Unidad - 6º

rea Tcni.
e
Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material
inst.
Respetando normas creamos un clima acogedor

P.S 1 1.1.1 Describe y - Normas de Pone en Texto Ficha de
- Practica - Se da la bienvenida a
explica los Convivencia. prctica Comunicacin aplicacin
normas de los alumnos entregndoles
cambios fsicos, actitudes y MED
psicolgicos y valores convivencia en tarjetas con frases alusivas
el aula. al inicio de clases. Papelgrafo
sociales que ticos y
Plumones
experimenta en la democrti- - Muestra - Realizan la dinmica de
pubertad y cos, respeta Ficha de
actitudes de presentacin El bingo.
adolescencia y las trabajo
respeto en la
valora estos diferencias. - Leen el texto Qu Cuaderno de
Institucin
cambios como un castigos, dibujan al P.S.
Educativa.
proceso natural personaje de acuerdo a la
en su crecimiento lectura.
y su desarrollo. - Realizan la reflexin
sobre las lecturas ledas.
- Averiguan sobre la
historia de Prometeo.
- Relatan un episodio en
el que hayan recibido un
castigo.
- Comentan sobre la
importancia del alumno en
el aula.
- Dialogan Qu son
normas?cul es su
propsito? en dnde se
aplican las normas? qu
pasara si no existe normas?
- Sistematizan el
contenido a travs de un
organizador circular.
VI Mar 4
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inst.
- Indagan y se informan
sobre el manual de
convivencia.
- Escriben en sus
cuadernos el manual de
convivencia.
- En forma grupal
trabajan en la solucin de
conflictos propuestos en el
aula.
- Elaboran carteles de
comportamientos
inadecuados y escriben a
lado el comportamiento
adecuado.
- Realizan la ficha de
evaluacin.
- Autoe Pone en - Explica las - Realizan la dinmica la Rompeca
stima prctica caractersticas autoestima. beza
actitudes y de un nio con - Arman un rompecabezas Lectura
valores alta autoestima. para determinar el tema. Libro del
ticos y - Manifiesta - Dialogan Qu es la MED
democrti- actitudes que autoestima? todos tenemos Organiza
cos, respeta fortalecen y la autoestima? Por qu dor visual
las debilitan la algunos nios se sienten Test
diferencias. autoestima en solos? Por qu otros estn
un nio. tristes?
- En un papelgrafo escriben
su lluvia de ideas.
- El docente les reparte el
VI Mar 5
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inst.
texto el nio de las mil
cosquillas.
- Realizan la comprensin del
texto: porque era especial
pepito?todos somos
especiales? Por qu?
- Leen textos sobre la
autoestima pgina 22 y 23
del libro del MED.
- Forman grupos y desarrollan
la exposicin sobre el tema
la autoestima.
- Sistematizan el tema en
organizadores visuales.
- Resuelven un test.
- Nuestr Pone en - Describe - Observan el video la Video
as prctica los cambios que pubertad de los chicos y la Juego
caractersti actitudes y ocurren en la pubertad de las chicas. memoria
cas. valores pubertad y en la - Dialogan sobre el video: Libro
ticos y adolescencia. Qu pasa a los 11 aos MED
democrti- entre los nios y nias? Papelo-
cos, respeta Cules son los cambios grafos
las que les ocurren? les
diferencias. afectan estos cambios?
Cules son las
caractersticas de la
adolescencia?
- Juegan a memoria de
caractersticas fsicas.
- Leen en su libro del MED
pagina 11 Qu
caractersticas tiene la
VI Mar 6
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inst.
adolescencia?
- Exponen el tema
- En papelografos escriben las
conclusiones
- Sistematizan el tema.
- Realizan un test.
- Nuestr Pone en - Reflexiona - Leen problemas sobre Casos
as prctica sobre la conflictos en el aula, Libro del
habilidades actitudes y importancia de institucin educativa y/o MED
sociales valores las habilidades comunidad. Historieta
ticos y sociales para - Escriben la solucin y la
democrti- relacionarse consecuencia al problema
cos, respeta mejor con los dado.
las dems. - Se informan sobre las
diferencias. - Reconoce habilidades sociales en la
la importancia comunidad.
del dialogo para - Refuerzan el tema en la
evitar conflictos pgina 15 del libro del MED.
- Elaboran una historieta con
una habilidad social.
- Colocan sus trabajos en el
portafolio.
- Realizan la crtica
constructiva sobre los
trabajos presentados.
- Se les evala a travs de
una ficha de aplicacin
(resolucin de casos).
C 2 2.1 Comprende - El Demuestra - Categoriza - Observan y leen frases de Lista de
textos sobre texto inters por los textos que conducta. Textos de P.S. cotejos
temas de la Tipos de leer lee por su - Dialogan: con cul de las MED Ficha de
realidad, textos reportajes funcin frases te quedaras? aplicacin
Papelgrafo
VI Mar 7
rea Tcni. e
inst.
actualidad y de (estructura) cientficos dominante: porque? crees que es fcil Cuaderno de Portafolio
investigacin histricos y Narrativos, tener una conducta si Comunicacin
sencillos. de instructivos, reproches? a qu se debe? Ficha de
actualidad. informativos, para leer un texto debo trabajo
descriptivos, seguir normas y cul es la
argumentativos conducta que debo
indicando los mantener?
elementos que - Leen un tipo de texto (libro
lo componen. del MED pgina 17).
2.5 Lee textos - Establece - Conversan sobre los libros
que selecciona Textos las literarios y no literarios,
voluntariamente literarios y no caractersticas y caractersticas, funciones y
segn su literarios cualidades de clases.
propsito de los textos que - Detallan en un marco
lectura lee. conceptual los tipos de
- Diferencia textos.
los tipos de texto - Realizan ejercicios de
de acuerdo a su aplicacin con las clases de
estructura. textos. Prueba de
- Elaboran un acorden con desarrollo
. - Diferencia los tipos de textos colocando
entre textos ejemplos de cada uno.
literarios y no - Resuelven la ficha de
literarios aplicacin (ver en el CD).
- Se les evala a travs de
lista de cotejos.
2.1 Comprende Demuestra - Establece - Leen el texto Paco yunque Libro del
- La
textos sobre inters por las pgina 24 del libro del MED. MED
narracin.
temas de la leer caractersticas y - Realizan la comprensin y Crculo
realidad, - Tipos. reportajes cualidades de desarrollo del texto pgina concntri
actualidad y de cientficos los textos que 25 del libro del MED. co
VI Mar 8
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inst.
investigacin histricos y lee. - Responden a interrogantes:
sencillos. de - Diferencia Cmo se desarrolla las
actualidad. las especies de acciones del nio? Qu
la narracin en clase de texto es? Cul es
textos que lee. su secuencia? el texto
narrativo tiene clases?
Cules son?
- Forman grupos e indagan
sobre el tema la narracin,
partes, tipos y especies.
- Expone el tema utilizando
diversos recursos
(papelgrafos,
audiovisuales, laminas, etc)
- Sistematizan el tema de lo
expuesto en un crculo
concntrico.
- Reconocen los personajes
acciones y lugares de un
texto narrativo pgina 28 del
MED.
- Resuelven diferentes
ejercicios para la
diferenciacin de los tipos de
textos narrativos.
- Resuelven la ficha de
aplicacin.
3.1. Produce - El Muestra - Elabora el - Leen la lectura la teora de Casos Portafolio
textos sobre informe buena plan de un Louis pasteur, pgina 15 del Libro del Lista de
temas de estudio cientfico. disposicin y informe libro del MED. MED cotejos
e investigacin entusiasmo cientfico. - Responden: Qu paso Historieta
sencillos a partir al participar - Redacta sigui pasteur para
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inst.
de un plan de en talleres informes demostrar sus teoras?
escritura previa. de escritura cientficos Cmo se presentan los
creativa. considerando resultados de su
estructura para investigacin?
su elaboracin - Infieren que tipo de texto es
el que presenta pasteur.
- Presentan tema el informe
cientfico.
- Leen pgina 18 y 19 del libro
del MED sobre la
elaboracin de un informe
cientfico y sus conclusiones.
- Escriben la estructura de un
trabajo de investigacin o
informe cientfico.
- En el texto la teora de
pasteur sealan las partes
del informe cientfico con
diferentes colores.
- Se forman en grupos y
eligen un tema de inters
para elaborar un informe
cientfico (contaminacin
ambiental, bajo rendimiento
acadmico, carencia de
hbitos de lectura, pandillas
juveniles).
- Redactan el borrador del
trabajo teniendo en cuenta
las partes del informe
cientfico.
- Escriben la versin final
incluyendo fotos o imgenes.
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inst.
- Publican su informe
cientfico.
- Colocan sus trabajos en el
portafolio.
- Efectan la meta cognicin
del tema tratado.
M 1 1.7. Resuelve y - Noci Muestra - Representa - Con las cartillas del bingo Bingo Coevalua-
formula n de autonoma clases de realizan la organizacin de Papel- cin
problemas de su conjunto en la conjuntos en conjuntos de acuerdo a una grafo Lista de
vida diaria que - Notaci bsqueda de forma simblica Cuadernos cotejos.
caracterstica.
implican n de procedimien- y grfica. de trabajo
- Conversan Qu han
operaciones conjuntos tos y - Determina
combinadas con algoritmos formado? qu es un
- Repre la nocin de
nmeros en la conjunto? qu nombre se le
sentacin conjuntos al
naturales, solucin de agrupar da a cada tarjeta en un
grfica.
fracciones y problemas elementos. conjunto? cmo podemos
decimales. - Clases
graficar o representar el
de conjunto
conjunto?
- Utilizan diagramas de venn
para formar conjuntos.
- Sistematizan las ideas
llegando a conclusiones y
presentan el tema
representacin de conjuntos.
- Realizan ejercicios en forma
grupal.
- Exponen sus trabajos
revisan, corrigen, y los
transcriben en sus
cuadernos.
VI Mar 11
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inst.
- Efectan ejercicios de
extensin para
complementar los
aprendizajes.
- Se evala a travs de la
coevaluacin y lista de
cotejos. Ficha de
aplicacin.
1 1.7. Resuelve y Muestra - Observan una clula y Lmina

