COMUNICACIN Y MEDIOS Prof.

PRADO, La aparicin de las nuevas sociedades de consumo posteriores al

Lucas desarrollo de las nuevas democracias, dieron origen a nuevos estados y
formas de pensar y de entender tanto a la sociedad como los medios
Ficha de ctedra N 3 Teoras de la masivos de comunicacin. Surge pues una nueva teora social que
comunicacin rechazar elementos que eran sustanciales en el desarrollo de la
democracia y de los primeros Estados, llevando a pensar en la
A - Teoras instrumentalistas: Mass impotencia de poder comprender a la sociedad de manera universal y la
Communication Research y Escuela de utopa de alcanzar un mundo mejor.
Esta nueva teora est enmarcada en torno a determinados elementos
Frankfurt (Cuadro comparativo) sociales que hay que analizar previamente:
1) La desaparicin de las grandes narrativas (tanto polticas y
Teora funcionalista: Teora crtica: cientficas): Se pierde la autoridad del discurso hegemnico.
Mass Communication Escuela de Frankfurt
Las grandes narrativas que existen en la sociedad se ponen en
Research
Lugar Estados Unidos Alemania
tela de juicio (por ejemplo la idea de raza, el sustento del
Influe Teora matemtica de la Marxismo Estado, etc.)
ncias informacin 2) La sociedad como simulacro y como espectculo: La realidad
es pura imagen, los medios de comunicacin marcan la agenda
ectuIntel

Harold Lasswell Paul Max Horkheimer Theodor Adorno

Lazarfeld Robert Merton Walter Benjamin Herbert del da dicen qu pensar, cmo y cundo. El hombre construye
Puesta Miradas instrumentalistas acerca de los medios de comunicacin. la realidad a travs de una pantalla. El hombre mira la televisin
en Importancia del cambio cultural producido por el paso de las como vive, no existe nada si no es trasmitido en la pantalla. i
comn sociedades tradicionales a las modernas 3) El postestructuralismo: se propone al lenguaje en el centro de
Func

Son instrumentos de las Son instrumentos del poder para la las cuestiones, y nuevas dimensiones en torno a la
democracias modernas: dominacin: reproducen la ideologa comunicacin. Se propone que la comunicacin es:
Funci Suministracin de Bsqueda para que los medios sean
a. Imposible: Se producen discursos enfrentados y los
n de informacin para la un factor social que garantice una
la legitimacin del sistema sociedad emancipada, libre e
discursos dominantes son vulnerables frente a discursos
investi social igualitaria alternativos.
gacin b. Poltica. Construye formas de subjetividad que sitan al
actor social en diferentes posiciones sociales con
Evol Trata

Tratamiento cuantificado, Tratamiento global de las acciones

numrico y estandarizado de de los sujetos sociales ya que la diferente poder.
las acciones de los sujetos realidad es compleja y por lo tanto, c. Emancipadora: se concibe al discurso como intencional,
ucimiento

1) Influencia de la psicologa 1) Alemania (pre-guerra): crtica al contextualizado por las prcticas discursivas que nos
conductista de Skinner y positivismo por ignorar a los conforman.
4) El hombre desamparado: Se pierde el Estado como integrador
B - La Postmodernidad y los Estudios de la sociedad, se convierte en un amplio y difuso estado de
Culturales de la Comunicacin malestar, de inseguridad y de angustia de porciones
significativas de la poblacin del planeta. ii Incrementa pues, la
Contexto de la Postmodernidad competitividad, la individualidad por parte de la sociedad
5) Paso de la comunicacin de masas a la autocomunicacin de
masas

Modernidad
Postmodernidad
En consecuencia, el postmodernismo rechaza:
1) La reinvidicacin de conceder a la sociedad como universal.
2) La aspiracin de alcanzar de conocer el funcionamiento de la
vida social
3) La utopa o esperanza de alcanzar un mundo mejor.
Los estudios culturales de la comunicaciniii
Para comprender a esta escuela de comunicacin, realizaremos un
punteo de sus caractersticas de comprender el mensaje:
En el mensaje se interactan restricciones tanto lingsticas
como sociales. La comprensin del mensaje depender de la
articulacin de ambas dimensiones.
El mensaje es intencional.
Se puede codificar de ms de una manera.
Contiene ms de una lectura potencial. Los emisores proponen y
prefieren determinadas lecturas en lugar de otras, pero nunca
llegan a cerrarse por completo en una sola lectura, ya que son
polismicos
Con el mensaje codificado, se puede aceptar el mensaje como
tal (segn el sistema de valores dominante que refrenda la
desigualdad en trminos de respeto.), torcer en parte la lectura
preferencial, haciendo a grandes rasgos el sentido codificado (el
sistema de valores subordinado, que promueve respuestas de
acomodacin a los hechos de desigualdad y al bajo status social)
o rechazarlo en su totalidad (el sistema de valores radical, en el
que se promueve una interpretacin de oposicin a las
desigualdades sociales)
El concepto de hegemona nos permite entender que el proceso
de construccin de sentido ocurre, en el contexto de una serie
de relaciones de poder donde los diferentes grupos compiten
por poseer el poder de definir sucesos y valores. (Morley,
1996)
i Czerlowski, Mnica y Viamonte Leme, Lourdes (2011) Del sujeto sujetado al sujeto
flexible. Facultad de Ciencias Sociales, UNLZ.

ii Tenti Fanfani, Emilio (2005) La escuela y la cuestin social. Ensayos de sociologa de la

educacin. Buenos Aires: Siglo XXI.

iii Morley, David (1996) Televisin, audiencias y estudios culturales, Buenos Aires:
Amorrortu,