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AO LECTIVO
ESCUELA DE EDUCACIN BSICA
2016 - 2017
ARCADIO SOTO SANTANA
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
5. Reconocer, representar, escribir y leer los nmeros Escribe, lee, ordena, cuenta y representa nmeros
del 0 al 9 en forma concreta, grfica y simblica. (C) naturales de un dgito.
3 Texto del
Activacin y exploracin de estudiante Construye conjuntos Tcnica:
conocimientos previos. con objetos o seres Prueba
Estrategia lluvia de ideas Hojas, que tienen la misma
Etapa concreta: Interactuar con caracterstica. Instrumento:
material concreto. Realizacin de Palos Cuestionario
actividades al aire libre : contar,
manipular , agrupar hojas, palos,
Semillas Identifica los
semillas, rboles, flores.
Etapa Grfica :representacin elementos de un
matemtica , formacin de Flores conjunto.
conjuntos, elementos y
Conjuntos Reconoce los
subconjuntos con dibujos
Etapa Abstracta : representar subconjuntos de un
simblicamente los conjuntos, baco, conjunto
elementos y subconjuntos
Etapa de Consolidacin: Regletas,
Estrategia mensaje dibujado
Trasferir el conocimiento a Material de base
ejercicios nuevos. 10
Carteles
4
Activacin y exploracin de Texto del Forma conjuntos y Tcnica:
conocimientos previos. estudiante determina las Prueba
Interaccin con material concreto. caractersticas de los
Clasificacin de objetos segn sus Cuadernos elementos Instrumento:
caractersticas. Cuestionario
Representacin grfica. Objetos del aula. Reconoce los
Formacin de conjuntos y
elementos de un
elementos.
Palos de helado de conjunto
Representacin simblica de
colores.
conjuntos, elementos y Identifica en un
subconjuntos
Rosetas. conjunto los
Aplicacin en ejercicios nuevos del
subconjuntos que
conocimiento adquirido. contiene
Botones
5
Activacin y exploracin de Texto del Representa con Tcnica:
conocimientos previos. estudiante material concreto Prueba
Estrategia lluvia de ideas conjuntos que tengan
Etapa concreta: Interactuar con Hojas, de 1 a 9 elementos. Instrumento:
material concreto: semillas, regleta, Cuestionario
material de base diez, baco palos, Diferencia entre un
Etapa Grfica: representacin
conjunto vaco y un
matemtica con conjuntos de 0 a 10 semillas, unitario.
elementos.
Estrategia qu pasara s no flores Compara cantidades
hubiera los nmeros del 0 al 9 empleando el mayor
Representacin de nmeros del 0al 10 conjuntos que, menor que e
en la semirrecta numrica y establecer igual que.
la relacin de orden: anterior intermedio baco
y posterior con grficos Dibuja conjuntos de o
Etapa Abstracta : representacin regletas a 9 elementos
simblica con nmeros naturales del 0
al10 y de igual en la semirrecta, material de base
Comparacin de cantidades para 10
establecer la relacin de orden >,<,=
Etapa de Consolidacin: carteles
Estrategia mensaje dibujado de los
conjuntos del 0 al 9
Trasferencia del conocimiento a
ejercicios nuevos
6
Activacin y exploracin de Semirrecta Ubica los nmeros Tcnica:
conocimientos previos numrica naturales del 0 al 9 en Prueba
Estrategia Pregunta abierta, Qu la semirrecta
pasara s? No existiera los nmeros Objetos del aula numrica. Instrumento:
Representacin matemtica de Mulos Cuestionario
nmeros del o al 9.
Ubicacin de los nmeros naturales del Tazos Escribe series
0 al 9 en la semirrecta numrica. ascendentes
Establecimiento de la relacin de orden Nmeros numricas del 0 al 9
anterior, intermedio y posterior.
Comparacin de cantidades para Escribe series
establecer la relacin de orden: >, < o = descendentes
Escritura de series numricas numricas del 9 al 0.
ascendente y descendente.
Transferencia del conocimiento en otros
ejercicios nuevos.