Relacin de - Establece
formula autonoma responden si algunos Papelografos
pertenencia. la relacin de
problemas de su en la elementos u rganos
pertenencia en Cuaderno
vida diaria que bsqueda de pertenecen a ella.
conjuntos Fichas
implican procedimien- - Dialogan Por qu
dados.
operaciones tos y pertenecen algunos
combinadas con algoritmos elementos a la clula y otras
nmeros en la no? Qu smbolos usamos
naturales, solucin de para la pertenencia y no
fracciones y problemas pertenencia en los
decimales. conjuntos?
- Presentan el tema relacin
de pertenencia.
- Forman grupos para realizar
un trabajo de relacin de
pertenencia.
- Exponen sus trabajos.
- Transcriben los resultados
en el cuaderno.
- Efectan actividades de
extensin.
- Trabajan una ficha de
VI Mar 12
rea Tcni. e
inst.
pertenencia en forma
individual.
- Efectan la ficha de
aplicacin.
1 1.7. Resuelve y Muestra - Determina - Observan, deducen y Papelgrafo P. grafica.
- Deter
formula autonoma conjuntos por realizan un ejercicio de Ejercicio
minacin
problemas de su en la compresin y conjunto propuesto.
de Ficha.
vida diaria que bsqueda de extensin. - En forma individual revisan
conjuntos
implican procedimien- corrigen y colocan la
operaciones tos y solucin al ejercicio
combinadas con algoritmos propuesto.
nmeros en la - Presentan el tema
naturales, solucin de determinacin de
fracciones y problemas conjuntos.
decimales. - A travs de ejercicios
determinan que los
conjuntos se realizan por
extensin y por
comprensin.
- Explican el procedimiento
para realizar un conjunto por
extensin y por
comprensin.
- Corrigen si hubo error.
- Efectan una batera de
ejercicios en forma
individual.
- Resuelven la ficha de
aplicacin.
C.A 2 2.4 Elabora Manifiesta - Clasifica en - Observan lminas sobre la - Lminas P. objetiva
- La
modelos de la respeto a forma precisa clula animal y clula Papelografo P. Grfica.
clula
estructura interna toda forma las clulas
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inst.
de la clula, de vida segn su vegetal. Libro del MED
- Tipos
identifica sus natural. funcin. - Responden oralmente a las Cuadernos de
componentes. - Forma - Elabora siguientes preguntas: Cul trabajo
s informacin de es la parte ms pequeas de
- Funci la clula en los seres vivos? qu
n mapas funciones tiene? en qu
mentales. parte de nuestro cuerpo
- Elabora estn presentes? cmo
maquetas para est organizado nuestro
presentar la cuerpo?
estructura - Concluye sus ideas en un
interna de la palegrafo.
clula. - Infiere el tema la clula.
- Realizan el taller de la
pgina 59 del libro del MED.
- Leen el texto del MED
pgina 33,34 y35.
- Explican por grupos los
temas la clula, partes de la
clula.
- Realizan actividades de
acuerdo al tema.
- Efectan un afiche de
aplicacin.
2.4. Elabora - El Manifiesta - Explica con - Observan el video las Video P.
modelos de la citoplasma. respeto a ayudas visuales clulas cmo funcionan. Libro del objetiva
estructura interna - El toda forma las funciones de - Indican qu organelos han MED
ncleo. de vida los organelos observado en el video?
de la clula, Crucigrama
natural. citoplasmticos Cul es su funcin?
identifica sus en la clula - Leen la pgina 36 del libro
componentes.
VI Mar 14
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inst.
del MED organelos
citoplasmticos.
- Explican la funcin de cada
organelo y su forma.
- Elaboran un esquema
resumiendo el tema tratado.
- Realizan actividades a
travs de un crucigrama.
- En grupos elaboran el
informe cientfico sobre la
funcin del citoplasma.
- Efectan su ficha de
aplicacin.
ER 1 1.1 Fundamenta - La Acepta a - Identifica - Realizan el juego de Juego de Ficha de
los principios biblia Jess como en la Biblia los memoria la biblia. Memoria aplicacin
bsicos de su fe, - Partes maestro de libros Histricos, - Conversan Qu es la Biblia
la verdad. Profticos, biblia? Quin la escribi?
a travs de la Carteles
poticos, etc. qu libros son
explicacin de lo Con precisin. Cancin
importantes? Por qu?
comprendido en Cmo se divide la biblia?
- Analiza y
los artculos del reflexiona textos Cules son los cuatro
Credo. bblicos en grupos del antiguo
forma individual testamento? Cmo est
y grupal. dividido el nuevo
testamento? para qu nos
sirve la biblia en nuestras
vidas?
- En grupo indagan sobre las
interrogantes echas
anteriormente.
- Escriben papelografos sus
conclusiones.
- Explican la forma como est
VI Mar 15
rea Tcni. e
inst.
dividida la biblia en el
antiguo y en el nuevo
testamento.
- Utilizan carteles,
papelografos vietas
etctera, para la explicacin
y exposicin de sus trabajos.
- Sistematizan sus trabajos y
transcriben los resultados en
el cuaderno.
- Observan las siglas en los
libros de la biblia.
- Leen la informacin de cada
una de las clasificaciones.
- Entonan la cancin hay una
promesa en la biblia.
- Realizan la prueba de
desarrollo.
VI Mar 16
rea Tcni. e
inst.

SOY IMPORTANTE ME ACEPTO Y ACEPTO A LOS DEMS

CA 2 2.4. Elabora Los seres Manifiesta - Diferencia Observan dos lminas. Lminas Ficha de
modelos de la unicelulares y respeto a los seres Dialogan: Qu diferencia Libro del aplicacin
estructura interna pluricelulares. toda forma unicelulares de hay entre las lminas? MED .
de la clula, de vida los pluricelulares
Qu tipo de clulas tiene
identifica sus natural. a travs de sus
cada uno? Cul ser la
componentes. caractersticas.
funcin de las clulas que
tiene cada uno? A cul de
las lminas pertenecemos
nosotros los seres
humanos?
Presentan el tema: Clulas
unicelulares y pluricelulares
Se informa a travs del
libro del MED pag. 37
Exponen y sacan sus
conclusiones.
Grafican los seres
pluricelulares y
unicelulares.
Se informan sobre tipos de
clulas: procariotas y
eucariotas a travs de un
video
(http://www.youtube.com/watc
h?v=5YY0Stm_SPU).
Sistematizan el tema.
Realizan una ficha de
aplicacin.
1 1.5. Busca Tejidos Toma - Diferencia Confeccionan un Papelogra
informacin vegetales y decisiones los tejidos rompecabezas con los tipos fos P.
VI Mar 17
rea Tcni. e
inst.
acerca de la animales. responsa- vegetales de los de tejidos en forma grupal. Organizad
accin de las bles y sanas animales en Dialogan: Qu es un or Objetiva
hormonas sobre su experimentos tejido?De qu est Libro del .
sexuales en los sexualidad. sencillos. MED P.
formado el cuerpo
seres humanos y Laptos desarrollo
- Explica la humano?Todos los tejidos
los cambios que XO
funcin de los son iguales en el cuerpo
se produce con tejidos vegetales humano?Cul es la
efecto. y animales diferencia entre los tejidos?
Socializan las ideas y
sistematizan el tema en un
organizador visual.
Leen en el libro del MED
sobre los tejidos pgina 38
Exponen el tema en forma
grupal e individual
Sacan sus conclusiones y
los dan a conocer a sus
compaeros
Trabajan con su respectiva
XO para hacer el resumen.
Escriben en sus cuadernos.
Se realiza la extensin del
aprendizaje, logrando que
el alumno se autoevalue y
coevalue.
Realizan la ficha de
aplicacin sobre el tema
Realizan su autoevaluacin
rganos Toma - Ubica las Observan un video las Video P. Objetiva
glndulas y decisiones glndulas que Hormonas Libro del P.
hormonas. responsa- segregan las MED
VI Mar 18
rea Tcni. e
inst.
bles y sanas hormonas Responden a las Organiza desarrollo
sobre su sexuales en un interrogantes por qu en dores
sexualidad. grfico del la adolescencia aparece el visuales
cuerpo humano. acn? qu es el acn?
- Diferencia Qu hormonas se
la accin de las reproducen ms cuando
hormonas aparece el acn?
sexuales en el Entonces, debe haber
hombre y la equilibrio en las hormonas?
mujer. Se presenta el tema :
rganos, glndulas y
hormonas
Leen el libro del MED
pginas 39 y 42
Trabajan en grupo y
presentan la informacin en
organizadores visuales.
En lluvia de ideas elaboran
el organizador grfico del:
Realizan la ficha de
aplicacin.
C 2 2.3. Reflexiona Estrategias Muestra - Explica Los alumnos se integren Textos de P. oral
sobre las tcnicas de inters y las estrategias por equipos de seis Lectura P. de
de comprensin comprensin seguridad en que lo ayudan a elementos. Papel- desarrollo
lectora que utiliza lectora el uso de comprender el Cada equipo elegir su grafo P. objetivo
para leer diversos tcnicas de texto texto para leer Cd
tipos de textos. comprensin
Los equipos pasaran al
frente para narrar lo que
leyeron
Escriben individualmente lo
que ms le gust de la
VI Mar 19
rea Tcni. e
inst.
lectura en equipo
Buscan libro de diversos
temas
Sealan en que se parecen
Mencionan el mensaje que
le proporciona cada texto
Escriben en el cuaderno lo
que recuerdan de cada
lectura
Cada grupo seleccionar
un texto libre (llmese
informativo o literario), por
turnos cada grupo dar
lectura al texto escogido.
Presentan el tema
Estrategias para la
comprensin lectora.
Opinan qu estrategias
utilizaran para comprender
un texto.
Escriben en un papelgrafo
las conclusiones.
Realizan la lectura Un tren
del futuro( leer en el Cd)
Realizan lecturas
individuales y grupales
(VER EN CD).
Efectan ficha de
aplicacin.
VI Mar 20
rea Tcni. e
inst.
2 2.3. Reflexiona Estrategias Muestra - Establece Observan el mapa circular Mapa Lista de
sobre las tcnicas de inters y los pasos para Dialogan De qu se trata? circular cotejos.
de comprensin comprensin seguridad en la comprensin Quin es? Cules son Mapa
lectora que utiliza lectora el uso de de un texto. los personajes de este semnti-
para leer diversos tcnicas de - cuento? Cul es el inicio co
tipos de textos. comprensin Comprende de esta lectura? Cul es
