Uraian
Pengmatan perubahan karakter siswa
3. Soal/ instrumen
a. Jelaskan pengertian kecepatan akses internet!
b. Jelaskan satuan yang digunakan untuk mengukur kecepatan akses internet!
c. Jelaskan 3 faktor yang mempengaruhi kecepatan akses internet!
d. Jelaskan perbedaan mengakses internet menggunakan saluran telpon dengan
saluran satelit!
4. Rubrik Penilaian
No. Kunci jawaban skor
1 Kecepatan akses : kemampuan komputer dalam mentransfer data 2
kepada komputer lain.
2. Satuan kecepatan akses: bps (bytepersecond) 1
3. Faktor yang mempengaruhi kecepatan akses:
- Spesifikasi komputer 3
- Penyedia jasa internet (ISP)
- Bandwidth
4. Perbedaan mengakses internet:
a. Menggunakan saluaran telpon: kecepatan akses terbatas
maksimal sesuai kemampuan modem yang terpasang. Bila
saluran digunakan untuk internet tidak dapat digunakan untuk
komunikasi. 4
b. Menggunakan saluran satelit: aksesnya lebih cepat
dibandingkan dengan saluran telpon.
Jumlah skor maksimal 10
jumlahskoryangdiperoleh
Nilai = jumlahskormaksimal
X 100%
Pertemun 2
1. Tehnik
Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Uji prosedur dan uji produk
3. Soal/ instrumen
a. Sebutkan langkah membuka situs internet!
b. Sebutkan langkah mencari informasi kecepatan akses internet menggunakan
saluran telkomnet@instan!
c. Tuliskan hasil pengamatan dlam mengakses internet dengan menggunakan saluran
telpon!
c. Tuliskan hasil pengamatan dlam mengakses internet dengan menggunakan saluran
satelit!
4. Rubrik Penilaian
Uji prosedur.
Soal 1
No. Kunci jawaban skor
1 a. Start 1
b. Program 1
c. Internet Explorer 1
d. Menulis alamat situs 1
2. a. Dobel klik icon koneksi telkomnet@instan 1

b. Membaca speed akses pada kotak dialog 1
3. Kecepatan akses internet menggunakan saluran telpon= 1 56 kbps 1
4. Kecepatan akses internet menggunakan saluran telpon= 1 256 1

kbps
Jumlah skor maksimal 8
jumlahskoryangdiperoleh
Nilai = jumlahskormaksimal
X 100%

SARMUN, S.Pd. , M.Pd SUDARMADJI S.Pd.

NIP. 19630526 198501 1 001 NIP. 19630621 198403 1 007
( RPP)

Kelas/ Semester : IX (sembilan)/ 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami dasar-dasar penggunaan internet
dan intranet
Kompetensi Dasar : 1.4. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam
akses internet/intranet
Indikator : Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya
untuk keperluan akses internet/intranet dengan teliti
Menyebutkan fungsi perangkat keras yang digunakan
untuk mengakses internet dengan teliti
Menyebutkan tentang tata cara sambungan internet
dengan cermat

- Teliti (mencegah bahaya fisik maupun spikis)
Akhlakul karimah
1. Tujuan Pembelajaran
Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses
internet/intranet
Mengidentifikasi fungsi dan perangkat yang digunakan akses internet
Menyebutkan tentang tata cara sambungan internet dengan cermat
B. Materi Pembelajaran
Persyaratan perangkat keras internet/intranet
Perpustakaan
Buku, Majalah, Buletin Internet
Akses internet
Perangkat keras internet
Perangkat keras intranet
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan Model CTL dan life skill
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Eksplorasi
melibatkan peserta didik mengamati tayangan tentang perangkat keras untuk keperluan
akses internet/intranet yang terdapat di lab komputer
Elaborasi
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu
yang bermakna;
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang perangkat keras untuk keperluan
akses internet/intranet yang terdapat di lab komputer
Mengamati perangkat keras untuk keperluan akses internet/intranet yang terdapat di lab komputer
Konfirmasi
3. Kegiatan Penutup
Menarik kesimpulan tentang pembelajaran tentang perangkat keras untuk keperluan akses
internet/intranet yang terdapat di lab komputer
2. Pertemuan Kedua
Eksplorasi
melibatkan peserta didik mengamati tayangan tentang peralatan beserta fungsinya untuk
keperluan akses internet
Elaborasi
yang bermakna;
tanpa rasa takut;
Mencari informasi di media cetak, studi pustaka (buku, majalah dsb.) tentang
peralatan beserta fungsinya untuk keperluan akses internet
Mengidentifikasi tentang peralatan beserta fungsinya untuk keperluan akses internet

