Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Evala las Explica con argumentos los usos del microscopio y su importancia en el
implicancias del estudio de microorganismos como producto del desarrollo cientfico y
saber y del quehacer tecnolgico.
Construye una cientfico y
Elabora una crtica hacia la tecnologa que favorece un exceso de
posicin crtica sobre tecnolgico. consumo de grasas saturadas y toma posicin respecto al tema.
la ciencia y la Toma posicin crtica Infiere las implicancias ticas de los sistemas de produccin de
tecnologa en frente a situaciones
sociedad.
alimentos con alto contenido de carbohidratos artificiales y su
socio cientficas. repercusin en la salud de las personas y en el medio ambiente.
Elabora una reflexin crtica frente a la problemtica de la escasez de
agua.
Comprende y aplica Elabora mapas mentales que organizan y diferencian la composicin
conocimientos qumica de los seres vivos en bioelementos y biomolculas.
cientficos.
Compara y analiza la composicin qumica de un ser humano, de un
vegetal y de un animal.
Explica las propiedades de la molcula del agua.
Aplica sus conocimientos sobre el pH para determinar la acidez y
basicidad de sustancias caseras.
Explica el mundo Sustenta como las biomolculas conforman la estructura de los
fsico, basado en organismos y de los nutrientes.
conocimientos Describe los tipos de carbohidratos y explica sus funciones.
cientficos. Analiza las funciones de las protenas e infiere su importancia en el
metabolismo de los seres vivos.
Diferencia los distintos tipos de lpidos.
Sustenta como las diferentes funciones de los lpidos son importantes
para la composicin de la membrana celular, el almacenamiento de
energa, la proteccin de ciertos organismos vivos y la regulacin
hormonal.
Aplica sus conocimientos para la clasificacin de alimentos que
contienen lpidos.
Fundamenta la importancia del agua en el equilibrio del pH humano.
Explica el mundo Sustenta como las diferentes funciones de los lpidos son importantes
fsico, basado en Argumenta para la composicin de la membrana celular, el almacenamiento de
conocimientos cientficamente energa , la proteccin de ciertos organismos vivos y la regulacin
cientficos hormonal.
Fundamenta con modelos la relacin de la estructura y funcin de la
membrana celular con el proceso de obtencin de nutrientes.
Mi edad, peso, tamao, cantidad de agua y aire que consumo a diario, tienen alguna relacin entre ellos. Cul es? Son
magnitudes fsicas? Asimismo, la demora o espera para que los automviles realicen un recorrido, el tamao de las estrellas o
microbios, la inercia, la iluminacin, la cantidad de productos elaborados en una fbrica por cada minuto, se pueden medir?,
para que servira medirlos? Qu es medir y para qu sera til medir?
SECUENCIA DE LAS SESIONES (sntesis que presenta la secuencia articulada de las sesiones)
Indicador: Indicador:
Plantea preguntas referidas al problema que pueden Obtiene datos de sus mediciones realizadas.
ser indagadas, utilizando leyes y principios cientficos. Incluye unidades en sus tablas tanto para sus mediciones
Elabora un protocolo explicando el procedimiento como para las incertidumbres asociadas.
para realizar mediciones. Contrasta y complementa los datos o informacin de su
Justifica la seleccin de herramientas, materiales, indagacin con el uso de fuentes de informacin.
equipos e instrumentos de precisin que permitan Emite conclusiones basadas en sus resultados
obtener datos fiables y suficientes. Selecciona y analiza informacin de fuentes confiables para
Verifica la confiabilidad de la fuente de informacin formular ideas y preguntas que permitan caracterizar el
relacionada a su pregunta de indagacin. problema.
Selecciona material en funcin de sus propiedades fsicas,
Campo temtico: qumicas y compatibilidad ambiental.
Mtodo de medicin directa e indirecta. Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento y
Teora de errores. sus limitaciones
Realiza pruebas repetitivas para verificar el rango de
funcionamiento del prototipo y estima la confiabilidad de sus
resultados.
