GENERO LRICO

I.- ITEM: Lee las siguientes afirmaciones y responde con una V si es verdadero y con una F si es falso, segn
corresponda. Debes justificar las falsas. (15 puntos)
1.- ____ En la obra lrica predomina la expresin de los sentimientos del hablante.
2.- ____ El mundo lrico es un hecho del lenguaje, a travs del cual el poeta expresa sus sentimientos y
emociones.
3.- ____ El hablante lrico es una voz hecha de lenguaje que est presente en un texto lrico
4.- ____ Siempre la expresin de los sentimientos o emociones estn sujetos a un motivo lrico.
5.- ____ Objeto lrico puede ser una persona, animal, cosa, objeto personificado que sirve al hablante lrico para
expresar su interioridad.
6.- ____ El poeta y el hablante lrico son una misma persona en un texto potico.
7.- ____ Quien expresa sus sentimientos en un texto potico es el autor.
8.- ____ El motivo lrico est presente en todos los textos poticos.
9.- ____ La emocin o aspecto de la realidad que inspira la construccin de un texto potico es el motivo lrico.
10.- ____ La comparacin es un recurso literario que consiste en destacar o establecer semejanzas entre los
elementos (objetos, personas, animales, situaciones, hechos).

11.- ____ Para identificar la personificacin presente en un poema encontramos elementos comparativos:
(como, as como, tal como, parece, tal cual)

12.- ____ La hiprbole, consiste en la alteracin del orden lgico de la oracin.

13.- ____ El hiprbaton es una exageracin con la que el hablante lrico quiere destacar una caracterstica de
algo.

II.-ITEM: Marca la alternativa correcta segn corresponda. (1 punto c/una)

1. Indica qu caractersticas pertenecen al gnero literario lrico.

a) El contenido es expresado por un narrador.

b) Expresa sentimientos y estados de nimo.
c) Utiliza primordialmente la funcin apelativa.
A) Slo a B) Slo b C) Slo c D) b y c

2.-Indica qu caracterstica es esencial en el gnero literario lrico.

a) Posee dilogos entre el poeta y el lector del poema.
b) Plantea temas relacionados con ancdotas y sucesos histricos.
c) Expresa los sentimientos a travs de las figuras literarias.
d) Presenta una estructura basada en actos.
3.- Lee el siguiente poema y responde las preguntas que vienen a continuacin:
La tarde se hizo noche, no me acuerdo donde,
Y tuve miedo de andar toda tu ausencia solo,
Y fue la tarde de volver al olvido
Y fue la hora de desandar tu cario
Y me hice noche en el huerto
Y de entonces que ando noche tu recuerdo

Del huerto: (Quelentaro)

3a.-Cul es la figura literaria predominante del poema anterior es:

a) metfora c) comparacin
b) hiprbaton d) hiprbole

3b.- Cul de las siguientes afirmaciones corresponde al motivo lrico del hablante del poema anterior:

a) El sufrimiento de alguien. c) El engao de alguien.

b) La angustia de alguien. d) La depresin de alguien.

4.- Identifica las figuras literarias presentes en los siguientes poemas:

A.- La tristeza llenaba todos los poros de mi cuerpo

y el llanto vena de todas partes llenando el mundo de lgrimas

a) metfora c) comparacin
b) hiprbaton d) hiprbole

B.- Lluvia, llegas con tus largos brazos hmedos

acunando a los nios con tu voz ronca y montona

a) anfora c) hiprbole
b) comparacin d) personificacin

C.- En el verso: mi guitarra despierta asustada, la figura utilizada corresponde a:

a) personificacin c) repeticin
b) comparacin d) anttesis

III.-ITEM: Lee los siguientes poemas e identifica el hablante lrico presente en cada uno de ellos. (3 ptos)

Yo no quiero que a mi nia Madre, cuando sea grande

me la vuelvan golondrina Ay qu mozo el que tendrs!
Hablante lrico: Hablante lrico:

Seora, dicen que donde,

mi madre dice, dijeron,
el agua y el viento dicen
que vieron al guerrillero
Hablante lrico:

IV.- ITEM: Lee los siguientes versos e identifica el motivo lrico del hablante. (3 puntos)

Cmo de entre mis manos te resbalas! Por una mirada, un mundo;

Oh, cmo te deslizas, edad ma! por un beso, yo no s
Qu mudos pasos traes, oh, muerte fra, por una sonrisa, un cielo,
pues con callado pie todo lo igualas! que te diera por un beso!

Motivo lrico del hablante: Motivo lrico del hablante: