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+Livros Digitalizados?

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Manual de
Histria
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3 edio
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iQ..ID v..... (oj publicada em 1990 e
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i 1 .. ~ NtUdiooooo imerr'!.'IIIOOs no
1 +da histria oral. O livro abarrll 'R.~C.~~E /Pr:
..:. eupu dt prrpara~o, realiza~.iio
e b- to dr rn~~nistas dt hiSlria
..I e dirifl'-flt pt'l!qltio;adorrs e IJ.>titui
iM qur tnobalham ou ~jam 11'ftba
.... oom toM mrtodologia 11as dh ersas
.C. i "inM das ri~ humanas.
De 1990 ati hoje, alguma~~ pntica.s
dr tnha1ho mudaram, e~pialm~11te
no qur diz r<"peito s 110\1IS ttrnologia~~
dr p-.c;o e 806 procediment06 dt 0011 Manual de

orai
rrok do ano. Como p~rnr as gra
v~N,'t'S das etttre\ 3tas num morntnto
dr traru.io das tecnologias analgicas
para as di~tais? De que ronua as ferra
mrnt~ dt inlonnAtica podem au;riliar
na cataloga~.o e no rratamemo das en
mvistas dt <utl acervo? Essas s.iio algn
mas das novos questil<-s rrarodas nesta
segunda edio do Manual de hilt6ria
oral do Cpcloc.
Paralf'lamente, o lei1 or encontrar
orientaes oteis e bnstnme ponderadas
sobre a implonto.io de progrMHlS de
histria oral, desde n redaiio do proje
to, passando pela eseolha da equipe, at
a elabora~o de cronogramos de rraba
lho; sobre todas as etapas de prepa
rao e realizao de umn ent:reista,
como a escolha do entTe\ i.tado e o coo11'
tato inicial, a elahorato dos roteiros e
os cw dados 8 ob.ervar quando da gra
-ao; sobre o tratamento e a difuso
do aceno produzido, incluindo--e a a
daborao dt ll.>trumemo. dt auxlio
roosulta. como os sumrio. e ndi~
Verena Alberti

Manual de
~ Histria

31 edio

, ....
FGV
ISBN- 85-225-0473-3

Copyright O Verena AID<rti


SUMRIO
Oirtitos desta edi~o reRrvados 11
EDITORAFGV
Rua Jornalista Orlando Dan tas, 37
2223Hli0-Riode)aneiro, R,J - Brasil
Tels.: 0800-21-7777 - 21 -2559-4<127
Fax: 21-2559-4430 Apramtalo da segunda edillo
9
e-mail: editora~(gv.br - pedidoseditora~.br Apraentallo da primeira edillo
web site: www.editora.fgv.br li
AspdsiQ Camargo (em dtUmbro dt 1989)
Impresso no Brasil / Printed in Bruil lntroduJo
17
Todos os direitos reservados. A rtprodu~o nlo autorizada desta publicao. no todo
ou em pane, constitui violalo do copyright (Lci n 5.988). PART( I
Da lmplantaJo de Programas de Histria Oral
Os amaitos emitidos nme livro silo de inttira responsabilidade da autora. O pr<*lo de J>CSQIIIsa
1.1 A escolha do mtodo 29
2' edi~o revista e atualiuda - 2004 29
31 edi~o-2005 1.2 A escolha dos entrevistados
1.3 O nmero de entrevistados 31
Reimpr.sso-2007
1.4 A escolha do tipo de entrevista 35
2' ReimpressJo - 2008
37
I.S O papel do projeto de pesqu.isa em programas de histria oral
EorroRAAO ELETRONICA: Victoria Rab<llo 39
2 Formao da CQlllpc
2.1 Pesquisadores 43
REvrsAo: Fatima Caroni e Marco Antonio Corr~a 43
2.2 Consultores
CAPA: Adriana Moreno 2.3 Tcnico de som 46
2.4 Estagirios 46
46
2.5 Profissionais envolvidos no processamento das entrevistas
2.6 Editores especializados 47
Ficha catalo8flica elabon&da pela Biblioteca 48
Mario Henrique Simonsen/FGV l O CQlllpamenlo
SI
3.1 Trajetria de um depoimento gravado
Alberti, Vereno SI
3.2 A questo da teCnologia a empregar
Manual dehiJtriloral / V....,a Alberti. -3. ed.- Rio de Janei- 53
ro : Editora FGV, 20qs.. 3.2.1 Um I'UCO de histria da tcnica
3.2.2 Analgico ou digital? 55
236p. I
3.3 Gravaao em vfdeo 57
Primcira ediio publiado com o dtulo: HUtria oral: aexperilncia 3.4 Cuidados a observar 62
doCPDOC. 64
3.4.1 Na gravallo
t. HISI6ria oraL 2. Centro de Peoquiso e Documentao de Histria 3.4.2 Na duplkallo 65
Contemportnea do Bru.J.I. Fundaio Getulio varps. n. Ttulo. 3.4.3 Na escuta 67
3.5 Conservallo das gravaes 67
CDD-907.2
68
3.6 Outros materiais 74 PARTE III
3.6.1 Material permanente 75 O Tratamento do N.ervo
3.6.2 Material de consumo
A~ndice- Cronogr.una de trabalho
75
76 A base de dadas
8. t Concepo e desenvolvimento
139
139
8.2 A base do Programa de Histria Oral do Cpdoc
PARTE 11 141
8.2.1 As subtabelas
A Entrevista 142
8.2.2 A tabela principal: cadastro de entrevistas 146
4 O Incio da pesisa 81 8.2.3 Consultas e relatrios 153
4.1 Pesquisando o objeto de estudo 81 8.2.4 Alimentao 155
4.2 Roteiro geral de entrevistas 83 9 lntrumentos de auxilio consulta
157
s l'reparaao de uma entrevista 85 9.1 O sumrio
157
5.1 Primeiras providncias 85 9.1.1 O formato 158
5.1.1 Seleo do entrevistado 85 9.1.2 Q uem faz e quando 159
5.1.2 Escolha dos entrevistadores 85 9. 1.3 Como fazer 160
5.1.3 Contato inicial 86 9.2 Os !ndices
167
5.2 Roteiro individual 89 9.2.1 ndice temtico 167
5.2.1 Biografia do entrevistado 89 9.2.2 lndice onomstico 171
5.2.2 Cruzando biografia e roteiro geral: elaborao
I O O processamento: passagem para a forma escrita 173
do roteiro individual 92
I0.1 Transcrio
5.2.3 Roteiro parcial: desdobramento do roteiro individual 97 174
10.1.1 Quem faz 175
5.3 Ficha da entrevista e caderno de campo 99
I 0.1.2 Como fazer 176
6 Realizao de uma entrevista 101 10.2 Conferncia de fidelidade da transcrio
185
6.1 A relao de entrevista 101 I0.2.1 Quem faz e quando 185
6.2 As circunstncias de entrevista 106 10.2.2 Procedimentos de auxflio 187
6.2.1 Local 107 10.2.3 Pesqu isas paralelas 188
6.2.2 Durao 108 10.2.4 A correo da transcrio
197
6.2.3 Apresentao dos entrevistadores 108 10.2.5 A adequao do oral para o escrito
203
6.2.4 Pessoas presentes entrevista 109 10.3 Copidesq ue
213
6.2.5 O gravador 112 10.3.1 Quem faz e como 214
6.3 A conduo de uma entrevista .114 I0.3.2. Normas gramaticais e de redao 215
6.3.1 O papel dos entrevistadores 114 I 0.3.3. Aqequando o texto para a leitura 217
6.3.2 Como cood~ entrevista 119 Apndice - A participao do entrevistado no processamento 228
6.3.) Auxiliando no tratamento da entrevista gravada 123 11 Uberao para consulta
6.4 Retornando ao caderno de campo 126 231
11.1 Folha de rosto 231
7 Encerramento de uma entrevista 129 11.2 Ficha tcnica 231
7.1 Quando encerrar 129 11.3 Catalogao e arquivamento 234
7.2 Como e ncerrar 131 11.4 O controle sobre a consulta 234
7.3 Carta de cesso 132
Apresentao da segunda ed io

H alguns anos o Manual de histria oral do Cpdoc encontrava-se esgotado. Publi-


cado em 1990, foi bastante consultado por pesquisadores interessados na implan-
tao de programas e no desenvolvimento de pesquisas de histria oral no Brasil.
Muitos leitores e colegas perguntavam-me quando sairia a segunda edio. No
era urna tarefa fcil, porque muita coisa mudou nesses 14 anos, principalmente em
matria de tecnologia. Para se ter uma id~ia, a primeira edio do manual foi escri-
ta m~quina eltrica, numa poca em que as entrevistas eram transcritas 1ambm
mquina e, aps as etapas de conferncia da transcriao e copidesque, eram no-
vamente datilografadas. De acordo com a primeira edio do manual, a ltima
etapa do processamento das entrevistas era a revisao de datilografia! Mais grave a
defasagem em relao tecnologia de gravao. Em 1990, a recomendao era de
que o acervo de segurana de um programa de histria oral fosse gravado em fitas
de rolo. Hoje em dia, j no se acha mais no mercado esse equipamento.
A segunda edio do manual precisou, pois, de urna reviso cuidadosa. Algu-
mas prticas de trabalho do Cpdoc modificaram-se no perodo e exigiram uma
adequao do texto. Se em 1990 estvamos apenas cogitando de no transcrever
mais todas as enlrevistas liberadas para o pblico, hoje a consulta direta gravao
j procedimento usual. A instituio de uma base de dados para o controle do
acervo e o acesso s informaes sobre as entrevistas pelo Portal do Cpdoc tam-
bm aheraram n~ rotina. Paralelamente, o chamado movimento da histria
oral no Brasil dinamiwu-se e hoje contamos com diversas instituies de ensino e
pesquisa que se dedicam ao assunto, alm de nossa Associao Brasileira de Hist-
ria Oral (ABHO), responsvel pelos encontros nacionais e regionais que possibili-
tam uma constante troca de experincias e de reflexes. Esse novo quadro tornou
obsoleta.S duas listagens que se encontravam ao fmal da primeira edio do ma-
nual: a extensa bibliografia de histria oral e a relao de instituies que trabalha-
wm com a metodologia no Brasil. Informaes atualizadas podem ser obtidas
hoje nos encontros acadmicos, nas inmeras publicaes, entre elas a revista His-
r6ria Oral da ABHO, ou pela Internet, por exemplo.
Assim como na elaborao da primeira edio, a reviso e a atualizao do
Manual de hisr6ria oml do Cpdoc s foi posslvel devido experincia que pude
acumular no trabalho com essa metodologia. Por isso, devo ao Cpdoc e a sua equi-
pe de pesquisadores e profissionais a oportunid.ade de ter escrito cst~ livro. Agrade Apresentaao da primeira edio
o institui.o na pessoa de sua diretora Maneta de Moraes Ferre1ra, com quem
tenho trocado muitas reflexes sobre o campo da histria o ral, pois, alm de reah-
zar pesquisas e pub licar textos na rea, foi presidente das associaes Brasileira e Quinze anos de histria oral: documentao e metodologia
Internacional de Histria Oral. Devo um reconhecimento especial a minha colega Aspsia Camargo (cm dezembro de I 989)
Ignez Cordeiro de Farias, que me ensinou a trabalhar com histria oral e co~
quem divido as preocupaes com o acervo de depoimentos do Cpdoc. Os pesqw-
sadores do Centro que enriquecem nosso acervo com as entrevistas produzidas em Em 1990, o Programa de Histria Oral do Cpdoc completar quinze anos, e tere-
seus projetes e que contribuem para a retle.tio sobre a metodologia atravs de seus mos a alegria de comemorar a data com a realizao de um velho sonho: a publica-
textos e de sua participao nos encontros acadmicos tambm so interlocutores o de um manual que sintetize a sua bem-sucedida experincia.
constantes e me auxiliaram a conceber este Manual. O mesmo devo dizer dos pro- Quando o criamos, em 1975, contvamos apenas com um pesquisador (eu
fissionais envolvidos com as atividades de conservao e difuso das entrevistas, mesma) e um estagirio, e o nosso propsito era bem pragmtico: registrar o de-
como o tcnico de som e os responsveis pela passagem das entrevistas para a for- poimento de muitas pessoas que colaboravam conosco na localizao e na cesso
ma escrita, desde os transcritores at~ os editores especializados, que preparam os de arquivos e documentos c que acorriam tambm ao Cpdoc em busca de um
depoimentos para publicao. Os estagirios e auxiliares de pesquisa do Programa dilogo e da possibilidade de trocar idias sobre as grandes transformaes da d-
de Histria Oral tambm contribuJram com sua atuao nas tarefas de preparao cada de 1930, das quais haviam sido atores ou testemunhas. Delas extraJmos as
c tratamento das entrevistas. primeiras listas de potenciais entrevistados. As surpreendentes histrias que delas
Ao longo desses anos, participei de muitos encontros e cursos de histria oral ouvan1os eram em sua maioria ignoradas do grande pblico c dos especialistas, e
no pais e no exterior. Em todos eles pude ampliar o conhecimento sobre as poten nos pareciam de extrema relevncia para melhor compreender o nosso pais. Na-
cialidades da metodologia e aprimorar a percepo sobre possveis dvidas e de- quele momento, em que se iniciava un1 processo de abertura politica, estes conta-
mandas do pblico interessado em histria ora.l. Tambm aprendi muito com os tos criaram um esthnulo a mais para compreendermos o nosso passado recente,
colegas da ABHO, que desde a funda~o da entidade, em 1994, vm-se dedicando a ainda envolto em brumas, e o tumultuado curso de nossa histria contemporlnea.
manter dinmico e crescente o chamado movimento da histria oral no Brasil.
Confirmaram, acima de tudo, nossa crena na necessidade de consolidar um poder
A todas essas pessoas e instituies devo a possibilidade de ter elaborado tanto civil e democrtico, de maneira slida e duradoura. 1
a primeira como a segunda edil6' deste livro.

1
A <>se mpeilo, vtr A.<~sia Camdl'go, "O ator, o pesquiJador e a hislria; imp<~JSeS metodolgicos
na impbnlallo do Cpdoc." in: NUNES, Ed$on (org.). A """''11111~ ob<tividack. paUio,
improviso e m<todo na pesquisa &Ocial. Rio de Janriro, Zahar, 1979, p. 276-304. E 1m1bm Aspsia
Cnorgo, "The Actor ond lhe Sy,em: Trajc:ctory or lhe Urazilian Polili<:al Eliles." in: BERTAUX,
Daniel (o'l!.). Biograpily and Sodtty. lhe Ufe Hinory Approadl in lhe Social S<icnces. Califomia,
Sage Publiations ln<., lnlemalional Sociologic:al Assoca1ion, t981 , p. t91-201.
M.\NUJ\l Dr HISJOAJA OIIAt
lJ
o convvio ~treito com os pollticos da poca cedo nos revelou a dimenso de
r orincia No apenas acerca de fatos desconhecidos ou mal regts-
nossa p pna Jgn . . I . l . liti
trados, mas sobretudo acerca do contexto global -cultor~ , soco. g1co e po .co
-pua os aitos e a importncia de uma histria oral da Politica - antes tJo
db;ainunada - , fol possvel fornecer ao debate uma contribulo metodolgica,
_no qual problemas estruturais do pas vieram tona, e diagnsticos e estr~tg1as noaentido de sarantir rigor e status cientifico para gf"avaes que, em geral, a par
de ailo foram formulados, moldando ntidas linhas de demarcao en~e d1ve~s tirda rradio americana, ocorriam lk maneira pouco sistemtica e mais esponta
personagens, tendlncias, instituiOes, regies, e entre ~ncedor_~ e venodos de d_i aefsla. ES5C mesmo rigor foi por ns imprimido s histrias de 'ida, que, na tradi-
ferentes batalhas. A importncia do grande pacto poltiCOSOCial que se constru~u lo europ6a, eram identificadas com o subjetivismo e os fluxos "intrapsquico~~
ao longo dos anos 1930 parecia ainda mais relevante na medida em que esclare~1a Foi possvel tambm, de certa forma, romper o endnusuramento acadmico que
e iluminava periodos posteriores de nossa histria, atravs do fio condut~r ~a v1~a trausformava a entrevista em simples suporte documental- e duvidoso- da
longa e intensa dos personagens que participaram tambm de eventos _stgmficatl- pesquisa social e histrica, para mostrar a riqueza inesgotvel do depoimento oral
vos mais recentes - muitos heris de 1930 estiveram frente dos moVImentos de rm si mesmo, como fonte no apenas informativa, mas, sobretudo, como instru-
1964. . . mento de compreenso mais ampla e globalizante do significado da ao humana;
Dai nasceu uma combina3o original e decisiva para garanur o xito de nosso de suas relaes com a sociedade organizada, com as redes de socialibidade, com o
programa: a c1>mbinao entre as tcnicas rec~m-difu~didas da histr~a oral (cons: poder e o contrapoder existentes, e com os processos macroculturais que consti
titulda por um conjumo sistemlitico, diversificado e amculado de depormentos gra t~ o ambiente dentro do qual se movem os atores e os personagens deste grande
vados em tomo de um tema) e o velho mtodo de histria de vida, que, a ~osso ver: druna ininterrupto- bempre mal decifrado- que a Histria humana. O con
garantiria histria oral o rigor, a fidedignidade e a riqueu q~e a tcruca ~r SI junto de did/ogos com Cordeiro de Farias, Amaral Peixoto- Juracy Magalhes, Afonso
mesma no possuJa: nada mais consistente do que uma longa vtda que se dectfra, Arinos e Jos Amrico, publicados por diferentes editoras e produzidos pelo Cpdoc,
com a chancela de um gravador. z sio bons ~mplos desta linha de pesquisa.)
Nos 6lrimos quinze anos, o Programa de Histria Oral do Cpdoc prestou al- De certa maneira, o que pudemos fazer foi demonstrar e aprofundar a impor-
guns servios memria histrico-poltica brasileira, criando ~m. prec1oso banco tncia da contribuio americana no sentido de organjzar programas- e no ape-
de dados de utilidade acadmica e pblica. E certament~ contnbu1u .tambm ~ar_a nas entrevistas avulsas e circunstanciais - segundo uma lgica que inclui pressu
revitalizar e dar credibilidade combalida histria poUt1ca, d=creditada nas ~III postOS tticos, procedimentos sistemticos, tcnicas de preparao dos pesquisadores
mas d6cadas em virtude do culto dos grandes homens, dos mtodos de descn.o t>de abordagem do entrevistado, formas adequadas de trabalho da equipe, de reco
superficial dos acontecimentos e da ascenso vertiginosa ~a histria das mental! perao do documento e, sobretudo, o compromso com a complementaridade
dades e da histria social. De certa maneira, podemos dizer que o Programa de das entrevistas, de maneira a garantir aquilo que todo programa de histria oral
Histria Oral, indissocivel da pesquisa documental e arquivfs~ca, apo!ilou na tem de mais precioso: a possibilidade de reconstituir a Histria atravs de suas
estruturalidade da Histria e na dimenso social dos eventos, da Vlda e do desem- m6ltiplas verses; captar a lgica e o resultado da ao atravs de seu significado
penho de seus protagonistas, tanto quanto no carter volun~arista e transform~dor expresso na linguagem do ator; ou seja, desvendar o jogo complexo das ideologias
da aolo poltica em sua busca incessante de mudar e atualizar as estruturas a que com a ajuda dos instrun".cntos que nos sAo oferecidos pela prpria ideologia.
est~ aparentemente subordin~9;1, ou submetida. . Nesse sentido, tOmo dissemos e repetimos em um sem-n6mero de debates em
Ao longo desse processo,'conseguimos alguns outros ganhos mportant~: al~ centros, universidades, encontros e congressos no Brasil e em outros palses, a his-
de alenar, dentro da comunidade internacional voltada para o estudo da h1stna tria oral lt>g!tima como fonte porque no induz a mais erros do que outras
fontes documentais e hi~tricas. O contedo de urna correspondncia no menos
sujeito a distores factuais do que uma entrevista gravada. A diferena bsica ~
que, enquanto no primeiro caso a ideologia se cristaliza em um momento qual-

' Para..,..., publicaei. ver a bbtogrnfiA de histr oral con:tpOado oo final deste volunl<.
,, M...Nllf\L Of HISTJII,. OIIAL
JS

quer do passado, na histria oral a versilo representa a ideologia em movimento e


visto l!eT o Cpdoc uma instituio voltada para d .
tem a particularidade, nao necessariamente negativa, de "reconstruir" e totalizar,
reinterpretar o fato. A histria oral tem tambm o mrito singular de introduzir o
llltialullmente marginalizados dentro da histria oral
411..D dls elites.
:'tu
castmpos ql~e. foram
na po t1ca e o
pesquisador na construlo da versilo, o que significa introjetar no documento pro-
DtYemos esclarecer que tais procedimentos so un . . .
duz.ido o controle sistemtico da produlo da prpria fonte. Tudo isto, que pode ~:-n I g<>wrnadores e ministros de Estado, quanto a Jj~:ersatS e apjjcaram-se
parecer discussao meramente formal, pode ser em verdade constatado na prtica e I ls.!ltes operrios, tambm presentes no programa do C rao~ ':"""ponesas e
na prxis do prprio programa. E nos induz a afirmar que a contribuilo da hiSt- lllo etquer que a contribuiJo da histria oral se pd~. Importante
ria oral ser cada vn maior na sociedade do futuro, na qual as fontes no-escritas pouco estudldas da vida social em u . mpre maJor naquelas mas
tendem a perder terreno e as fontes orais vo se tornar cada vez mais confiveis e atudo d.s d ites, seja das grandes ~a~~o~am_ zonas de obscuridade, seja no
fidedignas. do caniter !><'c:to de muitas deci-'- - t tgo~runeuo caso, a obscuridade advm
.v=~ ra cas. da margioal
Coube a Verena Alberti a missao dillcil de consolidar oeSte volume as prticas 1la1dos e da teia complexa de interesses da ~zaao narural dos
vida . que coman m 0 processo decis .
e a experincia acumulada em nosso programa, que resultaram tanto dos xitos pbhca. No ~undo caso, a ob .dad . no na
quanto dos erros- do aprendizado por ns obtido. t por isso mesmo um traba- oficiais ptl.l experincia popular da : : . e resulta do desmteresse das fontes
lho que sintetiza longo e continuado esforo de equipe, ao qual no faltou o seu autodrfensiva que se cria narur~lm noa de documentos, da teia protetora e
. ente em torno dos movim
talento de antroploga, preocupada com o dirio de campo, iSto , com os procecli- ~r de suas prprias lideranas.5 Em ambos entos populares a
mentos regulares que devem ser seguidos para obter maior fidedignidade e maior hastria oral 0 ignorado . os casos, 0 que aparece atravs da
da - ou o parctalmente ignorado c be .
quantidade e qualidade de informao. E este talvez seja tambm um trabalho ~ndar as mltiplas experincias e v se b a ao pesqulSador
essencial do programa: pensar a histria oral como um esforo interdisciplinar e de pre provisria, para temas r er s, uscando da.r a palavra "fmal~ sem-
equipe, no qual no devem faltar os rigores da pesquisa histrica e da etnografia, a e das ideologias. elegados ou submetidos ao fogo cruzado dos interesses
viso global da sociologia, e a sensibilidade de abordagem da psicanlise e da psi -
cologia. Este ltimo aspecto dos mais relevantes, tendo em vista que a entrevista
ganha maior dimenso quando resulta da cumplicidade prolongada entre entre-
vistador e entrevistado,, cabendo ao pesquisador construir ao mesmo tempo, com
seu entrevistado, uma relao de sensibilidade e de rigor; de adeso no processo de
compreender e de crftica atenta 110 processo de indagar; de reconstituio e ques-
tionamento. ~esta cumplicidade corrtrolada, tlpica da sociologia qualitativa e dos
mtodos de histria de vida, que garante a dimenso e a coosistncia do que
revelado.
Finalmente, cabe registrar que este um manual construido a partir dE'. uma
experincia exaustiva, que o Programa de Histria Oral do Cpdoc. Seu objetivo
atender aos inmeros pesq.tisfdores e instituies que tm nos procurado nos l-
timos anos para solicitar instrues bsicas a partir das quais possam coostruir ..... ~ reopnto, vtr tam~m Asp Cant
trabalhando com ttit.. ~llt'- .. "-'-- o.rgo, . Os uso~ da b.istria oral e da lslria d< vida:
11
seus prprios programas. Cabe, no entanto, urna advertna para aqueles que por-
~ 27 - ~ '"---~ckC"-~---~-'-
r~ v. n. I, t984, P. S-28.11-abalho ~....... .,.,......_Rio do Jm.U, Ed Cam-
venrura indaguem do alcance e da universalidade dos procedimentos que estamos ogo. t982. ap.....,to><Jo DO X Congr<oso Muod;al do Soologio, M&Xn,
vt"r AsJ*ia ea ..
Cmlro d< l'o,q~~tmoral:t~tfonttb.istria."in: FUNDAOGETVIJOVARGAS.
' ~ l<lmWm Asptiia Camarso & Min:ia Nu-. O>mo fozn unw .,.,_.,!Rio de janeiro, fintp/
Cpdoc, t977 (Ttmia de Enu~v..u < 'lr.nJcriAo; clocummto de lrabalho, U). (daL) Oml; C.t&so d< l)q>omtn":'::
-
:l
HISim Coo~mporu>a do Brosil. Programa tk Uw6rid
1981, p. 19-2~ (IntrodUo).
lntroduao

A elaborao de um manual sugere, de antemo, que existe algo a ensinar, certo


conhecimento que pode se transformar em instrumento nas mos de alguns inte-
ressados. Um manual geralmente ensina "como fazer algo, estabelece um universo
de procedimentos possveis e serve de modelo para aplicaes prticas. Nesse stn
tido, ele tem um valor eminentemente instrumental, como uma obra de referlncia,
que auxilia, orienta, mas est situada em um espao adjacente quele em que se
desenvolve o trabalho propriamente dito.
Neste Marrual, ensinamos "como fazer" histria oral- produzimos um "mo-
delo" de procedimentos que pode ser tomado como referncia para o desenvolvi-
mento de trabalhos com histria oral. No nossa inteno, contudo, atribuir a
esse modelo um valor exclusivo, como se no houvesse outras possibilidades de
empregar a histria oral, ou como se estivssemos receitando o "certo" e rejeitando
o "errado". O modelo que aqui construmos resu.lta da experincia do Programa de
Histria Oral do Cpdoc e tambm do conhecimento que adquirimos a partir da
leitura de outros modelos e de outras experincias. Isso significa q ue o que "ensi-
namos" aqui igualmente para ns um modelo: produto de uma sistematizao
de nossa prtica de trabalho e da articulao dessa prtica com aquilo que, na
literatura sobre histtria oral, diz respeito ao "como fazer". Assim, se a elaborao
de um manual pressupe a exist~ncia de um conhecimento passvel de ser transmi-
,.,. tido, "ensinado~ tal conhecimento no deve ser considerado independente do con -
texto em que foi constitu!do.
A histria oral pode ser empregada em diversas disciplinas das cincias huma-
nas e tem relao estreita com categorias como biografia. tradio oral, memria,
linguagem falada, m~odos qualitativos etc. Dependendo da orientao do traba-
lho: pode ser definida como mttodo de investigao cientfica, como fonre de pes-
quisa, ou ainda como tknica de produo e tratamento de depoimentos gravados.
No se pode dizer que ela pertena mai.s histria do que antropologia, ou s
cincias sociais, nem tampouco que seja uma disciplina particular no conjunto das
cincias humanas. Sua especificidade est no prprio fato de se prestar a diversas
: rhitt~ia oraiiJC apresentou como potencial de estudo dos acontecimentos
~==~~::;:~~ Atribui-se a isso uma espcie de insatisfao dos pesquisado-
~ .. mftodos quantitativos, que, no ps-guerra, comearam a ceder lugar
abordagens, de se mover num terreno multidiscipUnar. m'r Hios qualitathoos de investigao. O recurso do gravador porttil. a partir
Mas o que vem a ser, afinal, esse mtodo-fonte-tcnica to especfico? Se po- 1960. permitia "congelar" o depoimentO, possibilitando sua consulta e
. . . 1111,!11
demos arriscar uma rpida defir;lo, diramos que a histria oral um mtodo de .... (k tm qualquer tempo e transformando-o em fonte para mt1ltiplas pesqui-
pesquisa (histrica, antropolgica. sociolgica etc.) que privilegia a realizao de AI entrrvislas passaram a ter estatuto de documento, o que incidiu sobre a
enuevistas com pessoas que participaram de, ou testemunharam, acontecimentos, , . . . ddinijo do que seja o trabalho com a histria orae t necessrio atentar
conjunturas, vises de mundo, como forma de se aproximar do objeto de estudo. 1!11& procedimentos tcnicos de vava;lo c de uatamentO da entrevista, de suma
Como conseqUncia, o mtodo da hi5tria oral produz fontes de consulta (as en- llaparUncia para que o a~rvo constituldo seja aberto consulta de pesquisadores.
trevistas) para outros estudos, podendo ser reunidas em um acervo abeno a pes- A entrevista adquiriu estatuto de docummto, mas isso no quer diur que a
quisadores. Trata-se de estudar acontecimentos histricos. instituies, grupos so- laill6ria oral tenha se ajustado aos ditames da histria "positivista~ Ao contrrio:
~-ae de tomar a entrevista produzida como documento, sim, mas deslocando o
ciais, categorias profissionais, movimentos, conjunturas etc. luz de depoimentos
de pesso;u que deles participaram ou os testemunharam.
objeto documentado: oao mais o passado "tal como efctivamente ocorreu~ c sim
a fOrmas como foi e t apreendido e interpretado. A entrevista de histria oral -
Historicamente, esse mtodo de aproximao do objeto de estudo no nada
lftl ftSistro vavado c transcrito- documenta uma verso do passado. Isso pres
recente.' J Herdoto e Thcldides lanavam mo de relatos e depoimentos para
supe que essa verso e a comparao entre diferentes verses tenham passado a
construir suas narrativas histricas sobre acontecimentos passados.Aconteceque
ltf relevantes para estudos na rea das cincias humaoas. ll'ata-se de ampliar o
poca no se tinha o recurso do gravador para registrar tais relatos e, portanto,
conhecimento sobre acontecimentos e conjunturas do passado atravs do estudo
uansform-los em documentos de consulta. Sabe-se hoje que, desde a Idade M- aprofundado de experincias e verses particulares; de procurar compreender a
dia at aotes do advento do gravador, o recurso a relatos e depoimentos para a IIOcicdade atrav~s do individuo que nela viveu; de estabelecer relaes enue o geral
reconstituio de acontecimentos e conjunturas no era incomum. No sculo X[)(, e o particular atravs da anlise comparativa de diferentes testemunhos, e de tomar
entretanto, com o predomlnio da histria "positivista" e a quase sacralizao do as formas como o passado apreendido e interpretado por indivduos e grupos
documento escrito, a prtica de colher depoimentos esteve relegada a segundo pla- como dado objetivo para compreender suas aes.
no. Considerava-se que o depoimento no poderia ter valor de prova, j que era Assim, no mais fator negativo o depoente poder "distorcer a realidade, ter
imbudo de subjetividade, de uma viso parcial sobre o passado e estava sujeito a "falhas" de memria ou "errar" em seu relato; o que importa agora incluir tais
fulhas de memria. ocorrncias em uma reRexfto mais ampla, perguntando-se por que razo o entre-
Foi apenas na segunda metade do sculo XX- depois de algumas experin- vistado concebe o passado de uma forma e no de ouua e por que r.~Uo e em que
cias nas primeiras dcadas do sculo, como a de Thomas e Znaniecki, por exemplo medida 5ua conoep4o difere {ou ni!o) das de outros depoentes. Como mtodo
1 qualitativo e produtera de fontes de consulta, a histria oral adquiriu uma especi-
Sobro bistri.t do hi<tria oral, v<r, <nlff outros. lkbit.ch. M;cbd. "A funo epist'mtolgica e
id<Oiglca da histria oral no diSCUrso da hi>lria c:ootempornea~ in: Ferreira, Marim de Morac:s ficidade tal que nos permite estabelecer apenas frouxas aproximaes com as pr-
(org.). HisWrio oroJ c mul~linaridndt. Rio de Jonciro. Diodorim/Finq>. 1994, p. 19-43; Ferreira, ticas de coleta d'e testemunhos de que se tem notcia desde a Aotig11idade.
M&ri<UIIde Mora... "llistotia onl; wn inV<ntirio da$ diferenas~ in: Ferreira, :\tarieta de Moracs.
A difusAo da histria oral no inicio da dcada de 1970, nos (e a panlr dos)
Cors-). Entrt-itras: alx>rdasms _, d hm6ria oraL Rio de Janeiro. FGV. t~. p. 1-t); Philipp<
Jouwd. "HIStria oral: bal..,o da ITlCIOdologla do produio nos ltimos ZS liDO$~ in: Ferreira. Estados Unidos e Europa, resultou na implantao de vrios programas de histria
t.bricu de Monc:s a Atnldo, IMialn (coord.). v-~ obu"" do hiswrio oraL Rio de lnciro. FGY, oral, bem como de inmeras pesquisas que dela se valeram como mtodo de in\-es-
t996, p. 0-62. Thorruon, AltStatr. AGI anqil<nta onoo: uma p<JSptivo internacional do bltia
tigaJo. Foi no contextO desse movimento que comearam a ser feiras as primeiras
oral~ in: Ftrft'ira. Man<U de Morus; F<ma.odes, Tanio M&ria & 1\lb<rti, Vcnm (018-l- ff1St6ro orol:
<hwfio,. para o ltndo XXI. Rio de lnnro, Fiocnn. Caso ck O.W.Ido ero.. Cpdoc-Fundoo Getulio entrevistas no Programa de Histria Oral do Cpdoc, implantado em 1975. Pionei-
VarJo>, 2000. p. 7-6S ro no Brasil, o programa procurou conjugar duas tendncias no desenvolvimento
da histria oral: de um lado, a norte-americana, que privilegi3\'ll a formao lllr, apulfionada pelos encontros regionais e nactonais. No plano
bancos de depoimentos orais, sem que sua produ.~o se s ubordinasse ne(:ess:ara- 1996 criou-se em Gotemburgo, Sucia, a lnternational Oral
mente a um projeto de pesquisa, e, de outro, a europia, que privilegiava a lgica lll!iltlillll (IOHA), com expressiva participao de pesquisadom brasi-
investigao cientfica, sem que as entrffl&tas dela resultantes fossem necessaria- litllitldltdr intt>macional tem-se reunido de dois em dois ano~. em con-
mente coloa~das disposio de um pblico de pesquisadores. lrtiKicm,ais aos quais comparecem muitos pesquisadores braslleiros.l
Articulando documentao e pesquisa, o Programa de Histria Oral do Cpdoc ~llo. em linhas gerais, a "histria da histria oral~ Vejamos, agora, algu-
foi implantado com um projeto de pesquisa especfico, "Trajetria e desempenho llped6cidactesque decorrem do emprego da histria ornl como mtodo
das elites politicas bras ileiras", que orientou a produo das entrevistas e imprimiu do conhecimento e como fonte de consult<l.
uma linha ao acervo aberto ao pblico. A idia era estudar o processo de monta- primeiro lugar, est claro que ela s pode ser empregada em pesquisas
gem do Estado brasileiro, permitindo inclusive compreender como se chegara ao ltllnia rectntes, que a memria dos entrevistados alcance. Com o passar do
regime militar ento vigente. Com as entrevistas, procurava-se conhecer os proces- en~viatas assim produzidas poderio servir de fontes de consulta para
sos de formao das elites, as influncias politicas e intelectuais, os conflitos e as

--te
f!l'!t:tu obtre trmasno tlo recentes, mas a realizao de entrevistas pressupe o
formas de conceber o mundo e o pas. Para alcanar esse objetivo, o mais apropria MIIo de acon tecimentos e/ou conjunturas ocorridos num espao de aproxima-
do era reali1.ar entrevistas de histria de vida, que se estendem por virias sesses e 50 anos.
acompanham a vida do entrevistado desde a infncia. aprofundando-se em temas Ouan especificidade decorre do fato de o trabalho com a histria oral consti
espedficos. Essa linha de acervo continua em vigor at hoje e abarca polticos, tu1t. tladc o inicio, uma produo intencional de documentos histricos. Assim,
intelectuais, tccnocrdtas, militares e diplomatas, entre outros, desde os que ocupa- GIIWZde organizarmos um arquivo de documentos j existentes, conferindo-lhes,
rdffi cargos formais no Estado at os que, fora do Estado, com ele cooperaram ou tp6l criteriosa avaliao, o carter de fontes em potencial para futuras pesquisas,
lhe fizeram oposio. a histria oral produzimos deliberadamente, atravs de vrias erapas, o docu-
Com o tempo, o acervo do Programa de Histria Oral foi sendo enriquecido IIICDIO que ~ torna fonte. Veremos como esta especificidade implica uma srie de
tambm com entrevistas que visavam compreender acontecimentos e conjunturas oalru.
especficos da histria do Brasil. Surgiram ento os conjuntos de depoimentos so- Em p rimeiro lugar, dela decorre a estreita relao entre pesquisa e documen-
bre a forma.~o e a trajetria de agncias e empresas estatais, sobre a histria de r.io. lmposslvel, a nosso ver, realiZlr uma ou mais entrevistas de histria oral sem
determinadas atividades profissionais. sobre a trajetria de instituies de ensino e que ~ tenha um projeto de pesquisa, com hipteses, objetivos e uma orientao
sobre movimentos sociais, entre outros. Esses projetos produzem em geral entre- e
terica definida. claro que todo projeto pode e deve ser reformulado, ou at
vistas mais curtas, que denominamos temticas por se voltarem prioritariamente mesmo abandonado. caso a pesquisa assim o venha a exigir. Nenhum projeto deve
para o envolvimento do entrevistado no assunto em questo. Atualmente conta- tolher mudanas ou novas abordagens que se faam necessrias. A funo do pro-
mos com cerca de mil entrevistas, somando mais de quatro mil horas gravadas, jeto antes de tudo a de orientar a pesquisa, que, no caso da histria oral, precede
sendo que grande parte desse acervo estll devidamente tratada disposio de pes- e acompanha a tomada ~os depoimentos. Seno, como saber que pessoas entrevis-
quisadores. t.tr, que perguntas formular e como orientar o tratamento da entrevistal
A difuso da histria oral alcanou igualmente outras instituies do Brasil, t por isso que A a histria oral h sempre casos e casos. Dependendo do proje
que inauguraram nova~~as de acervo, ampliando as possibilidades de consulta to e dos objetivos do trabalho, pode ser conveniente a realizao de entrevistas que
e estendendo os beneficios do mtodo para variados temas de pesquisa. A partir acompanhem a trajetria de vida dos informantes, ou, ao contrrio, concentrar as
dos anos 1990, o chamado "movimento da histria oral" ampliouse significatjya. atenes cm apenas um perlodo especifico de suas vidas. Dependendo do entrevis-
mente, tanto no Brasil quanto no exterior. Em abril de 1994, foi fundada a Associa-
;\o Brasilcira de Histria Oral (ABHO), por ocasio do II Encontro Nacional de ' Sobro ABHO. pode se consullor a p~gina www.cpdoc.fgv.br/obho: e sobre a IOHA. o pgla
Histria Oral. Desde ento a comunidade de pesquisadores e interessados no as- www.ioba.fgv.br.
tndo, do and;unento da etltrevista e tambm dos objetivos da pesquisa, pode-se dar .I!IN-informaes inditas que podem ser resgatadas durJ nte uma entrevista de
mais ~nfase a questes de interesse factual ou informativo, ou a questes de cunhu ~oral t confrontadas com outros documen tos escritos e/ou orais.
interpretativo, que exijam do depoente um trabalho de reflexo crtica sobre o Mu ~ereditamos q ue a principal caracterstica do documento de histria oral
pa\Sado. E possvel ainda optar entre diferentes formas de apresenta~o do depoi- - comte no ineditismo de alguma informao, tampouco no preenchimento
mento, desde a gravao, passando pela transcrio fiel com as alteraes exigidas ~llaJnu de que se ressentem os arquivos de documentos escritos ou iconogrficos,
pela forma escrita, at a edio da entrevista com vistas a sua pubcao. pr eumplo Sua peculiaridade- e a da histria oral como um todo- decorre
Outra especificidade tamb~m resulta da participa~o direta do pesquisador na .cklDCia um~ postura com rela.io histria e s configuraes socioculrurais, que
produo do documento de histria oral Sabemos que qualquer documento- priviltgia a recuperao do vivido conforme concebido por quem vheu. neste
tanto o escrito quanto o oral, ou ainda o iconogrfico ou o sonoro de maneira _..belo qu..- no se pode pensar em histria oral sem pensar em biografia e mem-
geral - pode ser interpretado de diversas maneiras pelos historiadores e que os riA. O procc:.so de recordao de algum acontecimento ou alguma impresso varia
crit~rios que distinguem a "boa" e a "m" interpreta~o so divergentes e se modi- dt pasoa para pessoa, conforme a importncia que se imprime a esse aconteci-
ficam conforme se modifica a vis:lo .sobre a prpria histria e o papel dos historia- mano no momento em que ocorre e no(s) momento(s) em que recordado. Isso
dores. Porque votiva, a produ.io do documento de histria oral j indui um nio quer dizer- e as cilncias da ps.i que j o disseram -que tudo o que impor-
primeiro trabalho de critica interna e externa do documento. que~ feita concomi- Wit~ r recordado; ao contrrio, muitas \'CZes esquecemos, ddiberada ou incons-
tante reaz.ao da entrevista (o que no exime o pesquisador quer consult-la cimtemente, eventos e impresses de extrema relevncia.
do mesmo esforo). A autoria do depoimento, claro, no deve gerar dvidas, Hawna que dizer muito mais sobre a memria, mas o que gostarfamos de
uma vez que o pesquisador-entrevistador quem procura o entrevistado e est registrar aqui a peculiaridade da histria oral vis-il-vis este assunto. Numa situa-
diante dde durante a entrevista, sabendo, com certeza, de quem se trata- Apenas Jo de entrevista privilegia-se, daro, a biografia e a memria do entrevistado;
duas circunstAncias - cert;uneote improvveis- podem comprometer a autoria m;u, diversamente da autobiografia, a presena e o papel do(s) entrevistador(es)
de um documento de histria oral: a impostura (quando o entrevistado se faz acrescentam-lhe outra(s) biografia(s) e outra(s) memria(s). Assim,as duas panes
passar por outro) e a adulterao da gravao. (Tais circuostncias, entretanto, no (entrevistado e entrevistadores) constroetn, num momento sincrnico de suas vi-
so exdusivas da histria oral, podendo ocorrer na produo de qualquer outro das, uma abordagem sobre o passado, condicionada pela relao de entrevista, que
tipo de fonte.) Quanto ao contedo do depoimento, tanto o entrevistador, durante se estabelece em funo das peculiaridades de cada uma delas. .E porque a posio
a entrevista, quanto o pesquisador que consulta o documento tm condies de do entrevistador to relevante nesta criao do conceb ido sobre o vivido, e a to rna
perceber falhas, t>JCcessos, incorrees e adequaes no discurso do entrevistado. Se inclusive diferente de outras criaes, como a autobiogra fia, por exem plo, impres-
este ltimo "distorce" o passado em funo de sua viso particular, omite informa- cindlvel contar com s ua honestidade, sensibilidade e competnca. O entrevistador
es, evita falar sobre determinados assuntos, isso pode ser percebido ainda duran- deve ter conscincia de sua responsabiJJdade enquanto co-agente na cria.io do do-
te a gravao da entrevista e, dependendo da relao estabelecida, problematizado cu mento de histria oral. Sua biografia e sua memria so outras, e no esto pro-
junto com o entrevistado, alm de colocado em questo no caderno de campo e priamente em questo, mas ambas so decisivas em sua formao de pesquisador;
incorporado preparao de novas sesses de entrevista. A participa~o direta do sua memria a respeito do tema e/ou ato r em evidncia na entrevista vem em gran-
pesquisador na produ.io do documento de histria oral permite assil)l uma cons- de parte de suas p~uisas (afinal, esse seu trabalho), e p reciso q ue ele renha
tante avalia~o desse documento ainda durante sua constituio. conscincia da importncia desse trabalho para o exerccio de sua atividade.
A entrevista de,~lftria oral permite tambm recuperar aquilo que no en- Perguntaf.se- ent~o - e muitos j fizeram esta objeo - de que vale o
contramos em documentos de outra oaturna: acontecimentos pouco esdarecidos trabalho de histria oral se a subjetividade (a biografia, a sensibilidade etc.) de
ou nunca tvocados, cxperi~ncias pessoais, impresses particulares etc. Nos dias quem o fu to imperiosa. No estarlamos comprometendo a objetividade neces-
a ruais, em que mais f.icil dar-se um telefonema, passar um e-mail, ou viajar rapi- sria a qualquer trabalho cientlfico? sabido que jamais poderemos apreender o
damente de um lugar para outro, muitas informaes so trocadas prescindindo-se real tal como ele ~; apesar disso, insistimos em obter uma aproximao a~da vez
da forma escrita (ou en!4o, no caso da troca de e-mails, deixando-se de preserv- mais acurada dele, para aumentar qualitativa e quantitativamente nosso conheci-
mento . Este o zelo cientifico, do qual a histria tambm no escapa, mesmo que CIOIItalo com o mundo. Conseqentemente, somos levados a considerar o
se discuta a propriedade de cham-la de cincia. O trabalho do cientista, contudo, lmponder4vel e do prprio individuo nessa histria-histrias que estuda
tambm um ato de criao. A objetividade, ento, acaba por condicionar-se J11o nlo significa que a h.istria, vista sob este ngulo, passa a constituir o
competncia, sensibilidade e honestidade do pesquisador na critica interna e 1 1 Udo de histrias individuais, nem tampouco que devemos abandonar age-
externa dos documentos que elegeu e na determinao do peso (ou valor) de cada p I! &iJo e a abstraAo prprias ao pensamento cientfico em face da preponde-
dlldl du infinitaS verses. Ao contrrio, admitir e considerar a pluralidade e a
um deles no corpo de seu trabalho.
Entre tantaS especificidades do trabalho com a histria oral, resta falar da pe-
culiaridade de seu registro, o fato de constituir um documento oral. Mesmo que
= ele* de verses e experincias no decorrer da anlise ciendfica resulta em
... Cllllhec:imento acurado- porque cuidadoso- a respeito do objeto de refie
seja transcrita, a entrevista de histria oral deve ser considerada em funo das dD, bat para a formula~o de abstraes e generalizaes.
condies de sua produo: trata-se de um dilogo entre entrevistado e entrevista ! caractmstica deste Monual o fato de se constituir numa obra eminentemen-
dores. de uma construo e interpretao do passado atualizada atravs da lingua- inltucionaL que reprtsenta e expressa a prtica e o conhecimento do Cpdoc
gem falada. Nesse sentido, sua caraC1erlstica se desenvolver em meio a recuos e CIOIII respeito histria oral, desenvolvidos no s em seu Programa de Histria
evocaes paralelas, repeties, desvios e interrupes.. que lhe conferem um po Oral, como tambm nos outros setores do Centro, que t:i\eram e llm participao
tencial de anlise em grande parte divCTSO daquele de um documento escrito: a mva na constituio, na preservao e na divulgao de nosso acervo de entrevis
anlise da entrevista tal como efetivamente transcorreu permite que se apreendam ta Do ponto de vista da construo do texto, muito ajudou tambm o contato
os significados nodiretamente ou intencionalmente expressos; permite que o pes- com pesquisadores e profissionais que visitaram o programa com o ohjetivo de
quisador se pergunte por que a questo x evocou y ao entrevistado; por que, ao conhecer sua prtica, e com o publico que assistiu a aulas, palestras e seminrios de
falar dez recuou para a; por que no desenvolveu a questo c assim como fez em b que participei em diversas regies ao longo desses anos. As questes que traziam e
e assim por diante. Alm disso, o carter oral do depoimento, resguardado pela o Dieresse que demonstravam cootribulram para que eu pudesse tecer um perfil
gravao, fornece ao pesquisador outras possibilidades de investigao, no que diz do poalvelle itor deste livro.
respeito s particularidades e recorrncias do discurso do entrevistado, ao registro
de suas hesitaes, nfases, autocorrees etc. Tudo isso, conforme os propsitos
da pesquisa e as indagaes que se fa~ o pesquisador que consulta um documento
de histria oral, pode conter dados sign ificativos, alm de permitir uma anlise de
discurso propriamente dita, que, em se tratando de um acervo de depoimentos,
podeenge.n drar estudos comparativos por geraes, grupos sociais, formao pro
fissional etc.
O trabalho com histria oral exige do pesquisador um elevado respeito pelo
outro, por suas opinies, atitudes e posies, por sua viso de mundo enfim. essa
viso de mundo que norteia seu depoimento e que imprime significads aos fatos
e acontecimentos na!Jild'Os. Ela individual, particular quele depoente, mas cons-
tirui lllmbm elemento indispensvel para a compreenso da histria de seu grupo
social, sua gerallo, seu pais e da humanidade como um tOdo, se considerarmos
que h universais nas diferenas. Assim, se trabalhamos com vises particulares e
muitaS vezes idiossincrticas para ampliar nosso conhecimento acerca da histria,
porque de alguma forma acreditamos que a histria um nome genrico para
designar as hisr6rias vividas e concebidas, diferentes ou parecidas, criadas por pes-
U.. pnlp'Una de hi5tria oral se caracteriza por desenvolver projetos de pesquisa
6uldunmtados na produo de entrevistas como fonte privilegiada e, simultanea
-~.constituir um acervo de depoimentos para a consulta do pblico. Pesquisas
illdividuais, como teses acadmicas, por exemplo, podem produzir um conjunto
ele depoimentos, mas, ao contrrio do que objetiva wn programa, tal conjunto no
IC datjna, de antemo, a formar um acervo aberto consulta. A implantao e a
estrutura de um programa de histria oral so, port:anto, necessariamente mais
CIOIDplcxas do que a investigao de um objeto de e$1Udo atrav~ da metodologia
ele histria oral sem a preocupao de formar um acervo de depoimentos.
Como qualquer pesquisa histrica, aquela realizada por um programa requer,
nnsuiarnente, um projeto de pesquisa, no qual sejam sistematizados e definidos
os objetivos da investigao, o tema, o recorte de anlise, as hipteses, a metodolo-
gia etc. Tal projeto tem o propsito de fixar quais questes se colocam ao objeto de
estudo e quai s os caminhos que a investigao deve percorrer para melhor
aproximar-se das respostas.
Ora, esse esforo do! sistematizao do contedo da pesquisa -do o que, por
que e romo se pretende investigar- no constitui novidade na realizao de pes
quisas. Para alguns talvez seja novidade a escolha da metodologia de histria oral,
,.,. que imprime algumas especificidades ao projeto: necessrio que as questes CO
locadas ao objeto de estudo sejam condizentes com o emprego de uma metodolo-
gia qualitativa de investiga.,o e que a realizao de entrevistas de histria oral
constitua efetivamente caminho apropriado diante das perguntas que o pesquisa-
dor se faz.
VU,l'_NA AL8tRTI
28

