3B-1

SLABO

UNIDAD ACADMICA DE ESTUDIOS GENERALES

I. INFORMACIN GENERAL

1. Asignatura Matemtica Bsica

2. Cdigo de asignatura AC2003

3. Crditos 03

4. Requisitos Ninguno

5. Semestre Acadmico 2016 II

6. Ciclo Acadmico I

7. Horas de teora semanal 02

8. Horas de prctica semanal 02

16 semanas
9. Duracin
Del 22 de agosto al 10 de diciembre del 2016

Dra. Mary Luz Meneses Romn

10. Coordinador de la asignatura
Correo electrnico: mmenesesr@wienergroup.com
Dra. Mary Luz Meneses Romn
Dra. Ana Holgado Quispe
Dr. Sebastin Snchez Daz
Mg. Hugo Roberto Chirinos Maldonado
11. Docentes
Mg. Petronila Retegui Valera
Lic. Nelly Magally Becerra Herrada
Lic. Freddy aupas Bendezu
Lic. Mercedes Morales Ibarra

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al rea de Estudios Generales y es de naturaleza terico prctica.
Tiene como propsito que el estudiante utilice sus capacidades de razonamiento deductivo y
analtico para producir e interpretar informacin y resolver problemas que implican toma de
decisiones. Comprende el estudio de la lgica matemtica, teora de conjuntos, sistemas
numricos y funciones de variable real.

III. LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA :

Al trmino de la asignatura, el estudiante de manera individual produce e interpreta
informacin para resolver problemas de contexto que implican la toma decisiones utilizando la
lgica, la teora de conjuntos, las propiedades de los nmeros reales y los modelos
matemticos de funciones.

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 IV. PROGRAMA CALENDARIZADO

UNIDAD DIDCTICA N I: LGICA MATEMTICA

Logro de aprendizaje: Al finalizar la primera unidad, el estudiante determina y redacta la validez de inferencias a partir del anlisis de una lectura, mediante un esquema
lgico bsico.

Duracin: 12 horas Del 22 de agosto al 10 de setiembre del 2016

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN

SEMANA SESIONES CONOCIMIENTO DESEMPEO PRODUCTO INDICADORES INSTRUMENT

DE LOGRO OS DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL EVALUACIN

Enunciado, enunciado Informe del

abierto y proposicin.- desarrollo de 5
clases de proposiciones y Redacta el desarrollo de 5 Atencin a las primeras preguntas
1 conectivos lgicos y sus preguntas del cuestionario N1 explicaciones y consignas del cuestionario N1.
leyes. de la gua de prcticas. de trabajo.
Identifica y
discrimina
enunciado de Lista de
Cuadro de doble proposiciones cotejo de
entrada con . cuadro de
1 Presentacin de la Tener respeto por el enunciados y Aplica las doble
(4 horas) lectura N1: Conjuntos pensamiento ajeno y proposiciones. leyes de los entrada.
Analiza la lectura N1,
bien definidos y
identifican y clasifican las seguridad en la defensa conectivos Rbrica de
conjuntos difusos lgicos en Informe
proposiciones en un cuadro del propio con
Tomado de R. Allen. ejercicios. escrito.
2 de doble entrada. la flexibilidad para
lgebra intermedia. 6
Desarrolla 15 preguntas del modificarlo. Informe escrito de
ed. Mxico: Prentice
cuestionario N1 en equipos desarrollo de
Hall; 2009.p. 13
colaborativos de 4 cuestionario N1
Tablas de verdad,
integrantes. completo.
tautologa, contingencia y
contradiccin.

