Eca y LMP PDF

ndice
PRESENTACIN ....................................... 1
Presentacin
Mdulo 1
EL AGUA EN EL PER
1.1 Usos del agua en el Per ......................
1.2 Problemas de contaminacin del agua ...
3
5
L os componentes ambientales abiticos,
determinantes para el sustento de la
vida en nuestro planeta son: el agua, el
1.3 Parmetros de calidad en aguas
dulces y saladas ................................. 6 aire, el suelo y el clima. Precisamente a este
1.4 Soluciones a la problemtica de ltimo tema se dedic el fascculo 1 de esta
calidad del agua. ................................. 8 misma serie; nos corresponde ahora analizar
Evaluacin .............................................. 9
los factores ambientales restantes.
Mdulo 2 El agua es un elemento que abunda en nuestro
EL AIRE EN EL PER
planeta; pero el agua dulce, que es la principal
2.1 Las actividades humanas y el aire .......... 11
fuente para satisfacer las necesidades vitales del
2.2 La contaminacin del aire..................... 13
2.3 Efectos de la contaminacin del aire ...... 14
ser humano, representa slo el 2,7% del total.
2.4 Parmetros de calidad del aire ............... 17 A pesar de esta limitacin, la contaminamos
2.5 Gestin integral del aire ....................... 20 diariamente.
Evaluacin .............................................. 21 El aire es otro elemento abundante, que se
Mdulo 3
ve afectado por las emisiones gaseosas de los
EL SUELO EN EL PER vehculos y de las actividades industriales, as
3.1 Tipos de suelo en el Per ..................... 23 como por la quema directa de la basura en
3.2 Usos del suelo en el Per ..................... 25 calles y botaderos. Este comportamiento ha
3.3 Parmetros de calidad del suelo ............ 27 contribuido a agudizar problemas globales que
3.4 Desertificacin y degradacin del suelo .. 28 afectan a toda la biosfera.
3.5 Manejo y conservacin del suelo ........... 29
Informacin complementaria ..................... 30 El suelo es el componente ms complejo de
Evaluacin .............................................. 31 los tres y el menos comprendido. El Per es un
pas escaso en buenos suelos, de ah la impor-
BIBLIOGRAFA ............................................... 32 tancia de conocer y analizar los programas
destinados a su manejo y conservacin.
El objetivo de este fascculo es darte a cono-
cer el uso que damos a los factores ambienta-
les de nuestro pas, los prametros de calidad
y las propuestas de gestin integral que exis-
ten actualmente; pero sobre todo generar en
ti cambios de actitud y compromisos a favor
del ambiente.
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Ciencia, Tecnologa y Ambiente El agua en el Per
MDULO 1
El agua en el Per
LOGROS DE APRENDIZAJE
Identifica los tipos de agua que hay en el Per, sus usos actuales, su calidad y problemas.
Conoce la gestin integral del agua.
Analiza los factores que limitan el uso del agua y aplica propuestas para su gestin, proteccin y conservacin.
DURANTE LA LECTURA
Subraya y extrae del artculo los conceptos importantes.
Extrae del artculo tres consecuencias de la contaminacin de las aguas.
Actividad inicial
LA CALIDAD DEL AGUA Y LA CONTAMINACIN DE LAS AGUAS SUPERFICIALES
La contaminacin de las aguas en el Per es un problema muy antiguo. El
crecimiento poblacional ha provocado que los ros, lagos y mares sirvan de
botaderos de todo tipo de residuos, como basura y aceites usados. Por esto,
podemos sealar que el grado de contaminacin de la naturaleza crece en la
medida en que crece el desarrollo de las ciudades. Y en esta contaminacin
ambiental, el agua juega un papel importante por ser un elemento de trans-
porte. Recordemos la definicin de contaminacin del agua: es la alteracin
de su calidad natural por la accin humana, que la hace total o parcialmente
http://aguas.igme.es/igme/educacion_ambiental/guia_ inadecuada para los usos a los que se le destina.
didactica/pdf_carteles/cartel3/CARTEL%203_3-5.pdf
Las caractersticas que determinan la calidad del agua se refieren a sus aspectos fsicos (temperatura, transparencia),
qumicos (sales, metales), y microbiolgicos. De acuerdo a estas caractersticas, la calidad de un cuerpo de agua (lago,
ro) puede permitir un uso concreto y no otros. Por ejemplo, el agua de un embalse o represa puede ser til para producir
energa elctrica o para el regado y, sin embargo, puede estar contaminada para ser usada para el consumo humano.
Las aguas superficiales son las primeras en verse afectadas por la emisin constante de los agentes contaminantes de
cualquier procedencia. En Lima, la generacin de aguas residuales se estima en 200 litros diarios por persona. Esta agua
contiene una gran cantidad de sales disueltas, materias orgnicas, partculas, slidos en suspensin y microorganismos
patgenos (que causan enfermedades), y llega, en su mayor parte, a los ros y al mar sin ningn tratamiento.
Entre los ros ms contaminados del Per estn el Mantaro, San Juan, Yauli, Rmac, Moche, Santa, Caete, Locumba
y Huallaga. Entre las causas que generan esta situacin estn la actividad minera, la actividad agrcola, la actividad
industrial y las ciudades que no cuentan con un sistema adecuado de saneamiento. Entre las lagunas ms contaminadas
estn la de Junn, Quiulacocha, Huascacocha, Antauta y Llacsacocha, principalmente por la actividad minera. Por otro
lado, las zonas del litoral costero ms contaminadas son Chimbote, Supe, Carqun, Samanco, Tambo de Mora y Vgueta
por la actividad de las industrias pesqueras, e Ilo por la industria minera.
Fuente: Brack, Antonio y Mendiola, Cecilia, 2006.
Luego de leer este artculo, responde:

Qu podramos hacer para evitar que se siga contaminando? Qu puedes hacer t desde tu escuela?
Qu deben hacer las empresas contaminadoras para reducir el impacto negativo de sus actividades?
Explica, con tus palabras, lo que observas en la ilustracin de arriba.

Fascculo 10 / Factores ambientales
1.1 Usos del agua en el Per

El Per es un pas que presenta una asimetra hdrica pronunciada, es decir, OBSERVA
en la Costa hay muy poca agua y en la Selva el agua es abundante. Observa las siguientes fotos:
En el pas existen tres vertientes hdricas: la del Pacfico, la del Atlntico A qu se deber la diferencia del
color? Ser la misma poca del
y la del Titicaca.
ao? A simple vista, cul de los
ros crees que tendr ms oxge-
DISPONIBILIDAD DE no? Por qu? En cul crees que
AGUA SUPERFICIAL EN haya ms animales acuticos?
Foto: http://www.calzada.moyobamba.net/galeria-de-fotos.htm
EL PER
2 042 870 millones
de metros cbicos
USOS CONSUMIBLES
DEL AGUA Ro de Moyabamba
http://office.dsesoftware.nl/peter/peru/sacred%20valley/
pages/201%20rio%20urubamba%20vanuit%20trein.htm
USOS NO CONSUMIBLES
Ro Urubamba, Cusco
DEL AGUA
GLOSARIO
Metro cbico: unidad de volu-
men que contiene 1 000 L.
Pecuario: perteneciente o rela-
tivo al ganado.
Responde las siguientes preguntas:

De acuerdo con la disponibilidad de agua, es suficiente la cantidad en cada vertiente? Relacinala con
la poblacin que vive en cada una de ellas.

Cun importante son los usos no consumibles del agua en Per y por qu?

A EXPERIMENTAR! EFECTOS DE LA CONTAMINACIN EN EL AGUA
Objetivo
Comprobar los efectos de la contaminacin en pequeos animales y plantas que viven en el agua.
Planteamiento del problema
Cmo conocer que un tipo de agua contiene compuestos que afectan a los organismos vivos que
normalmente habitan en ella?
Formulacin de hiptesis
Si ....................................... entonces .....................................
Materiales
Cinco vasos de mermelada o frascos de vidrio, dos litros de agua con arena y fango de una charca
o ro, lupa, detergente (lquido o en polvo), fertilizante (rea en grnulos), agua de lavar los
servicios de cocina y leja.
Procedimiento:
Reparte en los cinco vasos el agua de charca o ro (aproximadamente taza en cada uno)
que contenga pequeos animales y plantas, arena y fango. Observa la forma, tamao y
color de los animalitos y plantas con la lupa y dibuja los ms abundantes.
A un vaso adele cucharadita de detergente, a otro cucharadita de fertilizante, a
otro adele 10 cucharadas de agua del lavado de los servicios, a otro adele cucha-
radita de leja; y deja uno sin aadirle nada para que sea el "testigo".
Luego de unos 15 minutos observa qu cambios aprecias en los organismos, tanto en el
agua como en la arena y fango.

Anlisis de los resultados:
Qu cambios observas en la forma y color de los organismos?
Observas animalitos muertos?
Qu te indican los cambios observados en los compuestos usados?
Elabora tus conclusiones
LOS ORGANISMOS QUE VIVEN EN EL AGUA

El medio acutico contiene animales y plantas que conviven y realizan una
serie de interacciones en el agua libre y en el fondo de los ros y lagunas.
En el agua viven plantas microscpicas, como las algas; y otras multicelu-
Fuente: G. Castillo (Ed). 2004
lares, como la Elodea; otras flotan como los jacintos de agua. Estas plantas
necesitan de oxgeno y de la luz solar para poder vivir y realizar la fotosn-
tesis. Adems, son la base de la alimentacin de animales como los
protozoarios, los rotferos y crustceos.
La pulga de agua, mostrada a la izquierda, es un crustceo usado en los
Pulga de agua (Daphnia spp.) ensayos para conocer los efectos de los compuestos txicos en el agua.