Quando se trata da formao de um programa de histria o~al, de:::;:a~i:~ O PROJETO DE PESQUISA


tinir tambm os procedimentos que sero adotados na ~re.se_rvaao e n a
cervo Isso significa que o projeto de constJtuao de um ~rog~
o d e seu a . a efetivamente funcone, e pre-
necessariamente institucional. Para que o program . de
Ciso contar com um local apropriado para sua instalao ~com uma eqd~!.': de
L-'ho permanente. No local escolhido d eve ser possivel.omecer coo ...--
tra~U~ di . segurana 0 acervo pro- ~histria oral nJo simplesmente sair com um gravador em punho, algumas
trabalho equipe, gravar entrevistas, acon oonar co~ d tini - dessas
d a pesqwsadores. A e dao . J!IIIWilaS na cabea, e entrevistar aqueles que cruzam nosso caminho dispostos a
d 'do e 0 ""Uipamento de gravao e aten er
UZl .., fund ental para etermmar
fin .
illar um pouco sobre suas vidas. Essa noo simplificada pode resultar em um
COndies no momento de elaborao do projeto am
~M
0 nmero e o tipo de recursos (de r-- e eq p
d ui amento, de tempo, ance- JIUIIhado de fitas gravadas, de pouca ou nenhuma utilidade, que permanecem guar-
clldas sem que se saiba muito bem o que l'aur com elas. Muitas vezes tal situao
ros etc.) n~rios execuo dos trabalhos. deve dar conta, ao mesmo tempo, criadl por uma concepo talvez ing~nua e cenamente equivocada de que a hist-
O projeto de implantao de um programa - Sem el . . possvel
dos objet:ivos da pesquisa e da constituio da documentaao. e, e un ridas: ria oral, em vez de meio de ampliao de conhecimento sobre o passado, , diga-
resolver que procedimentos sero adotados em todas as etapas a serem ~mp ual a - . o prprio passado reencarnado em fitas gravadas - como se o simples fato
.
q uem como e quantos entreVIstar, o que pesqu .d os roteuos,
isar e como fazer . -q suas de deixar registrados depoimentos deatorese/ou testemunhas do passado eximisse
tis taro envolVI os e quats serao o paquisador da ativ idade de pesquisa.
durao das entrevistas, quantos pro sonatS es mo divulgar o acervo.
al'1dades como tratar os documentos e, finalmente, co . . d Sendo um mtodo de pesquisa, a histria oral no um fim em si mesma, e
espeo tratando das especifictdades e lim um meio de conhecimento. Seu emprego s se justifica no contexto de uma
Nesta primeira pane do Manua1, estaremos . ,__,... d
. . 1 da< ""o da ""Wpe de trav..mo e um inwstigailo cientifica, o que pressupe sua articulao com um projeto de pesquisa
um projeto de pesquisa em htst~a ora , .o.rma.,... .., - s bsicas a
ro rama e do material necess:ino a seu funciOnamento -trs qu~oe prtviamente definido. Assim, antes mesmo de se pensar em histria oral, preciso
~ere~ observadas quando d~ im.pla~ta~o d~programas d:eb~~~~:::~~:~ haver questes, perguntas, que justifiquem o desenvolvimento de uma investiga-
entretanto, as caractersticas mstltUCIOnats nao anulam o q d I . ma preo io. A hist ria oral s comea a participar dessa formulao no momento em que
programas de histria oral e pesquisas que usam abmesmadm~t~ o ~=~aa:s que pre~ ~ pr~iso determinar a abordagem do objeto em questo: como ser trabalhado.
cupalo de constituir acervo, o que se segue tam m po e m ~re . . Nao nossa intcn~o dissertar sobre a elaborao de projetas de pesquisa -
tendem desenvolver pesquisas de histria oral em carter no msbtuoona1. isso matria que ultrapassa os objetivos deste Manual. Entretanto, como a meto
dologia adotada em uma pesquisa inOui diretamente sobre seu andamento, consi-
deramos relevante chamar a ateno para alguns aspectos a serem observados quan-
do da elaborao de w ojetos de pesquisa que tomam a histria oral como mtodo
privilegiado de investigaao.

' I . I A escolha do m~todo

De modo geral, qualquer tema, desde que seja contemporneo- isto , desde que
ainda vivam aqueles que tbn algo a dizer sobre ele-, passivei de ser invtStigado
atravs da histria oraL Contudo, como qualquer mtodo, a histria oral tem uma
, ._,..._, ,,.. 1'\I.ULfl.lt
MANUAl OL HISTliA OIAl H

natu~za especifica que condiciona as perguntas que o pesquis3dor pode ~7.er. Em rtiiiiS qur estejam disponheis e em condies (fsicas e mentais) de
se tratando de uma forma de recuperao do passado conforme concebdo pelos anfa que lhes ser solicitada.
que 0 viveram, fundamental que tal abordagem seja efetivamente relevante para
a investigao que se p~tende realizar. .
Deve ser importante, diante do t.e ma e das questes que o pesqmsador se colo-
ca estudar as verses que os entrevistados fornecem acerca do objeto de anlise.
o~ mais p recisamente: tais verses devem ser, elas mesmas, objeto de anlise. As- iltiiii!IDnovamente por um exercido de negao. Assim como diz(amos que a
sim, urna pesquisa de histria oral pressupe sempre a pertinncia da perSU'_lta .ltl1nl nlo constitui um fim em si mesma, independente de uma pesquisa, a
~como os entrevistados viam e vem o tema em questo?': Ou: "O que a narraovo . . .SIIIIitnc::iadr entmristados era potencial tambm no justifica seu empre:go.
dos que viveram ou presenciaram o tema pode informar sobre o lugar que aquele k I 111o porque tm determinado momento se disponha de "pessoas" interes-
tema ocupava (e ocupa) no contexto histrico e cultural dado?" lllil 0 11 falar sobre o passado que iremos iniciar uma pesquisa de histria oraL
Sejamos mais claros. Suponhamos que se p~tenda estudar a histria de deter- -A 8allha dos entrevistados , em primeiro lugar, guiada pelos objetivos da
minada empresa. Haveria diversas maneiras de abordar o tema. Uma ddas COIISISte Jllllll , Aslim , m omando o exemplo da pesquisa sob~ a histria de urna empre-
em pesquisar os documentos escritos que a empresa produ~u desde sua cria~o: tt.w- ~ivo principal for o estudo das relaes trabalhistas estabelecidas em
seus estatutos, as atas de reunies, as faturas, correspondnCia etc. Uma pesqwsa cllllrmiuadn perfodo, ser necessrio escolher os posslveis entrevistados entre as
sistemtica nessas fontes pode resultar na produo de um documento de trabalho P w que efetivamente podem contribuir nesse sentido, como trabalhado~
que d~ conta da trajetria da e:mpresa, seus percalos, o tipo e o nmero de funcio- dirftota ela empresa, rep~tantes sindicais etc. Se, por outrO lado, o interesse
nrios empre:gados ao longo dos anos, as mudanas de rumo, sua rdaio com o .., "ko repousar sobre as ~Jaes entre a empresa e o Estado, a escolha dos
mercado a estrutura de produo etc. Uma outra possibilidade consiste em em- fiiiNristados poder recair sobre os dirigenres da empresa e altos flmcionrios do
pregar a 'metodologia de histria oral: dirigir o foco de interesse no p11ra aquilo PIJDO. por exemplo, Por fim, se os objetivos da pesquisa forem de ambito mais
que os documentos escritos podem dizer sobre a trajetria da empresa,.e si~ para llbnutmte, envolvendo todos os aspectos vinculados~ histria da empresa, 0 uai-
as verses que aqutles que pa.r ticiparam de, ou testemunharam, tal tra)etna po- -~mtre,istados em potencial se alargar consideravelmente. desde ernprega-
dem fornecer sobre o assunto. Isso pressupe que o estudo de tais verses seja close~tores, passando por funcionrios do governo e representantes sindicais,
relevante para o objetivo dn pesquisa. twntualmentc po r membros de outras empresas, at usurios de seus servios e
Se 0 emprego da histria oral significa voltar a ateno para as verses d~s CDIISUmidores de seus produtos, por exemplo.
entrevistados, isso no quer diur que se possa prescindir de C011$ultar as fontes J t no contexto de formulao da pesquisa, durante a elaborao de seu projeto,
existentes sobre o tema escolhido. Ou seja; voltando ao exemplo acima, caso seja portanto, que aparece a pergunta ~quem entrevistar?~ Sua ocorrncia simultnea
pertinente estudar a histria da empresa tomando como foco o ponto de vista dos *opo pelo mtodo da hjstria oral, uma vez que tal opo s vivel se houver
que dela participaram, o conjunto de documentos escritos que ela produ~iu serve P~ a entrevistar. Se os objetivos da pesquisa forem claros, ser possfvel dar um
de apoio para a investiga?jl e de instrumento de anlise das entrevistas .. Um rela- pnm~ro passo em dineo ~posta, determinando que tipo de pessoa entrevistar
trio . a d o por um d6s~tores da anpresa, por exemplo, ~e sem r de con- (os diretores da empresa, os empregados, os representantes sindicais ... ?), para en-
traponto verso que esse mesmo diretor fornece 30 anos dep01s sob~ o mesmo tio proceder a uma seleo (quais diretores, quais empregados... ?).
assunto. ~ escolha dos e ntrevistados no deve ser predominantemente orientada por
Quanto escolha do mtodo, ento, preciso compreender que a opo pela crrt~r~os quantitativos, por uma preocupao com amostra~ns, e sim a partir da
histria oral depende int:rinsec:amente do tipo de questo colocada ao objeto de postao do entrevistado no grupo, do significado de sua experincia. Assim. em
estudo. Por outrO lado, ela tambm depende de haver condies de se desenvolver prime~ lugar, convm selecionar os entrevistados entre aqueles que participa-
a pes4uisa: no apenas necessrio que estejam vivos aqueles que podem falar ram, vtveram , presenciaram ou se inteiraram de ocorrncias ou situaes ligadas
)2 \fttlLNA Al8lf( I I

ao tema e que possam fornecer depoimentos significativos. O processo de Iiii~! p~iao pensar na convenincia de substitui-lo por outro que, por sua
de entrevistados em uma pesquisa de histria oral ~ aproxima, assim, da es<:oUW fhwi o, possa ocupar espao semelhante na iovesligailo do objeto de
de "informantes" em antropologia, tomados no como unidades estatsticas, e . .>\JIIIra cim.lnstncia que pode alterar a listagem inicial diz respeito ao sur
como unidades qualitativas- em furaAo de sua relao com o terna estudado 110 dc!correr da pesquisa, de nomes antes n~o considerados. Durante a
seu papd estratgico, sua posi~o no grupo etc.. !IIIIII;Io dr uma entre\<ista, por ..-xemplo, pode acontecer de determinado entre-
F..scolher essas "unidades qualitativas" entre os integrantes de uma tlrrrrn in dlamar a ateno para a atuaao de um terceiro, anta desconhecido, cujo
da categoria de pessoas requer um ooohecimento prvio do objeto de estudo. fii...DII!IIto pasK a ser fundamental para a pesquisa. Novos a tores e/ou testcmu-

.---.
preciso conhecer o tema, o papd dos grupos que dele participaram ou que o testt- taJ~Ian tambm surgir a partir do estudo mais detalhado da documentao
munharam e as pessoas que, nesses grupos, se destacaram, para identificar .,.~..... . . .o III\IJlto, que pode trazer inforrnaes sobre o envolvimento de outras pes-
que, em principio. seriam mais repr~ntativos em funo da questo que se
tende investigar - os atores e/ou testemunhas que, por sua biografia e por I'W fim, t possivel que a listagem seja ainda alterada em vinude de o d~mpe-
participao no tema estudado, justifiquem o investimento que os llbade certos entrevistados nilo corresponder s expectativas iniciais. Sua partici-
em entrevistados no decorrer da pesquisa. ~ 110 fema pode o.lo ter sido to profunda quanto parecia - o que, dependen-
O conhecimento prvio do objeto de estudo requisito para a formulao dodl pesqui!>a, pode se tr~nsformar em dado significativo porque suscita a reflexo
qualquer projeto de pesquisa. No caso da histria oral, dele dependem as orime:ira!ll alel(leilo da6 razes que levaram os pesquisadores iroagem inicial do entrevista
escolhas que devem ser feitas no encaminhamento da pesquisa: que pessoas do; ... diapositio para narrar e retletir sobre experi~ncias \ividas pode ser reduzi-
vistar, que tipo de entrtvista adotar e quantas pessoas ouvir (sobre os dois ltimrlSll di; lllla memria, assim como a capacidade de articu laao do pensamento podem
aspectos, ver adiante). Tais escolhas faum parte da prtica da histria oral e d<"let1111 - iaaicient~ para os propsitos da entrt>vista e assim por diante. N~ casos,
ser objeto de retlextio no momento de elaborao do projeto de pesquisa. Convm W que decidir, no decorrer da pesquisa, se cabe acrescentar novos depoimentos ao
ento recorrer a fontes secundrias e~ documentao primria, se possvel, mnjunto. para completar as lacunas abertas por esse tipo de insufici~ncia.
conhecendo melhor o terna, imprimir urna b~ consisteme ao recorte. Caso no 54~ I Pudemos ooncluir ento qut> a escolha dos entrevistados, por mais criteriosa e
disponha de fontes suficientes para esse conhecimento prvio, pode ser ad~qtrado I justificada que seja durante a formulao do projeto de pesquis.t, s plenamente
reali:ur algumas entrevistas curtas. de cunho aploratrio. que forneam informa l'undamentada no momento de realizao d.u entrevistas, quando ~ verifica, em
es teis para o processo de escolha. llhima instncia, a propriedade ou nJo da seleo feita. t nesse momento que se
No projeto de pesquisa convm listu os provveis entrevistados sobre os pode avaliar a outra face da escolha. aquela que at ento per manecia desconheci
~pretende investir ao longo do trabalho, justificando, em cada caso, a escolha. Isso da por diur respeito apenas ao entrevistado. nlo ~deixando apreender pelos cri-
pode ser feito acrescentando-~ ao nome do possivel entrevstado um resumo de trios do pesquisador antes de iniciada a entrevista. Trata -se do estilo do entrevis
sua participao no tema. Tal listagem deve ~r tornada como uma rdao lado, de sua predisposio para falar sobre o passado, do grau de contribuilo
entrevistados em potencial daquela pesquisa, j qu.e est sujeita a rir'CUJnstncia:lj cbqude depoirnentO'(lara o conjun to da pesquisa.
que podem modifi~os rumos do trabalho. H~. portanto, um ltimo fato r que incide sobre a propriedade da escolha dos
Uma primdci circunstncia diz respeito disponibilidade real do ator sele mtrevistados de uma pesquisa de histria oral, o qual, eotre~nto, dificilmente
clonado: preciso considerar a possibilidade de determinadas pessoas se negarem ~de ser incorporado aos crittrios de seleo no momento de elaborao do pro-
a prestar depoimentos 540bre o assunto, bem como que estejam e.'treSsivamente Jeto de pesquisa, pois independe dos pesquisadores e da formulao do objeto de
ocupadas para cederem parte de seu tempo realizao de entrevistas. Essas cir estudo. &!amos falando daquilo que poderfamos chamar de "bom entrtvistado':
cunstlncias forosamente alteram a listagem inicialmente elaborada e podem re- H pessoas que, por mais representativas que sejam para falllr sobre determinado
sultar na substituio dos nomes ant~ considerados por outros. Se determinado assunto, simplesmente no se interessam por, ou oo podem, explorar mensiva.
representan te sindical, por exemplo, no se dispuser, de modo nlgum, a conceder a mente sua experincia de vida e discorrer sobre o passado, como talvez sua posio
vU.lM Al&Ull JS

esuattgica no tema o fizesse cru. Isso no quer dizer ~ue a escolha t~n~a sido lllopmcipaln~ertt< se sua experincia puder se perpetuar, ua forma de gnva-
equivocada. Ao contrrio: ela continua plenamente jusuficada pelos ob]tt':os do llln do momento da entrevista.
tstudo e pode se tomar particularmente relevante quando tomafOO$ a prpna par ~bhi!ID4M ii listagem dos entrevistados em potencial, elaborada durante a for
cimnia do discurso como objeto de reflexo, quando nos ~rguntamos por que o do projeto de pesqui$a. J prevendo as altma~ que tal listagem pode
entrevistado, que tem todas as razes para prestar um depoimento aprofundado ......,..,decorrer da pc<;quisa, pode ser 6til ampli-la propositadamente, inclu in-
obrc 0 assunto, no se dispe a (no sabe, no quer, no pode) falar sobre ele com ...~... u possibilidades de investimento permitidas pelo recorte de anlise, ou
5
igual Intensidade. O ideal seria poder escolher entrevistados dispostos a revelar sua $11111 maior ntimero de pessoas possivd , independentemente de serem entrevis-
experincia em dilogo franco e aberto e que, de sua posio_ no grupo ou em . . . .rm sua totalidade. Ao lado desse universo extenso, devem-se destacar as prio-
relao ao tema ~uisado, fossem capazes de fornecer, alm de mf~rmaes_subs '' f 1qudes a rores e/ou testemunhas sobre os quais se procurar investir antes
IIG)I'Ia a alternativas.
tantivas e verseS particularizadas, uma viso de conjunto a respe1t0 do umverso
estudado. Como na definilo do "bom entrevistado de Aspsia Camargo: Como, entmanto, a realizao de entrevistas constitui o centro de um traba
. , dr histria oral, todo planejamento de um programa depende de um certo
Aquele que, por sua percep5o guda de sua prpria exporifnda, ou pda imporUnda da! pmdrdefinio da quantidade de entrevistas que se prdende realzar. Dependem
fun~s que exerceu, pode oferecer mais do que o simplt$ rdato de aconte<:tment?" dale fator o oramento, o material, o pessoal envolvido, o cronograma de traba-
estendendo-se sobre imprcM6es de ~poca, comportamento de pessoas ou yupos, funcoo lbo, entre outros. Assim, para no prejudicar o p lanejamento da pesquisa com a
namento de instituies e. num sentido mais abstrat.o. sobre dogmas. conflitos. formas de ..toio de uma listagem por dernais extensa e tlexJvel, j que imposslvel precisar
cooperao e solidariedade grupal, de transa~o. situa6es de impacto etc. Tais relatos
o-anscendl'ID o mbito do exporifncia individual. e expres!iam a cultura de um povo, pab axn rigor quantas e quais ~ssoas sero entrevistadas, convm deslocar a previso
ou NaO. cb<gando. a panir de categorias cada'~ mais abn.ngentes - por que oilo?- pua a quantidade de horas de entrevistas gravadas que se pretende alcanar ao
ao denominador comum l tspkie hun:tana.' &a.l do projeto. O ntlmero estimado de horas gravadas uma boa base para o
dlculo de custos de um projeto de histria oral.
No Cpdoc, o objetivo inicial de estudar a trajetria e o desempenho das elites
poUticas brasileiras fez com que o acervo constitudo ati o inicio dos anos 1990
fosse composto predominantemente de entrevistas de pessoas idosas, que desem 1.3 O nmero de entrevistados
penharam funes relevantes em acontecimentos e conjunturas histricas desde a
d~ada de 1920. A escolha dos entrevistados mwtas vezes coincidia en to com sua As consideraes sobre a escolha dos entrevistados em uma pesquisa de h istria
predisposio e vontade de falar sobre o passado. Geralmente as pessoas mais ve oral levam naturalmente questo de quantas pessoas entrevistar ao longo do
lhas, quando esto aposentadas ou se afastaram do centro da atividade po~tica, trabalbo. Novamente tal deciso depende diretamente dos objetivos da pesquisa.
voltam suas atenes para aquilo que foram ou fizeram. Como conseqO!noa, se Se da estiver sendo desenvolVida fora do mbito de um programa de histria oral,
sentem mais vontade para falar sobre sua experi~ncia e interpretar o passado, o nUmero de entrevistados pode at se restringir a uma 6oica pessoa, se seu depoi-
reavaliando inclusive suas ~es e atitudes, como uma espcie de "balano" da mento estiver sendo tomado como contraponto e complemento de outras fontes e
prpria vic!l. Alm de nno correrem mais mwtos riscos ao revelar aconteciment~ fo r l uficientemente significativo para figurar como investimento de histria oral
o u opinies que, poca em que ocorreram, poderiam comprometer os envolvt isolado no conjunto da pesquisa.
dos, os entrevistados idosos em geral gostam de falar sobre o passado e sobre sua Essa circunstncia nilo se aplica, entretanto, quelas pesquisas, institucionais
ou no, que adoram a histria oral como metodologia de trabalho, tomando a
produo de 'entrevistas e sua anlise como investimento privilegiado. Nesses ca-
eanwgo. Aspsia. HJ.Sttlfwoml t host6rI. Jljo ck Janeiro: Cpdoc. t9n, 11r. p. 45. (Trob.llho
sos, o que interessa justamente a possibilidade de comparar as diferentes verses
prtKD!<ldo no 1 S<min*rio Bri5Jklro ck Arquivos Muniaf"'S. 'lit<ro. Univmidade Federo~ f1u
dos entrevistados sobre o passado, tendo como ponto de partida e contraponto
mintme. 2-6 ago. 1976.)
VUtNA Al&Clll MANUAL Ot t!IU~A OM t )7
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pennanmte aquilo que as fontes j existentes dium sobre o ~wtto.. M5im, na brria oral comeam a se tomar ~titivas, continuar o trabalho significa
tural que, quanto mais entrevistas puderem Kr realizadas, maJS consi.Siente Kr.l o iiiitaro inwsnmento enquanto o retomo~ redudo. j qne 5e produz cada ,-c-z
material sobre o quaiK debruar a anlise. llilli irOinDilo. Esse o momento que o autor chama de ponto de saturao, a
Isso no quer dizer que 5e deva passar a realizar indiscriminadamente o maior -~~p!squisadclr chega quando tem a impresso de que no haver nada de novo
nmero possvel de entrevistas, como se a simples quantidade pudesse, por si s, zilltemdcr 50bre o objeto de estudo, se pro55eguir as entrevistas. Chegando-se
garantir a qualidade do acervo produzido. Ao contr.lrio: j cli~semos que.a escolha Jlille ponto, r necessrio mesmo assim ultrapass-lo, realizando aind.1 algumas
dos entrevistados de uma pesquisa de histria oral segue cntnos qual ,tatJVOS, e ~s, para certificar-se da validade daquela impresso. O conceito de sa tura
no quantitativos. Ocorre que tais critrios devem levar em conta tambm quantos mtretanto, s pode ser aplicado, segundo Bertaux, caso o pesquisador tenha
entrevistados so necessrios para que 5e possa comear a articular os depoimen plllalndo efetivamente diversificar ao mximo KUS informantes no que diz res
tos entre si e, dessa articulao, chegar a inferncias significativas para os propsi pdltt ao tema estudado, evitando qne se esboce uma espcie de sarura3o apenas
tos da pesquisa. Ou seja; uma nica entrevistll pode ser extremamente relevante. limio de o conjunto de entrevistados ser de antemilo muito homog~neo.
mas ela s adquire $ignificado completo no momento em que sua anlise puder ser Apesar de ser impossvel estabelecer com anteced~ncia o nmero exato de pes-
articulada com outras fontes igualmente relevantes. No caso da metodologia de - a entrevistar no decorrer da pesquisa, a listagem extensa e flexvel dos entre
histria oral, essas outras fontes so tambm e prioritariamente outras entreviSta$. liIIIdoS em potencial, acompanhada do registro dos que nela so prioritrios, j
0 nmero de entrevistados de uma pesquisa de histria oral deve ser suficiente lbmece orna idia do nmero de entrevistas que podem ser realizadas. Assim, se
mente significativo para viabilizar certo grau de generalizao dos resultados do dissemos ser imposslvel fixar previamente quantas pessoas sero entrevistlldas, isso
trabalho. alo quer diter que a questo escape a qualquer tipo de estimativa. to recorte do
Ora. assim como no 5e pode estabelecer com preciso quais sero os depoen oh;do de estudo que vai informar, inicialmente, o nmero de pessoas disponlveis e
tes de uma pesquisa de histria oral no momento de elaborao do seu projeto, an principio capaus de fornecer depoimentos significativos sobre o assunto. S., tal
tambm muito diflcil definir, de antemo, quantos entrevistados sero necessrios IUOrte, por annplo, recair sobre os dirigentes de uma empresa, o nmero d"
para garantir o valor dos resultados da pesquisa. 10 somente durante o trabalho de ~inados em potencial nesse universo ser.l de antemo dclimitado pelo nume.
produo das entrevistas que o nmero de entrevistados necessrios comea a se rode diretores em conclies de ceder entrevistas. O que se deve observar que e55e
descortinar com maior clareza, pois conhecendo e produzindo as fontes de sua n6mno seja suficientemente representativo para engendrar uma anlise compara-
investigao que os pesquisadores adquirem experincia e capacidade para avaliar tiva oonsistenle. Se apenas Wll cliretor estiver dispooivel para prestar o depoimen
o grau de adequao do material j obtido aos objetivos do estudo. Esse prO<:eSso to, lo caso de se pensar em ampliar o recorte, incorporando outras categorias de
ocom.' en1 qualquer pesquisa: to pesquisador, conhecendo progressivamente seu ~tores ~ou testemunhas investigao.
objeto de estudo, que pode avaliar quando o resultlldo de seu trabalho junto s
fontes j fornece instrumental suficiente para que possa construir um~ in.terpreta
o bem fundamentada. Assim, a deciso sobre quando encerrar a reahuo de 1.4 A escolha do tipo de entrevista
entrevistas s se con igd'ra meclida que a investigao avana.
tomo forma de operaconaliz-la, pode ser til recorrer ao conceito de "satu Sempre de acordo com os propsitos da pesquisa, definjdos com rela~o ao tema e
rao", formulado por Daniel Bertaux.2 De acordo com esse autor, h um momen questo que se pretende investigar, pos.~vel escolher o tipo de entrevista a ser
to em qoe as entrevistas acabam por se repetir, seja em seu contedo, seja na forma realizado: entrevistas temticas ou entrevistas de histria de vida.
pela qual se constri a narrativa. Quando as entrevistas realizadas em uma pesqui As entrevistas tem~ ti= so aquelas que versam prioritariamente sobre a par
ticipao do entrevistado no tema escolhido, enquanto as de histria de vida 1~
'lktUux. o.rud. pprodx b10gr0phiqu<~ Cl/llm lnltn!dtDMW: dt So<Jic>rie. l"aru. PUF. 69, COmo centrO de interes5e o prprio indivfduo na histria, incluindo sua trajetria
1u. I dec. 1980. p. t97 US. desde a inlncia at o momento em qne fala, passando pelos diversos acontecimen
18 VU.lNA Ai IIUTI l9

tos e ,onjunturas que presenciou, vivenciou ou de que se inteirou. Pode-se ~:tlueir<:M 20 ano; de existncia do Programa de Histria Oral do Cpdoc
que a entrevista de histria de vida contm, em seu interior, diversas entrevist.l .!IIHUI!IIc:ialJllltlnle a entrevista de histria de vida como mtodo de tra
temticas, j que, ao longo da narrativa da trajetria de vida, os temas rd~van~ IMIIllltoprojeto que orientava as atividadesvisava ao estudo da trajetria e
para a pesquisa sJo aprofundados. Podemos concluir desde j que uma en1tre.risa liiiiiPIIMo das elite6 polfticas na histria contempornea do Brasil. Mesmo
de histria de vida geralmente mais extensa do que uma entrevista temtica: hou~ casos em que a opo pela entrevista temtica se fez necess-
sobre urna vida, realizando cortes de profundidade em determinados mcmcmt:,.. - o entrevistado nJo dispunha de tempo suficiente para conceder
exige que entrevistado e entrevistador disponham de tempo bem maior do que ~polimetnto de histria dt." vida, geralmente m.a is longo do que a entrevista
elegessem apenas um desses cortes como objeto da entrevista. Nalea caoo~>, a~ do interesse em abarcar toda sua trajetria de vida e
Apesar dessas diferenas, ambos os tipos de entrevista de histria oral pressu, ,::::~como centro da entrevista, ramos obrigados a eleger determinado
jXkm a relao com o mtodo biogrfico: seja concentrando-se sobre um I ~ tido uma atuao destacada- um perodo, uma funo que
seja debruando-se sobre um indi>'iduo e os cortes temticos efetuados em IJI c a participa~o em certo episdio, por exemplo - , a fim de evitar a perda
trajetria, a entreVista ter como eixo a biografia do entrevistado, sua vivncia . . . iijitru consderado relevante para o projeto. Em alguns desses casos foi
sua experincia. hiil ~tar ao entrevistado anos mais tarde, em circunstncias favorveis para a
Decidir entre um ou outro tipo de entrevista a ser adotado ao longo da 22 E h dr uma entrevista de histria de vida, o que explica em grande parte a
dr' je no Pro(O'allla de Histria Oral do Cpdoc, de duas entrevistas realizadas
quisa depende dos objetivos do trabalho. Em geral, a escolha de entreviistas telrnt:ica~l
adequada para o caso de temas que tem estatuto relativamente definido na 111111 o mamo depoente em perfndos distintos.
tria de vida dos depoentes, como, por exemplo, um perfodo determinado CTOn<>-.. A medida qut o programa foi diversi6cando seus projetas, muitos dos quais
logicamente, uma funo desempenhada ou o envolvimento e a experincia ,..,...dos Apesquis.1 original, a reoliizao de entrevistas temticas tornou-se mais
6e40t111e. Nesoas entrevistas, que se estendem por uma ou mais sesses e podem
acontecimentos ou conjunturas espedficos. Nesses casos, o tema pode ser de
ma forma extra ido da trajetria de vida mais ampla e tomar-se centro e ob.jeut ~~dwu.a seis horas de durao, por exemplo, procuran1os dar conta da parte
das entrevistas. Escolhem-se pessoas que dele participaram ou que dele tiveran4 micW da v1da do entrevistado (origens familiares, socializao, formao etc.), a
conhecimento para entrevist-las o respeito. Numa entrevista de histria de 6111 duituarmos melhor quem fala e por que optou (ou no) pela trajetria que o
diversamente, a preocupao maior no o tema e sim a trajetria do entrevis,tado,l lewu 1 participar do tema em questo.
Escolher esse tipo de entrevista pressupe que a narrao da vida do depoente
longo da histria tenha relevncia para os objetivos do trabalho. Assim, por exml
pio, se no estudo de determinado tema for considerado importante conhecer I.S O papel do projeto de pes~t.ulsa em programas de histria oral
comparar as trajetrias de vida dos que nele se envolveram, ser accms,elhad<ll
realizarem-se entrevistas de histria de vida. Ou, por outra, se a pesquisa v.,..,,.,.., Tudo o que dissemos at aqui sobre os fatores que devem ser considerados durante
sobre determinada categoria profissional ou social, seu desempenho, sua estrutura .r~rao de um projet de pesquisa de histria oral diz respeito investigao
ou suas transformaes !l;.llistria, toma-se igualmente aconselhada a opo ~ntfica propriamen~e dita, ou seja: s questes que se colocam os pesquisadores,
entrevisJas de histria d: vida. a abordagem do objeto de estudo e s decises que devem ser tomadas em funo
E. possfvd que em determinado projeto de pesquisa sejam escolhidos ambos da opo pela histria oral Nesse sentido, tais procedimentos se aplicam a qual-
tipos de entrevista como forma de trabalho. Nada impede que se faam alg)lJTtaSi quer projeto de pesqui$3 de histria oral, institucional ou no.
entrevistas mais longas. de histria de vida, com pessoas cortsdleratdal> esJpeciaiJnerJI . .No presente item procuraremos acrescentar s consideraes j fritas as espe-
te representativas ou cujo envolvimento com o tema seja avaliado como mais estra ~ad~des de um projeto de pesquisa elaborado no mbito de um programa de
tgico, ao lado de entreviistas temticas com outros atares e/ou testemunhas. Isso histna oral. E a primeira delas diz respeito ao carter em principio permanente
depende, novamente, da adequaJo desse procedimento aos propsitos do projeto. das ativrdades de pesquisa. Ou seja, a implantao de um programa de histria oral
VlllNA AIIUl t t,4ANIMI Ol HISf...,._ ORAL
41

van acompanhada de projees de longo prazo; a inteno de constitu-lo atam- lilhlfmmtiO da ~uisa histrica e de citncias buman35; se aquele conjunto de
btm inteno de inaugurar um tipo de trabalho que~ estender por muitos anos, l!lllltos produudos fornece a possibilidade de investimento em assuntos ain-
!1m! previso de trmino. Nes~ sentido, convm em primeiro lugar que o recorre . ,caJba1os por outros acervos, ou se, ao contrrio, o tema continente escolhi-
tnicial do objeto de esrudo ~ja suficientemente abrangente para viabilizar o inves- . .IIWr' apenas em uma duplicao de fontes j disponveis.
timento contnuo de realizao de entrevistas. Poder-se-ia denominar esse recorte .JNCIIr.e-'se ento que o tema continente, alm de viabilizar o catter em prind-
inicial tema continente, passvel de ser de$dobrado em temas paraldos, objetos de _,.,naJ~erlledo programa, uma va que pode ser desdobrado em uma gama de
investigao especifica. corrt~atos, tambm diz ~es~ito ~~a de acervo que se pretende inaugurar,
No Cpdoc, por elCtmplo, o Programa de Histria Oral foi institudo em 1975 """'-- UStnl em o utra espeafietdade bastca do projeto de pesquisa elaborado no
com o tema continente "Trajetria e desempenho das elites politicas brasileiras". 1110 de um programa de histria oral, qual seja, o objetivo de atender a um
Essa escolha orientou-se pelo prprio perfil da inst.ituio, que recolhe arquivos i'itaJir:10 dr pesq.uisadores. ~ode-~ ~r qu.e este objetivo e a perspecti"a de longo
privados de homens pblicos e que prioriza como rea de pesquisa a histria poli- 111111111 .1 10 os dots fatores pnmordrats que drferenciam o projeto de pesquisa de um
tica do Brasil. Assim, a defin io do tema continente de um programa de histria ~daquele formulado em carter no institucional
oral uma deciso eminentemente institucional, que transcende interesses con- Or~, a preocupao com o pblico deve ser incorporada aos objetivos do pro-
jUJlturais e pessoais. No interior do projeto inicial arrolaram-se segmentos como jiiD ~ tmplantailo de um programa de histria oral e renovada a cada projeto
politicos proprianente ditos, militares, elite burocrtica; temas como teneotismo, {lll'aJ que for elaborado ao longo dos anos. t preciso ter claro que um dos ohje-
Revoluo de 1930, regime militar, alm de divises regionais e geracionais. Com a dWM do .pro~a o de abrir seu acervo cons ulta de pesquisadores externos,
ampliao das reas de atuaio do Centro, os projetos de histria oral passaram a que ~am ser mformados sobre quem o entrevistado e sobre os propsitos da
~voltar tambm para outras direes de interesse politico, econmico, social e
~ta. t por essa razo que a entrevista de\'e contemplar a histria de vida do
cultural, de modo que atualmente podemos definir nosso acervo de entrevistas
m~stado - se nao toda, pelo menos a parte da biografia que permite identifi-
como diundo respeito a acontecimentos e conjunturas da histria contempornea
car.~o_r quem fala e de que pontos de vista (como j foi dito: origens familiares,
ICJCializaao e formao, por exemplo).
do Brasil, especialmente a partir dos anos 1930.
~o objetivo de constituir um acervo para ser aberto consulta j inttrfere na
e importante que um programa, no momento em que implantado, defina
formula? das que~es a s_er~m. investig~das e nos procedimentos de realizao
sua linha de acervo, dada pelo "tema continente", dentro do qual desenvolver suas
du entrevmas, sua mHunc a e amda maJor no planejameoto do trabalho que se
atividades. Essa linha dar ao programa uma identidade institucional, facilitando
lfBUe ~rava~o de cada depoimento. Isso porque evidentemente necessrio que
inclusive a con sulta dos depoimentos produzidos, uma vet que os pesquisadores en~sta seJa pr~da, alm de tratada antes de ser liberada para consulta. ~
externos saberio de antemo que tipo de preocupao rege a realizao das entre- Pl'tctso que o programa estabelea as normas de tratamento, produza os instru-
vistas e que tipo de entrevistados podero encontrar no acervo. Se, ao contrrio, ment~ de awcUio consulta e, principalmente, providencie a carta de cesso do
um programa produzir suas entrevistas sem se preocupar em manter um mnimo ciqx!unento, sem a qu~ a entrevista permanece fechada ao pblico.
de coerncia na escolha dos entrevistados ao longo dos anos e na fornula~o das O trabalho da fase posterior real.izao das entrevistas, matria da qual trata
questl)es que orienta~: atividades, o resultado pode ser pouco operacional para :::r~ rn deste .Man~tal, ~eve constar do projeto de pesquisa de um programa de
6os de consulta, uma va que se ter blocos de entrevi.s ta sem relao entre si e com na oral, pots mctde dtretamente sobre o planejamento das atividades dos re-
um tema principal, tomando-se dillcil identificar o que, afinal, orienta aqudeacervo CUllOs humano .., d o maten'aJ necQ><U
---to, d o oramento e dos praz.os. t no momen-
'
e que uni\'erso de a tores e/ou testemunhas ele abarca. to de formulao do projeto que se deve fixar que procedimentos sero adotados
Por outro lado, o estabelecimento do tema continente tambm deve levar em na Preservao do acervo e em sua abertura para consulta.
coou o tipo de demanda dos usurios em potencial, tendo em vista as Unh as de Veja~os agora outros dois conjWltOs de preocupaes que devem ser conside-
acervo adotadas em outras instituies, como arquivos, bibliotecas e universida- rados na tmplaotao de programas de histria oral: a equipe de- trabalho e 0 equi-
des. ~ importante verificar se o tema continente realmente contribui para o de- pamento necessrio ao desenvolvimento do projeto.
a especialidade dos profissionais que formam a equipe de um progra-
ialdclrn diretamente das diretrizes fixadas no projeto inicial de pesquisa.
ln-ar em conra a linha de acervo, os procedimentos adotados na preser-
tratamento das entrevistas, os resuhados esperados, os prazos e os re-
illlanc:cinJs de que d~~ a instituio.

