Actividad

1 Gua metodolgica
2. de secundaria

Cmo se mueve un cuerpo

sobre un plano inclinado?
Aprendizajes esperados

Competencia

Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.

Capacidades Indicadores

Formula una hiptesis considerando la relacin entre las variables

Problematiza
independiente, dependiente e intervinientes que responden al
situaciones.
problema seleccionado por el estudiante.

Elabora un procedimiento que permita manipular la variable

Disea estrategias para
independiente, medir la variable dependiente y mantener
hacer una indagacin.
constantes las intervinientes para dar respuesta a su pregunta.

Genera y registra datos Elabora tablas de doble entrada identificando la posicin de las
e informacin. variables independiente y dependiente.

Extrae conclusiones a partir de la relacin entre sus hiptesis y

Analiza datos o
los resultados obtenidos en la indagacin o de otras indagaciones
informacin.
cientficas, y valida o rechaza la hiptesis inicial.

Sustenta sus conclusiones de manera oral, escrita, grfica o

Evala y comunica. con modelos, evidenciando el uso de conocimientos cientficos y
terminologa matemtica, en medios virtuales o presenciales.

Campo temtico
Movimiento rectilneo uniformemente variado (MRUV).

Construyendo el aprendizaje
Actividad con el docente
Iniciamos

D inicio a la actividad describiendo la siguiente situacin significativa:

En los lugares pblicos, como hospitales, colegios, supermercados, etc., se han construido
rampas con la finalidad de brindar mayor accesibilidad a las personas con cierta discapacidad
motora, que en su mayora se trasladan en silla de ruedas. Una rampa es un elemento de
la arquitectura o de la ingeniera que permite vincular dos lugares que se encuentran a
diferente altura.

64 Kit de mquinas simples

 Solicite que observen la imagen y respondan:
Qu magnitudes estn involucradas en el movimiento
de la silla de ruedas?
Peso, normal, friccin y fuerzas externas.
Qu tipo de movimiento realiza la silla de ruedas al
descender por la rampa?
MRUV
El movimiento de la silla de ruedas sobre la rampa puede
ser reproducido empleando el plano inclinado del kit de
mquinas simples.
Fuente: Industrias Roland Print SAC

Pida que lean la seccin "Iniciamos", de la ficha del estudiante.

Cuando se deja caer un cuerpo, utiliza un Componentes del

determinado tiempo, recorre una distancia peso
(altura de donde se deja caer) y aumenta su
rapidez constantemente. Entonces, decimos
que el cuerpo en cada libre cae con una mg sen
aceleracin denominada "aceleracin de la
gravedad", que equivale a g = 9,81 m/s2. Si mg cos
se deja caer el cuerpo en la superficie de
un plano inclinado liso, la aceleracin de la
cada depender de varios factores, como, mg
por ejemplo, el ngulo de inclinacin. Fuente: Industrias Roland Print SAC

Pregunta-problema

Manifieste a los estudiantes la siguiente interrogante para orientarlos hacia el tema a tratar
y recoja sus respuestas para seleccionar aquellas que orienten el tema a tratar:
Qu variables intervienen en el movimiento de un cuerpo sobre un plano inclinado?

Hiptesis

Gue a los estudiantes para que formulen sus hiptesis, las cuales deben contar con un
antecedente y un consecuente, y deben aproximarse a la intencionalidad de la actividad.
Pdales que las escriban en su correspondiente seccin de la ficha del estudiante.
Planteamiento de la hiptesis. Por ejemplo, si el ngulo de inclinacin aumenta, entonces, el tiempo
que emplea el mvil disminuye; o si el peso del carro aumenta, el tiempo que emplea el mvil disminuye.

Qu necesitamos?
Componentes del kit: ADVERTENCIA
Plano inclinado Cuando coloquen el carro
de Hall sobre el plano
inclinado, tengan cuidado de
su alineacin, para que no
se desve y caiga al suelo.

Fuente: Industrias Roland Print SAC

Otros materiales: cronmetro digital y calculadora.