1.2 Problemas de contaminacin del agua

La contaminacin de las aguas superficiales (ros, lagos y mares) tanto
INVESTIGA
como la de las aguas subterrneas es producida, principalmente, por
cuatro vas:
1. Vertimiento de aguas residuales: la mayor parte de los centros urba-
nos vierten directamente las aguas residuales (desages, aguas negras
http://www.aldearural.com/subcategorias/
documentacion/Agriculturaintensiva.htm
o servidas) a los ros, lagos y mar. Este problema generalizado afecta a
muchos ros (Tumbes, Piura, Santa, Mantaro, Ucayali, Amazonas, Mayo,
etc.); a lagos (Titicaca, Junn) y al mar (Lima, Callao, Chimbote e Ilo).
Los desages contienen excrementos, detergentes, residuos industriales,
petrleo, aceites y otras sustancias que son txicas para las plantas y
los animales acuticos. Con la descarga de aguas residuales, sin previo
tratamiento, se dispersan agentes productores de enfermedades (bacte-
rias, virus, hongos, huevos de parsitos, amebas, etc.). Cmo afecta la contamina-
cin generada por la activi-
2. Vertimiento de basuras y desmontes en las aguas: es costumbre dad agrcola a los cuerpos de
tirar basura y desmonte a orillas del mar, los ros y los lagos. Este agua, especialmente la de la
problema se produce especialmente cerca de las ciudades e industrias. agricultura intensiva que se
La basura contiene plsticos, vidrios, latas y restos orgnicos que, o da en los valles de la Costa
no se descomponen, o al descomponerse producen sustancias txicas peruana?
cuyo impacto es negativo para la salud y el ambiente. La actividad agrcola es el sector
3. Vertimiento de relaves mineros: contaminacin causada por los con menos programas de evalua-
cin y monitoreo del impacto que
centros mineros y concentradoras. Esta es grave en el mar de Tacna
causa en los cuerpos de agua. Un
y Moquegua, por las minas de cobre de Toquepala; en los ros Rmac, ejemplo de esto: los agricultores
Mantaro, Santa y el lago de Junn; y en todos los ros de las ciudades de Selva y Sierra norte usan pro-
cercanas a centros mineros del Per. Los relaves mineros contienen ductos qumicos en sus cultivos,
hierro, cobre, zinc, mercurio, plomo, arsnico y otras sustancias txi- sin tener toda la informacin
cas para las plantas, los animales y el ser humano. Otro caso es el de pertinente ni ser monitoreados.
los lavaderos de oro, por la descarga de mercurio en las aguas de ros
y quebradas, Tal como ocurre en el caso de Madre de Dios.
4. Vertimiento de productos qumicos y residuos industriales: ocurre
deposicin de productos como abonos, petrleo, aceites, cidos, etc., GLOSARIO
provenientes de las actividades industriales. Este problema se da cerca
de centros petroleros (Costa norte y Selva); en zonas de la industria Agua residual: aguas generadas
de harina y aceite de pescado (Pisco, Paracas, Chimbote, Parachique, en las actividades humanas.
Paita); en zonas de concentracin de industrias mineras (Oroya, Ilo), Relave minero: material parti-
y en zonas de otras industrias (curtiembres, textiles, etc.). culado fino que se descarta,
por contener poca cantidad de
DESPUS DE LA LECTURA metales, de los procesos de
Segn tu parecer, cul de las cuatro vas de vertimiento presen- concentracin de metales.
tadas causa mayor contaminacin en el lugar donde t vives? Vertimiento: disposicin, con-
Si tuvieras que priorizar dnde comenzar a estudiar las causas de trolada o no, de un residuo
la contaminacin del agua, por cul de los grupos de vertimiento lquido domstico, industrial,
comenzaras? por qu? urbano, agropecuario o minero.

1.3 Parmetros de calidad en aguas dulces y saladas

DURANTE LA LECTURA
Extrae del artculo los conceptos ms importantes.
Extrae los parmetros establecidos para preservar la calidad de las aguas, de acuerdo con su uso.
En nuestro pas se ha establecido Estndares de la Calidad del Agua (ECA) para las aguas que reciben emisiones
o efluentes. La vigilancia de su cumplimiento est a cargo de la Direccin General de Asuntos Ambientales
(Digesa) del Ministerio de Salud (Minsa). Los ECA se han establecido para aguas dulces y saladas.
De acuerdo con nuestra Ley General de Aguas, promulgada en 1969, y su
reglamento, se han clasificado las aguas en 6 clases.
OBSERVA
Tipos de aguas de acuerdo con el reglamento de la Ley General de Aguas
COMPUESTOS QUMICOS DISUELTOS
Clase Tipo de agua
EN AGUA DE MAR Y AGUA DULCE
Agua I Aguas usadas para abastecimiento domstico, con desinfeccin simple
Smbolo Agua de dulce
mar (%) (%)
II Aguas usadas para abastecimiento domstico, con tratamientos combinados
Aniones
(sedimentacin, coagulacin, filtracin, cloracin) aprobados por el MINSA
Carbonato CO32- 0,41 35,15
III Aguas para riego de vegetales de consumo crudo y bebida de animales
Sulfato SO42- 7,68 12,14
IV Aguas de zonas recreativas (baos pblicos y similares)
Cloro Cl- 55,04 5,68
V Aguas de zonas de pesca de marinos bivalvos
Nitrato NO3- - 0,
VI Aguas de zonas de preservacin de fauna acutica, pesca recreativa y
Cationes
comercial
Calcio Ca2+ 1,15 20,39
Los ECA se han establecido sobre parmetros qumicos y bacteriolgicos
Magnesio Mg2+ 3,69 3,41
de acuerdo con la ley. Los parmetros qumicos se han ido incorporando
Sodio Na+ 30,62 5,79
Potasio K+ 1,1 2,12
en funcin de su peligrosidad, como en el caso del cianuro, de los metales
xido de Fierro (III) Fe2O3 - 2,75 pesados (Cr, Cd, Cu, Ni, As, Pb, Hg), fenoles y sulfuros.
Dixido de Sicilio SiO2 - 11,67
Fuente: Schwrbel, 1993 ECA de indicadores microbiolgicos, de la demanda bioqumica de
oxgeno (D.B.O.) y del oxgeno disuelto (O.D.)
Responde las siguientes preguntas:
1. Cmo puedes explicar la gran Indicador I II III IV V VI
diferencia entre la cantidad de Coliformes totales (NMP/100ml.) 8,8 20 000 5 000 5 000 1 000 20 000
cloro y sodio presente en el Coliformes fecales (NMP/100ml.) 0 4 000 1 000 1 000 200 4 000
agua de mar y el agua dulce? Parmetro I II III IV V VI
2. Cmo explicas las cantidades D. B. O. (mg/L) 5 5 15 10 10 10
de carbonato, sodio y dixido O. D. (mg/L) 3 3 3 3 5 4
de silicio en el agua dulce? NMP: nmero ms probable de bacterias. m: mililitros mg/L: miligramo por litro
D.B.O.: ver glosario O.D.: ver glosario
GLOSARIO
Coliformes fecales: conocidos tambin como coli- exceso de nutrientes y tratamiento inadecuado
formes termotolerantes. Es un indicador de calidad del del agua.
agua contaminada por descargas (desages) domsti-
Demanda bioqumica de oxgeno (D.B.O.): mide la
cas. Estas bacterias viven en el intestino humano, de
cantidad de oxgeno generado por los microorganis-
ah el adjetivo fecal. Su principal representante tiene
mos al alimentarse de materia orgnica presente
forma de cola, de ah su nombre: coliformes.
en el agua.
Coliformes totales: comprende a todas las bacte-
Oxgeno disuelto (O.D.): es la concentracin de
rias coliformes. Son usados como indicadores de
oxgeno (diatmico) libre en el agua.

EL CONTROL DE LA CALIDAD DEL AGUA

PARA CONSUMO HUMANO Y LA SUNASS
OBSERVA
La Superintendencia Nacional de Servicios de Saneamiento (Sunass) es el
ESCALA DE pH
Fuente: http://www.ns.ec.gc.ca (http://www.ufrrj.br/institutos/it/de/acidentes/ph.htm)

organismo encargado de controlar la calidad del agua destinada para el
0
consumo de la poblacin. La Sunass controla a las Empresas Prestadores
1 Bacteria cida
de Servicios de Agua Potable (EPS). A partir del ao 1999, en las zonas 2 Jugo de limn
rurales de nuestro pas, se han establecido las Juntas Administradoras Aumento 3
de Vinagre
de Servicios de Saneamiento (JASS) para garantizar la calidad del agua la acidez 4
Reproduccin de
5 peces afectada
en los poblados y caseros apartados, donde no funcionan las EPS. Cabe
6
resaltar que la organizacin de las JASS es administrada por la misma Neutro
7
Rango normal
del agua
poblacin. 8
de los ros
Agua de mar
Sunass ha establecido Lmites Mximos Permisibles (LMP) referenciales
9
10
Lmites Mximos Permi- de los parmetros de calidad del agua potable Leche de
11 magnesio
Aumento de
sibles (LMP) para con- alcalinidad 12 Amonio
PARMETRO LMP
trolar la calidad del 13
Coliformes totales, UFC/100mL 0(ausencia)
agua que ofrecen las 14
Coliformes termotolerantes, UFC/100mL 0(ausencia)
Plantas de Tratamiento En un muestreo de aguas de la
Bacterias heterotrficas UFC/mL 500
de Aguas (PTA) y los cuenca del Rmac realizado por
pH 6,5-8,5
Sedapal en los puntos de moni-to-
reservorios de almace- Turbiedad, UNT 5
reo, despus del relave de Centro
namiento de agua. Conductividad, 25C S/cm 1500
Minero Proao y del relave de Mina
Color, UCV-Pt-Co 20
Los LMP son valores esta- Perubar S.A., se obtuvo niveles de
Cloruros, mg/L 250
blecidos para determinar pH de 8,4 (rango normal de pH
Sulfatos, mg/L 250
5-9).
el valor mximo acepta- Dureza, mg/L 500
ble de un determinado Nitratos, mg NO3-/L(*) 50
A partir de este muestreo y de la
parmetro que puede con- Aluminio, mg/L 0,2
escala de pH presentada arriba,
Cobre, mg/L 3
tener el agua para con- responde las preguntas:
Plomo, mg/L(*) 0,1
sumo humano. El agua Cmo consideras el nivel de
Cadmio, mg/L(*) 0,003
medida en esta tabla es pH en el agua obtenido en el
Arsnico, mg/L(*) 0,1
un efluente, es decir, un monitoreo?
Mercurio, mg/L(*) 0,001
Podrn vivir animales y plan-
fluido lquido que sale de Cromo, mg/L (*) 0,05
tas en esta zona del ro Rmac?
una planta de tratamiento Flor, mg/L 2
Por qu?
Selenio, mg/L 0,05
y llega a nuestros hogares
a travs de la caera o (*) Compuestos txicos.
DESPUS DE LA LECTURA
de depsitos, segn sea Analiza la tabla.
Cmo saber si el agua de tu
nuestra realidad.
casa est cumpliendo con los
Lmites Mximos Permisibles
GLOSARIO (LMP) para el agua potable?
Bacterias: organismos unicelulares que no presentan ncleo Ubica dentro de casa puntos
definido ni pared celular. Son los ms pequeos y abundantes de control para evaluar la
en el planeta. calidad del agua.
Bacterias heterotrficas: bacterias que no pueden sintetizar
sustancias orgnicas a partir de sustancias inorgnicas senci-
llas. Por ello, las obtienen de otros organismos.
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1.4 Soluciones a la problemtica de calidad del agua
Es necesario tener una visin amplia del manejo de nuestros recursos

hdricos, sobre todo, por lo poco que se ha avanzado en los sistemas de
INVESTIGA
Suplemento de salud VIDA. Ao 3. N 125. 1992

abastecimiento de agua a escala nacional y, asimismo, en el tratamien-
to de las aguas residuales domsticas y municipales. La ciudad de Lima
Planta de tratamiento no supera el tratamiento del 5% del total de aguas residuales generadas
desde hace ms de 15 aos. Esta situacin y la falta de un sistema ade-
Sale agua
pura y potable
cuado de saneamiento fueron las principales causantes de que en el Per
se iniciara la mayor pandemia de clera en 1991. De Huacho se extendi
a todo el Per y, de aqu, a toda Amrica.
Cuntas plantas de trata-
miento de aguas residuales Por estas razones se est trabajando para asumir el enfoque de la ges-
domsticas hay en Lima? tin integral del agua, la que aborda no slo soluciones de depuracin
Cul de ellas devuelve las de final de lnea (o del tubo), como hasta ahora se hace; sino tambin
aguas tratadas al ro Rmac? la utilizacin racional del agua desde dos puntos de vista preventivos:
Consulta el portal de SEDAPAL por un lado, la moderacin del consumo y, por otro, la reduccin de la
http://www.sedapal.com.pe/ contaminacin. En ambos casos, se proporciona un conjunto de buenas
prcticas y medidas basadas en la reutilizacin para disminuir el consumo
de agua tanto a escala domstica como industrial; siempre bajo la ptica
del desarrollo sostenible.
Enfoque integral de una cuenca hidrogrfica
polticas de gestin del agua residual domstica en

OBSERVA 1. Capacidad de
Fuente: Validacin de lineamientos para formular

captacin de la cuenca
CALIDAD DEL AGUA
DEL RO RMAC
3. Recoleccin del
Oxgeno Coliformes Coliformes agua residual:
Amrica Latina. 2005. OPS.