f'esqplsadores

UIl prosrama de histria oral no funciona sem uma equipe de pesquisadores,


l6t oawl pelo estudo das fontes primrias e secundrias relativas ao objeto de
Is lo'lo, pela elaborao do roteiro geral de entrevistas, pela preparao e rea-
~ du entrevistas, por parte do tratamento dos depoimentos gravados e pela
tlllllile do material produzido, com vistas produo de documentos de trabalho
qae liltematium os resultados obtidos com a pesquisa.
Assim, o primeiro passo de constituio da equipe de um programa deve ser o
ele providenciar a contratao dos pesquisadores. Os critrios de seleo, alm de
pular pela competncia e seriedade dos profissionais, devem levar em conta suas
'eal de interesse e especialidades. ~ em funo dos objetivos da pesquisa e da
abordagem do objeto de estudo que tais critrios podem ser delineados. Se, por
exemplo, determinado programa se volta para o estudo da histria das empresas
de uma regi3o especfica, tendo como i.nteresse primordial sua relao com a for-

mato econmica da regio,~ importante que conte, em sua equipe, com pesquJ
.
,.,. Sidores especializados em histria econmica. A formao dos pesquisadores sele-
cionados, portanto, deve coincidir com os propsitos do estudo.
t
Como, entretanto, os objetivos de um programa ultrapassam aqueles de uma
nica pesquisa, j que seus resultados sero socializados entre os pesquisadores que
consultarem o acervo, convm tambm incorporar equipe pesquisadores de dife
raues especialidades, de modo a abarcar, na produo das ent.n>istas, um universo
diYenificado de questes e abordagens. Assim, ao lado do especialista em histria
econmica mencionado no eumplo, pode ser conveniente contar com pesquisado-
V0[1(,o\ ~UilKfl

res especializados em histria poltica ou em ci~ncia poltica, para proauar cnlreVista (ver parte UI), alm de prever que geralmente se
der as articulaes entre as empresas e a politica local e nacional; com pe:!;quisad DU tudc inteiras para a gravao de uma sesso ( preciso deslo-
res da rea de histria social ou de sociologia, para estudar as transforman cll cntnvista, empreender urna conversao inicial, instalar o
gendradas pelo funcionamento das empresas, ou ainda com pe:!;qUisadores ~,... CII~ac;:opara as interrupes etc.). Assim, uma sesso que se
para a histria das menta.lidades ou a antropologia, para apreender possveis lllaplo. por duas horas de gravao, na verdade exige dos pesquisa-
danas nas conrepes de mundo geradas pelo crescimento econmico. horas de dedicao, entre sua preparao, sua realizaao e seu
que no seja possfvel incorporar equipe pessoas cfetivamente especializadas ,_.,.,,que tal estimativa no tem nen hum carter fixo e serve aqui
diferentes reas do conhecimento, convm considerar a relativa diversidade de I.JIIIn '""'~ar claro que o investimento do pesquisador ultrapassa larga-
resses como fator positivo para o desenvolvimento dos trabalhos. dr uma entrevista.
Convm procurar selecionar os pe:!;quisadores de um programa entre f prt'ciso consider.~r que o trabalho realizado muitas vezes no ~
que possam se adequar~ metodologia de histria oral, identificando-se com ,_:.atruc significativos, em funo de tentativas frustradas de contatar
dagem qualitativa, e, principalmente, entre aqueles que possam desempenhar _., ... nec~sidade de recorrer a outros, quando os que estavam previs-
contento a funo de entrevistadores (sobre o papel do entrevistador numa p !pOuilbiliitaclos de dar entrevistas, ou ainda do cancelamento de entre-
vista de histria oral, ver parte ll). muito importante que o pe:!;qUisador ]!Uie do entrevistado. Pode acontecer, por exemplo, de se interromper
capaz de sustentar um dilogo franco e aberto com o entrevistado, res1peil:andO lallanas um depoimento em decorrncia de uma doena ou de uma
enquanto diferente e contribui ndo para que seja produzido um depoimento llltlli)lllllt~ m tnvistado.
...~r.fiuiio do volume de investimento necessrio atividade de realizao de
alta qualidade.
Observados esses critrios qualitativos de seleo, vejamos agora quantos
I2r,......, aio convm que um pe:!;quisador se ocupe de mais de trb sesses por
quisadores so necessrios para que se constitua uma equipe. O trabalho de liea.AMim, cada dupla pode, no limite, se ocupar de trb entrevistados sim ui
programa de histria oral fundamentalmente um trabalho de equipe. EJe
PT? ? r, sr ada um deles estiwr fornecendo seu depoimento uma vez por
como se ver adiante, constantes decises em conjunto, a serem tontadas em
h PI 'fU que se considerar ainda que, durante a realizao de entrevistas, a equipe
as etapas e conforme surjam problemas especfficos - e no so poucos os
&illirtunir periodicamente para troe<~ r informaes e avaliar o andamento dos
que fogem regra, pois trata-se de Unta metodologia que depende furldame:ntllll
tld.oa. Desse modo, se uma dupla estiver engajada em trs depoimentos simul-
tlall!ammte, realizando entrevistas, digamos, s segundas, quartas e sextas-feiras,
mente da relao com os entrevistados. Assim, necessrio que os membros
11G1 outros dias estar;! ocupada com as atividades de preparao e tratamento e
equipe estejam integrados entre si e com o projeto de pesquisa e que discutamiJ
CUIDIS ditcusses, na equipe, de avaliao do trabalho.
periodicamente o andamento das atividades. Para estabelecer seu nmero,~ on:o 1
lllo tudo serve de pano de fundo no momento de estabelecer quantO$ pesqui-
so considerar que 0$ pe:!;quisadores geralmente trabalham em dupla quando
udola Sfto necessrios- execuo dos trabalhos. Considerando os prazos, os
engajados na preparao e na realizao de urna entrevista (sobre a convenitnc:ia
m:unos financeiros e o nmero de horas gravadas que se pretende alcanar, ~
desse nmero, ver parte J! ), e que cada entrevista pode se prolongar por muitas
pciiSivel chegar a um llmero de pesquisadores satisfatrio, que garanta a execuo
semanas, especialmen~no caso das de histria de vida. Durante esse perfodo, cada do trabalho.
dupla 'de pesquisadores estar preparando e realizando sesses de entrevista peri
Jli que o trabalho de um programa de bistria oral requer o engajamento de
dicas, uma ou duas vezes por semana. uma equipe de pesquisadores que avalie constantemente os resultados alcanados
Ora, o investimento exigido pelas entrevistas sempre ultrapassa o nmero de e discuta as questes da pesquisa, e j que as entrevistas so preferencialmente
horas despendido em sua gravao: ~ necessrio preparar cuidadosamente cada realizadas em dupla,segue.se que o nmero mnimo ideal de composio da equi-
snso, elaborando os roteiros parciais; reservar pelo menos o quntuplo do tempo pe~ de quatro pe:!;quisadores, que permite a formao de duas duplas de entrevis-
de gravao para a elaborao dos instrumentos de auxilio consulta e as tarefas tadores e garante a prtica de trabalho em grupo.
46
MANUM Of HlSTIJ~ Ol..t.l

2. 2 Consu Itores
outras disciplinas vinculadas ao tema da pesquisa. Trabalhando em um programa,
o estagirio adquire experincia e se espedalita, podendo indusi~ ser treinado
Par~ ~mpletar a qualificao da equ~ d~ pesquisadores de um programa, pode
s~r uttl recorre~ contrata~o temporria de outros profissionais, caso haja neces com vistas a ser incorporado equipe to logo esteja formado. O programa, por
stdade de cobnr reas de conhecimento especifico. sua vez, pode se beneficiar desse tipo de trabalho, destgnando ao estagirio tarefas
Suponhamos, por exemplo, que em determmado projeto se tome necessrio que vo desde a participao no levantamento de dados em arquivos e bibliotecas
aprofundar os conhecimentos sobre urna rea que os pesquisadores no dominam: para a preparao dos roteiros das entrevistas, passando pela elaborao de sum
direito _uabalhista, processo de produo de determinada mercadoria, contabilidade, rios e iodices e pela verificao dos dados necessrios conferencia de 6delidade da
geologta ... Nesses ca.sos, pode ser conveniente contratar um especialista no assunto transcrio, e estendendo-se at a catalogao das entrevistas. Evidentemente, tais
para fins de co~toria, a quem caber esclarecer 0$ pesquisadores sobre as especifici- tarefas devem ser constantemente supervisionadas. A qualidade do trabalho dos
dades da matna, tornando-os capazes de conduzir uma enuevi)1a sobre 0 assunto. estagirios depende, em primeiro lugar, de urna boa seleo e. em segundo lugar,
E~entualmente os consulto~ podem ser chamadO$ a participar de algumas do cu idado com seu treinamento inicial. Assim, cabe aos pesquisadores rcspons-
entrevtstas. Nesse caso, devem estar a par do projeto que orienta a pesquisa e da \'eS promover a integrao do eswgirio com a pesquisa, colocando-o a par do

especificidade da metodologia empregada, bem como ter os atributos necessrios a projeto, do mtodo utiliwdo e da prtica de trabalho, e avaliando, com ele, os
um bom entrevistador de histria oral resultados de suas primeiras tarefas. para que possa aprender, na prtica, como
efetivamente deve proceder. Uma vez bem treinado, a equipe do programa adquire
confiana em seu trabalho, e o estagirio passa a se tornar elemento fundamental
2.3 Ttcnlco de som para o andamento da pesquisa.
Alm dos pesquisadores, a equipe de trabalho de um programa de histria oral
deve contar com um tcnico de som, encarugado da gravaAo e das tarefas de
2 .S Pronsslonals envolvidos no processamento das entrevistas
duplicao e conservao das midias gravadas. Para pesquisas cujos propsitos no
incluem a constituio de um acervo permanente para coll$\l)ta, nas quais os de-
Chamamos de processamento da ent revista o conjunto de etapas necessrias pas-
"?imentos de histria oral so produzidO$ para uso adusM> dos pesquisadores
d~retamente envolvidos no estudo, poss!vel prt$Ciodir do tknico de som, uma sagem do depoimento da forma oral para a escrita (a esse respeito, ver parte UJ).
vn que qualquer pesquisador capaz de operar um gravador porttil para regis- No h dvida de que a consulta ao documento na forma escrita oferece menos
trar entrevistas. Entretanto, havendo necessidade de prnervar as gravaes para dificuldade do que a audio de sua gravao: a leitura transcorre com rapidez e~
consulta posterior e sendo freqUente o manuseio e o uso das mklias, cabe contar mais fcil para o pesquisador selecionar os trechos que lhe interessam. Alm disso.
com um profiSSional especializado para cuidar do aceno gravado. a gravao de um depoimento nem sempre clara e audhel, podendo levar a erro>
O tcnico de som, alm de conhecer o equipamento e IICI' capaz de otirniz.ar os- de compreenso, pr,incipalmente quando so enunciados nomes prprios desco-
recursos de que dispe, deve ter h~!lilidade para organizar o material gravado, or- nhecidos do pesquisador. Por outro lado, a transcrio de um depoimento en,olve,
denando e catalpgando o arqui~o sonoro a fim de viabilizar aua CO!l$ulta, bem alm de altos cbstos financeiros, uma srie de problemas no que tange transfor-
como sua utilizao no decorrer do tratamento das entrevistas. mao do discurso oral em discurso escrito. Se o usurio do programa estiver inte-
ressado nos pormenores da fala do entrevistado- como mtonaAo, dicao, pro-
nncia, titubeaes etc.-, melhor que consulte a gravao do depoimento.
2.4 Estag"rlos Como ambas as formas de consulta apresentam aspectos favorveis e desfavo-
r,;eis, a deciso acerca da passagem do documento da forma oral para a escrita
A equipe de um programa de histria oral pode IICI' rd'o~ pelo trabalho de
deve ser tomada em funo dos propsitos e possibilidades do programa. Nos pri-
estagirios, estudantes de graduao das 6reas de histria e ciencias SOciais, ou de
meiros I 5 anos de atividades do Programa de Histria Oral do Cpdoc, por exem-
VUlHA Al8UlTI MANUAl. OE HISTliA OMl

pio, todas as entrevistas liberadas eram abertas consulta na forma de texto, pas- recorrer ento a editores especializados- seja editores de texto, quando a entre-
sando pelas etapas de transcrio, conferncia da transcrio e copidesque, mas vista for publicada em livro, seja editores de imagens, quando a entrevista for tor
devido aos altos custos e s necessidades de tempo e pessoal disponvel para as nada pblica em vldeo, por exemplo. O editor ordena a entrevista de acordo com
tarefas, nos anos 1990 passamos a transcrever apenas uma parte das entrevistas, uma seqO~ncia temporal e/ou temtica, retira repeties, rene trechos que tratam
disponibilizando as demais em udio ou vdeo (o usurio do programa consulta de um mesmo assunto, divide o material em capftulos etc. t necessrio que seja
diretamente a gravao}. uma pessoa hbil em suas tarefas, que domine o portugus (ou, no caso de vdeos,
A passagem das entrevistas da forma oral para a escrita implica contratar pro- os equipamentos e as possibilidades de uma ilha de edio} e que respeite as inten-
fissionais habilitados para as tarefas de triUISCrifo propriamente dita e de copidesqu~ es e a fala do entrevistado. O editor dificilmente trabalhar sozinho, pois o pro-
das entrevistas, atividades que sero aprofundadas na parte UI. t con,eniente que cesso de edio de entrevistas exige o envolvimento permanente de pesquisadores e
esses integrantes da equipe tenham, altm do dominio da lngua, algumas noes estagirios, na reviso do texto, na elaborao de notas e de ndices.
do tema pesquisado, porque o conhecimento dos assuntos tratados e das designa-
es utilizadas durante as entrevistas pode auxili-los a desincumbirem-se de suas
tarefas. Como a transcrio e o copidesque wo feitos diretamente no computador,
necessrio que os profissionais dominem tambtm o processador de teno (em
geral Word} utilizado pelo programa.
O nmero desses profissionais varia em funlo da extenso do projeto, ou,
mais especificamente, em funo das horas de fitas gravadas e do prazo de realiza-
o da pesquisa: quanto mais curto esse prazo e quanto mais horas gravadas, maior
o nmero de transcritores e copidesques necessrios para o cumprimento desse
trabalho. Sua seleo pode ser feita por meio de testes, aplicando-lhes previamen-
te como se espera seja empreendida a tarefa. Assim, ao candidato a transcritor
poder ser sugerido que transcreva um trecho de entrevista, enquanto o candidato
a copidesque poder ser solicitado a trabalhar sobre algumas laudas de um t recho
j transcrito.

2.6 Ed itores especializados

A constituio e a preservao de um acervo de entrevistas, sua anlise e sua aber-



tura para consulta so as princi~~~metas de um programa de histria oral. Muitos
projetos pode'l ter tambtm como objetivo a publicao das entreviStas gravadas,
o que permite atingir um pblico bem mais amplo do que aquele que se dirige ao
programa para consultar os depoimentos.
Como as entrevistas muitas v~ cont~m trechos repetidos e no obedecem a
uma ordem temtica ou cronolgica (o entrevistado pode p ular de assunto, reto-
mar em sesses posteriores um assunto j tratado etc.}, a publicao do material
tal qual foi gravado pode tornar o texto desapropriado para leitura. possvel
3 O EQUIPAMENTO

Para implantar um programa ou proceder a uma ptsquisa de histria oral t preci-


so, tvidentemente, contar com um equipamento de gravao e reproduo de udio
e/ou video, cuja sofisticao depender, como sempre, dos objetivos do trabalho.
Tomemos como exemplos dois casos extremos: o primeiro consiste na realizao
de algumas entrevistas de histria oral como forma de complementar t aptrfeioar
o material levantado durante uma ptsquisa, e o StgUndo, na formao de um actr-
vo permanente de entrevistas de histria oral, a ser consultado por pesquisadores
de diversas reas. O material necessrio para cada um dos casos difere em virtude
da variao dos objetivos espedfiros. No primeiro caso, o ptsquisador pode cm-
preendtr seu trabalho contando aptnas com um bom gravador porttil, algumas
fitas virgens, talvez um microfone e um fone de ouvido, e com mais um gravador
{um micro system com dois gravadores cassete, por eumplo) para faur cpia das
fitas gravadas como medida de segurana. No segundo caso, contudo, so necess-
rios equipamtntos de gravao portttis e alguns de maior porte, aparelhos como
amplificadores e mixers, fones de ouvido e microfones, espao flsico apropriado
para arquivar os udios e videos e computadores para produzir e guardar os arqui-
vos em texto, em udio e em video, se for o caso, e eventualmente manter uma base
de dados. Evidentemente, pode haver situaes intermedirias; a escolha do equi-
pamento sempre ser condicionada pelos propsitos do trabalho.

3. I Tra)etrla de um depoimento gravado



,...- Vejamos, em primeiro lugar, as etapas t&:nicas a serem cumpridas a partir da gra-

vao de uma entrevista, no contexto dt um programa de histria oral. Em virtude
de sua complexidade e preciso, inclusive diante do volume de material gravado,
conveniente que sejam desempenhadas por um profissional especializado, o ttcni-
co de som e/ou video.
. Uma entrevista pode ser gravada em fitas magntticas analgicas (as fitas cas-
sete), em fitas magnticas digitais (fitas DAT, digital audio tape), em discos digitais
(minidiscs, CD-R, discos rfgidos), em videos analgicos (VHS ou Betacam) ou cm
- - - VI UNA AlB[lTI ,._.ANUAl (t[ lliSTORIA 011Al Sl

v1d~ digitais, por exemplo.~ for realizada fora das instalaes do programa , na do em local acessvel e segundo uma ordem lgica, de modo que uma eol revlSta
casa do entrevistado ou em seu local de trabalho, digamos, prefervel proc~er a possa ser encontrada com facilidade, no meio das demais.
seu registro em equipamentos port,teis, mais f.lceis de serem transportados e ins- Continuando nosso exemplo, digamos que, aps realizadas duas sesses de
talados. ~ for gravada nas instalaes do programa, pode-se usar equipamento de entrevista com Jos de Sousa, o transcritor j se encarregue de trabalhar sob~ as
maior porte. De qualquer forma, logo aps a realizao de uma entrevista, cabe ao gravaes em fitas cassete. antes mesm? de condufda a ~trevista como um todo.
tcnico de som duplic~-la, de preferencia em suporte diferente do que foi usado na Este procedimento permite que a realizao de ~nrrev~stas e seu processamento
gravao original. Os dois suportes devem ser arquivados em locais diferentes, dis- constituam tarefas quase concomitantes. Em seguida, devolvidos ao arquiv? so~o
tantes entre si, para que no corram os mesmos riscos, mantidos sob temperatura ro as quatro fitas cassete e o material transcrito cor~spondente s duas ~nme1ras
constante e umidade controlada. ses~ de entrevista, o transcritor ji pode requisitar as gravaes segwotes. en-
Podemos dividir os dois conjuntos de suportes da seguinte forma: um sedes- quanto um dos entrevistadores comea a conferir a fidelidade da transcrio escu-
tina preservao do acervo, enquanto o outro se destina ao uso, ao acesso, seja tando as mesmas fitas. Conforme decorrem estas duas etapas do processamento, o
porque ser ouvido/visto para ser tratado e processado, seja porque ser disponibi- material transcrito e conferido pelo entrevistador j pode ser encaminhado ao
lizado para consulta. copidesque, que, escutando mais uma \'eZ as mesmas fitas cassete, dar a forma
A manuteno do acervo de segurana importantssima na p~tica de um final ao texto.
programa. Digamos, por exemplo, que uma fita cassete se parta durante o trabalho Resumindo-se a trajetri.a do depoimento gravado, teriamos:
de conferncia de fidel idade ou ento que o transcritor a perca no caminho para
casa. A existncia de uma cpia de segurana arquivada no programa impede a A...,.-
cla rnU't'Vittu
Eoaltap... ~doo
iaitNmmtot dr atufio. COOIUh&:
perda irremedivd do documento, pois haver sempre a possibilidade de dupli-la no AiportrA -sumno
para viabilizar o tratamento da entrevista e sua consulta. para pttS4':n'ndO lndkc lcmAuco
Crava<~ da Dllplicalo
Imaginemos um exemplo: o programa realiza uma srie de entrevistas com t:ntrcYitta. em da cntteViJt:a
emsupot1e:8 opte pdo pr(UPm.nt
Ca50 K
Jos de Sousa. A primeira sesso de entrevista gravada em fita cassete e tem duas suponcA
Atq\ftml':OtO -CICUIOpot'l~
du rfttTf"nA&& - acutapan _...._. ..
horas de durao, totalizando duas fitas. Escrevem-se, nas fitas magnticas e em ftOwpone 8 .,.mcnto
suas caixas, os dados daquela entrevista: nome do entrevistado, data e nmero da pan ..uuo CICUta pan c:opidtsqut

fita. Em seguida, antes mesmo do prximo encontro com Jos de Sousa, o tcnico
de som deve copiar a primeira sessAo em outro suporte, anotando igualmente os
dados da entrevista. O mesmo procedimento deve ser adotado aps as demais ses-
ses. Suponhamos que a entrevista seja conclulda ao final d stima sesso, e que
todas as sesses tenham transcorrido ao longo de duas bors. Encerrado o traba-
lho de duplicao da gravao, teremos um total de 14 fitas cassete e uma quanii- 3 .2 A Qllesto da tecnologia a empregar'
dade x do segundo suporte esco~ido, todos referindo-se mesma entrevista. Um
conjunto ~ !'J'(Iuivado para ~ntir a exist~nci.l permanente do acervo e o outro Para cumprir~ trajetria antes detalhada, so nea:ssrios bons equipamentos ~e
(as fitas cassett por exemplo) ser utilizado para a elaborao dos instrumentos de gravaAo e de reproduo de udio e vfdeo. At meados dos anos 1990, n~o havia
auxlio consulta (sumrio e fndice temtico) e colocado disposio do pblico
de pesquisadores. ' .E$te i~m ~ indito n<St< Manool dt hJT6no orol do Cpdoc. A nova r<Ciolo .'eproduz em " :
Caso a entrevista seja passada para a forma escrita, o segundo conjunto ainda mtdida lesto q.x cbbom ClOCI>O pan< do projtto in"'f;Rdo ck ~uisa Mod<mzaO do ~or
ISirlo Oral do Cpdoc~ c~<s<n,ooi-ido IOb minha coord<Nio cnm apoio do Conselho Naoonal
se~ ouvido sucessivamente pelo transcritor, o encarregado da conferncia de fide- de D<,.nvolvimento Cientifico e Te.:nolgioo (CNPq) entre maro de 1997 e frn:r~ro ele '.~
lidade e o copidesque. Em virtude de seu uso freqUente, convm que seja arquiva- Uma vtrsJo resumida do te.xto foi apresc-nrada no JV Encontro Nacional de HtStna Oral, Um
S4 VU.CNA AliU-TI ----------------,,

muita dvida com rdao ao equipamento a ser empregado em um programa de 1970 e 1980, desapareceu do mercado. De que adianta, pois, a longevidade do su
histria oral. O mais recomendado era constituir um acervo em fitas cassete e de porte se corremos o risco de, em pouco tempo, no conseguir mais reproduzir o
rolo, arquivadas rm locais sq>arados, sendo que as de rolo geralmente funciona- que foi gravado?
vam como o acervo de segurana. Como lidar com o risco de obsolesctncia dos equipamentos e das tecnologias
Hoje em dia h muitas dvidas sobre as tcnicas de conservao e arquiva- de gravao? Pela prpria natureza da questo, no h solues definitivas e tran-
mento: qual o melhor suporte para se gravar as entrevistas e como evitar sua dete- qUilizadoras. O que devemos fazer, em um primeiro momento, cuidar par~ que
rioralo e obsolescncia? as informaes gravadas continuem em condies de ser reproduzidas e, se ror o
H' uma especificidade em relao s fontes orais, comumente evocada na lite- caso, regravadas em formatos mais novos, antes que os formatos originais ~ tor
ratura sobre o assunto, que torna sua con~rvao particularmente dificil. Ao con - nem obsoletos.
trrio das fontes tatuais ou mesmo iconogrficas sobre suporte de papel, as fontes
orais e audiovisuais no podem ser con;ultadas sem J intennediao de um equi- 3.2.1 Um pouco d( hislrla da tcnica
pamento. Assim, al~m de nos preocuparmos com a longevidade do suporte sobre 0
qual gravamos nossas entrevistas, temos de estar sempre atentos disponibilidade Os profissionais que trabalham com histria oral geralmente ni\o tm muito co-
de apardhos que reproduzam o som gravado naquele suporte.1 nhecimento das tcnicas de gravao sonora e audiovisual - exceo, evidente-
&53 questo se tomou particularmente dramtica nos ltimos anos, diaD!e da mente, do conhecimento indispensvel ao manuseio do gravador. Poucos de ns
velocidade com que tecnologias e equipamentos vo se tornando ultrapassados. sabemos, por exemplo, que, desde 1890 at meados dos anos 1950, antroplogos,
Os ~ormatos de vfdeo Umatic e Betamax j est1o obsoletos. A cada ano surgem folcloristas, etnomusiclogos e lingUistas utilizavam os cilindros Edison para seus
nov1dades, como a fita OAT-udio, o OVO (digitAl vitlro disc), o minidisc. .. registras fonogrficos de campo e que hoje em dia ainda existem cerca de cem mil
No Cpdoc, o acervo de segurana de entr~as de histria oral est todo gra- documentos de pesquisa nesse formato em todo o mundo. 1 Esses cilindros eram
~do em fitas de rolo, em perfeito estado de conserva~o. pronto para ser reprodu- feitos de uma mistura de diferentes ceras e sua superflcie relativamente mole aca-
ndo ou regravado quando necessrio, mas o gravador de rolo, comum nos anos bava sendo alterada a cada reproduo. Apesar disso, graas a tcnicas especiais de
regravao, posslvel passar para formatos modernos informaes contidas nesse
formato histrico, recuperando dados que de outro modo estariam irremediavel-
espao plural~ realiudo em llif<, Unwni<b<k F<deral de Pernambuco, de 11 o 14 de noV<:rnbro mente perdidos. Bm 1995, por exemplo, o Arquivo Fonogrfico de Viena regravou,
de !997, . publicado em HistriJJ orok rmr ..pao plutUJ. Or&- por AniOnio Torra Monl<n"VCJ 8c
graas ao desenvolvimento dessas tcnicas de re-rccordirrg, a coleo Bla Bartk
Tan10 Mana fttnand<s (RtciZ. UnNasilrio. UFPE.lOOI. p. li 41 ). 0wn vm1o. a>ol<ndo novu
informoes ttac:as, (oi ap~nta<b no Xl Congreuo lntmuo,oooal de Hi>l,.. Ora~ rffiizado do Arquivo Nacional da Eslovquia.
em btambul, 1\Jrqula, <m junho de 2000, sob o Ululo "How to deal Wlth sound arcbh-..1 Oilemrruu Depois dos cilindros de cera, a hist ria das tcnicas de gravao em udio
on lhe technical preservation nf oral bh1ory inlc:rvi.ws~ e publkada <m HistoriJr. Antropolog/u y
registra o gramo fone, que reproduz soru gravados em disco. Com aparelhagem de
Funlta ~fts, ~ o tllldo ";Cmo abordar d prol>i<ma de io6 lll'd!MJs ""'Om<l 00.,05 sobro 1a
ronservon ll<nl de las <ntr<visus" (Barcdona. Publiaciom Loift!Sltat do &ra:lona. n. 24, gravao impossfve de transportar para as pesquisas de campo, o grarnofooe s
mo 2000, 2" tpooa. P li J-119). A p, - .- .,.,..w...
tnrorpora "' rc>ultados dou qut rffiu.ri foi empregado111o registrO de gravaes de estdio. Calcula-~ que no mundo ain-
sobrt .o assumo flt a daborato do$ originais datt bvro. ~ pr<aoo considerar, contudo, que .,0 da existam cerca de dez milhes de discos de laca e trh milhes de discos de acetato
mo1ttr1a dessa natureu poucos mes.tl j ba5tam para que as uhinuas recomendaes tcnku se
IOrn<m obJOitw. em que foram registradas gravae.~ da indstria fonogrfica e de programas de
' t d.tro que. no a>0 de documftltoo microlilm~dos. ntttSSitomo. "''"a con<Ulu, da inttrmed.l
io de umolei10? de microfilmt. Mas- equipommto, qut l><'l.:.tm<rlle n~o mudou de rormato
de$de ~eu aparec:amento. no est tJo r.uscetfvel ~ mutaes d'' m~~ qu.anro os equipamentos 'Cf. SehUller. Diclrich. "Audio und Vdeomatcr1.1litn ais wiS$t1UCIWicht QueUen. Erhaltung und
de gravaAo audiovisual. Ver. a es1< rtsp<ito, Van Bogart, John W. C. M<lgtrt< tape stmugo IJJid V<rfllgbarkeit': Mittcllur1g<~n drr /lltllrropologisclrcrr GtMIIschnft in Wien (MIIGW). Wicn. v. 12SI 116,
lutnJJmt-11 guilkfor librwics nnJ ~J~thrm. \\'a<hinp>n 8c SI. Paul Th< Comm,..100 00 "'-rv.tion 1995196. p. 103.
anel A<ua & N3hooal Media l.aborotory. luno IWS. I' I. lbrd.
S6 MANUAl OE HIS fIUA ORAl ~I

radiodifuso, com uma pequena porc;entagem para as gravaes de instituies do do cilindro Edisoo, isso se torna invivel para um aparelho de vdeo tornado
cientficas. Desde o fim dos anos 1940, os discos de vinil, muito mais estveis e obsoleto, uma vez que no se fabricam mais as peas de reposio.
l'esistentes, passaram a dominar a indstria fonogrfica, mas muito raro que te-
nham sido usados como suportes de informaes de pesquisas cientUicas.l J.Z.Z Analgico ou digital?
A imenlo da tcnica de gravao em fita magntica representou uma verda-
deira revoluo na constituio de fontes orais. Surgida em meados dos anos 1930 Quando se fala em digitalizao de arquivos sonoros e audiovisuais. h certamente
na Alemanha, a fita magntica teve uso restrito at o 6m da Segunda Guerra Mun- diversas possibilidades a serem levadas em conta: existem as fitas DAT. os CD-Rs,
dial, quando foi adotada com sucesso nos Estados Unidos, na produo de shows discos ticos que podem ser gravados, os discos rigidos dos computadores ou ain-
de nldio. No &mbito da pesquisa cientfica. ela teve sua verdadeira difuso a partir da sistemas de armazenamento digital de massa.
dos anos 1950, com o desenvolvimento dos aparelhos de gravao portteis, mas Segundo os especialistas. a grande vantagem do arquivo digitalizado a quali-
h registros de que j em 1937 o Instituto de Pesquisa Musical Alemlio de Berlim dade de reproduo do som. Na grava.~o. os si nais de udio ou de vldeo so trans
gravava informaes em fitas magnticas. formados em dgitos {O ou 1), que reproduzem a intensidade do sinal a partir de
Um dado importante na difuso dessa tcnica de gravao foi o fato de os uma amostragem. No momento da leitura, os dgitos so facilmente diftrencados
gravadores portteis passarem a ser alimentados a pilha.libertando o pesquisador dos outros rwdos (como os rudos inerentes fita e ao disco, os rudos eletrni-
da dependtnca do fornecimento de energia eltrica. A partir de enlllo, a possibili- cos etc.) e apenas eles so reproduz.idos. Por esse processo, cpias dos originais
dade de se fazerem registros sonoros de boa qualidade, em todo o lugar e de modo podem ser feitas sem nenhuma perda de qualidade. No caso da gravao analgica,
no muito caro, fez com que a pesquisa sonora se estabelecesse em praticamente ao contrrio,osru!dos da fita e eletrnicosso registrados junto com a informao
todas as disciplinas. Disso resultou um crescimento enorme de material produzi- original. que, ao ser copiada, toma-se menos ntida do que inicialmente.'
do, exigindo que arquivos. instituies de pesquisa e universidades se adaptassem A principal vantagem que deve apresentar um novo suporte em relao s
s novas exig~ncias de conservao e armazenamento. tradicionais fitas magnticas de grava3o analgica , sem dvida nenhuma.
Para complexificar ainda mais os desafios com que se deparam arquivistas e sua possvel longevidade.~ claro que sabemos pouco ainda sobre as novas tecno-
profissionais preocupados com a conservalo de fontes audiovisuais, o registro logias digitais de armazenamento- alguns suportes podem ter vida longa, outros
eletrOnico de imagens em fita magn~tica, isto , o videocassete, veio ampliar ovo- no - , mas uma informao no podemos deixar de bllSCar: a maior ou menor
lume de material produzido na pesquisa sonora. As primeiras gravaes em vldeo difuso daquele suporte em diversas regies e instituies do mundo, de modo a
foram feitas em estdios em 1956, e logo no inicio elas no tivm~m maior signifi- nos salvaguardar quanto a possveis passagens para suportes ainda mais novos.
cado na constituio de fontes de pesquisa. Novamente foi a inveno da cmera Essa parece ser uma das nu.Oes pelas quais as fitas DAT no t~m sido mais reco-
port~til que difundiu o uso do vdeo para o registro de informao audiovisual. E mendadas para a constituio deacervos.I'Jas tm uso residencial muito limitado e,
aqui temos um problema ainda mais SI! rio do que no caso das tcnicas de gravao nas instituies de ~diodifuso, vm sendo utilizadas mais como equipamento de
em udio, porque os formatos de vdeo e os aparelhos necessrios ~ gravao e gravao do que como sistema de edio. Seu uso exclusivamente profissional ~
reproduo so cada vez mais <C~plexos e mudam com uma velocidade assusta- como no n:l um mercado consumidor. os fabricantes podem abandonara tecnologJa
dora. Esse , aJtnal, o principal paradoxo da modernizao tecnolgica: enquanto em bre\'e. Este j nilo seria o caso do CD-R. compat!"el com os CDs nonnais de
os discos fonogrficos permaneceram no mercado cerca de SO anos, os primeiros
formatos de gravao em vldeo se tornaram obsoletos em dez anos, Alm disso, se 7 Van Bogtt, op. cit. p. 9.
hoje podemos reconstruir, ainda que de modo oneroso. um aparelho de reprodu- Va ootk4 ck Alan Ward, do Tht BritW. library Nalional Sound Arclv<, obre o )oint.Technical
Symposium ( ffS). q~ t~ lugar em P..-u tm joneiro dt 2000. O !'fS ~ um ~<nto Clenfico e
'CC. SchuUer, Dietrich. op. <'Ir p. tO-i. ttcnko orpniuclo p<IA primciD mo em toco11110 ( t9S3) e tm.quida em llaliiJl (~987),~
( 1990) e t.ond,.. ( 1995). A noticia foi publicada no lnjormQtion BuUetUI da lntcmauonaJ Msod
'Tbid,
tion ofSound and Audiovis..U Archi.., (!ASA) (n. 33, maio 2000).
)0 --~-,V;'[c0
1tLNA AUIUlJ MANUAl Ol Hl$ 1(i lUA OMAl 59

udio. Como exist~m (pdo menos atualm~nte) milhes de equipamentos~ repro- mente perdidas. George Boston, secretrio do subcomit~ para tecnologia do pro-
duo de CD no mundo, quando ~se formam for substitufdo, haver tempo para grama da Unesco, consid~ra. entretanto, qut posslvel monitorar periodicamente
que os arquivos sonoros em CD possam w transferidos para novos formatos. a qualidade das gravaes digitalizadas, as quais podem ser refeitaS arravk desiste-
O problema do CD parece ser, entretanto, a prpria midia, fabricada em gran- mas de correo antes de se tornarem irremediavelmente perdidas.u No pode-
de quantidade e de forma pouco estvel -problema que a fita DAT, de uso majo- mos deix:~r de observar que at~ os especialistas divergem em matrias importantes
ritariamente profissional, parece no sofrer. Alguns autores tm chamado a aten- para a deciso sobre a converso de formatos. . . ..
o para as diferenas entre estoques de CD- R, mesmo quando so comprados os A incerteza quanto estabilidade do suporte e quanto disponabaUda~ furu-
de m~ma marca e tipo. Por causa deMa inconstncia, necessrio sempre fattr ra de aparelhos e softwares a pazes de ler a informao digitalizada tambm a
testes para certificar-se de que o suporte e~t livr~ de erros, antes de proceder ~ principal preocupao de Frank Rainer Huck, em ~ti~o p~blicado na. revista da
gravao. Alm disso, preciso atentar para o fato de o CD requerer todos os cui- Associao lnternacional de Arquivos Sonoros e AudJoYisuats (lnternauooal Asso-
dados de limpeza dispensados a outros suportes, ao contrrio do que parece ter ciation of Sound and Audiovisual Archives, IASA)." Huck lembra que mesmo
sido veiculado como propaganda quando de '!eu lanamento no mercado. Devem para informaes guardadas em programas de texto necessrio um trabalho per-
ser evitados arranhOes, poeira ou outros d~nos, tanto em sua camada de verniz manent~ de converso e nova formatao, sempre que surgem novas verses do
quanto no lado inferior, afunde que o raio lluerpossa ler sem problemas a infor- software, ou ainda novos formatos de disquei~ (como o caso dos disquetes S\1,
mao nele contida.9 que rarlssimos computadones ainda conseguem ler). Se esse trabalho o'?r~ co~
Uma questo que parece no estar ainda totalmente esclarecida di.z respeito simples programas de texto. imagine-se com documentos sonoros e audtOVlSUatS.
durabilidade das informaes digitalizadas. No se trata aqui de discutir alongevi- Decidir-se pela digitalizallo de arquivos sonoros implica, segundo Huck, correr o
dade do suporte (as fitas DATou os discos ticos), mas de nos perguntarmos por risco de ter de convert-los permanentemente para novos formatos.
quanto tempo um suponedessesco~ registra<las asgra"aOes ndedigitalizadas. H autores que defendem o emprego de sistemas de armazenamento digi~
O relatrio do programa da Unesco 1\.ltmory of the World, de 1995, bastante em massa (digital nuw s1ornge systems), que corrigem automaticamente posslvetS
claro quanto a isso: "Hd receios de que arws digitaliz.ados po;,sam requerer fre- erros que lt'\'Ml perda das informaes digitalizadas e no correm o risco de se
qOentes cpias, com os conseqentes custos de trabalho, energia e~ novos supor- tornar obsoletos, uma vel. que prescindem de mldia especifica (CD, fita DAT,
tes. Receia-seque haja uma vida garantida de apenas dois a trk unos para informa- minidisc etc.).l No caso de discos ticos, por exemplo, a intervalos regulares deve-
es digitalizadas armazenadas em fitas magnticas, e de trs a cinco anos para se produzir pronturios de erros. Se o ind icc de erros cresce, preciso p~du~ar
discos ticos:'10 Van Bogart tambm chama a ateno para o risco de perda das uma cpia enquanto o original ainda puder ser lido. Esse procedimento sena dJs-
informaes gravadas em formatos digitais. Segundo ele, a vantagem da gravao pensvd nos sistemas de armazenamento de massa, que efetuam o ~ntrole e ~o
analgia o fato de sua ~terioraio ser gradual e di.scemivd, permitindo regravar piam, quando necessrio, automatiamente. Entretanto, parece qu~ aanda h difi-
a fita antes que ela atinja um nvel de degrada~o rreverslvel. J no caso da grava -
culdades na monta8Cm d e SIStemas desse tlpo.
IS
llo digital, a deteriorao na qualidade quase imperceptivel at o momento d
,.
perda catastr6a, quando longas ~es da informao gravada estaro completa-
n Van Bogan, op. cit., p. 9.
u tn(ormaio c:onstanU> d< (u ck 10/10/1996.
' SdlUU.r, op. cit, p. 108, e Schllrr. Dietrich. "P~IY.ltion of audio anJ id<o maU>rials in tropial
countri<s~ lJ\.SA /ovn..U. lnU>mational ~hon of Sound and Audx>H'"*I Archi>u. n. 7, MJ!y
Hod<. Frank Rain<r."lkr'<Wi8t Dat<osatt' odtr: l<lot DigitaiJJimmgwirklich alk An:hivprobleme?'\
!ASA jotmto1L -bOOai AI*><&IlOII ofSound anel Audiovisual A,rdiD-... o. ti,IW>< 199&. P. IIH7.
1996, p. 3~5. p. 4J. O mesmo cuidodo ~ apha. diz Scbller. ao dtg>tiJI "'d"' dia; (DVD), q~
funciona segw,do o mesmo princpio e armauou uma q~W~Iidode ..oo. Olalor ck dado$. " HKfn<r, Albm:b:L "IJisttation - thc dcvil's work or bendiciol tooU A mponi< to I nnk Raina
10
Mon>ory of 1M Wodd C..,,.} Guiddines tu Safr:uard Docummlilry Hcntngt. PAri<, Uoesco, 1995. Huck's ortde, !ASA Jouroal n. 11~ /ASA /oJUT>iJI. n. 12, January 1\199, P. 77 I tambm !ASA
Espttialmente Ap!ndi"" 0 : "Technial asl)ts of pre~rvation - rowmmendalions of the Sub jourrull, n. 13, July 1999, p. 41.
Commiu"" on Tecltnology~ p. 5270, p. 56. u Vtr nodcia dt Alliul Wartl. daoda na nota 12.
60 \11.1\LNA Al8liUI MA~UAI 01: 111STRIA ORAl 61

Vale n.>gistrar tambm a recomendao dos autores sobre a compresso de Fatores financeiros so tambm importantes na definio (e na indefinio!)
arquivos de som e/ou imagem digitalizados. Segundo Scllller, h um consenso da tecnologia a empregar. Quando as tecnologias digitais surgiram no mercado, o
em torno dessa questo: para a conwvao de material cientifico e cultural, no investimento em equipamentos de gravao e reproduo digital era proibitivo
deve ser usado o processo de compresso, porque ele prejudica a qualidade das para centros de pesquisa, universidades e arquivos cientficos e culturais. Com o
tepTOdues futuras dos sinais gravados. Disso resulta uma necessidade gigantesca tempo, conrudo, os bons equipamentos de gravao analgica foram ficando cada
de memria para guardar arquivos sonoros e audiovisuais digitaljudos, sem com- vez. mais raros e, conseqentemente, mais caros. Mesmo que os recursos esttjam
primi-los evidentemente. 16 Mas talvez seja um alento saber que a cada ano se mul- disponlveis, qual instituio vai querer investir em um equipamento que corre o
tiplica por dois, no mlnimo, a quantidade de dados que pode ser armazenada pelo risco de se tornar obsoleto cm alguns anos? E isso vale tanto para a compra de
mesmo preo que no ano anterior. Guardar arquivos no comprimidos tornar-se- gravadores de rolo, por exemplo, quanto para a opo pela tecnologia digiul. A
, ponanto, cada vez menos oneroso. realidade, que atinge arquivos audiovisuais em praticamente todo o mundo enio
Se o arquivo usado para a preservao da gravao deve ser gerado em forma- apenas no Brasil, que universidades, instituies de pesquisa e arquivos histricos
to no comprimido (como o caso do formato wave, ou .wav, por exemplo), o no tm dinheiro para investir em grandes transformaes. que correm o risco de
mesmo no se aplica s gravaes destinadas ao tratamento das entrevistas, di- se tornar obsol.etas em pouco tempo. De que adianta, por exemplo, o disco tico
vulgao e consulta do a~rvo de documentos sonoros. Neste caso, podem ser durar cem anos, como prevlem algumas estimativas, se, em pouco tempo. a tcni-
usados formatos comprimidos (como mp3, por exemplo), mais rpidos de copiar ca de sua leitura se revelar obsoleta?
e de transmitir. Para duplicar uma gravao de 60 minutos em fita analgica, Finalmente, preciso no perder de vista que, mesmo que se decida pela pas-
necessrio contar com pelo menos 60 minutos de trabalho de um tcnico de som. sagem das gravaes analgicas para formatos digitais, muito provavelmente esse
l a gravao digital pode ser transformada em .trquivo digital, passvel de ser co- procedimento ser pre~do de seleo do material a ser convertido. Uma pesqui-
piado ou acessado via Internet em poucos segundos. A escolha do formato deve sa feita em 1996 junto a 21 arquivos de rdio existentes no mundo revelou que eles
levar em conta tambm a disponibilidade de aparelhos para a escuta da pane de guardam cerca d~ 2,5 milhes de horas gravadas em fitas analgicas e discos. 18 Se
transcritores e usurios do programa. De nada adianta, por exemplo, duplicar a essas instituies decidissem converter simultaneamente seus arquivos de analgicos
entrevista exclusivamente em formato comprimido se o transcritor, terceirizado, para digitais, necessitariam, cada uma, de quase 118 mil horas, o que, com uma
s possuir um gravador cassete para ouvi-la. mdia de oito horas de trabalho por dia, levaria cerca de 40 anos! 19 Em casos como
Vimos que os especialistas no so w1animes quanto~ tecnologia de gravao esses, multo diAcil que a totalidade dos arquivos seja digitalizada, ainda mais
a utilizar. Tentemos organizar os argumentos. Contra a gravao digital destaca-se porque novas tecnologias e formatos surgiro nesse espao de tempo.
a incerteza quanto b longevidade do suporte, da informao gravada e da tecnologia O alto grau de incerteza, aliado correta convico de que num furoro bem
empregada. Esse o principal obst~culo e, certamente, o pior de todos, porque no prximo as instituies de arquivo tero de tomar alguma atitude com relao a
h perspectiva de certeza nessa rea: nunca saberemos porquanto tempo a tecnologia seus acervos sonorps e audiovisuais, faz com que um investimento seja inquestio-
e o suporte iro exislir. Tanto assim que a maoria dos autores- inclusive-o nvel e imprescindJvel nesse contexto: a obteno de infoonao.
comit tcnico da !ASA11 - re~enda conservar os arquivos analgicos origi- Pesquisadores que lidam com a metodologia da histria oral sabem que seu
nais aps a mi~ao para o fofmato digital. campo de trabalho est vinculado modernizao das sociedades. As fontes da
J a favor da gravao digital h o argumento da qualidade das cpias e, princi- histria se diversificaram c passaram a incorporar, ao lado da documentao tex-
palmente, o fato de as tecnologias digitais serem uma alternativa efetiva aos procedi-
mentos de gravao analgicos, que parecem estar condenados ao desaparecimento.
"Y.,r Hol$1. Per. 'Digito! o:ws Slora&< S)'5WilS in ....tio sound arcl'"" rising ttncllnqt": LISA
/<>~mal.
lnltmaliOnal Association of Soundand AudioYisw!Arcbi>u. n. 11. Jun< 1998. p.7-9, p. 7.
16
Schlllltr, t995196, p. III. "Ver Huck, P. nt.,p. t4. O <lculo f klto c;oosicl<nndo-x o 1nbolbo cl< uma p<s!OI por atqUYO,
17 V..- Huck,op. nt., p.l4. como obotrva Hatfn<r (op. rit ).
62 \'tRENA ALBlKTI MANUAL OE UIHAIA OftAl 63

tua!, fotografias, filmes, discos, entrevistas, propagandas etc. Os documentos sono- in1agens em ambientes internos sem luzes especiais, mas muitas vezes h necessi-
ros e audiovisuais firmaram sua importncia no conjunto do "legado da humani- dade de equipamento de iluminao, que pode incomodar os presentes.~ necess-
dade", e dificilmente iro perder esse estatuto. As informaes audiovisuais desem- rio pensar tambm no ambiente de realizao da entrevista. Nas gravaes em video,
penham um papel crescente nos campos da comunicao, da documentao cultural o ideal realizar a entrevista em um ambiente suficientemente amplo para que seja
e da pesquisa, fazendo wm que o terreno do audiovisual se tome indispensvel em possvel filmar no s o entrevistado, mas tambm os entrevistadores, isto t, a
todo pas do mundo.20 situao mesma da entrevista: a posio dos que dela participam, suas rea~
Essa difuso e relevncia permite que tombamos alguma dose de otimismo no expresses e movimentos, procurando assim registrar o clima e as circunstncias
que concerne ao tratamento de nossas fontes orais, porque o tema das tecnologias de produo do documento de histria oraL Isso porque o papel dos entrevistado
de gravao e de conservao de arquivos sonoros e audiovisuais provavelmente res tambm fundamental para a anlise posterior desse tipo de documento, no
nunca deixar de ser atua!. Mas isso no basta.~ preciso que os piprios profissio- se justificando, portanto, limitar-se a filmagem ao entrevistado. claro que em
nais que trabalham com a produo e a preservao de fontes orais se mantenham alguns momentos a cmera pode se restringir imagem do depoente, depois que
constantemente atualizados sobre as novas tecnologias. as circunstncias da entrevista j tiverem sido registradas.
Existem hoje no mundo alguns fruns de discusso desses assuntos. O princi- Gravar muitas horas de entrevista em vdeo certamente bastante oneroso e
pal deles, para nossos propsitos, a Associao Internacional de Arquivos Sono cabe a cada illStituio avaliar as vantagens e desvantagens do emprego dessa mo-
ros e Audiovisuais (http:f/www.iasa-web.org/). que edita uma revista e um boletim da.! idade de gravao. Convm considerar tambm o momento da consulta ao de-
e se rene anualmente. Alm da !ASA, o programa da Unesco Memory of the poimento: assistir a muitas horas de uma entrevista gravada em vdeo pode tornar-
World destina-se a promover a preservao de todo tipo de documentao, e seu se cansativo. Para contornar essas dificuldades, temos optado, em alguns projetas
comit de tecnologia empenha-se em tentar responder s questes relativas do Cpdoc, pela filmagem de entrevistas curtas, ao lado da gravao em udio de
digitalizao de informaes. Esses e outros organismos devem ser permanente- entrevistas mais longas. Poi exemplo, aps algumas sesses de gravao em udio,
mente consultados. No resolveremos nossos dilemas na conservao das fontes seleciooamos os assuntos que se mostraram mais ricos e de maior densidade du-
orais - tanto os atuais quanto os futuros -se nos mantivermos desligados dos rante a entrevista, para conversar sobre eles em uma sesso gravada em vdeo. As-
circuitos de informao. sim temos a imagem do entrevistado e dos entre,,istadores e o registro da situao
de entrevista a um custo bem inferior do que se fssemos gravar todas as sesses
em video. B claro que essa soluo no permite recuperar a imagem de todas as
3. 3 Gravao em vldeo sesses de entrevista e pode ser que se perca uma imagem importante, que no se
repetir na sesso gravada em vdeo.
A gravao de entrevistas de histria oral em video tem-se difundido bastante Em geral as gravaes em video so feitas visando a sua utiliza~o posterior
ultimamente. Ela permite o registro da imagem do entrevistado e da situao de em documentrios, CD- Roms, exposies etc. Nesses casos, no toda a entrevista
entrevista e impede que se percam os gestos e expre.~~ faciais que complemen- que aparece divulgada, mas apenas alguns trechos selecionados e editados.
tam e enriquecem a enunci~c;iie; expressando reaes e, muitas vezes, indicando a Cabe, prtanto, a cada institUio ponderar as vantagens (registro da imagem,
inteno dq falante. uso em produtos audiovisuais) e desvantagens (inibio do entrevistado, maior
No Cpdoc, ainda utilizamos com certa parcimnia esse tipo de registro - custo da gravao) do uso do video na pesquisa de histria oral para determinar
menos de 2% de nossas entrevistas esto gravadas em vdeo. Alm do custo maior qual ser o procedimento a ser adotado. Caso se opte pelo registro, parcial ou inte-
que o da gravao em udio, as entrevistas em vdeo geralmente causam maior gral, das entrevistas em video, ser necessrio, assim como nos registras em udio,
inibio. Hoje em dia j se encontram no mercado filmadoras capaus de registrar i'nteirar-se das questes tcnicas que a matria envolve.
Em primeiro lugar, convm gravar tambm em udio as entrevistas que esto
" Ver SchuJJer, 1996, p. 35. sendo registradas em vdeo. Como a durabilidade dos registras feitos em vfdeo
geralment~ menor do que a dos registro&em udio. a gravao em ambos os for suporte em que foi g.rav:~do, o tcnico de som, assim como os pesquisadores e
matos uma medida de segurana para o acervo constituldo. Alm disso, caso se demais profissionais d~m cuidar para que tal documento no perca sua qualida-
decida pela transcrio da entrevista, a tarefa pode ser bastante agilizada se 0 trans- de tcnica, para que no se percam tambm as fontes de conhecimento e reftexo
critor tiver de lidar apenas com um gravador de udio e o fone de ouvido, do que n~e imbuidas.
se precisar parar e retornar vrias vezes a imagem gravada.
Quanto~ digitalizao das gravaes em vldeo, os autores ainda so rrticentes. 3.4. I Na &ravao
O r~atrio do programa Memory of tbe Wodd bastante claro: o subcomit d~
t~ol~a rrconhece que alguns tipos de documentos no so apropriados para Antes de com~ a gravao de uma ~ntrevista, deve-se observar o ambiente cm
dignahzao no presente. As razes variam. Por exemplo, filmes de imagens em que ter lugar e procurar adapt-lo aos propsitos da entrevista. Em primeiro lu
movimento requerem maior espao de armazenamento digital do que a tecnologia gar, oonvm que entrevistado e entrevistador(es) estejam confortavelmente iosta
pode prover com recursos econmicos no momento, e mapas e planos muito ex- lados, facilitando-se assim a relao prolongada que ir se estabelecer. A aparelha-
tensos no se ajustam aos scanners cxistentes.la gem de som, caso nllo se esteja lanando mo de um gravador porttil, deve ser
Van Bogart observa, no mesmo sentido, que a digitalizao de imagens de instalada a certa distAncia das pessoas. a fim de no constrangt-las com o volume
vldeo est limitada pelo nmero de sinais permitido em cada formato.A,ssim, por do equipamento. Apenas os microfones devem ser colocados frente ou presos
exemplo, uma imagem digitalizada em 8bil$/cor permite a reproduo de apenas roupa (no caso dos de lapela) de quem fala.
256 cores distintas, ao passo que a gravao analgica de uma imagem reproduz A qualidade dos microfones um dado importantlssimo na gravao de en
e
um nmero infinito de cores. claro que, aumentando a proporo de bits por trevistas de histria oral. D~-se evitar utiliz.ar os microfones embutidos nos apa-
cor, o nmero de cores reproduzidas aumenta consideravelmente. Por eumplo, relhos de gravao. que ~m geral so multidirecionais, captando, portanto, toda a
uma proporo de 24bits/cor permite a reproduo de 16.777.216 cores distintas. espcie de sons. O ideal contar com microfones unidiredonais para voz, de boa
Mas. nesse caso, h necessidade de um volume de memria muito maior para ar- qualidade (como, por exemplo, os da marca Schure). A quantida~e de microfones
mazenamento. As gravaes digitais em udio, alis, tambm so limitadas pelo a utilizar depende evidentemente do nmero de entradas para mtcrofones do apa-
nmero de bits: um CD, por exemplo, s permite a distino de 65.536 sons distin relho de gravao. Se no for possivel empregar microfones de lapela, um para
tos e uma freqUncia rnlCima de 22kHz, ~nquanto a rtproduo de gravaes cada pessoa que participa da entrevista, pode-se utilizar um nico microfone de
analgicas no tem lim ites. Podemos supor, contudo, que um ouvido no treinado mesa, posicionado mais fren te do entrtvistado, sendo que os entrevistadores de
no percebe af nenhuma diferena.ll vem procurar falar um pouco mais alto para que suas vozes tambm sejam capta
das pelo microfone. . ..
Observe-se que a importAnda do microfone condiciona a prpna aqmsao
3.4 Cuidados a observar dos aparelhos de gravao: grav:~dores cassete, equipamentos de gravao digttal
em udio e caner~ de vldeo devem, preferencialmente, ser munidos de entradas
Para .cumprir as etapas t~cnicas de um depoimento gravado, isto , a gravao, a para microfones, evitando-se o uso de seus microfones embutidos.
duplicao da gravao ~ a esootf. s.lo necessrios alguns cuidados, com vistas a Antes de iniciu a entre\'ista, preciso observar tambm as condies de gra-
melhorar a qlla.lidade de gravao e rrproduo das entrevistas. Sua relevncia vallo do local. Ao instalar o equipamento. deve-se tentar ~.pedir a interf~rncia
justifica-se em virtude do fato de um depoimento gravado constituir um docu- de sons externos fechando portas, janelas e cortinas, e postc1onando os macrofo-
mento de valor t1nico e insubstituvel: ao proceder sua gravao e ao lidar com 0 nes longe das fo~tes geradoras daqueles sons. Os aparelhos de ar-condicionado.
oom seu ruldo constante, ioterfem prejudicialmente na gravao, mesmo que da
l i ~<mory ol 1M World, op. til., p. Sl-4. esteja sendo realizada com microfones unidiredonais; convm, ponanto, deslig-
"Van Bopn.op. t.p. 9. los. De qualquer fonna, para evitar sons externos e ruldos de fundo, recomenda-se
MANU~l Dl HISTIIIA OIW. 67

posicionar os microfones o mais prlcimo possvel de quem fala, sendo, por isso,
mais apropriados os microfones de lapela. Se for necessrio, possvel aumentar a Na duplicao
distncia entre os microfones e os aparelhos atravs de um fio de extenso, de
espessura iguaJ do fio do microfone. , foi dito, imediatamente
A d uplicao das fitas g ravadas
. deve'lindo que o processam.enio do de-
inclusivecomo
ser realozada,

~ento se inicie ainda durante a ~rav: vao original na cpia. E aconse-


Periodicamente convm testar toda a aparelhagem e verificar os cootatos das .:ada sesso de ent revtsta, per nu o de novas sesses. E preoso bastante
tomadas e dos fios de extenso. Os fios no interior dos plugues dos microfones
podem se romper com facilidade, aJ~m de encostarem um no outro, o que impede ~o para duplicar todo o conte~do o !: um bom fone de ouvido, sem~re
a gravao. Para evitar esses acidentes, preciso sempre tomar cuidado ao retirar o
lllvel controlar o processo.de dup!l':~izada a cpia. Fones de ouvido ~;;~:t'
plugue do aparelho, nunca puxando pelo fio do microfone, e sim segurando e lipdo ao gravador onde esu~ sen ~ m histria oral; eles so u os
puxando o prprio plugue. O mesmo cuidado se aplica s tornadas dos aparelhos e 3
aos fones de ouvido: nunca se d~~ deslig~los puxando pelo fio.
equipamentos indispensveiS no tra _ood:depoimento {duplicao, tratamento
todas as etapas posteriores gravaa va o, caso ela esteja sendo acom-
No caso de a entrevista ser reaiiz.tda fora das instalaes do programa, de\'e-se da entrev~~.
an :H. consulta)
. de mesmom que pode controlar sua qualidade no momento
durante a gra
acondicionar a aparelhagem nas resJI<ivas emb.alagens para o transporte, e levar panhada por um t~cnoco e so. ' .
p~vendo d ~izao da entrevista.
logo~
ainda fios de extenso e pilhas e baterias, dificuldades na instalao el- p gravao de uma entrevos-
trica e falhas de energia.
~pet ~r
mesmo eindose o procedimento adorado s a ava o e em suas caixas os
nas mldias que contm a cpta da gr do'!trevistado e data da
d~dos da~
Caso a gravao esteja &endo realizada em fitas magnticas, preciso muita ta conv me-.. di d sesso, nome
ateno na troca de lado da fita, evitando reiniciar a gravao sobre o lado da fita
que j tiver sido gravado. Isso pode acomecer se, findo o lado 2 da fita, o pesquisa-
pertinentes: nmeros a: a completar a ficha de gravao com
entrevista, entre outros. ~l~m dosso,ti e~~mfdias resultantes da cpi~ ~ ~va
dor apenas inverter sua posio no gravador, em vez de providenciar nova fita, e informaes acerca do numero e do pod-cia entre elas e as mdias ongtnats. ai
o e eventualmente, sob re a correspon "'' . tas reciSO
~a grava~es
gravar novamente sobre o lado I. Se o entrevistado continuar a falar enquanto a . pensar tambm no loc
fita estiver sendo trocada, convm pedir-lhe que repita o assunto assim que a gra- constituio de um acervo dedenstrAeVISs originais e as cpias devem
vao for reiniciada para evitar a perda daquele contedo. d
de armazenamento as mfdias grava areferncia
andares
T ou pr di os distantes en-
Logo que a entrevista for encerrada, deve-se escrever nas mfdias gravadas e ser guardadas em salas separad~s (de~ deal usar armrios de madeira, paradno

desm~gnetiZil-las. ~i
em suas caixas os dados relativos quela sessDo: o nome do entrevistado, os nme- tre si) No caso de fitas magnticas, o '. interior dos armrios ou gavetas eve
ros da fi ta e da sesso e a data da entrevista, bem como outros dados j ulgados A disposio das mldoas tos do programa: podem ser guarda-
relevantes para sua identificofto posterior (como o loca] da entrevista, os nomes obedecer organizafto adequada a~s prop !revistado, ou por tema. O importa~-
dem num~ricu ou alfabtica por en
dos
vaoentrevistadores,
etc.). nmero e marca dos aparelhos utilizados, velocidade de gra- das
te em or
respeitar esta organtzaao para facilitJ~r d s nP<nUisadores e dematS
0 acesso o .---..
profissionais aos documentos.
Em caso de gravao em fitas magntricas, deve-se quebrar, com o auxilio de
uma chave de fenda, as duas plaquetas plsticas situadas na parte posterior da fita,
f~
3 4 3 Na escuta
deixandoda
acidenta] duas
fita.pequenas janelas de quadrada, para evitai o apagamento
I . . ' balhos de tratamento e proces-
. da escuta de fitas magnticas para ostra - ~rificar, em primeiro
Para acompanhar os registros das sesses das entrevistas, convm ainda elabo- Por ocasto . como em sua consulta, deve se . das fitas, evitan-
~radas pl~ucas
L.
da entreviSta, ucm . da te postenor
rar uma ficha de grmudo do depoimento, qual devem ser acrescentados os dados sarnento' as plaquetas par cidental da tecla de gra-
relativos s mfdias e ao nmero de horas de grava;Jo, medida que evoluir o lugar. se ooram . . a da por um acionamento a
do-se que a gravao seJa ap ga de .-
trabalho de gravao e duplicao. Esta ficha pode fazer parte da b.ase de dados do
va~ S:uida, ~nvm confe.rir os :::::r:t=~:os que prejudiquem a audi-
programa (ver parte ffi). do ardho . ao plugue do fone OUVI

do e entre este e o gravador, pou pod


63 \!Uti:NA Al&.fRTI MA,.UI\l Ol HtSl&&A ()MI. 69

.\o da grava.\~, principalmente em sua reproduo em estreo, isto bo As fitas magnticas, tanto de udio quanto de vldeo, so formada. por duas
os tOnes de ouvtdo. em am s camadas principais: uma camada composta pelas partfculas m agnticas e por um
componente de fixao e uma camada que sustenta a camada magntica. Van 8ogart
explica a estrutura da camada magntica atravs de uma analogia com a gelatina: o
3 S Conservao das grava6es2l pigmento, ou a fruta, que compe a gelatina corresponde s partlculas magnticaS.
que so mantidas unidas pelo componente de fixa.\o que a prp ria gelatina. O
Ainda. que as tecno1ogtas
d'tgttau
estejam amplamente difut did d maior risco de degradao da fita recai sobre a camada magntica, j que a camada
das mf~rmaes audiovisuais produzidas pela e para a pesqu,isa : n : n e parte inferior, composta de PVC ou polister, relativamente estvel. 2$ O componente
tra-se amda em fitas magnticas analgicas. Para conservar as ca encon de fixao - a gelatina, na a nalogia de Van Bogart - muito sujeito a uma reao
inclusive em sua digitalizao futu d gravaes, pensando qumica denominada hidrlise, que ocorre em reao com a gua contida no ar.
ra, recomen ase:
Nesse processo, as molculas longas, em reao com a gua, so quebradas em
manter temperatura e umidade baixas e estveis pedaos, dando origem a molo!culas curtas. Como em um suter, compara nova
ev~tar poeira, marcas de dedos, fumaa, comjda.'poluio etc. mente Van Bogart, como se os fios de l fossem sendo partidos, a ponto de des
: ev~tar qued~, choques e deformaes mecnicas das fitas; ' manchar o prprio suter. Uma fita em processo de hidrlise apresenta-se viscosa
evttar expost.\0 luz e a raios ultravioletas e pegajosa, deiJ<ando resduos no aparelho de gravao, havendo risco de perda
fi
manter as tas afastadas de campos magnticos; total das informaes nela gravadas.
man~er os aparelhos de gravao e reproduo em bom estad . O risco de h idrlise torna o problema da umidade uma questilo central no
a~qurvar as fitas verticalmente, como livros em estantes, a d ~. arquivamento de fitas magnticas. Segundo alguns autores, cwdar apenas do
distores em sua distribuiJo em torno da bobina e evttar resfriamento do local no suficiente, porque o ar-condicionado sozinho acaba
guardar as firas sempre em seus invlucros aps uS:, tambm aumentando a umidade do ambiente. Isso porque temperatura e umida
manusear as fitas o menos possivcl; ' de estariam intin1amente relacionadas: quanto maior a temperatura do ar, maior
n~o ~ocar n~ superficie ou nos cantos das fitas magnticas a no ser que quantidade de vapor d'gua ele contm. Se nos limitamos a resfriar wn ambiente
SCJa ~prescmdvel, e, nesse caso, usar luvas que no solren: fi . muito quente, aumentamos a umidade relativa do ar, levando o vapor d'gua ao
rebobmaras.fitas periodicamente (pelo menos uma vez ao ano), os;ra manteT
ponto de condensao.26
sua dtstrtbw.\o uniforme em volta da bobina.1< pa Esse problema torna-se especialmente elCpressivo em arquivos localizados em
regies tropicais, como o nosso caso. Oietrich Schller, diretor do Arquivo Fono
fitas ~!;::~s:e~~idados apl~c:mse tamb~ .a .mdias digitais (certamente s grfico de Viena, dedi'\'1 um artigo a essa questo, com base em suas experincias
. . . ' mas tamu.;m a CDs, rrumdiscs etc.). Como lidam em arqwvos audiovisuais localizados em regies tropicais como a frica e o Cari
arqutvos htstncos muito im~ante observ-los Uma partcu la de os com be.17 Segundo eler os arqwvistas dessas regies, na melhor das intenes, conside
exemplo, pod t . poetra, por
causando e er transpo.rtada par~ o espao entre a fita e o cabeote do gravador, ram estar cumprindo pelo menos 50% das exigncias quanto ao acondicionamen
De . : d a de de:tbts e r~uz.tndo ou at eliminando o sinal sonoro. to das fitas ao resfriar o ambiente com ar-condicionado. Na verdade, entretanto,
umidade doa:e:n7o~nd;;~::::;~~=nea~~ ~0fi:~trole da temperatura e da
~Nos. anos 1940 e 19SO. entrd'antO. u$3vasc acetaw nessa camada infetJor, material meno1 estvel
que o lilm< de poU~stu < mais fr<qllentemmt< raponsi-.:1 p<la degn~dalo da fitos do que:
u e.l< tau
. t&mbn t in61to n<sta Rguncb odilo camada mag.n~tica.
consram na nom ao item 3.2. . Valtm para de as ~ obstrva6ts que
,.Ver, a esse ~to.ScbnDer. 1995196 1996
.. Pora ..... cucbdos, ,..,. Van ~rt, l1p. tiL; ScMII<r, 1995196 < 1996. " ScbOUer, 1996.
V'UlUII" ~lBCRTI MANUAL Dl IUSlIUA OMl 71

ntlo prejudicando muito mais o arquivo do que se no tomassem atitude alguma. Quais seriam ent3o os valores ideais de temperatura e umidade? H autores
liso porque faort"Cem o procfi50 de condensao de gua nas estantes e dentro que defendem, a esse respeito, duas situaes, dada a noo de que existem. na
d;u fitas magnticas - o que, no caso das fitaS de vdeo especialmente, reduz a verdade, duas finalidacks de acondicionamento: a de arqui\'0 propriamente dito e
long"idade a apenas alguns anos (calcula-se de um a tr~ anos). a de acesso ou uso. No primeiro caso, as condies de temperatura e de umidade
A hidrlise no ameaa apenas arquivos localizados em zonas tropicais. O podem ser as mais baiXlls posslveis, de modo a maximizar a longevidade do mate-
arqu ivo fonogrfico de Viena registrou casos, por exemplo, de fitas magnticas que rial; j no acondkionamento para uso, os baixos valores de temperatura tornamse
viajaram longas distncias no compartimento de bagagens de um avio antes de insalubres para arquivistas, tcnicos e pesquisadores.
aterrizarem em lugares quentes e midos. O fato de as fitas resfriadas receberem As condies de conservao atualmente recomendadas para o primeiro caso
uma grande quantidade de gua condensada desencadeou um grave processo de so de soe de temperatura e 20% de umidade relativa do ar. Estudos tm demons-
hidrlise, levando os tcnicos de arquivo a recomendarem que fitaS magnticas - trado que temperaturas abai.ro de soe podem comprometer o material devido ao
virgens ou gravadas- fossem transportadas sempre na bagagem de mo.u Oror- risco de exsudao, isto , transpirao. dos lubrificantes que compem a camada
re, entretanto, que alguns ap;~relhos detectores de mrtal usados nos aeroportos magntica das fitas. As variaes de temperatura e umidade no podem ser maio
geram campos magnticos suficientemente fortes para apagar p;1rcialmente infor- res do que 4C e 10% RH, respectivamente.' 1 ~necessrio prever um perodo de
maes gravadas nas fitas. n Eis, portanto, mais um dilema na preservao de fon- aclimatao do material arquivado nessas condies, antes de coloc-lo em uso cm
tes ora is. outro ambiente. O tempo de aclimatao para os valores de temperatura de uma
O processo de nidrlise ~ o mais destacado na literatura sobre conservao de hora para fitas de ~udio e duas horas para fitas de video em YI1S e Beta. J a acli-
fitas magnticas, mas no o nico risco a ser observado. Valores elevados de tem- matao s novas condies de umidade mais lenta: seis horas para fitas cassete,
peratura e umidade s3o tambm prejudiciais porque o calor acelera os processos um dia para fitas de rolo, e quatro dias para fitas de vdeo.n S depois desse pero
quimicos e a gua agente freqOente nas reaes. Alm da hidrlise, h que conside- do a fita magntica estar apta a ser reproduzida. Em geral a aclimatao neces>
rar a corros3o, os fungos e a possibilidade de condensao na superficie da fita, que ria para toda mudana brusca de temperatura t umidade.ll
pode levar a adeses e a danos do equip;~mento de gravao. Schller observa que Quanto ao acondicionamento das fitas para uso, no h valores tidos como
fitas que conttm partculas de metal, como as usadas para vrios formatos de vdeo indiscut ivelmente ideais. Para Schller, as condies de conservao devem ser en-
e as fitas DAT, so especialmente propensas corroso em sua camada magntica. tendidas como um meio-termo entre o grau de deteriorao do mat4:Tial, a fre-
Alm disso, o problema de condensao na superfl'cie da fi ta particularmente fre- q(lncia do uso, o bem-estar dos arquivistas e os cu>tos envolvidos. Os valores-
qOente no caso dos formatos de cabeas rotativas, como em vfdeos e fitas DAT.' o padro a esse respeito &3o geralmente estabelecidos em pases de clima tcmperodo:
Finalmente, os valores de temperatura e umidade devem permanecer cons- recomenda-se uma temperatura em torno de 20<>C, com uma flutuao anual m-
tantes porque sua oscilao subm~e a fita magntica a processos de contrao e xima de 2oe a 3C, e uma umidade relativa do ar em tomo de 40%, com variao
cxpGnso que causam distores em sua reproduo. No caso de fi tas de vdeo, por mxima de 5% a 10%,!'
exemplo, ocorre o fmmeno conhecido como misrrtJdcing, em que a cabea d
gravador no consegue mais ler)l)6egralmente as pistas gravadas na fita. Por essa
razo totalmepte inconveniente manter o local do arquivo de fitas refrigerado , . Ver Van Bogart, op. d t. e Sdtller. 1996.0$ \'alorett r~mtn~do~ I~ em mota as indica-es
dt diferentes instituies ligadas t conserva\io de arquJVOS audao\fiSOaas. como~ o ~ISO d3 Au~lo
durante o dia, desligaodose os aparelJ1os de ar-condicionado~ noite e nos fins de Engineerlng Society (AES). do American National Srandlords trutitul< (ANSO eda SocJely of Mouon
sem ana, para economizar energia. Picrures and Televlsion Engineers (SMPTE).
n Ver ~an Bogart. op. cit., p. 19.
Ver Scholtu, 1996, p. 43.
" rd., p. n .
"Vtr Van Bopn, t>p. tit, p. 5 24. " E.ssesso oo >-.lo<es apmonradospor Schllller. 19'15196 t t996. \'an 8opn..,.r.,....,
a uma rtmpt-
.. Scholler, t996, p. 36-7. rarun no tomo c1t lii'C a 21-<: uma umidaclt r<lativado arem tomoclt ~~com bos<
MANUAl 0[ HISfiliA Ol.'\1-
72 VI!RLHA AlUUTI

Em regies tropicais, no entanlo, como bem observa Scbller ( 1996), manter ScbUIIer recomenda ainda a aquisilo de um gerador que garanta a produo de
os padres recomendados para o clima temperado representa um gasto consider- energia no ca50 de falhas no fomecirnento peJa rede pblica. . . .
vel de energia e de recur;.os financeiros. Nessas regies, a temperatura externa pode A poeira outro problema constante dos arquivos sonoros e audiovtsuats,
variar de 25<>C a 40<>C, ou mais, e a umidade pode flutuar de valores extremamente atingindo principalmente aqueles localizados em regies tropicais que ~frem com
baixos, em zonas ridas, at 100% de umidade, em ronas midas durante o perio- petfodos de seca. Em suas visitas a arquivos dessas regies, Schller verificou que
do das chuvas. poeiras vermelhas e amarelas cobriam freqUentemente os assoalhas e as estantes .e
Idealmente, os arquivos em regies tropicais deveriam seguir as recomenda- se armazenavam dentro de caixas e das prprias fitas magnticas.l6 A ao da poe-
es internacionais e acondicionar o material 50noro e audiovisual em temperatu- ra compromete bastante as fontes audiovisuais. Em discos. ela desvia a agulha dos
ra constante de 200C, com Outuao diria no maior do que I <>C, e anual no sulcos causando estalidos e crepitaes. Nas fitas magnticas, ela causa obstruo
maior do que 2<>C, e umidade relativa do arem tomo de 30% a 40%, com Hutuao nos cabeotes e arranhOes na superftcie das fitas e nas peas do gravador. Nos CDs,
mxima de cerca de 5%." finalmente, ela causa arranhes que podem inviabilizar a reproduo do som."
Para minimizar os custos com a obteno de tais condies, Schller sugere Para fazer !Tente a esse perigo, ScbOUer sugere que se controle a circulao do ar,
algumas providtncias a serem tomadas. Em primeiro lugar, o isolamento trmico verificando inclusive o efetivo funcionamento dos filtros dos aparelhos de ar-con-
de prdios e/ou salas que conservam arquhw sonoros e audiovisuais. Sempre que dicionado, e que se fechem hermeticamente janelas e vos que do acesso ~a. de
posslvel, devem-se escolher salas localizadas no centro da construo. cujas pare- acondicionamento das fontes audiovisuais. No recomendado embalar mdtvt-
des no coincidam com as paredes exteriores do ediftcio. O isolamento trmico dualmente as fitas, porque isso pode favorecer processos autocatalticos. entre os
tambm pode ser ob1ido alravs da conslruo de um duplo telhado e de urna quais se inclui a prpria hidrlise, ou ainda estabelecer, dentro do invlucro. um
dupla fachada, com um espao de alguns centlmetros de largura entre a parede clima diverso do de fora, com umidade mais elevada.
exterior e a interior. Isso impede que os raios de sol atinjam diretamente a sala do Tomando-se todas as medidas de conservao descritas, estima-se que a lon-
arquivo. Oulra soluo seria o uso de reas de subsolo, que permitem a diminuio gevidade de fitas magnticas, tanlo de udio quanto de vldeo, varie de dez a 30
de custos com energia. Mas nesse caso preciso prevenir-se contra o risco de inun- anos.~ ~ clnro que esse periodo pode ser radica!Jnente red~do se .a fita sofrer
daes, razo pela qual essa soluuo s se aplica mesmo a regies secas. danos mecnicos ou perda de sinal magntico. Por essa razo tmpenoso seg~ur a
Alm das providncias com relao~ localizao espacial do arquivo, preciso recomendaao de que todo arquivo audiovisual tenha pelo menos uma cpta ~e
controlar a temperatura e a u.midade do ambiente, sendo requisito essencial a aqu.i- segurana de cada documentO sob sua guarda e que esse a~rvo de. segur~n~ se1a
sio de um termmetro e de um nigrOmetro. Schller sugere que, entre os apare- acondicionado em local dcferentedo primeiro, devido aos riSCos de mcndto,tnun-
lhos de ar-condicionado, sejam escolhidos aqueles capazes de resfriar e desumidificar da.es e outros tipos de catstrofe.
o ambiente simultaneamente. No caso de ser impossfvel atingir os nveis ideais, Para fazer frente situao crnica da falta de recursos, a cooperao entre
pode-se trabalhar com valores mximos de 25C de temperatura e de 60% de insdtuiOes pode ser til na conservao de acervos audiovisuais. Scbller sugere.
wnidade relativa do ar, sabendo-se, contudo, que essas condies compromtem a por exemplo, 3 instala:to de arquivos centrais, responsveis peJa r~olba e a.con-
longevidade das filas.~ 311Jba5 os parimetros no puderem ser atingidos simulta- servaAo d material produ1jdo em diferentes instituies de pesqmsa. ~ maJS ba-
neamente.~ preferlvel garamir nlvei.s baixos de umidade do que de temperatura.
. .
rato diz ele manter uma unidade maior em condies climticas adequadas,
.
que cuidar para que vrias unidades menores cheguem perto dos nveJS recomen-
do

nu r<eommdabes kiw mil'< 1982 t 1990 por Ir& initituibes ligadas o~ de arqoi..,.
oonoros r audiovisua, mtre tias a jj atada SMPTE a Nation.ol Ar<!m"ts and Records Administra
tion (NARA). Schllrr obs<rva qur ulumammtr as t<ndtncias Q.IIInham em direio a valam .. Schlkr, 1996, p. )9,
mais boixM de umidack. Com d'<ilo, a rt<Ommdalo dr autoria daNARA clauda dt 1990 t dr uma
umida<k cm tomo doo ~. com YViaio mna dt i: S~ roof()ntloO rrgiSIJO de Van Bogan. " ld., p. 39.
" Ver Sc:hlkr, 1996, p. 39. Vtr Vn J!oS>rt, "'' ril.. p 11 23.
\'(;llNA ALBUtTI MANUAl 0[ ttl$1 OkiA Ot.AL

39
dados. 1lvez se pudesse pensar em iniciativas desse tipo em algumas regies do J,6.1 Material permanente
B~asil, reunindo universidades, secretarias de educao e cultura, bibliotecas p-
blicas etc., que busquem apoio financeiro junto a agncias de fomento e aos pode- a) armrios de madeira - para o acondicionamento de fitas magnticas e do
res pblicos locais, ou mesmo ao setor privado que, com o beneficio de leis de equipamento de gravao. O arquivamento de fitas em armrios de ao pode
incentivo fiscal, participe da preserva;lo material dos documentos audiovisuais. provocar sua desmagnetizao. Pelo mesmo motivo, as fiw devem ser guar-
No se deve pressupor que a iniciativa privada seja alheia preserva~o da dadas em armrio diferente daquele usado para acondicionar o equipamento
herana cultural e histrica das sociedades. SchOJler observa, com razo, que aos de som;
~ucos est se formando, no mundo informatizado e ligado em rede, uma COM- b) mesa de som- para viabilizar os trabalhos de gravao, duplicao e conser-
Cinoa de que s possvel partilhar a informaao que se detm. "Essa idia leva w~o dos depoimentos gravados;
necessariamente a que se reconhea- principalmente em combinao com a pa- c) microcomputadores e impressoras- para controle do acervo (fichas de grava-
lavra-cha~ multimdia - o quo inseguros, para no dizer passageiros, so os ;lo, listagens de entreviStaS e base de dados) e a execuo das tarefas de trata-
~ados audiovisuais que possumos, e que precisamos realmente fazer algo se dese- mento das entrevistas;
Jamos.conserv-los, ~esmo que seja apenas para com eles poder fazer negcio.40 d) arquivos de ao ou outro material- para o acondicionamento das entrevistas
Ou seja, na era das mformaes, a memria preservada pode se transformar em transcritas em papel e demais documentos do programa.
valiosa mercadoria.
J.6.l Material de consumo

3. 6 Outros materiais a) jittu maguticas virgetiS -cassete ou DAT, por exemplo. Olso se opte por fita
cassete. convm adquiriras de 60 minutos; as de 90 minutos so desaconselhadas
Al~m d~ equ!pamento de gravao, duplica;lo e reprodu~o de fitas, um progra- por forarem em demasia o motor do gravador e romperem-se com maior
ma de h1strJa oral deve contar com material complemenmr para desenvolver seu facilidade;
trabalho. A quantidade e a especificidade deste material devem ser esmbelecidas b) demais mldias para gravao em udio ou vfdeo- conforme deciso do pro
em fun;lo das dimenses e dos propsitos do projeto que orienta suas atividades. grama, devem ser adquiridos em quantidade suficiente CDs, minidisc, fitaS de
Quanto maior o nmero de horas de entrevistaS, maior a quantidade de mdias e vdeo em VHS ou digital.
de memria em compumdores para as tarefas de tratllmento dos depoimentos;
dcpende.ndo do alcance e da socializao do acervo, e caso se opte pela passagem A quantidade de mdias virgens necessrias para a gravao e a duplicao dos
do depormento para a forma escritll, estimar-se-ao o nmero e o tipo de cpias de depoimentos deve ser estimada em funo do nmero e da durao de entrevistas
cada ~ntrevista transcrita; conforme o programa organize o controle das tarefas. realizadas. Como essa estimativa s pode ser aproximada, j que imposslvel pre
devem ser concebida a base de dados e estimada a quantidade de arquivos. e assim ver o tempo exato de cada entrevista, convm contar sempre com uma quantidade
por diante. r"' e
excedente de mldias. pouco comum que uma entrevista transcorra em horas
Vejamos, de' maneira geral,que tipo de material devem ser providenciado quan- completaS de gravao, restando freqUentemente uma parte de rodia no gravada.
do da implantao de um programa. Se, por exemplo, uma sesso de entrevista gravada em fita cassete de 60 minutos se
encerra aps uma hora e 50 minutos, os dez. minutos restantes de fita permanece-
ro virgens e no podero ser gravados na sesso seguinte, sob pena de interrom-
per o depoimento pouco tempo depois de ter comeado. Da mesma forma, no
" Sch Wler, t996, p. 41. convm gravar entrevistas diferentes em uma mesma mdia: se, por e..~cmplo, a
Sc:hnUer, 1995196, p. 113. ltima gravao de uma eotrevistll for finalizada passados 20 minutos de uma fita
76 VERtNA ALKUII MANUAL Ol HlSTOliA OAl 77

cassete, no~ deve aprovritar os <W minutos restantes gravando novo depoimento durante o qual os pesquisadores tero condies de estudar aquele caso especifico
com outro entrevistado, pois isso prejudicaria sobremaneira a catalogao, o con- e elaborar o roteiro individual de entrevista.
trole e o arquivamento das fitas. Como resultado dos acertos efetuados nos primeiros conta tos, as prximas eta-
pas a serem previstas no cronograma so a elaborao dos roteiros individuais, segui-
c) fios de extenso, plugues sobressalentes, pill1as e baterias; da da realizao das entrevistas. Esta ltima exige um segmento maior do crooogra
d) pastas- para arquivar cpias das entrevistas em papel, cartas de cesso, ma- ma,podendoestender-seat um pouco antes do prazo de encerramento da pesquisa.
terial de pesquisa, relatrios de entrevista etc.; Logo aps o inkio da etapa de realizao de entrevistas, deve-se registrar o
e) papel - alm dos blocos e cadernos necessrios para o trabalho dirio, deve-se trabalho de duplicao das fitas, bem como todas as tarefas vinculadas a seu trata-
considerar as folhas de papel necessrias para a impresso das entrevistas trans- mento e, se for o caso, sua transformao em documento escrito.
critas. Calcula-se uma mdia de 20 laudas por hora de entrevista gravada, para Eventualmenre, se constar dos objetivos do projeto a elaborao de um catlo-
alm daslaudas necessrias apr=tao e aos instrumentos de auxlio con- go dos depoimentos produzidos no perlodo, deve-se prever, nos ltimos meses do
sulta, anexados ao depoimento. Se o programa optar por manter uma cpia das cronograma, a preparao dos originais e o trabalho de edio do material a ser
entrevistas transcritas em papel, deve, pois, providenciar as folhas necessrias. publicado.
Finalmente, caso esteja prevista a produo de artigos, ou mesmo de um livro
sobre 0 assunto estudado, com base na pesquisa e nas entrevistas realizadas, tal
~ndlcc: - Cronograma de trabalho trabalho de~ ser evidentemente includo no cronograma. O mesmo se aplica ao
trabalho de edio e publicao das entrevistas propriamente ditas.
A elaborao de projetes de pesquisa requer geralmente um cronograma de traba- Apenas a titulo de exemplo, vejamos como se apresentaria um cronograma de
lho, que varia, evidentemente, de acordo com os objetivos da pesquisa e o tempo pesquisa para 12 meses, estando prevista a realizao de cerca de 35 horas de entre-
disponivel para realiz-la. Deixando de lado as especificidades de cada projeto, vistas gravadas:
vejamos algumas questes relativas ao mtodo de trabalho com a histria oral que
podem ~rvir de orientao para a elaborao do cronograma de uma pesquisa
s a li 12
nessa rea.
~ preciso reservar uma boa parte do inicio do cronograma pesquisa e ela-
ATM!WlES I MtsU I 2 3 4 6 7
' lO

l'e$<)jliS3 t el>bo<a"' do roceo


&<f3l de cnlrn>l..,.
' '
borao do roteiro geral de entrevistas, etapa de aprofundamento no tema e de
preparao da equipe. Durante esta fase, se estar tambm procedendo seleo
dos primeiros entrevistados, aos quais se chega medida que o estudo sobre o
tema indica com que pessoas convm iniciar a pesquisa. Ao lado dessa seleo,
comeam os primeiros conta tos com os entrevistados em potencial, para com eles
c--
~do~IO

roldros indMdualsctabo<o>do>
de mcrt\'1st3
Realizao das cntrt\'IStas

'
'
'
' ' ' '
'
'

acertar a realizao das entrevj~. Estes contares podem prolongar-se por um Dllpllcao t -~ ' '
dzscntmiStas
perodo maior do que o prevfsto, havendo inclusive o risco de serem frustrados,
de>o-endo-se ento proceder a novas selees e contatos.
lf21tama110t'ptOC~
~ pna lorma ..a~~> e
'
~de IMtNmerllosde
~ conveniente estabelecer os primeiros contatos quando a equipe j estiver
auxilio l pt<I>O)
razoavelmente preparada para as entrevistas, porque pode acomecer de determi- ' '
nado entrevistado, por restries de tempo ou outras limitaes, s estar disponl-
fdllo das cnlt<VI.W '
Elabor:lao de c::>dlo$o
vel para dar seu depoimento imediatamente aps o contato. Em outros casos.
posslvel estabelecer com o entrevistado um prazo para o inicio das entrevistas. l'nlcl4o de orllg> '
PARTE 11

A Entrevista

Nesta parte estaremos tratando do cerne do trabalho com a histria oral- ali
onde n investigao e a prticn cientficas se aliam e produzem resultados. ~ na
realizaao de entrevistas que se situa efetivamente o fazer a histria oral; para l
que convergem os investimentos iniciais de implantao do projeto de pesquisa, e
t de l que partem os esforos de tratamento do acervo. Por seu papel central, esta
etapa deve ser objeto de todo cuidado e dedicao da parte dos pesquisadores. Isso
significa, entre outras coisas, investir seriamente na elaboraao dos roteiros, pro-
duzir os instrumentos de controle e de acompanhamento da entrevista, cuidar da
carta de cesso de direitos do depoimento e, principalmente, ter consci~ncia da
especificidade da rela~o que se estabelece com o entrevistado.