Kit de mquinas simples 65
 Actividad en agrupaciones

Diseo del procedimiento

Para determinar la relacin del ngulo de inclinacin del plano y la aceleracin del carro de Hall,
se considerar el siguiente sistema experimental:

Fuente: Industrias Roland Print SAC

El ngulo de inclinacin del plano se fijar para determinados valores elegidos convenientemente,
por ejemplo: 1, 2 y 5; la aceleracin se obtendr del procesamiento de datos obtenidos, mediante
la siguiente relacin matemtica:

2d
a=
t2

Donde:
La distancia (d) ser la variable controlada y se fijar para determinados valores empleando la
escala graduada del plano inclinado en centmetros.
El tiempo (t) ser medido empleando un cronmetro digital, el cual registrar los segundos con
aproximacin al centsimo.
Para el registro de datos, se proceder de la siguiente manera:

Solicite a los estudiantes ir al laboratorio para realizar la actividad.

Explique las normas de seguridad, uso y conservacin del material.
Indique que se organicen en equipos de cinco integrantes, y entregue los materiales para que
reconozcan las partes del plano inclinado y analicen su funcionamiento. Pida que realicen el
siguiente procedimiento:
1. Ubiquen el plano inclinado sobre una mesa fija, y consigan que la base se encuentre horizontal
usando los tornillos niveladores y fijndose en el nivel de burbujas que presenta en su base.
2. Adecen un ngulo de 1 entre el plano inclinado y la horizontal.
3. Coloquen el carro de Hall en la parte superior del plano inclinado, cuidando su alineacin.
4. Dejen caer el carro de Hall y registren el tiempo que demora el recorrer las diferentes distancias
consideradas, por ejemplo: 0,10 m; 0,20 m; 0,30 m; 0,40 m; 0,50 m; 0,60 m.
5. Repitan los pasos 2, 3 y 4, considerando los ngulos de 2 y 5.

66 Kit de mquinas simples

Recolectamos y organizamos datos Actividad sin docente

Pida a los estudiantes que en las siguientes tablas registren los datos de las mediciones
realizadas:
Tabla 1; cuando el plano est inclinado a 1.

Tiempo (s)
Distancia Cuadrado del Aceleracin
Tiempo
recorrida para 1 tiempo promedio 2d/t2
t1 t2 t3 t4 t5 promedio (s)
(m) (s2) (m/s2)

0,10 1,08 1,04 1,08 1,08 1,03 1,06 1,13 0,18

0,20 1,50 1,51 1,56 1,51 1,56 1,53 2,34 0,17

0,30 1,86 1,87 2,02 1,93 1,91 1,92 3,69 0,16

0,40 2,15 2,16 2,18 2,19 2,16 2,17 4,71 0,17

0,50 2,41 2,43 2,44 2,42 2,43 2,43 5,90 0,17

0,60 2,68 2,66 2,70 2,65 2,67 2,67 7,13 0,17

Promedio de la aceleracin (m/s2) 0,17

Tabla 2; cuando el plano est inclinado a 2.

Tiempo (s)
Distancia Cuadrado del Aceleracin
Tiempo
recorrida para 2 tiempo promedio 2d/t2
t1 t2 t3 t4 t5 promedio (s)
(m) (s2) (m/s2)

0,10 0,75 0,78 0,83 0,78 0,73 0,77 0,59 0,34

0,20 1,10 1,04 1,04 1,07 1,08 1,07 1,14 0,35

0,30 1,32 1,37 1,39 1,30 1,36 1,35 1,82 0,33

0,40 1,56 1,58 1,59 1,59 1,58 1,58 2,49 0,32

0,50 1,76 1,72 1,70 1,73 1,66 1,71 2,92 0,34

0,60 1,89 1,88 1,90 1,88 1,87 1,88 3,53 0,34

Promedio de la aceleracin (m/s2) 0,34

Kit de mquinas simples 67

 Tabla 3; cuando el plano est inclinado a 5.
Distancia Tiempo (s) Tiempo Cuadrado del Aceleracin
recorrida para 5 promedio tiempo promedio 2d/t2
(m) t1 t2 t3 t4 t5 (s) (s2) (m/s2)
0,10 0,48 0,48 0,49 0,51 0,52 0,49 0,24 0,83

0,20 0,67 0,71 0,73 0,66 0,69 0,69 0,48 0,83

0,30 0,88 0,82 0,88 0,84 0,82 0,85 0,72 0,83

0,40 1,01 0,98 1,00 1,01 0,96 0,99 0,98 0,81

0,50 1,06 1,10 1,08 1,04 1,11 1,08 1,17 0,85

0,60 1,22 1,26 1,23 1,18 1,16 1,21 1,46 0,82

Promedio de la aceleracin (m/s2) 0,83

Los datos que se registran en estas tablas fueron procesados manualmente (con ayuda de una
calculadora). Si se realizan las operaciones con la hoja de clculo Excel, los datos pueden diferir
por la precisin del clculo y la aproximacin a dos decimales.

