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DISCIPLINA: DESENHO GEOMTRICO

Sumrio

APRESENTAO 1
SUGESTES PARA O ESTUDO DE DESENHO GEOMTRICO 2
OS INSTRUMENTOS DE DESENHO 3
1. DESENHO GEOMTRICO 5
2. ENTES GEOMTRICOS 6
3 RETA 7
3.1. SEMI-RETA 7
3.2. SEGMENTO DE RETA 8
3.3. SEGMENTOS COLINEARES 8
3.4. SEGMENTOS CONSECUTIVOS 8
3.5. RETAS COPLANARES 8
3.6. RETAS CONCORRENTES 8
3.7. POSIES DE UMA RETA 9
3.8. POSIES RELATIVAS ENTRE DUAS RETAS 9
4. CONSTRUES GEOMTRICAS 10
4.1. TRAADO DE PERPENDICULARES 10
4.2. TRAADO DE PARALELAS 13
DIVISO DE UM SEGMENTO DE RETA EM UM NMERO
4.3. 14
QUALQUER DE PARTES IGUAIS
5. NGULO 15
5.1. DEFINIO 15
5.2. ELEMENTOS 15
5.3 REPRESENTAO 15
5.4. MEDIDA DE NGULOS 15
5.5. CONSTRUO E MEDIDA DE NGULOS COM O TRANSFERIDOR: 15
5.6. CLASSIFICAO: 16
5.6.1. Quanto abertura dos lados 16
5.6.2. Quanto posio que ocupam 17
5.7. POSIES RELATIVAS DOS NGULOS: 18
5.8. TRANSPORTE DE NGULOS 19
5.9. BISSETRIZ DE UM NGULO 20
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5.10. CONSTRUO DE NGULOS COM O COMPASSO 20


6. TRINGULOS 24
6.1. DEFINIO 24
6.2. ELEMENTOS 24
6.3. CLASSIFICAO 24
6.3.1. Quanto aos lados 24
6.3.2. Quanto aos ngulos 25
6.4. LINHAS NOTVEIS DOS TRINGULOS 26
6.5. EXERCCIOS 32
7. QUADRILTEROS 36
7.1. DEFINIO 36
7.2. ELEMENTOS 36
7.3. CLASSIFICAO 36
7.3.1. Paralelogramos 36
7.3.2. Trapzios 39
7.3.3. Trapezides 41
7.4 EXERCCIOS 42
8. POLGONOS 48
8.1. DEFINIO 48
8.2. ELEMENTOS 48
8.3. POLGONO CONVEXO 48
8.4. POLGONOS REGULARES 48
8.5. DENOMINAO 48
8.6. CONSTRUO DE POLGONOS REGULARES 49
9. CIRCUNFERNCIA 57
9.1. DEFINIO 57
9.2. CRCULO 57
9.3. LINHAS DA CIRCUNFERNCIA 57
DIVISO DA CIRCUNFERNCIA EM PARTES IGUAIS: MTODO
9.4. 58
GERAL DE BION
9.5. RETIFICAO DA CIRCUNFERNCIA 59
9.6. POSIES RELATIVAS ENTRE DUAS CIRCUNFERNCIAS 59
9.6.1. No secantes 59
3

9.6.2. Secante 61
9.6.3. Tangente 61
9.7. NGULOS DA CIRCUNFERNCIA 62
9.8. EXERCCIOS 63
10. SEMELHANA DE FIGURAS PLANAS 67
10.1. DEFINIO 67
10.2. RAZO DE SEMELHANA 67
10.3. CONSTRUO DE FIGURAS SEMELHANTES 67
10.4. HOMOTETIA 68
11. EQUIVALNCIA DE FIGURAS PLANAS 69
11.1. DEFINIO 69
11.2. EQUIVALNCIA DE TRINGULOS 69
11.3. EXERCCIOS 70
12. SLIDOS GEOMTRICOS 76
12.1. DEFINIO 76
12.2. ELEMENTOS DOS SLIDOS 76
12.3. SLIDOS DE ARESTAS 76
12.4. SLIDOS DE REVOLUO 87
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: 87
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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR


CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMTICA
MODADLIDADE A DISTNCIA
DISCIPLINA: DESENHO GEOMTRICO
PROF: JORGE HENRIQUE DE JESUS BERREDO REIS

Ol amigo!
Bem vindo ao mdulo de Desenho Geomtrico do nosso curso.
Como voc sabe, a Geometria um captulo importantssimo no estudo da
Matemtica e o Desenho Geomtrico uma ferramenta valiosssima para
uma melhor compreenso das formas e propriedades das figuras e corpos.
Nessa nossa conversa inicial vamos propor algumas questes que, com certeza, tornaro
mais agradvel e mais fcil as nossas discusses sobre o assunto.
Em primeiro lugar gostaramos de dizer que o desenho uma habilidade que qualquer
pessoa capaz de desenvolver. Ainda mais, com o auxlio de nossos instrumentos, a tarefa ficar
bem mais fcil. O Desenho Geomtrico fortemente baseado em procedimentos lgicos que
estamos acostumados a realizar no nosso dia a dia. Quer ver um exemplo? Se voc capaz de
escrever - e se no fosse assim no estaria aqui - tambm capaz de manusear um lpis e
desenhar. A propsito, escrever nada mais do que desenhar letras, no mesmo? O que vai
fazer a diferena entre escrever e desenhar bem ou mal a dedicao com que voc vai se atirar
a essa tarefa.
Outra coisa que queremos lhe falar, dentro dessa lgica com que vamos trabalhar, que
no existe nada nesse mundo que seja difcil. Muita gente tem averso a algumas atividades por
achar que as mesmas so difceis e que no conseguiro aprend-las e ns sabemos muito bem
que o desenho no est livre disso. Mas, pense bem, em algum estgio de nossas vidas, certas
atividades como andar, falar, escrever, amarrar os cadaros de nossos sapatos, eram aes que
davam um certo trabalho, no mesmo? S mais um exemplo: voc acha que pilotar um jato
coisa difcil, inatingvel? Se assim fosse essa profisso de piloto no existiria, certo? Ento, o que
que acontece? O futuro piloto tem as primeiras lies tericas; depois, tem aulas em
simuladores de vo, voa acompanhado de instrutor, e assim vai at chegar ao comando do avio.
Essa trajetria toda dividida em etapas, conhecimentos que se vo acumulando ao longo de
estudos, at se atingir o objetivo final. E, note que desenhar bem menos arriscado que pilotar
um jato, certo?
Pois bem, nossos estudos sero assim: divididos em etapas, concludas passo a passo e, ao
final do curso voc ter acrescentado mais esse conhecimento em sua formao profissional.
Saudaes PITAGRICAS e EUCLIDIANAS e at a prxima!
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SUGESTES PARA O ESTUDO DE DESENHO GEOMTRICO

Qualquer assunto que pretendamos estudar tem que ser acompanhado de um


mtodo, de um guia ou roteiro que facilite a nossa tarefa. Sabe a velha receita
daquele bolo gostoso que vai passando de me para filha, para as amigas mais
chegadas, para as colegas do trabalho? Pois . Uma receita, na verdade, um guia
de como preparar um alimento, misturando os ingredientes na medida certa,
cozinhando-os no tempo certo e a, o alimento fica pronto.
Assim acontece quando estudamos um assunto, quando queremos aprender uma
determinada coisa. Vamos, passo a passo, formando uma cadeia de conhecimentos que vo se
juntando com outros e, de repente, passa-se da condio de eu no sabia para agora eu j sei.
desse jeito que voc deve encarar o seu aprendizado em Desenho Geomtrico. Leia
cada captulo atentamente, procurando fazer uma idia terica do item abordado. Organize as
coisas de forma lgica. Lembre-se sempre que a parte terica de fundamental importncia para
se compreender a parte prtica, portanto, nunca a despreze. Esse um dos erros mais graves que
as pessoas cometem. Qualquer atividade, por mais prtica que seja, tem sempre um fundamento
terico que lhe orienta. Quer ver uma coisa? Quando damos uma simples caminhada estamos
praticando uma srie de atividades relacionadas a diversas cincias e suas teorias. Primeiro,
temos que ter equilbrio para ficarmos em p; a Fsica explica isso, mas a Anatomia tambm est
presente, no ? E a ordem para impulsionar os passos? Olha a o nosso sistema nervoso,
comandado pelo crebro! E o impulso? Olha a Fsica de novo. E por que caminhamos eretos? A
Histria e a Antropologia tm uma longa conversa para explicar isso.
Portanto, no esquea nunca de que a teoria sempre acompanha a prtica, e que ela ajuda
na compreenso do que estamos fazendo e o porqu de estarmos fazendo.
Leia os captulos tantas vezes quanto achar necessrio, at entender a
mensagem. Tire as dvidas com o professor, com colegas e em livros. Faa os
exerccios, procurando entender a seqncia lgica da resoluo. Leia os enunciados
atentamente, organizando as idias e visualizando a soluo. Todas as construes e
exerccios apresentam um roteiro de resoluo, mas, tente primeiro obter a sua
soluo. Para isso, temos que ter domnio do assunto, o que s se consegue
estudando. Repita as construes at conseguir um completo entendimento e clareza
do traado. E no desista. Ns apostamos no seu sucesso!
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OS INSTRUMENTOS DE DESENHO

Para estudar e praticar o Desenho Geomtrico que tal voc conhecer os instrumentos
necessrios para por em em prtica tudo o vamos aprender para isto so necessrios os
seguintes instrumentos:

1) Lpis ou lapiseira: Apresentam internamente o grafite ou mina, que tem grau de dureza
varivel, classificado por letras, nmeros ou a juno dos dois.

Classificao por nmeros Classificao por letras Classif. por n e letras

N 1 Macio Linha cheia B Macio Equivale ao grafite n 1 2B, 3B...at 6B Muito


N 2 Mdio Linha mdia HB Mdio Equivale ao grafite n 2 macios
N 3 Duro Linha fina H Duro Equivale ao grafite n 3 2H, 3H...at 9H Muito
duros

As lapiseiras apresentam graduao quanto espessura do grafite, sendo as mais comumente


encontradas as de nmero 0,3 0,5 0,7 e 1,0.

2) Papel: Blocos, cadernos ou folhas avulsas (papel ofcio) de cor branca e sem pautas.

3) Rgua: Em acrlico ou plstico transparente, graduada em cm (centmetros) e mm


(milmetros)

4) Par de esquadros: Em acrlico ou plstico transparente e sem graduao. O esquadros so


destinados ao traado e no para medir, o que deve ser feito com a rgua. Um deles tem os
ngulos de 90, 45 e 45 e o outro os ngulos de 90, 60 e 30. Os esquadros formam um par
quando, dispostos como na figura, tm medidas coincidentes.

5) Borracha: Branca e macia, preferencialmente de plstico sinttico. Para pequenos erros, usa-
se tambm o lpis-borracha.
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6) Compasso: Os fabricados em metal so mais precisos e durveis. O compasso usado para


traar circunferncias, arcos de circunferncias (partes de circunferncia) e tambm para
transportar medidas. Numa de suas hastes temos a ponta seca e na outra o grafite, que deve ser
apontado obliquamente (em bisel). Ao abrirmos o compasso, estabelecemos uma distncia entre
a ponta seca e o grafite. Tal distncia representa o raio da circunferncia ou arco a ser traado.

7) Transferidor: Utilizado para medir e traar ngulos, deve ser de material transparente
(acrlico ou plstico) e podem ser de meia volta (180) ou de volta completa (360).

ATENO: importantssimo que voc tenha todo esse material em mos para possa
realizar todas as construes corretamente. Sero as nossas ferramentas de trabalho.

Talvez voc j esteja ansioso para comear, no ? Calma! Vamos


comear nossos estudos com alguns conceitos tericos necessrios. Leia-os
com ateno, pois sero a chave para uma perfeita compreenso das unidades.
O ato de desenhar um ato extremamente prtico; no entanto,
imprescindvel que tenhamos uma base terica do assunto. Alis, esta uma
regra geral em todo conhecimento: teoria e prtica devem andar sempre lado a
lado, no mesmo?
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1. DESENHO GEOMTRICO

Ao final desta unidade, voc estar apto a:


- Definir desenho geomtrico;
- Compreender espao geomtrico;

Vamos comear nossos estudos refletindo um pouco sobre o significado de cada


uma das palavras que compem o ttulo dessa unidade: Desenho e Geometria.
O Desenho definido como a expresso grfica da forma. Todas as coisas que
conhecemos e que estamos habituados a ver, como os animais, as plantas, os mveis, as
caixas, as casas, tudo, enfim, se apresenta aos nossos olhos como formas geomtricas.
Umas mais, outras menos definidas, mas, no fim das contas, so todas formas que
podem ser associadas formas geomtricas. Quando desenhamos um objeto, estamos
representando graficamente a sua forma, respeitando as propores e medidas que
definem tal objeto.
J Geometria significa "medida da Terra". Tal expresso remonta do Antigo Egito,
quando o fara Sesstris dividiu as terras entre os agricultores, demarcando os limites das reas
que cada um teria para plantar. Ocorre que as boas terras egpcias para o plantio eram as que
ficavam prximas s margens do Rio Nilo, que fornecia a gua necessria para a agricultura.
Alm disso, todos os anos, na poca das cheias, as guas do rio inundavam as regies prximas
ao leito e, quando baixavam ao nvel normal, as reas, antes alagadas, estavam fertilizadas e
tornavam-se timas para um novo plantio. Porm, aps essa benfica inundao, eram feitas
novas demarcaes das terras, a fim de redistribu-las entre os agricultores. Desse modo, os
egpcios tiveram que desenvolver mtodos que permitissem realizar medidas das terras, isto ,
eles realizavam geometria.
Com o passar dos tempos, o significado da palavra deixou de se limitar apenas s
questes referentes terra, passando a abranger o estudo das propriedades das figuras ou corpos
geomtricos.
Assim sendo, podemos definir o Desenho Geomtrico como a "expresso grfica da
forma, considerando-se as propriedades relativas sua extenso, ou seja, suas dimenses".
Essas dimenses so as trs medidas que compem o nosso mundo tridimensional: o
comprimento, a largura e a altura ( ou a espessura em alguns casos ). Algumas formas
apresentam apenas uma dessas dimenses: o comprimento. O ente geomtrico que traduz essa
forma a linha. Quando um objeto apresenta duas dimenses, isto , um comprimento e uma
largura, o ente geomtrico que o representa o plano. Temos a a idia de rea, de superfcie.
Finalmente, ao depararmo-nos com objetos que apresentam as trs dimenses, temos a idia do
volume.
Considerando agora as trs dimenses como infinitas, chegamos a uma outra idia: a da
"extenso sem limites", ou seja, o espao geomtrico.
O Espao Geomtrico pode ser comparado idia tradicional do espao csmico infinito,
ressaltando-se aqui que sabido que outras teorias contestam esse modelo. No entanto, para a
geometria tradicional fica valendo a velha idia. no Espao Geomtrico que se localizam os
Entes Geomtricos, que, organizados daro formato s figuras ou Corpos Geomtricos.
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2. ENTES GEOMTRICOS

Ao final desta unidade, voc estar apto a:


- Identificar os entes geomtricos;
- Descrever e representar os entes geomtricos;

O entes geomtricos so conceitos primitivos e no tm definio. atravs de modelos


comparativos que tentamos explica-los. So considerados como elementos fundamentais da
Geometria, e so:
Ponto Conforme j dito, no tem definio. Alm disso, no tem dimenso. Graficamente,
expressa-se o ponto pelo sinal obtido quando se toca a ponta do lpis no papel. de uso
representa-lo por uma letra maiscula ou algarismos, em alguns casos. Sua representao
tambm se d pelo cruzamento de duas linhas, que podem ser retas ou curvas.

Linha o resultado do deslocamento de um ponto no espao. Em desenho expressa


graficamente pelo deslocamento do lpis sobre o papel. A linha tem uma s dimenso: o
comprimento. Podemos interpretar a linha como sendo a trajetria descrita por um ponto ao se
deslocar.

O Plano outro conceito primitivo. Atravs de nossa intuio, estabelecemos modelos


comparativos que o explicam, como: a superfcie de um lago com sua guas paradas, o tampo de
uma mesa, um espelho, etc. esses modelos, devemos acrescentar a idia de que o plano
infinito. O plano representado, geralmente, por uma letra do alfabeto grego.

Reta Pelas caractersticas especiais deste ente geomtrico e sua grande aplicao em
Geometria e Desenho, faremos seu estudo de forma mais detalhada a seguir.
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3. RETA

Ao final desta unidade, voc estar apto a:


- Definir reta e semi-retas;
- Definir segmentos colineares e consectivos;
- Identificar a posio de uma reta e a posio relativa de duas retas.

A reta no possui definio, no entanto, podemos compreender este ente como o


resultado do deslocamento de um ponto no espao, sem variar a sua direo.

A reta representada por uma letra minscula e infinita nas duas direes, isto
, devemos admitir que o ponto j vinha se deslocando infinitamente antes e continua
esse deslocamento infinitamente depois.

Por um nico ponto passam infinitas retas, enquanto que, por dois pontos distintos, passa uma
nica reta.

Por uma reta passam infinitos planos.

Da idia de reta, originam-se outros elementos fundamentais para o Desenho Geomtrico:

3.1. SEMI-RETA: o deslocamento do ponto, sem variar a direo, mas tendo um ponto como
origem. Portanto, a semi-reta infinita em apenas uma direo. Um ponto qualquer, pertencente
a uma reta, divide a mesma em duas semi-retas.
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Figura 2

Figura 1

Semi-reta de origem no ponto A e que passa pelo ponto B (figura 1)


Semi-reta de origem no ponto C e que passa pelo ponto D (figura 2)
Um ponto qualquer, pertencente a uma reta, divide a mesma em duas semi-retas.

3.2. SEGMENTO DE RETA a poro de uma reta, limitada por dois de seus pontos. O
segmento de reta , portanto, limitado e podemos atribuir-lhe um comprimento. O segmento
representado pelos dois pontos que o limitam e que so chamados de extremidades. Ex:
segmento AB, MN, PQ, etc.

3.3. SEGMENTOS COLINEARES So segmentos que pertencem mesma reta, chamada de


reta suporte.

3.4 - SEGMENTOS CONSECUTIVOS So segmentos cuja extremidade de um coincide com


a extremidade de outro.

3.5. RETAS COPLANARES So retas que pertencem ao mesmo plano.

3.6 - RETAS CONCORRENTES So retas coplanares que concorrem, isto , cruzam-se num
mesmo ponto; sendo esse ponto comum s duas retas.
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3.7 - POSIES DE UMA RETA:


a) Horizontal: a posio que corresponde linha do horizonte martimo.

b)Vertical: a posio que corresponde direo do fio de prumo (instrumento utilizado pelo
pedreiro, com a finalidade de alinhar uma parede ou muro. Consiste em um barbante, contendo
numa das extremidades um peso em forma de pingente, que, pela ao da gravidade, d a direo
vertical).

c) Oblqua ou Inclinada a exceo das duas posies anteriores, quer dizer, a reta no est
nem na posio horizontal, nem na posio vertical.

3.8 - POSIES RELATIVAS ENTRE DUAS RETAS


a) Perpendiculares So retas que se cruzam formando um ngulo reto, ou seja, igual a 90
(noventa graus).

b) Paralelas So retas que conservam entre si sempre a mesma distncia, isto , no possuem
ponto em comum.

c) Oblquas ou Inclinadas So retas que se cruzam formando um ngulo qualquer, diferente


de 90.
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4. CONSTRUES GEOMTRICAS

Ao final desta unidade, voc estar apto a:


- Traar retas perpendiculares;
- Traar retas paralelas;
- Dividir um segmento de reta em segmentos proporcionais.

4.1. TRAADO DE PERPENDICULARES


a) Perpendicular que passa por um ponto qualquer, pertencente a uma reta
Seja a reta r e o ponto A, pertencente mesma
1) Centro (ponta seca do compasso) em A, abertura qualquer, cruza-se a reta com dois
arcos, um para um lado e o outro para o outro lado, gerando os pontos 1 e 2.
2) Centro em 1 e 2 com a mesma abertura, suficiente para obter o cruzamento desses
dois arcos, gerando o ponto 3.
3) A perpendicular ser a reta que passa pelos pontos A e 3.

Comentrio: Ao centrarmos no ponto A e aplicarmos uma abertura no compasso, estamos


estabelecendo uma distncia entre a ponta seca e a ponta que vai descrever o arco. Tal
distncia representa o raio desse arco, que uma parte de uma circunferncia. As
distncias (raios) A1 e A2 so, portanto, iguais.
Quando centramos em 1 e 2, com a mesma abertura e, ao fazermos o cruzamento,
determinamos o ponto 3, temos que as distncias 13 e 23 so iguais entre si. A
combinao dos pares iguais de distncias (A1=A2 e 13=23) a prova dos nove da nossa
construo.

b) Perpendicular que passa por um ponto no pertencente a uma reta


Seja a reta r e o ponto B, no pertencente mesma
1) Centro em B, abertura qualquer, suficiente para traar um arco que corte a reta em dois
pontos: 1 e 2.
2) Centro em 1 e 2, com a mesma abertura, cruzam-se os arcos, obtendo-se o ponto 3.
3) A perpendicular a reta que passa pelos pontos B e 3.
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Comentrio: Os raios B1 e B2 so iguais, da mesma maneira que 13 e 23. Da os pontos B e 3


definirem nossa perpendicular.
c) Perpendicular que passa pela extremidade de um segmento de reta
1 Mtodo:
Seja o segmento de reta AB
1) Centro em uma das extremidades, abertura qualquer, traa-se o arco que corta o segmento,
gerando o ponto 1.
2) Com a mesma abertura, e com centro em 1, cruza-se o primeiro arco, obtendo-se o ponto 2.
3) Centro em 2, ainda com a mesma abertura, cruza-se o primeiro arco, obtendo-se o ponto 3.
4) Continuando com a mesma abertura, centra-se em 2 e 3, cruzando estes dois arcos e
determinando o ponto 4.
5) Nossa perpendicular a reta que passa pela extremidade escolhida e o ponto 4.

Comentrio: Nesta construo, mantemos a mesma abertura (raio) do compasso


durante todo o processo. Dessa forma, as distncias entre a extremidade escolhida e os
pontos 2 e 3 so iguais, assim como 24 e 34. A igualdade entre todas as distncias
justifica o traado.
Note ainda que a extremidade escolhida e os pontos 2, 4 e 3 formam um losango, figura
geomtrica que estudaremos mais adiante.

2 Mtodo:
Basta lembrar que todo segmento de reta uma parte limitada de uma reta, que infinita. Assim
sendo, podemos prolongar o segmento em qualquer uma de suas extremidades, raciocinando-se
ento como se estivssemos trabalhando com uma reta e a extremidade do segmento como um
ponto que pertence a esta mesma reta, o que nos leva ao caso a ( perpendicular que passa por um
ponto qualquer, pertencente a uma reta ), j estudado.
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3 Mtodo:
Seja o segmento DE
1) Numa regio prxima extremidade escolhida ( D, por exemplo ) assinala-se o ponto O.
2) Centro em O, raio OD, traa-se uma circunferncia que cruza o segmento, determinando o
ponto 1.
3) Traa-se a reta que passa em 1 e em O, e que corta a circunferncia em 2.( Note que o
segmento 12 representa o dimetro da circunferncia ).
4) A perpendicular a reta que passa pela extremidade escolhida (D) e o ponto 2.

Comentrio: Os pontos D, 1 e 2 formam um tringulo. O lado 12 deste tringulo


tambm o dimetro da circunferncia que o circunscreve. O ponto D um ponto que
pertence circunferncia. Portanto, nosso tringulo retngulo, o que torna vlida a
soluo.

d) Perpendicular que passa pelo ponto mdio de um segmento de reta (Mediatriz)


1) Centro em uma das extremidades, com abertura maior que a metade do segmento, traa-se o
arco que percorre as regies acima e abaixo do segmento.
2) Com a mesma abertura, centra-se na outra extremidade e cruza-se com o primeiro arco, nos
pontos 1 e 2.
A Mediatriz a reta que passa pelos pontos 1 e 2.

Comentrio: As distncias entre as extremidades do segmento e os pontos 1 e 2 so todas


iguais, fazendo com que a reta que passa por 1 e 2, alm de ser perpendicular, cruze o
mesmo exatamente no seu ponto mdio. Portanto, nossa mediatriz tem uma propriedade:
dividir um segmento em duas partes iguais.
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4.2. TRAADO DE PARALELAS


a) Caso geral: Paralela que passa por um ponto qualquer no pertencente a uma reta
Sejam a reta r e o ponto E, fora da reta.
1) Centro em E, raio (abertura) qualquer, traa-se o arco que cruza a reta em 1.
2) Com a mesma abertura, inverte-se a posio, ou seja, centro em 1, raio 1E, traa-se o arco que
vai cruzar a reta no ponto 2.
Com a ponta seca do compasso em 2, faz-se abertura at E, medindo-se, portanto esse arco.
4) Transporta-se, ento, a medida do arco 2E a partir de 1, sobre o primeiro arco traado,
obtendo-se o ponto 3.
5) Nossa paralela a reta que passa pelos pontos 3 e E.

b) Traado de uma paralela a uma distncia determinada de uma reta


Neste caso, temos que primeiramente estabelecer a distncia pretendida, o que equivale dizer que
temos que determinar a menor distncia entre as retas, ento:
1) Por um ponto qualquer (A) da reta, levanta-se um perpendicular (vide o caso especfico no
estudo das perpendiculares).
2) Sobre a perpendicular mede-se a distncia determinada (5 cm), a partir do ponto escolhido
(A), obtendo-se o segmento de reta AB, igual a 5 cm.
3) Procede-se, ento, como no caso anterior, pois temos, agora, uma reta e um ponto (B), fora
desta, ou:
4) Se, pelo ponto B, traarmos uma perpendicular reta que contm esse segmento, ela ser
paralela primeira reta.
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4.3. DIVISO DE UM SEGMENTO DE RETA EM UM NMERO QUALQUER DE


PARTES IGUAIS
Seja o segmento de reta AH. Vamos dividi-lo em 7 partes iguais.
1) Por uma das extremidades, traamos uma reta com inclinao aproximada de 30.
2) Atribui-se uma abertura no compasso e aplica-se essa distncia sobre a reta inclinada o
nmero de vezes em que vamos dividir o segmento (7 vezes).
3) Enumeramos as marcaes de distncias a partir da extremidade escolhida.
4) A ltima marcao (n 7) unida outra extremidade.
5) Atravs do deslizamento de um esquadro sobre o outro, passando pelas demais divises, mas
sempre alinhado pela ltima diviso (no nosso exemplo a de n 7), o segmento dividido em
partes iguais.
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5. NGULO
Ao final desta unidade, voc estar apto a:
- Construir e medir ngulos com o transferidor;
- Classificar ngulos quanto a abertura e a posio;
- Construo de ngulos com o compasso.

5.1. DEFINIO: a regio do plano limitada por duas semi-retas distintas, de mesma origem.

5.2. ELEMENTOS:
- Vrtice: o ponto de origem comum das duas semi-retas.
- Lado: Cada uma das semi-retas.
- Abertura: a regio compreendida entre as duas semi-retas. Ela define a regio angular, que
a regio que delimita o prprio ngulo.

5.3. REPRESENTAO: AB, BA, , ou ainda uma letra grega.

5.4. MEDIDA DE NGULOS: A unidade de medida mais usada para medir ngulos o grau,
cujo smbolo . Um grau corresponde diviso da circunferncia em 360 partes iguais. Seus
submltiplos so: o minuto e o segundo, cujas relaes so: 1=60 e 1=60. Os ngulos so
medidos atravs de um instrumento chamado transferidor.

5.5. CONSTRUO E MEDIDA DE NGULOS COM O TRANSFERIDOR:


O transferidor pode ser de meia volta (180) ou de volta completa (360) e composto dos
seguintes elementos:
- Graduao ou limbo: corresponde circunferncia ou semicircunferncia externa, dividida em
180 ou 360 graus.
- Linha de f: segmento de reta que corresponde ao dimetro do transferidor, passando pelas
graduaes 0 e 180.
- Centro: corresponde ao ponto mdio da linha de f.

Para traarmos ou medirmos qualquer ngulo devemos:


a) Fazer coincidir o centro do transferidor com o vrtice do ngulo.
b) Um dos lados do ngulo deve coincidir com a linha de f, ajustado posio 0.
c) A contagem feita a partir de 0 at atingir a graduao que corresponde ao outro lado (caso
da medio) ou valor que se quer obter (caso da construo).
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d) Neste ltimo caso, marca-se um ponto de referncia na graduao e traa-se o lado, partindo
do vrtice e passando pelo ponto.
e) Completa-se o traado com um arco com centro no vrtice e cortando os dois lados com as
extremidades em forma de setas. Ento, escreve-se o valor do ngulo neste espao, que
corresponde sua abertura.

Obs: Este ltimo passo (item e) de suma importncia, pois indica a regio que representa
o ngulo (regio angular).

Veremos em seguida alguns exemplos de medidas de ngulos com o transferidor.


Observe que o processo o mesmo, tanto para a medio, quanto para a construo e, com o
transferidor, podemos construir ou medir qualquer ngulo, qualquer que seja a sua abertura.
Vejamos ento os exemplos e em seguida voc pode criar os seus prprios, observando os
mesmos procedimentos. Vamos l, ento !

a) ngulo de 105 b) ngulo de 55 c) ngulo de 90

d) ngulo de 75 e) ngulo de 25
f) ngulo de 175

5.6. CLASSIFICAO:
5.6.1. Quanto abertura dos lados:

a) Reto: Abertura igual a 90 b) Agudo: Abertura menor que 90


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c) Obtuso: Abertura maior que 90 d) Raso: Abertura igual a 180

e) Pleno: Abertura igual a 360 f) Nulo: Abertura igual a 0

g) Congruentes: Dois ou mais ngulos so congruentes quando tm aberturas iguais.

5.6.2 - Quanto posio que ocupam:

a) ngulo Convexo: Abertura maior que 0 e menor que 180

b) ngulo Cncavo: Abertura maior que 180 e menor que 360


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5.7. POSIES RELATIVAS DOS NGULOS:


a) ngulos consecutivos: Quando possuem em comum o vrtice e um dos lados.

b) ngulos adjacentes: So ngulos consecutivos que no tm pontos internos comuns.

c) ngulos opostos pelo vrtice: ngulos congruentes cujos lados so semi-retas opostas.

d) ngulos complementares: Dois ngulos so complementares quando a soma de suas


medidas igual a 90.
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e) ngulos suplementares: Dois ngulos so suplementares quando a soma de suas medidas


igual a 180.

5.8. TRANSPORTE DE NGULOS: Transportar um ngulo significa construir um ngulo


congruente a outro, utilizando-se o compasso:
a) Centra-se no vrtice do ngulo que se vai transportar e, com abertura qualquer descreve-se um
arco que corta os dois lados do ngulo, gerando os pontos 1 e 2.
b) Traa-se um lado do ngulo a ser construdo, definindo o seu vrtice.
c) Com a mesma abertura do compasso e centro no vrtice do segundo ngulo, descreve-se um
arco, igual ao primeiro e que corta o lado j traado, definindo um ponto que corresponde ao
ponto 1 do primeiro ngulo.
d) Volta-se ao primeiro ngulo e mede-se a distncia entre os pontos 1 e 2, com o compasso.
e) Aplica-se esta distncia no segundo ngulo a partir do ponto correspondente ao ponto 1 sobre
o arco j traado, definindo o ponto correspondente ao ponto 2.
f) A partir do vrtice e passando pelo ponto 2, traa-se o outro lado do ngulo.
Comentrio: note que realizamos, nesta construo, dois transportes de distncias. Primeiro a
distncia que correspondia ao arco no primeiro ngulo. Depois, a que correspondia distncia
entre os pontos 1 e 2. Tudo isso feito com a utilizao do compasso.
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5.9. BISSETRIZ DE UM NGULO: a reta que, passando pelo vrtice, divide um ngulo em
duas partes iguais.
Traado da bissetriz:
a) Ponta seca no vrtice do ngulo, abertura qualquer, descreve-se um arco que corta os dois
lados do ngulo, definindo os pontos 1 e 2.
b) Centro em 1 e 2, com a mesma abertura; cruzam-se os arcos, gerando o ponto 3.
c) A bissetriz a reta que passa pelo vrtice e pelo ponto 3.

