PROYECTO DE APRENDIZAJE-MAYO

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institucin Educativa: N 008-Atahualpa.
I.2. Lugar : Campanilla
I.3. Seccin : Los conejitos
I.4. Edad : 5 aos
I.5. profesora : Susan Arelith Bonifacio Lpez.
I.6. Directora : Mara Torres Guzmn
I.7. Turno : Maana.
I.8. Tiempo : 5 das
II. NOMBRE DEL PROYECTO: SEMBRANDO PLANTAS EMBELLECEMOS NUESTRO JARDN
III. PRODUCTO : Que los estudiantes valoren y participen en las diferentes actividades de reforestacin.
Situacin De Contexto:
En la I.E 008-Atahualpa se ha venido observando que los nios y nias deforestan los plantas del jardn puesto a ello se ha visto la

necesidad de mejorar e incentivar en nuestros estudiantes del nivel inicial de promover y aplicar un proyecto de reforestacin,

despertando el inters para la conservacin del medio ambiente y tomar conciencia para valorar su entorno natural, as mismo se

promover estrategias y herramientas educativas al currculo.

IV. PRE PLANIFICACIN (DOCENTE):

 QUE HARE? COMO LO HARE? QUE NECESITAMOS?

Sensibilizacin y Con dilogos espontneos en asambleas, videos Cuento, papel de colores, papelgrafo
Negociacin Formando grupos de trabajo. imgenes, plumones, colores.
Definiendo que sectores de trabajo van a organizar.
Sembramos la semilla Con la estrategia de la asamblea del aula. Botellas descartables, tierra
Sembrando en cada recipiente. abonada, tijeras, pinturas.
Seleccionando las semillas
Formando grupos de trabajo cooperativo.
Observamos lo que Lectura de imgenes. Observacin directa, papelotes,
sucedi con las semillas Dialogo espontaneo. imgenes, plumones, colores.
Nos organizamos para el Con la estrategia de la asamblea del aula. Grupo de nios
cuidado de las plantas. Dilogos espontneos. Agua y regaderas.
Permitindoles que se pongan de acuerdo de cmo vamos a
realizar el cuidado de las plantas con los nios.
V. SELECCI

N DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES:

QUE LOGRARAN LOS NIOS CON ESTE PROYECTO?

AREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES ACTIVIDADES
Se expresa oralmente Interacta Interviene espontneamente LUNES: - Negociacin
colaborativamente sobre temas de la vida del proyecto
manteniendo el hilo temtico cotidiana.
CIENCIA Y AMBIENTE Indaga mediante mtodos Problematiza situaciones. Explora y observa objetos, MARTES: Sembramos la
cientficos situaciones que seres vivos hechos o semilla
pueden ser investigados por fenmenos de su entorno
la ciencia haciendo uso de sus sentidos.
 CIENCIA Y AMBIENTE Indaga mediante mtodos Problematiza situaciones. Hace preguntas que expresan MIRCOLES: Observamos lo
cientficos situaciones que su inters por averiguar que sucedi con las semillas
pueden ser investigados por sobre determinados objetos,
la ciencia seres vivos o fenmenos
naturales de su entorno.
Se expresa oralmente Interacta Interviene espontneamente JUEVES: Nos organizamos
COMUNICACION colaborativamente sobre temas de la vida para el cuidado de las
manteniendo el hilo temtico cotidiana. plantas.

VI. SENSIBILIZACIN
Para sensibilizar a los nios la profesora cuenta una historia a cerca de la semillita:
LA SEMILLITA DORMILONA
Haba una vez una semillita que estaba bien dormidita dentro de su casita, su casita estaba bajo la tierra. Un da lleg el sol y con sus bracitos

tibios comenz a hacerle cosquillas en la pancita. Sol: Despirtate, dormilona!- Despirtate, dormilona!- pero la semillita dormilona no quera

abrir su casita. Semillita: No quiero, djenme dormir, estoy muy cansada. El seor Sol comenz a calentarla ms y ms y de pronto la semillita

estir una patita, esa patita se llama raz. Luego vino la lluvia. La Lluvia le moj la carita con sus suaves gotitas. Lluvia: Arriba, arriba hay que