Konfirmasi
3. Kegiatan Penutup
Menarik kesimpulan tentang pembelajaran tentang : tentang peralatan beserta
fungsinya untuk keperluan akses internet
3. Pertemuan Ketiga
Eksplorasi
melibatkan peserta didik mengamati tayangan tentang fungsi dan perangkat yang
digunakan akses internet
Elaborasi
tanpa rasa takut;
Mencari informasi di media cetak, studi pustaka (buku, majalah dsb.) tentang fungsi
dan perangkat yang digunakan akses internet
Mengidentifikasi tentang fungsi dan perangkat yang digunakan akses internet
Konfirmasi
3. Kegiatan Penutup
Menarik kesimpulan tentang pembelajaran tentang : tentang fungsi dan perangkat yang
digunakan akses internet
E. Sumber Belajar
Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.)
F. Penilaian
1. Tehnik
Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Tes identifikasi
3. Soal/Instrumen
No Uraian Soal Skor Nilai

1 Sebutkan perangkat keras yang diperlukan untuk 3 1*jml
internet skor
2 Sebutkan perangkat keras yang diperlukan untuk 3 1*jml
intranet skor
3 Sebutkan persyaratan dari masing-masing perangkat 2 1*jml
internet skor
4 Sebutkan persyaratan dari masing-masing perangkat 2 1*jml
intranet skor
Jumlah
Uji Praktik
No Uraian Soal Skor Nilai

1 Lakukan sambungan (menghubungkan) PC kalian ke 1*jml
internet dengan dial up skor
Lancar, tidak ada kesalahan 90-100
Lancar ada sedikit kesalahan 80-99
Tidak lancar ada kesalahan 76-79
Tidak lancer banyak kesalahan 10-75


NIP. 19630526 198501 1 001 NIP. 19630621 198403 1 007
( RPP)

Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan
internet/intranet.
Kompetensi Dasar : 1.5 Melakukan berbagai cara untuk memperoleh
sambungan internet/intranet
Indikator : Menjelaskan beberapa cara sambungan
internet dengan teliti
Mengidentifikasi penyambungan
internet/intranet
Melakukan sambungan internet
menggunakan Dial Up dengan akhlakul
karimah
Alokasi Waktu 4 x 40 menit (2 x Pertemuan)
Siswa mampu :
1. Menjelaskan beberapa cara sambungan internet dengan teliti
2. Mengidentifikasi penyambungan internet/intranet
3. Melakukan sambungan internet menggunakan Dial Up
1. Berbagai cara menghubungkan komputer ke internet
a. cara sambungan internet dengan menggunakan Dial Up
b. cara sambungan internet dengan menggunakan jaringan (leased line)
c. cara sambungan internet dengan menggunakan GPRS (telepon seluler)
d. cara sambungan internet dengan menggunakan jaringan TV kabel
e. cara sambungan internet dengan melalui WiFi
2. Menjelaskan cara sambungan internet dengan menggunakan Wireless Broadband
3. Perangkat keras yang digunakan oleh beberapa cara sambungan ke internet
Eksplorasi
2. melibatkan peserta didik mengamati tayangan tentang berbagai cara menghubungkan
komputer ke internet
Elaborasi
yang bermakna;
tanpa rasa takut;
Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang berbagai cara
menghubungkan komputer ke internet
Menjelaskan berbagai cara menghubungkan komputer ke internet
Konfirmasi
3. Kegiatan Penutup
Menarik kesimpulan tentang pembelajaran tentang berbagai cara menghubungkan komputer
ke internet
2. Pertemuan Kedua
Eksplorasi
melibatkan peserta didik mengamati tayangan tentang simulasi penyambungan
internet.
Elaborasi
yang bermakna;
tanpa rasa takut;
Mencari informasi di media cetak, studi pustaka (buku, majalah dsb.) tentang cara
penyambungan internet.
Mengidentifikasi tentang simulasi penyambungan internet.
Konfirmasi
3. Kegiatan Penutup
Menarik kesimpulan tentang pembelajaran tentang : tentang cara penyambungan
internet.
3. Pertemuan Ketiga
Eksplorasi
melibatkan peserta didik mengamati tayangan tentang perangkat keras yang digunakan oleh
beberapa cara sambungan ke internet
Elaborasi
tanpa rasa takut;
Mencari informasi di media cetak, studi pustaka (buku, majalah dsb.) tentang perangkat
keras yang digunakan oleh beberapa cara sambungan ke internet
Mengidentifikasi tentang perangkat keras yang digunakan oleh beberapa cara sambungan
ke internet
Konfirmasi
3. Kegiatan Penutup
Menarik kesimpulan tentang pembelajaran tentang : tentang perangkat keras yang digunakan
oleh beberapa cara sambungan ke internet
E. Sumber Belajar
1. Buku paket
2. Perangkat untuk koneksi internet
3. CD tayangan simulasi penyambungan internet
- Tes tertulis
- Tes unjuk kerja
- Uraian
- Uji petik kerja prosedur dan produk
3. Instrumen
Rubrik uji petik kerja prosedur dan produk
No Uraian Skor Nilai

