EJEMPLO

PLANEACIN FORMACIN CIVICA Y TICA

1
DATOS GENERALES
ESCUELA: ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR (A)
FORMACIN CVICA Y
TICA 1
BLOQUE: 1 PERIODO: AGOSTO-OCTUBRE
La Formacin Cvica y tica en el desarrollo social y personal 2014

TEMA: SUBTEMAS:

La Formacin Cvica y tica y los
adolescentes
La escuela: un espacio para la formacin cvica y tica que favorece el aprendizaje, la convivencia
y el desarrollo personal y social.
La importancia de conformar una perspectiva personal sobre s mismo y el mundo en que vivimos.
Reconocimiento, aceptacin y valoracin de s mismo.
El significado de los cambios fsicos, psicosociales y afectivos en la experiencia de los
adolescentes.
 PLANEACIN DIDCTICA
EJES: COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
FORMACION DE LA PERSONA, Conocimiento y cuidado de s mismo
FORMACION CIUDADANA, Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.
FORMACION ETICA Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Distingue, acepta y aprecia los cambios fsicos, afectivos y psicosociales que vive en su adolescencia y comprende que la formacin
cvica y tica favorece su desarrollo personal y social.

PRODUCTOS:
Acrsticos
Realizacin de mapas mentales
Cuestionarios
Historietas
Trabajo colaborativo en dinmicas grupales
Collages
Resolucin de estudios de caso
Rotafolios
Realizacin de una gaceta adolescente

ARTICULACION CON OTRAS ASIGNATURAS:

ESPAOL: Realizara produccin de textos donde manifieste su manera de pensar, uso de vocabulario
HISTORIA: podr analizar personajes pblicos que pasan por esta etapa
ASIGNATURA ESTATAL: Se enfocar a su regin para reflexionar aspectos de la adolescencia en su entorno
GEOGRAFIA: conocer como se dan algunos aspectos en otras partes del mundo
MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN 2
ACTIVIDADES

NMERO DE SESIONES: 6

ACTIVIDADES DE INICIO Libreta, Se realiza de manera

libro, permanente con los
computadora, productos del dia,
Como parte de las actividades para iniciar TICS cumplimiento de material
el dia se leern frases que tengan que ver requerido, participacin en
con el tema y se solicitara que realicen clase, aclarar dudas, practica
una lectura del tema a tratar de valores.
Si hay disponibilidad de TICs se Distingue, acepta y aprecia
proyectaran videos sobre adolescencia al los cambios fsicos, afectivos
iniciar y psicosociales que vive en
su adolescencia y comprende
que la formacin cvica y
ACTIVIDADES DE tica favorece su
DESARROLLO. desarrollo personal y
social.
Realizaran un producto como puede ser el
mapa mental o historieta de este tema.

ACTIVIDADES DE CIERRE.
Revision de productos del dia y aclarar
dudas, retroalimentacin por parte de los
alumnos
 DATOS GENERALES
ESCUELA: ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR (A)
SECUNDARIA FORMACIN CVICA Y
TICA 1
BLOQUE: 1 PERIODO: AGOSTO-OCTUBRE
La Formacin Cvica y tica en el desarrollo social y personal 2014

TEMA 2: APRENDER A SUBTEMAS:

TOMAR DECISIONES DE
Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. Intereses y
MANERA INFORMADA Y
necesidades que guan la actuacin humana. La congruencia entre pensar y
APEGADA A PRINCIPIOS actuar. Dar cuenta de las decisiones. Libertad para elegir y decidir: caracterstica
LEGALES Y TICOS que distingue a los humanos de otros seres vivos. Condiciones y lmites de la
libertad.

La formacin tica y la construccin autnoma de valores. El compromiso consigo

mismo y con los dems. Principios ticos que orientan las acciones y decisiones
personales.

Distinciones y relaciones entre tica y moral. Los adolescentes ante los retos y
problemas del entorno natural y social. Caractersticas de las sociedades
contemporneas: complejidad, diversidad, funcionalidad, individualidad,
competitividad y volatilidad de paradigmas tradicionales.
 PLANEACIN DIDCTICA

EJES: COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

FORMACION DE LA PERSONA, Conocimiento y cuidado de s mismo
FORMACION CIUDADANA, Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.
FORMACION ETICA Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconoce la importancia de asumir una perspectiva tica y ciudadana para enfrentar retos ante los problemas del entorno
natural y social.