Analizamos datos o informacin Actividad sin docente

Pida a los estudiantes que, en un papel milimetrado u hoja de clculo, grafiquen para cada uno
de los ngulos trabajados con el plano inclinado: la distancia recorrida en funcin del tiempo
promedio y la distancia recorrida en funcin del cuadrado del tiempo promedio.
Grfico 1, para una inclinacin de 1.

A
Distancia en funcin del tiempo ..............................................
para una inclinacin de 1

0,60

0,50
Distancia recorrida (m)

0,40

0,30

0,20

0,10

0 1,06 1,53 1,92 2,17 2,43 2,67

Tiempo (s)

68 Kit de mquinas simples

 B
Distancia en funcin del cuadrado del tiempo promedio ..............................................
para una inclinacin de 1
0,20 0,30 0,40 0,50 0,60
Distancia recorrida (m)
0,10

0 1,13 2,34 3,69 4,71 5,90 7,13

Cuadrado del tiempo promedio t 2 (s2)

Grfico 2, para una inclinacin de 2.

A
Distancia en funcin del tiempo ..............................................
para una inclinacin de 2

0,60

0,50
Distancia recorrida (m)

0,40

0,30

0,20

0,10

0 0,77 1,07 1,35 1,58 1,71 1,88

Tiempo (s)

Kit de mquinas simples 69

 B
Distancia en funcin del cuadrado del tiempo promedio..............................................
para una inclinacin de 2

0,60

0,50
Distancia recorrida (m)

0,40

0,30

0,20

0,10

0 0,59 1,14 1,82 2,49 2,92 3,53

Cuadrado del tiempo promedio t 2 (s2)

Grfico 3, para una inclinacin de 5.

Distancia en funcin del tiempo ..............................................

para una inclinacin de 5

0,60

0,50
Distancia recorrida (m)

0,40

0,30

0,20

0,10

0 0,49 0,69 0,85 0,99 1,08 1,21

Tiempo (s)

70 Kit de mquinas simples

 B Distancia en funcin del cuadrado del tiempo promedio..............................................
para una inclinacin de 5
0,10 0,20 0,30 0,40 0,50 0,60
Distancia recorrida (m)

0 0,24 0,48 0,72 0,98 1,17 1,46

Cuadrado del tiempo promedio t 2 (s2)

Solicite que en sus fichas respondan las Cunto vale la aceleracin para cada
siguientes preguntas: uno de los casos, es decir, para cada
inclinacin?
Qu result al graficar la distancia en
funcin del tiempo? De la tabla 1, el promedio de la
aceleracin resulta 0,17 m/s2.
Result una curva cuadrtica.
De la tabla 2, el promedio de la
El grfico de la distancia en funcin
aceleracin resulta 0,34 m/s2.
del cuadrado del tiempo es una recta o
una curva? De la tabla 3, el promedio de la
aceleracin resulta 0,83 m/s2.
Es una recta. Quiere decir que la
distancia depende linealmente del En qu caso la aceleracin es mayor?
cuadrado del tiempo. Con esta
De lo estudiado y analizado, la
expresin se confirma que el carro de
aceleracin es mayor para una
Hall posee una aceleracin constante.
inclinacin de 5.
De los grficos de la distancia en
Cundo ocurrir la mxima
funcin del cuadrado del tiempo,
aceleracin del carro de Hall mientras
cmo calcularan la aceleracin?
se mueve libremente sobre el plano
Como el carro de Hall ha sido soltado, inclinado?
la distancia se calcula con la ecuacin
En nuestro caso, como el plano
d = 1/2 a t2. Si reemplazamos las
inclinado tiene un lmite de 45, la
coordenadas correspondientes, se
aceleracin del carro de Hall ser
calcula la aceleracin.
mayor para este ngulo.

Investiga:
Diga a los estudiantes que lean sobre la aceleracin viendo el enlace electrnico
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/fisica/Tema1b.html. Luego, pida que respondan las
siguientes preguntas:
Qu es la cada libre?
Es el movimiento rectilneo, con direccin vertical y aceleracin constante, realizado por
un cuerpo cuando cae en el vaco.
Qu magnitudes intervienen en la cada libre?
La aceleracin de la gravedad, la distancia y el tiempo.