1 0
1 Mencari shortcut TelkomNet Instant di (Skor perolehan/Skor
desktop untuk menampilkan kotak dialog total) X 100
proses koneksi (Connecting Telkomnet)
2 Melakukan koneksi ke internet dengan
menekan tombol Dial
a) Jika koneksi gagal, tekan tombol
Redial
b) Jika koneksi berhasil, akan dilakukan
proses verifikasi
3 Melakukan proses verifikasi username dan
password untuk registrasi
4 Bila Registrasi selesai , kotak dialog proses
koneksi ditutup dan di taskbar akan
ditampilkan ikon Telkomnet
Total Skor 4
Soal Uraian
1. Jelaskan penyambungan internet dengan cara :
a) Dial Up
b) GPRS
2. Jelaskan kekurangan dan kelebihan akses internet dengan menggunakan :

a) Dial Up
b) GPRS
3. Sebutkan perangkat keras yang digunakan untuk akses internet menggunakan Dial Up!
4. Sebutkan langkah-langkah koneksi internet dengan menggunakan Dial Up!
No Kunci Jawaban Skor

1 a) Penyambungan internet dengan Dial Up : 20
menghubungkan komputer kita ke internet dengan
menggunakan jaringan telepon
b) Penyambungan internet dengan GPRS:
menghubungkan komputer pribadi dengan internet
menggunakan telepon seluler yang menyediakan
fasilitas GPRS
2 a) Dial Up 20
Kelebihan : Memiliki jaringan yang luas
Kekurangan : Terpengaruh dengan gangguan
telepon sibuk
b) GPRS
Kelebihan : - Mengkomunikasikan data dan suara
pada saat alat komunikasi sedang
bergerak
-Transfer data yang cepat
-Bisa mengakses internet dari mana
saja
Kekurangan :Harus melakukan setting tertentu pada
telepon seluler
3 Perangkat keras untuk koneksi internet dengan 20
menggunakan Dial Up
Seperangkat komputer
Modem
Public Switched Telephone Network (PSTN)
ISP
4 Langkah-langkah koneksi internet dengan Dial Up 40
1. Menampilkan kotak dialog proses koneksi
2. Melakukan proses koneksi dengan menekan tombol
Dial, jika proses koneksi gagal tekan tombol Redial.
Jika proses koneksi berhasil dilakukan proses
verifikasi
3. Melakukan pross verifikasi username dan password
untuk registrasi
4. Bila registrasi selesai, Kotak dialog proses koneksi
ditutup dan akan ditampilkan ikon Telkomnet pada
Taskbar.
Total skor 100
NILAI TOTAL = Skor perolehan
Mengetahui Sidorejo , Juli 2012