5.10. CONSTRUO DE NGULOS COM O COMPASSO:

a) 90
Traa-se um lado, definindo-se o vrtice e, por este, levanta-se uma perpendicular. Temos, ento
o ngulo de 90.
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b) 45
Traa-se um ngulo de 90 e em seguida sua bissetriz, obtendo-se assim duas partes de 45.

c) 60
Traa-se um lado, posicionando-se o vrtice. Centro no vrtice, abertura qualquer, traa-se um
arco que corta o lado j traado, definindo o ponto 1. Centro em 1, com a mesma abertura, cruza-
se o arco j traado, obtendo-se o ponto 2. Partindo do vrtice e passando pelo ponto 2, traamos
o outro lado do ngulo.

d) 30
Traa-se um ngulo de 60 e em seguida a sua bissetriz.

e) 15
Traa-se um ngulo de 60 e em seguida a sua bissetriz, obtendo-se 30. Traamos, ento a
bissetriz de 30, chegando aos 15.
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f) 120
Traa-se um lado, posicionando-se o vrtice. Centro no vrtice, abertura qualquer, traa-se um
arco que corta o lado j traado, definindo o ponto 1. Centro em 1, com a mesma abertura, cruza-
se o arco j traado, obtendo-se o ponto 2. Centro em 2, ainda com a mesma abertura, cruza-se o
arco, obtendo-se 3. Partindo do vrtice e passando pelo ponto 3, traa-se o outro lado do ngulo.

g) 150
Procede-se como no traado do ngulo de 120, at definir o ponto 3. Com centro em 3 e ainda
com a mesma abertura sobre o mesmo arco obtm-se o ponto 4. Este ponto (4), unido ao vrtice,
forma 180. Como j vimos, o ponto 3 e o vrtice formam 120; logo, entre 3 e 4, temos 60.
Traando-se a bissetriz entre 3 e 4, obteremos 30 que, somados aos 120, nos daro os 150.

h) 105
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J vimos que o traado de 120 como se trassemos 60 mais 60. Pois bem; um desses 60,
pelo traado da bissetriz pode ser dividido em dois de 30. E, de dois de 30, podemos obter
quatro de 15. Assim, subtraindo-se um desses 15 de 120, chegamos a 105.

i) 75
Pelo mesmo raciocnio anterior. S que agora somamos 15 a 60, obtendo-se 75.

j) 135
Um ngulo de 45, adjacente a um ngulo de 90 totalizar 135.
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6. TRINGULOS
Ao final desta unidade, voc estar apto a:
- Definir e classificar tringulos;
- Traar as linhas notveis dos tringulos;
- Determinar as istersees das linhas notveis dos tringulos.

6.1. DEFINIO: So os polgonos de trs lados.

6.2. ELEMENTOS:
- Lados: AB, BC e AC
- Vrtices: A, B e C
- ngulos: , B e C

6.3. CLASSIFICAO:
6.3.1. Quanto aos lados:
a) Eqiltero: o tringulo que tem os trs lados iguais e trs ngulos de 60.

b) Issceles: o tringulo que tem dois lados iguais e um diferente, chamado de base.
Obs: A rigor, qualquer lado pode ser chamado de base do tringulo. Geralmente, chamamos de
base ao lado que traamos na posio horizontal, o que no uma regra geral. No entanto, no
tringulo issceles, essa denominao identifica o lado diferente.
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c) Escaleno: o tringulo que tem os trs lados e os trs ngulos diferentes.

6.3.2. Quanto aos ngulos:


a) Tringulo retngulo: o tringulo que possui um ngulo reto.

b) Tringulo acutngulo: o tringulo que possui os trs ngulos agudos (menores que 90).

c) Tringulo obtusngulo: o tringulo que tem um ngulo obtuso (maior que 90).
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6.4. LINHAS NOTVEIS DOS TRINGULOS: (tambm chamadas de cevianas dos tringulos)

a) Altura: a distncia entre um vrtice e o lado oposto. Entenda-se que uma


distncia tomada em linha reta, partindo-se de um ponto (vrtice) at um
segmento de reta (lado do tringulo) em posio perpendicular (entre a altura e o
lado). As alturas cruzam-se num ponto comum chamado Ortocentro.
Como os tringulos possuem trs lados e trs vrtices, teremos, portanto, trs alturas por
tringulo. Para as traarmos, consideraremos que cada lado do tringulo um segmento, que
pertence a uma reta suporte e cada vrtice um ponto que no pertence esta reta, aplicando-se,
ento, o segundo caso do traado de perpendiculares (perpendicular que passa por um ponto no
pertencente a uma reta). Veremos tambm que, para cada formato ou classificao de tringulos
o ortocentro (ponto de encontro) apresentar-se- de maneira diferente, sendo:

Em tringulos acutngulos: o ortocentro estar no interior do tringulo.

Observe que traamos primeiro a altura relativa ao lado AB, centrando em C e


descrevendo o arco que definiu 1, no prolongamento de AB e 2 no prprio segmento AB. Com
centro em 1 e 2, definimos 3 e a altura CH.
Depois, traamos a altura relativa a BC, centrando em A e traando o arco que aproveita
o prprio ponto C e define o ponto 4, sobre BC. Com centro em C e 4, definimos 5 e traamos a
altura AH.
Com centro em B, definimos 6 e 7, sobre os prolongamentos de AC e, com centro em 6 e
7, obtivemos o ponto 8 e traamos a altura BH.
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Em tringulos obtusngulos: o ortocentro estar em regio exterior ao tringulo.

Note, neste caso, que prolongamos o lado AB, centramos em C, traamos o arco que
definiu 1 e 2, sobre o prolongamento; centramos em 1 e 2, com a mesma abertura, determinando
3 e traamos a altura CH.
Para o traado da altura relativa ao lado BC o centro foi em A, traando-se o arco que
gerou 4 e 5, para, em seguida definir 6 e o traado da altura AH.
Finalmente, para o traado da altura relativa ao lado AC, o centro foi em B, definindo 7 e
8 sobre o prolongamento de AC e, depois definindo 9, para o traado da altura BH. O ortocentro
resultado do cruzamento do prolongamento das trs alturas. Lembre sempre que altura uma
distncia, portanto tem uma medida, que corresponde a um segmento de reta, que pertence a uma
reta suporte.

Em tringulos retngulos: o ortocentro coincidir com o vrtice que corresponde ao


ngulo reto. Neste caso, a altura relativa a cada cateto ser o cateto adjacente.
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Neste caso, s precisamos traar a altura relativa ao lado AC, procedendo como nos casos
anteriores. A altura relativa ao lado AB o prprio lado BC , que lhe perpendicular. Do mesmo
modo, a altura relativa ao lado BC o prprio lado AB.

a) Mediatriz: a perpendicular que passa pelo ponto mdio de cada lado do tringulo. As
mediatrizes cruzam-se num ponto chamado Circuncentro, que eqidistante dos vrtices e,
portanto, o centro da circunferncia que circunscreve o tringulo. O circuncentro, conforme o
formato do tringulo se apresenta em posies variadas. Assim:

Em tringulos acutngulos: o circuncentro estar no interior do tringulo.

Para o traado de cada mediatriz, consideramos que cada lado um segmento de reta e
usamos o traado correspondente. Ex: para traarmos a mediatriz de DE, centramos em D e E,
respectivamente, com a mesma abertura, e obtivemos os pontos 1 e 2, pelo cruzamento dos arcos
e traamos a mediatriz, passando pelos dois pontos.
Procedendo do mesmo modo em EF e em DF, determinamos as outras mediatrizes e, pelo
cruzamento das mesmas, determinamos o circuncentro. Os pontos M, M e M so,
respectivamente os pontos mdios de DE, EF e DF.
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Em tringulos obtusngulos: o circuncentro estar em regio exterior ao tringulo.

As mesmas explicaes do caso anterior se aplicam aqui. s observarmos o traado da


mediatriz de cada lado e chegaremos ao circuncentro.

Em tringulos retngulos: o circuncentro o ponto mdio da hipotenusa.


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Para os traados das mediatrizes os procedimentos continuam os mesmos dos casos


anteriores. No entanto, notamos agora que o circuncentro coincide com o ponto mdio do lado
que corresponde hipotenusa do tringulo.

a) Bissetriz: cada uma das retas que, passando pelo vrtice, divide o ngulo que lhe
corresponde em duas partes iguais. Seu ponto de cruzamento o Incentro, eqidistante dos
lados e centro da circunferncia inscrita no tringulo. Qualquer que seja o formato, o incentro
estar sempre no interior do tringulo.

Calma ! No vamos nos assustar com tantas linhas e nmeros. s seguir o passo a
passo. Vamos l !
Os pontos 1, 2 e 3 definem a bissetriz do ngulo .
Os pontos 4, 5 e 6 definem a bissetriz do ngulo B.
E os pontos 7, 8 e 9 definem a bissetriz do ngulo C.
O cruzamento dessas bissetrizes vai determinar o incentro, o ponto I.
Para traarmos a circunferncia inscrita no tringulo, precisamos primeiro definir a
distncia entre o incentro e cada lado do tringulo. Essas distncias so todas iguais, por
definio.
Assim, com centro em I, obtemos os pontos 10 e 11 e em seguida 12, para definirmos a
distncia at o lado AB.
Sempre com centro em I, chegamos aos pontos 13, 14 e 15 e distncia ao lado BC. E,
com os pontos 16, 17 e 18 temos a distncia ao lado AC. Todas as distncias correspondem ao
raio da circunferncia inscrita.
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b) Mediana: o segmento de reta que une um vrtice ao ponto mdio do lado oposto de um
tringulo. Seu ponto de encontro o Baricentro, que divide cada uma das medianas na
proporo de 1/3. Em todo tringulo o baricentro ponto interior do mesmo.

Para traarmos as medianas temos que determinar primeiramente o ponto mdio de cada
lado do tringulo. Isso significa dizer que temos que traar primeiro a mediatriz de cada lado.
Feito isto, unimos o ponto mdio de cada lado ao vrtice oposto, obtendo-se as medianas.
Desse jeito, MH a mediana do lado FG, FN a mediana do lado GH e GO a mediana
do lado FH.
36

6.5. EXERCCIOS:

1) Construir um tringulo, conhecendo-se os trs lados: 4, 5 e 7 cm.


Resoluo: Traa-se um dos lados e, com centro em cada extremidade, com
aberturas respectivamente iguais aos outros lados, faz-se o cruzamento dos arcos,
determinando o terceiro vrtice e definindo a figura.

2)Construir um tringulo eqiltero, conhecendo-se a altura: 5 cm.


Resoluo: a) Traa-se uma semi-reta e, na origem, constri-se um ngulo de 60. Traa-se a
bissetriz do ngulo e, sobre esta, aplica-se a medida da altura. Pelo ponto assinalado, traa-se
uma perpendicular altura. Esta perpendicular, ao cortar os lados do ngulo, definir o tringulo.

b) Traa-se uma reta e, num ponto qualquer, levanta-se uma perpendicular e, sobre esta, marca-
se a medida da altura. Pela extremidade da altura, traam-se dois ngulos de 60, um para cada
lado da altura. Traa-se a bissetriz de cada ngulo que, ao cruzarem com a primeira reta traada,
definem o tringulo.
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3) Construir um tringulo, conhecendo-se dois lados (7 e 5 cm) e o ngulo que formam entre si
(60).
Resoluo: Constri-se um ngulo de 60 e, sobre cada lado, marcam-se as medidas dos lados
conhecidos do tringulo. Unem-se as extremidades, fechando a figura.

