Criterios Testes Formativos

DOSSI DO PROFESSOR PALAVRAS 10
AVALIAO
TESTE DE DIAGNSTICO 3..................................................................7,5% (15 pontos)

Aspetos de contedo (C)..............................4,5% (9 pontos)
CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO
Descritores do nvel de
GRUPO I....................................................50% (100 pontos) Nveis Pontuao
desempenho
EDUCAO LITERRIA
Indica o recurso expressivo presente
A...................................................................35% (70 pontos)
em mo de cinza e explica
1..................................................................7,5% (15 pontos) 4 Excelente
adequadamente o seu valor
Aspetos de contedo (C)..............................4,5% (9 pontos)
expressivo.
Indica o recurso expressivo presente
Nveis Pontuao em mo de cinza e explica o seu
desempenho 3 Muito Bom
valor expressivo de forma
Indica, adequadamente, o que o
4 Excelente incompleta.
motiva e caracteriza a sua atitude.
Indica o recurso expressivo
Indica o que o motiva e caracteriza
3 Muito Bom presente em mo de cinza e
a sua atitude, de forma incompleta. 2 Bom
explica o seu valor expressivo de
Indica o que o motiva e no forma imprecisa.
2 Bom
caracteriza a sua atitude.
Indica o recurso expressivo
Limita-se a transcrever expresses 1 presente em mo de cinza e no Suficiente
1 Suficiente
do texto. explica o seu valor expressivo.
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)
.............................................................................3% (6 pontos) .............................................................................3% (6 pontos)
Estruturao do discurso (E)........................1,5% (3 pontos) Estruturao do discurso (E)........................1,5% (3 pontos)
Correo lingustica (CL)..............................1,5% (3 pontos) Correo lingustica (CL)..............................1,5% (3 pontos)
Cenrio de resposta Cenrio de resposta
A ida ao palcio real revela que Cames tem de pedir o pagamento A metfora mo de cinza expressa a apatia dos outros a que a
que lhe foi prometido, como se comprova nos versos um a trs. resignao acaba por conduzir, tambm fazendo-os perder a
Assim, a tena no tida como reconhecimento do talento do lucidez.
poeta, pois no lhe pedem canto mas pacincia, mas como uma
esmola que provoca humilhao e desconforto. 4.....................................................................5% (10 pontos)
Aspetos de contedo (C).................................3% (6 pontos)
2...................................................................10% (20 pontos)
Aspetos de contedo (C)...............................6% (12 pontos)
Nveis Pontuao
desempenho
Nveis Pontuao Explicita o sentido do verso de
desempenho 4 Excelente
forma precisa e adequada.
Apresenta uma leitura adequada
Explicita o sentido do verso
4 para a segunda estrofe e recorre a Excelente 3 Muito Bom
adequadamente.
expresses do texto.
Explicita o sentido do verso de
Apresenta uma leitura adequada 2 Bom
forma imprecisa.
3 para a segunda estrofe sem Muito Bom
Explicita o sentido do verso
recorrer a expresses do texto. 1 Suficiente
recorrendo apenas a transcries.
Apresenta uma leitura incompleta
2 para a segunda estrofe e recorre a Bom
expresses do texto.
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)
Transcreve apenas expresses do
1 Suficiente .............................................................................2% (4 pontos)
texto.
Estruturao do discurso (E)...........................1% (2 pontos)
Correo lingustica (CL).................................1% (2 pontos)
Cenrio de resposta
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) Este verso, que no s est repetido como encerra o poema,
.............................................................................4% (8 pontos) exprime a ideia de que o empenho e o gnio do poeta foram
Estruturao do discurso (E)...........................2% (4 pontos) incompreendidos e desprezados pelos seus compatriotas. A
Correo lingustica (CL).................................2% (4 pontos) destruio lenta da sua condio genial agudiza o sofrimento de
Cenrio de resposta Cames.
Cames foi alvo de falsidades, de indiferena, de cime que
arruinaram a sua existncia. Teve sempre muitos inimigos, pois a
sua vida foi uma corajosa aventura, oposta aos que ficaram
curvados e dobrados. As viagens que realizou e o canto dos
feitos gloriosos dos portugueses ilustres distinguiram-no de todos
os que ficaram indiferentes.
Areal Editores 1
AVALIAO
5.....................................................................5% (10 pontos) 7.....................................................................5% (10 pontos)

Aspetos de contedo (C).................................3% (6 pontos) Aspetos de contedo (C).................................3% (6 pontos)
Descritores do nvel de Descritores do nvel de

Nveis Pontuao Nveis Pontuao
desempenho desempenho
Classifica formalmente esta Transcreve corretamente a frase
4 composio potica de forma Excelente 4 que condensa a importncia do Excelente
completa. livro para a narradora.
Classifica formalmente a Transcreve a frase que condensa
3 composio potica, referindo a Muito Bom 3 a importncia do livro para a Muito Bom
estrutura estrfica e a mtrica. narradora de forma incompleta.
Classifica formalmente a Transcreve duas frases que
2 composio potica, referindo a Bom 2 condensam a importncia do livro Bom
estrutura estrfica e rima. para a narradora.
Classifica formalmente a Transcreve de forma incompleta a
composio potica, referindo 1 frase que condensa a importncia Suficiente
1 Suficiente
apenas o nmero de versos de cada do livro para a narradora.
estrofe.

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) .............................................................................2% (4 pontos)
.............................................................................2% (4 pontos) Estruturao do discurso (E)...........................1% (2 pontos)
Estruturao do discurso (E)...........................1% (2 pontos) Correo lingustica (CL).................................1% (2 pontos)
Correo lingustica (CL).................................1% (2 pontos) Cenrio de resposta
Cenrio de resposta A frase que condensa a importncia do livro para a narradora:
Este poema constitudo por cinco estrofes: uma quintilha, duas Era um livro grosso, meu Deus, era um livro para se ficar
quadras, um dstico e um monstico. A mtrica regular, pois os vivendo com ele, comendo-o, dormindo-o.
versos apresentam dez slabas mtricas: versos decassilbicos.
O poema apresenta quase exclusivamente versos brancos. 8.....................................................................5% (10 pontos)
Aspetos de contedo (C).................................3% (6 pontos)
B...................................................................15% (30 pontos)
6.....................................................................5% (10 pontos) Descritores do nvel de
Nveis Pontuao
Aspetos de contedo (C).................................3% (6 pontos) desempenho
Esclarece de forma adequada e
4 Excelente
Descritores do nvel de precisa o sentido do ttulo do texto.
Nveis Pontuao
desempenho Esclarece de forma adequada o
3 Muito Bom
Indica em que consiste a crueldade sentido do ttulo do texto.
4 da filha do dono da livraria de forma Excelente Esclarece de forma incompleta o
adequada e precisa. 2 Bom
sentido do ttulo do texto.
Indica em que consiste a crueldade Esclarece de forma insuficiente o
3 da filha do dono da livraria de forma Muito Bom 1 Suficiente
sentido do ttulo do texto.
adequada.
Indica em que consiste a crueldade
2 da filha do dono da livraria de Bom Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)
forma insuficiente. .............................................................................2% (4 pontos)
Indica em que consiste a crueldade Estruturao do discurso (E)...........................1% (2 pontos)
1 da filha do dono da livraria de Suficiente Correo lingustica (CL).................................1% (2 pontos)
forma incompleta. Cenrio de resposta
Felicidade clandestina representa a felicidade sentida pela
narradora pelo facto de possuir o livro, apesar de saber que
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) uma satisfao passageira, furtiva.
.............................................................................2% (4 pontos)
Estruturao do discurso (E)...........................1% (2 pontos) GRUPO II.....................................................25% (50 pontos)
Correo lingustica (CL).................................1% (2 pontos) LEITURA / GRAMTICA
Cenrio de resposta Chave
A filha do dono da livraria cruel porque alimenta as esperanas Item Verso 1 Verso 2 Pontuao
de que o livro seria emprestado, mas adia sempre o momento. 1.1. C 4%
1.2. D 4%
1.3. A 4%
1.4. A 4%
1.5. B 4%
2.1. Derivao por sufixao. 1,5%
2.2. Sujeito. 1,5%
2.3. Pretrito imperfeito do modo conjuntivo. 2%
GRUPO III....................................................25% (50 pontos)

Areal Editores 2
AVALIAO
ESCRITA Descritores do nvel de

Parmetro Pontuao
Estruturao temtica e discursiva (ETD).. .15% (30 pontos) desempenho (ETD)
Correo lingustica (CL).............................10% (20 pontos) Redige um texto bem 10
estruturado, refletindo uma
Descritores do nvel de planificao adequada
Parmetro Pontuao
desempenho (ETD) e evidenciando um bom
Trata, sem desvios, o tema 15 domnio dos mecanismos de
proposto. coeso textual:
Mobiliza informao ampla e apresenta um texto
diversificada com eficcia constitudo por trs partes
argumentativa, de acordo com (introduo, desenvolvimento,
a tipologia solicitada: concluso), individualizadas,
produz um discurso coerente devidamente proporcionadas e
e sem qualquer tipo de articuladas entre si de modo
ambiguidade; consistente;
define com clareza o seu marca corretamente os
ponto de vista; pargrafos;
fundamenta a perspetiva utiliza, adequadamente,
adotada em, pelo menos, dois conectores diversificados e
argumentos, distintos e outros mecanismos de coeso
pertinentes, cada um deles textual.
ilustrado com, pelo menos, um NVEL INTERCALAR 8
exemplo significativo. Redige um texto 6
NVEL INTERCALAR 12 satisfatoriamente estruturado,
Trata o tema proposto, 9 refletindo uma planificao com
embora com alguns desvios. algumas insuficincias e
Mobiliza informao evidenciando um domnio
suficiente, com eficcia suficiente dos mecanismos de
argumentativa: coeso textual:
produz um discurso apresenta um texto constitudo
B
globalmente coerente, apesar por trs partes (introduo,
Estrutura e
de algumas ambiguidades; desenvolvimento, concluso),
coeso
define o seu ponto de vista, nem sempre devidamente
A
eventualmente com lacunas articuladas entre si ou com
Tema e
que no afetam, porm, a desequilbrios de proporo
tipologia
inteligibilidade; mais ou menos notrios;
fundamenta a perspetiva marca pargrafos, mas com
adotada em, pelo menos, dois algumas falhas;
argumentos adequados, utiliza apenas os conectores e
apresentando um nico os mecanismos de coeso
exemplo significativo (ou dois textual mais comuns, embora
exemplos pouco adequados), sem incorrees graves.
ou fundamenta a perspetiva NVEL INTERCALAR 4
adotada em apenas um Redige um texto com 2
argumento, ilustrado com, pelo estruturao muito deficiente e
menos, dois exemplos com insuficientes mecanismos
significativos. de coeso textual:
NVEL INTERCALAR 6 apresenta um texto em que
Aborda lateralmente o tema 3 no se conseguem identificar
proposto. claramente trs partes
Mobiliza muito pouca (introduo, desenvolvimento e
informao e com eficcia concluso) ou em que estas
argumentativa reduzida: esto insuficientemente
produz um discurso articuladas;
geralmente inconsistente e, por raramente marca pargrafos
vezes, ininteligvel; de forma correta;
no define um ponto de vista raramente utiliza conectores e
concreto; mecanismos de coeso textual
apresenta um texto em que ou utiliza-os de forma
traos do tipo solicitado se inadequada.
misturam, sem critrio, com os
de outros tipos textuais.
Areal Editores 3
AVALIAO
Descritores do nvel de Limites de extenso