Participacin activa en Informe del Codifica y Rbrica de

Resuelve 5 preguntas del
2 Equivalencias lgicas. cuestionario N2 de manera
clase. Respeto y desarrollo de 5 decodifica informe
1 Implicancias lgicas. valoracin de las opiniones primeras preguntas proposiciones escrito.
(4 horas) individual y luego comunica .
ajenas. del cuestionario N2.
sus resultados. Aplica y
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 Relaciona cuantificadores con Responsabilidad y orden Informe escrito de la demuestra
enunciados abiertos del en el trabajo individual. solucin de equivalencias
cuestionario N2. ejercicios referido a e
implicaciones
cuantificadores del
con
cuestionario N2. esquemas
lgicos.
Cuantificadores: Reconoce
2 cuantificadore
Existencial y Universal.
s y las
expresa de
manera
escrita con
ejercicios.

Lista de
cotejo.
Resuelve el cuestionario N3 Valoracin del intercambio Informe escrito de la
Analiza y
Inferencias. Tipos de en equipos colaborativos de 4 de ideas como fuente de demostracin de las demuestra la
1 Inferencia. integrantes y luego comunica aprendizaje. inferencias del
validez o no de
sus resultados. cuestionario N3. una inferencia. Rbrica de
Informe
3 Resuelve en pares Puntualidad, precisin y Informe individual escrito.
(4 horas) colaborativos la Prctica prolijidad en la escrito de la
Demostracin de la validez
calificada N1: Redacta una presentacin del trabajo demostracin de una
o no de una inferencia.
2 inferencia de la lectura N1, y individual. inferencia obtenida
Rbrica de
demuestran su validez. de la lectura N1. Prctica
calificada
N1.

Fuentes de informacin utilizadas para el desarrollo de la unidad didctica:

1. Arnaz, J. (2007). Iniciacin a la lgica simblica. (3a ed.) Mxico: Trillas.

2. Bustamante, A. (2009). Lgica y argumentacin. Mxico: Pearson Educacin de Mxico S.A. de C.V.
3. Carranza, C., Castillo, P., Veliz, C., Agapito, V. (2009). Matemtica Bsica. Per: Servicio de copias graficas S.A.
4. Kemeny, J., Snell, J., Thompson, G. (2009). Introduccin a las matemticas finitas. (3a ed.) Mxico: Continental S.A.
a
5. Rosales, D. (2009). Lgica. (3 ed.) Per: San Marcos.

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 UNIDAD DIDCTICA N II: TEORA DE CONJUNTOS Y SISTEMAS NUMRICOS

Logro de aprendizaje: Al finalizar la segunda unidad, los estudiantes aplicarn los conceptos de la teora de conjuntos, operaciones de los sistemas numricos y propiedades de
la relacin de igualdad en la solucin de 4 problemas de contexto con sentido analtico y crtico, comunicando sus resultados con seguridad y confianza.

Duracin: 16 horas Del 12 de setiembre al 15 de octubre del 2016

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIN
CONOCIMIENTO DESEMPEO
SEMANA SESIONES
PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS
LOGRO DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
EVALUACIN

Idea de conjuntos. Revisin de resultados y Informe del desarrollo

Clasifica y opera con utilizacin de estrategias de las preguntas del
Determinacin.
1 conjuntos
Conjuntos especiales. de autocorreccin. cuestionario N4. Resuelve ejercicios
cuya estrategia de
4 Valorar trabajo individual solucin requiera Rbrica de
(4 horas) Resuelve en equipos y en equipo basado en la propiedades de las informe.
Representacin grfica.-
colaborativos de 4, los responsabilidad y en la operaciones con
2 operaciones con conjuntos.
ejercicios del cooperacin para lograr conjuntos.
Propiedades.
cuestionario N4. un objetivo comn.

Resuelve Revisin de resultados y Informe del desarrollo Resuelve Rbrica de

individualmente 5 utilizacin de estrategias de 5 problemas del problemas cuya informe.
Cardinal de un conjunto.- problemas del de autocorreccin. cuestionario N5. estrategia de
1 cuestionario N5.
Propiedades. solucin requiera
Sustenta los
de las relaciones y
5 resultados ante sus
pares. propiedades de la
(4 horas)
Resuelve en pares Analizar, con sentido teora de Rbrica de
colaborativos la crtico, los resultados conjuntos. Prctica calificada
Problemas que se N2.
2 Prctica calificada N2 obtenidos en la resolucin
relacionan con conjuntos.
de problemas.