Ao manejo de riesgos
disuelto termotoleranes totales 2. Adecuacin
mg/l NMP/100ml. NMP/100 ml. 4. Tratamiento del agua (calidad y cantidad)
residual segn su a los diversos usos
2000 9,250 28 000 300 000 orgen y uso
5. Uso productivo del
2001 8,900 36 358 162 082 6. Disposicin final del agua residual
agua residual
2002 8,610 29 917 238 167
2003 8,500 24 000 137 000
Fuente: Servicio de Agua Potable y Alcantarillado de Lima
- Gerencia de Produccin Equipo Operacin de Plantas. El enfoque integral en la gestin de los recursos hdricos implica incorpo-
Obtenido del INEI: Estadsticas Ambientales 2005
rar el agua residual como parte de estos. As pues, el tema de las aguas
Compara los datos de esta tabla residuales de las casas debera incorporarse en las polticas de Estado y se
con los valores de los ECA estable-
deberan promover iniciativas al respecto en las empresas e instituciones
cidos en la Ley de Aguas, clases II
de la sociedad (municipalidad, junta vecinos).
y III (pgina 6).
Responde:
Observa el nivel de colifor-
mes, est en los niveles per- GLOSARIO
mitidos? Por qu? Abastecimiento de agua: sistema que proporciona agua para
Si bebiramos esta agua, afec- consumo humano a la poblacin, como las redes de distribucin
tara nuestra salud? Por qu? (tuberas, cajas de agua) y los reservorios (depsitos).

EVALUACIN METACOGNICIN
VI CICLO:
VI CICLO: Explica brevemente si fue fcil
darte cuenta de los cambios
Completa los espacios en blanco:
producidos en los animalitos
La Daphnia o pulga de agua se usa en ....................... del agua, en los diferentes tipos
de agua que preparaste.
Los ECA son .......................
Cmo pudiste darte cuenta de
La depuracin aerobia de las aguas depende del ....................... que en tu casa estn recibiendo
Relaciona los trminos de la columna de la izquierda con los de la el agua de SEDAPAL en buenas
derecha: condiciones?
En qu medida te ha ayudado a
a) Calidad del agua ( ) Pesquera
tener una mejor relacin con el
b) Cloracin ( ) Agricultura
agua, el enfoque de la gestin
c) Gestion integral del agua ( ) Componentes
integral del agua?
d) Uso no consumible ( ) Planta de tratamiento agua
e) Fertilizante ( ) Prevenir VII CICLO:
Cmo puedes preservar la cali-
Cmo se puede preservar la calidad del agua del ro cercano a tu dad del agua, segn su uso?
comunidad? Te fue fcil determinar los
puntos para establecer que el
Marca la respuesta correcta:
agua que llega a tu casa est
1. Las plantas de tratamiento de agua potable sirven para: en buenas condiciones?
a) Tratar relaves mineros. En el experimento con los orga-
nismos vivos en el agua, cmo
b) Purificar el agua de ros y lagunas te diste cuenta de lo txico de
c) Tratar aguas residuales (desages) determinados compuestos?
2. La clase VI de aguas segn la Ley General de Aguas comprende:
a) Aguas para consumo humano INFORMACIN
b) Aguas de recreacin COMPLEMENTARIA
(Ver pgina de bibliografa)
c) Aguas para riego de cultivos
BRACK Y MENDIOLA
En: Per ecolgico, Cap. 23: la
contaminacin del agua.
VII CICLO: http://www.peruecologico.com
Explica los procesos de tratamiento de aguas potables. .pe/libro.htm
OPS/OMS- DIARIO LA REPBLICA
Menciona dos ventajas de los LMP usados en la determinacin de la Vida: Suplemento de salud
calidad del agua. Antologa 1990-1995.
En: http://www.per.ops-oms.org
Seala los principales aspectos de la gestin integral del agua. /sup-vida/vida0.htm
CASTILLO MORALES, GABRIELA (ed.)
Relaciona los conceptos de ambas columnas:
2004 Ensayos toxicolgicos y
a. Emisin ............................ ( ) ECA mtodos de evaluacin de la
calidad del agua.
b. Cuerpo receptor ................ ( ) LMP En: http://www.idrc.ca/opene
c. Metal pesado ..................... ( ) Indicador books/147-7/
d. Coliforme termotolerante ..... ( ) Parmetro

Ciencia, Tecnologa y Ambiente El aire en el Per
MDULO 2
El aire en el Per
Identifica los estndares de calidad ambiental del aire.
Evala la actividad humana como responsable de la mala calidad del aire e identifica sus efectos.
Explica el uso de estndares de la calidad del aire.
Plantea posibles soluciones que garanticen la calidad del aire y aseguren la vida.
Actividad inicial
Forma grupos de cuatro o cinco personas y realiza un recorrido
por todos los espacios de tu institucin educativa. Observen los
diferentes ambientes y los jardines. Lleven papel higinico blanco
otoAlbum20.html
o papel toalla y froten las hojas de las plantas que encuentren y

las paredes de los diferentes edificios.
Organiza un recorrido por los alrededores de tu institucin educa-
c.com/helipilot/Ph
tiva y/o comunidad. Observen sobre las superficies de las hojas de

las plantas y en las paredes de las casas la presencia de polvo, con
la ayuda de papel higinico blanco o papel toalla. Identifiquen las
http://homepage.ma
vas de mayor trnsito en la zona, y si hay construcciones de edifi-

cios cercanas o chimeneas de alguna industria. Tambin averigen
cuntos de ustedes sufren de enfermedades respiratorias.
Compartan los resultados y debatan en torno a la siguiente pregunta:
La quema de basura al
En qu sectores encontraron mayor cantidad de polvo sobre
aire libre es una mala prctica
que hay que eliminar las hojas de las plantas y paredes de edificios?, por qu ocurre
esto?
LA ATMSFERA
El planeta Tierra se encuentra rodeado por una capa de gases (78% de
tm
com.ar/.../Fotos.h
nitrgeno, 21% de oxgeno, 1% de otros gases) que se llama atmsfera.

Es conocida tambin, popularmente, como aire.
En general, se consideran dos cuestiones asociadas con el aire: los efectos
http://www.ushuaia.
del aire en los ambientes internos (viviendas, oficinas, talleres, fbricas,

establecimientos pblicos, etc.) y en los ambientes externos o aire libre
(calles, campo, reas de recreacin, plantaciones, etc.). Actualmente se
est poniendo nfasis en los efectos del aire en las viviendas, porque la
Hay que poner atencin a la mayora de personas vive al menos la mitad de su vida en casa y no sabe
limpieza y a los hbitos de higiene que el aire en interiores puede ser ms daino que el aire en exteriores,
en el hogar por la generacin de polvo y falta de corrientes de aire.
10

2.1 Las actividades humanas y el aire

DURANTE LA LECTURA
Copia en tu cuaderno los elementos y compuestos que afectan negativamente el aire.
Copia en tu cuaderno las ideas ms importantes en cuanto a los impactos de los usos del aire.
Todo lo que realizamos genera gases residuales, radiaciones, ruidos,

ondas electromagnticas y partculas que van directamente al aire. A con- GLOSARIO
tinuacin se mencionan algunas actividades que afectan negativamente
Disel D-2: tipo de combustible
la calidad del aire en las ciudades del Per:
disel que contiene 500 ppb de
En muchas ciudades el sistema de transporte pblico ("moto taxis", azufre.
"combis", "ticos", etc.) emplea combustibles derivados del petrleo, ppb (siglas de partes por billn):
que emiten gases residuales con alto contenido de material parti- un volumen conocido se divide
culado, gases de azufre y gases de nitrgeno. El disel (D-2), por en un billn de partes iguales,
ejemplo, contiene 500 ppb de azufre. Con el propsito de reducir para determinar la concentra-
cin de una sustancia qumica.
la contaminacin del aire por uso de D-2, el Ministerio de Energa
y Minas del Per ha decretado que el contenido de ppb de azufre se Lneas de alta tensin: con-
reduzca, de 500 ppb a 50 ppb para el ao 2010. ducen corriente elctrica hasta
245 300 kV.
Para la distribucin del fluido elctrico se requiere de lneas de alta
Lneas de baja tensin: con-
tensin, que van desde las centrales elctricas a las estaciones de ducen corriente elctrica hasta
distribucin; y de lneas de baja tensin, que conducen el fluido 1000 V.
desde estas hasta los usuarios. Las lneas de alta tensin deben estar
Material particulado: pequeas
adecuadamente ubicadas, porque pueden afectar a las personas con partculas, procedentes de acti-
las radiaciones que emiten. vidades humanas.
La quema de basura, tan frecuente en nuestras ciudades, es la causa
de la emisin de gases txicos (CO, dioxinas, etc.) y partculas. Por
esta razn, su prctica est prohibida en pases de Europa, como
Suiza. INVESTIGA
El turismo y el comercio internacional han elevado el nmero de vue-
los en avin. Estudios realizados por los qumicos Molina y Crutzen
http://www.unex.es/.../index.html
(premios Nbel en 1990) han asociado la liberacin de residuos de

los combustibles de los aviones con el adelgazamiento de la capa de
ozono.
DESPUS DE LA LECTURA Cules son los efectos del

ruido en la salud?
A partir de la lectura escribe un pequeo relato sobre una acti-
vidad que realizas diariamente y cmo esta se relaciona con el Revisa:
aire. http://www.unex.es/socio-
log/mas/alumnos/ruido/
Haz un listado con las ideas que no estn claras y seala por qu. index.html
11

Actividad inicial: La calidad del aire en el Per
MAPA DE LA CALIDAD DEL AIRE EN EL PER

PRINCIPALES CONTAMINANTES POR CIUDAD Y FUENTE DE ORIGEN
(Elaborado por el Consejo Nacional del Ambiente, 2006)
Iquitos
Monxido de Carbono
Vehculos automotores
Piura
Material particulado
Trujillo
Chiclayo
Material particulado Cerro de Pasco
Vehculos automotores Material particulado
Plomo
Chimbote Extraccin de mineral
Sulfuro de hidrgeno Huancayo
Industria pesquera Monxido de carbono
Lima - Callao
Vehculos automotores Cusco
http://www.conam.gob.pe/aire/calidad/calidad.htm#
Actividad industrial
La Oroya
Dixido de Azufre Arequipa
Fundicin de minerales Material particulado
Monxido de carbono
Pisco Vehculos automotores
Sulfuro de hidrgeno Ilo
Industria pesquera Material particulado
Dixido de azufre
Fundicin del cobre
Contaminante Fuente de contaminacin
Identifica las ciudades que presentan contaminacin por monxido de carbono (CO) y ordnalas de
acuerdo a las regiones naturales: Costa, Sierra y Selva. Qu regin presenta el mayor nmero de ciu-
dades con este problema?
Identifica tu ciudad y haz una propuesta para que la emisin de CO disminuya. Hagan una cita con las
autoridades para discutir el tema y encontrar soluciones.
Observa las ciudades que tienen problemas con ms de un contaminante. Compara si son los mismos
contaminantes o si estos son diferentes. A partir de lo observado: cules son las fuentes de contami-
nacin y cules los contaminantes que se presentan en ms de una ciudad?
T, como ciudadano, qu ests haciendo para disminuir la contaminacin del aire? En grupos de cuatro
o cinco integrantes, elaboren una propuesta con soluciones realistas y acrquense a las autoridades
para discutirla y llegar a un consenso.
12

