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PORTUGUS ou estudo; lugar, tambm, onde se ensina a


viver e a ser feliz.
01. Leia atentamente o texto que segue e, de- C) conceitua a escola, conforme a Lei de Diretri-
pois, responda: zes da Educao, isto , lugar que forma o
TEXTO 1 cidado, o homem e o profissional para o
pas.
D) diz que a escola brasileira j foi no mais
ilha cercada de gente por todos os lados,
onde ningum fazia camaradagem e vivia s.
E) diz que a escola , principalmente, um prdio
que contm, entre outras coisas: salas, qua-
dros, horrios, alm de alunos, professores,
funcionrios e diretores.

02. Na famosa sentena verbal do fsico alemo


Albert Einstein: A mente que se abre a
uma nova idia jamais voltar ao seu ta-
A ESCOLA manho original, os termos grifados, respec-
"Escola ... tivamente, so sintaticamente classificados
o lugar onde se faz amigos em:
no se trata s de prdios, salas, quadros, A) Essencial (sujeito simples), essencial (predi-
programas, horrios, conceitos... cado verbal), acessrio (adjunto adverbial),
Escola , sobretudo, gente, acessrios (adjuntos adnominais);
gente que trabalha, que estuda, B) Integrante (objeto direto), essencial (predica-
que se alegra, se conhece, se estima. do verbal), integrante (complemento nomi-
O diretor gente, nal), acessrios (adjuntos adverbiais);
O coordenador gente, o professor gente, C) Essencial (sujeito subentendido), integrante
o aluno gente, (complemento verbal), acessrio (adjunto
cada funcionrio gente. adverbial), acessrios (adjuntos adnominais);
E a escola ser cada vez melhor D) Essencial (sujeito simples), integrante (com-
na medida em que cada um plemento verbal), integrante (complemento
se comporte como colega, amigo, irmo. nominal), acessrios (adjuntos adnominais);
Nada de ilha cercada de gente por todos os E) Integrante (objeto indireto), essencial (verbo
lados. transitivo), acessrio (termo optativo), inte-
Nada de conviver com as pessoas e depois grante (agente da passiva).
descobrir que no tem amizade a ningum
nada de ser como o tijolo que forma a 03. Leia o texto a seguir:
parede, indiferente, frio, s.
Importante na escola no s estudar, no TEXTO2
s trabalhar,
tambm criar laos de amizade,
criar ambiente de camaradagem,
conviver, se amarrar nela!
Ora, lgico...
numa escola assim vai ser fcil
estudar, trabalhar, crescer,
fazer amigos, educar-se,
ser feliz."

(FREIRE, Paulo. In: http://www.paulofreire.org/escola_p.htm)

No texto 1, A escola, Paulo Freire:


"Pensamos demasiadamente e sentimos
A) conceitua o ensino enquanto meta que visa muito pouco.
profissionalizao do ser humano. Necessitamos mais de humildade que de
B) diz que escola no implica apenas trabalho mquinas;