7
- Dinmica de iniciacin Texto del Forma conjuntos , con Tcnica:
- Exploracin de conocimientos previos estudiante menor, mayor e igual Prueba
a travs de la ESTRATEGIA LLUVIA DE nmero de elementos
IDEAS Regletas Instrumento:
- Observacin y manipulacin de varios cuisenaire Compara conjuntos y Cuestionario
objetos y frutas nmeros utilizando los
- Formacin de conjuntos con los objetos Nmeros del 0 al 9 signos >,<,=
y las frutas, con menor, mayor e igual
Lee y compara en
nmero de elementos. (Etapa Papel brillante
regletas nmeros del
concreta)
0 al 9
-Representacin en el pizarrn de los Signos :>, <, =.
conjuntos (Etapa grfica)
- ESTRATEGIA SOLUCIN DE Conjuntos
PROBLEMAS
- Comparacin de los conjuntos Diferentes objetos
utilizando los signos :>, < e =,
elaborados con material reciclable
( cartn, madera, plstico)
- Representacin de los conjuntos en
nmeros (Etapa abstracta)
- Determinacin de como se lee de
acuerdo a los signos utilizados
- Formacin y comparacin de
conjuntos con mayor, menor e igual
nmero de elementos.
- Lectura y comparacin de nmeros
utilizando el signo :>, < e =.
- Utilizacin de regletas para comparar
cantidades del 1 al 9
8
- Dinmica de iniciacin Texto del Representa en la Tcnica:
- Exploracin de conocimientos previos estudiante semirrecta series Prueba
-ESTRATEGIA S.D.A. (Qu sabemos, numricas del 0 al 9.
qu deseamos saber y que aprendimos) baco Instrumento:
- Observacin y manipulacin de un Forma y completa Cuestionario
baco con un conjunto de nmeros series ascendentes y
ordenados con una secuencia lgica Nmeros descendentes
(Etapa concreta)
Representa series
- Lectura de los nmeros ordenados.
numricas con
-Representacin en el pizarrn de la Semirrecta
nmeros pares e
serie de nmeros del 0 al 9 (Etapa numrica
impares.
grfica)
- Ubicacin del 0 al 9 en la recta
numrica para la formacin de series Series numricas
numricas
(Etapa abstracta)
- Grafico de series numricas en forma
ascendente del 1 al 9 (pares e impares)
- Grafico de series numricas en forma
descendente del 9 al 1 (pares e
impares)
CONSOLIDACIN
- Formacin y Completacin de series
numricas ascendentes y descendentes.
- Realizacin de ejercicios similares
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS
4. Reconocer subconjuntos dentro de conjuntos y aplicar Identifica subconjuntos dentro de un conjunto y realiza
los conceptos de suma y resta (P) adiciones y sustracciones.
GEOMTRICO Reconoce las propiedades e identifica los cuerpos
5. Reconocer las propiedades de los objetos en cuerpos geomtricos y figuras planas.
geomtricos y figuras planas. (C)
SEGUNDO AO O GRADO
Planificacin por DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEO
MATEMTICA
1. DATOS INFORMATIVOS
3. Sumar, restar y ubicar nmeros naturales hasta el 19 Resuelve adiciones y sustracciones sin reagrupacin con
en la semirrecta numrica. (C, P) nmeros de hasta dos cifras en la resolucin de
problemas, en forma concreta, grfica y mental
4. Reconocer ordinales del primero al dcimo. (C) Escribe y lee nmeros ordinales
SEGUNDO AO O GRADO
Planificacin por DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEO
MATEMTICA
Cuarto parcial- BLOQUE o unidad
1. DATOS INFORMATIVOS
SEGUNDO AO O GRADO
Planificacin por DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEO
MATEMTICA
Quinto parcial- BLOQUE o unidad
1. DATOS INFORMATIVOS
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Activacin y exploracin de Texto del Explica para que se Tcnica:
conocimientos previos. estudiante utiliza la unidad Prueba
Estrategia preguntas exploratorias monetaria empleada
Explicacin de la unidad monetaria en nuestro pas Instrumento:
utilizada en nuestro pas. Cuestionario
Exposicin de las monedas y billetes en
material didctico. Reconoce el valor de
Estrategia que pasara si no las monedas y billetes
hubieran las monedas ms utilizados en el
Realizacin de actividades ldicas. medio.
Utilizacin de monedas didcticas
para realizar transacciones simples de Realiza transacciones
compra y venta. simples de compra y
venta empleando
monedas didcticas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS
3. Resolver problemas que requieran el uso de adiciones Resuelve adiciones y sustracciones sin reagrupacin con
y sustracciones sin reagrupacin con los nmeros nmeros de hasta dos cifras en la resolucin de problemas, en
de hasta dos cifras. (A) forma concreta, grfica y mental.
4. ESTADSTICA Y PROBABILIDAD Comprende y representa datos de su entorno en el crculo
Comprender y representar en pictogramas datos del 0 al 20 en pictogramas.
relativos a su entorno usando objetos concretos. (A, P).
3. ADAPTACIONES CURRICULARES