4) Construir um tringulo, dados: o lado AB=7 cm e os ngulos: =75 e B=60.


Resoluo: Traa-se o lado AB e, pelas respectivas extremidades, constroem-se os ngulos de
75 e 60. O encontro dos lados desses ngulos definir o vrtice que fecha a figura.

5) Construir um tringulo issceles, conhecendo-se os lados iguais (4 cm) e a base (6,5 cm).
Resoluo: Traa-se a base e, com centro nas extremidades e abertura igual ao lado, faz-se o
cruzamento que define o tringulo.
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6) Construir um tringulo, dados: AB=6 cm, =45 e a altura (4 cm).


Resoluo: Traa-se o lado AB e o ngulo (45). Pela extremidade B, levanta-se uma
perpendicular e marca-se a medida da altura. A esta distncia, traa-se uma paralela ao lado AB.
Esta, ao cortar o lado do ngulo de 45, define o vrtice C, que completa a figura.

7) Construir um tringulo, conhecendo-se dois lados (7 e 5 cm) e a altura (4 cm).


Resoluo: a) Traa-se uma reta e, num ponto qualquer, levanta-se uma perpendicular,
marcando-se sobre esta a medida da altura. Com centro na extremidade da altura e aberturas
respectivamente iguais a cada um dos lados, cruzamos estas distncias sobre a reta,
determinando os pontos que correspondem aos vrtices que completam a figura.

b) Traa-se o lado de 7 cm e, por uma das extremidades, levanta-se uma perpendicular. Sobre
esta, marca-se a medida da altura (4 cm) e traa-se uma paralela ao lado j traado. Com centro
na outra extremidade do lado, cruza-se a medida do outro lado (5 cm) com a paralela, definindo
o vrtice que completa a figura.

Note que temos duas opes: a partir da extremidade P, podemos cruzar em Q e Q,


apresentando o exerccio duas solues.
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8) Construir um tringulo retngulo, conhecendo-se a hipotenusa (7 cm) e um cateto (3 cm).


Resoluo: a) Traam-se duas retas perpendiculares. Sobre uma delas aplica-se a medida do
cateto (3 cm). Com centro na extremidade deste e abertura igual medida da hipotenusa, cruza-
se sobre a outra perpendicular, definindo o outro cateto e completando-se a figura.

b) Traa-se a hipotenusa (7 cm) e determina-se o seu ponto mdio, atravs do traado de sua
mediatriz. Centro no ponto mdio, traa-se a semicircunferncia que tem a hipotenusa como
dimetro. Centro em uma das extremidades, abertura igual ao cateto, cruza-se sobre a
semicircunferncia, determinando-se o vrtice de ngulo reto, completando-se a figura.

9) Construir um tringulo issceles, conhecendo-se a base (4 cm) e a altura (5 cm).


Resoluo: Traa-se a base (4 cm) e sua mediatriz. Sobre esta, marca-se a medida da altura. Une-
se a extremidade da altura s extremidades das bases, definindo-se os lados iguais.
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7. QUADRILTEROS
Ao final desta unidade, voc estar apto a:
- Definir e classificar paralelogramos;
- Traar os paralelogramos;
- Traa trapzios.

7.1. DEFINIO: So os polgonos de quatro lados.

7.2. ELEMENTOS:
- Lados: AB, BC, CD e AD.
- Vrtices: A, B, C e D.
- ngulos: , B, C e D.
- Diagonais: Segmentos que unem dois vrtices opostos. So os segmentos AC e BD.

7.3. CLASSIFICAO:

7.3.1. Paralelogramos: So quadrilteros que tm os lados opostos paralelos. So o:

a) Quadrado: o paralelogramo que tem os quatro lados iguais e os quatro ngulos retos (90).
Suas diagonais so iguais e cruzam-se tambm a 90. Uma diagonal mediatriz da outra, o que
significa dizer que seu ponto de cruzamento eqidista dos vrtices, sendo, portanto o centro da
circunferncia que circunscreve o quadrado. Este ponto tambm eqidistante dos lados da
figura, o que permite a inscrio da circunferncia no quadrado. Para este traado, precisamos
primeiramente definir a distncia entre o ponto e o lado (raio da circunferncia), traando a
perpendicular que passa pelo ponto e atinge o lado.
41

Para a construo do quadrado, traamos primeiramente o lado AB. Pela extremidade A,


levantamos uma perpendicular. O tamanho do lado (AB) rebatido sobre a perpendicular,
definindo D. Para isto, centramos em A e fazemos abertura at B. Com a mesma abertura AB,
fazemos centro em B e D e, pelo cruzamento dos arcos, definimos o ponto C, completando a
figura. Traamos, ento, as diagonais AC e BD e o cruzamento destas define o ponto O. Com
centro em O e abertura at qualquer dos vrtices descrevemos a circunferncia que circunscreve
o quadrado.

b) Retngulo: o paralelogramo que tem os lados opostos iguais dois a dois e os quatro ngulos
retos. Suas diagonais so iguais e cortam-se num ngulo qualquer, diferente de 90. Este ponto
divide ambas em duas partes iguais, sendo, desse modo, eqidistante dos vrtices, tornando o
retngulo inscritvel na circunferncia.

Para a construo do retngulo, traamos o lado EF. Pela extremidade E, levantamos uma
perpendicular. Sobre esta, aplicamos a medida do lado (que no pode ser igual EF), definindo
ento EH. Tomamos, ento a distncia EF no compasso e traamos o arco com centro em H. Este
arco vai cruzar com o arco de abertura EH e centro em F, definindo o ponto G, completando a
figura. Traamos, ento as diagonais e, com centro no ponto de cruzamento das mesmas (O),
descrevemos a circunferncia.
42

c) Paralelogramo propriamente dito ou Rombide: o paralelogramo que tem os lados


opostos iguais dois a dois e os ngulos opostos iguais entre si, mas diferentes de 90. Suas
diagonais so diferentes e cruzam-se num ngulo qualquer, diferente de 90, o que no o torna
inscritvel na circunferncia.

Continuamos empregando o mesmo sistema de transporte de distncias com o compasso.


S que temos que observar duas coisas no paralelogramo: os lados adjacentes (IJ e IL) no
podem ser perpendiculares, isto , no podem estar a 90 e as medidas destes mesmos lados
tambm no podem ser iguais.

d) Losango ou Rombo: o paralelogramo que tem os lados iguais e os ngulos opostos iguais
entre si, porm diferentes de 90. Suas diagonais so diferentes e cortam-se num ngulo reto,
sendo uma mediatriz da outra. O ponto de cruzamento eqidistante dos lados, permitindo a
inscrio da circunferncia no losango, sendo necessrio para isso o traado da perpendicular que
une o ponto ao lado. Note que este segmento o raio da circunferncia.

Nesta construo, traamos os lados MN e MQ, que so iguais e no podem ser


perpendiculares (seno a figura seria um quadrado, no mesmo ?). Para isto, basta rebater a
medida MN em MQ. Cruzamos ento os arcos, com esta mesma medida e centro em N e Q,
obtendo o ponto P, definindo o losango.
43

Para traarmos a circunferncia inscrita na figura, temos que definir a distncia do ponto
O (ponto de cruzamento das diagonais) at os lados. Esta distncia corresponder ao raio da
curva. Ento, com centro em O e aproveitando-se o ponto N, traamos o arco que define os
pontos 1 e 2. Centro em 1 e em N, com a mesma abertura, fazemos o cruzamento que define 3.
Idem, com centro em N e 2, definindo 4. Traamos a reta que passa por 3 e O, que define os
segmentos OH e OH. Da mesma forma, traamos a reta que passa por 4 e O, definindo OH e
OH. Estas distncias so todas iguais e so o raio da circunferncia inscrita no losango.

7.3.2. Trapzios: So os quadrilteros que tem apenas dois lados opostos paralelos. Esses lados
so chamados de bases. Como as bases sempre sero diferentes, os trapzios tm, ento uma base
maior e uma base menor. A distncia entre as bases a altura do trapzio.

a) Trapzio retngulo: o trapzio que tem dois ngulos retos.

Traamos a base maior (AB) e, por uma das extremidades, o lado perpendicular. Sobre
este, aplicamos sua medida (AD). Pela extremidade D, traamos uma perpendicular AD e,
sobre esta, aplicamos a medida da base menor (DC). Unindo-se B a C, completamos a figura.

Observe que o lado AD perpendicular a ambas as bases e representa a distncia entre


essas bases. O lado AD , portanto, a altura do trapzio.

b) Trapzio issceles: o trapzio que tem os lados no paralelos iguais. Os ngulos das bases
so iguais, assim como suas diagonais. O trapzio issceles a nica figura desse grupo que
inscritvel numa circunferncia, cujo centro o ponto de encontro das mediatrizes das bases e
dos lados no paralelos.
44

A altura de qualquer trapzio sempre perpendicular s bases, ou reta que as contm.


No exemplo, traamos a base maior (EF) e sua mediatriz e, sobre esta, definimos a altura.
Traamos ento uma perpendicular altura. Esta perpendicular paralela base maior.
Tomando-se a medida dos lados no paralelos no compasso, fazemos centro em cada
extremidade da base maior e aplicamos esta medida sobre a base menor, definindo os pontos G e
H e completando a figura. Traamos, ento, as mediatrizes dos lados no paralelos EH e FG. As
mesmas cruzam-se no mesmo ponto, sobre a mediatriz das bases maior e menor. Todas as
mediatrizes, portanto, tm o ponto O como ponto comum. Este ponto o centro da
circunferncia que circunscreve o trapzio issceles.

c) Trapzio escaleno: o trapzio que tem os lados no paralelos diferentes e no possui ngulo
reto.
45

7.3.3. Trapezides: So quadrilteros que no tm lados paralelos. Os trapezides podem ser


inscritveis numa circunferncia desde que seus ngulos opostos sejam suplementares, isto , sua
soma seja igual a 180.

No trapezide WXYZ, a soma dos ngulos W e Y igual a 180, o que implica que a soma de X
e Z tambm tenha esse valor, fazendo com que o trapezide seja inscritvel.
46

7.4. EXERCCIOS:

1) Construir um quadrado de lado igual a 6 cm.


Resoluo: Traa-se o lado. Por uma das extremidades, levanta-se uma perpendicular e, sobre
esta, transporta-se a medida do lado, centrando-se na extremidade, com abertura correspondente
ao lado, rebatendo-se a distncia sobre a perpendicular. A partir daqui, temos trs alternativas.
a) Pela outra extremidade, repete-se todo o processo anterior. Fecha-se a figura unindo as
extremidades dos dois lados traados.

b) Pela extremidade do lado rebatido, traa-se uma paralela ao primeiro lado. Aplica-se ento a
medida do lado sobre a paralela e traa-se o lado restante.

c) Aps definidos dois lados, centramos nas extremidades desses dois lados, com abertura igual
medida dos lados e cruzamos dois arcos que definiro o ponto que completar a figura.
47

2) Construir um quadrado, dada a sua diagonal (5 cm).