2.2 La contaminacin del aire

EL TRANSPORTE VEHICULAR Y LA CALIDAD DEL AIRE
DURANTE LA LECTURA
Resume las ideas centrales, en tu cuaderno.
Piensa en cmo cambiar positivamente los aspectos negativos del transporte vehicular.
El transporte vehicular en el Per tiene relacin directa con la calidad

del aire. El parque automotor de transporte pblico en nuestro pas est
DATO IMPORTANTE
A pesar de que la revisin tc-
compuesto, en su mayora, por unidades tipo "combi", "ticos", "moto
nica automotriz es obligatoria y
taxis" y taxis modelo "Station Wagon", que son autos de segunda mano debe realizarse anualmente, las
http://www.senati.edu.pe/SER_Diagnostico_Vehiculos.htm
procedentes de los pases asiticos. La mayora usa gasolina y petrleo estaciones tcnicas de inspec-
disel, lo que causa la contaminacin del aire por la produccin de gases cin automotriz tienen pocos
residuales de monxido de carbono, nitrgeno y azufre, y de metales clientes.
pesados como el plomo.
En los ltimos aos est empezando a aumentar el nmero de autos que
usan gas licuado de petrleo (GLP); combustible alternativo ms usado en
el mundo por ser de fcil distribucin y amigable con el medio ambiente, ya
que se reducen las emisiones contaminantes y txicas de CO, HC y NOX.
La contaminacin por ruido es alta pues no se ha avanzado a determinar
los Limites Mximos Permisibles de Ruidos que deben generar los vehculos.
Esto incluye el uso de bocinas, escapes y motores. Tampoco se controla el
alto volumen de las radios que usan casi todos los buses y "combis". El
GLOSARIO
ente rector, el Ministerio de Transporte y Comunicaciones, tiene pendiente Combi: De acuerdo con la norma
la promulgacin de los reglamentos y lmites respectivos, para beneficio de tcnica argentina, un minibs es
todos los ciudadanos. un vehculo de transporte pbli-
co, diseado para que viajen 15
Tampoco se cumple con las revisiones tcnicas de los vehculos, que
personas ms el chofer. Motor
incluyen el motor y el sistema de escape. En la prctica tenemos vehculos de mnimo 2 100 centmetros
de transporte pblico que no deberan estar circulando por la cantidad cbicos (cc). Dimensiones: largo
de emisiones que arrojan y por el ruido causado por sus motores en mal mximo 5,35 m, ancho mximo
estado. de 2,2 m, alto mximo de 2,7 m.
En el Per, no hay ninguna norma
En el 2004 se presentaron los resultados de los primeros estudios del que precise sus caractersticas.
estado de la contaminacin vehicular en la gran Lima, documento que
sirvi de base para la planificacin de grandes obras de infraestructura de
transporte en nuestra ciudad capital, como la reciente remodelacin de la
Identifica aspectos que afec-
Av. Grau. Los estudios y anlisis de resultados del monitoreo de calidad
tan la calidad del aire, causa-
del aire en Lima est a cargo de la Direccin General de Salud Ambiental dos por el transporte pblico
del Minsa, que cuenta con una red de estaciones de medicin de calidad de tu localidad.
del aire en Lima y otras ciudades del pas. Enuncia aspectos negativos del
transporte vehicular, relaciona-
dos con la calidad del aire.
13

2.3 Efectos de la contaminacin del aire

DURANTE LA LECTURA
Extrae las palabras nuevas a lo largo del texto.
Extrae del texto las ideas ms importantes en cuanto a los efectos de la contaminacin del aire.
Hablamos de un efecto en la calidad del aire cuando se observa un cambio

mensurable causado por un contaminante del aire. El contaminante puede
INVESTIGA afectar la salud de los seres humanos, la de las plantas o animales, el
bienestar en la vida cotidiana y/o reducir el nivel de vida.
http://water.usgs.gov/gotita/acidrain.html
FUENTES
CONTAMINANTES
INTERACCIONES CALIDAD DEL

Cules son los efectos ms cono- ATMOSFRICAS
cidos del aire contaminado, en las AIRE
plantas y animales, en los ecosis-
temas acuticos y en el suelo?
El exceso de poblacin y de industrias, sumado a ciertos factores geogrfi-

cos y meteorolgicos, puede crear graves problemas de contaminacin del
aire. Lima es un buen ejemplo de ello: tiene una cordillera que se inicia
INVESTIGA a unos 70 km del mar, presenta niebla y acoge a casi la tercera parte de
la poblacin de todo el pas. Estos factores contribuyen a acrecentar la
Fuente: Mitt. naturwiss. Ver. Steirmark(132):172
contaminacin.
Un fenmeno caracterstico en la Costa peruana, especialmente en la ciudad
de Lima, es la inversin trmica, lo que significa que la temperatura del aire
disminuye; pero cuando hay inversin trmica ocurre lo contrario, esto es,
la temperatura del aire aumenta segn ascendamos sobre el nivel del mar
y disminuye segn descendamos hacia el nivel del mar. Esta situacin oca-
siona que altas concentraciones de contaminantes queden atrapadas y cree
condiciones poco favorables para la salud. En Lima, por ejemplo, hay un alto
En Mxico, EE.UU. y algunos pa-
ses de Europa se han establecido porcentaje de poblacin con problemas respiratorios.
el uso de plantas que indican la
calidad del aire.
htttp://www.sima.com.mx/images/
Qu tipos de plantas son las

ms usadas como bioindica-
doras de la calidad del aire? Una capa de nubes como la que
Revisa: presenta la ciudad de Lima,
http://www.gva.es/ceam/euro- favorece al efecto invernadero
voldf2.jpg
bionet/index.htm y a la generacin de lluvia

(deposicin) cida.
14

LA CONTAMINACIN DEL AIRE AFECTA NUESTRA SALUD
La contaminacin del aire tiene un efecto directo sobre la salud humana. INVESTIGA
En 1948, en Donora, Pensilvania, EE.UU., fallecieron 20 personas y ms de
http://www.safetyline.wa.gov.au/institute/
level2/course21/lecture95/l95_04.asp
5 000 resultaron enfermas debido a la inversin trmica que "atrap" los
gases contaminates de una fbrica de acero y de otra de zinc. Esto es un
ejemplo grave de los efectos adversos que resultan del exceso de poblacin
y de industrias, cuando se suman a ciertos factores geogrficos y meteoro-
lgicos en un rea concentrada.
La exposicin a contaminantes del aire puede causar efectos agudos
(en corto plazo) y crnicos (en el largo plazo). Usualmente los efectos Cules son las causas de la
agudos son inmediatos, pero reversibles cuando cesa la exposicin al asbestosis y cules son sus sn-
tomas en la persona enferma?
contaminante. Los efectos agudos ms comunes son: la irritacin de los
Revisa:
ojos, dolor de cabeza y nuseas. A veces los efectos crnicos tardan en
http://www.nlm.nih.gov/medli-
manifestarse, pero duran indefinidamente y tienden a ser irreversibles.
neplus/spanish/ency/article
Estos ltimos incluyen la disminucin de la capacidad pulmonar y el /000118.htm
cncer a los pulmones, debido a un prolongado perodo de exposicin a
contaminantes txicos, tales como el asbesto y el berilio.
GLOSARIO
El sistema respiratorio Asbesto: grupo de minerales de
y la calidad del aire origen natural que son usados
en la fabricacin de cemento
y en los frenos de automvil,
Aunque los contami-
para resistir a la corrosin y el
nantes pueden afectar calor.
la piel, los ojos y otros
Texto tomado del curso: Orientacin para el control de la contaminacin del aire, CEPIS, en
Berilio: metal escaso que se

sistemas del cuerpo, el
encuentra en el berilo y la
principal perjudicado es esmeralda. Se usa en las indus-
el sistema respiratorio. Las partculas slidas se pueden impregnar trias nuclear y aeroespacial.
en las paredes de la trquea, bronquios y
Como se puede observar bronquiolos. Cncer: enfermedad neoplsica
http://www.cepis.ops-oms.org/bvsci/E/fulltext/orienta/frame_o.html
en las figuras, el dao con transformacin de las clu-

causado a los pulmones las, que proliferan de manera
anormal e incontrolada.
por la contaminacin
del aire puede impo-
sibilitar el proceso de DESPUS DE LA LECTURA
respiracin, y contribuir Organiza un esquema en
el que muestres los princi-
a la aparicin de enfer-
pales efectos de la conta-
medades respiratorias minacin del aire sobre la
como la bronquitis, el salud humana.
enfisema y el cncer.
Elabora un esquema de las
principales enfermedades
causadas por la contamina-
Resulta difcil para el pulmn remover cin del aire. Explica cada
partculas sumamente pequeas. una de ellas brevemente.
15

Ciencia,
Ciencia, Tecnologa
Tecnologa y
y Ambiente
Ambiente El aire en el Per
A EXPERIMENTAR! CUNTO POLVO SE ACUMULA?
Objetivo
Cuantificar la acumulacin de polvo en nuestra Finalmente pesa la placa (ten cuidado y
institucin educativa. evita que se pegue la cara de la vaselina
a alguna superficie.
Planteamiento del problema
Haz los siguientes clculos:
Cunto polvo puede acumularse en los techos y
1 Halla la diferencia de peso en gramos,
patios de nuestra institucin en un mes?
entre el peso inicial de la placa con vase-
Formulacin de hiptesis:
lina y el peso final de la placa con vaseli-
Si ................. entonces ................
na ms polvo.
Materiales 2 Estima el rea de todos los techos e
2 placas de vidrio de 10 cm de lado, un pomo de interpola el dato de la placa correspon-
vaselina, balanza de 100 gramos, un plumn de diente.
tinta indeleble
Haz lo mismo con la placa del patio.
Procedimiento
Transforma las unidades de masa, de
Unta una de las superficies de cada placa de
gramos a kilogramos. As tendrs que las
vidrio con una capa delgada de vaselina. Luego
unidades son kg/mes.
marca la placa con plumn indeleble, usando un
Anlisis de los resultados
cdigo de una letra y un nmero.
Hay diferencias en los pesos de las pla-
Anota el cdigo en un cuaderno de notas y
cas, en cada una y entre las dos?
procede a hacer lo mismo con la otra placa.
Asegrate de cambiar de letra y nmero. Luego de estimar la cantidad de polvo en
Pesa en la balanza cada placa de vidrio con vase- cada rea, qu puedes concluir respecto
lina y anota este dato en una libreta. a cmo afecta a la salud de los estudian-
Deja por 30 das una placa en el techo y otra en tes la cantidad de polvo estimada?
el patio, lejos de la vista de tus compaeros, y Elabora tus conclusiones
sobre todo, lejos de los animales.
BALANZA CASERA
http://www.experimentar.gov.ar/newexperi/notas/fisicaloca/pesar.htm
Observa con atencin las ilustraciones.