Parmetro Pontuao
desempenho (ETD) Sempre que no sejam respeitados os limites relativos ao nmero
Mobiliza, com 5 de palavras indicados na instruo do item, deve ser descontado
intencionalidade, recursos da um ponto por cada palavra a mais ou a menos, at cinco (1 * 5)
lngua expressivos e pontos, depois de aplicados todos os critrios definidos para o
adequados (repertrio lexical item. Se da aplicao deste fator de desvalorizao resultar uma
variado e pertinente, figuras de classificao inferior a zero pontos, atribuda resposta a
retrica e tropos, classificao de zero pontos.
procedimentos de modalizao, No Grupo III, a um texto com extenso inferior a oitenta palavras
pontuao). atribuda a classificao de zero pontos.
Utiliza o registo de lngua
adequado ao texto, Tpicos de resposta
eventualmente com Um objeto pode trazer recordaes de episdios bem passados;
espordicos afastamentos, que podemos associar um objeto a pessoas que nos so queridas,
se encontram, no entanto, atravs das sensaes que provocam em ns;
justificados pela a contemplao de determinado objeto poder despertar
intencionalidade do discurso e diferentes emoes nas pessoas (ex. tristeza, alegria, conforto,
assinalados graficamente (com desconforto) e, por isso, as emoes positivas podero trazer
C aspas ou sublinhados). uma admirao por esse mesmo objeto;
Lxico e NVEL INTERCALAR 4 a contemplao/ desejo de obter um objeto como sinal de
adequao Mobiliza um repertrio lexical 3 riqueza ou de poder.
discursiva adequado, mas pouco variado.
Utiliza, em geral, o registo de
lngua adequado ao texto, mas
apresentando alguns
afastamentos que afetam
pontualmente a adequao
global.
NVEL INTERCALAR 2
Utiliza vocabulrio elementar 1
e restrito, frequentemente
redundante e/ou inadequado.
Utiliza indiferenciadamente
registos de lngua, sem
manifestar conscincia
do registo adequado ao texto,
ou recorre a um nico registo
inadequado.
Fatores de desvalorizao
Domnio da correo lingustica
A repetio de um erro de ortografia na mesma resposta
(incluindo erro de acentuao, uso indevido de letra minscula ou
de letra maiscula inicial e erro de translineao) deve ser
contabilizada como uma nica ocorrncia.
Desvalorizao
(pontos)
Erro inequvoco de pontuao. 1
Erro de ortografia.
Erro de morfologia.
Incumprimento das regras de citao de
texto ou de referncia a ttulo de uma
obra.
Erro de sintaxe. 2
Impropriedade lexical.
Areal Editores 4
AVALIAO
TESTE FORMATIVO 1 Cenrio de resposta

Esta cantiga, apesar de alguma repetio, apresenta um avano
CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO nas aes. Assim, a donzela caminha para a fonte onde lavar os
seus cabelos, mas a que se d o encontro amoroso com o
GRUPO I...............................................................100 pontos amigo que provoca a confuso e o aturdimento de esprito. Esta
EDUCAO LITERRIA progresso portadora de uma carga afetiva sedutora e
A.............................................................................70 pontos fascinante.
1..............................................................................15 pontos
Aspetos de contedo (C).........................................9 pontos 3..............................................................................15 pontos
Aspetos de contedo (C).........................................9 pontos
Nveis Pontuao
desempenho Descritores do nvel de
Nveis Pontuao
4 Apresenta a estrutura narrativa da 9 desempenho
cantiga de forma estruturada e 4 Interpreta a simbologia de fontana e 9
precisa, selecionando exemplos. de lavar os cabelos de forma
3 Apresenta a estrutura narrativa da 7 adequada e precisa.
cantiga de forma estruturada, no 3 Interpreta a simbologia das duas 7
selecionando exemplos. palavras de forma imprecisa.
2 Apresenta a estrutura narrativa da 5 2 Interpreta a simbologia de uma 5
cantiga de forma incompleta, palavra de forma adequada.
apresentando exemplos.
1 Interpreta a simbologia das duas 3
1 Apresenta a estrutura narrativa da 3 palavras de forma vaga.
cantiga de forma incompleta, no
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)....
....................................................................................6 pontos
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) Estruturao do discurso (E)....................................3 pontos
....................................................................................6 pontos Correo lingustica (CL)..........................................3 pontos
Estruturao do discurso (E)......................................3 pontos Cenrio de resposta
Correo lingustica (CL).........................................3 pontos A fonte , na lrica galego-portuguesa, o local de encontro da
Cenrio de resposta donzela com o seu amigo; associada a gua, pode ser smbolo
O poema tem uma estrutura narrativa, uma vez que h referncia a de pureza, de inocncia, de harmonia. Lavar os cabelos um
personagens a donzela e o amigo e h ainda uma localizao ritual de purificao, exigido por necessidades higinicas e
espacial a fonte. A abundncia de verbos de ao, ligados a cosmticas, mas tambm pode ser uma manifestao da
gestos e movimentos, provocam uma viso dinmica da realidade: sensualidade feminina, associada ao ato de desatar os cabelos.
1. a donzela levantou-se, 2. vai lavar os cabelos, 3. passa o
amigo, 4. o cervo do monte volvia a gua. 4..............................................................................20 pontos
Aspetos de contedo (C).......................................12 pontos
2..............................................................................20 pontos
Nveis Pontuao
desempenho
Nveis Pontuao
desempenho 4 Esclarece, adequadamente, de que 12
modo o verso o cervo do monte
4 Explicita em que consiste a 12 volvia a augua constitui o desfecho
progresso da cantiga de forma da pequena narrativa apresentada no
estruturada e precisa, explicando a poema.
simbologia.
3 Esclarece, de forma imprecisa, de que 9
3 Explicita em que consiste a 9 modo o verso o cervo do monte
progresso da cantiga de forma volvia a augua constitui o desfecho
estruturada, explicando a simbologia da pequena narrativa apresentada no
de forma vaga. poema.
2 Explicita em que consiste a 6 2 Esclarece, de forma incompleta, de 6
progresso da cantiga de forma que modo o verso o cervo do monte
incompleta, explicando a simbologia volvia a augua constitui o desfecho
de forma vaga. da pequena narrativa apresentada no
1 Explicita vagamente a progresso da 3 poema.
cantiga. 1 Refere que o verso o cervo do monte 3
volvia a augua constitui o desfecho
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F).... da pequena narrativa apresentada no
....................................................................................8 pontos poema.
Estruturao do discurso (E)....................................4 pontos
Correo lingustica (CL).........................................4 pontos
Areal Editores 5
AVALIAO
1 Mostra, de forma vaga, como a stira 3

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F).... contra o jogral Lopo pode indiciar
....................................................................................8 pontos uma crtica ao infano.
Cenrio de resposta Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)........
O cervo ao volver a gua turva-a. O cervo do monte, enquanto ....................................................................................6 pontos
smbolo masculino, constitui uma referncia simblica ao amigo Estruturao do discurso (E)....................................3 pontos
que, ao passar, deixa perturbada a inexperiente donzela. Assim, Correo lingustica (CL).........................................3 pontos
o quadro pintado, num cenrio natural, poder constituir a
representao intemporal da unio entre homem e mulher, Cenrio de resposta
apresentando os gestos e os sentimentos do ser humano. A recompensa do infano foi parca, como comprovam os versos
Escasso foi o infanom /en seus couces partir entom. A
B.............................................................................30 pontos escassez da gratificao pode indiciar que o infano se encontra
5..............................................................................15 pontos na penria.
No Grupo I, nos casos em que a classificao referente aos
aspetos de contedo (C) for igual ou superior a um tero do
Nveis Pontuao previsto para este parmetro, a pontuao mxima dos aspetos de
desempenho estruturao do discurso e correo lingustica (F) ser a que
4 Explicita a stira presente nesta 9 consta da tabela que se segue. Sobre esse valor aplicam-se os
cantiga, de forma adequada e eventuais descontos relativos aos fatores de desvalorizao
precisa, apresentando exemplos. previstos no seguinte quadro da pgina 7.
3 Explicita a stira presente nesta 7 Pontuao mxima

cantiga, de forma adequada e precisa, Pontuao
dos aspetos de
sem apresentar exemplos. Cotao total atribuda aos
estruturao do
do item aspetos
discurso e correo
2 Explicita a stira presente nesta 5 de contedo
lingustica
cantiga, de forma imprecisa, sem
apresentar exemplos. 30 pontos 3 ou 6 pontos 4 pontos
1 Explicita a stira presente nesta 3 20 pontos 3 pontos 3 pontos
cantiga, de forma vaga, e
apresentando exemplos. 15 pontos 3 pontos 2 pontos