textos usando su desenlace? y su Libro
las tcnicas mensaje? MED
adecuadas Al concluir las
interrogantes, observan
que han ledo un resumen
de un cuento a travs de
un organizador.
Reconocen que al leer al
organizador han
comprendido un texto.
Realizan otro ejemplo con
el tema Ricitos de Oro
Escogen un organizador y
colocan los datos ms
importantes del texto.
Exponen sus trabajos
Corrigen los textos
Leen pag. 118 del libro del
MED comunicacin y
elaboran el organizador
para la comprensin de su
3 3.6. Revisa sus Uso del punto Manifiesta - Emplea Leen el siguiente texto: Texto P.
producciones y coma. respeto y adecuadamente Definen:Qu es el punto y Carteles objetivo
teniendo en tolerancia al el punto y coma coma?cundo lo Fichas
cuenta las reglas participar en al redactar sus utilizamos?Es muy comn XO
VI Mar 21
rea Tcni. e
inst.
ortogrficas la revisin y textos usar el punto y coma?Si
correccin no hubiera el signo del
de un propio punto y coma, los textos
texto. tendran sentido?
Presentan el tema EL
PUNTO Y COMA
Concretizan el concepto del
punto y coma
Realizan actividades con el
signo Punto y coma.
Se les distribuye
actividades para que
refuercen el tema del
punto y coma con grupo.
Efectan ejercicios en las
XO con el tema tratado
Realizan una ficha de
aplicacin con el punto y
coma.
M 1 1.7. Resuelve y Clases de Muestra - - En forma de ritmo a Dinmica Ficha
formula conjuntos autonoma Determina las gogo mencionan nombres de Cuader- grfica.
problemas de su en la clases de unicelulares y pluricelulares nos de
vida diaria que bsqueda de conjuntos a - Diferencian que el trabajo
implican procedimien- travs de conjunto unitario forma un
operaciones tos y ejercicios unicelular porque tiene una
combinadas con algoritmos dados. clula y el conjunto infinito
nmeros en la - por pluricelulares como la
naturales, solucin de Diferencian las vaca, el hombre, las plantas.
fracciones y problemas. clases de - Dialogan A qu
decimales. conjuntos en conjuntos podemos determinar
trabajos en en nuestro medio?
VI Mar 22
rea Tcni. e
inst.
pares. - Determina el tema
Clases de conjuntos
- Realiza ejercicios en
grupo.
- Comparan resultados y
corrigen
- Trascriben a sus
cuadernos de trabajo los
ejercicios propuestos.
- Efectan una prctica
individual en sus domicilios.
- Realizan una ficha de
aplicacin.
1 1.7. Resuelve y - Opera Muestra - Diferencia Realizan el juego El aula Dinmica P. grafica
formula cio-nes inters y las operaciones revuelta Papel-
problemas de su entre seguridad en entre conjuntos Al mando del tutor los grafo
vida diaria que conjuncin el uso de de Unin e alumnos obedecen a Ejercicios
implican unin e tcnicas de Interseccin. agruparse de acuerdo a la Cuaderno
operaciones intersec- comprensin - Resuelve de
indicacin. Alumnos que
combinadas con cin ejercicios que trabajo
empiecen su nombre con
nmeros implican A. Alumnos que empiecen
naturales, operaciones de
fracciones y su nombre con M.
Unin e El profesor dir las
decimales. Interseccin.
indicaciones de acuerdo a
las caractersticas de los
alumnos del grado que
tiene a su cargo.
Al finalizar dir Alumnos
que tienen ojos, odos, etc.
Todos se agruparan y
VI Mar 23
rea Tcni. e
inst.
formaran la UNION de un
conjunto.
Realizan ejercicios en
grupo
Explica cada grupo el
procedimiento que
realizaron para obtener el
resultado.
Corrigen errores.
Transcriben en sus
cuadernos los ejercicios
corregidos.
Realizan ejercicios de
extensin para practicar en
casa
Se trabaja una ficha de
aplicacin para evaluar la
sesin del da.
1 1.7. Resuelve y - Difere Muestra - Representa Diferencian una clula Lmina P.
formula ncia de inters y la diferencia de eucariota de una clula Papelogra objetiva
problemas de su conjuntos seguridad en conjuntos en procariota, preguntndose : fo
vida diaria que el uso de forma grfica Ejercicios
Qu tiene la clula
implican tcnicas de efecta Cuaderno
eucariota que no tiene la de trabajo
operaciones comprensin operaciones con clula procariota?Quines
combinadas con diferencia de tienen clulas eucariotas y
nmeros conjuntos en
quines tienen clulas
naturales, forma correcta
procariotas?
fracciones y
decimales. Observan las diferencias
entre clulas eucariotas y
clulas procariotas,
sacando una conclusin.
VI Mar 24
rea Tcni. e
inst.
Presentan el tema
DIFERENCIA DE
CONJUNTOS
Definen qu es diferencia
de conjuntos.
Analizan grficos de
conjuntos con diferencia de
conjutnos
Resuelven trabajo de
extensin reforzando el
tema.
Resuelven una ficha de
aplicacin
1 1.7. Resuelve y - Compl Muestra - Establece Presentan el tema : Papelo- Resolucin

formula emento de inters y el complemento Complemento de un grafo de
problemas de su un conjunto seguridad en de un conjunto a conjunto Cuaderno ejercicios.
vida diaria que el uso de travs de Analizan el grfico y de trabajo P.
implican tcnicas de ejercicios dados. completa ejercicios desarrollo.
operaciones comprensin
Grfica y colorea
combinadas con
nmeros conjuntos.
naturales, Trabajan fichas en clase en
fracciones y forma grupal e individual.
decimales. Exponen sus trabajos
Revisan los ejercicios
Explican el procedimiento
para la relacin de
ejercicios con complemento
de conjunto
Resuelven la ficha de
VI Mar 25
rea Tcni. e
inst.
aplicacin.
1 1.7. Resuelve y - Difere Muestra - Resuelve Observan el tema Papel- P. de
formula ncia inters y operaciones de diferencia simtrica entre grafos desarrollo
problemas de su simtrica seguridad en diferencia conjuntos.
vida diaria que el uso de simtrica Realizan trabajos de grupo Cuaderno
implican tcnicas de explicando su realizando el tema de
operaciones comprensin procedimiento trabajo
Diferencia simtrica entre
combinadas con
conjuntos
nmeros
naturales, Refuerzan el tema
fracciones y haciendo el trabajo de
decimales. extensin individual
Comprueba su aprendizaje
a travs de una ficha de
aplicacin
A 1 1.2.Disea y crea - El Se interesa - Elabora - Se les entrega una ficha Lmina Portafolio
en grupo una color por conocer trabajos de clula unicelular y otra de Colores Lista de
instalacin o - El las artsticos pluricelular. cotejos
Cartulina
exposicin con circulo manifestacio creativos - Indagan de qu color
Crculo Trabajos
diversos objetos y cromtico. nes utilizando pueden ser ambas celulas manuales
medios, artsticas de diversas Qu colores utilizaras? Le Cromtico
- Colore
transmitiendo el su localidad tcnicas de haras sombreado?
s primarios
valor o significado dibujo y pintura.
y secunda- - Pintan sus clulas y las
de alguna - Utiliza
rios. exhiben.
manifestacin colores
artstica o cultural - Dialogan Qu colores
primarios y
propia e la usaron? El color que no
secundarios en
identidad local, tenan como lo transformaron?
trabajos que
regional y Qu hicieron? Qu colores
realiza.
nacional. conocemos? Cules son los
colores primarios y
secundarios? Qu nos
trasmiten los colores?
VI Mar 26
rea Tcni. e
inst.
- Infieren el tema El color
- Leen sobre algunas
sensaciones y sentimientos
atribuidos a la vida diaria sobre
el color.
- Observan un crculo
cromtico.
- Dialogan como se
construyen lo colores
secundarios a travs de los
colores primarios.
- Sistematizamos el tema
sobre: Circulo Cromtico.
- Los - Elabora Leen el texto: Lectura Portafolio y
colores dibujos Reconocen dentro de la Papel lista de
empleando los bond cotejos.
lectura los colores.
colores Colores
Dibujan en papel bond lo
primarios.
que cada personaje ofrece
- Realiza su color.
contraste de Dramatizan a travs del
colores en
juego de roles la lectura
dibujos
leda
creativos.
Realizan actividades
grupales sobre los
diferentes colores.
Se evala la actividad a
travs de lista de cotejos
EF 1 1.1. Reconoce y - Juego Es - Explora y - Participan de juegos para tiles de Aseo Lista de
practica s con importante realiza su presentacin Fichas cotejos
actividades de actividades para superar movimientos que
VI Mar 27
rea Tcni. e
inst.
mayor fsicas. retos y favorecen su - Forman grupos para la
complejidad para alcanzar amplitud iniciacin de juegos de
el desarrollo metas. corporal, al conocimiento en el grupo y la
global de sus practicar comunicacin entre ellos.
capacidades actividades - Llenan fichas con sus
fsicas. fsicas variadas. datos antropomtricos.
- Al trmino de la sesin
realizan su aseo personal.
- Se observa su
participacin en el rea a
travs de una lista de cotejos.
Procedimien- Es - Explora y - Escucha algunas Esquema Lista de
tos bsicos importante realiza indicaciones para el inicio del corporal cotejos.
para para superar movimientos que entrenamiento deportivo.
desarrollar retos y favorecen su - Reconocen la nominacin
las alcanzar amplitud que se da a las diferentes
capacidades metas. corporal al posiciones, pinturas,
fsicas. practicar movimientos en Educacin
actividades fsica
fsicas.
- Concluyen la sesin con
- Ejecuta juegos sencillos que ellos
actividades proponen
fsicas de
- Realizan ejercicios para
calentamiento
calentamiento
en forma
adecuada - Practicar una pequea
rutina de resistencia.
- Realizan su aseo
personal al trmino de la
sesin.
- Se evala a travs de
VI Mar 28
rea Tcni. e
inst.
una lista de cotejos.
PS 1 1.1.1. Describe y Cambios Pone en - Describe Observan una lmina con Lmina Test.
explica los psicolgicos practica los cambios que figuras Afiche Lista de
cambios fsicos, actitudes y experimentan en Presentan el tema Cartulina cotejos
psicolgicos y valores y la niez, la Cambios psicolgicos de
sociales que democrati- pubertad y la la adolescencia
experimenta en la cos respeta adolescencia.
Realizan trabajo en grupo
pubertad y las - Elabora
adolescencia y diferencias. sobre las caractersticas de
cuadros la adolescencia
valora estos comparativos de
cambios como un Los estudiantes elaboran
los cambios
proceso natural corporales y un afiche personal
en su crecimiento anmicos de la teniendo en cuenta
y desarrollo pubertad. colocar:
Sus sentimientos
- Reconoce
los cambios (frecuentes).
fsicos, Lo que les agrada de su
psicolgicos y aspecto.
sociales de cada Sus habilidades.
etapa del Sus cualidades.
desarrollo Lo que no les agrada de s
humano. mismos
Algn aspecto que los
hace diferentes y/o los
caracterice.
Lo que desean ser de
grandes
Lo presentan al grupo
Sacan conclusiones del
trabajo presentado.
VI Mar 29
rea Tcni. e
inst.
Efectan actividades para
complementar el tema en
casa.
Resuelven la ficha de
aplicacin.
1.1.2. Distingue y La conciencia Demuestra - Practica Escriben un dilogo entre Dilogo Lista de
explica las moral. actitudes de actitudes que SU ANGEL y Homero Libro del cotejos
caractersticas respeto, desarrollan la Conversan qu es MED
personales y los solidaridad, conciencia moral conciencia moral?La
estados justicia en la persona. conciencia moral est
emocionales de veracidad, - Analiza las Ejercicios
dentro de nuestra
las otras honradez en causas y sociedad? todos tenemos
personas y la consecuencias Resoluci
conciencia moral?
participa convivencia de una actitud n de
asertivamente en cotidiana. Leen y se informan en su
negativa. casos
la solucin de un libro del MED pgina 16
conflicto, Determinan cules son las
actuando como etapas de la conciencia
mediador. moral
Conversan en grupo En
qu etapa de conciencia
moral est un nio o nia
de 10 a 12 aos?
Sacan sus conclusiones y
descirnen su resumen.
solucin de conflictos
usando el valor moral para
su resolucin
Realizan la metacognicin
del tema: s cules son
los valores de la conciencia
VI Mar 30
rea Tcni. e
inst.
moral? Me gust el tema?
Soy una persona que
puede resolver conflictos
en el aula?
ER 1 1.4. Identifica en La oracin Valora la - Manifiesta - Entonan la cancin Padre - Ca P. oral