levantarse! Arriba, arriba hay que levantarse!!Ya hace mucho calor! Semillita: -UUUUUUAAAAHHHHH, UUUUUJJJJJ - bostezaba la

semillita y poquito a poco, fue estirando sus bracitos y rompiendo un poquitito su casita tibia. El seor Sol y la seora Lluvia la alentaban para

que pronto saliera de abajo de la tierra, y estirara sus bracitos an ms. Una tortuguita que pasaba por all se sent a esperar que semillita

apareciera, total ella no tena mucho apuro, y cuando vio a unas mariposas que pasaban por ahi les dijo: Tortuguita: Miren, miren, amigas, est

naciendo una flor! y las mariposas empezaron a revolotear alrededor de la flor que estaba naciendo y exclamaron sorprendidas: Mariposas: !

Qu bonita flor! Entonces todos juntos, la lluvia, el sol, las mariposas y la tortuguita vieron como unos pequesimos brotecitos comenzaron a

asomarse en la hmeda tierra. Y le dijeron: Todos: Bienvenida! Semillita!:Ahora s me puedo estirar bien! -dijo la semillita- y se estir, se

estir como nosotros despus de levantarnos de una linda siesta. A la semillita comenzaron a salirle unas verdes hojitas y por ltimo para
 recibir a la seora Primavera que estaba por llegar, se visti de muchos colores. La tortuguita y las mariposas, aplaudan muy contentas, y el

seor Sol y la seora Lluvia, sonrean muy satisfechos por haber ayudado a la semillita a crecer feliz. Y todos juntos dieron la bienvenida a la

Primavera cantando Todos : Primavera, primavera, primavera que canta primavera, primavera de la juventud , ra, ra, ra primavera yo te canto

como el ruiseor te canta primavera, primavera, primavera que canta primavera, primavera de la juventud, ra, ra, ra.

La maestra pregunta:

Dnde viva la semillita? Por qu la semillita no sala de su casa? Quin mojaba a la semillita? Qu hacia la lluvia? Qu sali de la semillita? Cmo

recibi a la seora primavera?

VII. PLANIFICACIN CON LOS NIOS:

Qu vamos hacer? Cmo lo haremos? Qu necesitaremos?

Asamblea del aula para conocer las Trabajando en grupo. Plantas y semillas,
normas. Respetando los acuerdos del aula. Envases descartables
Escucharemos con atencin el cuento de Organizndonos con los nios. Agua.
la semillita mgica Orientando a los nios sobre la Plumn
Observar lo que sucedi con la semilla participacin sobre el cuidado de las Docente, alumnos y padres de familia
Aserrn y tierra abonada
Conocer la manera correcta de cuidar plantas.
las plantas. Cuidando las plantas en la hora de
Sembraremos la plantita recreo.

VIII. ORGANIZAMOS NUESTRA AULA:

 DIA FECHA SESIONES
LUNES 15-05-17 Sensibilizacin y negociacin.
MARTES 16-05-17 Sembramos semillas
MIERCOLES 17-05-17 Observamos lo que sucedi con las semillas
JUEVES 18-05-17 Nos organizamos para el cuidado de las plantas.

IX. ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES:

En grupo.
Forma individual.
En parejas.
X. METODOLOGIA:

La metodologa de trabajo que se pretende realizar en este proyecto, es activa y cooperativa, teniendo en cuenta las capacidades de las reas
curriculares y las habilidades de los estudiante, docentes y padres de familia, con la finalidad de mejorar los procesos de enseanza- aprendizajes
dentro del marco de las actividades de reforestacin.

XI. RECURSOS:
Humanos:
Nios y nias
Personal docente y administrativo
Padres y madres de familia
Trabajadores de salud

Financieros

Este proyecto no requiere financiamiento, solamente se utiliza materiales del aula y otros recursos del medio ambiente.
XII. EVALUACION:

Se desarrollara con la participacin de los actores involucrados, despus de cada actividad ejecutada, atendiendo a los objetos propuesto.

XIII. BIBLIOGRAFIA: RUTAS DEL APRENDIZAJE

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Mara Torres Guzmn Susan A. Bonifacio Lpez
DIRECTORA PROFESORA DEAULA