....................................................................................6 pontos
Estruturao do discurso (E)....................................3 pontos GRUPO II................................................................50 pontos
Correo lingustica (CL).........................................3 pontos LEITURA / GRAMTICA
Chave
Cenrio de resposta
Nesta cantiga, a stira contra o jogral Lopo relaciona-se com a
Item Verso 1 Verso 2 Pontuao
sua pouca percia compositora e literria. Os trs couces na
garganta a que teve direito como recompensa parecem 1.1. C 5
insuficientes, atendendo maneira horrorosa como canta:e fui-
lh'escass' a meu cuidar,/segundo com'el canta. 1.2. C 5
6..............................................................................15 pontos 1.3. A 5

1.4. D 5
Descritores do nvel de 1.5. A 5
Nveis Pontuao
desempenho
Apcope do (m); sonorizao do /c/
4 Mostra, adequadamente, como a stira 9 2.1. 7
em /g/.
contra o jogral Lopo pode indiciar uma
crtica ao infano, apresentando Orao subordinada substantiva
2.2. 7
exemplos. completiva.
3 Mostra, adequadamente, como a stira 7 2.3. Complemento oblquo. 11

contra o jogral Lopo pode indiciar uma
crtica ao infano, sem apresentar
exemplos.
2 Mostra, de forma imprecisa, como a 5

stira contra o jogral Lopo pode
indiciar uma crtica ao infano,
Areal Editores 6
AVALIAO
GRUPO III...............................................................50 pontos Parmetro Pontuao
desempenho (ETD)
ESCRITA
Estruturao temtica e discursiva (ETD)..............30 pontos Redige um texto bem 10
Correo lingustica (CL).......................................20 pontos estruturado, refletindo uma
planificao adequada e
Descritores do nvel de evidenciando um bom domnio
Parmetro Pontuao dos mecanismos de coeso
desempenho (ETD)
textual:
Trata, sem desvios, o tema 15 apresenta um texto constitudo
proposto. por trs partes (introduo,
Mobiliza informao ampla e desenvolvimento, concluso),
diversificada com eficcia individualizadas, devidamente
argumentativa, de acordo com a proporcionadas e articuladas
tipologia solicitada: entre si de modo consistente;
produz um discurso coerente e marca corretamente os
sem qualquer tipo de pargrafos;
ambiguidade; utiliza, adequadamente,
define com clareza o seu ponto conectores diversificados e
de vista; outros mecanismos de coeso
fundamenta a perspetiva adotada textual.
em, pelo menos, dois argumentos,
distintos e pertinentes, cada um NVEL INTERCALAR 8
deles ilustrado com, pelo menos,
um exemplo significativo. Redige um texto 6
satisfatoriamente estruturado,
NVEL INTERCALAR 12 refletindo uma planificao com
algumas insuficincias e
Trata o tema proposto, embora 9 evidenciando um domnio
com alguns desvios. suficiente dos mecanismos de
Mobiliza informao suficiente, coeso textual:
com eficcia argumentativa: B apresenta um texto constitudo
produz um discurso globalmente Estrutura por trs partes (introduo,
coerente, apesar de algumas e desenvolvimento, concluso), nem
ambiguidades; coeso sempre devidamente articuladas
define o seu ponto de vista, entre si ou com desequilbrios de
A eventualmente com lacunas que proporo mais ou menos
Tema e no afetam, porm, a notrios;
tipologia inteligibilidade; marca pargrafos, mas com
fundamenta a perspetiva algumas falhas;
adotada em, pelo menos, dois utiliza apenas os conectores e
argumentos adequados, os mecanismos de coeso textual
apresentando um nico exemplo mais comuns, embora sem
significativo (ou dois exemplos incorrees graves.
pouco adequados), ou
fundamenta a perspetiva adotada NVEL INTERCALAR 4
em apenas um argumento,
ilustrado com, pelo menos, dois Redige um texto com 2
exemplos significativos. estruturao muito deficiente e
com insuficientes mecanismos de
NVEL INTERCALAR 6 coeso textual:
apresenta um texto em que no
Aborda lateralmente o tema 3 se conseguem identificar
produz um discurso geralmente articuladas;
inconsistente e, por vezes, raramente marca pargrafos de
ininteligvel; forma correta;
concreto; mecanismos de coeso textual ou
apresenta um texto em que utiliza-os de forma inadequada.
traos do tipo solicitado se
misturam, sem critrio, com os de
outros tipos textuais.
Areal Editores 7
AVALIAO
Parmetro Pontuao A repetio de um erro de ortografia na mesma resposta
desempenho (ETD)
Mobiliza, com 5 de letra maiscula inicial e erro de translineao) deve ser
intencionalidade, recursos da contabilizada como uma nica ocorrncia.
lngua expressivos e
adequados (repertrio lexical Desvalorizao
variado e pertinente, figuras de Fatores de desvalorizao
(pontos)
retrica e tropos,
procedimentos de modalizao, Erro inequvoco de pontuao. 1
pontuao). Erro de ortografia.
Utiliza o registo de lngua Erro de morfologia.
adequado ao texto, Incumprimento das regras de citao de
eventualmente com texto ou de referncia a ttulo de uma
espordicos afastamentos, que obra.
se encontram, no entanto,
justificados pela Erro de sintaxe. 2
intencionalidade do discurso e Impropriedade lexical.
assinalados graficamente (com
aspas ou sublinhados).
C Limites de extenso
NVEL INTERCALAR 4
Lxico e Sempre que no sejam respeitados os limites relativos ao nmero
adequao Mobiliza um repertrio lexical 3 de palavras indicados na instruo do item, deve ser descontado
discursiva adequado, mas pouco variado. um ponto por cada palavra a mais ou a menos, at cinco (1 * 5)
Utiliza, em geral, o registo de pontos, depois de aplicados todos os critrios definidos para o
lngua adequado ao texto, mas item. Se da aplicao deste fator de desvalorizao resultar uma
apresentando alguns classificao inferior a zero pontos, atribuda resposta a
afastamentos que afetam classificao de zero pontos.
pontualmente a adequao
global. No Grupo III, a um texto com extenso inferior a oitenta palavras
atribuda a classificao de zero pontos.
NVEL INTERCALAR 2
Tpicos de resposta
Utiliza vocabulrio elementar 1 Valorizao do patrimnio musical;
e restrito, frequentemente vontade de disseminar informao sobre as tradies musicais;
redundante e/ou inadequado. vitalidade das tradies;
Utiliza indiferenciadamente divulgao de manifestaes estticas que traduzem a(s)
registos de lngua, sem nossa(s) identidade(s) cultural/ais;
manifestar conscincia um dos smbolos da nossa gente, da nossa histria;
do registo adequado ao texto, transmisso geracional da expresso de uma componente de
ou recorre a um nico registo interveno social;
inadequado. expresso genuna da identidade de um povo;
dimenso turstica de promoo e desenvolvimento de toda a
regio.
Areal Editores 8
AVALIAO
TESTE FORMATIVO 2 Correo lingustica (CL).........................................4 pontos

Cenrio de resposta
CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO Aquando do iminente cerco da cidade, o Mestre ordenou que o
povo se abastecesse de alimentos: logo foi ordenado de
GRUPO I...............................................................100 pontos recolherem pera a cidade os mais mantiimentos que haver
EDUCAO LITERRIA podessem, assi de pam e carnes, come quaes quer outras
A.............................................................................70 pontos cousas e que fossem tomadas medidas militares para proteger a
1..............................................................................15 pontos cidade: que fosse repartida a guarda dos muros pelos fidalgos e
Aspetos de contedo (C).........................................9 pontos cidados honrados; aos quaes derom certas quadrilhas e
beesteiros e homes d'armas pera ajuda de cada u guardar bem
Descritores do nvel de a sua.
Nveis Pontuao
desempenho
3..............................................................................15 pontos
4 Indica o tema do texto, 9 Aspetos de contedo (C).........................................9 pontos
adequadamente, justificando com
expresses ilustrativas.
Nveis Pontuao
3 Indica o tema do texto, de uma forma 7 desempenho
imprecisa, justificando com expresses
do texto. 4 Seleciona uma frase adequada que 9
demonstre que o Mestre temia uma
2 Indica o tema do texto, de modo 5 durao prolongada do cerco da cidade
lacunar, justificando com expresses pelos castelhanos, explicando de uma
do texto. forma clara e precisa.
1 Indica o tema do texto e no justifica 3 3 Seleciona uma frase que demonstre 7

com expresses do texto. que o Mestre temia uma durao
prolongada do cerco da cidade pelos
castelhanos, explicando de uma forma
insuficiente.
....................................................................................6 pontos 2 Seleciona uma frase que demonstre 5
Estruturao do discurso (E)......................................3 pontos que o Mestre temia uma durao
Correo lingustica (CL).........................................3 pontos prolongada do cerco da cidade pelos
Cenrio de resposta castelhanos, explicando de uma
O texto tem como tema a situao da cidade de Lisboa antes do forma vaga.
cerco, como provam as seguintes expresses: que poermos logo
aqui brevemente de que guisa estava a cidade, jazendo el-Rei de 1 Seleciona uma frase que demonstre 3
Castela sobr'ela. que o Mestre temia uma durao
prolongada do cerco da cidade pelos
2..............................................................................20 pontos castelhanos, no explicando.
Descritores do nvel de Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)....

