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DESCRIPCIN

DEL PROGRAMA
DESCRIPCIN DEL PROGRAMA

contenidos Pag.
INTRODUCCIN 2

Informacin general 3
Justificacin 3
Propsito del programa 3
Competencia 4
Resultados de aprendizaje 4
Criterios de evaluacin 4
Estrategia metodolgica 4
Esquema de la estructura del programa (ruta de navegacin) 5
Normas bsicas de comportamiento y convivencia en el ciberespacio 8
BIBLIOGRAFA 10
CREATIVE COMMONS 11
CRDITOS DEL PROGRAMA 12

FAVA - Formacin en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 1


INTRODUCCIN
El objeto virtual de aprendizaje Descripcin del programa
tiene como objetivo dar a conocer al aprendiz, los aspectos
fundamentales del programa de formacin a realizar. Se describe
la competencia a alcanzar, los resultados de aprendizaje y los
criterios bajo los cules se evaluarn las evidencias presentadas;
as mismo, se puntualiza en la estrategia metodolgica que
enmarca la filosofa SENA en el manejo de ambientes virtuales
de aprendizaje. Finalmente, se expone la Ruta de navegacin
que le indica el paso a paso al aprendiz, para lograr las metas
proyectadas y culminar con xito el programa de formacin,
teniendo como base las normas bsicas y de convivencia en el
ciberespacio.

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Descripcin del programa

Informacin general: Justificacin Propsito del programa


CDIGO: Debido a los avances tecnolgicos El programa de formacin Metodologa
21730016 y la necesidad que a diario obliga a de la programacin de sistemas
agilizar procesos en diferentes reas informticos, busca que el aprendiz
DENOMINACIN DEL PROGRAMA: del conocimiento, la computadora maneje los fundamentos bsicos del
Metodologa de la programacin de se ha convertido en una herramienta proceso de programacin, desde la
sistemas informticos. imprescindible para realizar labores definicin de qu es un computador
organizacionales y cotidianas, hasta la elaboracin de algoritmos y
DURACIN: ofreciendo as una amplia gama de diagramas de flujo que permitirn su
40 HORAS. programas que permiten la elaboracin posterior desarrollo en un lenguaje de
de soluciones a partir de la aplicacin programacin.
NIVEL DE FORMACIN: de la lgica utilizando la metodologa de
Programa virtual de formacin programacin de sistemas informticos.
complementaria. El presente programa tiene como fin
primordial orientar sobre los conceptos
POBLACIN OBJETIVO: generales y los fundamentos bsicos
Poblacin en general que desee del proceso de programacin, en este
conocer sobre los fundamentos bsicos se utilizaran algoritmos y diagramas de
del proceso de programacin. flujo en donde se aplicarn estructuras
algortmicas repetitivas y vectores
que permiten expresar la solucin de
problemas planteados.

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3. Disear algoritmos utilizando las algoritmos utilizando estructuras
estructuras repetitivas de acuerdo al repetitivas para la resolucin de
modelo funcional. problemas identificados.
4. Disear la estructura bsica de un
Competencia algoritmo utilizando pseudocdigos
y diagramas de flujo de acuerdo a
Cdigo: 220501032 requerimientos.
Analizar los requisitos del cliente para
construir el sistema de informacin.

