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Mam, mam! Afuera grita 1. Qu le pidi Too a su 1. Una moneda de cinco pesos para drsela a un seor.
desesperadamente un seor. Me das una mam?
moneda de cinco pesos para drsela? pidi
Too a su mam. 2. Too realmente es 2. No. Too quera la moneda para comprar un helado, no
generoso como pensaba para ayudar al seor.
Con mucho gusto, hijo! Me agrada que su mam? Explica tu (Aceptar cualquier parfrasis del alumno que implique esta idea).
seas tan generoso con tus semejantes. Pero, respuesta.
dime,
quin es esa persona a quien t quieres ayudar? 3. El seor que gritaba en la 3. No. El seor slo estaba haciendo publicidad a sus
le contest la mam. calle, estaba helados. No. El seor slo estaba vendiendo sus helados.
desesperado, como le No. Como todos los vendedores de la calle, el seor slo
Too, muy complacido, le dijo: asmate dijo Too a su mam? estaba gritando para que la gente se acercara a comprar sus
a la ventana, mami, y t misma podrs Explica tu respuesta. helados.
orlo.
(Para otorgar el punto, la respuesta del alumno debe girar en torno a
La mam se asom, y vio a un seor que 4. Ahora, cuntame la una de estas ideas, la cual podr estar expresada con sus propias
pasaba por la calle gritando: Helados! historia que leste. palabras).
Hay helados a cinco pesos! Ricos helados a
cinco pesos!.
4. Crdito total 2 puntos: si el alumno menciona a los personajes y narra:
(94 palabras) A) cmo empieza la historia, B) cmo se desarrolla y C) cmo
termina Crdito parcial 1 punto: si el alumno omite uno o dos de los
elementos anteriores.
Crdito nulo 0 puntos: si el alumno omite ms de dos elementos
o cambia el sentido de la historia.
(El nio puede narrar haciendo uso de sus propias palabras).
COMPRENSIN LECTORA
1. Cmo era la madre del nio en 1. Era hermosa, pero tena las manos
Mam le dijo el nio, eres hermosa, tu rostro es
su aspecto fsico? muy feas.
el trasunto de una diosa.
Sonrise la madre enternecida; mas el nio tornado a
otras ideas aadi con palabra conmovida:
Pero en cambio tus manos son tan feas!
Call el nio al mostrar estos decires, ms replic la 2. Por qu le cont el padre esa
madre: historia a su hijo? 2. Para hacer a su hijo reflexionar sobre
No las mires, si tanto te disgusta contemplarlas. el valor de la madre y el amor que le
No lo puedo evitar, le dijo el nio, si al palparlas tena a su hijo.
con vido cario tengo, oh madre, al instante que
apartarlas.
El padre que escuchaba al nio, dijo: 3. Qu es lo que comprendi el nio? 3.-Que su madre tena las manos feas
Te contar una historia mi buen hijo: hace tiempo
porque se las quem cuando lo salv
dorma rozagante un nio, encendise el mosquitero y
las llamas del fuego traicionero amenazaban la vida del
del fuego.
infante. Mas la madre heroica y decidida, el fuego 4. Ahora cuntame la historia que leste
domin a manotadas salvando de las llamas a su nio,
pero sus manos de blancor de armio quedaron sin 4.Crdito total 2 puntos: si el alumno
piedad carbonizadas. Cuando al final las vendas le menciona a los personajes y narra: A)
quitaron sus manos deformadas le quedaron. cmo empieza la historia, B) cmo se
desarrolla y
El nio comprendi, y en un instante vol a C) cmo termina
su madre y le bes las manos diciendo entre sollozos Crdito parcial 1 punto: si el alumno
extrahumanos: omite uno o dos de los elementos
anteriores.
No hay manos como las tuyas en el mundo! Crdito nulo 0 puntos: si el alumno
omite ms de dos elementos o cambia
el sentido de la historia.
(El nio lo puede contar con sus
EL FUTURO
Luigi Maleaba
Paolino haba odo hablar del futuro. 1. Qu inquietaba a Paolino? 1. Reconocer al futuro cuando llegara
Qu es el futuro?
Una cosa que todava tiene que venir. 2. -No, porque cuando llege ya no es futuro,
Y cundo viene? 2. Sera posible que Paolino viera llegar el se convierte en presente
Viene, viene, basta con esperarlo. futuro? Explica tu respuesta -No, porque Paulino desconoce lo que
Pero cmo hago para reconocerlo? el futuro implica.
Esto es ms difcil porque cuando llega ya no
es futuro sino presente. (Para otorgarle el punto, el alumno
Si estoy muy atento y lo oigo cuando est a punto slo tiene que decir, con sus propias
de llegar, se es el futuro? palabras, una de las ideas o alguna
Si lo oyes mientras est llegando, entonces s, se cercana que se pueda derivar
es el futuro. lgicamente del texto).
Paolino cogi una silla y se puso a esperar pero 3. Qu hizo Paolino durante su vida?
lo distraan muchos los que estaban a su alrededor: 3. -Esperar el futuro sin hacer nada bueno ni
los padres, los parientes, los amigos de los padres nada malo.
y los amigos de los parientes. -Consumir su vida esperando algo que
Entonces cogi la silla y la llev al cuarto de cosas no ppoda pasar.
viejas. All haba mucho silencio. En cierto momento -Esperar dentro de un cuarto a que llegara
le pareci or unos pasos ligeros, deba ser el futuro el futuro.
que se estaba acercando. Se volvi y vio un
ratoncillo. (Para otorgarle el punto, el alumno
Por casualidad eres el futuro? slo tiene que decir, con sus propias
El ratoncillo se ech a rer. palabras, una de las ideas o alguna
Yo soy un ratoncillo, no ves que soy un ratoncillo? cercana que se pueda derivar
Los padres tuvieron que llevarle la comida a ese cuarto 4. Ahora cuntame la historia que leste. lgicamente del texto).
porque Paolini no quera ya bajar, si antes haber visto
llegar al futuro. 4. Crdito total 2 puntos: si el alumno
Despus de muchos aos, Paolino est todava all menciona a los personajes y narra: A)
esperando. Ahora es mayo, ya no es un nio, han pasado cmo empieza la historia, B) cmo se
muchos aos y tiene una barba rubia muy espesa y muy desarrolla y
larga. No ha hecho nada bueno ni nada malo en su vida. C) cmo termina
La ha consumido casi toda esperando al futuro. Crdito parcial 1 punto: si el alumno
(243 palabras) omite uno o dos de los elementos
anteriores.
Crdito nulo 0 puntos: si el alumno
omite ms de dos elementos o cambia
COMPRENSIN LECTORA