PROCESSO TERAPUTICO INFANTIL: ESTUDO DE CASO CLNICO NA

ABORDAGEM COMPORTAMENTAL.

Jacqueline da Silva Rodrigues1

Jos Carlos Scaliante Jnior
Geisa Cristina Deraldo Nogueira
Natalia Aparecida da Costa
Ligia Camargo
Patricia Hobold Meurer2

O presente trabalho tem por objetivo relatar a prtica de interveno infantil

realizada na clnica escola da FAP (Faculdade da Alta Paulista) pautada na anlise
do comportamento. Segundo Belloni (2011), a psicoterapia comportamental infantil
uma modalidade de atendimento clnico que visa propiciar mudanas no
comportamento da criana a partir de uma proposta de interveno cujos princpios
baseiam-se na Anlise do Comportamento. Moura (2004) entende que o processo
teraputico pode ser compreendido como uma sequncia lgica e organizada de
procedimentos psicolgicos que produzem mudanas comportamentais graduais no
cliente, as quais ao longo do curso da terapia vo se alterando e subsidiando a
implementao de novos procedimentos por parte do terapeuta, sempre com vistas
meta final de melhora do cliente. Foi usado como uma das tcnicas, trabalhar com
as expresses de sentimentos, pois de acordo com Moura (2004) so habilidades
importantes para que a criana discrimine os efeitos encobertos que as
contingncias s quais est exposta exercem sobre ela, assim como responda de
forma socialmente mais adequada (verbalizando como se sente, ao invs de apenas
chorar ou agredir). Baseados nessa conduo, foi dado incio ao atendimento da
paciente A.L.A.S, 9 anos, cuja queixa inicial no pronturio tinha origem escolar.
Primeiramente, foi realizada a entrevista inicial com a me, pedindo para que

1
Graduandos em Psicologia, Faculdade da Alta Paulista,
jacquecampanhola@hotmail.com; juninho_scaliante@hotmail.com;
geisacdnogueira@hotmail.com; lliigiiac@hotmail.com; natty_ocz@hotmail.com
2
Docente da FAP, Mestre, patyhobold@yahoo.com.br
explicasse o motivo de buscar terapia, foi ouvida a queixa e estabelecido o contrato
teraputico, priorizando o sigilo, a tica profissional e a questo das faltas. A me
relatou que separada, e que a criana mora com ela e com os avs. A paciente
passa os finais de semana com o pai. A me relatou que a professora cobra dela
porque diz que a menina muito desinteressada. Disse tambm que em casa a
criana muito ativa e gosta muito de brincar. Aps a primeira entrevista com os
pais, foi realizada a primeira sesso com a paciente, na qual tambm se realizou a
escuta da queixa, onde ela colocou que gosta da escola, porm sua professora
muito brava. Disse que tem dificuldades com matemtica e em relao a sua famlia
disse que tem mais afinidade com a av. Antes do trmino da sesso, foi utilizado o
brincar para que fosse possvel criar o vnculo teraputico, que um ponto essencial
para o bom andamento do processo teraputico. Alm disso, o brincar proporciona
ao terapeuta analisar como a criana reage a diversas situaes, como por exemplo,
quando est perdendo uma brincadeira. Nas sesses seguintes, comeou - se a
trabalhar as expresses de sentimentos, onde em cada sesso foi apresentada uma
figura diferente (Felicidade, Tristeza, Raiva, Vergonha, Medo e Alivio). As
expresses de sentimentos trabalhadas foram importantes para identificar como a
paciente reage a cada situao e como se expressa. Aps a identificao dessas
expresses foi pedido para a paciente que desenhasse algo que representasse a
figura apresentada. Antes dos trminos das sesses ainda utilizou-se o brincar como
tcnica auxiliar. O brincar foi essencial para a formulao do vnculo, pois permitiu
uma aproximao maior entre a paciente e terapeuta, que usou habilidades infantis
a fim de passar confiana para a paciente. A menina continua em terapia, foi
possvel perceber e levantar at agora, atravs dos desenhos com o objetivo de
expresso de sentimentos, que ela realmente demonstra medo em relao
professora. A proposta de continuidade ser trabalhar essa questo, pois ainda se
encontra nas sesses iniciais.

Palavras-chave: Atendimento, Terapia Infantil, Expresso de Sentimentos.

Referncias Bibliogrficas

BELLONI,Eliane.Psicoterapia Comportamental Infantil. Disponivel em:

<http://www.unifil.br/portal/arquivos/publicacoes/paginas/2011/6/331_332_publipg.pdf> acesso em
11/10/2013.

MOURA, Cynthia Borges de; VENTURELLI, Marlene Bortholazzi. Direcionamentos para a conduo
do processo teraputico comportamental com crianas. Rev. bras. ter. comport. cogn., So Paulo ,
v. 6, n. 1, jun. 2004 . Disponvel em
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-
55452004000100003&lng=pt&nrm=iso>. acesso em 14 out. 2013.