Nveis Pontuao
desempenho ..................................................................................6 pontos
4 Identifica, adequadamente, duas 12 Correo lingustica (CL).........................................3 pontos
medidas tomadas pelo Mestre antes do Cenrio de resposta
cerco da cidade, transcrevendo Todas as medidas tomadas pelo Mestre demonstram o seu receio
expresses ilustrativas. pela durao do cerco e o cronista chama a ateno dos leitores
para esse facto quando qualifica o cerco como grande e
3 Identifica, de uma forma imprecisa, 9 poderoso na frase: Onde sabee que como o Meestre e os da
duas medidas tomadas pelo Mestre cidade souberom a viinda del-Rei de Castela, e esperarom seu
antes do cerco da cidade, grande e poderoso cerco.
transcrevendo uma expresso
ilustrativa. 4..............................................................................20 pontos
2 Identifica uma medida tomada pelo 6
Mestre antes do cerco da cidade,
transcrevendo uma expresso Descritores do nvel de
Nveis Pontuao
ilustrativa. desempenho
1 Identifica uma medida tomada pelo 3 4 Explicita, adequadamente, como 12

Mestre antes do cerco da cidade, sem neste excerto os atores individuais e
transcrever expresses ilustrativas. coletivos articulam os seus esforos
para o bem comum, transcrevendo
expresses do texto.
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) 3 Explicita, de forma suficiente, como 9
....................................................................................8 pontos neste excerto os atores individuais e
Areal Editores 9
AVALIAO
6..............................................................................15 pontos
coletivos articulam os seus esforos
para o bem comum, transcrevendo
expresses do texto.
2 Explicita, de forma vaga, como neste 6 Nveis Pontuao
desempenho
excerto os atores individuais e
coletivos articulam os seus esforos 4 Explicita, adequadamente, de que 9
para o bem comum, transcrevendo modo as populaes contornaram a
expresses do texto. falta de mantimentos na cidade,
selecionando expresses
1 Explicita, de forma suficiente, como 3 comprovativas.
neste excerto os atores individuais e
coletivos articulam os seus esforos 3 Explicita, de forma suficiente, de que 7
para o bem comum, sem transcrever modo as populaes contornaram a
expresses do texto. falta de mantimentos na cidade,
comprovativas.
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)...
....................................................................................8 pontos 2 Explicita, de forma vaga, de que 5
Estruturao do discurso (E)....................................4 pontos modo as populaes contornaram a
Correo lingustica (CL).........................................4 pontos falta de mantimentos na cidade,
Cenrio de resposta selecionando expresses
Neste excerto, o Mestre assume o seu papel de lder comprovativas.
incontestado do povo. As medidas tomadas pelo Mestre no so
questionadas e cada homem e mulher do povo contribui, como 1 Explicita, de forma suficiente, de que 3
pode, para a defesa da cidade: e como cada u ouvia o sino da modo as populaes contornaram a
sua quadrilha, logo todos rijamente corriam pera ela. falta de mantimentos na cidade, no
B.............................................................................30 pontos comprovativas.
5..............................................................................15 pontos
Descritores do nvel de ..................................................................................6 pontos
Nveis Pontuao
desempenho Estruturao do discurso (E)....................................3 pontos
4 Identifica, adequadamente, a relao 9 Cenrio de resposta
que se estabelece entre este excerto Perante a falta de alimentos, alguns homens, de noite,
e o texto apresentado em A, aventuravam-se a sair das muralhas e transportar mantimentos a
introduzindo transcries. partir da margem sul do rio Tejo: porem nunca foi vez que
tomassem algu, salvo a que certos batees estavom em
3 Identifica, de forma suficiente, a 7
Ribatejo com triigo, e forom descubertos per u homem natural d'
relao que se estabelece entre este
Almada, e tomados per os Castelos (ll. 4-6).
excerto e o texto apresentado em A,
introduzindo transcries.
2 Identifica, de forma vaga, a relao 5 aspetos de contedo (C) for igual ou superior a um tero do
que se estabelece entre este excerto e previsto para este parmetro, a pontuao mxima dos aspetos de
o texto apresentado em A, introduzindo estruturao do discurso e correo lingustica (F) ser a que
transcries. consta da tabela que se segue. Sobre esse valor aplicam-se os
eventuais descontos relativos aos fatores de desvalorizao
1 Identifica, de forma suficiente, a relao 3 previstos no seguinte quadro da pgina 7.
que se estabelece entre este excerto e
o texto apresentado em A, no Pontuao mxima
introduzindo transcries. Pontuao
dos aspetos de
Cotao total atribuda aos
estruturao do
do item aspetos
discurso e correo
de contedo
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F).... lingustica
....................................................................................6 pontos
Estruturao do discurso (E)....................................3 pontos 30 pontos 3 ou 6 pontos 4 pontos
25 pontos 3 ou 6 pontos 3 pontos
Cenrio de resposta
A relao que se estabelece entre os dois textos apresentados 20 pontos 3 pontos 3 pontos
de causa consequncia. No texto A anuncia-se o cerco cidade
de Lisboa e no texto B deparamos com as consequncias desse 15 pontos 3 pontos 2 pontos
cerco junto das populaes: E posto que tal triigo alga ajuda
fezesse, era tam pouco e tam raramente, que houvera mester de
o multiplicar como fez Jesu Cristo aos pes, com que fartou os
cinco mil homes (ll. 7-9).
Areal Editores 10
AVALIAO
GRUPO II................................................................50 pontos Parmetro Pontuao
desempenho (ETD)
LEITURA / GRAMTICA
Chave Trata, sem desvios, o tema 15
Item Verso 1 Verso 2 Pontuao proposto.
Mobiliza informao ampla e
1.1. B 5 diversificada com eficcia
argumentativa, de acordo com a
1.2. C 5 tipologia solicitada:
produz um discurso coerente e
1.3. C 5 sem qualquer tipo de
ambiguidade;
1.4. C 5
define com clareza o seu ponto
1.5. A 5 de vista;
fundamenta a perspetiva adotada
2.1. Sujeito. 7 em, pelo menos, dois argumentos,
distintos e pertinentes, cada um
Orao subordinada adverbial deles ilustrado com, pelo menos,
2.2. 7
concessiva. um exemplo significativo.
2.3. Modificador do nome apositivo. 11 NVEL INTERCALAR 12
Trata o tema proposto, embora 9

com alguns desvios.
Mobiliza informao suficiente,
GRUPO III...............................................................50 pontos
com eficcia argumentativa:
ESCRITA
produz um discurso globalmente
Estruturao temtica e discursiva (ETD)..............30 pontos
coerente, apesar de algumas
Correo lingustica (CL).......................................20 pontos
ambiguidades;
define o seu ponto de vista,
A eventualmente com lacunas que
Tema e no afetam, porm, a
tipologia inteligibilidade;
fundamenta a perspetiva
adotada em, pelo menos, dois
argumentos adequados,
apresentando um nico exemplo
significativo (ou dois exemplos
fundamenta a perspetiva adotada
ilustrado com, pelo menos, dois
exemplos significativos.
NVEL INTERCALAR 6
Aborda lateralmente o tema 3

proposto.
Mobiliza muito pouca
informao e com eficcia
argumentativa reduzida:
produz um discurso geralmente
inconsistente e, por vezes,
ininteligvel;
no define um ponto de vista
concreto;
apresenta um texto em que
Areal Editores 11
AVALIAO
Descritores do nvel de Descritores do nvel de

Parmetro Pontuao Parmetro Pontuao
desempenho (ETD) desempenho (ETD)
Redige um texto bem 10 Mobiliza, com 5

estruturado, refletindo uma intencionalidade, recursos da
planificao adequada e lngua expressivos e
evidenciando um bom domnio adequados (repertrio lexical
dos mecanismos de coeso variado e pertinente, figuras de
textual: retrica e tropos,
apresenta um texto constitudo procedimentos de modalizao,
por trs partes (introduo, pontuao).
desenvolvimento, concluso), Utiliza o registo de lngua
individualizadas, devidamente adequado ao texto,
proporcionadas e articuladas eventualmente com
entre si de modo consistente; espordicos afastamentos, que
marca corretamente os se encontram, no entanto,
pargrafos; justificados pela
utiliza, adequadamente, intencionalidade do discurso e
conectores diversificados e assinalados graficamente (com
outros mecanismos de coeso aspas ou sublinhados).
textual.
C NVEL INTERCALAR 4
NVEL INTERCALAR 8 Lxico e
adequao Mobiliza um repertrio lexical 3
Redige um texto 6 discursiva adequado, mas pouco variado.
satisfatoriamente estruturado, Utiliza, em geral, o registo de
refletindo uma planificao com lngua adequado ao texto, mas
algumas insuficincias e apresentando alguns
evidenciando um domnio afastamentos que afetam
suficiente dos mecanismos de pontualmente a adequao
coeso textual: global.
B apresenta um texto constitudo
Estrutura por trs partes (introduo, NVEL INTERCALAR 2
e desenvolvimento, concluso), nem
coeso sempre devidamente articuladas Utiliza vocabulrio elementar 1
entre si ou com desequilbrios de e restrito, frequentemente
proporo mais ou menos redundante e/ou inadequado.
notrios; Utiliza indiferenciadamente
marca pargrafos, mas com registos de lngua, sem
algumas falhas; manifestar conscincia
utiliza apenas os conectores e do registo adequado ao texto,
os mecanismos de coeso textual ou recorre a um nico registo
mais comuns, embora sem inadequado.
incorrees graves.
NVEL INTERCALAR 4
Redige um texto com 2

estruturao muito deficiente e
coeso textual:
se conseguem identificar
claramente trs partes
(introduo, desenvolvimento e
concluso) ou em que estas
esto insuficientemente
articuladas;
raramente marca pargrafos de
forma correta;
raramente utiliza conectores e
mecanismos de coeso textual ou
utiliza-os de forma inadequada.
Areal Editores 12
AVALIAO
de letra maiscula inicial e erro de translineao) deve ser
contabilizada como uma nica ocorrncia.
Desvalorizao
(pontos)
Erro inequvoco de pontuao. 1

Erro de ortografia.
Erro de morfologia.
Incumprimento das regras de citao de
texto ou de referncia a ttulo de uma
obra.
Erro de sintaxe. 2
Impropriedade lexical.
Limites de extenso
Sempre que no sejam respeitados os limites relativos ao nmero
de palavras indicados na instruo do item, deve ser descontado
um ponto por cada palavra a mais ou a menos, at cinco (1 * 5)
pontos, depois de aplicados todos os critrios definidos para o
item. Se da aplicao deste fator de desvalorizao resultar uma
classificao inferior a zero pontos, atribuda resposta a
classificao de zero pontos.
No Grupo III, a um texto com extenso inferior a oitenta palavras

atribuda a classificao de zero pontos.
Tpicos de resposta
Compilao em livro dos feitos de um povo e da sua histria;
Registo das tradies e dos costumes de um povo;
Escrita como marcador diferenciador da lngua de um povo;
Repositrio de referncias identidade de um povo;
Imagem viva de tempos passados;
Areal Editores 13
AVALIAO
TESTE FORMATIVO 3 1 Seleciona, de forma suficiente, 3

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO marcas de um discurso contrastante
com o ideal de marido que a jovem
GRUPO I...............................................................100 pontos Ins acreditava ter encontrado, no
EDUCAO LITERRIA indicando expresses comprovativas.
A.............................................................................70 pontos
1..............................................................................15 pontos
Aspetos de contedo (C).........................................9 pontos Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)....
....................................................................................8 pontos
Descritores do nvel de Estruturao do discurso (E)....................................4 pontos
Nveis Pontuao Correo lingustica (CL).........................................4 pontos
desempenho
Cenrio de resposta
4 Infere, adequadamente, o momento 9 O escudeiro, para seduzir Ins, mostrara-se muito gentil e sedutor.
da ao da farsa, identificando o O seu discurso depois de casado muda radicalmente, tornando-se
interlocutor do Escudeiro, um marido repressor que aprisiona Ins em casa e no a deixa
selecionando versos ilustrativos. emitir opinies: Vs no haveis de mandar/em casa somente um
pelo.
3 Infere, de forma suficiente, o 7
momento da ao da farsa, 3..............................................................................15 pontos
identificando o interlocutor do Aspetos de contedo (C).........................................9 pontos
Escudeiro, selecionando versos
ilustrativos.
Nveis Pontuao
2 Infere, de forma vaga, o momento da 5 desempenho
ao da farsa, identificando o
interlocutor do Escudeiro, selecionando 4 Explica, adequadamente, de que modo 9
versos ilustrativos. este momento da farsa constitui uma
mudana no rumo dos acontecimentos,
1 Infere, de forma suficiente, o 3 exemplificando.
momento da ao da farsa,
identificando o interlocutor do 3 Explica, de forma suficiente, de que 7
Escudeiro, no selecionando versos modo este momento da farsa constitui
ilustrativos. uma mudana no rumo dos
acontecimentos, exemplificando.
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F).... 2 Explica, de forma vaga, de que modo 5
....................................................................................6 pontos este momento da farsa constitui uma
Estruturao do discurso (E)...................................3 pontos mudana no rumo dos
Correo lingustica (CL).........................................3 pontos acontecimentos, exemplificando.
Cenrio de resposta
A partir da fala do Escudeiro podemos inferir que a personagem 1 Explica, de forma suficiente, de que 3
dialoga com Ins depois de estarem casados, como demonstram modo este momento da farsa
as frases selecionadas: Vs buscastes descrio/que culpa vos constitui uma mudana no rumo dos
tenho eu?/Pode ser maior aviso /maior descrio e siso/ que acontecimentos, no exemplificando.
guardar eu meu tisouro?/No sois vs molher meu ouro?
2..............................................................................20 pontos Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)........

Aspetos de contedo (C).......................................12 pontos ....................................................................................6 pontos
Descritores do nvel de Correo lingustica (CL).........................................3 pontos
Nveis Pontuao Cenrio de resposta
desempenho
Este momento constitui uma mudana no rumo dos
4 Seleciona, adequadamente, marcas de 12 acontecimentos, pois o Escudeiro, aps o casamento, muda
um discurso contrastante com o ideal radicalmente a sua atitude galante face a Ins, fechando-a em
de marido que a jovem Ins acreditava casa ao cuidado do Moo e partindo para se fazer cavaleiro.
ter encontrado, indicando expresses
comprovativas. 4..............................................................................20 pontos
3 Seleciona, de forma suficiente, 9
marcas de um discurso contrastante
com o ideal de marido que a jovem Descritores do nvel de
Nveis Pontuao
Ins acreditava ter encontrado, desempenho
indicando expresses comprovativas.
4 Identifica, adequadamente, o recurso 12
2 Seleciona, de forma vaga, marcas de 6 expressivo na frase e explica de forma
um discurso contrastante com o ideal precisa, a sua expressividade.
de marido que a jovem Ins
acreditava ter encontrado, indicando
expressivo na frase e explica, de
expresses comprovativas.
Areal Editores 14
AVALIAO
forma suficiente, a sua 3 Demonstra, de forma lacunar, como 7

expressividade. neste excerto visvel a insatisfao
humana, concretizando.
expressivo na frase e explica, de 2 Demonstra, de forma vaga, como 5
forma vaga, a sua expressividade. neste excerto visvel a insatisfao
expressivo na frase e no explica a 1 Demonstra, de forma lacunar, como 3
sua expressividade. neste excerto visvel a insatisfao
humana, no concretizando.

....................................................................................8 pontos Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)........
Estruturao do discurso (E)....................................4 pontos ....................................................................................6 pontos
Correo lingustica (CL).........................................4 pontos Estruturao do discurso (E)....................................3 pontos
Cenrio de resposta Correo lingustica (CL).........................................3 pontos
Neste verso, encontramos uma metfora. O Escudeiro refere-se Cenrio de resposta
sua mulher, Ins, como o seu tesouro, justificando desse modo A insatisfao dos maridos relativamente s respetivas mulheres
o facto de a fechar em casa, longe da vista das outras pessoas. evidencia que o homem em geral sempre um ser insatisfeito e
que, muitas vezes, s quer o que no tem: Juro-teu que mais
B.............................................................................30 pontos val isso/Cincoenta vezes quela./A minha te digo eu (vv. 25-27).
5..............................................................................15 pontos
Aspetos de contedo (C).........................................9 pontos No Grupo I, nos casos em que a classificao referente aos
previsto para este parmetro, a pontuao mxima dos aspetos de
Nveis Pontuao estruturao do discurso e correo lingustica (F) ser a que
desempenho
consta da tabela que se segue. Sobre esse valor aplicam-se os
4 Explicita, adequadamente, o mbito 9 eventuais descontos relativos aos fatores de desvalorizao
da crtica presente no Auto da Feira, previstos no seguinte quadro da pgina 7.
concretizando.
Pontuao mxima
3 Explicita, de forma lacunar, o mbito 7 Pontuao
dos aspetos de
da crtica presente no Auto da Feira, Cotao total atribuda aos
estruturao do
concretizando. do item aspetos
discurso e correo
de contedo
lingustica
2 Explicita, de forma vaga, o mbito da 5
crtica presente no Auto da Feira, 30 pontos 3 ou 6 pontos 4 pontos
concretizando.
1 Explicita, de forma lacunar, o mbito da 3
crtica presente no Auto da Feira, no 20 pontos 3 pontos 3 pontos
concretizando.
15 pontos 3 pontos 2 pontos

....................................................................................6 pontos GRUPO II................................................................50 pontos
Estruturao do discurso (E)....................................3 pontos LEITURA / GRAMTICA
Correo lingustica (CL).........................................3 pontos Chave
Cenrio de resposta Item Verso 1 Verso 2 Pontuao
O Auto da Feira apresenta uma crtica religiosa muito forte, no
entanto, a cena apresentada remete-nos para a presena, na 1.1. C 5
feira, de um casal do povo. Deste modo, atravs da alegoria da
feira, Gil Vicente apresenta uma crtica social muito abrangente, 1.2. B 5
evidenciando a presena do materialismo quer nos grupos
populares quer junto das entidades religiosas. 1.3. A 5
1.4. D 5
6..............................................................................15 pontos
Aspetos de contedo (C).........................................9 pontos 1.5. C 5
Descritores do nvel de 2.1. Predicativo do sujeito. 7

Nveis Pontuao
desempenho
Orao subordinada substantiva
2.2. 7
4 Demonstra, adequadamente, como 9 completiva.
neste excerto visvel a insatisfao
2.3. Modificador do nome restritivo. 11
Areal Editores 15
AVALIAO
desempenho (ETD)
ESCRITA
desempenho (ETD)
textual:
Areal Editores 16
AVALIAO
desempenho (ETD)
lngua expressivos e
(pontos)
retrica e tropos,
eventualmente com texto ou de referncia a ttulo de uma obra.
espordicos afastamentos, que
se encontram, no entanto, Erro de sintaxe. 2
justificados pela Impropriedade lexical.
intencionalidade do discurso e
aspas ou sublinhados). Limites de extenso
C Sempre que no sejam respeitados os limites relativos ao nmero
NVEL INTERCALAR 4
Lxico e de palavras indicados na instruo do item, deve ser descontado
adequao Mobiliza um repertrio lexical 3 um ponto por cada palavra a mais ou a menos, at cinco (1 * 5)
discursiva adequado, mas pouco variado. pontos, depois de aplicados todos os critrios definidos para o
Utiliza, em geral, o registo de item. Se da aplicao deste fator de desvalorizao resultar uma
lngua adequado ao texto, mas classificao inferior a zero pontos, atribuda resposta a
apresentando alguns classificao de zero pontos.
afastamentos que afetam No Grupo III, a um texto com extenso inferior a oitenta palavras
pontualmente a adequao atribuda a classificao de zero pontos.
global. Tpicos de resposta
As atividades humanas esto a aumentar a emisso de gases
NVEL INTERCALAR 2 que causam o efeito de estufa, tornando a Terra mais quente.
As alteraes climticas, em funo do aquecimento, esto a
agravar-se, apresentando consequncias (ex. elevao dos
nveis da gua do mar).
Necessidade da consciencializao ecolgica, nomeadamente
para a necessidade da cooperao internacional para a proteo
transfronteiria do ar.
Definio de um tempo limite para a reduo dessas emisses
para permitir que o ecossistema acompanhe as mudanas
climticas sem causarem prejuzos considerveis a todas as
inadequado.
formas de vida existentes na Terra.
Exemplos de medidas: investimento em transportes pblicos,
para reduzir o nmero de veculos em circulao; aposta nas
energias renovveis; criao de incentivos reciclagem.
Areal Editores 17
AVALIAO
TESTE FORMATIVO 4 causa-consequncia, isto , se a dama tem olhos de cor verde,

ento deveria v-lo e no compreende como, tendo ela olhos
CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO verdes, no seja capaz de lhe transmitir esperana de que venha
a corresponder ao seu amor porque no presta ateno: Sirvo de
GRUPO I...............................................................100 pontos giolhos/e vs no me credes,/porque me no vedes.
EDUCAO LITERRIA
A.............................................................................70 pontos 3..............................................................................15 pontos
1..............................................................................15 pontos Aspetos de contedo (C).........................................9 pontos
Descritores do nvel de Nveis Pontuao
Nveis Pontuao desempenho
desempenho
4 Interpreta, adequadamente, a 9
4 Esclarece, adequadamente, o 9 simbologia da cor verde neste poema,
sentido do mote. concretizando.
3 Esclarece, de forma lacunar, o sentido 7 3 Interpreta, de forma lacunar, a 7
do mote. simbologia da cor verde neste poema,
2 Esclarece, de forma suficiente, o 5 concretizando.
sentido do mote. 2 Interpreta, de forma vaga, a 5
1 Esclarece, de forma vaga, o sentido 3 simbologia da cor verde neste poema,
do mote. concretizando.
1 Interpreta, de forma lacunar, a 3

simbologia da cor verde neste
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F).... poema, no concretizando.
....................................................................................6 pontos
Estruturao do discurso (E)...................................3 pontos
Correo lingustica (CL).........................................3 pontos Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)........
Cenrio de resposta 6 pontos
O mote constitudo por uma pergunta que sugere uma splica do Estruturao do discurso (E)....................................3 pontos
sujeito potico para que a menina de olhos verdes olhe para ele e Correo lingustica (CL).........................................3 pontos
lhe d ateno. Cenrio de resposta
Neste poema, a cor verde simboliza a esperana, a renovao
2..............................................................................20 pontos apenas por usana porque, ao contrrio, as aes da menina
Aspetos de contedo (C).......................................12 pontos no permitem acalentar a esperana da correspondncia
amorosa no futuro. Os olhos verdes cativam quem os v, mas
Descritores do nvel de no se deixam prender.
Nveis Pontuao
desempenho
4..............................................................................20 pontos
4 Explicita, adequadamente, o jogo de 12 Aspetos de contedo (C).......................................12 pontos
palavras que est no centro deste
poema, ilustrando com expresses
ilustrativas. Descritores do nvel de
Nveis Pontuao
desempenho
3 Explicita, de forma lacunar, o jogo de 9
palavras que est no centro deste 4 Analisa formalmente o poema de 12
poema, ilustrando com expresses forma completa e precisa.
ilustrativas. 3 Analisa formalmente o poema de 9
2 Explicita, de forma vaga, o jogo de 6 forma lacunar.
palavras que est no centro deste 2 Analisa formalmente o poema de 6
poema, ilustrando com expresses forma suficiente.
ilustrativas.
1 Analisa formalmente o poema, 3
1 Explicita, de forma lacunar, o jogo de 3 mencionando apenas o esquema
palavras que est no centro deste rimtico.
poema, no ilustrando com
expresses ilustrativas.

....................................................................................8 pontos
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F).... Estruturao do discurso (E)....................................4 pontos
....................................................................................8 pontos Correo lingustica (CL).........................................4 pontos
Estruturao do discurso (E)....................................4 pontos Cenrio de resposta
Correo lingustica (CL).........................................4 pontos O poema um vilancete constitudo por um mote de quatro voltas
Cenrio de resposta em redondilha menor. O esquema rimtico abbaacc (rima
Este poema est baseado no trocadilho das homnimas verdes interpolada em a; rima emparelhada em a, b e c;).
(adjetivo) e verdes (verbo). O eu estabelece uma relao de
Areal Editores 18
AVALIAO
B.............................................................................30 pontos Cenrio de resposta

5..............................................................................15 pontos O sujeito potico encontra-se infeliz, recordando o bem distante.
Aspetos de contedo (C).........................................9 pontos De facto, a rememorao do que perdeu intensifica a dor da
ausncia. Segundo ele, foi a fora inexorvel do Destino que
causou a sua perda e nada o poderia ter evitado porque ningum
Nveis Pontuao pode fugir do que ordena a sua estrela.
desempenho
4 Identifica, adequadamente, o tema do 9 No Grupo I, nos casos em que a classificao referente aos
soneto, justificando com expresses aspetos de contedo (C) for igual ou superior a um tero do
significativas. previsto para este parmetro, a pontuao mxima dos aspetos de
estruturao do discurso e correo lingustica (F) ser a que
3 Identifica, de forma lacunar, o tema do 7 consta da tabela que se segue. Sobre esse valor aplicam-se os
soneto, justificando com expresses eventuais descontos relativos aos fatores de desvalorizao
significativas. previstos no seguinte quadro da pgina 7.
2 Identifica, de forma imprecisa, o tema do 5

Pontuao mxima dos
soneto, justificando com expresses Pontuao
aspetos de
significativas. Cotao total atribuda aos
estruturao do
do item aspetos
1 Identifica, de forma lacunar, o tema do 3 discurso e correo
de contedo
soneto, no justificando com lingustica
expresses significativas.

....................................................................................6 pontos 15 pontos 3 pontos 2 pontos
Cenrio de resposta
O tema do poema o contraste entre o bem passado e o mal
presente, como demonstram os versos selecionados: Doce
contentamento j passado,/em que todo o meu bem j GRUPO II................................................................50 pontos
consistia,/quem vos levou de minha companhia/e me deixou de LEITURA / GRAMTICA
vs to apartado? Chave
Item Verso 1 Verso 2 Pontuao
6..............................................................................15 pontos
Aspetos de contedo (C).........................................9 pontos 1.1. B 5
1.2. C 5
Nveis Pontuao
desempenho 1.3. D 5
4 Indica, adequadamente, o causador do 9 1.4. D 5
estado em que se encontra,
selecionando expresses 1.5. C 5
comprovativas.
2.1. Sujeito. 7
3 Indica, de forma lacunar, o causador 7
do estado em que se encontra, Orao subordinada adverbial
selecionando expresses 2.2. temporal que desempenha a 7
comprovativas. funo de modificador.
2 Indica, de forma imprecisa, o 5 Orao subordinada substantiva

2.3. 11
causador do estado em que se completiva.
encontra, selecionando expresses
comprovativas.
1 Indica, de forma lacunar, o causador 3

do estado em que se encontra, no
comprovativas.
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)........

....................................................................................6 pontos
Areal Editores 19
AVALIAO
desempenho (ETD)
ESCRITA
desempenho (ETD)
textual:
coerente, apesar de algumas e desenvolvimento, concluso),
ambiguidades; coeso nem sempre devidamente
define o seu ponto de vista, articuladas entre si ou com
A eventualmente com lacunas que desequilbrios de proporo mais
Tema e no afetam, porm, a ou menos notrios;
adotada em, pelo menos, dois utiliza apenas os conectores e os
argumentos adequados, mecanismos de coeso textual
inconsistente e, por vezes, raramente marca pargrafos de
Areal Editores 20
AVALIAO
desempenho (ETD)
lngua expressivos e
variado e pertinente, figuras de (pontos)
retrica e tropos,
C Erro de ortografia.
pontuao).
Lxico e Erro de morfologia.
Utiliza o registo de lngua
adequao Incumprimento das regras de citao de
adequado ao texto,
discursiva texto ou de referncia a ttulo de uma
eventualmente com
espordicos afastamentos, que obra.
aspas ou sublinhados).
Limites de extenso
Sempre que no sejam respeitados os limites relativos ao nmero
Descritores do nvel de de palavras indicados na instruo do item, deve ser descontado
Parmetro Pontuao
desempenho (ETD) um ponto por cada palavra a mais ou a menos, at cinco (1 * 5)
pontos, depois de aplicados todos os critrios definidos para o
NVEL INTERCALAR 4 item. Se da aplicao deste fator de desvalorizao resultar uma
classificao inferior a zero pontos, atribuda resposta a
Mobiliza um repertrio lexical 3 classificao de zero pontos.
adequado, mas pouco variado. No Grupo III, a um texto com extenso inferior a oitenta palavras
Utiliza, em geral, o registo de atribuda a classificao de zero pontos.
lngua adequado ao texto, mas
apresentando alguns Tpicos de resposta
afastamentos que afetam A indiferena numa relao humana poder surgir como
pontualmente a adequao consequncia de um episdio de conflito, em que os
C global. intervenientes guardam rancor/mgoa uns aos outros;
Lxico e a indiferena entre elementos de uma famlia (pais e filhos,
adequao NVEL INTERCALAR 2 irmos) poder surgir como consequncia do desgaste
discursiva provocado por diversas situaes familiares;
Utiliza vocabulrio elementar 1 a indiferena entre os elementos de um casal poder surgir
e restrito, frequentemente aps a descoberta de uma traio ou de uma mentira;
redundante e/ou inadequado. a indiferena poder surgir de forma involuntria em
Utiliza indiferenciadamente consequncia da excessiva ocupao de um indivduo com o
registos de lngua, sem trabalho, atividades de lazer ou situaes que o preocupem;
manifestar conscincia a indiferena poder ser verificada quando um indivduo no se
do registo adequado ao texto, importa com as condies de vida das outras pessoas que vivem
ou recorre a um nico registo em estados de vulnerabilidade (doena, pobreza, fome);
inadequado. a indiferena nas relaes governamentais, onde as naes
dominantes reagem de forma desprezvel para com as situaes
de dependncia das naes que dependem de um auxilio da
nao dominante;
a indiferena nas relaes de trabalho, onde a entidade patronal
no se preocupa com os problemas do seu empregador, estando
apenas preocupado com questes financeiras e operacionais.
Areal Editores 21
AVALIAO
TESTE FORMATIVO 5 Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)....

