SAN FELIPE DEL PROGRESO, MX.

A 20 DE OCTUBRE DE 2014
MODULO II
UNIDAD III
NOMBRE DEL DOCENTE:__LILIANA LOPEZ FRANCISCO_______________________________________________________

El Modulo II, Unidad III, contiene una temtica importante en la educacin como lo es la evaluacin en la intervencin didctica, considera dos
productos: El primero es un cuadro descriptivo de los tipos de evaluacin y el segundo producto es la elaboracin de dos ejemplos de
instrumentos de evaluacin que sean congruentes y de seguimiento a la planeacin didctica, en los dos ejemplos que realice se tiene que
identificar el propsito, caractersticas y mbito de aplicacin elaborada en la unidad de aprendizaje I y II de este mismo modulo.

PRODUCTO No. 1

INSTRUMENTOS DE
TIPO DE EVALUACION CONCEPTO CARACTERISTICAS Y APLICABILIDAD EVALUACION QUE EMPLEA

Consiste en recabar datos Se usa al inicio del ciclo escolar, permitir

en punto de partida. Y
sistematizarla. Es
imprescindible para iniciar
cualquier cambio educativo,
EVALUACION INICIAL para decidir los objetivos
que se pueden y deben
conseguir y tambin para
valorar si al final de un
proceso, los resultados son
satisfactorios o de las representaciones que generaron los
insatisfactorios.
La evaluacin formativa
posibilita la valoracin de
los avances de los
EVALUACION estudiantes durante el
FORMATIVA proceso educativo. Con
este tipo de evaluacin se
identifican los aprendizajes
que necesitan reforzarse,
se ajustan las estrategias
de enseanza y se brindan
identificar las fortalezas y las debilidades de los
alumnos para enfrentarse a nuevos
aprendizajes, lo que favorecer el diseo o la
seleccin de estrategias de enseanza, en la RUBRICA
que se busca la valoracin de los saberes e GUIA DE OBSERVACION
ideas previas; de los razonamientos y estrategias EXAMENES ORALES Y
espontneas; de las actitudes y los hbitos ESCRITOS
adquiridos por los alumnos, en funcin de su
utilidad para el aprendizaje esperado, as como
estudiantes acerca de la tarea que se propone.
Permite hacer un seguimiento cercano del
desempeo de los alumnos; este tipo de PORTAFOLIO.
evaluacin ofrece la posibilidad de retroalimentar
a los alumnos durante los procesos de PUNTOS DE
aprendizaje o el desarrollo de las actividades de REFERENCIA.
aprendizaje, y no al final.
CONTINUA Y PERMANENTE. LISTA DE COTEJO DE
SE EVALUA EL PROCESO. COMPORTAMIENTOS
ESPECFICOS.
 los apoyos necesarios para
el logro de las intenciones PRODUCTOS.
educativas.
TAREAS.

DIARIO DE CAMPO.

REGISTROS
ANECDTICOS.

AUTOEVALUACIN
La evaluacin sumativa La evaluacin sumativa se realiza al concluir un Exmenes escritos con:
posibilita tomar decisiones periodo de corte para obtener un juicio como Reactivos de preguntas
relacionadas con la producto de las evidencias recolectadas durante cortas.
acreditacin. el proceso de aprendizaje. Reactivos de preguntas
largas.
Reactivos de opcin
EVALUACION mltiple.
SUMATIVA. Reactivos de opcin
mltiple por casos, o
problemas de respuesta
mltiple compleja.
Productos.
Exmenes orales.
Entrevistas.
Autoevaluacin de
resultado mediante lista de
chequeo.