el voluntariado vida como lo en forma oral las nuestro ncin P. de
una forma de ms partes de la - Responden Qu es el desarrollo
imitar a Jess, importante oracin. Padre Nuestro? Quin
busca que todos que tiene - Explica el nos la dej? Para qu nos
participen en todo ser significado de la sirve la oracin? Cmo
acciones para humano. oracin oramos? Hay varias
lograr el bien formas de oracin?
- Deducen el tema: La
oracin
- Se informa sobre las
partes, condiciones y
clases de oracin.
- Leen citas bblicas LC 22,
39 46; Lc 21, 34; Lc 11, 1-
4; Lc 21, 9 -13.
- Sistematizan el tema en un
organizador.
- Escuchan qu es la
necesidad de la oracin
- Definen que es el Padre
Nuestro en organizador
- Resuelven actividades de
aplicacin.
- Aplicamos la ficha de
evaluacin.
VI Mar 31
rea Tcni. e
inst.
ORGANIZAMOS NUESTRO TRABAJO ESCOLAR

3.6 Revisa sus Manifiesta - Lee el siguiente tema Lectura P. de
C 3 - Uso - Aplica
producciones respeto y motivador. Virus contra Carteles ejecucin
de la B y correctamente
teniendo en tolerancia al virus Reglas y
cuenta las reglas V participar en las normas
- En el texto has observado normas
ortogrficas la revisin y ortogrficas
palabras que estn en del uso
correccin del uso de la B
negrita por qu se han de B y V
de su propio y V.
resaltado estas palabras? XO
texto. Cul es la diferencia entre
una palabra que se escribe
con V o con B?
- En el cuadro colocaran las
palabras resaltadas
clasificndolas en V o B.
- Leen las reglas del uso de la
B y V a travs de ejercicios.
- Utilizan las XO para reforzar
las palabras con B y V.
- Leen sobre las reglas
ortogrficas del uso de la B
y V.
- Realiza practica en casa
- Sistematizan el tema en un
papelografo.
- Realizan Ficha de aplicacin
2
2.2. Relaciona el
- Infere
Se interesa - Realiza Primeramente seleccionan Lectura P. ejecucin
contenido de los por inferencias de el tema con la opinin de Lminas
ncia
textos que lee compartir y los diversos todos. Pizarra
con su discutir los tipos de textos Dan lectura al nombre del Ejemplo
experiencia textos que que lee ttulo, argumentando el de
personal y oras lee. oralmente. informa-
contenido.
realidades.
VI Mar 32
rea Tcni. e
inst.
- Identifica Observan las imgenes y cin
informacin no se realiza una anticipacin Ficha
explcita en sobre el significado.
textos que lee. Elaboran una lista de
palabras en el pizarrn
para anticipar la lectura.
Elaboran escritos sobre la
adquisicin de informacin
sobre los textos.
Dialogan: Qu han
realizado?Cmo pueden
llegar a una conclusin
sobre un texto? Qu es
inferir?Sabemos cmo
inferir?
Se informan sobre la
Inferencia.
Realiza practica en clase
Complementan el tema con
una ficha de Aplicacin.
2
2.2. Relaciona el
- Infere
Se interesa - Expresa Presentan el tema de Lista de
contenido de los por oralmente las inferencia Lectura cotejos
ncia
textos que lee compartir y anticipaciones Observan el cuadro de Cuadro P. oral.
con su discutir los de un texto a deduccin de inferencias. de
experiencia textos que travs de Determinan las clasificaciones inferen-
personal y oras lee. grficos. cias
de inferencia a travs de un
realidades. - Usa la papelo-
cuadro.
inferencia para Realizan actividades sobre grafos
el anlisis de la Cuaderno
inferencia.
comprensin s de
Dialogan en grupo sobre las
VI Mar 33
rea Tcni. e
inst.
lectora inferencias que se les trabajo
propone.
Escriben un papelgrafos
sobre las inferencias de
acuerdo comn.
Transcriben en sus
cuadernos las clases de
inferencias con sus
respectivos textos.
Efectan la ficha de
aplicacin para su
evaluacin.
M 1
1.7. Resuelve y - Opera Muestra - Resuelve Se plantea una operacin Papelo- P. de
formula cio-nes autonoma operaciones combinada con conjuntos grafos ejecucin
problemas de su combina- en la combinadas con Ejemplo: Cuaderno
vida diaria que das con bsqueda de conjuntos a Dialogan que de
implican conjuntos. procedimient travs de caractersticas comunes trabajo
operaciones os y problemas.
tienen las etapas de la
combinadas con algoritmos
pubertad y adolescencia y
nmeros en la
cules son sus diferencias,
naturales, solucin de
fracciones y problemas colocando en un diagrama
decimales. de Venn.
Utilizando grficos el
profesor explica algunos
ejemplos con operaciones
combinadas con conjuntos.
Analizan y resuelven:
Realizan ejercicios en
grupo.
Explican el procedimiento
de los ejercicios de
VI Mar 34
rea Tcni. e
inst.
operaciones combinadas
en conjuntos.
Efectan la ficha de
aplicacin.
1
1.7. Resuelve y - Inclusi Muestra - Resuelve Se plantea una operacin Papelo- P. ejecucin
formula n de autonoma ejercicios con de Inclusin de conjuntos grafo
problemas de su conjuntos en la inclusin de Utilizando grficos el Cuaderno
vida diaria que bsqueda de conjuntos. profesor explica algunos de
implican procedimient - Aplica la ejemplos de inclusin de trabajo.
operaciones os y inclusin de conjuntos.
combinadas con algoritmos conjuntos en la Analizan y resuelven en
nmeros en la resolucin de
naturales, solucin de grupo inclusin de
problemas
fracciones y problemas conjuntos.
decimales. Proponen ejercicios de la
vida cotidiana para la
resolucin de Inclusin de
conjuntos.
extensin.
Efectan la ficha de
aplicacin.
1
1.7. Resuelve y - reas Muestra - Efecta Se realiza el concurso Papel- P. objetiva
formula sombreada autonoma operaciones con Operaciones combinadas grafos
problemas de su s de en la reas con conjuntos de que Cuaderno
vida diaria que conjuntos bsqueda de sombreadas de reas combinadas de
implican procedimient conjuntos en Eligen a un representante trabajo
operaciones os y forma correcta.
de cada grupo para la
combinadas con algoritmos - Resuelve recoleccin de operaciones
nmeros en la problemas con
VI Mar 35
rea Tcni. e
inst.
naturales, solucin de reas combinadas con conjuntos
fracciones y problemas sombreadas de de reas sombreadas
decimales. conjuntos. Analizan el procedimiento
para la resolucin de reas
sombreadas.
Resuelven ejercicios con
operaciones de conjuntos.
reas sombreadas.
Realizan su ficha de
aplicacin.
CA 1