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Mais de bondade e ternura que de intelign- D) Pais, filhos, amigos, ningum chegou cedo
cia. em casa no dia da festa.
Sem isso a vida se tornar violenta e tudo E) Deve haver muitos torcedores amargando a
se perder". derrota do Barcelona.
(CHAPLIN, Charles. In: http://www.releituras.com/frases_03.asp)
06. Ao dizer: Sentei-me numa das ltimas fi-
las, para no causar assombro seleta
Na clssica declarao humanista de Charles
assemblia de progenitoras, que compa-
Chaplin, acima transcrita, h palavras como:
receram quela reunio de educao, os
demasiadamente, mquinas, ternura, vio-
trs termos em destaque significam, respecti-
lenta, tudo, cujas categorias gramaticais a
vamente:
que pertencem (seguindo a mesma ordem
A) confuso donas de casa confirmao.
em que aparecem) so:
B) admirao mes pedaggica.
A) Adjunto, adjetivo, adjetivo, substantivo, pro-
C) confuso mes didtica
nome pessoal oblquo;
D) embarao mulheres escola.
B) Advrbio de intensidade, substantivo, adjeti-
E) confuso senhoras casadas pedaggica.
vo, substantivo, pronome pessoal;
C) Adjunto adverbial, substantivo concreto, ad-
junto adnominal, pronome oblquo, adjetivo; 07. Aponte a alternativa correta do ponto de vista
D) Advrbio de modo, substantivo concreto, grfico:
substantivo abstrato, adjetivo, pronome inde- A) Criana no sabe mentir. Por qu?
finido; B) Criana no sabe mentir. Porque?
E) Advrbio de intensidade, substantivo comum, C) Gostaria de entender por qu criana no
substantivo prprio, advrbio, pronome relati- sabe mentir.
vo. D) No sei o porque de uma criana no mentir.
E) Gostaria de saber porque criana no men-
te...
04. Marque a alternativa que no esteja de acor-
do com a declarao de Chaplin, contida no
TEXTO 2: 08. A alternativa que preenche adequadamente
A) Sem cultivar nobres sentimentos, o ser hu- os vazios com o Pretrito Perfeito do modo
mano desumanizar-se- gradativamente e Indicativo dos verbos intervir e sustar, em O
tudo se perder. Presidente............ e .................. a discus-
B) Despido de valores humanos tais como: hu- so, :
mildade, ternura e bondade, o homem ser A) Interviu sustou.
resumido num autmato frio, calculista e de- B) Interveio sustou.
sumano. C) Interveio susteve.
C) O advento de um mundo novo, progressista e D) Interviu susteve.
sem violncia depende da sintonia da era E) Interviu susteve.
tecnolgica com a vontade de o homem inse-
rir-se na modernidade do mundo informatiza- 09. Ao dizer: Tive vontade de perguntar al-
do. guma coisa, para tornar mais efetivo meu
D) Tudo se transformar num caos, se o homem interesse de estudante, a expresso subli-
no valorizar o sentimento do mundo e inte- nhada :
ragir bondosamente e ternamente com o seu A) adjunto adnominal;
prximo. B) adjunto adverbial;
E) O altrusmo e o amor so palavras-de-ordem, C) sujeito simples;
sem as quais o homem e a mquina sero D) predicativo do objeto;
destrudos. E) objeto direto.

05. Assinale a nica alternativa incorreta sobre 10. Assinale a alternativa que preenche ade-
concordncia verbal: quadamente os espaos vazios com as for-
A) Ainda no chegaram os documentos solicita- mas: onde / aonde, h / a, ms / mas, mal /
dos por voc. mau, respectivamente, nas frases seguintes:
B) Minas Gerais revelou grandes artistas, polti- No sei........... se encontra a chave da
cos e intelectuais. casa.......... queres ir depois de amanh.
C) Aconteceu, naquela poca, fatos incrveis. Daqui........... dez dias receberemos os

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diplomas sobre os quais sonhva- A) por serem proparoxtonas;
mos......... vinte anos. B) por serem paroxtonas que terminam em di-
Pessoas........... morrem precocemente; tongo;
............ aqueles que se sacrificam pelos C) por serem oxtonas terminadas em a;
seus semelhantes, Deus os recompen- D) por causa do ditongo aberto i nelas contido;
sa para sempre. E) por serem iniciadas e terminadas por vogal
O............ tempo surpreendeu a todos, aberta.
................ chegaram ao destino da via-
gem.. Leia atentamente os textos subseqentes para,
em seguida, responder as questes 14 a 18:
A) aonde / onde, h / a, mas / ms, mal / mau.
B) onde / aonde, h / a, ms / mas, mau / mal.
C) onde / aonde, a / h, ms / mas, mau / mal. TEXTO 3
D) aonde / onde, a / h, mas / ms, mal / mau.
E) onde / aonde, a / h, mas / ms, mau / mal. ESTA TERRA DE DEUS

O Monte das Oliveiras est localizado no leste


11. Buscando identificar corretamente a funo de Jerusalm, do outro lado do Vale do Cdron.
sinttica das palavras grifadas nos trechos Cerca de 100 m mais alto do que Jerusalm; do
abaixo: seu cume tem-se uma magnfica vista da Cidade
Leda nomeou a irm sua assessora Antiga e um impressionante panorama das coli-
na presidncia da empresa. nas da Judia at ao Mar Morto (...).
Informaram-lhes os preos dos cere- (In: Esta Terra de Deus, por Sami Awwad, 2005).
ais.
A me foi salva da correnteza pelo fi-
lho.
Temos, respectivamente: TEXTO 4
A) Predicativo do objeto objeto indireto
agente da passiva. DEXTRANA 70-HIPROMELOSE
B) Predicativo do objeto pronome possessivo Soluo Oftlmica Lubrificante Estril
predicativo do sujeito.
C) Predicativo do sujeito objeto indireto ad- COMPOSIO: Cada ml contm: Duasorb (sis-
junto adnominal. tema polimrico solvel em gua) contendo dex-
D) Predicativo do sujeito objeto direto agente trana 70 0,001g e hipromelose 0,003g. Veculo
constitudo de borato de sdio, cloreto de sdio,
da passiva.
cloreto de potssio (...).
E) Predicativo do objeto pronome apassivador
adjunto adverbial de instrumento.

12. Os pares de vocbulos que seguem: Acen-


der/Ascender, Cavaleiro/Cavalheiro, Re- TEXTO 5
sistvel /Irresistvel, Apaziguar/Pacificar,
so (seguindo a mesma ordem) gramatical- GUAS DE MARO
mente conhecidos como: (...) pau pedra
A) homnimos - parnimos - antnimos sin- o fim do caminho
um resto de toco
nimos;
um pouco sozinho
B) homnimos sinnimos parnimos ant- um caco de vidro
nimos; a vida o sol
C) parnimos sinnimos antnimos hom- a noite a morte
nimos; o lao o anzol
D) homnimos sinnimos antnimos par- So as guas de maro
nimos; Fechando o vero
E) parnimos antnimos sinnimos hom- a promessa de vida
nimos. No teu corao.
(JOBIM, Tom. In: SUZIGAN,
Geraldo, 2004).
13. As palavras: ASSEMBLIA, ODISSIA e
JUDIA so acentuadas graficamente:

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TEXTO 6 o, verbo FECHAR no futuro do subjuntivo,


pronome oblquo;
CLASSIFICADOS E) Substantivo coletivo, artigo definido, conjun-
Pousada c/ auditrio, campo de futebol o, verbo FECHAR na forma nominal de
society, 7 sutes, 3 cozinhas. 862 m2 de rea infinitivo, pronome indefinido.
construda, piscina, numa rea total de 4.000
m2. 16. Assinale o que estiver incorreto acerca dos
(GAZETA DE ALAGOAS, domingo, 2 de ju-
textos em anlise:
lho de 2006). A) Frase nominal e frase verbal so sub-tipos da
FRASE no sentido geral definido por Luiz
Antnio Ferreira (texto 7).
B) A expresso guas de maro, ttulo do texto
TEXTO 7
de Tom Jobim (texto 5), implica uma lingua-
FRASE uma unidade de comunicao gem em forma de hiprbole, que no se con-
lingstica que pode ser representada a- funde com metonmia.
penas por uma ou por vrias palavras e C) Ao tempo em que o texto 3 tem como refe-
que apresenta ou no verbo. rente histrico o monte sagrado ou horto,
onde Jesus agonizou sob o peso dos peca-
(FERREIRA, Luiz Antnio. In: Lies de dos humanos, tambm um texto geogrfico,
Gramtica; 2000) por situar e descrever o espao onde tal fato
ocorreu.
D) O texto 6 tem como objetivo convencer o lei-
14. Aps a leitura cuidadosa de cada um dos tor, tendo linguagem persuasiva, cuja funo
textos acima referidos e, de acordo com as conhecida como apelativa e no emotiva.
caractersticas e tipos de cada um, possvel E) O texto 5 constitudo de vocbulos pluris-
tipific-los como (na mesma seqncia em significativos, sendo sua linguagem conheci-
que aparecem): da como figurada ou simblica, graas aos
A) Texto didtico, texto potico, texto referenci- recursos literrios empregados pelo autor.
al-instrucional, texto jornalstico, texto descri-
tivo; 17. As expresses sublinhadas do texto 3 so,
B) Texto histrico, texto literrio, texto religioso, respectivamente, classificadas no mbito
texto jurdico, texto didtico; sinttico como:
C) Texto referencial-descritivo, texto referencial- A) sujeito composto agente da passiva ad-
instrucional ou denotativo, texto potico- junto adnominal;
conotativo, texto publicitrio-conativo, texto B) sujeito composto adjunto adverbial de lu-
didtico-metalingstico; gar adjunto adnominal;
D) Texto histrico-descritivo, texto dissertativo, C) sujeito simples adjunto adnominal adjun-
texto narrativo-literrio, texto descritivo- to adverbial de tempo;
narrativo, texto didtico-descritivo; D) sujeito simples adjunto adverbial de lugar
E) Texto geogrfico-narrativo, texto referencial- adjunto adverbial de lugar;
conotativo, prosa-de-fico, texto editorial- E) sujeito simples complemento verbal com-
jornalstico, texto cientfico. plemento nominal.