Sigue los pasos indicados para construir una balanza casera.
1 2 3 4
16

2.4 Parmetros de calidad del aire

Existe un nmero grande de parmetros para definir la calidad del aire. Se
INVESTIGA
han seleccionado aquellos que garanticen condiciones normales del aire, es
ttp://www.peruvianvacations.com/lima.asp
decir, que este no signifique un riesgo para la salud de la poblacin.
ESTNDARES DE LA CALIDAD DEL AIRE

En nuestro pas existe un reglamento para la aprobacin de Estndares de
la Calidad Ambiental (ECA). En el ao 2001, fruto del trabajo del Grupo de
Estudio Tcnico Ambiental (GESTA) se aprob el Reglamento de Estndares
Nacionales de Calidad Ambiental del Aire.
Investiga en la Organizacin
Los siguientes cuadros resumen los mencionados ECA: Panamericana de la Salud (OPS)
ubicada en cada pas de Lati-
noamrica o en la Direccin
Regional de Salud de tu ciu-
Estndares Valor dad, las definiciones de cali-
Nacionales Contaminante Periodo g/m Formato
(ppm) dad del aire.
de Calidad
Dixido de Anual 80 media ar. anual Compara la calidad del aire de
Ambiental Lima con la de otras ciudades.
azufre 24 horas 365 n.e. ms de 1 vez/ao
del Aire
PM-10 Anual 50 media ar. anual Revisa el portal del Centro Pana-
mericano de Ingeniera Sanitaria
24 horas 150 n.e. ms de 3 veces/ao
y Ciencias del Ambiente (CEPIS),
http://www.cepis.ops-oms.org
Dixido de Anual 100 media ar. anual
nitrgeno 1 hora 200 n.e. ms de 24 veces/ao
Ozono 8 horas 120 n.e. ms de 24 veces/ao

INVESTIGA
Valor
Contaminante Periodo g/m Formato
(ppm) n.e.: no exceder
Monxido de 8 horas 10 000 prom. mvil ar.: aritmtica
prom.: promedio http://www.mgar.net/mar/antartid.htm
carbono 1 hora 30 000 n.e. ms 1 vez/ao PM-10: partculas
menores a 10 micro-
Plomo Anual n.d. n.d. nes de dimetro
Mensual 1,5 n.e. ms de 4 veces/ao n.d.: no determinado
Fuente: Reglamento de Estndares
Sulfuro de 24 horas n.d. Nacionales de Calidad Ambiental
hidrgeno n.d. del Aire, D.S. N 074-2001-PCM

(24 junio de 2001)
Cmo se mide el ozono en la

GLOSARIO atmsfera?
Estndares Nacionales de Calidad Ambiental del Aire: con- Revisa:
sideran los niveles aceptables de concentracin mxima de http://www.cdeea.com/ozono.htm
contaminantes del aire, en su condicin de cuerpo receptor. No http://www.ozono.utfsm.cl/
es recomendable que se excedan para evitar riesgo a la salud http://www.megalink.com/ozono/
humana. ozono.htm
17

LOS CONTAMINANTES DEL AIRE

Los contaminantes del aire se han clasificado como "contaminantes crite-
INVESTIGA rio" y "contaminantes no criterio". Se les llam as porque fueron objeto
http://www.tecnologiaambiental.com/vocs.html
de evaluaciones publicadas en documentos sobre calidad del aire en los
Estados Unidos. Su objetivo era establecer niveles permisibles que prote-
gieran la salud, el medio ambiente y el bienestar de la poblacin.
Actualmente, el trmino "contaminantes criterio" ha sido adoptado en
muchos pases, para designar a aquellos que se han identificado como
perjudiciales para los seres humanos
Estos son:
Bixido de azufre (SO )
2 Plomo (Pb)
Inicialmente, los Compuestos Or-
gnicos Voltiles (COV) se consi- Bixido de nitrgeno (NO )
2 Monxido de carbono (CO)
deraron "contaminantes criterio". Material Particulado (PM) Ozono (O3)
Qu son estos compuestos y
Para cada contaminante criterio se han desarrollado guas y normas. Las guas
cules son sus usos?
son recomendaciones respecto de los niveles de exposicin a contaminantes
Revisa:
Curso: "Orientacin para el con- atmosfricos, que permiten reducir los riesgos o protegernos de los efectos
trol de la contaminacin del aire", nocivos. Las normas, por su parte, establecen las concentraciones mximas de
captulo 4 http://www.cepis.ops- los contaminantes atmosfricos que se permiten durante un perodo definido.
oms.org/bvsci/e/fulltext/orien Estos valores lmite son establecidos con un margen de proteccin ante los
ta2/frame_o2.html riesgos. Su finalidad es proteger la salud humana y el ambiente.
Un contaminante que merece ser estudiado es el bixido de azufre (SO2).
El SO2 pertenece a la familia de los xidos de azufre (SOx), gases incoloros
que se forman al quemar azufre y que tienden a disolverse fcilmente en
Fuente: An assessment of health effects of ambient air pollution in Latin America and Caribbean. PAHO WHO. 2005:26.
OBSERVA agua. La fuente primaria de SOx es la quema de combustibles fsiles que

contienen azufre en su composicin, como la gasolina y, en particular, el
PORCENTAJE DE PREVALENCIA
carbn. La exposicin a SO2 produce irritacin e inflamacin aguda o crnica
DEL ASMA EN CIUDADES DE
LATINOAMRICA de las mucosas conjuntivales y respiratorias. El SO2 puede transformarse en
otros productos, tales como partculas finas de sulfato (SO4) y niebla de cido
% de diagnosis
de asma sulfrico (H2SO4). Se ha visto que bajo la combinacin de partculas y SO4,
<6 < 13 suele aumentar el riesgo en la salud al incrementar la morbilidad y mortalidad
Ciudad
aos aos de enfermos crnicos del corazn y vas respiratorias. En individuos asmticos
Cuernavaca 5,1 5,5 puede producir bronco-constriccin.
San Jos, CR. 26,9 18,5
Panam 19,0 16,7 En el cuadro de la izquierda puedes ver cmo la prevalencia del asma es mayor
Lima 28,8 28,0 en Lima respecto a otras ciudades.
Montevideo 11,9 15,3 Tendr esto que ver con una mayor presencia de SO2?
Buenos Aires 4,1 6,4
Sao Paulo 6,1 10,0
Santiago (centro) 10,0 12,4 DESPUS DE LA LECTURA
Elabora un esquema que represente distintas formas de impacto
Cul de estas ciudades presenta ambiental por emisin de contaminantes.
el mayor porcentaje de casos de
Elabora un dibujo que represente todas las formas de impacto
asma y cul de ellas el menor?
ambiental que generan la emisin de los gases y partculas.
18

Actividad inicial
UBICACIN DE CENTROS POBLADOS, TERMINALES TERRESTRES Y VAS DE ACCESO DE MI LOCALIDAD
Para conocer cmo se distribuyen y en dnde se concentran los con-
taminantes del aire es necesario conocer dnde estn ubicadas las
principales fuentes de contaminacin.
Utiliza un plano geogrfico y poltico de tu ciudad o localidad.

Explora e identifica las reas urbanas y la ubicacin de terminales
terrestres, zonas industriales, las principales vas de comunica-
cin y las reas verdes.
Observa e identifica las reas urbanas ms grandes, las principales vas
de comunicacin, los terminales terrestres y areos, las zonas indus-
triales y los parques y reas verdes ms grandes de tu localidad.
RED DE MONITOREO DE LA CALIDAD DEL AIRE

La mala calidad del aire puede, en muchos casos, percibirse con facilidad,
especialmente en las grandes ciudades. Sin embargo, ms all de "ver" el
aire sucio, es necesario medir los niveles en los que se presentan los con-
taminantes. Al comparar estas mediciones con los Estndares de Calidad
del Aire se puede determinar si la calidad del aire es satisfactoria o no.
http://www.digesa.minsa.gob.pe/pw_sig/ubinas/E1.htm
INVESTIGA
Para poder determinar la calidad del aire se ha establecido una red de
estaciones de monitoreo en las principales ciudades de nuestro pas.
Las estaciones de monitoreo de la calidad del aire poseen equipos de
medicin para los parmetros determinados en los Estndares de Calidad
del Aire. Requieren de personal capacitado y de un ambiente apto para el
almacenamiento y tratamiento de datos, adems de reas con instalacio-
nes adecuadas para ubicar los equipos.
Las estaciones de monitoreo
estn interconectadas con una Cuntas estaciones tiene la
central que determina la calidad red de monitoreo de la calidad
del aire en diferentes zonas. del aire de tu ciudad?
Son administradas por la
Adems de Lima, hay redes en el
Direccin General de Salud
norte, centro y sur del pas. Ambiental (DIGESA)?
http://www.digesa.minsa.gob.
pe/aire_LC.htm
Foto: Cortesa Giovanni Goyzueta
GLOSARIO
Red de estaciones de monitoreo:
Estacin de monitoreo
conjunto interconectado de es-
de la red metropolitana
taciones de monitoreo en una
de calidad del aire de Lima
misma zona.
19

2.5 Gestin integral del aire

DURANTE DE LA LECTURA
Subraya a lo largo del texto las ideas ms importantes con respecto a la gestin de la calidad del aire.
Subraya a lo largo del texto las ideas ms importantes con respecto a la gestin de la calidad del aire en
nuestro pas.
Para evitar problemas de salud en la poblacin y controlar las emisiones e

http://www.conam.gob.pe/proclim/# impactos sobre el aire de las ciudades, se han establecido los Programas de
INVESTIGA Gestin de la Calidad de Aire. Estos programas integran acciones como:
poner el control de las fuentes de emisin a cargo de instituciones
P R L I M nacionales o sectoriales como ministerios o municipalidades;
Qu instituciones o programas tener programas de monitoreo y control de las variables asociadas al

trabajan en alguna fase del aire (variables meteorolgicas y climticas), as como de las emisiones
Plan de Gestin de la Calidad y contaminantes del aire (red de monitoreo);
del Aire? cul es su funcin?
establecer modelos de dispersin y comportamiento de los contami-
Revisa: nantes;
www.diegesa.minsa.gob.pe/
moni_aire.asp. tener planes de accin ante situaciones de emergencia por niveles
www.conam.gob.pe/aire/index2.php altos de contaminacin.
www.conam.gob.pe/proclim/ En nuestro pas estamos en la fase de consolidacin del Programa de
Gestin de la Calidad del Aire. Ya contamos con tres niveles de estado de
emergencia (cuidado, peligro y emergencia) y los GESTA Zonales estn
Elabora una propuesta elaborando los planes de contingencia, que contemplan restricciones
sobre el cuidado del aire en vehiculares, suspensin de actividades al aire libre, cese de actividades en
tu localidad. determinadas industrias y suspensin de actividades educativas.
Elabora una propuesta para el En el Per tambin existen los programas "A limpiar el aire" y el
cuidado del aire en el Per. "Programa de fortalecimiento de capacidades nacionales para manejar el
impacto del cambio climtico y la contaminacin del aire" (Proclim) que
forman parte del sistema de gestin de la calidad del aire establecido por
GLOSARIO nuestras instituciones, para tener un sistema de vigilancia y accin ante
la contaminacin del aire y su impacto en el cambio climtico.
Modelo de dispersin de con-
taminantes: grupo de ecua- Sistema normativo de la calidad del aire
ciones matemticas que sirven LB
para interpretar y predecir las GESTA Planes
de accin
concentraciones de contami-
nantes, causadas por la disper- Medidas locales
Imagen: cortesa Ing. Giovanni Goyzueta
sin y factores meteorolgicos.

Programa nacional
Lnea base: estudios (fsicos y ECA: Estndares de A limpiar el aire
socio-econmicos) del estado Calidad del Aire
de un determinado ambiente, GESTA: Grupo de Medidas nacionales
antes de iniciar una obra de Estudio Tcnico
construccin u otra actividad. Ambiental ECA Aire
LB: lnea base
20

VI CICLO: VI CICLO
Completa los espacios en blanco: Menciona las dificultades que
El monxido de carbono es ......................... tuviste para comprender los tex-
tos de este mdulo. Por ejemplo:
Lugar donde se originan los gases en un vehculo motorizado tenan trminos muy difciles, el
.................................................... glosario no me ayudaba.
Los .......................... no tiene establecidos LMP. Qu acciones realizaras para
Relaciona los conceptos de la columna de la izquierda con los de la mejorar la calidad del aire en tu
derecha: vecindario?
a. Calidad del aire ( ) Calidad del ambiente interno VII CICLO
b. LMP ( ) Estacin monitoreo En qu medida te estn ayu-
c. Automatizacin ( ) Emisin dando los textos a entender la
d. Taller ( ) ECA realidad de lo que sucede en
tu entorno y, en general, en el
Elabora una pequea redaccin sobre el estado del transporte pblico mundo?
que usas desde tu casa para trasladarte a tu institucin educativa (tipo
de vehculo, combustible que usa, ruidos dentro del vehculo). Trabajaras como voluntario en
el programa "A limpiar el aire"
del Conam? Menciona tus razo-
VII CICLO: nes.
Cmo plantearas un Programa de Gestin de la Calidad del Aire para
tu ciudad, a partir de lo visto en nuestro pas?
Consideras que las enfermedades respiratorias y de la piel, en las
grandes ciudades, se deben slo a la mala calidad del aire? Explica.
Qu opinin te merece la funcin que est cumpliendo el Ministerio
de Transportes y Comunicaciones con respecto a la calidad del aire en
el pas? Fundamenta.
INFORMACIN COMPLEMENTARIA (Ver pgina de bibliografa)

KORC, MARCELO E.
2001 Curso: "Conceptos bsicos sobre meteorologa de la contaminacin del aire"
En: http://www.cepis.ops-oms.org/bvsci/e/fulltext/meteoro/meteoro.html
CENTRO PANAMERICANO DE INGENIERA SANITARIA Y CIENCIAS DEL AMBIENTE (CEPIS)
Curso: "Orientacin para el control de la contaminacin del aire"
En: http://www.cepis.ops-oms.org/bvsci/E/fulltext/orienta/frame_o.html
MINISTERIO DE SALUD - DIRECCIN GENERAL DE SALUD AMBIENTAL (DIGESA)
2005 Protocolo de monitoreo de la calidad el aire y gestin de los datos. on-line:
En: http://www.digesa.minsa.gob.pe/moni_aire.asp
UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA (UNALM)
Curso de meteorologa
En: http://www.lamolina.edu.pe/cgta/cursovirtual/meteorologia/meteorologia.htm
CALATAYUD, VICENT Y SANZ, MARA JOS
Manual para el uso de plantas bioindicadoras en centros educativos.
En: http://www.uni-hohenheim.de/eurobionet/Acrobat/Valencia.pdf#search=%22bioindicadores%20de%2
0la%20calidad%20del%20aire%22
21

Ciencia, Tecnologa y Ambiente El suelo en el Per
MDULO 3
El suelo en el Per
Identifica los tipos de suelos en el Per, sus usos actuales y problemas.
Conoce formas de evitar el deterioro del suelo.
Identifica los diferentes aspectos de la calidad del suelo.
Analiza factores que limitan el uso del suelo, y aplica propuestas para su manejo, conservacin y gestin.
Alguna vez te has puesto a pensar que el rea de terreno sobre la cual se construy tu casa, o el suelo sobre
el que caminas todos los das para llegar a tu institucin educativa, contiene organismos vivos?
Pareciera que nos interesa ms el aire que respiramos y el agua que bebemos, ms no el suelo que pisamos.
QU ES EL SUELO? Actividad inicial

El suelo es una mezcla variable
Forma grupos de cuatro o cinco personas y realiza un recorrido por
de materiales slidos, lquidos
y gaseosos, que sirve de sopor- tu institucin educativa. Observen y elaboren un registro de los jar-
te y fuente de nutrientes a las dines y de los espacios sin
plantas. veredas, ni pistas. Tambin
registren la presencia de
Foto: cortesa de Prof. Juan Guerrero B.
ladrillos, objetos de vidrio

y cemento.
Organiza un recorrido por
los alrededores de tu ins-
titucin educativa y/o
htttp://www.peruecologico.com.pe/lib_c18_t01.htm
comunidad. Observen y
elaboren una lista de las
reas verdes y de las reas
sin asfaltar, sin veredas y
sin piso. Luego, elaboren
un croquis con las reas
registradas y calculen su
DATO IMPORTANTE rea total (sumatoria), as
como toda el rea del reco-
Un buen suelo tiene:
rrido.
buena aireacin, Compartan al interior de sus grupos los resultados de su exploracin.
buena cantidad de materia
Debatan en torno a las siguientes preguntas:
orgnica,
Cuntos jardines y espacios con plantas y sin construir se encontraron?
buen drenaje
nutrientes Qu porcentaje del rea total corresponde a reas verdes?
Discutan por qu.
22

3.1 Tipos de suelo en el Per

DURANTE LA LECTURA
Ubica las zonas del pas donde hayas estado e identifica el tipo de suelo de cada lugar.
Ubica aquellos datos que muestran la variedad de tipos de suelos que tenemos en el pas.
El Per es un pas pobre en buenos suelos, a pesar de su gran extensin.

De las 128 521 560 ha del pas, slo 25 525 000 ha (19,86%) son aptas
para la agricultura y la ganadera. En forma general, los suelos del Per INVESTIGA
Foto: cortesa Ing. J. Guerrero Barrantes

se han clasificado en siete tipos. En el Per es
Las propuestas internacionales de clasificacin de suelos se basan en ms la cantidad
de rea de suelo
caractersticas o propiedades del suelo que se pueden medir cuantita-
que se pierde
tivamente. Manejar estas clasificaciones requiere de un entrenamiento anualmente que
especial. Los dos principales sistemas internacionales de clasificacin aquella que se
de suelos son el de la Soil Survey Staff de los Estados Unidos, que pre- gana.
senta la clasificacin internacional Taxonoma del Suelo (en ingls
Investiga cunta rea de suelo se
Soil Taxonomy), y la Clasificacin de Suelos de la Organizacin para la pierde anualmente y si la cifra se ha
Alimentacin y la Agricultura (FAO) de las Naciones Unidas. mantenido constante.
Las clasificaciones, con criterios ecolgicos, como la presentada por el Dr. Revisa:
A. Brack en su libro "Ecologa del Per", se considera ms adecuada para http://www.pronamachcs.gob.pe/
quien recin se inicia en el conocimiento y estudio de los suelos. default.asp
1. Regin yermoslica (del latin eremus, sin cultivos): es la zona de la

costa desrtica, que abarca unas 10 000 000 ha. Los suelos buenos GLOSARIO
estn en los escasos valles. En los valles irrigados reinan los suelos
aluviales de alta calidad. En los desiertos predominan los suelos are- Suelos aluviales: suelos despla-
zados por la accin de los ros
nosos, los salobres, y los aluviales secos en los cauces secos. En los
y las lluvias.
cerros y colinas destacan los suelos rocosos. En la Costa norte (Piura
y Tumbes) los suelos son arcillosos y alcalinos. En la Costa sur existen Topografa: conjunto de particu-
laridades que presenta un terre-
suelos volcnicos de reaccin neutra.
no en su configuracin super-
2. Regin litoslica (del griego : piedra): es la zona en las ver- ficial.
tientes occidentales ridas de los Andes, donde la topografa es muy
DATO IMPORTANTE
http://edafologia.ugr.es/Donana/recursos/soilestr.gif
desfavorable. Predominan los suelos pedregosos y rocosos. En las partes

bajas hay arenosos y ridos con calcio. En las partes medias existen
suelos con arcilla y cal; con capa oscura y cal; y suelos pardos.
3. Regin paramoslica o andoslica (hace referencia a la roca principal
de la regin de los Andes: la andesita): es la zona de las alturas andi-
nas, por encima de los 4 000 m.s.n.m. Aqu existen buenos suelos,
pero el uso agrcola est limitado por el fro. Predominan los suelos Las caractersticas de los suelos
ricos en materia orgnica y cidos. Tambin existen suelos rocosos, se deben al efecto integrado que
calcreos, arcillosos profundos, y orgnicos profundos. ejercen a lo largo del tiempo, el
clima y los organismos vivos, sobre
el material rocoso.
23

Ciencia, Tecnologa y Ambiente El suelodeenVida
Estilos el Per
Saludable
4. Regin kastanoslica (Del latn calcarius, que tiene cal): zona de los
valles interandinos entre 2 200 y 4 000 m.s.n.m. y la parte superior de
OBSERVA la Selva alta. Reinan los suelos calcreos de color rojizo y pardo rojizo,
arcillosos, profundos y finos. En el Sur predominan los suelos de origen
lacustre, a veces con mal drenaje, y suelos de origen volcnico.
5. Regin lto-cambislica (denota la naturaleza cambiante de la zona
de piedra a desagregados): zona de la Selva alta entre 2 200 y
3 000 m.s.n.m. Regin donde la pendiente es extrema y los suelos son
pobres y erosionables por las altas precipitaciones. Imperan los suelos
superficiales y de formacin incipiente o jvenes. Pueden ser cidos o
Foto: cortesa Ing. Juan Guerrero B.
calcreos y, con frecuencia, de color amarillo.

6. Regin acrislica (del vocablo latino acris, que significa muy cido):
est en las partes medias e inferiores de la Selva alta entre 500 y
2 800 m.s.n.m. Comprende algunos valles con buenos suelos. Destacan
suelos profundos, de tonos amarillos y rojizos con buen drenaje y arcillosos
En la imagen puedes observar muy profundos. Hacia la Selva baja aparecen suelos arcillosos cidos y con
cmo las races de las plantas fierro. En las pendientes, los suelos son rocosos. En los fondos de los valles
dan estabilidad al suelo, debido los suelos son aluviales, a veces con mal drenaje y suelos arcillosos.
a que no permiten que este sea
7. Regin acrslica ondulada: zona de la Selva baja. Hay suelos rojos y amari-
fcilmente alterado.
llos, cidos y de baja fertilidad natural, jvenes de perfil poco diferenciado,
Qu otra funcin de las ra-
ces puedes mencionar? jvenes con diferenciacin en horizontes, mal drenados, moderadamente
frtiles y bien drenados, muy infrtiles arenosos, de arenas blancas.
En la figura se puede apreciar la distribucin de estos siete tipos de
suelo de las diferentes regiones de nuestro pas en un corte transversal
de nuestro territorio
TIPOS DEL SUELO DEL PERU (ONERN, 1985)
http://www.peruecologico.com.pe/lib_c18_t09.htm
24

3.2 Usos del suelo en el Per

Actividad inicial
Joven trabajando en Los adobes y ladrillos se fabrican con suelos arcillosos; el
http://www.waukeshacounty.gov/.../Teachers/
la fabricacin de ladrillo vidrio se manufactura con suelos arenosos. Las caractersticas
de los suelos determinan cules actividades (industriales, agr-
colas, ganaderas o forestales) se pueden realizar en estos.
Recicla%20Encirculo.html
Cuntas de las actividades mencionadas puedes obser-
var diariamente en tu comunidad?
Botellas de vidrio de Has hecho algn uso del suelo? En qu consisti?

diferentes colores
Para garantizar el buen uso de los suelos se han clasificado las tierras del
Per segn su capacidad de uso mayor. Esta capacidad hace referencia INVESTIGA
a las limitaciones permanentes de los suelos para mantener actividades PERFIL DE SUELO QUE
http://www.mo15.nrcs.usda.gov/features/inages/horizons.gif
agropecuarias y forestales rentables. Las limitaciones, a su vez, se refie- MUESTRA SUS HORIZONTES
ren al clima, a los riesgos de erosin (por la pendiente), a las caracters-
ticas del suelo, y a las condiciones de drenaje o humedad.
Por su capacidad de uso mayor, los suelos se clasifican en 5 clases:
Clase A: Tierras aptas para cultivo en limpio
Suelos agrcolas, arables y aptos para cultivos anuales y bienales. Son
planos y con buen horizonte O y A (ver imagen de la derecha). Su distri-
bucin es puntual en el territorio nacional, con pocas zonas importantes
de concentracin continua.
Los suelos presentan capas deno-
Clase C: Tierras aptas para cultivo permanente
minadas "horizontes", que son el
Suelos agrcolas no arables, para cultivos perennes y semiperennes, como resultado de su evolucin.
los frutales, el caf, el cacao, entre otros.
Cules son las caractersticas
Clase P: Tierras aptas para pastos de los principales horizontes
Se puede cultivar pastos en forma permanente. de los suelos (O, A, B, C)?
Clase F: Tierras aptas para produccin forestal Revisa:

Deben permanecer bajo cubierta de bosques. No se permite la tala indis- http://www.unex.es/edafo/
criminada. Si se cortan rboles, se debe reforestar. ECAP/ECAL3DHSimbHor.htm
Clase X: Tierras de proteccin http://es.wikipedia.org/wiki/

Suelo
Suelos de proteccin, es decir, donde no es posible bajo condiciones
normales desarrollar actividades agropecuarias. Se pueden usar para el http://edafologia.ugr.es/introe-
turismo, el manejo de fauna y otras actividades de uso indirecto. da/tema01/perfil.htm
http://www.tecnun.es/asig-
naturas/ecologia/Hipertexto/
05PrinEcos/110Suelo.htm
25

CALIDAD DEL SUELO E INDICADORES

La Soil Science Society of America define la calidad del suelo como la capacidad de este para funcionar dentro de
los lmites de un ecosistema natural o manejado, sostener la productividad de las plantas y animales, mantener
o mejorar la calidad del aire y del agua, y sostener la salud humana y el hbitat.
Como indicadores de calidad del suelo se han propuesto indicadores fsicos (como la textura, la profundidad del
suelo, infiltracin y densidad aparente, entre otros); qumicos (como el pH, conductividad elctrica, materia
orgnica, fsforo, nitrgeno y potasio); y biolgicos (como la respiracin, la temperatura, el carbono y nitr-
geno de la biomasa microbiana, contenido de humedad y el nitrgeno potencialmente mineralizable).
A EXPERIMENTAR!
http://www.infojardin.com/articulos/diseno-jardin-clima-suelo.htm
INVESTIGA LA CALIDAD DEL SUELO PARA USO AGRCOLA
Objetivo
Identificar tres de las principales caractersticas usadas por los
campesinos para identificar la calidad del suelo para uso agrcola.
Cules son las funciones que Planteamiento del problema

se le asignan al suelo den- Cmo conocer si un suelo es apropiado para plantar determinado
tro de un ecosistema natural cultivo a partir de sus propiedades organolpticas: su color, su
(orillas de los ros) y en la
consistencia y su textura?
agricultura?
Revisa: Formulacin de hiptesis
Si ........................ entonces ...................
http://www.tgm.com.ar/revistas/
revistas/30/fundamentos.htm Materiales
Tres tipos de suelos (dos kilos de c/u), bolsas, marcador indeleble.
Procedimiento
DATO IMPORTANTE Toma con tu mano un poco de suelo y frtalo con las palmas
Para la de tus manos.

http://edafologia.fcien.edu.uy/...-%20suelos%22
determinacin Toma una porcin de suelo (100 g) y determina si su color es

del color del blanco, amarillo, gris, rojo, pardo, marrn o negro. Esta es una
suelo, los forma sencilla de evaluacin del color; pero en los laboratorios se
especialistas
usa la carta de colores de Munsell. Ver figura de la izquierda.
en los labo-
ratorios usan Anlisis de los resultados
la carta de
colores de Qu observas al frotar el suelo entre tus palmas? Qu color
Munsell. has determinado?
Qu has observado al frotar el suelo entre las palmas de tus
manos y cmo describes estas caractersticas?

GLOSARIO Los colores determinados tendrn relacin con la cantidad de
nutrientes que presentan los suelos estudiados?

Organolptico: propiedad de
Elabora tus conclusiones
un cuerpo que se puede perci-
bir por los sentidos: el sabor,
el olor, el color y la textura.
26

3.3 Parmetros de calidad del suelo

A pesar de existir propuestas de indicadores de la calidad del suelo no INVESTIGA
se han establecido Estndares de Calidad del Suelo, como s los hay en
Indicadores suelo en http://www.colpos.mx /proy_rel/ladera/PDF/SubIV%20R5a.pdf

el caso del agua y del aire (revisar puntos 1.3 y 2.4). Esto se debe a la
variedad de uso de los suelos as como a la de los factores que influyen
en ellos.
Se manejan una serie de parmetros para establecer, a partir de ellos,
indicadores.
Conjunto de indicadores para ver cambios en el suelo
Propiedad Relacin con la condicin Unidades relevantes

y funcin del suelo ecolgicamente
Cules son las condiciones
Textura Retencin y transporte de agua y Porcentaje de arena, limo y
que deben cumplir los indi-
compuestos qumicos arcilla cadores ambientales, espe-
FSICO
Profundidad del suelo Estima la productividad potencial y cm o m cialmente, los de la calidad

erosin Minutos/2,5 cm de agua y del suelo?
Infiltracin o densidad Potencial de lavado, productividad y g/cm3 Revisa:
aparente erosividad 5 (cm/cm), cm de humedad Revista ECOSISTEMAS:
Capacidad de retencin Relacin con la retencin de agua, aprovechable/30 cm, http://www.aeet.org/ecosiste-
de agua humedad aprovechable intensidad pp mas/revision2.htm
Materia orgnica Kg de C o N ha -1
Define la fertilidad del suelo, estabilidad
QUMICO
pH (escala del 1 al 7) Define la actividad qumica y biolgica Comparacin entre los lmites
para la actividad vegetal y
bacteriana.
Conductividad elctrica Define la actividad vegetal y microbiana dSm-1 INVESTIGA
N, P, K extrables Nutrientes disponibles para la planta Kg / ha Actividades de explotacin de
C y N de la biomasa Potencial microbiano cataltico Kg N o C / ha relativo del C petrleo en la Selva
http://elvigia.net/suplementos/IP/?id=4614
microbiana y N total
BIOLGICO
Respiracin, contenido Mide la actividad microbiana, estima la Kg de C / ha relativo a la acti-

de humedad y temperatura. actividad de la biomasa vidad de la biomasa microb.
N potencialmente Productividad del suelo y suministro Kg de N / ha / d relativo l
mineralizable potencial de N. contenido de C y N total
N: nitrogeno, P: fsforo, C: carbono, ha: hectrea.
No hay un enfoque nico para establecer indicadores de la calidad del suelo.

Estos pueden cambiar con el tiempo, conforme se incremente el conocimien- Qu parmetros o indicado-
to de los problemas ambientales y segn evolucionen los valores sociales. res de la calidad del suelo se
han establecido en relacin
con la actividad petrolera en
DESPUS DE LA LECTURA pases de Amrica del Sur?
Revisa:
Menciona cules son los indicadores de la calidad del suelo ms
Gua para muestreo y anlisis de
fciles de usar para ti.
suelo: www.minem.gob.pe/archi
Elabora un esquema en donde se representen las diferentes vos/dgaae/legislacion/guias/gui
interrelaciones entre los indicadores de la calidad del suelo y los ahidroxvii.pdf
impactos o cambios en el suelo.
27

Ciencia, Tecnologa y Ambiente El suelodeenVida
Estilos el Per
Saludable
3.4 Desertificacin y degradacin del suelo

DURANTE LA LECTURA
Identifica los conceptos de desertificacin y degradacin.
Subraya las ideas importantes en torno a los impactos que afectan al suelo.
La desertificacin es el proceso de prdida de productividad de los suelos.

/comp/
Las causas que la generanla destruccin de la cubierta vegetal y erosin

pt
A%20expo%20boca.p
gob.pe/Ecod2004/...
del suelose siguen incrementando en el pas.

Hay que precisar que la desertificacin afecta a la salud y a la seguri-
dad alimentaria de la poblacin que se asienta en regiones con este
LUIS%20BOCANEGR
http://www.conam.
problema. Por ejemplo, la ciudad de Lima ha convertido tierras agrcolas

en zonas residenciales y est ocupando zonas ridas y semiridas en su
plan de expansin urbana.
La minera artesanal causa
desertificacin. Madre de Dios, Per Normalmente los procesos de desertificacin se dan en la regin de la
Costa, las vertientes occidentales y la Sierra, pero tambin los hay en la
Selva.
DATO IMPORTANTE La degradacin del suelo tiene un daino efecto multiplicador sobre los
dems componentes del ecosistema, ya que afecta a la capacidad de
En Amrica del Sur, 100 millones
de hectreas han sido degrada-
regeneracin de la cubierta vegetal, altera el ciclo hidrolgico, produce
das debido a la deforestacin y cambios climticos y repercute sobre el potencial faunstico, florstico y
70 millones debido al sobrepas- microbiano, lo que ocasiona efectos econmicos serios. La gravedad de
toreo. esta amenaza reside en su irreversibilidad, ya que todo el conjunto de la
biosfera se ve degradado.
En nuestro pas, la degradacin de
n Guerrero Barrantes
GLOSARIO los suelos tiene sus propias carac-
tersticas en las distintas regio-
Seguridad alimentaria: acceso nes. Est asociada a factores tales
material y econmico a ali- como el uso inadecuado del agua,
Foto: cortesa Jua
mentos suficientes, inocuos sistemas de drenaje carentes de

y nutritivos para todos los
mantenimiento o inexistentes, en
individuos.
la Costa; prcticas inadecuadas de
Zonas ridas: lugares con falta
cultivo, de riego y sobrepastoreo,
de agua para los seres vivos,
en la Sierra; y deforestacin en la El cultivo de arroz causa problemas de
lluvias escasas e irregulares,
Selva. salinidad y mal drenaje en la Costa
precipitacin de tipo torrencial
de corta duracin y grandes
prdidas de agua de lluvia por
escorrenta superficial.
Elabora un mapa mental sobre la desertificacin. Resalta sus
Zonas semiridas: lugares en causas, factores, e impacto en la salud y ambiente.
los que se puede tener una
Elabora un esquema en el que se representen las diferentes
agricultura de secano, depende
de las lluvias.
interrelaciones entre factores e impactos de la desertificacin.
28