1.5. Busca - Deseq Tema - Explica las Observan diapositivas o Videos P. objetiva
informacin uili-brios decisiones consecuencias videos de desequilibrios Lonche-
acerca de la hormonales responsa- del aumento o hormonales como ras
accin de las . bles y sanas disminucin de enanismo, obesidad, etc. Carteles
hormonas sobre su hormonas Comentan sobre lo Organiza
sexuales en sexualidad sexuales en el dores
observado en los videos.
seres humanos y cuerpo humano. Visuales.
Responden a interrogantes
los cambios que - Describe
se producen Cul crees que es la
los cambios que
como efecto. causa de estas
se producen en
enfermedades? Cmo se
el cuerpo como
llaman a estos
efecto de los
desequilibrios desarreglos?.
hormonales Se les presenta el tema:
Desequilibrios
hormonales
Indagan sobre el tema.
Exponen sus trabajos.
Se da el soporte tcnico con
la ayuda de organizadores
visuales.
VI Mar 36
rea Tcni. e
inst.
Resuelven actividades con el
tema tratado.
Realizan su ficha de
aplicacin.
1
1.1. Investiga y
- Siste
Toma
- Represent Observan la lmina del Lmina P. objetiva y
explica el decisiones Sistema Nervioso. Libro del grfica
ma a la
funcionamiento para al Dialogan Qu es el MED
del sistema nervioso cuidado y coordinacin
Sistema Nervioso? Quin Organiza
nervioso central respeto de nerviosa a
coordina y controla todas dor visual
como rgano de su cuerpo travs de un
esquema. nuestras acciones en
relacin con el nuestro organismo? Si se
entorno. - Compara desconectara un nervio de
las funciones nuestro cuerpo que pasara?
del sistema Se presenta el tema: El
nervioso Sistema Nervioso Central.
autnomo, Organizados en grupos leen
simptico y la pagina 40 y 41 de CA del
parasimptico. MED.
Indagan e informan sobre el
tema.
Exponen sus trabajos.
- Indagan sobre la Neurona.
- Sismatizamos en un
organizador visual lo que
indagan.
en un organizador visual.
sobre el encfalo.
- Realizan actividades en
clase.
VI Mar 37
rea Tcni. e
inst.
- Trabajan en grupo las
siguientes interrogantes.
- Efectan trabajo de
extensin para la casa.
- Realizan su ficha de
aplicacin.
1.1. 2. Distingue y - Situaci Demuestra - Analiza las - Observan las lminas. Lminas Lista de
PS 1
explica las ones actitudes de causas y - Escriben lo que observan a Libro del cotejos
caractersticas peligrosas respeto consecuencias lado de cada dibujo Qu MED
personales y los solidaridad de una situacin acciones peligrosas
estados justicia, de riesgo que realizan los adolescentes?
emocionales de veracidad enfrentan los - Leen del libro del MED pg. Juego de
las otras honradez en adolescentes. 18 Personal Social. roles
personas y la - Plantea - Establecen cuales son las
participa convivencia alternativas de Situaciones peligrosas en
asertivamente en cotidiana. solucin sobre los adolescentes.
la solucin de un las situaciones Lecturas
- Forman grupos y
conjunto peligrosas que representan una situacin
actuando como se presentan.
mediador. de riesgo frecuente.
- Analizan las consecuencias
de cada situacin y
formulan alternativas de
solucin.
- Indagan sobre la obesidad,
anorexia, bulimia.
- Realiza una metacognicin
del tema
1
1.1.9. Reconoce - Preve Pone - Enumera Observan lminas sobre el Lista de
la importancia de ncin del prctica los efectos alcohol. cotejos
VI Mar 38
rea Tcni. e
inst.
realizar consumo actitudes y negativos del Por grupos dramatizan
actividades del alcohol. valores consumo de brevemente alguna situacin
preventivas del ticos. alcohol para la desagradable que hayan
consumo de salud. presenciado en relacin con el
alcohol. - Participa en abuso del alcohol.
campaas En forma individual
contra el desarrollan un cuestionario de
consumo de refuerzo.
alcohol Cmo se reconoce la
elaborando enfermedad del alcoholismo y
pancartas y cmo se puede evitar?
volantes Qu problemas en el hogar y
en la sociedad causa el abuso
del alcohol?
Relata brevemente alguna
situacin desagradable que
hayas presenciado con
relacin al consumo del
alcohol.
Qu grupos de jvenes
existen en tu barrio o escuela
y a qu se dedican?
A cul de ellos te gustara
pertenecer?
Qu tipo de grupo te
gustara formar?
En sus cuadernos completan
el cuadro siguiente:
Sistematizan el tema EL
ACOHOL.
Elaboran el mapa conceptual
VI Mar 39
rea Tcni. e
inst.
de:
- Realizan la
metacognicin del tema.
1.1.fundamenta - La fe Acepta a - Explica a - Entonan la cancin Yo Cancin P. de
ER 1
los principios Jess como travs de tengo fe Lectura desarrollo
bsicos de su fe muestra de ejemplos sobre - Conversan sobre la Carteles
a travs de la la verdad. la fe. cancin A qu se refiere Biblia
explicacin de lo - Enumera Fe en la cancin?Qu es Organiza
comprendido en diversos dor
Fe? Tenemos en quin?
los artculos del ejemplos de fe a Visual
credo La fe puede mover
travs de la
montaas? Por qu?
historia.
- Leen la Fe de Abraham
como ejemplo.
Dios tambin a travs de la
historia realiza pactos y
alianzas entre los hombres:,
como la alianza con
Abraham.
- Realizan preguntas de
comprensin sobre la Fe
de Abraham.
- Se presenta el tema La
Fe
- Leen la cita bblica
Filipenses 2,2-7 Santiago
2,14-24.
- Elaboran un organizador
visual sobre la Fe.
- Exponen y sistematizamos
el tema:
- Leen el tema: San
VI Mar 40
rea Tcni. e
inst.
Esteban, mrtir de la fe
- Realizan ficha de
extensin:
- Se evalan sobre el tema.
EF 3
3.3.1.Participa - Juego Respeta a - Respeta - Observan que en la etapa Esquema Lista de
relacionndose s sencillos sus reglas y normas de la pubertad el cuerpo Coporal cotejos
adecuadamente compaeros de juego al cumple funciones:
con los otros, las normas y realizar sus Desarrollo corporal.
utilizando de los actividades
- Realizan calentamiento
manera creativa resultados ldicas.
sus habilidades obtenidos
del cuerpo con ejercicios
- Demuestra adecuados.
motrices en en los sus actividades
juegos diversos juegos - Dialogan como mantener
motrices en
de mayor juegos sencillos. una postura recta ya que
complejidad su cuerpo est sufriendo
cambios.
- Se evalan a travs de lista
de cotejos.
VI Mar 41
rea Tcni. e
inst.
Lista de
SOY IMPORTANTE ME ACEPTO Y ACEPTO A LOS DEMAS