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 Construye un mapa Curiosidad por indagar y Mapa mental Realiza Rbrica de
mental en pares explorar sobre el adecuadamente mapa mental.
colaborativos significado de los cdigos las cuatro
Sistemas numricos numricos y operaciones
1 Axiomas y propiedades de
alfanumricos y las bsicas (sumas,
los nmeros reales.-
Representacin grfica. regularidades y relaciones restas,
6 que aparecen en multiplicaciones y
(4 horas) conjuntos de nmeros. divisiones),
teniendo en cuenta
Resuelve en pares Valora la importancia de el uso de la Rbrica del
colaborativos los las operaciones bsicas Informe del desarrollo moneda, medida producto.
Operaciones combinadas:
2 ejercicios del para resolver situaciones del cuestionario N6. de temperaturas,
ejercicios y problemas
cuestionario N6 de la vida diaria. tallas y pesos.

Resuelve en equipos Rigor en la utilizacin Informe del desarrollo Utiliza la jerarqua,

de diez ejercicios y
Ecuaciones de primer colaborativos de 4 precisa de los smbolos las propiedades de
grado en una variable. integrantes diez numricos y de las reglas problemas del las operaciones y Rbrica del
cuestionario N7. producto.
Sistema de ecuaciones ejercicios y problemas de los sistemas de las reglas de uso
1 lineales en dos variables del cuestionario N7 numeracin, e inters por del parntesis en
y tres variables.- conocer estrategias de los clculos
mtodos de solucin.- clculo distintas a las presentados.
problemas. utilizadas habitualmente.

Resuelve Confianza y seguridad en

7 individualmente la las propias capacidades y
(4 horas) prctica calificada N3 gusto por la elaboracin y
Ecuaciones de segundo uso de estrategias
grado.- mtodos de
personales de resolucin Prctica calificada
solucin: factorizacin.- N3
algoritmo de los puntos de problemas.
2 crticos.- frmula general.-
Propiedades del
discriminante y de las
races de una ecuacin de
segundo grado. Problemas.

Rbrica de
examen escrito.
8 Semana 8: E1 Evaluacin Parcial

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 Fuentes de informacin utilizadas para el desarrollo de la unidad didctica:

1. Allen, R. (2009). lgebra intermedia.( 6 ed.) Mxico: Prentice Hall.

2. Carranza, C., Castillo, P., Veliz, C., Agapito, V. (2009). Matemtica Bsica. Per: Servicio de copias grficas S.A.
3. Figueroa, R. (2010). Matemtica Bsica I. Lima: Amrica.
4. Hughes-Hallett, D., Gleason, A. (2010). Clculo aplicado. (4a ed.) Mxico: Continental.
5. Kemeny, J., Snell, J., Thompson, G. (2009). Introduccin a las matemticas finitas. ( 3a ed.) Mxico: Continental S.A.

UNIDAD DIDCTICA N III: EL CONJUNTO DE LOS NMEROS REALES Y FUNCIONES

Logro de aprendizaje: Al finalizar la tercera unidad, los estudiantes resolvern cuatro problemas de contexto aplicando las propiedades de los nmeros reales, inecuaciones y
mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, utilizando el lenguaje verbal, algebraico y TICS con rigor y actitud crtica.