Elementos de la competencia Estrategia metodolgica


Bosquejar el modelo funcional de
acuerdo con la informacin recolectada Centrada en la construccin de
y la metodologa seleccionada. autonoma para garantizar la calidad de
la formacin en el marco de la formacin
Identifica las funcionalidades de
por competencias, el aprendizaje por
los elementos que conforman
proyectos o el uso de tcnicas didcticas
una computadora para conocer la
activas que estimulan el pensamiento
interpretacin y ejecucin de los
para la resolucin de problemas
programas.
simulados y reales; soportadas en
Traduce los datos de entrada en
el utilizacin de las tecnologas de
variables como base para el diseo
la informacin y la comunicacin,
de algoritmos.
integradas, en ambientes virtuales de
Define la estructura de datos y
de la competencia 220501032 aprendizaje, que en todo caso recrean
operaciones primitivas elementales,
el contexto productivo y vinculan al
para la elaboracin de algoritmo.
aprendiz con la realidad cotidiana y el
1. Disear algoritmos utilizando las Hace uso de estructuras selectivas
desarrollo de las competencias.
estructuras selectivas de acuerdo al simples, dobles y mltiples
modelo funcional. para dar soluciones efectivas a
Igualmente, debe estimular de manera
2. Conocer los conceptos generales de problemas teniendo en cuenta los
permanente la autocrtica y la reflexin
la programacin de acuerdo con la requerimientos.
del aprendiz sobre el que hacer y los
tecnologa. Elabora diagramas de flujo y
resultados de aprendizaje que logra a

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travs de la vinculacin activa de las
cuatro fuentes de informacin para la
construccin de conocimiento:

El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

Esquema De La Estructura Del Programa


(Ruta De Navegacin)
de sondeos previos. Posteriormente,
ingrese al foro social y haga la respectiva
presentacin personal. Por ltimo,
ingrese por en el enlace Informacin
del programa dnde encontrara el
Diseo curricular y la Descripcin
del programa de formacin en versin
Qu hay qu hacer? interactiva y descargable.

Responda el cuestionario de sondeos Qu ruta sigo?


previos.
Participe en el foro social. Haga clic en la pestaa Actividades
Revise la informacin dispuesta iniciales Encontrar:
en el enlace de Informacin del Qu hay por hacer?
Programa y cronograma. Cuestionario de sondeos previos.
Foro social.
De acuerdo a la actividad de aprendizaje
Cmo lo hago? Ingrese al link Informacin del
Plantear la solucin a un problema
programa encontrar el Diseo
siguiendo una secuencia lgica, ilustrada
Ingrese por la pestaa Actividades curricular y la descripcin del
en un diagrama de flujo. Comente en
iniciales, encontrar el Cuestionario programa de formacin.

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el foro contextualizacin 1 Qu se encontrar las tareas que constituyen
sobre el tema? y Qu quiero aprender? las evidencias de aprendizaje para la
Actividad 1. Participe en el Foro
Luego de haber hecho una lectura temtico 1 Apropiacin de tcnicas
minuciosa del Material de formacin 1 para la ejecucin de un algoritmo en la
versin interactiva y descargable, realice solucin de un problema.
las siguientes tareas:
Finalmente, elabore un diagrama de flujo Qu hay qu hacer?
Resuelva el cuestionario denominado: para la empresa prestadora de servicios
Actividad 1 Evidencia 1, mediante de salud, envela por el link Actividad De acuerdo a la actividad de aprendizaje
el cual se evaluar los conocimientos 1- Evidencia 3. Analizar los requerimientos de un
adquiridos durante el desarrollo de la cliente a partir de un caso real para
actividad de aprendizaje 1. Qu ruta sigo? desarrollar la solucin al problema
Participe en el foro temtico: identificado a travs de un algoritmo
Actividad 1 Evidencia 2 sobre Ingrese a la pestaa Actividad 1: utilizando las tcnicas: seudocdigo
Apropiacin de tcnicas para la y diagrama de flujo. Comente en
ejecucin de un algoritmo en la De clic en el cuestionario de el foro Contextualizacin 2 Qu
solucin de un problema. evaluacin. Actividad 1 Evidencia se sobre el tema? y Qu quiero
Elabore la Actividad 1 Evidencia 1, lea las instrucciones, luego aprender?.
3 la cual consiste en un diagrama comenzar y cuando finalice enviar.
de flujo de los pasos para efectuar De clic en el Foro temtico 1 Realice una lectura significativa del
la afiliacin como trabajador participe activamente dejando su Material de formacin 2 versin
independiente a una Empresa apreciacin y comente dos aportes interactiva y descargable, realice las
Prestadora de Servicios de salud - de los compaeros. Actividad 1- siguientes tareas:
EPS. Evidencia 2.
Elabore en un archivo word un Realice la actividad interactiva
Cmo lo hago? diagrama de flujo sobre el caso Actividad 2- Evidencia 1
expuesto. Enve el informe Actividad Identificacin de los elementos que
Del men principal haga clic en la opcin 1- Evidencia 3 Diagrama de flujo. comprenden un diagrama de flujo.
Actividad 1, encontrar: el Material Elabore un documento con los pasos
de formacin 1 en versin interactiva que aplic para el desarrollo de
y descargable para que lo revise e un algoritmo con su estructura en
interiorice su contenido. Posteriormente,

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seudocdigo, con la argumentacin algoritmo. Pasos para el desarrollo Sustente el anlisis realizado a la
sobre la construccin del algoritmo de un algoritmo argumentado Enve situacin problemica propuesta.
propuesto. Enve informe Actividad informe Actividad 2- Evidencia 2. Enve informe Actividad 3 -
2- Evidencia 2. Evidencia 2.

Cmo lo hago? Cmo lo hago?

Ingrese a la pestaa Actividad 2, Ingrese a la pestaa Actividad 3,


encontrar un link al Material de encontrar un link al Material de
formacin 2, revselo e interiorice su formacin 3, revselo e interiorice su
contenido. Posteriormente, resuelva contenido. Posteriormente, realice los
la actividad interactiva que consiste en ejercicios prcticos sobre estructuras
identificar los elementos que componen Qu hay qu hacer? algortmicas selectivas. Actividad 3-
un diagrama de flujo. Actividad 2- Evidencia 1 Finalmente, elabore un
Evidencia 1 Finalmente, elabore un De acuerdo a la actividad de documento con el anlisis a la situacin
documento con los pasos que aplic aprendizaje Realizar una propuesta problemica respectiva. Enve informe
para el desarrollo de un algoritmo con para la solucin de un problema Actividad 3 - Evidencia 2.
su estructura en seudocdigo, con la empresarial, utilizando estructuras
argumentacin sobre la construccin algortmicas selectivas de Qu ruta sigo?
del algoritmo propuesto. Enve informe acuerdo con el modelo funcional.
Actividad 2- Evidencia 2. Comente en el foro Actividad de Ingrese a la pestaa Actividad 3:
Contextualizacin 3 Qu se sobre
Qu ruta sigo? el tema? y Qu quiero aprender? Elabore en un archivo word los
ejercicios prcticos sobre estructuras
Ingrese a la pestaa Actividad 2: Realice una lectura significativa del algortmicas selectivas. Actividad 3-
Material de formacin 3 versin Evidencia 1.
De clic en la actividad interactiva interactiva y descargable, realice las Elabore en un archivo word con los
identificacin de los elementos siguientes tareas: pasos que aplic para el desarrollo
que comprenden un diagrama de del algoritmo. Enve el archivo por
flujo encontrar las instrucciones de Realice los ejercicios prcticos sobre el enlace - Envo evidencia Pasos
realizacin. Actividad 2- Evidencia 1. estructuras algortmicas selectivas. para el desarrollo de un algoritmo
Elabore en un archivo word los pasos Actividad 3- Evidencia 1. argumentado Enve informe
que aplic para el desarrollo del Actividad 3 - Evidencia 2.

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Cmo lo hago?

Ingrese a la pestaa Actividad 4,


encontrar un link al Material de
formacin 4, revselo e interiorice su
contenido. Posteriormente, resuelva
la actividad interactiva que consiste
en realizar ejercicios prcticos sobre
Qu hay qu hacer? estructuras algortmicas repetitivas.
Actividad 4 Evidencia 1 Finalmente,
De De acuerdo a la actividad de elabore un documento en word para Normas bsicas de
aprendizaje Realizar una propuesta brindar una solucin empresarial. Enve comportamiento y
para la solucin de un problema informe Actividad 4 Evidencia 2.
empresarial, utilizando estructuras convivencia en el ciberespacio
y algortmicas repetitivas de Qu ruta sigo?
acuerdo con el modelo funcional. a. Lea todos los correos que le enve el
Comente en el foro Actividad de instructor, esto incluye los archivos
Ingrese a la pestaa Actividad 4:
Contextualizacin 4 Qu se sobre adjuntos.
el tema? y Qu quiero aprender? De clic en la actividad interactiva
b. Recuerde que las personas que
leen los mensajes tienen puntos
Ejercicios prcticos sobre
Realice una lectura significativa del de vista divergentes y por lo tanto
estructuras algortmicas repetitivas.
Material de formacin 4 versin pueden tener una ideologa distinta,
All encontrar las instrucciones de
interactiva y descargable, realice las como tambin formas diferentes de
realizacin. Actividad 4 Evidencia 1.
siguientes tareas: comunicacin.
Elabore en un archivo word con la
propuesta para brindar una solucin
c. Utilice buenos modales, lenguaje
Realice la actividad interactiva adecuado con la correspondiente
empresarial. Enve informe Actividad
Actividad 4 Evidencia 1 Ejercicios revisin de ortografa.
4 Evidencia 2.
prcticos sobre estructuras d. Escriba en minscula, recuerde que
algortmicas repetitivas. el uso sostenido de maysculas, es
Elabore documento word con sinnimo de grito.
propuesta para brindar una solucin e. Mustrese amigable cuando est
empresarial. Enve informe Actividad trabajando en el espacio virtual.
4 Evidencia 2. f. Es importante respetar el ancho

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de banda de internet de los dems consulta, tmelas para aplicarlas a
compaeros y su tiempo, enviando las actividades o exponerlas.
mensajes cortos y/o archivos livianos. l. Realice las actividades propuestas
g. Comparta sus conocimientos a los en cada una de las actividades de
dems compaeros, as ellos se aprendizaje, sea honesto, no deje
motivarn a participar en cada una de que otros hagan la labor que le
las actividades. corresponde.
h. Recuerde respetar la privacidad de m. Evite enviar mensajes en cadena,
los compaeros e instructor. debido a que satura las bandejas
i. Al participar en los foros, mantenga de entrada del correo, adems de
un ambiente sano y constructivo. robar tiempo a los compaeros y al
j. Disculpe a otros de los errores que instructor.
puedan cometer, as perdonarn n. Recuerde que los mensajes de
las equivocaciones en las cuales texto estn compuestos por cuatro
se puedan incurrir en un futuro. partes: Saludo, cuerpo del mensaje,
k. Respete el trabajo intelectual de las despedida y nombre de la persona
dems personas, haga uso de las que enva el mensaje.
normas APA. Cada vez que haga
uso de fuentes de informacin para

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Crdenas, J. Figueroa, J. Muoz, Edgar. y Garza, Dora. (2016). Prcti-
cas morales y normas de netiqueta en las interacciones virtuales de
los estudiantes de educacin secundaria.Consultado el 17 de Abril
de 2016, en https://www.researchgate.net/publication/292129789_
Practicas_morales_y_normas_de_netiqueta_en_las_interacciones_
virtuales_en_los_estudiantes_de_educacion_secundaria

Junco, N. Bernal, J. Chaves, S. (2015). La netiqueta como recurso


para favorecer el desarrollo del respeto y tolerancia en los procesos
comunicativos de los jvenes en Facebook. Repositorio Pontificia
Universidad Javeriana. Consultado el 19 de Abril de 2016, en http://
repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/16830/1/JuncoAguile-
raNathalyYadira2015.pdf

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