Actividad:
Bsqueda de informacin. Campo temtico:
Elaboracin de estrategias para realizar mediciones Mtodo de medicin directa e indirecta.
(directas e indirectas) de los volmenes requeridos. Teora de errores.
Actividad:
Realizacin de mediciones de los volmenes requeridos.
Construccin de un pndulo simple para medir el tiempo,
Indicador: Indicador:
Sustenta que la direccin es caracterstica distintiva de Sustenta que la operacin de dos o ms magnitudes vectoriales
las magnitudes fsicas vectoriales. est supeditada a la direccin de ambas magnitudes vectoriales.
Analiza las implicancias ticas de los puntos de vista de
distintos agentes involucrados en cuestiones Campo temtico:
sociocientficas.
Vectores y escalares.
Campo temtico:
Actividad:
Anlisis vectorial. Bsqueda de informacin.
Anlisis de la informacin.
Actividad: Resolucin de interrogantes planteadas.
Bsqueda de informacin.
Anlisis de la informacin.
Resolucin de interrogantes planteadas.
Debate sobre los prejuicios de los fsicos tericos y
fsicos experimentales y los matemticos.
V I I - EVALUACIN
EVALUACIN
COMPETENCIA EVIDENCIA DE CRITERIOS DE
APRENDIZAJE EVALUACIN( Indicadores de
INSTRUMENTO DE VALORACIN Capacidades desempeo)
Genera y registra
datos e informacin.
Incluye unidades en sus tablas tanto
para sus mediciones como para las
incertidumbres asociadas.
Sustenta el valor de la incertidumbre
absoluta de sus mediciones.
Evala y comunica.
Emite conclusiones basadas en sus
resultados.
Sustenta sus conclusiones usando
convenciones cientficas y
matemticas (notacin cientfica,
unidades de medida, etc.) y
responde a los comentarios crticos
y preguntas de otros.
Justifica los cambios que debera
hacer para mejorar el proceso de su
indagacin.
Cuadro explicito de las magnitudes Explica el mundo Comprende y aplica Sustenta que las magnitudes fsicas
fsicas fundamentales/lista de cotejo fsico, basado en conocimientos se relacionan entre s dando origen
conocimientos cientficos y a nuevas magnitudes fsicas.
cientficos. argumenta Sustenta que una ecuacin fsica es
cientficamente. dimensionalmente correcta cuando
sus componentes de la ecuacin
cumplen con el principio de
homogeneidad.
Sustenta que la direccin es
caracterstica distintiva de las
magnitudes fsicas vectoriales.
Sustenta que la operacin de dos o
ms magnitudes vectoriales est
supeditada a la direccin de ambas
magnitudes vectoriales.
Evala y comunica la
eficiencia , la
confiabilidad y los Realiza pruebas repetitivas para
posibles impactos del verificar el rango de funcionamiento
prototipo del prototipo y estima la confiabilidad
de sus resultados.
Debate sobre si es tico juzgar los Construye una Evala las Analiza las implicancias ticas de
puntos de vista de los fsicos tericos, posicin crtica implicancias del los puntos de vista de distintos
fsicos experimentales y los sobre la ciencia y la saber y del quehacer agentes involucrados en cuestiones
matemticos/Lista de cotejo tecnologa en cientfico y socio-cientficas.
tecnolgico.
sociedad.
IX.- BIBLIOGRAFA
PARA EL DOCENTE:
-Ministerio de Educacin. Manual para el docente de Ciencia, Tecnologa y Ambiente 5 - 2016 Santillana S.A.
-Ministerio de Educacin. Rutas de Aprendizaje. Fascculo general 5 Ciencia y tecnologa. 2013
PARA EL ESTUDIANTE
-Ministerio de Educacin. Texto Escolar de Ciencia, Tecnologa y Ambiente 5 - 2016 Santillana S.A.
Ministerio de Educacin. Gua de actividades de Ciencia, Tecnologa y Ambiente 5 - 2016 Santillana 2016 S.A.
_____________________________ ____________________________
_ Prof. Prof. Elisa Berrios Contreras
Prof.Yuri Sayritupac Cardenas Subdirectora