1.4. Identifica en Aprecia la Observan un video La Video
ER 1 Cuaresma - Reconoce el
el voluntariado, accin del oracin de Jess en el Biblia cotejos
significado de
una forma de Espritu Huerto de Getsemani Folletos
imitar a Jess, Santo en la la cuaresma
Dialogan acerca del video Acrstico
busca que todos historia de - Reflexiona Qu es cuaresma? Cancin
participen en la salvacin. sobre la Desde cundo se celebra
acciones para reconciliacin la cuaresma? Qu
lograr el bien en cuaresma hacemos los cristianos en
comn.
cuaresma? La iglesia
cmo participa en
cuaresma?
Leen sobre la cuaresma
A travs de un mapa
conceptual se explica qu
es el tiempo de cuaresma,
sus smbolos y cmo
practicar el ayuno, limosna,
etc.
Lo escriben en su
cuaderno.
Elaboran un acrstico
sobre Semana Santa.
Buscan en la biblia Lc. 22,
39-46
Entonan la cancin
Perdona a tu pueblo
seor
Realizan la evaluacin a
travs de lista de cotejos y
portafolio.
-
VI Mar 42
rea Tcni. e
inst.
1
1.4. Identifica en
- Semana
Aprecia la
- Explica los Observan un video Video
el voluntariado, accin del Semana santa Biblia
Santa hechos ms
una forma de Espritu Conversan sobre Qu es Cancin
imitar a Jess, Santo en la importantes de
la pasin y Semana Santa? Cundo
busca que todos historia de empieza?
participen en la salvacin. muerte de
Jess. Cmo participamos los
acciones para
lograr el bien cristianos en Semana
- Valora la Santa?
comn. entrega de Investiga los hechos
Jess para
significativos de Semana
salvarnos del
Santa desde el domingo de
pecado.
ramos hasta la pascua.
Entonan la cancin: No hay
Dios
Elaboran un acrstico con
Semana Santa.
Lee la Biblia y elabora un
resumen de Juan 19, 17-30
; Marcos 16, 1-8
Aplican ficha de aplicacin

C 3
3.3 Evala y - Proce Muestra - Redacta un texto Leen el texto Por el Lectura Portafolio
comunica el so de buena narrativo camino y resuelven sus Conecto-
proceso que ha produccin predisposi- siguiendo los estrategias res
seguido para dar de texto cin y pasos para su Se les reparte diversas
coherencia y entusiasmo produccin. lecturas El sol, la luna y el Estructu-
cohesin a la al participar - Cuida la ra del
agua
produccin de talleres de ortografa y la plan de
Recuerdan que la
textos. escritura coherencia al escritura
creativa. produccin de un texto
producir textos.
tiene conectores para
VI Mar 43
rea Tcni. e
inst.
enlazar el texto y qu
tenga coherencia.
Crean historias fantsticas
en grupo de acuerdo a un
esquema
Exponen los trabajos
Revisan corrigen y
resuelven a copiar un
nuevo borrador
Colocan en sus portafolios.
M 1
1.7. Resuelve y - Proble Muestra - Resuelve Observan el planteamiento Cuader- P. de
formula mas con autonoma problemas con de un problema con nos de desarrollo
problemas de su conjuntos bsqueda de conjuntos conjuntos. trabajo
vida diaria que procedimien- aplicados a la Analizan y lo grfica el Papel-
implican tos y vida cotidiana problema grafos
operaciones algoritmos
Presentan el tema
combinadas con en la
nmeros solucin de Resolucin de problemas
naturales, problemas. con conjuntos
fracciones y Explican diversos ejercicios
decimales. de resolucin de problemas
Corrigen los errores.
Realizan trabajos en grupo
Resuelve actividades de
extensin
Resuelven Ficha de
aplicacin
VI Mar 44
rea Tcni. e
inst.
PS 1
1.1.4. Previene y - Criteri Demuestra - Distingue los Leen un caso y debaten en Libro
evita situaciones os para actitudes de peligros que grupo leen pag 21 P. MED
de peligro y abuso seleccionar veracidad en existen en el social Cuaderno
en la comunidad, informacin la internet para su Dialogan Por qu Rosario Cartilla
en los medios de de TV e convivencia integridad. busc la amistad de Oscar?
comunicacin internet cotidiana. - Plantea Por qu crees que tiene
audiovisual e medidas para ventajas y desventajas el
Internet. hacer un uso CHAT? Qu haras t en
saludable de caso de Rosario?
internet Presentar el tema:
Ventajas y peligros del
Internet
Leen del libro del MED pag
20 21
Sistematizan el tema en un
resumen.
En grupo analizan el
artculo el declogo de los
derechos de la infancia en
Internet.
Luego elabora una cartilla
con recomendaciones
relacionados con este
derecho.
Realizan su
autoevaluacin.
VI Mar 45

Unidad - 6º

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rea Tcni.

Respetando normas creamos un clima acogedor

1 1.7. Resuelve y Muestra - Observan una clula y Lmina

SOY IMPORTANTE ME ACEPTO Y ACEPTO A LOS DEMS

1 1.7. Resuelve y - Compl Muestra - Establece Presentan el tema : Papelo- Resolucin

ER 1 1.4. Identifica en La oracin Valora la - Manifiesta - Entonan la cancin Padre - Ca P. oral

ORGANIZAMOS NUESTRO TRABAJO ESCOLAR

SOY IMPORTANTE ME ACEPTO Y ACEPTO A LOS DEMAS

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