Duracin: 12 horas Del 17 de octubre al 5 de noviembre del 2016

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIN
CONOCIMIENTO DESEMPEO
SEMANA SESIONES
PRODUCTO
INDICADORES DE INSTRUMENTOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO DE EVALUACIN

Relacin de orden en los Curiosidad por indagar y

reales.- axiomas.- Codifica y decodifica explorar sobre el
1 propiedades.- intervalos.- expresiones utilizando significado de los cdigos Informe del
clases.- representacin desigualdades. numricos desarrollo de diez Resuelve ejercicios del
grfica. ejercicios del cuestionario N8,
9
Gusto por la presentacin cuestionario N8. interpretando de Rbrica de informe
(4 horas) Resuelve en grupos de 4
ordenada y clara de los manera grfica sus
integrantes ejercicios del
Operaciones con clculos y de sus resultados.
2 cuestionario N8,
intervalos resultados.
interpretando de manera
grfica sus resultados.
Resuelve en pares Analiza con sentido Informe del Resuelve problemas
colaborativos problemas crtico, los resultados desarrollo de cuya estrategia de
Inecuaciones de de inecuaciones lineales obtenidos en la resolucin problemas del solucin requiera de Rbrica del
10 1 cuestionario N9. producto.
primer grado en una y cuadrticas con una de problemas. las relaciones y
(4 horas)
variable.- problemas incgnita de la prctica propiedades de la
N9 de la gua de teora de conjuntos.
prcticas.

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 Inecuaciones de Resuelve prctica Confa en las
segundo grado.-mtodos calificada N4 posibilidades personales
de solucin: de plantear y resolver Prctica calificada
2 problemas N4
factorizacin, frmula
general y completando
Rbrica de
cuadrados.
prctica
Resuelve 5 ejercicios del Reconoce la importancia Esquema de Relaciona Lista de
El Plano Cartesiano.- cuestionario N10, de adquirir y manejar plano cartesiano. imgenes, diagramas cotejo.
elementos con conceptos
interpretando de manera conocimientos
1 representacin grfica. geomtricos y
grfica sus resultados. matemticos.
Par ordenado.- mtricos.
Ubicacin.-
propiedades
Mapa mental de la
lectura N2.
Valoran el
pensamiento
Presentacin de la Construye un mapa matemtico en
lectura N2: mental de la lectura. Rbrica de
la formacin
Contaminacin mapa mental.
11 humanista.
atmosfrica Tomado
(4 horas) de R. Allen. lgebra Informe del
intermedia. 6 ed. desarrollo de
Mxico: Prentice Hall; problemas del
2
2009.p. 186. cuestionario N11.
Funciones.- Rigor en la utilizacin
Resuelven en grupos precisa de los
definicin.- Regla de
de dos integrantes 5 smbolos numricos y
correspondencia problemas del
Funciones especiales cuestionario N11,
de las reglas de
.- Dominio y Rango.- correspondencia.
interpretan de manera
Representacin grfica sus resultados.
grfica.
Rbrica de
informe

Fuentes de informacin utilizadas para el desarrollo de la unidad didctica:

1. Carranza, C., Castillo, P., Veliz, C., Agapito, V. (2009). Matemtica Bsica. Per: Servicio de copias graficas S.A.
2. Hughes-Hallett, D., Gleason, A. (2010). Clculo aplicado. (4a.ed.) Mxico D.F.: Continental.
3. Johnson, D., Mowry, T. (20009). Matemticas Finitas: aplicaciones prcticas. (2 ed.) Mxico; International Thompson.
4. Loa, A. (2013). Preclculo. (1ed.) Per:Megabyte s.ac.
5. Miller, Ch., Heeren, V., Hornsby, J. (2013). Matemtica: razonamiento y aplicaciones. ( 10 ed.) Mxico: Pearson.

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 UNIDAD DIDCTICA N IV: FUNCIONES DE VARIABLE REAL

Logro de aprendizaje: Al terminar la asignatura, los estudiantes de manera individual formularn y resolvern 5 problemas de contexto utilizando de manera lgica la teora de
conjuntos, las propiedades de los nmeros reales y los modelos matemticos de funciones demostrando perseverancia en la bsqueda de la solucin de los problemas.