Resoluo: Traa-se a mediatriz da diagonal. Centra-se no ponto mdio, com abertura at uma
das extremidades, aplicando-se esta distncia numa direo e na outra sobre a mediatriz. Estes
dois pontos, junto com as extremidades da diagonal, definem os quatro vrtices do quadrado.
Traamos, ento, a figura.

3) Construir um retngulo conhecendo-se os lados: AB=7 cm e BC=4 cm.


Resoluo: Traa-se o lado AB e, por B, levanta-se uma perpendicular. Sobre esta, aplica-se a
medida do lado BC (4 cm). Centro em A, abertura BC, traa-se um arco. Centro em C, abertura
BA, traa-se o arco que cruza com o anterior, definindo D. Traam-se os lados restantes.

4) Construir um retngulo, dados: um lado (7 cm) e a diagonal (8 cm).


Resoluo: Traa-se o lado. Por uma das extremidades, levanta-se uma perpendicular. Com
centro na outra extremidade e abertura igual medida da diagonal, cruza-se sobre a
perpendicular, definindo-se o lado desconhecido. A partir da, procede-se como no exerccio
anterior, para fechamento da figura.
48

5)Construir um paralelogramo propriamente dito, conhecendo-se os dois lados: (8 e 5 cm) e o


ngulo que formam entre si (120).
Resoluo: Traa-se um dos lados e, por uma das extremidades constri-se o ngulo de 120.
Sobre este, aplica-se a medida do outro lado. Transportam-se, ento, com o compasso, as
medidas de cada um dos lados a partir das respectivas extremidades, cruzando as distncias e
definindo o vrtice que falta. Traam-se, ento, os lados que completam a figura.

6) Construir um paralelogramo propriamente dito, conhecendo-se as diagonais (9 e 6 cm) e o


ngulo que formam entre si (45).
Resoluo: Sabemos que as diagonais do paralelogramo propriamente dito cortam-se uma no
ponto mdio da outra. Desse modo, traamos primeiramente uma delas e, traando sua mediatriz,
determinamos seu ponto mdio. Por este ponto, traamos a reta que forma com o lado um
ngulo de 45. Sobre esta reta, aplica-se a medida do outro lado, dividida em duas partes iguais,
a partir do ponto mdio, definindo-se os quatro vrtices. Pela unio desses vrtices, construmos
a figura.

7) Construir um losango, conhecendo-se o lado (6 cm) e uma diagonal (4 cm).


Resoluo: Traamos a diagonal e a partir de suas extremidades, com abertura igual ao lado,
centramos e cruzamos os arcos que, dois a dois, definiro os vrtices que faltam. Unindo esses
vrtices s extremidades das diagonais, completamos a figura.
49

8)Construir um losango, conhecendo-se as diagonais ( 8 e 5 cm).


Resoluo: Traa-se uma das diagonais e sua mediatriz. Sobre a mediatriz, a partir do ponto
mdio, aplica-se a medida da outra diagonal, dividida em duas partes iguais, definindo os
vrtices opostos desta diagonal. Traam-se os lados, completando a figura.

9) Construir um trapzio retngulo dadas: as bases (7 e 4 cm) e uma diagonal (8 cm).


Resoluo: Traamos a base maior e, por uma das extremidades, levantamos uma perpendicular.
A partir da outra extremidade, com abertura igual medida da diagonal, fazemos centro e
cruzamos o arco sobre a perpendicular. Desse modo, definimos o lado perpendicular s bases e
que corresponde altura do trapzio. Pelo ponto encontrado, traamos uma paralela base
maior, j traada.
Sobre esta paralela aplica-se a medida da outra base (base menor). As extremidades destas duas
bases, unidas, completaro a figura.

10) Construir um trapzio retngulo, conhecendo-se: a base maior (8 cm), a altura (4 cm) e um
ngulo (60).
Resoluo: Traa-se a base. Por uma das extremidades traa-se uma perpendicular e, sobre esta,
aplica-se a medida da altura. Pela extremidade da altura, traa-se uma paralela. Pela outra
50

extremidade da base, constri-se o ngulo de 60, cujo lado, ao encontrar a paralela, define o
vrtice restante.

11)Construir um trapzio issceles, dadas: a base maior (8 cm), a altura (4 cm) e um ngulo
(75).
Resoluo: Traa-se a base. Num ponto qualquer da base (uma das extremidades, por exemplo)
levanta-se uma perpendicular e aplica-se sobre esta a medida da altura. Por este ponto, traa-se
uma paralela base. Por cada extremidade da base, constri-se um ngulo de 75. O cruzamento
dos lados dos ngulos com a paralela definir a figura.

12)Construir um trapzio issceles, conhecendo-se as bases (9 e 6 cm) e a altura (4 cm).


Resoluo: Traa-se a base maior e sua mediatriz. Aplica-se a medida da altura sobre a
mediatriz. A esta distncia, traa-se uma paralela base maior. A partir do ponto de encontro da
altura com a paralela, aplica-se, metade para um lado, metade para o outro, a medida da base
menor, definindo esta. Traam-se os lados no paralelos, completando-se a figura.
51

13)Construir um trapzio escaleno, dadas: a base maior (10 cm), a altura (4cm) e os lados no
paralelos ( 5 e 5,5 cm).
Resoluo: Traa-se a base maior e, por um ponto qualquer desta, levanta-se uma perpendicular.
Aplica-se sobre esta a medida da altura e traa-se uma paralela. Com centro em uma das
extremidades da base e abertura correspondente a um dos lados, fazemos cruzamento com a
paralela e posicionando o lado. Centro na outra extremidade, abertura igual ao outro lado,
fazemos cruzamento, definindo o outro lado e completando a figura.

14)Construir o trapezide ABCD, conhecendo-se: os lados AB=4 cm, BC=5 cm, CD=6cm,
AD=8 cm e a diagonal AC=7 cm.
Resoluo: Traa-se o lado AB. Centro em A, raio AC (diagonal), traa-se um arco. Centro em
B, raio BC, cruza-se com o arco AC, definindo-se a posio do lado BC. Note que temos um
tringulo ABC. Centro em C, raio CD, traa-se um arco. Centro em A, raio AD, traa-se o arco
que, cruzando com o arco CD, definir o vrtice D, completando a figura.
52

8. POLGONOS

Ao final desta unidade, voc estar apto a:

- Definir e classificar polgonos convexos;


- Traar polgonos convexos inscritos na circunferncia;

8.1. DEFINIO: Polgono a regio do plano limitada por uma linha quebrada ou poligonal
que se fecha sobre si mesma. Entenda-se aqui como linha poligonal uma linha formada pela
juno de segmentos de reta, extremidade a extremidade.

8.2. ELEMENTOS: Lados, vrtices, ngulos (internos e externos) e diagonais.

8.3. POLGONO CONVEXO: Cada lado de um polgono um segmento de reta, que pertence a
uma reta suporte. Esta reta divide o plano que a contm em dois semiplanos. Quando todos os
pontos de um polgono pertencem a somente um dos semiplanos que a reta que contm um de
seus lados determina, diz-se que o polgono convexo. A situao contrria denomina o
polgono de no convexo. Como exemplo, temos os polgonos estrelados.

8.4. POLGONOS REGULARES: So polgonos que tm os lados e os ngulos iguais.

8.5. DENOMINAO: Conforme o nmero de lados ou de ngulos, os polgonos so chamados


de:

Tringulo ou Triltero (3 lados)


Quadriltero (4 lados)
Pentgono (5 lados)
Hexgono (6 lados)
Heptgono (7 lados)
Octgono (8 lados)
Enegono (9 lados)
Decgono (10 lados)
Undecgono (11 lados)
Dodecgono (12 lados)
Pentadecgono (15 lados)
Icosgono (20 lados)

*Quando um polgono apresenta um nmero de lados diferente dos da relao acima, diz-se que
o polgono de n lados. Ex: polgono de 13 lados, polgono de 21 lados, etc.
53

8.6. CONSTRUO DE POLGONOS REGULARES:

Tringulo eqiltero:

a) A partir do lado: Traa-se o lado e, com centro em cada extremidade e abertura igual ao lado,
faz-se o cruzamento dos arcos, determinando-se o terceiro vrtice.

b) Inscrito na circunferncia: Descreve-se a circunferncia com raio qualquer. Com a mesma


abertura do raio, a partir de um ponto qualquer pertencente curva, assinalam-se sucessivos
cruzamentos, a partir de cada ponto encontrado, dividindo a circunferncia em seis partes
exatamente iguais. Trs pontos, alternadamente, dessa diviso definem um tringulo eqiltero.
*Esta uma relao mtrica existente entre o raio da circunferncia, que igual ao lado do
hexgono regular inscrito na mesma.
54

Quadrado:
a) A partir do lado: Traa-se o lado. Por uma das extremidades, levanta-se uma perpendicular.
Sobre esta, rebate-se a medida do lado. Com centro nas extremidades dos lados definidos e
abertura igual ao lado, cruzamos os arcos que definiro o quarto vrtice, fechando a figura.

b) Inscrito na circunferncia: Assinala-se um ponto, que ser o centro da circunferncia,


descrevendo-a em seguida. Passando pelo centro, traa-se uma reta que, ao cortar a curva em
dois pontos, definir o seu dimetro. Com centro nas extremidades do dimetro e abertura maior
que a metade deste, cruzam-se arcos que definiro o ponto que, junto com o centro da
circunferncia, alinharo um outro dimetro, perpendicular ao primeiro. Estes dois dimetros
dividem a circunferncia em quatro partes iguais, correspondendo aos quatro pontos que
inscrevem o quadrado.
55

Pentgono regular:

a) A partir do lado: Traa-se o lado AB.


