ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE MEDICINA

DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS BSICAS

SILABO

METODOLOGA DEL ESTUDIO UNIVERSITARIO CDIGO M 0116

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. - ESCUELA PROFESIONAL : Medicina

1.2. - CDIGO DE LA ASIGNATURA : M 0116

1.3. - CRDITOS : 02

1.4. - PRE-REQUISITO : Ninguno

1.5. - CICLO TEMPORAL : I

1.6. - EXTENSIN TEMPORAL : 03 horas semanales

1.6.1. - HORAS DE TEORA : 01

1.6.2. - HORAS DE PRCTICA : 02

1.7. - EXIGENCIA : Obligatoria

1.8. - DURACIN : 17 Semanas

1.8.1. - INICIO : Agosto de 2015

1.8.2. - TRMINO : Diciembre de 2015

1.9. - SEMESTRE ACADMICO : 2015 - II

1.10. - DOCENTE COORDINADOR : Mg. Juan Delgado Alvarado.

I. SUMILLA

La asignatura de Metodologa del Estudio Universitario; tiene como finalidad

permitir que el alumno de la Facultad de Medicina Humana aprenda a aprender de
una manera integral dentro del enfoque holstico educacional; as mismo,
capacitarlo en el conocimiento y dominio de tcnicas de estudio y aprendizaje
sustantivo para mejorar su rendimiento acadmico y auto desarrollo en el trabajo
universitario y tambin en su formacin cientfico profesional.

II. COMPETENCIAS GENERALES

1. Analiza, comprende y valora la formacin profesional del Mdico Humano en la

Universidad Peruana y de la UDCH.
2. Analiza, comprende y valora la planificacin del trabajo universitario y las
condiciones bsicas de estudio para el desarrollo del aprendizaje.
3. Analiza, comprende y valora las tcnicas de estudio en el desarrollo de
aprendizajes significativos.
4. Acta con madurez y juicio crtico. Soluciona problemas personales y de su
grupo en forma solidaria, responsable y con permanente liderazgo e iniciativa.
III. PROGRAMACIN DE UNIDADES CURRICULARES
1. 4.1 PRIMERA UNIDAD: Visin de la Un universidad y su rol: La Universidad de Chiclayo (Duracin: 4
Semanas)

2.

4. CONTENIDOS 6. M
e
3. Co t
mp o 7.
ete 5. Indicadores d D
9. Concept 10. Procedimen 11. Actit de Logro o
nci udin l
as uales tales ales o
g
a

15. 1. 17. 25. 31. 36. 37. 49.

Ana 0
liza, Caracter Investiga y Asist Explica la 38.
com sticas de la Educacin analiza documentos e puntualmente. situacin actual de la
pre Universitaria en el relacionados con la 32. Educacin Universitaria en 39. 50.
nde Per. situacin actual de la el Per. S
y 18. Educacin Universitaria en Dem Explica el 40. E
valo el Per. uestra seguridad al significado de la x
ra 19. 26. emitir sus acreditacin de las p
la opiniones tanto Facultades de Medicina en o
for el Per. si
mac Caracter Investiga y individual como el
sticas del desarrollo de analiza documentos sobre trabajo grupal. Comprende ci
in el desarrollo de la la visin y misin de la
prof la Educacin Mdica 33.
en el Per. Educacin Mdica en el Facultad de Medicina n
esio Per. Humana de la UDCH.
nal 20. Resp
27. eta la opinin de Explica las 41. D
del ia
M 21. sus compaeros. caractersticas del perfil
Investiga y profesional del mdico de la lo
dico 34. g
en Acreditac analiza el proceso de UDCH.
Cum o
la in Universitaria en el acreditacin
en el Per.
universitaria ple con las normas Comprende
Uni Per.. Acreditacin en de la universidad. la importancia de la
vers 28. formacin integral del 42.
las Facultades de 35.
idad Medicina Analiza con mdico.
Per Parti Describe y 43.
22. sus compaeros de clase cipa activamente
uan el proceso de acreditacin explica el reglamento de
a y de las Facultades y durante el proceso estudiantes y evaluacin 44. S
en El Plan de E-A. e
de Estudios y el Escuelas de Medicina en el acadmica de la Facultad
la m
 UD Reglamento de Per. de Medicina Humana de la in
CH. evaluacin en la 29. UCH. a
UDCH. Analiza y Explica las ri
16. 23. discute con sus cuatro etapas de la o
24. compaeros el currculo de estructura del Plan de
Formaci la Facultad de Medicina Estudios de la carrera 45. T
n del Pensamiento Humana de la UDCH. profesional de Medicina al
crtico en los 30. Humana de la UDCH. le
estudiantes de Asiste con r
Reflexiona y
Medicina. Estrategias. participa en la elaboracin puntualidad y participa
individual y grupal, 46.
del pensamiento crtico del actuando con inters,
estudiante. responsabilidad y respeto. 47. C
o
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la
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48.