Duracin: 16 horas Del 7 de noviembre al 10 de diciembre del 2016

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIN
CONOCIMIENTO DESEMPEO
SEMANA SESIONES
PRODUCTO
INDICADORES DE INSTRUMENTOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO DE EVALUACIN

Resuelve situaciones Adquiere y desarrolla Informe del Utiliza el lenguaje

Funcin lineal.-
problemticas utilizando el puntualidad, orden y desarrollo de algebraico para Rbrica de informe
Definicin.-
modelo lineal. limpieza en la presentacin problemas del describir grficas
Representacin
1 de trabajos. cuestionario N11. sencillas.
grfica.- dominio y
12 rango.
(4 horas)
Resuelve los problemas del Tenacidad y perseverancia
Problemas que
cuestionario N11 y en la bsqueda de
implican funciones
2 comunican verbalmente sus soluciones a un problema.
lineales.
resultados.

Funcin Demuestra los conocimientos Rigor en la utilizacin Informe del Aplica los
cuadrtica.- que han adquirido a partir de precisa de los smbolos desarrollo de conocimientos Rbrica de
Definicin.- la bsqueda de informacin. numricos y de las reglas problemas del adquiridos a la producto.
1 Representacin de los sistemas de cuestionario N12. resolucin de
grfica.- Dominio y numeracin, e problemas.
13 Rango
(4 horas)
Resuelve los problemas del Inters por conocer
Problemas que cuestionario N12 y estrategias de resolucin Rbrica de prctica
implican funciones comunican verbalmente sus distintas a las utilizadas Prctica calificada
2
cuadrticas. resultados. habitualmente. N5
Resuelve Prctica calificada
N5

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 Funcin Hace la discusin de sus Confianza y actitud crtica Informe del Describe y analiza
exponencial.- resultados y elaboran las en el uso de la calculadora. desarrollo de las estrategias Rbrica de informe
1 Definicin. Grfica. conclusiones. problemas del seguidas para la
14 Dominio y Rango. cuestionario N13. obtencin de
posibles
(4 horas) Resuelve en equipos Tenacidad y perseverancia respuestas.
Problemas que
colaborativos de 4 integrantes en la bsqueda de
2 implican funciones
los problemas del cuestionario soluciones a un problema.
exponenciales
N13 de la gua de prcticas.
Funcin Resuelve en pares Adquiere confianza en sus Informe del Resuelve
colaborativos problemas posibilidades de plantear y desarrollo de problemas y Rbrica de
logartmica.- problemas del generaliza las
del cuestionario N 14 de la resolver problemas. producto.
1 Definicin. Grfica. cuestionario N14.
gua de prcticas.
Dominio y Rango.
soluciones
y resultados.
15 Prctica calificada
Interpreta informacin y Sensibilidad e inters por
N6
(4 horas) resuelve problemas de las informaciones y
Problemas que contexto aplicados a su mensajes de naturaleza Rbrica de prctica
implican funciones especialidad. numrica apreciando la
2 Resuelve individualmente la utilidad de los nmeros en
logartmicas
Prctica calificada N6
la vida cotidiana.

16 Semana 16: E2 Evaluacin Final

Fuentes de informacin utilizadas para el desarrollo de la unidad didctica:

1. Carranza, C., Castillo, P., Veliz, C., Agapito, V. (2009). Matemtica Bsica. Per: Servicio de copias graficas S.A.
2. Hughes-Hallett ,D., Gleason, A. (2010). Clculo aplicado. (4a.ed.) Mxico D.F.: Continental.
3. Johnson, D., Mowry, T. (2009). Matemticas Finitas: aplicaciones prcticas. (2 ed.) Mxico; International Thompson.
4. Loa, A. (2013). Preclculo. (1ed.) Per:Megabyte s.ac.
5. Miller. Ch., Heeren, V., Hornsby, J (2013). Matemtica: razonamiento y aplicaciones. (10 ed.) Mxico: Pearson.