15. No texto 5, os termos em destaque so, na 18. Aps reler o texto 3 de Sami Awwad, assina-
mesma ordem em que aparecem de cima le V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as afir-
para baixo: mativas seguintes:
A) Substantivo, artigo indefinido, preposio, ( ) Em magnfica ocorre acento, obrigatori-
verbo FECHAR na forma nominal de gern- amente, por se tratar de palavra proparox-
dio, pronome possessivo; tona.
B) Advrbio de finalidade, artigo definido, prepo- ( ) As palavras Je-rus-alm , im-pre-ssi-o-
sio, verbo FECHAR na forma nominal de nan-te e Ju-d-ia esto com suas slabas
particpio, pronome demonstrativo; separadas corretamente.
C) Conjuno subordinativa final, artigo indefini- ( ) Seu um pronome demonstrativo que
do, preposio, verbo FECHAR na forma retoma a frase posterior no texto.
nominal de gerndio, pronome indefinido; ( ) No texto 3, magnfica vista da cidade
D) Substantivo comum, artigo definido, preposi- antiga, os termos aqui destacados classifi-

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cam-se, morfossintaticamente, como adjeti- D) Muito obrigados! responderam os comiss-
vos que exercem, nesse contexto frasal, fun- rios, ao tempo em que eles mesmos retribu-
o de adjuntos adnominais. am os presentes recebidos.
E) Em anexa segue a resposta, pois sempre
A seqncia correta, de cima para baixo, : necessrio a comunicao entre parceiros
A) V F F F; comerciais.
B) V F F V;
C) F V F V; MATEMTICA
D) F F V F;
E) V V F V. 21. Das igualdades abaixo:

19. Para responder a questo 19, leia com a- ( I ) 10 - 2 4 = 32


teno o texto seguinte: ( II ) 4o + 23 = 9
5 1
TEXTO 8 ( III ) 2 = 0
3 2
CAADOR DE MIM ( IV ) 4,088 10 - 1088 102 = 30
( V ) 100 2 1 = 5
Por tanto amor, por tanta emoo,
A vida me fez assim: A) Apenas ( I ) e ( III ) so verdadeiras.
Doce ou atroz, manso ou feroz, B) Apenas ( II ) falsa.
Eu, caador de mim. C) Apenas ( III ) e ( V ) so verdadeiras.
Preso s canes, entregue s paixes, D) ( II ), ( III ) e ( IV ) so verdadeiras.
Que nunca tiveram fim; E) ( I ), ( III ) e ( V ) so falsas.
Vou-me encontrar longe de meu lugar.
Eu, caador de mim. 22. Pela figura exposta abaixo, observamos a
(Srgio Magro & Luiz Carlos S)
representao do trecho que liga Macei
Penedo. Desta forma, podemos afirmar que a
Assinale a alternativa que estiver errada.. distncia , em metros, entre as cidades de
A) O emissor est centrado em seus sentimen- Macei e Penedo :
tos, emoes e inquietaes. , pois, notrio
137Km
o envolvimento pessoal dele no texto, atravs
de pronomes e verbos na primeira pessoa.
B) H preocupao com a elaborao da lin-
  
guagem e com a estrutura do texto, tornando- Macei
Barra de Feliz Penedo
o essencialmente potico. So Miguel Deserto
C) O emissor faz comentrios e julgamentos
objetivos e impessoais, com os quais pode- 118Km
se concordar ou no.
D) O emissor retrata a realidade do seu ponto 151Km
de vista, contextualizando-a de uma maneira
extremamente subjetiva: para ele h um pa- A) 17 103
radoxo entre doura e atrocidade, entre fero- B) 17 104
cidade e mansido, que o faz ser caador de C) 27 102
si mesmo. D) 27 103
E) Para a elaborao da mensagem, o autor faz E) 27 104
uso de certos recursos como o rtmo, a sono-
ridade, e utiliza-se de figuras de linguagem 23. Do total de mas que tinha, um feirante ven-
como a anttese. 1 2
deu de manh e tarde. As mas que
2 5
20. Sobre CONCORDNCIA NOMINAL, assinale sobraram correspondem a que frao desse
apenas a opo incorreta: total?
A) proibido entrada.
B) proibida a entrada. A) 1
C) Meio preocupada, a mdica examinou o pa-
ciente. 10

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B) 3 Ento:
5
A) I e V so verdadeiras
C) 4 B) somente a V verdadeira
7 C) so todas verdadeiras
D) 1 D) I, II, e IV so verdadeiras
5 E) somente a II, III e IV so verdadeiras
E) 3
27. A altura de uma rvore de 6m. Se ela for
7 desenhada na escala de 1:75, sua altura no
desenho ser de:
24. A soma das razes da equao A) 7cm
(3x - 1) (3x + 7) = 0 : B) 8cm
A) 1 C) 9cm
3 D) 10cm
B) E) 11cm
7