Com centro em A, raio AB, descreve-se uma circunferncia.
Centro B, raio BA, descreve-se uma segunda circunferncia que, ao cruzar com a primeira,
define os pontos 1 (acima) e 2 (abaixo do lado).
Centro em 2, mesmo raio, traa-se a terceira circunferncia, que passa em A e B.
Esta terceira circunferncia, ao cruzar com a de centro A, define o ponto 3 e, com a de centro B o
ponto 4.
Os pontos 1 e 2 definem uma reta que mediatriz do lado e corta a circunferncia de centro 2 no
ponto 5.
Traa-se a reta 35 que corta a circunferncia de centro B em C.
Traa-se a reta 45 que corta a circunferncia de centro A em E.
Com raio igual ao lado e centro em C ou E, cruza-se sobre a mediatriz, definindo D,
completando a figura.
56

a) Inscrito na circunferncia: Descreve-se uma circunferncia e, como na construo do


quadrado, traam-se dois dimetros perpendiculares.
O ponto superior vertical denominaremos de A.
Pelo raio horizontal direito, traamos sua mediatriz, determinando M, ponto mdio.
Centro M, raio MA, baixa-se o arco que corta o raio horizontal esquerdo em N.
Centro A, raio AN, descreve-se o arco que corta a circunferncia em B e E.
Centro B, raio AN=AB=AE, determina-se C, sobre a circunferncia.
Centro C, mesmo raio, determina-se D.
Traamos, ento, os lados AB, BC, CD, DE e AE.
57

Hexgono regular:
a) A partir do lado: J conhecemos a relao mtrica entre o lado do hexgono e o raio da
circunferncia, ento: traamos o lado e, fazendo centro em cada extremidade do mesmo, com
raio igual ao prprio lado, cruzamos dois arcos que definem um ponto que ser o centro da
circunferncia que circunscreve o hexgono. Traamo-la.
Aplica-se a medida do lado sobre a circunferncia, a partir de uma das extremidades, definindo-
se os demais vrtices e traa-se a figura.

b) Inscrito na circunferncia: Traa-se a circunferncia e aplica-se a medida do raio sobre a


mesma, dividindo-a em seis partes iguais e constri-se o hexgono.
58

Heptgono regular:

a) A partir do lado:
Seja o lado AB.
Prolonga-se o lado, na direo de B. Centro em B, raio BA, rebate-se a medida em M.
Por B, levanta-se uma perpendicular.
Centro em A, raio AM, cruza-se o arco sobre a perpendicular, determinando N.
Traa-se a bissetriz do arco MN. Esta bissetriz cruza a perpendicular em P.
Centro A, raio AP, cruza-se com centro B, raio AP, determinando o ponto O.
O ponto O o centro da circunferncia que circunscreve o heptgono, portanto: centro em O,
raio AO ou OB, descreve-se a mesma. Aplica-se, ento, a medida do lado, a partir de B,
sucessivas vezes sobre a circunferncia, at dividi-la em sete partes iguais, construindo-se, ento
o heptgono.

b) Inscrito na circunferncia: Descreve-se a circunferncia e traa-se uma reta que passa pelo
seu centro, definindo o dimetro. Centro numa das extremidades, mesmo raio da circunferncia,
traa-se um arco que corta a mesma nos pontos 1 e 2. Traa-se o segmento 12 que, ao cruzar o
dimetro, define o ponto 3. O segmento 13 corresponde medida do lado do heptgono. Tal
medida, aplicada sucessivas vezes sobre a circunferncia, definir a figura.
59

Octgono regular:
a) A partir do lado: Traa-se o lado AB e sua mediatriz. Centro no ponto mdio, abertura at
uma das extremidades, traa-se o arco que corta a mediatriz em M. Centro em M, raio MA,
traa-se o arco que corta a mediatriz em O. Este ponto o centro da circunferncia que
circunscreve o octgono. Descreve-se a mesma e aplica-se a medida do lado sucessivas vezes,
dividindo-a em oito partes iguais e construindo o octgono.
60

b) Inscrito na circunferncia: Traa-se a circunferncia e dois dimetros perpendiculares.


Traando-se as bissetrizes dos ngulos de 90, teremos a circunferncia dividida em oito partes
iguais. Construmos, ento, o octgono.
61

9. CIRCUNFERNCIA

Ao final desta unidade, voc estar apto a:

- Definir e classificar circunferncia;


- Definir posies relativas de circunferncias;

9.1. DEFINIO: o conjunto de pontos, pertencentes a um plano e eqidistantes de um nico


ponto, chamado centro. Circunferncia , pois, uma linha curva, plana e fechada.

9.2. CRCULO: a poro do plano limitada por uma circunferncia. O crculo , portanto, uma
superfcie. Da afirmar-se que a circunferncia o contorno do crculo.

9.3. LINHAS DA CIRCUNFERNCIA:


a) Raio (AO): o segmento de reta que une o centro a qualquer ponto da circunferncia. Pela
prpria definio da curva, os raios so todos iguais.
b) Secante (s): a reta que seca (corta) a circunferncia em dois de seus pontos.
c) Corda(BC): o segmento de reta que une dois pontos de uma circunferncia e tem a secante
como reta suporte.
d) Dimetro(DE): a corda que passa pelo centro da circunferncia. O dimetro , pois, a
maior corda e constitudo por dois raios opostos. Da dizer-se que o dimetro o dobro do raio.
O dimetro divide a circunferncia em duas partes iguais denominadas semicircunferncias. Por
extenso do raciocnio, temos que o crculo pode ser dividido em dois semicrculos.
e) Arco(BC), (BG), (CE), (AD), etc : uma parte qualquer da circunferncia, compreendida
entre dois de seus pontos. A toda corda corresponde um arco e vice-versa.
f) Flecha(FG) : o trecho do raio perpendicular a uma corda e limitado pela mesma corda e o
arco que lhe corresponde.
g) Tangente(t) : a reta que toca a circunferncia em um s ponto e perpendicular ao raio que
passa por esse ponto. Esta ponto chama-se ponto de tangncia.
62

9.4. DIVISO DA CIRCUNFERNCIA EM PARTES IGUAIS: MTODO GERAL DE BION:


a) Descreve-se a circunferncia e traa-se seu dimetro.
b)Divide-se o dimetro, pelo processo de deslizamento de esquadros, no nmero de vezes em
que se quer dividir a circunferncia.
c)Centro em cada extremidade do dimetro, com abertura igual ao prprio dimetro, faz-se o
cruzamento dos arcos, determinando o ponto P.
d)Traa-se a reta que passa pelos pontos P e 2, da diviso do dimetro.
e)Esta reta corta a circunferncia no ponto B.
f)O arco AB corresponde a diviso da circunferncia no nmero de vezes pretendido. Tal medida
deve, portanto, ser aplicada sucessivas vezes sobre a curva, dividindo-a.
Obs: A aplicao mais comum da diviso de uma circunferncia em partes iguais a construo
do polgono regular inscrito correspondente ao nmero de lados.
63

9.5. RETIFICAO DA CIRCUNFERNCIA: Retificar uma circunferncia o mesmo que


traar o segmento de reta que corresponde medida de seu comprimento. Existem diversos
mtodos de retificao, desenvolvidos por vrios gemetras. Apresentaremos como exemplo o
processo desenvolvido por Arquimedes:
*) Como sabemos, e Arquimedes tambm, h uma relao mtrica constante entre o
comprimento da circunferncia e seu dimetro. Tal relao representada pela famosa frmula:
c=2(pi).r. O valor de pi aproximadamente 3,1416. Pois bem, Arquimedes, em seus clculos,
chegou seguinte concluso: 22/7=3,1428. Considerando-se a aproximao dos valores, a
frmula ficou do seguinte modo: c=2(22/7).r, onde 2r=D (dimetro). Assim: c=22D/7. O que
tambm pode ser interpretado assim: c=3D+D/7. Deste modo, conclui-se que o comprimento de
uma circunferncia , aproximadamente, o triplo mais um stimo do dimetro. Ento: dividindo-
se o dimetro de uma circunferncia em sete partes iguais e aplicando-se este valor mais trs
vezes a medida do dimetro sobre uma reta, obtem-se o segmento de reta que corresponde ao
comprimento da curva.
No exemplo abaixo temos que: AH o dimetro da circunferncia. Este dimetro foi
dividido em 7 partes iguais. A circunferncia retificada corresponde, portanto, a 3 vezes a
medida AH mais uma das 7 partes ( AB, por exemplo).

9.6. POSIES RELATIVAS ENTRE DUAS CIRCUNFERNCIAS:

9.6.1. No secantes: quando no tm ponto comum. Podem ser:


64

Exteriores

Interiores

Concntricas: quando tm o mesmo centro.


65

9.6.2. Secantes: quando tm dois pontos comuns.

9.6.3. Tangentes: quando tm um ponto comum. Podem ser:

a) Tangentes internas

b) Tangentes externas
66

9.7. NGULOS DA CIRCUNFERNCIA:

a) ngulo central: aquele que tem o vrtice no centro da circunferncia e os


lados so raios.

b) ngulo inscrito: O vrtice um ponto da circunferncia e os lados so


cordas.

c) ngulo circunscrito: O vrtice est fora da circunferncia e os lados so


tangentes mesma.
67

d) ngulo de segmento: Quando um dos lados for uma corda e o outro tangente
circunferncia. O ponto de contato do lado tangente o vrtice do ngulo.

9.8. EXERCCIOS:

1) Traar uma circunferncia que passe por trs pontos no alinhados.


Resoluo: Trs pontos no alinhados formam um tringulo. Sabemos que todo tringulo
inscritvel numa circunferncia porque o centro da mesma eqidistante dos vrtices e chama-se
circuncentro, ponto de cruzamento das mediatrizes dos lados do tringulo. Cada lado do
tringulo formado uma corda da circunferncia. Toda mediatriz de uma corda, portanto, passa
pelo centro da curva. Assim, traando-se as mediatrizes de ceda lado do tringulo, encontramos o
centro e descrevemos a circunferncia.
68

1) Determinar o centro de uma circunferncia.


Resoluo: Pelo mesmo raciocnio do exerccio anterior, traamos duas
cordas quaisquer e suas mediatrizes, que determinaro o centro da curva.

2) Traar duas circunferncias tangentes entre si.


Resoluo: Duas circunferncias so tangentes quando tm raios posicionados sobre a
mesma reta. Assim, traamos primeiramente uma reta e assinalamos o centro de uma
das curvas, descrevendo-a em seguida. Com centro no cruzamento da curva com a reta
e abertura igual ao raio da outra circunferncia, determinamos o centro e a
descrevemos em seguida.
69

3) Traar uma circunferncia de raio 3 cm, tangente a uma reta num ponto dado.
Resoluo: Para que haja tangncia, necessrio que o raio que contm o ponto de
tangncia seja perpendicular reta. Assim, traamos a reta e, por um ponto qualquer,
levantamos uma perpendicular, medindo-se sobre esta, a partir do ponto, a medida do
raio, definindo-se o centro. Descrevemos ento a circunferncia.

4) Traar uma circunferncia tangente a uma reta num ponto dado e que passe
por outro ponto fora da reta.
Resoluo: Pelo ponto dado, levanta-se uma perpendicular. Unindo-se o ponto da reta
ao ponto fora da mesma, temos um segmento de reta que uma corda da circunferncia
a ser traada. Traamos, ento, a mediatriz deste segmento que, ao cruzar com a
perpendicular, define o centro da curva.
70

5) Traar duas circunferncias de raios 2,5 e 3 cm, que possuem uma corda
comum igual a 2 cm.
Resoluo: Traa-se o segmento de reta que corresponde corda. Com centro em cada
extremidade e abertura igual ao raio de uma das circunferncias, definimos, pelo
cruzamento dos mesmos, o centro desta curva. Procedendo da mesma maneira, com o
raio da outra curva, determinamos o centro desta outra. Traamos ento as duas curvas.

A corda AB tem 2 cm. Com centro em A e B, raio 2,5 cm, determinamos o pnto O e
traamos a primeira circunferncia. A mesma operao feita, agora com raio 3 cm,
para determinar o ponto P e o traado da segunda curva.
71

10. SEMELHANA DE FIGURAS PLANAS

10.1. DEFINIO: Duas figuras so semelhantes quando possuem ngulos


correspondentes iguais e lados homlogos proporcionais. Dois lados homlogos
consecutivos formam ngulos iguais.