55. 56. U
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54. Obse r
rvaci u
51. Eva n, m
luac 53. Informe escal e 57.
in 52. Examen escrito y a de nt
de Escrito discusin en Licke o
Uni plenarias rt s
dad modif d
icada e
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u
a
ci

n

58.

59.
 60. 4.2 SEGUNDA UNIDAD: El Estudio y el Aprendizaje. (Duracin 4 Semanas)

61.

63. CONTENIDOS 65. M

et
o
62. Comp 66.
69. Proced 70. Actitu 64. Indicadore d
etenci 68. Conceptu D
imental dinale s de Logro ol
as ales
es s o
g
a

74. 76. 77. 79. 85. 87. 99.

4
75. 2. Caracterst Analiza Asiste Esquemati 88. Ac
Analiz icas del trabajo y discute con sus puntualmente. za el proceso de tiv 100.
intelectual. compaeros de clase 80. construccin del
a, ac S
compr Inteligenci las caractersticas del conocimiento. i
Demue
ende a y aprendizaje. trabajo intelectual. stra seguridad al Diferencia n
- Teora de las inteligencias Investig emitir sus opiniones el proceso de
y tanto individual como di
mltiples. a y analiza conceptos aprendizaje pasivo y
valora - La motivacin y el y principios bsicos el trabajo grupal. activo. n
la 81. mi
aprendizaje. de la teora de la Enumera y
planifi Condicion inteligencia mltiple. diferencia los tipos de ca
Respet
cacin es bsicas para el Analiza a la opinin de sus inteligencia. ,
del estudio y el aprendizaje: la importancia de la compaeros. Valora la co
trabaj - Aspecto fsico motivacin en el 82. motivacin como factor nj
- Aspecto psicolgico desarrollo del Demue importante del xito o
o stra inters y ug
- El ambiente de estudio. aprendizaje. fracaso del desarrollo del
univer superacin. an
Importanci Investig 83. aprendizaje.
sitario do
, las
a del planeamiento del a y analiza Cumpl Planifica y
la:
estudio. informacin sobre e con las normas de elabora horario de sus
condic Importanci cmo desarrollar la la universidad. actividades acadmicas y
iones eficiencia en los 84. 89.
a de la distribucin del no acadmicas.
bsica tiempo para mejorar el estudios. Partici Reconoce
rendimiento acadmico. Identific pa individual y 90. Ex
s para ambientes para el
el a y analiza las colectivamente en el estudio en casa y en la po
estudi dificultades que aula . Universidad. si
o, y la influye en la Asiste con ci
superacin de su puntualidad y participa
distrib n
aprendizaje. individual y grupal,
ucin
Valora activando con inters, 91. Di
del el tiempo en la responsabilidad y
tiemp al
planificacin de sus respeto.
o para estudios. 86. og
el 78. o
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92.
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del 93. Pr
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.

105. 106.
Uso
de
in
str
107.
103. I 104. u
101. nforme Observaci 8
m
Evaluaci 102. Ex escrito n,
y escala en
n de amen
discusi de to
Unida Escrito n en Lickert 108.
plenari modific s
d S
as ada de
ev
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ua
ci
n

109.

110.

111. 4.3 TERCERA UNIDAD: Mtodos y Tcnicas de Estudio para el Desarrollo de Aprendizaje Significativos.
(Duracin 4 Semanas)

112.

113. 114. CONTENIDOS 115. Indi 116. 117.

Compete cadores Metod D
ncias 119. Co 120. P 121. de Logro ol
nceptuale rocedi Actitudina o
s mental les g
 es a

125. 127. 128. 130. 136. 138. 150.