3.5 Manejo y conservacin del suelo

DURANTE LA LECTURA
Copia en tu cuaderno los objetivos del manejo y conservacin de suelo.
Copia las ideas importantes, relacionadas con la prctica respetuosa del manejo del suelo.
El objetivo principal del manejo de suelos para la agricultura es crear

condiciones favorables para el buen crecimiento de los cultivos, la ger- CONSTRUIR SUELO
minacin de las semillas, la emergencia de las plantas jvenes, el creci- EN LOS ANDES
miento de las races, el desarrollo de las plantas, la formacin del grano
y la cosecha. Don Elas Snchez, campesino de
La Encaada, en Cajamarca, se
Para cumplir estos objetivos se siguen una serie de principios. A conti- instal en una ladera eriaza. En
nuacin presentamos algunos de estos principios: esa zona no haba suelo, pero s
piedras.
l recordaba las enseanzas de su
Pendiente padre y abuelo, y decidi "cons-
Terraza
4 metros natural truir" su propio suelo. Con la
o ms Franja de
Franja de rboles rboles ayuda de una barreta y pico, y
El medio ambiente en el Per. 2000
Pendiente original
provisto de con gran fuerza, cora-
Cultivos Relleno je y destreza, fue removiendo las
piedras, construyendo los cimien-
Pendiente
tos y levantando los muros de las
terrazas.
Su primera terraza la complet
justo para la poca de lluvias y
En la sierra se han desarrollado prcticas agroforestales. La que se presenta pudo sembrar un poco de maz,
papas, haba y verduras, las cuales
en la figura de arriba es la instalacin de barreras vivas mediante el uso de
abon con guano de los cuyes y
rboles y arbustos de crecimiento denso y poca altura, como la queua, chil- gallinas, que criaba su mujer. Su
ca, mutuy y el huarangay. Estas plantas instaladas en sentido transversal a la primera cosecha fue regular pero
pendiente, constituyen un obstculo para que discurran las aguas de lluvia le alcanz para alimentar a su
sobre la superficie del terreno. familia. Parte de los residuos de
la cosecha los us para alimentar
Los andenes son el sistema por excelencia, para formar suelo, en nuestra a sus animales y dej una parte
Sierra. Se trata de una excelente obra de ingeniera, que usa la piedra para en su terraza para "mejorar su
integrar suelo y manejo del agua. Los andenes permiten aumentar las reas suelo".
de buenos suelos para sembrar cultivos como el maz y la papa. Don Elas ha transformado toda la
ladera en un hermoso vergel, en
donde cada terraza est bordeada
por un cerco de plantas nativas,
DESPUS DE LA LECTURA como la queua.
A partir de la lectura, menciona qu comportamientos de manejo del
Es digna de imitar la "cons-
suelo tendrs en adelante con tu jardn en casa y con los suelos en
truccin" de suelo de don
tu barrio.
Elas? Comenta con tus com-
Relaciona los principios del manejo ecolgico del suelo, con los que paeros.
practican en los jardines de tu colegio.
29

Informacin complementaria
http://www.pronamachcs.gob.pe/documentos/desentralizacion.pdf
INVESTIGA
MANEJO INTEGRAL DE CUENCAS
La cuenca es una unidad espacial donde toda el agua de lluvia
y/o de deshielo, drena hacia un mismo punto.
http://www.ine.gob.mx/dgoece/cuencas/download/
Muchos pases han creado organi-
zaciones de gestin de cuencas.
Qu organizaciones de este
manejo_integral_cuencas.pdf
tipo existen en por lo menos
tres pases de Amrica del
Sur?
Cules son sus funciones?
Revisa:
http://www.pronamachcs.gob. El Manejo Integrado de Cuencas (MIC) es el proceso de orga-
pe/default.asp nizar y guiar el uso de la tierra y otros recursos naturales,
para proveer los bienes y servicios que demanda la socie-
dad, al tiempo que se minimizan los impactos adversos al
ambiente en la cuenca. Conceptualmente es atractivo, pero
http://www.pronamachcs.gob.pe/documentos/desentralizacion.pdf
INVESTIGA difcil de llevar a cabo.

Los servicios ambientales asociados a una cuenca son:
conservacin de los ciclos conservacin de la biodi-
hidrolgicos versidad
captura de carbono recreacin
control de la erosin regulacin climtica
formacin del suelo recarga de acuferos
A pesar de que en la hoya del
Amazonas tenemos las cuencas Un enfoque que se est usando actualmente es el pago por
ms grandes del pas, no se los servicios ambientales. Este enfoque se usa para revalorar
conocen muchos programas de la funcin de los ecosistemas dentro de la cuenca, en favor
manejo de cuencas. de la proteccin del ambiente.
Investiga proyectos en mar-
cha y sus resultados. El Pronamachcs es el brazo ejecutor del Ministerio de Agricultura
Haz un mapa conceptual de del Per en lo que respecta al Manejo Integrado de Cuencas.
la cuenca donde vives, y de Tiene como funcin promover acciones para el uso racional de
los recursos naturales que los recursos naturales renovables: agua, suelo y vegetacin,
existen en ella. con miras a lograr una agricultura sostenible. Para ello elabora,
Critica el enfoque de Manejo concreta y ejecuta planes, programas y proyectos, y promueve
Integral de Cuencas. Bscale
la participacin directa y efectiva de las organizaciones e insti-
deficiencias.
tuciones locales.
Revisa: http://www.pronamachcs.
gob.pe/default.asp
30

VI CICLO: VI CICLO:
Explica, brevemente, qu obje-
Completa los espacios en blanco:
tivo tena la actividad que rea-
Los suelos soportan a ............................... lizaste al recorrer los espacios
Los suelos se originan .................................. del colegio.
Un suelo es bueno por .................................... Por qu elegiste determinados

indicadores de calidad del suelo
Relaciona los conceptos de la columna de la izquierda con los de la como los ms usados?
derecha:
Cmo conservas los jardines de
a. Zona semirida ( ) Suelo tu colegio y de tu casa?
b. Indicador calidad del suelo ( ) Textura
c. Agricultura ecolgica ( ) Prcticas agroforestales VII CICLO:
Explica qu importancia tena
Marca la respuesta correcta: el recorrido que realizaste por
los alrededores de tu colegio.
1. Los suelos de la Costa son:
a. Suelos viejos y cidos De acuerdo con tu criterio, cul
b. Ricos en materia orgnica crees que es el impacto que ms
c. Aluviales afecta al suelo en nuestro pas?
Cmo propiciaras y fomenta-
2. Factor que contribuye a la desertificacin: ras la conservacin del suelo
a. La poca humedad del suelo en tu escuela y barrio?
b. El mal manejo del agua
c. El majadeo
INFORMACIN
COMPLEMENTARIA
VII CICLO: (Ver pgina de bibliografa)
Luego de haber hecho la investigacin solicitada en la pgina 25, LIBRO ELECTRNICO: "CIENCIAS DE LA
explica la importancia y el uso de los horizontes, para entender los TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE"
suelos. http://www.tecnun.es/asig-
naturas/ecologia/Hipertexto/
Por qu consideras importante la agricultura ecolgica en el Per? 05PrinEcos/110Suelo.htm
DIRECCIN DE CONSERVACIN DE SUE-
Explica por qu el manejo integral de cuencas puede ayudar a la con- LOS, ARGENTINA
servacin del recurso suelo en el pas. En: http://www.santacruz.gov.
Ests de acuerdo o en desacuerdo con el uso de indicadores biolgi- ar/recursos/erosion/suelos.htm
BRACK Y MENDIOLA
cos de la calidad del suelo? Explica tus puntos de vista.
En: Per ecolgico, Cap. 18: La
tierra y el suelo como recursos
http://www.peruecologico.com.
pe/lib_c18.htm
UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA
Programa de gestin y conser-
vacin del suelo
En: http://www.unex.es/edafo/
GCSPrograma.htm
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INSTITUTO NACIONAL DE RECURSOS NATURALES (INRENA)
http://www.inrena.gob.pe
32

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Luego de leer este artculo, responde:

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1.1 Usos del agua en el Per

Responde las siguientes preguntas:

la poblacin que vive en cada una de ellas.

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A EXPERIMENTAR! EFECTOS DE LA CONTAMINACIN EN EL AGUA

agua como en la arena y fango.

Elabora tus conclusiones

LOS ORGANISMOS QUE VIVEN EN EL AGUA

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1.2 Problemas de contaminacin del agua

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1.3 Parmetros de calidad en aguas dulces y saladas

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EL CONTROL DE LA CALIDAD DEL AGUA

Fuente: http://www.ns.ec.gc.ca (http://www.ufrrj.br/institutos/it/de/acidentes/ph.htm)

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1.4 Soluciones a la problemtica de calidad del agua

Es necesario tener una visin amplia del manejo de nuestros recursos

Suplemento de salud VIDA. Ao 3. N 125. 1992

Enfoque integral de una cuenca hidrogrfica

polticas de gestin del agua residual domstica en

Fuente: Validacin de lineamientos para formular

Amrica Latina. 2005. OPS.

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Z_S1 ALUMNOS F10 VF.indd Sec1:11 3/21/07 10:22:50 AM

o papel toalla y froten las hojas de las plantas que encuentren y

tiva y/o comunidad. Observen sobre las superficies de las hojas de

vas de mayor trnsito en la zona, y si hay construcciones de edifi-

nitrgeno, 21% de oxgeno, 1% de otros gases) que se llama atmsfera.

del aire en los ambientes internos (viviendas, oficinas, talleres, fbricas,

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2.1 Las actividades humanas y el aire

Todo lo que realizamos genera gases residuales, radiaciones, ruidos,

(premios Nbel en 1990) han asociado la liberacin de residuos de

DESPUS DE LA LECTURA Cules son los efectos del

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Actividad inicial: La calidad del aire en el Per

MAPA DE LA CALIDAD DEL AIRE EN EL PER

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2.2 La contaminacin del aire

El transporte vehicular en el Per tiene relacin directa con la calidad

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2.3 Efectos de la contaminacin del aire

Hablamos de un efecto en la calidad del aire cuando se observa un cambio

INTERACCIONES CALIDAD DEL

El exceso de poblacin y de industrias, sumado a ciertos factores geogrfi-

Qu tipos de plantas son las

bionet/index.htm y a la generacin de lluvia

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LA CONTAMINACIN DEL AIRE AFECTA NUESTRA SALUD

Berilio: metal escaso que se

en las figuras, el dao con transformacin de las clu-

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A EXPERIMENTAR! CUNTO POLVO SE ACUMULA?

Observa con atencin las ilustraciones.

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2.4 Parmetros de calidad del aire

ESTNDARES DE LA CALIDAD DEL AIRE

Ozono 8 horas 120 n.e. ms de 24 veces/ao