....................................................................................8 pontos
CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO Estruturao do discurso (E)....................................4 pontos
EDUCAO LITERRIA Cenrio de resposta
A.............................................................................70 pontos Estas estncias fazem parte da Dedicatria, a D. Sebastio, de
1..............................................................................15 pontos Os Lusadas.
3..............................................................................15 pontos
Descritores do nvel de Aspetos de contedo (C).........................................9 pontos
Nveis Pontuao
desempenho
4 Identifica, adequadamente, o 9 Descritores do nvel de

Nveis Pontuao
destinatrio do apelo do sujeito e desempenho
enquadra-o no contexto literrio de 4 Explicita, adequadamente, os 9
Cames pico, concretizando. sentimentos expressos pelo sujeito nesta
3 Identifica, de forma lacunar, o 7 passagem e justifica recorrendo a
destinatrio do apelo do sujeito e elementos do texto.
enquadra-o no contexto literrio de 3 Explicita, de forma lacunar, os 7
Cames pico, concretizando. sentimentos expressos pelo sujeito nesta
2 Identifica, de forma suficiente, o 5 passagem e justifica recorrendo a
enquadra-o no contexto literrio de 2 Explicita, de forma imprecisa, os 5
Cames pico, concretizando. sentimentos expressos pelo sujeito
1 Identifica, de forma lacunar, o 3 nesta passagem e justifica recorrendo a
enquadra-o no contexto literrio de 1 Explicita, de forma lacunar, os 3
Cames pico, no concretizando. sentimentos expressos pelo sujeito
nesta passagem e no justifica
recorrendo a elementos do texto.
....................................................................................6 pontos Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)........
Estruturao do discurso (E)......................................3 pontos ....................................................................................6 pontos
Correo lingustica (CL)............................................3 pontos Estruturao do discurso (E)....................................3 pontos
Cenrio de resposta Correo lingustica (CL).........................................3 pontos
O poeta faz um apelo ao rei D. Sebastio. Este era muito jovem e Cenrio de resposta
tinha acabado de subir ao trono: Que nesse tenro gesto vos Nesta passagem, o sujeito exprime a sua admirao pelo rei e
contemplo,/Que j se mostra qual na inteira idade. Dele pelo seu imprio: Vs, poderoso Rei, cujo alto Imprio/O Sol,
esperavam-se grandes feitos, na linha do trabalho e esforo logo em nascendo, v primeiro, solicitando a sua ateno para
realizado pelos seus antepassados: Vs, que esperamos jugo e Os Lusadas e o reconhecimento pelo trabalho realizado em prol
vituprio. O reconhecimento da obra pelo rei seria muito do povo portugus: Inclinai por um pouco a majestade e
importante, por isso, Cames apresenta a epopeia como um canto Vereis amor da ptria, no movido/De prmio vil, mas alto e
de glorificao e exaltao do seu amor ptria: vereis um novo qusi eterno.
exemplo/De amor dos ptrios feitos valerosos.
4..............................................................................20 pontos
2..............................................................................20 pontos Aspetos de contedo (C).......................................12 pontos
Descritores do nvel de Nveis Pontuao
Nveis Pontuao desempenho
desempenho
4 Indica, adequadamente, um recurso 12
4 Localiza, adequadamente, as estncias 12 expressivo e explica, de forma clara e
dentro da estrutura da epopeia. precisa, a sua expressividade.
3 Localiza, de forma lacunar, as 9 3 Indica, adequadamente, um recurso 9
estncias dentro da estrutura da expressivo e explica, de forma
epopeia. lacunar, a sua expressividade.
2 Localiza, de forma imprecisa, as 6 2 Indica, adequadamente, um recurso 6
estncias dentro da estrutura da expressivo e explica, de forma
epopeia. imprecisa, a sua expressividade.
1 Localiza, de forma vaga, as estncias 3 1 Indica, de forma vaga, um recurso 3
dentro da estrutura da epopeia. expressivo e explica, de forma
imprecisa a sua expressividade.
Areal Editores 22
AVALIAO
....................................................................................8 pontos Cenrio de resposta

Estruturao do discurso (E)....................................4 pontos O conetor: Mas permite verificar que esta estncia se ope s
Correo lingustica (CL).........................................4 pontos que a antecedem, introduzindo uma ideia antittica. Na realidade,
Cenrio de resposta Cames diz ao rei que, enquanto esperamos por novos feitos
O recurso expressivo mais marcante desta passagem a gloriosos do presente, poderemos recordar os do passado que
apstrofe que se concretiza no apelo do sujeito a D. Sebastio ele ir cantar.
atravs da utilizao do vocativo: Vs.
B.............................................................................30 pontos aspetos de contedo (C) for igual ou superior a um tero do
5..............................................................................15 pontos previsto para este parmetro, a pontuao mxima dos aspetos de
Aspetos de contedo (C).........................................9 pontos estruturao do discurso e correo lingustica (F) ser a que
eventuais descontos relativos aos fatores de desvalorizao
Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao
previstos no seguinte quadro da pgina 7.
4 Seleciona, adequadamente, duas 9
expresses que evidenciem que o Pontuao mxima
sujeito faz um apelo a um interlocutor, Pontuao
dos aspetos de
explicando. Cotao total atribuda aos
estruturao do
do item aspetos
discurso e correo
3 Seleciona, de forma lacunar, duas 7 de contedo
lingustica
expresses que evidenciem que o
sujeito faz um apelo a um interlocutor, 30 pontos 3 ou 6 pontos 4 pontos
explicando.
2 Seleciona, de forma vaga, duas 5
expresses que evidenciem que o 20 pontos 3 pontos 3 pontos
sujeito faz um apelo a um interlocutor,
explicando. 15 pontos 3 pontos 2 pontos
1 Seleciona, de forma lacunar, duas 3

expresses que evidenciem que o sujeito
faz um apelo a um interlocutor, no GRUPO II................................................................50 pontos
explicando. LEITURA / GRAMTICA
Chave
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) Item Verso 1 Verso 2 Pontuao
....................................................................................6 pontos
Estruturao do discurso (E)....................................3 pontos 1.1. A 5
Cenrio de resposta 1.2. B 5
Nesta estncia, surgem vrias expresses que marcam a
presena de um interlocutor. Cames dirige-se a D. Sebastio em 1.3. B 5
vrios momentos: Dai vs, E costumai-vos j a ser invocado.
1.4. A 5
6..............................................................................15 pontos
1.5. D 5
2.1. Complemento direto. 7
Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao
Orao adjetiva relativa restritiva que
4 Identifica, adequadamente, a relao 9 2.2. desempenha a funo de modificador 7
que se estabelece entre esta estncia e do nome restritivo.
as que a antecedem, concretizando.
Orao subordinada adverbial temporal:
3 Identifica, de forma lacunar, a relao 7 enquanto descamos as escadas.
que se estabelece entre esta estncia 2.3. Orao subordinante: ele continuava 11
e as que a antecedem, concretizando. o seu dilogo veloz, na cauda do
grupo.
2 Identifica, de forma imprecisa, a 5
relao que se estabelece entre esta
estncia e as que a antecedem,
concretizando.
1 Identifica, de forma lacunar, a relao 3

que se estabelece entre esta estncia
e as que a antecedem, no
concretizando.
....................................................................................6 pontos
Areal Editores 23
AVALIAO
desempenho (ETD)
ESCRITA
desempenho (ETD)
textual:
Areal Editores 24
AVALIAO
Parmetro Pontuao Domnio da correo lingustica
desempenho (ETD)
Mobiliza, com 5 (incluindo erro de acentuao, uso indevido de letra minscula ou
intencionalidade, recursos da de letra maiscula inicial e erro de translineao) deve ser
lngua expressivos e contabilizada como uma nica ocorrncia.
adequados (repertrio lexical
variado e pertinente, figuras de Desvalorizao
retrica e tropos, Fatores de desvalorizao
(pontos)
procedimentos de modalizao,
pontuao). Erro inequvoco de pontuao. 1
Utiliza o registo de lngua Erro de ortografia.
adequado ao texto, Erro de morfologia.
eventualmente com Incumprimento das regras de citao de
espordicos afastamentos, que texto ou de referncia a ttulo de uma obra.
se encontram, no entanto,
justificados pela Erro de sintaxe. 2
intencionalidade do discurso e Impropriedade lexical.
NVEL INTERCALAR 4
pontualmente a adequao No Grupo III, a um texto com extenso inferior a oitenta palavras
global. atribuda a classificao de zero pontos.
Tpicos de resposta
NVEL INTERCALAR 2 A funo da palavra representar partes do pensamento
humano, e por isto ela constitui uma unidade da linguagem
humana;
os seres humanos so os nicos seres capazes de se
comunicar de uma forma clara, uns com os outros, atravs de
palavras, seja ela escrita, falada ou gesticulada;
a palavra traz consigo o pensamento, a inteligncia, a verdade;
tal com h imagens que valem mais do que mil palavras,
tambm h situaes que apenas as palavras conseguem
descrever;
inadequado.
para um deficiente visual, as palavras escutadas, que
descrevem as situaes, so o retrato mais fiel que tm da
realidade.
Areal Editores 25
AVALIAO
TESTE FORMATIVO 6 1 Seleciona, adequadamente, 3

