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Junta Comercial do Estado de Santa Catarina

JUCESC
Tcnico em Atividades Administrativas
Edital n 006/JUCESC/2017

MR064-2017
DADOS DA OBRA

Ttulo da obra: Junta Comercial do Estado de Santa Catarina

Cargos: Tcnico em Atividades Administrativas

(Baseado no Edital n 006/JUCESC/2017)

Lngua Portuguesa Noes de Direito Administrativo


Direito Empresarial Administrao Geral

Autoras:
Bruna Pinotti
Sara Oliveira

Gesto de Contedos
Emanuela Amaral de Souza

Produo Editorial/Reviso
Elaine Cristina
Igor de Oliveira
Suelen Domenica Pereira

Capa
Rosa Thaina dos Santos

Editorao Eletrnica
Marlene Moreno

Gerente de Projetos
Bruno Fernandes
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SUMRIO

Lngua Portuguesa

1 Compreenso e interpretao de textos de gneros variados........................................................................................................... 01


2 Reconhecimento de tipos e gneros textuais........................................................................................................................................... 11
3 Domnio da ortografia oficial........................................................................................................................................................................... 12
4 Domnio dos mecanismos de coeso textual............................................................................................................................................ 20
5 Domnio da estrutura morfossinttica do perodo.................................................................................................................................. 24
5.1 Emprego das classes de palavras................................................................................................................................................................ 24
5.2 Relaes de coordenao entre oraes e entre termos da orao............................................................................................. 59
5.3 Relaes de subordinao entre oraes e entre termos da orao............................................................................................ 59
5.4 Emprego dos sinais de pontuao............................................................................................................................................................. 73
5.5 Concordncia verbal e nominal................................................................................................................................................................... 76
5.6 Regncia verbal e nominal............................................................................................................................................................................. 81
5.7 Emprego do sinal indicativo de crase....................................................................................................................................................... 88
5.8 Colocao dos pronomes tonos............................................................................................................................................................... 94
6 Reescrita de frases e pargrafos do texto................................................................................................................................................... 94
7 Correspondncia oficial (conforme Manual de Redao da Presidncia da Repblica).........................................................104

Noes de Direito Administrativo

1 Direito administrativo.......................................................................................................................................................................................... 01
1.1 Conceito................................................................................................................................................................................................................ 01
1.2 Objeto. .................................................................................................................................................................................................................. 01
1.3 Fontes. .................................................................................................................................................................................................................. 03
2 Ato administrativo. .............................................................................................................................................................................................. 03
2.1 Conceito, requisitos, atributos, classificao e espcies. .................................................................................................................. 03
2.2 Extino do ato administrativo: cassao, anulao, revogao e convalidao..................................................................... 05
3 Poderes da Administrao Pblica. .............................................................................................................................................................. 06
3.1 Hierrquico, disciplinar, regulamentar e de polcia. ........................................................................................................................... 06
3.2 Uso e abuso do poder. ................................................................................................................................................................................... 10
4 Regime jurdico-administrativo....................................................................................................................................................................... 11
4.1 Conceito. .............................................................................................................................................................................................................. 11
4.2 Princpios expressos e implcitos da administrao pblica............................................................................................................. 11
5 Organizao administrativa.............................................................................................................................................................................. 14
5.1 Centralizao, descentralizao, concentrao e desconcentrao. ............................................................................................ 14
5.2 Administrao direta e indireta. ................................................................................................................................................................. 16
5.3 Autarquias, fundaes, empresas pblicas e sociedades de economia mista. ........................................................................ 18
6 Licitaes e contratos administrativos Lei n 8.666/1993. ................................................................................................................... 21
7 Lei Estadual n. 6.745, de 28 de dezembro de 1985. ............................................................................................................................... 59
8 Decreto n 129/2015 e 693/2016 (Regimento interno da JUCESC).................................................................................................. 76

Direito Empresarial

1 Lei n 8.934/94....................................................................................................................................................................................................... 01
2 Decreto n 1.800/96............................................................................................................................................................................................. 06
3 Decreto-Lei n 486/69......................................................................................................................................................................................... 17
4 Decreto n 64.567/69.......................................................................................................................................................................................... 18
5 IN DREI N 11, de 05 de dezembro de 2013.............................................................................................................................................. 20
6 IN DREI N 15, de 05 de dezembro de 2013.............................................................................................................................................. 28
7 Cdigo Civil Lei 10.406/2002 Parte Geral - Livro I Das pessoas: Ttulo I ( Captulo I), Ttulo II ( Captulo I)............. 30
SUMRIO

Administrao Geral

1 Funes de administrao: planejamento, organizao, direo e controle................................................................................ 01


2 Teorias da Liderana e da Participao......................................................................................................................................................... 05
3 Comportamento Organizacional................................................................................................................................................................... 07
4 Tomada de Deciso.............................................................................................................................................................................................. 09
5 Comunicao Organizacional.......................................................................................................................................................................... 10
6 Motivao................................................................................................................................................................................................................ 12
7 Avaliao e Compensao do Desempenho.............................................................................................................................................. 16
8 Papis Organizacionais do Indivduo............................................................................................................................................................ 18
9 Administrao da Qualidade............................................................................................................................................................................ 19
10 Administrao de Recursos Humanos....................................................................................................................................................... 23
11 Autoridade............................................................................................................................................................................................................ 26
12 Delegao.............................................................................................................................................................................................................. 27
13 Grupos e Equipes.............................................................................................................................................................................................. 29
14 Cultura Organizacional..................................................................................................................................................................................... 33
15 Eficincia Organizacional................................................................................................................................................................................. 34
16 Organizao do trabalho: o ambiente e sua organizao; rotinas de trabalho; organizao e utilizao do material de
escritrio; de consumo e permanente............................................................................................................................................................. 34
17 Tcnicas e procedimentos administrativos............................................................................................................................................... 37
18 Administrao de Recursos Materiais........................................................................................................................................................ 42
LNGUA PORTUGUESA

1 Compreenso e interpretao de textos de gneros variados........................................................................................................... 01


2 Reconhecimento de tipos e gneros textuais............................................................................................................................................ 11
3 Domnio da ortografia oficial........................................................................................................................................................................... 12
4 Domnio dos mecanismos de coeso textual............................................................................................................................................ 20
5 Domnio da estrutura morfossinttica do perodo.................................................................................................................................. 24
5.1 Emprego das classes de palavras............................................................................................................................................................ 24
5.2 Relaes de coordenao entre oraes e entre termos da orao......................................................................................... 59
5.3 Relaes de subordinao entre oraes e entre termos da orao........................................................................................ 59
5.4 Emprego dos sinais de pontuao......................................................................................................................................................... 73
5.5 Concordncia verbal e nominal............................................................................................................................................................... 76
5.6 Regncia verbal e nominal......................................................................................................................................................................... 81
5.7 Emprego do sinal indicativo de crase................................................................................................................................................... 88
5.8 Colocao dos pronomes tonos........................................................................................................................................................... 94
6 Reescrita de frases e pargrafos do texto................................................................................................................................................... 94
7 Correspondncia oficial (conforme Manual de Redao da Presidncia da Repblica).........................................................104
LNGUA PORTUGUESA

texto, alm de explicar, tambm persuade o interlocutor e


1 COMPREENSO E INTERPRETAO DE modifica seu comportamento, temos um texto dissertativo
TEXTOS DE GNEROS VARIADOS. -argumentativo.
Exemplos: texto de opinio, carta do leitor, carta de
solicitao, deliberao informal, discurso de defesa e acu-
sao (advocacia), resenha crtica, artigos de opinio ou
COMPREENSO E INTERPRETAO DE TEXTO assinados, editorial.

Texto Literrio: expressa a opinio pessoal do autor Exposio: Apresenta informaes sobre assuntos, ex-
que tambm transmitida atravs de figuras, impregnado pe ideias; explica, avalia, reflete. (analisa ideias). Estrutura
de subjetivismo. Ex: um romance, um conto, uma poesia... bsica; ideia principal; desenvolvimento; concluso. Uso de
(Conotao, Figurado, Subjetivo, Pessoal). linguagem clara. Ex: ensaios, artigos cientficos, exposies
etc.
Texto No-Literrio: preocupa-se em transmitir uma
mensagem da forma mais clara e objetiva possvel. Ex: uma Injuno: Indica como realizar uma ao. tambm
notcia de jornal, uma bula de medicamento. (Denotao, utilizado para predizer acontecimentos e comportamentos.
Claro, Objetivo, Informativo). Utiliza linguagem objetiva e simples. Os verbos so, na sua
O objetivo do texto passar conhecimento para o lei- maioria, empregados no modo imperativo. H tambm o
tor. Nesse tipo textual, no se faz a defesa de uma ideia. uso do futuro do presente. Ex: Receita de um bolo e ma-
Exemplos de textos explicativos so os encontrados em nuais.
manuais de instrues.
Dilogo: uma conversao estabelecida entre duas
Informativo: Tem a funo de informar o leitor a res- ou mais pessoas. Pode conter marcas da linguagem oral,
peito de algo ou algum, o texto de uma notcia de jornal, como pausas e retomadas.
de revista, folhetos informativos, propagandas. Uso da fun-
o referencial da linguagem, 3 pessoa do singular. Entrevista: uma conversao entre duas ou mais
pessoas (o entrevistador e o entrevistado), na qual pergun-
Descrio: Um texto em que se faz um retrato por es- tas so feitas pelo entrevistador para obter informao do
crito de um lugar, uma pessoa, um animal ou um objeto. A entrevistado. Os reprteres entrevistam as suas fontes para
classe de palavras mais utilizada nessa produo o ad- obter declaraes que validem as informaes apuradas
jetivo, pela sua funo caracterizadora. Numa abordagem ou que relatem situaes vividas por personagens. Antes
mais abstrata, pode-se at descrever sensaes ou senti- de ir para a rua, o reprter recebe uma pauta que contm
informaes que o ajudaro a construir a matria. Alm das
mentos. No h relao de anterioridade e posterioridade.
informaes, a pauta sugere o enfoque a ser trabalhado
Significa criar com palavras a imagem do objeto descrito.
assim como as fontes a serem entrevistadas. Antes da en-
fazer uma descrio minuciosa do objeto ou da persona-
trevista o reprter costuma reunir o mximo de informa-
gem a que o texto se refere.
es disponveis sobre o assunto a ser abordado e sobre
a pessoa que ser entrevistada. Munido deste material, ele
Narrao: Modalidade em que se conta um fato, fict-
formula perguntas que levem o entrevistado a fornecer in-
cio ou no, que ocorreu num determinado tempo e lugar,
formaes novas e relevantes. O reprter tambm deve ser
envolvendo certos personagens. Refere-se a objetos do
perspicaz para perceber se o entrevistado mente ou mani-
mundo real. H uma relao de anterioridade e posteriori- pula dados nas suas respostas, fato que costuma acontecer
dade. O tempo verbal predominante o passado. Estamos principalmente com as fontes oficiais do tema. Por exem-
cercados de narraes desde as que nos contam histrias plo, quando o reprter vai entrevistar o presidente de uma
infantis, como o Chapeuzinho Vermelho ou a Bela Ador- instituio pblica sobre um problema que est a afetar o
mecida, at as picantes piadas do cotidiano. fornecimento de servios populao, ele tende a evitar as
perguntas e a querer reverter a resposta para o que con-
Dissertao: Dissertar o mesmo que desenvolver ou sidera positivo na instituio. importante que o reprter
explicar um assunto, discorrer sobre ele. Assim, o texto dis- seja insistente. O entrevistador deve conquistar a confiana
sertativo pertence ao grupo dos textos expositivos, junta- do entrevistado, mas no tentar domin-lo, nem ser por ele
mente com o texto de apresentao cientfica, o relatrio, o dominado. Caso contrrio, acabar induzindo as respostas
texto didtico, o artigo enciclopdico. Em princpio, o texto ou perdendo a objetividade.
dissertativo no est preocupado com a persuaso e sim, As entrevistas apresentam com frequncia alguns si-
com a transmisso de conhecimento, sendo, portanto, um nais de pontuao como o ponto de interrogao, o tra-
texto informativo. vesso, aspas, reticncias, parntese e as vezes colchetes,
que servem para dar ao leitor maior informaes que ele
Argumentativo: Os textos argumentativos, ao contr- supostamente desconhece. O ttulo da entrevista um
rio, tm por finalidade principal persuadir o leitor sobre o enunciado curto que chama a ateno do leitor e resume a
ponto de vista do autor a respeito do assunto. Quando o ideia bsica da entrevista. Pode estar todo em letra mais-

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LNGUA PORTUGUESA

cula e recebe maior destaque da pgina. Na maioria dos Jornalismo e literatura: assim que podemos dizer que
casos, apenas as preposies ficam com a letra minscu- a crnica uma mistura de jornalismo e literatura. De um
la. O subttulo introduz o objetivo principal da entrevista recebe a observao atenta da realidade cotidiana e do
e no vem seguido de ponto final. um pequeno texto e outro, a construo da linguagem, o jogo verbal. Algumas
vem em destaque tambm. A fotografia do entrevistado crnicas so editadas em livro, para garantir sua durabili-
aparece normalmente na primeira pgina da entrevista e dade no tempo.
pode estar acompanhada por uma frase dita por ele. As
frases importantes ditas pelo entrevistado e que aparecem INTERPRETAO DE TEXTO
em destaque nas outras pginas da entrevista so chama-
das de olho. O primeiro passo para interpretar um texto consiste em
decomp-lo, aps uma primeira leitura, em suas ideias b-
Crnica: Assim como a fbula e o enigma, a crnica sicas ou ideias ncleo, ou seja, um trabalho analtico bus-
um gnero narrativo. Como diz a origem da palavra (Cro- cando os conceitos definidores da opinio explicitada pelo
nos o deus grego do tempo), narra fatos histricos em autor. Esta operao far com que o significado do texto
ordem cronolgica, ou trata de temas da atualidade. Mas salte aos olhos do leitor. Ler uma atividade muito mais
no s isso. Lendo esse texto, voc conhecer as princi- complexa do que a simples interpretao dos smbolos
pais caractersticas da crnica, tcnicas de sua redao e grficos, de cdigos, requer que o indivduo seja capaz de
ter exemplos. interpretar o material lido, comparando-o e incorporando
Uma das mais famosas crnicas da histria da literatu- -o sua bagagem pessoal, ou seja, requer que o indivduo
ra luso-brasileira corresponde definio de crnica como mantenha um comportamento ativo diante da leitura.
narrao histrica. a Carta de Achamento do Brasil, de
Pero Vaz de Caminha, na qual so narrados ao rei portu- Os diferentes nveis de leitura
gus, D. Manuel, o descobrimento do Brasil e como foram
os primeiros dias que os marinheiros portugueses passa- Para que isso acontea, necessrio que haja matu-
ram aqui. Mas trataremos, sobretudo, da crnica como ridade para a compreenso do material lido, seno tudo
gnero que comenta assuntos do dia a dia. Para comear, cair no esquecimento ou ficar armazenado em nossa
uma crnica sobre a crnica, de Machado de Assis:
memria sem uso, at que tenhamos condies cognitivas
para utilizar.
O nascimento da crnica
De uma forma geral, passamos por diferentes nveis
ou etapas at termos condies de aproveitar totalmente
H um meio certo de comear a crnica por uma tri-
o assunto lido. Essas etapas ou nveis so cumulativas e vo
vialidade. dizer: Que calor! Que desenfreado calor! Diz-se
sendo adquiridas pela vida, estando presente em pratica-
isto, agitando as pontas do leno, bufando como um touro,
mente toda a nossa leitura.
ou simplesmente sacudindo a sobrecasaca. Resvala-se do
calor aos fenmenos atmosfricos, fazem-se algumas con-
jeturas acerca do sol e da lua, outras sobre a febre amarela, O Primeiro Nvel elementar e diz respeito ao pero-
manda-se um suspiro a Petrpolis, e la glace est rompue do de alfabetizao. Ler uma capacidade cerebral muito
est comeada a crnica. (...) sofisticada e requer experincia: no basta apenas conhe-
(Machado de Assis. Crnicas Escolhidas. So Pau- cermos os cdigos, a gramtica, a semntica, preciso que
lo: Editora tica, 1994) tenhamos um bom domnio da lngua.

Publicada em jornal ou revista onde publicada, desti- O Segundo Nvel a pr-leitura ou leitura inspecional.
na-se leitura diria ou semanal e trata de acontecimentos Tem duas funes especficas: primeiro, prevenir para que a
cotidianos. A crnica se diferencia no jornal por no buscar leitura posterior no nos surpreenda e, sendo, para que te-
exatido da informao. Diferente da notcia, que procura nhamos chance de escolher qual material leremos, efetiva-
relatar os fatos que acontecem, a crnica os analisa, d- mente. Trata-se, na verdade, de nossa primeira impresso
lhes um colorido emocional, mostrando aos olhos do leitor sobre o livro. a leitura que comumente desenvolvemos
uma situao comum, vista por outro ngulo, singular. nas livrarias. Nela, por meio do salteio de partes, respon-
O leitor pressuposto da crnica urbano e, em princ- dem basicamente s seguintes perguntas:
pio, um leitor de jornal ou de revista. A preocupao com - Por que ler este livro?
esse leitor que faz com que, dentre os assuntos tratados, -Ser uma leitura til?
o cronista d maior ateno aos problemas do modo de -Dentro de que contexto ele poder se enquadrar?
vida urbano, do mundo contemporneo, dos pequenos
acontecimentos do dia a dia comuns nas grandes cidades. Essas perguntas devem ser revistas durante as etapas
que se seguem, procurando usar de imparcialidade quanto
ao ponto de vista do autor, e o assunto, evitando precon-
ceitos. Se voc se propuser a ler um livro sem interesse,
com olhar crtico, rejeitando-o antes de conhec-lo, prova-
velmente o aproveitamento ser muito baixo.

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LNGUA PORTUGUESA

Ler armazenar informaes; desenvolver; ampliar mente, os termos desconhecidos de um texto so explicita-
horizontes; compreender o mundo; comunicar-se melhor; dos neste prprio texto, medida que vamos adiantando a
escrever melhor; relacionar-se melhor com o outro. leitura. Um mecanismo psicolgico far com que fiquemos
com aquela dvida incomodando-nos at que tenhamos a
Pr-Leitura resposta. Caso no haja explicao no texto, ser na etapa
Nome do livro do controle que lanaremos mo do dicionrio.
Autor Veja bem: a esta altura j conhecemos bem o livro e
Dados Bibliogrficos o ato de interromper a leitura no vai fragmentar a com-
Prefcio e ndice preenso do assunto como um todo. Ser, tambm, nessa
Prlogo e Introduo etapa que sublinharemos os tpicos importantes, se neces-
srio. Para ressaltar trechos importantes opte por um sinal
O primeiro passo memorizar o nome do autor e a discreto prximo a eles, visando principalmente a marcar
edio do livro, fazer um folheio sistemtico: ler o prefcio o local do texto em que se encontra, obrigando-o a fixar a
e o ndice (ou sumrio), analisar um pouco da histria que cronologia e a sequncia deste fato importante, situando-o
deu origem ao livro, ver o nmero da edio e o ano de no livro.
publicao. Se falarmos em ler um Machado de Assis, um Aproveite bem esta etapa de leitura. Para auxiliar no
Jlio Verne, um Jorge Amado, j estaremos sabendo muito estudo, interessante que, ao final da leitura de cada cap-
sobre o livro. muito importante verificar estes dados para tulo, voc faa um breve resumo com suas prprias pala-
enquadrarmos o livro na cronologia dos fatos e na atuali- vras de tudo o que foi lido.
dade das informaes que ele contm. Verifique detalhes
que possam contribuir para a coleta do maior nmero de Um Quinto Nvel pode ser opcional: a etapa da re-
informaes possvel. Tudo isso vai ser til quando formos petio aplicada. Quando lemos, assimilamos o conte-
arquivar os dados lidos no nosso arquivo mental. A prop- do do texto, mas aprendizagem efetiva vai requerer que
sito, voc sabe o que seja um prlogo, um prefcio e uma tenhamos prtica, ou seja, que tenhamos experincia do
introduo? Muita gente pensa que os trs so a mesma que foi lido na vida. Voc s pode compreender conceitos
coisa, mas no: que tenha visto em seu cotidiano. Nada como unir a teoria
Prlogo: um comentrio feito pelo autor a respeito prtica. Na leitura, quando no passamos pela etapa da
do tema e de sua experincia pessoal. repetio aplicada, ficamos muitas vezes sujeitos queles
Prefcio: escrito por terceiros ou pelo prprio autor,
brancos quando queremos evocar o assunto. Para evitar
referindo-se ao tema abordado no livro e muitas vezes
isso, faa resumos.
tambm tecendo comentrios sobre o autor.
Observe agora os trechos sublinhados do livro e os
Introduo: escrita tambm pelo autor, referindo-se ao
resumos de cada captulo, trace um diagrama sobre o li-
livro e no ao tema.
vro, esforce-se para traduzi-lo com suas prprias palavras.
O segundo passo fazer uma leitura superficial. Pode-
Procure associar o assunto lido com alguma experincia
se, nesse caso, aplicar as tcnicas da leitura dinmica.
j vivida ou tente exemplific-lo com algo concreto, como
se fosse um professor e o estivesse ensinando para uma
O Terceiro Nvel conhecido como analtico. Depois
de vasculharmos bem o livro na pr-leitura, analisamos turma de alunos interessados. importante lembrar que
o livro. Para isso, imprescindvel que saibamos em qual esquecemos mais nas prximas 8 horas do que nos 30 dias
gnero o livro se enquadra: trata-se de um romance, um posteriores. Isto quer dizer que devemos fazer pausas du-
tratado, um livro de pesquisa e, neste caso, existe apenas rante a leitura e ao retornarmos ao livro, consultamos os
teoria ou so inseridas prticas e exemplos. No caso de ser resumos. No pense que um exerccio montono. Ns
um livro terico, que requeira memorizao, procure criar somos capazes de realizar diariamente exerccios fsicos
imagens mentais sobre o assunto, ou seja, veja, realmente, com o propsito de melhorar a aparncia e a sade. Pois
o que est lendo, dando vida e muita criatividade ao assun- bem, embora no tenhamos condies de ver com o que se
to. Note bem: a leitura efetiva vai acontecer nesta fase, e a apresenta nossa mente, somos capazes de senti-la quando
primeira coisa a fazer ser capaz de resumir o assunto do melhoramos nossas aptides como o raciocnio, a pronti-
livro em duas frases. J temos algum contedo para isso, do de informaes e, obviamente, nossos conhecimentos
pois o encadeamento das ideias j de nosso conhecimen- intelectuais. Vale a pena se esforar no incio e criar um
to. Procure, agora, ler bem o livro, do incio ao fim. Esta a mtodo de leitura eficiente e rpido.
leitura efetiva, aproveite bem este momento. Fique atento!
Aproveite todas as informaes que a pr-leitura ofereceu. Ideias Ncleo
No pare a leitura para buscar significados de palavras em
dicionrios ou sublinhar textos, isto ser feito em outro O primeiro passo para interpretar um texto consiste em
momento. decomp-lo, aps uma primeira leitura, em suas ideias b-
sicas ou ideias ncleo, ou seja, um trabalho analtico bus-
O Quarto Nvel de leitura o denominado de contro- cando os conceitos definidores da opinio explicitada pelo
le. Trata-se de uma leitura com a qual vamos efetivamente autor. Esta operao far com que o significado do texto
acabar com qualquer dvida que ainda persista. Normal- salte aos olhos do leitor. Exemplo:

3
LNGUA PORTUGUESA

Incalculvel a contribuio do famoso neurologista Podemos, tranquilamente, ser bem-sucedidos numa


austraco no tocante aos estudos sobre a formao da per- interpretao de texto. Para isso, devemos observar o se-
sonalidade humana. Sigmund Freud (1859-1939) conseguiu guinte:
acender luzes nas camadas mais profundas da psique hu-
mana: o inconsciente e subconsciente. Comeou estudando - Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do
casos clnicos de comportamentos anmalos ou patolgicos, assunto;
com a ajuda da hipnose e em colaborao com os colegas - Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa
Joseph Breuer e Martin Charcot (Estudos sobre a histeria, a leitura, v at o fim, ininterruptamente;
1895). Insatisfeito com os resultados obtidos pelo hipnotis- - Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto
mo, inventou o mtodo que at hoje usado pela psican- pelo menos umas trs vezes;
lise: o das livres associaes de ideias e de sentimentos, es- - Ler com perspiccia, sutileza, malcia nas entrelinhas;
timuladas pela terapeuta por palavras dirigidas ao paciente - Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
com o fim de descobrir a fonte das perturbaes mentais. - No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do
Para este caminho de regresso s origens de um trauma, autor;
Freud se utilizou especialmente da linguagem onrica dos - Partir o texto em pedaos (pargrafos, partes) para
pacientes, considerando os sonhos como compensao dos melhor compreenso;
desejos insatisfeitos na fase de viglia. - Centralizar cada questo ao pedao (pargrafo, parte)
Mas a grande novidade de Freud, que escandalizou o do texto correspondente;
mundo cultural da poca, foi a apresentao da tese de que - Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de
toda neurose de origem sexual. cada questo;
(Salvatore DOnofrio) - Cuidado com os vocbulos: destoa (=diferente de...),
no, correta, incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, ex-
Primeiro Conceito do Texto: Incalculvel a contribui- ceto, e outras; palavras que aparecem nas perguntas e que,
o do famoso neurologista austraco no tocante aos estudos s vezes, dificultam a entender o que se perguntou e o que
sobre a formao da personalidade humana. Sigmund Freud se pediu;
(1859-1939) conseguiu acender luzes nas camadas mais pro-
- Quando duas alternativas lhe parecem corretas, pro-
fundas da psique humana: o inconsciente e subconsciente.
curar a mais exata ou a mais completa;
O autor do texto afirma, inicialmente, que Sigmund Freud
- Quando o autor apenas sugerir ideia, procurar um
ajudou a cincia a compreender os nveis mais profundos
fundamento de lgica objetiva;
da personalidade humana, o inconsciente e subconsciente.
- Cuidado com as questes voltadas para dados su-
perficiais;
Segundo Conceito do Texto: Comeou estudando casos
- No se deve procurar a verdade exata dentro daquela
clnicos de comportamentos anmalos ou patolgicos, com
resposta, mas a opo que melhor se enquadre no sentido
a ajuda da hipnose e em colaborao com os colegas Joseph
Breuer e Martin Charcot (Estudos sobre a histeria, 1895). In- do texto;
satisfeito com os resultados obtidos pelo hipnotismo, inven- - s vezes a etimologia ou a semelhana das palavras
tou o mtodo que at hoje usado pela psicanlise: o das denuncia a resposta;
livres associaes de ideias e de sentimentos, estimuladas - Procure estabelecer quais foram as opinies expostas
pela terapeuta por palavras dirigidas ao paciente com o fim pelo autor, definindo o tema e a mensagem;
de descobrir a fonte das perturbaes mentais. A segunda - O autor defende ideias e voc deve perceb-las;
ideia ncleo mostra que Freud deu incio a sua pesquisa es- - Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito
tudando os comportamentos humanos anormais ou doen- so importantssimos na interpretao do texto. Exemplos:
tios por meio da hipnose. Insatisfeito com esse mtodo,
criou o das livres associaes de ideias e de sentimentos. Ele morreu de fome.
Terceiro Conceito do Texto: Para este caminho de re- de fome: adjunto adverbial de causa, determina a cau-
gresso s origens de um trauma, Freud se utilizou especial- sa na realizao do fato (= morte de ele).
mente da linguagem onrica dos pacientes, considerando os Ele morreu faminto.
sonhos como compensao dos desejos insatisfeitos na fase faminto: predicativo do sujeito, o estado em que
de viglia. Aqui, est explicitado que a descoberta das ra- ele se encontrava quando morreu.
zes de um trauma se faz por meio da compreenso dos
sonhos, que seriam uma linguagem metafrica dos desejos - As oraes coordenadas no tm orao principal,
no realizados ao longo da vida do dia a dia. apenas as ideias esto coordenadas entre si;
- Os adjetivos ligados a um substantivo vo dar a ele
Quarto Conceito do Texto: Mas a grande novidade de maior clareza de expresso, aumentando-lhe ou determi-
Freud, que escandalizou o mundo cultural da poca, foi a nando-lhe o significado;
apresentao da tese de que toda neurose de origem se- - Esclarecer o vocabulrio;
xual. Por fim, o texto afirma que Freud escandalizou a so- - Entender o vocabulrio;
ciedade de seu tempo, afirmando a novidade de que todo - Viver a histria;
o trauma psicolgico de origem sexual. - Ative sua leitura;

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LNGUA PORTUGUESA

- Ver, perceber, sentir, apalpar o que se pergunta e o - Assimilamos o contedo lido integrando-o ao nos-
que se pede; so arquivo mental e aplicando o conhecimento ao nosso
- No se deve preocupar com a arrumao das letras cotidiano.
nas alternativas;
- As perguntas so fceis, dependendo de quem l o A leitura um processo muito mais amplo do que po-
texto ou como o leu; demos imaginar. Ler no unicamente interpretar os sm-
- Cuidado com as opinies pessoais, elas no existem; bolos grficos, mas interpretar o mundo em que vivemos.
- Sentir, perceber a mensagem do autor; Na verdade, passamos todo o nosso tempo lendo!
- Cuidado com a exatido das questes em relao ao O psicanalista francs Lacan disse que o olhar da me
texto; configura a estrutura psquica da criana, ou seja, esta se
- Descobrir o assunto e procurar pensar sobre ele; v a partir de como v seu reflexo nos olhos da me! O
- Todos os termos da anlise sinttica, cada termo tem beb, ento, segundo esta citao, l nos olhos da me o
seu valor, sua importncia; sentimento com que recebido e interpreta suas emoes:
- Todas as oraes subordinadas tm orao principal se o que encontra rejeio, sua experincia bsica ser de
e as ideias se completam. terror; se encontra alegria, sua experincia ser de tranquili-
dade, etc. Ler est to relacionado com o fato de existirmos
Vcios de Leitura que nem nos preocupamos em aprimorar este processo.
lendo que vamos construindo nossos valores e estes so os
Por acaso voc tem o hbito de ler movimentando responsveis pela transformao dos fatos em objetos de
a cabea? Ou quem sabe, acompanhando com o dedo? nosso sentimento.
Talvez vocalizando baixinho... Voc no percebe, mas es- Leitura um dos grandes, seno o maior, ingrediente
ses movimentos so alguns dos tantos que prejudicam a da civilizao. Ela uma atividade ampla e livre, fato com-
leitura. Esses movimentos so conhecidos como vcios de provado pela frustrao de algumas pessoas ao assistirem a
linguagem. um filme, cuja histria j foi lida em um livro. Quando lemos,
Movimentar a cabea: procure perceber se voc no associamos as informaes lidas imensa bagagem de co-
est movimentando a cabea enquanto l. Este movimen-
nhecimentos que temos armazenados em nosso crebro e
to, ao final de pouco tempo, gera muito cansao alm de
ento somos capazes de criar, imaginar e sonhar.
no causar nenhum efeito positivo. Durante a leitura ape-
por meio da leitura que podemos entrar em conta-
nas movimentamos os olhos.
to com pessoas distantes ou do passado, observando suas
Regressar no texto, durante a leitura: pessoas que tm
crenas, convices e descobertas que foram imortalizadas
dificuldade de memorizar um assunto, que no compreen-
por meio da escrita. Esta possibilita o avano tecnolgico
dem algumas expresses ou palavras tendem a voltar na
sua leitura. Este movimento apenas incrementa a falta de e cientfico, registrando os conhecimentos, levando-os a
memria, pois secciona a linha de raciocnio e raramente qualquer pessoa em qualquer lugar do mundo, desde que
explica o desconhecido, o que normalmente elucidado saibam decodificar a mensagem, interpretando os smbolos
no decorrer da leitura. Procure sempre manter uma se- usados como registro da informao. A leitura o verda-
quncia e no fique indo e vindo no livro. O assunto pode deiro elo integrador do ser humano e a sociedade em que
se tornar um bicho de sete cabeas! ele vive!
Ler palavra por palavra: para escrever usamos muitas O mundo de hoje marcado pelo enorme fluxo de in-
palavras que apenas servem como adereos. Procure ler o formaes oferecidas a todo instante. preciso tambm tor-
conjunto e perceber o seu significado. narmo-nos mais receptivos e atentos, para nos mantermos
Sub-vocalizao: o ato de repetir mentalmente a pa- atualizados e competitivos. Para isso, imprescindvel leitu-
lavra. Isto s ser corrigido quando conseguirmos ultrapas- ra que nos estimule cada vez mais em vista dos resultados
sar a marca de 250 palavras por minuto. que ela oferece. Se voc pretende acompanhar a evoluo
Usar apoios: algumas pessoas tm o hbito de acom- do mundo, manter-se em dia, atualizado e bem informado,
panhar a leitura com rguas, apontando ou utilizando um precisa preocupar-se com a qualidade da sua leitura.
objeto que salta linha a linha. O movimento dos olhos Observe: voc pode gostar de ler sobre esoterismo e
muito mais rpido quando livre do que quando o faze- uma pessoa prxima no se interessar por este assunto. Por
mos guiado por qualquer objeto. outro lado, ser que esta mesma pessoa se interessa por um
livro que fale sobre Histria ou esportes? No caso da leitura,
Leitura Eficiente no existe livro interessante, mas leitores interessados.
A pessoa que se preocupa com a qualidade de sua lei-
Ao ler realizamos as seguintes operaes: tura e com o resultado que poder obter, deve pensar no
ato de ler como um comportamento que requer alguns cui-
- Captamos o estmulo, ou seja, por meio da viso, en- dados, para ser realmente eficaz.
caminhamos o material a ser lido para nosso crebro.
- Passamos, ento, a perceber e a interpretar o dado - Atitude: pensamento positivo para aquilo que dese-
sensorial (palavras, nmeros etc.) e a organiz-lo segun- ja ler. Manter-se descansado muito importante tambm.
do nossa bagagem de conhecimentos anteriores. Para essa No adianta um desgaste fsico enorme, pois a reteno da
etapa, precisamos de motivao, de forma a tornar o pro- informao ser inversamente proporcional. Uma alimen-
cesso mais otimizado possvel. tao adequada muito importante.

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LNGUA PORTUGUESA

- Ambiente: o ambiente de leitura deve ser prepara-


do para ela. Nada de ambientes com muitos estmulos que
forcem a disperso. Deve ser um local tranquilo, agrad-
vel, ventilado, com uma cadeira confortvel para o leitor e
mesa para apoiar o livro a uma altura que possibilite pos-
tura corporal adequada. Quanto a iluminao, deve vir do
lado posterior esquerdo, pois o movimento de virar a pgi-
na acontecer antes de ter sido lida a ltima linha da pgi-
na direita e, de outra forma, haveria a formao de sombra
nesta pgina, o que atrapalharia a leitura.
- Objetos necessrios: para evitar que, durante a lei-
tura, levantarmos para pegar algum objeto que julguemos
importante, devemos colocar lpis, marca-texto e dicion-
rio sempre mo. Quanto sublinhar os pontos importantes
do texto, preciso aprender a tcnica adequada. No o Benett. Folha de So Paulo, 15/02/2010
fazer na primeira leitura, evitando que os aspectos subli-
nhados parecem-se mais com um mosaico de informaes Charges so desenhos humorsticos que se utilizam da
aleatrias. ironia e do sarcasmo para a constituio de uma crtica a
Os concursos apresentam questes interpretativas que uma situao social ou poltica vigente, e contra a qual se
tm por finalidade a identificao de um leitor autnomo. pretende ou ao menos se pretendia, na origem desse fe-
Portanto, o candidato deve compreender os nveis estrutu- nmeno artstico, na Inglaterra do sculo XIX fazer uma
rais da lngua por meio da lgica, alm de necessitar de um oposio. Diferente do cartoon, arte tambm surgida na
bom lxico internalizado. Inglaterra e que pretendia parodiar situaes do cotidiano
As frases produzem significados diferentes de acor- da sociedade, constituindo assim uma crtica dos costumes
do com o contexto em que esto inseridas. Torna-se, as- que ultrapassa os limites do tempo e projeta-se como crti-
sim, necessrio sempre fazer um confronto entre todas as ca de poca, a charge caracterizada especificamente por
partes que compem o texto. Alm disso, fundamental ser uma crnica, ou seja, narra ou satiriza um fato aconte-
apreender as informaes apresentadas por trs do texto cido em determinado momento, e que perder sua carga
e as inferncias a que ele remete. Este procedimento justi- humorstica ao ser desvencilhada do contexto temporal
fica-se por um texto ser sempre produto de uma postura no qual est inserida. Todavia, a palavra cartunista acabou
ideolgica do autor diante de uma temtica qualquer. designando, na nossa linguagem cotidiana, a categoria
de artistas que produz esse tipo de desenho humorstico
Como ler e interpretar uma charge (charges ou cartoons)
Na verdade, quatro passos bsicos para uma boa in-
Interpretar cartuns, charges ou quadrinhos exigem trs terpretao poltico-ideolgica de uma charge. Afinal, se a
habilidades: observao, conhecimento do assunto e vo- corrida eleitoral para a Presidncia da Repblica j come-
cabulrio adequado. A primeira permite que o leitor veja ou, no vai mal dar uma boa olhada nas charges publica-
todos os cones presentes - e dono da situao - d incio das em cada jornal, impresso ou eletrnico, para ver o que
descrio minuciosa, mas que prioriza as relevncias. A se passa na cabea dos donos da grande mdia sobre esse
segunda requer um leitor antenado com o noticirio mais momento mpar no processo democrtico nacional
recente, caso contrrio no ser possvel estabelecer senti-
dos para o que v. A terceira encerra o ciclo, pois, sem dar
nome ao que v, o leitor no faz a traduo da imagem.
Desse modo, interpretar charges - ou qualquer outra
forma de expresso visual exige procedimentos lgicos,
ateno aos detalhes e uma preocupao rigorosa em as-
sociar imagens aos fatos.

Amarildo. A Gazeta-ES, 12/04/2010

Passo 1: Procure saber do que a charge est tratando: A


charge geralmente est relacionada, por meio do uso de
ANALOGIAS, a uma notcia ou fato poltico, econmico, so-
cial ou cultural. Portanto, a primeira tarefa de um analis-
ta de charges ser compreender a qual fato ou notcia a
charge em questo est relacionada.

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LNGUA PORTUGUESA

Passo 2: Entenda os elementos contidos na charge: inconscientes que podem influenciar as decises e esco-
Numa charge de crtica poltica ou econmica, sempre h lhas que julgamos serem estritamente voluntrias. Com-
um protagonista e um antagonista da situao ou seja, preender a mensagem ideolgica da qual composta uma
um personagem alvejado pela crtica do chargista e outro charge acaba tendo a funo de tornar conscientes estes
que faz a vez de porta-voz da crtica do chargista. No ne- processos, fazendo com que nossa deciso seja fundamen-
cessariamente o antagonista aparece na cena O prprio tada numa deciso mais racional e posicionada, e ao mes-
cenrio da charge, uma nota de rodap ou a prpria situa- mo tempo menos ingnua e caricata da situao. A, sim, a
o na qual o protagonista est inserido pode fazer a vez charge poder auxiliar na formulao clara e cnscia de um
de antagonista. J nas charges de carter social ou cultural, posicionamento perante os fatos e notcias apresentados
geralmente no h protagonistas e antagonistas, mas ele- por esses meios de comunicao!
mentos do fato ou da notcia que so caricaturizados isto
, retratados humoristicamente com vistas a trazer fora EXERCCIOS
notcia representada na charge. No caso das charges de
crtica econmica e poltica, a identificao dos papis de Ateno: As questes de nmeros 1 a 5 referem-se ao
protagonista e antagonista da situao fundamental para texto seguinte.
o prximo passo na interpretao desta charge.
Passo 3: Identifique a linha editorial do veculo de co- Fotografias
municao: No novidade para nenhum de ns que a
imparcialidade da informao uma mera iluso, da qual Toda fotografia um portal aberto para outra dimenso:
nos convenceram de tanto repetir. No existe imparciali- o passado. A cmara fotogrfica uma verdadeira mquina
dade nem nas cincias, quanto mais na imprensa! E por do tempo, transformando o que naquilo que j no mais,
mais que a manipulao da notcia seja um ato moralmen- porque o que temos diante dos olhos transmudado imedia-
te execrvel, a parcialidade na informao noticiada pelos tamente em passado no momento do clique. Costumamos
meios de comunicao no apenas inevitvel, como tam- dizer que a fotografia congela o tempo, preservando um mo-
bm pode vir a ser benfica no que tange ao processo da mento passageiro para toda a eternidade, e isso no deixa de
constituio de posicionamentos crticos e ideolgicos no ser verdade. Todavia, existe algo que descongela essa ima-
debate democrtico. Reafirmando aquele lugar-comum, gem: nosso olhar. Em francs, imagem e magia contm as
mas vlido, do dramaturgo Nelson Rodrigues (do qual eu mesmas cinco letras: image e magie. Toda imagem magia,
e nosso olhar a varinha de condo que descongela o ins-
nunca encontrei a citao, confesso), toda unanimidade
tante aprisionado nas geleiras eternas do tempo fotogrfico.
burra. Por isso, preciso compreender e identificar a linha
Toda fotografia uma espcie de espelho da Alice do Pas
editorial do veculo de comunicao no qual a charge foi
das Maravilhas, e cada pessoa que mergulha nesse espelho
publicada, pois esta revela a ideologia que inspira o foco
de papel sai numa dimenso diferente e vivencia experincias
de parcialidade que este d s suas notcias.
diversas, pois o lado de l como o albergue espanhol do
ditado: cada um s encontra nele o que trouxe consigo. Alm
disso, o significado de uma imagem muda com o passar do
tempo, at para o mesmo observador.
Variam, tambm, os nveis de percepo de uma foto-
grafia. Isso ocorre, na verdade, com todas as artes: um m-
sico, por exemplo, capaz de perceber dimenses sonoras
inteiramente insuspeitas para os leigos. Da mesma forma,
um fotgrafo profissional l as imagens fotogrficas de modo
diferente daqueles que desconhecem a sintaxe da fotografia,
a escrita da luz. Mas difcil imaginar algum que seja in-
sensvel magia de uma foto.
(Adaptado de Pedro Vasquez, em Por trs daquela
foto.
So Paulo: Companhia das Letras, 2010)
Thiago Recchia. Gazeta do Povo, 01/04/2010
1. O segmento do texto que ressalta a ao mesma da
Passo 4: Compreenda qual o posicionamento ideolgico percepo de uma foto :
frente ao fato, do qual a charge quer te convencer: Assim (A) A cmara fotogrfica uma verdadeira mquina do
como a notcia vem, como j foi comentado, carregada tempo.
de parcialidade ideolgica, a charge no est longe de ser (B) a fotografia congela o tempo.
um meio propcio de comunicao de um ponto de vista. (C) nosso olhar a varinha de condo que descongela o
E com um detalhe a mais: a charge convence! Por seu efei- instante aprisionado.
to humorstico, a crtica proposta pela charge permanece (D) o significado de uma imagem muda com o passar
enraizada por tempo indeterminado em nossa imagina- do tempo.
o e, por decorrncia, como vrios autores da consagra- (E) Mas difcil imaginar algum que seja insensvel
da psicologia da imagem j demonstraram, nos processos magia de uma foto.

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2. No contexto do ltimo pargrafo, a referncia aos (E) Nenhuma imagem fotogrfica congelada suficien-
vrios nveis de percepo de uma fotografia remete temente para abrir mo de implicncias semnticas no pla-
(A) diversidade das qualidades intrnsecas de uma no temporal.
foto.
(B) s diferenas de qualificao do olhar dos obser- Ateno: As questes de nmeros 6 a 9 referem-se ao
vadores. texto seguinte.
(C) aos graus de insensibilidade de alguns diante de
uma foto. Discriminar ou discriminar?
(D) s relaes que a fotografia mantm com as outras
artes.
Os dicionrios no so teis apenas para esclarecer o
(E) aos vrios tempos que cada fotografia representa
sentido de um vocbulo; ajudam, com frequncia, a iluminar
em si mesma.
teses controvertidas e mesmo a incendiar debates. Vamos ao
3. Atente para as seguintes afirmaes: Dicionrio Houaiss, ao verbete discriminar, e l encontra-
I. Ao dizer, no primeiro pargrafo, que a fotografia con- mos, entre outras, estas duas acepes: a) perceber diferen-
gela o tempo, o autor defende a ideia de que a realidade as; distinguir, discernir; b) tratar mal ou de modo injusto,
apreendida numa foto j no pertence a tempo algum. desigual, um indivduo ou grupo de indivduos, em razo
II. No segundo pargrafo, a meno ao ditado sobre o de alguma caracterstica pessoal, cor da pele, classe social,
albergue espanhol tem por finalidade sugerir que o olhar convices etc.
do observador no interfere no sentido prprio e particular Na primeira acepo, discriminar dar ateno s dife-
de uma foto. renas, supe um preciso discernimento; o termo transpira o
III. Um fotgrafo profissional, conforme sugere o ter- sentido positivo de quem reconhece e considera o estatuto
ceiro pargrafo, v no apenas uma foto, mas os recursos do que diferente. Discriminar o certo do errado o pri-
de uma linguagem especfica nela fixados. meiro passo no caminho da tica. J na segunda acepo,
Em relao ao texto, est correto o que se afirma SO- discriminar deixar agir o preconceito, disseminar o juzo
MENTE em preconcebido. Discriminar algum: faz-lo objeto de nossa
(A) I e II. intolerncia.
(B) II e III. Diz-se que tratar igualmente os desiguais perpetuar
(C) I. a desigualdade. Nesse caso, deixar de discriminar (no senti-
(D) II.
do de discernir) permitir que uma discriminao continue
(E) III.
(no sentido de preconceito). Estamos vivendo uma poca
4. No contexto do primeiro pargrafo, o segmento em que a bandeira da discriminao se apresenta em seu
Todavia, existe algo que descongela essa imagem pode ser sentido mais positivo: trata-se de aplicar polticas afirmati-
substitudo, sem prejuzo para a correo e a coerncia do vas para promover aqueles que vm sofrendo discriminaes
texto, por: histricas. Mas h, por outro lado, quem veja nessas propos-
(A) Tendo isso em vista, h que se descongelar essa tas afirmativas a forma mais censurvel de discriminao...
imagem. o caso das cotas especiais para vagas numa universidade
(B) Ainda assim, h mais que uma imagem desconge- ou numa empresa: uma discriminao, cujo sentido positi-
lada. vo ou negativo depende da convico de quem a avalia. As
(C) Apesar de tudo, essa imagem descongela algo. acepes so inconciliveis, mas esto no mesmo verbete do
(D) H, no obstante, o que faz essa imagem descon- dicionrio e se mostram vivas na mesma sociedade.
gelar. (Anbal Lucchesi, indito)
(E) H algo, outrossim, que essa imagem descongelar.
6. A afirmao de que os dicionrios podem ajudar a
5. Est clara e correta a redao deste livre comentrio incendiar debates confirma-se, no texto, pelo fato de que o
sobre o texto: verbete discriminar
(A) Apesar de se ombrearem com outras artes plsti- (A) padece de um sentido vago e impreciso, gerando
cas, a fotografia nos faz desfrutar e viver experincias de
por isso inmeras controvrsias entre os usurios.
natureza igualmente temporal.
(B) apresenta um sentido secundrio, variante de seu
(B) Na superfcie espacial de uma fotografia, nem se
sentido principal, que no reconhecido por todos.
imagine os tempos a que suscitaro essa imagem aparen-
temente congelada... (C) abona tanto o sentido legtimo como o ilegtimo
(C) Conquanto seja o registro de um determinado es- que se costuma atribuir a esse vocbulo.
pao, uma foto leva-nos a viver profundas experincias de (D) faz pensar nas dificuldades que existem quando se
carter temporal. trata de determinar a origem de um vocbulo.
(D) Tal como ocorrem nos espelhos da Alice, as expe- (E) desdobra-se em acepes contraditrias que cor-
rincias fsicas de uma fotografia podem se inocular em respondem a convices incompatveis.
planos temporais.

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LNGUA PORTUGUESA

7. Diz-se que tratar igualmente os desiguais perpetuar noite, cessava o trabalho, ou a diverso. Mas j ao
a desigualdade. raiar do dia, sem recursos, com simples cordas e as prprias
Da afirmao acima coerente deduzir esta outra: mos, todos se empenhavam no lcido objetivo comum. Co-
(A) Os homens so desiguais porque foram tratados mum, vrgula. O sorveteiro vendeu centenas de picols. Por
com o mesmo critrio de igualdade. ele a baleia ficava encalhada por mais duas ou trs semanas.
(B) A igualdade s alcanvel se abolida a fixao de Uma santa senhora teve a feliz ideia de levar pastis e em-
um mesmo critrio para casos muito diferentes. padinhas para vender com gio. Um malvado sugeriu que se
(C) Quando todos os desiguais so tratados desigual- desse por perdida a batalha e se comeasse logo a repartir
mente, a desigualdade definitiva torna-se aceitvel. os bifes.
(D) Uma forma de perpetuar a igualdade est em sem- Em 1966, uma baleia adulta foi parar ali mesmo e em
pre tratar os iguais como se fossem desiguais. quinze minutos estava toda retalhada. Muitos se lembravam
(E) Critrios diferentes implicam desigualdades tais que da alegria voraz com que foram disputadas as toneladas da
os injustiados so sempre os mesmos. vtima. Essa de agora teve mais sorte. Foi salva graas re-
ligio ecolgica que anda na moda e que por um momento
8. Considerando-se o contexto, traduz-se adequada- estabeleceu uma trgua entre todos ns, animais de sangue
mente o sentido de um segmento em: quente ou de sangue frio.
(A) iluminar teses controvertidas (1 pargrafo) = amai-
At que enfim chegou uma traineira da Petrobrs. Logo
nar posies dubitativas.
uma estatal, cus, num momento em que preciso dar
(B) um preciso discernimento (2 pargrafo) = uma ar-
provas da eficcia da empresa privada. De qualquer forma,
raigada dissuaso.
(C) disseminar o juzo preconcebido (2 pargrafo) = eu j podia recolher a minha aflio. Metfora fcil, l se foi,
dissuadir o julgamento predestinado. espero que salva, a baleia de Saquarema. O maior animal
(D) a forma mais censurvel (3 pargrafo) = o modo do mundo, assim frgil, merc de curiosos. noite, sonhei
mais repreensvel. com o Brasil encalhado na areia diablica da inflao. A bor-
(E) As acepes so inconciliveis (3 pargrafo) = as do, uma tripulao de camels anunciava umas bugigangas.
verses so inatacveis. Tudo fala. Tudo smbolo.
(Otto Lara Resende, Folha de S. Paulo)
9. preciso reelaborar, para sanar falha estrutural, a
redao da seguinte frase: 10. O cronista ressalta aspectos contrastantes do caso
(A) O autor do texto chama a ateno para o fato de de Saquarema, tal como se observa na relao entre estas
que o desejo de promover a igualdade corre o risco de duas expresses:
obter um efeito contrrio. (A) drama da baleia encalhada e trs dias se debatendo
(B) Embora haja quem aposte no critrio nico de jul- na areia.
gamento, para se promover a igualdade, visto que descon- (B) em quinze minutos estava toda retalhada e foram
sideram o risco do contrrio. disputadas as toneladas da vtima.
(C) Quem v como justa a aplicao de um mesmo cri- (C) se esfalfar em vo na luta pela sobrevivncia e levar
trio para julgar casos diferentes no cr que isso reafirme pastis e empadinhas para vender com gio.
uma situao de injustia. (D) o filhote de jubarte conseguiu ser devolvido ao mar e
(D) Muitas vezes preciso corrigir certas distores l se foi, espero que salva, a baleia de Saquarema.
aplicando-se medidas que, primeira vista, parecem em si (E) At que enfim chegou uma traineira da Petrobrs e
mesmas distorcidas. Logo uma estatal, cus.
(E) Em nossa poca, h desequilbrios sociais to graves
que tornam necessrios os desequilbrios compensatrios 11. Atente para as seguintes afirmaes sobre o texto:
de uma ao corretiva. I. A analogia entre a baleia e a Unio Sovitica insinua,
entre outros termos de aproximao, o encalhe dos gigan-
Ateno: As questes de nmeros 10 a 14 referem-se
tes.
crnica abaixo.
II. As reaes dos envolvidos no episdio da baleia en-
Bom para o sorveteiro calhada revelam que, acima das diferentes providncias,
atinham-se todos a um mesmo propsito.
Por alguma razo inconsciente, eu fugia da notcia. Mas III. A expresso Tudo smbolo prende-se ao fato de
a notcia me perseguia. At no avio, o nico jornal abria na que o autor aproveitou o episdio da baleia encalhada para
minha cara o drama da baleia encalhada na praia de Saqua- tambm figurar o encalhe de um pas imobilizado pela alta
rema. Afinal, depois de quase trs dias se debatendo na areia inflao.
da praia e na tela da televiso, o filhote de jubarte conseguiu Em relao ao texto, est correto o que se afirma em
ser devolvido ao mar. At a Unio Sovitica acabou, como (A) I, II e III.
foi dito por locutores especializados em necrolgio eufrico. (B) I e III, apenas.
Mas o drama da baleia no acabava. Centenas de curiosos (C) II e III, apenas.
foram l apreciar aquela montanha de fora a se esfalfar em (D) I e II, apenas.
vo na luta pela sobrevivncia. Um belo espetculo. (E) III, apenas.

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12. Foram irrelevantes para a salvao da baleia estes gostariam de fazer uma eleio para escolher um deles
dois fatores: como piloto de seu voo? Ou prefeririam confiar no mrito do
(A) o necrolgio da Unio Sovitica e os servios da profissional mais abalizado?
traineira da Petrobrs. A perfdia desse argumento est na falsa analogia entre
(B) o prestgio dos valores ecolgicos e o empenho no uma funo eminentemente tcnica e uma funo eminen-
lcido objetivo comum. temente poltica. No fundo, o ministro queria dizer que o go-
(C) o fato de a jubarte ser um animal de sangue frio e o verno estava indo muito bem nas mos dos militares e que
prestgio dos valores ecolgicos. estes saberiam melhor que ningum prosseguir no comando
(D) o fato de a Petrobrs ser uma empresa estatal e as da nao.
iniciativas que couberam a uma traineira. Entre a escolha pelo mrito e a escolha pelo voto h ne-
(E) o aproveitamento comercial da situao e a fora cessidades muito distintas. Num concurso pblico, por exem-
descomunal empregada pela jubarte. plo, a avaliao do mrito pessoal do candidato se impe
sobre qualquer outra. A seleo e a classificao de profis-
13. Considerando-se o contexto, traduz-se adequada- sionais devem ser processos marcados pela transparncia
mente o sentido de um segmento em: do mtodo e pela adequao aos objetivos. J a escolha da
(A) em necrolgio eufrico (1 pargrafo) = em faanha liderana de uma associao de classe, de um sindicato deve
mortal. ocorrer em conformidade com o desejo da maioria, que es-
(B) Comum, vrgula (2 pargrafo) = Geral, mas nem colhe livremente seu representante. Entre a especialidade
tanto. tcnica e a vocao poltica h diferenas profundas de na-
(C) que se desse por perdida a batalha (2 pargrafo) = tureza, que pedem distintas formas de reconhecimento.
que se imaginasse o efeito de uma derrota. Essas questes vm tona quando, em certas institui-
(D) estabeleceu uma trgua entre todos ns (3 pargra- es, o prestgio do assemblesmo surge como absoluto. H
fo) = derrogou uma imunidade para ns todos. quem pretenda decidir tudo no voto, reconhecendo numa
(E) preciso dar provas da eficcia (4 pargrafo) = con- assembleia a soberania que a qualifica para a tomada de
vm explicitar os bons propsitos. qualquer deciso. No por acaso, quando algum se ope a
essa generalizao, lembrando a razo do mrito, ouvem-
14. Est clara e correta a redao deste livre comentrio se diatribes contra a meritocracia. Eis a uma tarefa para
sobre o ltimo pargrafo do texto. ns todos: reconhecer, caso a caso, a legitimidade que tem
(A) Apesar de tratar do drama ocorrido com uma ba- a deciso pelo voto ou pelo reconhecimento da qualificao
leia, o cronista no deixa de aludir a circunstncias nacio- indispensvel. Assim, no elegeremos deputado algum sem
nais, como o impulso para as privatizaes e os custos da esprito pblico, nem votaremos no passageiro que dever
alta inflao. pilotar nosso avio.
(B) Mormente tratando de uma jubarte encalhado, o (Jlio Castanho de Almeida, indito)
cronista no obsta em tratar de assuntos da pauta nacional,
como a inflao ou o processo empresarial das privatiza- 15. Deve-se presumir, com base no texto, que a razo
es. do mrito e a razo do voto devem ser consideradas, dian-
(C) V-se que um cronista pode assumir, como aqui te da tomada de uma deciso,
ocorreu, o papel tanto de um reprter curioso como ana- (A) complementares, pois em separado nenhuma delas
lisar fatos oportunos, qual seja a escalada inflacionria ou satisfaz o que exige uma situao dada.
a privatizao. (B) excludentes, j que numa votao no se leva em
(D) O incidente da jubarte encalhado no impediu de conta nenhuma questo de mrito.
que o cronista se valesse de tal episdio para opinar diante (C) excludentes, j que a qualificao por mrito pres-
de outros fatos, haja vista a inflao nacional ou a escalada supe que toda votao ilegtima.
das privatizaes. (D) conciliveis, desde que as mesmas pessoas que vo-
(E) Ao bom cronista ocorre associar um episdio como tam sejam as que decidam pelo mrito.
o da jubarte com a natureza de outros, bem distintos, se- (E) independentes, visto que cada uma atende a neces-
jam os da economia inflacionada, sejam o crescente prest- sidades de bem distintas naturezas.
gio das privatizaes.
16. Atente para as seguintes afirmaes:
Ateno: As questes de nmeros 15 a 18 referem-se I. A argumentao do ministro, referida no primeiro pa-
ao texto abaixo. rgrafo, rebatida pelo autor do texto por ser falaciosa e
escamotear os reais interesses de quem a formula.
A razo do mrito e a do voto II. O autor do texto manifesta-se francamente favorvel
razo do mrito, a menos que uma situao de real im-
Um ministro, ao tempo do governo militar, irritado com passe imponha a resoluo pelo voto.
a campanha pelas eleies diretas para presidente da Re- III. A conotao pejorativa que o uso de aspas confe-
pblica, buscou minimizar a importncia do voto com o se- re ao termo assemblesmo expressa o ponto de vista dos
guinte argumento: Ser que os passageiros de um avio que desconsideram a qualificao tcnica.

10
LNGUA PORTUGUESA

Em relao ao texto, est correto SOMENTE o que se de fundamental importncia sabermos classificar os
afirma em textos com os quais travamos convivncia no nosso dia a
(A) I. dia. Para isso, precisamos saber que existem tipos textuais
(B) II. e gneros textuais.
(C) III. Comumente relatamos sobre um acontecimento, um
(D) I e II. fato presenciado ou ocorrido conosco, expomos nossa
(E) II e III. opinio sobre determinado assunto, ou descrevemos algum
lugar que visitamos, ou fazemos um retrato verbal sobre
17. Considerando-se o contexto, so expresses bas- algum que acabamos de conhecer ou ver. exatamente
tante prximas quanto ao sentido: nessas situaes corriqueiras que classificamos os nossos
(A) fazer uma eleio e confiar no mrito do profissional. textos naquela tradicional tipologia: Narrao, Descrio
(B) especialidade tcnica e vocao poltica. e Dissertao.
(C) classificao de profissionais e escolha da liderana.
(D) avaliao do mrito e reconhecimento da qualifica- As tipologias textuais se caracterizam
o. pelos aspectos de ordem lingustica
(E) transparncia do mtodo e desejo da maioria.
18. Atente para a redao do seguinte comunicado: - Textos narrativos constituem-se de verbos de ao
demarcados no tempo do universo narrado, como tambm
Viemos por esse intermdio convocar-lhe para a as- de advrbios, como o caso de antes, agora, depois, entre
sembleia geral da prxima sexta-feira, aonde se decidi- outros:
r os rumos do nosso movimento reivindicatrio. Ela entrava em seu carro quando ele apareceu. Depois de
muita conversa, resolveram...
As falhas do texto encontram-se plenamente sanadas - Textos descritivos como o prprio nome indica,
em: descrevem caractersticas tanto fsicas quanto psicolgicas
(A) Vimos, por este intermdio, convoc-lo para a as- acerca de um determinado indivduo ou objeto. Os tempos
sembleia geral da prxima sexta-feira, quando se decidiro verbais aparecem demarcados no presente ou no pretrito
os rumos do nosso movimento reivindicatrio. imperfeito:
(B) Viemos por este intermdio convocar-lhe para a as- Tinha os cabelos mais negros como a asa da grana...
sembleia geral da prxima sexta-feira, onde se decidir os
rumos do nosso movimento reivindicatrio. - Textos expositivos Tm por finalidade explicar
(C) Vimos, por este intermdio, convocar-lhe para a as- um assunto ou uma determinada situao que se almeje
sembleia geral da prxima sexta-feira, em cuja se decidiro desenvolv-la, enfatizando acerca das razes de ela
os rumos do nosso movimento reivindicatrio. acontecer, como em:
(D) Vimos por esse intermdio convoc-lo para a assem- O cadastramento ir se prorrogar at o dia 02 de
bleia geral da prxima sexta-feira, em que se decidir os ru- dezembro, portanto, no se esquea de faz-lo, sob pena de
mos do nosso movimento reivindicatrio. perder o benefcio.
(E) Viemos, por este intermdio, convoc-lo para a as-
sembleia geral da prxima sexta-feira, em que se decidiro - Textos injuntivos (instrucional) Trata-se de
os rumos do nosso movimento reivindicatrio. uma modalidade na qual as aes so prescritas de
forma sequencial, utilizando-se de verbos expressos no
Respostas: 01-C / 02-B / 03-E / 04-D / 05-C / 06-E / imperativo, infinitivo ou futuro do presente.
07-B / 08-D / 09-B / 10-C / 11-B / 12-E / 13-B / 14-A / 15-E Misture todos os ingrediente e bata no liquidificador at
/ 16-A / 17-D / 18-A criar uma massa homognea.

- Textos argumentativos (dissertativo) Demarcam-


se pelo predomnio de operadores argumentativos,
2 RECONHECIMENTO DE TIPOS E GNEROS revelados por uma carga ideolgica constituda de
argumentos e contra-argumentos que justificam a posio
TEXTUAIS.
assumida acerca de um determinado assunto.
A mulher do mundo contemporneo luta cada vez mais
para conquistar seu espao no mercado de trabalho, o que
significa que os gneros esto em complementao, no em
A todo o momento nos deparamos com vrios textos, disputa.
sejam eles verbais ou no verbais. Em todos h a presena Em se tratando de gneros textuais, a situao no
do discurso, isto , a ideia intrnseca, a essncia daquilo diferente, pois se conceituam como gneros textuais
que est sendo transmitido entre os interlocutores. Esses as diversas situaes sociocomunicativas que participam
interlocutores so as peas principais em um dilogo ou da nossa vida em sociedade. Como exemplo, temos:
em um texto escrito, pois nunca escrevemos para ns uma receita culinria, um e-mail, uma reportagem, uma
mesmos, nem mesmo falamos sozinhos. monografia, um poema, um editorial, e assim por diante.

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LNGUA PORTUGUESA

O fonema z:
3 DOMNIO DA ORTOGRAFIA OFICIAL.
Com S e no com Z:

*os sufixos: s, esa, esia, e isa, quando o radical


A ortografia a parte da lngua responsvel pela grafia substantivo, ou em gentlicos e ttulos nobilirquicos:
correta das palavras. Essa grafia baseia-se no padro culto fregus, freguesa, freguesia, poetisa, baronesa, princesa, etc.
da lngua. *os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose: catequese,
As palavras podem apresentar igualdade total ou metamorfose.
parcial no que se refere a sua grafia e pronncia, mesmo *as formas verbais pr e querer: ps, pus, quisera, quis,
tendo significados diferentes. Essas palavras so chamadas quiseste.
de homnimas (canto, do grego, significa ngulo / canto, *nomes derivados de verbos com radicais terminados
do latim, significa msica vocal). As palavras homnimas em d: aludir - aluso / decidir - deciso / empreender -
dividem-se em homgrafas, quando tm a mesma grafia empresa / difundir - difuso
(gosto, substantivo e gosto, 1 pessoa do singular do verbo *os diminutivos cujos radicais terminam com s: Lus -
gostar) e homfonas, quando tm o mesmo som (pao,
Luisinho / Rosa - Rosinha / lpis - lapisinho
palcio ou passo, movimento durante o andar).
*aps ditongos: coisa, pausa, pouso
Quanto grafia correta em lngua portuguesa, devem-
*em verbos derivados de nomes cujo radical termina
se observar as seguintes regras:
com s: anlis(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar - pesquisar
O fonema s:
Com Z e no com S:
Com S e no com C/
*os sufixos ez e eza das palavras derivadas de
palavras substantivadas derivadas de verbos com adjetivo: macio - maciez / rico - riqueza
radicais em nd, rg, rt, pel, corr e sent: pretender - pretenso *os sufixos izar (desde que o radical da palavra de
/ expandir - expanso / ascender - ascenso / inverter origem no termine com s): final - finalizar / concreto -
- inverso / aspergir asperso / submergir - submerso concretizar
/ divertir - diverso / impelir - impulsivo / compelir - *como consoante de ligao se o radical no terminar
compulsrio / repelir - repulsa / recorrer - recurso / discorrer com s: p + inho - pezinho / caf + al - cafezal lpis +
- discurso / sentir - sensvel / consentir - consensual inho - lapisinho

Com SS e no com C e O fonema j:

os nomes derivados dos verbos cujos radicais terminem Com G e no com J:


em gred, ced, prim ou com verbos terminados por tir ou
meter: agredir - agressivo / imprimir - impresso / admitir *as palavras de origem grega ou rabe: tigela, girafa,
- admisso / ceder - cesso / exceder - excesso / percutir gesso.
- percusso / regredir - regresso / oprimir - opresso / *estrangeirismo, cuja letra G originria: sargento, gim.
comprometer - compromisso / submeter - submisso *as terminaes: agem, igem, ugem, ege, oge (com
*quando o prefixo termina com vogal que se junta poucas excees): imagem, vertigem, penugem, bege, foge.
com a palavra iniciada por s. Exemplos: a + simtrico -
assimtrico / re + surgir - ressurgir Observao: Exceo: pajem
*no pretrito imperfeito simples do subjuntivo.
Exemplos: ficasse, falasse
*as terminaes: gio, gio, gio, gio, ugio: sortilgio,
litgio, relgio, refgio.
Com C ou e no com S e SS
*os verbos terminados em ger e gir: eleger, mugir.
*depois da letra r com poucas excees: emergir,
os vocbulos de origem rabe: cetim, aucena, acar
*os vocbulos de origem tupi, africana ou extica: cip, surgir.
Juara, caula, cachaa, cacique *depois da letra a, desde que no seja radical
*os sufixos aa, ao, ao, ar, ecer, ia, na, ua, uu, terminado com j: gil, agente.
uo: barcaa, ricao, aguar, empalidecer, carnia, canio,
esperana, carapua, dentuo Escreve-se com J e no com G:
*nomes derivados do verbo ter: abster - absteno /
deter - deteno / ater - ateno / reter - reteno *as palavras de origem latinas: jeito, majestade, hoje.
*aps ditongos: foice, coice, traio *as palavras de origem rabe, africana ou extica: jiboia,
*palavras derivadas de outras terminadas em te, to(r): manjerona.
marte - marciano / infrator - infrao / absorto - absoro *as palavras terminada com aje: aje, ultraje.

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LNGUA PORTUGUESA

O fonema ch: Prezado Usurio


________ de oferecer lazer e cultura aos passageiros do
Com X e no com CH: metr, ________ desta segunda-feira (25/02), ________ 17h30,
comea o Sounderground, festival internacional que prestigia
*as palavras de origem tupi, africana ou extica: abacaxi, os msicos que tocam em estaes do metr.
muxoxo, xucro. Confira o dia e a estao em que os artistas se
*as palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J): apresentaro e divirta-se!
xampu, lagartixa.
*depois de ditongo: frouxo, feixe. Para que o texto atenda norma-padro, devem-se
*depois de en: enxurrada, enxoval. preencher as lacunas, correta e respectivamente, com as
expresses
Observao: Exceo: quando a palavra de origem no A) A fim ...a partir ... as
derive de outra iniciada com ch - Cheio - (enchente) B) A fim ... partir ... s
C) A fim ...a partir ... s
Com CH e no com X: D) Afim ...a partir ... s
E) Afim ... partir ... as
*as palavras de origem estrangeira: chave, chumbo,
chassi, mochila, espadachim, chope, sanduche, salsicha. 04. (PETROBRAS ENGENHEIRO(A) AGRNOMO
JNIOR CESGRANRIO/2012) Um professor de gramtica
As letras e e i: tradicional, ao corrigir uma redao, leu o trecho a seguir
e percebeu algumas inadequaes gramaticais em sua
*os ditongos nasais so escritos com e: me, pem. estrutura.
Com i, s o ditongo interno cibra. Os grevistas sabiam o porque da greve, mas no
*os verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar so entendiam porque havia tanta represso.
escritos com e: caoe, tumultue. Escrevemos com i, os O professor corrigir essas inadequaes, produzindo
o seguinte texto:
verbos com infinitivo em -air, -oer e -uir: trai, di, possui.
(A) Os grevistas sabiam o por qu da greve, mas no
- ateno para as palavras que mudam de sentido
entendiam porque havia tanta represso.
quando substitumos a grafia e pela grafia i: rea
(B) Os grevistas sabiam o porque da greve, mas no
(superfcie), ria (melodia) / delatar (denunciar), dilatar
entendiam porqu havia tanta represso.
(expandir) / emergir (vir tona), imergir (mergulhar) / peo
(C) Os grevistas sabiam o porqu da greve, mas no
(de estncia, que anda a p), pio (brinquedo).
entendiam por que havia tanta represso.
(D) Os grevistas sabiam o por que da greve, mas no
Questes sobre Ortografia
entendiam porque havia tanta represso.
(E) Os grevistas sabiam o porqu da greve, mas no
01. (INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA entendiam porqu havia tanta represso.
E TECNOLOGIA/RR JORNALISTA FUNCAB/2013 -
ADAPTADA) Grafam-se, respectivamente, com ss e com 05.Em qual das alternativas a frase est corretamente
como os sufixos dos substantivos destacados em [...] escrita?
gerou diversas DISCUSSES ticas sobre as PERCEPES A) O mindingo no depositou na cardeneta de
biossociais [...] os sufixos de: poupansa.
A) conten__o (de gastos) remi __ o (da pena). B) O mendigo no depositou na caderneta de
B) conce__o (de privilgios) ascen__o (ao poder). poupana.
C) ce__ o (de direitos) extin__o (do cargo). C) O mindigo no depozitou na cardeneta de
D) apreen__o (da carteira) reten__o (do veculo). poupanssa.
E) mo__o (de apoio) admi__o (de funcionrio). D) O mendingo no depozitou na carderneta de
poupansa.
02. (Escrevente TJ SP Vunesp/2013). Assinale a
alternativa cujas palavras se apresentam flexionadas de 06. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAULO
acordo com a norma- -padro. ADVOGADO - VUNESP/2013) Analise a propaganda do
(A) Os tabelios devem preparar o documento. programa 5inco Minutos.
(B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis.
(C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio local.
(D) Ao descer e subir escadas, segure-se nos corrimos.
(E) Cuidado com os degrais, que so perigosos!

03. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP


2013). Suponha-se que o cartaz a seguir seja utilizado para
informar os usurios sobre o festival Sounderground.

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LNGUA PORTUGUESA

RESOLUO

1-)
A) conteno (de gastos) remisso (da pena).
B) concesso (de privilgios) ascenso (ao poder).
C) cesso (de direitos) extino (do cargo).
D) apreenso (da carteira) reteno (do veculo).
E) moo (de apoio) admisso (de funcionrio).

2-)
(A) Os tabelios devem preparar o documento. =
tabelies
(B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis.
= cidados
(C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio
Em norma-padro da lngua portuguesa, a frase da local. = certides
propaganda, adaptada, assume a seguinte redao: (E) Cuidado com os degrais, que so perigosos =
(A) 5INCO MINUTOS: s vezes, dura mais, mas no degraus
matem-na porisso.
(B) 5INCO MINUTOS: as vezes, dura mais, mas no 3-) Prezado Usurio
matem-na por isso. A fim de oferecer lazer e cultura aos passageiros do
(C) 5INCO MINUTOS: s vezes, dura mais, mas no a metr, a partir desta segunda-feira (25/02), s 17h30,
matem por isso. comea o Sounderground, festival internacional que
(D) 5INCO MINUTOS: as vezes, dura mais, mas no lhe prestigia os msicos que tocam em estaes do metr.
matem por isso. Confira o dia e a estao em que os artistas se
(E) 5INCO MINUTOS: s vezes, dura mais, mas no a apresentaro e divirta-se.
matem porisso.
A fim = indica finalidade; a partir: sempre separado;
07. Est separada corretamente: antes de horas: h crase
A) Sus-sur-rar. 4-) Os grevistas sabiam o porque da greve, mas no
B) Ra-dio-gra-far. entendiam porque havia tanta represso
C) Tin-ho-ro. Correo: O porqu = o motivo (porqu funciona como
D) So-bre-ssa-len-te. substantivo) / no entendiam por que (a causa)
E) Li-gni-ta.
5-)
08. Assinale a alternativa incorreta quanto ao uso de A) O mindingo no depositou na cardeneta de
a e h: poupansa. = mendigo/caderneta/poupana
A) Daqui a dois meses iremos Europa. C) O mindigo no depozitou na cardeneta de
B) Isto foi h muito tempo. poupanssa. = mendigo/caderneta/poupana
C) H meses que no a vejo. D) O mendingo no depozitou na carderneta de
D) A dois meses fomos na casa de sua me. poupansa. =mendigo/depositou/caderneta/poupana
E) H tempos atrs ramos muito felizes.
6-) A questo envolve colocao pronominal e
09.Assinale a alternativa cuja frase esteja incorreta: ortografia. Comecemos pela mais fcil: ortografia! A palavra
A) Porque essa cara? por isso escrita separadamente. Assim, j descartamos
B) No vou porque no quero. duas alternativas (A e E). Quanto colocao pronominal,
C) Mas por qu? temos a presena do advrbio no, que sabemos ser
D) Voc saiu por qu? um m para o pronome oblquo, fazendo-nos aplicar a
regra da prclise (pronome antes do verbo). Ento, a forma
GABARITO correta mas no A matem (por que A e no LHE? Porque
quem mata, mata algo ou algum, objeto direto. O lhe
01.C 02. D 03. C 04. C 05. B usado para objeto indireto. Se no tivssemos a conjuno
06. C 07. A 08. D 09. A mas nem o advrbio no, a forma matem-na estaria
correta, j que, aps vrgula, o ideal que utilizemos nclise
pronome oblquo aps o verbo).

7-)
B) Ra-dio-gra-far = Ra - di - o - gra - far
C) Tin-ho-ro. = ti - nho - ro

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LNGUA PORTUGUESA

D) So-bre-ssa-len-te. = so - bres - sa - len - te - Lembre-se: ao separar palavras na translineao


E) Li-gni-ta. = lig - ni - ta (mudana de linha), caso a ltima palavra a ser escrita seja
formada por hfen, repita-o na prxima linha. Exemplo:
8-) H dois meses fomos na casa de sua me. (= h no escreverei anti-inflamatrio e, ao final, coube apenas anti-
sentido de tempo passado) . Na linha debaixo escreverei: -inflamatrio (hfen em
ambas as linhas).
9-) Por que essa cara? = uma pergunta e o pronome
est longe do ponto de interrogao. No se emprega o hfen:

HFEN 1. Nas formaes em que o prefixo ou falso prefixo


termina em vogal e o segundo termo inicia-se em r ou
O hfen um sinal diacrtico (que distingue) usado s. Nesse caso, passa-se a duplicar estas consoantes:
para ligar os elementos de palavras compostas (couve- antirreligioso, contrarregra, infrassom, microssistema,
flor, ex-presidente) e para unir pronomes tonos a verbos minissaia, microrradiografia, etc.
(ofereceram-me; v-lo-ei). 2. Nas constituies em que o prefixo ou pseudoprefixo
Serve igualmente para fazer a translineao de palavras, termina em vogal e o segundo termo inicia-se com vogal
isto , no fim de uma linha, separar uma palavra em duas diferente: antiareo, extraescolar, coeducao, autoestrada,
partes (ca-/sa; compa-/nheiro). autoaprendizagem, hidroeltrico, plurianual, autoescola,
infraestrutura, etc.
Uso do hfen que continua depois da Reforma 3. Nas formaes, em geral, que contm os prefixos
Ortogrfica: ds e in e o segundo elemento perdeu o h inicial:
1. Em palavras compostas por justaposio que formam desumano, inbil, desabilitar, etc.
uma unidade semntica, ou seja, nos termos que se unem 4. Nas formaes com o prefixo co, mesmo quando
para formam um novo significado: tio-av, porto-alegrense, o segundo elemento comear com o: cooperao,
luso-brasileiro, tenente-coronel, segunda-feira, conta-gotas, coobrigao, coordenar, coocupante, coautor, coedio,
guarda-chuva, arco- -ris, primeiro-ministro, azul-escuro. coexistir, etc.
2. Em palavras compostas por espcies botnicas e 5. Em certas palavras que, com o uso, adquiriram
zoolgicas: couve-flor, bem-te-vi, bem-me-quer, abbora- noo de composio: pontap, girassol, paraquedas,
menina, erva-doce, feijo-verde. paraquedista, etc.
3. Nos compostos com elementos alm, aqum, recm 6. Em alguns compostos com o advrbio bem:
e sem: alm-mar, recm-nascido, sem-nmero, recm- benfeito, benquerer, benquerido, etc.
casado, aqum- -fiar, etc.
4. No geral, as locues no possuem hfen, mas Questes sobre Hfen
algumas excees continuam por j estarem consagradas
pelo uso: cor- -de-rosa, arco-da-velha, mais-que-perfeito, 01.Assinale a alternativa em que o hfen, conforme o
p-de-meia, gua-de- -colnia, queima-roupa, deus-dar. novo Acordo, est sendo usado corretamente:
5. Nos encadeamentos de vocbulos, como: ponte Rio- A) Ele fez sua auto-crtica ontem.
Niteri, percurso Lisboa-Coimbra-Porto e nas combinaes B) Ela muito mal-educada.
histricas ou ocasionais: ustria-Hungria, Angola-Brasil, C) Ele tomou um belo ponta-p.
Alscia-Lorena, etc. D) Fui ao super-mercado, mas no entrei.
6. Nas formaes com os prefixos hiper-, inter- e super- E) Os raios infra-vermelhos ajudam em leses.
quando associados com outro termo que iniciado por r:
hiper-resistente, inter-racial, super-racional, etc. 02.Assinale a alternativa errada quanto ao emprego do
7. Nas formaes com os prefixos ex-, vice-: ex-diretor, hfen:
ex- -presidente, vice-governador, vice-prefeito. A) Pelo interfone ele comunicou bem-humorado que
8. Nas formaes com os prefixos ps-, pr- e pr-: faria uma superalimentao.
pr-natal, pr-escolar, pr-europeu, ps-graduao, etc. B) Nas circunvizinhanas h uma casa malassombrada.
9. Na nclise e mesclise: am-lo, deix-lo, d-se, C) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um anticido.
abraa-o, lana-o e am-lo-ei, falar-lhe-ei, etc. D) Nossos antepassados realizaram vrios anteprojetos.
10. Nas formaes em que o prefixo tem como segundo E) O autodidata fez uma autoanlise.
termo uma palavra iniciada por h: sub-heptico, eletro-
higrmetro, geo-histria, neo-helnico, extra-humano, 03.Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego
semi-hospitalar, super- -homem. do hfen, respeitando-se o novo Acordo.
11. Nas formaes em que o prefixo ou pseudo prefixo A) O semi-analfabeto desenhou um semicrculo.
termina na mesma vogal do segundo elemento: micro- B) O meia-direita fez um gol de sem-pulo na semifinal
ondas, eletro-tica, semi-interno, auto-observao, etc. do campeonato.
C) Era um sem-vergonha, pois andava seminu.
Obs: O hfen suprimido quando para formar outros D) O recm-chegado veio de alm-mar.
termos: reaver, inbil, desumano, lobisomem, reabilitar. E) O vice-reitor est em estado ps-operatrio.

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LNGUA PORTUGUESA

04.Segundo o novo Acordo, entre as palavras po duro GABARITO


(avarento), copo de leite (planta) e p de moleque (doce) o
hfen obrigatrio: 01. B 02. B 03. A 04. E 05. C
A) em nenhuma delas. 06. D 07. D 08. B 09. D 10. C
B) na segunda palavra.
C) na terceira palavra. RESOLUO
D) em todas as palavras.
E) na primeira e na segunda palavra. 1-)
A) autocrtica
05.Fez um esforo __ para vencer o campeonato __. C) pontap
Qual alternativa completa corretamente as lacunas? D) supermercado
A) sobreumano/interregional E) infravermelhos
B) sobrehumano-interregional
C) sobre-humano / inter-regional 2-)B) Nas circunvizinhanas h uma casa mal-
D) sobrehumano/ inter-regional assombrada.
E) sobre-humano /interegional
3-) A) O semianalfabeto desenhou um semicrculo.
06. Suponha que voc tenha que agregar o prefixo
sub- s palavras que aparecem nas alternativas a seguir. 4-)
Assinale aquela que tem de ser escrita com hfen: a) po-duro / b) copo-de-leite (planta) / c) p de
A) (sub) chefe moleque (doce)
B) (sub) entender a) Usa-se o hfen nas palavras compostas que no
C) (sub) solo apresentam elementos de ligao.
D) (sub) reptcio b) Usa-se o hfen nos compostos que designam espcies
E) (sub) liminar animais e botnicas (nomes de plantas, flores, frutos, razes,
sementes), tenham ou no elementos de ligao.
07.Assinale a alternativa em que todas as palavras c) No se usa o hfen em compostos que apresentam
esto grafadas corretamente: elementos de ligao.
A) autocrtica, contramestre, extra-oficial
B) infra-assinado, infra-vermelho, infra-som 5-) Fez um esforo sobre-humano para vencer o
C) semi-crculo, semi-humano, semi-internato campeonato inter-regional.
D) supervida, superelegante, supermoda - Usa-se o hfen diante de palavra iniciada por h.
E) sobre-saia, mini-saia, superssaia - Usa-se o hfen se o prefixo terminar com a mesma
letra com que se inicia a outra palavra
08.Assinale o item em que o uso do hfen est incorreto.
A) infraestrutura / super-homem / autoeducao 6-) Com os prefixos sub e sob, usa-se o hfen tambm
B) bem-vindo / antessala /contra-regra diante de palavra iniciada por r. : subchefe, subentender,
C) contramestre / infravermelho / autoescola subsolo, sub- -reptcio (sem o hfen at a leitura da
D) neoescolstico / ultrassom / pseudo-heri palavra ser alterada; /subre/, ao invs de /sub re/),
E) extraoficial / infra-heptico /semirreta subliminar

09.Uma das alternativas abaixo apresenta incorreo 7-)


quanto ao emprego do hfen. A) autocrtica, contramestre, extraoficial
A) O pseudo-hermafrodita no tinha infraestrutura B) infra-assinado, infravermelho, infrassom
para relacionamento extraconjugal. C) semicrculo, semi-humano, semi-internato
B) Era extraoficial a notcia da vinda de um extraterreno. D) supervida, superelegante, supermoda = corretas
C) Ele estudou lnguas neolatinas nas colnias E) sobressaia, minissaia, supersaia
ultramarinas. 8-) B) bem-vindo / antessala / contrarregra
D) O anti-semita tomou um anti-bitico e vacina
antirrbica. 9-) D) O antissemita tomou um antibitico e vacina
E) Era um suboficial de uma superpotncia. antirrbica.

10.Assinale a alternativa em que ocorre erro quanto ao 10-) C) O contrarregra comeu um contrafil.
emprego do hfen.
A) Foi iniciada a campanha pr-leite.
B) O ex-aluno fez a sua autodefesa.
C) O contrarregra comeu um contra-fil.
D) Sua vida um verdadeiro contrassenso.
E) O meia-direita deu incio ao contra-ataque.

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LNGUA PORTUGUESA

Acentuao acento grave (`) indica a fuso da preposio a com


artigos e pronomes. Ex.: s quelas queles
A acentuao um dos requisitos que perfazem as trema ( ) De acordo com a nova regra, foi totalmente
regras estabelecidas pela Gramtica Normativa. Esta se abolido das palavras. H uma exceo: utilizado em
compe de algumas particularidades, s quais devemos palavras derivadas de nomes prprios estrangeiros. Ex.:
estar atentos, procurando estabelecer uma relao de mlleriano (de Mller)
familiaridade e, consequentemente, colocando-as em
prtica na linguagem escrita. til (~) indica que as letras a e o representam
medida que desenvolvemos o hbito da leitura e a vogais nasais. Ex.: corao melo rgo m
prtica de redigir, automaticamente aprimoramos essas
competncias, e logo nos adequamos forma padro. Regras fundamentais:

Regras bsicas Acentuao tnica Palavras oxtonas:

A acentuao tnica implica na intensidade com que Acentuam-se todas as oxtonas terminadas em: a,
so pronunciadas as slabas das palavras. Aquela que se e, o, em, seguidas ou no do plural(s): Par caf(s)
d de forma mais acentuada, conceitua-se como slaba cip(s) armazm(s)
tnica. As demais, como so pronunciadas com menos Essa regra tambm aplicada aos seguintes casos:
intensidade, so denominadas de tonas. Monosslabos tnicos terminados em a, e, o,
De acordo com a tonicidade, as palavras so seguidos ou no de s. Ex.: p p d h
classificadas como: Formas verbais terminadas em a, e, o tnicos,
seguidas de lo, la, los, las. Ex. respeit-lo perceb-lo
Oxtonas So aquelas cuja slaba tnica recai sobre a comp-lo
ltima slaba. Ex.: caf corao caj atum caju papel
Paroxtonas:
Paroxtonas So aquelas em que a slaba tnica recai
na penltima slaba. Ex.: til trax txi leque retrato Acentuam-se as palavras paroxtonas terminadas em:
passvel - i, is : txi lpis jri
- us, um, uns : vrus lbuns frum
Proparoxtonas - So aquelas em que a slaba tnica - l, n, r, x, ps : automvel eltron - cadver trax
est na antepenltima slaba. Ex.: lmpada cmara frceps
tmpano mdico nibus - , s, o, os : m ms rfo rgos

Como podemos observar, os vocbulos possuem mais -- Dica da Z!: Memorize a palavra LINURXO. Para
de uma slaba, mas em nossa lngua existem aqueles com qu? Repare que essa palavra apresenta as terminaes das
uma slaba somente: so os chamados monosslabos que, paroxtonas que so acentuadas: L, I N, U (aqui inclua UM =
quando pronunciados, apresentam certa diferenciao frum), R, X, , O. Assim ficar mais fcil a memorizao!
quanto intensidade.
Tal diferenciao s percebida quando os -ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou
pronunciamos em uma dada sequncia de palavras. Assim no de s: gua pnei mgoa jquei
como podemos observar no exemplo a seguir:
Sei que no vai dar em nada, Regras especiais:
Seus segredos sei de cor.
Os ditongos de pronncia aberta ei, oi (ditongos
Os monosslabos classificam-se como tnicos; os abertos), que antes eram acentuados, perderam o acento
demais, como tonos (que, em, de). de acordo com a nova regra, mas desde que estejam em
palavras paroxtonas.
Os acentos
* Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma
acento agudo () Colocado sobre as letras a, i, palavra oxtona (heri) ou monosslaba (cu) ainda so
u e sobre o e do grupo em - indica que estas letras acentuados. Ex.: heri, cu, di, escarcu.
representam as vogais tnicas de palavras como Amap,
ca, pblico, parabns. Sobre as letras e e o indica, alm Antes Agora
da tonicidade, timbre aberto.Ex.: heri mdico cu assemblia assembleia
(ditongos abertos) idia ideia
gelia geleia
acento circunflexo (^) colocado sobre as letras a, jibia jiboia
e e o indica, alm da tonicidade, timbre fechado: Ex.: apia (verbo apoiar) apoia
tmara Atlntico pssego sups paranico paranoico

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LNGUA PORTUGUESA

Quando a vogal do hiato for i ou u tnicos, ele contm eles contm


acompanhados ou no de s, haver acento. Ex.: sada ele obtm eles obtm
fasca ba pas Lus ele retm eles retm
ele convm eles convm
Observao importante:
No sero mais acentuados i e u tnicos, formando No se acentuam mais as palavras homgrafas que
hiato quando vierem depois de ditongo: Ex.: antes eram acentuadas para diferenci-las de outras
Antes Agora semelhantes (regra do acento diferencial). Apenas em
bocaiva bocaiuva algumas excees, como:
feira feiura A forma verbal pde (terceira pessoa do singular do
Saupe Sauipe pretrito perfeito do modo indicativo) ainda continua
sendo acentuada para diferenciar-se de pode (terceira
O acento pertencente aos encontros oo e ee foi pessoa do singular do presente do indicativo). Ex:
abolido. Ex.: Ela pode fazer isso agora.
Antes Agora Elvis no pde participar porque sua mo no deixou...
crem creem
lem leem O mesmo ocorreu com o verbo pr para diferenciar da
vo voo preposio por.
enjo enjoo - Quando, na frase, der para substituir o por por
colocar, estaremos trabalhando com um verbo, portanto:
- Agora memorize a palavra CREDELEV. So os verbos pr; nos outros casos, por preposio. Ex:
que, no plural, dobram o e, mas que no recebem mais Fao isso por voc.
acento como antes: CRER, DAR, LER e VER. Posso pr (colocar) meus livros aqui?
Repare:
1-) O menino cr em voc Questes sobre Acentuao Grfica
Os meninos creem em voc.
01. (TRE/PA- ANALISTA JUDICIRIO FGV/2011)
2-) Elza l bem!
Assinale a palavra que tenha sido acentuada seguindo a
Todas leem bem!
mesma regra que distribudos.
3-) Espero que ele d o recado sala.
(A) scio
Esperamos que os garotos deem o recado!
(B) sofr-lo
4-) Rubens v tudo!
(C) lcidos
Eles veem tudo!
(D) constitu
(E) rfos
* Cuidado! H o verbo vir:
Ele vem tarde! 02. (MAPA ANALISTA DE SISTEMAS FUNDAO
Eles vm tarde! DOM CINTRA/2010) Se os vocbulos POSSVEL, ATRAVS e
VRUS recebem acento grfico, tambm sero acentuados
No se acentuam o i e o u que formam hiato pelas mesmas regras, respectivamente, os vocbulos
quando seguidos, na mesma slaba, de l, m, n, r ou z. Ra-ul, relacionados em:
ru-im, con-tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz a) fssil / ms / lbuns;
No se acentuam as letras i e u dos hiatos se b) rptil / comps / jri;
estiverem seguidas do dgrafo nh. Ex: ra-i-nha, ven-to-i- c) amvel / portugus / txi;
nha. d) fcil / at / hmus;
No se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem e) blis / caf / nus.
precedidas de vogal idntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba
As formas verbais que possuam o acento tnico na 03.(MPE/SP ANALISTA DE PROMOTORIA IBFC/2013)
raiz, com u tnico precedido de g ou q e seguido de Assinale a alternativa em que a palavra deve ser,
e ou i no sero mais acentuadas. Ex.: obrigatoriamente, acentuada.
Antes Depois a) Pratica.
apazige (apaziguar) apazigue b) Negocio.
averige (averiguar) averigue c) Traido.
argi (arguir) argui d) Critica.
e) Capitulo.
Acentuam-se os verbos pertencentes terceira pessoa
do plural de: ele tem eles tm / ele vem eles vm (verbo 04. (RIOPREVIDNCIA/RJ ESPECIALISTA EM
vir) PREVIDNCIA SOCIAL CEPERJ/2014)
A regra prevalece tambm para os verbos conter, obter, A palavra contedo recebe acentuao pela mesma
reter, deter, abster. razo de:

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LNGUA PORTUGUESA

A) juzo 2-) Possvel = paroxtona terminada em l; atravs =


B) esprito oxtona terminada em e + s; vrus = paroxtona terminada
C) jornalstico em u + s
D) mnimo a) fssil / ms / lbuns;
E) disponveis fssil = paroxtona terminada em l; ms = monosslaba
terminada em e + s; lbuns = paroxtona terminada em
05. (PREFEITURA DE BELO HORIZONTE/MG TCNICO uns
NVEL SUPERIOR INFORMTICA FUMARC/2014) Na b) rptil / comps / jri;
frase Pelo menos 4,7 milhes de aposentados e pensionistas rptil = paroxtona terminada em l; comps = oxtona
tm pouco mais de um ms para recadastrar a senha terminada em o + s; jri = paroxtona terminada em i
bancria, o acento grfico do verbo ter se justifica pela c) amvel / portugus / txi;
seguinte regra: amvel = paroxtona terminada em l; portugus =
(A) Acentua-se com circunflexo a 3 pessoa do plural oxtona terminada em e + s; txi = paroxtona terminada
do presente do indicativo do verbo ter. em i
(B) O verbo ter, no presente do subjuntivo, assume d) fcil / at / hmus;
a forma tm (com acento) na terceira pessoa do plural. fcil = paroxtona terminada em l; at = oxtona
(C) O acento circunflexo empregado para marcar a terminada em e; hmus = paroxtona terminada em u
oposio entre a 3 pessoa do singular e a 2 pessoa do + s
plural. e) blis / caf / nus.
(D) Todas as palavras oxtonas so acentuadas quando Blis = paroxtona terminada em i + s; caf = oxtona
empregadas na terceira pessoa do plural. terminada em e; nus = paroxtona terminada em u + s

06. (CAIXA ECONMICA FEDERAL MDICO DO 3-)


TRABALHO CESPE/2014) O emprego do acento grfico a) Pratica = verbo (prtica = adjetivo ou substantivo)
em incluram e nmero justifica-se com base na mesma b) Negocio = verbo (negcio = substantivo)
regra de acentuao. c) Traido = trado (adjetivo)
(...) CERTO ( ) ERRADO d) Critica = verbo (crtica = adjetivo ou substantivo)
e) Capitulo = verbo (captulo = substantivo)
07. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAULO
4-) Contedo = regra do hiato
- ANALISTA EM COMUNICAO E PROCESSAMENTO DE
A) juzo = regra do hiato
DADOS JUDICIRIO VUNESP/2012) Seguem a mesma
B) esprito = proparoxtona
regra de acentuao grfica relativa s palavras paroxtonas:
C) jornalstico = proparoxtona
(A) probatrio; condenatrio; crdito.
D) mnimo = proparoxtona
(B) mquina; denncia; ilcita.
E) disponveis = paroxtona terminada em ditongo
(C) denncia; funcionrio; improcedncia.
(D) mquina; improcedncia; probatrio. 5-)
(E) condenatrio; funcionrio; frgil. (A) Acentua-se com circunflexo a 3 pessoa do plural
do presente do indicativo do verbo ter.
08. (FUNASA CONHECIMENTOS BSICOS PARA (B) O verbo ter, no presente do subjuntivo, assume a
ESPECIALIDADES 1 E 2 CESPE/2013) O emprego do forma tm (com acento) na terceira pessoa do plural. (que
acento em Uberlndia e gua justifica-se com base na eles tenham)
mesma regra ortogrfica. (C) O acento circunflexo empregado para marcar a
(...) CERTO ( ) ERRADO oposio entre a 3 pessoa do singular e a 2 pessoa do
plural.
GABARITO 3 pessoa do singular = ele tem / 2 pessoa do plural
= vs tendes
01. D 02. D 03. C 04. A 05. A (D) Todas as palavras oxtonas so acentuadas quando
06. E 07. C 08. C empregadas na terceira pessoa do plural.
Tem no oxtona, mas sim, monosslaba. As palavras
RESOLUO oxtonas recebem acento apenas quando terminadas em
a, e ou o, seguidas ou no de s.
1-) Distribumos = regra do hiato
(A) scio = paroxtona terminada em ditongo 6-) Incluram = regra do hiato / nmero = proparoxtona
(B) sofr-lo = oxtona (no se considera o pronome RESPOSTA: ERRADO.
oblquo. Nunca!)
(C) lcidos = proparoxtona 7-) Vamos a elas:
(D) constitu = regra do hiato (diferente de constitui (A) probatrio = paroxtona terminada em ditongo;
oxtona: cons-ti-tui) condenatrio = paroxtona terminada em ditongo; crdito
(E) rfos = paroxtona terminada em o = proparoxtona.

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LNGUA PORTUGUESA

(B) mquina = proparoxtona; denncia = paroxtona Coeso: conjunto de elementos posicionados ao


terminada em ditongo; ilcita = proparoxtona. longo do texto, numa linha de sequncia e com os quais se
(C) Denncia = paroxtona terminada em ditongo; estabelece um vnculo ou conexo sequencial. Se o vnculo
funcionrio = paroxtona terminada em ditongo; coesivo faz-se via gramtica, fala-se em coeso gramatical.
improcedncia = paroxtona terminada em ditongo Se se faz por meio do vocabulrio, tem-se a coeso lexical.
(D) mquina; improcedncia; probatrio = classificaes
apresentadas acima Coerncia
(E) condenatrio; funcionrio = classificaes
apresentadas acima / Frgil = paroxtona terminada em l - assenta-se no plano cognitivo, da inteligibilidade do
texto;
8-) Uberlndia = paroxtona terminada em ditongo / - situa-se na subjacncia do texto; estabelece conexo
gua = paroxtona terminada em ditongo conceitual;
RESPOSTA: CERTO. - relaciona-se com a macroestrutura; trabalha com o
todo, com o aspecto global do texto;
- estabelece relaes de contedo entre palavras e
frases.
4 DOMNIO DOS MECANISMOS
DE COESO TEXTUAL.
Coeso

- assenta-se no plano gramatical e no nvel frasal;


No basta conhecer o contedo das partes de um - situa-se na superfcie do texto, estabelece conexo
trabalho: introduo, desenvolvimento e concluso. Alm sequencial;
de saber o que se deve (e o que no se deve) escrever em - relaciona-se com a microestrutura, trabalha com as
cada parte constituinte do texto, preciso saber escrever partes componentes do texto;
obedecendo s normas de coerncia e coeso. Antes de - Estabelece relaes entre os vocbulos no interior das
mais nada, necessrio definir os termos: coerncia diz frases.
respeito articulao do texto, compatibilidade das
ideias, lgica do raciocnio, a seu contedo. Coeso Coerncia e coeso so responsveis pela
refere-se expresso lingustica, ao nvel gramatical, s inteligibilidade ou compreenso do texto. Um texto bem
estruturas frasais e ao emprego do vocabulrio. redigido tem pargrafos bem estruturados e articulados
Coerncia e coeso relacionam-se com o processo de pelo encadeamento das ideias neles contidas. As estruturas
produo e compreenso do texto. A coeso contribui para frasais devem ser coerentes e gramaticalmente corretas,
a coerncia, mas nem sempre um texto coerente apresenta no que diz respeito sintaxe. O vocabulrio precisa
coeso. Pode ocorrer que o texto sem coerncia apresente ser adequado e essa adequao s se consegue pelo
coeso, ou que um texto tenha coeso sem coerncia. Em conhecimento dos significados possveis de cada palavra.
outras palavras: um texto pode ser gramaticalmente bem Talvez os erros mais comuns de redao sejam devidos
construdo, com frases bem estruturadas, vocabulrio impropriedade do vocabulrio e ao mau emprego dos
correto, mas apresentar ideias sem nexo, sem uma conectivos (conjunes, que tm por funo ligar uma frase
sequncia lgica: h coeso, mas no coerncia. Por outro ou perodo a outro). Eis alguns exemplos de impropriedade
lado, um texto pode apresentar ideias coerentes e bem do vocabulrio, colhidos em redaes sobre censura e os
encadeadas, sem que no plano da expresso as estruturas meios de comunicao e outras.
frasais sejam gramaticalmente aceitveis: h coerncia,
mas no coeso. Nosso direito frisado na Constituio.
A coerncia textual subjaz ao texto e responsvel Nosso direito assegurado pela Constituio. = correta
pela hierarquizao dos elementos textuais, ou seja, ela
tem origem nas estruturas profundas, no conhecimento Estabelecer os limites as quais a programao deveria
do mundo de cada pessoa, aliada competncia estar exposta.
lingustica. Deduz-se que difcil ensinar coerncia textual, Estabelecer os limites aos quais a programao deveria
intimamente ligada viso de mundo, origem das ideias estar sujeita. = correta
no pensamento. A coeso, porm, refere-se expresso
lingustica, aos processos sintticos e gramaticais do texto. A censura deveria punir as notcias sensacionalistas.
O seguinte resumo caracteriza coerncia e coeso: A censura deveria proibir (ou coibir) as notcias
sensacionalistas ou punir os meios de comunicao que
Coerncia: rede de sintonia entre as partes e o veiculam tais notcias. = correta
todo de um texto. Conjunto de unidades sistematizadas
numa adequada relao semntica, que se manifesta na Retomada das rdeas da programao.
compatibilidade entre as ideias. (Na linguagem popular: Retomada das rdeas dos meios de comunicao, no
dizer coisa com coisa ou uma coisa bate com outra). que diz respeito programao. = correta

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LNGUA PORTUGUESA

O emprego de vocabulrio inadequado prejudica O mau emprego dos pronomes relativos tambm
muitas vezes a compreenso das ideias. importante, ao pode levar falta de coeso gramatical. Frequentemente,
redigir, empregar palavras cujo significado seja conhecido emprega-se no qual ou ao qual em lugar do que, com
pelo enunciador, e cujo emprego faa parte de seus prejuzo da clareza do texto; outras vezes, o emprego
conhecimentos lingusticos. Muitas vezes, quem redige desnecessrio ou inadequado.
conhece o significado de determinada palavra, mas no sabe Pela manh o carteiro chegou com um envelope para
empreg-la adequadamente, isso ocorre frequentemente mim no qual estava sem remetente. (Chegou com um
com o emprego dos conectivos (preposies e conjunes). envelope que (o qual) estava sem remetente).
No basta saber que as preposies ligam nomes ou Encontrei apenas belas palavras o qual no duvido da
sensibilidade...
sintagmas nominais no interior das frases e que as
conjunes ligam frases dentro do perodo; necessrio
Encontrei belas palavras e no duvido da sensibilidade
empregar adequadamente tanto umas como outras. bem
delas (palavras cheias de sensibilidade).
verdade que, na maioria das vezes, o emprego inadequado Para evitar a falta de coerncia e coeso na articulao
dos conectivos remete aos problemas de regncia verbal e das frases, aconselha-se levar em conta as seguintes
nominal. sugestes para o emprego correto dos articuladores
sintticos (conjunes, preposies, locues prepositivas e
Exemplos: locues conjuntivas).
- Para dar ideia de oposio ou contradio, a
Estar inteirada com os fatos significa participao, articulao sinttica faz-se por meio de conjunes
interao. adversativas: mas, porm, todavia, contudo, no entanto,
Estar inteirada dos fatos significa ter conhecimento entretanto. Podem tambm ser empregadas as conjunes
dos fatos, estar informada. concessivas e locues prepositivas para introduzir a ideia
de oposio aliada concesso: embora, ou muito embora,
Ir de encontro significa divergir, no concordar. apesar de, ainda que, conquanto, posto que, a despeito de,
Ir ao encontro quer dizer concordar. no obstante.
- A articulao sinttica de causa pode ser feita por
Ameaa de liberdade de expresso e transmisso de meio de conjunes e locues conjuntivas: pois, porque,
como, por isso que, visto que, uma vez que, j que. Tambm
ideias significa a liberdade no ameaa;
podem ser empregadas as preposies e locues
Ameaa liberdade de expresso e transmisso de
prepositivas: por, por causa de, em vista de, em virtude de,
ideias, isto , a liberdade fica ameaada.
devido a, em consequncia de, por motivo de, por razes de.
- O principal articulador sinttico de condio o se:
Quanto regncia verbal, convm sempre consultar Se o time ganhar esse jogo, ser campeo. Pode-se tambm
um dicionrio de verbos, pois muitos deles admitem duas expressar condio pelo emprego dos conectivos: caso,
ou trs regncias diferentes; cada uma, porm, tem um contanto que, desde que, a menos que, a no ser que.
significado especfico. Lembre-se, a propsito, de que as - O emprego da preposio para a maneira mais
dvidas sobre o emprego da crase decorrem do fato de comum de expressar finalidade. necessrio baixar as
considerar-se crase como sinal de acentuao apenas, taxas de juros para que a economia se estabilize ou para a
quando o problema refere-se regncia nominal e verbal. economia estabilizar-se. Teresa vai estudar bastante para
Exemplos: fazer boa prova. H outros articuladores que expressam
finalidade: a fim de, com o propsito de, na finalidade de,
O verbo assistir admite duas regncias: com a inteno de, com o objetivo de, com o fito de, com o
Assistir o/a (transitivo direto) significa dar ou prestar intuito de.
assistncia (O mdico assiste o doente): - A ideia de concluso pode ser introduzida por
Assistir ao (transitivo indireto): ser espectador (Assisti meio dos articuladores: assim, desse modo, ento, logo,
ao jogo da seleo). portanto, pois, por isso, por conseguinte, de modo que, em
vista disso. Para introduzir mais um argumento a favor
de determinada concluso emprega- -se ainda. Os
Pedir o =n(transitivo direto) significa solicitar, pleitear
articuladores alis, alm do mais, alm disso, alm de tudo,
(Pedi o jornal do dia).
introduzem um argumento decisivo, cabal, apresentado
Pedir que =,contm uma ordem (A professora pediu como um acrscimo, para justificar de forma incontestvel
que fizessem silncio). o argumento contrrio.
Pedir para = pedir permisso (Pediu para sair da - Para introduzir esclarecimentos, retificaes ou
classe); significa tambm pedir em favor de algum (A desenvolvimento do que foi dito empregam-se os
Diretora pediu ajuda para os alunos carentes) em favor articuladores: isto , quer dizer, ou seja, em outras palavras.
dos alunos, pedir algo a algum (para si): (Pediu ao colega A conjuno aditiva e anuncia no a repetio, mas
para ajud-lo); pode significar ainda exigir, reclamar (Os o desenvolvimento do discurso, pois acrescenta uma
professores pedem aumento de salrio). informao nova, um dado novo, e se no acrescentar
nada, pura repetio e deve ser evitada.

21
LNGUA PORTUGUESA

- Alguns articuladores servem para estabelecer uma pretrito imperfeito do indicativo + mais-que-perfeito
gradao entre os correspondentes de determinada escala. composto do subjuntivo: Queria que ele tivesse feito o dever.
No alto dessa escala acham-se: mesmo, at, at mesmo; no
plano mais baixo: ao menos, pelo menos, no mnimo. futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo:
Se voc fizer o dever, eu ficarei feliz.
Correlao Verbal
pretrito imperfeito do subjuntivo + futuro do pretrito
Damos o nome de correlao verbal coerncia do indicativo: Se voc fizesse o dever, eu leria suas respostas.
que, em uma frase ou sequncia de frases, deve haver
entre as formas verbais utilizadas. Ou seja, preciso que pretrito mais-que-perfeito composto do subjuntivo +
haja articulao temporal entre os verbos, que eles se futuro do pretrito composto do indicativo: Se voc tivesse
correspondam, de maneira a expressar as ideias com lgica. feito o dever, eu teria lido suas respostas.
Tempos e modos verbais devem, portanto, combinar entre
si. futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo:
Quando voc fizer o dever, dormirei.
Vejamos este exemplo:
futuro do subjuntivo + futuro do presente composto do
Se eu dormisse durante as aulas, jamais aprenderia a
lio. indicativo: Quando voc fizer o dever, j terei dormido.
No caso, o verbo dormir est no pretrito imperfeito
do subjuntivo. Sabemos que o subjuntivo expressa dvida, Questes
incerteza, possibilidade, eventualidade. Assim, em que
tempo o verbo aprender deve estar, de maneira a garantir 1-) (MPE/AM - AGENTE DE APOIO ADMINISTRATIVO -
que o perodo tenha lgica? FCC/2013) Quando a gente entra nas serrarias, v dezenas
Na frase, aprender usado no futuro do pretrito de caminhes parados, revelou o analista ambiental
(aprenderia), um tempo que expressa, dentre outras ideias, Geraldo Motta.
uma afirmao condicionada (que depende de algo), Substituindo-se Quando por Se, os verbos sublinhados
quando esta se refere a fatos que no se realizaram e que, devem sofrer as seguintes alteraes:
provavelmente, no se realizaro. O perodo, portanto, (A) entrar vira
est correto, j que a ideia transmitida por dormisse (B) entrava tinha visto
exatamente a de uma dvida, a de uma possibilidade que (C) entrasse veria
no temos certeza se ocorrer. (D) entraria veria
Para tornar mais clara a questo, vejamos o mesmo (E) entrava teria visto
exemplo, mas sem correlao verbal:
2-) (UNESP/SP - ASSISTENTE TCNICO ADMINISTRATIVO
Se eu dormisse durante as aulas, jamais aprenderei a - VUNESP/2012) A correlao entre as formas verbais est
lio. correta em:
(A) Se o consumo desnecessrio vier a crescer, o planeta
Temos dormir no subjuntivo, novamente. Mas aprender no resistiu.
est conjugado no futuro do presente, um tempo verbal que (B) Se todas as partes do mundo estiverem com alto
expressa, dentre outras ideias, fatos certos ou provveis. poder de consumo, o planeta em breve sofrer um colapso.
Ora, nesse caso no podemos dizer que jamais (C) Caso todo prazer, como o da comida, o da bebida,
aprenderemos a lio, pois o ato de aprender est
o do jogo, o do sexo e o do consumo no conhecesse
condicionado no a uma certeza, mas apenas hiptese
distores patolgicas, no haver vcios.
(transmitida pelo pretrito imperfeito do subjuntivo) de
(D) Se os meios tecnolgicos no tivessem se tornado
dormir.
to eficientes, talvez as coisas no ficaram to baratas.
Correlaes verbais corretas (E) Se as pessoas no se propuserem a consumir
conscientemente, a oferta de produtos suprfluos crescia.
A seguir, veja alguns casos em que os tempos verbais
so concordantes: 3-) (TJ/SP AGENTE DE FISCALIZAO JUDICIRIA
VUNESP/2010) Assinale a alternativa que preenche
presente do indicativo + presente do subjuntivo: Exijo adequadamente e de acordo com a norma culta a lacuna
que voc faa o dever. da frase: Quando um candidato trmulo ______ eu lhe faria
a pergunta mais deliciosa de todas.
pretrito perfeito do indicativo + pretrito imperfeito (A) entrasse
do subjuntivo: Exigi que ele fizesse o dever. (B) entraria
(C) entrava
presente do indicativo + pretrito perfeito composto (D) entrar
do subjuntivo: Espero que ele tenha feito o dever. (E) entrou

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LNGUA PORTUGUESA

4-) (TRF - 4 REGIO TCNICO JUDICIRIO FCC/2010) 2-)


Se a tendncia se mantiver, teremos cada vez mais... Fiz as correes necessrias:
Ao substituir o segmento grifado acima por Caso (A) Se o consumo desnecessrio vier a crescer, o planeta
a tendncia, a continuao que mantm a correo e o no resistiu = resistir
sentido da frase original : (B) Se todas as partes do mundo estiverem com alto
a) se mantenha, teremos cada vez mais... poder de consumo, o planeta em breve sofrer um colapso.
b) fosse mantida, teramos cada vez mais... (C) Caso todo prazer, como o da comida, o da bebida,
c) se manter, teremos cada vez mais... o do jogo, o do sexo e o do consumo no conhecesse
d) for mantida, teremos cada vez mais... distores patolgicas, no haver = haveria
e) seja mantida, teramos cada vez mais... (D) Se os meios tecnolgicos no tivessem se tornado
to eficientes, talvez as coisas no ficaram = ficariam (ou
5-) (PREFEITURA DE SO JOS DOS CAMPOS/SP - teriam ficado)
(E) Se as pessoas no se propuserem a consumir
AGENTE OPERACIONAL VUNESP/2012 - ADAPTADA)
conscientemente, a oferta de produtos suprfluos crescia
Assinale a alternativa que apresenta o trecho ... o
= crescer
doutorando enviou seu estudo para a Sociedade Britnica
RESPOSTA: B.
de Psicologia para apreciao e no esperava que houvesse
tanta publicidade. reescrito de acordo com a norma- 3-)
padro, com indicao de ao a se realizar e correta O verbo faria est no futuro do pretrito, ou seja,
correlao verbal. indica que uma ao que, para acontecer, depende de
(A) ... o doutorando enviaria seu estudo para a Sociedade outra. Exemplo: Quando um candidato entrasse, eu faria /
Britnica de Psicologia para apreciao e no esperava que Se ele entrar, eu farei / Caso ele entre, eu fao...
haveria tanta publicidade. RESPOSTA: A.
(B) ... o doutorando envia seu estudo para a Sociedade
Britnica de Psicologia para apreciao e no esperar que 4-)
houvesse tanta publicidade. Ao empregarmos o termo caso a, conjugaremos
(C) ... o doutorando enviara seu estudo para a Sociedade o verbo utilizando o modo hipottico (Subjuntivo). A
Britnica de Psicologia para apreciao e no esperara que transformao ser: Caso a tendncia se mantenha,
haver tanta publicidade. teremos cada vez mais...
(D) ... o doutorando enviar seu estudo para a Sociedade RESPOSTA: A.
Britnica de Psicologia para apreciao e no esperar que
haja tanta publicidade. 5-)
O exerccio quer que conjuguemos o verbo no futuro do
6-) (METR/SP ENGENHEIRO JNIOR CIVIL presente (ao a se realizar). Como o enunciado especfico
FCC/2012) Est plenamente adequada a correlao entre (quer determinado tempo verbal), no fiz as correes nas
tempos e modos verbais na frase: demais alternativas, pois, em um concurso, perderamos
(A) Nem bem sa pela porta automtica e subi as tempo consertando os itens que no nos interessam.
escadas rolantes, logo me encontraria diante da luz do sol Vamos construo: o doutorando enviou (enviar) seu
e do ar fresco da manh. estudo para a Sociedade Britnica de Psicologia para
(B) Eu havia presumido que aquela viagem de metr apreciao e no esperava (esperar) que houvesse (haja)
satisfizesse plenamente as expectativas que venho tanta publicidade. = enviar / esperar / haja.
RESPOSTA: D.
alimentando.
(C) Se as minhocas dispusessem de olhos, provavelmente
6-)
no tero reclamado por as expormos luz do dia.
(A) Nem bem sa pela porta automtica e subi as escadas
(D) No fossem as urgncias impostas pela vida
rolantes, logo me encontraria (encontrei) diante da luz do
moderna, no teria sido necessrio acelerar tanto o ritmo sol e do ar fresco da manh.
de nossas viagens urbanas. (B) Eu havia presumido que aquela viagem de metr
(E) Como haveremos de comparar as antigas viagens de satisfizesse (satisfaria) plenamente as expectativas que
trem com estas que realizssemos por meio de tneis entre venho alimentando.
estaes subterrneas? (C) Se as minhocas dispusessem de olhos, provavelmente
no tero (teriam) reclamado por as expormos luz do dia.
RESOLUO (D) No fossem as urgncias impostas pela vida
moderna, no teria sido necessrio acelerar tanto o ritmo
1-) de nossas viagens urbanas.
Se a gente entrasse (verbo no singular) na serraria, veria (E) Como haveremos de comparar as antigas viagens de
= entrasse / veria. trem com estas que realizssemos (realizamos) por meio
RESPOSTA: C. de tneis entre estaes subterrneas?
RESPOSTA: D.

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LNGUA PORTUGUESA

Flexo dos adjetivos


5 DOMNIO DA ESTRUTURA
MORFOSSINTTICA DO PERODO. O adjetivo varia em gnero, nmero e grau.
5.1 EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS.
Gnero dos Adjetivos

Os adjetivos concordam com o substantivo a que se


Adjetivo referem (masculino e feminino). De forma semelhante aos
substantivos, classificam-se em:
Adjetivo a palavra que expressa uma qualidade ou Biformes - tm duas formas, sendo uma para o mas-
caracterstica do ser e se relaciona com o substantivo. culino e outra para o feminino. Por exemplo: ativo e ativa,
Ao analisarmos a palavra bondoso, por exemplo, per- mau e m, judeu e judia.
cebemos que, alm de expressar uma qualidade, ela pode Se o adjetivo composto e biforme, ele flexiona no fe-
ser colocada ao lado de um substantivo: homem bondoso, minino somente o ltimo elemento. Por exemplo: o moo
moa bondosa, pessoa bondosa. norte-americano, a moa norte-americana.
J com a palavra bondade, embora expresse uma qua- Exceo: surdo-mudo e surda-muda.
lidade, no acontece o mesmo; no faz sentido dizer: ho-
mem bondade, moa bondade, pessoa bondade. Bondade, Uniformes - tm uma s forma tanto para o masculino
portanto, no adjetivo, mas substantivo. como para o feminino. Por exemplo: homem feliz e mulher
feliz.
Morfossintaxe do Adjetivo: Se o adjetivo composto e uniforme, fica invarivel no
feminino. Por exemplo: conflito poltico-social e desavena
O adjetivo exerce sempre funes sintticas (funo poltico-social.
dentro de uma orao) relativas aos substantivos, atuando
como adjunto adnominal ou como predicativo (do sujeito Nmero dos Adjetivos
ou do objeto).
Plural dos adjetivos simples
Adjetivo Ptrio (ou gentlico)
Os adjetivos simples flexionam-se no plural de acordo
Indica a nacionalidade ou o lugar de origem do ser. Ob- com as regras estabelecidas para a flexo numrica dos
serve alguns deles: substantivos simples. Por exemplo: mau e maus, feliz e feli-
Estados e cidades brasileiros: zes, ruim e ruins boa e boas
Alagoas alagoano
Amap amapaense Caso o adjetivo seja uma palavra que tambm exera
Aracaju aracajuano ou aracajuense funo de substantivo, ficar invarivel, ou seja, se a palavra
Amazonas amazonense ou bar que estiver qualificando um elemento for, originalmente,
Belo Horizonte belo-horizontino um substantivo, ela manter sua forma primitiva. Exemplo:
Braslia brasiliense a palavra cinza originalmente um substantivo; porm, se
Cabo Frio cabo-friense estiver qualificando um elemento, funcionar como adje-
Campinas campineiro ou campinense tivo. Ficar, ento, invarivel. Logo: camisas cinza, ternos
cinza.
Adjetivo Ptrio Composto Veja outros exemplos:
Motos vinho (mas: motos verdes)
Na formao do adjetivo ptrio composto, o primeiro Paredes musgo (mas: paredes brancas).
elemento aparece na forma reduzida e, normalmente, eru- Comcios monstro (mas: comcios grandiosos).
dita. Observe alguns exemplos:
Adjetivo Composto
frica afro- / Cultura afro-americana
Alemanha germano- ou teuto-/Competies teuto-inglesas aquele formado por dois ou mais elementos. Nor-
Amrica amrico- / Companhia amrico-africana malmente, esses elementos so ligados por hfen. Apenas
Blgica belgo- / Acampamentos belgo-franceses o ltimo elemento concorda com o substantivo a que se
China sino- / Acordos sino-japoneses refere; os demais ficam na forma masculina, singular. Caso
Espanha hispano- / Mercado hispano-portugus um dos elementos que formam o adjetivo composto seja
Europa euro- / Negociaes euro-americanas um substantivo adjetivado, todo o adjetivo composto ficar
Frana franco- ou galo- / Reunies franco-italianas invarivel. Por exemplo: a palavra rosa originalmente um
Grcia greco- / Filmes greco-romanos substantivo, porm, se estiver qualificando um elemento,
Inglaterra anglo- / Letras anglo-portuguesas funcionar como adjetivo. Caso se ligue a outra palavra por
Itlia talo- / Sociedade talo-portuguesa hfen, formar um adjetivo composto; como um substan-
Japo nipo- / Associaes nipo-brasileiras tivo adjetivado, o adjetivo composto inteiro ficar invari-
Portugal luso- / Acordos luso-brasileiros vel. Por exemplo:

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LNGUA PORTUGUESA

Camisas rosa-claro. Sou menos alto (do) que voc. = Comparativo de In-
Ternos rosa-claro. ferioridade
Olhos verde-claros. Sou menos passivo (do) que tolerante.
Calas azul-escuras e camisas verde-mar.
Telhados marrom-caf e paredes verde-claras. Superlativo

O superlativo expressa qualidades num grau muito ele-


Obs.: - Azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta e qual- vado ou em grau mximo. O grau superlativo pode ser ab-
quer adjetivo composto iniciado por cor-de-... so sempre soluto ou relativo e apresenta as seguintes modalidades:
invariveis.
- Os adjetivos compostos surdo-mudo e pele-vermelha Superlativo Absoluto: ocorre quando a qualidade de
tm os dois elementos flexionados. um ser intensificada, sem relao com outros seres. Apre-
senta-se nas formas:
Grau do Adjetivo
Analtica: a intensificao se faz com o auxlio de pala-
vras que do ideia de intensidade (advrbios). Por exemplo:
Os adjetivos flexionam-se em grau para indicar a inten- O secretrio muito inteligente.
sidade da qualidade do ser. So dois os graus do adjetivo: Sinttica: a intensificao se faz por meio do acrscimo
o comparativo e o superlativo. de sufixos. Por exemplo: O secretrio inteligentssimo.

Comparativo Observe alguns superlativos sintticos:


benfico beneficentssimo
Nesse grau, comparam-se a mesma caracterstica atri- bom bonssimo ou timo
buda a dois ou mais seres ou duas ou mais caractersti- comum comunssimo
cruel crudelssimo
cas atribudas ao mesmo ser. O comparativo pode ser de
difcil dificlimo
igualdade, de superioridade ou de inferioridade. Observe doce dulcssimo
os exemplos abaixo: fcil faclimo
Sou to alto como voc. = Comparativo de Igualdade fiel fidelssimo
No comparativo de igualdade, o segundo termo da
comparao introduzido pelas palavras como, quanto ou Superlativo Relativo: ocorre quando a qualidade de
quo. um ser intensificada em relao a um conjunto de seres.
Essa relao pode ser:
Sou mais alto (do) que voc. = Comparativo de Supe-
De Superioridade: Clara a mais bela da sala.
rioridade Analtico
No comparativo de superioridade analtico, entre os De Inferioridade: Clara a menos bela da sala.
dois substantivos comparados, um tem qualidade supe-
rior. A forma analtica porque pedimos auxlio a mais...do Note bem:
que ou mais...que. 1) O superlativo absoluto analtico expresso por meio
dos advrbios muito, extremamente, excepcionalmente,
O Sol maior (do) que a Terra. = Comparativo de Supe- etc., antepostos ao adjetivo.
rioridade Sinttico 2) O superlativo absoluto sinttico apresenta-se sob
duas formas : uma erudita, de origem latina, outra popular,
de origem verncula. A forma erudita constituda pelo
Alguns adjetivos possuem, para o comparativo de su- radical do adjetivo latino + um dos sufixos -ssimo, -imo
perioridade, formas sintticas, herdadas do latim. So eles: ou rrimo. Por exemplo: fidelssimo, faclimo, pauprrimo. A
bom /melhor, pequeno/menor, mau/pior, alto/superior, forma popular constituda do radical do adjetivo portu-
grande/maior, baixo/inferior. gus + o sufixo -ssimo: pobrssimo, agilssimo.
Observe que: 3) Em vez dos superlativos normais serissimo, precaris-
a) As formas menor e pior so comparativos de supe- simo, necessarissimo, preferem-se, na linguagem atual, as
rioridade, pois equivalem a mais pequeno e mais mau, res- formas serssimo, precarssimo, necessarssimo, sem o desa-
pectivamente. gradvel hiato i-.
b) Bom, mau, grande e pequeno tm formas sintticas Advrbio
(melhor, pior, maior e menor), porm, em comparaes fei-
tas entre duas qualidades de um mesmo elemento, deve-se O advrbio, assim como muitas outras palavras exis-
usar as formas analticas mais bom, mais mau,mais grande tentes na Lngua Portuguesa, advm de outras lnguas.
e mais pequeno. Por exemplo: Assim sendo, tal qual o adjetivo, o prefixo ad- indica a
Pedro maior do que Paulo - Comparao de dois ele- ideia de proximidade, contiguidade. Essa proximidade faz
mentos. referncia ao processo verbal, no sentido de caracteriz-lo,
Pedro mais grande que pequeno - comparao de ou seja, indicando as circunstncias em que esse processo
duas qualidades de um mesmo elemento. se desenvolve.

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LNGUA PORTUGUESA

O advrbio relaciona-se aos verbos da lngua, no senti- de afirmao: Sim, certamente, realmente, decerto, efe-
do de caracterizar os processos expressos por ele. Contu- tivamente, certo, decididamente, realmente, deveras, indubi-
do, ele no modificador exclusivo desta classe (verbos), tavelmente (=sem dvida).
pois tambm modifica o adjetivo e at outro advrbio. Se-
guem alguns exemplos: de excluso: Apenas, exclusivamente, salvo, seno, so-
Para quem se diz distantemente alheio a esse assunto, mente, simplesmente, s, unicamente
voc est at bem informado.
Temos o advrbio distantemente que modifica o ad- de incluso: Ainda, at, mesmo, inclusivamente, tam-
jetivo alheio, representando uma qualidade, caracterstica. bm

O artista canta muito mal. de ordem: Depois, primeiramente, ultimamente


Nesse caso, o advrbio de intensidade muito modifica
outro advrbio de modo mal. Em ambos os exemplos de designao: Eis
pudemos verificar que se tratava de somente uma palavra
funcionando como advrbio. No entanto, ele pode estar de interrogao: onde? (lugar), como? (modo), quan-
demarcado por mais de uma palavra, que mesmo assim do? (tempo), por qu? (causa), quanto? (preo e intensidade),
no deixar de ocupar tal funo. Temos a o que chama- para qu? (finalidade)
mos de locuo adverbial, representada por algumas ex-
presses, tais como: s vezes, sem dvida, frente a frente, de Locuo adverbial
modo algum, entre outras.
Dependendo das circunstncias expressas pelos advr- reunio de duas ou mais palavras com valor de advr-
bios, eles se classificam em distintas categorias, uma vez bio. Exemplo:
expressas por: Carlos saiu s pressas. (indicando modo)
Maria saiu tarde. (indicando tempo)
de modo: Bem, mal, assim, depressa, devagar, s pres-
sas, s claras, s cegas, toa, vontade, s escondidas, aos H locues adverbiais que possuem advrbios corres-
poucos, desse jeito, desse modo, dessa maneira, em geral, pondentes. Exemplo: Carlos saiu s pressas. = Carlos saiu
frente a frente, lado a lado, a p, de cor, em vo, e a maior apressadamente.
parte dos que terminam em -mente: calmamente, triste-
mente, propositadamente, pacientemente, amorosamente, Apenas os advrbios de intensidade, de lugar e de
docemente, escandalosamente, bondosamente, generosa- modo so flexionados, sendo que os demais so todos in-
mente variveis. A nica flexo propriamente dita que existe na
categoria dos advrbios a de grau:
de intensidade: Muito, demais, pouco, to, menos, em
excesso, bastante, pouco, mais, menos, demasiado, quanto, Superlativo: aumenta a intensidade. Exemplos: longe
quo, tanto, que(equivale a quo), tudo, nada, todo, quase, - longssimo, pouco - pouqussimo, inconstitucionalmente -
de todo, de muito, por completo. inconstitucionalissimamente, etc.;
Diminutivo: diminui a intensidade. Exemplos: perto -
de tempo: Hoje, logo, primeiro, ontem, tarde outrora, pertinho, pouco - pouquinho, devagar - devagarinho.
amanh, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes,
doravante, nunca, ento, ora, jamais, agora, sempre, j, en- Artigo
fim, afinal, breve, constantemente, entrementes, imediata-
mente, primeiramente, provisoriamente, sucessivamente, s Artigo a palavra que, vindo antes de um substantivo,
vezes, tarde, noite, de manh, de repente, de vez em indica se ele est sendo empregado de maneira definida ou
quando, de quando em quando, a qualquer momento, de indefinida. Alm disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o
tempos em tempos, em breve, hoje em dia gnero e o nmero dos substantivos.

de lugar: Aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acol, Classificao dos Artigos
atrs, alm, l, detrs, aqum, c, acima, onde, perto, a,
abaixo, aonde, longe, debaixo, algures, defronte, nenhures, Artigos Definidos: determinam os substantivos de ma-
adentro, afora, alhures, nenhures, aqum, embaixo, exter- neira precisa: o, a, os, as. Por exemplo: Eu matei o animal.
namente, a distncia, distancia de, de longe, de perto, em
cima, direita, esquerda, ao lado, em volta Artigos Indefinidos: determinam os substantivos de
maneira vaga: um, uma, uns, umas. Por exemplo: Eu matei
de negao : No, nem, nunca, jamais, de modo algum, um animal.
de forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum

de dvida: Acaso, porventura, possivelmente, provavel-


mente, qui, talvez, casualmente, por certo, quem sabe

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LNGUA PORTUGUESA

Combinao dos Artigos - O artigo tambm usado para substantivar palavras


oriundas de outras classes gramaticais: No sei o porqu de
muito presente a combinao dos artigos definidos tudo isso.
e indefinidos com preposies. Veja a forma assumida por
essas combinaes: - Nunca deve ser usado artigo depois do pronome re-
lativo cujo (e flexes).
Preposies Artigos Este o homem cujo amigo desapareceu.
o, os Este o autor cuja obra conheo.
a ao, aos
de do, dos - No se deve usar artigo antes das palavras casa ( no
em no, nos sentido de lar, moradia) e terra ( no sentido de cho firme),
por (per) pelo, pelos a menos que venham especificadas.
a, as um, uns uma, umas Eles estavam em casa.
, s - - Eles estavam na casa dos amigos.
da, das dum, duns duma, dumas Os marinheiros permaneceram em terra.
na, nas num, nuns numa, numas Os marinheiros permanecem na terra dos anes.
pela, pelas - -
- No se emprega artigo antes dos pronomes de trata-
- As formas e s indicam a fuso da preposio a com mento, com exceo de senhor(a), senhorita e dona: Vossa
o artigo definido a. Essa fuso de vogais idnticas conhe- excelncia resolver os problemas de Sua Senhoria.
cida por crase.
- No se une com preposio o artigo que faz parte do
Constatemos as circunstncia nome de revistas, jornais, obras literrias: Li a notcia em O
os em que os artigos se manifestam: Estado de S. Paulo.
- Considera-se obrigatrio o uso do artigo depois do Morfossintaxe
numeral ambos: Ambos os garotos decidiram participar
das olimpadas.
Para definir o que artigo preciso mencionar suas
relaes com o substantivo. Assim, nas oraes da lngua
- Nomes prprios indicativos de lugar admitem o uso
portuguesa, o artigo exerce a funo de adjunto adnominal
do artigo, outros no: So Paulo, O Rio de Janeiro, Veneza,
do substantivo a que se refere. Tal funo independe da
A Bahia...
funo exercida pelo substantivo:
A existncia uma poesia.
- Quando indicado no singular, o artigo definido pode
Uma existncia a poesia.
indicar toda uma espcie: O trabalho dignifica o homem.

- No caso de nomes prprios personativos, denotando Conjuno


a ideia de familiaridade ou afetividade, facultativo o uso
do artigo: O Pedro o xod da famlia. Conjuno a palavra invarivel que liga duas oraes
ou dois termos semelhantes de uma mesma orao. Por
- No caso de os nomes prprios personativos estarem exemplo:
no plural, so determinados pelo uso do artigo: Os Maias, A menina segurou a boneca e mostrou quando viu as
os Incas, Os Astecas... amiguinhas.

- Usa-se o artigo depois do pronome indefinido todo(a) Deste exemplo podem ser retiradas trs informaes:
para conferir uma ideia de totalidade. Sem o uso dele (o 1-) segurou a boneca 2-) a menina mostrou 3-) viu as
artigo), o pronome assume a noo de qualquer. amiguinhas
Toda a classe parabenizou o professor. (a sala toda)
Toda classe possui alunos interessados e desinteressados. Cada informao est estruturada em torno de um ver-
(qualquer classe) bo: segurou, mostrou, viu. Assim, h nessa frase trs ora-
es:
- Antes de pronomes possessivos, o uso do artigo fa-
cultativo: 1 orao: A menina segurou a boneca 2 orao: e
Adoro o meu vestido longo. Adoro meu vestido longo. mostrou 3 orao: quando viu as amiguinhas.

- A utilizao do artigo indefinido pode indicar uma A segunda orao liga-se primeira por meio do e, e a
ideia de aproximao numrica: O mximo que ele deve ter terceira orao liga-se segunda por meio do quando. As
uns vinte anos. palavras e e quando ligam, portanto, oraes.

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LNGUA PORTUGUESA

Observe: Gosto de natao e de futebol. Embora estivesse cansada, fui ao shopping. (= apesar de
Nessa frase as expresses de natao, de futebol so estar cansada)
partes ou termos de uma mesma orao. Logo, a palavra Apesar de ter chovido fui ao cinema.
e est ligando termos de uma mesma orao.
- CONFORMATIVAS
Morfossintaxe da Conjuno como - o que no ocorre com a CS Explicativa.
Como no havia cemitrio no local, precisavam enterrar
As conjunes, a exemplo das preposies, no exer- os mortos em outra cidade.
cem propriamente uma funo sinttica: so conectivos. b) As oraes so subordinadas e, por isso, totalmente
Classificao dependentes uma da outra.
- Conjunes Coordenativas
- Conjunes Subordinativas Interjeio

Conjunes coordenativas Interjeio a palavra invarivel que exprime emoes,


sensaes, estados de esprito, ou que procura agir sobre
Dividem-se em: o interlocutor, levando-o a adotar certo comportamento
- ADITIVAS: expressam a ideia de adio, soma. Ex. Gos- sem que, para isso, seja necessrio fazer uso de estruturas
to de cantar e de danar. lingusticas mais elaboradas. Observe o exemplo:
Principais conjunes aditivas: e, nem, no s...mas tam- Droga! Preste ateno quando eu estou falando!
bm, no s...como tambm.
No exemplo acima, o interlocutor est muito bravo.
- ADVERSATIVAS: Expressam ideias contrrias, de opo- Toda sua raiva se traduz numa palavra: Droga! Ele poderia
sio, de compensao. Ex. Estudei, mas no entendi nada. ter dito: - Estou com muita raiva de voc! Mas usou sim-
Principais conjunes adversativas: mas, porm, contu- plesmente uma palavra. Ele empregou a interjeio Droga!
do, todavia, no entanto, entretanto. As sentenas da lngua costumam se organizar de for-
ma lgica: h uma sintaxe que estrutura seus elementos e
- ALTERNATIVAS: Expressam ideia de alternncia. os distribui em posies adequadas a cada um deles. As in-
Ou voc sai do telefone ou eu vendo o aparelho. terjeies, por outro lado, so uma espcie de palavra-fra-
Principais conjunes alternativas: Ou...ou, ora...ora, se, ou seja, h uma ideia expressa por uma palavra (ou um
quer...quer, j...j. conjunto de palavras - locuo interjetiva) que poderia ser
colocada em termos de uma sentena. Veja os exemplos:
- CONCLUSIVAS: Servem para dar concluses s ora- Bravo! Bis!
es. Ex. Estudei muito, por isso mereo passar. bravo e bis: interjeio = sentena (sugesto): Foi mui-
Principais conjunes conclusivas: logo, por isso, pois to bom! Repitam!
(depois do verbo), portanto, por conseguinte, assim. Ai! Ai! Ai! Machuquei meu p... ai: interjeio = senten-
a (sugesto): Isso est doendo! ou Estou com dor!
- EXPLICATIVAS: Explicam, do um motivo ou razo. Ex.
melhor colocar o casaco porque est fazendo muito frio l A interjeio um recurso da linguagem afetiva, em
fora. que no h uma ideia organizada de maneira lgica, como
Principais conjunes explicativas: que, porque, pois (an- so as sentenas da lngua, mas sim a manifestao de um
tes do verbo), porquanto. suspiro, um estado da alma decorrente de uma situao
particular, um momento ou um contexto especfico. Exem-
Conjunes subordinativas plos:
Ah, como eu queria voltar a ser criana!
- CAUSAIS ah: expresso de um estado emotivo = interjeio
Principais conjunes causais: porque, visto que, j que, Hum! Esse pudim estava maravilhoso!
uma vez que, como (= porque). hum: expresso de um pensamento sbito = interjeio
Ele no fez o trabalho porque no tem livro.
O significado das interjeies est vinculado maneira
- COMPARATIVAS como elas so proferidas. Desse modo, o tom da fala que
Principais conjunes comparativas: que, do que, to... dita o sentido que a expresso vai adquirir em cada contex-
como, mais...do que, menos...do que. to de enunciao. Exemplos:
Ela fala mais que um papagaio. Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expres-
so na rua; significado da interjeio (sugesto): Estou te
- CONCESSIVAS chamando! Ei, espere!
Principais conjunes concessivas: embora, ainda que, Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expresso
mesmo que, apesar de, se bem que. em um hospital; significado da interjeio (sugesto): Por
Indicam uma concesso, admitem uma contradio, um favor, faa silncio!
fato inesperado. Traz em si uma ideia de apesar de. Puxa! Ganhei o maior prmio do sorteio!

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LNGUA PORTUGUESA

puxa: interjeio; tom da fala: euforia Saiba que: As interjeies so palavras invariveis, isto
Puxa! Hoje no foi meu dia de sorte! , no sofrem variao em gnero, nmero e grau como
puxa: interjeio; tom da fala: decepo os nomes, nem de nmero, pessoa, tempo, modo, aspecto
e voz como os verbos. No entanto, em uso especfico, al-
As interjeies cumprem, normalmente, duas funes: gumas interjeies sofrem variao em grau. Deve-se ter
1) Sintetizar uma frase exclamativa, exprimindo alegria, claro, neste caso, que no se trata de um processo natural
tristeza, dor, etc. dessa classe de palavra, mas to s uma variao que a
Voc faz o que no Brasil? linguagem afetiva permite. Exemplos: oizinho, bravssimo,
Eu? Eu negocio com madeiras. at loguinho.
Ah, deve ser muito interessante. Locuo Interjetiva
2) Sintetizar uma frase apelativa Ocorre quando duas ou mais palavras formam uma ex-
Cuidado! Saia da minha frente. presso com sentido de interjeio. Por exemplo : Ora bo-
las! Quem me dera! Virgem Maria! Meu Deus!
As interjeies podem ser formadas por:
de casa! Ai de mim! Valha-me Deus! Graas a Deus!
- simples sons voclicos: Oh!, Ah!, , .
Alto l! Muito bem!
- palavras: Oba!, Ol!, Claro!
- grupos de palavras (locues interjetivas): Meu Deus!,
Observaes:
Ora bolas!
- As interjeies so como frases resumidas, sintticas.
A ideia expressa pela interjeio depende muitas ve- Por exemplo: U! = Eu no esperava por essa!, Perdo! =
zes da entonao com que pronunciada; por isso, pode Peo-lhe que me desculpe.
ocorrer que uma interjeio tenha mais de um sentido. Por
exemplo: - Alm do contexto, o que caracteriza a interjeio o
Oh! Que surpresa desagradvel! (ideia de contra- seu tom exclamativo; por isso, palavras de outras classes
riedade) gramaticais podem aparecer como interjeies.
Oh! Que bom te encontrar. (ideia de alegria) Viva! Basta! (Verbos)
Fora! Francamente! (Advrbios)
Classificao das Interjeies
- A interjeio pode ser considerada uma palavra-fra-
Comumente, as interjeies expressam sentido de: se porque sozinha pode constituir uma mensagem. Ex.:
- Advertncia: Cuidado!, Devagar!, Calma!, Sentido!, Socorro!, Ajudem-me!, Silncio!, Fique quieto!
Ateno!, Olha!, Alerta!
- Afugentamento: Fora!, Passa!, Rua!, X! - H, tambm, as interjeies onomatopaicas ou imitati-
- Alegria ou Satisfao: Oh!, Ah!,Eh!, Oba!, Viva! vas, que exprimem rudos e vozes. Ex.: Pum! Miau! Bumba!
- Alvio: Arre!, Uf!, Ufa! Ah! Zs! Plaft! Pof! Catapimba! Tique-taque! Qu-qu-qu!, etc.
- Animao ou Estmulo: Vamos!, Fora!, Coragem!, Eia!,
nimo!, Adiante!, Firme!, Toca! - No se deve confundir a interjeio de apelo com
- Aplauso ou Aprovao: Bravo!, Bis!, Apoiado!, Viva!, a sua homnima oh!, que exprime admirao, alegria,
Boa! tristeza, etc. Faz-se uma pausa depois do oh! exclamativo
- Concordncia: Claro!, Sim!, Pois no!, T!, H-h! e no a fazemos depois do vocativo.
- Repulsa ou Desaprovao: Credo!, Irra!, Ih!, Livra!, natureza! me piedosa e pura! (Olavo Bilac)
Safa!, Fora!, Abaixo!, Francamente!, Xi!, Chega!, Basta!, Ora!
Oh! a jornada negra! (Olavo Bilac)
- Desejo ou Inteno: Oh!, Pudera!, Tomara!, Oxal!
- Desculpa: Perdo!
- Na linguagem afetiva, certas interjeies, originadas
- Dor ou Tristeza: Ai!, Ui!, Ai de mim!, Que pena!, Ah!,
de palavras de outras classes, podem aparecer flexionadas
Oh!, Eh!
- Dvida ou Incredulidade: Qual!, Qual o qu!, Hum!, no diminutivo ou no superlativo: Calminha! Adeusinho!
Epa!, Ora! Obrigadinho!
- Espanto ou Admirao: Oh!, Ah!, Uai!, Puxa!, Cus!,
Qu!, Caramba!, Opa!, Virgem!, Vixe!, Nossa!, Hem?!, Hein?, Interjeies, leitura e produo de textos
Cruz!, Putz!
- Impacincia ou Contrariedade: Hum!, Hem!, Irra!, Usadas com muita frequncia na lngua falada informal,
Raios!, Diabo!, Puxa!, P!, Ora! quando empregadas na lngua escrita, as interjeies cos-
- Pedido de Auxlio: Socorro!, Aqui!, Piedade! tumam conferir-lhe certo tom inconfundvel de coloquiali-
- Saudao, Chamamento ou Invocao: Salve!, Viva!, dade. Alm disso, elas podem muitas vezes indicar traos
Adeus!, Ol!, Al!, Ei!, Tchau!, , , Psiu!, Socorro!, Valha- pessoais do falante - como a escassez de vocabulrio, o
me, Deus! temperamento agressivo ou dcil, at mesmo a origem
- Silncio: Psiu!, Bico!, Silncio! geogrfica. nos textos narrativos - particularmente nos
- Terror ou Medo: Credo!, Cruzes!, Uh!, Ui!, Oh! dilogos - que comumente se faz uso das interjeies com

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LNGUA PORTUGUESA

o objetivo de caracterizar personagens e, tambm, graas Flexo dos numerais


sua natureza sinttica, agilizar as falas. Natureza sinttica e
contedo mais emocional do que racional fazem das inter- Os numerais cardinais que variam em gnero so um/
jeies presena constante nos textos publicitrios. uma, dois/duas e os que indicam centenas de duzentos/du-
zentas em diante: trezentos/trezentas; quatrocentos/quatro-
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/ centas, etc. Cardinais como milho, bilho, trilho, variam
morf89.php em nmero: milhes, bilhes, trilhes. Os demais cardinais
so invariveis.
Numeral Os numerais ordinais variam em gnero e nmero:
primeiro segundo milsimo
Numeral a palavra que indica os seres em termos nu- primeira segunda milsima
mricos, isto , que atribui quantidade aos seres ou os situa primeiros segundos milsimos
em determinada sequncia. primeiras segundas milsimas

Os quatro ltimos ingressos foram vendidos h pouco. Os numerais multiplicativos so invariveis quando
[quatro: numeral = atributo numrico de ingresso] atuam em funes substantivas: Fizeram o dobro do esforo
Eu quero caf duplo, e voc? e conseguiram o triplo de produo.
...[duplo: numeral = atributo numrico de caf] Quando atuam em funes adjetivas, esses numerais
A primeira pessoa da fila pode entrar, por favor! flexionam-se em gnero e nmero: Teve de tomar doses tri-
...[primeira: numeral = situa o ser pessoa na sequncia plas do medicamento.
de fila] Os numerais fracionrios flexionam-se em gnero e n-
mero. Observe: um tero/dois teros, uma tera parte/duas
Note bem: os numerais traduzem, em palavras, o que teras partes
os nmeros indicam em relao aos seres. Assim, quando Os numerais coletivos flexionam-se em nmero: uma
a expresso colocada em nmeros (1, 1, 1/3, etc.) no se dzia, um milheiro, duas dzias, dois milheiros.
trata de numerais, mas sim de algarismos. comum na linguagem coloquial a indicao de grau
Alm dos numerais mais conhecidos, j que refletem a nos numerais, traduzindo afetividade ou especializao de
ideia expressa pelos nmeros, existem mais algumas pala- sentido. o que ocorre em frases como:
vras consideradas numerais porque denotam quantidade, Me empresta duzentinho...
proporo ou ordenao. So alguns exemplos: dcada, artigo de primeirssima qualidade!
dzia, par, ambos(as), novena. O time est arriscado por ter cado na segundona. (= se-
gunda diviso de futebol)
Classificao dos Numerais
Emprego dos Numerais
Cardinais: indicam contagem, medida. o nmero b-
sico: um, dois, cem mil, etc. *Para designar papas, reis, imperadores, sculos e par-
Ordinais: indicam a ordem ou lugar do ser numa srie tes em que se divide uma obra, utilizam-se os ordinais at
dada: primeiro, segundo, centsimo, etc. dcimo e a partir da os cardinais, desde que o numeral
Fracionrios: indicam parte de um inteiro, ou seja, a venha depois do substantivo:
diviso dos seres: meio, tero, dois quintos, etc.
Multiplicativos: expressam ideia de multiplicao dos Ordinais Cardinais
seres, indicando quantas vezes a quantidade foi aumenta- Joo Paulo II (segundo) Tomo XV (quinze)
da: dobro, triplo, quntuplo, etc. D. Pedro II (segundo) Lus XVI (dezesseis)
Ato II (segundo) Captulo XX (vinte)
Leitura dos Numerais Sculo VIII (oitavo) Sculo XX (vinte)
Canto IX (nono) Joo XXIII ( vinte e trs)
Separando os nmeros em centenas, de trs para fren-
te, obtm-se conjuntos numricos, em forma de centenas *Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o or-
e, no incio, tambm de dezenas ou unidades. Entre esses dinal at nono e o cardinal de dez em diante:
conjuntos usa-se vrgula; as unidades ligam-se pela con- Artigo 1. (primeiro) Artigo 10 (dez)
juno e. Artigo 9. (nono) Artigo 21 (vinte e um)
1.203.726 = um milho, duzentos e trs mil, setecentos
e vinte e seis. *Ambos/ambas so considerados numerais. Significam
45.520 = quarenta e cinco mil, quinhentos e vinte. um e outro, os dois (ou uma e outra, as duas) e so
largamente empregados para retomar pares de seres aos
quais j se fez referncia.
Pedro e Joo parecem ter finalmente percebido a impor-
tncia da solidariedade. Ambos agora participam das ativi-
dades comunitrias de seu bairro.

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LNGUA PORTUGUESA

Obs.: a forma ambos os dois considerada enftica. Atualmente, seu uso indica afetao, artificialismo.

Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionrios


um primeiro - -
dois segundo dobro, duplo meio
trs terceiro triplo, trplice tero
quatro quarto qudruplo quarto
cinco quinto quntuplo quinto
seis sexto sxtuplo sexto
sete stimo stuplo stimo
oito oitavo ctuplo oitavo
nove nono nnuplo nono
dez dcimo dcuplo dcimo
onze dcimo primeiro - onze avos
doze dcimo segundo - doze avos
treze dcimo terceiro - treze avos
catorze dcimo quarto - catorze avos
quinze dcimo quinto - quinze avos
dezesseis dcimo sexto - dezesseis avos
dezessete dcimo stimo - dezessete avos
dezoito dcimo oitavo - dezoito avos
dezenove dcimo nono - dezenove avos
vinte vigsimo - vinte avos
trinta trigsimo - trinta avos
quarenta quadragsimo - quarenta avos
cinqenta quinquagsimo - cinquenta avos
sessenta sexagsimo - sessenta avos
setenta septuagsimo - setenta avos
oitenta octogsimo - oitenta avos
noventa nonagsimo - noventa avos
cem centsimo cntuplo centsimo
duzentos ducentsimo - ducentsimo
trezentos trecentsimo - trecentsimo
quatrocentos quadringentsimo - quadringentsimo
quinhentos quingentsimo - quingentsimo
seiscentos sexcentsimo - sexcentsimo
setecentos septingentsimo - septingentsimo
oitocentos octingentsimo - octingentsimo
novecentos nongentsimo ou noningentsimo - nongentsimo
mil milsimo - milsimo
milho milionsimo - milionsimo
bilho bilionsimo - bilionsimo

Preposio

Preposio uma palavra invarivel que serve para ligar termos ou oraes. Quando esta ligao acontece, normal-
mente h uma subordinao do segundo termo em relao ao primeiro. As preposies so muito importantes na estrutura
da lngua, pois estabelecem a coeso textual e possuem valores semnticos indispensveis para a compreenso do texto.

Tipos de Preposio

1. Preposies essenciais: palavras que atuam exclusivamente como preposies: a, ante, perante, aps, at, com, contra,
de, desde, em, entre, para, por, sem, sob, sobre, trs, atrs de, dentro de, para com.
2. Preposies acidentais: palavras de outras classes gramaticais que podem atuar como preposies: como, durante,
exceto, fora, mediante, salvo, segundo, seno, visto.
3. Locues prepositivas: duas ou mais palavras valendo como uma preposio, sendo que a ltima palavra uma delas:
abaixo de, acerca de, acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, em cima de, embaixo de, em frente a, ao redor de,
graas a, junto a, com, perto de, por causa de, por cima de, por trs de.

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LNGUA PORTUGUESA

A preposio, como j foi dito, invarivel. No entanto Dicas sobre preposio


pode unir-se a outras palavras e assim estabelecer concor-
dncia em gnero ou em nmero. Ex: por + o = pelo por 1. O a pode funcionar como preposio, pronome
+ a = pela. pessoal oblquo e artigo. Como distingui-los? Caso o a
Vale ressaltar que essa concordncia no caracters- seja um artigo, vir precedendo um substantivo. Ele servir
tica da preposio, mas das palavras s quais ela se une. para determin-lo como um substantivo singular e femi-
Esse processo de juno de uma preposio com outra nino.
palavra pode se dar a partir de dois processos: A dona da casa no quis nos atender.
1. Combinao: A preposio no sofre alterao. Como posso fazer a Joana concordar comigo?
preposio a + artigos definidos o, os
a + o = ao - Quando preposio, alm de ser invarivel, liga dois
preposio a + advrbio onde termos e estabelece relao de subordinao entre eles.
a + onde = aonde Cheguei a sua casa ontem pela manh.
2. Contrao: Quando a preposio sofre alterao. No queria, mas vou ter que ir outra cidade para pro-
curar um tratamento adequado.
Preposio + Artigos
De + o(s) = do(s)
- Se for pronome pessoal oblquo estar ocupando o
De + a(s) = da(s)
lugar e/ou a funo de um substantivo.
De + um = dum
Temos Maria como parte da famlia. / Ns a temos como
De + uns = duns
De + uma = duma parte da famlia
De + umas = dumas Creio que conhecemos nossa me melhor que ningum. /
Em + o(s) = no(s) Creio que a conhecemos melhor que ningum.
Em + a(s) = na(s)
Em + um = num 2. Algumas relaes semnticas estabelecidas por meio
Em + uma = numa das preposies:
Em + uns = nuns Destino = Irei para casa.
Em + umas = numas Modo = Chegou em casa aos gritos.
A + (s) = (s) Lugar = Vou ficar em casa;
Por + o = pelo(s) Assunto = Escrevi um artigo sobre adolescncia.
Por + a = pela(s) Tempo = A prova vai comear em dois minutos.
Causa = Ela faleceu de derrame cerebral.
Preposio + Pronomes Fim ou finalidade = Vou ao mdico para comear o tra-
De + ele(s) = dele(s) tamento.
De + ela(s) = dela(s) Instrumento = Escreveu a lpis.
De + este(s) = deste(s) Posse = No posso doar as roupas da mame.
De + esta(s) = desta(s) Autoria = Esse livro de Machado de Assis muito bom.
De + esse(s) = desse(s) Companhia = Estarei com ele amanh.
De + essa(s) = dessa(s) Matria = Farei um carto de papel reciclado.
De + aquele(s) = daquele(s) Meio = Ns vamos fazer um passeio de barco.
De + aquela(s) = daquela(s) Origem = Ns somos do Nordeste, e voc?
De + isto = disto Contedo = Quebrei dois frascos de perfume.
De + isso = disso Oposio = Esse movimento contra o que eu penso.
De + aquilo = daquilo
Preo = Essa roupa sai por R$ 50 vista.
De + aqui = daqui
Fonte:
De + a = da
http://www.infoescola.com/portugues/preposicao/
De + ali = dali
De + outro = doutro(s)
De + outra = doutra(s) Pronome
Em + este(s) = neste(s)
Em + esta(s) = nesta(s) Pronome a palavra que se usa em lugar do nome, ou
Em + esse(s) = nesse(s) a ele se refere, ou que acompanha o nome, qualificando-o
Em + aquele(s) = naquele(s) de alguma forma.
Em + aquela(s) = naquela(s)
Em + isto = nisto A moa era mesmo bonita. Ela morava nos meus sonhos!
Em + isso = nisso [substituio do nome]
Em + aquilo = naquilo
A + aquele(s) = quele(s) A moa que morava nos meus sonhos era mesmo bonita!
A + aquela(s) = quela(s) [referncia ao nome]
A + aquilo = quilo

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Essa moa morava nos meus sonhos! Pronome Reto


[qualificao do nome]
Grande parte dos pronomes no possuem significados Pronome pessoal do caso reto aquele que, na sen-
fixos, isto , essas palavras s adquirem significao dentro tena, exerce a funo de sujeito ou predicativo do sujeito.
de um contexto, o qual nos permite recuperar a refern- Ns lhe ofertamos flores.
Os pronomes retos apresentam flexo de nmero, g-
cia exata daquilo que est sendo colocado por meio dos
nero (apenas na 3 pessoa) e pessoa, sendo essa ltima a
pronomes no ato da comunicao. Com exceo dos pro- principal flexo, uma vez que marca a pessoa do discurso.
nomes interrogativos e indefinidos, os demais pronomes Dessa forma, o quadro dos pronomes retos assim confi-
tm por funo principal apontar para as pessoas do dis- gurado:
curso ou a elas se relacionar, indicando-lhes sua situao - 1 pessoa do singular: eu
no tempo ou no espao. Em virtude dessa caracterstica, - 2 pessoa do singular: tu
os pronomes apresentam uma forma especfica para cada - 3 pessoa do singular: ele, ela
pessoa do discurso. - 1 pessoa do plural: ns
- 2 pessoa do plural: vs
Minha carteira estava vazia quando eu fui assaltada. - 3 pessoa do plural: eles, elas
[minha/eu: pronomes de 1 pessoa = aquele que fala]
Ateno: esses pronomes no costumam ser usados
como complementos verbais na lngua-padro. Frases
Tua carteira estava vazia quando tu foste assaltada? como Vi ele na rua, Encontrei ela na praa, Trouxeram
[tua/tu: pronomes de 2 pessoa = aquele a quem se eu at aqui, comuns na lngua oral cotidiana, devem ser
fala] evitadas na lngua formal escrita ou falada. Na lngua for-
mal, devem ser usados os pronomes oblquos correspon-
A carteira dela estava vazia quando ela foi assaltada. dentes: Vi-o na rua, Encontrei-a na praa, Trouxeram-
[dela/ela: pronomes de 3 pessoa = aquele de quem me at aqui.
se fala]
Obs.: frequentemente observamos a omisso do pro-
Em termos morfolgicos, os pronomes so palavras nome reto em Lngua Portuguesa. Isso se d porque as
prprias formas verbais marcam, atravs de suas desinn-
variveis em gnero (masculino ou feminino) e em nme-
cias, as pessoas do verbo indicadas pelo pronome reto: Fi-
ro (singular ou plural). Assim, espera-se que a referncia
zemos boa viagem. (Ns)
atravs do pronome seja coerente em termos de gnero
e nmero (fenmeno da concordncia) com o seu objeto, Pronome Oblquo
mesmo quando este se apresenta ausente no enunciado.
Pronome pessoal do caso oblquo aquele que, na sen-
Fala-se de Roberta. Ele quer participar do desfile da nos- tena, exerce a funo de complemento verbal (objeto di-
sa escola neste ano. reto ou indireto) ou complemento nominal.
[nossa: pronome que qualifica escola = concordncia Ofertaram-nos flores. (objeto indireto)
adequada]
[neste: pronome que determina ano = concordncia Obs.: em verdade, o pronome oblquo uma forma
variante do pronome pessoal do caso reto. Essa variao
adequada]
indica a funo diversa que eles desempenham na orao:
[ele: pronome que faz referncia Roberta = concor- pronome reto marca o sujeito da orao; pronome oblquo
dncia inadequada] marca o complemento da orao.
Os pronomes oblquos sofrem variao de acordo com
Existem seis tipos de pronomes: pessoais, possessivos, a acentuao tnica que possuem, podendo ser tonos ou
demonstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos. tnicos.

Pronomes Pessoais Pronome Oblquo tono

So aqueles que substituem os substantivos, indicando So chamados tonos os pronomes oblquos que no
diretamente as pessoas do discurso. Quem fala ou escreve so precedidos de preposio. Possuem acentuao tnica
fraca: Ele me deu um presente.
assume os pronomes eu ou ns, usa os pronomes tu,
O quadro dos pronomes oblquos tonos assim con-
vs, voc ou vocs para designar a quem se dirige e figurado:
ele, ela, eles ou elas para fazer referncia pessoa ou - 1 pessoa do singular (eu): me
s pessoas de quem fala. - 2 pessoa do singular (tu): te
Os pronomes pessoais variam de acordo com as fun- - 3 pessoa do singular (ele, ela): o, a, lhe
es que exercem nas oraes, podendo ser do caso reto - 1 pessoa do plural (ns): nos
ou do caso oblquo. - 2 pessoa do plural (vs): vos
- 3 pessoa do plural (eles, elas): os, as, lhes

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LNGUA PORTUGUESA

Observaes: - As preposies essenciais introduzem sempre prono-


O lhe o nico pronome oblquo tono que j se mes pessoais do caso oblquo e nunca pronome do caso
apresenta na forma contrada, ou seja, houve a unio en- reto. Nos contextos interlocutivos que exigem o uso da
tre o pronome o ou a e preposio a ou para. Por lngua formal, os pronomes costumam ser usados desta
acompanhar diretamente uma preposio, o pronome forma:
lhe exerce sempre a funo de objeto indireto na orao. No h mais nada entre mim e ti.
Os pronomes me, te, nos e vos podem tanto ser objetos No se comprovou qualquer ligao entre ti e ela.
No h nenhuma acusao contra mim.
diretos como objetos indiretos.
No v sem mim.
Os pronomes o, a, os e as atuam exclusivamente como
objetos diretos. Ateno: H construes em que a preposio, apesar
Os pronomes me, te, lhe, nos, vos e lhes podem combi- de surgir anteposta a um pronome, serve para introduzir
nar-se com os pronomes o, os, a, as, dando origem a for- uma orao cujo verbo est no infinitivo. Nesses casos, o
mas como mo, mos , ma, mas; to, tos, ta, tas; lho, lhos, lha, verbo pode ter sujeito expresso; se esse sujeito for um pro-
lhas; no-lo, no-los, no-la, no-las, vo-lo, vo-los, vo-la, vo-las. nome, dever ser do caso reto.
Observe o uso dessas formas nos exemplos que seguem: Trouxeram vrios vestidos para eu experimentar.
- Trouxeste o pacote? No v sem eu mandar.
- Sim, entreguei-to ainda h pouco.
- No contaram a novidade a vocs? - A combinao da preposio com e alguns prono-
- No, no-la contaram. mes originou as formas especiais comigo, contigo, consigo,
No portugus do Brasil, essas combinaes no so conosco e convosco. Tais pronomes oblquos tnicos fre-
usadas; at mesmo na lngua literria atual, seu emprego quentemente exercem a funo de adjunto adverbial de
companhia.
muito raro.
Ele carregava o documento consigo.
- As formas conosco e convosco so substitudas por
Ateno: Os pronomes o, os, a, as assumem formas com ns e com vs quando os pronomes pessoais so
especiais depois de certas terminaes verbais. Quando o reforados por palavras como outros, mesmos, prprios, to-
verbo termina em -z, -s ou -r, o pronome assume a forma dos, ambos ou algum numeral.
lo, los, la ou las, ao mesmo tempo que a terminao verbal Voc ter de viajar com ns todos.
suprimida. Por exemplo: Estvamos com vs outros quando chegaram as ms no-
fiz + o = fi-lo tcias.
fazeis + o = fazei-lo Ele disse que iria com ns trs.
dizer + a = diz-la
Quando o verbo termina em som nasal, o pronome as- Pronome Reflexivo
sume as formas no, nos, na, nas. Por exemplo:
viram + o: viram-no So pronomes pessoais oblquos que, embora funcio-
nem como objetos direto ou indireto, referem-se ao sujeito
repe + os = repe-nos
da orao. Indicam que o sujeito pratica e recebe a ao
retm + a: retm-na expressa pelo verbo.
tem + as = tem-nas O quadro dos pronomes reflexivos assim configurado:
- 1 pessoa do singular (eu): me, mim.
Pronome Oblquo Tnico Eu no me vanglorio disso.
Olhei para mim no espelho e no gostei do que vi.
Os pronomes oblquos tnicos so sempre precedidos
por preposies, em geral as preposies a, para, de e com. - 2 pessoa do singular (tu): te, ti.
Por esse motivo, os pronomes tnicos exercem a funo Assim tu te prejudicas.
de objeto indireto da orao. Possuem acentuao tnica Conhece a ti mesmo.
forte.
O quadro dos pronomes oblquos tnicos assim con- - 3 pessoa do singular (ele, ela): se, si, consigo.
figurado: Guilherme j se preparou.
Ela deu a si um presente.
- 1 pessoa do singular (eu): mim, comigo
Antnio conversou consigo mesmo.
- 2 pessoa do singular (tu): ti, contigo
- 3 pessoa do singular (ele, ela): ele, ela - 1 pessoa do plural (ns): nos.
- 1 pessoa do plural (ns): ns, conosco Lavamo-nos no rio.
- 2 pessoa do plural (vs): vs, convosco
- 3 pessoa do plural (eles, elas): eles, elas - 2 pessoa do plural (vs): vos.
Vs vos beneficiastes com a esta conquista.
Observe que as nicas formas prprias do pronome t- - 3 pessoa do plural (eles, elas): se, si, consigo.
nico so a primeira pessoa (mim) e segunda pessoa (ti). As Eles se conheceram.
demais repetem a forma do pronome pessoal do caso reto. Elas deram a si um dia de folga.

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LNGUA PORTUGUESA

A Segunda Pessoa Indireta

A chamada segunda pessoa indireta manifesta-se quando utilizamos pronomes que, apesar de indicarem nosso interlo-
cutor (portanto, a segunda pessoa), utilizam o verbo na terceira pessoa. o caso dos chamados pronomes de tratamento,
que podem ser observados no quadro seguinte:

Pronomes de Tratamento

Vossa Alteza V. A. prncipes, duques


Vossa Eminncia V. Ema.(s) cardeais
Vossa Reverendssima V. Revma.(s) sacerdotes e bispos
Vossa Excelncia V. Ex. (s) altas autoridades e oficiais-generais
Vossa Magnificncia V. Mag. (s) reitores de universidades
Vossa Majestade V. M. reis e rainhas
Vossa Majestade Imperial V. M. I. Imperadores
Vossa Santidade V. S. Papa
Vossa Senhoria V. S. (s) tratamento cerimonioso
Vossa Onipotncia V. O. Deus

Tambm so pronomes de tratamento o senhor, a senhora e voc, vocs. O senhor e a senhora so empregados no
tratamento cerimonioso; voc e vocs, no tratamento familiar. Voc e vocs so largamente empregados no portugus
do Brasil; em algumas regies, a forma tu de uso frequente; em outras, pouco empregada. J a forma vs tem uso restrito
linguagem litrgica, ultraformal ou literria.

Observaes:
a) Vossa Excelncia X Sua Excelncia : os pronomes de tratamento que possuem Vossa (s) so empregados em relao
pessoa com quem falamos: Espero que V. Ex., Senhor Ministro, comparea a este encontro.

*Emprega-se Sua (s) quando se fala a respeito da pessoa.
Todos os membros da C.P.I. afirmaram que Sua Excelncia, o Senhor Presidente da Repblica, agiu com propriedade.

- Os pronomes de tratamento representam uma forma indireta de nos dirigirmos aos nossos interlocutores. Ao tratar-
mos um deputado por Vossa Excelncia, por exemplo, estamos nos endereando excelncia que esse deputado suposta-
mente tem para poder ocupar o cargo que ocupa.

- 3 pessoa: embora os pronomes de tratamento dirijam-se 2 pessoa, toda a concordncia deve ser feita com a 3
pessoa. Assim, os verbos, os pronomes possessivos e os pronomes oblquos empregados em relao a eles devem ficar na
3 pessoa.
Basta que V. Ex. cumpra a tera parte das suas promessas, para que seus eleitores lhe fiquem reconhecidos.

- Uniformidade de Tratamento: quando escrevemos ou nos dirigimos a algum, no permitido mudar, ao longo do
texto, a pessoa do tratamento escolhida inicialmente. Assim, por exemplo, se comeamos a chamar algum de voc, no
poderemos usar te ou teu. O uso correto exigir, ainda, verbo na terceira pessoa.
Quando voc vier, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (errado)
Quando voc vier, eu a abraarei e enrolar-me-ei nos seus cabelos. (correto)
Quando tu vieres, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (correto)

Pronomes Possessivos

So palavras que, ao indicarem a pessoa gramatical (possuidor), acrescentam a ela a ideia de posse de algo (coisa pos-
suda).
Este caderno meu. (meu = possuidor: 1 pessoa do singular)

NMERO PESSOA PRONOME


singular primeira meu(s), minha(s)
singular segunda teu(s), tua(s)
singular terceira seu(s), sua(s)
plural primeira nosso(s), nossa(s)
plural segunda vosso(s), vossa(s)
plural terceira seu(s), sua(s)

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LNGUA PORTUGUESA

Note que: A forma do possessivo depende da pessoa Reafirmamos a disposio desta universidade em partici-
gramatical a que se refere; o gnero e o nmero concor- par no prximo Encontro de Jovens. (trata-se da universida-
dam com o objeto possudo: Ele trouxe seu apoio e sua con- de que envia a mensagem).
tribuio naquele momento difcil.
No tempo:
Observaes:
1 - A forma seu no um possessivo quando resultar Este ano est sendo bom para ns. O pronome este se
da alterao fontica da palavra senhor: Muito obrigado, refere ao ano presente.
seu Jos. Esse ano que passou foi razovel. O pronome esse se
refere a um passado prximo.
Aquele ano foi terrvel para todos. O pronome aquele
2 - Os pronomes possessivos nem sempre indicam pos-
est se referindo a um passado distante.
se. Podem ter outros empregos, como:
a) indicar afetividade: No faa isso, minha filha. - Os pronomes demonstrativos podem ser variveis ou
invariveis, observe:
b) indicar clculo aproximado: Ele j deve ter seus 40 Variveis: este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aque-
anos. la(s).
Invariveis: isto, isso, aquilo.
c) atribuir valor indefinido ao substantivo: Marisa tem l
seus defeitos, mas eu gosto muito dela. - Tambm aparecem como pronomes demonstrativos:
- o(s), a(s): quando estiverem antecedendo o que e
3- Em frases onde se usam pronomes de tratamento, puderem ser substitudos por aquele(s), aquela(s), aquilo.
o pronome possessivo fica na 3 pessoa: Vossa Excelncia No ouvi o que disseste. (No ouvi aquilo que disseste.)
trouxe sua mensagem? Essa rua no a que te indiquei. (Esta rua no aquela
que te indiquei.)
4- Referindo-se a mais de um substantivo, o possessi-
vo concorda com o mais prximo: Trouxe-me seus livros e - mesmo(s), mesma(s): Estas so as mesmas pessoas que
anotaes. o procuraram ontem.

- prprio(s), prpria(s): Os prprios alunos resolveram


5- Em algumas construes, os pronomes pessoais obl-
o problema.
quos tonos assumem valor de possessivo: Vou seguir-lhe
os passos. (= Vou seguir seus passos.) - semelhante(s): No compre semelhante livro.
Pronomes Demonstrativos - tal, tais: Tal era a soluo para o problema.

Os pronomes demonstrativos so utilizados para expli- Note que:


citar a posio de uma certa palavra em relao a outras
ou ao contexto. Essa relao pode ocorrer em termos de - No raro os demonstrativos aparecem na frase, em
espao, no tempo ou discurso. construes redundantes, com finalidade expressiva, para
salientar algum termo anterior. Por exemplo: Manuela, essa
No espao: que dera em cheio casando com o Jos Afonso. Desfrutar
Compro este carro (aqui). O pronome este indica que o das belezas brasileiras, isso que sorte!
carro est perto da pessoa que fala.
Compro esse carro (a). O pronome esse indica que o - O pronome demonstrativo neutro ou pode represen-
carro est perto da pessoa com quem falo, ou afastado da tar um termo ou o contedo de uma orao inteira, caso
pessoa que fala. em que aparece, geralmente, como objeto direto, predi-
Compro aquele carro (l). O pronome aquele diz que cativo ou aposto: O casamento seria um desastre. Todos o
pressentiam.
o carro est afastado da pessoa que fala e daquela com
quem falo.
- Para evitar a repetio de um verbo anteriormente ex-
presso, comum empregar-se, em tais casos, o verbo fazer,
Ateno: em situaes de fala direta (tanto ao vivo chamado, ento, verbo vicrio (= que substitui, que faz as
quanto por meio de correspondncia, que uma moda- vezes de): Ningum teve coragem de falar antes que ela o
lidade escrita de fala), so particularmente importantes o fizesse.
este e o esse - o primeiro localiza os seres em relao ao
emissor; o segundo, em relao ao destinatrio. Troc-los - Em frases como a seguinte, este se refere pessoa
pode causar ambiguidade. mencionada em ltimo lugar; aquele, mencionada em
Dirijo-me a essa universidade com o objetivo de solicitar primeiro lugar: O referido deputado e o Dr. Alcides eram
informaes sobre o concurso vestibular. (trata-se da univer- amigos ntimos; aquele casado, solteiro este. [ou ento: este
sidade destinatria). solteiro, aquele casado]

36
LNGUA PORTUGUESA

- O pronome demonstrativo tal pode ter conotao ir- So locues pronominais indefinidas:
nica: A menina foi a tal que ameaou o professor?
cada qual, cada um, qualquer um, quantos quer (que),
- Pode ocorrer a contrao das preposies a, de, em quem quer (que), seja quem for, seja qual for, todo aquele
com pronome demonstrativo: quele, quela, deste, desta, (que), tal qual (= certo), tal e qual, tal ou qual, um ou outro,
disso, nisso, no, etc: No acreditei no que estava vendo. (no uma ou outra, etc.
= naquilo) Cada um escolheu o vinho desejado.

Pronomes Indefinidos Indefinidos Sistemticos

So palavras que se referem terceira pessoa do dis- Ao observar atentamente os pronomes indefinidos, per-
curso, dando-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando cebemos que existem alguns grupos que criam oposio
quantidade indeterminada. de sentido. o caso de: algum/algum/algo, que tm sen-
Algum entrou no jardim e destruiu as mudas recm tido afirmativo, e nenhum/ningum/nada, que tm sentido
-plantadas. negativo; todo/tudo, que indicam uma totalidade afirmati-
va, e nenhum/nada, que indicam uma totalidade negativa;
No difcil perceber que algum indica uma pessoa algum/ningum, que se referem pessoa, e algo/nada,
de quem se fala (uma terceira pessoa, portanto) de forma que se referem coisa; certo, que particulariza, e qualquer,
imprecisa, vaga. uma palavra capaz de indicar um ser hu- que generaliza.
mano que seguramente existe, mas cuja identidade des- Essas oposies de sentido so muito importantes na
conhecida ou no se quer revelar. Classificam-se em: construo de frases e textos coerentes, pois delas muitas
vezes dependem a solidez e a consistncia dos argumen-
- Pronomes Indefinidos Substantivos: assumem o lu- tos expostos. Observe nas frases seguintes a fora que os
gar do ser ou da quantidade aproximada de seres na frase. pronomes indefinidos destacados imprimem s afirmaes
de que fazem parte:
So eles: algo, algum, fulano, sicrano, beltrano, nada, nin-
Nada do que tem sido feito produziu qualquer resultado
gum, outrem, quem, tudo.
prtico.
Algo o incomoda?
Certas pessoas conseguem perceber sutilezas: no so
Quem avisa amigo .
pessoas quaisquer.
- Pronomes Indefinidos Adjetivos: qualificam um ser
Pronomes Relativos
expresso na frase, conferindo-lhe a noo de quantidade
aproximada. So eles: cada, certo(s), certa(s). So aqueles que representam nomes j mencionados
Cada povo tem seus costumes. anteriormente e com os quais se relacionam. Introduzem
Certas pessoas exercem vrias profisses. as oraes subordinadas adjetivas.
O racismo um sistema que afirma a superioridade de
Note que: Ora so pronomes indefinidos substantivos, um grupo racial sobre outros.
ora pronomes indefinidos adjetivos: (afirma a superioridade de um grupo racial sobre outros
algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos), = orao subordinada adjetiva).
demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns, O pronome relativo que refere-se palavra sistema
nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer, e introduz uma orao subordinada. Diz-se que a palavra
quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s), sistema antecedente do pronome relativo que.
tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s), vrios, vrias. O antecedente do pronome relativo pode ser o prono-
Menos palavras e mais aes. me demonstrativo o, a, os, as.
Alguns se contentam pouco. No sei o que voc est querendo dizer.
Os pronomes indefinidos podem ser divididos em va- s vezes, o antecedente do pronome relativo no vem
riveis e invariveis. Observe: expresso.
Quem casa, quer casa.
Variveis = algum, nenhum, todo, muito, pouco, vrio,
tanto, outro, quanto, alguma, nenhuma, toda, muita, pouca, Observe:
vria, tanta, outra, quanta, qualquer, quaisquer, alguns, ne- Pronomes relativos variveis = o qual, cujo, quanto, os
nhuns, todos, muitos, poucos, vrios, tantos, outros, quantos, quais, cujos, quantos, a qual, cuja, quanta, as quais, cujas,
algumas, nenhumas, todas, muitas, poucas, vrias, tantas, quantas.
outras, quantas. Pronomes relativos invariveis = quem, que, onde.

Invariveis = algum, ningum, outrem, tudo, nada, Note que:


algo, cada. - O pronome que o relativo de mais largo emprego,
sendo por isso chamado relativo universal. Pode ser subs-
titudo por o qual, a qual, os quais, as quais, quando seu
antecedente for um substantivo.

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O trabalho que eu fiz refere-se corrupo. (= o qual) O futebol um esporte.


A cantora que acabou de se apresentar pssima. (= a O povo gosta muito deste esporte.
qual) O futebol um esporte de que o povo gosta muito.
Os trabalhos que eu fiz referem-se corrupo. (= os
quais) - Numa srie de oraes adjetivas coordenadas, pode
As cantoras que se apresentaram eram pssimas. (= as ocorrer a elipse do relativo que: A sala estava cheia de
quais) gente que conversava, (que) ria, (que) fumava.
- O qual, os quais, a qual e as quais so exclusivamente
pronomes relativos: por isso, so utilizados didaticamente Pronomes Interrogativos
para verificar se palavras como que, quem, onde (que
podem ter vrias classificaes) so pronomes relativos. So usados na formulao de perguntas, sejam elas di-
Todos eles so usados com referncia pessoa ou coisa retas ou indiretas. Assim como os pronomes indefinidos,
por motivo de clareza ou depois de determinadas preposi- referem- -se 3 pessoa do discurso de modo
es: Regressando de So Paulo, visitei o stio de minha tia, impreciso. So pronomes interrogativos: que, quem, qual (e
o qual me deixou encantado. (O uso de que, neste caso, variaes), quanto (e variaes).
geraria ambiguidade.) Quem fez o almoo?/ Diga-me quem fez o almoo.
Qual das bonecas preferes? / No sei qual das bonecas
Essas so as concluses sobre as quais pairam muitas d- preferes.
vidas? (No se poderia usar que depois de sobre.) Quantos passageiros desembarcaram? / Pergunte quan-
tos passageiros desembarcaram.
- O relativo que s vezes equivale a o que, coisa que, e
se refere a uma orao: No chegou a ser padre, mas deixou Sobre os pronomes:
de ser poeta, que era a sua vocao natural.
O pronome pessoal do caso reto quando tem funo
- O pronome cujo no concorda com o seu antece- de sujeito na frase. O pronome pessoal do caso oblquo
dente, mas com o consequente. Equivale a do qual, da qual,
quando desempenha funo de complemento. Vamos en-
dos quais, das quais.
tender, primeiramente, como o pronome pessoal surge na
Este o caderno cujas folhas esto rasgadas.
frase e que funo exerce. Observe as oraes:
(antecedente) (consequente)
1. Eu no sei essa matria, mas ele ir me ajudar.
2. Maria foi embora para casa, pois no sabia se devia
- Quanto pronome relativo quando tem por antece-
lhe ajudar.
dente um pronome indefinido: tanto (ou variaes) e tudo:
Emprestei tantos quantos foram necessrios.
Na primeira orao os pronomes pessoais eu e ele
(antecedente)
Ele fez tudo quanto havia falado. exercem funo de sujeito, logo, so pertencentes ao caso
(antecedente) reto. J na segunda orao, observamos o pronome lhe
exercendo funo de complemento, e, consequentemente,
- O pronome quem se refere a pessoas e vem sempre do caso oblquo.
precedido de preposio. Os pronomes pessoais indicam as pessoas do discurso,
um professor a quem muito devemos. o pronome oblquo lhe, da segunda orao, aponta para
(preposio) a segunda pessoa do singular (tu/voc): Maria no sabia se
devia ajudar.... Ajudar quem? Voc (lhe).
- Onde, como pronome relativo, sempre possui an-
tecedente e s pode ser utilizado na indicao de lugar: A Importante: Em observao segunda orao, o em-
casa onde morava foi assaltada. prego do pronome oblquo lhe justificado antes do ver-
bo intransitivo ajudar porque o pronome oblquo pode
- Na indicao de tempo, deve-se empregar quando ou estar antes, depois ou entre locuo verbal, caso o verbo
em que. principal (no caso ajudar) esteja no infinitivo ou gerndio.
Sinto saudades da poca em que (quando) morvamos Eu desejo lhe perguntar algo.
no exterior. Eu estou perguntando-lhe algo.
- Podem ser utilizadas como pronomes relativos as pa-
lavras: Os pronomes pessoais oblquos podem ser tonos ou
- como (= pelo qual): No me parece correto o modo tnicos: os primeiros no so precedidos de preposio,
como voc agiu semana passada. diferentemente dos segundos que so sempre precedidos
- quando (= em que): Bons eram os tempos quando po- de preposio.
damos jogar videogame. - Pronome oblquo tono: Joana me perguntou o que eu
estava fazendo.
- Os pronomes relativos permitem reunir duas oraes - Pronome oblquo tnico: Joana perguntou para mim o
numa s frase. que eu estava fazendo.

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Colocao Pronominal - O verbo estiver no gerndio:


No quis saber o que aconteceu, fazendo-se de despreo-
A colocao pronominal a posio que os pronomes cupada.
pessoais oblquos tonos ocupam na frase em relao ao Despediu-se, beijando-me a face.
verbo a que se referem. So pronomes oblquos tonos:
me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes, nos e vos. - Houver vrgula ou pausa antes do verbo:
O pronome oblquo tono pode assumir trs posies Se passar no concurso em outra cidade, mudo-me no
na orao em relao ao verbo: mesmo instante.
1. prclise: pronome antes do verbo Se no tiver outro jeito, alisto-me nas foras armadas.
2. nclise: pronome depois do verbo
3. mesclise: pronome no meio do verbo Mesclise

Prclise A mesclise acontece quando o verbo est flexionado


no futuro do presente ou no futuro do pretrito:
A prclise aplicada antes do verbo quando temos: A prova realizar-se- neste domingo pela manh. (= ela
- Palavras com sentido negativo: se realizar)
Nada me faz querer sair dessa cama. Far-lhe-ei uma proposta irrecusvel. (= eu farei uma
No se trata de nenhuma novidade. proposta a voc)

- Advrbios: Questes sobre Pronome


Nesta casa se fala alemo.
Naquele dia me falaram que a professora no veio. 01. (Escrevente TJ SP Vunesp/2012).
Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no
- Pronomes relativos: est claro at onde pode realmente chegar uma poltica ba-
A aluna que me mostrou a tarefa no veio hoje. seada em melhorar a eficincia sem preos adequados para
No vou deixar de estudar os contedos que me falaram. o carbono, a gua e (na maioria dos pases pobres) a terra.
verdade que mesmo que a ameaa dos preos do carbono
- Pronomes indefinidos: e da gua faa em si diferena, as companhias no podem
Quem me disse isso? suportar ter de pagar, de repente, digamos, 40 dlares por
Todos se comoveram durante o discurso de despedida. tonelada de carbono, sem qualquer preparao. Portanto,
elas comeam a usar preos-sombra. Ainda assim, ningum
- Pronomes demonstrativos: encontrou at agora uma maneira de quantificar adequada-
Isso me deixa muito feliz! mente os insumos bsicos. E sem eles a maioria das polticas
Aquilo me incentivou a mudar de atitude! de crescimento verde sempre ser a segunda opo.
(Carta Capital, 27.06.2012. Adaptado)
- Preposio seguida de gerndio:
Em se tratando de qualidade, o Brasil Escola o site mais Os pronomes elas e eles, em destaque no texto, re-
indicado pesquisa escolar. ferem- -se, respectivamente, a
(A) dvidas e preos.
- Conjuno subordinativa: (B) dvidas e insumos bsicos.
Vamos estabelecer critrios, conforme lhe avisaram. (C) companhias e insumos bsicos.
(D) companhias e preos do carbono e da gua.
nclise (E) polticas de crescimento e preos adequados.

A nclise empregada depois do verbo. A norma culta 02. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013-
no aceita oraes iniciadas com pronomes oblquos to- adap.). Fazendo-se as alteraes necessrias, o trecho gri-
nos. A nclise vai acontecer quando: fado est corretamente substitudo por um pronome em:
- O verbo estiver no imperativo afirmativo: A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-lo
Amem-se uns aos outros. B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo-
Sigam-me e no tero derrotas. lhes desalentado
- O verbo iniciar a orao: C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem de
Diga-lhe que est tudo bem. conhec-lo?
Chamaram-me para ser scio. D) ...no parecia ser um importante industrial... no
parecia ser-lhe
- O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da pre- E) incomodaram o general... incomodaram-no
posio a:
Naquele instante os dois passaram a odiar-se.
Passaram a cumprimentar-se mutuamente.

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LNGUA PORTUGUESA

03.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013-adap.). 08. (Agente de Apoio Socioeducativo VUNESP 2013-
A substituio do elemento grifado pelo pronome cor- adap.). Assinale a alternativa que substitui, correta e res-
respondente, com os necessrios ajustes, foi realizada de pectivamente, as lacunas do trecho.
modo INCORRETO em: ______alguns anos, num programa de televiso, uma jo-
A) mostrando o rio= mostrando-o. vem fazia referncia______ violncia______ o brasileiro estava
B) como escolher stio= como escolh-lo. sujeito de forma cmica.
C) transpor [...] as matas espessas= transpor-lhes. A) Fazem... a ... de que
D) s estreitas veredas[...] nada acrescentariam = nada B) Faz ...a ... que
lhes acrescentariam. C) Fazem ... ... com que
E) viu uma dessas marcas= viu uma delas. D) Faz ... ... que
E) Faz ... ... a que
04. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013). Assinale a
alternativa em que o pronome destacado est posicionado 09. (TRF 3 regio- Tcnico Judicirio - /2014)
de acordo com a norma-padro da lngua. As sereias ento devoravam impiedosamente os tripu-
(A) Ela no lembrava-se do caminho de volta. lantes.
(B) A menina tinha distanciado-se muito da famlia. ... ele conseguiu impedir a tripulao de perder a cabe-
(C) A garota disse que perdeu-se dos pais. a...
(D) O pai alegrou-se ao encontrar a filha. ... e fez de tudo para convencer os tripulantes...
(E) Ningum comprometeu-se a ajudar a criana. Fazendo-se as alteraes necessrias, os segmentos
grifados acima foram corretamente substitudos por um
05. (Escrevente TJ SP Vunesp 2011). Assinale a alterna- pronome, na ordem dada, em:
tiva cujo emprego do pronome est em conformidade com (A) devoravam-nos impedi-la convenc-los
a norma padro da lngua. (B) devoravam-lhe impedi-las convencer-lhes
(A) No autorizam-nos a ler os comentrios sigilosos. (C) devoravam-no impedi-las convencer-lhes
(B) Nos falaram que a diplomacia americana est aba- (D) devoravam-nos impedir-lhe convenc-los
lada. (E) devoravam-lhes impedi-la convenc-los
(C) Ningum o informou sobre o caso WikiLeaks.
(D) Conformado, se rendeu s punies. 10. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013-
(E) Todos querem que combata-se a corrupo. adap.). No trecho, Em ambos os casos, as cmeras dos
estabelecimentos felizmente comprovam os acontecimen-
06. (Papiloscopista Policial = Vunesp - 2013). Assinale tos, e testemunhas vo ajudar a polcia na investigao.
a alternativa correta quanto colocao pronominal, de de acordo com a norma-padro, os pronomes que subs-
acordo com a norma-padro da lngua portuguesa. tituem, corretamente, os termos em destaque so:
(A) Para que se evite perder objetos, recomenda-se que A) os comprovam ajud-la.
eles sejam sempre trazidos junto ao corpo. B) os comprovam ajudar-la.
(B) O passageiro ao lado jamais imaginou-se na situa- C) os comprovam ajudar-lhe.
o de ter de procurar a dona de uma bolsa perdida. D) lhes comprovam ajudar-lhe.
(C) Nos sentimos impotentes quando no conseguimos E) lhes comprovam ajud-la.
restituir um objeto pessoa que o perdeu.
(D) O homem se indignou quando propuseram-lhe que GABARITO
abrisse a bolsa que encontrara.
(E) Em tratando-se de objetos encontrados, h uma ten- 01. C 02. E 03. C 04. D 05. C
dncia natural das pessoas em devolv-los a seus donos. 06. A 07. C 08. E 09. A 10. A

07. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013). RESOLUO


H pessoas que, mesmo sem condies, compram produ-
tos______ no necessitam e______ tendo de pagar tudo______ 1-) Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primei-
prazo. ro, no est claro at onde pode realmente chegar uma
Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta poltica baseada em melhorar a eficincia sem preos ade-
e respectivamente, considerando a norma culta da lngua. quados para o carbono, a gua e (na maioria dos pases
A) a que acaba pobres) a terra. verdade que mesmo que a ameaa dos
B) com que acabam preos do carbono e da gua faa em si diferena, as com-
C) de que acabam a panhias no podem suportar ter de pagar, de repente, di-
D) em que acaba a gamos, 40 dlares por tonelada de carbono, sem qualquer
E) dos quais acaba preparao. Portanto, elas comeam a usar preos-som-
bra. Ainda assim, ningum encontrou at agora uma ma-
neira de quantificar adequadamente os insumos bsicos.
E sem eles a maioria das polticas de crescimento verde
sempre ser a segunda opo.

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2-) Substantivo
A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-los
B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo-os Tudo o que existe ser e cada ser tem um nome. Subs-
desalentado tantivo a classe gramatical de palavras variveis, as quais
C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem de denominam os seres. Alm de objetos, pessoas e fenme-
conhec-las ? nos, os substantivos tambm nomeiam:
D) ...no parecia ser um importante industrial... no -lugares: Alemanha, Porto Alegre...
parecia s-lo -sentimentos: raiva, amor...
-estados: alegria, tristeza...
3-) transpor [...] as matas espessas= transp-las -qualidades: honestidade, sinceridade...
-aes: corrida, pescaria...
4-)
(A) Ela no se lembrava do caminho de volta. Morfossintaxe do substantivo
(B) A menina tinha se distanciado muito da famlia.
(C) A garota disse que se perdeu dos pais. Nas oraes de lngua portuguesa, o substantivo em ge-
(E) Ningum se comprometeu a ajudar a criana ral exerce funes diretamente relacionadas com o verbo:
atua como ncleo do sujeito, dos complementos verbais
5-) (objeto direto ou indireto) e do agente da passiva. Pode
(A) No nos autorizam a ler os comentrios sigilosos. ainda funcionar como ncleo do complemento nominal ou
(B) Falaram-nos que a diplomacia americana est aba- do aposto, como ncleo do predicativo do sujeito, do ob-
lada. jeto ou como ncleo do vocativo. Tambm encontramos
(D) Conformado, rendeu-se s punies. substantivos como ncleos de adjuntos adnominais e de
(E) Todos querem que se combata a corrupo. adjuntos adverbiais - quando essas funes so desempe-
nhadas por grupos de palavras.
6-)
(B) O passageiro ao lado jamais se imaginou na situao Classificao dos Substantivos
de ter de procurar a dona de uma bolsa perdida.
(C) Sentimo-nos impotentes quando no conseguimos 1- Substantivos Comuns e Prprios
restituir um objeto pessoa que o perdeu.
(D) O homem indignou-se quando lhe propuseram que Observe a definio: s.f. 1: Povoao maior que vila, com
abrisse a bolsa que encontrara. muitas casas e edifcios, dispostos em ruas e avenidas (no
(E) Em se tratando de objetos encontrados, h uma ten- Brasil, toda a sede de municpio cidade). 2. O centro de
dncia natural das pessoas em devolv-los a seus donos. uma cidade (em oposio aos bairros).

7-) H pessoas que, mesmo sem condies, compram Qualquer povoao maior que vila, com muitas casas
produtos de que no necessitam e acabam tendo e edifcios, dispostos em ruas e avenidas ser chamada
de pagar tudo a prazo. cidade. Isso significa que a palavra cidade um substantivo
comum.
8-) Faz alguns anos, num programa de televiso, uma Substantivo Comum aquele que designa os seres de
jovem fazia referncia violncia a que o brasileiro uma mesma espcie de forma genrica: cidade, menino,
estava sujeito de forma cmica. homem, mulher, pas, cachorro.
Faz, no sentido de tempo passado = sempre no singular Estamos voando para Barcelona.

9-) O substantivo Barcelona designa apenas um ser da es-


devoravam - verbo terminado em m = pronome obl- pcie cidade. Esse substantivo prprio. Substantivo Pr-
quo no/na (fizeram-na, colocaram-no) prio: aquele que designa os seres de uma mesma espcie
impedir - verbo transitivo direto = pede objeto direto; de forma particular: Londres, Paulinho, Pedro, Tiet, Brasil.
lhe para objeto indireto
convencer - verbo transitivo direto = pede objeto dire- 2 - Substantivos Concretos e Abstratos
to; lhe para objeto indireto
(A) devoravam-nos impedi-la convenc-los LMPADA MALA

10-) Em ambos os casos, as cmeras dos estabeleci- Os substantivos lmpada e mala designam seres com
mentos felizmente comprovam os acontecimentos, e teste- existncia prpria, que so independentes de outros seres.
munhas vo ajudar a polcia na investigao. So substantivos concretos.
felizmente os comprovam ... ajud-la
(advrbio)

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LNGUA PORTUGUESA

Substantivo Concreto: aquele que designa o ser que cancioneiro canes, poesias lricas
existe, independentemente de outros seres. colmeia abelhas
Obs.: os substantivos concretos designam seres do chusma gente, pessoas
mundo real e do mundo imaginrio. conclio bispos
Seres do mundo real: homem, mulher, cadeira, cobra, congresso parlamentares, cientistas.
Braslia, etc. elenco atores de uma pea ou filme
Seres do mundo imaginrio: saci, me-dgua, fantas- esquadra navios de guerra
ma, etc. enxoval roupas
falange soldados, anjos
Observe agora: fauna animais de uma regio
Beleza exposta feixe lenha, capim
Jovens atrizes veteranas destacam-se pelo visual. flora vegetais de uma regio
frota navios mercantes, nibus
O substantivo beleza designa uma qualidade. girndola fogos de artifcio
horda bandidos, invasores
Substantivo Abstrato: aquele que designa seres que junta mdicos, bois, credores, examina-
dependem de outros para se manifestar ou existir. dores
Pense bem: a beleza no existe por si s, no pode ser jri jurados
observada. S podemos observar a beleza numa pessoa legio soldados, anjos, demnios
ou coisa que seja bela. A beleza depende de outro ser para leva presos, recrutas
se manifestar. Portanto, a palavra beleza um substantivo malta malfeitores ou desordeiros
abstrato. manada bfalos, bois, elefantes,
Os substantivos abstratos designam estados, qualida- matilha ces de raa
des, aes e sentimentos dos seres, dos quais podem ser molho chaves, verduras
abstrados, e sem os quais no podem existir: vida (estado),
multido pessoas em geral
rapidez (qualidade), viagem (ao), saudade (sentimento).
ninhada pintos
nuvem insetos (gafanhotos, mosquitos,
3 - Substantivos Coletivos
etc.)
penca bananas, chaves
Ele vinha pela estrada e foi picado por uma abelha, outra
pinacoteca pinturas, quadros
abelha, mais outra abelha.
quadrilha ladres, bandidos
Ele vinha pela estrada e foi picado por vrias abelhas.
ramalhete flores
Ele vinha pela estrada e foi picado por um enxame.
Note que, no primeiro caso, para indicar plural, foi ne- rebanho ovelhas
cessrio repetir o substantivo: uma abelha, outra abelha, rcua bestas de carga, cavalgadura
mais outra abelha... repertrio peas teatrais, obras musicais
No segundo caso, utilizaram-se duas palavras no plural. rstia alhos ou cebolas
No terceiro caso, empregou-se um substantivo no sin- romanceiro poesias narrativas
gular (enxame) para designar um conjunto de seres da revoada pssaros
mesma espcie (abelhas). snodo procos
O substantivo enxame um substantivo coletivo. talha lenha
Substantivo Coletivo: o substantivo comum que, mes- tropa muares, soldados
mo estando no singular, designa um conjunto de seres da turma estudantes, trabalhadores
mesma espcie. vara porcos

Substantivo coletivo Conjunto de: Formao dos Substantivos


assembleia pessoas reunidas
alcateia lobos Substantivos Simples e Compostos
acervo livros
antologia trechos literrios selecionados Chuva - subst. Fem. 1 - gua caindo em gotas sobre a
arquiplago ilhas terra.
banda msicos O substantivo chuva formado por um nico elemento
bando desordeiros ou malfeitores ou radical. um substantivo simples.
banca examinadores
batalho soldados Substantivo Simples: aquele formado por um nico
cardume peixes elemento.
caravana viajantes peregrinos Outros substantivos simples: tempo, sol, sof, etc. Veja
cacho frutas agora: O substantivo guarda-chuva formado por dois
cfila camelos elementos (guarda + chuva). Esse substantivo composto.

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LNGUA PORTUGUESA

Substantivo Composto: aquele formado por dois ou - Comuns de Dois Gneros: indicam o sexo das pes-
mais elementos. Outros exemplos: beija-flor, passatempo. soas por meio do artigo: o colega e a colega, o doente e a
doente, o artista e a artista.
Substantivos Primitivos e Derivados
Saiba que: Substantivos de origem grega terminados
Meu limo meu limoeiro, em ema ou oma, so masculinos: o fonema, o poema, o
meu p de jacarand... sistema, o sintoma, o teorema.
- Existem certos substantivos que, variando de gnero,
O substantivo limo primitivo, pois no se originou de variam em seu significado: o rdio (aparelho receptor) e a
nenhum outro dentro de lngua portuguesa. rdio (estao emissora) o capital (dinheiro) e a capital (ci-
Substantivo Primitivo: aquele que no deriva de dade)
nenhuma outra palavra da prpria lngua portuguesa. O
substantivo limoeiro derivado, pois se originou a partir Formao do Feminino dos Substantivos Biformes
da palavra limo.
Substantivo Derivado: aquele que se origina de ou- - Regra geral: troca-se a terminao -o por a: aluno -
tra palavra. aluna.
Flexo dos substantivos - Substantivos terminados em -s: acrescenta-se -a ao
masculino: fregus - freguesa
O substantivo uma classe varivel. A palavra vari- - Substantivos terminados em -o: fazem o feminino de
vel quando sofre flexo (variao). A palavra menino, por trs formas:
exemplo, pode sofrer variaes para indicar: - troca-se -o por -oa. = patro patroa
Plural: meninos Feminino: menina - troca-se -o por -. = campeo - campe
Aumentativo: menino Diminutivo: menininho -troca-se -o por ona. = solteiro - solteirona

Excees: baro baronesa ladro- ladra sulto -


Flexo de Gnero
sultana
Gnero a propriedade que as palavras tm de indicar
- Substantivos terminados em -or:
sexo real ou fictcio dos seres. Na lngua portuguesa, h
- acrescenta-se -a ao masculino = doutor doutora
dois gneros: masculino e feminino. Pertencem ao gnero
- troca-se -or por -triz: = imperador - imperatriz
masculino os substantivos que podem vir precedidos dos
artigos o, os, um, uns. Veja estes ttulos de filmes:
- Substantivos com feminino em -esa, -essa, -isa: cnsul
O velho e o mar
- consulesa / abade - abadessa / poeta - poetisa / duque -
Um Natal inesquecvel duquesa / conde - condessa / profeta - profetisa
Os reis da praia - Substantivos que formam o feminino trocando o -e
final por -a: elefante - elefanta
Pertencem ao gnero feminino os substantivos que po-
dem vir precedidos dos artigos a, as, uma, umas: - Substantivos que tm radicais diferentes no masculino
A histria sem fim e no feminino: bode cabra / boi - vaca
Uma cidade sem passado
As tartarugas ninjas - Substantivos que formam o feminino de maneira es-
Substantivos Biformes e Substantivos Uniformes pecial, isto , no seguem nenhuma das regras anteriores:
czar czarina ru - r
Substantivos Biformes (= duas formas): ao indicar no-
mes de seres vivos, geralmente o gnero da palavra est re- Formao do Feminino dos Substantivos Uniformes
lacionado ao sexo do ser, havendo, portanto, duas formas,
uma para o masculino e outra para o feminino. Observe: Epicenos:
gato gata, homem mulher, poeta poetisa, prefeito - Novo jacar escapa de policiais no rio Pinheiros.
prefeita
No possvel saber o sexo do jacar em questo. Isso
Substantivos Uniformes: so aqueles que apresentam ocorre porque o substantivo jacar tem apenas uma forma
uma nica forma, que serve tanto para o masculino quanto para indicar o masculino e o feminino.
para o feminino. Classificam-se em: Alguns nomes de animais apresentam uma s forma
- Epicenos: tm um s gnero e nomeiam bichos: a para designar os dois sexos. Esses substantivos so cha-
cobra macho e a cobra fmea, o jacar macho e o jacar mados de epicenos. No caso dos epicenos, quando houver
fmea. a necessidade de especificar o sexo, utilizam-se palavras
- Sobrecomuns: tm um s gnero e nomeiam pes- macho e fmea.
soas: a criana, a testemunha, a vtima, o cnjuge, o gnio, A cobra macho picou o marinheiro.
o dolo, o indivduo. A cobra fmea escondeu-se na bananeira.

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Sobrecomuns: Gnero dos Nomes de Cidades:


Entregue as crianas natureza.
Com raras excees, nomes de cidades so femininos.
A palavra crianas refere-se tanto a seres do sexo mas- A histrica Ouro Preto.
culino, quanto a seres do sexo feminino. Nesse caso, nem A dinmica So Paulo.
o artigo nem um possvel adjetivo permitem identificar o A acolhedora Porto Alegre.
sexo dos seres a que se refere a palavra. Veja: Uma Londres imensa e triste.
A criana chorona chamava-se Joo. Excees: o Rio de Janeiro, o Cairo, o Porto, o Havre.
A criana chorona chamava-se Maria.
Gnero e Significao:
Outros substantivos sobrecomuns:
a criatura = Joo uma boa criatura. Maria uma boa Muitos substantivos tm uma significao no masculino
criatura. e outra no feminino. Observe: o baliza (soldado que, que
o cnjuge = O cnjuge de Joo faleceu. O cnjuge de frente da tropa, indica os movimentos que se deve realizar
Marcela faleceu em conjunto; o que vai frente de um bloco carnavalesco,
manejando um basto), a baliza (marco, estaca; sinal que
Comuns de Dois Gneros: marca um limite ou proibio de trnsito), o cabea (chefe),
Motorista tem acidente idntico 23 anos depois. a cabea (parte do corpo), o cisma (separao religiosa, dissi-
dncia), a cisma (ato de cismar, desconfiana), o cinza (a cor
Quem sofreu o acidente: um homem ou uma mulher? cinzenta), a cinza (resduos de combusto), o capital (dinhei-
impossvel saber apenas pelo ttulo da notcia, uma ro), a capital (cidade), o coma (perda dos sentidos), a coma
vez que a palavra motorista um substantivo uniforme. (cabeleira), o coral (plipo, a cor vermelha, canto em coro),
A distino de gnero pode ser feita atravs da anlise a coral (cobra venenosa), o crisma (leo sagrado, usado na
do artigo ou adjetivo, quando acompanharem o substanti- administrao da crisma e de outros sacramentos), a crisma
vo: o colega - a colega; o imigrante - a imigrante; um jovem (sacramento da confirmao), o cura (proco), a cura (ato de
- uma jovem; artista famoso - artista famosa; reprter fran- curar), o estepe (pneu sobressalente), a estepe (vasta plancie
cs - reprter francesa de vegetao), o guia (pessoa que guia outras), a guia (docu-
mento, pena grande das asas das aves), o grama (unidade de
- A palavra personagem usada indistintamente nos peso), a grama (relva), o caixa (funcionrio da caixa), a caixa
dois gneros. (recipiente, setor de pagamentos), o lente (professor), a lente
(vidro de aumento), o moral (nimo), a moral (honestidade,
a) Entre os escritores modernos nota-se acentuada pre-
bons costumes, tica), o nascente (lado onde nasce o Sol), a
ferncia pelo masculino: O menino descobriu nas nuvens os
nascente (a fonte), o maria-fumaa (trem como locomotiva
personagens dos contos de carochinha.
a vapor), maria-fumaa (locomotiva movida a vapor), o pala
b) Com referncia a mulher, deve-se preferir o feminino:
(poncho), a pala (parte anterior do bon ou quepe, antepa-
O problema est nas mulheres de mais idade, que no acei-
ro), o rdio (aparelho receptor), a rdio (estao emissora), o
tam a personagem.
voga (remador), a voga (moda, popularidade).
- Diz-se: o (ou a) manequim Marcela, o (ou a) modelo
fotogrfico Ana Belmonte. Flexo de Nmero do Substantivo
Observe o gnero dos substantivos seguintes:
Em portugus, h dois nmeros gramaticais: o singular,
Masculinos: o tapa, o eclipse, o lana-perfume, o d que indica um ser ou um grupo de seres, e o plural, que
(pena), o sanduche, o clarinete, o champanha, o ssia, o indica mais de um ser ou grupo de seres. A caracterstica
maracaj, o cl, o hosana, o herpes, o pijama, o suter, o do plural o s final.
soprano, o proclama, o pernoite, o pbis.
Plural dos Substantivos Simples
Femininos: a dinamite, a derme, a hlice, a omoplata, a
cataplasma, a pane, a mascote, a gnese, a entorse, a libido, - Os substantivos terminados em vogal, ditongo oral e
a cal, a faringe, a clera (doena), a ub (canoa). n fazem o plural pelo acrscimo de s: pai pais; m
ms; hfen - hifens (sem acento, no plural). Exceo: cnon
- So geralmente masculinos os substantivos de ori- - cnones.
gem grega terminados em -ma: o grama (peso), o quilo-
grama, o plasma, o apostema, o diagrama, o epigrama, o - Os substantivos terminados em m fazem o plural em
telefonema, o estratagema, o dilema, o teorema, o trema, o ns: homem - homens.
eczema, o edema, o magma, o estigma, o axioma, o traco-
ma, o hematoma. - Os substantivos terminados em r e z fazem o plural
pelo acrscimo de es: revlver revlveres; raiz - razes.
Excees: a cataplasma, a celeuma, a fleuma, etc.

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Ateno: O plural de carter caracteres. verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas


palavra invarivel + palavra varivel = alto-falante e
- Os substantivos terminados em al, el, ol, ul flexionam- alto- -falantes
se no plural, trocando o l por is: quintal - quintais; cara- palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos
col caracis; hotel - hotis. Excees: mal e males, cnsul
e cnsules. - Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando
formados de:
- Os substantivos terminados em il fazem o plural de substantivo + preposio clara + substantivo = gua-
duas maneiras: de-colnia e guas-de-colnia
substantivo + preposio oculta + substantivo = cava-
lo-vapor e cavalos-vapor
- Quando oxtonos, em is: canil - canis
substantivo + substantivo que funciona como determi-
nante do primeiro, ou seja, especifica a funo ou o tipo
- Quando paroxtonos, em eis: mssil - msseis. do termo anterior: palavra-chave - palavras-chave, bomba
-relgio - bombas-relgio, notcia-bomba - notcias-bomba,
Obs.: a palavra rptil pode formar seu plural de duas homem-r - homens-r, peixe-espada - peixes-espada.
maneiras: rpteis ou reptis (pouco usada).

- Os substantivos terminados em s fazem o plural de - Permanecem invariveis, quando formados de:


duas maneiras: verbo + advrbio = o bota-fora e os bota-fora
verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os sa-
- Quando monossilbicos ou oxtonos, mediante o ca-rolhas
acrscimo de es: s ases / retrs - retroses
- Casos Especiais
- Quando paroxtonos ou proparoxtonos, ficam invari- o louva-a-deus e os louva-a-deus
veis: o lpis - os lpis / o nibus - os nibus. o bem-te-vi e os bem-te-vis
o bem-me-quer e os bem-me-queres
- Os substantivos terminados em ao fazem o plural de o joo-ningum e os joes-ningum.
trs maneiras.
Plural das Palavras Substantivadas
- substituindo o -o por -es: ao - aes
- substituindo o -o por -es: co - ces
As palavras substantivadas, isto , palavras de outras
- substituindo o -o por -os: gro - gros classes gramaticais usadas como substantivo, apresentam,
no plural, as flexes prprias dos substantivos.
- Os substantivos terminados em x ficam invariveis: Pese bem os prs e os contras.
o ltex - os ltex. O aluno errou na prova dos noves.
Oua com a mesma serenidade os sins e os nos.
Plural dos Substantivos Compostos Obs.: numerais substantivados terminados em s ou z
no variam no plural: Nas provas mensais consegui muitos
-A formao do plural dos substantivos compostos de- seis e alguns dez.
pende da forma como so grafados, do tipo de palavras
que formam o composto e da relao que estabelecem en- Plural dos Diminutivos
tre si. Aqueles que so grafados sem hfen comportam-se
como os substantivos simples: aguardente/aguardentes, Flexiona-se o substantivo no plural, retira-se o s final e
girassol/girassis, pontap/pontaps, malmequer/ acrescenta-se o sufixo diminutivo.
malmequeres. pe(s) + zinhos = pezinhos
O plural dos substantivos compostos cujos elementos animai(s) + zinhos = animaizinhos
so ligados por hfen costuma provocar muitas dvidas e bote(s) + zinhos = botezinhos
chapu(s) + zinhos = chapeuzinhos
discusses. Algumas orientaes so dadas a seguir:
fari(s) + zinhos = faroizinhos
tren(s) + zinhos = trenzinhos
- Flexionam-se os dois elementos, quando formados colhere(s) + zinhas = colherezinhas
de: flore(s) + zinhas = florezinhas
substantivo + substantivo = couve-flor e couves-flores mo(s) + zinhas = mozinhas
substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-per- papi(s) + zinhos = papeizinhos
feitos nuven(s) + zinhas = nuvenzinhas
adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens funi(s) + zinhos = funizinhos
numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras tnei(s) + zinhos = tuneizinhos
pai(s) + zinhos = paizinhos
- Flexiona-se somente o segundo elemento, quando p(s) + zinhos = pezinhos
formados de: p(s) + zitos = pezitos

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Plural dos Nomes Prprios Personativos - Usamos s vezes, os substantivos no singular, mas
com sentido de plural:
Devem-se pluralizar os nomes prprios de pessoas Aqui morreu muito negro.
sempre que a terminao preste-se flexo. Celebraram o sacrifcio divino muitas vezes em capelas
Os Napolees tambm so derrotados. improvisadas.
As Raquis e Esteres.
Flexo de Grau do Substantivo
Plural dos Substantivos Estrangeiros
Grau a propriedade que as palavras tm de exprimir
Substantivos ainda no aportuguesados devem ser es- as variaes de tamanho dos seres. Classifica-se em:
critos como na lngua original, acrescentando-se s (exceto - Grau Normal - Indica um ser de tamanho considera-
quando terminam em s ou z): os shows, os shorts, os jazz. do normal. Por exemplo: casa

Substantivos j aportuguesados flexionam-se de acor- - Grau Aumentativo - Indica o aumento do tamanho


do com as regras de nossa lngua: os clubes, os chopes, os do ser. Classifica-se em:
jipes, os esportes, as toaletes, os bibels, os garons, Analtico = o substantivo acompanhado de um adje-
os rquiens. tivo que indica grandeza. Por exemplo: casa grande.
Observe o exemplo: Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indi-
Este jogador faz gols toda vez que joga. cador de aumento. Por exemplo: casaro.
O plural correto seria gois (), mas no se usa.
- Grau Diminutivo - Indica a diminuio do tamanho
Plural com Mudana de Timbre do ser. Pode ser:
Analtico = substantivo acompanhado de um adjetivo
Certos substantivos formam o plural com mudana de que indica pequenez. Por exemplo: casa pequena.
timbre da vogal tnica (o fechado / o aberto). um fato Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indi-
fontico chamado metafonia (plural metafnico). cador de diminuio. Por exemplo: casinha.

Singular Plural Verbo


corpo () corpos ()
esforo esforos Verbo a classe de palavras que se flexiona em pes-
soa, nmero, tempo, modo e voz. Pode indicar, entre outros
fogo fogos
processos: ao (correr); estado (ficar); fenmeno (chover);
forno fornos
ocorrncia (nascer); desejo (querer).
fosso fossos
O que caracteriza o verbo so as suas flexes, e no
imposto impostos
os seus possveis significados. Observe que palavras como
olho olhos
corrida, chuva e nascimento tm contedo muito prximo
osso () ossos ()
ao de alguns verbos mencionados acima; no apresentam,
ovo ovos
porm, todas as possibilidades de flexo que esses verbos
poo poos
possuem.
porto portos
posto postos
Estrutura das Formas Verbais
tijolo tijolos
Do ponto de vista estrutural, uma forma verbal pode
Tm a vogal tnica fechada (): adornos, almoos, bol- apresentar os seguintes elementos:
sos, esposos, estojos, globos, gostos, polvos, rolos, soros, etc. - Radical: a parte invarivel, que expressa o significa-
Obs.: distinga-se molho () = caldo (molho de carne), do essencial do verbo. Por exemplo: fal-ei; fal-ava; fal-am.
de molho () = feixe (molho de lenha). (radical fal-)
- Tema: o radical seguido da vogal temtica que in-
Particularidades sobre o Nmero dos Substantivos dica a conjugao a que pertence o verbo. Por exemplo:
fala-r
- H substantivos que s se usam no singular: o sul, o So trs as conjugaes: 1 - Vogal Temtica - A - (falar),
norte, o leste, o oeste, a f, etc. 2 - Vogal Temtica - E - (vender), 3 - Vogal Temtica - I -
- Outros s no plural: as npcias, os vveres, os psames, (partir).
as espadas/os paus (naipes de baralho), as fezes. - Desinncia modo-temporal: o elemento que desig-
- Outros, enfim, tm, no plural, sentido diferente do na o tempo e o modo do verbo. Por exemplo:
singular: bem (virtude) e bens (riquezas), honra (probidade, falvamos ( indica o pretrito imperfeito do indicativo.)
bom nome) e honras (homenagem, ttulos). falasse ( indica o pretrito imperfeito do subjuntivo.)

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- Desinncia nmero-pessoal: o elemento que de- Amanheci mal-humorado. (Sujeito desinencial: eu)
signa a pessoa do discurso ( 1, 2 ou 3) e o nmero (sin- Choveram candidatos ao cargo. (Sujeito: candidatos)
gular ou plural): Fiz quinze anos ontem. (Sujeito desinencial: eu)
falamos (indica a 1 pessoa do plural.)
falavam (indica a 3 pessoa do plural.) ** So impessoais, ainda:

Observao: o verbo pr, assim como seus derivados 1. o verbo passar (seguido de preposio), indicando
(compor, repor, depor, etc.), pertencem 2 conjugao, tempo: J passa das seis.
pois a forma arcaica do verbo pr era poer. A vogal e, 2. os verbos bastar e chegar, seguidos da preposio de,
apesar de haver desaparecido do infinitivo, revela-se em
indicando suficincia: Basta de tolices. Chega de blasfmias.
algumas formas do verbo: pe, pes, pem, etc.
3. os verbos estar e ficar em oraes tais como Est
bem, Est muito bem assim, No fica bem, Fica mal, sem re-
Formas Rizotnicas e Arrizotnicas
ferncia a sujeito expresso anteriormente. Podemos, ainda,
Ao combinarmos os conhecimentos sobre a estrutura nesse caso, classificar o sujeito como hipottico, tornando-
dos verbos com o conceito de acentuao tnica, perce- se, tais verbos, ento, pessoais.
bemos com facilidade que nas formas rizotnicas o acento 4. o verbo deu + para da lngua popular, equivalente de
tnico cai no radical do verbo: opino, aprendam, nutro, por ser possvel. Por exemplo:
exemplo. Nas formas arrizotnicas, o acento tnico no cai No deu para chegar mais cedo.
no radical, mas sim na terminao verbal: opinei, aprende- D para me arrumar uns trocados?
ro, nutriramos.
* Unipessoais: so aqueles que, tendo sujeito, conju-
Classificao dos Verbos gam-se apenas nas terceiras pessoas, do singular e do
plural.
Classificam-se em: A fruta amadureceu.
- Regulares: so aqueles que possuem as desinncias As frutas amadureceram.
normais de sua conjugao e cuja flexo no provoca al-
teraes no radical: canto cantei cantarei cantava Obs.: os verbos unipessoais podem ser usados como
cantasse. verbos pessoais na linguagem figurada: Teu irmo amadu-
- Irregulares: so aqueles cuja flexo provoca altera-
receu bastante.
es no radical ou nas desinncias: fao fiz farei fi-
zesse.
- Defectivos: so aqueles que no apresentam conju- Entre os unipessoais esto os verbos que significam vo-
gao completa. Classificam-se em impessoais, unipessoais zes de animais; eis alguns: bramar: tigre, bramir: crocodilo,
e pessoais: cacarejar: galinha, coaxar: sapo, cricrilar: grilo
* Impessoais: so os verbos que no tm sujeito. Nor-
malmente, so usados na terceira pessoa do singular. Os Os principais verbos unipessoais so:
principais verbos impessoais so: 1. cumprir, importar, convir, doer, aprazer, parecer, ser
(preciso, necessrio, etc.):
** haver, quando sinnimo de existir, acontecer, reali- Cumpre trabalharmos bastante. (Sujeito: trabalharmos
zar-se ou fazer (em oraes temporais). bastante.)
Havia poucos ingressos venda. (Havia = Existiam) Parece que vai chover. (Sujeito: que vai chover.)
Houve duas guerras mundiais. (Houve = Aconteceram) preciso que chova. (Sujeito: que chova.)
Haver reunies aqui. (Haver = Realizar-se-o)
Deixei de fumar h muitos anos. (h = faz) 2. fazer e ir, em oraes que do ideia de tempo, segui-
dos da conjuno que.
** fazer, ser e estar (quando indicam tempo) Faz dez anos que deixei de fumar. (Sujeito: que deixei de
Faz invernos rigorosos no Sul do Brasil. fumar.)
Era primavera quando a conheci.
Vai para (ou Vai em ou Vai por) dez anos que no vejo
Estava frio naquele dia.
Cludia. (Sujeito: que no vejo Cludia)
Obs.: todos os sujeitos apontados so oracionais.
** Todos os verbos que indicam fenmenos da natureza
so impessoais: chover, ventar, nevar, gear, trovejar, ama-
nhecer, escurecer, etc. Quando, porm, se constri, Ama- * Pessoais: no apresentam algumas flexes por moti-
nheci mal- -humorado, usa-se o verbo amanhecer vos morfolgicos ou eufnicos. Por exemplo:
em sentido figurado. Qualquer verbo impessoal, emprega- - verbo falir. Este verbo teria como formas do presente
do em sentido figurado, deixa de ser impessoal para ser do indicativo falo, fales, fale, idnticas s do verbo falar -
pessoal. o que provavelmente causaria problemas de interpretao
em certos contextos.

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LNGUA PORTUGUESA

- verbo computar. Este verbo teria como formas do presente do indicativo computo, computas, computa - formas de
sonoridade considerada ofensiva por alguns ouvidos gramaticais. Essas razes muitas vezes no impedem o uso efetivo de
formas verbais repudiadas por alguns gramticos: exemplo disso o prprio verbo computar, que, com o desenvolvimento
e a popularizao da informtica, tem sido conjugado em todos os tempos, modos e pessoas.

- Abundantes: so aqueles que possuem mais de uma forma com o mesmo valor. Geralmente, esse fenmeno costuma
ocorrer no particpio, em que, alm das formas regulares terminadas em -ado ou -ido, surgem as chamadas formas curtas
(particpio irregular). Observe:

INFINITIVO PARTICPIO REGULAR PARTICPIO IRREGULAR


Anexar Anexado Anexo
Dispersar Dispersado Disperso
Eleger Elegido Eleito
Envolver Envolvido Envolto
Imprimir Imprimido Impresso
Matar Matado Morto
Morrer Morrido Morto
Pegar Pegado Pego
Soltar Soltado Solto

- Anmalos: so aqueles que incluem mais de um radical em sua conjugao. Por exemplo: Ir, Pr, Ser, Saber (vou, vais,
ides, fui, foste, pus, ps, punha, sou, s, fui, foste, seja).

- Auxiliares: So aqueles que entram na formao dos tempos compostos e das locues verbais. O verbo principal,
quando acompanhado de verbo auxiliar, expresso numa das formas nominais: infinitivo, gerndio ou particpio.

Vou espantar as moscas.


(verbo auxiliar) (verbo principal no infinitivo)

Est chegando a hora do debate.


(verbo auxiliar) (verbo principal no gerndio)

Os noivos foram cumprimentados por todos os presentes.


(verbo auxiliar) (verbo principal no particpio)

Obs.: os verbos auxiliares mais usados so: ser, estar, ter e haver.

Conjugao dos Verbos Auxiliares

SER - Modo Indicativo

Presente Pret.Perfeito Pretrito Imp. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.do Pres. Fut. Do Pretrito


sou fui era fora serei seria
s foste eras foras sers serias
foi era fora ser seria
somos fomos ramos framos seremos seramos
sois fostes reis freis sereis sereis
so foram eram foram sero seriam

SER - Modo Subjuntivo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro


que eu seja se eu fosse quando eu for
que tu sejas se tu fosses quando tu fores
que ele seja se ele fosse quando ele for
que ns sejamos se ns fssemos quando ns formos
que vs sejais se vs fsseis quando vs fordes
que eles sejam se eles fossem quando eles forem

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LNGUA PORTUGUESA

SER - Modo Imperativo

Afirmativo Negativo
s tu no sejas tu
seja voc no seja voc
sejamos ns no sejamos ns
sede vs no sejais vs
sejam vocs no sejam vocs

SER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio


ser ser eu sendo sido
seres tu
ser ele
sermos ns
serdes vs
serem eles

ESTAR - Modo Indicativo



Presente Pret. perf. Pret. Imperf. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.doPres. Fut.do Pret.
estou estive estava estivera estarei estaria
ests estiveste estavas estiveras estars estarias
est esteve estava estivera estar estaria
estamos estivemos estvamos estivramos estaremos estaramos
estais estivestes estveis estivreis estareis estareis
esto estiveram estavam estiveram estaro estariam

ESTAR - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo


esteja estivesse estiver
estejas estivesses estiveres est estejas
esteja estivesse estiver esteja esteja
estejamos estivssemos estivermos estejamos estejamos
estejais estivsseis estiverdes estai estejais
estejam estivessem estiverem estejam estejam

ESTAR - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio


estar estar estando estado
estares
estar
estarmos
estardes
estarem

HAVER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
hei houve havia houvera haverei haveria
hs houveste havias houveras havers haverias
h houve havia houvera haver haveria
havemos houvemos havamos houvramos haveremos haveramos
haveis houvestes haveis houvreis havereis havereis
ho houveram haviam houveram havero haveriam

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HAVER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo


haja houvesse houver
hajas houvesses houveres h hajas
haja houvesse houver haja haja
hajamos houvssemos houvermos hajamos hajamos
hajais houvsseis houverdes havei hajais
hajam houvessem houverem hajam hajam

HAVER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio


haver haver havendo havido
haveres
haver
havermos
haverdes
haverem

TER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
Tenho tive tinha tivera terei teria
tens tiveste tinhas tiveras ters terias
tem teve tinha tivera ter teria
temos tivemos tnhamos tivramos teremos teramos
tendes tivestes tnheis tivreis tereis tereis
tm tiveram tinham tiveram tero teriam

TER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo


Tenha tivesse tiver
tenhas tivesses tiveres tem tenhas
tenha tivesse tiver tenha tenha
tenhamos tivssemos tivermos tenhamos tenhamos
tenhais tivsseis tiverdes tende tenhais
tenham tivessem tiverem tenham tenham

- Pronominais: So aqueles verbos que se conjugam com os pronomes oblquos tonos me, te, se, nos, vos, se, na
mesma pessoa do sujeito, expressando reflexibilidade (pronominais acidentais) ou apenas reforando a ideia j implcita no
prprio sentido do verbo (reflexivos essenciais). Veja:

- 1. Essenciais: so aqueles que sempre se conjugam com os pronomes oblquos me, te, se, nos, vos, se. So poucos:
abster-se, ater- -se, apiedar-se, atrever-se, dignar-se, arrepender-se, etc. Nos verbos pronominais essenciais a reflexibilidade
j est implcita no radical do verbo. Por exemplo: Arrependi-me de ter estado l.
A ideia de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) tem um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela mes-
ma, pois no recebe ao transitiva nenhuma vinda do verbo; o pronome oblquo tono apenas uma partcula integrante
do verbo, j que, pelo uso, sempre conjugada com o verbo. Diz-se que o pronome apenas serve de reforo da ideia refle-
xiva expressa pelo radical do prprio verbo.
Veja uma conjugao pronominal essencial (verbo e respectivos pronomes):
Eu me arrependo
Tu te arrependes
Ele se arrepende
Ns nos arrependemos
Vs vos arrependeis
Eles se arrependem

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LNGUA PORTUGUESA

- 2. Acidentais: so aqueles verbos transitivos diretos 2 pessoa do singular: Radical + ES Ex.: teres(tu)
em que a ao exercida pelo sujeito recai sobre o obje- 1 pessoa do plural: Radical + MOS Ex.: termos (ns)
to representado por pronome oblquo da mesma pessoa 2 pessoa do plural: Radical + DES Ex.: terdes (vs)
do sujeito; assim, o sujeito faz uma ao que recai sobre 3 pessoa do plural: Radical + EM Ex.: terem (eles)
ele mesmo. Em geral, os verbos transitivos diretos ou tran- Por exemplo: Foste elogiado por teres alcanado uma
sitivos diretos e indiretos podem ser conjugados com os boa colocao.
pronomes mencionados, formando o que se chama voz
reflexiva. Por exemplo: Maria se penteava. - Gerndio: o gerndio pode funcionar como adjetivo
A reflexibilidade acidental, pois a ao reflexiva pode ou advrbio. Por exemplo:
ser exercida tambm sobre outra pessoa. Por exemplo: Saindo de casa, encontrei alguns amigos. (funo de ad-
Maria penteou-me. vrbio)
Nas ruas, havia crianas vendendo doces. (funo de ad-
Observaes: jetivo)
- Por fazerem parte integrante do verbo, os pronomes Na forma simples, o gerndio expressa uma ao em
oblquos tonos dos verbos pronominais no possuem curso; na forma composta, uma ao concluda. Por exem-
funo sinttica. plo:
- H verbos que tambm so acompanhados de pro- Trabalhando, aprenders o valor do dinheiro.
nomes oblquos tonos, mas que no so essencialmente Tendo trabalhado, aprendeu o valor do dinheiro.
pronominais, so os verbos reflexivos. Nos verbos refle-
xivos, os pronomes, apesar de se encontrarem na pessoa - Particpio: quando no empregado na formao
idntica do sujeito, exercem funes sintticas. Por exem- dos tempos compostos, o particpio indica geralmente o
plo: resultado de uma ao terminada, flexionando-se em g-
Eu me feri. = Eu(sujeito) - 1 pessoa do singular me nero, nmero e grau. Por exemplo:
(objeto direto) - 1 pessoa do singular Terminados os exames, os candidatos saram.
Modos Verbais Quando o particpio exprime somente estado, sem ne-
nhuma relao temporal, assume verdadeiramente a fun-
D-se o nome de modo s vrias formas assumidas
o de adjetivo (adjetivo verbal). Por exemplo: Ela foi a alu-
pelo verbo na expresso de um fato. Em Portugus, exis-
na escolhida para representar a escola.
tem trs modos:
Indicativo - indica uma certeza, uma realidade: Eu sem-
Tempos Verbais
pre estudo.
Subjuntivo - indica uma dvida, uma possibilidade: Tal-
Tomando-se como referncia o momento em que se
vez eu estude amanh.
fala, a ao expressa pelo verbo pode ocorrer em diversos
Imperativo - indica uma ordem, um pedido: Estuda
agora, menino. tempos. Veja:

Formas Nominais 1. Tempos do Indicativo

Alm desses trs modos, o verbo apresenta ainda for- - Presente - Expressa um fato atual: Eu estudo neste co-
mas que podem exercer funes de nomes (substantivo, lgio.
adjetivo, advrbio), sendo por isso denominadas formas - Pretrito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido
nominais. Observe: num momento anterior ao atual, mas que no foi comple-
- Infinitivo Impessoal: exprime a significao do verbo tamente terminado: Ele estudava as lies quando foi inter-
de modo vago e indefinido, podendo ter valor e funo de rompido.
substantivo. Por exemplo: - Pretrito Perfeito - Expressa um fato ocorrido num
Viver lutar. (= vida luta) momento anterior ao atual e que foi totalmente terminado:
indispensvel combater a corrupo. (= combate ) Ele estudou as lies ontem noite.
- Pretrito-Mais-Que-Perfeito - Expressa um fato
O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presen- ocorrido antes de outro fato j terminado: Ele j tinha es-
te (forma simples) ou no passado (forma composta). Por tudado as lies quando os amigos chegaram. (forma com-
exemplo: posta) Ele j estudara as lies quando os amigos chegaram.
preciso ler este livro. (forma simples).
Era preciso ter lido este livro. - Futuro do Presente - Enuncia um fato que deve
ocorrer num tempo vindouro com relao ao momento
- Infinitivo Pessoal: o infinitivo relacionado s trs atual: Ele estudar as lies amanh.
pessoas do discurso. Na 1 e 3 pessoas do singular, no - Futuro do Pretrito - Enuncia um fato que pode
apresenta desinncias, assumindo a mesma forma do im- ocorrer posteriormente a um determinado fato passado: Se
pessoal; nas demais, flexiona-se da seguinte maneira: eu tivesse dinheiro, viajaria nas frias.

51
LNGUA PORTUGUESA

2. Tempos do Subjuntivo

- Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer no momento atual: conveniente que estudes para o exame.
- Pretrito Imperfeito - Expressa um fato passado, mas posterior a outro j ocorrido: Eu esperava que ele vencesse o
jogo.
Obs.: o pretrito imperfeito tambm usado nas construes em que se expressa a ideia de condio ou desejo. Por
exemplo: Se ele viesse ao clube, participaria do campeonato.
- Futuro do Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer num momento futuro em relao ao atual: Quando ele vier
loja, levar as encomendas.
Obs.: o futuro do presente tambm usado em frases que indicam possibilidade ou desejo. Por exemplo: Se ele vier
loja, levar as encomendas.

Presente do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal


CANTAR VENDER PARTIR
cantO vendO partO O
cantaS vendeS parteS S
canta vende parte -
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaIS vendeIS partIS IS
cantaM vendeM parteM M

Pretrito Perfeito do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal


CANTAR VENDER PARTIR
canteI vendI partI I
cantaSTE vendeSTE partISTE STE
cantoU vendeU partiU U
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaSTES vendeSTES partISTES STES
cantaRAM vendeRAM partiRAM RAM

Pretrito mais-que-perfeito

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal


1/2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaRA vendeRA partiRA RA
cantaRAS vendeRAS partiRAS RA S
cantaRA vendeRA partiRA RA
cantRAMOS vendRAMOS partRAMOS RA MOS
cantREIS vendREIS partREIS RE IS
cantaRAM vendeRAM partiRAM RA M

Pretrito Imperfeito do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao


CANTAR VENDER PARTIR
cantAVA vendIA partIA
cantAVAS vendIAS partAS
CantAVA vendIA partIA
cantVAMOS vendAMOS partAMOS
cantVEIS vendEIS partEIS
cantAVAM vendIAM partIAM

52
LNGUA PORTUGUESA

Futuro do Presente do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao

CANTAR VENDER PARTIR


cantar ei vender ei partir ei
cantar s vender s partir s
cantar vender partir
cantar emos vender emos partir emos
cantar eis vender eis partir eis
cantar o vender o partir o

Futuro do Pretrito do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao

CANTAR VENDER PARTIR


cantarIA venderIA partirIA
cantarIAS venderIAS partirIAS
cantarIA venderIA partirIA
cantarAMOS venderAMOS partirAMOS
cantarEIS venderEIS partirEIS
cantarIAM venderIAM partirIAM

Presente do Subjuntivo

Para se formar o presente do subjuntivo, substitui-se a desinncia -o da primeira pessoa do singular do presente do
indicativo pela desinncia -E (nos verbos de 1 conjugao) ou pela desinncia -A (nos verbos de 2 e 3 conjugao).

1 conjug. 2 conjug. 3 conju. Des. temporal Des.temporal Desinn. pessoal


1 conj. 2/3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantE vendA partA E A
cantES vendAS partAS E A S
cantE vendA partA E A
cantEMOS vendAMOS partAMOS E A MOS
cantEIS vendAIS partAIS E A IS
cantEM vendAM partAM E A M

Pretrito Imperfeito do Subjuntivo

Para formar o imperfeito do subjuntivo, elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, ob-
tendo-se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -SSE mais a desinncia de nmero
e pessoa correspondente.

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal


1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantaSSES vendeSSES partiSSES SSE S
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantSSEMOS vendSSEMOS partSSEMOS SSE MOS
cantSSEIS vendSSEIS partSSEIS SSE IS
cantaSSEM vendeSSEM partiSSEM SSE M

53
LNGUA PORTUGUESA

Futuro do Subjuntivo

Para formar o futuro do subjuntivo elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, obtendo-
se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -R mais a desinncia de nmero e pessoa
correspondente.

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal


1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaR vendeR partiR
cantaRES vendeRES partiRES R ES
cantaR vendeR partiR R
cantaRMOS vendeRMOS partiRMOS R MOS
cantaRDES vendeRDES partiRDES R DES
cantaREM vendeREM PartiREM R EM

Modo Imperativo

Imperativo Afirmativo
Para se formar o imperativo afirmativo, toma-se do presente do indicativo a 2 pessoa do singular (tu) e a segunda
pessoa do plural (vs) eliminando-se o S final. As demais pessoas vm, sem alterao, do presente do subjuntivo. Veja:

Presente do Indicativo Imperativo Afirmativo Presente do Subjuntivo


Eu canto --- Que eu cante
Tu cantas CantA tu Que tu cantes
Ele canta Cante voc Que ele cante
Ns cantamos Cantemos ns Que ns cantemos
Vs cantais CantAI vs Que vs canteis
Eles cantam Cantem vocs Que eles cantem

Imperativo Negativo

Para se formar o imperativo negativo, basta antecipar a negao s formas do presente do subjuntivo.

Presente do Subjuntivo Imperativo Negativo


Que eu cante ---
Que tu cantes No cantes tu
Que ele cante No cante voc
Que ns cantemos No cantemos ns
Que vs canteis No canteis vs
Que eles cantem No cantem eles

Observaes:
- No modo imperativo no faz sentido usar na 3 pessoa (singular e plural) as formas ele/eles, pois uma ordem, pedido
ou conselho s se aplicam diretamente pessoa com quem se fala. Por essa razo, utiliza-se voc/vocs.
- O verbo SER, no imperativo, faz excepcionalmente: s (tu), sede (vs).

Infinitivo Pessoal

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao


CANTAR VENDER PARTIR
cantar vender partir
cantarES venderES partirES
cantar vender partir
cantarMOS venderMOS partirMOS
cantarDES venderDES partirDES
cantarEM venderEM partirEM

54
LNGUA PORTUGUESA

Questes sobre Verbo 05.(Analista Arquitetura FCC 2013-adap.). Est ade-


quada a correlao entre tempos e modos verbais na frase:
01. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAULO A) Os que levariam a vida pensando apenas nos valores
- ASSISTENTE SOCIAL JUDICIRIO - VUNESP/2012) Assina- absolutos talvez faam melhor se pensassem no encanto
le a alternativa em que todos os verbos esto conjugados dos pequenos bons momentos.
segundo a norma-padro. B) H at quem queira saber quem fosse o maior ban-
(A) Absteu-se do lcool durante anos; agora, voltou ao dido entre os que recebessem destaque nos popularescos
vcio. programas da TV.
(B) Perderam seus documentos durante a viagem, mas C) No admira que os leitores de Manuel Bandeira gos-
j os reaveram. tam tanto de sua poesia, sobretudo porque ela no tenha
(C) Avisem-me, se vocs verem que esto ocorrendo aspiraes a ser metafsica.
conflitos. D) Se os adeptos da fama a qualquer custo levarem em
(D) S haver acordo se ns propormos uma boa inde- conta nossa condio de mortais, no precisariam preocu-
nizao. par-se com os degraus da notoriedade.
(E) Antes do jantar, a crianada se entretinha com jogos E) Quanto mais aproveitssemos o que houvesse de
eletrnicos. grande nos momentos felizes, menos precisaramos nos
preocupar com conquistas superlativas.
02. (TRT/AL - ANALISTA JUDICIRIO - FCC/2014)
... e ento percorriam as pouco povoadas estepes da 06. (TRF - 5 REGIO ANALISTA JUDICIRIO
sia Central at o mar Cspio e alm. FCC/2012) ...Ou pretendia.
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o
grifado acima est em: grifado acima est em:
(A) ... e de l por navios que contornam a ndia... a) ... ao que der ...
(B) ... era a capital da China. b) ... virava a palavra pelo avesso ...
(C) A Rota da Seda nunca foi uma rota nica... c) No teria graa ...
(D) ... dispararam na ltima dcada. d) ... um conto que sai de um palndromo ...
(E) ... que acompanham as fronteiras ocidentais chine- e) ... como decidiu o seu destino de escritor.
sas...
07. (SABESP TECNLOGO FCC/2014) importante
03. (TRF - 2 REGIO - ANALISTA JUDICIRIO - que a insero da perspectiva da sustentabilidade na cultura
FCC/2012) O emprego, a grafia e a flexo dos verbos esto empresarial, por meio das aes e projetos de Educao Am-
corretos em: biental, esteja alinhada a esses conceitos.
(A) A revalorizao e a nova proeminncia de Paraty O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o
no prescindiram e no requiseram mais do que o esqueci- verbo grifado na frase acima est em:
mento e a passagem do tempo. (A) ... a Empresa desenvolve todas as suas aes, pol-
(B) Quando se imaginou que Paraty havia sido para ticas...
sempre renegada a um segundo plano, eis que ela imerge (B) ... as definies de Educao Ambiental so abran-
do esquecimento, em 1974. gentes...
(C) A cada novo ciclo econmico retificava-se a impor- (C) ... tambm se associa o Desenvolvimento Sustent-
tncia estratgica de Paraty, at que, a partir de 1855, so- vel...
breviram longos anos de esquecimento. (D) ... e incorporou [...] tambm aspectos de desenvol-
(D) A Casa Azul envidar todos os esforos, refreando vimento humano.
as aes predatrias, para que a cidade no sucumba aos (E)... e reforce a identidade das comunidades.
atropelos do turismo selvagem.
(E) Paraty imbuiu da sorte e do destino os meios para 08. (DEFENSORIA PBLICA DO ESTADO DO RIO DE JA-
que obtesse, agora em definitivo, o prestgio de um polo NEIRO TCNICO SUPERIOR ESPECIALIZADO EM BIBLIO-
turstico de inegvel valor histrico. TECONOMIA FGV PROJETOS /2014) Na frase se voc
quiser ir mais longe, a forma verbal empregada tem sua
04. (TRF - 3 REGIO - ANALISTA JUDICIRIO - forma corretamente conjugada. A frase abaixo em que a
FCC/2014) Tinham seus prediletos ... forma verbal est ERRADA
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o (A) se voc se opuser a esse desejo.
grifado acima est em: (B) se voc requerer este documento.
(A) Dumas consentiu. (C) se voc ver esse quadro.
(B) ... levaram com eles a instituio do lector. (D) se voc provier da China.
(C) ... enquanto uma fileira de trabalhadores enrolam (E) se voc se entretiver com o jogo.
charutos...
(D) Despontava a nova capital mundial do Havana.
(E) ... que cedesse o nome de seu heri...

55
LNGUA PORTUGUESA

09. (PREFEITURA DE SO CARLOS/SP ENGENHEIRO (C) A cada novo ciclo econmico retificava-se a impor-
REA CIVIL VUNESP/2011) Considere as frases: tncia estratgica de Paraty, at que, a partir de 1855, so-
I. H diversos projetos de lei em tramitao na Cmara. breviram (sobrevieram) longos anos de esquecimento.
II. Caso a bondade seja aprovada, haver custo adicional (D) A Casa Azul envidar todos os esforos, refreando
de 5,4 bilhes de reais por ano. as aes predatrias, para que a cidade no sucumba aos
Assinale a alternativa que, respectivamente, substitui o atropelos do turismo selvagem.
verbo haver pelo verbo existir, conservando o tempo e o (E) Paraty imbuiu da sorte e do destino os meios para
modo. que obtesse, (obtivesse) agora em definitivo, o prestgio de
(A) Existe existe um polo turstico de inegvel valor histrico.
(B) Existem existiro
(C) Existiro existir 4-)Tinham = pretrito imperfeito do Indicativo. Vamos
(D) Existem existir s alternativas:
(E) Existiriam existiria Consentiu = pretrito perfeito / levaram = pretrito
perfeito (e mais-que-perfeito) do Indicativo
10. (MPE/PE ANALISTA MINISTERIAL FCC/2012) Despontava = pretrito imperfeito do Indicativo
... pois assim se via transportado de volta glria que foi Cedesse = pretrito do Subjuntivo
a Grcia e grandeza que foi Roma.
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o 5-)
grifado acima est em: A) Os que levam a vida pensando apenas nos valores
a) Poe certamente acreditava nisso... absolutos talvez fariam melhor se pensassem no encanto
b) Se Grcia e Roma foram, para Poe, uma espcie de dos pequenos bons momentos.
casa... B) H at quem queira saber quem o maior bandido
c) ... ainda seja por ns obscuramente sentido como entre os que recebem destaque nos popularescos progra-
verdadeiro, embora no de modo consciente. mas da TV.
d) ... como um legado que prov o fundamento de nos- C) No admira que os leitores de Manuel Bandeira gos-
sas sensibilidades. tem tanto de sua poesia, sobretudo porque ela no tem
e) Seria ela efetivamente, para o poeta, uma encarnao aspiraes a ser metafsica.
da princesa homrica? D) Se os adeptos da fama a qualquer custo levassem em
conta nossa condio de mortais, no precisariam preocu-
GABARITO par-se com os degraus da notoriedade.

01.E 02. B 03. D 04. D 05. E 6-) Pretendia = pretrito imperfeito do Indicativo
06.B 07. E 08. C 09. D 10.B a) ... ao que der ... = futuro do Subjuntivo
b) ... virava = pretrito imperfeito do Indicativo
RESOLUO c) No teria = futuro do pretrito do Indicativo
d) ... um conto que sai = presente do Indicativo
1-) Correo frente: e) ... como decidiu = pretrito perfeito do Indicativo
(A) Absteu-se = absteve-se
(B) mas j os reaveram = reouveram 7-) O verbo esteja est no presente do Subjuntivo.
(C) se vocs verem = virem (A) ... a Empresa desenvolve = presente do Indicativo
(D) S haver acordo se ns propormos = propusermos (B) ... as definies de Educao Ambiental so = pre-
(E) Antes do jantar, a crianada se entretinha com jogos sente do Indicativo
eletrnicos. (C) ... tambm se associa o Desenvolvimento Sustent-
vel... = presente do Indicativo
2-) Percorriam = Pretrito Imperfeito do Indicativo (D) ... e incorporou [...] = pretrito perfeito do Indicativo
A = contornam presente do Indicativo (E)... e reforce a identidade das comunidades. = presen-
B = era = pretrito imperfeito do Indicativo te do Subjuntivo.
C = foi = pretrito perfeito do Indicativo
D = dispararam = pretrito mais-que-perfeito do Indi- 8-)
cativo (A) se voc se opuser a esse desejo.
E = acompanham = presente do Indicativo (B) se voc requerer este documento.
(C) se voc ver esse quadro.= se voc vir
3-) Acrescentei as formas verbais adequadas nas ora- (D) se voc provier da China.
es analisadas: (E) se voc se entretiver com o jogo.
(A) A revalorizao e a nova proeminncia de Paraty no
prescindiram e no requiseram (requereram) mais do que o 9-) H = presente do Indicativo / haver = futuro do
esquecimento e a passagem do tempo. presente do indicativo.
(B) Quando se imaginou que Paraty havia sido para Ao substituirmos pelo verbo existir, lembremo-nos de
sempre renegada a um segundo plano, eis que ela imerge que esse sofrer flexo de nmero (ir para o plural, caso
(emerge) do esquecimento, em 1974. seja necessrio):

56
LNGUA PORTUGUESA

I. Existem diversos projetos de lei em tramitao na C- - A variao temporal indicada pelo verbo auxiliar
mara. (SER), pois o particpio invarivel. Observe a transforma-
II. Caso a bondade seja aprovada, existir custo adicio- o das frases seguintes:
nal de 5,4 bilhes de reais por ano. a) Ele fez o trabalho. (pretrito perfeito do indicativo)
Existem / existir. O trabalho foi feito por ele. (pretrito perfeito do indi-
cativo)
10-) Foi = pretrito perfeito do Indicativo
a) Poe certamente acreditava = pretrito imperfeito do b) Ele faz o trabalho. (presente do indicativo)
Indicativo O trabalho feito por ele. (presente do indicativo)
b) Se Grcia e Roma foram = pretrito perfeito do In-
dicativo c) Ele far o trabalho. (futuro do presente)
c) ... ainda seja = presente do Subjuntivo O trabalho ser feito por ele. (futuro do presente)
d) ... como um legado que prov = presente do Indi-
cativo - Nas frases com locues verbais, o verbo SER assume
e) Seria = futuro do pretrito do Indicativo o mesmo tempo e modo do verbo principal da voz ativa.
Observe a transformao da frase seguinte:
Vozes do Verbo O vento ia levando as folhas. (gerndio)
As folhas iam sendo levadas pelo vento. (gerndio)
D-se o nome de voz forma assumida pelo verbo para
indicar se o sujeito gramatical agente ou paciente da Obs.: menos frequente a construo da voz passiva
ao. So trs as vozes verbais: analtica com outros verbos que podem eventualmente
funcionar como auxiliares. Por exemplo: A moa ficou mar-
- Ativa: quando o sujeito agente, isto , pratica a ao cada pela doena.
expressa pelo verbo. Por exemplo:
Ele fez o trabalho. 2- Voz Passiva Sinttica
sujeito agente ao objeto (pacien-
A voz passiva sinttica ou pronominal constri-se com
te)
o verbo na 3 pessoa, seguido do pronome apassivador SE.
Por exemplo:
- Passiva: quando o sujeito paciente, recebendo a
Abriram-se as inscries para o concurso.
ao expressa pelo verbo. Por exemplo:
Destruiu-se o velho prdio da escola.
O trabalho foi feito por ele.
Obs.: o agente no costuma vir expresso na voz passiva
sujeito paciente ao agente da pas-
sinttica.
siva Curiosidade: A palavra passivo possui a mesma raiz la-
- Reflexiva: quando o sujeito ao mesmo tempo agen- tina de paixo (latim passio, passionis) e ambas se relacio-
te e paciente, isto , pratica e recebe a ao. Por exemplo: nam com o significado sofrimento, padecimento. Da vem o
O menino feriu-se. significado de voz passiva como sendo a voz que expressa
a ao sofrida pelo sujeito. Na voz passiva temos dois ele-
Obs.: no confundir o emprego reflexivo do verbo com mentos que nem sempre aparecem: SUJEITO PACIENTE e
a noo de reciprocidade: Os lutadores feriram-se. (um ao AGENTE DA PASSIVA.
outro)
Converso da Voz Ativa na Voz Passiva
Formao da Voz Passiva
Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar subs-
A voz passiva pode ser formada por dois processos: tancialmente o sentido da frase.
analtico e sinttico. Gutenberg inventou a imprensa (Voz Ativa)
Sujeito da Ativa objeto Direto
1- Voz Passiva Analtica
A imprensa foi inventada por Gutenberg (Voz Pas-
Constri-se da seguinte maneira: Verbo SER + particpio siva)
do verbo principal. Por exemplo: Sujeito da Passiva Agente da Passiva
A escola ser pintada.
O trabalho feito por ele. Observe que o objeto direto ser o sujeito da passiva, o
sujeito da ativa passar a agente da passiva e o verbo ativo
Obs.: o agente da passiva geralmente acompanhado assumir a forma passiva, conservando o mesmo tempo.
da preposio por, mas pode ocorrer a construo com a Observe mais exemplos:
preposio de. Por exemplo: A casa ficou cercada de solda-
dos. - Os mestres tm constantemente aconselhado os alunos.
- Pode acontecer ainda que o agente da passiva no Os alunos tm sido constantemente aconselhados pelos
esteja explcito na frase: A exposio ser aberta amanh. mestres.

57
LNGUA PORTUGUESA

- Eu o acompanharei. 03. (FCC-TRE-Analista Judicirio 2011) Transpondo-se


Ele ser acompanhado por mim. para a voz passiva a frase Hoje a autoria institucional en-
frenta sria concorrncia dos autores annimos, obter-se-
Obs.: quando o sujeito da voz ativa for indeterminado, a seguinte forma verbal:
no haver complemento agente na passiva. Por exemplo: (A) so enfrentados.
Prejudicaram-me. / Fui prejudicado. (B) tem enfrentado.
(C) tem sido enfrentada.
Saiba que: (D) tm sido enfrentados.
- Aos verbos que no so ativos nem passivos ou refle- (E) enfrentada.
xivos, so chamados neutros.
O vinho bom. 04. (TRF - 5 REGIO ANALISTA JUDICIRIO
Aqui chove muito. FCC/2012) Para o Brasil, o fundamental que, ao exercer a
responsabilidade de proteger pela via militar, a comunida-
- H formas passivas com sentido ativo: de internacional [...] observe outro preceito ...
chegada a hora. (= Chegou a hora.) Transpondo-se o segmento grifado acima para a voz
Eu ainda no era nascido. (= Eu ainda no tinha nascido.) passiva, a forma verbal resultante ser:
s um homem lido e viajado. (= que leu e viajou) a) observado.
b) seja observado.
- Inversamente, usamos formas ativas com sentido pas- c) ser observado.
sivo: d) observada.
H coisas difceis de entender. (= serem entendidas) e) for observado.
Mandou-o lanar na priso. (= ser lanado)
05. (Analista de Procuradoria FCC 2013-adap) Trans-
- Os verbos chamar-se, batizar-se, operar-se (no sentido pondo- -se para a voz passiva a frase O poeta teria
cirrgico) e vacinar-se so considerados passivos, logo o aberto um dilogo entre as duas partes, a forma verbal re-
sultante ser:
sujeito paciente.
A) fora aberto.
Chamo-me Lus.
B) abriria.
Batizei-me na Igreja do Carmo.
C) teria sido aberto.
Operou-se de hrnia.
D) teriam sido abertas.
Vacinaram-se contra a gripe.
E) foi aberto.
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/
06.(SEE/SP PROFESSOR EDUCAO BSICA II E PRO-
morf54.php
FESSOR II LNGUA PORTUGUESA - FCC/2011) ...permite
que os criadores tomem atitudes quando a proliferao de
Questes sobre Vozes dos Verbos algas txicas ameaa os peixes.
A transposio para a voz passiva da orao grifada aci-
01. (TRE/AL ANALISTA JUDICIRIO FCC/2010) A fra- ma teria, de acordo com a norma culta, como forma verbal
se que admite transposio para a voz passiva : resultante:
(A) O cmulo da iluso tambm o cmulo do sagrado. (A) ameaavam.
(B) O conceito de espetculo unifica e explica uma (B) foram ameaadas.
grande diversidade de fenmenos. (C) ameaarem.
(C) O espetculo ao mesmo tempo parte da socieda- (D) estiver sendo ameaada.
de, a prpria sociedade e seu instrumento de unificao. (E) forem ameaados.
(D) As imagens fluem desligadas de cada aspecto da
vida (...). 07. (INFRAERO ENGENHEIRO SANITARISTA
(E) Por ser algo separado, ele o foco do olhar iludido FCC/2011) Transpondo-se para a voz passiva a frase Um
e da falsa conscincia. figurante pode obscurecer a atuao de um protagonista, a
forma verbal obtida ser:
02. (TRE/RS ANALISTA JUDICIRIO FCC/2010) ... a (A) pode ser obscurecido.
Coreia do Norte interrompeu comunicaes com o vizinho ... (B) obscurecer.
Transpondo a frase acima para a voz passiva, a forma (C) pode ter obscurecido.
verbal corretamente obtida : (D) pode ser obscurecida.
a) tinha interrompido. (E) ser obscurecida.
b) foram interrompidas.
c) fora interrompido. 08.(GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO PRO-
d) haviam sido interrompidas. CON ADVOGADO CEPERJ/2012) todos que so impac-
e) haveriam de ser interrompidas. tados pelas mdias de massa

58
LNGUA PORTUGUESA

O fragmento transcrito acima apresenta uma constru- 3-) Hoje a autoria institucional enfrenta sria concorrn-
o na voz passiva do verbo. Outro exemplo de voz passiva cia dos autores annimos = Sria concorrncia enfrenta-
encontra-se em: da pela autoria...
A) As crianas brasileiras influenciam 80% das decises
de compra de uma famlia 4-) a comunidade internacional [...] observe outro pre-
B) A publicidade na TV a principal ferramenta do ceito = se na voz ativa temos um verbo, na passiva tere-
mercado para a persuaso do pblico infantil mos dois: outro preceito seja observado.
C) evidenciaram outros fatores que influenciam as
crianas brasileiras nas prticas de consumo. 5-) O poeta teria aberto um dilogo entre as duas par-
D) Elas so assediadas pelo mercado tes = Um dilogo teria sido aberto...
E) valores distorcidos so de fato um problema de or-
dem tica 6-) Quando a proliferao ameaa os peixes = voz ativa
Quando os peixes forem ameaados pela proliferao...
09. (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO CASA CI- = voz passiva
VIL EXECUTIVO PBLICO FCC/2010) Transpondo a frase
o diretor estava promovendo seu filme para a voz passiva, 7-) Um figurante pode obscurecer a atuao de um
obtm-se corretamente o seguinte segmento: protagonista.
(A) tinha recebido promoo. Se na voz ativa temos um verbo, na passiva teremos
(B) estaria sendo promovido. dois; se na ativa temos dois, na passiva teremos trs. Ento:
(C) fizera a promoo. A atuao de um protagonista pode ser obscurecida por
(D) estava sendo promovido. um figurante.
(E) havia sido promovido.
8-)
10. -) (MPE/PE ANALISTA MINISTERIAL FCC/2012) A) As crianas brasileiras influenciam 80% das deci-
Da sede do poder no Brasil holands, Marcgrave acompa- ses de compra de uma famlia = voz ativa
nhou e anotou, sempre sozinho, alguns fenmenos celestes, B) A publicidade na TV a principal ferramenta do
sobretudo eclipses lunares e solares. mercado para a persuaso do pblico infantil = ativa (ver-
Ao transpor-se a frase acima para a voz passiva, as for- bo de ligao); no d para passar para a passiva
mas verbais resultantes sero: C) evidenciaram outros fatores que influenciam as
a) eram anotados e acompanhados. crianas brasileiras nas prticas de consumo. = ativa
b) fora anotado e acompanhado. D) Elas so assediadas pelo mercado = voz passiva
c) foram anotados e acompanhados. E) valores distorcidos so de fato um problema de or-
d) anota-se e acompanha-se. dem tica = ativa (verbo de ligao); no d para passar
e) foi anotado e acompanhado. para a passiva
9-) o diretor estava promovendo seu filme = dois ver-
GABARITO bos na voz ativa, trs na passiva: seu filme estava sendo
produzido.
01. B 02.B 03. E 04.B 05. C
06. E 07. D 08. D 09.D 10.C 10-)Marcgrave acompanhou e anotou alguns fen-
menos celestes = voz ativa com um verbo (sem auxiliar!),
RESOLUO ento na passiva teremos dois: alguns fenmenos foram
acompanhados e anotados por Marcgrave.
1-)
(A) O cmulo da iluso tambm o cmulo do sagrado.
(B) O conceito de espetculo unifica e explica uma
grande diversidade de fenmenos. 5.2 RELAES DE COORDENAO ENTRE
- Uma grande diversidade de fenmenos unificada e ORAES E ENTRE TERMOS DA ORAO.
explicada pelo conceito... 5.3 RELAES DE SUBORDINAO ENTRE
(C) O espetculo ao mesmo tempo parte da socieda-
ORAES E ENTRE TERMOS DA ORAO.
de, a prpria sociedade e seu instrumento de unificao.
(D) As imagens fluem desligadas de cada aspecto da
vida (...).
(E) Por ser algo separado, ele o foco do olhar iludido
e da falsa conscincia. Frase, perodo e orao:

2-) ... a Coreia do Norte interrompeu comunicaes Frase todo enunciado suficiente por si mesmo para
com o vizinho = voz ativa com um verbo, ento a passiva estabelecer comunicao. Expressa juzo, indica ao,
ter dois: comunicaes com o vizinho foram interrompi- estado ou fenmeno, transmite um apelo, ordem ou
das pela Coreia... exterioriza emoes.

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LNGUA PORTUGUESA

Normalmente a frase composta por dois termos o duas ltimas oraes no so frases, pois em si mesmas
sujeito e o predicado mas no obrigatoriamente, pois no satisfazem um propsito comunicativo; so, portanto,
em Portugus h oraes ou frases sem sujeito: H muito membros de frase.
tempo que no chove.
Quanto ao perodo, ele denomina a frase constituda
Enquanto na lngua falada a frase caracterizada pela por uma ou mais oraes, formando um todo, com
entoao, na lngua escrita, a entoao reduzida a sinais sentido completo. O perodo pode ser simples ou
de pontuao. composto.
Quanto aos tipos de frases, alm da classificao
em verbais e nominais, feita a partir de seus elementos Perodo simples aquele constitudo por apenas uma
constituintes, elas podem ser classificadas a partir de seu orao, que recebe o nome de orao absoluta.
sentido global: Chove.
- frases interrogativas: o emissor da mensagem formula A existncia frgil.
uma pergunta: Que queres fazer? Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres
- frases imperativas: o emissor da mensagem d uma de opinio.
ordem ou faz um pedido: D-me uma mozinha! Faa-o
sair! Perodo composto aquele constitudo por duas ou
- frases exclamativas: o emissor exterioriza um estado mais oraes:
afetivo: Que dia difcil! Quando voc foi embora, fez-se noite em meu viver.
- frases declarativas: o emissor constata um fato: Ele j Cantei, dancei e depois dormi.
chegou.
Termos essenciais da orao:
Quanto estrutura da frase, as frases que possuem
verbo (orao) so estruturadas por dois elementos O sujeito e o predicado so considerados termos
essenciais: sujeito e predicado. O sujeito o termo da frase essenciais da orao, ou seja, sujeito e predicado so
que concorda com o verbo em nmero e pessoa. o ser de termos indispensveis para a formao das oraes. No
quem se declara algo, o tema do que se vai comunicar. entanto, existem oraes formadas exclusivamente pelo
O predicado a parte da frase que contm a informao predicado. O que define, pois, a orao, a presena do
verbo.
nova para o ouvinte. Ele se refere ao tema, constituindo a
O sujeito o termo que estabelece concordncia com
declarao do que se atribui ao sujeito.
o verbo.
Quando o ncleo da declarao est no verbo, temos
Minha primeira lgrima caiu dentro dos teus olhos.
o predicado verbal. Mas, se o ncleo estiver num nome,
Minhas primeiras lgrimas caram dentro dos teus
teremos um predicado nominal:
olhos.
Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres
de opinio.
Na primeira frase, o sujeito minha primeira lgrima.
A existncia frgil. Minha e primeira referem-se ao conceito bsico expresso
em lgrima. Lgrima , pois, a principal palavra do sujeito,
A orao, s vezes, sinnimo de frase ou perodo sendo, por isso, denominada ncleo do sujeito. O ncleo
(simples) quando encerra um pensamento completo e vem do sujeito relaciona-se com o verbo, estabelecendo a
limitada por ponto-final, ponto de interrogao, ponto de concordncia.
exclamao e por reticncias. A funo do sujeito basicamente desempenhada
Um vulto cresce na escurido. Clarissa encolhe-se. por substantivos, o que a torna uma funo substantiva
Vasco. da orao. Pronomes, substantivos, numerais e quaisquer
outras palavras substantivadas (derivao imprpria)
Acima temos trs oraes correspondentes a trs tambm podem exercer a funo de sujeito.
perodos simples ou a trs frases. Mas, nem sempre orao Ele j partiu;
frase: convm que te apresses apresenta duas oraes, Os dois sumiram;
mas uma s frase, pois somente o conjunto das duas que Um sim suave e sugestivo.
traduz um pensamento completo.
Outra definio para orao a frase ou membro de Os sujeitos so classificados a partir de dois elementos:
frase que se organiza ao redor de um verbo. A orao o de determinao ou indeterminao e o de ncleo do
possui sempre um verbo (ou locuo verbal), que implica sujeito.
na existncia de um predicado, ao qual pode ou no estar Um sujeito determinado quando facilmente
ligado um sujeito. identificvel pela concordncia verbal. O sujeito
Assim, a orao caracterizada pela presena de um determinado pode ser simples ou composto.
verbo. Dessa forma: A indeterminao do sujeito ocorre quando no
Rua! = uma frase, no uma orao. possvel identificar claramente a que se refere a
J em: Quero a rosa mais linda que houver, para enfeitar concordncia verbal. Isso ocorre quando no se pode ou
a noite do meu bem. Temos uma frase e trs oraes: As no interessa indicar precisamente o sujeito de uma orao.

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LNGUA PORTUGUESA

Esto gritando seu nome l fora; Est tarde.


Trabalha-se demais neste lugar. Ainda cedo.
J so trs horas, preciso ir;
O sujeito simples o sujeito determinado que possui Faz frio nesta poca do ano;
um nico ncleo. Esse vocbulo pode estar no singular ou H muitos anos aguardamos mudanas significativas;
no plural; pode tambm ser um pronome indefinido. Faz anos que esperamos melhores condies de vida;
Ns nos respeitamos mutuamente;
A existncia frgil; O predicado o conjunto de enunciados que numa
dada orao contm a informao nova para o ouvinte. Nas
Ningum se move;
oraes sem sujeito, o predicado simplesmente enuncia
O amar faz bem.
um fato qualquer:
Chove muito nesta poca do ano;
O sujeito composto o sujeito determinado que possui Houve problemas na reunio.
mais de um ncleo.
Alimentos e roupas andam carssimos; Nas oraes que surge o sujeito, o predicado aquilo
Ela e eu nos respeitamos mutuamente; que se declara a respeito desse sujeito.
O amar e o odiar so tidos como duas faces da mesma Com exceo do vocativo, que um termo parte, tudo
moeda. o que difere do sujeito numa orao o seu predicado.
Os homens (sujeito) pedem amor s mulheres (predicado);
Alm desses dois sujeitos determinados, comum a Passou-me (predicado) uma ideia estranha (sujeito) pelo
referncia ao sujeito oculto ( ou elptico), isto , ao ncleo pensamento (predicado).
do sujeito que est implcito e que pode ser reconhecido
pela desinncia verbal ou pelo contexto. Para o estudo do predicado, necessrio verificar se seu
ncleo est num nome ou num verbo. Deve-se considerar
Abolimos todas as regras. = (ns)
tambm se as palavras que formam o predicado referem-
se apenas ao verbo ou tambm ao sujeito da orao.
O sujeito indeterminado surge quando no se quer Os homens sensveis (sujeito) pedem amor sincero s
ou no se pode identificar claramente a que o predicado mulheres de opinio.
da orao refere--se. Existe uma referncia imprecisa ao
sujeito, caso contrrio, teramos uma orao sem sujeito. O predicado acima apresenta apenas uma palavra que
Na lngua portuguesa o sujeito pode ser indeterminado se refere ao sujeito: pedem. As demais palavras ligam-se
de duas maneiras: direta ou indiretamente ao verbo.
- com verbo na terceira pessoa do plural, desde que o A existncia (sujeito) frgil (predicado).
sujeito no tenha sido identificado anteriormente: O nome frgil, por intermdio do verbo, refere-se ao
Bateram porta; sujeito da orao. O verbo atua como elemento de ligao
Andam espalhando boatos a respeito da queda do entre o sujeito e a palavra a ele relacionada.
ministro.
O predicado verbal aquele que tem como ncleo
significativo um verbo:
- com o verbo na terceira pessoa do singular, acrescido Chove muito nesta poca do ano;
do pronome se. Esta uma construo tpica dos verbos Senti seu toque suave;
que no apresentam complemento direto: O velho prdio foi demolido.
Precisa-se de mentes criativas; Os verbos acima so significativos, isto , no servem
Vivia-se bem naqueles tempos; apenas para indicar o estado do sujeito, mas indicam
Trata-se de casos delicados; processos.
Sempre se est sujeito a erros.
O pronome se funciona como ndice de indeterminao O predicado nominal aquele que tem como ncleo
do sujeito. significativo um nome; esse nome atribui uma qualidade
ou estado ao sujeito, por isso chamado de predicativo
As oraes sem sujeito, formadas apenas pelo do sujeito. O predicativo um nome que se liga a outro
predicado, articulam-se a partir de um verbo impessoal. A nome da orao por meio de um verbo.
Nos predicados nominais, o verbo no significativo,
mensagem est centrada no processo verbal. Os principais
isto , no indica um processo. O verbo une o sujeito ao
casos de oraes sem sujeito com:
predicativo, indicando circunstncias referentes ao estado
- os verbos que indicam fenmenos da natureza: do sujeito:
Amanheceu repentinamente; Ele senhor das suas mos e das ferramentas.
Est chuviscando.
Na frase acima o verbo ser poderia ser substitudo
- os verbos estar, fazer, haver e ser, quando indicam por estar, andar, ficar, parecer, permanecer ou continuar,
fenmenos meteorolgicos ou se relacionam ao tempo em atuando como elemento de ligao entre o sujeito e as
geral: palavras a ele relacionadas.

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LNGUA PORTUGUESA

A funo de predicativo exercida normalmente por O objeto indireto o complemento que se liga
um adjetivo ou substantivo. indiretamente ao verbo, ou seja, atravs de uma preposio.
Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres;
O predicado verbo-nominal aquele que apresenta Os homens pedem-lhes amor sincero;
dois ncleos significativos: um verbo e um nome. No Gosto de msica popular brasileira.
predicado verbo-nominal, o predicativo pode referir-se ao
sujeito ou ao complemento verbal. O termo que integra o sentido de um nome chama-se
O verbo do predicado verbo-nominal sempre complemento nominal. O complemento nominal liga-se
significativo, indicando processos. tambm sempre por ao nome que completa por intermdio de preposio:
intermdio do verbo que o predicativo se relaciona com o Desenvolvemos profundo respeito arte;
termo a que se refere. A arte necessria vida;
O dia amanheceu ensolarado; Tenho-lhe profundo respeito.
As mulheres julgam os homens inconstantes
Termos acessrios da orao e vocativo:
No primeiro exemplo, o verbo amanheceu apresenta
Os termos acessrios recebem esse nome por serem
duas funes: a de verbo significativo e a de verbo de
acidentais, explicativos, circunstanciais. So termos
ligao. Esse predicado poderia ser desdobrado em dois,
acessrios o adjunto adverbial, adjunto adnominal, o aposto
um verbal e outro nominal: e o vocativo.
O dia amanheceu;
O dia estava ensolarado. O adjunto adverbial o termo da orao que indica
uma circunstncia do processo verbal, ou intensifica o
No segundo exemplo, o verbo julgar que relaciona sentido de um adjetivo, verbo ou advrbio. uma funo
o complemento homens como o predicativo inconstantes. adverbial, pois cabe ao advrbio e s locues adverbiais
exercerem o papel de adjunto adverbial.
Termos integrantes da orao: Amanh voltarei de bicicleta quela velha praa.

Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o As circunstncias comumente expressas pelo adjunto
complemento nominal so chamados termos integrantes adverbial so:
da orao. - acrscimo: Alm de tristeza, sentia profundo cansao.
Os complementos verbais integram o sentido - afirmao: Sim, realmente irei partir.
dos verbos transitivos, com eles formando unidades - assunto: Falavam sobre futebol.
significativas. Esses verbos podem se relacionar com seus - causa: Morrer ou matar de fome, de raiva e de sede
complementos diretamente, sem a presena de preposio - companhia: Sempre contigo bailando sob as estrelas.
ou indiretamente, por intermdio de preposio. - concesso: Apesar de voc, amanh h de ser outro dia.
O objeto direto o complemento que se liga - conformidade: Fez tudo conforme o combinado.
diretamente ao verbo. - dvida: Talvez nos deixem entrar.
Os homens sensveis pedem amor s mulheres de opinio; - fim: Estudou para o exame.
Os homens sinceros pedem-no s mulheres de opinio; - frequncia: Sempre aparecia por l.
Dou-lhes trs. - instrumento: Fez o corte com a faca.
Houve muita confuso na partida final. - intensidade: Corria bastante.
- limite: Andava atabalhoado do quarto sala.
- lugar: Vou cidade.
O objeto direto preposicionado ocorre principalmente:
- matria: Compunha-se de substncias estranhas.
- com nomes prprios de pessoas ou nomes comuns
- meio: Viajarei de trem.
referentes a pessoas:
- modo: Foram recrutados a dedo.
Amar a Deus;
- negao: No h ningum que merea.
Adorar a Xang; - preo: As casas esto sendo vendidas a preos
Estimar aos pais. exorbitantes.
- substituio ou troca: Abandonou suas convices por
- com pronomes indefinidos de pessoa e pronomes de privilgios econmicos.
tratamento: - tempo: Ontem tarde encontrou o velho amigo.
No excluo a ningum;
No quero cansar a Vossa Senhoria. O adjunto adnominal o termo acessrio que
determina, especifica ou explica um substantivo. uma
- para evitar ambiguidade: funo adjetiva, pois so os adjetivos e as locues adjetivas
Ao povo prejudica a crise. (sem preposio, a situao que exercem o papel de adjunto adnominal na orao.
seria outra) Tambm atuam como adjuntos adnominais os artigos, os
numerais e os pronomes adjetivos.

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LNGUA PORTUGUESA

O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu Cada verbo ou locuo verbal corresponde a uma
amigo de infncia. orao. Isso implica que o primeiro exemplo um perodo
simples, pois tem apenas uma orao, os dois outros
O adjunto adnominal liga-se diretamente ao substantivo exemplos so perodos compostos, pois tm mais de uma
a que se refere, sem participao do verbo. J o predicativo orao.
do objeto liga-se ao objeto por meio de um verbo. H dois tipos de relaes que podem se estabelecer
O poeta portugus deixou uma obra originalssima. entre as oraes de um perodo composto: uma relao de
O poeta deixou-a. coordenao ou uma relao de subordinao.
(originalssima no precisou ser repetida, portanto: Duas oraes so coordenadas quando esto juntas
adjunto adnominal) em um mesmo perodo, (ou seja, em um mesmo bloco
O poeta portugus deixou uma obra inacabada. de informaes, marcado pela pontuao final), mas tm,
O poeta deixou-a inacabada. ambas, estruturas individuais, como o exemplo de:
(inacabada precisou ser repetida, ento: predicativo do Estou comprando um protetor solar, depois irei praia.
objeto) (Perodo Composto)
Podemos dizer:
Enquanto o complemento nominal relaciona-se a 1. Estou comprando um protetor solar.
um substantivo, adjetivo ou advrbio; o adjunto nominal 2. Irei praia.
relaciona-se apenas ao substantivo.
Separando as duas, vemos que elas so independentes.
O aposto um termo acessrio que permite ampliar, esse tipo de perodo que veremos agora: o Perodo
explicar, desenvolver ou resumir a ideia contida num termo Composto por Coordenao.
que exera qualquer funo sinttica. Quanto classificao das oraes coordenadas, temos
Ontem, segunda-feira, passei o dia mal-humorado. dois tipos: Coordenadas Assindticas e Coordenadas
Sindticas.
Segunda-feira aposto do adjunto adverbial de tempo
ontem. Dizemos que o aposto sintaticamente equivalente Coordenadas Assindticas = So oraes coordenadas
ao termo que se relaciona porque poderia substitu-lo: entre si e que no so ligadas atravs de nenhum conectivo.
Esto apenas justapostas.
Segunda-feira passei o dia mal-humorado.
O aposto pode ser classificado, de acordo com seu
Coordenadas Sindticas = Ao contrrio da anterior,
valor na orao, em:
so oraes coordenadas entre si, mas que so ligadas
a) explicativo: A lingustica, cincia das lnguas humanas,
atravs de uma conjuno coordenativa. Esse carter
permite-nos interpretar melhor nossa relao com o mundo.
vai trazer para esse tipo de orao uma classificao. As
b) enumerativo: A vida humana compe-se de muitas
oraes coordenadas sindticas so classificadas em cinco
coisas: amor, arte, ao.
tipos: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e
c) resumidor ou recapitulativo: Fantasias, suor e sonho, explicativas.
tudo isso forma o carnaval.
d) comparativo: Seus olhos, indagadores holofotes, Oraes Coordenadas Sindticas Aditivas: suas
fixaram-se por muito tempo na baa anoitecida. principais conjunes so: e, nem, no s... mas tambm,
no s... como, assim... como.
O vocativo um termo que serve para chamar, invocar No s cantei como tambm dancei.
ou interpelar um ouvinte real ou hipottico. Nem comprei o protetor solar, nem fui praia.
A funo de vocativo substantiva, cabendo a Comprei o protetor solar e fui praia.
substantivos, pronomes substantivos, numerais e palavras
substantivadas esse papel na linguagem. Oraes Coordenadas Sindticas Adversativas:
Joo, venha comigo! suas principais conjunes so: mas, contudo, todavia,
Traga-me doces, minha menina! entretanto, porm, no entanto, ainda, assim, seno.
Fiquei muito cansada, contudo me diverti bastante.
PERODO COMPOSTO POR COORDENAO Ainda que a noite acabasse, ns continuaramos
danando.
O perodo composto caracteriza-se por possuir mais de No comprei o protetor solar, mas mesmo assim fui
uma orao em sua composio. Sendo assim: praia.
- Eu irei praia. (Perodo Simples = um verbo, uma
orao) Oraes Coordenadas Sindticas Alternativas: suas
principais conjunes so: ou... ou; ora...ora; quer...quer;
- Estou comprando um protetor solar, depois irei praia. seja...seja.
(Perodo Composto =locuo verbal, verbo, duas oraes) Ou uso o protetor solar, ou uso o leo bronzeador.
- J me decidi: s irei praia, se antes eu comprar Ora sei que carreira seguir, ora penso em vrias carreiras
um protetor solar. (Perodo Composto = trs verbos, trs diferentes.
oraes). Quer eu durma quer eu fique acordado, ficarei no quarto.

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LNGUA PORTUGUESA

Oraes Coordenadas Sindticas Conclusivas: suas Os pronomes interrogativos (que, quem, qual) tambm
principais conjunes so: logo, portanto, por fim, por introduzem as oraes subordinadas substantivas, bem
conseguinte, consequentemente, pois (posposto ao verbo) como os advrbios interrogativos (por que, quando, onde,
Passei no concurso, portanto irei comemorar. como). Veja os exemplos:
Conclui o meu projeto, logo posso descansar. O garoto perguntou qual seu nome.
Tomou muito sol, consequentemente ficou adoentada. Orao Subordinada Substantiva
A situao delicada; devemos, pois, agir
No sabemos por que a vizinha se mudou.
Oraes Coordenadas Sindticas Explicativas: suas Orao Subordinada Substantiva
principais conjunes so: isto , ou seja, a saber, na verdade,
pois (anteposto ao verbo). Classificao das Oraes Subordinadas
S passei na prova porque me esforcei por muito tempo. Substantivas
S fiquei triste por voc no ter viajado comigo.
De acordo com a funo que exerce no perodo, a
No fui praia, pois queria descansar durante o Domingo.
orao subordinada substantiva pode ser:
PERODO COMPOSTO POR SUBORDINAO
a) Subjetiva
subjetiva quando exerce a funo sinttica de sujeito
Observe o exemplo abaixo de Vincius de Moraes: do verbo da orao principal. Observe:
fundamental o seu comparecimento
Eu sinto que em meu gesto existe o reunio.
teu gesto. Sujeito
Orao Principal Orao Subordinada
fundamental que voc comparea reunio.
Observe que na orao subordinada temos o verbo Orao Principal Orao Subordinada Substantiva
existe, que est conjugado na terceira pessoa do singular Subjetiva
do presente do indicativo. As oraes subordinadas que
apresentam verbo em qualquer dos tempos finitos (tempos Ateno:
do modo do indicativo, subjuntivo e imperativo), so Observe que a orao subordinada substantiva pode
chamadas de oraes desenvolvidas ou explcitas. ser substituda pelo pronome isso. Assim, temos um
Podemos modificar o perodo acima. Veja: perodo simples:
Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto. fundamental isso. ou Isso fundamental.
Orao Principal Orao Subordinada
Dessa forma, a orao correspondente a isso exercer
A anlise das oraes continua sendo a mesma: Eu a funo de sujeito
sinto a orao principal, cujo objeto direto a orao Veja algumas estruturas tpicas que ocorrem na orao
subordinada existir em meu gesto o teu gesto. Note que principal:
a orao subordinada apresenta agora verbo no infinitivo.
Alm disso, a conjuno que, conectivo que unia as duas - Verbos de ligao + predicativo, em construes do
oraes, desapareceu. As oraes subordinadas cujo verbo tipo: bom - til - conveniente - certo - Parece certo -
surge numa das formas nominais (infinitivo - flexionado claro - Est evidente - Est comprovado
ou no -, gerndio ou particpio) chamamos oraes bom que voc comparea minha festa.
reduzidas ou implcitas.
- Expresses na voz passiva, como: Sabe-se - Soube-se
Obs.: as oraes reduzidas no so introduzidas
- Conta-se - Diz-se - Comenta-se - sabido - Foi anunciado
por conjunes nem pronomes relativos. Podem ser,
- Ficou provado
eventualmente, introduzidas por preposio.
Sabe-se que Aline no gosta de Pedro.
1) ORAES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS - Verbos como: convir - cumprir - constar - admirar -
importar - ocorrer - acontecer
A orao subordinada substantiva tem valor de Convm que no se atrase na entrevista.
substantivo e vem introduzida, geralmente, por conjuno
integrante (que, se). Obs.: quando a orao subordinada substantiva
Suponho que voc foi biblioteca hoje. subjetiva, o verbo da orao principal est sempre na 3.
Orao Subordinada Substantiva pessoa do singular.

Voc sabe se o presidente j chegou? b) Objetiva Direta


Orao Subordinada Substantiva A orao subordinada substantiva objetiva direta exerce
funo de objeto direto do verbo da orao principal.

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LNGUA PORTUGUESA

Todos querem sua aprovao no concurso. e) Predicativa


Objeto Direto A orao subordinada substantiva predicativa exerce
papel de predicativo do sujeito do verbo da orao principal
Todos querem que voc seja aprovado. (Todos e vem sempre depois do verbo ser.
querem isso) Nosso desejo era sua desistncia.
Orao Principal orao Subordinada Substantiva Predicativo do Sujeito
Objetiva Direta Nosso desejo era que ele desistisse. (Nosso desejo
era isso)
As oraes subordinadas substantivas objetivas diretas Orao Subordinada Substantiva Predicativa
desenvolvidas so iniciadas por:
- Conjunes integrantes que (s vezes elptica) e se: Obs.: em certos casos, usa-se a preposio expletiva
A professora verificou se todos alunos estavam presentes. de para realce. Veja o exemplo: A impresso de que no
- Pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto (s fui bem na prova.
vezes regidos de preposio), nas interrogaes indiretas:
O pessoal queria saber quem era o dono do carro importado. f) Apositiva
A orao subordinada substantiva apositiva exerce
- Advrbios como, quando, onde, por que, quo (s funo de aposto de algum termo da orao principal.
vezes regidos de preposio), nas interrogaes indiretas:
Eu no sei por que ela fez isso. Fernanda tinha um grande sonho: a felicidade!
Aposto
c) Objetiva Indireta (Fernanda tinha um grande sonho: isso.)
A orao subordinada substantiva objetiva indireta atua
como objeto indireto do verbo da orao principal. Vem Fernanda tinha um grande sonho: ser feliz!
precedida de preposio. Orao Subordinada Substantiva Apositiva
Meu pai insiste em meu estudo. reduzida de infinitivo
Objeto Indireto
* Dica: geralmente h a presena dos dois pontos!
Meu pai insiste em que eu estude. (Meu pai insiste (:)
nisso)
Orao Subordinada Substantiva Objetiva 2) ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS
Indireta
Uma orao subordinada adjetiva aquela que possui
Obs.: em alguns casos, a preposio pode estar elptica valor e funo de adjetivo, ou seja, que a ele equivale. As
na orao. oraes vm introduzidas por pronome relativo e exercem
Marta no gosta (de) que a chamem de senhora. a funo de adjunto adnominal do antecedente. Observe
Orao Subordinada Substantiva Objetiva o exemplo:
Indireta
Esta foi uma redao bem-sucedida.
d) Completiva Nominal Substantivo Adjetivo (Adjunto Adnominal)
A orao subordinada substantiva completiva nominal
completa um nome que pertence orao principal e Note que o substantivo redao foi caracterizado pelo
tambm vem marcada por preposio. adjetivo bem-sucedida. Nesse caso, possvel formarmos
Sentimos orgulho de seu comportamento. outra construo, a qual exerce exatamente o mesmo
Complemento Nominal papel. Veja:
Esta foi uma redao que fez sucesso.
Sentimos orgulho de que voc se comportou. Orao Principal Orao Subordinada Adjetiva
(Sentimos orgulho disso.)
Orao Subordinada Substantiva Completiva Perceba que a conexo entre a orao subordinada
Nominal adjetiva e o termo da orao principal que ela modifica
feita pelo pronome relativo que. Alm de conectar (ou
Lembre-se: as oraes subordinadas substantivas relacionar) duas oraes, o pronome relativo desempenha
objetivas indiretas integram o sentido de um verbo, uma funo sinttica na orao subordinada: ocupa o papel
enquanto que oraes subordinadas substantivas que seria exercido pelo termo que o antecede.
completivas nominais integram o sentido de um nome. Obs.: para que dois perodos se unam num perodo
Para distinguir uma da outra, necessrio levar em conta composto, altera-se o modo verbal da segunda orao.
o termo complementado. Essa , alis, a diferena entre Ateno: Vale lembrar um recurso didtico para
o objeto indireto e o complemento nominal: o primeiro reconhecer o pronome relativo que: ele sempre pode ser
complementa um verbo, o segundo, um nome. substitudo por: o qual - a qual - os quais - as quais

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LNGUA PORTUGUESA

Refiro-me ao aluno que estudioso. Saiba que: A orao subordinada adjetiva explicativa
Essa orao equivalente a: separada da orao principal por uma pausa que, na
Refiro-me ao aluno o qual estuda. escrita, representada pela vrgula. comum, por isso, que
a pontuao seja indicada como forma de diferenciar as
Forma das Oraes Subordinadas Adjetivas oraes explicativas das restritivas; de fato, as explicativas
vm sempre isoladas por vrgulas; as restritivas, no.
Quando so introduzidas por um pronome relativo
3) ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
e apresentam verbo no modo indicativo ou subjuntivo,
as oraes subordinadas adjetivas so chamadas
Uma orao subordinada adverbial aquela que exerce
desenvolvidas. Alm delas, existem as oraes subordinadas a funo de adjunto adverbial do verbo da orao principal.
adjetivas reduzidas, que no so introduzidas por pronome Dessa forma, pode exprimir circunstncia de tempo, modo,
relativo (podem ser introduzidas por preposio) e fim, causa, condio, hiptese, etc. Quando desenvolvida,
apresentam o verbo numa das formas nominais (infinitivo, vem introduzida por uma das conjunes subordinativas
gerndio ou particpio). (com excluso das integrantes). Classifica-se de acordo
Ele foi o primeiro aluno que se apresentou. com a conjuno ou locuo conjuntiva que a introduz.
Ele foi o primeiro aluno a se apresentar.
Durante a madrugada, eu olhei voc dormindo.
No primeiro perodo, h uma orao subordinada Orao Subordinada Adverbial
adjetiva desenvolvida, j que introduzida pelo pronome
relativo que e apresenta verbo conjugado no pretrito Observe que a orao em destaque agrega uma
perfeito do indicativo. No segundo, h uma orao circunstncia de tempo. , portanto, chamada de orao
subordinada adverbial temporal. Os adjuntos adverbiais
subordinada adjetiva reduzida de infinitivo: no h
so termos acessrios que indicam uma circunstncia
pronome relativo e seu verbo est no infinitivo. referente, via de regra, a um verbo. A classificao do
adjunto adverbial depende da exata compreenso da
Classificao das Oraes Subordinadas Adjetivas circunstncia que exprime. Observe os exemplos abaixo:
Na relao que estabelecem com o termo que Naquele momento, senti uma das maiores emoes de
caracterizam, as oraes subordinadas adjetivas podem minha vida.
atuar de duas maneiras diferentes. H aquelas que Quando vi a esttua, senti uma das maiores emoes de
restringem ou especificam o sentido do termo a que minha vida.
se referem, individualizando-o. Nessas oraes no h
marcao de pausa, sendo chamadas subordinadas No primeiro perodo, naquele momento um
adjetivas restritivas. Existem tambm oraes que realam adjunto adverbial de tempo, que modifica a forma verbal
um detalhe ou amplificam dados sobre o antecedente, senti. No segundo perodo, esse papel exercido pela
que j se encontra suficientemente definido, as quais orao Quando vi a esttua, que , portanto, uma
orao subordinada adverbial temporal. Essa orao
denominam-se subordinadas adjetivas explicativas.
desenvolvida, pois introduzida por uma conjuno
subordinativa (quando) e apresenta uma forma verbal do
Exemplo 1: modo indicativo (vi, do pretrito perfeito do indicativo).
Jamais teria chegado aqui, no fosse a gentileza de um Seria possvel reduzi-la, obtendo-se:
homem que passava naquele momento. Ao ver a esttua, senti uma das maiores emoes de
Orao Subordinada Adjetiva Restritiva minha vida.

Nesse perodo, observe que a orao em destaque A orao em destaque reduzida, pois apresenta uma
restringe e particulariza o sentido da palavra homem: das formas nominais do verbo (ver no infinitivo) e no
trata-se de um homem especfico, nico. A orao limita introduzida por conjuno subordinativa, mas sim por uma
o universo de homens, isto , no se refere a todos os preposio (a, combinada com o artigo o).
homens, mas sim quele que estava passando naquele Obs.: a classificao das oraes subordinadas
momento. adverbiais feita do mesmo modo que a classificao dos
adjuntos adverbiais. Baseia-se na circunstncia expressa
pela orao.
Exemplo 2:
O homem, que se considera racional, muitas vezes age Circunstncias Expressas
animalescamente. pelas Oraes Subordinadas Adverbiais
Orao Subordinada Adjetiva Explicativa
a) Causa
Nesse perodo, a orao em destaque no tem sentido A ideia de causa est diretamente ligada quilo que
restritivo em relao palavra homem; na verdade, essa provoca um determinado fato, ao motivo do que se declara
orao apenas explicita uma ideia que j sabemos estar na orao principal. aquilo ou aquele que determina um
contida no conceito de homem. acontecimento.

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LNGUA PORTUGUESA

Principal conjuno subordinativa causal: PORQUE Observe outros exemplos:


Outras conjunes e locues causais: como (sempre Embora fizesse calor, levei agasalho.
introduzido na orao anteposta orao principal), pois, Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos
pois que, j que, uma vez que, visto que. metade da populao continua margem do mercado de
As ruas ficaram alagadas porque a chuva foi muito forte. consumo.
Como ningum se interessou pelo projeto, no houve Foi aprovado sem estudar (= sem que estudasse / embora
alternativa a no ser cancel-lo. no estudasse). (reduzida de infinitivo)
J que voc no vai, eu tambm no vou.
e) Comparao
b) Consequncia As oraes subordinadas adverbiais comparativas
As oraes subordinadas adverbiais consecutivas estabelecem uma comparao com a ao indicada pelo
exprimem um fato que consequncia, que efeito do verbo da orao principal.
que se declara na orao principal. So introduzidas pelas Principal conjuno subordinativa comparativa: COMO
conjunes e locues: que, de forma que, de sorte que, Ele dorme como um urso.
tanto que, etc., e pelas estruturas to...que, tanto...que, Saiba que: comum a omisso do verbo nas oraes
tamanho...que. subordinadas adverbiais comparativas. Por exemplo:
Principal conjuno subordinativa consecutiva: QUE
Agem como crianas. (agem)
(precedido de tal, tanto, to, tamanho)
Orao Subordinada Adverbial Comparativa
feio que di. ( to feio que, em consequncia, causa
dor.)
Nunca abandonou seus ideais, de sorte que acabou No entanto, quando se comparam aes diferentes,
concretizando-os. isso no ocorre. Por exemplo: Ela fala mais do que faz.
No consigo ver televiso sem bocejar. (Orao Reduzida (comparao do verbo falar e do verbo fazer).
de Infinitivo)
f) Conformidade
c) Condio As oraes subordinadas adverbiais conformativas
Condio aquilo que se impe como necessrio para indicam ideia de conformidade, ou seja, exprimem uma
a realizao ou no de um fato. As oraes subordinadas regra, um modelo adotado para a execuo do que se
adverbiais condicionais exprimem o que deve ou no declara na orao principal.
ocorrer para que se realize ou deixe de se realizar o fato Principal conjuno subordinativa conformativa:
expresso na orao principal. CONFORME
Principal conjuno subordinativa condicional: SE Outras conjunes conformativas: como, consoante e
Outras conjunes condicionais: caso, contanto que, segundo (todas com o mesmo valor de conforme).
desde que, salvo se, exceto se, a no ser que, a menos que, Fiz o bolo conforme ensina a receita.
sem que, uma vez que (seguida de verbo no subjuntivo). Consoante reza a Constituio, todos os cidados tm
Se o regulamento do campeonato for bem elaborado, direitos iguais.
certamente o melhor time ser campeo.
Uma vez que todos aceitem a proposta, assinaremos o g) Finalidade
contrato. As oraes subordinadas adverbiais finais indicam a
Caso voc se case, convide-me para a festa. inteno, a finalidade daquilo que se declara na orao
principal.
d) Concesso Principal conjuno subordinativa final: A FIM DE QUE
As oraes subordinadas adverbiais concessivas Outras conjunes finais: que, porque (= para que) e a
indicam concesso s aes do verbo da orao principal, locuo conjuntiva para que.
isto , admitem uma contradio ou um fato inesperado. A
Aproximei-me dela a fim de que ficssemos amigos.
ideia de concesso est diretamente ligada ao contraste,
Felipe abriu a porta do carro para que sua namorada
quebra de expectativa.
entrasse.
Principal conjuno subordinativa concessiva: EMBORA
Utiliza-se tambm a conjuno: conquanto e as locues
ainda que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto h) Proporo
que, apesar de que. As oraes subordinadas adverbiais proporcionais
S irei se ele for. exprimem ideia de proporo, ou seja, um fato simultneo
A orao acima expressa uma condio: o fato de eu ir ao expresso na orao principal.
s se realizar caso essa condio seja satisfeita. Principal locuo conjuntiva subordinativa proporcional:
Compare agora com: PROPORO QUE
Irei mesmo que ele no v. Outras locues conjuntivas proporcionais: medida
A distino fica ntida; temos agora uma concesso: que, ao passo que. H ainda as estruturas: quanto maior...
irei de qualquer maneira, independentemente de sua ida. (maior), quanto maior...(menor), quanto menor...(maior),
A orao destacada , portanto, subordinada adverbial quanto menor...(menor), quanto mais...(mais), quanto mais...
concessiva. (menos), quanto menos...(mais), quanto menos...(menos).

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LNGUA PORTUGUESA

proporo que estudvamos, acertvamos mais 04. (ESPM-SP) Em esta lhe deu cem mil contos, o termo
questes. destacado :
Visito meus amigos medida que eles me convidam. A) pronome possessivo
Quanto maior for a altura, maior ser o tombo. B) complemento nominal
C) objeto indireto
i) Tempo D) adjunto adnominal
As oraes subordinadas adverbiais temporais E) objeto direto
acrescentam uma ideia de tempo ao fato expresso na orao
principal, podendo exprimir noes de simultaneidade, 05. Assinale a alternativa correta e identifique o sujeito
anterioridade ou posterioridade. das seguintes oraes em relao aos verbos destacados:
Principal conjuno subordinativa temporal: QUANDO - Amanh teremos uma palestra sobre qualidade de
Outras conjunes subordinativas temporais: enquanto, vida.
mal e locues conjuntivas: assim que, logo que, todas as - Neste ano, quero prestar servio voluntrio.
vezes que, antes que, depois que, sempre que, desde que, etc.
Quando voc foi embora, chegaram outros convidados. A)Tu vs
Sempre que ele vem, ocorrem problemas. B)Ns eu
Mal voc saiu, ela chegou. C)Vs ns
Terminada a festa, todos se retiraram. (= Quando D) Ele - tu
terminou a festa) (Orao Reduzida de Particpio)
06. Classifique o sujeito das oraes destacadas no
Questes sobre Anlise Sinttica texto seguinte e, a seguir, assinale a sequncia correta.
notvel, nos textos picos, a participao do
01. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013). Os sobrenatural. frequente a mistura de assuntos relativos ao
trabalhadores passaram mais tempo na escola... nacionalismo com o carter maravilhoso. Nas epopeias,
O segmento grifado acima possui a mesma funo os deuses tomam partido e interferem nas aventuras dos
sinttica que o destacado em: heris, ajudando-os ou atrapalhando- -os.
A) ...o que reduz a mdia de ganho da categoria. A)simples, composto
B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe. B)indeterminado, composto
C) O crescimento da escolaridade tambm foi C)simples, simples
impulsionado... D) oculto, indeterminado
D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino
mdio... 07. (ESPM-SP) Surgiram fotgrafos e reprteres.
E) ...impulsionado pelo aumento do nmero de Identifique a alternativa que classifica corretamente
universidades... a funo sinttica e a classe morfolgica dos termos
destacados:
02.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013). Donos A) objeto indireto substantivo
de uma capacidade de orientao nas brenhas selvagens [...], B) objeto direto - substantivo
sabiam os paulistas como... C) sujeito adjetivo
O segmento em destaque na frase acima exerce a D) objeto direto adjetivo
mesma funo sinttica que o elemento grifado em: E) sujeito - substantivo
A) Nas expedies breves serviam de balizas ou GABARITO
mostradores para a volta.
B) s estreitas veredas e atalhos [...], nada acrescentariam 01. C 02. D 03. B 04. C 05. B 06. C 07. E
aqueles de considervel...
C) S a um olhar muito exercitado seria perceptvel o RESOLUO
sinal.
D) Uma sequncia de tais galhos, em qualquer 1-) Os trabalhadores passaram mais tempo na escola
floresta, podia significar uma pista. = SUJEITO
E) Alguns mapas e textos do sculo XVII apresentam- A) ...o que reduz a mdia de ganho da categoria. =
nos a vila de So Paulo como centro... objeto direto
B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe.
03. H complemento nominal em: = objeto direto
A)Voc devia vir c fora receber o beijo da madrugada. C) O crescimento da escolaridade tambm foi
B)... embora fosse quase certa a sua possibilidade de impulsionado... = sujeito paciente
ganhar a vida. D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino mdio...
C)Ela estava na janela do edifcio. = objeto direto
D)... sem saber ao certo se gostvamos dele. E) ...impulsionado pelo aumento do nmero de
E)Pouco depois comearam a brincar de bandido e universidades... = agente da passiva
mocinho de cinema.

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LNGUA PORTUGUESA

2-) Donos de uma capacidade de orientao nas brenhas 03. (Agente Educacional VUNESP 2013-adap.) Releia
selvagens [...], sabiam os paulistas como... = SUJEITO o seguinte trecho:
A) Nas expedies breves = ADJUNTO ADVERBIAL Joyce e Mozart so timos, mas eles, como quase toda a
B) nada acrescentariam aqueles de considervel...= cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida
adjunto adverbial prtica.
C) seria perceptvel o sinal. = predicativo Sem que haja alterao de sentido, e de acordo com a
D) Uma sequncia de tais galhos = sujeito norma- -padro da lngua portuguesa, ao se substituir o
E) apresentam-nos a vila de So Paulo como = objeto
termo em destaque, o trecho estar corretamente reescrito
direto
em:
3-) A) Joyce e Mozart so timos, portanto eles, como quase
A) o beijo da madrugada. = adjunto adnominal toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa
B)a sua possibilidade de ganhar a vida. = complemento vida prtica.
nominal (possibilidade de qu?) B) Joyce e Mozart so timos, conforme eles, como
C)na janela do edifcio. = adjunto adnominal quase toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia
D)... sem saber ao certo se gostvamos dele. = objeto para nossa vida prtica.
indireto C) Joyce e Mozart so timos, assim eles, como quase
E) a brincar de bandido e mocinho de cinema = objeto toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa
indireto vida prtica.
D) Joyce e Mozart so timos, todavia eles, como quase
4-) esta lhe deu cem mil contos = o verbo DAR toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa
bitransitivo, ou seja, transitivo direto e indireto, portanto
vida prtica.
precisa de dois complementos dois objetos: direto e
E) Joyce e Mozart so timos, pois eles, como quase
indireto.
Deu o qu? = cem mil contos (direto) toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa
Deu a quem? lhe (=a ele, a ela) = indireto vida prtica.

5-) - Amanh ( ns ) teremos uma palestra sobre 04. (Analista Administrativo VUNESP 2013-adap.)
qualidade de vida. Em ...fruto no s do novo acesso da populao ao
- Neste ano, ( eu ) quero prestar servio voluntrio. automvel mas tambm da necessidade de maior nmero
de viagens... , os termos em destaque estabelecem relao
6-) notvel, nos textos picos, a participao do de
sobrenatural. frequente a mistura de assuntos relativos A) explicao.
ao nacionalismo com o carter maravilhoso. Nas epopeias, B) oposio.
os deuses tomam partido e interferem nas aventuras dos C) alternncia.
heris, ajudando-os ou atrapalhando-os.
D) concluso.
Ambos os termos apresentam sujeito simples
E) adio.
7-) Surgiram fotgrafos e reprteres.
O sujeito est deslocado, colocado na ordem indireta 05. Analise a orao destacada: No se desespere, que
(final da orao). Portanto: funo sinttica: sujeito estaremos a seu lado sempre.
(composto); classe morfolgica (classe de palavras): Marque a opo correta quanto sua classificao:
substantivos. A) Coordenada sindtica aditiva.
B) Coordenada sindtica alternativa.
Questes sobre Oraes Coordenadas C) Coordenada sindtica conclusiva.
D) Coordenada sindtica explicativa.
01. A orao No se verificou, todavia, uma
transplantao integral de gosto e de estilo tem valor: 06. A frase abaixo em que o conectivo E tem valor
A) conclusivo adversativo :
B) adversativo A) O gesto fcil E no ajuda em nada.
C) concessivo
B )O que vemos na esquina E nos sinais de trnsito....
D) explicativo
E) alternativo C) ..adultos submetem crianas E adolescentes tarefa
de pedir esmola.
02. Estudamos, logo deveremos passar nos exames. A D) Quem d esmola nas ruas contribui para a
orao em destaque : manuteno da misria E prejudica o desenvolvimento da
a) coordenada explicativa sociedade.
b) coordenada adversativa E) A vida dessas pessoas marcada pela falta de
c) coordenada aditiva dinheiro, de moradia digna, emprego, segurana, lazer,
d) coordenada conclusiva cultura, acesso sade E educao.
e) coordenada assindtica

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LNGUA PORTUGUESA

07. Assinale a alternativa em que o sentido da conjuno B) Joyce e Mozart so timos, conforme eles, como
sublinhada est corretamente indicado entre parnteses. quase toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia
A) Meu primo formou-se em Direito, porm no para nossa vida prtica. = conformativa
pretende trabalhar como advogado. (explicao) C) Joyce e Mozart so timos, assim eles, como quase
B) No fui ao cinema nem assisti ao jogo. (adio) toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para
C) Voc est preparado para a prova; por isso, no se nossa vida prtica. = conclusiva
preocupe. (oposio) E) Joyce e Mozart so timos, pois eles, como quase
D) V dormir mais cedo, pois o vestibular ser amanh. toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para
(alternncia) nossa vida prtica. = explicativa
E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam Dica: conjuno pois como explicativa = d para eu
toda a chuva. (concluso) substituir por porque; como conclusiva: substituo por
portanto.
08. Analise sintaticamente as duas oraes destacadas
no texto O assaltante pulou o muro, mas no penetrou na 4-) fruto no s do novo acesso da populao ao
casa, nem assustou seus habitantes. A seguir, classifique- automvel mas tambm da necessidade de maior nmero
as, respectivamente, como coordenadas: de viagens... estabelecem relao de adio de ideias, de
A) adversativa e aditiva. fatos
B) explicativa e aditiva.
C) adversativa e alternativa. 5-) No se desespere, que estaremos a seu lado sempre.
D) aditiva e alternativa. = conjuno explicativa (= porque) - coordenada
sindtica explicativa
09. Um livro de receita um bom presente porque ajuda
as pessoas que no sabem cozinhar. A palavra porque 6-)
pode ser substituda, sem alterao de sentido, por A) O gesto fcil E no ajuda em nada. = mas no
ajuda (ideia contrria)
A) entretanto.
B )O que vemos na esquina E nos sinais de trnsito....
B) ento.
= adio
C) assim.
C) ..adultos submetem crianas E adolescentes tarefa
D) pois.
de pedir esmola. = adio
E) porm.
D) Quem d esmola nas ruas contribui para a
manuteno da misria E prejudica o desenvolvimento da
10- Na orao Pedro no joga E NEM ASSISTE,
sociedade. = adio
temos a presena de uma orao coordenada que pode
E) A vida dessas pessoas marcada pela falta de
ser classificada em: dinheiro, de moradia digna, emprego, segurana, lazer,
A) Coordenada assindtica; cultura, acesso sade E educao. = adio
B) Coordenada assindtica aditiva;
C) Coordenada sindtica alternativa; 7-)
D) Coordenada sindtica aditiva. A) Meu primo formou-se em Direito, porm no
pretende trabalhar como advogado. = adversativa
GABARITO C) Voc est preparado para a prova; por isso, no se
preocupe. = concluso
01. B 02. E 03. D 04. E 05. D D) V dormir mais cedo, pois o vestibular ser amanh.
06. A 07. B 08. A 09. D 10. D = explicativa
E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam
RESOLUO toda a chuva. = alternativa

1-) No se verificou, todavia, uma transplantao 8-) - mas no penetrou na casa = conjuno adversativa
integral de gosto e de estilo = conjuno adversativa, - nem assustou seus habitantes = conjuno aditiva
portanto: orao coordenada sindtica adversativa
9-) Um livro de receita um bom presente porque ajuda
2-) Estudamos, logo deveremos passar nos exames = as pessoas que no sabem cozinhar.
a orao em destaque no introduzida por conjuno, = conjuno explicativa: pois
ento: coordenada assindtica
10-) E NEM ASSISTE= conjuno aditiva (ideia de adio,
3-) Joyce e Mozart so timos, mas eles... = conjuno soma de fatos) = Coordenada sindtica aditiva.
(e ideia) adversativa
A) Joyce e Mozart so timos, portanto eles, como
quase toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia
para nossa vida prtica. = conclusiva

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LNGUA PORTUGUESA

Questes sobre Oraes Subordinadas A) condio. B) causa. C) comparao. D) tempo.


E) concesso.
01. (Papiloscopista Policial Vunesp/2013).
03. (UFV-MG) As oraes subordinadas substantivas
Mais denso, menos trnsito que aparecem nos perodos abaixo so todas subjetivas,
exceto:
As grandes cidades brasileiras esto congestionadas e A) Decidiu-se que o petrleo subiria de preo.
em processo de deteriorao agudizado pelo crescimento B) muito bom que o homem, vez por outra, reflita
econmico da ltima dcada. Existem deficincias evidentes sobre sua vida.
em infraestrutura, mas importante tambm considerar o C) Ignoras quanto custou meu relgio?
planejamento urbano. D) Perguntou-se ao diretor quando seramos recebidos.
Muitas grandes cidades adotaram uma abordagem de E) Convinha-nos que voc estivesse presente reunio
desconcentrao, incentivando a criao de diversos centros
urbanos, na viso de que isso levaria a uma maior facilidade 04. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013).
de deslocamento. Considere a tirinha em que se v Honi conversando com
Mas o efeito tem sido o inverso. A criao de diversos seu Namorado Lute.
centros e o aumento das distncias multiplicam o nmero de
viagens, dificultando o investimento em transporte coletivo e
aumentando a necessidade do transporte individual.
Se olharmos Los Angeles como a regio que levou a
desconcentrao ao extremo, ficam claras as consequncias.
Numa regio rica como a Califrnia, com enorme
investimento virio, temos engarrafamentos gigantescos que
viraram caracterstica da cidade.
Os modelos urbanos bem-sucedidos so aqueles com
elevado adensamento e predominncia do transporte
coletivo, como mostram Manhattan e Tquio.
O centro histrico de So Paulo a regio da cidade
mais bem servida de transporte coletivo, com infraestrutura
de telecomunicao, gua, eletricidade etc. Como em outras
grandes cidades, essa deveria ser a regio mais adensada da
metrpole. Mas no o caso. Temos, hoje, um esvaziamento
gradual do centro, com deslocamento das atividades para
diversas regies da cidade.
A viso de adensamento com uso abundante de
transporte coletivo precisa ser recuperada. Desse modo, ser
possvel reverter esse processo de uso cada vez mais intenso
do transporte individual, fruto no s do novo acesso da
populao ao automvel, mas tambm da necessidade de (Dik Browne, Folha de S. Paulo, 26.01.2013)
maior nmero de viagens em funo da distncia cada vez
maior entre os destinos da populao. correto afirmar que a expresso contanto que
(Henrique Meirelles, Folha de S.Paulo, 13.01.2013. estabelece entre as oraes relao de
Adaptado) A) causa, pois Honi quer ter filhos e no deseja trabalhar
depois de casada.
As expresses mais denso e menos trnsito, no ttulo, B) comparao, pois o namorado espera ter sucesso
estabelecem entre si uma relao de como cantor romntico.
(A) comparao e adio. C) tempo, pois ambos ainda so adolescentes, mas j
(B) causa e consequncia. pensam em casamento.
(C) conformidade e negao. D) condio, pois Lute sabe que exercendo a profisso
(D) hiptese e concesso. de msico provavelmente ganhar pouco.
(E) alternncia e explicao E) finalidade, pois Honi espera que seu futuro marido
torne-se um artista famoso.
02. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria
VUNESP 2013). No trecho Tem surtido um efeito positivo 05. (Analista Administrativo VUNESP 2013). Em
por eles se tornarem uma referncia positiva dentro da Apesar da desconcentrao e do aumento da extenso
unidade, j que cumprem melhor as regras, respeitam o urbana verificados no Brasil, importante desenvolver
prximo e pensam melhor nas suas aes, refletem antes e adensar ainda mais os diversos centros j existentes... ,
de tomar uma atitude. o termo em destaque estabelece sem que tenha seu sentido alterado, o trecho em destaque
entre as oraes uma relao de est corretamente reescrito em:

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LNGUA PORTUGUESA

A) Mesmo com a desconcentrao e o aumento A) j que.


da Extenso urbana verificados no Brasil, importante B) todavia.
desenvolver e adensar ainda mais os diversos centros j C) ainda que.
existentes... D) entretanto.
B) Uma vez que se verifica a desconcentrao e o E) talvez.
aumento da extenso urbana no Brasil, importante
desenvolver e adensar ainda mais os diversos centros j 10. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a
existentes... alternativa que substitui o trecho em destaque na frase
C) Assim como so verificados a desconcentrao e Assinarei o documento, contanto que garantam sua
o aumento da extenso urbana no Brasil, importante autenticidade. sem que haja prejuzo de sentido.
desenvolver e adensar ainda mais os diversos centros j (A) desde que garantam sua autenticidade.
existentes... (B) no entanto garantam sua autenticidade.
D) Visto que com a desconcentrao e o aumento (C) embora garantam sua autenticidade.
da extenso urbana verificados no Brasil, importante (D) portanto garantam sua autenticidade.
desenvolver e adensar ainda mais os diversos centros j (E) a menos que garantam sua autenticidade.
existentes...
E) De maneira que, com a desconcentrao e o aumento
GABARITO
da extenso urbana verificados no Brasil, importante
desenvolver e adensar ainda mais os diversos centros j
01. B 02. B 03. C 04. D 05. A
existentes...
06. C 07. D 08. E 09. C 10. A
06. (Analista Administrativo VUNESP 2013). Em
fundamental que essa viso de adensamento com uso RESOLUO
abundante de transporte coletivo seja recuperada para que
possamos reverter esse processo de uso , a expresso 1-) mais denso e menos trnsito = mais denso,
em destaque estabelece entre as oraes relao de consequentemente, menos trnsito, ento: causa e
A) consequncia. consequncia
B) condio.
C) finalidade. 2-) j que cumprem melhor as regras = estabelece
D) causa. entre as oraes uma relao de causa com a consequncia
E) concesso. de tem um efeito positivo.

07. (Analista de Sistemas VUNESP 2013 adap.). 3-) Ignoras quanto custou meu relgio? = orao
Considere o trecho: Como as msicas eram de protesto, subordinada substantiva objetiva direta
naquele mesmo ano foi enquadrado na lei de segurana A orao no atende aos requisitos de tais oraes, ou
nacional pela ditadura militar e exilado. O termo Como, seja, no se inicia com verbo de ligao, tampouco pelos
em destaque na primeira parte do enunciado, expressa verbos convir, parecer, importar, constar etc., e
ideia de tambm no inicia com as conjunes integrantes que
A) contraste e tem sentido equivalente a porm. e se.
B) concesso e tem sentido equivalente a mesmo que.
C) conformidade e tem sentido equivalente a conforme. 4-) a expresso contanto que estabelece uma relao
D) causa e tem sentido equivalente a visto que. de condio (condicional)
E) finalidade e tem sentido equivalente a para que.
5-) Apesar da desconcentrao e do aumento da
08. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas
extenso urbana verificados no Brasil = conjuno
Pblicas VUNESP 2013-adap.) No trecho Fio,
concessiva
disjuntor, tomada, tudo!, insiste o motorista, com tanto
B) Uma vez que se verifica a desconcentrao e o
orgulho que chega a contaminar-me. , a construo tanto
... que estabelece entre as construes [com tanto orgulho] aumento da extenso urbana no Brasil, = causal
e [que chega a contaminar-me] uma relao de C) Assim como so verificados a desconcentrao e o
A) condio e finalidade. aumento da extenso urbana no Brasil = comparativa
B) conformidade e proporo. D) Visto que com a desconcentrao e o aumento da
C) finalidade e concesso extenso urbana verificados no Brasil = causal
D) proporo e comparao. E) De maneira que, com a desconcentrao e o aumento
E) causa e consequncia. da extenso urbana verificados no Brasil = consecutivas

09. Os Estados Unidos so considerados hoje um pas 6-) para que possamos = conjuno final (finalidade)
bem mais fechado embora em doze dias recebam o
mesmo nmero de imigrantes que o Brasil em um ano. 7-) Como as msicas eram de protesto = expressa
A alternativa que substitui a expresso em negrito, sem ideia de causa da consequncia foi enquadrado = causa
prejuzo ao contedo, : e tem sentido equivalente a visto que.

72
LNGUA PORTUGUESA

8-) com tanto orgulho que chega a contaminar- 3- Antes de uma explicao ou esclarecimento
me. a construo estabelece uma relao de causa e - L estava a deplorvel famlia: triste, cabisbaixa, viven-
consequncia. (a causa da contaminao consequncia) do a rotina de sempre.

9-) Os Estados Unidos so considerados hoje um pas 4- Em frases de estilo direto


bem mais fechado embora em doze dias recebam o Maria perguntou:
mesmo nmero de imigrantes que o Brasil em um ano. = - Por que voc no toma uma deciso?
conjuno concessiva: ainda que
Ponto de Exclamao
1- Usa-se para indicar entonao de surpresa, clera,
10-) contanto que garantam sua autenticidade. =
susto, splica, etc.
conjuno condicional = desde que
- Sim! Claro que eu quero me casar com voc!
2- Depois de interjeies ou vocativos
- Ai! Que susto!
5.4 EMPREGO DOS SINAIS DE PONTUAO. - Joo! H quanto tempo!

Ponto de Interrogao
Usa-se nas interrogaes diretas e indiretas livres.
Os sinais de pontuao so marcaes grficas que - Ento? Que isso? Desertaram ambos? (Artur Aze-
servem para compor a coeso e a coerncia textual, alm vedo)
de ressaltar especificidades semnticas e pragmticas. Ve-
jamos as principais funes dos sinais de pontuao co- Reticncias
nhecidos pelo uso da lngua portuguesa. 1- Indica que palavras foram suprimidas.
- Comprei lpis, canetas, cadernos...
Ponto
1- Indica o trmino do discurso ou de parte dele. 2- Indica interrupo violenta da frase.
- Faamos o que for preciso para tir-la da situao em - No... quero dizer... verdad... Ah!
que se encontra.
3- Indica interrupes de hesitao ou dvida
- Gostaria de comprar po, queijo, manteiga e leite.
- Este mal... pega doutor?
- Acordei. Olhei em volta. No reconheci onde estava.
2- Usa-se nas abreviaes - V. Ex. - Sr. 4- Indica que o sentido vai alm do que foi dito
- Deixa, depois, o corao falar...
Ponto e Vrgula ( ; )
1- Separa vrias partes do discurso, que tm a mesma Vrgula
importncia.
- Os pobres do pelo po o trabalho; os ricos do pelo No se usa vrgula
po a fazenda; os de espritos generosos do pelo po a vida; *separando termos que, do ponto de vista sinttico, li-
os de nenhum esprito do pelo po a alma... (VIEIRA) gam-se diretamente entre si:
- entre sujeito e predicado.
2- Separa partes de frases que j esto separadas por Todos os alunos da sala foram advertidos.
vrgulas. Sujeito predicado
- Alguns quiseram vero, praia e calor; outros, monta-
nhas, frio e cobertor. - entre o verbo e seus objetos.
O trabalho custou sacrifcio aos realizadores.
3- Separa itens de uma enumerao, exposio de mo- V.T.D.I. O.D. O.I.
tivos, decreto de lei, etc.
Usa-se a vrgula:
- Ir ao supermercado;
- Para marcar intercalao:
- Pegar as crianas na escola; a) do adjunto adverbial: O caf, em razo da sua abun-
- Caminhada na praia; dncia, vem caindo de preo.
- Reunio com amigos. b) da conjuno: Os cerrados so secos e ridos. Esto
produzindo, todavia, altas quantidades de alimentos.
Dois pontos c) das expresses explicativas ou corretivas: As inds-
1- Antes de uma citao trias no querem abrir mo de suas vantagens, isto , no
- Vejamos como Afrnio Coutinho trata este assunto: querem abrir mo dos lucros altos.

2- Antes de um aposto - Para marcar inverso:


- Trs coisas no me agradam: chuva pela manh, frio a) do adjunto adverbial (colocado no incio da orao):
tarde e calor noite. Depois das sete horas, todo o comrcio est de portas fe-
chadas.

73
LNGUA PORTUGUESA

b) dos objetos pleonsticos antepostos ao verbo: Aos 03.(BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO BNDES/2012)
pesquisadores, no lhes destinaram verba alguma. Em que perodo a vrgula pode ser retirada, mantendo-se o
c) do nome de lugar anteposto s datas: Recife, 15 de sentido e a obedincia norma-padro?
maio de 1982. (A) Quando o tcnico chegou, a equipe comeou o trei-
- Para separar entre si elementos coordenados (dispos- no.
tos em enumerao): (B) Antnio, quer saber as ltimas novidades dos es-
Era um garoto de 15 anos, alto, magro. portes?
A ventania levou rvores, e telhados, e pontes, e animais. (C) As Olimpadas de 2016 ocorrero no Rio, que se pre-
para para o evento.
- Para marcar elipse (omisso) do verbo: (D) Atualmente, vrias reas contribuem para o aprimo-
Ns queremos comer pizza; e vocs, churrasco. ramento do desportista.
- Para isolar: (E) Eis alguns esportes que a Cincia do Esporte ajuda:
- o aposto: So Paulo, considerada a metrpole brasilei- jud, natao e canoagem.
ra, possui um trnsito catico.
- o vocativo: Ora, Thiago, no diga bobagem. 04. (BANPAR/PA TCNICO BANCRIO ESPP/2012)
Fontes: http://www.infoescola.com/portugues/pontua- Assinale a alternativa em que a pontuao est correta.
cao/ a) Meu grande amigo Pedro, esteve aqui ontem!
http://www.brasilescola.com/gramatica/uso-da-virgula. b) Foi solicitado, pelo diretor o comprovante da tran-
htm sao.
c) Maria, voc trouxe os documentos?
Questes sobre Pontuao d) O garoto de culos leu, em voz alta o poema.
e) Na noite de ontem o vigia percebeu, uma movimen-
01. (Agente Policial Vunesp 2013). Assinale a alterna- tao estranha.
tiva em que a pontuao est corretamente empregada, de
acordo com a norma-padro da lngua portuguesa.
nale a alternativa em que a frase mantm-se correta
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
aps o acrscimo das vrgulas.
embora, experimentasse, a sensao de violar uma intimi-
(A) Se a criana se perder, quem encontr-la, ver na
dade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando en-
pulseira instrues para que envie, uma mensagem eletr-
contrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua
nica ao grupo ou acione o cdigo na internet.
dona.
(B) Um geolocalizador tambm, avisar, os pais de onde
(B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e,
o cdigo foi acionado.
embora experimentasse a sensao, de violar uma intimi-
(C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadastra-
dade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando en-
contrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dos, recebem automaticamente, uma mensagem dizendo
dona. que a criana foi encontrada.
(C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, (D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha, chega pri-
embora experimentasse a sensao de violar uma intimida- meiro s, areias do Guaruj.
de, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar (E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o te-
algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. lefone de quem a encontrou e informar um ponto de re-
(D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e, ferncia
embora experimentasse a sensao de violar uma intimi-
dade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, en- 06. (DNIT TCNICO ADMINISTRATIVO ESAF/2013)
contrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua Para que o fragmento abaixo seja coerente e gramatical-
dona. mente correto, necessrio inserir sinais de pontuao.
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, em- Assinale a posio em que no deve ser usado o sinal de
bora, experimentasse a sensao de violar uma intimidade, ponto, e sim a vrgula, para que sejam respeitadas as regras
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar gramaticais. Desconsidere os ajustes nas letras iniciais mi-
algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. nsculas.
O projeto Escola de Bicicleta est distribuindo bicicletas
02. (CNJ TCNICO JUDICIRIO CESPE/2013 - ADAP- de bambu para 4600 alunos da rede pblica de So Pau-
TADA) Jogadores de futebol de diversos times entraram em lo(A) o programa desenvolve ainda oficinas e cursos para as
campo em prol do programa Pai Presente, nos jogos do crianas utilizarem a bicicleta de forma segura e correta(B)
Campeonato Nacional em apoio campanha que visa 4 re- os alunos ajudam a traar ciclorrotas e participam de ati-
duzir o nmero de pessoas que no possuem o nome do pai vidades sobre cidadania e reciclagem(C) as escolas partici-
em sua certido de nascimento. (...) pantes se tornam tambm centros de descarte de garrafas
A orao subordinada que no possuem o nome do pai PET(D) destinadas depois para reciclagem(E) o programa
em sua certido de nascimento no antecedida por vrgu- possibilitar o retorno das bicicletas pela sade das crian-
la porque tem natureza restritiva. as e transformao das comunidades em lugares melhores
( ) Certo ( ) Errado para se viver.

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LNGUA PORTUGUESA

(Adaptado de Vida Simples, abril de 2012, edio 117) RESOLUO


a) A
b) B 1- Assinalei com um (X) as pontuaes inadequadas
c) C (A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
d) D embora, (X) experimentasse , (X) a sensao de violar uma
e) E intimidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando
encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
07. (DETRAN - OFICIAL ESTADUAL DE TRNSITO VU- sua dona.
NESP/2013) Assinale a alternativa correta quanto ao uso da (B) Diante , (X) da testemunha o homem abriu a bolsa
pontuao. e, embora experimentasse a sensao , (X) de violar uma
(A) Segundo alguns psiclogos, possvel, em certas
intimidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando
circunstncias, ceder frustrao para que a raiva seja ali-
encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
viada.
sua dona.
(B) Dirigir pode aumentar, nosso nvel de estresse, por-
que voc est junto; com os outros motoristas cujos com- (D) Diante da testemunha, o homem , (X) abriu a bolsa
portamentos, so desconhecidos. e, embora experimentasse a sensao de violar uma inti-
(C) Os motoristas, devem saber, que os carros podem midade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando , (X)
ser uma extenso de nossa personalidade. encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
(D) A ira de trnsito pode ocasionar, acidentes e; au- sua dona.
mentar os nveis de estresse em alguns motoristas. (E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
(E) Os congestionamentos e o nmero de motoristas na embora , (X) experimentasse a sensao de violar uma in-
rua, so as principais causas da ira de trnsito. timidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando ,
(X) encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era
08. (ACADEMIA DE POLCIA DO ESTADO DE MINAS a sua dona.
GERAIS TCNICO ASSISTENTE DA POLCIA CIVIL - FU- 2-) A orao restringe o grupo que participar da cam-
MARC/2013) Pacincia, minha filha, este apenas um ciclo panha (apenas os que no tm o nome do pai na certido
econmico e a nossa gerao foi escolhida para este vexame, de nascimento). Se colocarmos uma vrgula, a orao tor-
voc a desse tamanho pedindo esmola e eu aqui sem nada nar-se- explicativa, generalizando a informao, o que
para te dizer, agora afasta que abriu o sinal. dar a entender que TODAS as pessoa no tm o nome do
No perodo acima, as vrgulas foram empregadas em pai na certido.
Pacincia, minha filha, este [...], para separar
RESPOSTA: CERTO.
(A) aposto.
(B) vocativo.
(C) adjunto adverbial. 3-)
(D) expresso explicativa. (A) Quando o tcnico chegou, a equipe comeou o trei-
no. = mant-la (termo deslocado)
09. (INFRAERO CADASTRO RESERVA OPERACIONAL (B) Antnio, quer saber as ltimas novidades dos espor-
PROFISSIONAL DE TRFEGO AREO FCC/2011) O pero- tes? = mant-la (vocativo)
do corretamente pontuado : (C) As Olimpadas de 2016 ocorrero no Rio, que se pre-
(A) Os filmes que, mostram a luta pela sobrevivncia para para o evento.
em condies hostis nem sempre conseguem agradar, aos = mant-la (explicao)
espectadores. (D) Atualmente, vrias reas contribuem para o aprimo-
(B) Vrias experincias de prisioneiros, semelhantes en- ramento do desportista.
tre si, podem ser reunidas e fazer parte de uma mesma = pode retir-la (advrbio de tempo)
histria ficcional. (E) Eis alguns esportes que a Cincia do Esporte ajuda:
(C) A histria de herosmo e de determinao que nem jud, natao e canoagem.
sempre, convincente, se passa em um cenrio marcado, = mant-la (enumerao)
pelo frio.
(D) Caminhar por um extenso territrio gelado, correr 4-) Assinalei com (X) a pontuao inadequada ou fal-
riscos iminentes que comprometem, a sobrevivncia.
tante:
(E) Para os fugitivos que se propunham, a alcanar a
a) Meu grande amigo Pedro, (X) esteve aqui ontem!
liberdade, nada poderia parecer, realmente intransponvel.
b) Foi solicitado, (X) pelo diretor o comprovante da
GABARITO transao.
c) Maria, voc trouxe os documentos?
01. C 02. C 03. D 04. C 05. E d) O garoto de culos leu, em voz alta (X) o poema.
06. D 07. A 08. B 09.B e) Na noite de ontem (X) o vigia percebeu, (X) uma mo-
vimentao estranha.

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LNGUA PORTUGUESA

5-) Assinalei com (X) onde esto as pontuaes inade-


quadas 5.5 CONCORDNCIA VERBAL E NOMINAL.
(A) Se a criana se perder, quem encontr-la , (X) ver
na pulseira instrues para que envie , (X) uma mensagem
eletrnica ao grupo ou acione o cdigo na internet.
(B) Um geolocalizador tambm , (X) avisar , (X) os pais Ao falarmos sobre a concordncia verbal, estamos nos
de onde o cdigo foi acionado. referindo relao de dependncia estabelecida entre um
(C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadastra- termo e outro mediante um contexto oracional. Desta fei-
dos , (X) recebem ( , ) automaticamente, uma mensagem ta, os agentes principais desse processo so representados
dizendo que a criana foi encontrada. pelo sujeito, que no caso funciona como subordinante; e o
(D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha , (X) chega verbo, o qual desempenha a funo de subordinado.
primeiro s , (X) areias do Guaruj. Dessa forma, temos que a concordncia verbal caracte-
riza-se pela adaptao do verbo, tendo em vista os quesi-
6-) tos nmero e pessoa em relao ao sujeito. Exemplifican-
O projeto Escola de Bicicleta est distribuindo bicicletas do, temos: O aluno chegou atrasado. Temos que o verbo
de bambu para 4600 alunos da rede pblica de So Pau- apresenta-se na terceira pessoa do singular, pois faz refe-
lo(A). O programa desenvolve ainda oficinas e cursos para rncia a um sujeito, assim tambm expresso (ele). Como
as crianas utilizarem a bicicleta de forma segura e corre-
poderamos tambm dizer: os alunos chegaram atrasados.
ta(B). Os alunos ajudam a traar ciclorrotas e participam de
atividades sobre cidadania e reciclagem(C). As escolas parti-
Casos referentes a sujeito simples
cipantes se tornam tambm centros de descarte de garrafas
PET(D), destinadas depois para reciclagem(E). O programa 1) Em caso de sujeito simples, o verbo concorda com
possibilitar o retorno das bicicletas pela sade das crian- o ncleo em nmero e pessoa: O aluno chegou atrasado.
as e transformao das comunidades em lugares melhores
para se viver. 2) Nos casos referentes a sujeito representado por subs-
A vrgula deve ser colocada aps a palavra PET, posi- tantivo coletivo, o verbo permanece na terceira pessoa do
o (D), pois antecipa um termo explicativo. singular: A multido, apavorada, saiu aos gritos.
Observao:
7-) Fiz as indicaes (X) das pontuaes inadequadas: - No caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto
(A) Segundo alguns psiclogos, possvel, em certas adnominal no plural, o verbo permanecer no singular ou
circunstncias, ceder frustrao para que a raiva seja ali- poder ir para o plural:
viada. Uma multido de pessoas saiu aos gritos.
(B) Dirigir pode aumentar, (X) nosso nvel de estresse, Uma multido de pessoas saram aos gritos.
porque voc est junto; (X) com os outros motoristas cujos 3) Quando o sujeito representado por expresses par-
comportamentos, (X) so desconhecidos. titivas, representadas por a maioria de, a maior parte de,
(C) Os motoristas, (X) devem saber, (X) que os carros a metade de, uma poro de entre outras, o verbo tanto
podem ser uma extenso de nossa personalidade. pode concordar com o ncleo dessas expresses quanto
(D) A ira de trnsito pode ocasionar, (X) acidentes e; (X) com o substantivo que a segue: A maioria dos alunos resol-
aumentar os nveis de estresse em alguns motoristas. veu ficar. A maioria dos alunos resolveram ficar.
(E) Os congestionamentos e o nmero de motoristas na
rua, (X) so as principais causas da ira de trnsito. 4) No caso de o sujeito ser representado por expres-
8-) Pacincia, minha filha, este ... = o termo usado ses aproximativas, representadas por cerca de, perto de,
para se dirigir ao interlocutor, ou seja, um vocativo. o verbo concorda com o substantivo determinado por elas:
Cerca de mil candidatos se inscreveram no concurso.
9-) Fiz as marcaes (X) onde as pontuaes esto ina-
dequadas ou faltantes:
5) Em casos em que o sujeito representado pela ex-
(A) Os filmes que,(X) mostram a luta pela sobrevivncia
presso mais de um, o verbo permanece no singular: Mais
em condies hostis nem sempre conseguem agradar, (X)
de um candidato se inscreveu no concurso de piadas.
aos espectadores.
(B) Vrias experincias de prisioneiros, semelhantes en- Observao:
tre si, podem ser reunidas e fazer parte de uma mesma - No caso da referida expresso aparecer repetida ou
histria ficcional. associada a um verbo que exprime reciprocidade, o verbo,
(C) A histria de herosmo e de determinao (X) que necessariamente, dever permanecer no plural:
nem sempre, (X) convincente, se passa em um cenrio Mais de um aluno, mais de um professor contriburam na
marcado, (X) pelo frio. campanha de doao de alimentos.
(D) Caminhar por um extenso territrio gelado, (X) Mais de um formando se abraaram durante as soleni-
correr riscos iminentes (X) que comprometem, (X) a sobre- dades de formatura.
vivncia.
(E) Para os fugitivos que se propunham, (X) a alcanar 6) Quando o sujeito for composto da expresso um
a liberdade, nada poderia parecer, (X) realmente intrans- dos que, o verbo permanecer no plural: Esse jogador foi
ponvel. um dos que atuaram na Copa Amrica.

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LNGUA PORTUGUESA

7) Em casos relativos concordncia com locues pro- Casos referentes a sujeito composto
nominais, representadas por algum de ns, qual de vs,
quais de vs, alguns de ns, entre outras, faz-se necessrio 1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas
nos atermos a duas questes bsicas: gramaticais diferentes, o verbo dever ir para o plural, es-
- No caso de o primeiro pronome estar expresso no tando relacionado a dois pressupostos bsicos:
plural, o verbo poder com ele concordar, como poder - Quando houver a 1 pessoa, esta prevalecer sobre as
tambm concordar com o pronome pessoal: Alguns de ns demais: Eu, tu e ele faremos um lindo passeio.
o receberemos. / Alguns de ns o recebero. - Quando houver a 2 pessoa, o verbo poder flexionar
- Quando o primeiro pronome da locuo estiver ex- na 2 ou na 3 pessoa: Tu e ele sois primos. Tu e ele so
presso no singular, o verbo permanecer, tambm, no sin- primos.
gular: Algum de ns o receber.
2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer an-
8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo pro- teposto ao verbo, este permanecer no plural: O pai e seus
nome quem, o verbo permanecer na terceira pessoa do dois filhos compareceram ao evento.
singular ou poder concordar com o antecedente desse
pronome: Fomos ns quem contou toda a verdade para 3) No caso em que o sujeito aparecer posposto ao ver-
ela. / Fomos ns quem contamos toda a verdade para ela. bo, este poder concordar com o ncleo mais prximo ou
permanecer no plural: Compareceram ao evento o pai e seus
9) Em casos nos quais o sujeito aparece realado pela dois filhos. Compareceu ao evento o pai e seus dois filhos.
palavra que, o verbo dever concordar com o termo que
antecede essa palavra: Nesta empresa somos ns que toma- 4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porm com
mos as decises. / Em casa sou eu que decido tudo. mais de um ncleo, o verbo dever permanecer no singu-
lar: Meu esposo e grande companheiro merece toda a felici-
10) No caso de o sujeito aparecer representado por ex- dade do mundo.
presses que indicam porcentagens, o verbo concordar 5) Casos relativos a sujeito composto de palavras sin-
com o numeral ou com o substantivo a que se refere essa nimas ou ordenado por elementos em gradao, o verbo
porcentagem: 50% dos funcionrios aprovaram a deciso poder permanecer no singular ou ir para o plural: Minha
da diretoria. / 50% do eleitorado apoiou a deciso. vitria, minha conquista, minha premiao so frutos de
meu esforo. / Minha vitria, minha conquista, minha pre-
Observaes: miao fruto de meu esforo.
- Caso o verbo aparea anteposto expresso de por-
centagem, esse dever concordar com o numeral: Aprova- Concordncia nominal o ajuste que fazemos aos de-
ram a deciso da diretoria 50% dos funcionrios. mais termos da orao para que concordem em gnero e
- Em casos relativos a 1%, o verbo permanecer no sin- nmero com o substantivo. Teremos que alterar, portanto,
gular: 1% dos funcionrios no aprovou a deciso da dire- o artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome. Alm disso,
toria. temos tambm o verbo, que se flexionar sua maneira.
- Em casos em que o numeral estiver acompanhado de Regra geral: O artigo, o adjetivo, o numeral e o prono-
determinantes no plural, o verbo permanecer no plural: me concordam em gnero e nmero com o substantivo.
Os 50% dos funcionrios apoiaram a deciso da diretoria. - A pequena criana uma gracinha.
- O garoto que encontrei era muito gentil e simptico.
11) Nos casos em que o sujeito estiver representado
por pronomes de tratamento, o verbo dever ser empre- Casos especiais: Veremos alguns casos que fogem
gado na terceira pessoa do singular ou do plural: Vossas regra geral mostrada acima.
Majestades gostaram das homenagens. Vossa Majestade a) Um adjetivo aps vrios substantivos
agradeceu o convite. - Substantivos de mesmo gnero: adjetivo vai para o
plural ou concorda com o substantivo mais prximo.
12) Casos relativos a sujeito representado por substan- - Irmo e primo recm-chegado estiveram aqui.
tivo prprio no plural se encontram relacionados a alguns - Irmo e primo recm-chegados estiveram aqui.
aspectos que os determinam:
- Diante de nomes de obras no plural, seguidos do ver- - Substantivos de gneros diferentes: vai para o plural
bo ser, este permanece no singular, contanto que o predi- masculino ou concorda com o substantivo mais prximo.
cativo tambm esteja no singular: Memrias pstumas de - Ela tem pai e me louros.
Brs Cubas uma criao de Machado de Assis. - Ela tem pai e me loura.
- Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo tam- - Adjetivo funciona como predicativo: vai obrigatoria-
bm permanece no plural: Os Estados Unidos so uma po- mente para o plural.
tncia mundial. - O homem e o menino estavam perdidos.
- Casos em que o artigo figura no singular ou em que - O homem e sua esposa estiveram hospedados aqui.
ele nem aparece, o verbo permanece no singular: Estados
Unidos uma potncia mundial.

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LNGUA PORTUGUESA

b) Um adjetivo anteposto a vrios substantivos - Como pronomes: seguem a regra geral.


- Adjetivo anteposto normalmente concorda com o Seus argumentos foram bastantes para me convencer.
mais prximo. Os mesmos argumentos que eu usei, voc copiou.
Comi delicioso almoo e sobremesa.
Provei deliciosa fruta e suco. j) Menos, alerta
- Em todas as ocasies so invariveis.
- Adjetivo anteposto funcionando como predicativo: Preciso de menos comida para perder peso.
concorda com o mais prximo ou vai para o plural. Estamos alerta para com suas chamadas.
Estavam feridos o pai e os filhos.
Estava ferido o pai e os filhos. k) Tal Qual
- Tal concorda com o antecedente, qual concorda
c) Um substantivo e mais de um adjetivo com o consequente.
- antecede todos os adjetivos com um artigo. As garotas so vaidosas tais qual a tia.
Falava fluentemente a lngua inglesa e a espanhola. Os pais vieram fantasiados tais quais os filhos.

- coloca o substantivo no plural. l) Possvel


Falava fluentemente as lnguas inglesa e espanhola. - Quando vem acompanhado de mais, menos, me-
lhor ou pior, acompanha o artigo que precede as ex-
d) Pronomes de tratamento presses.
- sempre concordam com a 3 pessoa. A mais possvel das alternativas a que voc exps.
Vossa Santidade esteve no Brasil. Os melhores cargos possveis esto neste setor da em-
presa.
e) Anexo, incluso, prprio, obrigado As piores situaes possveis so encontradas nas favelas
- Concordam com o substantivo a que se referem. da cidade.
As cartas esto anexas. m) Meio
A bebida est inclusa. - Como advrbio: invarivel.
Precisamos de nomes prprios. Estou meio (um pouco) insegura.
Obrigado, disse o rapaz. - Como numeral: segue a regra geral.
Comi meia (metade) laranja pela manh.
f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a)
- Aps essas expresses o substantivo fica sempre no n) S
singular e o adjetivo no plural. - apenas, somente (advrbio): invarivel.
Renato advogou um e outro caso fceis. S consegui comprar uma passagem.
Pusemos numa e noutra bandeja rasas o peixe. - sozinho (adjetivo): varivel.
Estiveram ss durante horas.
g) bom, necessrio, proibido
- Essas expresses no variam se o sujeito no vier pre- Fonte: http://www.brasilescola.com/gramatica/concor-
cedido de artigo ou outro determinante. dancia-verbal.htm
Canja bom. / A canja boa.
necessrio sua presena. / necessria a sua presena. Questes sobre Concordncia Nominal e Verbal
proibido entrada de pessoas no autorizadas. / A en-
trada proibida. 01.(TRE/AL TCNICO JUDICIRIO FCC/2010) A con-
cordncia verbal e nominal est inteiramente correta na
h) Muito, pouco, caro frase:
- Como adjetivos: seguem a regra geral. (A) A sociedade deve reconhecer os princpios e valores
Comi muitas frutas durante a viagem. que determinam as escolhas dos governantes, para confe-
Pouco arroz suficiente para mim. rir legitimidade a suas decises.
Os sapatos estavam caros. (B) A confiana dos cidados em seus dirigentes devem
ser embasados na percepo dos valores e princpios que
- Como advrbios: so invariveis. regem a prtica poltica.
Comi muito durante a viagem. (C) Eleies livres e diretas garantia de um verdadeiro
Pouco lutei, por isso perdi a batalha. regime democrtico, em que se respeita tanto as liberda-
Comprei caro os sapatos. des individuais quanto as coletivas.
(D) As instituies fundamentais de um regime demo-
i) Mesmo, bastante crtico no pode estar subordinado s ordens indiscrimi-
- Como advrbios: invariveis nadas de um nico poder central.
Preciso mesmo da sua ajuda. (E) O interesse de todos os cidados esto voltados
Fiquei bastante contente com a proposta de emprego. para o momento eleitoral, que expem as diferentes opi-
nies existentes na sociedade.

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LNGUA PORTUGUESA

02. (Agente Tcnico FCC 2013). As normas de con- (C) Ainda assim, temos certeza que ningum encontrou
cordncia verbal e nominal esto inteiramente respeitadas at agora uma maneira adequada para que os insumos b-
em: sicos sejam quantificado.
A) Alguns dos aspectos mais desejveis de uma boa lei- (D) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
tura, que satisfaa aos leitores e seja veculo de aprimora- trou at agora uma maneira adequada para que os insu-
mento intelectual, esto na capacidade de criao do autor, mos bsicos seja quantificado.
mediante palavras, sua matria-prima. (E) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
B) Obras que se considera clssicas na literatura sempre trou at agora uma maneira adequada de se quantificarem
delineia novos caminhos, pois capaz de encantar o leitor os insumos bsicos.
ao ultrapassar os limites da poca em que vivem seus au-
tores, gnios no domnio das palavras, sua matria-prima. 05. (FUNDAO CASA/SP - AGENTE ADMINISTRATIVO
C) A palavra, matria-prima de poetas e romancistas, - VUNESP/2011 - ADAPTADA) Observe as frases do texto:
lhe permitem criar todo um mundo de fico, em que per- I. Cerca de 75 por cento dos pases obtm nota nega-
sonagens se transformam em seres vivos a acompanhar os tiva...
leitores, numa verdadeira interao com a realidade. II. ... Venezuela, de Chvez, que obtm a pior classi-
D) As possibilidades de comunicao entre autor e lei- ficao do continente americano (2,0)...
tor somente se realiza plenamente caso haja afinidade de Assim como ocorre com o verbo obter nas frases I e
ideias entre ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o II, a concordncia segue as mesmas regras, na ordem dos
crescimento intelectual deste ltimo e o prazer da leitura. exemplos, em:
E) Consta, na literatura mundial, obras-primas que (A) Todas as pessoas tm boas perspectivas para o pr-
constitui leitura obrigatria e se tornam referncias por seu ximo ano. Ser que algum tem opinio diferente da maio-
contedo que ultrapassa os limites de tempo e de poca. ria?
(B) Vem muita gente prestigiar as nossas festas juninas.
03. (Escrevente TJ-SP Vunesp/2012) Leia o texto para Vm pessoas de muito longe para brincar de quadrilha.
responder questo. (C) Pouca gente quis voltar mais cedo para casa. Quase
_________dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no
todos quiseram ficar at o nascer do sol na praia.
est claro at onde pode realmente chegar uma poltica ba-
(D) Existem pessoas bem intencionadas por aqui, mas
seada em melhorar a eficincia sem preos adequados para
tambm existem umas que no merecem nossa ateno.
o carbono, a gua e (na maioria dos pases pobres) a terra.
(E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam.
verdade que mesmo que a ameaa dos preos do carbono e
da gua em si ___________diferena, as companhias no po-
06. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
dem suportar ter de pagar, de repente, digamos, 40 dlares
Os folheteiros vivem em feiras, mercados, praas e locais de
por tonelada de carbono, sem qualquer preparao. Portan-
to, elas comeam a usar preos- -sombra. Ainda assim, peregrinao.
ningum encontrou at agora uma maneira de quantificar O verbo da frase acima NO pode ser mantido no plural
adequadamente os insumos bsicos. E sem eles a maioria caso o segmento grifado seja substitudo por:
das polticas de crescimento verde sempre ___________ a se- (A) H folheteiros que
gunda opo. (B) A maior parte dos folheteiros
(Carta Capital, 27.06.2012. Adaptado) (C) O folheteiro e sua famlia
De acordo com a norma-padro da lngua portuguesa, (D) O grosso dos folheteiros
as lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e res- (E) Cada um dos folheteiros
pectivamente, com:
(A) Restam faa ser 07. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
(B) Resta faz ser Todas as formas verbais esto corretamente flexionadas
(C) Restam faz... sero em:
(D) Restam faam sero (A) Enquanto no se disporem a considerar o cordel
(E) Resta fazem ser sem preconceitos, as pessoas no sero capazes de fruir
dessas criaes poticas to originais.
04 (Escrevente TJ SP Vunesp/2012) Assinale a alterna- (B) Ainda que nem sempre detenha o mesmo status
tiva em que o trecho atribudo arte erudita, o cordel vem sendo estudado hoje
Ainda assim, ningum encontrou at agora uma ma- nas melhores universidades do pas.
neira de quantificar adequadamente os insumos bsicos. (C) Rodolfo Coelho Cavalcante deve ter percebido que
est corretamente reescrito, de acordo com a norma-pa- a situao dos cordelistas no mudaria a no ser que eles
dro da lngua portuguesa. mesmos requizessem o respeito que faziam por merecer.
(A) Ainda assim, temos certeza que ningum encontrou (D) Se no proveem do preconceito, a desvalorizao e
at agora uma maneira adequada de se quantificar os in- a pouca visibilidade dessa arte popular to rica s pode ser
sumos bsicos. resultado do puro e simples desconhecimento.
(B) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon- (E) Rodolfo Coelho Cavalcante entreveu que os proble-
trou at agora uma maneira adequada de os insumos bsi- mas dos cordelistas estavam diretamente ligados falta de
cos ser quantificados. representatividade.

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LNGUA PORTUGUESA

08. (TRF - 4 REGIO TCNICO JUDICIRIO FCC/2010) RESOLUO


Observam-se corretamente as regras de concordncia ver-
bal e nominal em: 1-) Fiz os acertos entre parnteses:
a) O desenraizamento, no s entre intelectuais como (A) A sociedade deve reconhecer os princpios e valores
entre os mais diversos tipos de pessoas, das mais sofistica- que determinam as escolhas dos governantes, para confe-
das s mais humildes, so cada vez mais comuns nos dias rir legitimidade a suas decises.
de hoje. (B) A confiana dos cidados em seus dirigentes devem
b) A importncia de intelectuais como Edward Said e (deve) ser embasados (embasada) na percepo dos valo-
Tony Judt, que no se furtaram ao debate sobre questes res e princpios que regem a prtica poltica.
polmicas de seu tempo, no esto apenas nos livros que (C) Eleies livres e diretas (so) garantia de um ver-
escreveram. dadeiro regime democrtico, em que se respeita (respei-
c) Nada indica que o conflito no Oriente Mdio entre tam) tanto as liberdades individuais quanto as coletivas.
rabes e judeus, responsvel por tantas mortes e tanto so- (D) As instituies fundamentais de um regime demo-
frimento, estejam prximos de serem resolvidos ou pelo crtico no pode (podem) estar subordinado (subordina-
menos de terem alguma trgua. das) s ordens indiscriminadas de um nico poder central.
d) Intelectuais que tm compromisso apenas com a ver- (E) O interesse de todos os cidados esto (est) volta-
dade, ainda que conscientes de que esta at certo ponto dos (voltado) para o momento eleitoral, que expem (ex-
relativa, costumam encontrar muito mais detratores que pe) as diferentes opinies existentes na sociedade.
admiradores.
e) No final do sculo XX j no se via muitos intelectuais 2-)
e escritores como Edward Said, que no apenas era notcia A) Alguns dos aspectos mais desejveis de uma boa lei-
pelos livros que publicavam como pelas posies que co- tura, que satisfaa aos leitores e seja veculo de aprimora-
rajosamente assumiam. mento intelectual, esto na capacidade de criao do autor,
mediante palavras, sua matria-prima. = correta
09. (TRF - 2 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012) B) Obras que se consideram clssicas na literatura sem-
O verbo que, dadas as alteraes entre parnteses propos- pre delineiam novos caminhos, pois so capazes de encan-
tas para o segmento grifado, dever ser colocado no plural, tar o leitor ao ultrapassarem os limites da poca em que
est em: vivem seus autores, gnios no domnio das palavras, sua
(A) No h dvida de que o estilo de vida... (dvidas) matria-prima.
(B) O que no se sabe... (ningum nas regies do pla- C) A palavra, matria-prima de poetas e romancistas,
neta) lhes permite criar todo um mundo de fico, em que per-
(C) O consumo mundial no d sinal de trgua... (O sonagens se transformam em seres vivos a acompanhar os
consumo mundial de barris de petrleo) leitores, numa verdadeira interao com a realidade.
(D) Um aumento elevado no preo do leo reflete-se D) As possibilidades de comunicao entre autor e lei-
no custo da matria-prima... (Constantes aumentos) tor somente se realizam plenamente caso haja afinidade
(E) o tema das mudanas climticas pressiona os es- de ideias entre ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o
foros mundiais... (a preocupao em torno das mudanas crescimento intelectual deste ltimo e o prazer da leitura.
climticas) E) Constam, na literatura mundial, obras-primas que
constituem leitura obrigatria e se tornam referncias por
10. (CETESB/SP ESCRITURRIO - VUNESP/2013) Assi- seu contedo que ultrapassa os limites de tempo e de po-
nale a alternativa em que a concordncia das formas ver- ca.
bais destacadas est de acordo com a norma-padro da
lngua. 3-) _Restam___dvidas
(A) Fazem dez anos que deixei de trabalhar em higieni- mesmo que a ameaa dos preos do carbono e da gua
zao subterrnea. em si __faa __diferena
(B) Ainda existe muitas pessoas que discriminam os tra- a maioria das polticas de crescimento verde sempre
balhadores da rea de limpeza. ____ser_____ a segunda opo.
(C) No trabalho em meio a tanta sujeira, havia altos Em a maioria de, a concordncia pode ser dupla: tanto
riscos de se contrair alguma doena. no plural quanto no singular. Nas alternativas no h res-
(D) Eu passava a manh no subterrneo: quando era tam/faa/sero, portanto a A que apresenta as opes
sete da manh, eu j estava fazendo meu servio. adequadas.
(E) As companhias de limpeza, apenas recentemente,
comeou a adotar medidas mais rigorosas para a proteo 4-)
de seus funcionrios. (A) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
trou at agora uma maneira adequada de se quantificar os
GABARITO insumos bsicos.
(B) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
01. A 02. A 03. A 04. E 05. A trou at agora uma maneira adequada de os insumos bsi-
06. E 07. |B 08. D 09. D 10. C cos serem quantificados.

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LNGUA PORTUGUESA

(C) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon- c) Nada indica que o conflito no Oriente Mdio entre
trou at agora uma maneira adequada para que os insu- rabes e judeus, responsvel por tantas mortes e tanto
mos bsicos sejam quantificados. sofrimento, estejam (esteja) prximos (prximo) de serem
(D) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon- (ser) resolvidos (resolvido) ou pelo menos de terem (ter)
trou at agora uma maneira adequada para que os insu- alguma trgua.
mos bsicos sejam quantificados. d) Intelectuais que tm compromisso apenas com a ver-
(E) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon- dade, ainda que conscientes de que esta at certo ponto
trou at agora uma maneira adequada de se quantificarem relativa, costumam encontrar muito mais detratores que
os insumos bsicos. = correta admiradores.
e) No final do sculo XX j no se via (viam) muitos in-
5-) Em I, obtm est no plural; em II, no singular. Vamos telectuais e escritores como Edward Said, que no apenas
aos itens: era (eram) notcia pelos livros que publicavam como pelas
(A) Todas as pessoas tm (plural) ... Ser que algum posies que corajosamente assumiam.
tem (singular)
9-)
(B) Vem (singular) muita gente... Vm pessoas (plural)
(A) No h dvida de que o estilo de vida... (dvidas) =
(C) Pouca gente quis (singular)... Quase todos quiseram
h permaneceria no singular
(plural)
(B) O que no se sabe ... (ningum nas regies do pla-
(D) Existem (plural) pessoas ... mas tambm existem
neta) = sabe permaneceria no singular
umas (plural) (C) O consumo mundial no d sinal de trgua ... (O
(E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam (ambas consumo mundial de barris de petrleo) = d permane-
as formas esto no plural) ceria no singular
(D) Um aumento elevado no preo do leo reflete-se no
6-) custo da matria-prima... Constantes aumentos) = reflete
A - H folheteiros que vivem (concorda com o objeto passaria para refletem-se
folheterios) (E) o tema das mudanas climticas pressiona os esfor-
B A maior parte dos folheteiros vivem/vive (opcional) os mundiais... (a preocupao em torno das mudanas cli-
C O folheteiro e sua famlia vivem (sujeito composto) mticas) = pressiona permaneceria no singular
D O grosso dos folheteiros vive/vivem (opcional)
E Cada um dos folheteiros vive = somente no singular 10-) Fiz as correes:
(A) Fazem dez anos = faz (sentido de tempo = singular)
7-) Coloquei entre parnteses a forma verbal correta: (B) Ainda existe muitas pessoas = existem
(A) Enquanto no se disporem (dispuserem) a conside- (C) No trabalho em meio a tanta sujeira, havia altos ris-
rar o cordel sem preconceitos, as pessoas no sero capa- cos
zes de fruir dessas criaes poticas to originais. (D) Eu passava a manh no subterrneo: quando era
(B) Ainda que nem sempre detenha o mesmo status sete da manh = eram
atribudo arte erudita, o cordel vem sendo estudado hoje (E) As companhias de limpeza, apenas recentemente,
nas melhores universidades do pas. comeou = comearam
(C) Rodolfo Coelho Cavalcante deve ter percebido que
a situao dos cordelistas no mudaria a no ser que eles
mesmos requizessem (requeressem) o respeito que faziam 5.6 REGNCIA VERBAL E NOMINAL.
por merecer.
(D) Se no proveem (provm) do preconceito, a desva-
lorizao e a pouca visibilidade dessa arte popular to rica
REGNCIA
s pode (podem) ser resultado do puro e simples desco-
nhecimento.
D-se o nome de regncia relao de subordinao
(E) Rodolfo Coelho Cavalcante entreveu (entreviu) que que ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus comple-
os problemas dos cordelistas estavam diretamente ligados mentos. Ocupa-se em estabelecer relaes entre as pala-
falta de representatividade. vras, criando frases no ambguas, que expressem efetiva-
mente o sentido desejado, que sejam corretas e claras.
8-) Fiz as correes entre parnteses:
a) O desenraizamento, no s entre intelectuais como Regncia Verbal
entre os mais diversos tipos de pessoas, das mais sofisti-
cadas s mais humildes, so () cada vez mais comuns (co- Termo Regente: VERBO
mum) nos dias de hoje.
b) A importncia de intelectuais como Edward Said e A regncia verbal estuda a relao que se estabelece
Tony Judt, que no se furtaram ao debate sobre questes entre os verbos e os termos que os complementam (obje-
polmicas de seu tempo, no esto (est) apenas nos livros tos diretos e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos
que escreveram. adverbiais).

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LNGUA PORTUGUESA

O estudo da regncia verbal permite-nos ampliar nossa gar esses verbos, devemos lembrar que os pronomes obl-
capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de co- quos o, a, os, as atuam como objetos diretos. Esses prono-
nhecermos as diversas significaes que um verbo pode mes podem assumir as formas lo, los, la, las (aps formas
assumir com a simples mudana ou retirada de uma pre- verbais terminadas em -r, -s ou -z) ou no, na, nos, nas (aps
posio. Observe: formas verbais terminadas em sons nasais), enquanto lhe e
A me agrada o filho. -> agradar significa acariciar, con- lhes so, quando complementos verbais, objetos indiretos.
tentar. So verbos transitivos diretos, dentre outros: abando-
A me agrada ao filho. -> agradar significa causar nar, abenoar, aborrecer, abraar, acompanhar, acusar, ad-
agrado ou prazer, satisfazer. mirar, adorar, alegrar, ameaar, amolar, amparar, auxiliar,
Logo, conclui-se que agradar algum diferente de castigar, condenar, conhecer, conservar,convidar, defender,
agradar a algum. eleger, estimar, humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar,
proteger, respeitar, socorrer, suportar, ver, visitar.
Saiba que: Na lngua culta, esses verbos funcionam exatamente
O conhecimento do uso adequado das preposies como o verbo amar:
um dos aspectos fundamentais do estudo da regncia ver-
Amo aquele rapaz. / Amo-o.
bal (e tambm nominal). As preposies so capazes de
Amo aquela moa. / Amo-a.
modificar completamente o sentido do que se est sendo
Amam aquele rapaz. / Amam-no.
dito. Veja os exemplos:
Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve am-la.
Cheguei ao metr.
Cheguei no metr.
No primeiro caso, o metr o lugar a que vou; no se- Obs.: os pronomes lhe, lhes s acompanham esses ver-
gundo caso, o meio de transporte por mim utilizado. A bos para indicar posse (caso em que atuam como adjuntos
orao Cheguei no metr, popularmente usada a fim de adnominais).
indicar o lugar a que se vai, possui, no padro culto da ln- Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto)
gua, sentido diferente. Alis, muito comum existirem di- Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carrei-
vergncias entre a regncia coloquial, cotidiana de alguns ra)
verbos, e a regncia culta. Conheo-lhe o mau humor! (= conheo seu mau humor)
Para estudar a regncia verbal, agruparemos os verbos
de acordo com sua transitividade. A transitividade, porm, Verbos Transitivos Indiretos
no um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de
diferentes formas em frases distintas. Os verbos transitivos indiretos so complementados
por objetos indiretos. Isso significa que esses verbos exi-
Verbos Intransitivos gem uma preposio para o estabelecimento da relao
de regncia. Os pronomes pessoais do caso oblquo de ter-
Os verbos intransitivos no possuem complemento. ceira pessoa que podem atuar como objetos indiretos so
importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos o lhe, o lhes, para substituir pessoas. No se utilizam
aos adjuntos adverbiais que costumam acompanh-los. os pronomes o, os, a, as como complementos de verbos
transitivos indiretos. Com os objetos indiretos que no re-
- Chegar, Ir presentam pessoas, usam-se pronomes oblquos tnicos
Normalmente vm acompanhados de adjuntos adver- de terceira pessoa (ele, ela) em lugar dos pronomes tonos
biais de lugar. Na lngua culta, as preposies usadas para lhe, lhes.
indicar destino ou direo so: a, para.
Fui ao teatro. Os verbos transitivos indiretos so os seguintes:
Adjunto Adverbial de Lugar
- Consistir - Tem complemento introduzido pela prepo-
sio em: A modernidade verdadeira consiste em direitos
Ricardo foi para a Espanha.
iguais para todos.
Adjunto Adverbial de Lugar

- Comparecer - Obedecer e Desobedecer - Possuem seus comple-


O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido por mentos introduzidos pela preposio a:
em ou a. Devemos obedecer aos nossos princpios e ideais.
Comparecemos ao estdio (ou no estdio) para ver o l- Eles desobedeceram s leis do trnsito.
timo jogo. - Responder - Tem complemento introduzido pela pre-
posio a. Esse verbo pede objeto indireto para indicar a
Verbos Transitivos Diretos quem ou ao que se responde.
Respondi ao meu patro.
Os verbos transitivos diretos so complementados por Respondemos s perguntas.
objetos diretos. Isso significa que no exigem preposio Respondeu-lhe altura.
para o estabelecimento da relao de regncia. Ao empre-

82
LNGUA PORTUGUESA

Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto Pedi-lhe favores.


quando exprime aquilo a que se responde, admite voz pas- Objeto Indireto Objeto Direto
siva analtica. Veja:
O questionrio foi respondido corretamente. Pedi-lhe que se mantivesse em silncio.
Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente. Objeto Indireto Orao Subordinada Substantiva
Objetiva Direta
- Simpatizar e Antipatizar - Possuem seus complemen-
tos introduzidos pela preposio com. Saiba que:
Antipatizo com aquela apresentadora. - A construo pedir para, muito comum na lingua-
Simpatizo com os que condenam os polticos que gover- gem cotidiana, deve ter emprego muito limitado na lngua
nam para uma minoria privilegiada. culta. No entanto, considerada correta quando a palavra
licena estiver subentendida.
Verbos Transitivos Diretos e Indiretos
Peo (licena) para ir entregar-lhe os catlogos em casa.
Os verbos transitivos diretos e indiretos so acompa-
nhados de um objeto direto e um indireto. Merecem desta- Observe que, nesse caso, a preposio para introduz
que, nesse grupo: Agradecer, Perdoar e Pagar. So verbos uma orao subordinada adverbial final reduzida de infini-
que apresentam objeto direto relacionado a coisas e objeto tivo (para ir entregar-lhe os catlogos em casa).
indireto relacionado a pessoas. Veja os exemplos:
Agradeo aos ouvintes a audincia. - A construo dizer para, tambm muito usada po-
Objeto Indireto Objeto Direto pularmente, igualmente considerada incorreta.

Paguei o dbito ao cobrador. Preferir


Objeto Direto Objeto Indireto Na lngua culta, esse verbo deve apresentar objeto indi-
reto introduzido pela preposio a. Por Exemplo:
- O uso dos pronomes oblquos tonos deve ser feito Prefiro qualquer coisa a abrir mo de meus ideais.
com particular cuidado. Observe: Prefiro trem a nibus.
Agradeci o presente. / Agradeci-o. Obs.: na lngua culta, o verbo preferir deve ser usado
Agradeo a voc. / Agradeo-lhe. sem termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil
Perdoei a ofensa. / Perdoei-a. vezes, um milho de vezes, mais. A nfase j dada pelo
Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe. prefixo existente no prprio verbo (pre).
Paguei minhas contas. / Paguei-as.
Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes.
Mudana de Transitividade X Mudana de Significa-
Informar do
- Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto
indireto ao se referir a pessoas, ou vice-versa. H verbos que, de acordo com a mudana de transitivi-
Informe os novos preos aos clientes. dade, apresentam mudana de significado. O conhecimen-
Informe os clientes dos novos preos. (ou sobre os novos to das diferentes regncias desses verbos um recurso lin-
preos) gustico muito importante, pois alm de permitir a correta
interpretao de passagens escritas, oferece possibilidades
- Na utilizao de pronomes como complementos, veja expressivas a quem fala ou escreve. Dentre os principais,
as construes: esto:
Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preos.
Informe-os dos novos preos. / Informe-os deles. (ou so- AGRADAR
bre eles) - Agradar transitivo direto no sentido de fazer cari-
nhos, acariciar.
Obs.: a mesma regncia do verbo informar usada Sempre agrada o filho quando o rev. / Sempre o agrada
para os seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, pre- quando o rev.
venir.
Cludia no perde oportunidade de agradar o gato. /
Cludia no perde oportunidade de agrad-lo.
Comparar
Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as
preposies a ou com para introduzir o complemento - Agradar transitivo indireto no sentido de causar
indireto. agrado a, satisfazer, ser agradvel a. Rege complemento
Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma introduzido pela preposio a.
criana. O cantor no agradou aos presentes.
O cantor no lhes agradou.
Pedir
Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na ASPIRAR
forma de orao subordinada substantiva) e indireto de - Aspirar transitivo direto no sentido de sorver, inspi-
pessoa. rar (o ar), inalar: Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o)

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LNGUA PORTUGUESA

- Aspirar transitivo indireto no sentido de desejar, ter como ambio: Aspirvamos a melhores condies de vida. (As-
pirvamos a elas)

Obs.: como o objeto direto do verbo aspirar no pessoa, mas coisa, no se usam as formas pronominais tonas lhe
e lhes e sim as formas tnicas a ele (s), a ela (s). Veja o exemplo: Aspiravam a uma existncia melhor. (= Aspiravam a
ela)

ASSISTIR
- Assistir transitivo direto no sentido de ajudar, prestar assistncia a, auxiliar. Por exemplo:
As empresas de sade negam-se a assistir os idosos.
As empresas de sade negam-se a assisti-los.

- Assistir transitivo indireto no sentido de ver, presenciar, estar presente, caber, pertencer. Exemplos:
Assistimos ao documentrio.
No assisti s ltimas sesses.
Essa lei assiste ao inquilino.
Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo assistir intransitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de lugar
introduzido pela preposio em: Assistimos numa conturbada cidade.

CHAMAR
- Chamar transitivo direto no sentido de convocar, solicitar a ateno ou a presena de.
Por gentileza, v chamar sua prima. / Por favor, v cham-la.
Chamei voc vrias vezes. / Chamei-o vrias vezes.
- Chamar no sentido de denominar, apelidar pode apresentar objeto direto e indireto, ao qual se refere predicativo
preposicionado ou no.
A torcida chamou o jogador mercenrio.
A torcida chamou ao jogador mercenrio.
A torcida chamou o jogador de mercenrio.
A torcida chamou ao jogador de mercenrio.

CUSTAR
- Custar intransitivo no sentido de ter determinado valor ou preo, sendo acompanhado de adjunto adverbial: Frutas
e verduras no deveriam custar muito.
- No sentido de ser difcil, penoso, pode ser intransitivo ou transitivo indireto.

Muito custa viver to longe da famlia.


Verbo Orao Subordinada Substantiva Subjetiva
Intransitivo Reduzida de Infinitivo

Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela atitude.


Objeto Orao Subordinada Substantiva Subjetiva
Indireto Reduzida de Infinitivo

Obs.: a Gramtica Normativa condena as construes que atribuem ao verbo custar um sujeito representado por
pessoa. Observe:
Custei para entender o problema.
Forma correta: Custou-me entender o problema.

IMPLICAR
- Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos:
a) dar a entender, fazer supor, pressupor: Suas atitudes implicavam um firme propsito.
b) Ter como consequncia, trazer como consequncia, acarretar, provocar: Liberdade de escolha implica amadurecimento
poltico de um povo.

- Como transitivo direto e indireto, significa comprometer, envolver: Implicaram aquele jornalista em questes econmi-
cas.

Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicncia, transitivo indireto e rege com preposio com: Implicava com quem
no trabalhasse arduamente.

84
LNGUA PORTUGUESA

PROCEDER - Esqueceu-me a tragdia. (cair no esquecimento)


- Proceder intransitivo no sentido de ser decisivo, ter - Lembrou-me a festa. (vir lembrana)
cabimento, ter fundamento ou portar-se, comportar-se,
agir. Nessa segunda acepo, vem sempre acompanhado O verbo lembrar tambm pode ser transitivo direto e
de adjunto adverbial de modo. indireto (lembrar alguma coisa a algum ou algum de al-
As afirmaes da testemunha procediam, no havia guma coisa).
como refut-las.
Voc procede muito mal. SIMPATIZAR
- Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a preposi- Transitivo indireto e exige a preposio com: No sim-
o de) e fazer, executar (rege complemento introduzido patizei com os jurados.
pela preposio a) transitivo indireto.
O avio procede de Macei. NAMORAR
Procedeu-se aos exames. transitivo direto, ou seja, no admite preposio: Ma-
O delegado proceder ao inqurito. ria namora Joo.

QUERER Obs: No correto dizer: Maria namora com Joo.


- Querer transitivo direto no sentido de desejar, ter OBEDECER
vontade de, cobiar. transitivo indireto, ou seja, exige complemento com
Querem melhor atendimento. a preposio a (obedecer a): Devemos obedecer aos pais.
Queremos um pas melhor.
Obs: embora seja transitivo indireto, esse verbo pode
- Querer transitivo indireto no sentido de ter afeio, ser usado na voz passiva: A fila no foi obedecida.
estimar, amar.
Quero muito aos meus amigos. VER
Ele quer bem linda menina. transitivo direto, ou seja, no exige preposio: Ele viu
Despede-se o filho que muito lhe quer. o filme.
VISAR Regncia Nominal
- Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mirar,
fazer pontaria e de pr visto, rubricar.
o nome da relao existente entre um nome (subs-
O homem visou o alvo.
tantivo, adjetivo ou advrbio) e os termos regidos por esse
O gerente no quis visar o cheque.
nome. Essa relao sempre intermediada por uma prepo-
sio. No estudo da regncia nominal, preciso levar em
- No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como
conta que vrios nomes apresentam exatamente o mesmo
objetivo, transitivo indireto e rege a preposio a.
regime dos verbos de que derivam. Conhecer o regime de
O ensino deve sempre visar ao progresso social.
Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos
pblico. nomes cognatos. Observe o exemplo: Verbo obedecer e os
nomes correspondentes: todos regem complementos in-
ESQUECER LEMBRAR troduzidos pela preposio a. Veja:
- Lembrar algo esquecer algo Obedecer a algo/ a algum.
- Lembrar-se de algo esquecer-se de algo (pronomi- Obediente a algo/ a algum.
nal)
Apresentamos a seguir vrios nomes acompanhados
No 1 caso, os verbos so transitivos diretos, ou seja, da preposio ou preposies que os regem. Observe-os
exigem complemento sem preposio: Ele esqueceu o livro. atentamente e procure, sempre que possvel, associar es-
No 2 caso, os verbos so pronominais (-se, -me, etc) e ses nomes entre si ou a algum verbo cuja regncia voc
exigem complemento com a preposio de. So, portan- conhece.
to, transitivos indiretos:
- Ele se esqueceu do caderno.
- Eu me esqueci da chave.
- Eles se esqueceram da prova.
- Ns nos lembramos de tudo o que aconteceu.

H uma construo em que a coisa esquecida ou lem-


brada passa a funcionar como sujeito e o verbo sofre leve
alterao de sentido. uma construo muito rara na ln-
gua contempornea, porm, fcil encontr-la em textos
clssicos tanto brasileiros como portugueses. Machado de
Assis, por exemplo, fez uso dessa construo vrias vezes.

85
LNGUA PORTUGUESA

Substantivos
Admirao a, por Devoo a, para, com, por Medo a, de
Averso a, para, por Doutor em Obedincia a
Atentado a, contra Dvida acerca de, em, sobre Ojeriza a, por
Bacharel em Horror a Proeminncia sobre
Capacidade de, para Impacincia com Respeito a, com, para com, por

Adjetivos
Acessvel a Diferente de Necessrio a
Acostumado a, com Entendido em Nocivo a
Afvel com, para com Equivalente a Paralelo a
Agradvel a Escasso de Parco em, de
Alheio a, de Essencial a, para Passvel de
Anlogo a Fcil de Prefervel a
Ansioso de, para, por Fantico por Prejudicial a
Apto a, para Favorvel a Prestes a
vido de Generoso com Propcio a
Benfico a Grato a, por Prximo a
Capaz de, para Hbil em Relacionado com
Compatvel com Habituado a Relativo a
Contemporneo a, de Idntico a Satisfeito com, de, em, por
Contguo a Imprprio para Semelhante a
Contrrio a Indeciso em Sensvel a
Curioso de, por Insensvel a Sito em
Descontente com Liberal com Suspeito de
Desejoso de Natural de Vazio de

Advrbios
Longe de Perto de
Obs.: os advrbios terminados em -mente tendem a seguir o regime dos adjetivos de que so formados: paralela a;
paralelamente a; relativa a; relativamente a.

Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint61.php

Questes sobre Regncia Nominal e Verbal

01. (Administrador FCC 2013-adap.).


... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras cincias ...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima est empregado em:
A) ...astros que ficam to distantes ...
B) ...que a astronomia uma das cincias ...
C) ...que nos proporcionou um esprito ...
D) ...cuja importncia ningum ignora ...
E) ...onde seu corpo no passa de um ponto obscuro ...

02.(Agente de Apoio Administrativo FCC 2013-adap.).


... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos filhos do sueco.
O verbo que exige, no contexto, o mesmo tipo de complementos que o grifado acima est empregado em:
A) ...que existe uma coisa chamada exrcito...
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra?
C) ...compareceu em companhia da mulher delegacia...
D) Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro...
E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevimento.

03.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013-adap.).


... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes desiguais...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima est empregado em:
A) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a extremos de sutileza.
B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado nos troncos mais robustos.

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LNGUA PORTUGUESA

C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados deso- (E) A famlia toda se organizou para realizar a procura
rientam, no raro, quem... garotinha.
D) Koch-Grnberg viu uma dessas marcas de caminho
na serra de Tunu... 07. (Analista de Sistemas VUNESP 2013). Assinale
E) ...em que to bem se revelam suas afinidades com o a alternativa que completa, correta e respectivamente, as
gentio, mestre e colaborador... lacunas do texto, de acordo com as regras de regncia.
Os estudos _______ quais a pesquisadora se reportou j
04. (Agente Tcnico FCC 2013-adap.). assinalavam uma relao entre os distrbios da imagem
... para lidar com as mltiplas vertentes da justia... corporal e a exposio a imagens idealizadas pela mdia.
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que A pesquisa faz um alerta ______ influncia negativa que a
o da frase acima se encontra em: mdia pode exercer sobre os jovens.
A) A palavra direito, em portugus, vem de directum, do A) dos na
verbo latino dirigere... B) nos entre a
B) ...o Direito tem uma complexa funo de gesto das C) aos para a
sociedades... D) sobre os pela
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado E) pelos sob a
pela justia.
D) Essa problematicidade no afasta a fora das aspira- 08. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas
es da justia... Pblicas VUNESP 2013). Considerando a norma-padro
E) Na dinmica dessa tenso tem papel relevante o sen- da lngua, assinale a alternativa em que os trechos desta-
timento de justia. cados esto corretos quanto regncia, verbal ou nominal.
A) O prdio que o taxista mostrou dispunha de mais de
05. (Escrevente TJ SP Vunesp 2012) Assinale a alter- dez mil tomadas.
nativa em que o perodo, adaptado da revista Pesquisa B) O autor fez conjecturas sob a possibilidade de haver
Fapesp de junho de 2012, est correto quanto regncia um homem que estaria ouvindo as notas de um obo.
nominal e pontuao. C) Centenas de trabalhadores esto empenhados de
(A) No h dvida que as mulheres ampliam, rapida- criar logotipos e negociar.
mente, seu espao na carreira cientfica ainda que o avano D) O taxista levou o autor a indagar no nmero de to-
seja mais notvel em alguns pases, o Brasil um exemplo, madas do edifcio.
do que em outros. E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor repa-
(B) No h dvida de que, as mulheres, ampliam rapida- rasse a um prdio na marginal.
mente seu espao na carreira cientfica; ainda que o avano
seja mais notvel, em alguns pases, o Brasil um exemplo!, 09. (Assistente de Informtica II VUNESP 2013). As-
do que em outros. sinale a alternativa que substitui a expresso destacada na
(C) No h dvida de que as mulheres, ampliam ra- frase, conforme as regras de regncia da norma-padro da
pidamente seu espao, na carreira cientfica, ainda que o lngua e sem alterao de sentido.
avano seja mais notvel, em alguns pases: o Brasil um Muitas organizaes lutaram a favor da igualdade de
exemplo, do que em outros. direitos dos trabalhadores domsticos.
(D) No h dvida de que as mulheres ampliam rapida- A) da
mente seu espao na carreira cientfica, ainda que o avano B) na
seja mais notvel em alguns pases o Brasil um exemplo C) pela
do que em outros. D) sob a
(E) No h dvida que as mulheres ampliam rapidamen- E) sobre a
te, seu espao na carreira cientfica, ainda que, o avano
seja mais notvel em alguns pases (o Brasil um exemplo) GABARITO
do que em outros.
01. D 02. D 03. A 04. A 05. D
06. (Papiloscopista Policial VUNESP 2013). Assina- 06. A 07. C 08. A 09. C
le a alternativa correta quanto regncia dos termos em
destaque. RESOLUO
(A) Ele tentava convencer duas senhoras a assumir a
responsabilidade pelo problema. 1-) ... a que ponto a astronomia facilitou a obra das ou-
(B) A menina tinha o receio a levar uma bronca por ter tras cincias ...
se perdido. Facilitar verbo transitivo direto
(C) A garota tinha apenas a lembrana pelo desenho A) ...astros que ficam to distantes ... = verbo de liga-
de um ndio na porta do prdio. o
(D) A menina no tinha orgulho sob o fato de ter se B) ...que a astronomia uma das cincias ... = verbo
perdido de sua famlia. de ligao

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LNGUA PORTUGUESA

C) ...que nos proporcionou um esprito ... = verbo tran- 7-) Os estudos aos quais a pesquisadora se reportou
sitivo direto e indireto j assinalavam uma relao entre os distrbios da imagem
E) ...onde seu corpo no passa de um ponto obscuro = corporal e a exposio a imagens idealizadas pela mdia.
verbo transitivo indireto A pesquisa faz um alerta para a influncia negativa
que a mdia pode exercer sobre os jovens.
2-) ... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito
nos filhos do sueco. 8-) B) O autor fez conjecturas sobre a possibilidade
Pedir = verbo transitivo direto e indireto de haver um homem que estaria ouvindo as notas de um
A) ...que existe uma coisa chamada EXRCITO... = tran- obo.
sitivo direto C) Centenas de trabalhadores esto empenhados em
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra? =verbo de criar logotipos e negociar.
ligao D) O taxista levou o autor a indagar sobre o nmero de
C) ...compareceu em companhia da mulher delegacia...
tomadas do edifcio.
=verbo intransitivo
E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor repa-
E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevi-
rasse em um prdio na marginal.
mento. =transitivo direto

3-) ... constava simplesmente de uma vareta quebrada 9-) Muitas organizaes lutaram pela igualdade de
em partes desiguais... Constar = verbo intransitivo direitos dos trabalhadores domsticos.
B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado
nos troncos mais robustos. =ligao
C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados deso- 5.7 EMPREGO DO SINAL
rientam, no raro, quem... =transitivo direto INDICATIVO DE CRASE.
D) Koch-Grnberg viu uma dessas marcas de caminho
na serra de Tunu... = transitivo direto
E) ...em que to bem se revelam suas afinidades com o
gentio, mestre e colaborador...=transitivo direto A palavra crase de origem grega e significa fuso,
mistura. Na lngua portuguesa, o nome que se d
4-) ... para lidar com as mltiplas vertentes da justia... juno de duas vogais idnticas. de grande importn-
Lidar = transitivo indireto cia a crase da preposio a com o artigo feminino a
B) ...o Direito tem uma complexa funo de gesto das (s), com o a inicial dos pronomes aquele(s), aquela (s),
sociedades... =transitivo direto aquilo e com o a do relativo a qual (as quais). Na escri-
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado ta, utilizamos o acento grave ( ` ) para indicar a crase. O
pela justia. =ligao uso apropriado do acento grave depende da compreenso
D) Essa problematicidade no afasta a fora das aspira- da fuso das duas vogais. fundamental tambm, para o
es da justia... =transitivo direto e indireto entendimento da crase, dominar a regncia dos verbos e
E) Na dinmica dessa tenso tem papel relevante o sen- nomes que exigem a preposio a. Aprender a usar a cra-
timento de justia. =transitivo direto se, portanto, consiste em aprender a verificar a ocorrncia
simultnea de uma preposio e um artigo ou pronome.
5-) A correo do item deve respeitar as regras de pon- Observe:
tuao tambm. Assinalei apenas os desvios quanto re- Vou a + a igreja.
gncia (pontuao encontra-se em tpico especfico)
Vou igreja.
(A) No h dvida de que as mulheres ampliam,
(B) No h dvida de que (erros quanto pontuao)
No exemplo acima, temos a ocorrncia da preposio
(C) No h dvida de que as mulheres, (erros quanto
a, exigida pelo verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrncia
pontuao)
(E) No h dvida de que as mulheres ampliam rapi- do artigo a que est determinando o substantivo femini-
damente, seu espao na carreira cientfica, ainda que, o no igreja. Quando ocorre esse encontro das duas vogais e
avano seja mais notvel em alguns pases (o Brasil um elas se unem, a unio delas indicada pelo acento grave.
exemplo) do que em outros. Observe os outros exemplos:
Conheo a aluna.
6-) (B) A menina tinha o receio de levar uma bronca por Refiro-me aluna.
ter se perdido. No primeiro exemplo, o verbo transitivo direto (co-
(C) A garota tinha apenas a lembrana do desenho de nhecer algo ou algum), logo no exige preposio e a
um ndio na porta do prdio. crase no pode ocorrer. No segundo exemplo, o verbo
(D) A menina no tinha orgulho do fato de ter se perdi- transitivo indireto (referir--se a algo ou a algum) e exige
do de sua famlia. a preposio a. Portanto, a crase possvel, desde que o
(E) A famlia toda se organizou para realizar a procura termo seguinte seja feminino e admita o artigo feminino
pela garotinha. a ou um dos pronomes j especificados.

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LNGUA PORTUGUESA

Casos em que a crase NO ocorre:

- diante de substantivos masculinos:


Andamos a cavalo.
Fomos a p.
Passou a camisa a ferro.
Fazer o exerccio a lpis.
Compramos os mveis a prazo.

- diante de verbos no infinitivo:


A criana comeou a falar.
Ela no tem nada a dizer.

Obs.: como os verbos no admitem artigos, o a dos exemplos acima apenas preposio, logo no ocorrer crase.

- diante da maioria dos pronomes e das expresses de tratamento, com exceo das formas senhora, senhorita
e dona:
Diga a ela que no estarei em casa amanh.
Entreguei a todos os documentos necessrios.
Ele fez referncia a Vossa Excelncia no discurso de ontem.
Peo a Vossa Senhoria que aguarde alguns minutos.

Os poucos casos em que ocorre crase diante dos pronomes podem ser identificados pelo mtodo: troque a palavra
feminina por uma masculina, caso na nova construo surgir a forma ao, ocorrer crase. Por exemplo:
Refiro-me mesma pessoa. (Refiro-me ao mesmo indivduo.)
Informei o ocorrido senhora. (Informei o ocorrido ao senhor.)
Pea prpria Cludia para sair mais cedo. (Pea ao prprio Cludio para sair mais cedo.)

- diante de numerais cardinais:


Chegou a duzentos o nmero de feridos.
Daqui a uma semana comea o campeonato.

Casos em que a crase SEMPRE ocorre:

- diante de palavras femininas:


Amanh iremos festa de aniversrio de minha colega.
Sempre vamos praia no vero.
Ela disse irm o que havia escutado pelos corredores.
Sou grata populao.
Fumar prejudicial sade.
Este aparelho posterior inveno do telefone.

- diante da palavra moda, com o sentido de moda de (mesmo que a expresso moda de fique subentendida):
O jogador fez um gol (moda de) Pel.
Usava sapatos (moda de) Lus XV.
Estava com vontade de comer frango (moda de) passarinho.
O menino resolveu vestir-se (moda de) Fidel Castro.

- na indicao de horas:
Acordei s sete horas da manh.
Elas chegaram s dez horas.
Foram dormir meia-noite.

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LNGUA PORTUGUESA

- em locues adverbiais, prepositivas e conjuntivas de que participam palavras femininas. Por exemplo:
tarde s ocultas s pressas medida que
noite s claras s escondidas fora
vontade bea larga escuta
s avessas revelia exceo de imitao de
esquerda s turras s vezes chave
direita procura deriva toa
luz sombra de frente de proporo que
semelhana de s ordens beira de

Crase diante de Nomes de Lugar

Alguns nomes de lugar no admitem a anteposio do artigo a. Outros, entretanto, admitem o artigo, de modo que
diante deles haver crase, desde que o termo regente exija a preposio a. Para saber se um nome de lugar admite ou no
a anteposio do artigo feminino a, deve-se substituir o termo regente por um verbo que pea a preposio de ou em.
A ocorrncia da contrao da ou na prova que esse nome de lugar aceita o artigo e, por isso, haver crase. Por exemplo:

Vou Frana. (Vim da [de+a] Frana. Estou na [em+a] Frana.)


Cheguei Grcia. (Vim da Grcia. Estou na Grcia.)
Retornarei Itlia. (Vim da Itlia. Estou na Itlia)
Vou a Porto Alegre. (Vim de Porto Alegre. Estou em Porto Alegre.)

*- Dica da Z!: use a regrinha Vou A volto DA, crase H; vou A volto DE, crase PRA QU?
Ex: Vou a Campinas. = Volto de Campinas.
Vou praia. = Volto da praia.

- ATENO: quando o nome de lugar estiver especificado, ocorrer crase. Veja:


Retornarei So Paulo dos bandeirantes. = mesmo que, pela regrinha acima, seja a do VOLTO DE
Irei Salvador de Jorge Amado.

Crase diante dos Pronomes Demonstrativos Aquele (s), Aquela (s), Aquilo

Haver crase diante desses pronomes sempre que o termo regente exigir a preposio a. Por exemplo:

Refiro-me a + aquele atentado.


Preposio Pronome
Refiro-me quele atentado.

O termo regente do exemplo acima o verbo transitivo indireto referir (referir-se a algo ou algum) e exige preposio,
portanto, ocorre a crase. Observe este outro exemplo:
Aluguei aquela casa.
O verbo alugar transitivo direto (alugar algo) e no exige preposio. Logo, a crase no ocorre nesse caso. Veja
outros exemplos:
Dediquei quela senhora todo o meu trabalho.
Quero agradecer queles que me socorreram.
Refiro-me quilo que aconteceu com seu pai.
No obedecerei quele sujeito.
Assisti quele filme trs vezes.
Espero aquele rapaz.
Fiz aquilo que voc disse.
Comprei aquela caneta.

Crase com os Pronomes Relativos A Qual, As Quais

A ocorrncia da crase com os pronomes relativos a qual e as quais depende do verbo. Se o verbo que rege esses pro-
nomes exigir a preposio a, haver crase. possvel detectar a ocorrncia da crase nesses casos utilizando a substituio
do termo regido feminino por um termo regido masculino. Por exemplo:

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LNGUA PORTUGUESA

A igreja qual me refiro fica no centro da cidade. Entreguei o carto a Paula. Entreguei o carto a Roberto.
O monumento ao qual me refiro fica no centro da cidade. Entreguei o carto Paula. Entreguei o carto ao Ro-
Caso surja a forma ao com a troca do termo, ocorrer a berto.
crase. Veja outros exemplos:
So normas s quais todos os alunos devem obedecer. - diante de pronome possessivo feminino:
Esta foi a concluso qual ele chegou. Observao: facultativo o uso da crase diante de pro-
Vrias alunas s quais ele fez perguntas no souberam nomes possessivos femininos porque facultativo o uso do
responder nenhuma das questes. artigo. Observe:
A sesso qual assisti estava vazia. Minha av tem setenta anos. Minha irm est esperando
por voc.
Crase com o Pronome Demonstrativo a A minha av tem setenta anos. A minha irm est espe-
rando por voc.
A ocorrncia da crase com o pronome demonstrativo Sendo facultativo o uso do artigo feminino diante de
a tambm pode ser detectada atravs da substituio do pronomes possessivos femininos, ento podemos escrever
termo regente feminino por um termo regido masculino. as frases abaixo das seguintes formas:
Veja: Cedi o lugar a minha av. Cedi o lugar a meu av.
Minha revolta ligada do meu pas. Cedi o lugar minha av. Cedi o lugar ao meu av.
Meu luto ligado ao do meu pas.
As oraes so semelhantes s de antes. - depois da preposio at:
Os exemplos so semelhantes aos de antes. Fui at a praia. ou Fui at praia.
Suas perguntas so superiores s dele. Acompanhe-o at a porta. ou Acompanhe-o at
Seus argumentos so superiores aos dele. porta.
Sua blusa idntica de minha colega. A palestra vai at as cinco horas da tarde. ou A palestra
Seu casaco idntico ao de minha colega. vai at s cinco horas da tarde.

A Palavra Distncia Questes sobre Crase

Se a palavra distncia estiver especificada, determinada, 01.( Escrevente TJ SP Vunesp/2012) No Brasil, as dis-
a crase deve ocorrer. Por exemplo: Sua casa fica distncia cusses sobre drogas parecem limitar-se ______aspectos ju-
de 100km daqui. (A palavra est determinada) rdicos ou policiais. como se suas nicas consequncias
Todos devem ficar distncia de 50 metros do palco. (A estivessem em legalismos, tecnicalidades e estatsticas cri-
palavra est especificada.) minais. Raro ler ____respeito envolvendo questes de sade
Se a palavra distncia no estiver especificada, a crase pblica como programas de esclarecimento e preveno, de
no pode ocorrer. Por exemplo: tratamento para dependentes e de reintegrao desses____
Os militares ficaram a distncia. vida. Quantos de ns sabemos o nome de um mdico ou
Gostava de fotografar a distncia. clnica ____quem tentar encaminhar um drogado da nossa
Ensinou a distncia. prpria famlia?
Dizem que aquele mdico cura a distncia. (Ruy Castro, Da nossa prpria famlia. Folha de S.Paulo,
Reconheci o menino a distncia. 17.09.2012. Adaptado)
Observao: por motivo de clareza, para evitar ambigui-
dade, pode-se usar a crase. Veja: As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e
Gostava de fotografar distncia. respectivamente, com:
Ensinou distncia. (A) aos a a
Dizem que aquele mdico cura distncia. (B) aos a a
(C) a a
Casos em que a ocorrncia da crase FACULTATIVA (D)
(E) a a a a
- diante de nomes prprios femininos:
Observao: facultativo o uso da crase diante de no- 02. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013).Leia
mes prprios femininos porque facultativo o uso do ar- o texto a seguir.
tigo. Observe: Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, cor-
Paula muito bonita. Laura minha amiga. reu ______ cartomante para consult-la sobre a verdadeira
A Paula muito bonita. A Laura minha amiga. causa do procedimento de Camilo. Vimos que ______ carto-
mante restituiu--lhe ______ confiana, e que o rapaz repreen-
Como podemos constatar, facultativo o uso do artigo deu-a por ter feito o que fez.
feminino diante de nomes prprios femininos, ento pode- (Machado de Assis. A cartomante. In: Vrias histrias.
mos escrever as frases abaixo das seguintes formas: Rio de Janeiro: Globo, 1997, p. 6)

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LNGUA PORTUGUESA

Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na No nos sujeitamos ____ corrupo; tampouco cederemos
ordem dada: espao ____ nenhuma ao que se proponha ____ prejudicar
A) a a nossas instituies.
B) a a (A)
C) a (B) a
D) a (C) a a
E) a (D) a
(E) a a
03 (POLCIA CIVIL/SP AGENTE POLICIAL - VU-
NESP/2013) De acordo com a norma-padro da lngua 07. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU-
portuguesa, o acento indicativo de crase est corretamente NESP 2013-adap) O acento indicativo de crase est corre-
empregado em: tamente empregado em:
(A) A populao, de um modo geral, est espera de A) Tendncias agressivas comeam ser relacionadas
que, com o novo texto, a lei seca possa coibir os acidentes. com as dificuldades para lidar com as frustraes de seus
(B) A nova lei chega para obrigar os motoristas repen- desejos.
sarem a sua postura. B) A agressividade impulsiva deve-se perturbaes
(C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos nos mecanismos biolgicos de controle emocional.
punies muito mais severas. C) A violncia urbana comparada uma enfermidade.
(D) ningum dado o direito de colocar em risco a D) Condies de risco aliadas exemplo de impunidade
vida dos demais motoristas e de pedestres. alimentam a violncia crescente nas cidades.
(E) Cabe todos na sociedade zelar pelo cumprimento E) Um ambiente desfavorvel formao da personali-
da nova lei para que ela possa funcionar. dade atinge os mais vulnerveis.

04. (Agente Tcnico FCC 2013-adap.) Claro que no 08. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013).
me estou referindo a essa vulgar comunicao festiva e O sinal indicativo de crase est correto em:
efervescente. A) Este cientista tem se dedicado uma pesquisa na
O vocbulo a dever receber o sinal indicativo de crase rea de biotecnologia.
se o segmento grifado for substitudo por: B) Os pais no podem ser omissos e devem se dedicar
A) leitura apressada e sem profundidade. educao dos filhos.
B) cada um de ns neste formigueiro. C) Nossa sndica dedica-se integralmente conservar as
instalaes do prdio.
C) exemplo de obras publicadas recentemente.
D) O bombeiro deve dedicar sua ateno qualquer
D) uma comunicao festiva e virtual.
detalhe que envolva a segurana das pessoas.
E) respeito de autores reconhecidos pelo pblico.
E) funo da poltica dedicar-se todo problema
que comprometa o bem-estar do cidado.
05. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU-
NESP 2013).
09. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
O Instituto Nacional de Administrao Prisional (INAP) O detetive Gervase Fen, que apareceu em 1944, um ho-
tambm desenvolve atividades ldicas de apoio______ res- mem de face corada, muito afeito ...... frases inteligentes e
socializao do indivduo preso, com o objetivo de prepar- citaes dos clssicos; sua esposa, Dolly, uma dama meiga e
-lo para o retorno______ sociedade. Dessa forma, quando em sossegada, fica sentada tricotando tranquilamente, impass-
liberdade, ele estar capacitado______ ter uma profisso e vel ...... propenso de seu marido ...... investigar assassinatos.
uma vida digna. (Adaptado de P.D.James, op.cit.)
(Disponvel em: www.metropolitana.com.br/blog/
qual_e_a_importancia_da_ressocializacao_de_presos. Aces- Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na
so em: 18.08.2012. Adaptado) ordem dada:
(A) - - a
Assinale a alternativa que preenche, correta e respecti- (B) a - - a
vamente, as lacunas do texto, de acordo com a norma-pa- (C) - a -
dro da lngua portuguesa. (D) a - -
A) (E) - a a
B) a a
C) a 10. (POLCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE ALUNO
D) ... a SOLDADO COMBATENTE FUNCAB/2012) Em qual das op-
E) a a es abaixo o acento indicativo de crase foi corretamente
indicado?
06. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU- A) O dia fora quente, mas noite estava fria e escura.
LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013) B) Ningum se referira essa ideia antes.
Assinale a alternativa que completa as lacunas do trecho a C) Esta era medida certa do quarto.
seguir, empregando o sinal indicativo de crase de acordo D) Ela fechou a porta e saiu s pressas.
com a norma-padro. E) Os rapazes sempre gostaram de andar cavalo.

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LNGUA PORTUGUESA

GABARITO Vejamos:
No nos sujeitamos corrupo; tampouco cederemos
01. B 02. A 03. A 04. A 05. D espao A nenhuma ao que se proponha A prejudicar
06.C 07. E 08. B 09.B 10. D nossas instituies.
* Sujeitar A + A corrupo;
RESOLUO * ceder espao (objeto direto) A nenhuma ao (objeto
indireto. No h acento indicativo de crase, pois nenhu-
1-) limitar-se _aos _aspectos jurdicos ou policiais. ma pronome indefinido);
Raro ler __a__respeito (antes de palavra masculina * que se proponha A prejudicar (objeto indireto, no
no h crase) caso, orao subordinada com funo de objeto indireto.
de reintegrao desses__ vida. (reintegrar a + a No h acento indicativo de crase porque temos um verbo
vida = ) no infinitivo prejudicar).
o nome de um mdico ou clnica __a_quem tentar en-
caminhar um drogado da nossa prpria famlia? (antes de
7-)
pronome indefinido/relativo)
A) Tendncias agressivas comeam ser relacionadas
com as dificuldades para lidar com as frustraes de seus
2-) correu _ (= para a ) cartomante para consult-la so-
desejos. (antes de verbo no infinitivo no h crase)
bre a verdadeira causa do procedimento de Camilo. Vimos
que _a__cartomante (objeto direto)restituiu-lhe ___a___ B) A agressividade impulsiva deve-se perturbaes
confiana (objeto direto), e que o rapaz repreendeu-a por nos mecanismos biolgicos de controle emocional. (se
ter feito o que fez. o a est no singular e antecede palavra no plural, no h
crase)
3-) C) A violncia urbana comparada uma enfermidade.
(A) A populao, de um modo geral, est espera (d (artigo indefinido)
para substituir por esperando) de que D) Condies de risco aliadas exemplo de impunida-
(B) A nova lei chega para obrigar os motoristas repen- de alimentam a violncia crescente nas cidades. (palavra
sarem (antes de verbo) masculina)
(C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos E) Um ambiente desfavorvel formao da personali-
punies (generalizando, palavra no plural) dade atinge os mais vulnerveis. = correta (regncia nomi-
(D) ningum (pronome indefinido) nal: desfavorvel a?)
(E) Cabe todos (pronome indefinido)
8-)
4-) Claro que no me estou referindo leitura apressa- A) Este cientista tem se dedicado uma pesquisa na
da e sem profundidade. rea de biotecnologia. (artigo indefinido)
a cada um de ns neste formigueiro. (antes de prono- B) Os pais no podem ser omissos e devem se dedicar
me indefinido) educao dos filhos. = correta (regncia verbal: dedicar a )
a exemplo de obras publicadas recentemente. (palavra C) Nossa sndica dedica-se integralmente conservar as
masculina) instalaes do prdio. (verbo no infinitivo)
a uma comunicao festiva e virtual. (artigo indefinido) D) O bombeiro deve dedicar sua ateno qualquer
a respeito de autores reconhecidos pelo pblico. (pa- detalhe que envolva a segurana das pessoas. (pronome
lavra masculina) indefinido)
E) funo da poltica dedicar-se todo problema
5-) O Instituto Nacional de Administrao Prisional
que comprometa o bem-estar do cidado. (pronome in-
(INAP) tambm desenvolve atividades ldicas de apoio_____
definido)
ressocializao do indivduo preso, com o objetivo de prepa-
r--lo para o retorno_____ sociedade. Dessa forma, quando
9-) Afeito a frases (generalizando, j que o a est no
em liberdade, ele estar capacitado__a___ ter uma profisso
e uma vida digna. singular e frases, no plural)
- Apoio a ? Regncia nominal pede preposio; Impassvel propenso (regncia nominal: pede pre-
- retorno a? regncia nominal pede preposio; posio)
- antes de verbo no infinitivo no h crase. A investigar (antes de verbo no infinitivo no h acen-
to indicativo de crase)
6-) Vamos por partes! Sequncia: a / / a.
- Quem se sujeita, sujeita-se A algo ou A algum, por-
tanto: pede preposio; 10-)
- quem cede, cede algo A algum, ento teremos obje- A) O dia fora quente, mas noite = mas a noite (artigo e
to direto e indireto; substantivo. Diferente de: Estudo noite = perodo do dia)
- quem se prope, prope-se A alguma coisa. B) Ningum se referira essa ideia antes.= a essa (antes
de pronome demonstrativo)

93
LNGUA PORTUGUESA

C) Esta era medida certa do quarto. = a medida (arti- base s explicaes e posies do autor. caracterizado por
go e substantivo, no caso. Diferente da conjuno propor- uma ponte formada pela organizao das ideias em uma
cional: medida que lia, mais aprendia) sequncia que permite formar uma relao equilibrada
D) Ela fechou a porta e saiu s pressas. = correta (advr- entre os dois lados.
bio de modo = apressadamente) O autor do texto revela sua capacidade de discutir um
E) Os rapazes sempre gostaram de andar cavalo. = determinado tema no desenvolvimento. Nessa parte, ele
palavra masculina se torna capaz de defender seus pontos de vista, alm de
dirigir a ateno do leitor para a concluso. As concluses
so fundamentadas a partir daqui.
Para que o desenvolvimento cumpra seu objetivo,
5.8 COLOCAO DOS PRONOMES TONOS. o escritor j deve ter uma ideia clara de como vai ser a
concluso. Por isso a importncia do planejamento de
texto.
CARO CANDIDATO, O TPICO ACIMA FOI ABOR- Em mdia, ocupa 3/5 do texto, no mnimo. J nos
DADO NO DECORRER DA MATRIA textos mais longos, pode estar inserido em captulos ou
trechos destacados por subttulos. Dever se apresentar no
formato de pargrafos medianos e curtos.
Os principais erros cometidos no desenvolvimento so
6 REESCRITA DE FRASES E o desvio e a desconexo da argumentao. O primeiro est
PARGRAFOS DO TEXTO. relacionado ao autor tomar um argumento secundrio que
se distancia da discusso inicial, ou quando se concentra
em apenas um aspecto do tema e esquece o seu todo. O
segundo caso acontece quando quem redige tem muitas
Primeiramente, o que nos faz produzir um texto a ideias ou informaes sobre o que est sendo discutido,
capacidade que temos de pensar. Por meio do pensamento, no conseguindo estrutur-las. Surge tambm a dificuldade
elaboramos todas as informaes que recebemos e de organizar seus pensamentos e definir uma linha lgica
orientamos as aes que interferem na realidade e de raciocnio.
organizao de nossos escritos. O que lemos produto de
Concluso
um pensamento transformado em texto.
Logo, como cada um de ns tem seu modo de pensar,
Considerada como a parte mais importante do texto,
quando escrevemos sempre procuramos uma maneira
o ponto de chegada de todas as argumentaes elaboradas.
organizada do leitor compreender as nossas ideias. A
As ideias e os dados utilizados convergem para essa parte,
finalidade da escrita direcionar totalmente o que voc
em que a exposio ou discusso se fecha.
quer dizer, por meio da comunicao.
Em uma estrutura normal, ela no deve deixar uma
Para isso, os elementos que compem o texto se brecha para uma possvel continuidade do assunto; ou
subdividem em: introduo, desenvolvimento e concluso. seja, possui atributos de sntese. A discusso no deve ser
Todos eles devem ser organizados de maneira equilibrada. encerrada com argumentos repetitivos, sendo evitados na
medida do possvel. Alguns exemplos: Portanto, como j
Introduo dissemos antes..., Concluindo..., Em concluso....
Sua proporo em relao totalidade do texto deve
Caracterizada pela entrada no assunto e a argumentao ser equivalente ao da introduo: de 1/5. Essa uma das
inicial. A ideia central do texto apresentada nessa etapa. caractersticas de textos bem redigidos.
Entretanto, essa apresentao deve ser direta, sem rodeios. Os seguintes erros aparecem quando as concluses
O seu tamanho raramente excede a 1/5 de todo o texto. ficam muito longas:
Porm, em textos mais curtos, essa proporo no
equivalente. Neles, a introduo pode ser o prprio ttulo. O problema aparece quando no ocorre uma
J nos textos mais longos, em que o assunto exposto explorao devida do desenvolvimento. Logo, acontece
em vrias pginas, ela pode ter o tamanho de um captulo uma invaso das ideias de desenvolvimento na concluso.
ou de uma parte precedida por subttulo. Nessa situao, Outro fator consequente da insuficincia de
pode ter vrios pargrafos. Em redaes mais comuns, fundamentao do desenvolvimento est na concluso
que em mdia tm de 25 a 80 linhas, a introduo ser o precisar de maiores explicaes, ficando bastante vazia.
primeiro pargrafo. Enrolar e encher linguia so muito comuns no
texto em que o autor fica girando em torno de ideias
Desenvolvimento redundantes ou paralelas.
Uso de frases vazias que, por vezes, so perfeitamente
A maior parte do texto est inserida no desenvolvimento. dispensveis.
Ele responsvel por estabelecer uma ligao entre a Quando no tem clareza de qual a melhor
introduo e a concluso. nessa etapa que so elaboradas concluso, o autor acaba se perdendo na argumentao
as ideias, os dados e os argumentos que sustentam e do final.

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LNGUA PORTUGUESA

Em relao abertura para novas discusses, a A Ordem dos Termos na Frase


concluso no pode ter esse formato, exceto pelos
seguintes fatores: Leia novamente a frase contida no item 2. Note
que ela organizada de maneira clara para produzir
Para no influenciar a concluso do leitor sobre sentido. Todavia, h diferentes maneiras de se organizar
temas polmicos, o autor deixa a concluso em aberto. gramaticalmente tal frase, tudo depende da necessidade
Para estimular o leitor a ler uma possvel continuidade ou da vontade do redator em manter o sentido, ou mant-
do texto, ou autor no fecha a discusso de propsito. lo, porm, acrescentado nfase a algum dos seus termos.
Por apenas apresentar dados e informaes sobre Significa dizer que, ao escrever, podemos fazer uma srie
o tema a ser desenvolvido, o autor no deseja concluir o de inverses e intercalaes em nossas frases, conforme
assunto. a nossa vontade e estilo. Tudo depende da maneira como
Para que o leitor tire suas prprias concluses, o queremos transmitir uma ideia. Por exemplo, podemos
autor enumera algumas perguntas no final do texto. expressar a mensagem da frase 2 da seguinte maneira:
No Brasil e na Amrica Latina, a globalizao est
A maioria dessas falhas pode ser evitada se antes o causando desemprego.
autor fizer um esboo de todas as suas ideias. Essa tcnica
um roteiro, em que esto presentes os planejamentos. Neste caso, a mensagem praticamente a mesma,
Nele devem estar indicadas as melhores sequncias a apenas mudamos a ordem das palavras para dar nfase a
serem utilizadas na redao. O roteiro deve ser o mais alguns termos (neste caso: No Brasil e na A. L.). Repare que,
enxuto possvel. para obter a clareza tivemos que fazer o uso de vrgulas.
Fonte: Entre os sinais de pontuao, a vrgula o mais usado e
http://producao-de-textos.info/mos/view/ o que mais nos auxilia na organizao de um perodo, pois
Caracter%C3%ADsticas_e_Estruturas_do_Texto/ facilita as boas sintaxes, boas misturas, ou seja, a vrgula
ajuda-nos a no embolar o sentido quando produzimos
Ideias confusas geram redaes confusas. Esta frase frases complexas. Com isto, entregamos frases bem
leva- -nos a refletir sobre a organizao organizadas aos nossos leitores.
das ideias em um texto. Significa dizer que, antes da O bsico para a organizao sinttica das frases
redao, naturalmente devemos dominar o assunto sobre a ordem direta dos termos da orao. Os gramticos
o qual iremos tratar e, posteriormente, planejar o modo estruturam tal ordem da seguinte maneira:
como iremos exp-lo, do contrrio haver dificuldade SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO VERBAL+
em transmitir ideias bem acabadas. Portanto, a leitura, a CIRCUNSTNCIAS
interpretao de textos e a experincia de vida antecedem
o ato de escrever. A globalizao + est causando+ desemprego + no
Obtido um razovel conhecimento sobre o que Brasil nos dias de hoje.
iremos escrever, feito o esquema de exposio da
matria, necessrio saber ordenar as ideias em frases Nem todas as oraes mantm esta ordem e nem todas
bem estruturadas. Logo, no basta conhecer bem um contm todos estes elementos, portanto cabem algumas
determinado assunto, temos que o transmitir de maneira observaes:
clara aos leitores. - As circunstncias (de tempo, espao, modo, etc.)
O estudo da pontuao pode se tornar um valioso normalmente so representadas por adjuntos adverbiais
aliado para organizarmos as ideias de maneira clara em de tempo, lugar, etc. Note que, no mais das vezes, quando
frases. Para tanto, necessrio ter alguma noo de queremos recordar algo ou narrar uma histria, existe a
sintaxe. Sintaxe, conforme o dicionrio Aurlio, a parte tendncia a colocar os adjuntos nos comeos das frases:
da gramtica que estuda a disposio das palavras na frase No Brasil e na Amrica Nos dias de hoje Nas minhas
e a das frases no discurso, bem como a relao lgica das frias, No Brasil. e logo depois os verbos e outros
frases entre si; ou em outras palavras, sintaxe quer dizer elementos: Nas minhas frias fui; No Brasil existe
mistura, isto , saber misturar as palavras de maneira a Observaes:
produzirem um sentido evidente para os receptores das - tais construes no esto erradas, mas rompem com
nossas mensagens. Observe: a ordem direta;
1)A desemprego globalizao no Brasil e no na est - preciso notar que em Lngua Portuguesa, h
Latina Amrica causando. muitas frases que no tm sujeito, somente predicado.
2) A globalizao est causando desemprego no Brasil e Por exemplo: Est chovendo em Porto Alegre. Faz frio em
na Amrica Latina. Friburgo. So quatro horas agora;
- Outras frases so construdas com verbos intransitivos,
Ora, no item 1 no temos uma ideia, pois no h uma que no tm complemento: O menino morreu na Alemanha,
frase, as palavras esto amontoadas sem a realizao de (sujeito +verbo+ adjunto adverbial), A globalizao nasceu
uma sintaxe, no h um contexto lingustico nem relao no sculo XX. (idem)
inteligvel com a realidade; no caso 2, a sintaxe ocorreu - H ainda frases nominais que no possuem verbos:
de maneira perfeita e o sentido est claro para receptores Cada macaco no seu galho. Nestes tipos de frase, a ordem
de lngua portuguesa inteirados da situao econmica e direta faz-se naturalmente. Usam-se apenas os termos
cultural do mundo atual. existentes nelas.

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LNGUA PORTUGUESA

Levando em considerao a ordem direta, podemos 3)Quando quebramos a ordem direta, invertendo-a,
estabelecer trs regras bsicas para o uso da vrgula: tal quebra torna a vrgula necessria. Esta a regra n3 da
1)Se os termos esto colocados na ordem direta no colocao da vrgula.
haver a necessidade de vrgulas. A frase (2) um exemplo No Brasil e na Amrica Latina, a globalizao est
disto: causando desemprego
A globalizao est causando desemprego no Brasil e na No fim do sculo XX, a globalizao causou desemprego
Amrica Latina. no Brasil
Todavia, ao repetir qualquer um dos termos da orao Nota-se que a quebra da ordem direta frequentemente
por trs vezes ou mais, ento necessrio usar a vrgula, se d com a colocao das circunstncias antes do sujeito.
mesmo que estejamos usando a ordem direta. Esta a Trata- -se da ordem inversa. Estas circunstncias, em
regra bsica n1 para a colocao da vrgula. Veja: gramtica, so representadas pelos adjuntos adverbiais.
A globalizao, a tecnologia e a ciranda financeira Muitas vezes, elas so colocadas em oraes chamadas
causam desemprego = (trs ncleos do sujeito) adverbiais que tm uma funo semelhante a dos adjuntos
A globalizao causa desemprego no Brasil, na Amrica adverbiais, isto , denotam tempo, lugar, etc. Exemplos:
Latina e na frica. = (trs adjuntos adverbiais) Quando o sculo XX estava terminando, a globalizao
A globalizao est causando desemprego, insatisfao comeou a causar desemprego.
e sucateamento industrial no Brasil e na Amrica Latina. = Enquanto os pases portadores de alta tecnologia
(trs complementos verbais) desenvolvem--se, a globalizao causa desemprego nos
2)Em princpio, no devemos, na ordem direta, separar pases pobres.
com vrgula o sujeito e o verbo, nem o verbo e o seu Durante o sculo XX, a Globalizao causou desemprego
complemento, nem o complemento e as circunstncias, no Brasil.
ou seja, no devemos separar com vrgula os termos da
orao. Veja exemplos de tal incorreo: Obs 1: alguns gramticos, Sacconi, por exemplo,
O Brasil, ser feliz. A globalizao causa, o desemprego. consideram que as oraes subordinadas adverbiais devem
Ao intercalarmos alguma palavra ou expresso entre ser isoladas pela vrgula tambm quando colocadas aps
os termos da orao, cabe isolar tal termo entre vrgulas, as suas oraes principais, mas s quando
assim o sentido da ideia principal no se perder. Esta a) a orao principal tiver uma extenso grande: por
a regra bsica n2 para a colocao da vrgula. Dito em exemplo: A globalizao causa , enquanto os pases(vide
outras palavras: quando intercalamos expresses e frases frase acima);
entre os termos da orao, devemos isolar os mesmos com b) Se houver uma outra orao aps a principal e antes
vrgulas. Vejamos: da orao adverbial: A globalizao causa desemprego no
A globalizao, fenmeno econmico deste fim de sculo Brasil e as pessoas aqui esto morrendo de fome , enquanto
XX, causa desemprego no Brasil. nos pases portadores de alta tecnologia

Aqui um aposto globalizao foi intercalado entre o Obs 2: quando os adjuntos adverbiais so mnimos, isto
sujeito e o verbo. Outros exemplos: , tm apenas uma ou duas palavras no h necessidade
A globalizao, que um fenmeno econmico e do uso da vrgula:
cultural, est causando desemprego no Brasil e na Amrica Hoje a globalizao causa desemprego no Panam.
Latina. Ali a globalizao tambm causou
A no ser que queiramos dar nfase: Aqui, a
Neste caso, h uma orao adjetiva intercalada. globalizao
As oraes adjetivas explicativas desempenham
frequentemente um papel semelhante ao do aposto Obs3: na lngua escrita, normalmente, ao realizarmos
explicativo, por isto so tambm isoladas por vrgula. a ordem inversa, emprestamos nfase aos termos que
A globalizao causa, caro leitor, desemprego no Brasil principiam as frases. Veja este exemplo de Rui Barbosa
destacado por Garcia:
Neste outro caso, h um vocativo entre o verbo e o seu A mim, na minha longa e aturada e continua prtica
complemento. do escrever, me tem sucedido inmeras vezes, depois de
A globalizao causa desemprego, e isto lamentvel, considerar por muito tempo necessria e insuprvel uma
no Brasil locuo nova, encontrar vertida em expresses antigas mais
clara, expressiva e elegante a mesma ideia.
Aqui, h uma orao intercalada (note que ela no
pertence ao assunto: globalizao, da frase principal, Estas trs regras bsicas no solucionam todos os
tal orao apenas um comentrio parte entre o problemas de organizao das frases, mas j do um
complemento verbal e os adjuntos. razovel suporte para que possamos comear a ordenar
Obs: a simples negao em uma frase no exige a expresso das nossas ideias. Em suma: o importante
vrgula: no separar os termos bsicos das oraes, mas, se assim o
A globalizao no causou desemprego no Brasil e na fizermos, seja intercalando ou invertendo elementos, ento
Amrica Latina. devemos usar a vrgula.

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LNGUA PORTUGUESA

- Quanto equivalncia e transformao de estruturas, outro exemplo muito comum cobrado em provas o
enunciado trazer uma frase no singular, por exemplo, e pedir que o aluno passe a frase para o plural, mantendo o
sentido. Outro exemplo o enunciado dar a frase em um tempo verbal, e pedir para que a passe para outro tempo
verbal.

O termo paralelismo corresponde a uma relao de equivalncia, por semelhana ou contraste, entre dois ou mais
elementos. um recurso responsvel por uma boa progresso textual. Dizemos que h paralelismo em uma estrutura
quando h uma correspondncia rtmica, sinttica/gramatical ou semntica entre as estruturas.
Vejam a tirinha a seguir da famosa personagem Mafalda:

(Quino)

No segundo quadrinho, na fala da me da menina, h uma estrutura sintaticamente equivalente:

[PARA TRABALHAR,] [PARA NOS AMAR,] [PARA FAZER DESTE MUNDO UM MUNDO MELHOR]

As trs oraes em destaque obedecem a uma mesma estrutura sinttica: iniciam-se com a preposio para e mantm
o verbo no infinitivo. A essa relao de equivalncia estrutural, damos o nome de paralelismo.
Analisemos o prximo exemplo:

Vejam como o slogan da marca de cosmticos Nvea tambm segue uma estrutura em paralelismo BELEZA QUE SE
V, BELEZA QUE SE SENTE. Notem que a repetio intencional, mantendo uma unidade gramatical.
O paralelismo um recurso de coeso textual, ou seja, promove a conexo das ideias, atravs de repeties planejadas,
trazendo unidade a um texto.
Vejamos o exemplo a seguir:

MINISTRIO DA EDUCAO PREV [MUDAR A DATA DO ENEM] E [MELHORIAS NO SISTEMA.]


H um desequilbrio gramatical na frase acima. Para respeitarmos o paralelismo, poderamos reescrev-la das seguintes
maneiras:

a) MINISTRIO DA EDUCAO PREV [MUDAR A DATA DO ENEM] E [MELHORAR O SISTEMA.]

Ou

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LNGUA PORTUGUESA

b) MINISTRIO DA EDUCAO PREV [MUDANAS NA Exemplo 4:


DATA DO ENEM] E [MELHORIAS NO SISTEMA.] Quero [sua ajuda] e [que voc venha].
Nesse caso, o paralelismo foi quebrado, uma vez que
Vejam que, na primeira reescrita, mantivemos verbos no os complementos do verbo querer tm pesos sintticos
infinitivo iniciando as oraes mudar e melhorar. J diferentes: sua ajuda um objeto direto simples e
na segunda, mantivemos bases nominais substantivos que voc venha um objeto direto oracional. Repare
mudanas e melhorias. Dessa forma, estabelecemos o que os objetos esto ligados pelo conectivo e, devendo,
paralelismo nas frases. portanto, haver uma equivalncia entre eles.
Mas como achar o tal do paralelismo?. Uma dica boa Corrigindo, temos:
encontrar os conectivos na frase. Eles so importantes Quero [sua ajuda] e [sua vinda].
marcadores textuais para ajud-los a identificar as estruturas ou
que devem permanecer em relao de equivalncia. Quero [que voc me ajude] e [que voc venha].
Exemplo:
Queremos amor E ter paz. PARALELISMO SEMNTICO

O verbo querer possui duas ideias que o complementam: aquele em que se observa uma correlao de sentido
amor E ter paz. O conectivo e marca o paralelismo. As entre as estruturas. Observe:
estruturas por ele ligadas esto iguais gramaticalmente? Trocava [de namorada] como trocava [de blusa].
No. Uma um substantivo e a outra uma orao. Para Marcela amou-me durante [quinze meses] e [onze
equilibr-las, podemos reescrever, por exemplo, das contos de ris]
seguintes formas: (Machado de Assis Memrias Pstumas de Brs
Queremos [amor] e [paz]. Cubas)
Ou
Queremos [ter amor] e [ter paz]. Notem que, apesar de haver paralelismo gramatical ou
Ou sinttico nas frases, no h uma correlao semntica.
Queremos ter [amor] e [paz].
No primeiro caso trocar de namorada no equivale
a trocar de blusa; no segundo, amar durante quinze
PARALELISMO SINTTICO OU GRAMATICAL
meses (tempo) no corresponde a amar durante onze
contos de ris. So relaes de sentido diferentes. Dessa
aquele em que se nota uma correlao sinttica numa
forma, podemos dizer que houve uma quebra do
estrutura frasal a partir de termos ou oraes semelhantes
paralelismo semntico, pois feita uma aproximao entre
morfossintaticamente. Veja os exemplos a seguir:
elementos de carga significativa diferente. Entretanto,
Exemplo 1:
O condenado no s [roubou], mas tambm [ isso foi intencional e no deve ser visto como uma falha
sequestrador]. de construo.
Corrigindo, temos: Na maioria das vezes, esse tipo de construo
Ele no s roubou, mas tambm sequestrou. proposital para trazer a um trecho determinado efeito de
Os termos no s... mas tambm estabelecem entre as sentido a partir da ironia ou do humor, como nos exemplos
oraes coordenadas uma relao de equivalncia sinttica. acima.
Dessa forma, preciso que as oraes apresentem a mesma
estrutura gramatical. PARALELISMO RTMICO

Exemplo 2: O paralelismo rtmico um recurso estilstico de grande


O cidado precisa [de educao], [respeito] e efeito, do qual alguns autores se servem com o propsito
[solidariedade]. de dar maior expressividade ao pensamento.
Corrigindo, temos: Vejam os exemplos a seguir, retirados do livro
O cidado precisa [de educao], [de respeito] e [de Comunicao em prosa moderna, de Othon Garcia:
solidariedade]. (os trs complementos verbais devem vir Se os olhos veem com amor, o corvo branco; se com
preposicionados - encadeamento de funes sintticas) dio, o cisne negro; se com amor, o demnio formoso; se
com dio, o anjo feio; se com amor, o pigmeu gigante.
Exemplo 3: (Sermo da quinta quarta-feira, apud M. Gonalves
[Gosto] e [compro] livros. Viana, Sermes e lugares seletos, p. 214)
Nesse caso, temos um problema na construo. O
verbo gostar transitivo indireto, enquanto o verbo Nenhum doutor as observou com maior escrpulo, nem
comprar transitivo direto. A frase mostra-se incompleta as esquadrinhou com maior estudo, nem as entendeu com
sintaticamente, uma vez que s h um complemento verbal maior propriedade, nem as proferiu com mais verdade, nem
(livros). as explicou com maior clareza, nem as recapacitou com
Corrigindo, temos: mais facilidade, nem as propugnou com maior valentia, nem
Gosto [de livros] e [os] compro. as pregou e semeou com maior abundncia.
OI OD (M.Bernardes)

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LNGUA PORTUGUESA

Repare as repeties intencionais, enfticas, presentes J neste caso o termo (asas) empregado de forma
nas construes acima, caracterizando um paralelismo figurada, fazendo aluso ideia de restrio e/ou controle
rtmico. de aes; disciplina, limitao de conduta e comportamento.

Significado das Palavras Fonte:


http://www.tecnolegis.com/estudo-dirigido/oficial-
Na lngua portuguesa, uma PALAVRA (do latim parabola, de-justica-tjm-sp/lingua-portuguesa-sentido-proprio-e-
que por sua vez deriva do grego parabol) pode ser definida figurado-das-palavras.html
como sendo um conjunto de letras ou sons de uma lngua,
juntamente com a ideia associada a este conjunto. Questes sobre Denotao e Conotao

Sentido Prprio e Figurado das Palavras 1-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAULO
ADVOGADO - VUNESP/2013 - ADAPTADA) Leia o texto
Pela prpria definio acima destacada podemos para responder questo.
perceber que a palavra composta por duas partes, Outro dia, meu pai veio me visitar e trouxe uma caixa
uma delas relacionada a sua forma escrita e os seus sons de caquis, l de Sorocaba. Eu os lavei, botei numa tigela na
(denominada significante) e a outra relacionada ao que ela varanda e comemos um por um, num silncio reverencial,
(palavra) expressa, ao conceito que ela traz (denominada nos olhando de vez em quando. Enquanto comia, eu pensava:
significado). Deus do cu, como caqui bom! Caqui maravilhoso! O que
Em relao ao seu SIGNIFICADO as palavras subdividem- tenho feito eu desta curta vida, to afastado dos caquis?!
se assim: Meus amigos e amigas e parentes queridos so como os
caquis: nunca os encontro. Quando os encontro, relembro
- Sentido Prprio - o sentido literal, ou seja, o sentido como prazeroso v-los, mas depois que vo embora me
comum que costumamos dar a uma palavra. esqueo da revelao. Por que no os vejo sempre, toda
- Sentido Figurado - o sentido simblico, figurado, semana, todos os dias desta curta vida?
que podemos dar a uma palavra. J sei: devem ficar escondidos de mim, guardados numa
Vamos analisar a palavra cobra utilizada em diferentes caixa, l em Sorocaba.
contextos: (Antnio Prata, Apolpando. Folha de S.Paulo, 29.05.2013)
1. A cobra picou o menino. (cobra = rptil peonhento)
2. A sogra dele uma cobra. (cobra = pessoa Considerando o contexto, assinale a alternativa em que
desagradvel, que adota condutas pouco apreciveis) h termos empregados em sentido figurado.
3. O cara cobra em Fsica! (cobra = pessoa que conhece (A) Outro dia, meu pai veio me visitar (1. pargrafo)
muito sobre alguma coisa, expert) (B) e trouxe uma caixa de caquis, l de Sorocaba. (1.
No item 1 aplica-se o termo cobra em seu sentido pargrafo)
comum (ou literal); nos itens 2 e 3 o termo cobra aplicado (C) devem ficar escondidos de mim, guardados numa
em sentido figurado. caixa (ltimo pargrafo)
Podemos ento concluir que um mesmo significante (D) Enquanto comia, eu pensava (1. pargrafo)
(parte concreta) pode ter vrios significados (conceitos). (E) botei numa tigela na varanda e comemos um por
um (1. pargrafo)
Denotao e Conotao
2-) (CREFITO/SP ANALISTA FINANCEIRO
- Denotao: verifica-se quando utilizamos a palavra VUNESP/2012 - ADAPTADA) Para responder questo,
com o seu significado primitivo e original, com o sentido considere o trecho a seguir.
do dicionrio; usada de modo automatizado; linguagem Uma lei que, por todo esse empenho do governo
comum. Veja este exemplo: Cortaram as asas da ave para estadual, pegou. E justamente no Rio, dos tantos jeitinhos e
que no voasse mais. esquemas e da vista grossa.
Aqui a palavra em destaque utilizada em seu sentido
prprio, comum, usual, literal. No contexto em que est empregada, a expresso
pegou assume um sentido que tambm est presente
MINHA DICA - Procure associar Denotao com em:
Dicionrio: trata-se de definio literal, quando o termo (A) J no h dvidas de que essa moda pegou.
utilizado em seu sentido dicionarstico. (B) O carro a lcool no pegou por causa do frio.
(C) O trem pegou o nibus no cruzamento.
- Conotao: verifica-se quando utilizamos a palavra (D) Ele, sem emprego, pegou o servio temporrio.
com o seu significado secundrio, com o sentido amplo (E) Ele correu atrs do ladro e o pegou.
(ou simblico); usada de modo criativo, figurado, numa
linguagem rica e expressiva. Veja este exemplo: 3-) (TRF 4 REGIO TAQUIGRAFIA FCC/2010)
Seria aconselhvel cortar as asas deste menino, antes Constitui exemplo de uso de linguagem figurada o
que seja tarde demais. elemento sublinhado na frase:

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LNGUA PORTUGUESA

I. Foi acusado de ser o cabea do movimento. A agressividade impulsiva consequncia de


II. Ele emprega sempre a palavra literalmente perturbaes nos mecanismos biolgicos de controle
atribuindo-lhe um sentido inteiramente inadequado. emocional. Tendncias agressivas surgem em indivduos
III. Ignoro o porqu de voc se aborrecer comigo. com dificuldades adaptativas que os tornam despreparados
IV. Seus pensamentos so fantasmagorias que no o para lidar com as frustraes de seus desejos.
deixam em paz. A violncia uma doena. Os mais vulnerveis so
Atende ao enunciado APENAS o que est em os que tiveram a personalidade formada num ambiente
a) I e II. desfavorvel ao desenvolvimento psicolgico pleno.
b) I e IV. A reviso de estudos cientficos permite identificar trs
c) II e III. fatores principais na formao das personalidades com
d) III e IV. maior inclinao ao comportamento violento:
e) I e III. 1) Crianas que apanharam, foram vtimas de abusos,
humilhadas ou desprezadas nos primeiros anos de vida.
4-) (Agente de Promotoria Assessoria VUNESP 2) Adolescentes vivendo em famlias que no lhes
2013). Leia o texto a seguir. transmitiram valores sociais altrusticos, formao moral e
no lhes impuseram limites de disciplina.
Na FLIP, como na Copa 3) Associao com grupos de jovens portadores de
comportamento antissocial.
RIO DE JANEIRO Durante entrevista na Festa Literria Na periferia das cidades brasileiras vivem milhes de
Internacional de Paraty deste ano, o cantor Gilberto Gil crianas que se enquadram nessas trs condies de risco.
criticou as arquibancadas dos estdios brasileiros em jogos Associados falta de acesso aos recursos materiais,
da Copa das Confederaes. desigualdade social, esses fatores de risco criam o caldo de
Poderia ter dito o mesmo sobre a plateia da Tenda dos cultura que alimenta a violncia crescente nas cidades.
Autores, para a qual ele e mais de 40 outros se apresentaram. Na falta de outra alternativa, damos criminalidade a
A audincia do evento literrio lembra muito a dos eventos resposta do aprisionamento. Porm, seu efeito passageiro:
Fifa: classe mdia alta. o criminoso fica impedido de delinquir apenas enquanto
Na Flip, como nas Copas por aqui, pobre s aparece estiver preso. Ao sair, estar mais pobre, ter rompido laos
como prestador de servio, para citar uma participante de familiares e sociais e dificilmente encontrar quem lhe d
um protesto em Paraty, anteontem.
emprego. Ao mesmo tempo, na priso, ter criado novas
Como lembrou outro dos convidados da festa literria, o
amizades e conexes mais slidas com o mundo do crime.
mexicano Juan Pablo Villalobos, esse cenrio um espelho
Construir cadeias custa caro; administr-las, mais
do que o Brasil.
ainda. Obrigados a optar por uma represso policial mais
(Marco Aurlio Cannico, Na Flip, como na Copa. Folha
ativa, aumentaremos o nmero de prisioneiros. As cadeias
de S.Paulo, 08.07.2013. Adaptado)
continuaro superlotadas.
Seria mais sensato investir em educao, para prevenir a
O termo espelho est empregado em sentido
criminalidade e tratar os que ingressaram nela.
A) figurado, significando qualidade.
B) prprio, significando modelo. Na verdade, no existe soluo mgica a curto prazo.
C) figurado, significando advertncia. Precisamos de uma diviso de renda menos brutal, motivar
D) prprio, significando smbolo. os policiais a executar sua funo com dignidade, criar
E) figurado, significando reflexo. leis que acabem com a impunidade dos criminosos bem-
sucedidos e construir cadeias novas para substituir as velhas.
05. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria Enquanto no aprendermos a educar e oferecer medidas
VUNESP 2013). Leia o texto a seguir. preventivas para que os pais evitem ter filhos que no sero
capazes de criar, cabe a ns a responsabilidade de integr-los
Violncia epidmica na sociedade por meio da educao formal de bom nvel, das
prticas esportivas e da oportunidade de desenvolvimento
A violncia urbana uma enfermidade contagiosa. artstico.
Embora possa acometer indivduos vulnerveis em todas (Drauzio Varella. In Folha de S.Paulo, 9 mar.2002.
as classes sociais, nos bairros pobres que ela adquire Adaptado)
caractersticas epidmicas.
A prevalncia varia de um pas para outro e entre as Assinale a alternativa em cuja frase foi empregada
cidades de um mesmo pas, mas, como regra, comea nos palavra ou expresso com sentido figurado.
grandes centros urbanos e se dissemina pelo interior. A) Tendncias agressivas surgem em indivduos com
As estratgias que as sociedades adotam para combater dificuldades adaptativas ...(4. pargrafo)
a violncia variam muito e a preveno das causas evoluiu B) A reviso de estudos cientficos permite identificar
muito pouco no decorrer do sculo 20, ao contrrio dos trs fatores principais na formao das personalidades
avanos ocorridos no campo das infeces, cncer, diabetes com maior inclinao ao comportamento violento... (6.
e outras enfermidades. pargrafo)

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LNGUA PORTUGUESA

C) As estratgias que as sociedades adotam para A) O livro sobre a histria da caricatura estabelece
combater a violncia variam... (3. pargrafo) marcos inaugurais em relao a essa arte.
D) ...esses fatores de risco criam o caldo de cultura que B) O trabalho do caricaturista pareceu to importante
alimenta a violncia crescente nas cidades. (10. pargrafo) a seus contemporneos que recebeu o nome de nova
E) Os mais vulnerveis so os que tiveram a personalidade inveno artstica.
formada num ambiente desfavorvel ao desenvolvimento C) Manoel de Arajo Porto-Alegre foi o primeiro
psicolgico pleno. (5. pargrafo) profissional dessa arte e o primeiro a produzir caricaturas
no Brasil.
06. O item em que o termo sublinhado est empregado D) O jornal alternativo em 1834 zunia s orelhas de
no sentido denotativo : todos e atacava esta ou aquela personagem da Corte.
A) Alm dos ganhos econmicos, a nova realidade E) O livro sobre a arte caricatural respeita
rendeu frutos polticos. cronologicamente os acontecimentos da histria brasileira,
B) ...com percentuais capazes de causar inveja ao suas temticas polticas e sociais.
presidente.
C) Os genricos esto abrindo as portas do mercado... 08. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas
D) ...a indstria disparou gordos investimentos. Pblicas VUNESP 2013). Leia o texto a seguir.
E) Colheu uma revelao surpreendente:...
Tomadas e obos
07. (Analista em C&T Jnior Administrao VUNESP
2013). Leia o texto a seguir. O do meio, com heliponto, t vendo?, diz o taxista,
O humor deve visar crtica, no graa, ensinou apontando o enorme prdio espelhado, do outro lado da
Chico Anysio, o humorista popular. E disse isso quando lhe marginal: A parte eltrica, inteirinha, meu cunhado que
solicitaram considerar o estado atual do riso brasileiro. Nos fez. Ficamos admirando o edifcio parcialmente iluminado
ltimos anos de vida, o escritor contribua para o cmico ao cair da tarde e penso menos no tamanho da empreitada
apenas em sua poro de ator, impedido pela televiso do que em nossa variegada humanidade: uns se dedicam
brasileira de produzir textos. E o que ele dizia sobre a risada escrita, outros a instalaes eltricas, lembro- -me do meu
ajuda a entender a acomodao de muitos humoristas tio Augusto, que vive de tocar obo. Fio, disjuntor, tomada,
contemporneos. Porque, quando eles humilham aqueles tudo!, insiste o motorista, com tanto orgulho que chega a
julgados inferiores, os pobres, os analfabetos, os negros, os contaminar-me.
nordestinos, todos os oprimidos que parece fcil espezinhar, Pergunto quantas tomadas ele acha que tem, no prdio
no funcionam bem como humoristas. O humor deve ser o todo. H quem ria desse tipo de indagao. Meu taxista, no.
oposto disto, uma restaurao do que justo, para a qual um homem srio, eu tambm, fazemos as contas: uns dez
desancar aqueles em condies piores do que as suas no escritrios por andar, cada um com umas seis salas, vezes 30
vale. Rimos, isso sim, do superior, do arrogante, daquele que andares. Cada sala tem o qu? Duas tomadas?
rouba nosso lugar social. C t louco! Muito mais! Hoje em dia, com computador,
O curioso perceber como o Brasil de muito tempo atrs essas coisas? Depois eu pergunto pro meu cunhado, mas
sabia disso, e o ensinava por meio de uma imprensa ocupada pode botar a pra uma mdia de seis tomadas/sala.
em ferir a brutal desigualdade entre os seres e as classes. Ok: 10 x 6 x 6 x 30 = 10.800. Dez mil e oitocentas
Ao percorrer o extenso volume da Histria da Caricatura tomadas!
Brasileira (Gala Edies), compreendemos que tal humor H 30, 40 anos, uma hora dessas, a maior parte das
primitivo no praticava um rosrio de ofensas pessoais. tomadas j estaria dormindo o sono dos justos, mas a julgar
Naqueles dias, humor parecia ser apenas, e necessariamente, pelo nmero de janelas acesas, enquanto volto para casa,
a virulncia em relao aos modos opressivos do poder. lentamente, pela marginal, centenas de trabalhadores suam
A amplitude dessa obra indita. Saem da obscuridade a camisa, ali no prdio: criam logotipos, calculam custos para
os nomes que sucederam ao mais aclamado dos artistas a o escoamento da soja, negociam minrio de ferro. Talvez at,
produzir arte naquele Brasil, Angelo Agostini. Corcundas quem sabe, deitado num sof, um homem escute em seu
magros, corcundas gordos, corcovas com cabea de burro, iPod as notas de um obo.
todos esses seres compostos em aspecto polimrfico, com Alegra-me pensar nesse sujeito de olhos fechados, ouvindo
expressivo valor grfico, eram os responsveis por ilustrar msica. Bom saber que, na correria geral, em meio a tantos
a subservincia a estender-se pela Corte Imperial. Contra a profissionais que acreditam estar diretamente envolvidos no
escravido, o comodismo dos bem--postos e dos covardes movimento de rotao da Terra, esse a reservou-se cinco
imperialistas, esses artistas operavam seu esprito crtico em minutos de contemplao.
jornais de todos os cantos do Pas. Est tarde, contudo. Algo no fecha: por que segue no
(Carta Capital.13.02.2013. Adaptado) escritrio, esse homem? Por que no voltou para a mulher
e os filhos, no foi para o chope ou o cinema? O homem no
Na frase compreendemos que tal humor primitivo sof, entendo agora, est ainda mais afundado do que os
no praticava um rosrio de ofensas pessoais. , outros. O momento obo era apenas uma pausa para repor
observa-se emprego de expresso com sentido figurado, o as energias, logo mais voltar sua mesa e a seus logotipos,
que ocorre tambm em: soja ou ao minrio de ferro.

101
LNGUA PORTUGUESA

Onze mil, cento e cinquenta, diz o taxista, me mostrando IV. Seus pensamentos so fantasmagorias que no o
o celular. No entendo. o SMS do meu cunhado: 11.150 deixam em paz. (perturbaes; figurado).
tomadas. RESPOSTA: B.
Olho o prdio mais uma vez, admirado com a instalao
eltrica e nossa heterclita humanidade, enquanto seguimos, 4-) O termo espelho est empregado em sentido
feito cgados, pela marginal. figurado, significando reflexo do que o pas.
(Antonio Prata, Folha de S.Paulo, 06.03.2013. RESPOSTA: E.
Adaptado)
5-) criam o caldo de cultura que alimenta a violncia
No trecho do sexto pargrafo Bom saber que, crescente nas cidades. (10. pargrafo)
na correria geral, em meio a tantos profissionais que Criam o ambiente, as situaes que alimentam,
acreditam estar diretamente envolvidos no movimento fortalecem a violncia.
de rotao da Terra, esse a reservou-se cinco minutos de RESPOSTA: D.
contemplao. , o segmento em destaque expressa, de
modo figurado, um sentido equivalente ao da expresso: 6-) com percentuais capazes de causar inveja ao
profissionais que acreditam ser presidente.
A) incompreendidos, que so obrigados a trabalhar Sentido denotativo = empregado com o sentido real
alm do expediente. da palavra
B) desvalorizados, que no so devidamente RESPOSTA: B.
reconhecidos.
C) indispensveis, que consideram realizar um trabalho 7-) O jornal alternativo em 1834 zunia s orelhas de
de grande importncia. todos e atacava esta ou aquela personagem da Corte.
D) metdicos, que gerenciam com rigidez a vida Zunir: Produzir som forte e spero. Empregado no
corporativa. sentido de gritar aos leitores as notcias.
E) flexveis, que sabem valorizar os momentos de cio. RESPOSTA: D.

Resoluo 8-) indispensveis, que consideram realizar um trabalho


de grande importncia.
1-) Comparando-se ao movimento de rotao, que
Sublinhei os termos que esto relacionados (os acontece sem a interveno de quaisquer trabalhadores,
pronomes e verbos retomam os seguintes substantivos importantes ou no.
abaixo): RESPOSTA: C.
Meus amigos e amigas e parentes queridos so como os
caquis... Polissemia
Quando os encontro, relembro como prazeroso v-
los... Consideremos as seguintes frases:
...devem ficar escondidos de mim, guardados numa
caixa, l em Sorocaba... Paula tem uma mo para cozinhar que d inveja!
Vamos! Coloque logo a mo na massa!
Atravs da leitura acima, percebemos que o autor As crianas esto com as mos sujas.
refere-se aos amigos, amigas e parentes. Ao dizer que Passaram a mo na minha bolsa e nem percebi.
ficam guardados em caixas, obviamente, est utilizando
uma linguagem conotativa, figurada. Chegamos concluso de que se trata de palavras
RESPOSTA: C. idnticas no que se refere grafia, mas ser que possuem
o mesmo significado?
2-) Existe uma parte da gramtica normativa denominada
A alternativa que apresenta o verbo pegou em seu Semntica. Ela trabalha a questo dos diferentes
sentido conotativo a letra A. significados que uma mesma palavra apresenta de acordo
RESPOSTA: A. com o contexto em que se insere.
Tomando como exemplo as frases j mencionadas,
3-) analisaremos os vocbulos de mesma grafia, de acordo
I. Foi acusado de ser o cabea do movimento. = o lder, com seu sentido denotativo, isto , aquele retratado pelo
o mentor (figurado) dicionrio.
II. Ele emprega sempre a palavra literalmente atribuindo- Na primeira, a palavra mo significa habilidade,
lhe um sentido inteiramente inadequado. (linguagem eficincia diante do ato praticado. Nas outras que seguem
denotativa) o significado de: participao, interao mediante a uma
III. Ignoro o porqu de voc se aborrecer comigo. (= o tarefa realizada; mo como parte do corpo humano e por
motivo; denotao) ltimo simboliza o roubo, visto de maneira pejorativa.

102
LNGUA PORTUGUESA

Reportando-nos ao conceito de Polissemia, logo 1) a lngua funcional de modalidade culta, lngua culta
percebemos que o prefixo poli significa multiplicidade de ou lngua-padro, que compreende a lngua literria,
algo. Possibilidades de vrias interpretaes levando-se em tem por base a norma culta, forma lingustica utilizada
considerao as situaes de aplicabilidade. pelo segmento mais culto e influente de uma sociedade.
H uma infinidade de outros exemplos em que Constitui, em suma, a lngua utilizada pelos veculos de
podemos verificar a ocorrncia da polissemia, como por comunicao de massa (emissoras de rdio e televiso,
exemplo: jornais, revistas, painis, anncios, etc.), cuja funo a de
O rapaz um tremendo gato. serem aliados da escola, prestando servio sociedade,
O gato do vizinho peralta. colaborando na educao;
Precisei fazer um gato para que a energia voltasse. 2) a lngua funcional de modalidade popular; lngua
Pedro costuma fazer alguns bicos para garantir sua popular ou lngua cotidiana, que apresenta gradaes as
sobrevivncia mais diversas, tem o seu limite na gria e no calo.
O passarinho foi atingido no bico.
Norma culta:
Polissemia e homonmia
A norma culta, forma lingustica que todo povo civilizado
possui, a que assegura a unidade da lngua nacional.
A confuso entre polissemia e homonmia bastante
E justamente em nome dessa unidade, to importante
comum. Quando a mesma palavra apresenta vrios
do ponto de vista poltico--cultural, que ensinada nas
significados, estamos na presena da polissemia. Por escolas e difundida nas gramticas. Sendo mais espontnea
outro lado, quando duas ou mais palavras com origens e criativa, a lngua popular afigura-se mais expressiva e
e significados distintos tm a mesma grafia e fonologia, dinmica. Temos, assim, guisa de exemplificao:
temos uma homonmia. Estou preocupado. (norma culta)
A palavra manga um caso de homonmia. Ela pode T preocupado. (lngua popular)
significar uma fruta ou uma parte de uma camisa. No T grilado. (gria, limite da lngua popular)
polissemia porque os diferentes significados para a palavra
manga tm origens diferentes, e por isso alguns estudiosos No basta conhecer apenas uma modalidade de
mencionam que a palavra manga deveria ter mais do que lngua; urge conhecer a lngua popular, captando-lhe a
uma entrada no dicionrio. espontaneidade, expressividade e enorme criatividade,
Letra uma palavra polissmica. Letra pode significar para viver; urge conhecer a lngua culta para conviver.
o elemento bsico do alfabeto, o texto de uma cano ou Podemos, agora, definir gramtica: o estudo das
a caligrafia de um determinado indivduo. Neste caso, os normas da lngua culta.
diferentes significados esto interligados porque remetem
para o mesmo conceito, o da escrita. O conceito de erro em lngua:

Polissemia e ambiguidade Em rigor, ningum comete erro em lngua, exceto


nos casos de ortografia. O que normalmente se comete
Polissemia e ambiguidade tm um grande impacto na so transgresses da norma culta. De fato, aquele que,
interpretao. Na lngua portuguesa, um enunciado pode num momento ntimo do discurso, diz: Ningum deixou
ser ambguo, ou seja, apresenta mais de uma interpretao. ele falar, no comete propriamente erro; na verdade,
Essa ambiguidade pode ocorrer devido colocao transgride a norma culta.
especfica de uma palavra (por exemplo, um advrbio) Um reprter, ao cometer uma transgresso em sua fala,
em uma frase. Vejamos a seguinte frase: Pessoas que tm transgride tanto quanto um indivduo que comparece a um
banquete trajando xortes ou quanto um banhista, numa
uma alimentao equilibrada frequentemente so felizes.
praia, vestido de fraque e cartola.
Neste caso podem existir duas interpretaes diferentes.
Releva considerar, assim, o momento do discurso, que
As pessoas tm alimentao equilibrada porque so felizes
pode ser ntimo, neutro ou solene. O momento ntimo
ou so felizes porque tm uma alimentao equilibrada.
o das liberdades da fala. No recesso do lar, na fala
De igual forma, quando uma palavra polissmica, entre amigos, parentes, namorados, etc., portanto, so
ela pode induzir uma pessoa a fazer mais do que uma consideradas perfeitamente normais construes do tipo:
interpretao. Para fazer a interpretao correta muito Eu no vi ela hoje.
importante saber qual o contexto em que a frase proferida. Ningum deixou ele falar.
Deixe eu ver isso!
Nveis de linguagem Eu te amo, sim, mas no abuse!
No assisti o filme nem vou assisti-lo.
A lngua um cdigo de que se serve o homem Sou teu pai, por isso vou perdo-lo.
para elaborar mensagens, para se comunicar. Existem
basicamente duas modalidades de lngua, ou seja, duas Nesse momento, a informalidade prevalece sobre a
lnguas funcionais: norma culta, deixando mais livres os interlocutores.

103
LNGUA PORTUGUESA

O momento neutro o do uso da lngua-padro, que A acentuao (relevo de slaba ou slabas), a entoao
a lngua da Nao. Como forma de respeito, tomam-se (melodia da frase), as pausas (intervalos significativos no
por base aqui as normas estabelecidas na gramtica, ou decorrer do discurso), alm da possibilidade de gestos,
seja, a norma culta. Assim, aquelas mesmas construes se olhares, piscadas, etc., fazem da lngua falada a modalidade
alteram: mais expressiva, mais criativa, mais espontnea e natural,
Eu no a vi hoje. estando, por isso mesmo, mais sujeita a transformaes e
Ningum o deixou falar. a evolues.
Deixe-me ver isso! Nenhuma, porm, sobrepe-se a outra em importncia.
Eu te amo, sim, mas no abuses! Nas escolas, principalmente, costuma se ensinar a lngua
No assisti ao filme nem vou assistir a ele. falada com base na lngua escrita, considerada superior.
Sou seu pai, por isso vou perdoar-lhe. Decorrem da as correes, as retificaes, as emendas, a
que os professores sempre esto atentos.
Considera-se momento neutro o utilizado nos veculos Ao professor cabe ensinar as duas modalidades,
de comunicao de massa (rdio, televiso, jornal, mostrando as caractersticas e as vantagens de uma e outra,
revista, etc.). Da o fato de no se admitirem deslizes ou sem deixar transparecer nenhum carter de superioridade
transgresses da norma culta na pena ou na boca de ou inferioridade, que em verdade inexiste.
jornalistas, quando no exerccio do trabalho, que deve Isso no implica dizer que se deve admitir tudo na
refletir servio causa do ensino. lngua falada. A nenhum povo interessa a multiplicao
O momento solene, acessvel a poucos, o da arte de lnguas. A nenhuma nao convm o surgimento de
potica, caracterizado por construes de rara beleza. dialetos, consequncia natural do enorme distanciamento
Vale lembrar, finalmente, que a lngua um costume. entre uma modalidade e outra.
Como tal, qualquer transgresso, ou chamado erro, deixa A lngua escrita , foi e sempre ser mais bem-elaborada
de s-lo no exato instante em que a maioria absoluta o que a lngua falada, porque a modalidade que mantm
comete, passando, assim, a constituir fato lingustico a unidade lingustica de um povo, alm de ser a que faz
registro de linguagem definitivamente consagrado pelo o pensamento atravessar o espao e o tempo. Nenhuma
uso, ainda que no tenha amparo gramatical. Exemplos: reflexo, nenhuma anlise mais detida ser possvel sem
a lngua escrita, cujas transformaes, por isso mesmo,
Olha eu aqui! (Substituiu: Olha-me aqui!)
processam-se lentamente e em nmero consideravelmente
Vamos nos reunir. (Substituiu: Vamo-nos reunir.)
menor, quando cotejada com a modalidade falada.
No vamos nos dispersar. (Substituiu: No nos vamos
Importante fazer o educando perceber que o nvel da
dispersar e No vamos dispersar-nos.)
linguagem, a norma lingustica, deve variar de acordo com
Tenho que sair daqui depressinha. (Substituiu: Tenho de
a situao em que se desenvolve o discurso.
sair daqui bem depressa.)
O ambiente sociocultural determina o nvel da linguagem
O soldado est a postos. (Substituiu: O soldado est no
a ser empregado. O vocabulrio, a sintaxe, a pronncia e
seu posto.)
at a entoao variam segundo esse nvel. Um padre no
fala com uma criana como se estivesse em uma missa,
As formas impeo, despeo e desimpeo, dos verbos assim como uma criana no fala como um adulto. Um
impedir, despedir e desimpedir, respectivamente, so engenheiro no usar um mesmo discurso, ou um mesmo
exemplos tambm de transgresses ou erros que se nvel de fala, para colegas e para pedreiros, assim como
tornaram fatos lingusticos, j que s correm hoje porque nenhum professor utiliza o mesmo nvel de fala no recesso
a maioria viu tais verbos como derivados de pedir, que tem do lar e na sala de aula.
incio, na sua conjugao, com peo. Tanto bastou para se Existem, portanto, vrios nveis de linguagem e, entre
arcaizarem as formas ento legtimas impido, despido e esses nveis, destacam-se em importncia o culto e o
desimpido, que hoje nenhuma pessoa bem-escolarizada cotidiano, a que j fizemos referncia.
tem coragem de usar.
Em vista do exposto, ser til eliminar do vocabulrio
escolar palavras como corrigir e correto, quando nos
7 CORRESPONDNCIA OFICIAL
referimos a frases. Corrija estas frases uma expresso
que deve dar lugar a esta, por exemplo: Converta estas
(CONFORME MANUAL DE REDAO DA
frases da lngua popular para a lngua culta. PRESIDNCIA DA REPBLICA).
Uma frase correta no aquela que se contrape a uma
frase errada; , na verdade, uma frase elaborada conforme
as normas gramaticais; em suma, conforme a norma culta. Conceito

Lngua escrita e lngua falada. Nvel de linguagem: Entendese por Redao Oficial o conjunto de normas
e prticas que devem reger a emisso dos atos normati-
A lngua escrita, esttica, mais elaborada e menos vos e comunicaes do poder pblico, entre seus diversos
econmica, no dispe dos recursos prprios da lngua organismos ou nas relaes dos rgos pblicos com as
falada. entidades e os cidados.

104
LNGUA PORTUGUESA

A Redao Oficial inscrevese na confluncia de dois forma potica, sentenas e despachos escritos em versos
universos distintos: a forma regese pelas cincias da lin- rimados pertencem ao folclore jurdicoadministrativo e
guagem (morfologia, sintaxe, semntica, estilstica etc.); o so prticas inaceitveis nos textos oficiais. So tambm
contedo submetese aos princpios jurdicoadministrati- inaceitveis nos textos oficiais os vcios de linguagem, pro-
vos impostos Unio, aos Estados e aos Municpios, nas vocados por descuido ou ignorncia, que constituem des-
esferas dos poderes Executivo, Legislativo e Judicirio. vios das normas da lnguapadro. Enumeramse, a seguir,
Pertencente ao campo da linguagem escrita, a Redao alguns desses vcios:
Oficial deve ter as qualidades e caractersticas exigidas do
texto escrito destinado comunicao impessoal, objetiva, - Barbarismos: So desvios:
clara, correta e eficaz. - da ortografia: advinhar em vez de adivinhar; exces-
Por ser oficial, expresso verbal dos atos do poder so em vez de exceo.
pblico, essa modalidade de redao ou de texto subordi- - da pronncia: rbrica em vez de rubrica.
nase aos princpios constitucionais e administrativos apli- - da morfologia: interviu em vez de interveio.
cveis a todos os atos da administrao pblica, conforme - da semntica: desapercebido (sem recursos) em vez
estabelece o artigo 37 da Constituio Federal: de despercebido (no percebido, sem ser notado).
- pela utilizao de estrangeirismos: galicismo (do fran-
A administrao pblica direta e indireta de qualquer cs): miseenscne em vez de encenao; anglicismo (do
dos Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos ingls): delivery em vez de entrega em domiclio.
Municpios obedecer aos princpios de legalidade, impes- - Arcasmos: Utilizao de palavras ou expresses
soalidade, moralidade, publicidade e eficincia ( ... ). anacrnicas, fora de uso. Ex.: asinha em vez de ligeira,
depressa.
A forma e o contedo da Redao Oficial devem con-
vergir na produo dos textos dessa natureza, razo pela - Neologismos: Palavras novas que, apesar de forma-
qual, muitas vezes, no h como separar uma do outro. das de acordo com o sistema morfolgico da lngua, ainda
Indicamse, a seguir, alguns pressupostos de como devem no foram incorporadas pelo idioma. Ex.: imexvel em vez
ser redigidos os textos oficiais. de imvel, que no se pode mexer; talqualmente em vez
de igualmente.
Padro culto do idioma
- Solecismos: So os erros de sintaxe e podem ser:
A redao oficial deve observar o padro culto do - de concordncia: sobrou muitas vagas em vez de
idioma quanto ao lxico (seleo vocabular), sintaxe (es- sobraram.
trutura gramatical das oraes) e morfologia (ortografia, - de regncia: os comerciantes visam apenas o
acentuao grfica etc.). lucro em vez de ao lucro.
Por padro culto do idioma devese entender a lngua - de colocao: no tratavase de um problema srio
referendada pelos bons gramticos e pelo uso nas situa- em vez de no se tratava.
es formais de comunicao. Devemse excluir da Redago
Oficial a erudio minuciosa e os preciosismos vocabulares - Ambiguidade: Duplo sentido no intencional. Ex.:
que criam entraves inteis compreenso do significado. O desconhecido faloume de sua me. (Me de quem? Do
No faz sentido usar perfunctrio em lugar de superfi- desconhecido? Do interlocutor?)
cial ou doesto em vez de acusao ou calnia. So
descabidos tambm as citaes em lngua estrangeira e os - Cacfato: Som desagradvel, resultante da juno
latinismos, to ao gosto da linguagem forense. Os manuais de duas ou mais palavras da cadeia da frase. Ex.: Darei um
de Redao Oficial, que vrios rgos tm feito publicar, prmio por cada eleitor que votar em mim (por cada e
so unnimes em desaconselhar a utilizao de certas for- porcada).
mas sacramentais, protocolares e de anacronismos que
ainda se leem em documentos oficiais, como: No dia 20 - Pleonasmo: Informao desnecessariamente redun-
de maio, do ano de 2011 do nascimento de Nosso Senhor dante. Exemplos: As pessoas pobres, que no tm dinheiro,
Jesus Cristo, que permanecem nos registros cartorrios vivem na misria; Os moralistas, que se preocupam com a
antigos. moral, vivem vigiando as outras pessoas.
No cabem tambm, nos textos oficiais, coloquialis-
mos, neologismos, regionalismos, bordes da fala e da lin- A Redao Oficial supe, como receptor, um operador
guagem oral, bem como as abreviaes e imagens sgnicas lingustico dotado de um repertrio vocabular e de uma
comuns na comunicao eletrnica. articulao verbal minimamente compatveis com o regis-
Diferentemente dos textos escolares, epistolares, jor- tro mdio da linguagem. Nesse sentido, deve ser um texto
nalsticos ou artsticos, a Redao Oficial no visa ao efeito neutro, sem facilitaes que intentem suprir as deficincias
esttico nem originalidade. Ao contrrio, impe unifor- cognitivas de leitores precariamente alfabetizados.
midade, sobriedade, clareza, objetividade, no sentido de Como exceo, citamse as campanhas e comunicados
se obter a maior compreenso possvel com o mnimo de destinados a pblicos especficos, que fazem uma aproxi-
recursos expressivos necessrios. Portarias lavradas sob mao com o registro lingustico do pblicoalvo. Mas esse

105
LNGUA PORTUGUESA

um campo que refoge aos objetivos deste material, para posio hierrquica por meio de formas e de pronomes de
se inserir nos domnios e tcnicas da propaganda e da per- tratamento sacramentais. Excelentssimo, Ilustrssimo,
suaso. Meritssimo, Reverendssimo so vocativos que, em al-
Se o texto oficial no pode e no deve baixar ao n- gumas instncias do poder, tornaramse inevitveis. Enten-
vel de compreenso de leitores precariamente equipados da-se que essa solenidade tem por considerao o cargo, a
quanto linguagem, fica evidente o falo de que a alfabe- funo pblica, e no a pessoa de seu exercente.
tizao e a capacidade de apreenso de enunciados so Vale lembrar que os pronomes de tratamento so obri-
condies inerentes cidadania. Ningum verdadeira- gatoriamente regidos pela terceira pessoa. So erros muito
mente cidado se no consegue ler e compreender o que comuns construes como Vossa Excelncia sois bondo-
leu. O domnio do idioma equipamento indispensvel so(a); o correto Vossa Excelncia bondoso(a).
vida em sociedade.
A utilizao da segunda pessoa do plural (vs), com
que os textos oficiais procuravam revestirse de um tom so-
Impessoalidade e Objetividade
lene e cerimonioso no passado, hoje incomum, anacr-
Ainda que possam ser subscritos por um ente pblico nica e pedante, salvo em algumas peas oratrias envol-
(funcionrio, servidor etc.), os textos oficiais so expresso vendo tribunais ou juizes, herdeiras, no Brasil, da tradio
do poder pblico e em nome dele que o emissor se co- retrica de Rui Barbosa e seus seguidores.
munica, sempre nos termos da lei e sobre atos nela funda- Outro aspecto das formalidades requeridas na Reda-
mentados. o Oficial a necessidade prtica de padronizao dos
No cabe na Redao Oficial, portanto, a presena do expedientes. Assim, as prescries quanto diagramao,
eu enunciador, de suas impresses subjetivas, sentimen- espaamento, caracteres tipogrficos etc., os modelos ine-
tos ou opinies. Mesmo quando o agente pblico manifes- vitveis de ofcio, requerimento, memorando, aviso e ou-
tase em primeira pessoa, em formas verbais comuns como: tros, alm de facilitar a legibilidade, servem para agilizar o
declaro, resolvo, determino, nomeio, exonero etc., nos andamento burocrtico, os despachos e o arquivamento.
termos da lei que ele o faz e em funo do cargo que tambm por essa razo que quase todos os rgos
exerce que se identifica e se manifesta. pblicos editam manuais com os modelos dos expedien-
O que interessa aquilo que se comunica, o con- tes que integram sua rotina burocrtica. A Presidncia da
tedo, o objeto da informao. A impessoalidade contribui Repblica, a Cmara dos Deputados, o Senado, os Tribu-
para a necessria padronizao, reduzindo a variabilidade nais Superiores, enfim, os poderes Executivo, Legislativo e
da linguagem a certos padres, sem o que cada texto seria
Judicirio tm os prprios ritos na elaborao dos textos e
suscetvel de inmeras interpretaes.
documentos que lhes so pertinentes.
Por isso, a Redao Oficial no admite adjetivao. O
adjetivo, ao qualificar, exprime opinio e evidencia um ju-
zo de valor pessoal do emissor. So inaceitveis tambm a Conciso e Clareza
pontuao expressiva, que amplia a significao (! ... ), ou
o emprego de interjeies (Oh! Ah!), que funcionam como Houve um tempo em que escrever bem era escrever
ndices do envolvimento emocional do redator com aquilo difcil. Perodos longos, subordinaes sucessivas, voc-
que est escrevendo. bulos raros, inverses sintticas, adjetivao intensiva, enu-
Se nos trabalhos artsticos, jornalsticos e escolares o meraes, gradaes, repeties enfticas j foram consi-
estilo individual estimulado e serve como diferencial das derados virtudes estilsticas. Atualmente, a velocidade que
qualidades autorais, a funo pblica impe a despersona- se impe a tudo o que se faz, inclusive ao escrever e ao
lizao do sujeito, do agente pblico que emite a comuni- ler, tornou esses recursos quase sempre obsoletos. Hoje, a
cao. So inadmissveis, portanto, as marcas individualiza- conciso, a economia vocabular, a preciso lexical, ou seja,
doras, as ousadias estilsticas, a linguagem metafrica ou a a eficcia do discurso, so pressupostos no s da Redao
elptica e alusiva. A Redao Oficial prima pela denotao, Oficial, mas da prpria literatura. Basta observar o estilo
pela sintaxe clara e pela economia vocabular, ainda que enxuto de Graciliano Ramos, de Carios Drummond de An-
essa regularidade imponha certa monotonia burocrtica drade, de Joo Cabral de Melo Neto, de Dalton Trevisan,
ao discurso. mestres da linguagem altamente concentrada.
Reafirmase que a intermediao entre o emissor e o
No tm mais sentido os imensos prolegmenos e
receptor nas Redaes Oficiais o cdigo lingustico, den-
exrdios que se repetiam como ladainhas nos textos ofi-
tro do padro culto do idioma; uma linguagem neutra,
ciais, como o exemplo risvel e caricato que segue:
referendada pelas gramticas, dicionrios e pelo uso em
situaes formais, acima das diferenas individuais, regio-
nais, de classes sociais e de nveis de escolaridade. Preliminarmente, antes de mais nada, indispensvel se
faz que nos valhamos do ensejo para congratularmonos com
Formalidade e Padronizao Vossa Excelncia pela oportunidade da medida proposta
apreciao de seus nobres pares. Mas, quem sou eu, humilde
As comunicaes oficiais impem um tratamento poli- servidor pblico, para abordar questes de tamanha com-
do e respeitoso. Na tradio iberoamericana, afeita a ttulos plexidade, a respeito das quais divergem os hermeneutas e
e a tratamentos reverentes, a autoridade pblica revela sua exegetas.

106
LNGUA PORTUGUESA

Entrementes, numa anlise ainda que perfunctria das Emprego dos Pronomes de Tratamento
causas primeiras, que fundamentaram a proposio tempes-
tivamente encaminhada por Vossa Excelncia, indispensvel As normas a seguir fazem parte do Manual de Redao
se faz uma abordagem preliminar dos antecedentes imedia- da Presidncia da Repblica.
tos, posto que estes antecedentes necessariamente antece-
dem os consequentes. Vossa Excelncia: o tratamento empregado para as
seguintes autoridades:
Observe que absolutamente nada foi dito ou informa- - Do Poder Executivo - Presidente da Repblica; Vi-
do. ce-presidenIe da Repblica; Ministros de Estado; Governa-
dores e vicegovernadores de Estado e do Distrito Federal;
As Comunicaes Oficiais Oficiais generais das Foras Armadas; Embaixadores; Se-
cretriosexecutivos de Ministrios e demais ocupantes de
A redao das comunicaes oficiais obedece a pre- cargos de natureza especial; Secretrios de Estado dos Go-
ceitos de objetividade, conciso, clareza, impessoalidade, vernos Estaduais; Prefeitos Municipais.
formalidade, padronizao e correo gramatical. - Do Poder Legislativo - Deputados Federais e Sena-
Alm dessas, h outras caractersticas comuns comu-
dores; Ministro do Tribunal de Contas da Unio; Deputados
nicao oficial, como o emprego de pronomes de trata-
Estaduais e Distritais; Conselheiros dos Tribunais de Contas
mento, o tipo de fecho (encerramento) de uma correspon-
Estaduais; Presidentes das Cmaras Legislativas Municipais.
dncia e a forma de identificao do signatrio, conforme
- Do Poder Judicirio - Ministros dos Tribunais Supe-
define o Manual de Redao da Presidncia da Repblica.
Outros rgos e instituies do poder pblico tambm riores; Membros de Tribunais; Juizes; Auditores da Justia
possuem manual de redao prprio, como a Cmara dos Militar.
Deputados, o Senado Federal, o Ministrio das Relaes Vocativos
Exteriores, diversos governos estaduais, rgos do Judici-
rio etc. O vocativo a ser empregado em comunicaes dirigi-
das aos chefes de poder Excelentssimo Senhor, seguido
Pronomes de Tratamento do cargo respectivo: Excelentssimo Senhor Presidente da
Repblica; Excelentssimo Senhor Presidente do Congresso
A regra diz que toda comunicao oficial deve ser for- Nacional; Excelentssimo Senhor Presidente do Supremo
mal e polida, isto , ajustada no apenas s normas gra- Tribunal Federal.
maticais, como tambm s normas de educao e corte- As demais autoridades devem ser tratadas com o vo-
sia. Para isso, fundamental o emprego de pronomes de cativo Senhor ou Senhora, seguido do respectivo cargo:
tratamento, que devem ser utilizados de forma correta, de Senhor Senador / Senhora Senadora; Senhor Juiz/ Senhora
acordo com o destinatrio e as regras gramaticais. Juiza; Senhor Ministro / Senhora Ministra; Senhor Governa-
Embora os pronomes de tratamento se refiram se- dor / Senhora Governadora.
gunda pessoa (Vossa Excelncia, Vossa Senhoria), a concor-
dncia feita em terceira pessoa. Endereamento

Concordncia verbal: De acordo com o Manual de Redao da Presidncia,


Vossa Senhoria falou muito bem. no envelope, o endereamento das comunicaes dirigi-
Vossa Excelncia vai esclarecer o tema. das s autoridades tratadas por Vossa Excelncia, deve ter
Vossa Majestade sabe que respeitamos sua opinio. a seguinte forma:
Concordncia pronominal: A Sua Excelncia o Senhor
Pronomes de tratamento concordam com pronomes
Fulano de Tal
possessivos na terceira pessoa.
Ministro de Estado da Justia
Vossa Excelncia escolheu seu candidato. (e no vos-
70064900 Braslia. DF
so...).

Concordncia nominal: A Sua Excelncia o Senhor


Os adjetivos devem concordar com o sexo da pessoa a Senador Fulano de Tal
que se refere o pronome de tratamento. Senado Federal
Vossa Excelncia ficou confuso. (para homem) 70165900 Braslia. DF
Vossa Excelncia ficou confusa. (para mulher)
Vossa Senhoria est ocupado. (para homem) A Sua Excelncia o Senhor
Vossa Senhoria est ocupada. (para mulher) Fulano de Tal
Juiz de Direito da l0 Vara Cvel
Sua Excelncia - de quem se fala (ele/ela). Rua ABC, n 123
Vossa Excelncia - com quem se fala (voc) 01010000 So Paulo. SP

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LNGUA PORTUGUESA

Conforme o Manual de Redao da Presidncia, em Respeitosamente: para autoridades superiores, inclu-


comunicaes oficiais, est abolido o uso do tratamento sive o presidente da Repblica.
dignssimo (DD) s autoridades na lista anterior. A dignida- Atenciosamente: para autoridades de mesma hierar-
de pressuposto para que se ocupe qualquer cargo pbli- quia ou de hierarquia inferior.
co, sendo desnecessria sua repetida evocao.
Ficam excludas dessa frmula as comunicaes diri-
Vossa Senhoria: o pronome de tratamento emprega- gidas a autoridades estrangeiras, que atenderem a rito e
do para as demais autoridades e para particulares. O vo- tradio prprios, devidamente disciplinados no Manual de
cativo adequado : Senhor Fulano de Tal / Senhora Fulana Redao do Ministrio das Relaes Exteriores, diz o Ma-
de Tal.
nual de Redao da Presidncia da Repblica.
A utilizao dos fechos Respeitosamente e Atencio-
No envelope, deve constar do endereamento:
Ao Senhor samente recomendada para os mesmos casos pelo Ma-
Fulano de Tal nual de Redao da Cmara dos Deputados e por outros
Rua ABC, n 123 manuais oficiais. J os fechos para as cartas particulares ou
70123-000 Curitiba.PR informais ficam a critrio do remetente, com preferncia
Conforme o Manual de Redao da Presidncia, em co- para a expresso Cordialmente, para encerrar a corres-
municaes oficiais fica dispensado o emprego do super- pondncia de forma polida e sucinta.
lativo Ilustrssimo para as autoridades que recebem o trata-
mento de Vossa Senhoria e para particulares. suficiente o Identificao do Signatrio
uso do pronome de tratamento Senhor. O Manual tambm
esclarece que doutor no forma de tratamento, e sim Conforme o Manual de Redao da Presidncia do Re-
ttulo acadmico. Por isso, recomenda-se empreg-lo ape- pblica, com exceo das comunicaes assinadas pelo
nas em comunicaes dirigidas a pessoas que tenham con- presidente da Repblica, em todas as comunicaes ofi-
cludo curso de doutorado. No entanto, ressalva-se que ciais devem constar o nome e o cargo da autoridade que as
costume designar por doutor os bacharis, especialmente expede, abaixo de sua assinatura. A forma da identificao
os bacharis em Direito e em Medicina. deve ser a seguinte:
Vossa Magnificncia: o pronome de tratamento diri-
(espao para assinatura)
gido a reitores de universidade. Correspondelhe o vocativo:
Nome
Magnfico Reitor.
Chefe da SecretariaGeral da Presidncia da Repblica
Vossa Santidade: o pronome de tratamento emprega-
do em comunicaes dirigidas ao Papa. O vocativo corres- (espao para assinatura)
pondente : Santssimo Padre. Nome
Ministro de Estado da Justia
Vossa Eminncia ou Vossa Eminncia Reverendssima:
So os pronomes empregados em comunicaes dirigidas Para evitar equvocos, recomenda-se no deixar a as-
a cardeais. Os vocativos correspondentes so: Eminents- sinatura em pgina isolada do expediente. Transfira para
simo Senhor Cardeal, ou Eminentssimo e Reverendssimo essa pgina ao menos a ltima frase anterior ao fecho,
Senhor Cardeal. alerta o Manual.

Nas comunicaes oficiais para as demais autoridades Padres e Modelos


eclesisticas so usados: Vossa Excelncia Reverendssima
(para arcebispos e bispos); Vossa Reverendssima ou Vos- O Padro Ofcio
sa Senhoria Reverendssima (para monsenhores, cnegos
e superiores religiosos); Vossa Reverncia (para sacerdotes,
O Manual de Redao da Presidncia da Repblica lista
clrigos e demais religiosos).
trs tipos de expediente que, embora tenham finalidades
Fechos para Comunicaes diferentes, possuem formas semelhantes: Ofcio, Aviso e
Memorando. A diagramao proposta para esses expe-
De acordo com o Manual da Presidncia, o fecho das dientes denominada padro ofcio.
comunicaes oficiais possui, alm da finalidade bvia de O Ofcio, o Aviso e o Memorando devem conter as se-
arrematar o texto, a de saudar o destinatrio, ou seja, o guintes partes:
fecho a maneira de quem expede a comunicao despe-
dirse de seu destinatrio. - Tipo e nmero do expediente, seguido da sigla do
At 1991, quando foi publicada a primeira edio do rgo que o expede. Exemplos:
atual Manual de Redao da Presidncia da Repblica, havia
15 padres de fechos para comunicaes oficiais. O Manual Of. 123/2002-MME
simplificou a lista e reduziu-os a apenas dois para todas as Aviso 123/2002-SG
modalidades de comunicao oficial. So eles: Mem. 123/2002-MF

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LNGUA PORTUGUESA

- Local e data. Devem vir por extenso com alinhamen- Desenvolvimento: se o autor da comunicao dese-
to direita. Exemplo: jar fazer algum comentrio a respeito do documento que
encaminha, poder acrescentar pargrafos de desenvolvi-
Braslia, 20 de maio de 2011 mento; em caso contrrio, no h pargrafos de desenvol-
vimento em aviso ou ofcio de mero encaminhamento.
- Assunto. Resumo do teor do documento. Exemplos:
- Fecho.
Assunto: Produtividade do rgo em 2010. - Assinatura.
Assunto: Necessidade de aquisio de novos computa- - Identificao do Signatrio
dores.
Forma de Diagramao
- Destinatrio. O nome e o cargo da pessoa a quem
dirigida a comunicao. No caso do ofcio, deve ser inclu- Os documentos do padro ofcio devem obedecer se-
do tambm o endereo.
guinte forma de apresentao:
- Texto. Nos casos em que no for de mero encami-
- deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de
nhamento de documentos, o expediente deve conter a se-
corpo 12 no texto em geral, 11 nas citaes, e 10 nas notas
guinte estrutura:
de rodap;
Introduo: que se confunde com o pargrafo de - para smbolos no existentes na fonte Times New Ro-
abertura, na qual apresentado o assunto que motiva a man, poderseo utilizar as fontes symbol e Wngdings;
comunicao. Evite o uso das formas: Tenho a honra de, - obrigatrio constar a partir da segunda pgina o
Tenho o prazer de, Cumpreme informar que,empregue nmero da pgina;
a forma direta; - os ofcios, memorandos e anexos destes podero ser
impressos em ambas as faces do papel. Neste caso, as mar-
Desenvolvimento: no qual o assunto detalhado; se gens esquerda e direita tero as distncias invertidas nas
o texto contiver mais de uma ideia sobre o assunto, elas pginas pares (margem espelho);
devem ser tratadas em pargrafos distintos, o que confere - o incio de cada pargrafo do texto deve ter 2,5 cm de
maior clareza exposio; distncia da margem esquerda;
- o campo destinado margem lateral esquerda ter,
Concluso: em que reafirmada ou simplesmente rea- no mnimo 3,0 cm de largura;
presentada a posio recomendada sobre o assunto. - o campo destinado margem lateral direita ter 1,5
cm;
Os pargrafos do texto devem ser numerados, exceto - deve ser utilizado espaamento simples entre as li-
nos casos em que estes estejam organizados em itens ou nhas e de 6 pontos aps cada pargrafo, ou, se o editor
ttulos e subttulos. de texto utilizado no comportar tal recurso, de uma linha
Quando se tratar de mero encaminhamento de docu- em branco;
mentos, a estrutura deve ser a seguinte: - no deve haver abuso no uso de negrito, itlico, sub-
linhado, letras maisculas, sombreado, sombra, relevo, bor-
Introduo: deve iniciar com referncia ao expedien- das ou qualquer outra forma de formatao que afete a
te que solicitou o encaminhamento. Se a remessa do do- elegncia e a sobriedade do documento;
cumento no tiver sido solicitada, deve iniciar com a in-
- a impresso dos textos deve ser feita na cor preta em
formao do motivo da comunicao, que encaminhar,
papel branco. A impresso colorida deve ser usada apenas
indicando a seguir os dados completos do documento en-
para grficos e ilustraes;
caminhado (tipo, data, origem ou signatrio, e assunto de
- todos os tipos de documento do padro ofcio devem
que trata), e a razo pela qual est sendo encaminhado,
segundo a seguinte frmula: ser impressos em papel de tamanho A4, ou seja, 29,7 x 21,0
cm;
Em resposta ao Aviso n 112, de 10 de fevereiro de - deve ser utilizado, preferencialmente, o formato de
2011, encaminho, anexa, cpia do Ofcio n 34, de 3 de abril arquivo Rich Text nos documentos de texto;
de 2010, do Departamento Geral de Administrao, que tra- - dentro do possvel, todos os documentos elabora-
ta da requisio do servidor Fulano de Tal. dos devem ter o arquivo de texto preservado para consulta
posterior ou aproveitamento de trechos para casos anlo-
ou gos;
- para facilitar a localizao, os nomes dos arquivos de-
Encaminho, para exame e pronunciamento, a anexa vem ser formados da seguinte maneira: tipo do documento
cpia do telegrama n 112, de 11 de fevereiro de 2011, do + nmero do documento + palavraschave do contedo.
Presidente da Confederao Nacional de Agricultura, a res- Exemplo:
peito de projeto de modernizao de tcnicas agrcolas na
regio Nordeste. Of. 123 relatrio produtividade ano 2010

109
LNGUA PORTUGUESA

Aviso e Ofcio (Comunicao Externa) Exposio de Motivos

So modalidades de comunicao oficial praticamen- o expediente dirigido ao presidente da Repblica ou


te idnticas. A nica diferena entre eles que o aviso ao vice-presidente para:
expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para - inform-lo de determinado assunto;
autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofcio - propor alguma medida; ou
expedido para e pelas demais autoridades. Ambos tm - submeter a sua considerao projeto de ato norma-
como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos r- tivo.
gos da Administrao Pblica entre si e, no caso do ofcio,
tambm com particulares. Em regra, a exposio de motivos dirigida ao Presi-
Quanto a sua forma, Aviso e Ofcio seguem o modelo dente da Repblica por um Ministro de Estado. Nos casos
do padro ofcio, com acrscimo do vocativo, que invoca o em que o assunto tratado envolva mais de um Ministrio,
destinatrio, seguido de vrgula. Exemplos: a exposio de motivos dever ser assinada por todos os
Ministros envolvidos, sendo, por essa razo, chamada de
Excelentssimo Senhor Presidente da Repblica, interministerial.
Senhora Ministra, Formalmente a exposio de motivos tem a apresenta-
Senhor Chefe de Gabinete, o do padro ofcio. De acordo com sua finalidade, apre-
senta duas formas bsicas de estrutura: uma para aquela
Devem constar do cabealho ou do rodap do ofcio as que tenha carter exclusivamente informativo e outra para
seguintes informaes do remetente: a que proponha alguma medida ou submeta projeto de
- nome do rgo ou setor; ato normativo.
- endereo postal; No primeiro caso, o da exposio de motivos que sim-
- telefone e endereo de correio eletrnico. plesmente leva algum assunto ao conhecimento do Presi-
dente da Repblica, sua estrutura segue o modelo antes
Obs: Modelo no final da matria. referido para o padro ofcio.
J a exposio de motivos que submeta considerao
Memorando ou Comunicao Interna do Presidente da Repblica a sugesto de alguma medida
a ser adotada ou a que lhe apresente projeto de ato nor-
O Memorando a modalidade de comunicao entre mativo, embora sigam tambm a estrutura do padro of-
unidades administrativas de um mesmo rgo, que podem cio, alm de outros comentrios julgados pertinentes por
estar hierarquicamente em mesmo nvel ou em nvel di- seu autor, devem, obrigatoriamente, apontar:
ferente. Tratase, portanto, de uma forma de comunicao - na introduo: o problema que est a reclamar a
eminentemente interna. adoo da medida ou do ato normativo proposto;
Pode ter carter meramente administrativo, ou ser em- - no desenvolvimento: o porqu de ser aquela me-
pregado para a exposio de projetos, ideias, diretrizes etc. dida ou aquele ato normativo o ideal para se solucionar
a serem adotados por determinado setor do servio p- o problema, e eventuais alternativas existentes para equa-
blico. cionlo;
Sua caracterstica principal a agilidade. A tramitao - na concluso, novamente, qual medida deve ser to-
do memorando em qualquer rgo deve pautar-se pela ra- mada, ou qual ato normativo deve ser editado para solu-
pidez e pela simplicidade de procedimentos burocrticos. cionar o problema.
Para evitar desnecessrio aumento do nmero de comu-
nicaes, os despachos ao memorando devem ser dados Deve, ainda, trazer apenso o formulrio de anexo ex-
no prprio documento e, no caso de falta de espao, em posio de motivos, devidamente preenchido, de acordo
folha de continuao. Esse procedimento permite formar com o seguinte modelo previsto no Anexo II do Decreto n
uma espcie de processo simplificado, assegurando maior 4.1760, de 28 de maro de 2010.
transparncia a tomada de decises, e permitindo que se Anexo exposio de motivos do (indicar nome do
historie o andamento da matria tratada no memorando. Ministrio ou rgo equivalente) n ______, de ____ de
Quanto a sua forma, o memorando segue o modelo ______________ de 201_.
do padro ofcio, com a diferena de que seu destinatrio
deve ser mencionado pelo cargo que ocupa. Exemplos: - Sntese do problema ou da situao que reclama pro-
vidncias;
Ao Sr. Chefe do Departamento de Administrao - Solues e providncias contidas no ato normativo
Ao Sr. Subchefe para Assuntos Jurdicos. ou na medida proposta;
- Alternativas existentes s medidas propostas. Men-
Obs: Modelo no final da matria. cionar:
- se h outro projeto do Executivo sobre a matria;
- se h projetos sobre a matria no Legislativo;
- outras possibilidades de resoluo do problema.
- Custos. Mencionar:

110
LNGUA PORTUGUESA

- se a despesa decorrente da medida est prevista na - a sntese do parecer do rgo de assessoramento ju-
lei oramentria anual; se no, quais as alternativas para rdico no dispensa o encaminhamento do parecer com-
custela; pleto;
- se a despesa decorrente da medida est prevista na - o tamanho dos campos do anexo exposio de mo-
lei oramentria anual; se no, quais as alternativas para tivos pode ser alterado de acordo com a maior ou menor
custela; extenso dos comentrios a serem al includos.
- valor a ser despendido em moeda corrente;
- Razes que justificam a urgncia (a ser preenchido Ao elaborar uma exposio de motivos, tenha presen-
somente se o ato proposto for medida provisria ou proje- te que a ateno aos requisitos bsicos da Redao Oficial
to de lei que deva tramitar em regime de urgncia). Men- (clareza, conciso, impessoalidade, formalidade, padroni-
cionar: zao e uso do padro culto de linguagem) deve ser redo-
- se o problema configura calamidade pblica; brada. A exposio de motivos a principal modalidade
- por que indispensvel a vigncia imediata; de comunicao dirigida ao Presidente da Repblica pelos
- se se trata de problema cuja causa ou agravamento Ministros. Alm disso, pode, em certos casos, ser encami-
no tenham sido previstos; nhada cpia ao Congresso Nacional ou ao Poder Judicirio
- se se trata de desenvolvimento extraordinrio de si- ou, ainda, ser publicada no Dirio Oficial da Unio, no todo
tuao j prevista. ou em parte.
- Impacto sobre o meio ambiente (somente que o ato
ou medida proposta possa vir a t-lo) Mensagem
- Alteraes propostas. Texto atual, Texto proposto;
- Sntese do parecer do rgo jurdico. o instrumento de comunicao oficial entre os Che-
fes dos Poderes Pblicos, notadamente as mensagens en-
Com base em avaliao do ato normativo ou da medi- viadas pelo Chefe do Poder Executivo ao Poder Legislativo
da proposa luz das questes levantadas no tem 10.4.3. para informar sobre fato da Administrao Pblica; expor o
A falta ou insuficincia das informaes prestadas pode plano de governo por ocasio da abertura de sesso legis-
acarretar, a critrio da Subchefia para Assuntos Jurdicos da
lativa; submeter ao Congresso Nacional matrias que de-
Casa Civil, a devoluo do projeto de ato normativo para
pendem de deliberao de suas Casas; apresentar veto; en-
que se complete o exame ou se reformule a proposta.
fim, fazer e agradecer comunicaes de tudo quanto seja
O preenchimento obrigatrio do anexo para as expo-
de interesse dos poderes pblicos e da Nao.
sies de motivos que proponham a adoo de alguma
Minuta de mensagem pode ser encaminhada pelos
medida ou a edio de ato normativo tem como finalidade:
Ministrios Presidncia da Repblica, a cujas assessorias
- permitir a adequada reflexo sobre o problema que
caber a redao final.
se busca resolver;
As mensagens mais usuais do Poder Executivo ao Con-
- ensejar mais profunda avaliao das diversas causas
do problema e dos defeitos que pode ter a adoo da me- gresso Nacional tm as seguintes finalidades:
dida ou a edio do ato, em consonncia com as questes
que devem ser analisadas na elaborao de proposies - Encaminhamento de projeto de lei ordinria, com-
normativas no mbito do Poder Executivo (v. 10.4.3.) plementar ou financeira: Os projetos de lei ordinria ou
- conferir perfeita transparncia aos atos propostos. complementar so enviados em regime normal (Constitui-
o, art. 61) ou de urgncia (Constituio, art. 64, 1 a
Dessa forma, ao atender s questes que devem ser 4). Cabe lembrar que o projeto pode ser encaminhado sob
analisadas na elaborao de atos normativos no mbito do o regime normal e mais tarde ser objeto de nova mensa-
Poder Executivo, o texto da exposio de motivos e seu gem, com solicitao de urgncia.
anexo complementam-se e formam um todo coeso: no Em ambos os casos, a mensagem se dirige aos Mem-
anexo, encontramos uma avaliao profunda e direta de bros do Congresso Nacional, mas encaminhada com avi-
toda a situao que est a reclamar a adoo de certa pro- so do Chefe da Casa Civil da Presidncia da Repblica ao
vidncia ou a edio de um ato normativo; o problema a Primeiro Secretrio da Cmara dos Deputados, para que
ser enfrentado e suas causas; a soluo que se prope, seus tenha incio sua tramitao (Constituio, art. 64, caput).
efeitos e seus custos; e as alternativas existentes. O texto da Quanto aos projetos de lei financeira (que compreen-
exposio de motivos fica, assim, reservado demonstra- dem plano plurianual, diretrizes oramentrias, oramen-
o da necessidade da providncia proposta: por que deve tos anuais e crditos adicionais), as mensagens de encami-
ser adotada e como resolver o problema. nhamento dirigemse aos membros do Congresso Nacional,
Nos casos em que o ato proposto for questo de e os respectivos avisos so endereados ao Primeiro Secre-
pessoal (nomeao, promoo, asceno, transferncia, trio do Senado Federal. A razo que o art. 166 da Consti-
readaptao, reverso, aproveitamento, reintegrao, re- tuio impe a deliberao congressual sobre as leis finan-
conduo, remoo, exonerao, demisso, dispensa, dis- ceiras em sesso conjunta, mais precisamente, na forma
ponibilidade, aposentadoria), no necessrio o encami- do regimento comum. E frente da Mesa do Congresso
nhamento do formulrio de anexo exposio de motivos. Nacional est o Presidente do Senado Federal (Constitui-
Ressalte-se que: o, art. 57, 5), que comanda as sesses conjuntas.

111
LNGUA PORTUGUESA

As mensagens aqui tratadas coroam o processo desen- - Mensagem de abertura da sesso legislativa: Ela
volvido no mbito do Poder Executivo, que abrange mi- deve conter o plano de governo, exposio sobre a situa-
nucioso exame tcnico, jurdico e econmicofinanceiro das o do Pas e solicitao de providncias que julgar neces-
matrias objeto das proposies por elas encaminhadas. srias (Constituio, art. 84, XI).
Tais exames materializamse em pareceres dos diversos O portador da mensagem o Chefe da Casa Civil da
rgos interessados no assunto das proposies, entre eles Presidncia da Repblica. Esta mensagem difere das de-
o da Advocacia Geral da Unio. Mas, na origem das pro- mais porque vai encadernada e distribuda a todos os
postas, as anlises necessrias constam da exposio de congressistas em forma de livro.
motivos do rgo onde se geraram, exposio que acom-
panhar, por cpia, a mensagem de encaminhamento ao - Comunicao de sano (com restituio de au-
Congresso. tgrafos): Esta mensagem dirigida aos membros do
Congresso Nacional, encaminhada por Aviso ao Primeiro
- Encaminhamento de medida provisria: Para dar Secretrio da Casa onde se originaram os autgrafos. Nela
cumprimento ao disposto no art. 62 da Constituio, o Pre- se informa o nmero que tomou a lei e se restituem dois
sidente da Repblica encaminha mensagem ao Congresso, exemplares dos trs autgrafos recebidos, nos quais o Pre-
dirigida a seus membros, com aviso para o Primeiro Secre- sidente da Repblica ter aposto o despacho de sano.
trio do Senado Federal, juntando cpia da medida provi-
sria, autenticada pela Coordenao de Documentao da - Comunicao de veto: Dirigida ao Presidente do
Presidncia da Repblica. Senado Federal (Constituio, art. 66, 1), a mensagem
informa sobre a deciso de vetar, se o veto parcial, quais
- Indicao de autoridades: As mensagens que sub- as disposies vetadas, e as razes do veto. Seu texto vai
metem ao Senado Federal a indicao de pessoas para publicado na ntegra no Dirio Oficial da Unio, ao contr-
ocuparem determinados cargos (magistrados dos Tribu- rio das demais mensagens, cuja publicao se restringe
nais Superiores, Ministros do TCU, Presidentes e diretores notcia do seu envio ao Poder Legislativo.
do Banco Central, ProcuradorGeral da Repblica, Chefes
de Misso Diplomtica etc.) tm em vista que a Constitui-
- Outras mensagens: Tambm so remetidas ao Legis-
o, no seu art. 52, incisos III e IV, atribui quela Casa do
lativo com regular frequncia mensagens com:
Congresso Nacional competncia privativa para aprovar a
- encaminhamento de atos internacionais que acarre-
indicao. O currculum vitae do indicado, devidamente as-
tam encargos ou compromissos gravosos (Constituio,
sinado, acompanha a mensagem.
art. 49, I);
- pedido de estabelecimento de alquolas aplicveis
- Pedido de autorizao para o presidente ou o vice-
presidente da Repblica se ausentarem do Pas por mais s operaes e prestaes interestaduais e de exportao
de 15 dias: Tratase de exigncia constitucional (Constitui- (Constituio, art. 155, 2, IV);
o, art. 49, III, e 83), e a autorizao da competncia - proposta de fixao de limites globais para o montan-
privativa do Congresso Nacional. O presidente da Repbli- te da dvida consolidada (Constituio, art. 52, VI);
ca, tradicionalmente, por cortesia, quando a ausncia por - pedido de autorizao para operaes financeiras ex-
prazo inferior a 15 dias, faz uma comunicao a cada Casa ternas (Constituio, art. 52, V); e outros.
do Congresso, enviandolhes mensagens idnticas.
Entre as mensagens menos comuns esto as de:
- Encaminhamento de atos de concesso e renova- - convocao extraordinria do Congresso Nacional
o de concesso de emissoras de rdio e TV: A obri- (Constituio, art. 57, 6);
gao de submeter tais atos apreciago do Congresso - pedido de autorizao para exonerar o Procurador-
Nacional consta no inciso XII do artigo 49 da Constituio. Geral da Repblica (art. 52, XI, e 128, 2);
Somente produziro efeitos legais a outorga ou renovao - pedido de autorizao para declarar guerra e decretar
da concesso aps deliberao do Congresso Nacional mobilizao nacional (Constituio, art. 84, XIX);
(Constituio, art. 223, 3). Descabe pedir na mensagem a - pedido de autorizao ou referendo para celebrara
urgncia prevista no art. 64 da Constituio, porquanto o paz (Constituio, art. 84, XX);
1 do art. 223 j define o prazo da tramitao. - justificativa para decretao do estado de defesa ou
Alm do ato de outorga ou renovao, acompanha a de sua prorrogao (Constituio, art. 136, 4);
mensagem o correspondente processo administrativo. - pedido de autorizao para decretar o estado de stio
(Constituio, art. 137);
- Encaminhamento das contas referentes ao exer- - relato das medidas praticadas na vigncia do esta-
ccio anterior: O Presidente da Repblica tem o prazo de do de stio ou de defesa (Constituio, art. 141, pargrafo
sessenta dias aps a abertura da sesso legislativa para en- nico);
viar ao Congresso Nacional as contas referentes ao exer- - proposta de modificao de projetas de leis financei-
ccio anterior (Constituio, art. 84, XXIV), para exame e ras (Constituio, art. 166, 5);
parecer da Comisso Mista permanente (Constituio, art. - pedido de autorizao para utilizar recursos que fi-
166, 1), sob pena de a Cmara dos Deputados realizar carem sem despesas correspondentes, em decorrncia de
a tomada de contas (Constituio, art. 51, II), em procedi- veto, emenda ou rejeio do projeto de lei oramentria
mento disciplinado no art. 215 do seu Regimento Interno. anual (Constituio, art. 166, 8);

112
LNGUA PORTUGUESA

- pedido de autorizao para alienar ou conceder ter- Correio Eletrnico


ras pblicas com rea superior a 2.500 ha (Constituio, art.
188, 1); etc. O correio eletrnico (email), por seu baixo custo e
celeridade, transformouse na principal forma de comunica-
As mensagens contm: o para transmisso de documentos.
- a indicao do tipo de expediente e de seu nmero, Um dos atrativos de comunicao por correio eletr-
horizontalmente, no incio da margem esquerda: nico sua flexibilidade. Assim, no interessa definir forma
rgida para sua estrutura. Entretanto, devese evitar o uso
Mensagem n de linguagem incompatvel com uma comunicao oficial.
O campo assunto do formulrio de correio eletrni-
- vocativo, de acordo com o pronome de tratamento e co mensagem deve ser preenchido de modo a facilitar a
o cargo do destinatrio, horizontalmente, no incio da mar- organizao documental tanto do destinatrio quanto do
gem esquerda: remetente.
Para os arquivos anexados mensagem deve ser utili-
Excelentssimo Senhor Presidente do Senado Federal,
zado, preferencialmente, o formato Rich Text. A mensagem
que encaminha algum arquivo deve trazer informaes m-
- o texto, iniciando a 2 cm do vocativo;
nimas sobre seu contedo.
- o local e a data, verticalmente a 2 cm do final do
texto, e horizontalmente fazendo coincidir seu final com a Sempre que disponvel, devese utilizar recurso de con-
margem direita. A mensagem, como os demais atos assi- firmao de leitura. Caso no seja disponvel, deve constar
nados pelo Presidente da Repblica, no traz identificao da mensagem pedido de confirmao de recebimento.
de seu signatrio. Nos termos da legislao em vigor, para que a mensa-
gem de correio eletrnico tenha valor documental, isto ,
Obs: Modelo no final da matria. para que possa ser aceita como documento original, ne-
cessrio existir certificao digital que ateste a identidade
Telegrama do remetente, na forma estabelecida em lei.

Com o fito de uniformizar a terminologia e simplificar Apostila


os procedimentos burocrticos, passa a receber o ttulo de
telegrama toda comunicao oficial expedida por meio de o aditamento que se faz a um documento com o ob-
telegrafia, telex etc. Por se tratar de forma de comunicao jetivo de retificao, atualizao, esclarecimento ou fixar
dispendiosa aos cofres pblicos e tecnologicamente supe- vantagens, evitandose assim a expedio de um novo ttulo
rada, deve restringirse o uso do telegrama apenas quelas ou documento. Estrutura:
situaes que no seja possvel o uso de correio eletrnico - Ttulo: APOSTILA, centralizado.
ou fax e que a urgncia justifique sua utilizao e, tambm - Texto: exposio sucinta da retificao, esclarecimen-
em razo de seu custo elevado, esta forma de comunicao to, atualizao ou fixao da vantagem, com a meno, se
deve pautarse pela conciso. for o caso, onde o documento foi publicado.
No h padro rgido, devendose seguir a forma e a - Local e data.
estrutura dos formulrios disponveis nas agncias dos - Assinatura: nome e funo ou cargo da autoridade
Correios e em seu stio na Internet. que constatou a necessidade de efetuar a apostila.
Obs: Modelo no final da matria. No deve receber numerao, sendo que, em caso de
documento arquivado, a apostila deve ser feita abaixo dos
Fax
textos ou no verso do documento.
Em caso de publicao do ato administrativo origin-
O fax (forma abreviada j consagrada de facsmile)
uma forma de comunicao que est sendo menos usada rio, a apostila deve ser publicada com a meno expressa
devido ao desenvolvimento da Internet. utilizado para a do ato, nmero, dia, pgina e no mesmo meio de comuni-
transmisso de mensagens urgentes e para o envio ante- caao oficial no qual o ato administrativo foi originalmente
cipado de documentos, de cujo conhecimento h premn- publicado, a fim de que se preserve a data de validade.
cia, quando no h condies de envio do documento por
meio eletrnico. Quando necessrio o original, ele segue Obs: Modelo no final da matria.
posteriormente pela via e na forma de praxe. Se necessrio
o arquivamento, devese fazlo com cpia xerox do fax e ATA
no com o prprio fax, cujo papel, em certos modelos, se
deteriora rapidamente. o instrumento utilizado para o registro expositivo dos
Os documentos enviados por fax mantm a forma e fatos e deliberaes ocorridos em uma reunio, sesso ou
a estrutura que lhes so inerentes. conveniente o envio, assembleia. Estrutura:
juntamente com o documento principal, de folha de rosto, - Ttulo ATA. Em se tratando de atas elaboradas se-
isto , de pequeno formulrio com os dados de identifica- quencialmente, indicar o respectivo nmero da reunio ou
o da mensagem a ser enviada. sesso, em caixaalta.

113
LNGUA PORTUGUESA

- Texto, incluindo: Prembulo registro da situao es- - Ttulo: DECLARAO, centralizado.


pacial e temporal e participantes; Registro dos assuntos - Texto: exposio do fato ou situao declarada, com
abordados e de suas decises, com indicao das persona- finalidade, nome do interessado em destaque (em mais-
lidades envolvidas, se for o caso; Fecho termo de encerra- culas) e sua relao com a Cmara nos casos mais formais.
mento com indicao, se necessrio, do redator, do horrio - Local e data.
de encerramento, de convocao de nova reunio etc. - Assinatura: nome da pessoa que declara e, no caso de
autoridade, funo ou cargo.
A ATA ser assinada e/ou rubricada portodos os pre-
sentes reunio ou apenas pelo presidente e relator, de- A declarao documenta uma informao prestada por
pendendo das exigncias regimentais do rgo. autoridade ou particular. No caso de autoridade, a com-
A fim de se evitarem rasuras nas atas manuscritas, de- provao do fato ou o conhecimento da situao declarada
vese, em caso de erro, utilizar o termo digo, seguido da deve serem razo do cargo que ocupa ou da funo que
informao correta a ser registrada. No caso de omisso de exerce.
informaes ou de erros constatados aps a redao, usase Declaraes que possuam caractersticas especficas
a expresso Em tempo ao final da ATA, com o registro das podem receber uma qualificao, a exemplo da declara-
informaes corretas. o funcional.

Obs: Modelo no final da matria. Obs: Modelo no final da matria.

Carta Despacho

a forma de correspondncia emitida por particular, o pronunciamento de autoridade administrativa em


ou autoridade com objetivo particular, no se confundindo petio que lhe dirigida, ou ato relativo ao andamento
com o memorando (correspondncia interna) ou o ofcio do processo. Pode ter carter decisrio ou apenas de expe-
(correspondncia externa), nos quais a autoridade que as- diente. Estrutura:
sina expressa uma opinio ou d uma informao no sua, - Nome do rgo principal e secundrio.
mas, sim, do rgo pelo qual responde. Em grande parte - Nmero do processo.
dos casos da correspondncia enviada por deputados, de- - Data.
vese usar a carta, no o memorando ou ofcio, por estar o - Texto.
parlamentar emitindo parecer, opinio ou informao de - Assinatura e funo ou cargo da autoridade.
sua responsabilidade, e no especificamente da Cmara
dos Deputados. O parlamentar dever assinar memorando O despacho pode constituirse de uma palavra, de uma
ou ofcio apenas como titular de funo oficial especfica expresso ou de um texto mais longo.
(presidente de comisso ou membro da Mesa, por exem-
plo). Estrutura: Obs: Modelo no final da matria.
- Local e data.
- Endereamento, com forma de tratamento, destina- Ordem de Servio
trio, cargo e endereo.
- Vocativo. o instrumento que encerra orientaes detalhadas e/
- Texto. ou pontuais para a execuo de servios por rgos subor-
- Fecho. dinados da Administrao. Estrutura:
- Assinatura: nome e, quando necessrio, funo ou - Ttulo: ORDEM DE SERVIO, numerao e data.
cargo. - Prembulo e fundamentao: denominao da au-
toridade que expede o ato (em maisculas) e citao da
Se o gabinete usar cartas com frequncia, poder nu- legislao pertinente ou por fora das prerrogativas do car-
merlas. Nesse caso, a numerao poder apoiar-se no pa- go, seguida da palavra resolve.
dro bsico de diagramao. - Texto: desenvolvimento do assunto, que pode ser di-
O fecho da carta segue, em geral, o padro da cor- vidido em itens, incisos, alneas etc.
respondncia oficial, mas outros fechos podem ser usados, - Assinatura: nome da autoridade competente e indi-
a exemplo de Cordialmente, quando se deseja indicar cao da funo.
relao de proximidade ou igualdade de posio entre os
correspondentes. A Ordem de Servio se assemelha Portaria, porm
possui carter mais especfico e detalhista. Objetiva, essen-
Obs: Modelo no final da matria. cialmente, a otimizao e a racionalizao de servios.

Declarao Obs: Modelo no final da matria.

o documento em que se informa, sob responsabilida-


de, algo sobre pessoa ou acontecimento. Estrutura:

114
LNGUA PORTUGUESA

Parecer - Ttulo RELATRIO ou RELATRIO DE...


