COLGIO TERESIANO CAP/PUC

Ensino Mdio

ESTUDO DIRIGIDO DO 1 BIMESTRE DE 2012

DISCIPLINA Lngua Portuguesa - 1 Srie
Prof.(a): Manuela Colamarco

I. CONTEDOS FUNDAMENTAIS TRABALHADOS NO 1 BIMESTRE:

Variaes Lingusticas.
Oralidade e escrita: o uso da oralidade e as convenes da escrita.
O Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa.
Os elementos da comunicao e as funes da linguagem

II. O QUE FAZER PARA ESTUDAR OS CONTEDOS ACIMA?

1. Releia as anotaes do seu caderno e as fichas de 1 a 6.
2. Refaa os exerccios das fichas 1, 2, 5 e 6. Importante: aps refazer os exerccios, veja
o que voc errou na primeira vez em que os respondeu e procure entender seu erro,
para no mais comet-lo.
3. Releia as seguintes pginas do livro de Portugus: 205, 207, 208, 215, 217, 227-231.
Aproveite para enriquecer suas anotaes do caderno com o que voc for lendo no livro.
4. Refaa o teste e a prova do 1 bimestre. Importante: aprenda, sempre, com seus
erros. No deixe de observ-los e de avali-los.
5. Siga com muita ateno e integralmente esse roteiro de estudo.

III. CONCEITOS IMPORTANTES A SEREM RELEMBRADOS E DOMINADOS.

1. Com a ajuda das anotaes feitas em seu caderno e dos captulos 12, 13 e 14 do livro de
Portugus, defina os conceitos abaixo.

a) VARIAO LINGUSTICA: __________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) NORMA PADRO X NO PADRO: ___________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

c) VARIAO DE REGISTRO: __________________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

d) ERRADO X INADEQUADO: __________________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
e) PRECONCEITO LINGUSTICO: _______________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. Ainda com o intuito de entender melhor os conceitos que envolvem as matrias do

1 bimestre, faa os itens a seguir, sempre consultando seu material.
a) Cite alguns exemplos de VARIANTES LINGUSTICAS.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

b) Identifique os quatro NVEIS DE ANLISE LINGUSTICA estudados.

1 - ______________________________________________________________________
2 - ______________________________________________________________________
3 - ______________________________________________________________________
4 - ______________________________________________________________________

c) Explique a real funo do Novo Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa (consulte a

ficha 4!).
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

d) Relembre quais so as seis funes da linguagem e defina-as brevemente.

1 - ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2 - ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3 - ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4 - ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5 - ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6 - ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________

OBSERVAO IMPORTANTE!
fundamental que voc compreenda bem esses conceitos para poder aplic-los e utiliz-
los na anlise de textos, quando solicitado. No item V deste roteiro, voc ter a
oportunidade de exercitar mais os contedos trabalhados ao longo do bimestre.
IV. MAPA CONCEITUAL
Observe, com ateno, o mapa conceitual abaixo. Utilize-o como um apoio para seus
estudos sobre LNGUA, LINGUAGEM E VARIAES LINGUSTICAS.

V. EXERCCIOS (responda-os em seu caderno)

1. Observe a tira a seguir.

MEDDICK, Jim. Rob.

a) possvel identificar na fala de Monty (o motorista do carro) traos marcantes de uma

variedade lingustica. Que variedade essa?
b) Que elementos da fala de Monty podem ser identificados como caractersticos de tal
variedade?
c) O que a ltima fala do Rob indica a respeito de sua opinio sobre a linguagem utilizada
por Monty?
 O texto a seguir circulou pela internet como uma piada. Vinha sempre identificado pelo
assunto correo ortogrfica. Utilize-o como base para responder s questes 2 e 3.

Correo ortogrfica

O gerente de vendas recebeu o seguinte fax de um dos seus novos vendedores:

Seo Gomis,

o criente de belzonte pidiu mais cuatrucenta pessa. Faz favor toma as providenssa.

Abrasso,
Nirso

Aproximadamente uma hora depois recebeu outro.

Seo Gomis,

os relatorio di venda vai xega atrazado proque to fexando umas venda. Temo que
manda treiz miu pessa. Amanha to xegando.

Abrasso,
Nirso

No dia seguinte:

Seo Gomis,

num xeguei pucausa de que vendi maiz deis miu em Beraba. To indo pra Brazilha.

No outro:

Seo Gomis, Brazilha fexo 20 miu. Vo pra Frolinoplis e de l pra Sum Paulo no vinho
das cete hora.

E assim foi o ms inteiro.

O gerente, muito preocupado com a imagem da empresa, levou ao presidente as

mensagens que recebeu do vendedor. O presidente, um homem muito preocupado com o
desenvolvimento da empresa e com a cultura dos funcionrios, escutou atentamente o
gerente e disse:

Deixa comigo que eu tomarei as providncias necessrias.

E tomou. Redigiu de prprio punho um aviso que afixou no mural da empresa,

juntamente com os faxes do vendedor:

A parti de oje nois tudo vamo faz feito o Nirso. Si priocup menos em iscrev serto
mod a vend maiz.
Acinado,
O Prezidenti

Texto de autoria desconhecida (em circulao na internet, em setembro de 2001).

2. Como voc sabe, toda piada reflete uma postura preconceituosa. A piada transcrita
provoca a reflexo sobre a imagem que se faz das pessoas a partir do modo como usam
a lngua, seja na sua forma oral ou escrita.

a) Embora os erros ortogrficos chamem imediatamente a ateno de quem l o texto, o

problema percebido pelo gerente nos textos do Nirso pode ser entendido de outra
maneira. Explique.

b) Por que a piada reflete uma viso lingustica preconceituosa?

3. O comportamento do gerente deixa implcita sua opinio sobre diferentes variedades da

lngua portuguesa.

a) Que opinio essa?

b) De que maneira a atitude tomada pelo presidente da empresa demonstra que o uso de
uma variedade no pode ser associado avaliao que se faz do falante que a utiliza?

Leia o texto a seguir para responder s questes 4 e 5 .

Sinal Fechado
(Paulinho da Viola)

Ol, como vai? Quanto tempo...

Eu vou indo e voc, tudo bem? Pois , quanto tempo...
Tudo bem, eu vou indo, correndo
Pegar meu lugar no futuro, e voc? Tanta coisa que eu tinha a dizer
Tudo bem, eu vou indo em busca Mas eu sumi na poeira das ruas
De um sono tranqilo, quem sabe? Eu tambm tenho algo a dizer
Quanto tempo... Mas me foge a lembrana
Pois , quanto tempo... Por favor, telefone, eu preciso beber
(pausa) Alguma coisa rapidamente
Me perdoe a pressa Pra semana...
a alma dos nossos negcios... O sinal...
Oh, no tem de que Eu procuro voc...
Eu tambm s ando a cem Vai abrir! Vai abrir!
Quando que voc telefona? Prometo, no esqueo
Precisamos nos ver por a Por favor, no esquea
Pra semana, prometo, No esqueo, no esqueo
Talvez nos vejamos, quem sabe? Adeus...

4. Explique como, no texto de Paulinho da Viola, a funo ftica ganha proporo lrica,
mesclando-se funo potica.

5. Em Sinal Fechado, podemos reconhecer na utilizao da funo ftica algum tipo de

crtica sociedade atual? Justifique sua resposta.
6. (G1 - ifsp 2011) Considere a tirinha.

Considerando a tirinha, pode-se concluir que, nela, est presente a funo da linguagem
denominada:
1. ftica, pois vrios termos, embora desprovidos de significado, permitem o incio do
processo comunicativo.
2. metalingustica, pois se reflete sobre o valor das palavras, isto , sobre o uso da lngua
e sua funo social.
3. apelativa, pois est ausente a inteno de atingir o receptor com o intuito de modificar
o seu comportamento.
4. emotiva, pois o eu lrico pode expressar livremente as emoes com as quais est em
conflito.
5. potica, pois o importante passar as informaes de forma clara e objetiva,
desprezando-se a preocupao com a elaborao da linguagem.

7. (Enem 2010) A biosfera, que rene todos os ambientes onde se desenvolvem os seres
vivos, se divide em unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma
floresta, um deserto e at um lago. Um ecossistema tem mltiplos mecanismos que
regulam o nmero de organismos dentro dele, controlando sua reproduo, crescimento
e migraes.
(DUARTE, M. O guia dos curiosos. So Paulo: Companhia das Letras, 1995.)

Predomina no texto a funo da linguagem:

(a) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relao ecologia.
(b) ftica, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicao.
(c) potica, porque o texto chama a ateno para os recursos de linguagem,
(d) conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor.
(e) referencial, porque o texto trata de noes e informaes conceituais.

8. (Ufal 1999) Est INCORRETA a classificao da funo da linguagem na frase:

(a) Comunicao a transferncia de informao por meio de mensagem=Funo
Metalingustica.
(b) Psiu! Ateno! Olhe aqui! aonde vai?=Funo Ftica.
(c) No percas tempo em mentir. No te aborreas=Funo Apelativa.
(d) Nem todos os alunos so capazes de valorizar devidamente a escola onde
estudam=Funo Referencial.
(e) Os moradores da periferia dirigiam-se ao prefeito solicitando verbas para a
canalizao do rio=Funo Emotiva.