NIP. 19630526 198501 1 001 NIP. 19630621 198403 1 007
Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap 10
pembelajaran yang sudah dilakukan menit
Menarik kesimpulan tentang pengertian internet
E. Sumber Belajar
6. BP 1
7. BP 2
8. LKS

- Tes tertulis
- Penugasan
- Tugas proyek
- Tes Uraian
3. Instrumen


NIP. 19630526 198501 1 001 NIP. 19630621 198403 1 007

11 RPP Ix-12

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

11 RPP Ix-12

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Mengerjakan lembar kerja

b. Keg. Penugasan Terstruktur (PT) dan keg. Mandiri Tidak Terstruktur

Penugasan Terstruktur (TT) Tugas Mandiri Tidak Terstruktur

4. Internet Explorer 2. Mozilla Fire Fox. 3. Opera 4. Netcafe

Kendala : Shoftware Aplikasi Internet Explorer belum diinstal

Mengakses internet dengan Mozilla Fire Fox :

Kendala : Tidak ada

Mengakses internet dengan Opera :

5. Pertemuan kedua (2X40 menit)

Mengerjakan lembar kerj

Penugasan terstruktur (PT) Kegiatan Mandiri Tidak

b. Kegiatan Penugasan Terstruktur (PT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Penugasan terstruktur (PT) Kegiatan Mandiri Tidak

a. Berhasil tanpa gangguan, sehingga bisa masuk ke situs

1 Membuka perangkat lunak untuk mengakses

Mengetahui Sidorejo , 6 Januari 2014

SARMUN, S.Pd., M.Pd. SUDARMADJI S.Pd.

No. Kunci Jawaban

2. Situs yang meyediakan fasilitas search engin

Mengetahui Sidorejo , 6 Januari 2014

SARMUN, S.Pd., M.Pd. SUDARMADJI S.Pd.

2. Tunggu beberapa saat hingga tampilan keseluruhan selesai

3. Cara membuka situs

Mengetahui Sidorejo , 6 Januari 2014

SARMUN, S.Pd., M.Pd. SUDARMADJI S.Pd.

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)

No. Kegiatan Alokasi

3 Keg. Penutup 8 menit

Menarik kesimpulan pembelajaran tentang menentukan jenis

b. Keg. Penugasan Terstruktur (PT) dan keg. Mandiri Tidak Terstruktur

Sebutkan nama perangakat lunak pelayanan (aplikasi) internet!

Laporan tugas di atas diserahkan paling lambat pada minggu ke-3

Kunci Jawaban Penugasan Terstruktur (TT

Pertemuan Kedua ( 2 x 40 menit)

No. Kegiatan Alokasi

Memfasilitasi peserta didik menambahkan alamat

9. Internet Relay Chat (IRC)

10. Discussion Group

2 Menjelaskan manfaat layanan internet

3 Mengelompokkan jenis layanan yang ditemukan

4 Memberikan contoh-contoh beberapa situs

Rubrik Uji prosedur

*) Skor kuantitatif disesuaikan dengan kemampuan siswa dalam melaksanakan

Mengetahui Sidorejo , 3 Pebruari 2014

SARMUN, S.Pd., M.Pd. SUDARMADJI S.Pd.

Sekolah : SMP NEGERI 1 SIDOREJO

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 x Pertemuan)

D. Langkah- langkah Kegiatan :

Bersama peserta didik memprkondisikan dengan mengamati

Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang

b. Keg. Penugasan Terstruktur (PT) dan keg. Mandiri Tidak Terstruktur

Penugasan Terstruktur (TT) Tugas Mandiri Tidak Terstruktur

Catatan : Disertai kunci jawaban dan pedoman penilaian

No. Kunci Jawaban

3. Fasilitas layanan yang dapat kita manfaatkan dengan menggunakan internet,

Pedoman Penilaian : 1) Bobot (incude pada soal)

Mengetahui Sidorejo , 15 Juli 2013

SARMUN, S.Pd., M.Pd SUDARMADJI, S.Pd.