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Os 27 + 1 Erros mais Comuns de quem quer escrever uma Tese em Psicanlise

Christian Ingo Lenz Dunker

Resumo
Este artigo baseia-se na experincia do autor com a redao de teses, dissertaes e artigos
cientficos no contexto da teoria e da clnica psicanaltica. Seu objetivo apontar de modo
sumrio e sinttico algumas dificuldades e problemas freqentes encontrados por aqueles
que pretendem escrever, no escopo universitrio, um trabalho inspirado pela psicanlise.
Salienta-se, principalmente as diferenas entre a formao psicanaltica e a formao
universitria, os equvocos argumentativos, estilsticos e retricos mais comuns, bem como
algumas pressuposies errneas decorrentes da peculiar infiltrao que a psicanlise
possui nas universidades brasileiras.

Palavras Chaves: psicanlise e universidade, mtodo de pesquisa, redao de teses e textos


cientficos

Abstract

This article is based on the author experience with the writing of thesis, texts and scientific
articles in the context of psychoanalytical theory and its clinical practice. The proposal
aims to point out, summarized and synthesized most common difficulties and problems
faced by those who try to write a text, inspired by psychoanalysis, at the university . We
mainly stress differences between psychoanalytical training and research university
training. The most often argumentative, rhetorical and stylistic errors as well as some
wrong presuppositions are frequently linked with the particular position if psychoanalysis
in Brazilian universities.

Key Words: psychoanalysis in university, research methods, academic writing, scientific


rules
1. Introduo:

Este ensaio uma tentativa de reunir e comentar as principais dificuldades daquele


que pretende redigir um texto acadmico inspirado na teoria e na clnica psicanaltica. No
abordarei as dificuldades metodolgicas e epistemolgicas inerentes ao estatuto particular
da psicanlise no campo da cincia, como fiz em outras ocasies (Dunker, 2007, 2008a,
2008b). O objetivo apresentar um elenco de dificuldades prticas combinado com um
nmero de informaes eventualmente teis e alm de alguns princpios gerais. O leitor
deve estar ciente da relatividade e do contexto do qual derivam tais indicaes, ou seja,
tanto minha trajetria formativa na tradio da psicanlise lacaniana, quanto as
particularidades dos programas de ps-graduao aos quais pertenci, inicialmente como
aluno do Departamento de Psicologia Experimental da USP, depois como orientador na
Universidade So Marcos, e hoje no departamento de Psicologia Clnica do Instituto de
Psicologia da USP. Nos programas de ps-graduao que conheci fora do Brasil, com
exceo da Frana, os problemas enfrentados so substancialmente diferentes.
Estamos diante de duas culturas muito especficas. Quando se pensa no carter
bastante peculiar, tanto da pesquisa universitria de extrao psicanaltica no Brasil, quanto
na posio algo extraordinria que a formao em psicanlise possui, em comparao com
outros percursos de qualificao profissional temos que reconhecer o carter idiossincrtico
de nossa condio. H uma srie de costumes, de regras tcitas e de exigncias difusas que
muito surpreendem os que esto de fora. As relaes entre custo e benefcio envolvidas na
formao, e mesmo na escolha de uma carreira acadmica, s vezes fazem supor aos que
nos cercam um toque de aspirao vocacional. Isso s vezes redunda em excessiva
reverncia e deferncia. Foi pensando nisso, e na necessidade de introduzir algum
distanciamento etnolgico na matria, que apresento minhas consideraes sobre forma de
lista e em estilo pardico.
Dividi a lista em trs grupos. Os equvocos, decorrentes da simples falta de
informao, formao ou localizao subjetiva; os erros, causados como diria Descartes,
principalmente pelo pr-juzo e pela precipitao e finalmente os erros crassos, tipo mais
grave e geralmente mais renitente de resistncia tarefa. Cada qual deve encontrar por si
mesmo a tipificao de suas dificuldades preferidas. Quando o pretendente incluir-se
majoritariamente no terceiro tipo h que se levantar uma dvida razovel de natureza
diagnstica: estaremos diante de uma superfcie orientvel ou no-orientvel? Quando o
candidato no apresentar nenhuma das imperfeies abaixo resumidas recomenda-se que
ele repense imediatamente sua escolha ou a orientao de seus planos de vida. Esta uma
tarefa desaconselhvel aos demasiadamente puros de alma e aos que precisam por demais
de normas e regras para obedecer. Finalmente, se seu perfil concentra-se exclusivamente
nos erros tpicos, genricos ou esperados, mude de rea, pois esta no para quem pode
suportar o senso comum. Ou seja, assim como na lgica dos inquisidores medievais, no h
lugar que possa nos por salvo e nos garanta a legitimidade de nossas pretenses
universitrias ou psicanalticas. Nenhum desejo pode ser julgado desta maneira, ele sempre
ser avaliado por seus efeitos. Da que seja em irnica homenagem ao Malleus
Maleficarum (Kramer & Sprengler, 1484), composto por 34 questes de teologia cannica
sobre a arte de descobrir bruxas e hereges, que este manual tenha se inspirado.
Outra maneira de encarar o que se apresentar a seguir pensar em um pequeno
manual de auto-ajuda universitria. Vai aqui um exemplo de corrupo do formato
esperado. O que constitui de sada uma advertncia aos que no se colocaram o problema
bsico de que pesquisa universitria constitui um gnero especfico de escrita. A
psicanlise, pode ou no, constituir outro gnero, mas a considerar o contraste, neste
quesito, entre as diferentes escolas, grupos e tradies. O critrio de escolha baseia-se no
recorrente aparecimento destes equvocos, erros e erros crassos, nas iniciaes cientficas,
dissertaes de mestrado e teses de doutorado, mas apenas nas verdadeiramente
interessantes, quer do lado do orientador, quer do lado do orientando.
No mais procurei seguir o esprito das Ratschlge freudianas (Freud, 1912), ou seja,
conselhos e indicaes que possuem dois critrios fundamentais. Devem adaptar-se
personalidade mdica do pretendente e enfatizar aspectos a serem evitados e no modos de
ao que devem ser repetidos. Em tempos de popularizao do auto-diagnstico esperamos
que ele possa ser de alguma valia tanto para aqueles que especulam ou esto firmemente
decididos a incursionar pelo mundo medieval da ps-graduao ... strictu sensu, como diria
Nicolau Eymerich (Eymerich, 1376).
Finalmente, dedico este escrito para aqueles que nutrem interesses apenas
etnogrficos e indiretos pela sobreposio destas duas sub-culturas discursivas, a
universidade e a psicanlise. Refiro-me aqui aos pais, esposas, maridos, filhos e amigos
daqueles que se candidatou s provaes da f universitria, e que sero mais fortemente
tocados pelos tormentos que ela causa. Espero que esse pequeno libelo possa servir como
tratado de etiqueta e de alvio para estes viajantes, ou melhor, caronistas involuntrios, que
tiveram seus entes queridos abduzidos por esta estranha aventura e que no conseguem
entender como isso se tornou algo to importante na vida de algum, estes que se sentem
desprezados e enciumados com a maldita tese

1. No desconhea seu orientador.


No quero dizer a pessoa simptica que o representa, mas o que ele escreveu, quem ele
orientou e quem o orientou, o que ele leu, com quem ele estudou, onde ele publica, quais
laboratrios e colaboradores ele freqenta e quais associaes ele pertence. Isso tudo deve
ter alguma congruncia. Lembre-se, a palavra mgica aqui pesquisa. Se voc agir como
algum que precisa de conselhos, ordens ou indicaes sobre tudo, como se estivesse em
um curso de graduao, querendo saber como faz para passar de ano, reavalie seu
interesse em ps-graduao. Se voc no tem a iniciativa ou curiosidade para ler e conhecer
aquele com quem voc ir passar os prximos anos de sua vida melhor procurar outro
ramo. Este aqui se chama pesquisa, e sua habilidade para isso ser avaliada desde o incio.

2. Nunca ignore o mapa da situao.


A situao composta pelo programa de ps-graduao, pelos outros alunos e orientadores,
pela rea na qual seu programa est includo, pelos rgos externos e internos aos quais ele
deve satisfao e pelos quais ele avaliado. CNPq, Capes, FAPESP, CCint, CPG, CCP, so
siglas com as quais voc deve se familiarizar. Dentre elas preciso destacar o soberano
Currculo Lattes, a verdadeira mistura entre carteira de identidade e imposto de renda do
pesquisador (ademais grtis, v pegar o seu1). Se voc ainda no tem um volte para o
incio do jogo. Prazos, condies, regulamentos e comisses compem a paisagem de sua
aventura. Lembre-se, a ps-graduao descende, em esprito e conceito, da Idade Mdia. Se

1
http://lattes.cnpq.br/
voc nunca estudou o feudalismo, faa um curso rpido: laos de vassalagem, teoria dos
dois gldios, territrios defendidos com muralhas e castelos, tribunais do Santo Ofcio,
qualificaes, provas de amor corts, ataques de Sarracenos, Cruzadas e hereges. Por toda
parte haver hierarquia, sinais e decifraes. Imagine o seguinte, a burocracia a Igreja, os
orientadores so os nobres (sempre lutando para ver quem mais nobre que o outro), h
tambm os servos da gleba e os santos em martrio. Casamentos acabam, gravidez mltipla
acontece, trabalho perdido, o computador conspira contra ns, isso aqui vida real. O
mundo no vai parar para voc fazer sua tese. Voc precisa sobreviver a isso tudo, levando
a cabo seus prprios sonhos de autonomia e liberdade. Conhea o mapa. Sem ele os perigos
viro de toda parte. No esquea: duas ou trs vidas para o mestrado e cinco vidas para o
doutorado, dependendo do modelo do seu video-game. Em casos especiais seis meses de
prorrogao, mas no conte com isso, algumas mquinas do game over, sem aviso.
Observe ainda que se voc perdeu o prazo sero prejudicados, em ordem de importncia:
voc (que ter que prestar contas disso at o juzo final), seu orientador (que escolheu
voc), seu Programa (que ganhar menos bolsas), seus colegas (que tero menos bolsas
para se degladiar), seu Departamento (que ter menor produo cientfica), sua
Universidade (que ter que explicar a m escolha de candidatos), sem falar em seus
descendentes at a quinta gerao que sero amaldioados pelo pecado cometido.

3. No perca tempo fazendo mapas imaginrios.


Escrever uma tese, particularmente quando o tema psicanlise, um desafio ao
narcisismo. Se voc no se coloca o texto andino, se voc se coloca o texto te expe.
Suas limitaes, preconceitos e os mais loucos devaneios sero chamados a trabalhar
durante o tempo gestacional de seu texto. Ele ser um fragmento de sua conversa com seus
analistas, supervisores, pacientes, amigos, concorrentes, inimigos, pseudo-inimigos, grupos,
anti-grupos e demais figuras fantsticas que s o seu imaginrio sabe criar. Mas, alm
disso, importante que ele seja parte de sua conversa com a comunidade de autores com os
quais voc quer falar. Escolha-os com cuidado, mas no demasiado. Fale com os clssicos
(Freud, Lacan, Klein etc), mas fale tambm com os vivos, com as teses e artigos publicados
na ltima dcada, fale com seus atuais professores, fale com seus antigos professores, fale
com os eventos fortuitos da semana, fale com tudo o que lhe cair na mo e se mostrar til
para a conversa. James Joyce revirava latas de lixo, lia desde bula de remdio at
propaganda de desodorante. Assim como na anlise tudo farinha para o moinho da
transferncia, na tese tudo pretexto para o texto. Especialmente benfico ao esprito
falar com os outros peregrinos, seus colegas e adjacentes, que apesar de seu
ensimesmamento, gerado pela tese, continuam a viver no mesmo mundo que voc. A Idade
Mdia foi um perodo farto em suspeitas, temores e regido pelo intenso temor de
perseguio. Por isso ela tambm uma poca de extremo fechamento meditativo e
introspeco. No gaste seus preciosos e escassos recursos em comparaes inteis
tentando saber todo o mapa antes de comear. Qualquer tentativa de fazer o texto e ao
mesmo tempo construir sua prpria metalinguagem explicativa deve ser deixada para
depois da defesa.

4. Domine o drago da originalidade.


Coragem bom, aspirao de santidade no. Um dos piores pesadelos de mestrandos e
especialmente de doutorandos que sua amada tese, fique esquecida em uma biblioteca,
empoeirando naquele canto escuro, comida por ratos. O caminho de Santiago longo e
rduo, por isso os peregrinos comeam a imaginar o jardim das delcias. O desejo de se
tornar um autor, de ser reconhecido por uma idia genial, ou por uma nova forma de ver as
coisas, ou por um tema nico, do qual voc ser o dono e conquistador, louvvel.
Ningum se mete em uma Cruzada como esta sem ter para si um grande motivo. Considere
sua tese como uma donzela a ser conquistada (ou um donzelo quando for o caso). O drago
da originalidade, com suas cabeas narcsicas das quais brotam duas quando a gente corta
uma, torna a sua tese invulnervel. Detalhe chato: sua tese no existe ... ainda. Traga o tal
drago, que solta labaredas de idealizao pelas ventas, para a viagem, mas guarde-o em
seu alforje. Olhe bem para ele quando tudo parecer perdido. Depois guarde-o de novo,
rapidamente. A originalidade um efeito, no uma causa. Voc no a procura, ela encontra
voc. Magister dixit: a originalidade que nos permitida se reduz franja de entusiasmo
que dotamos (Lacan, 1968). Mas isso s acontece se voc no se obcecar com ideais e for
corajoso o suficiente para deixar aparecer sua prpria voz. Curiosamente, os que aspiram
suprema originalidade, em geral so inibidos ou engolidos por ela. O toque da Graa
acontece para alguns, mas vos garanto, no so os mais preocupados com isso. Enquanto
isso se contente em fazer sua parte, ou seja, o melhor que voc tem para dar neste momento
de sua vida, nas condies reais que voc dispe, com os recursos que voc tem. Esquea o
conceito de condies ideais de presso e temperatura. Alm de ter sido inventado depois
da Idade das Trevas isso s vai atrapalhar seus familiares que rapidamente sero
responsabilizados pela sua falta de criatividade. Deixe os ratos roerem sua tese, daqui a
vinte anos ela ser apenas um pecado de juventude.

5. Encontre seu unicrnio interior.


Alguns comparam a escrita da tese procura de um tom. Como em uma banda na qual
depois que ela consegue comear, todo o resto vir com maior facilidade. Na escrita de
fico este um tema nobre. H livros que abordam especificamente a escrita da primeira
pgina, ou at mesmo do primeiro pargrafo (Edgerton, 2007). Freud no parece
desconhecer o problema ao insistir na importncia das primeiras comunicaes em anlise,
seja no incio do tratamento, seja na abertura de cada sesso (Freud, 1913). por isso
tambm que se costuma insistir, quase sempre sem efeito, de que a introduo da tese deve
ser a ltima coisa a ser escrita. Contudo a ordem de criao do texto no deve se confundir
com a arquitetura do texto final. comum, apesar de no deixar de ser paradoxal, por
exemplo, que o captulo sobre o mtodo seja escrito ou finalizado, aps a discusso dos
resultados. Este tom como estar apaixonado. Quando ele acontece voc sabe que tem
uma tese. Isso pode acontecer em qualquer ponto do caminho e certamente muda tudo.
Seu contedo pode estar simplesmente errado, mal acabado ou em arquitetura precria, mas
voc, e na maior parte das vezes seu orientador, sabe que voc tem uma tese. Mesmo que
seu texto seja uma dissertao de mestrado ou um relatrio de Iniciao Cientfica, ou seja,
mesmo que no se exija a presena de uma tese, em sentido estrito, que ser apresentada e
defendida, no caso de trabalhos em psicanlise h sempre uma tese. Por isso deve-se
entender a emergncia da voz da autoria, da responsabilizao e da implicao com o que
se est dizendo. So tantas as vozes que compe um texto; outros autores, voc mesmo em
outros momentos, seus professores. H vozes que aparecem no texto e que nem mesmo
sabemos de onde provm. Nossa ingerncia nesta polifonia relativa, mas nunca deixe de
procurar o instante em que por obra do acaso ou do esforo, elas param de brigar umas com
as outras e voc sente que este tom a sua voz. Depois s no perder isso. Assim como
os Unicrnios, a procura do seu tom uma procura feita pela inferncia incorreta de que
se existem chifres nicos (sem corpos de cavalos) e se existem cavalos (sem chifres
nicos), de alguma maneira devem existir cavalos com chifre. Unicrnios no existem. O
que no nos impede de procur-los. Quando os encontramos eles so feitos, naturalmente,
de outra coisa: chifres de Nerval mortos h muito tempo, fantasias sobre cavalos flicos,
desejos em torno da virgindade, desconhecimento sobre cavalos reais, ou a simples vontade
de contar uma histria que valha a pena.

6. No complique o que no existe.


s vezes quando se est insone durante a noite somos assaltados por uma idia
maravilhosa. A tese toda nos vem tona como a pedra faltante de um quebra cabeas.
Todavia, no dia seguinte a euforia, que prolongou a insnia, termina em duas frases
deslocadas, pfias e vazias. H outras verses deste problema. Uma longa, rica e
esclarecedora conversa com seu orientador pode redundar em mais uma pgina em branco,
que teima em no se entregar para voc. Grandes promessas proclamadas no bar diante dos
amigos viram poeira quando tornamos casa dispostos a no deix-las na inconseqncia
verbal. Aceite isso como uma regra do jogo, o tempo de articulao do significante um
tempo lgico, no cronolgico, mesmo que a Comisso de Bolsa no saiba disso. O lado
traioeiro disso que voc nunca sabe quando ser a hora, logo escreva sempre. Escreva
quanto tiver cinco ou dez minutos, escreva antes de ir ao bar contar bravata aos amigos, ou
antes de ter aquela insnia. Nunca espere que, na hora certa as palavras viro. como uma
sesso de anlise, voc pode no ter nada para dizer naquele dia. V mesmo assim,
geralmente so as melhores. Inversamente jamais complique o que ainda no existe. Os
livros que voc ainda no leu, o fim de semana sem as crianas, aquela tarde de domingo
tranqila e sem interrupes telefnicas, o que seu orientador vai achar se ... tudo isso no
existe, logo no complique, escreva.

7. Aceite as crticas mais impiedosas em seu corao.


H um conselho constantemente dado aos escritores. Depois de terminado o livro releia-o
com ateno e grife as frases que voc acha as mais sensacionais, criativas e retoricamente
perfeitas. Em seguida retire-as sumariamente do seu texto. Provavelmente elas s vo
interessar a voc. Quando se compara uma tese ao nascimento de um filho h de fato muita
pertinncia. Poucos projetos na vida demoram tanto para serem feitos, e geralmente essas
coisas so muito importantes. Nela depositamos nossos sonhos e esperanas. Um dia ela
nasce para a vida e sai de nossas mos, indo parar na alada destes terrveis leitores
inescrupulosos. Aqui ela no nos pertence mais e ter que sobreviver sem nossa ajuda.
Como dizia Montaigne escrever aprender a morrer, assim tambm ter filhos. Ora
qualquer psicanalista lembrar aqui que sua majestade o beb precisar de um longo
processo de separao, no qual a atitude dos pais ser decisiva. A falha bsica aqui a
seguinte: o juzo mais ntimo de seu ser (kern useres wesens) no est em jogo na tese. No
voc quem est sendo julgado, o que voc escreveu. A psicanlise uma atividade na
qual os parmetros narcsicos de sucesso, realizao e progresso so muito
inapropriadamente aplicveis. O carter sigiloso da experincia, o cotidiano relativamente
solitrio, as incertezas da prtica costumam inquietar nossos ideais. No incomum que a
tese venha a colocar prova os mais diferentes aspectos da formao e da prtica clnica.
No boa idia alimentar esta tentao. Freud recomendava que no nos deixssemos
levar pelos elogios transferenciais do paciente assim como tomssemos as reaes crticas
com parcimnia. Se seu orientador ou os seus colegas criticam um ponto do seu texto,
recue, avalie como calma, e responda ao que foi dito. Um acadmico que no escuta,
como um psicanalista surdo. Na dvida aceite a crtica como instrumento para separar-se de
sua obra, decline de sua gula ou soberba psicanaltica, admita o carter projetivo da
inveja e da ira alheia, deixe que a melancolia e a acdia faam seu trabalho. Sobretudo,
jamais deixe de entregar-se luxria, com outros e outras, que no o seu texto.
[Nota: a melancolia e a acdia (preguia espiritual) compunham os pecados capitais, em
nmero inicial de oito e no sete, segundo a classificao de Evgrio do Ponto (345-399
d.c.)].

8. Os limites de sua linguagem so os limites de seu mundo.


Aprenda lnguas e se no for possvel a leitura no original, busque textos que possam ser
cotejados, com edies de controle e esteja a par das discusses sobre traduo,
compilao, reedio e estabelecimento das obras dos autores que lhe so importantes.
Nunca se esquea de mencionar ou discutir com o tradutor, este goleiro da vida acadmica
(Se ele segura tudo, no fez mais que a obrigao, ningum repara. Se erra uma vez, todos
criticam. Profisso maldita, at onde ele pisa a grama no nasce.). No obrigue seu leitor a
falar sua lngua. Especialmente no que ela comporta de idioleto, jargo, gria,
proverbialismo e particularismo. O seu litoral entre saber e gozo no uma praia particular.
Lembre-se, o nome do jogo Universidade, no Particularidade. Ferenczi j apontara
que toda colonizao comea por obrigar o outro falar nossa lngua. Recusar-se a falar
uma lngua comum no deve amparar-se em falsa associao entre o discurso do
psicanalista e o estilo gongrico de Jacques Lacan. Cuidado tambm com monomanias,
Freud e Lacan recomendavam um dieta onvora, balanceada e diversificada. Construir um
estilo, o seu estilo, essencial, para autorizar-se como autor. Nada ajuda mais nesta tarefa
do que separar-se do outro. Logo quanto mais rico, complexo e extenso o outro, melhor
ser seu estilo, seu corte, sua separao. Separar-se no deserto bem mais difcil. D
preferncia aos clssicos da psicanlise, literatura, mas tambm todas as lnguas da cincia,
da cultura e da arte. Pense com a linguagem do cinema e da propaganda. Pense com o
teatro e com as novelas de televiso. Pense com sua clnica. Dominar bem uma lngua
bsica (um autor ou um tema) altamente desejvel. H alguns bons textos que ajudam a
desenvolver a escrita de fico (Bickham, 1992; Gardner; Burroway & Stuckey-French,
1996; Srunck & White, 2000), uma aptido necessria para teses em psicanlise. H outras
referncias gerais sobre escrita da clnica, sua estilstica e os problemas da constituio da
autoria em psicanlise (Mezan, 1998; Costa, 2008; Gonalves, 2000). H que se ter um
pouco de formalidade. Isso comea pelo seu email (evite coisas como
rockfucker2001@fritz.com.br). O material enviado, que ter que ser classificado pelo seu
orientador e colegas, pode seguir alguma ordem e mtodo (evite coisas como Intr.geral-
agora-vai-mesmo-33). Escolha o que voc quer que seja lido com mais ateno, indicando
suas dificuldades (evite coisas como tese-total-tudo-de-uma-vez) Respeite a urbanidade dos
horrios de envio e expectativas de resposta (evite comentrios como E a? Leu meu email
? mandado s 3:34 da madrugada anterior). Se o leitor no entendeu, regra geral, a culpa
sua. Neste jogo o leitor soberano, ou seja, voc no se expressou bem, ou escolheu mal
seus destinatrios. Lembre-se que voc no estar ao lado de seus leitores para longas
explicaes verbais sobre o sentido daquela interjeio, daquela aluso ou do pior, do que
voc queria dizer.
9. No perca a experincia.
Uma pesquisa clnica no apenas explicitao de conceitos ou a reconstruo de seu
desenvolvimento dentro da obra. Mesmo nestes casos se trata de uma experincia
intelectual. Ela tambm no o relato ou testemunho auto-justificador de uma experincia
pr constituda. Ou seja, a ps-graduao no o lugar no qual voc vai aprender o que este
ou aquele autor disse, nem compreender o que ele queria dizer. Isso pressuposto pela sua
formao. Ela tambm no o lugar no qual voc vai confirmar que sua prtica boa e que
voc est agora certificado. O que se espera da ps-graduao que novos problemas,
novos ngulos, novas respostas possam ser propostas e tratadas. Se voc ainda no se sente
em condies de levantar uma questio, ou seja, uma questo capaz de gerar um conjunto
articulado de perguntas, que se inclua em uma disputatio, ou seja, que leve a mais de uma
resposta, e que permita dialogar com outras pessoas da comunidade de estudiosos na qual
voc pretende se incluir, continue a ler. Mas, sobretudo, nunca, jamais perca de vista a
experincia que seu texto tem como horizonte. ela que deve trabalhar em seu texto da
primeira ltima pgina.

10. No ignore seu prprio texto.


Na nsia de ler o que se deve, o que se pode e o que no se pode comum que nos
esqueamos de ler a srio e com ateno o que estamos dizendo. Ler-se e conhecer os
meandros e bastidores de seu prprio texto uma atividade que nunca se pode recomendar
demasiadamente. A procura da conciso, da correo ortogrfica, da fluidez e clareza
constitui um verdadeiro universo parte dentro da tese. Verifique a concordncia, e
lembre-se e leia-se: sujeito-verbo-predicado; uma idia, um pargrafo, premissas,
argumentos, concluses. Imagine-se um piloto de avio. A cada momento ter que decidir
se d mais fora ao eixo horizontal (aperta ou solta o acelerador) ou ao eixo vertical (sobe
ou desce no interior do texto). Regra bsica: a gente nunca ganha nas duas. Se desceu,
perde em viso geral. Se subiu, perde em detalhe e fora de torque. Se correu, deixou
algo para trs. Se foi muito devagar ... o avio cai. Ao contrrio da anlise, aqui os
entimemas, aluses, elipses e enunciaes indeterminadas, so mal-vindos. A arte de polir
um texto introduz uma relao temporal nova que cria ngulos e problemas inesperados.
No um acaso que na poca de Espinosa, todo filsofo devesse ter uma atividade manual
(ele mesmo era polidor de lentes). O polidor e o ourives devem caminhar lado a lado com o
engenheiro e com o arquiteto do texto. Estas duas funes devem se articular ainda com a
mxima seja psicanalista de seu prprio texto. Escute-o, reconhea as insistncias, os
sintomas, as inibies, as mensagens que retornam invertidas desde o Outro.
Principalmente sustente os significantes que voc introduz. Explique ttulos, desenvolva
conceitos, varie e enriquea o uso de expresses ao longo do texto, use recursos filolgicos,
aproveite as flutuaes semnticas e ambigidades. Faa sua questo de pesquisa trabalhar.
Aproveite para examinar seu trabalho tambm como um estrategista militar. Onde esto os
flancos, onde esto as melhores colunas de sustentao, onde h buracos fazendo gua, por
onde queremos que o inimigo se introduza. Sobretudo, nunca entregue um texto para
apreciao: sem homogenizar o tipo de letra (times New Roman 12), sem o espaamento
entre linhas (1,5), sem justific-lo (a forma do texto e seu contedo de preferncia), sem a
titulao e sub-titulao numerada dos itens (1; 1.1.; 1.2.4.), sem nomear propriamente o
arquivo (no texto e no computador), sem usar corretamente itlico (expresses estrangeiras,
nomes de livros), ser usar propriamente o negrito (nunca como estressador ou interjeio de
nfase, use muito criteriosamente a exclamao (!) e a pergunta retrica), sem rigor formal
nas citaes (mais de 30 palavras fora do corpo do texto em espao recuado, letra tamanho
11; menos de 30 palavras no corpo do texto, entre aspas, tamanho 12), sem especificar a
fonte corretamente (nome de autor, ano de publicao, ano da edio utilizada, pgina na
qual se encontra a passagem). Sobretudo, nunca, jamais em tempo algum cite sem colocar
entre aspas ou mencionar o autor. O nome tcnico para isso plgio, ou tambm chamado
furto de texto. Quer usar parfrases, glosas ou snteses de idias de autores ou mesmo de
passagens genricas de um texto? Faa-o com suas palavras. Imagine que voc um
advogado apresentando e defendendo uma causa. Assim como no processo jurdico, um
erro de forma, uma perda de prazo, uma anomalia de procedimento, impede que sua causa
seja apreciada. Ela pode ser indeferida simplesmente por problemas de forma. Isso gera
uma confuso dupla, pois poder ser assimilado como uma recusa do contedo,
desencaminhando a alma de seu trajeto rumo ao paraso, prendendo-a ao limbo, ou ao
purgatrio, por tempo indeterminado.
11. As cabras fracas ficam para trs.
Nunca deixe as citaes para serem checadas depois. Apresente os textos parciais com o
melhor nvel de acabamento que voc conseguir. A perspectiva de que o importante no
momento passar a idia completamente incompatvel com a sustentao universitria do
significante. O mesmo se aplica a ttulos que no so explicitados, citaes no trabalhadas
ou argumentos inconcludos. Evite os dois pecados atitudinais da escrita acadmica:
dogmatismo (cabras concentradas demais) e o ecletismo (cabras dispersas). Bom anttodo
estilstico para eles: alterne momentos de construo de justificativas e argumentos, com
momentos de construo das regras ou critrios pelos quais os argumentos devem ser
julgados. Imagine que seu precioso tempo to precioso quanto o dos colegas ou de seu
orientador que ter que se interessar por problemas ortogrficos, de diagramao ou de
homogenizao de citaes e referncias, em vez que se concentrar no que o mais
importante. Moral da histria as cabras que voc deixa para trs sempre voltam pela frente.

12. A ps-graduao no substitui a formao.


A ps-graduao forma pesquisadores e professores. A formao psicanaltica forma
psicanalistas. A melhor maneira de viver esta contradio assumi-la como tal. A formao
um processo muito mais amplo que a ps graduao, ela compreende sua formao
psicanaltica, mas tambm sua formao geral (Bildung). necessrio que voc leia ampla,
extensa e intensamente sobre seu tema. Conhea os comentadores e autores. Nunca jamais
em tempo algum traga para a universidade as seces e divises entre as escolas, linhas e
grupos psicanalticos. A regra pela qual um grupo no deve ler, nem discutir o que os
outros grupos concorrentes fazem, no s no se aplica na universidade como
virtualmente malfica formao psicanaltica. Ao contrrio de outras reas de ps-
graduao que tendem especializao, no caso da psicanlise a especializao
tendencialmente problemtica.

13. A formao no substitui a ps-graduao.


A ps-graduao deve ocupar um lugar suplementar na formao do psicanalista. Ou seja,
alm da prpria anlise, da superviso, do estudo de textos, das apresentaes de paciente
pode-se incluir a ps-graduao. Se ela for pretexto para descuidar da formao esteja certo
que ser a brecha pela qual o diabo da resistncia entrar na sua vida. Em termos mais
especficos este problema acaba se concentrando no seu captulo sobre mtodo. A
psicanlise no apenas possui um mtodo, mas ela foi definida, mais de uma vez por Freud
como sendo, ela prpria, um mtodo. Um mtodo de tratamento e um mtodo de
investigao. No que toca o mtodo de investigao ele est bem longe do transporte de
categorias como associao livre, transferncia e interpretao para a pesquisa cientfica.
H equivalentes sim, ma que exige uma espcie de quarentena de aclimatao. Nunca
pense que psicanlise = o que Freud disse, e principalmente no incorra na inverso, se
Freud (ou seu equivalente) no disse = no psicanlise. Ocorre que, em geral, a formao
em psicanlise no enfatiza a formao em investigao psicanaltica. Isso porque,
geralmente, as instituies psicanalticas distanciam-se da pesquisa formal. Ou seja, no
imagine que da sua formao lhe sair espontaneamente as regras do mtodo psicanaltico.
O mtodo deve estar adequado ao seu objeto, e neste caso, a experincia em questo.
Lembre-se da soluo algo tautolgica, mas elegante proposta por Lacan: a psicanlise
todo tratamento conduzido por um psicanalista. A pesquisa psicanaltica toda pesquisa
conduzida por um psicanalista. Diferente e mais restrita do que a pesquisa em psicanlise,
que ser feita por qualquer um que tenha aptido e interesse pela psicanlise, seja ele ou
no psicanalista ou clnico praticante. Ora, para construir um mtodo que eleve o objeto
dignidade de experincia, vale o que servir ao pesquisador e convier a seus objetivos. Ou
seja, existem inmeros recursos, tcnicos e metodolgicos, que podem ser combinados e
articulados aos conceitos metodolgicos da psicanlise: anlise de discurso, pesquisa ao,
hermenutica crtica, observao livre ou controlada, crtica de conceitos, estudo de caso,
para citar os mais comuns no quadro mais amplo da pesquisa qualitativa (Banister &
Parker, 1994). No os desconhea.

14. Com quem voc pensa que est falando?


Argumentos de autoridade, do tipo Freud disse, ou Lacan falou, revelam muitas vezes
apenas a subservincia reverente do autor diante da tradio que o precedeu. Tornar seu a
herana que te legaram, esta frase de Goethe pode ser usada para domesticar a
transferncia de servido. Ademais, em nosso pas, a extenso representada pela formao
em psicanlise, suplementada pela ps-graduao trazem uma responsabilidade nova. A
chamada responsabilidade do intelectual. Ela implica situar-se e compartilhar seu percurso
com outros. O primeiro dever do intelectual a humildade, caso contrrio ele apenas
reproduzir o sistema que opresses que o gestou. O segundo dever do intelectual
destruir as autoridades constitudas e falar fora do lugar que lhe reservado. Esta dupla
tarefa foi sintetizada brilhantemente no que Bloom (1991) chamou de angstia da
influncia. Ou seja, a tarefa formativa de autodilacerar-se diante da autoridade recebida, de
separar-se dos autores e influncias que recebemos.

15. Zero igual a Zero


Uma das regras da teoria geral da conversao de Grice : contribua para a conversa
acrescentando algo novo. A melhor maneira de reduzir o interesse de sua tese, inclusive o
interesse para voc mesmo esquecer que a e tese apenas um fragmento composto de
palavras, a ser adicionado a uma conversa que comeou muito antes de voc e que
terminar muito depois de voc. Voc dar uma contribuio, mas no se espera que seja
nem a primeira nem a ltima. Aquele que ficam quietos cinco anos porque esperam sair de
seu gabinete com a palavra final sobre um assunto, deveriam voltar para seu gabinete
(zero = zero). Aqueles que querem participar da conversa, mas sem dizer nada que seja
prprio ou comprometedor, recolham-se ao gabinete para pensar por mais cinco anos (0=0).
A conversa mais imediata, vamos dizer, inevitvel, com seu orientador e depois com os
membros da banca. Mas voc pode aplicar o mtodo da diagonal de Cantor para perceber a
extenso potencial da conversa em questo. Ir para uma defesa sem ler, citar ou comentar o
que escreveram os membros da banca e seu orientador sobre aquele assunto simplesmente
inadmissvel. Se voc os escolheu porque eles tm algo a dizer sobre o qu voc estuda. E
se eles te escolheram, para orientao ou para participar de sua banca, porque eles
consideram que voc tem algo a contribuir para as pesquisas que eles esto desenvolvendo.
Lembre-se, seu orientador no uma verso piorada de mame, cuja nica expectativa
terrena (sob sua tica narcsica) adular e reforar a adorao pela sua cria. Pea licena,
discorde, posicione-se, de preferncia com elegncia e educao, mas jamais tome o
caminho pelo qual voc se torna o mestre do universo, simplesmente porque voc
desenvolveu esta estranha habilidade de ignorar os mais prximos, reduzir cabeas ou
diminuir o tamanho do mundo no qual estamos. Isso aplica-se, mutatis mutandi, a
indiferena para com outras escolas, linhas e orientaes dentro da psicanlise. Em suma,
nunca esquea aqueles com quem vocs est falando, nem justifique sua preguia com
preconceitos.

16. No matars passarinhos com canhes.


Cuidado para dimensionar bem o esforo de levantamento de argumentos, observaes,
dados e histricos tendo em vista o que voc realmente precisa no quadro de seu
argumento. Principalmente no comeo queremos cercar todas as brechas e costumamos
gastar muitos recursos sem os devidos benefcios para a demonstrao. Especialmente
quando no estamos bem certos do que vamos fazer na tese, comeamos a reunir
argumentos com forte aspecto crtico ou com altas doses dogmticas para justificar o
que j sabemos e para afastar o que ainda no sabemos. A arte de acabar com passarinhos
por meio de canhes no fundo a arte de disfarar a covardia. A psicanlise no uma
cincia que tenha por critrio nem exclusivamente a exatido, nem exclusivamente a
empiria. Seu critrio o rigor, do texto e dele para com a experincia, mas tambm a
clnica. Lembremos, clnica nome de uma experincia e de um mtodo, na verdade uma
famlia de mtodos. A clnica exige rigor e mincia no estabelecimento da semiologia,
crtica comparativa da diagnstica, avaliao ponderada da teraputica, investigao
hipottica de seus esquemas etiolgicos. Clnica sob transferncia, clnica como tradio,
da a proximidade entre a tese em psicanlise e a escrita do romance policial (Dunker et
alli, 2002).

17. No revele o assassino no primeiro captulo.


Esta no apenas uma falha retrica que desqualifica a ateno de seu leitor, e na verdade
ignora as regras da formao da intriga pela qual valer a pena continuar a ler seu trabalho.
Este erro costuma revelar algo mais srio: voc j sabe aonde quer chegar. Voc j sabe o
que ser concludo. Voc j sabe o que h para ser dito. Fique em casa. Voc j sabe.
Queremos pessoas que ainda no sabem.

18. Nada se perde, tudo se transforma.


A escrita de um texto longo como um mestrado e mais ainda de um doutorado exige uma
planta ou um projeto no qual os captulos so diagramados. A estrutura de nosso texto
acadmico segue com variaes aquilo que os antigos retricos chamavam de dispositio:
introduo, objetivos, justificativa, mtodo, resultados, discusso, concluso. Note, essas
so funes lgicas do texto e nem sempre devem corresponder titulao e ordem dos
captulos. O importante que sua escrita possua escoadouros alternativos. Um captulo que
perdeu o rumo pode virar um bom artigo. Uma seo sem propsito ou lugar pode ser
reaproveitada em um congresso. Uma abertura ousada que no deu certo pode ser guardada
no seu ba para emergncias. Ou seja, se voc no tem nenhum outro projeto de escrita que
no a tese, voc tem um problema grave. Cedo ou tarde seu desejo de fazer tudo entrar vai
engordar seu trabalho e poluir seu ambiente. As redues e emagrecimentos sero sentidas
como perdas melanclicas, s quais voc resistir com fervor. Seu texto fica lento, perder
a agilidade e morrer como um elefante preso na areia movedia.

19. Qual o tamanho da pista onde voc vai pousar este Boeing ?
Sempre dimensione seus planos e ideais tendo em vista seus recursos. Grandes promessas
exigem imensas reas de aterrissagem: prazos longos e faustos, escrita prdiga, tempo de
dedicao extenso. Calcule o centro de seu projeto, o ponto no qual se deve aplicar mais
fora e densidade. Veja se ele se ajusta realmente s suas previses. Se possvel comece por
ele. Tenha certo que planos, cronogramas e projetos podem ser totalmente corrompidos por
uma paixo repentina no meio do caminho. Um livro que nos desorganiza, um comentrio
lateral que nos atinge em cheio no que queremos fazer.

20. No me venha com chorumelas.


Sim, a impressora tem vontade prpria. verdade, ela est mancomunada com seu
computador e s vezes em quadrilha com a internet. Todos eles juntos conspiram contra
voc. Sem falar na falta de sorte pelo trmino do papel s trs horas da manh na vspera
de sua apresentao. Chuva, pneu furado, tsunami na famlia, cimbra do escritor, tudo isso
acontece mesmo. Se voc ainda no se esqueceu das condies ideais de presso e
temperatura e ainda sonha com aquela casa nas montanhas, ao lado dos passarinhos, s
voc, seus livros e seu Lap Top, volte para o nmero (1) desta lista. A regra aqui : traga
alguma coisa, por menor que seja. Um papel amassado com uma frase aforismtica. Uma
pergunta vetusta, sem propsito ou destino? Traga. Um sonho no qual voc se imagina o
grande Berzelius? Se estiver escrito traga. Todo orientador sabe se virar com o que foi
possvel escrever. Ningum sabe o que fazer com o vazio (considere levar este para sua
anlise).

21. No bata em cachorro morto.


Crticas aos perdedores da histria sempre constituem a chamada posio fcil. A
comunidade a qual voc pertence possui consensos firmados. importante mostrar que
voc os conhece, mas mais importante ainda reverter as expectativas criadas a partir de
tais consensos. Por exemplo, repetir as velhas crticas de Lacan psicologia do ego da
dcada de 1950, pode ser til para dizer que voc faz parte da turma, mas se no
acrescentar nada, cedo ou tarde vai parecer covardia e preguia, ou pior, falta de coisa
melhor para dizer. Sempre que possvel procure a posio difcil, sem que isso se torne
apenas o cultivo de pequenas diferenas. Falso antdoto para aplacar seu sentimento de
mediocridade e suas aspiraes de especialidade.

22. No abuse da elasticidade da transferncia.


A escrita de uma tese est atravessada por transferncias, no s aquela que costuma se
formar com o orientador. No imagine que se seu orientador te amasse mais um pouquinho
as coisas se resolveriam facilmente. As portas de Ssamo se abririam com uma pitada a
mais do p de Pirlipimpim? Freud dizia que nas instituies a transferncia pode assumir as
formas mais humilhantes e empobrecedoras. No tende adivinhar aquilo que seu orientador
realmente quer, abrindo mo do que voc gostaria. Negocie seus interesses com os de seu
orientador. Considere que na escrita acadmica h quatro tipos de saberes materiais. Aquilo
que voc sabe que sabe, mas que voc mesmo est farto de pensar, escrever e dizer. Aquilo
que voc sabe que no sabe e te aparece como um imenso e sedutor continente a conquistar,
ou a desviar-se. Aquilo que voc no sabe que sabe, e que seu orientador deve ser astucioso
o suficiente para extrair, dar voz e aproveitar. Finalmente h aquilo que voc no sabe que
no sabe, por exemplo, o trabalho infinito que aquele tema (aparentemente fcil)
representa, mas tambm sua incrvel facilidade para pegar e entender os movimentos
daquele outro autor. Agora suponha que isso tudo est acontecendo tambm do lado de seu
orientador. Ele pode saber menos que voc sobre o seu assunto. Ele pode esta farto de ler as
mesmas idias. Ele pode desconhecer sua prpria ignorncia. Only human? No force a
barra, vocs esto juntos como dois cegos em uma floresta escura. Lacan dizia que a
transferncia une, ao modo de uma banda de Moebius, a psicanlise em intenso e a
psicanlise em extenso. Lide com as transferncias acadmicas da mesma forma como
voc lida com as transferncias analticas, basta saber onde est o ponto de toro.

23. No com fora, com jeito.


Lembre-se sua tese uma donzela a ser conquistada. No vai adiantar tirar as calas pela
cabea, praguejar contra a sorte ou rezar pela ajuda divina. Ela s se entregar a voc
segundo os caprichos e desgniois que sero os dela, no tempo dela (infelizmente ela no
est sincronizada com a Capes-CNPq) e da forma que ela condicionar. Trs mximas do
futebol so aplicveis aqui: (1) no com fora, com jeito; (2) quem se desloca recebe,
quem pede tem preferncia e (3) no v querer marcar o terceiro gol antes de marcar o
primeiro. Se a idia no vem mude de captulo, comece outra parte, revise um pedao
deixado para trs. Imagine que seu texto como uma casa em construo. Sempre h algum
reparo para fazer aqui ou ali. Algumas definies devem vir necessariamente antes que
outras, mas uma vez comeado (lembra-se da importncia do comeo?) h sempre algo por
fazer. Sobretudo no brigue com seu texto, no o insulte, no amaldioe o dia em que voc
quis se meter com isso. No fique cobiando o tema do prximo, nem fique sonhando com
um novo comeo. Uma radical mudana de tema deixar os problemas para trs assim
pensa o senso comum sobre os sintomas.

24. Se no deu com jeito, v na fora mesmo.


Apesar de tudo existem textos indceis, momentos de marasmo criativo e desorientao de
idias. Existem estradas lindas que ligam nada a lugar nenhum. Sempre h uma soluo
absolutamente simples para qualquer problema complexo: a soluo errada. Cedo ou tarde
os caprichos da inspirao submetem-se disciplina da transpirao. Se sua donzela no
quer se entregar, apesar de suas splicas, lembre-se, o amor corts desenvolveu-se em
paralelo com os concursos de cavalaria, com os exerccios militares e com as Justas
cerimoniais. Quem no te quer no te merece. O importante no voltar para casa de mos
vazias: resuma, fiche, comprima, resenhe, organize, leia e rabisque. Em casos extremos,
faa justia com suas prprias mos. Cuidado, esteja ciente que no por todos que isso
ser recebido como a coisa mais linda do mundo. A sublimao um recurso limitado, o
trabalho a condio de seu acontecimento. Eco (1977) nos lembra de uma estratgia
importante para a escolha do tema, uma estratgia que pode ser usada de forma reversa.
Imagine que voc deve escolher um tema de tal forma que voc seja capaz de efetivamente
conhecer (isso incluir desde ler e saber de cor, at situar vagamente o que aquele autor faz)
todas as referncias importantes. Ou seja, se voc no se acha capaz de refazer todas as
referncias importantes sobre, digamos, a transferncia, especifique para a transferncia
em Freud. Se ainda no d reduza para: a transferncia depois de 1920, em Freud. Se
mesmo assim, as pernas esto curtas, especifique para a transferncia e sua recepo
entre os ps-freudianos da Letnia at 1950. Se ainda assim seu flego no d, procure
outra praia, algo como da escolha de temas impossveis na neurose obsessiva.

25. Respeite a lgica do encontro.


Jamais apresentamos o mesmo nvel de normalidade que esperamos de nossos pacientes,
dizia Freud. Nas provas de seleo para ingresso comum vermos candidatos
decepcionados por no serem aprovados. Geralmente tomam isso como sinal de sua
insuficiente sabedoria ou formao acadmica prvia insatisfatria. s vezes isso de fato se
verifica, mas na maior parte dos casos trata-se de um desencaixe entre as disponibilidades
do orientador e do programa e as ofertas e interesses do candidato. A seleo no mede
conhecimentos absolutos e qualificaes do tipo Fuvest. Se voc ainda acha que ser bom
aluno equivale a ser bom pesquisador, volte para o item (1) desta lista. A escolha feita
tendo em vista o que aquele programa em particular pode e deve receber, e o que voc tem
e pode oferecer para aquele programa especfico. Cada orientador tem compromissos a
cumprir em termos de sua prpria pesquisa, de seus temas, de suas reas. Se voc no sabe
disso, repito, volte para o item (1). Muitos consideram isso injusto, pois crem que o mrito
deve equalizar as condies de todos. Mas como receber um verdadeiro especialista
internacional na psicologia de Jung se no h nenhum conhecedor da Psicologia Analtica
no seu programa? O Outro no existe, descompleto, falta-lhe um significante e h um furo
real no Simblico, sem falar na relao sexual que no existe sad, but true ! (Traurig aber
Wahr). Certo, est mais para namoro ou casamento do que para prova annima que avalia
os mritos. por isso que se deve, na medida do possvel, freqentar o programa
pretendido, apresentar-se ao orientador, quando no pessoalmente, por escrito, estagiar em
suas atividades abertas quando as houver, conhecer o programa (know thy enemy).
prudente experimentar a cultura local antes de se mudar para ela, ou de se sentir rejeitado
por ela. H casamentos que surgem de encontros s escuras, mas eles so de alto risco. Ou
voc prefere a idia de dote ?

26. Jamais despreze a importncia dos pequenos detalhes.


Considere a possibilidade de que outros tenham trilhado caminhos semelhantes aos que
agora voc enfrenta em seu texto. possvel que mais de uma vez voc seja destrudo pela
certeza de que tudo de til que havia para ser feito sobre aquele tema, j foi feito por tal
autor, que voc, infelizmente leu dois meses antes da entrega final de seu trabalho.
Considere que boa parte desta sensao decorre de suas expectativas sintomticas ou das
inibies de escrita e criao. Mas h casos nos quais de fato, o esprito do tempo, e a
disponibilidade de recursos levam de fato a trabalhos irmos. Neste caso sero os detalhes e
o acabamento que faro a diferena. Reflita ainda sobre a quantidade de vezes que sua
banca ou orientador j leu aquela citao clssica. Voc quer estorv-los com um
comentrio superficial, ou valeria a pena tentar descobrir e valorizar um detalhe revelador?

27. Vale o escrito.


Lembre-se voc no estar ao lado de seu leitor para explicar ambigidades mal postas,
frases sem sentido ou afirmaes injustificadas. Evite recursos de ambiguao excessiva,
tais como aspas, expresses como e/ou, exemplos que vo datar seu texto (tipo na
famosa pea de teatro em cartaz..., que ser esquecida daqui a dois anos), ausncia de
explicao para ttulos de captulos ou sees. Evite deixar de comentar as citaes, citar
em demasia, ou em extenso indevida. O critrio de um texto acadmico o rigor, e rigor
quer dizer desambiguao ou ambigidade calculada. O que claro se concebe, bem se
exprime. Se voc no consegue explicar aquilo que est em sua mente, talvez voc esteja
sendo iludido por uma Quimera.
27 + 1. A Lei do Mtuo Merecimento Universal dos Orientadores e Orientandos
(LMMUOO)
Muitas pessoas acreditam nos poderes mgicos dos orientadores. Fazem questo de que o
seu seja bem dotado de tal forma a funcionar como um carto de visitas. Poucos
consideram, nesta matria, a tese de Lacan sobre o progresso. Como no sabemos o que foi
perdido no podemos avaliar o que ganhamos. No fundo, no h progresso. Ou seja, aquele
orientador, mais concorrido provavelmente ter menos tempo para acompanhar seu
trabalho. Aquele orientador mais confuso te dar liberdade para que voc se organize
enquanto tenta organiz-lo. Os orientadores que pegam nas mos do orientando e seguem
cada linha de seu texto, podem ser sentidos como controladores. Os que amam demais,
podem destruir seus orientandos com excessos de expectativas. Os que amam de menos,
abrem espao para a liberdade e para a diversificao de transferncias. Nem sempre o
orientador que voc quer o que voc precisa, e nem sempre o que voc precisa aquele
que te far feliz. Ainda mais aquele que voc quer e precisa geralmente no est disponvel
naquele programa que voc pode, ou na hora que voc tem. Os que so muito exigentes
intimidam, os pouco exigentes dispersam. Os com muito tempo deixam voc paranide, os
com pouco tempo te melancolizam, os que dosam perfeitamente o tempo para voc te
deixam em esquize, diante de tamanho ideal. Acredite: o orientador no to importante
assim. Ele como o Clice Sagrado, mais vale a procura do que sua posse. Ele ou ela no
precisam saber mais que voc para acontecer um bom trabalho. sempre interessante
quando possvel dizer aqui voc est por sua prpria conta e risco. Durante o
progresso de escrita, e especialmente ao final, as relaes tendem a ficar tensas. As
insuficincias so silenciosamente atribudas de um a outro. Seu odioso orientador vai
crescentemente representando tudo o que voc poderia ter lido, no leu ou no elaborou.
Toda a miservel impiedade de um Inquisidor. Ele, do alto de seus poderes deixou que
voc vivesse a extrema impotncia de terminar um texto. Lembre-se do que se diz
correntemente voc nunca acaba uma tese, ela acaba com voc. Ou seja, o tempo, o
prazo o possvel, acaba por impor-se ao desejado. O que certo e comprovado que na
imensa gama de desencontros e encontros entre orientandos e orientadores confirma-se a
cada vez a Lei Universal de que eles se merecem. Sejam quais forem. Sempre. O erro
ltimo e primeiro acreditar que existe tal coisa como uma tese em psicanlise. H teses
em psicologia clnica, em teoria psicanaltica, em epistemologia da psicanlise, e assim por
diante. A psicanlise no uma disciplina universitria. Seu orientador no seu analista,
nem supervisor, nem analisante, mas, porque vocs se merecem, tentaro inevitavelmente
fazer o impossvel.

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Sobre o autor:
Christian Ingo Lenz Dunker, psicanalista, possui graduao em Psicologia pela Universidade de So Paulo
(1989), mestrado em Psicologia Experimental (1991), doutorado em Psicologia Experimental (1996) e Livre
Docncia em Psicologia Clnica pela Universidade de So Paulo (2007). Ps-Doutorado pela Manchester
Metropolitan University (2004). Atualmente professor do Instituto de Psicologia da Universidade de So
Paulo (Departamento de Psicologia Clnica). Analista Membro de Escola (AME) da Escola de Psicanlise do
Frum do Campo Lacaniano. Autor de Lacan e a Clnica da Interpretao (Hacker) e O Clculo Neurtico
do Gozo (Escuta).
R. Ablio Soares, 932, Paraso, CEP 04005-003 So Paulo-SP 3887-0781
chrisdunker@usp.com