EL USO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLGICAS

Las herramientas tecnolgicas han servido para optimizar y mejorar mbitos como la
educacin, los proyectos humanitarios, la inteligencia colectiva o la gestacin de ideas
creativas, estas herramientas ayudan a los departamentos a
abaratar costes, tiempo y esfuerzo, y logran que sus tareas
bsicas sean ms eficientes y rpidas.

El principal uso de las herramientas tecnolgicas es la

agilizacin del trabajo bsico en los departamentos de
Recursos Humanos, adems del aumento de la eficiencia de los mismos.

Las nuevas tecnologas han permitido que los trabajadores tengan oportunidades de
capacitacin ms flexibles, y concretamente, las aplicaciones mviles han posibilitado
que muchos colaboradores puedan gestionar servicios fundamentales de recursos
humanos, como el clculo de los beneficios o las evaluaciones de personal.

Las personas que forman parte del equipo de personal, trabajan de manera ms acorde a
sus objetivos, y por otra parte, se mejoran tanto los ndices de productividad como la
rentabilidad de cada negocio.

Diferentes tipos de herramientas tecnolgicas

Existen diferentes clases de sistemas de informacin empleados para la gestin de

recursos humanos, subdivididos en las siguientes categoras:

Sistemas de Transacciones: Son llamados TPS cuyas siglas corresponden a

Transaction Proce ssing System, o sistemas de procesamiento de transacciones.
Un ejemplo es la Corporacin Financiera
Internacional (CFI), filial del Banco
Internacional para la Reconstruccin y el
Desarrollo, cuyo sistema de transacciones
funciona de la siguiente manera: El CFI
busca inversores interesados en los pases
ms desarrollados y el capital provedo por stos, es transferido a empresas
privadas de pases subdesarrollados cuyo capital privado no basta.
 Sistemas de Conocimiento (Sistema de manejo de conocimiento). Un ejemplo
es el de aplicaciones como Photoshop, la cual ayuda a diseadores grficos en
crear su arte publicitario por medio de poderosas herramientas con las cuales se
puede manipular y modificar distintos tipos de grficos y fotografas.

Sistemas de Apoyo a Grupos (GDSS, group decission support system, o

sistemas de apoyo a decisiones de grupo.) Un sistema, el cual permite realizar
juntas electrnicas, posee una gran facilidad de uso, posee una fcil
accesibilidad al momento de realizar alguna junta, porque se puede realizar en el
mismo lugar o varios lugares en el mismo tiempo.

El Uso de las Tecnologas en la Educacin

El papel del profesor es seleccionar las herramientas didcticas que mejor le convengan
a su clase y explotarlas al mximo.
Las herramientas tecnolgicas, proporcionan al profesor y
el alumno una mayor facilidad del dominio del tema, el
docente deber usar herramientas didcticas que el alumno
se involucre en la clase aportando ideas propias, que
enriquecern el tema expuesto.
Para crear un posible plan de formacin de docentes para
acercarse al uso de TICs en educacin debe basarse en tres
pilares:

1. Tecnologa como objeto de conocimiento y estudio.

2. Tecnologa como escenario virtual de enseanza y aprendizaje.
3. Tecnologa como herramienta fortalecedora de habilidades metacognitivas.

Estas herramientas tecnolgicas presuponen un nuevo rol para los docentes y los
estudiantes y se fundamentan en la seguridad de que el aprendizaje debe basarse en el
favorecimiento del sentido crtico y el desarrollo de estrategias de apropiacin de los
saberes. Internet se est convirtiendo cada vez ms en el nuevo lenguaje de
alfabetizacin en el que todos debemos tomar partido.
Entender que la tecnologa nos ayuda a construir nuevos escenarios de interaccin y
enseanza nos permite ver tres variables interdependientes:
a) El cambio del rol de docentes y estudiantes que supone el trabajo con TICs.
b) Las modificaciones en el perfil y la formacin de los docentes.
c) Las estrategias de aprendizaje de los estudiantes.

Caractersticas de las herramientas educativas.

Deben prestar atencin a los distintos ritmos de aprendizaje de los alumnos.

Los materiales curriculares deben explicitar los principios didcticos en que se
apoyan, de modo que, los docentes puedan seleccionar los ms adecuados a los
objetivos que hayan establecido en sus programaciones.
Conviene que incorporen propuestas globalizadas de trabajo, haciendo posible la
complementacin y el tratamiento coordinado de los contenidos.
Deben tener en cuenta la organizacin en etapas, ciclos o cursos del sistema
educativo.
Deben recoger los tres tipos de contenidos que se establecen en el currculum:
conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Facilidad de acceso, bien por su amplia difusin comercial o para obtener
fcilmente de los centros de profesores.
Deben ser no fungibles y de precio asequible
Variedad de formato y contenidos
Deben recoger propuestas para permitir actividades de autodescubrimiento
dirigido, de autoaprendizaje, incitando en los alumnos a una autonoma en el
trabajo.
Deben incorporar dinmicas que fomenten el trabajo en grupo.

El panorama virtual actual ofrece mltiples alternativas para que las empresas optimicen
gastos, ajusten esfuerzos y ganen tiempo en sus procesos no slo de seleccin de
personal, sino de organizacin de equipos, gestin de contenido o dinamizacin de la
plantilla, para los cuales te recomendamos un curso de psicologa empresarial.

En definitiva, las herramientas tecnolgicas ya son el presente en muchos campos y

mbitos, y debemos aprender a extraer todo lo positivo de su uso y aplicacin.
REFERENCIAS:

http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06/n6_art_bustillo.htm

http://www.unsam.edu.ar/escuelas/humanidades/actividades/latapi/docs/Las%20nuevas
%20teconologias-Hernaiz.pdf

http://blogderecursoshumanos.es/la-importancia-de-las-herramientas-tecnologicas-en-
recursos-humanos/

http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache%3Ahttp%3A%2F%2Fwww.pu
ertasabiertas.fahce.unlp.edu.ar%2Fnumeros%2Fn5%2Fzangara