10.2. RAZO DE SEMELHANA: o nmero que exprime a proporo entre os


lados homlogos.

No tringulo ABC temos que o ngulo A igual ao ngulo A, o B igual ao B e o C


igual ao C. O lado AB e o lado AB so proporcionais na razo de 1:2 (um para dois-
razo de semelhana) assim como os lados BC e BC e AC e AC.
O lado AB foi traado com o dobro do tamanho de AB. Os ngulos e B foram
transportados (vide: transporte de ngulos) nas extremidades correspondentes. O
encontro desses dois lados definiu o vrtice C.

10.3. CONSTRUO DE FIGURAS SEMELHANTES: Podemos construir uma


figura semelhante a uma primeira pelo transporte dos ngulos correspondentes e
aplicando-se sobre os lados a proporo ou razo de semelhana indicada.
Outra forma de obtermos figuras semelhantes pelo traado das diagonais da primeira
figura, dividindo-a em vrios tringulos e, em seguida fazendo o transporte de cada
parte (tringulo) na posio correspondente, e obedecendo a razo de semelhana, at
completarmos a figura.
72

10.4. HOMOTETIA: Figuras homotticas so figuras semelhantes dispostas de maneira


que os lados homlogos fiquem paralelos. A homotetia pode ser direta ou inversa,
conforme a posio dos elementos da figura. Centro de homotetia direta ou inversa
o ponto que usamos como referncia para o traado da figura.

Homotetia direta:

Dado o tringulo ABC, assinalamos o ponto O (centro de homotetia) numa posio


qualquer. Passando pelo centro de homotetia e por cada vrtice do ngulo, so traadas
retas e, sobre estas, so rebatidas as respectivas distncias de cada vrtice ao centro, na
proporo (razo de semelhana) indicada . No exemplo, temos a razo de 1:3.

omotetia inversa:

Dado o quadriltero ABCD, posicionamos o centro de homotetia (O) e traamos as


retas, procedendo como no caso anterior. Note que o centro est posicionado entre as
duas figuras, o que faz com que as figuras apresentem-se invertidas, uma em relao
outra. Observe tambm que, mesmo invertidos, os lados correspondentes so sempre
paralelos.
73

11. EQUIVALNCIA DE FIGURAS PLANAS

11.1. DEFINIO: Duas figuras so equivalentes quando tm formatos diferentes e reas


iguais.

Temos nas figuras que, a partir da forma do quadrado, o mesmo foi desmembrado em
quatro outros, compondo as demais figuras, que mantm a mesma rea.

Agora, dividimos mais os quadrados, pelo traado de suas diagonais, obtendo


tringulos. Note que permanecemos com a mesma rea, portanto, todas as figuras so
equivalentes.

Este outro exemplo mostra figuras originrias do tringulo eqiltero e, como nos casos
anteriores, mantendo sempre a mesma rea.

11.2. EQUIVALNCIA DE TRINGULOS: Dois tringulos so equivalentes quando


possuem bases e alturas iguais, embora seus formatos sejam diferentes.
*) A definio escrita acima nada mais do que a interpretao grfica da velha
frmula da rea do tringulo: A=b.h/2 (a rea igual base vezes a altura sobre dois).
74

Note que, mantendo-se a igualdade das reas a das alturas, o resultado ser sempre
igual, quaisquer que sejam os formatos dos tringulos.
A equivalncia de tringulos tem seu estudo em destaque pelo fato de que todo
polgono, qualquer que seja o seu nmero de lados, pelo traado de suas diagonais,
pode ser desmembrado em vrios tringulos, facilitando o seu estudo.

11.3. EXERCCIOS:
1) Construir um tringulo equivalente a um retngulo dado.
Resoluo: a base do tringulo igual ao lado maior do retngulo e a altura o dobro
do lado menor.

Todas as figuras devem ser construdas pelo processo geomtrico correspondente, j


estudado. Pelo transporte e rebatimento de distncias com o compasso, obtemos as
distncias necessrias construo.

2) Construir um tringulo equivalente a um quadrado dado.


Resoluo: a base do tringulo igual ao lado do quadrado e a altura o dobro do lado.
75

3) Construir um tringulo equivalente a um trapzio dado.


Resoluo: a base do tringulo igual base mdia do trapzio* e a altura (do
tringulo) o dobro da altura do trapzio.
*Base mdia de um trapzio: o segmento paralelo s duas bases do trapzio e traado
pelo ponto mdio da altura.

4) Construir um tringulo equivalente a um polgono regular qualquer.


Resoluo: a base do tringulo igual ao permetro (soma dos lados) do polgono e a
altura igual ao aptema (distncia entre o centro da circunferncia que circunscreve a
figura e um dos lados).
76

5) Construir um tringulo equivalente a um polgono irregular qualquer.


Resoluo: seja o polgono ABCDE. Prolonga-se o lado AB, nas duas extremidades.
Traa-se a diagonal AD. Pelo ponto E, traa-se EF, paralelo AD. Traa-se a diagonal
BD. Pelo ponto C, traa-se CG, paralelo BD. FDG o tringulo desejado.

6) Construir um retngulo equivalente a um tringulo dado.


Resoluo: um dos lados do retngulo igual um dos lados do tringulo. O outro lado
igual metade da altura.
77

7) Construir um retngulo equivalente a um quadrado dado.


Resoluo: um dos lados do retngulo igual ao dobro do lado do quadrado. O outro
lado igual metade do lado do quadrado.
78

8) Construir um retngulo equivalente a um trapzio dado.


Resoluo: um dos lados do retngulo igual base mdia do trapzio. O outro lado
igual altura do trapzio.
79

9) Construir um retngulo equivalente a um polgono regular dado.


Resoluo: um dos lados do retngulo igual ao semipermetro do polgono. O outro
lado igual ao aptema.
80

12. SLIDOS GEOMTRICOS

12.1. DEFINIO: Slido geomtrico a poro limitada do espao geomtrico. Os


slidos so corpos que ocupam o espao de trs dimenses e sua medida chamada de
volume. Os slidos classificam-se em dois grandes grupos: Slidos de Arestas (ou
Poliedros) e Slidos de Revoluo.

12.2. ELEMENTOS DOS SLIDOS:


a) Faces: cada um dos polgonos que formam o slido.
b) Diagonais das faces: diagonais de cada face.
c) Arestas: segmentos de reta resultante da interseo de duas faces.
d) ngulos das faces: ngulos de cada polgono.
e) ngulos diedros: ngulos formados entre duas faces.
f) ngulos triedros ou ngulos slidos: ngulos formados por duas ou mais faces.
g) Vrtices: ponto de encontro entre duas ou mais arestas.
h) Diagonais: segmentos de reta resultantes da unio de dois vrtices e que no
sejam nem arestas, nem diagonais das faces.

12.3. SLIDOS DE ARESTAS

12.3.1. Poliedros: So os slidos limitados por superfcies planas, que constituem


suas faces.

12.3.1.1 - POLIEDROS REGULARES: So os slidos que tm como faces


polgonos regulares iguais entre si. So eles:
81

a) Tetraedro regular: As faces so 4 tringulos equilteros.


82

b) Hexaedro regular ou Cubo: As faces so 6 quadrados.


83

c) Octaedro regular: As faces so 8 tringulos equilteros.


84

d) Dodecaedro regular: As faces so 12 pentgonos regulares.


85

e) Icosaedro regular: As faces so 20 tringulos equilteros.


86

12.3.1.2 - POLIEDROS IRREGULARES: So os slidos que apresentam faces


diferentes entre si. Basta que uma das faces seja diferente para que o
slido seja classificado como irregular. Os poliedros irregulares so: Os
Prismas, o Paraleleppedo e as Pirmides.

PRISMAS: So os poliedros irregulares formados por duas faces ou bases


poligonais iguais e paralelas e por faces laterais, que so paralelogramos. Os
prismas classificam-se:

4
a) Quanto s arestas:

Prisma reto: As arestas laterais so perpendiculares aos planos das bases.

Prisma oblquo: As arestas laterais so oblquas aos planos das bases


87

b) Quanto forma das bases:

Prisma regular: As bases so polgonos regulares.

Prisma irregular: As bases so polgonos irregulares.

*) As duas classificaes se entrelaam, isto , podemos ter um prisma reto regular ou


irregular e um prisma oblquo regular ou irregular.
88

PARALELEPPEDO: o prisma que possui as faces formadas por paralelogramos.


O paraleleppedo pode ser reto ou oblquo, conforme a posio de suas arestas laterais
e, quanto forma das faces, pode tambm ser:

Paraleleppedo retngulo: as faces so retangulares.

Paraleleppedo de bases em forma de losango (romboedro): as bases so losangos


iguais.
89

PIRMIDES: So slidos geomtricos cujas bases so polgonos quaisquer e as faces


laterais so tringulos que concorrem num ponto, que o vrtice das pirmides. As
pirmides classificam-se:
a) Quanto ao eixo:

Pirmide reta: o eixo perpendicular ao plano da base.

Pirmide oblqua: o eixo oblquo ao plano da base.


90

b) Quanto forma da base:

Pirmide regular: a base um polgono regular.

Pirmide irregular: a base um polgono irregular.


91

12.4. SLIDOS DE REVOLUO: So os slidos gerados pela rotao de uma figura


plana em torno de um eixo, que pode ser um dos lados da figura, e situado no mesmo
plano. So eles:

12.4.1 - CILINDRO: o slido de revoluo que resulta da rotao de um retngulo


em torno de um de seus lados. O lado oposto e igual ao eixo a geratriz do cilindro,
que vai gerar a superfcie de revoluo, no caso, a superfcie cilndrica. Os lados
perpendiculares ao eixo vo gerar as bases circulares. O cilindro classifica-se em reto
ou oblquo, de acordo com a posio do eixo em relao s bases.

12.4.2 - CONE: o slido de revoluo que resulta da rotao de um tringulo


retngulo em torno de um de seus catetos, que ser o eixo do cone. A hipotenusa a
geratriz e vai gerar a superfcie cnica. O outro cateto gera a base circular. O cone pode
ser reto ou oblquo, conforme a posio do eixo em relao base.

12.4.3 - ESFERA: o slido de revoluo que resulta do giro de uma


semicircunferncia em torno de seu dimetro. A semicircunferncia gerar a
superfcie esfrica.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:

Penteado, Jos de Arruda Comunicao Visual e Expresso Artes Plsticas e


Desenho, Vol. 2 Companhia Editora Nacional / So Paulo/SP

Carvalho, Benjamin de A. Desenho Geomtrico Ao Livro Tcnico S. A. Rio de


Janeiro/RJ

Putnoki, Jos Carlos Geometria e Desenho Geomtrico Editora Scipione So


Paulo/SP

Pinto, Nilda Helena S. Corra Desenho Geomtrico Editora Moderna So


Paulo/SP

Lopes, Elizabeth Teixeira / Kanegae, Ceclia Fugiko Desenho Geomtrico Editora


Scipione So Paulo/SP