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO expresses no texto que apresentam
Jorge de Albuquerque Coelho como
GRUPO I...............................................................100 pontos o verdadeiro protagonista da
narrativa que se anuncia, no
EDUCAO LITERRIA explicando.
A.............................................................................70 pontos
1..............................................................................15 pontos
Aspetos de contedo (C).........................................9 pontos Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)....
....................................................................................8 pontos
Descritores do nvel de Correo lingustica (CL).........................................4 pontos
Nveis Pontuao Cenrio de resposta
desempenho
Jorge de Albuquerque Coelho apresentado neste excerto a partir
4 Identifica, adequadamente, os trs 9 das aes heroicas dos seus antepassados: A de Pernambuco,
momentos principais em que o texto uma das que primeiro se povoaram e que logo alcanou grande
se organiza. importncia, coube a um fidalgo de reto esprito, nobre,
perseverante, trabalhador, que tinha por nome Duarte Coelho(ll. 2-
3 Identifica, de forma imprecisa, os trs 7 4). medida que a narrativa evolui, percebemos que a personagem
momentos principais em que o texto se se destaca tambm pelas suas aes em nome individual: Jorge
organiza. de Albuquerque Coelho, o qual, como lhe disseram que cumpria ao
bem pblico o aceitar ele e servir tal cargo, o aceitou, e se
2 Identifica, de forma vaga, os trs 5 aventurou, e se esforou muitssimo, correndo risco de perder a
momentos principais em que o texto vida no zeloso cumprimento dos seus deveres (ll. 23-25).
se organiza.
3..............................................................................15 pontos
1 Identifica apenas um momento de 3 Aspetos de contedo (C).........................................9 pontos
introduo, um de desenvolvimento e
outro de concluso.
Nveis Pontuao
desempenho
....................................................................................6 pontos 4 Explica, de forma adequada, o sentido 9
Estruturao do discurso (E)......................................3 pontos da frase.
Correo lingustica (CL)............................................3 pontos
3 Explica, de forma imprecisa, o sentido 7
Cenrio de resposta da frase.
O texto est organizado em trs momentos. O primeiro
desenvolve-se volta do trabalho que Duarte Coelho, donatrio da 2 Explica, de forma vaga, o sentido da 5
capitania de Pernambuco, realizou no Brasil. De seguida, narram- frase.
se os acontecimentos que tiveram lugar aps a sua morte: a
revolta dos indgenas e a chegada dos herdeiros da capitania. Por 1 Transcreve apenas expresses do 3
fim, relata-se a pacificao da capitania por Jorge de Albuquerque texto.
Coelho.
2..............................................................................20 pontos ....................................................................................6 pontos
Aspetos de contedo (C).......................................12 pontos Estruturao do discurso (E)....................................3 pontos
Cenrio de resposta
Descritores do nvel de A frase transcrita salienta que o trabalho realizado por Jorge de
Nveis Pontuao
desempenho Albuquerque Coelho no Brasil foi difcil e esforado, no entanto
conseguiu pacificar os indgenas da zona de Olinda, sendo
4 Seleciona, adequadamente, expresses 12 possvel viajar em segurana ao longo da costa e pelo interior.
no texto que apresentam Jorge de
Albuquerque Coelho como o verdadeiro 4..............................................................................20 pontos
protagonista da narrativa que se anuncia, Aspetos de contedo (C).......................................12 pontos
explicando de forma clara e precisa.
3 Seleciona, adequadamente, expresses 9 Descritores do nvel de

Nveis Pontuao
no texto que apresentam Jorge de desempenho
Albuquerque Coelho como o verdadeiro
protagonista da narrativa que se 4 Explicita, adequadamente, a relao 12
anuncia, explicando, de forma lacunar. que se pode estabelecer entre este
relato e Os Lusadas, concretizando.
2 Seleciona, adequadamente, expresses 6
no texto que apresentam Jorge de 3 Explicita, de forma lacunar, a relao 9
Albuquerque Coelho como o verdadeiro que se pode estabelecer entre este
protagonista da narrativa que se relato e Os Lusadas, concretizando.
anuncia, explicando de forma vaga.
2 Explicita, de forma imprecisa, a 6
relao que se pode estabelecer entre
Areal Editores 26
AVALIAO
este relato e Os Lusadas, 3 Indica, de forma lacunar, em que 7

concretizando. medida os protagonistas dos relatos de
naufrgios podem tambm se
1 Explicita, de forma lacunar, a relao 3 considerados heris, concretizando.
que se pode estabelecer entre este
relato e Os Lusadas, no 2 Indica, de forma imprecisa, em que 5
concretizando. medida os protagonistas dos relatos
de naufrgios podem tambm se
considerados heris, concretizando.
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)... 1 Indica, de forma lacunar, em que 3
....................................................................................8 pontos medida os protagonistas dos relatos
Estruturao do discurso (E)....................................4 pontos de naufrgios podem tambm se
Correo lingustica (CL).........................................4 pontos considerados heris, no
Cenrio de resposta concretizando.
Os relatos de naufrgios complementam a viso gloriosa das
descobertas, patente na perspetiva heroica de Os Lusadas,
pondo em evidncia os perigos das viagens martimas e as Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)........
dificuldades na colonizao dos povos descobertos. ....................................................................................6 pontos
B.............................................................................30 pontos Correo lingustica (CL).........................................3 pontos
5..............................................................................15 pontos Cenrio de resposta
Aspetos de contedo (C).........................................9 pontos Os protagonistas dos relatos de naufrgios so tambm
verdadeiros heris que lutaram e resistiram s dificuldades que a
colonizao exigiu. Muitos destes homens deram a sua vida e no
Descritores do nvel de foram reconhecidos.
Nveis Pontuao
desempenho
4 Explicita, adequadamente, em que 9
medida os relatos de naufrgios
previsto para este parmetro, a pontuao mxima dos aspetos de
completam a viso das descobertas
estruturao do discurso e correo lingustica (F) ser a que
martimas portuguesas.
3 Explicita, de forma lacunar, em que 7 eventuais descontos relativos aos fatores de desvalorizao
medida os relatos de naufrgios previstos no seguinte quadro da pgina 7.
martimas portuguesas. Pontuao mxima
Pontuao
dos aspetos de
2 Explicita, de forma imprecisa, em que 5 Cotao total atribuda aos
estruturao do
medida os relatos de naufrgios do item aspetos
discurso e correo
completam a viso das descobertas de contedo
lingustica
martimas portuguesas.
1 Explicita, de forma vaga, em que 3
medida os relatos de naufrgios 20 pontos 3 pontos 3 pontos
martimas portuguesas. 15 pontos 3 pontos 2 pontos
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F).... GRUPO II................................................................50 pontos

....................................................................................6 pontos LEITURA / GRAMTICA
Estruturao do discurso (E)....................................3 pontos Chave
Correo lingustica (CL).........................................3 pontos Item Verso 1 Verso 2 Pontuao
Cenrio de resposta
As descobertas martimas portuguesas esto geralmente ligadas 1.1. D 5
a uma viso heroica dos acontecimentos que os relatos de
naufrgios complementam, evidenciando as dificuldades e o 1.2. A 5
sacrifcio de vidas que o alargamento do imprio exigiu.
1.3. C 5
6..............................................................................15 pontos
Aspetos de contedo (C).........................................9 pontos 1.4. C 5
1.5. D 5
Nveis Pontuao Orao subordinada adjetiva
desempenho 2.1. 7
relativa explicativa.
4 Indica, adequadamente, em que medida 9
os protagonistas dos relatos de 2.2. Complemento do nome. 7
naufrgios podem tambm se
considerados heris, concretizando. 2.3. Emprstimo. 11
Areal Editores 27
AVALIAO
GRUPO III...............................................................50 pontos desempenho (ETD)

ESCRITA
desempenho (ETD)
textual:
Parmetro Descritores do nvel de Pontuao
Areal Editores 28
AVALIAO
desempenho (ETD)
lngua expressivos e
(pontos)
retrica e tropos,
eventualmente com texto ou de referncia a ttulo de uma obra.
espordicos afastamentos, que
NVEL INTERCALAR 4
pontualmente a adequao No Grupo III, a um texto com extenso inferior a oitenta palavras
global. atribuda a classificao de zero pontos.
Tpicos de resposta
NVEL INTERCALAR 2 H uma altura da vida em que os pais se apercebem de que
tambm eles tm muito a aprender com os filhos.
De facto, Charley e Alexandre, de 12 anos, viram o filme O Vero
de Kikujiro quando comearam a dedicar-se manga e ao anime,
interessando, assim, os respetivos pais pela cultura japonesa.
Ento, Peter Carey busca resposta para este fascnio,
conduzindo-nos no seu livro por uma cultura quase impenetrvel
para um adulto estrangeiro, pouco familiarizado com o fenmeno
de m.a.s.s. culture.
inadequado.
Areal Editores 29

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DOSSI DO PROFESSOR PALAVRAS 10

TESTE DE DIAGNSTICO 3..................................................................7,5% (15 pontos)

5.....................................................................5% (10 pontos) 7.....................................................................5% (10 pontos)

Descritores do nvel de Descritores do nvel de

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)

GRUPO III....................................................25% (50 pontos)

ESCRITA Descritores do nvel de

Descritores do nvel de Limites de extenso

TESTE FORMATIVO 1 Cenrio de resposta

1 Mostra, de forma vaga, como a stira 3

3 Explicita a stira presente nesta 7 Pontuao mxima

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)....

6..............................................................................15 pontos 1.3. A 5

3 Mostra, adequadamente, como a stira 7 2.3. Complemento oblquo. 11

2 Mostra, de forma imprecisa, como a 5

TESTE FORMATIVO 2 Correo lingustica (CL).........................................4 pontos

1 Indica o tema do texto e no justifica 3 3 Seleciona uma frase que demonstre 7

Descritores do nvel de Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)....

1 Identifica uma medida tomada pelo 3 4 Explicita, adequadamente, como 12

2.3. Modificador do nome apositivo. 11 NVEL INTERCALAR 12

Trata o tema proposto, embora 9

Aborda lateralmente o tema 3

Descritores do nvel de Descritores do nvel de

Redige um texto bem 10 Mobiliza, com 5

Redige um texto com 2

Erro inequvoco de pontuao. 1

No Grupo III, a um texto com extenso inferior a oitenta palavras

TESTE FORMATIVO 3 1 Seleciona, de forma suficiente, 3

2..............................................................................20 pontos Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)........

forma suficiente, a sua 3 Demonstra, de forma lacunar, como 7

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)...

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)....

Descritores do nvel de 2.1. Predicativo do sujeito. 7

TESTE FORMATIVO 4 causa-consequncia, isto , se a dama tem olhos de cor verde,

1 Interpreta, de forma lacunar, a 3

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)...

B.............................................................................30 pontos Cenrio de resposta

2 Identifica, de forma imprecisa, o tema do 5

20 pontos 3 pontos 3 pontos

2 Indica, de forma imprecisa, o 5 Orao subordinada substantiva

1 Indica, de forma lacunar, o causador 3

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)........

TESTE FORMATIVO 5 Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F)....

4 Identifica, adequadamente, o 9 Descritores do nvel de

....................................................................................8 pontos Cenrio de resposta

1 Seleciona, de forma lacunar, duas 3

1 Identifica, de forma lacunar, a relao 3

TESTE FORMATIVO 6 1 Seleciona, adequadamente, 3

3 Seleciona, adequadamente, expresses 9 Descritores do nvel de

este relato e Os Lusadas, 3 Indica, de forma lacunar, em que 7

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F).... GRUPO II................................................................50 pontos

GRUPO III...............................................................50 pontos desempenho (ETD)

Parmetro Descritores do nvel de Pontuao

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