,.,.
4 O IN(CIO DA PESQUISA

4 .1 Pes<tulsando o objeto de estudo

Uma vez implantado o programa de histria oral e definido seu projeto de pesqui-
sa, a primeira atividade para a qual se devem voltar os pesquisadores a investiga-,
o exaustiva do objeto de estudo, em fontes primrias e SUlldrias, com o obje-
tivo de obter uma base firme de conhecimento do tema, que garanta a qualidade
dos trabalhos subseqentes. ~ conhecendo e.!:Studando o material disporvel em
arquivos, bibliotecas e outras instituies que os pesquisadores do programa esta-
rio ~para.desempenhar todas as atividades vinculadas produo
das entrevi.stas.
Na histria oral, a pesquisa e a documentao esto integradas de maneira
especial, uma vez que realizando uma pesquisa, em arquivos, bibliotecas etc., e
com base em um projeto que se produzem entrevistas, que se transformaro em,(
documentos, os quais, por sua vez, sero incorporados ao conjunto de fontes para
novas pesquisas. A relao da histria oral com arquivos e demais instituies de
consulta a documentos , portanto, bidirecional: enquanto se obtm, das fontes j
aistentes, material para a pesquisa e a realizao de entrevistas, estas ltimas
tornar-se-ilo novos documentos, enriquecendo e, muitas vezes, explicando aqueles
aos quais se recorreu de inicio.
~ posslvel objetar, entretanto, que no todo tema escolhido para a pesquisa
em histria oral que se presta a uma im~tigao aprofundada em outras fontes:
muitas vezes escolhem-se temas sobre os quais nlo h documentos ou obras secun-

,..... drias disponveisnas instituies usualmente procuradas. Essa idia, contudo, nlo
se verifica intt gralmente se compreendermos o sentido dessa pesquisa aprofunda-
da. Digamos, por exemplo. que a escolha do tema tenha recado sobre uma comuni-
dade rural em determinado perlodo da histria brasileira, sobre a qual nada tenha
sido escrito e cujos membros no costumam registrar sua atuao em documentos
ou outras fontes escritas. A primeira vista, os pesquisadores no teriam onde apro-
fundar seus conhecimentos sobre o objeto da pesquisa. Entretanto, para aperfeioar
seus objetivos e o enfoque de trabalho, podem comear consultando estudos j rea-
lizados sobre comunidades rurais, passando em seguida para o exame de obras rela
82 ,. r V(~fNA Al ltU!I
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tivas ao perfodo da histria brasileira em que inseriram a pesquisa, com ateno Sem esta investigao aprofundada sobre o tema, corre-se o risco de suba pro
especial para os assuntos e acontecimentos '~nculados questJo da terra. Os pes- veitar o potencial do trabalho com a histria oral, uma produo intencional de
quisadores tambm podem ampliar seu conhecimento do tema recorrendo a traba- documentos com a participalo ativa dos pesquisadores. claro que, quanio me
lhos sobre a histria da regio onde se fixou a comunidade em questJo. ! possl,el Jhor preparados estiverem estes ltimos, melhor ser o resultado do trabalho. !
ainda consultar arquivos locais, tanto civis quanto paroquiais, como rombm peri- por isso que insistimos na importAncia da ~ois exaustiva antes me~mo de
dic1>S e anais das cmaras de vereadores dos municfpios vizinhos para inteirar-se iniciarem-se as entrevistas.
dos acontecimentos sociais marcantes que envolveram aquela comunidade, bem A preparao da equipe deve ir al~m do conhecimento aprofundado <abre o
como das relaes poUticas e econmicas vigentes no perfodo. Por fim, durante esta tema; ela inclui a integfao dos membros e a prtica do trabalho em conjunto.
investigaJo aprofundada, os pesquisadores podem descobrir novas fontes de con- Desde o infcio da pesquisa, necessrio que os pesquisadores se renam, discutam
sulta, relevantes para seu processo de formao e incurso no tema. o projeto e troquem as informaes obtidas na investigao aprofundada sobre o
Tais procedimentos no diferem daqueles que devem ser adorados quando se tema, a fim de refletir, em grupo, a respeito das atividades subseqUentes. A integra-
trata de um tema cujo material de pesquisa mais aces.~fvel. Nestes casos, a investi- o da equipe e o conhecimento claro do projeto e do tema beneficiam e enrique-
gao aprofundada deve igualmente passar por fontes secundrias, obras de anli cem o andamento da pesquisa, que depende, em todas as etapas, da cooperao e
se e documentos pblicos e privados, com o objetivo de compreender o perodo e do trabalho em conjunto. l!ssa medida taroMm se aplica aos consultores, estagi-
inteirar-se dos acontecimentos e das situaes politicas, econmicas e sociais. rios, t:ranscritores e copidesques, al~m do tknico de som.! conveniente que todos
Ampliar e aprofundar o conhecimento sobre o tema no significa passar a esses profissionais tenham conhecimento do projeto de pesquisa e, na medida em
saber tudo a seu respeito, mesmo porque, se isso fosse possf,el, no haveria sequer que orientem seu trabalho, das informaeS obtidas com a pesquisa exaustiva.
necessidade de prosseguir na pesquisa e procurar conhecer ainda mais atravs das importante que as tarefas sejam desempenhadas em rolaboraJo com toda a equi-
entrevistas. Entretanto, essa medida fundamental para a produo dos documen- pe, havendo consultas e auxilias reelprocos e discusso conjunta dos problemas
tos de histria oral, desde a elaboraJo do roteiro at~ o tratamento das entrevistas. enfrentados, a fim de que a.~ solues se apresentem firmes, em conseq~nda da
ll conhecendo amplamente o tema que o pesquisador pode omizar seu desempe- refteKo de todo o grupo.
nho c imprimir produo dos documentos de histria oral um alto grau de quali-

~
ade. Ser possfvel, por exemplo, situar com bastante clareza a atuao de determi-
ado entrevistado com relao ao objeto estudado e preparar-se para dele obter 4 .2 Roteiro geral de entrevistas
m depoimento de grande valor para a pesquisa, fOrmulando perguntas enrique-
cedoras para o dilogo e reconhecendo respostas significativas. As informaes O roteiro geral de entrevistas deve ser elaborado com base no projelo e na pesquisa
obtidas durante a pesquisa podem transformar-se em incentivo para o entrevista exaustiva sobre o tema. Sua funo~ dupla: promove a sintese das questes levan-
do no momento da entrevista, j que encontrar.! diante de si um interlocutor ver- tadas durante a pesquisa em fontes primrias e secundrias e constitui instrumen-
sado nos assuntos em questo, capaz, inclusi-e, de auxili-lo no esforo de reror- to fundamental p;,a orientar as atividades subsequentes, especialmente dabora-
dalo. Po~ out~ lad~, a equi~ pesquisadores assim preparada pode reconhecer Jo dos rotei.os individuais.
respostas mSiiUsfatnas ou lacunas no depoimento, sendo possh"e! apont-las, seja O mo~nto de elaboraJo do roteiro geral encerra a oportunidade de re~anir
no decorrer da entrevista. solidlllndo o esclarecimento da parte do entrevistado, e ~r todos os pontos levantados durante a pesquisa, seguindo os objetivos
seja ao longo do processamento, indicando, com notas, sua ocorrncia. A constata- estabelecidos no projeto. Nesse sentido, trata-se: de um esfoy~o d~istematizar'os
l!o dessas situaes, viabilizada pelo conhecimento aprofundado do tema, pode dadoSJ~tdos iTento e~ articul-los coln..as qu~es que impulsionam a
incidir mais tarde sobre a anlise das entrevistas: o pesquisador capacitado deve ~Como primeiro passo, cabe fa~r constar n~ roteiro geral u~a cro~olo
perguntar-se a respeito das razes e dos significados das respostas do entrevistado gia minuciosa dos acontecimentos ocorndos no penodo que se: quer anvest1gar e
e incorporar essa reflexo avaliao do trabalho realizado. considerados relevantes em relao aos objevos do estudo. Ao mesmo tempo,
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convm acrescentar a es.a cronologia informaes relativas s anlises dos autores S PREPARAO DE UMA ENTREVISTA
consultados, julgadas procedentes e significativas para o estudo, bem como reme
ter para documentos-chaves considerados representativos de determinados itens
arrolados. Reunindo-se tais dados no roteiro geral, ter-se- uma viso abrangente
e ao mesmo tempo aprofundada daquilo que j se sabe do objeto de estudo e da-
quilo que se quer saber atravs das entrevistas.
E assim chegamos~ segunda funo do roteiro geral: ele servir de base para a S. I Primeiras providencias
elaboraAo dos roteiros individuais e, posteriormente, de instrumento de avalia:io
dos resultados da pesquisa. Como sugen: o nome, trata-se de um roteiro amplo e S. I. I Sel~o do entrevistado
abrangeme. que cont~1 to~s os:t~i~s a. serem ronsiderad~s na realizao de
c:-o~da entrevista, garantmd<l.l.l!latt_va ~e do aCO'Xl pl;ld,~ t importante Diante da lista de'nttemtadc:-e~n ;tenilli?j apresen tada no projeto, e com os
que nas entrevistas realitadas os pesquisadores procurem abarcar as questes que conhecimentos adquiridos atravs da pesquisa exaustiva e da elaborao do rotei-
_,. foram definidas como gerais a todos os entrevistados. Se, por exemplo, no roteiro ro geral de entrevistas, chegado o momento de escolher a primeira (ou as primei-
geral ronstar a Revoluao de 1932, todos os entrevistados poderao ser perguntados ras) pessoa(s) a ser(em) entrevistada(s). Essa ~lha dependera de algumas estra
a respeito, mesmo que no tenham participado diretamente do evento, ou ainda tgias fixadas pela equipe para o inicio da pesquisa, em funo de aspectos que
que tenham estado fora do pas na ocasio. Se, por exemplo, um depoente tinha variam ronforrne cada caso especlfiro. Ela pode recair sobre figuras de atuao
menos de dez anos poca, mesmo assim ronvm que lhe seja proposta a questo, destacada em relao ao tema, julgadas mais repn:sentalivas e cujos depoimentos
porque ele pode se lembrar de alguns aspectos que lhe chamaram a atenio quando paream essenciais para a realizao das demais entrevistas. Pode tambm
criana ou de comentrios que ouvia em casa da parte dos adultos. Se esteve afasta- condicionar-se pela idade dos indivfduos listados, mostrando-se preferivd come-
do do pais, pode n:velar sua n:aAo e suas impresses quando recebeu a noticia da ar a;:entrviMos mlsido~enquanto ainda dispem de condies fsicas para
revoluo. O fato de determinada questo constar no roteiro geral nio significa, prestar seu depoimento.~ possvel ainda que a ~lha dos primeiros entrevistados
portanto, que ser tratada da mesma forma em todas as entrevistas, nem tampouco recaia sobre atores e/ou testemunhas menos estratgiros, medida que sell8 depoi -
que ter pesos iguais. Ao contrrio: a ru:_toc_!!{!i_o ~abord-la oermite justamen- mentos possam fornecer substdios para a elaboraio dos roteiros das entrevistas
te_ que se rompa rem verses diferent~obre o m~JllllJISSJU1!!1.shtdas pe~es de maior peso. Finalmente, pode ser adequado iniciar a pesq~ eotteYi.uando
~m diferentes qpe os entrevistados Q!3!11!vam e ocupam em n:la:io ao tema. a os u te wna facilidade.de.-acesso,e que podem, a partir da
Suponhamos, por exemplo, que o roteiro s~ral nilo sejempregado em <Rtn- relaAo~tabel~da> mediar novos contatos no interior do conjunto listado.
minada pesquisa. Nesse caso, bem provvel que as entrevistas versem ~re as-
suntos desronexos entre sj,-d!liceis de serem comparados. Determinado entrevista- S. I .Z Escol/la dos entrevistadores
do pode ler solicitado a disrorrer apenas sobre certo aspecto do tema, mesmo que
sua experincia e sua atuao o autorizem a falar sobre os demais, enquanto outro Escolhida a primeira (ou as primeiras) pessoa{s) a entrevistar, deve-se determinar
entrevistado, igualmente capaz, pode ser conduzido a tratar exclusivamente de outro quais pesquisadores do conjunto da equipe se ocuparo daquela{s) enrrevista(s},
aspecto do tema. Dessa forma, ambas as entrevistas, seguindo di~ diversas, considerando-se a n:lao de dois pesquisadores para cada entrevistado. A esrolha
dificilmenre podero se prestar a uma anlise comparativa, devido ausncia de dos tnlrevistadores de\'\' levar em conta ~uJ!lteresse e sua espializa!Q. Diga-
unid.!de e~ ronduo! 1\ unidade dada pelo roteiro geral permite que se iden- mos, por exemplo, que entre os entrevistados em potencial de uma pesquisa sobre
tifiquem divergencas. n:corrncias ou ainda concordncias entn: as diferentes ver- a histria de uma empresa haja economistas, administradores, pollticos e militares.
/ soes obtidas ao longo da pesquisa, aprofundando-se as possibilidades de anlise do Apesar de todos os pesquisadores estarem preparados para entrevistar qualquer
l....Jlcervo., depoente da lista, em virtude do estudo aprofundado em fontes primrias e secun-
86 \ITI.[NA AUtan fit4ANUAl Ot HISYV, OM.I 87

dria> sobre a histria da empresa, pode-se alcanar o aproveitamento timo da e-mail, ou ainda, se no houver outro meio de acesso ao entrevistado, ~s de
equipe se forem considerados a formao, a especializao e o interesse de cada uma primeira yi,tita. Pode-se procurar j agendar a entrevista. mas, se for necess-
peoquisador. Assim, por exemplo, aquele que tem uma formac;o mais vohada para rio,-;,onvm sugerir uma conversa preliminar.
a abordagan econmica poder ser mais capatado para entrevistar os economis- No primeiro conta to com o entrevistado, cabe aos pesquisadores explicar o
tas, enquanto o pesquisador familiarizado com o estudo sobre militares pode ser trabalho do programa e o mtodo empregado na histria oral, '!!LOC!!!.do o entre
indic.1d0 para os depoimentos deste setor. Por outro lado, isso no quer dizer que ., vistadoa par dos prop$itQida pesquisa Por ocasio da conversa preliminar, podese
apenas aqueles que tm fonnao econmica podem entrevistar os economistas e levar ao entrevistado algum material j produzido pelo programa, como catlogos
assim por diante, porque, dependendo dos propsitos da pesquisa, pode ser conve- de entrevistas anteriores, folhetos explicativos, entrevistas processadas, livros pu-
niente que um pesquisador com outros interesses e outra espealitao tambm blicados, para que possa se inteirar das atividades desenvolvidas e certificar-se de
faa pane da produo daquele documento de histria oral, chamando a ateno sua seriedad~. o- ...- 1 t ~vJ- n.. r ., r
para outros aspectos da experincia do entrevistado que no os especificamente t posslvel que o entrevistado se mostre reticente quanto ao teor das perguntas
econmicos. Assim, convm que entre os entrevistadores haja tambm diferenas que se faro na entrevista e o uso posterior de seu depoimento. Neste caso. os pes-
de formafio, concorrendo para o enriquecimento da entrevista. quisadores devem assegurar-lhe que a entrevista de bistria oral no visa a informa-
Pergunta-se, com certa freqna, se entre entrevistado e entrevistador pode es de cunho sensacionalista ou a situaes comprometedoras, e que o entrevista-
haver uma relao anterior quela estabelecida por ocasio do primeiro contato do ter o direito de no opinar sobre assunto que no queira, poderi embargar
para a entrevista, ou seja, se o fato de ambos se conhecerem previamente E prejudi- trechos da entrevista a consultas futuras, bem como solicitar aos pesquisadores que
cial ao depoimento. Isto tambm constitui fatora considerar quando da escolha seja desligado o gravador enquanto discorre sobre determi.n ado assunto.
dos pesquisadores encarregados de uma entrevista. Corno regra geral, podemos O importante, nesse primeiro contato, assim como oa relao de entrevista
dizer que este conhecimento anterior no prejudica a produo do documento de que ir~ se estabelecer, , a travEs do comportamento e da postura com relao ao
histria oral, apesar de nela interferir, porquanto o prprio dilogo e as avaliaes entrevistado,
reciprocas entre entrevistado e entrevistador situar-st-~o sobre bases di(erentes do
que se no houvesse algum tipo de relao anterior. Uma entrevista sen1 sempre a) tornar claro que seu depoimento d(8'rande relev! nciJl para a pesquisa e que
produto de uma situao singular, a relao entre entrevistado e entrevistador, es- haved muita satisfao, da parte dos pesquisadores, em o uvi-lo;
tabelecida de acordo com a imagem que se f.uem de si mesmo e do outro, sendo 0 b) mostru franqueza na descrio dos propsitos do trabalho e na conduo das
conhecimento prvio entre ambos- se holl\ll!r- mais um entre os muitos dados entrevistas. No convm aos pesquisadores, sob pena de prejudicar tanto esta
sobre os quais cada um conStri estas imagens. H que se consider-lo e refletir quanto outras rdaes com entrevist.ados, forjar uma imagem de si prprios e
sobre seu peso na relaao, pois se este conhecimento prvio, por suas cafl\Cter!sti- do progra111a que no corresponda pr.tica efetiva. Isto porque, se a entrevis-
cas, implicar um retraimento do entrevistado, ser melhor escolher outro entrevis- ta seguir os rumos adequados a trabalhos deste gnero, haver momentos em
tador. 1"" que st'r dif!cil sustentar uma imagem impostada, e o entrevistado poder sentir-
I
\-. -"':
r se ludibriado. Veremos adiante como ~ importante o fato r q,fiAO@._!lltua
5. 1.3 Contato inicial '3 r" ._-
.,..\. .... Q!
.... - ,...

Definidos os pesquisadores que se encarregaro das primeiras entrevistas, caber a


para o enriquecimento do documento de histria oral, e preciso esforar->e
nesse sentido desde o primeiro contato com o entrevistado;
c) evidenciar o respeito que se nutre pelo entrevistado, enquanto sujeito produ-
eles entrar em contato com os entrevistados esco.lhidos e procurar deles obter 0 tor de significados outros que os dos pesquisadores. Qluo..slQsua cxperi~ncid
acordo em participar da pesquisa. Este contato inicial E muito importante porque e suas intetpretaes que se buscam em uma entrevi'ta de histria oral, pre-
constitui um primeiro momento de avalia-Jo recproca, base sobre a qual se de- ciso mostrar ao entrevistado que no se tenciona modificar ou criticar sua
senvolver.\ a relao de entrevista. Ele pode ser feito por telefone, porca rta ou forma de ver o mundo. suas crenas e opinies.
88 YUUtA ALIUTI

O primeiro conta to pode ser tamb~m ocasio de solicitar ao entrevistado do- nheddo. Em terceiro lugar, porque essa prtica pouco apropriada para uma rela-
cumentos pessoais, currculo, fotografias e outros registros de seu passado, que o que est apenas comeando, podendo o entrevistado sentir-se virtualmente
sero considerados quando da preparaiio do roteiro individual de entrevista. E. enganado quando lhe solicitam a assinatura sobre algo que ainda vai acontecer.
possvel que, por seu valor particular, este$ documentos no possam ser transpor- Por isso ~ prefervel selar o contrato a~nas ao final da entrevista, depois que a
tados pelos pesquisadores, sob o risco de serem extraviados ou ainda por zelo do relaiio j se estabeleceu ao longo de boras de conversa e conhecimento mtuo,
entrevistado. Nesses casos, deve-se estabelecer um horrio propicio a ambas as panes sendo reservado ao entrevistado o direito de modificar o teor da carta de cesso,
para que os pesquisadores trabalhem sobre os documentos na residencia ou em fazendo as restries que achar necessrias, inclusive embargando trechos cuja con-
outro local designado pelo entnevistado, obtendo assim dados para a preparajo sulta julgue inconveniente.
da entrevista,
Pode ocorrer que, na conversa prelllninar, o entrevistado se entusiasme pelo
assunto e pela oportunidade de dar seu testemunho e discorra sobre suas ex.perin- 5.2 Roteiro Individual
cias passadas. Nesse caso, convm tomar nota de suas opinies e de seus relatos,
para retom-los mais tarde, ao longo da entrevista propriamente dita, quando o Agendada a entrevista aps o conta to inicial, os pesquisadores deveria elaborar o
recurso do gravador permitir o registro de seu discurso. As informaes que o roteiro que servir de base para as sesses de entrevista. No convm desincumbir-se
entrevistado fornece no primeiro contato com os pesquisadores tambm coosti dessa tarefa antes do primeiro contato com o entrevistado porque pode acontecer
tuem, portanto, dados para a elaboraiio do roteiro individual. de a realizao da entrevista ser impossivel: o entrevistado em potencial pode estar
ocupado com uma srie de compromissos durante longo periodo, pode simples-
lnform:mdo sobre a cesso de direitos da entrevista mente no querer dar o depoimento, ou ainda no estar em condies de sade
para a tarefa. Nesses casos, um investimento prvio mais aprofundado em sua bio-
O cootato inicial com o entrevistado objetiva tambm coloc-lo a par das implica- grafia pouco contribuir para o andamento da pesquisa. !.ac_cite do entrevistado
es contratuais de seu depoimento, informando-lhe sobre a existncia do docu- constituiJ pouanto,condi.o para dar inicio preparaiio do roteiro individual.
mento de cesso de direitos sobre entrevista. Trata-se de um documento atrav~ do
- - .. lt-t~ -~ .. """' " r
qual o entrevistado cede ao programa os direitos sobre sua entrevista e sem o qual S. 2. I Biot,rafia do entrevistado _. w ,.

no h como abrir aquele depoimento para consulta. Dependendo de cada progra-


ma e das disposies de cada entrevistado, o teor desse documento pode variar A importncia da biografia do entrevistado na elaborao de um roteiro indivi
bastant~. 1 O importante, nesse momento, deixar o entrevistado a par dessa prti- dual varia conforme o enfoque dado entrevista, considerando-se sempre os obje-
ca, para que no seja surpreendido, ao final da entrevista, com uma formalidade da tivos da pesquisa. Em geral, quando se preparam entrevistas de histria de vida.
qual nem havia tomado conhecimento. nas quais o inferes.~e repousa sobre a trajetria de vida do sujeito, desde a inf~cia
1-1,1 programas de llt:ria oral que estabelecem a prtica de assinatura do do- at mom~ntos atuais, o conbecirnento de sua biografia ~ fundamental para a ela-
cumento de cesso de direitos antes de iniciar-se a entrevista, mas essa conduta no boraiio do roteiro. J nos casos de entrevistas temticas, nas quais o depoente
~muito adequada. Em primeiro lugar, porque urna pessoa simplesmente no pode solicitado a falar apenas sobre determinado tema, um conhecimento ex.austivo de
assinar cesso de direitos sobre alguma coisa antes mesmo de ela existir. Em segun- sua biografia pode no ser to relevante. Mas tanto num caso quanto no outro,
do lugar, porque o entrevistado no pode saber de antemo o que vai falar, muito devem-se considerar os dados biogrficos do entrevistado quando da elaboraiio
menos sobre o que ser indagado, sendo-lhe dificil assinar um documento que do roteiro da entrevista, a fim de obter melhores resultados no momento de sua
garanta ao programa o uso e mesmo a publicao de um contedo ainda desco- realizao.
Suponhamos, por exemplo, uma entrevista temtica sobre o Movimento X,
1
Ver "'pltulo 7. com Jos de Sousa, que dele participou. Mesmo que, para a entrevista, nilo se con-
90 VUlNA M8LIITI MANUAL Ol Hl$ fOliA ORAl

sidere rtl~vante conhecer sua tiajetria d~ vida, o fato de ter sido includo na lista dual de entrevsta, obtido pelo cruzamento desses dois produtoS com o roteiro
das pessoas a serem entrevistadas para aquela pesquisa j indica que pelo menos geral de entrevistas.
um a.~pecto de sua biografia era conhecido: sua participao no movimento. Ou O material que resulta da anlise dos documentos servir ainda de apoio
seja, o conhecimento prvio da biografia do sujeito, mesmo que limitado a apenas <ntrevista durante sua realizao, sendo possfvel recorrer a ele quando da discus-
um dado, constitui condi~o para iniciar-se uma entrevsta de histria oral. Agora, so sobre determinado assunto. Digamos, por exemplo, que determinada fotogra-
se ampliarmos este conhecimento no momento da preparaio da entrevista, fia encontrada durante a pesquisa seja significativa em funo do tema e das hip-
dfrontar-nos-emos com novos dados a respeito de sua vida, que poder4o sugerir teses de trabalho. Os entrevistadores podem propor ao entrevistado que explique a
questes e associaes antes no aventadas, enriquecendo, portanto, a conduo da fotografia (a poca e o propsito qu~ reuniu aquelas pessoas naquele local, por
entrevista. exemplo) ao longo da entrevista e, a partir desse documento, conversar sobre uma
Em termos prticos, conhecer sua biografia permite comprteoder melhor o srie de assuntos associados situao fotografada. Suponhamos ainda que deter-
relato de sua experincia, seu discurso e suas referncias mais particulares. Por minado entrtvistado no se lembre de seu envolvimento com um grupo especifico.
exemplo, se Jos de Sousa, ao longo de seu relato sobre o Movimento X. evocar, em ~.ao longo da pesquisa, for encontrada uma carta do entrevistado quele grupo,
funllo de uma comparao, outra experiencia pessoal, anterior ou posterior, ser possvel mostrar-lhe o documento e sugerir que fale de seu envolvimento com
mais fcil e at mais estimulante para o desenrolar da conversa se o entrevistador aquele grupo. Os resumos e as anotaes realiwdas ao longo da peSquisa podem
estiver a par dessa experincia, ou se puder situ-la em sua trajetria. Alm disso, tambm ser consultados durante a entrevista. Pode-se, por exemplo, recorrer a um
geralmente benfico para a relao de entrevista fazer o entrevistado perttber que fichamento de uma obra do entrevistado, no momento em que ele se dispe a falar
seu caso foi estudado e que h efetivamente grande interesse em seu depoimento. sobre seu contedo. O entrevistador pode consultar suas anotaes e pedir c;sdare
Nas entrevistas de histria de vida, o ~studo da biografia do entrevistado deve ~s, prtica que certamente enriquecer a cotwersa.
ser mais aprofundado, uma vez que a trajetria devida do sujeito que constitui o L \~P

objeto daquda entrevista. Conhec-la, portanto, no momento da elaborallo do Quando o estudo prvio da biografia no for possfve/
roteiro, ~essencial para cobrir exaustivamente todos os acontecimentos e as expe-
rincias do depoente. Para isso, ser necessario realizar nova pesquisa, desta vez H casos em que o estudo prvo da trajetria de vda do ent:revstado toma-se
e
centrada no tanto no tema e sim na vida do entrevistado. chegado o momento tarefa quase impossvel, diante da inexistncia de fontes. Digamos, por exemplo,
de estudar seu currculo, procurar dados a seu respeito em arquivos pblicos e que o objcto de estudo de wna pesquisa seja a fonnallo e a organizao interna de
privados, em peridicos e nos Uvros que ~ventualmenre mencionem sua atuallo uma comunidade de pescadores sobre os quais nllo se dispe, individualmente, de
no campo em que se especializou. Alm disso, se o entrevistado escreveu artigos ou nenhum dado prvio, a nllo ser talvez os registros ci\~S no cartrio local. A elabo-
outros trabalhos, conv~m analis-los, inteirando-se do contedo e de suas opi- rallo do roteiro individual, nestes casos, no poder servr-se de conhecimentos
nies, que podero ser cotejadas com o ponto de vista emitido durante a entrevstn. prvos sobre a biqgrafia de cada entrevistado. Di3Dte dessa impossibilidade, o pes-
t: nesse momento tambm que se deve levantar e analisar o material particuhr do q uisador passa a contar apenas com os dados biogrficos fornecidos pelo entrevis-
entrevistado, solicitado nape!fsio do primeiro encontro: fotografias, dirios, car- tado no momento mesmo da entrevista, devendo refletir a seu respeito e estabele-
tas e outrds documentos pessoais que tenha concordado em ceder para a consulta cerasdevdascomlaesquasequeimediammente,para,aindaduranteaentrevista,
dos pesqu~dores. lanar questes pertinentes sobre seus significados. Esse esforo concentrado exige
Reunindo-se e organizando-se o material levantado nessa pesquisa, obtm-se do entrevistador uma apreensJo slida das questes contidas no roteiro geral de
dois produtos que servimo de base para a elaborao do roteiro e de apoio paro a entrevistas, conferindo-lhe segurana suficiente para avaliar a importncia das in-
realizao das entrevistas: uma cronologia minuciosa da vida do entrevistado e o formaes que obtm e inseri-las em um contexto articulado.
material nesultante da anlise das fontes, como alguns documentos, resumos, ob- Evidentemente, a necessidade desse esforo nlio se restringe a entrevistas cujos
servaes e anotaes dive~. Ambos devem ser incorporados ao roteiro indivi- roteiros estejam incompletos. Mesmo em entrtvistas extensamente preparadas, o
1

92 e..\). (, y VULNA AllltRTI MAHU!\l OE HISTORIA OML 93


,J,..

entrevistador pode deparar-se com situaes semelhantes, nas quais deve articular grupo estudado, do qual o entrevistado faz parte: uma reunio, por exemplo, na
de imediato uma reOexao sobre informaes que obtm naquele momento. A en- qual se decidiu algo importante. Diante de sua relevncia e seu carter indito, \'ale
trevista t tambm momento de aprendizado; se soubtssemos efetivamente tudo a pena consultar os demais entrevistados a seu respeito, o que implica acrescentar
sobre o entrevistado, de que adiantaria ouvi-lo e entrevist-lo? esse fato ao roteiro geral de entrevistas. ~ue o trabalho com a histria oral~
Nos casos de entrevistu de histria de vida em que o estudo prvio da biogra- oonstantemente retroalimentado: conforme avanamos~ sua realiza~o, volta
fia for impossivel, pode ser adequado realizar previamente entrevistas de carter mo!Jlara modificar algo de seu inlcio.lsso evidentemente exige uma in~rao da
exploratrio, nas quais se solicite ao entrevistado um depoimento sobre sua traje- equipe, renovada em reunies de trabalho, nas quais se troquem informaes, refle-
tria de vida. Uma \'C:Z obt.i dos estes dados sobre sua biografia, o pesquisador pode xes e idtias e se decida, por exemplo, que os pesquisadores encarregados das de-
meditar sobre sua relevlncia, levando em considera~o o roteiro geral de entrevis- mais entrtvistu procurem obte:r informaes sobre aquele fato antes desconhecido.
tas e, ento, estar apto a elaborar o roteiro individual para aquele entrevistado. Al~m de haver lacunas no roteiro, pode ocorrer tambm o contrrio. Ou seja,
ao preparar o roteiro, podemos incluir informaes sobre determinado assunto
5 .2.1 Cruzando biografia c roteiro geral: elaborao do roteiro individual achando que o enlrevistado 5aber discorrer a seu respeito, mas, no momento da
~ entrevista, verificamos que seu envolvimento com aquele tema destacado foi mui-
Conforme explicado anteriormente, o roteiro geral de enrrevistas tem a dupla fun- to menor do que imaginvamos. Digamos, por exemplo, que na pesquisa biogr
o de sistematizar u questes levantadu durante a pesquisa exaustiva sobre o fica realizada durante a preparao de uma entrevista tenha sido constatado que o
tema e servir de base para os roteiros individuais. O roteiro individual, por sua vez, entrevistado nasceu em uma cidade gacha, junto fronteira com o Uruguai.
decorre do cruzamento do roteiro geral com os multados da pesquisa biogrfica Sabendo-se da peculiaridade da vida na fronteira e de sua relevncia para a for-
sobre o entrevistado, ou seja, um cruzamento entre o que h de particular quele maAo dos grupos pollticos do Rio Grande do Sul e para a histria do estado
sujeito e o geral a todos os que foram listados, isto , aquilo que se constituiu, ao oomo um todo, levantou -se material sobre o assunto e previu-se, no roteiro, um
longo da pesquisa, no conhecimento sobre o tema. tpico a seu respeito: como havia sido a experincia do entrevistado enquanto
Importa, em primeiro lugar, conjugar a cronologia da vida do entrevistado morador de uma cidade de fronteira. Formulada a pergunta ao longo da entrevis-
com aquela que cobre os momentos histricos, os acontecimentos e as conjuntu ta, contudo, podemos surpreender-nos se o entrevistado responder que pouco pode
ras do perlodo escolhido. P-.11a faciltar este trabalho, convm justapor ambas as informar-nos a respeito, j que, com poucos meses de vida, transferiu-se com a
cronologias dividindo uma folha de papel em duas colunas verticais, a primeira e
famlia para a capital. no momento da entrevista, portanto, que os diversos tpi
contendo informaes tpicas acerca do tema estudado (extradas do roteiro ge- cos contidos no roteiro vo se ajustando, adquirindo s vezes \'alores diferentes
ral) e a segunda, os dados biogrficos, ambas em ordem cronolgica. As duas colu- dos previstos.
nas apresentariio lacunas, que devem ser preservadas como tais, evidenciando a A organizao dos dados de forma tpica, em ordem cronolgica e em colu-
necessidade de cobri-las ao longo das entrevistas. Podemos, por exemplo, no sa- nas permite a viJa9 geral do objeto de uma entrevista de histria oral: a trajetria
ber o que o entrevistado fazia durante o movimento comunista de 1935:" onde do sujeito na histria. A justaposio das duas colunas facilita ao pesqwsador
estava, que tipo de ativida~c .-e reia etc. Nesse caso, enquanto na primeira coluna depreender correlaes entre ambas, resultando em questes interessantes. Se a
constar a meno ao movimento, na segunda haver um espao em branco, possi- carreira do entrevistado for politica, por exemplo, pode-se relacionar os momen-
velmente com um ponto de interrog;~~o. As informaes que preenchem as lacu- tos de maior e de menor projeo com a conjuntura politica vigente e, a partir dai,
nas, ou mesmo aquelas que n~o foram previstas no roteiro. sero adquiridas ao a\~ntar sua vinculalo a certo grupo ou pessoa. Num estudo de ge~o politica,
longo do depoimento. possivel supor esses vfnculos a partir da formao do sujeito: se estudou na facul-
e interessante observar que esse tipo de oco~cia pode modificar o roteiro dde de dreito X em determinado perfodo, provavelmente fez parte da turma Y,
geral de enrrevistas. Suponhamos que um entrevist2do mencione um fato do qual que se destacou por desenvolver uma tend~ncia pol16ca Z; pode ser ento que
os entrevistadores n3o tinham conhecimento e que esse fato tenha relao rom o tenha partilhado essa tendlncia. Esses poucos exemplos mostram como a histria
94 VfR(NA ALBUll MANUAl 01 HISTRIA ORAl

do sujdto e a histria da sociedade e do grupo de que fa1 parte se relacionam pelo pais. Podemos ento perguntar se essa id~ia se confirma e, se for o caso. apro-
continuamente. As observaes, questes, dvidas que resultam da relao entre as fundarnos nas caractersticas daquela fun~o. O roteiro individual serve ento
duas colunas devem ser anotadas ao lado. ou numa outra folha, passando a fazer como auxiliar na entrevista;a ordem cronolgica no precisa ser seguida, servindo
parte do roteiro. apenas de orienta;lo ao pesquisador.
O roteiro individual de entrevistas constitui portanto a justaposio das duas E claro que o roteiro individual de uma entrevista no constitui o nico ins-
colunas - biognfia e conjuntuns sociais e histricas em ordem cronolgica ....., trumento de orientao dos entrevistadores para a conduo da entrevista, apesar
acrescida das anotaes - tambm tpicas - decorrentes da reflexo sobre as de ser o mais estruturado e, por isso. mais acessvel naquele mom.-nto. Pode acon-
relaes entre ambas as colunas. Sua funo orientar os pesquisadores no mo- te<.."j!r que a certa altura o pesqnisador lance uma questo que no estava prevista
mento da entrevista; um roteiro aberto e flexlvel, que no deve ser seguido risca no roteiro individual e que lhe ocorreu em virtude de seu conhecimento profundo
e naquela ordem, no havendo sequer perguntas prontas a serem formuladas. sobre o tema: determinado assunto tratado pelo entrevistado lembrou-lhe, por
Imaginemos um =pio. Estamos diante do senhor Joo S para comear exemplo. um artigo especfico, que, por questes de espao ou por seu C<lrter muito
uma srie de entrevistas sobre sua vida. Temos um material considervel resultante particular, no foi incluldo no roteiro individual. O pesquisador, contudo, sabe de
da pesquisa: fichamentos, observaes, o roteiro geral sobre o tema do projeto. sua existncia e provavelmente tem seu lichamento e sua referncia mo, entre os
eventualmente documentos. Em destaque, o roteiro individual, onde esto arrola- materiais resultantes da pesquisa. Se julgar oportuno, pode perguntar ao entrevis-
dos, em duas colunas, tpicos sobre o tema e sobre soa biografia. Comeamos a tado algo vinculado quele artigo: "O autor X fala Y no seu artigo, e Y, de certa
entrevista ~ndo que nos fale de suas origens familiares, seus pais, irmos, sua forma, contradiz o que o senhor Calou h pouco. O que o senhor acha dessa opi-
casa, escolas etc. No roteiro, constam apenas sua data de nascimento, alguns dados nio de X?"
sobre a famllia e eventualmente informaes sobre as escolas que freqentou. O H outras perguntas que podem ser feitas ao entrevistado sem que estejam
resto, ele nos contar. Assim, os dados do roteiro servem apenas para orientar-nos previstas no roteiro individual.} exeerincia de cada entrevista!Jl): pesa bastante
e ajudar nos a acompanhar sua narrao; nllo so perguntas prontas que devem na.for~mo conduz a~isra.Ao falar de determinado assunto, o entrevista
ser respondidas~ risca. Estamos numa relao diferente da que ocorre numa entre do pode relatar urn evento que seja familiar ao pesquisador por jll ter ouvido de
vista jornal1stica, por exemplo. Em primeiro lugar, ouvimos seu relato. Obviamen- seus pais ou tios relato semelhante. Esse ronbecimento no decorre dretamente da
te ele nos contar aquilo de que se lembrar no momento, e nossa funo estimul-lo pesquisa sobre o tema, e sim da prpria histria do entrevistador, que pode, se
a lembrar. Digamos que, aps falar um pouco sobre sua famUia, Joo S considere julgar procedente, perguntar mais coisas sobre o fato, com base no relato que ou
o assunto encerrado e fique em silncio. Com o auxlio do roteiro individual, po- via: " interessante o senhor estar contando isso porque eu me lembrei que meu
demos lembr-lo de mais alguma coisa: "Ns sabemos que seu avO esteve na guer- pai tambm me contava essa histria, que o havia marcado muito, por essas e essas
ra do Paraguai. O senhor pode nos falar um pouco sobre as histrias que contava?" razes. Ele dizia tambm que tinha acontecido isso. O senhor concorda?" O entre-
Ou ainda: o senhor nasceu no bairro tal, onde vivt'u boa parte de sua inlilncia. vistado pode sentrSf inclusi\-e mais estimulado a falar sobre o assunto, uma vn
Pode contar-nos como era a vida nesse bairro naquela poca?" E assim por dinte. que passou a conhecer um aspecto relativamente afetivo e rntyn<)do entrcvjstad1,1r.
O roteiro. ento, nos ajuda,. >nduz.ir a entrevista, a no esquecer de perguntar havendo inclusi-.e uma certa identidade entre ambas as- partes. .. '"'~)"'''"n
c,.-r>~ '
... 6~)
algumas col!;as, mas no ~ uma camisa-de-fora. Assim, numa entrevista de histria oral, os pesquisadores no preci>am ater-se
Suponhamos ainda que, ao falar sobre a vida do bairro em que nasceu,Jo.io S e:cdusivamente ao roteiro individual: ele deve ser tido como ~flwvel, aW:o,
evoque uma cidade X que visitou anos mais tarde, cujo com~rcio se parecia com o ~grande utilidade Jl~C!.a orientao dQ.entrevistador, OJa$-JliiO como o nico
de sua infancia. Esse tipo de salto ocorre com muita freqO~nda na rememorao recurso a ser..comiderado. Evidentemente, isso exige um esforo muito maior do
dos acontecimentos e das experincias de vida. Como temos diante de ns o roteiro pesquisador durante a entrevista do que se precisasse apenas seguir os lembretes
individual, podemos acompanhar seu relato e verificar que provavdmen~ visitou do roteiro, na ordem dada e independente do ritmo do entrevistado. ~preciso estar
aquela cidade no momento em que ocupava a funo Y, que o obrig;t\'3 a viajar muito mais atento ao que este ltimo fala: preciK! saber ouvir. E, a partir dessa
96 VERtNA Al8(R, n

prtica, saber artiwlar o qu~ st! ouve com o gue e$t no r~ DatemO$ um prxima entrevista. E. para sistematizar essas questes, ser preciso elaborn no\'0
ltimo exemplo sobre ~ assunto. roteiro: o roteiro parcial de entrevista.
DigamO$ que, ao sentarmo-nos diante de Maria Barbosa para iniciannO$ uma
~ntrevista, estabelea-se uma conversa ligeira sob~ o ~sito, que estava infernal S.l.3 Roteiro prclal: desdobramento do roteiro individual
em virtude de um acidente qualquer. Instalamos o gravador e aguardamos o mo-
mento oportuno para dar inicio entrevista, conforme estabelecido no inicio de O roteiro parcial deve ser elaborado entre uma sesso e outra de uma mesma en-
nosso roteiro. Ligamos o gravador, mas, para nossa surpresa, a conversa sobre o crevista, tendo em vista a preparao para a se.~so seguinte. o momento de veri-
trnsito remeteu Maria Barbosa a outro acidente, que abalou sua vida por ter imo- ficar o que foi deixado de lado na sesso anterior, ou seja, os tpicos do roteiro
bilizado seu filho mais moo. Ao inv~ de cortarmos o assunto para fonnular uma individual que no foram abordados, e de formular novas questes,1mtes no pre
pergunta de acordo com o inicio de nosso roteiro, devunos ouvir e atentar para vistas, com base em informaes que o entrevistado deu durante a entrevista.
aquilo que a entrevistada nos conta. Seu relato, no previsto. pode conter aspectos Quando trabalhamos com entrevistas de histria de vida, em sua maioria lon-
importantes para nossa pesquisa: pode indicar, por exemplo. como Maria Barbosa gas, a elaborao de roteirO$ parciais tornast! prtica comum, semp~ que nos
concebe a participao~ filhos na economia domstica, em face da incapacidad~ preparamos para uma prxima sessM. lsro poique o roteiro individual, nesses ca-
temporria do filho; pode fornecer dados para compr~nder a relao familiar, a sos, bastante extenso, sendo impossl~l abordar em profundidade toda a trajet-
locomoo dos membros da famllia, a utilizao dos servios mdicos na regiao ria de vida do sujeito em apenas duas horas de entrevista. Assim. para cada sesso,
etc. Tpicos a respeito desses assuntos provavelmente fazem parte de nosso roteiro, inclusive a primeira, deve ser preparado um roteiro parcial, com base no roteiro
st! a pesquisa versa sobre o cotidiano de uma comunidade e suas modificaes ao individual, onde estaro listadO$ tpicos a serem abordados apenas naquela entre-
longo de detenninado perlodo. Enquanto Maria Barbosa nos conta esse episdio. vista. Obviamente, esse roteiro deve st!r igualmente aberto e flex:lvel, permitindo
devemO$ articular sua narrativa com nosso roteiro e anotar passagens considera- que se ron,-erse sobre assuntos nele n4o arroladm. Eventualmente, pode conter
das significativas para aprofund-las a seguir. "A senhora falou que seu filho nilo anotaiks mais detalhadas sobre documentO$ ou acontecimentO$ espedlkos. ares-
ficou no hospital porque a senhora queria que (O$se tratado pelo dr. Alexandre, peito dos quais se tenciona indagar o entrevistado naquela sess3o.
que trabalhava aqui nas redondezas. Poderia nos fular um pouco mais sobre esse O roteiro parcial pode ser tido como um roteiro que destaca e aprofunda as
doutor, como a senhora o conheceu e que tipo de atendimento ele faria?" Ou en- passagens contidas no roteiro individual. Digamos,porexemplo,que os pesquisado-
to: "A senhora falou que seu filho tinha de ir toda semana ao servio para bater res, aps avaliar as sesses de entrevista anteriores, tenham considerado oportuno,
ponto. Ele no obteve licena mdica?" E assim por diante. para a prxima, indagar o entrevistado sobre sua atuao enquanto chefe de gabi-
Conforme a oon~rsa progride, podemos nos lembrar de outras questes inte nete no ministtrio X. No roteiro individual haver apenas alguns tpicos a respeito
~ssantes e o assunto pode acabar tomando um trmpo oonsidervd em virtude de desse assunto, entre outras atividades e aperi~ncias do entrevistado ao longo de
sua singularidade e de sua importncia para a pesquisa. Assim, podemos deparar-nos sua vida. A elab<y-ao do roteiro parcial constitui entilo a preparao mais apro
a
com uma situao tal que, apesar de abordados alguns pontos do roteiro, entre- fundada de cada um desses tpicos, oom auxilio do material obtido pela pesquisa
vista tenha seguido um f'J~ bastante diverso daquele previsto originalmente. Isso realizada anteriormente. Assim, em nG$50 exemplo, se pretendemos no~ preparar
exige esfbro considervel dos entrevistadores, que devem ser capazes de acompa- para entrevistar o sujeito sobre sua aruao oo ministrio X, hora de relacionar
nhar e respeitar o pensamento da entrevistada e de articular seu relato com tpicos uma srie de tpicos sobre o assunto. tentando abarcar diversos aspectos nele en-
esparsos do roteiro. Evidentemente, os tpicos no abordados nessa entrevista de- volvidos: a composio daquele e dos demais ministrios. os problema~ po!Jticos
vero constar das seguintes, para garantir a relativa unidade na conduo de todos do periodo1 a relao entre aquele ministrio e outros, medidas a dotadas na gesto
os depoimentos incluldos naquela pesquisa. St. por exemplo, foi julgado impor- daquele ministro, outros funcionrios do quadro e suas atuaes, acontecimentos
tante saber como cada entrevistado chegou a estabelecerse naquela regio, e nlo de relevo no perlodo etc. As informaes necessrias para constituir esse quadro
foi possf~l perguntar isso a Maria Barbosa, este assunto de--er ser abordado na devem aer ~nidas oom base no material de pesquisa levantado oom antecedncia..
98 \ftl(lr.jA ALI LRH MANUAL Ol ~~~~ fUIUA VIV'.l

E\enrualmente, para um ou outro assumo especifico, ser necessrio consultar novas prximas. Constitui igualmente um dos instrumentos de orientao do pesquisa-
fontes -livros, documentos ou artigos de jornal, por exemplo - , a fim de reunir dor no momento da entrevista.
outros elementos indispensveis para o roteiro. Esquematicamente, poderia mos representar os diversos lipos de roteiro numa
Como os demais roteiros, o parcial deve ser feito em conjunto pelos pesquisa- pesquisa em histria oral da seguinte forma:
dores envolvidos na entrevista. Encerrada uma sesso, devem sentar-se diante do
roteiro individual e do material de pesquisa e avaliar o que foi feito at ent~o: o que Rolelro in<hldual tl.oldro polll t Rolelro polll 2' tl.oldro polll )I
o entrevistado falou; at que ponto alguns tpicos do roteiro individual foram Enllevlslado A ~ allr..tsla cnlf<Visla CI\IIC\"1513
Entrao!stJ<io A ~ Entmist.ado 1\ ~ Entrevlslado A ~
cobertos, quais tpicos foram esgotados e quais devem ser retomados; o que o
entrevistado revelou em seu discurso que n~o havia sido previsto e que merece R.ocelro indivi<lu:Jl R.ocelro pardal I' tl.olelro paldal 2'
Enlrevlslado 8 ~ entrais~:~ cntr<Yisla
pequena pesquisa para ser aprofundado nas prximas sesses e assim por diante. Enlrevlslado 8 ~ Entrevistado 8 ~
Aps essas reflexes e feitas as consultas necessrias, elabora-se o roteiro pardal, ll<)ldro &cr.ll ~
Rolelro indMduol Rolelropollll' tl.oldro polll 2'
em folha separada, arrolando, em tpicos, os assuntos a serem tratados na prxima Enll<'listldo c ~ entrt"Vtsta entr..tst>
sesso. Esse procedimento no exclusivo de entrevistas de histria de vida, deven- Entmistldo C ~ Entrevistado C ~
do ser igualmente adotado nos casos de entrevistas temticas que se prolongam 11<)1 elro indMd uol
por mais de uma sesso. Entr<Wtldo o ~
No momento da entrevista, o roteiro parcial ter maior destaque. Em prindpio,
a ele que se deve recorrer sempre que houver ocasio de formular novas perguntas.
Mas os demais instrumentos de auxilio, como o roteiro individual e o material re- 5.3 Ficha da entrevista e caderno de campo
sultante da pesquisa, devem ser igualmente utilizados, caso a entrevista siga rumos
e
diferentes dos previstos no roteiro parcial. sempre bom, portanto, ter todos esses Ainda no contexto de preparao de uma entrevista, conv~m dar inlcio a dois re-
instrumentos mo ao dirigirmo-nos para uma nova sesso de entrevista. gistras de seu acompanhamento, que devem ser completados paulatinamente,
medida que o trabalho avana: a ficha da enrrevista e o caderno de campo.
Sfntcse: os roteiros. cm trobalhos com histria oral A ficha de uma entrevista constitui instrumento de controle das diversas eta-
pas pelas quais passa um depoimento at ser liberado para o pblico. Os dados
H, ponanto, trs tipos de roteiros a serem elaborados em fases distintas de um nela contidos podem variar, segundo deci~o de cada programa, de acordo com os
trabalho com histria oral: o roteiro geral, os roteiros individuais e os roteiros objetivns da pesquisa e os critrios estabelecidos para o processamento. Convm
parciais. O primeiro deve ser elaborado aps a etapa de pesquisa exaustiva sobre 0 que seja iniciada no momento da preparao da entrevista, quando j se dispe de
tema, constituindo momento de sistemati~o do conhecimento adquirid o e ins- alguns dados referentes ao depoimento, como nome, endereo e telefone do mtre-
trumento que garante a unidade de todas as entrevistas. Ao longo da pesqufsa, ele vistado, tipo de e~trevista e nomes dos entrevistadores. No Programa de Histria
poder ser revisto e aprim9&;ado. Os roteiros individuais ~o elaborados a partir de Oral do Cpdoc, essa ficha fa:t parte, atualmente, de uma base de dados que rene
um cru~mento da biografia do entrevistado com o roteiro geral, considerando-se todas as informa~ sobre o acervo (ver parte 111).
as inter-relaes entre o caso daquele sujeito e o terna geral da pesquisa. Consti- O caderno de campo deve ser elaborado pelos pesquisadores responsveis pela
tuem um dos instrumentos de orientao do pesquisador no momento da entre- entrevista. Nele ser registrado todo tipo de observaes a respeito do entrevistado
vista. Os roteiros pardais devem ser elaborados nos intervalos de sesses de cada e da rela.~o que com ele se estabeleceu, desde antes do primeiro conta to: os moti
entrevista, com base no roteiro individual e no material obtido das pesquisas sobre VoS que levaram o programa a escolh-lo como entrevistado em potencial; os ca-
o tema e sobre a biografia do entrevistado. Sua elaborao permite a constante nais de mediao entre o programa e aquele depoente, se houver (por exemplo:
avaliao de cada sesso de entrevista e o estabelimmto de diretriz.es para as quem o indicou para o programa); como o entrevistado reagiu solicitao dos
100 \'U[hA AI.IU.Tt

pesquisadores, por ocasio do primeiro telefonema ou encontro; descries sobre 6 REALIZAO DE UMA ENTREVISTA
como decorreram as sesses de entrevista; a reaGo do entrevistado a determinadas
perg~ntas, dificul~des dos pesquisadores, interrupes e problemas na gravao,
relaao do entrevtstado com o objeto de pesquisa, comentrios sobre sua mem-
ria, informaes obtidas quando o gravador estava desligado; a evoluo da rela-
o: o que mudou na atitude de ambas as partes (entrevistado e entrevistadores) ao
lon~o das sesSOes de entrevista e medida que a relao foi se aprofundando; even- 6 . I A relao de entrevista
tuais alteraes ~o _local da entrevista e do corpo dos entrevistadores; como, quan-
do e por que decrdm-se encerrar a entrevista; contatos posteriores com 0 entrevis- A relao estabelecida entre entrevistado e entrevistadores no se diferencia, de
tado etc. modo genrico, das demais relaes que mantemos com outras pessoas ao longo
A elaborao desse caderno de campo auxiliar na posterior rellwo sobre 0 da vida. Em toda relao h cdigos que indicam padres de conduta, a serem
documento no conjunto da pesquisa, constituindo instrumento de critica e de ava- seguidos ou no, conforme a empatia entre as partes, a cumplicidade e a durao
liao de seu alcance e de suas limitaes, dada a prpria especificidade da entre- daquela experincia. Os padres de conduta variam em funo da situao (a rela-
vista de histri~ oral, ~mpre vinculada s condies e situaes de sua produo. ao que estabelecemos com nosso dentista, por exemplo, diferente da que pode-
Caso a entrevrsta seJa consultada por outros pesquisadores, interessante mos estabelecer com um companheiro de trabalho), e em funo da singularidade
fornecer-lhes, na forma de prefcio ao depoimento transcrito, um resumo das in- de cada uma das partes envolvidas (podemos ter mais empatia com um compa-
formaes contidas no caderno de campo, de forma a auxili-los na critica que nheiro de trabalho do que com outro, por exemplo).
furo ao documento. Uma relao de entrevista , em primeiro lugar, uma relao entre pessoas
diferentes, com experincias diferentes e opinies tambm diferentes, que t~m em
comum o interesse por determinado tema, por determinados acontecimentos e
conjunturas do passado. Esse interesse acrescido de um conhecimento prvio a
respeito do assunto: da parte do entrevistado, um conhecimento decorrente de sua
experincia de vida, e, da parte do entrevistador, um conhecimento adquirido por
sua atividade de pesquisa e seu engajamento no projeto. Tem-se ento uma relao
em que se deparam sujeitos distintos. muitas vezes de geraes diferentes, e, por
isso mesmo, com linguagem, cultura e saberes derentes, que interagem e dialo-
gam sobre um mesmo assunto.
Como em toda relao, quando se inicia uma entrevista, entrevistado e entre-
vistadores se avaltun mutuamente e comeam a formular uma idia do interlocu-
tor. Como o putro se comporta, como fala, como reage, como expressa sua dispo--
sio em estar ali fazendo parte daquela relao, tudo isso so informaes para
que entrevistado e entrevistadores team impresses e idias sobre aquele com quem
dialogam. Tais impresses e idias vo sendo corroboradas ou alteradas medida
que se prolonga a entrevista e que, portanto, ambas as partes passam a se conhecer
melhor. Jl por isso que essa relao tende a se aperfeioar quando se estende por
mais de uma sesso de entrevista. Passada a fase inicial de estranhamento recipro-
co, possrvel alcanar uma empatia benfica para a reflexo pretendida, de modo
101 VfJU NA AI 8( ll! 103

que entrevistado e entrevistadores se tomem cmplices na proposta de recuperar, do entrevistador, que deve se adequar ao ritmo do entrevistado, procurando nao
problematizar e interpretar o passado. Considerada nesses termos, a entrevista deve interromper o curso de seu pensamento, acompanhando seu diSCurso ao formular
ser tomada e analisada como um todo, levando-se em conta todos os passos per- perguntas, refonnulando suas prprias idias a partir daquilo que lhe relatado,
corridos, as mudanas na situao de entrevista, o modo como silo feitas as per- enfim, procurando ajustar o dilogo com base nos dados que lhe fornece o entre-
guntas e as caracteristcas das respostas, enfim,todo indicio de como efetivamente \istado a respeito de si mesmo e de suas limitaes. o entrevistado. ento, que
se deu aquela relao particular. imprime o tom li entrevista e cabe ao entrevistador aprender seu estilo para ade-
Vamos a um exemplo, para tornar mais clara a interdependncia entre a rela- quar seu prprio desempenho quela relao especifica.
o estabelecida e os resultados da wtrtvista. Digamos que, numa primeira sessao, Imaginemos, por exemplo, dois casos opostos: un1 entrevistado prolixo, que
seja proposto ao entrevistado que expresse sua opinio sobre determinado assun- gosta de relatar os acontecimentos com todos os detalhes, ao mesmo tempo em que
to, e que, em razo do estn~nbamento com que percebe seus interlocutores, 0 en- expressa suas opinies com convico, niio parecendo disposto a problematiz-las,
trevistado seja conciso e formal em sua resposta..~. mais adiante, na quarta sessao, e um entrevistado que se expressa com poucas palavras, no se aprofunda com
por exemplo, lhe for propo~to o mesmo tema, de forma talvez diferente,~ passivei facilidade nas quest~ propostas e se caracteriza por ser conciso. TI'ata-se de dois
que, devido confiana j adquirida. o entrevistado se sinta mais vontade para ritmos e estilos diferentes, que precisam ser observados e aprendidos pelo pesqui-
expressar sua opinio, o que, evidentemente, incidir~ sobre os resultados da entre- sador, a fim de otimizar o resultado da entrevista.
vista. ll por isso que diurnos que a qualidade da entrevista, das informaes obti- No primeiro caso, convm escutar o entrevistado, suas opinies e convices,
das e das declaraes, associa~ c opinies emitidas pelo entrevistado depende correspondendo\ portanto, a seu desejo de ser ouvido, mas, ao mesmo tempo, pro-
estreitamente do tipo de relao estabelecida entre as partes. curar introduzir questes qut o entrevistado no considtra em seu discurso e que,
O ideal, numa situao de entrevista, que se caminhe em direo a um dilo- no contexto da pesquisa, so julgadas relevantes. Desse modo, sugerem-se-lhe ou-
go informal e sincero, que permita a cumplicidade entre entrevistado e entrevista- tros caminhos de recuperao e interpretao do passado, sendo possvel at pro-
dores, medida que ambos se engajam na reconstruo, na refie.xo e na interpre- blematizar algumas de suas opinies j crl.stalizadas. Essas su,gestes, evidentemen-
tao do passado. Essa cumplicidade pressupe necessariamente que ambos te, devem ser feitas com cuidado, para que o entrevistado no se sinta ofendido ou
reconheam suas diferenas e respeitem o outro enquanto portador de uma visJo provocado, e sempre bom acompanh-las com expresses que revelem o efetivo
de mundo diferente, dada por sua experimcia de vida, sua furmao e sua cultura interesse do pesquisador pela respo>'ta, e no formul-las como se fossem contra-
espedfica. Assim, cabe ao entrevistador, em primeiro lugar e principalmente, res- provas ao ponto de vi5ta do entrevistado. No h por que fazer o entrevistado
peitar o entrevistado enquanto produtor de significados diferentes dos seus, e de >entir-se testado, uma vez que o que interessa justameolte sua e~rincia e opi-
furma nenhuma tentar dissuadi-lo de suas convices e opinies, ou ainda tentar nio sobre o assunto. Como o pesquisador estudou aquele tema a fundo, pode e
convenc-lo de que est~ errado" e de que deveria adcdr s posies Ao entrevista- deve ter o~tros pontos de vista, mas na relao de entrevista, baseada no dilogo e
dor. Essas tentativas$ tornam inteiramente estreis num trabalho de histria oral, na cumplicidade, tais pontos de vista no devem ser apresentados como verdades
qllf se caracteril.a fustamente por recuperar e interpretar o passado atravs da ex- absolatas, contraprovas ao que o entrevistado pensa, e sim como novos aspectos a
perincia e da visao de mundo daquele que o viveu e/ou testemunhou. Se o en~ serem observados e igualmente passiveis de questionamento. No caso, portanto, de
vistador no souber respeitar essa experincia e ouvi-la, permitindo que seja gra- um entrevistado que parece j~ ttt formado toda a sua concepo a l'i!lipeito do tema
vada para t:ransforma.r-se em fonte de estudo, prefervel optar por outro tipo de pesquisado e constri seu discurso sem espao para novas abordagens, o pesqui:;a-
trabalho, no qual se si.n ta mais recompensado. dor dever se moldar a tais carnctesticas, ouvindo com intere.se e aten.lo, mas
Isso no quer d.izer, contudo., que o entrevistador deva manter-se apenas cala- tambm sugerindo cuidadosamente novos aspectos a serem discutidos.
do e atemo ao que diz o entrevistado, pois nesse caso no haveria sequer necessida- )ti no segundo exemplo, o do entrevistado que desenvoh-e um estilo mais roo-
de de sua pn:sena, bastando que estivesse virtualmente presente atravs do grava- ciso, cabe ao entr~istador tentar estimul-lo com perguntas de natureza diversa,
dor. Assim, o padrao de conduta de uma entl'i!vista inclui tam~m a participao especificas a determinado acontecimento, ou mesmo gtrais, de interpretao dos
Vf.RCNA Al 8Ul I MAM.IAI UI IIISTIUA ORAl lOS

fatos, a fim de ativar sua memria e sua disposio para falar. Tais perguntas de- depois, quando ela analisada. Cabe ao entrevistador observar e treinar sua sensi-
vem ser formuladas- como em geral todas as questes propostas numa entrevista bilidade para as condicionantes que influem no andamento da entrevista, apren-
- com o cuidado de serem abertas, de no encerrarem, em si mesmas, as respos- dendo a identificar seus efeitos sobre o depoimento obtido a fim de alcanar os
tas, de modo que o entrevistado no se limite a apenas concordar ou discordar do melhores resultados posslveis. Esto entre essas condicionantes, por exemplo, a
que foi dito, e se sinta efeiivomente inclinado a explorar aquele assunto. O esforo percepo que o entrevistado tem de seu interlocutor, que pode influir no conte-
de estimular o entrevistado deve ser empreendido de vrias maneiras, experimen- do de seu discurso. Assim, determinado entrevistado pode dizer certas coisas a um
tando abordar o tema de diferentes ngulos. a fim de que se possa aprender, ao en~vistador e n3o a outro, j~ que o que se diz depende sempre de a quem se diz. O
longo da en~vista, quais atitudes concorrem para um melhor resultado. Even- entrevistador competente de~ saber avaliar os limites da relao estabelecida e
tualmente e se for possh-d. convm incluir nesse esforo alguns recursos concretos perceber de que forma ele prprio interfere sobre a informao que obtm.
que incentivem o entrevistado, como fotografias, artigos de peridicos ou outros Isso no quer dizer que o entrevistador deva forjar uma atitude que no cor-
documento.~ da poca em questJo, a partir dos quais pode ser mais f.icil conversar. responda sua prtica de vida, a fim de obter melhores resultados durante a entre-
Sendo assim, sobre a relaJo de entrevista, dcvese dizer que seu ritmo, o per- vista. Ao contrrio, qualquer simulao numa relao de entrevista pode incidir
curso da lembrana e da construo do pensamento so dados pelo entrevistado, negativamente sobre seu objetivo. Ao impostarmos uma conduta qual no esta-
mas que a entrevi5ta no se fv sem o mt:revisrador, que tem um papel fundamen- mos acostumados, bastante provvd que nosso interlocutor perceba a discrepn-
tal na busca da cump)jcidade entre ambos, de modo que o tema proposto possa ser cia e nos retribua com outra afetaao. E assim aquela relaJo, que vinha sendo
aprofundado e explorado em um dilogo proficuo. !l por causa dessas caracteristi- construJda com cuidado, pode desviar-se dos propsitos da pesquisa.
cas que geralmente uma rela/Jo prolongada de entrevista se mostra mais apropria- Digamos, por exemplo, que numa entrevista haja uma diferena de gerao
da para os objetivos do trabalho com a histria oral: a continuidade da relao significativa entre entrevistado e entrevistador. 1:. possvel que o depoente identifi-
entre entrevistado e entrevistador qu~ permite a ambos se conhecer melhor, esta- queseu interlocutor com um neto, ou uma neta, passando a construir seu discurw
belecer pontes e aproximaes en~ o que foi dito em sesses diferentes, identificar como se estivesse ocupando um papel de avO: explica minuciosamente cada deta-
as peculiaridades de cada um e as situaes que parecem conduzir a um dilogo lhe, imprime um tom didtico a suas respoStas, cuida para que o entrevistador
mais provt'itoso para o objetivo comum. aprenda algo sobre o mundo atravs da larga experincia dl' vida que ele prprio
!sso nilo quer dizer, contudo, que se deva invalidar qualquer tentativa de en- carrega. O entrevistador no podem aparentar muito mais idade do que a que tem,
trevista que no se estenda por mais de uma sess;Jo. Muitas vezes, um depoimento mas deve estar apto a reconhecer de que modo ele mesmo determina em grande
de pouco menos de duas horas de durao pode fornecer dados relevanres e cons- parte o que e como fala o entrevistado. E, percebendo tais caractetisticas, deve
tituir fonte de reflexo primordial para a compreenso do objeto de estudo. Isso reconhec-las como nicas, aproveitando aquela oponuoidade singular. as erpli-
depende da profundidade alcanada por entreistado e en~vistadorr$, condicio- caes pacientes e extensivas que o entrevistado tende a dar a seu interlocutor mais
nada pela boa preparao da entrevista e pela experi~ncia do entrevistado e seu jovem, por o;xemplo, podem ser de muita valia para o estudo proposto. Faz.er uma
hbito de refletir sobre seu mundo. De qualquer forma, havendo a op6rtunidade e enr:revista , porlanto, analis-la e avali-la constantemente - enquanto grava-
sendo conveniente pa!)PS propsitos da pesquisa, prefervel procurar estender a da, mals tarde, quando se prepara a prxima sesso e, finalmente, quando se pro-
dur;o da entrevisti de modo a alcanar melhores resultados. duzem os textos de anlise do material obtido com a pesquisa.
bito isso. fcil depreender que a relao de entrevista,assim como a entrevis- Cabe subJjnhar uma ltima evidencia: a entrevista - e a relao de entre-
ta em si. de~ ser tida e analisada como um todo, imponando tanto o contedo do vista-, alm de se constituir num todo, sempre mica, no havendo possibilida
que se deixa gravado quanto a forma com que enunciado. O fato, por e~mplo, de de se repetir em outras circunstAncias. Se um mesmo en~tado for procura-
de determinado assunto ler sido abordado ou aprofundado em uma ocasio e no do mais tarde por outros pesquisadores. mesmo que com objerivos semelhantes,
em outra pode ser expJjcado pelas circunstncias da relao naqueles dois momen- para prestar um novo depoimento, as duas entrevi.stas podero at ser parecidas,
tos distintos. Considerar esse rotor importante, tanto durante a entrevista, quanto mas jamais sero iguais: a rela-o entre as partes ser diferente, a comear pelas
t06 VUENA Al8UTI MANUAL 0 ( HIS YlJA OIAL 107

pessoas, que no sero as mesmas, e o momento de reali7.ao da entrevista tam- nlo perder a hora. Os entrevistadores, por sua vez, avisados de que a entrevista
bm ser outro, seja do ponto de vista da vida pessoal do entrevistado, seja em dever ser encerrada antes do que esperavam, podem sentir necessidade de alterar
funo do quadro social, poltico e econmico de seu grupo ou pas. Do mesmo 0 roteiro daquela sesso, deixando questes mais extensas e complexa~ para outra
modo, st entrevistado e entrevistadores se encontram mais adiante para uma nova oportunidade. Eis como circunstncias em princpio alheias ~ en~vista podem
entrevista, passados alguns m=s, por exemplo, o resultado dessa segunda relao interferir em seu andamento. Sua ocorrncia muitas vezes inevitvel, e cabe ao~
ser bastante diferente daquele obtido anteriormente. Alm das mudanas impos- entrevistadores adequar-se a elas. H, contudo, algumas circunstAncias cuja inter-
tas peJo tempo decorrido entre uma entrevista e o urra, o fato de ambas as parles j ferblcia pode ser minimizada de modo a no incidir prejudicialmente sobre a en
se conhecerem imprime novas caracteristicas relao. Assim, mesmo qut as pes- tnvista, e sobre elas que falaremos neste item.
soas engajadas n.15 entrevistas no sejam diferentes. cada um dos depoimentos ser
6nico e prttisa ser analisado em funo das peculiaridades em que produzido (o 6.1.1 Local
momento pessoal e histrico de realizao da entre,'ista, os objetivos que o gera -
ram e a relao que se estabeleceu entre as partes). O loc~ de gravao da entrevista deve ser decidido de comum acordo com o entre
Tomada, ento, corno um todo que se desenvolve com uma lgica prpria, vistado. Dependendo de sua disponibilidade, pode-se realizar a entrevista nas ins
determinada pela!o pessoas que a produzem e pelo contexto em que realizada, a talaes do programa. caso haja uma sala de gravao. Se a entrevista for feita na
entrevi~ta dt histria oral adquire especificidade. Trata-se de uma relao entre casa do entrevistado ou em seu local de trabalho, deve-se escolher um ambiente
pessoas diferentes que segue determinados padres de conduta, dados pelos objcti que rena boas condies para sua gravao: de preferncia um cmodo reserva-
vos da pesquisa e do mtodo da histria oral, e cuja atualizao varia conforme a do, ao qual outras pessoas no tenham acesso durante a entrevista, o mais silencio
simpatia e a empatia entre as partes. so possh-el e. se for vivel, com uma mesa em tomo da qual entrevistado e entrevis-
Tendo fixado a necessidade de se conceber uma entrevista de histria oral como tadores possam se instalar confortavelmente.
O recurso mesa se justifica devido ao manuseio do equipamento de gravao
relao, passemos agora para aspectos mais prticos que podem ser observados em
durante a entrevista: se o gravador puder ser colocado sobre a mesa e prximo de
funo das circunstncias de sua realizao.
um dos entrevistadores, mais fcil control-lo. Alm disso, sobre a mesa os pes
quisadorcs podem acomodar o material de pesquisa, o roteiro e as folhas suple
mentares em que fazem anotaes. E sentando-se em torno de uma mesa mais
6 . 2 As circunstancias de entrevista f:lcil concentrar-se naquilo que se est fazendo, olhando o outro de frente e relati-
vamente de perto, havendo menos possibilidade de disperso. Se houver, por exem-
Chamamos aqui de circunstncias de entrevista os aspectos fisicos e prticos que
plo, um documento ou uma fotografia sobre os quais discutir, melhor estar pr
fazem parte do ambiente de produo de um depoimento de histria oral, como o ximo um do outro e contar com o anteparo da mesa, do que passar o documento
local, a durao, o nmero e o tjpo de pessoas presentes e o papel do gravador. O
de m~o em mo, sem que todos o vejam ao mesmo tempo.
peso de tais aspectos pode tornar-se reduzido no momento em que se consulta a O ideal que o espao e a acomodao no perturbem a concentrao e a
entrevp~~e,quando a ateno se volta especialmente para o material colhido e regis- ateno sobre o que se est fazendo. Se for o caso, pode-se solicitar ao entrevistado
trado, muitas vezes j transcrito. Mas, durante a realizao da entrevista, as cir- permisso para arrumar um pouco os mveis ou improvisar uma mesa. Alm de
cunstncias que a envolvem podem muitas vezes sobrepor-se ao depoimento, cuidar da acomodao das pessoas, preciso adequar o espao ao equipamento de
incidindo indubita,elmente sobre seu andamento e conteMo. gravao, aproximando o gravador da fonte de energia (caso no se usem pilhas),
~.por exemplo, em determinada sesso de entrevista, o entrevistado t\-er um posicionando adequadamente os microfones e redu7iodo os sons externos, con
compromisso que o obrigue a encerrar o depoimento mais cedo do que de cstu- forme explicado no captulo 3. O irnponante que o local de realizao da entre
me, essa circunstlncia poder interferir em sua disposio de falar mais detalhada- vista contribua para se atingir os objetivos que a geraram e no prejudique a rela-
mente sobre um assunto, j que estar preocupado em consultar o relgio paro ~o estabelecida, nem a gravao do depoimento.
t09

6.2.2 Durao mos sugerir com isso que o entrevistador deva providenciar um guarda-roupa novo
para ex.ercer rua funo. ou ainda que deva se vestir em desacordo com seu estilo
A durao de uma sesso de entrevista depende da relao estabelecida entre entre- usual. Queremos apenas chamar a ateno para um futor importante em nossa
vistado e cntrevi$tadores e das circunstncias especficas quele momento. preciso, cultwa, que exerce influtncia sobre as avaliaes que fazemos dos outros e sobrt'
em primeiro lugar, respeitar os limites do entrevistado: se for uma pessoa muito aquelas que se fattm a respeito de ns.
ocupada, podendo dispor de apenas uma hora por semana para a entrevista, evi- Se, por exemplo, nos dirigirmos a uma entrevista com um alto funcionrio do
dente que a dura<lo de cada sess..lo deve se condicionar a essa exigtncia. Se suas governo de t~nis e camiseta, essa nossa apresentao possivelmente trar proble-
condies fisicas a impedirem de fular durante muito tempo, preciso igualmente mas ao andamento da entrevista. O entrevistado pode identi6car em nosso modo
compreender esses limites. O interesse demonstrado pelo entrevistado tambm pode de vestir um sinal de nt>gligncia e de desrespeito, o que pode comprometer sua
determinar o encerramento de uma entrevista. Se a conversa estiver sendo penosa e boa vontade em prestar o depoimento. Por outro lado, se formos a uma entrevista
pouco estimulante, pos.vel que o momento de concluso de determinado assunto com uma lavadeira com trajes fi nos, como se estivssemos prontos para a.<>sistir a
coincida com o momento adequado de encerrar a sesso, procurando-se recuperar a um casamento. tal apresentao no fa,-orecer a empatia necessria ao desenvol-
empatia e o interesse no prximo encontro. Por outro lado, se entrevistado e entre- vimento de uma relao de entrevista.
vistadores estiverem mantendo wn dilogo informal e rico, pode ser que se esque- Isso no quer dizer, entretanto, que o entrevistador deva se vestir de modo
am da hora e prolonguem aquela sesso para alm do tempo inicialmente previsto. diferente do qut' t de seu agrado; basta escolher, entre as roupas de que dispe e nas
Consideradas, enfim,as circunstncias particulares a cado entrevistado e a cada quais se sinta vontade, aquela que melhor se adapta ocasio da entrevista e ao
relao de entrevista, pode-se, de qualquer modo, estimar uma mdia de duas ho- estilo de vida do entrevistado. Essa~ uma das circunstncias, em princpio externas
ras de gravao por sesso de entrevista. Essa durao permite que seja abordado e entrevista, que sem dvida interferem em seu andamento. Se o modo como o
aprofundado mais de um assunto especfico, uma vez que h tempo suficiente para entrevistador se apresenta no chama a ateno do entrevistado, t mais fcil esta-
estabelecer um dilogo proficuo e refletir em conjunto sobre o passado. Por outro belecer o dilogo e se voltar para o objetivo mesmo da entrevista, economizando
lado, bom qne a entrevista no se estenda para muito alm de duas horas, a fim assim ns atenes parn aquilo que efetivamente interessa na entrevista.
de que entrevistado e entrevistadores no se sintam esgotados com o esforo em-
prndido. Realizar uma entrevista ~ sempre cansativo para ambas as panes. Do 6.2.4 Pessoas presentes entrevista
lado do entrevistado, porque solicitado a exercitar sua memria e a re11etir sobre
o passado, o que muitas vezes exige elevado esforo inteleerual e emocional. Do Temos insistido no car~ter roncentrado de uma $!Nao de entrevista, ou seja, no
lado dos t'ntrevistadores, porque devem estar permanentemente atentos a tudo: ao esforo de impedir que circunstancias alheias relao e aos objetivos da conversa
que diz o ent revistado, ao funcionamento do gravador, ao andamento daquela interfiram em seu andamento. E necess4rio que entrevistado e entrevistadores es-
relao, s indicaes do roteiro, s oportunidades de formular as perguntas, s tejam canceotrados sobre o que (e como) se fala. Nesse sentido, a presena dt'
anotaes que devem ser feitas, enfim, a todo um conjunto de procedimentos que terceiros d urante a gravao de um;a entrevista pode constituir elemento dispersivo
e s \-eus limitador. Digamos. por exrmplo, qut> t'm determinada entrevista o cn-
,.,.
exige um esforo redobrado e condnuo.
jug~ do entrevistado esteja assistindo ao depoimento. Mesmo que no participe
~. 2.3 Apresentao dos entrevistadores com opinies ou lembranas prprias, pode ser que o entrevistado se sinta inibido
oom sua presena, ou dt' alguma forma obrigado a reportar-se ao cnjuge na re-
Nestt' subi tem trataremos de uma circunstncia que pode parecer fora de propsi- oonstituio do passado, de maneira a inclui-lo na conversa. O mesmo se aplica a
to para alguns pesquisadores, mas cuja observao pode favorecer a relao de companheiros de trabalho, outroS parentes ou amigos.
entrevista. Trata-se da apresentao fisica, ou seja, da roupa que se usa no primeiro um amigo. por exemplo, pode sentir-se inclinado a prestar seu prprio depoi-
cont.ato com o entrevistado e nas sesses de entrevista subseqUentes. Nilo quere- mento sobre o assunto tratado, tirando a palavra do entrevistado e impedindo qut>
110 VtRtHA Al8fKll MAAUAt Or IIIST()RIA OIV\l III

exp~ seu ponto de vista. Essa situao pode se agravar se o entrevistado for uma modo, oo seria factvel. ~ claro que em casos como esse necessrio considerar
pessoa de estilo mais conciso, passando a se sentir aliviado diante da prolixidade do essa terceira presena por ocasio da anlise do documento, avaliando de que for
amigo. A soluo para esse tipo de situao pode ser dada com um convite expres- ma incidiu sobre aquela situao especifica. Alm disso, t preciso incluir esse dado
so ao amigo, para que ele mesmo seja entrevistado em data a ser marcada, na apresentao do documento liberado pa ra consulta, para que o pblico tam
sugerindo-se que no participe mais daquela entrevista, uma vez que ter oportu- bm seja inteirado dessa circunstncia especial.
nidade de falar sobre sua experincia mais tarde. ~claro que tal deciSilo s deve ser H outra situao em que a presena de mais uma pessoa pode ser con5idera
tomada se efetivamente o depoimento daquela terceira pessoa for considerado re- da fvorvel para a entrevista. Digamos, por exemplo, que seja objeti\'O da pesquisa
levante para a pesquisa. Pode ser que o amigo ou parente tambm tenha partipa- entrevistar um casal que teve participao rdevante no lema investigado. Pode ser
do ativamen1e do tema que se investiga, havendo ento um real interesse em apro que a entrevisla se desenvolva muito bem estando ambos os entrevistados presen
veitar aquelecontato para uma nova entrevista. Caso no exista tal interesse, deve-se tes, e que, por meio de um dilogo rico, se estabelea w11 incentivo reciproco: cada
procurar contornar a Situao, solicita ndo cuidadosamente que a entrevista seja um dos entrevistados passa a se sentir motivado a falar sobre seu prprio ponto de
feita a ss com o enlrevistado. visla e sua atuailo medida que o outro tambm fala e se lembra dos detalbes e
Algumas vezes, contudo, pode no ser po'l5fvel impedir que uma 1erceira pes- das .situaeS relacionadas ao tema. Em casos como esse, entretanto, no se pode
soa participe da entrevista. Nesses casos, ser n~rio um atidado especial quando falar em presena de ~terceiros", uma ve-z que a terceira pessoa passa a ser um dos
de seu tra~ento. Os dados do amigo ou parenle presente devem ser registrados entrevistados, perfeitamente integrado entrevista.
na ficha da entrevista e no caderno de campo. caracterizando-se claramente. na E j que tocamos no assunto, vale abrir um parntese para falar sobre a reali-
apresentao da entrevista, qual seu papel ao longo do depoimento. Podem ocor zao de entrevistas com mais de um depoente. Na prtica de trabalho do Progra-
rcr com mais freqUncia conversas paralelas e superposio de vozes, que devem ma de Histria Oral do Cpdoc no comum realizarmos entrevistas com dois ou
ser identificadas na passagem da entrevista para a forma escrita. O responsvel pela mais entrevistados ao mesmo tempo. Ao contrrio, a grande maioria de nosso Jcervo
conferncia de fidelidade deve saber diferenciar com preciso a YCn do entrevistado composta de entrevistas com nm nko dtpoerue. Is.so se de\'e, em primeiro I1J8M.
da voz do amigo, para no atribuir quele observaes feitas pelo ltimo. Ou seja, prpria metodologia de histria oral, que pressupe um estudo comparado de casos
a interferncia resuhanle da participao de terceiros no depoimenlo ultrapassa o particulares, cada um deles tomado enquanto objeto de investigao especifico. A
mbito es1ri1o de realizao da entrevista e requer cuidados especiais na liberao profundidade com que se estuda um ato r e a qual1dade da entrevisla produzida so
do documento para o pblico. tanto maiores quanto mais exclusiva for a dedicao quele caso nos momentos de
Mas pode acontecer, em de1emnadas situaes de entrevista, que a presena preparao, realizao e processamenlo da entrevista. Elaborar um roteiro de en
de uma terceira pessoa constitua fator favorvel pa.ra a relao estabelecida. Diga- trevista para um nico entrevistado permite abr.mger aquele caso mais concentra
mos, por aemplo, que determinado entrevistado julgado essmcial para o desen- damente do que se tivssemos de nos ocupar de dois atores concomitantemente. O
volvimento da pesquisa e.teja fisicamente debilitado para falar. Aps avaliao cri mesmo se aplica ao momento da entrevista: quando duas pessoas so entrevistadas
teriosa desses limites, pode ser que os pesquisadores ainda considerem relevante ao mesmo tempo. as atenes tm que ser redobradas, ~ preciso cuidar para que
realizar a entrevistllo'em funo da atuao estratgica daquele en trevistado e da um erltrevislado no se sobreponha a outro e toma-se ma is custoso resgatar a
qmtribuio cru~al de seu depoimento para a compreenso do objeto de estudo. e.xperincia e as opinies individuais, no ritmo e oa perspectiva de cada um em
Nesse caso, a presena de um parente ou de pessoa prxima ao entrevistado duran- particular. Por ftm, o rrabalho exigido na passagem do documento gravado para a
te a gravao do depoimen10 pode ajudar bastante, principalmente se essa terceira fortna escrita tambm requer esforo redobrado,
pessoa 1iver sensibilidade suficiente para auxiliar o entrevistado em seu esforo de Optar pela realizao de entrevistas com mais de um depoente depende. pois,
ser compreendido ou de rememorar o passado, sem interferir em suas opinies e da avaliao dos pesquisadores envolvidos no projeto sobre a adequao desse pro
em sua viso de mundo. Assim, essa terceira pessoa estaria funcionando como uma cedimento aos objetivos da investigao. Se, por exemplo, a oportunidade de cn
espcie de intrprete, viabilizando a produo daquela entrevista, que, de outro trevistar dois atores relevantes para a pesquisa s puder se concretizar com a con-
I I ~
VUEN/1 AlBfftTI MNIIUAI OE ~IISTR&A ORAL l i)

dio de ambos serem entrevistados ao mesmo tempo - o que pode ocorrer se os preocupem em demasia com seu desempenho, com possveis erros de contedo ou
pesquisadores tiverem de se deslocar para outra cidade para gravar o depoimento e de gramtica, e assim por diante. t por isso que uma entrevista geralmente mais
se os prprios entrevistados s dispuserem de um tempo restrito para prestar seus bem-sucedida quando os entrevistadores j tm, atrs de si, uma experi~ncia signi-
depoimentos, por exemplo--.. possvel que, aps avaliao criteriosa de tais limi- ficativa naquela funo: quaodo j tomam o ato de entrevistar e, portanto, de falar
tes, os pesquisadores julguem conveniente realizar a entrevista, mesmo contando ao gravador, como familiar. Caso isso no seja possvel, convm que o entrevista-
com circunstAncias pouco favomveis. dor novato realize sua primeira entrevista juotamente com um pesquisador j ex-
periente na funilo,atenuaodo, assim, sua insegurana. Convm tambm que apren-
6.Z.S O g171vador da a lidar com o gravador, experimentaodo gravar sua prpria voz.
Para conferir ao gravador a ateno apenas indispensvel preciso saber usar
Uma ltima orcunstlncia sobre a qual preciso falar diz respeito ao papel do o equipamento corretam ente e confiar em seu funcionamento. Se o pesquisador se
gravador numa situao de entrevista. ~claro que atualmente no se pode pensar mostrar muito preocupado com o gravador durante a entrevista, verificaodo seu
em histria oral sem o equipamento de gravao, de udio ou vdeo: o gravador funcionamento de cinco em cinco minutos, por exemplo, ou ainda interrompendo
que permite falar em produo de documento, no retomo fonte, na montagem freqOentemeote a gravao para certificar-se de que o depoimento est sendo ~
de acen.'OS de depotmentos, oa autenticidade de trechos transcritos e na aolise de gistrado. claro que esse comportamento le\'3.C o entrevistado a se preocupar
entrevi~ tas. Uma entrn-ist.t que nlo pode ser gravada apenas uma entrevista du- tamWm com a apardhagem, funcionando como um lembr~e permaoente de que
rante a qual o pesquisador certamente faz anotaes de prprio puoho, adquire seu depoimento est 5Cildo gravado. Se, ao contrrio, o entrevistador mostrar de-
conhecimento e subsdios para trabalhos posteriores, mas qual no pode retomar sembarao e prtica ao lidar com o equipamento e com o microfone. falando na-
para checar informaes, tirar novas concluses, recuperar associaes, ou ainda turalmente, sem se preocupar com o registro de seu discurso, e dirigindo-se para o
reavaliar sua anlise. entrevislado (e no para o gravador). essa atitude levar o depoente a situar o
Durante a realizao de uma entrevista de histria oral, o gravador evoca a gravador rombm em segundo plano. coocorrendo para minimizar a inOunda
presena virtual de outros ouvintes, do pblico e da "posteridade~ Em geral, entre- que o equipamento pode exercer sobre o andamento da entrevista.
vistado e entrevistadores preocupam-se mais com seu desempenho, cuidam d;J Lin- Pelo mesmo motivo, deve-se evitar desligar o gravador com muita freqUncia,
guagem e do peso de suas palavras. No estamos falando apenas com nosso inter- ou ainda acionar a tecla "pausa" muitas vezes, lintitando-se esses procedimentos
locutor direto, mas tambm com um universo ainda pouco definido de ouvintes. apenas s situaes realmente necessrias: quando a entrevista interrompida por
Sabendo que ser ouvido e talvez citado mais tarde, o entrevistado se preocupa um telefonema ou por outras pessoas, quando h necessidade de mudar o lado da
com os efeitos de seu depoimento sobre o pblico. Isso pode resultar. por exemplo, fita, ou ainda quando o prprio entrevistado solicita que o gravador seja desligado.
em discursos laudatrios a respeito de si mesmo, ou, do contrrio, em uma inibi- excelo de situaes como essas, prefervel no acionar as teclas do gravador
e
o elQlcerbada. possf--el tambm que estimule uma vontade de denncia, ou durante a entrevista, o que se aplica tambm aos momentos de silncio relativa-
seja: j que o depoimento est sendo gravado e que possivelmente o entrevistado mente prolongado, durante os quais melhor deixar o gravador funcionando nor-
julga que no t~ada a perder, a entrevista pode se traosformar em excelente m;llmente, para que o entrevistado no se preocupe com o tempo que gasta para
1ocasio para ~tocar as cartas na mesa~ forrnu.lar seus pensamentos.
Seja como for, indubitvel que a presena do gravador oa entrevista exeroe No decorrer de uma en~ista, pode acontecer de o entrevistado expressar
influncia sobre o que e como se fala. E. quaoto a isso, o papel dos entrevistadores preocupaes a respeito do gravador. Digamos, por exemplo, que a certa alrura,
muito importante: cabe a eles procurar minimizar essa influncia. conferindo ao alcanado um clima cordial e informal. o entrevistado se surpreenda com a lem-
gravador apenas a atenilo indispens.tvel Para alcaoar esse objetivo, preciso, em brana de que aquda conversa est sendo gravada: de pode ter contado uma ane-
primeiro lugar, que os prprios entrevistadores j tenham perdido grande pane de dota, por exemplo, ou ainda ter descuidado por alguos instaotes do uso da norma
sua inibiJo: que no se sintam constrangidos ao falar ao microfone, que no se gramatical. Se estiver preocupado com os efeitos de tal informalidade no uso que
Vli~[NA At8ll1 I MANUAL Ot IHSTOIUA ORAL IIJ