Kit de mquinas simples 71

 Actividad individual
Argumentamos nuestra conclusin

Indique que anoten sus conclusiones sobre las actividades realizadas.

Del grfico de la distancia en funcin del tiempo promedio (A) resulta una curva cuadrtica, o un
grfico polinmico de segundo orden; lo que significa que la distancia depende del cuadrado del
tiempo, caracterstica del MRUV.
Del grfico de la distancia en funcin del cuadrado del tiempo promedio (B) resulta un grfico
lineal; lo que significa que la distancia es directamente proporcional al cuadrado del tiempo,
caracterstica del MRUV.
Entonces, se concluye que cuando el ngulo de inclinacin es mayor, el tiempo de cada es
menor.

Para una inclinacin de 1 Para una inclinacin de 2 Para una inclinacin de 5

Tiempo Distancia Tiempo Distancia Tiempo Distancia
promedio (s) recorrida (m) promedio (s) recorrida (m) promedio (s) recorrida (m)
2,17 0,40 1,58 0,40 0,99 0,40

Pida a los estudiantes que en sus fichas respondan las preguntas "Es vlida la hiptesis
planteada?, por qu?".
S, considerando los datos registrados del punto anterior se comprueba experimentalmente que
a mayor ngulo de inclinacin del plano inclinado, menor ser el tiempo que demora el mvil en
recorrerlo.
Solicite que en sus "cuadernos de experiencias" elaboren un organizador grfico de la actividad
realizada y lo compartan en clase.

MRUV

Caractersticas Ecuaciones Grficos

Trayectoria Aceleracin d vs t d vs t2
rectilnea constante Cuadrtica Lineal
d = V0 t + 1 a t2 (semiparbola) (recta)
2
Vf - V0
a=
t

72 Kit de mquinas simples

 Pida que, para profundizar los conocimientos, resuelvan el siguiente problema en sus "cuadernos
de experiencias":
Cuando el carro de Hall desciende 20 cm a lo largo del plano inclinado a 2, el tiempo promedio
que emplea es 1,20 s. Considerando que parte del reposo, cunto vale la aceleracin?

Expresin vlida
Datos Operacin
en el anlisis
1
d = 20 cm = 0,20 m d = V0 t + 1 a t2 0,20 = 0 1,20 + 2 a 1,22
2
t = 1,20 s
0,20 = 1 a 1,44
2
= 2
0,40 = a 1,44
V0 = 0
Entonces, a = 0,28 m/s2
a = ?
Respuesta:
La aceleracin que logra el carro de Hall es
0,28 m/s2.

Evaluando lo aprendido
Haga un seguimiento del trabajo de los estudiantes con una lista de cotejo, que usted deber
elaborar previamente.
Revise que en la ficha del estudiante est el desarrollo de las preguntas trabajadas en clase, as
como el llenado del siguiente cuadro:

Autoevaluacin
Comprueba si lograste lo siguiente: S No
Enunci una hiptesis considerando la relacin de las variables independiente, dependiente
e interviniente.
Dise un procedimiento para manipular la variable independiente, medir la variable
dependiente y controlar la variable interviniente.
Elabor tablas de doble entrada para registrar las medidas del tiempo y del ngulo de
inclinacin del plano, identificando la relacin entre las variables.
Extraje conclusiones a partir de la relacin entre mi hiptesis y los resultados obtenidos
en la indagacin, o de otras indagaciones cientficas; y valid o rechac la hiptesis inicial.
Fundament por qu los cuerpos aceleran al caer por el plano inclinado.

Segu las indicaciones de manera adecuada al realizar las actividades sobre el plano
inclinado.
Respet las ideas y opiniones de mis compaeros.

Nota:
Ver el ejemplo de rbrica para evaluar el desarrollo de la actividad (informe de indagacin) en la
pgina 201.

Bibliografa Sitio electrnico de Internet

Hewitt, P. (2008). Fsica conceptual, Olmo, M., y Nave, R. (n.d.). El plano inclinado.
pp. 47 - 48 - 741 - 743 (10.a ed.). Recuperado de http://hyperphysics.phy-astr.
Mxico: Editorial Pearson Educacin. gsu.edu/hbasees/mechanics/incline.html

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