INTRODUCCIN

La resolucin de ecuaciones, sistemas de ecuaciones e inecuaciones pertenece

a la parte de las Matemticas llamada lgebra. Estas ecuaciones surgen del
quehacer cotidiano de la actividad cientfica en uno de sus principales
cometidos: la resolucin de problemas.

Los procedimientos de resolucin de ecuaciones y sistemas de ecuaciones

ocuparon durante muchos aos y en diferentes pocas de la historia de la
Matemtica a numerosos matemticos.

En el presente trabajo se describen las ecuaciones de grado 1, las ecuaciones

irracionales y las inecuaciones con sus mtodos de resolucin. Estas ltimas
aparecen en el contexto de la vida cotidiana para comparar ofertas,
presupuestos, etc. En el caso de las ecuaciones, son de gran importancia en
nuestra vida cotidiana, pues generalmente se usan para sacar cuentas,
vueltos, etc. En el segundo caso de inecuaciones se utilizan para hallar el
nmero mximo de ganancias en una empresa con un cierto nmero de
productos vendidos. El propsito que tenemos es profundizar nuestros
conocimientos sobre el tema, ya sea terica o de forma prctica.

Buscamos informar al profesor sobre el tema que se tratar, dando

informacin ms general, aportando definiciones necesarias para entender el
contenido del trabajo, contextualizando la informacin y brindando ejemplos
para un mejor entendimiento y dando a conocer los objetivos del trabajo.
 MARCO TEORICO

1. ECUACIN

Una ecuacin es una igualdad que slo se verifica o satisface para determinados valores de
sus incgnitas.

PROPIEDADES

Estas propiedades se conocen con el nombre de teoremas nos servirn para resolver las
ecuaciones.

a) Si a ambos miembros de una igualdad se le suma una misma cantidad la igualdad se

mantiene.

b) Si en ambos miembros de una igualdad cancelamos una misma cantidad la igualdad

se mantiene.

c) Si a ambos miembros de una igualdad lo multiplicamos por una misma cantidad la

igualdad se mantiene.

d) Si en ambos miembros de una igualdad cancelamos una misma cantidad la igualdad

se mantiene.

ECUACIN DE PRIMER GRADO CON UNA INCGNITA

Son aquellas ecuaciones que presentan la siguiente forma: ax + b = 0

COMO SE RESUELVE UNA ECUACIN DE PRIMER GRADO CON UNA
INCGNITA

1. Se suprimen los signos de agrupacin o coleccin si es que hubiera, efectuando las

operaciones que se presenten.
2. Se efecta de tal manera que la variable x quede con signo positivo,
preferentemente en el primer miembro. Aplicando las reglas y/o axiomas.
3. Las constantes se pasan al miembro donde no est la variable. Es decir, al segundo
miembro. Aplicando las reglas ya mencionadas.
4. Se reducen los trminos semejantes y se opera las constantes para luego despejar la
incgnita o variable.

Ejemplo:

Solucin

Calculamos el m.c.m. de los denominadores

m.c.m.(3;4;2) = 12

Multiplicamos a todos los trminos de la ecuacin por el m.c.m., en este caso 12.
INECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA VARIABLE

Una inecuacin de primer grado con una variable es aquella que tiene una sola variable
(incgnita) con exponente 1.

Estas inecuaciones son de la forma:

ax + b >0 ; ax + b <0 ; ax + b 0 ; ax + b 0

PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES:

Ejemplo:

Solucin

Para transformar los coeficientes fraccionarios o racionales en nmeros enteros, calculamos

el m.c.m.(3,2;5) = 30

Multiplicamos los trminos de la inecuacin por 30.

Multiplicando a cada miembro de la inecuacin por -1, cambian de signo ambos miembros,
adems cambia el sentido de la desigualdad.

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
 RESULTADOS DE LA SIMULACIN

1. ECUACIONES.

A.
 Se
redujeron

Multiplicamos el parntesis
por 3,-2

Restamos
trminos

Movimos
la
B.
 Multiplica
mos el

Para simplificar la
ecuacin, multiplicamos
ambos miembros por 2

Restamos
trminos

C.
 Multiplica
mos el

Para simplificar la
ecuacin, multiplicamos
ambos miembros por 4

Multiplicamos el parntesis
por 2

D.
 Multiplica
mos el

E.

Movimos
la
Para simplificar la
ecuacin, multiplicamos
Multiplica
ambos miembros por 6
mos el

Restamos
y
Restamos
trminos

Movimos
la

F.

Movimos
la
Sumamos
trminos

G.
 Movimos
la

Movimos
la

H.
I.
J.
K.
L.
M.

N.
O.
P.
Q.
Movimos
la

Elevamos al cuadrado ambos

lados para eliminar el radical
Simplificamos

R.
 Movimos la constante est multiplicando, la pasamos al otro
lado a dividir

Elevamos al cuadrado ambos

lados para eliminar el radical

Multiplica
mos el

S.
 Elevamos al cuadrado ambos
lados para eliminar el radical

Pasamos toda la ecuacin a un

Hallamos el mnimo comn
solo lado
mltiplo de todos los trminos

Usamos el caso de
factorizacin trinomio de
la forma ax2+bx+c

T. Comparamos los dos valores de la

simplificacin para ver cul de los dos cumple
con la igualdad.
 Elevamos al cuadrado ambos
lados para eliminar el radical

Pasamos toda la ecuacin a un

solo lado

Usamos el caso de
factorizacin trinomio de
la forma ax2+bx+c

Comparamos los dos valores de la

simplificacin para ver cul de los dos cumple
con la igualdad.
2. SOLUCIONAR

A.

Para simplificar la
ecuacin, multiplicamos
el todos los miembros

Multiplicamos y restamos
los trminos semejantes.
 B.

Para simplificar la ecuacin,

multiplicamos el todos los
miembros por 20, por el
Multiplicamos el mnimo comn mltiplo.
parntesis por 10

Restamos
trminos
C.
 Para simplificar la ecuacin,
multiplicamos el todos los
miembros por 47
Multiplicamos los
parntesis.
Restamos
y

Simplifica
mos

D.
 Multiplicamos los
parntesis 2, -2

Para simplificar la ecuacin,

multiplicamos el todos los
miembros por 12

E.
 Multiplicamos los
parntesis 10, 8

Restamos
trminos

F.
 Para simplificar la ecuacin,
multiplicamos el todos los
miembros por 12

Restamos y sumamos
trminos semejantes.

G.
 Para simplificar la ecuacin,
multiplicamos el todos los
miembros por 20

Restamos y sumamos
Multiplicamos el parntesis
trminos semejantes.
por 10

H.
 Hallamos el mnimo comn
mltiplo 5

Restamos y
sumamos trminos
semejantes.
Simplificam
os

3. INECUACIONES.

A.
 Multiplicamos el parntesis
por 3

Sumamos los trminos

semejantes

Dividimos a ambos
Movemos la constante y la
lados de la inecuacin
variable.
entre 4
B.
 Multiplicamos el parntesis
por -2,3

Restamos los trminos

semejantes

Dividimos a ambos
lados de la inecuacin
entreC.
-5

Multiplicamos el parntesis
por 2,3

Sumamos los trminos

semejantes

Dividimos a ambos
lados de la inecuacin
entre 5
D.

Multiplicamos el parntesis
-2

Dividimos a ambos
lados de la inecuacin
entre 5
E.

Multiplicamos el parntesis
4

Dividimos a ambos
lados de la inecuacin
entre 8
F.

Multiplicamos el parntesis
-3

Sumamos y restamos los

trminos semejantes

Dividimos a ambos
lados de la inecuacin
entre 2
G.

Multiplicamos el parntesis
4

Para simplificar la
ecuacin, multiplicamos
el todos los miembros

Sumamos y restamos los

Dividimos a ambos
trminos semejantes
lados de la inecuacin
entre -11
H.
 Multiplicamos el
parntesis

Multiplicamos el
parntesis

Movemos la constante y las

variables.

Para simplificar la
ecuacin, multiplicamos
el todos los miembros

Sumamos y restamos los

trminos semejantes Simplificam
os
 CONCLUSIONES.

Nuestras conclusiones:

Coincidimos en que este portafolio nos ha ayudado a perfeccionar nuestras habilidades

matemticas en los distintos temas, incluyendo el desarrollo de nuestras capacidades de
reflexin.

No solo nos ayuda a nosotros en nuestro aprendizaje, sino tambin a los estudiantes de los
ciclos venideros, para su reforzamiento.

Todos los temas son importantes y aplicables en nuestra vida diaria, y el buen conocimiento
de estos nos facilitan los diversos problemas que constantemente resolvemos en nuestro da
a da.

Aadimos que as como nos ayuda en nuestra vida diaria, tambin lo har en nuestra vida
futura como profesionales (en nuestra empresa o negocio).
 BIBLIOGRAFA.

https://www.symbolab.com/solver/equation-calculator

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/EDAD_4eso_A_ecuaci
ones_e_inecuaciones/impresos/4quincena5.pdf

http://iesodetietar.juntaextremadura.net/web/asignaturas/apuntesnacho/Apuntes
%20ecuaciones%20e%20inecuaciones.pdf

http://www.vitutor.com/ecuaciones/ine/ineActividades.html

https://www.youtube.com/watch?v=rF7O0oZpOI0