3 28. Um ptio retangular de12 m por 6m foi ampli-
C) -2 ado em 88 m2, conforme a figura abaixo. Sa-
D) 8 bendo-se que essa faixa de acrscimo re-
3 tangular, pode-se afirmar que a medida x, em
E) 2 metros, : x
12m
25. Se o preo de meia centena de peras
R$ 47,50, ento o preo de duas dezenas :
A) R$ 9,50
B) R$ 19,00 6m
C) R$ 18,50
D) R$ 20,00
E) R$ 16,50
x
26. Ailton tem um caminho que pode transportar
no mximo 2,5t. Ao passar por um posto de
fiscalizao, a carga que ele levava no pode A) 4m
ultrapassar esse limite. B) 5m
Dentre as cargas seguintes, quais ele poder C) 6m
transportar em seu caminho? D) 8m
E) 90m
I. 250kg
II. 2 500kg 29 Na figura abaixo, a parte hachurada
III. 2 501kg representa a vista ortogonal da prgola de
IV. 2,5kg uma piscina. Sua rea em cm2 :
V. 250 000kg

2cm

A) 2(2 3 3 )
B) 3( 2 3)
C) 4( 3)
D) 2(2 3)

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E) 3(2 3 ) A) 10
B) 20
30. Na figura abaixo, sabe-se que a,b e c so C) 25
retas paralelas, t e s so retas transversais e D) 30
x + y = 27. E) 35

33. 1 4
a Se A= e B= , ento A + B
3 2
x y
igual a:
A) 2 3+2 2
b
3
5 1 10 B) 2 +6 3
0 3
c C) 2 3+ 2
t s 3
D) 3+2 2
A) x . y = 162 3
B) y - x = 9 E) 3+6 2
C) x.y = 9 2 3
D) x y=6
34. Resolvendo a equao 5x2 - 14x - 3 = 0,
E) 3 y
+ =1 qual o seu conjunto soluo?
x 27 A) 1
S = 3,
31 Os lados de um trapzio issceles tem me- 5
. didas, conforme figura abaixo: B) 1
S = 3,
14 m 5
C) 3
10m 10m S = ,1
5
D) 3
24 m S = ,1
5
A altura, do trapzio em metros, : E) 1
A) 5 S = 3,
5
B) 5 3
C) 7 35. O lado de um tringulo equiltero de 3cm de
D) 4 3 altura mede:
E) 12 A) 6 3 cm
B) 6 2 cm
32. Sendo MN // BC , o valor de x : C) 2 3 cm
A
x D) 2 2 cm
E) 4 2 cm
M N
36. O mestre de obra Pedro deseja construir uma
10 20 escada conforme a figura baixo. Sabe-se que
B C a altura MN de 160 3 cm, a distncia PN
30 de 320 cm, e a altura de cada degrau

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10 3 cm. Nessas condies, pode-se afirmar


39. Desenvolvendo a expresso
que o ngulo M P N de elevao da escada e (m + n )2 - (m - n)2 obtm-se:
o nmero de degraus necessrios para que a A) 0
escada atinja o ponto N so respectivamente: B) 2m2 + 2n2
C) 2m2 - 2n2
N D) 2mn
E) 4mn

40. Um tringulo ABC est inscrito numa circun-


ferncia de 7,5cm de raio. Sabendo que A e
B so extremidades de um dimetro e que a
P M corda BC mede 12cm, ento a altura relativa
ao dimetro mede:
A) 60o e 18 A) 6,2cm
B) 30o e 16 B) 7,2cm
C) 30o e 20 C) 8,2cm
D) 60o e 16 D) 5,2cm
E) 45o e 20 E) 4,2cm
37. Uma gleba de terra foi dividida em canteiros
para o cultivo de hortalias como nos mos-
tra os desenhos abaixo. Os caminhos entre
os canteiros tem 1 metro de largura . Qual
a rea cultivada dessa gleba, conforme a
disposio mostrada na figura?

1m
10m

10m
2
A) 46m
B) 100m2
C) 64m2
D) 78m2
E) 36m2

38. O conjunto soluo da equao


x 1 x 2 1
= + :
3 4 5
A) um nmero maior que 1.
B) um nmero natural.
C) um nmero inteiro.
D) um nmero maior que 1 e menor que 2.
E) um nmero maior que zero e menor que 1.

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