Comprende la necesidad de ser congruente con lo que piensa, siente, dice y hace en situaciones de la vida cotidiana.

PRODUCTOS:

FALTA
ARTICULACION CON OTRAS ASIGNATURAS:

ESPAOL: Realizara produccin de textos donde manifieste su manera de pensar, uso de vocabulario
ASIGNATURA ESTATAL: Se enfocar a su regin para reflexionar aspectos relacionados al tema
GEOGRAFIA: conocer como se dan algunos aspectos en otras partes del mundo

NMERO DE SESIONES: 10 Libreta, Se realiza de manera

ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad para empezar el dia:
juego de palabras clave que
ordenaran para trabajar el tema del
dia.
Se realizara una lectura del tema y
con ello se platicara sobre lo que
significa adems de subrayar
palabras desconocidas, explicar
brevemente lo que se realizar
para abordar el tema
libro, permanente con los
computadora, productos del da,
TICS cumplimiento de material
requerido, participacin en
clase, aclarar dudas, practica
de valores.
Calidad del trabajo y
actividad realizada
Entrega de productos en
tiempo y forma para su
portafolio de evidencias.

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO.

Se realizarn mapas mentales,

cuestionarios exposiciones,
rotafolios,collages, memoramas de
conceptos y si hay material
adecuado al tema se proyectara
por medio de computadora y
proyector
 ACTIVIDADES DE CIERRE.

FALTA

DATOS GENERALES
ESCUELA: ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR (A)
SECUNDARIA FORMACIN CVICA Y 2 A
TICA 1
BLOQUE: 1 PERIODO: AGOSTO-OCTUBRE
2014
La Formacin Cvica y tica en el desarrollo social y personal

TEMA: SUBTEMAS:

Reglas y normas en la vida cotidiana Las reglas y normas en diversos mbitos de la vida de los adolescentes. Disciplina y
figuras de autoridad en diferentes espacios. Capacidad para participar en la definicin y
modificacin de acuerdos y normas. Compromisos y responsabilidades en los espacios
privados y pblicos.
Distincin de diversos tipos de normas en la vida diaria. Obligaciones y normas
externas e internas al individuo. La importancia de las reglas y las normas en la
organizacin de la vida social.
EJES: COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

APRENDIZAJES ESPERADOS:

PRODUCTOS:

ARTICULACION CON OTRAS ASIGNATURAS:

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN 2
ACTIVIDADES

NMERO DE SESIONES: 8

ACTIVIDADES DE INICIO
Como parte de las actividades para
iniciar el dia se leern frases que
tengan que ver con el tema y se
solicitara que realicen una lectura
del tema a tratar
Si hay disponibilidad de TICs se
proyectaran videos sobre
adolescencia al iniciar
ACTIVIDADES DE
DESARROLLO.
ACTIVIDADES DE CIERRE.
Libreta,
libro, Se realiza de manera
computadora, permanente con los
TICS productos del dia,
cumplimiento de material
requerido, participacin en
clase, aclarar dudas, practica
de valores.
Distingue, acepta y aprecia
los cambios fsicos, afectivos
y psicosociales que vive en
su adolescencia y comprende
que la formacin cvica y
tica favorece su
desarrollo personal y
social.
Se realizar tambin una rbrica de evaluacin en esta ocasin para todos los alumnos
para que ellos puedan conocer su desempeo y las caractersticas de los trabajos de
evaluacin y proyecto
De acuerdo a la ruta de mejora de la institucin se fortalecern los aspectos de dialogo,
resolucin pacfica de conflictos, practica de valores,
Consolidacin de lectura, escritura y habilidades matemticas
Se tomaran en cuenta a lo largo del bimestre las prioridades de la ruta de mejora de
Institucin, como son:
Mejorar los aprendizajes, Normalidad mnima, alto al rezago educativo, y Convivencia
escolar

FALTA
 FALTA

ELABOR SUBDIRECTOR Vo. Bo. Vo. Bo.

EL DIRECTOR JEFE DE ENSEANZA

__________________________ _______________________ ________________________

PROFRA. PROFR. PROFR. NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA