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DIREO REGIONAL DE EDUCAO DO NORTE

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EMDIO GARCIA


CDIGO 151816

Centro Escolar da S
Ficha de Avaliao Formativa
Matemtica Ano letivo 2013-2014 4 ano

Nome: Classificao
Data:

1. Resolve as seguintes divises por dois algarismos:


a) b) c)

77220 52 95665 85 94125 75

1.1 Completa com diviso exata ou diviso inexata/diviso no exata.

a)___________________ b) ___________________ c) _____________________

2. Efetua as operaes inversas das divises anteriores.

3. Para poderes efetuar uma diviso, o dividendo tem que ser maior ou igual ao
divisor, se no for necessrio acrescentar zero(s). Estamos assim a efetuar
divises com aproximao s dcimas (0,1), s centsimas (0,01) ou s
milsimas (0,001).
3.1 Efetua a diviso com aproximao s dcimas.

68 : 8 =
3.2 Efetua a diviso com aproximao s centsimas.

78 : 8 =

3.3 Efetua a diviso com aproximao s milsimas.

79 : 8 =

4. Frao uma forma de se representar uma quantidade a partir de um valor, que


dividido por um determinado nmero de partes iguais. As fraes so escritas
na forma de nmeros e na forma de desenhos.

4.1 Completa:
Na frao, a parte de cima chamada de __________________________, e
indica quantas partes do inteiro (do todo) foram utilizadas.
A parte de baixo chamada de ____________________________, e indica a
quantidade mxima de partes em que foi dividido o inteiro (o todo).

4.2 Completa com as fraes correspondente, relativamente parte pintada.

4.3 Faz a leitura das seguintes fraes.


4.4 Das fraes do exerccio anterior quais so fraes decimais ? Escreve
qual a respetiva representao decimal, a que tambm podes chamar de
___________________.

4.5 Transforma os seguintes nmeros decimais em fraes decimais.

0,8 = 1,50= 0,125=


4.6 Faz a leitura dos nmeros da questo anterior, atendendo parte inteira
e parte decimal.

0,8 ___________________________________________________________ ;
1,50 __________________________________________________________;
0,125 __________________________________________________________.

5. As fraes equivalentes so fraes escritas de maneiras diferentes, entretanto


representando a mesma parte de um todo, ou seja, so fraes iguais, porm
representadas de maneiras distintas.

5.1 As fraes representadas so


fraes equivalentes? Justifica.

____________________________
____________________________
____________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. Se multiplicares ou dividires o numerador e o denominador pelo mesmo nmero
obtns fraes equivalentes.

6.1 Completa com fraes equivalentes multiplicando:

6.2 Completa com fraes equivalentes dividindo:

24 :
84 :
6.3 Para saberes se duas fraes so equivalentes, h uma maneira rpida de o
saberes, basta multiplicares em cruz, os termos da frao.
Completa, aplicando a estratgia referida:
a) As fraes sero equivalentes se os _______________________________
______________________________________________________________
b) Descobre, efetuando os teus clculos, se as fraes seguintes so
equivalentes, colocando, em cada frao equivalentes ou no
equivalentes no local respetivo.

Frao______________________________________

84 8
56 12
Frao ______________________________________
7. Completa com as palavras:
a) Dzima a representao ______________ de um nmero.
b) Dzima composta por uma parte ______________ e uma parte decimal
8. Completa o esquema de um nmero fracionrio

9. Completa usando as expresses:


frao prpria; frao imprpria; frao aparente
- coloca tambm as seguintes fraes nos Ex.: das alneas respetivas

20 8 9 3 7 12 8 8 7 12
20 32 10 15 4 9 5 4 7 2
a) O numerador menor que o denominador - _________________________
Ex.:
b) O numerador igual ou maior que o denominador - ___________________
Ex.:
c) O numerador mltiplo do denominador - _________________________
Ex.:
10. Efetua as seguintes adies de fraes:
= 6 12
1 2
+ + =
5 5 11 11
11. Efetua as seguintes subtraes de fraes:

15 5 35 15
8 8
10 10
12. Efetua as seguintes multiplicaes de fraes:

13. Efetua as seguintes divises de fraes:

5 : 1 9 : 5
7 4 8 4
14. Simplificar fraes tornar a frao menor e ao mesmo tempo numa frao
equivalente. Simplifica as seguintes fraes:

15. O que um nmero misto?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

16. Identifica no conjunto os nmeros mistos e transcreve-os.

_______________________________________________

17. Adiciona os seguintes nmeros mistos.

18. Subtrai os seguintes nmeros mistos.


19. Transforma o seguinte nmero misto novamente numa frao.

20. Decompe a seguinte frao num nmero misto.

19
5
21. Dado que j sabes converter um nmero misto numa fraco, efetua a seguinte
multiplicao de um nmero inteiro por um nmero misto.

8x =

22. Efetua a diviso da frao por um nmero inteiro.

:2=

23. Ordena da maior para a menor, as seguintes fraes com o mesmo


denominador.
8

24. Ordena da maior para a menor, as seguintes fraes com o mesmo numerador.

25. Percentagem pode ser definida como a centsima parte de uma grandeza, ou o
clculo baseado em 100 unidades, ou seja: percentagem uma parte de um
todo de cem partes, ou seja, uma frao cujo denominador 100.
Completa:
a) As fraes que possuem denominadores (o nmero de baixo da frao)
iguais a 100, so conhecidas por fraes _____________________________.
b) O smbolo "%" significa por cento ou _____________, assim "5%" uma
outra forma de se escrever 0,05, , 5/100..

c) Representa-as as fraes na sua forma decimal.

d) Representa-as
tambm na
sua forma de
percentagem.
e) Toda a frao com denominador
100 pode ser escrita na forma
de percentagem. Seguindo o exemplo l a frao:
42
100
__________________________________________________________________
26. As fraes no centesimais, tambm podem ser transformadas em
percentagem, s realizar a diviso, j que o trao da frao equivalente ao
sinal de diviso.
Completa:
a) 4 4 ___ 5 = _____ x 100 = _______
5
b) Repara no exemplo da imagem e calcula a
percentagem equivalente a 18/45. Numa empresa 1 em cada 4
funcionrios so tcnicos, a
percentagem de tcnicos :

27. Na matemtica, a palavra de representa a operao de


multiplicao. Assim, podemos reescrever a afirmao da
seguinte forma:

a) 30% de 250 = 30% x 250 = ________ x 250= _______

b) Como j verificaste, escrever a percentagem na


forma decimal pode facilitar os clculos na
resoluo de alguns problemas. Ento completa:

15% = ________________________; 29% = ____________________________

c) Completa com os nmeros decimais/percentagens correspondentes s


fraes do
tangran do
lado
esquerdo.

Podes realizar aqui os teus clculos.


PROBLEMAS
1. Desafio:
Em 2010 a famlia Ferreira reuniu-se para festejar o
aniversrio do av Matias.
Segue as pistas para identificar as pessoas e a idade de
cada membro desta famlia.
1 - Av Ester oito anos mais nova que o av Matias.
2 - Ronaldo tem a quarta parte da idade da sua me, mais a idade do seu filho Lucas.
3 - Patrcia tem a tera parte da idade da sua me.
4 - Mateus tem a stima parte da idade de Junior.
5 - Lurdes trs anos mais nova que seu marido.
6 - Lucas tem a sexta parte da idade do seu av.
7 - Av Matias nasceu em 1921.
8 - Junior tem a metade da idade de Lucas.

2. De cada 100 crianas nascidas no Bragana, 46 so do sexo feminino.


a)Qual a frao que representa a quantidade de crianas do sexo feminino?

____________________________________________________________________
b)Efetua o clculo at chegares percentagem.

3. O Pedro guardou 20% de seu salrio na poupana. Sabendo que o salrio de


Pedro de 1500,00, quanto aplicou ele na poupana?

4. Quanto 23% de 500? (Faz os teus clculos e d a resposta.)