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 V. PROGRAMACIN DE PRCTICAS

Ttulo de la
Semana Contenido
Prctica
1 N 1.
Conectivos lgicos y tablas de verdad.
(2 horas) Proposiciones
2 N 2.
Equivalencias lgicas, implicancias lgicas, cuantificadores.
(2horas) Leyes Lgicas
3 N 3. Validez de una inferencia.
(2 horas) Inferencias Prctica calificada N1
4
N 4. Conjuntos Operaciones con conjuntos.
(2 horas)
N 5.
5 Cardinal de un conjunto, Propiedades de los cardinales.
Problemas
(2 horas) Prctica calificada N2
aplicativos
6 N 6. Sistemas Tcnica Operativa.
(2 horas) numricos Operaciones combinadas
7 N 7. Ecuaciones de primer y segundo grado.
(2 horas) Ecuaciones Sistemas de ecuaciones.
N 8.
9
Desigualdades Intervalos, operaciones, representacin grfica, desigualdades.
(2 horas)
e Intervalos
Inecuaciones de primer y de segundo grado, algoritmo de los puntos crticos.
10 N 9.
Prctica calificada N4
(2 horas) Inecuaciones

N 10.
11
Plano Pares ordenados, producto cartesiano, relaciones binarias.
(2 horas)
cartesiano
12 N 11.
Funciones, dominio y rango. Representacin grfica.
(2 horas) Funciones
N 12. Funcin Funcin lineal, dominio y rango, grfica, aplicaciones.
13
lineal y Funcin Funcin cuadrtica, dominio y rango, grfica, aplicaciones.
(2 horas)
cuadrtica Prctica calificada N5
14 N 13. Funcin
Funcin exponencial, dominio y rango, grfica, aplicaciones.
(2 horas) exponencial
15 N 14. Funcin
Logaritmo. Funcin logartmica, dominio y rango, grfica, aplicaciones.
(2 horas) logartmica

VI. RECURSOS DIDCTICOS UTILIZADOS EN LA ASIGNATURA

Impresos: Guas de prctica, separatas, fotocopias, textos, cuestionarios.
Medios: Visuales: diapositivas, imgenes. Audiovisuales: Video.

VII. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE Y DE EVALUACIN

La evaluacin se har de acuerdo al Reglamento Acadmico General de la Universidad que, entre

otros, establece que el estudiante, para ser evaluado, requiere:

1. Tener como mnimo el 65% de asistencia a clases.

2. No tener algn impedimento o disposicin de tipo acadmico o administrativo.

7.1 Evaluacin Diagnstica: Se aplica el primer da de clases, con la finalidad de evaluar los
conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura. La nota es referencial
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 (no se utiliza para determinar el promedio final) y sus resultados servirn para
que los docentes programen las actividades de retroalimentacin, nivelacin y
de seguimiento de los estudiantes durante el periodo acadmico.

7.2 Evaluacin Formativa: Es la evaluacin ms importante, es un proceso continuo y sirve para

mejorar el aprendizaje y la enseanza. Se utiliza con el fin de retroalimentar al estudiante y al
docente acerca de su desempeo durante el desarrollo de la asignatura.

7.3 Evaluacin Sumativa: Se utiliza para determinar si el estudiante es promovido o no al

trmino del periodo acadmico.

Importante: Para aprobar la asignatura, el estudiante debe rendir obligatoriamente el

primer (E1) y el segundo (E2) examen.

Aspectos que se evalan y determinacin de promedios;

Contenidos de aprendizaje (C.A.)

Qu se evala en cada
(1) (2) Evaluacin
fase? Desempeo Logro de aprendizaje (3)
parcial/final

Promedio de fase:
Cmo se determina el
promedio de cada fase? CA x 0.70 + E x 0.30

Promedio final (PF)

Cmo se determina el
promedio final? PF1 x 0.40 + PF2 x 0.60

E = Evaluacin (E1 o E2 que se realizan en las semanas 8 y 16 respectivamente).

C.A.= Promedio de los Contenidos de aprendizaje.

PF1 = Promedio de la Fase 1.

PF2 = Promedio de la Fase 2.

PF = Promedio final.