0
La lectura Investig Diferencia
126. - Tipos a y analiza tipos de Asiste los tipos de lectura y 139.
3. Analiza, - Tcnicas de lectura lectura como principal puntualmente. aplica el ms adecuado Activa 151.
131.
compr La instrumento de en el desarrollo de su ci S
memoria aprendizaje. aprendizaje.
ende Aplica n
- Fases de la memorizacin Analiza
y valora las tcnicas
Esquemati
y di
- Desarrollo de la memoria. los procesos de la de estudio es el zar y explica las fases de
valora n
El memoria y las fases desarrollo de su la memorizacin.
la subrayado de desarrollo de la trabajo estudiantil Aplica mi
utiliza - memorizacin. universitario. ca
Concepto e importancia 132. tcnicas correctas de
cin - Formas de subrayar Analiza subrayado en ,
de Los y discute con sus
Demue
documentos utilizados en co
mtod esquemas resmenes y compaeros la stra seguridad al clase. nj
os y sntesis: importancia del emitir sus opiniones Establece ug
subrayado. tanto individual como
tcnic - Caractersticas.
en trabajo grupal.
diferencias entre an
- Importancia. Analiza esquemas, resmenes, y
as de 133. do
- Como elaborar esquemas, la importancia de la sntesis.
estudi la:
resmenes y sntesis. elaboracin de Respet Elabora
o en - El sistema Vancouver para esquemas, a la opinin de sus esquemas, mapas
el presentar trabajos resmenes y sntesis compaeros. 140.
mentales, resmenes y
desarr escritos. para lograr 134. sntesis de documentos
ollo Toma de aprendizajes entregados en clase.
apuntes en clase: significativos. Cumpl 137. 141.
de e con las normas de
Analiza Exposi
apren - Como hacerlos.
la universidad.
- Utilidad. la importancia y la 135. ci
dizaje
Mapas utilidad de toma de n
s mentales: apuntes durante la
signifi - Se
Como hacerlos. clase. muestra solidario 142.
cativo - Utilidad. Analiza permanentemente. Dialog
s. la importancia de la o
elaboracin de mapas
mentales para lograr 143.
aprendizajes
significativos.
129. 144.
Pregu
nt
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s

145.

146.
Semin
ari
o

147.
Taller

148.

149.
Con la
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152. 153. Ex 154. I 155. 156. 157. 158.

Evaluaci amen nforme Observaci Uso 1
escrito n,
n de Escrito y escala de
Unida discusi de in
n en Lickert 159.
d plenari modific str
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160.
 161. 4.4 CUARTA UNIDAD: Tcnicas de Fichaje, Elaboracin de la Monografa. (Duracin 4 Semanas)

162.

164. CONTENIDOS 166.

163.
170. 165. Indica Metod 167.
Compete 169. Co 171.
Procedim dores de ol D
ncia nceptuale Actitudinal
entale Logro og
s s es
s a

175. 179. 182. 184. 190. 192. 204.

0
El fichaje: Diferencia
176. - Concepto de importancia. Investi Asiste fichas bibliogrficas, 193.
4. - Clasificacin: referenciales ga y analiza la tcnica puntualmente. hemerogrficas, textuales e Acta 205.
(bibliogrfica, de fichaje. 185. ideogrficas.
Anali y S
za,
hemerogrfica), Analiz Elabora fichas di
textuales, ideogrficas, Aplica bibliogrficas,
comp a la importancia de la y valora las tcnicas n
mixtos. elaboracin de fichas de estudio en el hemerogrficas, textuales e
rend - Fichero personal ideogrficas, a partir de libros mi
en el desarrollo del desarrollo de su
e y - Utilidad de las fichas aprendizaje. trabajo estudiantil de la biblioteca de la Facultad ca
valor Mapas universitario. de Medicina Humana de la ,
Analiz 186.
a las conceptuales a y explica la UDCH. co
tcni - Concepto e importancia. importancia de la Valora la nj
- Elementos de un mapa Demue
cas elaboracin de los stra seguridad al importancia de la elaboracin ug
conceptual. mapas conceptuales emitir sus opiniones y empleo de fichas en su
de an
- Como elaborarlos. en el desarrollo de tanto individual como trabajo estudiantil.
fichaj La en el trabajo grupal. do
aprendizajes Elabora mapas
e, monografa 187. la:
significativos. conceptuales utilizando los
elabo - Importancia y finalidad. Analiz elementos que lo componen,
raci - Tipeos. Respet 194.
a la finalidad de los a la opinin de sus de documentos entregados
n de - Preparacin o redaccin. exmenes dentro del compaeros. en clase.
map - Evaluacin. proceso educativo. 188. Explica y
- Exposicin. Analiz valora la finalidad de los 195.
as
180. a, compara y discute Cumpl exmenes dentro del proceso Exposi
conc
con sus compaeros e con las normas de enseanza aprendizaje. ci
eptu 181. El proceso la universidad.
del aula diferentes Explica cmo n
ales. de Investigacin 189.
tipos de exmenes. enfrentar los exmenes.
177. Cientfica. 183. Se Diferencia 196.
Elaboraci . Elabora muestra solidario y exmenes escritos subjetivos Dialog
cooperativo en el aula y objetivos.
n un de clase. o
de la perfil Asiste con
Mon de puntualidad y participa 197.
individual y grupal
ograf Proyec
activamente con inters,
a. to de responsabilidad y respeto. 198.
Investi 191.
178. Pregu
gacin
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206. 207. Ex 208. 209. 210. 211.Us 212.