- Texto registro em tpicos das principais atividades
a opinio fundamentada, emitida em nome pessoal desenvolvidas, podendo ser indicados os resultados par-
ou de rgo administrativo, sobre tema que lhe haja sido ciais e totais, com destaque, se for o caso, para os aspectos
submetido para anlise e competente pronunciamento. positivos e negativos do perodo abrangido. O cronogra-
Visa fornecer subsdios para tomada de deciso. Estrutura: ma de trabalho a ser desenvolvido, os quadros, os dados
- Nmero de ordem (quando necessrio). estatsticos e as tabelas podero ser apresentados como
- Nmero do processo de origem. anexos.
- Ementa (resumo do assunto). - Local e data.
- Texto, compreendendo: Histrico ou relatrio (intro- - Assinatura e funo ou cargo do(s) funcionrio(s) re-
duo); Parecer (desenvolvimento com razes e justificati- lator(es).
vas); Fecho opinativo (concluso).
- Local e data. No caso de Relatrio de Viagem, aconselhase regis-
- Assinatura, nome e funo ou cargo do parecerista. trar uma descrio sucinta da participao do servidor no
evento (seminrio, curso, misso oficial e outras), indicando
o perodo e o trecho compreendido. Sempre que possvel,
Alm do Parecer Administrativo, acima conceituado,
o Relatrio de Viagem dever ser elaborado com vistas ao
existe o Parecer Legislativo, que uma proposio, e, como
aproveitamento efetivo das informaes tratadas no even-
tal, definido no art. 126 do Regimento Interno da Cmara
to para os trabalhos legislativos e administrativos da Casa.
dos Deputados. Quanto elaborao de Relatrio de Atividades, deve-
O desenvolvimento do parecer pode ser dividido em se atentar para os seguintes procedimentos:
tantos itens (e estes intitulados) quantos bastem ao pare- - absterse de transcrever a competncia formal das
cerista para o fim de melhor organizar o assunto, imprimin- unidades administrativas j descritas nas normas internas;
dolhe clareza e didatismo. - relatar apenas as principais atividades do rgo;
- evitar o detalhamento excessivo das tarefas execu-
Obs: Modelo no final da matria. tadas pelas unidades administrativas que lhe so subordi-
nadas;
Portaria - priorizar a apresentao de dados agregados, gran-
des metas realizadas e problemas abrangentes que foram
o ato administrativo pelo qual a autoridade estabe- solucionados;
lece regras, baixa instrues para aplicao de leis ou trata - destacar propostas que no puderam ser concreti-
da organizao e do funcionamento de servios dentro de zadas, identificando as causas e indicando as prioridades
sua esfera de competncia. Estrutura: para os prximos anos;
- Ttulo: PORTARIA, numerao e data. - gerar um relatrio final consolidado, limitado, se pos-
- Ementa: sntese do assunto. svel, ao mximo de dez pginas para o conjunto da Direto-
- Prembulo e fundamentao: denominao da auto- ria, Departamento ou unidade equivalente.
ridade que expede o ato e citao da legislao pertinente,
seguida da palavra resolve. Obs: Modelo no final da matria.
- Texto: desenvolvimento do assunto, que pode ser di-
vidido em artigos, pargrafos, incisos, alneas e itens. Requerimento (Petio)
- Assinatura: nome da autoridade competente e indi-
cao do cargo. o instrumento por meio do qual o interessado requer
a uma autoridade administrativa um direito do qual se jul-
ga detentor. Estrutura:
Certas portarias contm considerandos, com as razes
- Vocativo, cargo ou funo (e nome do destinatrio),
que justificam o ato. Neste caso, a palavra resolve vem
ou seja, da autoridade competente.
depois deles.
- Texto incluindo: Prembulo, contendo nome do re-
A ementa justificase em portarias de natureza norma- querente (grafado em letras maisculas) e respectiva qua-
tiva. lificao: nacionalidade, estado civil, profisso, documen-
Em portarias de matria rotineira, como nos casos de to de identidade, idade (se maior de 60 anos, para fins
nomeao e exonerao, por exemplo, suprime-se a emen- de preferncia na tramitao do processo, segundo a Lei
ta. 10.741/03), e domiclio (caso o requerente seja servidor
da Cmara dos Deputados, precedendo qualificao ci-
Obs: Modelo no final da matria. vil deve ser colocado o nmero do registro funcional e a
lotao); Exposio do pedido, de preferncia indicando os
Relatrio fundamentos legais do requerimento e os elementos pro-
batrios de natureza ftica.
o relato exposilivo, detalhado ou no, do funciona- - Fecho: Nestes termos, Pede deferimento.
mento de uma instituio, do exerccio de atividades ou - Local e data.
acerca do desenvolvimento de servios especficos num - Assinatura e, se for o caso de servidor, funo ou car-
determinado perodo. Estrutura: go.

115
LNGUA PORTUGUESA

Quando mais de uma pessoa fizer uma solicitao, rei-


vindicao ou manifestao, o documento utilizado ser
um abaixoassinado, com estrutura semelhante do reque-
rimento, devendo haver identificao das assinaturas.
A Constituio Federal assegura a todos, independen-
temente do pagamento de taxas, o direito de petio aos
Poderes Pblicos em defesa de direitos ou contra ilegali-
dade ou abuso de poder (art. 51, XXXIV, a), sendo que
o exerccio desse direito se instrumentaliza por meio de
requerimento. No que concerne especificamente aos servi-
dores pblicos, a lei que institui o Regime nico estabelece
que o requerimento deve ser dirigido autoridade compe-
tente para decidilo e encaminhado por intermdio daquela
a que estiver imediatamente subordinado o requerente (Lei
n 8.112/90, art. 105).

Obs: Modelo no final da matria.

Protocolo

Oregistro de protocolo (ou simplesmente oproto-


colo) o livro (ou, mais atualmente, o suporte informtico)
em que so transcritos progressivamente osdocumentos e
os atos em entrada e em sada de um sujeito ou entidade
(pblico ou privado). Este registro, se obedecerem a nor-
mas legais, tmf pblica, ou seja, tem valor probatrio em
casos de controvrsia jurdica.
O termo protocolo tem um significado bastante amplo,
identificando-se diretamente com o prprio procedimen-
to. Por extenso de sentido, protocolo significa tambm
umtrmite a ser seguido para alcanar determinado obje-
tivo (seguir o protocolo).
A gesto do protocolo normalmente confiada a uma
repartio determinada, que recebe o material documen-
trio do sujeito que o produz em sada e em entrada e os
anota num registro (atualmente em programas informti-
cos), atruibuindo-lhes um nmero e tambm uma posio
de arquivo de acordo com suas caractersticas.
O registro tem quatro elementos necessrios e obri-
gatrios:
- Nmero progressivo.
- Data de recebimento ou de sada.
- Remetente ou destinatrio.
- Regesto, ou seja, breve resumo do contedo da cor-
respondncia.

116
LNGUA PORTUGUESA

Exemplo de Ofcio

(Ministrio)
(Secretaria/Departamento/Setor/Entidade)
(Endereo para correspondncia)
(Endereo continuao)
(Telefone e Endereo de Correio Eletrnico)

Ofcio n 524/1991/SG-PR

Braslia, 20 de maio de 2011

A Sua Excelncia o Senhor


Deputado (Nome)
Cmara dos Deputados
70160-900 Braslia DF
3 cm 297 mm
1,5 cm
Assunto: Demarcao de terras indgenas

Senhor Deputado,

1. Em complemento s observaes transmitidas pelo telegrama n 154, de


24 de abril ltimo, informo Vossa Excelncia de que as medidas mencionadas em
sua carta n 6708, dirigida ao Senhor Presidente da Repblica, esto amparadas
pelo procedimento administrativo de demarcao de terras indgenas institudo
pelo Decreto n 22, de 4 de fevereiro de 1991 (cpia anexa).
2. Em sua comunicao, Vossa Excelncia ressalva a necessidade de que
na definio e demarcao das terras indgenas fossem levadas em considerao
as caractersticas scio-econmicas regionais.
3. Nos termos do Decreto n 22, a demarcao de terras indgenas
dever ser precedida de estudos e levantamentos tcnicos que atendam ao disposto
no art. 231, 1, da Constituio Federal. Os estudos devero incluir os aspectos
etno-histricos, sociolgicos, cartogrficos e fundirios. O exame deste ltimo
aspecto dever ser feito conjuntamente com o rgo federal ou estadual
competente.
4. Os rgos pblicos federais, estaduais e municipais devero
encaminhas as informaes que julgarem pertinentes sobre a rea em estudo.
igualmente assegurada a manifestao de entidades representativas da sociedade
civil.
5. Os estudos tcnicos elaborados pelo rgo federal de proteo ao ndio
sero publicados juntamente com as informaes recebidas dos rgos pblicos e
das entidades civis acima mencionadas.
6. Como Vossa Excelncia pode verificar, o procedimento estabelecido
assegura que a deciso a ser baixada pelo Ministro de Estado da Justia sobre os
limites e a demarcao de terras indgenas seja informada de todos os elementos
necessrios, inclusive daqueles assinalados em sua carta, com a necessria
transparncia e agilidade.

Atenciosamente,

(Nome)
(cargo)

210 mm

117
LNGUA PORTUGUESA

Exemplo de Aviso

Aviso n 45/SCT-PR

Braslia, 27 de fevereiro de 2011

A Sua Excelncia o Senhor


(Nome e cargo)
297 mm

3 cm
1,5 cm
Assunto: Seminrio sobre o uso de energia no setor pblico

Senhor Ministro,

Convido Vossa Excelncia a participar da sesso de abertura do Primeiro


Seminrio Regional sobre o Uso Eficiente de Energia no Setor Pblico, a ser
realizado em 5 de maro prximo, s 9 horas, no auditrio da Escola Nacional de
Administrao Pblica ENAP, localizada no Setor de reas Isoladas, nesta
capital.
O Seminrio mencionado inclui-se nas atividades do Programa Nacional das
Comisses Internas de Conservao de Energia em rgos Pblicos, institudo
pelo Decreto n 99.656, de 26 de outubro de 1990.

Atenciosamente,

(Nome do signatrio)
(cargo do signatrio)

210 mm

118
LNGUA PORTUGUESA

Exemplo de Memorando

Mem. 118/DJ

Em 12 de abril de 2011

Ao Sr. Chefe do Departamento de Administrao

297 mm
Assunto: Administrao, Instalao de microcomputadores
1,5 cm

1. Nos termos do Plano Geral de Informatizao, solicito a Vossa


Senhoria verificar a possibilidade de que sejam instalados trs microcomputadores
neste Departamento.
2. Sem descer a maiores detalhes tcnicos, acrescento, apenas, que o ideal
seria que o equipamento fosse dotado de disco rgido e de monitor padro EGA.
Quanto a programas, haveria necessidade de dois tipos: um processador de textos
e outro gerenciador de banco de dados.
3. O treinamento de pessoal para operao dos micros poderia ficar a cargo
da Seo de Treinamento do Departamento de Modernizao, cuja chefia j
manifestou seu acordo a respeito.
4. Devo mencionar, por fim, que a informatizao dos trabalhos deste
Departa-mento ensejar racional distribuio de tarefas entre os servidores e,
sobretudo, uma melhoria na qualidade dos servios prestados.

Atenciosamente,

(Nome do signatrio)

210 mm

119
LNGUA PORTUGUESA

Exemplo de Exposio de Motivos de Carter Informativo

5 cm

EM n 00146/1991-MRE

5 cm Braslia, 24 de maio de 2011

3 cm 1,5 cm

Excelentssimo Senhor Presidente da Repblica,

2,5 cm
O Presidente George Bush anunciou, no ltimo dia 13, significativa
mudana da posio norte-americana nas negociaes que se realizam na
Conferncia do Desarmamento, em Genebra de uma conveno multilateral de
proscrio total das armas qumicas. Ao renunciar manuteno de cerca de dois
por cento de seu arsenal qumico at a adeso conveno de todos os pases em
condies de produzir armas qumicas, os Estados Unidos reaproximaram sua
postura da maioria dos quarenta pases participantes do processo negociador,
inclusive o Brasil, abrindo possibilidades concretas de que o tratado a ser
concludo e assinado em prazo de cerca de um ano. (...)
1 cm
2,5 cm
Atenciosamente,
2,5 cm

(Nome)
(cargo)

120
LNGUA PORTUGUESA

Exemplo de Mensagem

5 cm

Mensagem n 118

4 cm

297 mm

Excelentssimo Senhor Presidente do Senado Federal,

2 cm 1,5 cm

3 cm
Comunico a Vossa Excelncia o recebimento das mensagens SM ns
106 a 110, de 1991, nas quais informo a promulgao dos Decretos Legislativos
ns 93 a 97, de 1991, relativos explorao de servios de radiodifuso.

Braslia, 28 de maro de 2011

210 mm

121
LNGUA PORTUGUESA

Exemplo de Telegrama
[rgo Expedidorl
[setor do rgo expedidor]
[endereo do rgo expedidor]

Destinatrio: _________________________________________________________
N do fax de destino: _________________________________ Data: ___/___/_____
Remetente: __________________________________________________________
Tel. p/ contato: ____________________Fax/correio eletrnico: ________________
N de pginas: esta + ______N do documento: _____________________________
Observaes: _________________________________________________________
____________________________________________________________________


Exemplo de Apostila
APOSTILA

A Diretora da Coordenao de Secretariado Parlamentar do Departamento de Pessoal


declara que o servidor Jos da Silva, nomeado pela Portaria CDCC-RQ001/2004, publicada no
Suplemento ao Boletim Administrativo de 30 de maro de 2004, teve sua situao funcional
alterada, de Secretrio Parlamentar Requisitado, ponto n. 123, para Secretrio Parlamentar sem
vnculo efetivo com o servio pblico, ponto n. 105.123, a partir de 11 de abril de 2004, em face de
deciso contida no Processo n. 25.001/2004.

Braslia, em 26/5/2011

Maria da Silva
Diretora

Exemplo de ATA
CAMARA DOS DEPUTADOS
CENTRO DE DOCUMENTAO E INFORMAO
Coordenao de Publicaes

ATA

As 10h15min, do dia 24 de maio de 2011, na Sala de Reunio do Cedi, a Sra. Maria da


Silva, Diretora da Coordenao, deu incio aos trabalhos com a leitura da ala da reunio anterior, que
foi aprovada, sem alteraes. Em prosseguimento, apresentou a pauta da reunio, com a incluso
do item Projetos Concludos, sendo aprovada sem o acrscimo de novos itens. Tomou a palavra
o Sr. Jos da Silva, Chefe da Seo de Marketing, que apresentou um breve relato das atividades
desenvolvidas no trimestre, incluindo o lanamento dos novos produtos. Em seguida, o Sr. Mrio dos
Santos, Chefe da Tipografia, ressaltou que nos ltimos meses os trabalhos enviados para publicao
estavam de acordo com as normas estabelecidas, parabenizando a todos pelos resultados alcanados.
Com relao aos projeXos concludos, a Diretora esclareceu que todos mantiveram-se dentro do
cronograma de trabalho preestabelecido e que serao encaminhados grfica na prxima semana.
s 11h45min a Diretora encerrou os trabalhos, antes convocando reunio para o dia 2 de junho,
quarta-feira, s 10 horas, no mesmo local. Nada mais havendo a tratar, a reunio foi encerrada, e eu,
Ana de Souza, lavrei a presente ata que vai assinada por mim e pela Diretora.

Diretora

Secretria

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LNGUA PORTUGUESA

Exemplo de Despacho

CMARA DOS DEPUTADOS


PRIMEIRASECRETARIA

Processo n . .........
Em .... / .... /200 ...

Ao Senhor Presidente da Cmara dos Deputados, por fora do disposto no inciso I do art. 70
do Regimento do Cefor, c/c o art. 95, da Lei n. 8.112/90, com parecer favorvel desta Secretaria, nos termos
das informaes e manifestaes dos rgos tcnicos da Casa.

Deputado Jos da Silva


PrimeiroSecretrio

Exemplo de Ordem de Servio

CMARA DOS DEPUTADOS


CONSULTORIA TCNICA

ORDEM DE SERVIO N. 3, DE 6/6/2010

O DIRETOR DA CONSULTORIA TCNICA DA CMARA DOS DEPUTADOS, no uso de suas


atribuies, resolve:
1. As salas 3 e 4 da Consultoria Tcnica ficam destinadas a reunies de trabalho com deputados,
consultores e servidores dos setores de apoio da Consultoria Tcnica.
2. As reunies de trabalho sero agendadas previamente pela Diretoria da Coordenao de
Servios Gerais.
................................................................................................................................
6. Havendo mais de uma solicitao de uso para o mesmo horrio, ser adotada a seguinte
ordem de preferncia:
1 reunies de trabalho com a participao de deputados;
11 reunies de trabalho da diretoria;
111 reunies de trabalho dos consultores;
IV . ..................................................................................................................................
V . ....................................................................................................................................
7. O cancelamento de reunio dever ser imediatamente comunicado Diretora da
Coordenao de Servios Gerais.

Jos da Silva
Diretor

123
LNGUA PORTUGUESA

Exemplo de Parecer

PARECER JURDICO

De: Departamento Jurdico


Para: Gerente Administrativo

Senhor Gerente,

Com relao questo sobre a estabilidade provisria por gestao, ou no, da empregada Fulana de Tal,
passamos a analisar o assunto.
O artigo 10, letra b, do ADCT, assegura estabilidade empregada gestante, desde a confirmao da gravidez
at cinco meses aps o parto.
Nesta hiptese, existe responsabilidade objetiva do empregador pela manuteno do emprego, ou seja, basta
comprovar a gravidez no curso do contrato para que haja incidncia da regra que assegura a estabilidade provisria
no emprego. O fundamento jurdico desta estabilidade a proteo maternidade e infncia, ou seja, proteger a
gestante e o nascituro, assegurando a dignidade da pessoa humana.
A confirmao da gravidez, expresso utilizada na Constituio, refere-se afirmativa mdica do estado
gestacional da empregada e no exige que o empregador tenha cincia prvia da situao da gravidez. Neste sentido
tem sido as reiteradas decises do C. TST, culminando com a edio da Smula n. 244, que assim disciplina a questo:
I - O desconhecimento do estado gravdico pelo empregador no afasta o direito ao pagamento da indenizao
decorrente da estabilidade. (art. 10, II, b do ADCT). (ex-OJ n 88 DJ 16.04.2004).
II - A garantia de emprego gestante s autoriza a reintegrao se esta se der durante o perodo de
estabilidade. Do contrrio, a garantia restringe-se aos salrios e demais direitos correspondentes ao perodo de
estabilidade. (ex-Smula n 244 Res 121/2003, DJ 19.11.2003).
III - No h direito da empregada gestante estabilidade provisria na hiptese de admisso mediante
contrato de experincia, visto que a extino da relao de emprego, em face do trmino do prazo, no constitui
dispensa arbitrria ou sem justa causa. (ex-OJ n 196 - Inserida em 08.11.2000).
No caso colocado em anlise, percebe-se que no havia confirmao da gestao antes da dispensa. Ao
contrrio, diante da suspeita de gravidez, a empresa teve o cuidado de pedir a realizao de exame laboratorial,
o que foi feito, no tendo sido confirmada a gravidez. A empresa s dispensou a empregada depois que lhe foi
apresentado o resultado negativo do teste de gravidez. A confirmao do estado gestacional s veio aps a dispensa.
Assim, para soluo da questo, importante indagar se gravidez confirmada no curso aviso prvio indenizado
garante ou no a estabilidade.
O TST tem decidido (Smula 371), que a projeo do contrato de trabalho para o futuro, pela concesso
de aviso prvio indenizado, tem efeitos limitados s vantagens econmicas obtidas no perodo de pr-aviso. Este
entendimento exclui a estabilidade provisria da gestante, quando a gravidez ocorre aps a resciso contratual.
A gravidez superveniente dispensa, durante o aviso prvio indenizado, no assegura a estabilidade. Contudo,
na hiptese dos autos, embora a gravidez tenha sido confirmada no curso do aviso prvio indenizado, certo que
a empregada j estava grvida antes da dispensa, como atestam os exames trazidos aos autos. A concluso da
ultrossonografia obsttrica afirma que em 30 de julho de 2009 a idade gestacional ecografica era de pouco mais de
13 semanais, portanto, na data do afastamento a reclamante j contava com mais de 01 ms de gravidez.
Em face do exposto, considerando os fundamentos jurdicos do instituto da estabilidade da gestante,
considerando que a responsabilidade do empregador pela manuteno do emprego objetiva e considerando que
o desconhecimento do estado gravdico no impede o reconhecimento da gravidez, conclui-se que:
a) no existe estabilidade quando a gravidez ocorre na vigncia do aviso prvio indenizado;
b) fica assegurada a estabilidade quando, embora confirmada no perodo do aviso prvio indenizado, a
gravidez ocorre antes da dispensa.
De acordo com tais concluses, entendemos que a empresa deve proceder a reintegrao da empregada
diante da estabilidade provisria decorrente da gestao.
o parecer.

(localidade), (dia) de (ms) de (ano).


(assinatura)
(nome)
(cargo)

124
LNGUA PORTUGUESA

Exemplo de Portara

CMARA DOS DEPUTADOS


DIRETORIAGERAL

PORTARIA N. 1, de 13/1/2010

Disciplina a utilizao da chancela eletrnica nas requisies de


passagens areas e dirias de viagens, autorizadasem processos
administrativos no mbito da Cmara dos Deputados e assinadas
pelo DiretorGeral.

O DIRETORGERAL DA CMARA DOS DEPUTADOS, no uso das atribuies que lhe confere o artigo
147, item XV, da Resoluo n. 20, de 30 de novembro de 1971, resolve:
Art. 11 Fica institudo o uso da chancela eletrnica nas requisies de passagens areas e dirias de
viagens, autorizadas em processos administrativos pela autoridade competente e assinadas pelo DiretorGeral,
para parlamentar, servidor ou convidado, no mbito da Cmara dos Deputados.
Art. 21 A chancela eletrnica, de acesso restrito, ser vlida se autenticada mediante cdigo de
segurana e acompanhada do atesto do Chefe de Gabinete da DiretoriaGeral ou do seu primeiro substituto.
Art. 31 Esta portaria entra em vigor na data de sua publicao.

Srgio Sampaio Contreiras de Almeida


DiretorGeral

Modelo de Relatrio
CMARA DOS DEPUTADOS
RGO PRINCIPAL
rgo Secundrio

RELATRIO

Introduo
Apresentar um breve resumo das temticas a serem abordadas. Em se tratando de relatrio de
viagem, indicar a denominao do evento, local e perodo compreendido.

Tpico 1
Atribuir uma temtica para o relato a ser apresentado.
........................................................................................................................

Tpico 1.1
Havendo subdivises, os assuntos subseqentes sero apresentados hierarquizados temtica
geral.
..................................................................................... ..............

Tpico 2
Atribuir uma temtica para o relato a ser apresentado.
.........................................................................................................................

3. Consideraes finais
.........................................................................................................................

Braslia, ................................ de de 201...

Nome
Funo ou Cargo

125
LNGUA PORTUGUESA

Modelo de Requerimento

CMARA DOS DEPUTADOS


RGO PRINCIPAL
rgo Secundrio

(Vocativo)
(Cargo ou funo e nome do destinatrio)

.................................... (nome do requerente, em maisculas) ..........................


.......................................................... (demais dados de qualificao), requer .................
............................................................................................................................................

Nestes termos,
Pede deferimento.

Braslia, ....... de .................. de 201.....

Nome
Cargo ou Funo

Questes

01. Analise:
1. Atendendo solicitao contida no expediente acima referido, vimos encaminhar a V. S. as informaes referentes ao
andamento dos servios sob responsabilidade deste setor.
2. Esclarecemos que esto sendo tomadas todas as medidas necessrias para o cumprimento dos prazos estipulados e o
atingimento das metas estabelecidas.

A redao do documento acima indica tratar-se


(A) do encaminhamento de uma ata.
(B) do incio de um requerimento.
(C) de trecho do corpo de um ofcio.
(D) da introduo de um relatrio.
(E) do fecho de um memorando.

02. A redao inteiramente apropriada e correta de um documento oficial :


(A) Estamos encaminhando Vossa Senhoria algumas reivindicaes, e esperamos poder estar sendo recebidos em
vosso gabinete para discutir nossos problemas salariais.
(B) O texto ora aprovado em sesso extraordinria prev a redistribuio de pessoal especializado em servios gerais
para os departamentos que foram recentemente criados.
(C) Estou encaminhando a presena de V. S. este jovem, muito inteligente e esperto, que lhe vai resolver os problemas
do sistema de informatizao de seu gabinete.
(D) Quando se procurou resolver os problemas de pessoal aqui neste departamento, faltaram um nmero grande de
servidores para os andamentos do servio.
(E) Do nosso ponto de vista pessoal, fica difcil vos informar de quais providncias vo ser tomadas para resolver essa
confuso que foi criado pelos manifestantes.

Resposta 01-C / 02-B /

126
NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO

1 Direito administrativo.......................................................................................................................................................................................... 01
1.1 Conceito................................................................................................................................................................................................................ 01
1.2 Objeto. .................................................................................................................................................................................................................. 01
1.3 Fontes. .................................................................................................................................................................................................................. 03
2 Ato administrativo. .............................................................................................................................................................................................. 03
2.1 Conceito, requisitos, atributos, classificao e espcies. .................................................................................................................. 03
2.2 Extino do ato administrativo: cassao, anulao, revogao e convalidao..................................................................... 05
3 Poderes da Administrao Pblica. .............................................................................................................................................................. 06
3.1 Hierrquico, disciplinar, regulamentar e de polcia. ........................................................................................................................... 06
3.2 Uso e abuso do poder. ................................................................................................................................................................................... 10
4 Regime jurdico-administrativo....................................................................................................................................................................... 11
4.1 Conceito. .............................................................................................................................................................................................................. 11
4.2 Princpios expressos e implcitos da administrao pblica............................................................................................................. 11
5 Organizao administrativa.............................................................................................................................................................................. 14
5.1 Centralizao, descentralizao, concentrao e desconcentrao. ............................................................................................ 14
5.2 Administrao direta e indireta. ................................................................................................................................................................. 16
5.3 Autarquias, fundaes, empresas pblicas e sociedades de economia mista. ........................................................................ 18
6 Licitaes e contratos administrativos Lei n 8.666/1993. ................................................................................................................... 21
7 Lei Estadual n. 6.745, de 28 de dezembro de 1985. ............................................................................................................................... 59
8 Decreto n 129/2015 e 693/2016 (Regimento interno da JUCESC).................................................................................................. 76
NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO

PROF. MA. BRUNA PINOTTI GARCIA p raestatais institudas para a execuo desconcentrada e
OLIVEIRA descentralizada de servios pblicos e outras atividades de
interesse coletivo, objeto do Direito Administrativo e das
Advogada e pesquisadora. Doutoranda em Direito, Es- modernas tcnicas de administrao1.
tado e Constituio pela Universidade de Braslia UnB. Com efeito, o Estado uma organizao dotada de per-
Mestre em Teoria do Direito e do Estado pelo Centro Uni- sonalidade jurdica que composta por povo, territrio e
versitrio Eurpides de Marlia UNIVEM (bolsista CAPES). soberania. Logo, possui homens situados em determinada
Professora de curso preparatrio para concursos e univer- localizao e sobre eles e em nome deles exerce poder.
sitria da Universidade Federal de Gois UFG. Autora de dotado de personalidade jurdica, isto , possui a aptido
diversos trabalhos cientficos publicados em revistas qua- genrica para adquirir direitos e contrair deveres. Nestes
lificadas, anais de eventos e livros, notadamente na rea moldes, o Estado tem natureza de pessoa jurdica de di-
do direito eletrnico, dos direitos humanos e do direito reito pblico.
constitucional. Trata-se de pessoa jurdica, e no fsica, porque o Estado
no uma pessoa natural determinada, mas uma estrutura
organizada e administrada por pessoas que ocupam cargos,
empregos e funes em seu quadro. Logo, pode-se dizer
1 DIREITO ADMINISTRATIVO. que o Estado uma fico, eis que no existe em si, mas sim
1.1 CONCEITO. como uma estrutura organizada pelos prprios homens.
1.2 OBJETO. de direito pblico porque administra interesses que
pertencem a toda sociedade e a ela respondem por desvios
na conduta administrativa, de modo que se sujeita a um
regime jurdico prprio, que objeto de estudo do direito
O conceito de Estado varia segundo o ngulo em que administrativo.
considerado. Do ponto de vista sociolgico, corpora- Em face da organizao do Estado, e pelo fato deste
o territorial dotada de um poder de mando originrio; assumir funes primordiais coletividade, no interesse
sob o aspecto poltico, comunidade de homens, fixada desta, fez-se necessrio criar e aperfeioar um sistema ju-
sobre um territrio, com potestade superior de ao, de rdico que fosse capaz de regrar e viabilizar a execuo de
mando e de coero; sob o prisma constitucional, pessoa tais funes, buscando atingir da melhor maneira possvel o
jurdica territorial soberana; na conceituao do nosso C- interesse pblico visado. A execuo de funes exclusiva-
digo Civil, pessoa jurdica de Direito Pblico Interno (art. mente administrativas constitui, assim, o objeto do Direito
14, I). Como ente personalizado, o Estado tanto pode atuar Administrativo, ramo do Direito Pblico. A funo adminis-
no campo do Direito Pblico como no do Direito Priva- trativa toda atividade desenvolvida pela Administrao
do, mantendo sempre sua nica personalidade de Direito (Estado) representando os interesses de terceiros, ou seja,
Pblico, pois a teoria da dupla personalidade do Estado os interesses da coletividade.
acha-se definitivamente superada. O Estado constitudo Devido natureza desses interesses, so conferidos
de trs elementos originrios e indissociveis: Povo, Terri- Administrao direitos e obrigaes que no se estendem
trio e Governo soberano. Povo o componente humano aos particulares. Logo, a Administrao encontra-se numa
do Estado; Territrio, a sua base fsica; Governo soberano, o posio de superioridade em relao a estes.
elemento condutor do Estado, que detm e exerce o poder Se, por um lado, o Estado uno, at mesmo por se le-
absoluto de autodeterminao e auto-organizao emana- gitimar na soberania popular; por outro lado, necessria a
do do Povo. No h nem pode haver Estado independente diviso de funes das atividades estatais de maneira equi-
sem Soberania, isto , sem esse poder absoluto, indivisvel librada, o que se faz pela diviso de Poderes, a qual resta
e incontrastvel de organizar-se e de conduzir-se segun- assegurada no artigo 2 da Constituio Federal. A funo
tpica de administrar gerir a coisa pblica e aplicar a lei
do a vontade livre de seu Povo e de fazer cumprir as suas
do Poder Executivo; cabendo ao Poder Legislativo a funo
decises inclusive pela fora, se necessrio. A vontade es-
tpica de legislar e ao Poder Judicirio a funo tpica de
tatal apresenta-se e se manifesta atravs dos denomina-
julgar. Em situaes especficas, ser possvel que no exerc-
dos Poderes de Estado. Os Poderes de Estado, na clssica
cio de funes atpicas o Legislativo e o Judicirio exeram
tripartio de Montesquieu, at hoje adotada nos Estados administrao.
de Direito, so o Legislativo, o Executivo e o judicirio, in- Destaca-se o artigo 41 do Cdigo Civil:
dependentes e harmnicos entre si e com suas funes re-
ciprocamente indelegveis (CF, art. 2). A organizao do Art. 41. So pessoas jurdicas de direito pblico interno:
Estado matria constitucional no que concerne diviso I - a Unio;
poltica do territrio nacional, a estruturao dos Poderes, II - os Estados, o Distrito Federal e os Territrios;
forma de Governo, ao modo de investidura dos gover- III - os Municpios;
nantes, aos direitos e garantias dos governados. Aps as IV - as autarquias;
disposies constitucionais que moldam a organizao V - as demais entidades de carter pblico criadas
poltica do Estado soberano, surgem, atravs da legislao por lei.
complementar e ordinria, e organizao administrativa 1 MEIRELLES, Hely Lopes. Direito administrativo brasileiro.
das entidades estatais, de suas autarquias e entidades So Paulo: Malheiros, 1993.

1
NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO

Pargrafo nico. Salvo disposio em contrrio, as pessoas jurdicas de direito pblico, a que se tenha dado estrutura de
direito privado, regem-se, no que couber, quanto ao seu funcionamento, pelas normas deste Cdigo.

Nestes moldes, o Estado pessoa jurdica de direito pblico interno. Mas h caractersticas peculiares distintivas que
fazem com que afirm-lo apenas como pessoa jurdica de direito pblico interno seja correto, mas no suficiente. Pela
peculiaridade da funo que desempenha, o Estado verdadeira pessoa administrativa, eis que concentra para si o exer-
ccio das atividades de administrao pblica.
A expresso pessoa administrativa tambm pode ser colocada em sentido estrito, segundo o qual seriam pessoas ad-
ministrativas aquelas pessoas jurdicas que integram a administrao pblica sem dispor de autonomia poltica (capacida-
de de auto-organizao). Em contraponto, pessoas polticas seriam as pessoas jurdicas de direito pblico interno Unio,
Estados, Distrito Federal e Municpios.
O Direito Administrativo, como sistema jurdico de normas e princpios, somente veio a lume com a instituio do
Estado de Direito, ou seja, quando o Poder criador do direito passou tambm a respeit-lo. O fenmeno nasce com os
movimentos constitucionalistas, cujo incio se deu no final do sculo XVIII. Atravs do novo sistema, o Estado passava a ter
rgos especficos para o exerccio da administrao pblica e, por via de consequncia, foi necessrio o desenvolvimento
do quadro normativo disciplinador das relaes internas da Administrao e das relaes entre esta e os administrados.
Por isso, pode considerar-se que foi a partir do sculo XIX que o mundo jurdico abriu os olhos para esse novo ramo
jurdico, o Direito Administrativo. [...] Com o desenvolvimento do quadro de princpios e normas voltados atuao do
Estado, o Direito Administrativo se tornou ramo autnomo dentre as matrias jurdicas2. Logo, a evoluo do Direito Ad-
ministrativo acompanha a evoluo do Estado em si. Conforme a prpria noo de limitao de poder ganha foras, surge
o Direito Administrativo como rea autnoma do Direito apta a regular as relaes entre Estado e sociedade.
Neste sentido, o Direito tradicionalmente dividido em dois grandes ramos: direito pblico e direito privado. O direi-
to pblico tem por objeto principal a regulao dos interesses da sociedade como um todo, a disciplina das relaes entre
esta e o Estado, e das relaes das entidades e rgos estatais entre si. Tutela ele o interesse pblico, s alcanando as
condutas individuais de forma indireta ou reflexa. [...] Em suma, nas relaes jurdicas de direito pblico o Estado encontra-
se em posio de desigualdade jurdica relativamente ao particular, subordinando os interesses deste aos interesses da
coletividade, ao interesse pblico, representados pelo Estado na relao jurdica3. Em se tratando de direito administrati-
vo, se est diante de uma noo de submisso ao interesse pblico.
O Direito Administrativo, como novo ramo autnomo, propiciou nos pases que o adotaram diversos critrios como
foco de seu objeto e conceito. Na Frana, prevaleceu a ideia de que o objeto desse Direito consistia nas leis reguladoras
da Administrao. No direito italiano, a corrente dominante o limitava aos atos do Poder Executivo. Outros critrios foram
ainda apontados como foco do Direito Administrativo, como o critrio de regulao dos rgos inferiores do Estado e
o dos servios pblicos. medida, porm, que esse ramo jurdico se desenvolvia, verificou-se que sua abrangncia se
irradiava para um mbito maior, de forma a alcanar o Estado internamente e a coletividade a que se destina. Muitos so
os conceitos encontrados nos autores modernos de Direito Administrativo. Alguns levam em conta apenas as atividades
administrativas em si mesmas; outros preferem dar relevo aos fins desejados pelo Estado. Em nosso entender, porm, o
Direito Administrativo, com a evoluo que o vem impulsionando contemporaneamente, h de focar-se em dois tipos
fundamentais de relaes jurdicas: uma, de carter interno, que existe entre as pessoas administrativas e entre os rgos
que as compem; outra, de carter externo, que se forma entre o Estado e a coletividade em geral. Desse modo, sem
abdicar dos conceitos dos estudiosos, parece-nos se possa conceituar o Direito Administrativo como sendo o conjunto
de normas e princpios que, visando sempre ao interesse pblico, regem as relaes jurdicas entre as pessoas e rgos
do Estado e entre este e as coletividades a que devem servir. De fato, tanto o Direito Administrativo que regula, por
exemplo, a relao entre a Administrao Direta e as pessoas da respectiva Administrao Indireta, como tambm a ele
compete disciplinar a relao entre o Estado e os particulares participantes de uma licitao, ou entre o Estado e a coleti-
vidade, quando se concretiza o exerccio do poder de polcia4.

Conceito Sentido amplo Sentido estrito


Subjetivo, orgnico ou formal rgos governamentais e administrativos Apenas rgos administrativos
Objetivo, material ou funcional Funes polticas e administrativas Apenas funes administrativas

2 CARVALHO FILHO, Jos dos Santos. Manual de direito administrativo. 28. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2015.
3 ALEXANDRINO, Marcelo; PAULO, Vicente. Direito administrativo descomplicado. 16. ed. So Paulo: Mtodo, 2008.
4 CARVALHO FILHO, Jos dos Santos. Manual de direito administrativo. 28. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2015.

2
NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO

Por sua vez, conceituando-se administrao pblica, terpretam o que a lei e a Constituio fixam, conferindo ru-
em sentido objetivo, material ou funcional, a administra- mos para a aplicao das normas do direito administrativo.
o pblica pode ser definida como a atividade concreta J os costumes e os princpios gerais do Direito existiam
e imediata que o Estado desenvolve, sob regime jurdico antes mesmo da elaborao da norma, influenciando em
de direito pblico, para a consecuo dos interesses co- sua gnese e irradiando esta influncia em todo o processo
letivos; ao passo que em sentido subjetivo, formal ou de aplicao da lei.
orgnico, pode-se definir Administrao Pblica, como
sendo o conjunto de rgos e de pessoas jurdicas aos
quais a lei atribui o exerccio da funo administrativa do 2 ATO ADMINISTRATIVO.
Estado5. Logo, o sentido objetivo volta-se atividade ad- 2.1 CONCEITO, REQUISITOS, ATRIBUTOS,
ministrativa em si, ao passo que o sentido subjetivo se con- CLASSIFICAO E ESPCIES.
centra nos rgos que a exercem.
Em ambos casos, a distino do sentido amplo para o
restrito est nas espcies de atividades e rgos que so
abrangidos. No sentido amplo, inserem-se as atividades O ato administrativo uma espcie de fato administra-
desempenhadas pelos rgos de alto escalo no mbito tivo e em torno dele que se estrutura a base terica do
governamental, no exerccio de funes essencialmente direito administrativo.
polticas; alm das atividades tipicamente administrativas Por seu turno, a expresso atos da Administrao
desempenhadas pelos diversos rgos que compem a traduz sentido amplo e indica todo e qualquer ato que
administrao executando seus fins de interesse pbli- se origine dos inmeros rgos que compem o sistema
co. No sentido estrito, excluem-se as atividades polticas, administrativo em qualquer dos Poderes. [...] Na verdade,
abrangendo-se apenas atividades administrativas. entre os atos da Administrao se enquadram atos que
no se caracterizam propriamente como atos adminis-
trativos, como o caso dos atos privados da Administra-
o. Exemplo: os contratos regidos pelo direito privado,
1.3 FONTES. como a compra e venda, a locao etc. No mesmo plano
esto os atos materiais, que correspondem aos fatos ad-
ministrativos, noo vista acima: so eles atos da Adminis-
A expresso fonte do direito corresponde aos elemen- trao, mas no configuram atos administrativos tpicos.
tos de formao da cincia jurdica ou de um de seus cam- Alguns autores aludem tambm aos atos polticos ou de
pos. Quando se fala em fontes do direito administrativo, governo6.
refere-se aos elementos que serviram de aparato lgico Com efeito, a expresso atos da Administrao mais
para a formao do direito administrativo. ampla. Envolve, tambm, os atos privados da Administra-
Fontes diretas: so aquelas que primordialmente in- o, referentes s aes da Administrao no atendimento
fluenciam na composio do campo jurdico em estudo, no de seus interesses e necessidades operacionais e instru-
caso, o direito administrativo. Apontam-se como fontes di- mentais agindo no mesmo plano de direitos e obrigaes
retas a Constituio Federal e as leis. Ambas so normas que os particulares. O regime jurdico ser o de direito pri-
impostas pelo Estado, de observao coativa. vado. Ex.: contrato de aluguel de imveis, compra de bens
O direito administrativo no se encontra compilado em de consumo, contratao de gua/luz/internet. Basicamen-
um nico diploma jurdico, isto , no existe um Cdigo de te, envolve os interesses particulares da Administrao, que
Direito Administrativo. O que existe um conjunto de leis e so secundrios, para que ela possa atender aos interesses
regulamentos diversos que compem a rea. A base legal primrios no mbito destes interesses primrios (inte-
do direito administrativo, sem dvidas, vem da Constitui- resses pblicos, difusos e coletivos) que surgem os atos
o Federal, que trata de princpios do direito administrati- administrativos, que so atos pblicos da Administrao,
vo e estabelece a diviso de competncias administrativas, sujeitos a regime jurdico de direito pblico.
entre outras questes. A partir da Constituio, emanam
diversas leis que se inserem no campo do direito admi- Atos da Administrao Atos administrativos.
nistrativo, como a lei de licitaes (Lei n 8.666/1993), a Atos privados da Administrao = atos da Adminis-
lei do regime jurdico dos servidores pblicos civis federais trao regime jurdico de direito privado.
(Lei n 8.112/1990), a lei do processo administrativo (Lei n Atos pblicos da Administrao = atos administra-
9.784/1999), a lei dos servios pblicos (Lei n 8.987/1995), tivos regime jurdico de direito pblico.
a lei de improbidade administrativa (Lei n 8.429/1992), en-
tre outras. Os atos administrativos se situam num plano superior
Fontes indiretas: so aquelas que decorrem das fon- de direitos e obrigaes, eis que visam atender aos interes-
tes diretas ou que surgem paralelamente a elas. Por exem- ses pblicos primrios, denominados difusos e coletivos.
plo, a doutrina e a jurisprudncia estabelecem processos Logo, so atos de regime pblico, sujeitos a pressupostos
de interpretao da norma jurdica, no sentido de que in- de existncia e validade diversos dos estabelecidos para
5 DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. 6 CARVALHO FILHO, Jos dos Santos. Manual de direito ad-
23. ed. So Paulo: Atlas editora, 2010. ministrativo. 28. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2015.

3
NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO

os atos jurdicos no Cdigo Civil, e sim previstos na Lei de Classificao


Ao Popular e na Lei de Processo Administrativo Federal. a) Quanto ao seu alcance:
Ao invs de autonomia da vontade, haver a obrigatorie- 1) Atos internos: praticados no mbito interno da Ad-
dade do cumprimento da lei e, portanto, a administrao ministrao, incidindo sobre rgos e agentes administra-
s poder agir nestas hipteses desde que esteja expressa tivos.
e previamente autorizada por lei7. 2) Atos externos: praticados no mbito externo da
Administrao, atingindo administrados e contratados. So
Requisitos ou elementos obrigatrios a partir da publicao.
1) Competncia: o poder-dever atribudo a deter-
minado agente pblico para praticar certo ato administra- b) Quanto ao seu objeto:
tivo. A pessoa jurdica, o rgo e o agente pblico devem 1) Atos de imprio: praticados com supremacia em
estar revestidos de competncia. A competncia sempre relao ao particular e servidor, impondo o seu obrigatrio
fixada por lei. cumprimento.
2) Atos de gesto: praticados em igualdade de condi-
2) Finalidade: a razo jurdica pela qual um ato ad-
o com o particular, ou seja, sem usar de suas prerrogati-
ministrativo foi abstratamente criado pela ordem jurdica.
vas sobre o destinatrio.
A lei estabelece que os atos administrativos devem ser
3) Atos de expediente: praticados para dar andamen-
praticados visando a um fim, notadamente, a satisfao
to a processos e papis que tramitam internamente na ad-
do interesse pblico. Contudo, embora os atos administra- ministrao pblica. So atos de rotina administrativa.
tivos sempre tenham por objeto a satisfao do interesse
pblico, esse interesse varivel de acordo com a situa- Obs.: Demais classificaes do tpico 3.13 ao 3.16.
o. Se a autoridade administrativa praticar um ato fora da
finalidade genrica ou fora da finalidade especfica, estar Atributos
praticando um ato viciado que chamado desvio de po- 1) Imperatividade: em regra, a Administrao decreta
der ou desvio de finalidade. e executa unilateralmente seus atos, no dependendo da
3) Forma: a maneira pela qual o ato se revela no participao e nem da concordncia do particular. Do po-
mundo jurdico. Usualmente, adota-se a forma escrita. der de imprio ou extroverso, que regula a forma unilateral
Eventualmente, pode ser praticado por sinais ou gestos e coercitiva de agir da Administrao, se extrai a imperati-
(ex: trnsito). A forma sempre fixada por lei. vidade dos atos administrativos.
4) Motivo (vontade): vontade o querer do ato ad- 2) Autoexecutoriedade: em regra, a Administrao
ministrativo e dela se extrai o motivo, que o aconteci- pode concretamente executar seus atos independente da
mento real que autoriza/determina a prtica do ato admi- manifestao do Poder Judicirio, mesmo quando estes
nistrativo. o ato baseado em fatos e circunstncias, que o afetam diretamente a esfera jurdica de particulares.
administrador por escolher, mas deve respeitar os limites e 3) Presuno de veracidade: todo ato editado ou pu-
intenes da lei. Nem sempre os atos administrativos pos- blicado pela Administrao presumivelmente verdadeiro,
suem motivo legal. Nos casos em que o motivo legal no seja na forma, seja no contedo, o que se denomina f p-
est descrito na norma, a lei deu competncia discricio- blica. Evidente que tal presuno relativa (juris tantum),
nria para que o sujeito escolha o motivo legal (o motivo mas muito difcil de ser ilidida. S pode ser quebrada
deve ser oportuno e conveniente). A teoria dos Motivos mediante ao declaratria de falsidade, que ir argumen-
Determinantes afirma que os motivos alegados para a pr- tar que houve uma falsidade material (violao fsica do
tica de um ato administrativo ficam a ele vinculados de tal documento que traz o ato) ou uma falsidade ideolgica
(documento que expressa uma inverdade).
modo que a prtica de um ato administrativo mediante
4) Presuno de legitimidade: Sempre que a Ad-
a alegao de motivos falsos ou inexistentes determina a
ministrao agir se presume que o fez conforme a lei. Tal
sua invalidade.
presuno relativa (juris tantum), podendo contudo ser
5) Objeto (contedo): o que o ato afirma ou decla-
ilidida por qualquer meio de prova.
ra, manifestando a vontade do Estado. A lei no fixa qual Obs.: Todo ato administrativo tem presuno de vera-
deve ser o contedo ou objeto de um ato administrativo, cidade e de legitimidade, mas nem todo ato administrativo
restando ao administrador preencher o vazio nestas situa- imperativo (pode precisar da concordncia do particular,
es. O ato branco/indefinido. No entanto, deve se de- a exemplo dos atos negociais).
monstrar que a prtica do ato oportuna e conveniente.
Obs.: Quando se diz que a escolha do motivo e do ob- Fato e ato administrativo
jeto do ato discricionria no significa que seja arbitrria, Fato administrativo a atividade material no exerc-
pois deve se demonstrar a oportunidade e a convenincia. cio da funo administrativa, que visa a efeitos de ordem
Mrito = oportunidade + convenincia prtica para a Administrao. [...] Os fatos administrativos
podem ser voluntrios e naturais. Os fatos administrativos
voluntrios se materializam de duas maneiras: 1) por atos
administrativos, que formalizam a providncia dese-
7 BALDACCI, Roberto Geists. Direito administrativo. So jada pelo administrador atravs da manifestao da
Paulo: Prima Cursos Preparatrios, 2004. vontade; 2) por condutas administrativas, que refletem

4
NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO

os comportamentos e as aes administrativas, sejam ou Classificao quanto ao seu regramento:


no precedidas de ato administrativo formal. J os fatos 1) Atos vinculados: so os que possuem todos os
administrativos naturais so aqueles que se originam de pressupostos e elementos necessrios para sua prtica e
fenmenos da natureza, cujos efeitos se refletem na rbita perfeio previamente estabelecidos em lei que autoriza a
administrativa. Assim, quando se fizer referncia a fato ad- prtica daquele ato. O administrador um mero cumpri-
ministrativo, dever estar presente unicamente a noo de dor de leis. Tambm se denomina ato de exerccio obri-
que ocorreu um evento dinmico da Administrao8. gatrio.
2) Atos discricionrios: so os atos que possuem par-
Atos administrativos em espcie te de seus pressupostos e elementos previamente fixados
a) Atos normativos: so atos gerais e abstratos visando pela lei autorizadora. No mnimo, a competncia, a fina-
a correta aplicao da lei. o caso dos decretos, regula- lidade e a forma esto previamente fixados na lei so
mentos, regimentos, resolues, deliberaes. os pressupostos vinculados. Aquilo que est em branco ou
b) Atos ordinatrios: disciplinam o funcionamento da indefinido na lei ser preenchido pelo administrador. Tal
Administrao e a conduta de seus agentes. o caso de preenchimento deve ser feito motivadamente com base
instrues, circulares, avisos, portarias, ofcios, despachos em fatos e circunstncias que somente o administrador
administrativos, decises administrativas. pode escolher. Contudo, tal escolha no livre, os fatos e
c) Atos negociais: so aqueles estabelecidos entre Ad- circunstncias devem ser adequados (razoveis e propor-
ministrao e administrado em consenso. o caso de licen- cionais) aos limites e intenes da lei.
as, autorizaes, permisses, aprovaes, vistos, dispensa, Quanto ao grau de subordinao norma, os atos ad-
homologao, renncia. ministrativos se classificam em vinculados ou discricion-
d) Atos enunciativos: so aqueles em que a Administra- rios. Os atos vinculados so aqueles que tem o procedi-
o certifica ou atesta um fato sem vincular ao seu conte- mento quase que plenamente delineados em lei, enquanto
do. o caso de atestados, certides, pareceres. os discricionrios so aqueles em que o dispositivo norma-
e) Atos punitivos: so aqueles que emanam punies tivo permite certa margem de liberdade para a atividade
aos particulares e servidores.
pessoal do agente pblico, especialmente no que tange
convenincia e oportunidade, elementos do chamado
Classificao dos atos quanto formao (processo
mrito administrativo. A discricionariedade como poder
de elaborao):
da Administrao deve ser exercida consoante determina-
1) Ato simples: nasce por meio da manifestao de
dos limites, no se constituindo em opo arbitrria para
vontade de um rgo (unipessoal ou colegiado) ou agente
o gestor pblico, razo porque, desde h muito, doutrina
da Administrao.
e jurisprudncia repetem que os atos de tal espcie so
2) Ato complexo: nasce da manifestao de vontade
vinculados em vrios de seus aspectos, tais como a compe-
de mais de um rgo ou agente administrativo.
3) Ato composto: nasce da manifestao de vontade tncia, forma e fim9.
de um rgo ou agente, mas depende de outra vontade
que o ratifique para produzir efeitos e tornar-se exequvel.
2.2 EXTINO DO ATO ADMINISTRATIVO:
Classificao dos atos administrativos CASSAO, ANULAO, REVOGAO E
Classificao quanto manifestao da vontade: CONVALIDAO.
Atos unilaterais: So aqueles formados pela manifesta-
o de vontade de uma nica pessoa. Ex.: Demisso - Para
Hely Lopes Meirelles, s existem os atos administrativos
unilaterais. Cassao a retirada do ato administrativo em decor-
Atos bilaterais: So aqueles formados pela manifesta- rncia do beneficirio ter descumprido condio tida como
o de vontade de duas pessoas. indispensvel para a manuteno do ato. Embora legtimo
Atos multilaterais: So aqueles formados pela vontade na sua origem e na sua formao, o ato se torna ilegal na
de mais de duas pessoas. sua execuo a partir do momento em que o destinatrio
Ex.: Contrato administrativo. descumpre condies pr-estabelecidas. Por exemplo, uma
pessoa obteve permisso para explorar o servio pblico,
Classificao quanto ao destinatrio: porm descumpriu uma das condies para a prestao
1) Atos gerais: dirigidos coletividade em geral, com desse servio. Vem o Poder Pblico e, a ttulo de penalida-
finalidade normativa, atingindo uma gama de pessoas que de, procede a cassao da permisso.
estejam na mesma situao jurdica nele estabelecida. O par- Anulao a retirada do ato administrativo em decor-
ticular no pode impugnar, pois os efeitos so para todos. rncia de sua invalidade, reconhecida judicial ou adminis-
2) Atos individuais: dirigidos a pessoa certa e deter- trativamente, preservando-se os direitos dos terceiros de
minada, criando situaes jurdicas individuais. O particular boa-f. Trata-se da supresso do ato administrativo, com
atingido pode impugnar. efeito retroativo, por razes de ilegalidade e ilegitimidade.
8 CARVALHO FILHO, Jos dos Santos. Manual de direito ad- 9 http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_
ministrativo. 28. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2015. link=revista_artigos_leitura&artigo_id=3741

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NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO

Cabe o exame pelo Poder Judicirio (razes de legalidade e J convalidao o ato administrativo que, com efei-
legitimidade) e pela Administrao Pblica (aspectos legais tos retroativos, sana vcio de ato antecedente, de modo a
e no mrito). Gera efeitos retroativos (ex tunc), invalida as torn-lo vlido desde o seu nascimento, ou seja, um ato
consequncias passadas, presentes e futuras. posterior que sana um vcio de um ato anterior, transfor-
Revogao a retirada do ato administrativo em de- mando-o em vlido desde o momento em que foi prati-
corrncia da sua inconvenincia ou inoportunidade em cado.
face dos interesses pblicos, sendo o ato vlido e praticado H alguns autores que no aceitam a convalidao dos
dentro da Lei, efetuando-se a revogao na via adminis- atos, sustentando que os atos administrativos somente po-
trativa. Trata-se da extino de um ato administrativo le- dem ser nulos. Os nicos atos que se ajustariam convali-
gal e perfeito, por razes de convenincia e oportunidade, dao seriam os atos anulveis.
pela Administrao, no exerccio do poder discricionrio. Existem trs formas de convalidao:
O ato revogado conserva os efeitos produzidos durante o - Ratificao: a convalidao feita pela prpria auto-
tempo em que operou. A partir da data da revogao ridade que praticou o ato;
que cessa a produo de efeitos do ato at ento perfeito - Confirmao: a convalidao feita por autoridade
e legal. S pode ser praticado pela Administrao Pblica superior quela que praticou o ato;
por razes de oportunidade e convenincia, no cabendo - Saneamento: a convalidao feita por ato de tercei-
a interveno do Poder Judicirio. A revogao no pode ro, ou seja, no feita nem por quem praticou o ato nem
atingir os direitos adquiridos, logo, produz efeitos ex nunc, por autoridade superior.
no retroage. No se deve confundir a convalidao com a converso
do ato administrativo. H um ato viciado e, para regulari-
Podem se dar nas seguintes situaes: zar a situao, ele transformado em outro, de diferente
1) Cumprimento dos seus Efeitos: Cumprindo todos tipologia. O ato nulo, embora no possa ser convalidado,
os seus efeitos, no ter mais razo de existir sob o ponto poder ser convertido, transformando-se em ato vlido.
de vista jurdico.
2) Desaparecimento do Sujeito ou do Objeto do
Ato: Se o sujeito ou o objeto perecer, o ato ser conside- 3 PODERES DA ADMINISTRAO PBLICA.
rado extinto. 3.1 HIERRQUICO, DISCIPLINAR,
3) Retirada: Ocorre a edio de outro ato jurdico que REGULAMENTAR E DE POLCIA.
elimina o ato. Pode se dar por anulao, que a retirada
do ato administrativo em decorrncia de sua invalidade,
reconhecida judicial ou administrativamente, preservando-
O Estado possui papel central de disciplinar a socie-
se os direitos dos terceiros de boa-f; por revogao, que
dade. Como no pode faz-lo sozinho, constitui agentes
a retirada do ato administrativo em decorrncia da sua
que exercero tal papel. No exerccio de suas atribuies,
inconvenincia ou inoportunidade em face dos interesses
so conferidas prerrogativas aos agentes, indispensveis
pblicos, sendo o ato vlido e praticado dentro da Lei, efe-
consecuo dos fins pblicos, que so os poderes admi-
tuando-se a revogao na via administrativa; cassao, que
nistrativos. Em contrapartida, surgiro deveres especficos,
a retirada do ato administrativo em decorrncia do bene-
que so deveres administrativos.
ficirio ter descumprido condio tida como indispensvel
Os poderes conferidos administrao surgem como
para a manuteno do ato; contraposio ou derrubada,
instrumentos para a preservao dos interesses da coletivi-
que a retirada do ato administrativo em decorrncia de dade. Caso a administrao se utilize destes poderes para
ser expedido outro ato fundado em competncia diversa fins diversos de preservao dos interesses da sociedade,
da do primeiro, mas que projeta efeitos antagnicos ao estar cometendo abuso de poder, ou seja, incidindo em
daquele, de modo a inibir a continuidade da sua eficcia; ilegalidade. Neste caso, o Poder Judicirio poder efetuar
caducidade, que a retirada do ato administrativo em controle dos atos administrativos que impliquem em ex-
decorrncia de ter sobrevindo norma superior que torna cesso ou abuso de poder.
incompatvel a manuteno do ato com a nova realidade Quanto aos poderes administrativos, eles podem ser
jurdica instaurada. colocados como prerrogativas de direito pblico conferi-
4) Renncia: a extino do ato administrativo efi- das aos agentes pblicos, com vistas a permitir que o Esta-
caz em virtude de seu beneficirio no mais desejar a sua do alcance os seus fins. Evidentemente, em contrapartida a
continuidade. A renncia s tem cabimento em atos que estes poderes, surgem deveres ao administrador.
concedem privilgios e prerrogativas. O poder administrativo representa uma prerrogativa
5) Recusa: a extino do ato administrativo ineficaz especial de direito pblico outorgada aos agentes do Esta-
em decorrncia do seu futuro beneficirio no manifestar do. Cada um desses ter a seu cargo a execuo de certas
concordncia, tida como indispensvel para que o ato pu- funes. Ora, se tais funes foram por lei cometidas aos
desse projetar regularmente seus efeitos. Se o futuro bene- agentes, devem eles exerc-las, pois que seu exerccio
ficirio recusa a possibilidade da eficcia do ato, esse ser voltado para beneficiar a coletividade. Ao faz-lo, dentro
extinto. dos limites que a lei traou, pode dizer-se que usaram nor-
malmente os seus poderes.

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NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO

Uso do poder, portanto, a utilizao normal, pelos Uma das principais limitaes ao poder discricionrio
agentes pblicos, das prerrogativas que a lei lhes con- a adequao, correspondente adequao da conduta es-
fere10. colhida pelo agente finalidade expressa em lei. O segun-
Neste sentido, os poderes administrativos so outorga- do limite o da verificao dos motivos12. Neste sentido,
dos aos agentes do Poder Pblico para lhes permitir atuao discricionariedade no pode se confundir com arbitrarieda-
voltada aos interesses da coletividade. Sendo assim, deles de a ltima uma conduta ilegtima e quanto a ela caber
emanam duas ordens de consequncia: 1) so eles irre- controle de legalidade perante o Poder Judicirio.
nunciveis; e 2) devem ser obrigatoriamente exercidos O controle judicial, entretanto, no pode ir ao extremo
pelos titulares. Desse modo, as prerrogativas pblicas, ao de admitir que o juiz se substituta ao administrador. Vale
mesmo tempo em que constituem poderes para o adminis- dizer: no pode o juiz entrar no terreno que a lei reservou
trador pblico, impem-lhe o seu exerccio e lhe vedam a aos agentes da Administrao, perquirindo os critrios de
inrcia, porque o reflexo desta atinge, em ltima instncia, convenincia e oportunidade que lhe inspiraram a conduta.
a coletividade, esta a real destinatria de tais poderes. Esse A razo simples: se o juiz se atm ao exame da legalida-
aspecto dplice do poder administrativo que se deno- de dos atos, no poder questionar critrios que a prpria
mina de poder-dever de agir11. Percebe-se que, diferen- lei defere ao administrador. [...] Modernamente, os doutri-
temente dos particulares aos quais, quando conferido um nadores tm considerado os princpios da razoabilidade e
da proporcionalidade como valores que podem ensejar o
poder, podem optar por exerc-lo ou no, a Administrao
controle da discricionariedade, enfrentando situaes que,
no tem faculdade de agir, afinal, sua atuao se d dentro
embora com aparncia de legalidade, retratam verdadeiro
de objetos de interesse pblico. Logo, a absteno no pode
abuso de poder. [...] A exacerbao ilegtima desse tipo de
ser aceita, o que transforma o poder de agir tambm num
controle reflete ofensa ao princpio republicano da separa-
dever de faz-lo: da se afirmar um poder-dever. Com efeito, o dos poderes13.
o agente omisso poder ser responsabilizado. H quem diga que, por haver tal liberdade, no existe
Os poderes da Administrao se dividem em: vincula- o dever de motivao, mas isso no est correto: aqui, mais
do, discricionrio, hierrquico, disciplinar, regulamentar que nunca, o dever de motivar se faz presente, demonstran-
e de polcia. do que no houve arbtrio na deciso tomada pelo admi-
nistrador. Basicamente, no porque o administrador tem
Poder vinculado liberdade para decidir de outra forma que o far sem come-
No poder vinculado no h qualquer liberdade quanto ter arbitrariedades e, caso o faa, incidir em ilicitude. O ato
atividade que deva ser praticada, cabendo ao administra- discricionrio que ofenda os parmetros da razoabilidade
dor se sujeitar por completo ao mandamento da lei. Nos atentatrio lei. Afinal, no obstante a discricionariedade
atos vinculados, o agente apenas reproduz os elementos da seja uma prerrogativa da administrao, o seu maior objeti-
lei. Afinal, o administrador se encontra diante de situaes vo o atendimento aos interesses da coletividade.
que comportam soluo nica anteriormente prevista por
lei. Portanto, no h espao para que o administrador faa Poder hierrquico
um juzo discricionrio, de convenincia e oportunidade. Hierarquia o escalonamento em plano vertical dos
Ele obrigado a praticar o ato daquela forma, porque a lei rgos e agentes da Administrao que tem como objetivo
assim prev. Ex.: pedido de aposentadoria compulsria por a organizao da funo administrativa. E no poderia ser
servidor que j completou 70 anos; pedido de licena para de outro modo. Tantas so as atividades a cargo da Admi-
prestar servio militar obrigatrio. nistrao Pblica que no se poderia conceber sua normal
realizao sem a organizao, em escalas, dos agentes e
Poder discricionrio dos rgos pblicos. Em razo desse escalonamento firma-
Existem situaes em que o prprio agente tem a pos- se uma relao jurdica entre os agentes, que se denomina
sibilidade de valorar a sua conduta. Logo, no poder discri- relao hierrquica14. Nesta relao hierrquica, surge para
a autoridade superior o poder de comando e para o seu
cionrio o administrador no est diante de situaes que
subalterno o dever de obedincia.
comportam soluo nica. Possui, assim, um espao para
Com efeito, poder hierrquico o poder conferido
exercer um juzo de valores de convenincia e oportunidade.
administrao de fixar campos de competncia quanto s
figuras que compem sua estrutura. um poder de auto-or-
Convenincia = condies em que ir agir ganizao. exercido tanto na distribuio de competncias
Oportunidade = momento em que ir agir entre os rgos quanto na diviso de deveres entre os ser-
Discricionariedade = oportunidade + convenincia vidores que o compem. Se o ato for praticado por rgo
incompetente, invlido. Da mesma forma, se o for prati-
A discricionariedade pode ser exercida tanto quando o cado por servidor que no tinha tal atribuio.
ato praticado quanto, num momento futuro, na circuns-
tncia de sua revogao. 12 CARVALHO FILHO, Jos dos Santos. Manual de direito ad-
ministrativo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
10 CARVALHO FILHO, Jos dos Santos. Manual de direito ad- 13 CARVALHO FILHO, Jos dos Santos. Manual de direito ad-
ministrativo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010. ministrativo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
11 CARVALHO FILHO, Jos dos Santos. Manual de direito ad- 14 CARVALHO FILHO, Jos dos Santos. Manual de direito ad-
ministrativo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010. ministrativo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.

7
NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO

Nos termos do artigo 11 da Lei n 9.784/1999, a com- Segundo entendimento majoritrio, tanto os decretos
petncia irrenuncivel e se exerce pelos rgos admi- quanto os regulamentos podem ser autnomos (atos de
nistrativos a que foi atribuda como prpria, salvo os casos natureza originria ou primria) ou de execuo (atos de
de delegao e avocao legalmente admitidos. natureza derivada ou secundria), embora a essncia do
Delegar atribuir uma competncia que seria sua a poder regulamentar seja composta pelos decretos e regu-
outro rgo/agente (pode ser vertical, quando houver su- lamentos de execuo. O regulamento autnomo pode ser
bordinao; ou horizontal, quando no houver subordi- editado independentemente da existncia de lei anterior,
nao) A delegao parcial e temporria e pode ser se encontrando no mesmo patamar hierrquico que a lei
revogada a qualquer tempo. No podem ser delegados os por isso, passvel de controle de constitucionalidade. Os
seguintes atos: Competncia Exclusiva, Edio de Ato de regulamentos de execuo dependem da existncia de lei
Carter Normativo, Deciso de Recursos Administrativos. anterior para que possam ser editados e devem obedecer
Avocar solicitar o que seria de competncia de outro aos seus limites, sob pena de ilegalidade deste modo, se
para sua esfera de competncia. Basicamente, o oposto sujeitam a controle de legalidade.
de delegar. Na avocao, o chefe/rgo superior pega para Nos termos do artigo 84, IV, CF, compete privativa-
si as atribuies do subordinado/rgo inferior. Como exi- mente ao Presidente da Repblica expedir decretos e re-
ge subordinao, toda avocao vertical.
gulamentos para a fiel execuo da lei, atividade que no
Por fim, ressalta-se que do poder hierrquico deriva
pode ser delegada, nos termos do pargrafo nico. Em que
o poder de reviso, consistente no poder das autoridades
pese o teor do dispositivo que poderia dar a entender que
superiores de revisar os atos praticados por seus subordi-
a existncia de decretos autnomos impedida, o prprio
nados.
STF j reconheceu decretos autnomos como vlidos em
Poder disciplinar situaes excepcionais. Carvalho Filho15, a respeito, afirma
Trata-se de decorrncia do poder hierrquico, pois a que somente so decretos e regulamentos que tipicamen-
hierarquia que permite aos agentes de nvel superior fisca- te caracterizam o poder regulamentar aqueles que so de
lizar as aes dos subordinados. Assim, poder disciplinar natureza derivada o autor admite que existem decretos
o poder conferido administrao para aplicar sanes e regulamentos autnomos, mas diz que no so atos do
aos seus servidores que pratiquem infraes disciplinares. poder regulamentar.
Estas sanes aplicadas so apenas as que possuem A classificao dos decretos e regulamentos em au-
natureza administrativa, no envolvendo sanes civis ou tnomos e de execuo bastante relevante para fins de
penais. Entre as penas que podem ser aplicadas, destacam- controle judicial. Em se tratando de decreto de execuo, o
se a de advertncia, suspenso, demisso e cassao de parmetro de controle ser a lei a qual o decreto est vin-
aposentadoria. culado, ocorrendo mero controle de legalidade como re-
Evidentemente que tais punies no podem ser apli- gra no caber controle de constitucionalidade por aes
cadas sem alguns requisitos, como a abertura de sindicn- diretas de inconstitucionalidade ou de constitucionalidade,
cia ou processo disciplinar em que se garanta o contradi- mas caber por arguio de descumprimento de preceito
trio e a ampla defesa (obs.: existem cargos que somente fundamental ADPF, cujo carter mais amplo e permite
so passveis de demisso por sentena judicial, que so os o controle sobre atos regulamentares derivados de lei, tal
vitalcios, como os de magistrado e promotor de justia). como ser cabvel mandado de injuno. Em se tratan-
do de decreto autnomo, o parmetro de controle sempre
Poder regulamentar ser a Constituio Federal, possuindo o decreto a mesma
Em linhas gerais, poder regulamentar o poder confe- posio hierrquica das demais leis infraconstitucionais,
rido administrao de elaborar decretos e regulamen- ocorrendo genuno controle de constitucionalidade no
tos. Percebe-se que o Poder Executivo, nestas situaes, caso concreto, por qualquer das vias.
exerce fora normativa, expedindo normas que se reves-
Outra observao que merece ser feita se refere ao
tem, como qualquer outra, de abstrao e generalidade.
conceito de deslegalizao. O fenmeno tem origem na
Quando o Poder Legislativo edita suas leis nem sempre
Frana e corresponde transferncia de certas matrias de
possibilita que elas sejam executadas. A aplicao prtica
carter estritamente tcnico da lei ou ato congnere para
fica a cargo do Poder Executivo, que ir editar decretos
e regulamentos com capacidade de dar execuo s leis outras fontes normativas, com autorizao do prprio le-
editadas pelo Poder Legislativo. Trata-se de prerrogativa gislador. Na verdade, o legislador efetuar uma espcie de
complementar lei, no podendo em hiptese alguma delegao, que no ser completa e integral, pois ainda ca-
o Executivo alterar o seu contedo. Entretanto, poder o ber ao Legislativo elaborar o regramento bsico, ocorren-
Executivo criar obrigaes subsidirias, que se impem do a transferncia estritamente do aspecto tcnico (deno-
ao administrado ao lado das obrigaes primrias fixadas mina-se delegao com parmetros). H quem diga que
na prpria lei. nestes casos no h poder regulamentar, mas sim poder
Caso ocorra abuso ao poder regulamentar, caber ao regulador. exemplo do que ocorre com as agncias regu-
Congresso Nacional sustar o ato: Art. 49, CF. da compe- ladoras, como ANATEL, ANEEL, entre outras.
tncia exclusiva do Congresso Nacional: [...] V - sustar os
atos normativos do Poder Executivo que exorbitem do po- 15 CARVALHO FILHO, Jos dos Santos. Manual de direito ad-
der regulamentar ou dos limites de delegao legislativa. ministrativo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.

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NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO

Poder de polcia - Competncia


o poder conferido administrao para limitar, dis- A competncia para exercer o poder de polcia ,
ciplinar, restringir e condicionar direitos e atividades a princpio, da pessoa administrativa que foi dotada de
particulares para a preservao dos interesses da coleti- competncia no mbito do poder regulamentar. Se a
vidade. ainda, fato gerador de tributo, notadamente, a competncia for concorrente, tambm o poder de polcia
taxa (artigo 145, II, CF), no podendo ser gerador de tarifa ser exercido de forma concorrente.
que se caracteriza como preo pblico e no podendo ser
cobrada sem o exerccio efetivo do poder de polcia. - Delegao e transferncia
A expresso poder de polcia comporta dois sentidos, O poder de polcia pode ser exercido de forma origi-
um amplo e um estrito. Em sentido amplo, poder de po- nria, pelo prprio rgo ao qual se confere a competn-
lcia significa toda e qualquer ao restritiva do Estado cia de atuao, ou de forma delegada, mediante lei que
em relao aos direitos individuais. [...] Em sentido estrito, transfira a mera prtica de atos de natureza fiscalizatria
o poder de polcia se configura como atividade adminis- (poder de polcia seria de carter executrio, no inova-
trativa, que consubstancia, como vimos, verdadeira prer- dor) a pessoas jurdicas que tenham vinculao oficial
rogativa conferida aos agentes da Administrao, consis- com entes pblicos.
tente no poder de restringir e condicionar a liberdade e a Obs.: A transferncia de tarefas de operacionalizao,
propriedade16. no mbito de simples constatao, no considerada de-
No sentido amplo, possvel incluir at mesmo a ati- legao do poder de polcia. Delegao ocorre quando a
vidade do Poder Legislativo, considerando que ningum atividade fiscalizatria em si transferida. Por exemplo,
obrigado a fazer ou deixar de fazer algo se a lei no uma empresa contratada para operar radares no rece-
impuser (artigo 5, II, CF). No sentido estrito, tem-se a ati- beu delegao do poder de polcia, mas uma guarda mu-
vidade da polcia administrativa, envolvendo apenas as nicipal instituda na forma de empresa pblica com poder
prerrogativas dos agentes da Administrao. de aplicar multas recebeu tal delegao.
Em destaque, coloca-se o conceito que o prprio le-
gislador estabelece no Cdigo Tributrio Nacional: Con- - mbito de atuao/Setores de incidncia
sidera-se poder de polcia a atividade da administrao Considerando que todos os direitos individuais so li-
pblica que, limitando o disciplinando direito, interesse ou mitados pelo interesse da coletividade, j se pode deduzir
liberdade, regula a prtica de ato ou absteno de fato, que o mbito de atuao do poder de polcia o mais
em razo de interesse pblico [...] (art. 78, primeira parte, amplo possvel. Entre eles, cabe mencionar, polcia sanit-
CTN). A atividade de polcia tipicamente administrativa, ria, polcia ambiental, polcia de trnsito e trfego, polcia
razo pela qual estudada no ramo do direito adminis- de profisses (OAB, CRM, etc.), polcia de construes, etc.