se far de seu depoimento. pode expressar sua insegurana perguntando, afinal, anotaOes de apoio, e estar constantemente olhando para o entrevistado,
como ser ~atada aquela gravao. Nesse caso. os pesquisadores devem assegurar-lhe certificando-o de que acompanhamos o que diz. Sabemos o quanto incomoda
que o depo1mento passard por um tratamento cuidadoso e que, caso 0 entrevista- estar conversando com uma pessoa que no nos olha de frente, parecendo estar
do julgu~ oportu.n~, pode embargar aquela anedota ou outro trecho que porven- ocupada com outros pensamentos- incmodo que se acentua quando estamos
tura que~ra supnm~r do depoimento. O importante, nesse tipo de negociao, relatando experincias cuja seqUncia preciso acompanhar para compreende~ o
procurar manter o clima informal j alcanado, certificando o entrevistado de que desfecho. Convm tambm usar gestos e expresses que demonstrem ao entreVlS
suas preocupaes st'I'Jo respeitadas, e prosseguindo a entrevista novamente sem t:.~do que se est acompanhando seu relato e que ele tem diante de si interlocutores
dar areni'lo demasiada ao gravador. Outro entrevistado, por exemplo, pode ex- imereSSlldos. Por exemplo, afirmar com a cabea e usar expresses que evidenciam
pressar sua preocupao quanto is dificuldades em se compreender e/ou transcre- a apreen.~o do que est sendo dito (do tipo "hum, hum~ "", "sei" etc.).
\'tr seu depoimento. Em ocasies como essa,~ sempre bom demonstrar com atitu- Uma entrevista de histria oral constitui uma reflexo e recuperao do passa-
des e palavras que os aspectos tcnicos daquela entrevista (a qualidade da gravao do levada a efeito ao longo de uma conversa. Uma conversa comum, entretanto, n3o
e o tratamento post~rior ~documento) correm por conta do programa, que j gravada e tampouco acompanhada de anotaes. Se um aluno assiste a uma aula,
a~mulou apennoa sufioente a respeito para produzir bons resultados. Por fim, de se esperar que tome nota e que, portanto, no fique olhando para o professor
amda com relao h. preocupaes do entrevistado, resta falar das ocasies em que durante todo o tempo. Numa conversa. ao contrrio, no costume tomar nota
de exp~ seu ~JO de que o gravador seja desligado, para que possa falar sobre daquilo que o outro fala, e possvel que o recurso &eqnente a anotaes duran~e
detemunado assunto em off. Nesses momentos, muito importante obedecer ime- uma entrevista produza no entrevistado um certo retraimento: ele pode se sentir
diatamente a s~a solicitao e desligar o gravador, para reiterar o respeito sobre 0 inibido ao ver que aquilo que diz adquire peso semelhante ao de uma aula. Ou
qual se consrr1 a relao de entrevista. ento, pode achar que aquilo sobre o que se est tomando nota especialmente
importante para o pesquisador e que, portanto. necessrio falar mais a respeito.
'tomar nota durante unJa entrevista pode ter um efeito parecido com o de sua gra~o:
6. J A conduao de uma entrevista 0 fato de chamar a ateno do entreYistado para a responsabilidade do depoimento.
Pode-se dizer que uma situao de entrevista rene os hbitos ~a ~nversa,
Ten~o passado pelas caracter!sticas de uma relao de entrevista e pelas circuns- por um lado, e da aula, por outro. Da conversa, em virtude do que ) .d1ssemos
ti1nclas ~~e a envolvem, chegamos enfim ao cerne deste capitulo, ou seja, ao "como acerca das vantagens de um relacionamento mais informal com o entrevistado; da
conduZir uma entrevista. Desde j, preciso lembrar que cada sesso de entrevista aula, porque dela fazem parte tipos de registro e de f=o, como a gravao e as
gu.a~da sua especificidade e que aquilo que se dir a seguir deve ser ponderado e anotaOes. g bastante df!cil para um nico entrevistador desenvolver todas as fun.
Ctlllcado antes de ser adotado. Como j~ dissemos mais de uma vez, este Manual es exigidas pela conjuno de ambas as modalidades de interao: manter o olhar
constitui apenas uma orientai'lo para que cada um discuta e defina sua prpria dirigido aq entrevistado, acompanhando seu discurso com sinais de compree~s3o
prtica de trabalho, e no pretendemos esgotar todas as situaes e"nuanas que e interesse; ouvir o que diz; consultar o roteiro; articular perguntas a parur de
podem ocorrer duran.!$ a conduo de entrevistls de histria oral. "ganchos" fornecidos pelo prprio entrevistado; verificar o funcionamento do gra
,~

vador; tomar nota de palavras, nomes prprios e de questes a serem.aprofunda


6.1.1 O pa~/ dos entrevistadores das depois que o entrevistado concluir seu raciocnio; localizar, em meto aos ficha-
mentos e ao material de apoio entrevista (documentos. fotografias etc.), aspectos
Duran.te a gravaAo de uma entrevista, preciso destinar o mximo de ateno ao a serem explorados com mais vagar, e assim por diante. Digamos que faz.er ~ma
entrevistado, no s pela imponncia do que ele diz, mas tambm porque essa entrevista praticar no limite mximo nosso poder de amcent:rao em mats de
~ara demonstrao de inkt'esse concorre para que se sinta estimulado a tlar. As- uma coisa ao mesmo tempo: utilizamos os olhos, os ouvidos, a fala, as mos-
SlDl, deve se procurar desviar o menos possfvel os olhos pau o gravador ou para as para escrever e manusear o equipamento de gravao- e, essencialmente, a cabe-
\t(UNA A&.8lltn MANUAL Ol HISfO~ ORAL 117
""

a. E tudo deve funcionar harmonicamente, de modo que o entrevistado n~o fique Geralmente, quando aconlecede uma entrevista ser realizada com I rs pesqui
ansioso ou de alguma forma ofuscado pela penurba.io do pesquisador. sadores. convm que o taceiro seja um consultor ou especialista, cuja participao
t para viabilizar essa harmonia que convm dividir os encargos da conduo seja considerada indispensvel para a qualidade do depoimento. Se estamos reali
de uma entrevista entre dois entrevistadores. Ao primeiro caberia, em principio, undo uma pesquisa sobre a histria de urna indstria quimka, por exemplo,
tomara dianteira da convtrsa. isto , conduzir propriamente a entrevista, manten ~I que determinadas entrevistas exijam a presena de um especialista no proces-
do o olhar voltado para o entrevistado, formulando as perguntas, ouvindo suas 110 de produo das substncias qumicas, para que se compreendam, por exemplo, as
respostas, enfim, funcionando como uma espcie de primeiro interlocutor no campo relaes com os fornecedores de matrias-primas, o custo da mercadoria, o grau de
de viso do depoen1e. O segundo entrevistador seria responsvtl pelos elementos especializao da mo-de-obra etc. E. necessrio evidentemente que o consultor
de apoio quela enrrevista, controlando o gravador; tomando nota das questes a esteja bem integrado com o projeto de pesquisa e com os outros entrevistadores.
serem aprofimru1das ou esclarecidas. das palavras e nomes prprios que sero che- Quando se ultrapassa o nmero de trs entrevistadores numa sesso, aquela
cados posteriormente com o entrevistado; verificando os pontos do roteiro que entrevista corre risco de se cransformar em um debate, nos moldes dos que so
foram/no foram abordados; registr;~ndo gestos e outras situaes que surjam no veiculados pela televiso. Na histria oral, o que interessa no tanto o debate de
decorrer da conversa e que devam constar do depoimento depois de transcrito; temas com a presena de um ator que deles tenha participado, mas sim um e.ume
localizando documentos. como cartas, fotografias etc., em meio ao material de mais detido da experincia panicular de indvfduos e de sua viso do passado. Para
pesquisa lt>vado para a entrtvista ._.assim por diante. isso, necessrio que se d prioridade ao rela lo do entrevistado, a suas opinies,
Essa diviso de tarefas no implica necessariamente que o primeiro entrevista reservando-lhe o espao da entrevisca, situao que pode no ser plenamence
dor no possa se encarregar de tomar notas ou de ajudar a verificar o funciona- alcanada quando mais de tr~s pessoas participam ativamente do depoimento.
mento do gravador, nem tampouco que ao segundo seja vedada a formulao de Alm do nmero de enlrevistadores e de suas atribuies, cabe acrescentar,
perguntas. O segundo entrevistador tambm pode e deve intervir quando achar neste item, algumas observaes que diz.em respeito acim<k dos pesquisadores
necessrio, retomando questes pouco exploradas ou ainda lanando outras que durante uma entrevista. Vale lembrar que tal atitude deve se basear na tica e no
e
lenham passado despercebidas pelo primeiro. possvelcambm que ambos esta respeito ao entrevislado, considerando-se as preocupaes que ele expressa no de-
beleam entre si uma alternncia de funes, conforme a natureza do assun1o a ser correr do depoimento. Assim, como j foi dito, faz. parte da atitude do entrevista-
tratado, de modo que cada um tome a dianceira da conversa no momenco em que dor informar o depoente sobre a exist~ncia da cana de cesso de direitos, esclarecer
o lema tratado ~ aquele que mais domina. O importance que ambos estejam os objetivos e o d..-slino daquela entrevista, bem como desligar o grava~or sempre
muito bem entrosados - entre si e com o roteiro- e dettrminem previamenle que solicirado. Alm desses procedimentos, pode acontecer de o entreYJst.ldo que-
como conduziro cada sesso de enttevista. rer ver o roteiro da entrevista ante.~ de se iniciar a gravaao. Nesses casos, convm
Isto posto, vale abrir um parntese para discutir se a presena de mais de dois tambm mostrar-lhe o que pede, esclarecendo tratar-se apenas de uma orientao
entrevistadores se torna prejudicial no trabalho o::om a histria oral. Novamente de apoio que Jto ser seguida risca. Eventualmente, caso o entrevistado solcite o
estamos diante de uma questo que deve ser avaliada a cada program, em funo roteiro com antecedncia, pode-se preparar uma sntese, listando os principais as
dos casos particulares )PID que se deparar. Pela prtica do Cpdoc, podemos dizer suntos. de modo a inteir-lo do contedo da conversa.
que a participao d mais de tr~ entrevistadores numa entrevista j comea a Recomenda se condutir a entrevista com bastante calma e tranqilidade,
inci~r negativamente sobre o seu andamento. E. preciso lembrar que muitas ses evitando-se expressar impacincia ou ansiedade em encerrar o depoimento. cobrir
ses so realizadas tambm com a presena do tcnico de som, o que j eleva o os pontos do roteiro. ou questionar o que est sendo dilo. Assim, por exempl~. caso
nmero de pessoas presentes. E. passivei que o depoente comece a se sentir ini o .-ntrevistado esleja se desviando do objetivo de uma questo, convm 31Jlr com
bido ao oonstatar que h pessoas demais inleressadas no que vai dizer- pessoas, taco e pacincia para traz-lo de volta ao tema, esperando que conclua seu pensa-
alis, muito bem preparadas e informadas a respeito de sua vida e do assunto em mento antes de refazer a pergunla. Do mesmo modo, preciso aprender a conviver
questo. com os perodos de silncio durante uma entrevista, ~itando-se formular compu!
118 VUENA Al8U.TI MANUAl Of HISTRIA OIIAI.- 119

sivamente novas perguntas apenas para "preencher o vazio': H~ casos, por exemplo, daquele apelido e prosseguir seu depoimento mas estimulado, o que enriquece a
em que o entrevistado faz pausas de reflexo para articular melhor seu pensamen- entrevista.
to, e preciso distinguir entre tais momentos e aqueles que se seguem concluso Como a entrevista de histria oral constitui uma conversa, deve-se respeitar
de urna idia. Nestes ltimos, quando o depoente m por encerrado aquele pensa- tambm as ocasies em que o prprio entrevistado pode estar solicitando ser inter-
mento, possvel preencher o silncio com uma nova pergunta, dando andamento rompido. lsso ocorre quando, em seu relato, encontra dificuldades em precisar
entrevista. Quando, ao contrrio, a pausa serve para pensar em como formular fatos, datas, nomes etc., hesitando antes de definir o que quer dizer. Nesses casos,
melhor um pensamento, prefervel aguardar que o entrevistado encontre o cami- convm vir em seu auxlio e esclarecer a dvida, ou ainda admitir que tambm no
nho de sua narrativa sem interromp-la com outras perguntas. claro que isso e se tem conhecimento exato a respeito.
muito relativo e depende da sensibilidade do entrevistador em identificar o tipo de Quando se recome11da no interromper o entrevistado, isso deve ser tomado
pausa com que se depara. Em todo caso, bom saber de antemo que os perlodos de mais como orientao do que como regra. Novamente, cabe ao entrevistador colo-
silncio so comuns em entrevistas de histria oral e que convm respeit-los. H car em prtica sua sensibilidade para saber que atitude tomar em cada situao. O
estudos, inclusive, que tomam o silncio dos entrevistados como objeto de anlise tlterdcio dessa sensibilidade tanto mais fcil quanto maior a experincia do en-
para identificao do que se pode chamar de zonas de interdito, ou seja, aqueles trevistador na conduo de entrevistas e na apreenso do estilo de cada entrevista-
temas sobre os quais no se pode ou no se consegue falar.' do em particular. Assim, se a interrupo de determinado relato se mostrar preju-
A calma que se deve manter diante dos perodos de silncio a mesma que dicial,esse"erro" cometido pelo entrevistador serve de aprendizado para as prximas
convm utilizar para no interromper o entrevistado enquanto fala. Digamos, por ocasies, o que significa dizer que fazendo entrevistas que se aprende a faz-las.
exemplO) que durante o relato de um caso ocorra ao entrevistador uma nova ques-
to, seja para esclarecer determinada passagem, seja para aprofundar um ponto 6.3.2 Como conduzir a entrevista
pouco explorado. Se o entrevistador interromper o depoente, possvel que este
ltimo acabe esquecendo aquilo que iria dizer antes de ser interrompido, Uma vez tendo fixado o papel dos entrevistadores em uma entrevista de histria
perdendo-se talvez informaes importantes para a entrevista. Para evitar tais si- oral, tratemos agora de alguns aspectos que dizem respeito ao "como fazer" a en-
tuaes, convm que o entrevistador tome nota da questo que lhe ocorreu, sem trevista: o que dizer, como dizer, como ouvir. Na literatura sobre histria oral,
interromper o entrevistado, e aguarde o momento de concluso daquela idia para possvel encontrar autores que defendem diferentes prticas de realizao de entre-
formular sua pergunta. H casos, entretanto, em que o fto de interromper o en- vistas, desde aque.las em que o entrevistador apenas liga o gravador e ouve o relato
trevistado pode produzir efeitos positivos. Como a entrevista de histria oral se do entrevistado, passando por modalidades mistas de conduo da entrevista (uma
caracteriza por sua forma dialgica, h ocasies em que um pequeno comentrio primeira parte em que o entrevistador apenas ouve e, em seguida, prope questes
sobre o que est sendo dito funciona como estimulo para o entrevistado continuar para discusso), at aquelas em que se formulam perguntas que dirigem o anda-
sua narrativa e contribui para estabelecer o clima de cumplicida<Je da entrevista. mento do ,liepoimento. No Programa de Histria Oral do Cpdoc optamos por
Digamos, por exemplo, que o entrevistador interrompa a narrativa lembrando 0 adotar a prtica do dilogo entre entrevistado e entrevistadores, com maior peso e
apelido de deterrp!'ada pessoa sobre a qual o entrevistado estava falando. Trata-se espao' para o discurso daquele. Isso implica que o entrevistador ouve muito, mas
lle uma interrupo pequena e pitoresca que pode reforar a cumplicidade entre tambm conduz a conversa; ou seja: tambm fala. Essa opo pela entrevista diretiva
ambos. O entrevistado pode se sentir gratificado pela oportunidade de se lembrar se baseia na crena de que uma entrevista conduzida em forma de conversa, na
medida do posslve.l prolongada, produz melhores resultados do que aquela em que
o pesquisador no intervm diretan1entc.
1
Cf., por cmnplo. Pollak, Michael. "La gestion de l 'in&cible~ .Actts dela Reclrmlrt en Sciern:es H pessoas que nos perguntam se a atuao do entrevistador ao conduzir urna
St>daks, n. 62/63, juin 1986, p. 30-53, c, do mesmo autor. "Memria, esquecimento, sil~nc;a. Estu-
tlos Hist6riros; 3: Memria. Rjo de fantiro. Assoc:iao de Pesquisa e D.xumenta3o Hj$rrica. v. 2.
entrevista no compromete a imparcialidade do depoimento, un1a vez que se leva
n. 3, 1989, p. 3- LS. o entrevistado por caminhos traados pela pesquisa, ao invs de deix-lo falares-
M.ANU~I Uf. HlstIUA OltAl 121

pontaneamente. E. evidente que isso acontece, e sabemos que no h como fugir a Alm de evitar que o entrevistado seja induzido a responder aquilo que o
isso em trabalhos com a histria oral e em pesquisas histricas em geTaL Se admi- amevistador deseja, o emprego de perguntas abertas funciona como recurso para
tirmos a interferncia de nossa prpria vi~o do objeto de estudo na forma de que 0 entrevistado efetivamente fale- e fale bastante -sobre o que se pede.
conduzir uma pesquisa, teremos andado meio caminho em direo "objetividade Perguntas que podem ser respondidas apenas com "sim ou "no'' geralmente nAo
cientifica" nas cincias sociais. E, como reverso da objeo que se faz a entrevistas fOrnecem estlmLuos para seu desenvolvimento, o que pode constituir problema se
diretivas, diramos que a atitude e a presena do pesquisador, naquelas que no so 0 entrevistado ~ pouco falante. Ao invs de perguntar "O senhor participou da
dirigidas, tambm intervm no contedo e na forma do depoimento. O entrevista- Rt~luo de 30?", talvez seja mais produtivo usar o que o senhor fez durante a
do solicitado a discorrer livremente sobre certo assunto pode orientar sua narrati- Revoluo de 30~':
va de acordo com o que imagina que seu ouvinte queira ouvir e de acordo com a Ao lado das perguntas abertas, h outras formas de incentivar o depoimento,
postura, a express.o, o comportamento do pesquisador. como, por exemplo, procurar ancorar as questes a documentos de poca (fotos,
Se optamos por entrevistas diretivas, isso no quer dizer que o faamos sem artigos de jornal etc.) e a fatos cspedlicos. Uma referncia a um fato concreto pode
maiores cuidados. Ao contrrio, conduzir uma entrevista procurando reduzir as ajudar a record-lo e permite o desdobramento da resposta por meio de associaes
influ~ncias do pesquisador sobre o depoimento requer muita ateno na hora de com outros fatos. Assim, ao invs de perguntar genericamente "O que o senhor
falar. Assim, se o que nos interessa a experi~ncia e a viso do entrevistado sobre o achou do go-emo de Fulano de Tal!~ pode ser mais produtivo remeter-se a um de-
pa$$ado, no cabe, em uma entrevista de histria oral, induzir o depoente a con- creto. a uma greve ou composio do ministrio naquela gesto. Outra forma de
cordar com nossas prprias idias sobre o assunto. Isso significa que se deve cuidar estimular as respostas retomar referncias que o entrevistado renha feito e que
para formular perguntas abertas, que forneam espao para o entrevistado expor possam ser usadas como ganchos para novas questes. Assim, por exemplo: o se-
seu ponto de vista, independentemente de uma direo previamente traada. nhor falou h pouco que Fulano no pde subir a seu apartamento por falta de
Assiro, por exemplo, ao invs de "O senhor acha que o general X agiu dessa elevadorequeosenhor te-~ de descer O nove andares no escuro. Era muito ~'qUen
forma porque estava comprometido com os faundeiros da regio~. teramos: "A te a falta de energia naquela poca~" O recurso a fatos concretos no quer diur que se
que o senhor atribui o fato de o genecal X ter agido dessa forma~': Observe-se que devamabandonarasquestesgeneralzantes.Aocontrtrio,elaspodemserdegrande
a primeira pergunta pode levar o entrevistado a dizer apenas "sim" ou "no~ ou, valiaemmomentosdeanlisedeconjunturasedeclaboraodesinteses,por6rmplo.
quando muito, a acrescentar uma justificativa para a resposta, do tipo "No, por- Na reconstituio de acontecimentos e conjunturas do passado no coo texto de
que o general no se importava com os filundeiros~ A segunda pergunta, ao con- uma pesquisa de histria oral, muito til poder contar com verses detalhadas de
trrio, no fornece direo a priori para a resposta e se abre para qualquer caminho cada entrevistado, para ampliar a margem de comparao dos depoimentos enrre
que o entrevistado queira seguir. Desse modo, deve-se atentar para n4o introduzir si. Assim, cabe aos entrevistadores cuidar para que as questes relevantes para a
nas perguntas elementos que sugiram o percurso das resposta.., e muito menos pesquisa sejam desenvolvidas extensivamente, propondo diferentes ngulos de abor-
usar de malabarismos que deixem o entrevistado sem alternativa. Tais procedi- dagem, Jazendo perguntas que forneam detalhes que confirmem ou no aquilo
mentos devem ser reservados a outros tipos de ent revisht, e no .os propsitos da que 0 entrevistado acabara de diur, enfim, cercando aquele tema com vistas ao por
histria oral. ~ qut?, o qu?, onde?, quando?, como?, quem? etc. Mas ateno: ao faur essas diver-
Uma vez tefido obtido do depoente sua verso sobre a questo proposta, pode sas perguntas, deve-se cuidar para nfto interrogar o entrevistado sobre aquilo que
' aconteur que o entrevtsta. doram . da queiro colocar em xeque sua prpria opinio a j tenha dito. Ou seja: se, em meio a seu relato, disser que a passeata X foi na
respeito. Nesse caso. ele pode lanar mo da pergunta fechada, mas com cuidado avenida Rio Branco, no se v perguntar adiante onde foi a p3$$eata X.lsso bvio,
para conserv-la Ocxfvel: "Ma.~ o senhor o~o acha que o general X tambm agiu mas muitas veus pode ser esquecido e preciso antes de rudo saber ouvir para
a5sim porque estava comprometido com os fazendeiros da regio?" Dessa forma, e poder perguntar. Ouvir com aten3o evita que se pergunte sobre algo que j tenha
somente aps ter dado espao para a viso do enrrevistado, o pesquisador estar sido dito e permite identificar, no discurso do entrevistado, os pontos importantes
colocando o tema em discus~o. abrindo novas possibilidades de abordagem. que vodem se transformar em belas perguntas adiante.
MANUAl OE HiSf0tiA OIAL 123
ILl YUlNA Al81Jt ti

Outro aspecto a ser considerado a formulao de perguntas curtas, simples c do. Geralmente isso acontece quando ele esquece j ter futado a respeito e c~mea a
diretas. Devem-se evitar iJltrodues exten.sas antes de enunciar a pergunta pro caso como se os entreVistadores no o conhecessem. Taos repeties, se
con tar 0 . d
priamente dita, porque elas geralmente do urna impresso de formalidade, po- o oferecerem maior interesse, podem ser gentilmente mterromp1 as com
dendo prejuclicar a relao de entrevista. prefervel ser simples e direto, aproxi- :Ouncides do tipo "O senhor j:l nos contou sobre isso:: EntretantO: sempre
mando o ritmo da entrevista daquele de uma conversa. Questes longas, com muitos bom, antes de interromper o entrevistado, procurar verificar se_ aqu1l0 q~e no
itens, tambm devem ser evitadas, sendo mais conveniente proceder a seu desdo momento n os conta sobre o episdio pode vir acrescido de novas mfor~aoes ou
bramento, perguntando umn coisa de cada vez, de modo que o entrevistado no se de comentrios importantes. que modifiquem a primeira verso fornec1da. Nesse
sinta extenuado antes mesmo de comear a responder. caso. t prefer\lt'l aguardar que conc:lua seu racionio.
Alm de saber ouvir e de formular perguntas. o entrevistador deve aprender a As repeties devem ser tratadas com cuidado durant~ a con.duo de entre
lidar com alguns elementos recorrentes em entrevistas de histria oral e que va- vistas de histria oral. Elas podem ser importantes por mclicar cnstali~Oes e re
riam em funo do estilo do entrevistado. S;io eles as repeties. os avanos e re- corr~ncias na forma de 0 entrevistado conceber o mundo, e podem vtr ac~mpa
cuos e a falta de cronologia. Os rrts ltimos j foram tratados no capitulo sobre a nhadas de novns abordagens sobre o assunto j tratado. fuundo o entrevtstado
preparao de entrevistas, quando enfatiuunos a necessidade de tomar os roteiros lembrar de aspectos que anteriormente no tinha mendonad_o. Tanto elas_quanto
de modo flexivel. Se o entrevistado avana, recua ou nJo segue a cronologia em sua os avanos e recuos devem ser respeitados como caracterfsucas do depo~ent~.
narrativa, isso no deve constituir problema para o entrevistador acompanhar a N:!o cabe ao entrevistador imprimir-lhes sua prpria lgica sem antes avahar CU I
entrevista e continuar a conduzi-la. Uma entrevista de histria oral tambm re- dadosamente os efeitos de sua interferncia.
pleta de repeties. Repetem-se temas, ! tos, expresses. Numa entrevista com mais
de uma sesso, muito comum constatarmos que um mesmo tema tratado mais .J.J Auxiliando no tratamento da t:ntrevlst3 gravada
de urna ve7" em dias cliferentes. O prprio entrevistador pode ser responsvel por
isso, quando solicita esclarecimentos sobre assuntos j4 tratados. O entrevistado Quando se conduz urna entrevista de histria oral, devese ter~- mente ~ue aque
tambm gerador de repeties, e~ muito interessante verificar que tipo de acon la gravao passar. por uma srie de etapas e ser aberta ao publico. ~s1m, com o
tecirnentos e expresses se repetem, como se estivessem cristalizados em sua apre objetivo de fucilitar seu tratamento e de fornecer aos futuJOS pesqwsadores um
senta-Jo de si. Por exemplo, Mterrninadas expresses-chave em forma de clitados documento compreenslvel, ~preciso observar alguns aspectos nnportantes.
que comeam a se revelar recorrentes, mesmo aplicadas a ocasies distintas. Em primeiro lugar. ao iniciar uma sesso de entrevista, o entrevistador deve
Ocorreu-nos, por exemplo, o:ntrevistar urna pessoa que empregava recorrentemente ela. No Cpdoc, utiliumos uma frmula semelhante a
uma ozp~ie de mxima ao se referir administrao de cliferentes governos. Dizia gravar os dados reIatlvos a
esta: "Rio de Janeiro, 1ode julho de 1988, segunda enrre:"ista com Fulano ~e Tal. a
que Fulano ~se servia do po,o, ao invs de servir o povoft, ou ento que Fulano
car dos pesquisadores tais e tais, no contexto do pro)et~ tal, desenvolvtdo p~lo
efetivamente "servia o povo e no se servia do povo': Tal expresso, ao se tomar
C~ da .fundao Getulio Vargas. Pode-se acroccnrar amda o local da en~vtS
freqente, mostra seu canlter fixo na viso de mundo do enttt!\1Stad'!, pmnitindo
ta (se estamos no escritrio do enttevistado. em sua casa, ou nas dq>endtnaas do
que seja incorporada anlise de sua interpretao do poder.
ro-'ama, por exemplo), ou outros dados julgados relevante~. AI. vantage~ de se
Um cntrevistad}ltoatento percebe quando as repeties relletem cristalizaes P 11' .w- ~- ,__.n, S;IO muiras: desde a orgamz.aJo
de 4eterminadas maneiras de ver o mundo. Elas podem ocorrer tambm com rda iniciar a gravao com essa esr- 1e"" ca~.,.....0
controle da duplicao de fitas, passando pelo controle da
o a episclios do passado. Determinado acontecimento, por exemplo, pode ser d o arquiVO sonoro, 0
. - at'c o acesso a essas informaes durante a ooruulta. Se um programa
relatado pelo entrevistado em sesses cliferentes, mas sempre da mesma forma, transcnao,
incluindo seus detalhes. Isso acontece em funo do carter estvel que aquela his nilo adotar essa prtica, medida que ampliar seu acervo ir se deparar ~m um
de volume de m!dias gravadas, sem condies de saber de que enrrevtsta~ se
tria adquiriu no conjunto da experincia de vida, fixado medida que foi sendo
gran d 'o~m feitas etc A cada nova sesso, deve-se repetir o
trata, quan o e por quem "
narrada repetidamente depois de ter acontecido. Outra situao presente em entre
vistas de histria oral a rq>etio de episdios que o entrevistado j tenha relata "cabealho~ informando o novo m1mero da entrevista.
Vtlh..IA All)lllt11 MANUAl OE HISTJA OU\l 125

Tomada es~ medida, inicia-se a entrevista dirigindo-se a primeira pergunta da que tenha atendido a um telefonema sobre o qual se venha a falar em seguida,
ao entrevistado. No decorrer da conversa, e tambm com vistas a no dificultar a rttomada a entrevista-, cabe ao entrevistador anotar a ocorrncia, procurando
escuta e o processamento do depoimento, convm evitar falas superpostas. t bom registrar em que altura do depoimento ocorreu a interrupo. Isso permitir uma
sempre esperar o entrevistado parar de falar para faur nova pergunta ou tecer um nota de orientao escuta da entrevista, a ser tambm induida no doc:ummto
comentrio, caso contrrio, no momento de ouvir ou transcrever a entrevista, transcrito, informando a especificidade daquela interrupo.
torna-se mais diflcil identificar o que cada um falou, correndo-se o risco de perder Em entrevistas gravadas apenas em udio. as expresses faciais e os gestos que
o fim do enuociado do depoente. Do mesmo modo, caso o entrevistado comecr a 1companham o discurso do rntrevistado e que incidem sobre o significado de sua
falar enquanto ainda estamos formulando uma pergunta, convm parar de falar enunciao tambm merecem ser anotados. Se, por exemplo, o entrevistado disser
para que apenas a voz dele seja gravada. Em seguida, se necessrio, esperamos que "Fulano tinha uma cicatril bem aqui", o entrevistador deve registrar, ern suas ano-
encerre seu pensamento para refazer a pergunta antes interrompida. Esses so cui- taes, o local da cicatriz, para que se possa elaborar uma nota a respeito quando o
dadosquese mostram indispensveis nos momentos em que o depoimento trans documento estiver sendo tratado. O mesmo se aplica a tamanhos e cores. Uma cor
crito e em que feita a conferncia de fidelidade da transcrio. t durante a reali- pode ser referida, por exemplo, com enunciaes do tipo "O uniforme era d~
z.alo dessas tarefas que o responsvel por das percebe o quanto diflcil decifrar cor aqui'; e os tamanhos podem ser informados com gestos: "Era mais ou menos
tudo o que foi dito quando entrevistado e entrevistador falam ao mesmo tempo. desse tamanho."
Outro tipo de pl'l!C3uo quesedc-'e tomar durante a realiz.ao de entrevistas Convm que as palavras e situaes sejam anotadas em forma de lista. de
diz respeito s anotaes que vo servir de apoio para a consulta do depoimento, modo que a ordem em que aparecem na folha de anotaes corresponda ordem
ou para a tarefa de confer~ncia de fidelidade da transcrio. Durante a entrevista, em que ocorreram durante a gravao. Isso facilit.a sua localizao durante o trata
convm tomar nota dos nomes prprios que o entrevistado proferir, sobretudo mento da entrevista, pois~ medida que o responsvel pelas tarefas vai ouvindo o
daqueles sobre os quais no se tem conhecimento. Pode acontecer, por exemplo, de depoimento, encontra, na folha de anotaes, as informaoo de que precisa.
o entrevistado citar um proftSSOr de nome lvares. Durante a escuta do depoi Em determinadas situaes, caso no seja inconveniente interromper o entre
mento, pode ser que se oua Alves ou lvaro, em ve1 de lvare.~. A lista de nomes vistado, pode-se registrar, na prpria gravao, os esclarecimentos necessrios
elaborada durante a entrevista ajuda a esclarecer a questo, evitando-se ter de rt compreenso de determinado trecho. Assim, quando o entrevist.~do enunciar o
correr ao entrevistado para verificar o nome correto do professor, ou ainda impe- nome de seu professor, podese repeti-lo em forma de pergunta para deixar claro,
dindo que a entrevista seja aberta ao pblico com uma informao incorreta. na gravao, que se trata de Alvares e no de Alves ou Alvaro. No caso da palavra
Alm dos nomes prprios (de pessoas e de lug;tres}, conv~ anotar tambm proferida de forma pouco clara, pode-se perguntar: "Os atores saem de onde? Do
as palavras proferidas de forma pouco clara e que possam causar dificuldade na l~nite?" "Sim, do zeoite. O local da cicatriz pode ser traduzido: "Na testa~ por
escuta do depoimento. Nesses casos, bom escrever a frase ou um trecho da frase e-xemplo. Se o entrevistado fuer um gesto indicando uma cor, podese dizer a cor
em que a palavra aparece, para facilitar a consulta anotao feita. Se, por exem- apontada~ se mostrar um tamanho com as mos, pode-se sugerir, em voz alta. sua
plo, o entreVistado disser a palavra "z~nite" de forma pouco clara; sua anotao medida: "Aproximadamente 40 centimetros1" Assim se estar traduzindo em pala-
deve vir acompanhada do trecho de frase em que aparece, para no ficar solta em os
vras elementos no verbais que oompletam o sentido do que o entrevistado diz..
meio s outras o~~es, dificultando sua localiz.aiio na entrevista. Assim, cabe Muitas vezes, contudo, tais interfer~ncias podem parecer redundante., sendo ento
es!rever a frase proferida, "os atores saem J do zn.ite c-.l para baixo", sublinhando prefer!vel optar pela anotao.
a palavra que pode gerar dvidas. Outra interrupo com vistas a facilitar a escuta e o processan1ento da entre
As anotaes feitas durante a entrevista devem conter tmnbm todo tipo de vista pode se dar quando o entrevistado enuncia nome ou palavra estrangeira de
observao que facilite as tarefas de tratamento do depoimento. Assim, por exem- dificil compreenso. Nesses momentos,~ possfvel optar por interromper a narrati
plo. se a gravao for interrompida por alguma razo especial - digamos que o va para pedir que soletre o nome enunciado. Antes de faz-lo, contudo, convm se
entrevistado tenha feito um gesto solicitando que se desligasse o gravador, ou ain- perguntar se aquela interrupo n3o poder:\ desviar o entrevistado do rumo de seu
--- Vl-Kt.NA AlAllff MANUAl 0( HIS TltA oa.Al t27

pensamento anterior, prejudicando o encadeamento do relato. Caso no se queira Por se constituir em um exercido muito individual, obedecendo s idias e
correr o risco de interferir prejudicialmente na narrativa, deve-se anotar a palavra lgica do entrevistador momentos aps a entrevista, no h receita para se escrever
proferida, escrevendo-a de forma aproximada ao que foi ouvido, e aguardar o 0 caderno de campo, a no ser a recomendao de se procurar ser o mais sincero e
momento de esclarecer a grafia correta com a ajuda do entrn-istado. ptrspicaz posshoel na reconstituio do que se passou. H, entretanto, certos aspec-
Geralmente convm reservar os minutos finais da entrevista para checar, com tos a serem observados no sentido da organizao formal do que se escreve. Como
o depoente, a lista de nomes e palavras desconhecidas que se elaborou ao longo da o caderno de campo poder ser consultado mais tarde pelos outros membros da
entrevista. Assim, j com o gravador desligado, pode-se completar e corrigir as equipe e pelo pesquisador que nele escreveu suas impresses, convm lanar mo
anotaes feitas naquela sesso, aproveitando que os assuntos esto frescos na me- de recursos que permitam a rpida identificao dos trechos: dividir o relato em
mria e que o entrevistado se lembra do contexto em que aquelas palavras foram subtftulos e convencionar destaques grficos para os temas tratados, de modo que
proferidas. seja posslvel distinguir, por exemplo, os comentrios sobre o andamento da entre-
vista. os trechos de reflexo sobre o objeto de estudo e aqueles em que se registram
idias para as pr6xin1as sesses de entrevista. No mesmo sentido, preciso no
6.4 Retornando ao caderno de campo esquecer as informaes sobre o nmero da entrevista, a data, o local erc., para no
misturar os registros de sesses diferentes e permitir a rpida localizao do mate-
~ recomendvel que o pesquisador se ocupe do caderno de campo logo aps a rial aps arquivado. Alm disso. convm que o pesquisador se identifique no ca-
entrevista, nele registrando suas iMias e impresses sobre o que aconteceu. Ele derno de campo, assinando seu relato ou simplesmente anotando seu nome. Essas
pode comear com um exerccio retrospectivo, escrevendo tudo o que se passou medidas se justificam diante do volume de material que um programa pode acu-
desde o inicio da entrevista, e intercala.ndo o relato com observaes acerca das mular ao longo dos anos, considerando-se inclusive a possibilidade de a equipe ser
reaes do entrevistado e de suas prprias expectativas com relaao ao depoimen- aherada.
to. Uma narrativa retrospectiva permite avaliar o que mudou: que informa~s
importantes modificaram a conduta do pesquisador e sua concepo do objeto de
estudo, fazendo com que salsse da entrevista de modo diferente do que quando
nela entrou; quais perguntas e/ou observaes modificaram o componarnento do
entrevistado, alteraram o tom que imprimia narrativa ou resultaram cm infor-
maes relevantes; enfim, o que derivarnente aquela entrevista trouxe de novo
para a pesquisa.
Pode ser til ao pesquisador consultar o roteiro parcial daquela sesso e as
anotaes feitas durante a entrevista para recuperar o clima que se estabeleceu, os
momentos problemticos e os pontos significativos do depoimento, de modo a
explorar exaustivamente aquele encontro no caderno de campo.
Alm de p:'mitir urna avaliaao da entrevista realizada, verificando-se at que
pomo foi bem-sucedida, a prtica do caderno de campo contribui para arrumar as
idias para as novas sesse$, detectando-se reas a serem aprofundada.1, questes
nilo resolvidas e novas perguntas. O exercido de reflexo tambm constitui passo
importante para articular os resultados obtidos com o projero de pesquisa como
um todo. Escrever no caderno de campo as impresses e idias decorrentes da en-
trevista , ponanto, praticar a reflexo em tomo do objeto de estudo.
7 ENCERRAMENTO DE UMA ENTREVISTA

Uma vez tendo ~rto as fases de preparao e realizao de uma entrevista, pas-
semos agora rapidamente pelas implicaes de seu encerramento. O que fazer quan-
do. depois de alguns encontros com o entrevistado, chegada a hora de encerrar
aquela relao. reiterar os agradecimentos e se despedir? Como escolher esse mo-
mento? Quando e como dar a entrevista por concluda?

7. I Qua ndo encerrar

Em situaes normais de realizao de entrevista, quando a continuidade do depoi-


mento no ~ afetada por circunstncias alheias vontade dos entrevistadores, a
eles que cabe decidir sobre o momento de encerrar aquela relao. As circunstncias
alheias podem ser de diversos tipos, desde a recusa do entrevistado em prosseguir a
entrevista, passando por sua transferncia para lugares de difcil acesso {digamos
que tenha ido morar fora do pas),ateventualmente- einfelizmente- sua morte.
Mas deixemos de lado essas situaes particulares, para ingressar na questo que
efetivamente importa neste item: quando encerrar uma entrevista? Em se tratando
de uma deciso dos entrevistadores, claro est que devem estar preparados para
tom-la. No trataremos das entrevistas que se realizam com apenas uma sesso,
porque, nesses casos, a deciso sobre seu final vem acompanhada de outras circuns
tncias importantes: o tempo decorrido- que no pode ser excessivo, sob pena de
cansar entrevistado e entrevistadores-, ou o andamento da conversa- que pode se
encaminhar para um desfecho que coincida adequadamente com o final da sesso.
Para reconhecer o momento de encerrar uma entrevista que se prolonga por
ma i~ de duas sesses deve-se tomar seu roteiro e verificar se todos os pontos foram
cobertos, se no h alguns que poderiam voltar a ser explorados luz de novas
declaraes do entrevistado, ou se no vale a pena retomar outros sobre os quais o
depoente no tenha querido falar anteriormente. Em seguida, com base nos deba-
tes com os outros membros da equipe e no andamento da pesquisa como um todo,
convm se perguntar se nilo haveria outras questes a serem colocadas ao entrevis-
tado, das quais no se tenha cogitado durante a daborao dos roteiros, e que, por
fora dos rumos da pesquisa, igualmente merecem ateno. Um documento antes
MANUAl 0[ HISTII.IA OIL\1 IJ I

no consultado ou uma declarao feita por outro depoente podem exigir a fox- mais completo; por exemplo, se no deixaram passar informaes ou declara-
10
mulao de novas perguntas ao entrevistado, a fim de que se possa comparar sua ~ importantes sem investig-las mais profundamente.
verso com as novas fontes. No mesmo sentido, vale reler atentamente o caderno
de campo para certificar-se de que todas as idias suscitadas pela reconstituilo de
cada entrevista foram consideradas, e verificar se aquelas que podiam se transfor- 7.2 Como encerrar
mar em novas perguntas tiveram seu destino cumprido.
Pode ser til tambtm recorrer ao conceito de "saturao" e aplic-lo ao caso Uma vez que os prprios entrevistadores tm conscinc:ia dos objetivos da entrevis-
de uma nica entrevista. J nos referimos a esse conceito quando tratvamos do ~. isto , daquilo que afinal querem s.tber do entrevistado. nlo lhes di6ci~ perce
nmero de entrevistados necessrio para o desenvolvimento de uma pesquisa de ber quando a entrevista est chegando ao fim. medida que o roteiro vaJ sendo
histria oral {captulo I). Trata-se, grosso modo, de encerrax a realizao de entre- coberto e que resta pouca coisa a perguntar, medida que as narrativas do entrevis
vistas aps te~ sido atingido o ponto em que os novos depoimentos comeam a se tado sobre sua experincia e seu passado comeam a se repetir, evidenciando zonas
tornar repeuuvos em rela.~o aos que j foram feitos. Quando se trabalha com uma de estabilidade em sua concepo do mundo, ento os entrevistadores podem pre
enlrevista. longa, especialmente as de histria de vida, em que se procura, entre ver aproximadamente quantas sesses ainda faltam para concluir o depoimento.
outras COISas, compreender a relao do entrevistado com o mundo e com seu O entrevistado, entretanto, pode oJo ter conhecimento disso, j que no S<lbe
p~do. p~e ser interessante incorporar o conceito de saturao aos critrios que o que consta no roteiro. desconhece a extenso do interesse dos entrevistadores e,
vao det~rmmar o encerramento da entrevista. Ou seja, alm de esgotar os pontos sendo a entrevista semelhante a uma conversa em que um assunto puxa outro.
d? rote~ro e as de~nais questes julgadas relevantes, possvel verificar quando a pode imaginar que aquela relao tem tudo para se prolon~r indefinidamente,
v1sao que o entrevistado tem sobre o mundo e sobre sua experincia de vida come- sendo pouco provvel que se encerre por falta de assunto. Ass1m, se antes os entre
a a ~c re~etir, a ponto de a .entrevista no tr..ur mais nada de substanc_ial quilo vistadores procuravam de toda forma imprimir um cunho informal relao, es
que J fo1 gravado. E$se sena o ponto em que aquele investimento comta a se timular 0 entrevistado a falar, e mostravam interesse em praticamente tudo o que
saturar. Entretanto, em virtude da riqueza de uma entrevista de histria oral e d era dito, reve,l ando que estavam acima de tudo dispostos a ouvir, agora seu proce
. I o
~u1to que e a tem de impondmivel, preciso extremo cuidado para nio diagnos- dimento quase o oposto: trata-se de moStrar ao entrevistado que a entrevista ~
ticai uma saturao quando n:lo se explorou todo seu potenciaL chegando a seu fim, que nllo se encontraro mais toda semana, enfim, que o 10
Em entrevistas temticas e nos cortes temticos que se fazem em entrevistas de !cresse que tinham foi saciado.
histri.a de vida (por exemplo: dedicar algumas sesses da entrevista para tratar Alguns entrevistados podem se sentiraliviad~ diante do encerramento da en
extensivamente da atuao do entrevistado na presidtocia de determinado rgo), trevista. Se for uma pessoa ocupada, pode enfim deocar de pensar naquele compro-
passivei ~arnbtm que se ~etecte, aps horas de conversa, uma certa saturao do misso semanal; se o esforo de repensar o passado ti-"Ct' sido pomoso. pode finalmen
tema. Isto e: 1ndagadodediversas maneiras e a panirdediferentesngulosdeabor- rr voltar ao presente sem a obrigao de dedicar algumas horas por semana ~uda
da~em, o entrevistado no tem mais nada a acrescentar sobre aquele assunto; parte de sui vida que prefere esquecer. e:nfun,seotema sobre o qual foi mtrevistado
venfica-se que ~u discurso comea a se repetir. O conceito de satrao, ento, nunca lhe pareceu to importante, pode afinal descansar do esforo de ten.t ar ~
a.lm de poder a1ud~a decisllo sobre quando encerrai uma entrevista, pode indi- pondet queles pesquisadmes to bem inteirados do assunto. Outros entrev1stados,
car o momento de&e mudar de assunto e propor novo tema ao entrevistado. entretanto, podem mesmo senill muito o rompimento daqu~ relao. que lhes
permitia falar sobre o que quisessem. reviver episdios esqueado~, refl~bt sobre si
1
.Decidir sobre o momento de encerrar uma entrevista pressupe, ento, uma
aval1ao de seu rendimento; verilicar se aquele trabalho efetivameme rendeu 0 mesmos, e garantir a sobrevivnc:ia de suas idias m~ito alm do ~gUJado: esta
mximo que podia, dados os propsitos da pesquisa e os limites do entrevistado. vam ali as gravaes, que seriam trabalhadas e pesquisadas por vnas geraes.
nessa oportunidade tarnbtm que os entrevistadores devem se perguntar pela lti- Num caso como no outro, os entrevistadores so capazes de perceber, com
ma ''ez sbre s~u desempenho, seus prprios limites, e verificar se algumas ques- base naquilo que aprenderam sobre o estilo e as expectativas do entrevistado,co~o
tes nilo podenarn ser retomadas com mais afinco, para delas obter um depoimen- 0
encerran1 ento da entrevista ser recebido. Se o entrevistado lhes parecer muJlO
t33

envolvido com a entrevista, imponando-~ com seu andamento e com a relao reforar os agradecimentos e apre~ntar ao enrrevistado a carta de ~sso de
estabelecida, convm prepar-lo com alguma antecedncia para a possibilidade~ .,ritos, elaborada previamente pelos pesquisadores: "Como havia mos dtto ao se-
terminar o depoimento. Assim, nas duas ou tts sesses anteriores ii ltima, talvez ns precisamos de uma assinatura sua cedendo a entrevista ao programa,
seja bom fazer ligeiros comentrios indicando a proximidade do encerramento: ao que ela possa w consultada pelos pesquisadores que nos procuram. Este o
final das sesses, ao reiterar os agradecimentos, pode-se observar que j se est ilocumento de cesso. O senhor, por favor, leia, verifique se os dados esto corretos
chegando ao final, que resta pouca coisa a tratar, ou que em mais dois ou trs ~U>ine aqui embaixo. . .
enconrros ~ter liqOidado tudo o que ainda falta. Essas breves observaes, feitas Este um momento bastante delicado, porque, mesmo t~odo stdo U1form~o
em meio s despedidas costumeiras, permitem que o entrevistado~ acostume com ,obre a carta de cesso desde o primeiro encontro, o entrevlStado p~de sentu:_ o
a idtia, evitando ser surpreendido quando efetivamentc se enccuar a entrevista. J JIC!O da responsabilidade de tudo o que tenha dito e hesitar em permtur que aquilo
nos casos em que se pressupe, pela atitude do entrevistado, que o final da entte- K tome pblico. Alm disso, a assinanrra um ato carregado de sentado em nossa
vista possivelmente ser de seu agrado, o aviso pode ser dado com menos antece- IOCiedade. No toa que todos aprendemos a no assinar u~ documento_ sem
dncia, bastando talvez inform-lo, na penltima ses.~o, que o depoimento~ en- antes ler seu contedo e ter cincia de seu destino. Assim, por ma1.s que a relaao de
cerrar provavelmente no prximo encontto. entrevista tenha decorrido em clima amigvel e de cumpHcidade mtua, havendo
Dado o aviso, os enttevistadores devem se preparar para a ltima entrevista. poucas razes para 0 entrevistado desconfiar dos pesquisadores, o momento de
Prepara-se o roteiro parcial da ltima ~sso, incorporando-lhe as que:stOes de es- wnar a carta de cesso pode w desconfortvel para o depoente.
clarecimento, os pontos a ~rem retomados e aqueles qut> tenham ocorrido duran- Os enrrevistadores podem procurar minimizar esse incOmodo observando qu_e
te a avaliao da entrevista. Convbn prever um espao para que o entrevistado aquilo tem apenas um contedo burocrtico, o qual lnfelizmeflte deve ser obedeci
tenha oportunidade de retornar, ele mesmo, algumas questes. fazer esclarecimen- do, e sugerindo, com isso, que a relao estabelecida no ~ afetada por uma
tos e emitir opinies sobrt> a entrevista e ~u contedo. ~hora de permitir que ele formalidade como aquela. Entretanto, isso pode no ser sufioente para desvtar o
tan1bm fna um balano do que foi dito e destaque aquilo que julgar importante. enlrevistado de suas preocupaes e pode acont~r de ele querer impor al~as
Uma \'tt prq>arados para a ltima sesso, pode acontecer de os entrevistado- condies para liberar o documento. In!ca-se, ento. um perodo de negociao,
res se surpreenderem ao verificar, no decorrer da conversa, que aquela no ~a que deve ser conduzido com todo respeato.
~o de encerramento. Isso ocorre, por exetnplo, quando uma questo de esclore- Para facilitar o acordo. os entrevistadores devem saber colocar-~ no lugar~
crmento provoca um desenvolvimento maior do que o esperado, suscitando outras entrevistado. Com b~ em tudo o que aprenderam a seu respeito e sobre 5eu estilo
formas de abordagem ou ainda informaes importantes, ou quando, ao emitir de vida, podem procurar descobrir onde efdivamente est o p_roblema e por q~e
suas ?pinies finais, o entrevistado acaba ~ lembrando de outros episdios, faz seu interlocutor est reticente em assinar o documento. Com u.so, ~e er maas
8SSOCiaes relevantes etc., exigindo novas investigaes. Nesses casos, convm ttans- f<lcil negociar a cesso do depoimeniO. princip~lmente porque o entt~vistado pa!>Sa
ferir o final do dt>poimento para a sessJo seguinte e ~ adaptar ao novo estado de a perceber que suas preocupaes so ~n~p~ee_ndidas _pelos pesqwS<~dores, nel~
coisas, prosseguindo a conversa como de costume. reconh~~Cendo dois aliados, ao invs de dots uunugos. O unportante, nesse momen
Entre as provid~ncias a serem tomadas quando ~ aproxima o final de uma to. mosttar ao entrevistado que a relao mantida at ento no~ alte~u. que a
entrevista est a carta de cesso de direitos sobre o depoimento, que os pesquisado- sin!:eridade e a honestidade continuam a imperar na inteno dos ent rev~stadores.
res devem le~ ,ara a ltima sesslo, a fim de que seja assinada pelo entrevistado. Entre as condies impostas pelo entrevistado podem estar a alterao dos ter
mos da carta de cesso, 0 acrscimo de observaes que restrinjam o alca:'ce do que
escnto,
est.. a disposta - 0 de permanecer com o documento por alguns d1as a fim de
7.3 Carta de c~o melhor analis-lo antes de assinar, e a condio de a~enas con:ordar com a cess.1o
depois de examinar a entrevista rranscrita. Se a negOCiaO canunhar para qualqu~
Ao flnal da ltima sesso, desligado o gravador, feitos os esclarecimentos de praxe uma dessas hipteses, os entrevistadores devem acat-la de b~m grado, a fim de tV1
sobre nomes e palavras enunciados duranre a enttevista, hora de iniciar as despe- tar que 0 entrevistado acabe no cedendo os direitos do dt>potmento ao programa.
IH VU(NA .AUI(k fi MANUAl Ol tUSTitlA ORAl t lS