(1)
Al menos se debe considerar una nota por Unidad Didctica.
Evaluacin en el desarrollo de clases

Conceptual: prcticas calificadas, trabajos grupales, evaluaciones escritas, etc.

Procedimental: desarrollo de prcticas guiadas, exposiciones, resolucin de problemas y ejercicios en clase, trabajo
en equipo, etc.
Actitudinal: asistencia, puntualidad, presentacin personal, participacin en clase, participacin en actividades
deportivas, culturales y de compromiso social, etc.

Al menos se debe considerar una nota por cada aspecto (conceptual, procedimental, actitudinal) por Unidad Didctica.

(2)
Reemplaza al producto
Son los trabajos elaborados en clase: Informes de prctica de laboratorio, actividades de campo, trabajos de
aprendizaje independiente planificados en el silabo, etc.

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 Segn la naturaleza del curso se puede considerar al menos un logro de aprendizaje (producto) o el
promedio de 2 o ms logros (productos) parciales por Unidad Didctica.

(3)
Deber ser un Examen Escrito u otro tipo de evaluacin segn la naturaleza del curso (Ejm. Oratoria, Arte, Informtica,
estadstica, cursos de investigacin, etc.)

Evaluacin extraordinaria (E3): Los estudiantes que hayan sido desaprobados en la asignatura o que no hayan
rendido la Evaluacin Parcial o Final podrn rendir una Evaluacin Extraordinaria, pagando previamente el
derecho correspondiente (Artculo 95).

La Evaluacin Extraordinaria se realizar en la semana 17, ser de toda la asignatura y la nota que se obtenga
reemplazar a la Evaluacin Parcial o Final. En el caso que la nota obtenida sea igual en ambas evaluaciones,
reemplazar a la obtenida en la Evaluacin (Artculo 96).

VIII. FUENTES DE INFORMACIN COMPLEMENTARIAS

8.1. Fuentes bibliogrficas

a
1. Aufmann, R., Lockwood, J. (2013). lgebra. (8 ed.) Colombia:Cengage learning Editores, S.A.
2. Haessuler, E. (2013). Clculo aplicado. (10 ed.) Mxico DF: Continental.
3. Miller, Ch., Heeren, V.,Hornsby, J. (2014). Matemtica: razonamiento y aplicaciones. (12 ed.) Mxico
DF: Pearson.
a
4. Kong, M. (2005). Clculo Diferencial. (5 ed.) Lima: PUCP.
5. Paredes, A. (2009). lgebra. (3 ed.) Lima: San Marcos.
6. Smith, A. (1992). lgebra. Massachusetts: Adison-Wesley.
7. Stewart, J. (2005). Preclculo. (3 ed.) Mxico DF: Thomson.
8. Trelles, O. (2005). Introduccin a la Lgica. (4 ed.) Lima: PUCP.

8.2. Fuentes electrnicas

1. Ejercicios resuelto de lgica proposicional.2016. [acceso : 5 de marzo del 2016]. Disponible en

https://www.youtube.com/watch?v=5bgg_FyVtK8.
2. Funciones Lineales.2016. [acceso : 7 de marzo del 2016]. Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=U0VJL_PCNUk.
3. Librosmatematicasgratis.[acceso: 9 de marzo del 2016]. Disponible en http://www. librosz.
com/2012/02/matematicas-ejercicios.html.
4. Matemticafinitas.[acceso: 5 de marzo del 2016]. Disponible en http://www.zweigmedia. com/
tcpage.html#ed6#es#calc
5. Recursostic.Funciones exponenciales y logartmicas. acceso: 5 de marzo del 2016.Disponible
en:http://recursosticeducacion.es/secundaria/edad/4esomatematicasB/funciones3/impresos/
quincena10.pdf.
6. Reao A. Teora de conjuntos. [acceso: 8 de marzo del 2016]. Disponible en http://
razonamientomatematicow.blogspot.com/2012/01/teoria-de-conjuntos-teoria-y-problemas.html.

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