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GUA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Cdigo : GFPI-G-001
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Fecha : 2013-10-09
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Resultados de Competencia:
Aprendizaje: Reconocer el rol Promover la
de los participantes en el proceso interaccin idnea LMS Plataforma
formativo, el papel de los consigo mismo, con los Blackboard Blackboard N/A
ambientes de aprendizaje y la dems y con la naturaleza
metodologa de formacin, de en los contextos laboral y
acuerdo con la dinmica social.
organizacional del Sena.
Resultados de Competencia:
Aprendizaje: Promover la
Gestionar la informacin de interaccin idnea consigo LMS Plataforma
acuerdo con los p rocedimientos mismo, con los dems y Blackboard Blackboard N/A
establecidos y con las tecnologas con la naturaleza en los
de la informacin y la comunicacin contextos laboral y social.
disponibles.
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2. INTRODUCCIN
Estimado Aprendiz, a partir de este momento, usted iniciar su proceso de induccin a la formacin virtual
SENA. Nos proponemos que al terminar de cursar la induccin, usted haya adquirido nociones precisas acerca
de la formacin profesional integral SENA, bajo la modalidad virtual.
Se sugiere primero leer la gua de aprendizaje en su totalidad, para que de manera ordenada y manejando los
tiempos sugeridos, cumpla con las evidencias e inicie el desarrollo de cada una de las acciones propuestas.
- Orientadora
- Tcnica
- Acadmica
- Organizativa
Cada una de estas fases consta de una actividad central la cual se describe a continuacin:
Para esta actividad se realizar una prueba unos das antes con el objetivo de resolver las dudas de tipo
tcnico a cargo del consejero acadmico virtual. Para la actividad es necesario revisar los videos instructivos
de cmo utilizar e ingresar a este ambiente, de la misma forma revisar los videos sobre el SENA.
Desarrollo de la actividad
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Lo acompaaremos a realizar ste recorrido cuyo propsito es reconocer el ambiente, familiarizarse con los
recursos existentes e identificar las caractersticas de la Formacin Profesional en la modalidad virtual y a
distancia, junto con sus actores.
Desarrollo de la actividad
La ruta de exploracin se compone de un total de ocho (8) estaciones, las cuales usted deber explorar en su
totalidad y completar las actividades que cada una contiene.
Para explorar y realizar exitosamente la actividad usted debe:
1) Realizar las lecturas presentadas en la siguiente ruta: / Induccin / Fase Tcnica / Material de Estudio.
2) Observar los videos de apoyo ubicados en la siguiente ruta: / Induccin / Fase Tcnica / VideoTutoriales.
3) Revisar el material interactivo La ruta de exploracin ubicado la siguiente ruta: / Induccin / Fase
Tcnica /Ruta de exploracin.
4) Contestar la preguntas propuestas en cada estacin de la ruta de exploracin, y enviar la evidencia en
documento Word a travs del enlace correspondiente..
Esta actividad tiene como propsito afianzar los procesos de autorregulacin e identificacin de los diferentes
roles dentro de la plataforma, mediante la lectura y resolucin de un estudio de caso, en el cual se le plantea
una situacin real que podra enfrentar durante el proceso formativo y que tendr que resolver a partir de su
punto de vista, anlisis de la situacin y del material de apoyo.
Desarrollo de la actividad
1) Realizar las lecturas presentadas en la siguiente ruta: / Induccin / Fase Acadmica / Material de Estudio.
2) Realizar la lectura del "Estudio de Caso" ubicado en la siguiente ruta: / Induccin / Fase Acadmica /
Actividad_2_Estudio_de_Caso_Academica.
3) Participar en el foro de discusin exponiendo su punto de vista frente al estudio de caso y aportando su
opinin frente a las participaciones de al menos 2 compaeros.
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Esta actividad tiene como objetivo realizar la conformacin de equipos de trabajo a partir de una actividad
ldica y aclarar las principales dudas e inquietudes presentadas hasta el momento por los aprendices.
Una vez conformado su equipo de trabajo, es importante que todos los integrantes lean el documento
Trabajo Colaborativo ubicado en la siguiente ruta: / Induccin / Fase Organizativa / Material de Estudio, a
partir de ste documento realicen la siguiente actividad.
Desarrollo de la actividad
NOTA: Aunque esta actividad es grupal, cada integrante debe enviar de forma individual el documento por el
enlace correspondiente, ubicado en la siguiente ruta: / Induccin / Fase Organizativa / Actividades.
Al terminar cada una de las actividades propuestas, usted deber publicar la actividad requerida por medio
del espacio envo de evidencias que corresponda; o participando en los foros sealados.
Si la evidencia presentada cumple con lo esperado, el tutor asignar la valoracin de A (aprobado): significa
que su evaluacin est en el rango de 70 a 100, e indica que usted ha superado el resultado de aprendizaje; en
caso contrario, asignar la valoracin D (No aprobado): significa que la evidencia est incompleta o no cumple
con lo requerido, en este caso su calificacin est entre 0 y 69; el instructor har las observaciones
pertinentes para que realice las correcciones necesarias y logre el objetivo alcanzando la valoracin requerida
para aprobar.
Usted podr consultar la retroalimentacin de sus evidencias ingresando a la seccin Mis calificaciones del
men principal del aula virtual.
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Usted debe realizar las tres actividades centrales y participar en las sesiones en lnea, para considerar que el
recorrido y el trabajo de reconocimiento del proceso de induccin fueron realizados de manera satisfactoria.
Actividades de evaluacin
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Fase 2
Organizativa
2. GLOSARIO DE TERMINOS
Ambiente virtual de aprendizaje: espacio acadmico donde se ingresa para el desarrollo del programa
de formacin
Autoevaluacin: Evaluacin del desempeo frente a las metas trazadas
Competencia: Es la capacidad de desempeo partiendo del desarrollo comportamientos sociales,
afectivos y habilidades cognoscitivas, psicolgicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo
adecuadamente un papel, un desempeo, una actividad o una tarea.
Competencia Laboral: capacidades de una persona para desempear funciones productivas con base a
los estndares de calidad establecidas por el sector productivo.
Cooperacin: apoyo y socializacin de la temtica para la construccin de conocimiento.
Criterios de desempeo: son una descripcin de los requisitos de calidad para el resultado obtenido en
el desempeo laboral; permiten establecer si el trabajador alcanza o no el resultado descrito en el
elemento de competencia.
Criterios de evaluacin: Son los que sealan el nivel de logro que deben alcanzar los alumnos en su
proceso de formacin, y que permite la valoracin final del docente.
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3. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
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Revis:
Ana Acosta Snchez
Lder Nacional para la Formacin Titulada Virtual
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