Evaluaci amen Informe Observaci o 1
escrito n,
n de Escrito y escala de
Unid discusi de in
n en Lickert 213.
ad plenari modific str
as ada u S
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en
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ci
n
IV. METODOLOGA
La estrategia de trabajo estar basada en mtodos participativos previa exposicin motivadora,
lo que se reforzar con ejemplos ilustrativos y solucin individual o colectiva de problemas.
La exposicin de trabajos de investigacin bibliogrfica se efectuarn mediante seminarios en
base a los temas asignados a los grupos, los mismos que se responsabilizan de la exposicin
del tema ante los alumnos los cuales participaran activamente mediante opiniones o preguntas.
El docente actuar como moderador o mediador.
Las tcnicas de aprendizaje se basarn principalmente en lecturas de temas relacionadas con
la asignatura y razonamiento dialgico.
1.
V. RECURSOS
- Se utilizarn diversos materiales: separatas, documentos, tareas de trabajo
prctico.
- Los medios empleados sern visual, auditivo y verbal.
- Los recursos humanos estn constituidos por el docente y alumnos del I Ciclo
de la Facultad de Medicina.
2.
VI. EVALUACIN
- Se aplica las normas establecidas en el Reglamento de Evaluacin
Acadmica de Medicina.
- Para aprobar se requiere el 70% de asistencia a clases.
- La nota mnima aprobatoria es de 11, considerando el medio punto a favor del
alumno.
- El alumno con nota menor o igual a 10.4 y mnimo de siete (07) tiene derecho
a un examen de aplazados dentro del plazo establecido en el reglamento general de estudios
vigentes de la UDCH.
- En los anexos adjuntos se presentan los instrumentos de evaluacin que se
aplicarn. En el caso de los exmenes escritos sern tipo prueba objetiva.
2.
VII. BIBLIOGRAFA
A. BSICA
1.

OLCESE, Alfieri. 2004. Cmo Estudiar con xito?. Edit. Dllm Representaciones Grficas
S.R.L. Per, 213pp.
SOTO, Rogelio. 2004. Tcnicas de Estudio. Edit. Palomino E.I.R.L. Lima Per, 198 pp.
ZUBIZARRETA, Armando. 2002. La Aventura del Trabajo Intelectual: Cmo estudiar e
invetsigar. 2da. Ed.; Edit. Addison Wesley Longman. Mxico, 197 pp.
2.
3. B. COMPLEMENTARIA

CARRASCO, Milton. 2003. Planifica Triunfa!. Edit. Palomino E.I.R.L. Lima Per, 198
pp.
CRISOLOGO, Aurelio. 1997. Cmo Estudiar para Alcanzar el xito. Edit. Abedul E.I.R.L.
Lima Per, 163 pp.
DAZ, Jorge. 1998. Mtodos de Estudio. Edit. Elite. Lima Per, 205 pp.
HIDALGO, Benigno. 2000. Nuevas Estrategias para Facilitar Aprendizajes Significativos.
Edit. INADEP. Lima Per. 97 pp.
LAZO, Jorge. 2000. Metodologa del Trabajo Universitario. Edit. Escuela de Educacin
Superior a Distancia U.I.G.V. Lima Per, 126pp.
URIARTE, Mora. 1994. Tcnicas para estudiar: Metodologa del Trabajo Intelectual. 7da.
Ed.; Edit. San Marcos. Lima Per, 161 pp.
TANCA, Freddy 2001. Nuevo Enfoque Pedaggico: Un Enfoque Constructivista. Edit.
EDIMAG. Arequipa-Per, 160 pp.
La Acreditacin Universitaria en el Per: http://www.campus.oei.org/revistane55a06.htm
Currculo de la facultad de Medicina Humana de la UDCH.
Reglamento de estudiantes de la Facultad de Medicina Humana de la UDCH.
Plan de Estudios de la Facultad de Medicina Humana de la UDCH.
4.
5.

18