~sempre preferh-eltenrar encaminhar o problema para solues de curto pra- consulta, se 0 uso do depoimento para fins de divulgao do trabalho realizado,
zo e procurar marcar logo uma data na qual as condies para a assinatura do ~fim os direitos de sua publicao. Convm talvez consultar um advogado ~ra
documento possam estar cumpridas. Assim, por exemplo, be o entrevistado levar a te. do asstro
tdequar a' redao do documento a seus objetivo~ garantm sua coer~nct
a
carta de cesso para casa com o fim de examin-la antes de assinar, convm acertar Exemplo de modelo de carta de cesso de dtrettos:
o dia em que ser devolvida ao programa; se impuser modificaes na redao do
documento, deve-se marcar um prximo encontro, no qual a nova verso esteja
CESSAO DE DIREITOS SOBRE DEPOIMfNTO ORAl
pronta para ser assinada; se preferir primeiro examinar a entrevista transcrita, coo
PARA O(A) (NOME DA lNSTJTUl}.O)
~m estimar o tempo necessrio para o seu processamento, a fim de combinar quando
se tomar a procur-lo com a verso final do depoimento. Por fim, se as restries 1 Pelo presentt documento, _...................................................................................... (no~~),
puderem ser sanadas apenas com a reda3o de uma nota limitando o contedo da (nacion3lidade), .............................................. (estado CJVI ),
..........................................(....~6sso) carteira de identidade n .......................................... ..
carra de cesso, prefervel solicitar que o entrevistado escreva a observao de
prprio punho na parte inferior do documento, solucionando de imediato o pro
;~'tid~~~~::::::::::::::::::~ ...:.~.. L : . . . . . .. . . . . . , CPf DQ ................. .................... ,,,,,,, ,.,,,,,,, ..... ,
residente e domiciliado em ...................................................................................................
blema. Entre as modificaes passveis de serem feitas dessa maneira estariam: limi- .................................................. .................................... _.................. _................-............................
~

tar a consulta da entrevista a pesquisadores de determinado nvel, reservar-se o


direito de decidir sobre a publicao do depoimento, embargar trechos da entrevis ;:;;~;;.;;;;k;;~~~~;;;:~~;;;;;;~~;~:;;;;,;;;;;-;;;;~;:;i;;;;;;;i;~;;;;<i}'j;i~i'j;'i)~
ta em que tenha falado sobre determinado assunto e, finalmente, impor prazos para lNSTITUl}.O) a totalidade doo seui direitos patrimoniais~ autor sobre o depouncnto
oral prelitadonodia (ou entre os dias) ................................ nacodade ....................................... .
a aben ura do documento ao pblico: "s poder ser consultado daqui a dez anos~ perante os pesquisadores .......................................... e ............................................................
ou "s poder ser aberto ao pblico cinco anos aps minha morte" etc. Peitas essas
ressalvas, de prprio punho e na carta de cess:lo, o entrevistado pO<Ie ento se sentir 2. Na forma preconizada pela Jegisla~o nacional e pelasconv<n~ Internacionais de qut o
mais vontade para assinar o documento, solucionando de vez o problema. Brasil sigru~trio, o DEPOENTE, proprittirio originlrio do depotm_m_ro de que.tr:;:t;
Nada disso, entretanto, tem validade se o entrevistado no souber assinar seu 1 tcri inckfinidalmflte o dirdto ao =releio plmo dos seus dorettos rnOtal$
cnno, depoimento,
r<ferido ' ' que semprr tl'1'2' seu nome a tado por oc:asi$o de qualquer
de sorte
norne,nem ler o quedizo documento de cesso de direitos. Como faur nos casos em
utilizao.
que o depoente analfabeto? A impresso do polegar direito certamente no ade
quada para resolver o problema. Do mesmo modo que a assinatu rn, a impresso do 3 p o(o) (NOME DA INSTITUIO) plenamente outorizado(a) a uriliz.ar? r~ferl
polegar carrega consigo conotaes especificas em nossa cultura, caminhando em d~ ~:::ento. 110 todo ou em parle, .:ditado ou integral, inclusive c.:dendo seus doreoto~ a
direilo humilhao e vergonha. Como solu~o, pO<Ie ser conveniente obter a terceros. no Brasil e/ou no exterior.
cesso da entrevista em forma de gravao. Ou seja: ao final da ltima sess3o, ainda Sendo nllla forma legitima e dicu que rq>~talegalmeot< os no~ onter<SS<S, O$>in>m
com o gravador ligado, solicira-se ao entrevistado que ceda ao programa aquele de- 0 p,-...,nk documento em 02 (d~~) ,.;., cl< tgual teor e para um 16 etnto.
poimento iniciado no dia tal, prestado aos pesquisadores tais e tais, com tantas horas
de gravao, no local Y etc. Ao entrevistado bastaria concordar "verbalmente com a
cesso, acresceo~do ou no ressalvas ao uso que se pode fazer de sua entrevista.
Vejamos l gora quais os procedimentos de preparao da carta de cesso, que
deve estar pronta antes de os pesquisadores se dirigirem para a ltima entrevista.
Convm que o programa elabore um modelo de carta de cesso de direitos, a ser (NOME DO CEDENTE) (NOME DA lNSTITUlO)
utilizado cada vez que se encerra uma nova entreista. ~ modelo, devem estar
TESTEMUNiiAS:
previstos os dados do entrevistado, dos entrevistadores e da prpria entrevista (data de
realizao, local etc.). Ao redigi-lo, cabe ao programa estabelecer o alcance da cesso Nome legvel: Nome legJvel
a ser dada pelos futuros entrevistados: se apenas os direitos de abertura da en trevista CPF: CPF:
V[RE.NA Al.ltUTI

Uma vez dispondo do modelo de carta de cesso, cabe aos entrevistadores


preench-lo com os dados relativos quela entrevista nos espaos a eles reservados.
Caso no saibam, por exrmplo, o nmero da carteira de identidade e do CPF do
entrevistado, ou ainda seu endereo completo e a profisso pela qual costuma se
identificar, podem deixar esses espaos em branco, a fim de que sejam preenchidos
pelo entrevistado no momento da assinatura do documento. Deve-se providenciar
tambm para que sejam impressas duas vias do documento: uma para o programa PARTE III
e outra para o entrevistado. Se for considerado conveniente, pode-se ainda per-
guntar ao entrevistado, uma vez assinado o documento, em que cartrio tem regis-
tro de sua assinatura, para que se possa reconhecer sua firma. O Tratamento do Acervo
Uma ltima observao a ser feita diz respeito aos casos em que o entrevistado
falece antes de assinar a carta de cesso. Inicia-se ento uma negociao com seus
herdeiros, que deve ser encaminhada com muita pacincia. Possivelmente o entre-
vistado estava disposto a ceder o depoimento sem restrio alguma, tendo conhe-
cido seus entrevistadores e confiado no programa. l seus herdeiros podem ter Chamamos de tratamento do acervo de um programa de histria oral todo o tra
dvidas a respeito, receosos da imagem que se far de seu parente se a entrevista for balho posterior gravao propriamente dita das entrevistas. Ele inclui a duplica-
aberta ao pblico. Podem julgar, por exemplo, que o entrevistado falou demais o da gravao para a formaio de um acervo de segurana ~ver ca~tulo 3), o
sobre certos assuntos, nao censurou suas opinies, ou ainda confundiu fatos e de- registro da entrevista na base de dados do programa, a elaboraao dos ms~umen
talhes, denunciando falhas de memria e dificuldades de raciodnio. tos de auxilio consulta (sumrio e ndice temtico), a passagem da entreVISta para
t preciso saber respeitar esses cuidados, procurando conduzir a negociao a fonna escrita, a que tambm damos o nome de processamento (de q~e fazem
para um desfecho favorvel, ou seja, para a assinatura da cesso de direitos, mesmo
parte a transcrio, a conferncia de fidelidade e o copidesque), e sua liberao
que ela venha acompanhada de restries importantes. Se os herdeiros quiserem
examinar o depoimento antes de ced~lo, ou se impuserem restries para sua con- para consulta.
sulta e sua publicao, tais condies devem ser respeitadas, caso contrrio, corre-se
o risco de ficar com aquela entrevista totalmente fechada, o que decididamente
no interessa ao programa.
Ao elaborar a carta de cesso a ser assinada pelos herdeiros. deve-se ter o cui-
dado de nela listar todos os que judicialmente tm poder de decidir a respeito,
evitando que o documento fique invalidado pela a~ncia de uma ou outra assina
tura. Quanto forma de redigi-la, conv~m basear-se no modelo nrrnalmente uti
lizado. fazendo al'SPas as modificaes necessrias na identificao do autor da
cesso: no mais'o prprio entrevistado, mas o conjunto de seus herdeiros, todos
fdentificados de modo completo.
8 A BASE DE DADOS*

Preservar e possibilitar acesso a entrevistas de histria ornl uma tarefa difcil. O


a~rvo de entrevistas do Cpdoc tem por volta de quatro mil horas gravadas, com
depoimentos produzidos desde 1975, como parte de diversos projetos relativos
histria contempornea do Brasil. H diferentes variveis distinguindo as entrevis-
tas: entrevistadores, projetos, resultados, durao, assuntos, data, suportes, formas
de tratamento eacesso, entre outras. Desenvolvemos um sistema informal izado para
facilitar o controle dessas variveis e o acesso s informaes sobre cada entrevista.
Osdadospodemserreunidosemcatlogoeacessados'-ialnternet(www.cpdoc.fgv.br),
de modo que pesquisadores e pessoas interessadas em histria contempornea pos
sam ser informados sobre o contedo de nosso acervo. Neste captuo apresentarei a
experincia do Cpdoc na informatizao de seu banco de entrevistas.

8. 1 Concepao e desenvolvimento

O desen,-olvimento de uma base de dados decorre da necessidade de maior contro-


le sobre, e de rpido acesso a, um grande -olume de informaes dispersas. Em
1996, dado o mmanho do acervo de entrevistas de histria oral do Cpdoc,comea-
mos a cogimr de produzir uma base de dados que nos possibilitasse responder
rapidamente a questes como "quais entrevistas versam sobre tal assunto?~ ou "quais
entrevistas do projeto tal ainda no t~m carta de cesso e por qu?': Eram pergun-
tas que interessavam tanto ao pesquisador que quisesse consultar nossos depoi
mentos quaato aos responsveis pela organizao do acervo. No incio da existn-
cia do Programa de Histria Oral, a prpria equipe controlava essas informaes e
uma rpida consulta s fichas servia para confirmar a resposta. Hoje, com urna
m~ia de cem entrevistas gravadas por ano, no contexto de vrios projetos, t im-
prescindvel contar com um sistema informatizado de controle do acervo.
A constituio de uma base de dados requer, de um lado, um slido su porte de
informtica, tanto no que diz respeito ao equipamento quanto aos profiSSionais

Este captulo bascia$C no texto *lnformati:z.aio dt an"OS dt histria oral': que <aprtSt'nttl du-
rante o XII Congrt$~ lnternadonol d Histria Oral, realizado em Pie~ermaritzbu.rg, frica do Sul,
m junho de 2002 (disponivel para dowrlload em www.cpdodgv.br).
140 VOt.NI! ALIUI U MANUA l Of. HIHIUA OML 14 1

envolvidos, e, de outro, a disponibilidade da equipe do programa em acompanhar pio. de pouco adianta criar um descritor ao qual ser relacionada apenas uma entre-
todas as etapas de desenvolvimento e implantao do sistema. Isso significa que se \'15ta do acervo. mas tambm nao produtivo criar um descritor ao qual estio vin-
deve dispor de tempo e de recursos financeiros para a tarefa. ' Al~m disso, muito culadas todas as entrevistas sem exceo. ~claro que o escopo do~ temas vai depen-
importante que haja uma boa integrao entre o pessoal da rea de informtica e der do universo dos assuntos tratados no acervo como um todo. A li~ta de descritores
os futuros usurios do sistema. dever estar sempre aberta a acrsCimos, conforme novos temas forem se tomando
Cabe ao programa conceber, em uma primeira etapa, o sistema que ir atender recorrentes e, portanto, necessrios para indexar corretamente as entrevistas.
s suas necessidades. Para isso, convm informar-se junto aos profiSsionais de in- Uma vea. concebida a base de dados, em conjunto com os profissionais de
formtica sobre os requisitos e limites de uma base de dados. No caso do Programa informtica responsveis pela execuo da tarefa, a equipe do programa deve man-
de Histria Oral do Cpdoc, por exemplo, foi importante trabalhar de antemo com ter-se disposio para acompanhar o desenvolvimento do sistema e efetuar os
a idia de subtabclas que visam a preservar a integridade dos dados. Ao invs de testes de verificao de seu correto funcionament"' Esta etapa geralmente se esten-
permitir que se alimentem campos livres com o nome dos entrevistadores, o local de por um periodo maior do que o inicialmente previsto, porque muitas vew. a
de realiuo da entrevista, o nome do projeto ele., essas informaes so previa corre.lo de um erro acaba fazendo surgir um outro antes inexistente, de modo
mente inseridas em subtabelas como forma de ga.r antir a manutenJo de um pa- que a cada nova verso da ~ preciso repetir os testes em sua totalidade. Os
drChEsse procedimento evita, por exemplo, que um mesmo entrevistador aparea te~tes devem consistir em: inserir, excluir e alterar regisrros em todas as tabelas e
em uma entrevista com o nome completo (digamos, Jos Amnio da Silva) e, em executar todas as consultas previstas, utilizando diferentes variveis. Aprovado o
outra, com o nome incompleto (Jos Antnio, por e-xemplo). A tabela principal e as sistema, posslvel a limentar a base oom as informaes do acervo.
subtabelas rtlacionam-se entre si.~ preciso definir os campos que sero criados em A concepo, o desenvolvimento e a manuteno de uma base de dados so
cada tabela, seu tamanho (geralmente estabelecido em nmero de caracteres etapas que requerem muita tenacidade dos membros da equipe de um programa
alfanumricos) e a obrigatoriedade ou no de serem preenchidos. Convm igual- de histria oral Se o projeto for bem executado, tudo leva a crer que a base ir
mente estabeltter os diferentes ni'<'eis de usurio do sistema; o supervisor, que pode a1udar em muito as atividades de controle e de liberao do acervo para consulta. ~
inserir e alterar dados; o usurio com acesso intermedirio, que pode visualizar prttiso manter o grau de qualidade e de ex:igncia aps o funcionamento do siste-
todos os campos preenchidos mas no pode modific-los, e o usurio externo, a ma, garantindo sua correta alimentao. As possibilidades s3o muitas, incluindo,
quem s ser permitido o aoesso a determi03dos relatrios, por exemplo. como no caso da base do Programa de Histria Oral do Cpdoc, urna conexo
Outro conjunto de questes a ser considerado no momento da concep~o da imediata com a Internet: toda vet que uma nova entrevista t liberada para coruml-
base o das consultas. De nada adianta desenvolver e alimentar um sistema se ele ta, as informaes a seu respeto se tornam acess!veis pelo Portal do Cpdoc. De-
no pode responder s perguntas que desejamos fuzer. fsso significa definir no s o pendendo dos recursos tecnolgicos, posslvel ainda relacionar a cada registro de
que ser perguntado (por exemplo, Quais entrevistas foram litas pelo entrevistador entrevista o arquivo contendo sua graao digital em udio ou em audiovisual,
Jos Antnio da Silva?") como tambm o que o sistema ir responder (apenas o tlrulo permitindo a escuta da entrevista atravs da prpria b~M'. Um fator importante a
da entrevista, ou tambm o projeto, a data, a durao, o estgio de tratamento etc.?). ser consi4erado a gerao pnmanente de uma cp de segurana da base. para
Uma etapa fundamental no desenvolvimento da base de dados ~ definio dos que seu contedo no se perca por problemas tcnicos.
descritortS (ou temi'~ que daro conta dos assuntos tratldos nas entrevistas. Nova-
rrymte necessrita criao de uma subtabela para uniformizar todos os descrito-
res, que devem ser suficientemente, mas no acessivan1ente, abrangentes. Por exem- 8.2 A base do Programa de Histria Oral do Cpdoc
1
O <k.envolvim<nto da ~ de dados do Programa d< Histria Oral dG Cpdoc contou, .., J"'Tie, Segue-se uma descrio da base de dados do Programa de Histria Oral do Cpdoc,
com o aiLlio do Conselho Nocio.W de O...nvolvim<nto CientJfico e TtcnofOsico (CNPq), que como forma de fornecer um excmplo do que posslvel implantar nesse terreno.
~poiou o. p rojeto intcpildo ele ptS<Jnisa " Mod<rnizaio do S.tor de Histria Or..t Primeiro <tapa:
Ela composta de uma tJbela principal. o Cadastro de Entrevi>tas,e oito subtabelas,
tnformatizaio do octnO do Progmna d< Histria Oral do Cpdoc" com wna bolsa d< ap<rfioa-
mento. mm maro"" 1997 . r......uo"" 1999. os cadastros de Projetos, lemas, Enttevistadores, Entrevistados. Instituies, Lo-
142 VtRtNA Al UUTI MANUAl UE HISTRIA OAAi 143

cais, Equipe e Doadores. Todos os cadastros relacionam se entre si. No Cadanro de do projeto, perodo de vigncia, responsveis, principais resuhados, convnio
Projelos, por exemplo, h um campo intitulado "Responsveis pelo projeto", que, ou financiamento (se for o caso), condies de uso das entrevistas estipuladas
ao invs de ser preenchido de forma livre,~ relacionado ao Cadastro de Equipe: os no con1ra1o de financiamento (digamos, por exemplo, que a instiluit?o finan.
responsveis pelo projeto sAo selecionados entre os nomes j registrados como per dadora s autorize a publicao das entrevistaS aps consulta) e observaes.
tencentes equipe. Como j explicado, isso garan1e que o preenchimenlo do cam Cadastro de Temas. Neste cadastro esto registrados todos os descritores usados
po obedea sempre ao mesmo padro. para a indexao das entrevistas. No Cpdoc utilizamos uma la bela comum de
Em todos os cadastros possvel inserir novos registros, excluir e alternr regis descritores para os documentos dos arquivos pessoais e do acervo de histria oral.
tros, sendo in1posslvel a criao de regislros idnticos. O sistema conta ainda com os Cadastro de Entrevistadores. Este cadastro rene as informaes relativas aos
seguintes comandos: salvar registro, cancelar alterao, localizar registro, ir para o entrevistadores: nome, endereo completo, dados profissionais, como institui
pr>:imo registro, voltar para o registro anterior, ir para o primeiro/himo registro, t?o de vinculo (relacionada ao Cadastro de Instituies) e rea de formao.
listar os registras por ordem numrica ou alfabttica, listar campos que ainda no
foram preenchidos (em cada registro ou na base como um todo) e atualizar a base.

8. 2. I As subtabelas

Eis o contedo de cada uma das subtabelas da base do Programa de Hislria Oral
doCpdoc.

Cadastro de Projetas. Nesta subtabda sAo cadastrados todos os proje1os em


cujo contexto so realizadas as entrevistaS de histria oral do Cpdoc. A cada
novo projeto criase um novo registro, composto dos seguintes campos: ttulo

Cadastro de Entrevistados. Nesta subtabela esto arrolados o~ dados dos en


trevistados: nom~ completo e informaes necessrias para o preenchimento
do tlocumenro de cesso de direitos (nmero da identidade e do CPF, nacio-
nalidade, profisso e estado civil); ender~o completo; pessoas para contato, se
houver (por exemplo, secretria ou familiares); dados biogrficos, como data
e local de nascimento e falecimento, se for o caso, formao e atividades. Cada
novo entrevistado do Programa de Histria Oral constitui um registro desse
cadastro, podendo estar relacionado a mais de um registro do Cadastro de
Entrevistas, porque pode acontec~r de um mesmo entrevistado conceder en
trevistas para diferentes projetos.
144 VUt t NA AUIUlTI MANUAL Ot HISTRIA OAAL 14S

Cadastro de Locais. A criao deste cadastro, contendo os campos cidade, uni-


dade da federao e pais, visou igualmente uniformidade das referncias a

1
--
--._..r ..............,....__......._.. ......_..
locais no Cadastro de Entrevistados (nos campos locais de nascimento e fale
cimento) e no Cadastro de Entrevistas (no campo local de realizao da en
trevista).

Cadastro de lnstituicXs. Este cadastro, que contm o nome e o endereo com


pletos das inscituicX5, visa novamente a garantir a uniformidade das infor
macX5 inseridas na base. Trata-se de urna subtabela relacionada a outros ca-
dastros toda vez em que urna instituio objeto de alimentao de um campo,
o que ocorre no Cadastro de Entrevistadores (no campo que d conta do vn
cuJo institucional do pesquisador-entrevistador) e no Cadastro de Projetos
(nos campos que do conia das instituies financiadoras ou conveniadas).

Cadastro de Equipe. Neste cadastro esto arrolados os nomes completos de


todos os profissionais (exceto entrevistadores, que j tm um cadastro espccf
fico) envolvidos nas diferentes atividades do Programa de Histria Oral, desde
ostfnicos de som, passando pelos transcritores e pelos encarregados dos su-
mrios e do tratamento da entrevista, at os responsveis pelo preenchimento
do caderno de campo, por exemplo.
Cadastro de Doadores. Aqui so registrados os eventuais doadores (pessoas
flsicas ou jur!dicas) de entrevistas de histria oral para o acervo do Cpdoc.
Algumas entrevistas que integram nosso acervo no foram feitas pela insti
tuio, sendo necessrio, nesse caso, registrar os dados referentes doao.
Esse cadastro composto de apenas dois campos: o nome do doador e um
campo livre de observaes. para que as circunstncias da doao sejam espe
ri ficadas.
\ANUAl 0( tttsrltlA OltAl
'v Vf'A1 NA AUUTI

8.2.2 A tabela principal: cadastro de entrevisl3s

A principal tabela da base do Programa de Histria Oral o Cadastro de Entrevis-


tas. A cada nova entrevista realizada, criamos um novo registro nessa tabela. Os
campos deste cadastro slo relacionados a seguir.

Ttulo da entrevista - campo livre, preenchido com o nome do entrevistado.


Em conformidade com as normas do Cpdoc. a grafia do nome do entrevistado
uniformizada nesse campo (por exemplo, Melo ao invs lk Mello; Gouveia ao
invsdeGouva etc.}. Pode acontecer de o tftuloda entrevista no corresponder (' ' '
ao nome completo do entrevistado (por exemplo, Barbosa Lima Sobrinho, ao
invs de Alexandre Jos Barbosa Lima Sobrinho}. Sendo assim, no h necessa-
riamente uma correspondncia entre este campo do Cadastro de Entrevistas e o
campo contendo o nome completo do entrevistado no Cadastro lk Entrevista -
dos (em cujo preenchimento respeitamos a grafia particular de cada nome}.
Caso haja mais de uma entrevista gravada com o mesmo entn'vistado, os titulos
dasentrevistassoacrescidosdenmerosemromanosparadiferenci-lasentresi
(por exemplo: "Barbosa Lima Sobrinho 1': "Barbosa Lima Sobrinho II" etc.).
Tipo da entrevista- campo com duas opes excludentes entre si, devendo-

se optar pela classificao "Temtica" ou "I !istria de vida~


Razes da escolha do entrevistado e objetivos da entrevista- campo de preen-
....
chimento livre.
Entrevistadores- campo prprio para inserir os entrevistadores daquela en-
Ficha de gravao - boto que d acesso a uma janela, c~ntendo diferentes
trevista (relacionado ao Cadastro de Entrevistadores).
Entrevistados- campo prprio para inserir o(s) entrevistado(s) daquela en- campos que se referem a cada sesslo de gravao da entrevasta:
trevista (relacionado ao Cadastro de Entrevistados).Geralmenteumaentrevista - nmero da sess.\o;
feita com um entrevistado apenas, mas h exceOes no acervo do Cpdoc, sendo en- data da sesso;
to necessrio relacionar mais de um entrevistado ao registro de uma entrevista. - dura~o; _ ( .
Projeto(s) - campo prprio para inserir o(s) projeto(s) em cujo contexto foi nm!ro e lado das fitas ou de outro suporte onde estilo as gravaoes seJa
realizada a entrevista (relacionado ao Cadastro de Projetos). ~m udio, seja em vldeo); .
Levantamento dejados- campo prprio para inserir o(s) nome(s) do(s) - nome do tcnico de som (relacionado ao Cadastro de Eqwpe) ..
responsvel (is)iplo levantamento de dados para a elaborao do roteiro (re- --o :M~ramos as informaes acima na base e o Sistema pro-
A cad a nova """"" , ~ . .
1lacionado ao Cadastro de Equipe). cessa automaticamente a contagem total da dura~o da entreviSta, regt5tra as
Pesquisa e elaborao do roteiro- campo prprio para inserir o(s) nome(s} . . . final (a primeira e a ltima sesses) e calcula o total de fitas, ou
do(s) responsvel( is) pelo roteiro (relacionado ao Cadastro de Equipe). d atas uucaa1e b - be
vadas. H ainda um campo livre para o servaoes so r
Locais-campo prprio para inserira(s) cidade(s) onde foi(forarn) gravada(s) de outro suporte, gra "
a gravao (por exemplo. "A fita 3-A nilo foi gravada' ou A gravao apre-
a entrevista (relacionado ao Cadastro de Locais). Pode acontecer de as sesses
de uma entrevista serem gravadas em cidades diferentes. senta ruldos" etc.);
148 VlR(NA AlBCRTI MANU ....t. 0[ IIIS10RIA ORAL

--
=--fi=~
-

- --
Cesso- boto que d acesso a uma janela, contendo diferentes campos:
Caderno de campo - boto que d acesso a uma janela, contendo diferentes
- data da assinatura da cesso (quando este campo no est preenchido
sinal de que o documento de cesso de direitos sobre a entrevista ainda no campos:
foi assinado); - data do preechimento do caderno de campo; .
- cedente - campo com duas opes exdudentes, devendo-se optar por respotsvel pelo preenchimento- cantpo relacionado ao Cadastro de Eqwpe;
"Entrevistado" ou "Herdeiro(s)"; - contato - campo livre onde devem ser preenchidas as infor~a.es ~obre
- nome(s) do(s) herdeiro(s) -campo livre a ser preenchido caso a cesso o contato feito com o entrevistado (atravs de que pessoas ou msutUJes,
tenha sido assinada pelo(s) herdeiro(s); se houve dlficuldade em contat-lo, qual foi sua rea~o etc.}; . .
restriOes- campo livre a ser preenchido caso a cesso tenha siao assina- local da entrevista- campo livre onde deve ser mdicado onde fo1 fe1ta a
da com restri~~ entrevista (se no Cpdoc, na casa ou no escritrio do entrevistado, por ~m
. h I
- 1 encamm amento -campo livre destinado ao detalbarnento do processo plo). Para a informao sobre a cidade em que foi realizada a entrevtsta,
de obteno do documento de cesso (por exemplo, se o documento est usado o campo Locais; .
com o entrevistado para exame, ou onde se encontra arquivado, caso j observaes sobre o andamento da entrevista- ~po livre;.
tenha sido assinado); _ mudanas durante a entrevista - campo livre destmado a. mformaes
- condies de uso conforme o contrato com a instituio conveniada - sobre mudanas relevantes para o entendimento da entreVtSta (~e ter
campo livre que dn-e conter as informaes a esse respeito constantes no havido mudana de ocupao do entrevistado, ou mudanas rela uvas ao
Cadastro de Projetos. prprio tema estudado);
ISO VUtNA A18U.TI MAHUAt l)l IIISTRIA OMl I5 I

interrupes- campo livre onde podem ser inseridas informae; o e do sumrio da entrevista e nomes dos respons,eis pela transcrio, a
longas interrupes na grava;lo da entrevista (por exemplo. por doe~ conferncia da transcrio, o copidesque e o sumrio (campos relaciona
do entrevistado}; dos ao Cadastro de Equipe}.
pessoas presentes entrevista- campo livre onde pode ser informado w,
alm dos entrevistadores e do entrevistado. houve outras pessoas presenttt;
- comentrios sobre a cesso do depoimento- campo livre para informar
se a cesso foi assinada sem problemas ou se houve resistncias por parte
do entrevistado;
outras observaes- campo livre.

Sumrio da entrevista- campo livre para insero do texto do sumrio, ha


vendo possibilidades de diferencia;lo entre sumrio para entrevista liberada
em texto, em udio e em audiovisual.

-
. . . . .11

Situao da entrevista- bota o que d acesso a uma janela, contendo diferen


tes campos que dao conta da situa;to de tratamento da entrevista:
entrevista liberada ou fechada para consulta- opes exdudentes entre si;
justificativ,.L. campo livre para preencher no caso de a entrevista estar
fechada para consulta;
cdigo na sala de consultas- caso a entrevista esteja liberada, este o
campo para informar seu cdigo;
trs opes no excludentes, indicando a forma de consulta - Consulta
em texto, Consulta em udio, Consulta em audiovisual;
entrevista em processamento- rene uma srie de campos para controle
do processamento da entrevista, como localizao dos textos da transcri
MANUAl 0[ HISTIU.A OII.Al 153
VU(NA AUUTI

Temas- campo prprio para inserir o(s) tema(s) da entrevista (relacionado


ao Cadastro de Temas).

Resumo para ficha tcnica - campo livre para a redao de um pequeno


resumo das informaes sobre a entrevista, a ser inserido na ficha tcnica (por 8.2.3 Consultas trelatrlos
exemplo: *Entrevista realizada no contexto do projeto tal, desenvolvido em
convnio com a instituio tal, no perodo tal. A escolha do entrevistado se O acesso s informaes da base de dados do Programa de Histria Oral est
deveu a tais e tais razes. O projeto resultou em tais produtos. Sobre a entre- estruturado de tal forma que passivei montar qualquer consulta utilizando quais-
vista e o projeto podem ser consultados tais textos publicados.~. quer campo; de todo 0 sistema, bem como lanar mo de relatrios previamente
Publicaes- campo livre para inserir a referncia completa dos textos pu- deftnid.,s. Na montagem de consultas, escolhem-se os campos que devem ser
blicados relaci~dos entrevista. visualizados no relatrio e os campos que serviro de filtro (por exemplo, listar
' Arquivo no Programa de Arquivos Pessoais - campo para registrar se h todas as entrevistas cujo campo "data seja inferior a 11111990, mostrando no
arquivo do entrevistado no Programa de Arquivos Pessoais do Cpdoc. apenas 0 ttulo das entrevistas como o nome dos entrevistadores, os temas e a si-
Entrevista doada ao Cpdoc - campos destinados ao nome do doador (rela- t~o de seu tratamento). 1?. posslvel gravar consultas que ~o usadas com mais
cionado ao Cadastro de Doadores), data da doao e a observaes, caso a freq!ncia, para evitar ter de mont-las toda vez que for necessrio. Por exemplo:
entrevista tenha sido doada. entrevistas que dispem de carta de cesso mas no esto liberadas para consulta,
Observaes finais- campo livre para observaes que forem necessrias. ou listagem das entrevistas por projetes.
,,. V(RENA Alll( Ali MANUAL Ot. tUSlIUA ORAl tSS

6.1.4 Aliment~o

A eficcia de uma base de dados depende no apenas da boa concepo de sua

.,...,.._ estrutura e de suas consultas e relatrios, mas igualmente de uma alimentao


fidedigna e atualizada. De pouco adianta fazer uma consu lta base (digamos, quais
entrevistas ainda no esto abertas ao pblico e por qu?) quando nem todas as

u j ~---
.
-
._ __ _
entrevistas gntvadas esto registradas e nem todos os campos esto preenchidos
corretarnente.
l claro que, uma vez desenvolvido e colocado em funcionamento o sistema,
deve,se calcular um perodo relativamente extenso para a alimentao da base com
as informaes de todo o acervo j existente. Ao mesmo tempo, possvel j ir

~---1 ..... alimentando o sistema com as oovas entrevistas. No Programa de Histria Oral do
~-

.....---] Cpdoc, por exemplo, toda -ez que uma nova entrevista~ gravada, as informa0e5 a
seu respeito (titulo da entrevista, entrevistadores, nome do entrevistado, projeto,
data e duntilo das sesses de grava3o,locais etc.) so acrescidas base, mesmo

; :, I
~i ......
que ainda oilo seja possvel preencher todos os campos. Isso permite estar sempre
em dia com a produ.~o do Centro, sendo possvel, a qualquer momento, por exem,
pio, perguntar ao sistema quantas horas de entrevistas ou quantas entrevistas te,
mos no total.

Quanto aos relatr~os, possvel desenvolver o sistema de tal forma que ele os
monte no formato dese13do. No Programa de Histria Oral do Cpdoc temos basi,
camente dois tipos de relatrio, que podem ser montados por entrevista ou para
todas ~s entrevistas registradas na base: o "Catlogo de entrevistas'; que rene to-
das as mformaes relevantes ao pesquisador externo com respeito s entrevistas
liberadas para cons~ta, e o relatrio "Ltbera3o de entrevista para consulta': ba,
vendo, n~ caso, diferenas para a consulta em texto, em udio e em audiovisual

Este ltimo montado toda vez em que uma nova entreVIS ta li" uerad a para cons.
sulta, sendo comP.~to da folha de rosto, da ficha tcnica e do sumrio da entrevis,
~a. Em ambo~ ol casos os relatrios poupam o trabalho da equipe do programa,
que no precsa.monta.r os documentos, bastando dicar sobre o boto correspon,
dente ao relatno deseJado. A base rene ento as informaes registradas em dife,
~n~es campos dos cadastros, produzindo rapidamente um documento. O relat,
no Catlogo de entrevistas" pode ser consultado tambm via Internet, no Portal
do Cpdoc, constituindo,se na janela "Informaes sobre a entrevista" a que se tem
acesso na consulta ao acervo de entrevistas.
' INSTRUMENTOS D E AUXILIO CONSULTA

Cabe a um programa de histria oral elaborar instrumentos que auxiliem a con-


sulta de seu acen:o: os sumrios das entrevistas e os ndices dos depoimentos. Para
que tais instrumentos cumpram efetivamente sua finalidade, prtciso que a equi-
pe os mantenha permanentemente atualizados, evitando o acmulo de tarefas para
o futuro.

9. 1 O sum~rlo

Cada entrevista do acervo de um programa deve ser liberada ao pblico precedida


de um sumrio que informe o pesquisador sobre seu contedo. A existncia do
sumrio poupa o usurio do programa do trabalho de vasculhar toda a entrevista
procura do assunto que lhe interessa, ou, por outra, impede que, depois de ouvi-
da agravao ou lida a verso da entrevista em texto, se d conta de que nela no h
subsldios para o que pretendia pesquisar.
Convm tambm que o sumrio indique aproximadamente a localizao dos
assuntos no corpo da entrevista. Se o pesquisador estiver interessado em saber o
que o entrevistado fala sobre sua atuao em determinado rgo, por exemplo, o
sumrio da entrevista deve ser suficiente para permitir um primeiro conta to com o
depoimento: informar se o depoente fula sobre o assunto naquela entrevista e, se
fala, em que altura da gravao ou em que pginas isso pode ser encontrado.
Uma das caracterlsticas da formao de acervos de depoimentos para consulta

~ o fato de nunca podermos saber com preciso que tipo de interesse os pesquisa-
,..... dores podero ter com relao s entrevistas. Por isso, na elaborao do sumrio
nlo se deve descartar a priori temas que paream pouco importantes aos olhos da
equipe do programa, por no se referirem diretamente ao projeto de pesquisa. A
funo do sumrio informar sobre o que se falou. Se o entrevistado passa vrios
minutos falando sobre um filme a que assistiu, e mesmo que isso no tenha inte-
resse imediato, deve-se incluir um tpico a respeito no sumrio: comentrios
sobre o filme X, de Fulano, a que assistiu em 1965~ Isso quer dizer que, ao tlabo-
rarmos um sumrio, no cabe seleciooar os assuntos, registrar apenas o que~ *im-
ILII-1 1\1'\ 1'\LOLk ll \4.AN~ L 0 ( ftiSfOlJA OAAl IS9

portante" e dispensar o que na o . No se trata de uma sntese dos principais temas, ,_ 1revisl:a. recorre-se~ pontuao para representar essa situao. O recurso aos
tampouco de um resumo das idias do entrevistado. Trata-se, isso sim, de uma pontos permite tambm que se aglutinem os assuntos tratados sob um mes-
sucesso de tpicos, que devem dar conta, em poucas palavras, dos assuntos que l&l:ttulo, ev,taJldO "'peties desnecessrias. Assim, por exemplo, em vez de escre-
aparecem na entrevista. A cada assunto, d-se um ttulo e, na sucess.,o de ttulos, o quatro tpicos- "Getlio, Juscelino, o desenvolvimento e a inflao; Ge-
pesquisador procura aquele que se refere questo que investiga. luscelino e as relaes com a classe trabalhadora; Getlio, Juscelino e a
Por exemplo: llliiuntw-.. econmica enerna; Getlio, Juscelino e a politica nterna" - , pode-
lanar miio de wn nico tpico - "Comparao entre Getlio e Juscelino:
I' Entr vistn (5/9/2000): Origem famliar; fonnaJo <$(1()1u; motiY.~O<s da escollla da a.~i''Ohriatento e inflao, relaes com a classe trabalhadora, conjuntura econ-
carrtin c!<' economista; influtncia e rtbio com lgncio Rangd; o CUI"$0 da Faculdadt c!<'
externa e politica interna".
&onomia e Administrao da Universidade f<:deral do Rio de Jnneiro, no qual ingr,-ssou
em I%4: professoro sua patlicipaao na formuJalo do Programa dt Ao &on6mica
do Go\'trno ( f'Ks); aval~ do Plano Trienal e as di""fstncias eotrt Celso Furtado e Z Quem faz e Q.uando
lgncio Rangd; atuao do entrevistado na poUtica estudantil em t%4 ...
situaes ideais, convm que o prprio pesquisador que participou da entre-
9. I . I O formato tisla $Cja responsvel pdJI dJiborao do sumrio. Ele conhece extensamente os
limas abordados na entrevista, sendo-lhe mais f.cil sintetiz-los em tpicos perti-
P.Jra elaborar os sumrios da.\ entrevistas, o programa deve estabelecer um con- llelltes e ag.rupar os subtemas correia tos sob uma mesma rubrica. Al~m disso, cor-
junto de normas, padronizando o uso de maisculas e minsculas, a grafia de no- " menos risco de omiric assuntos relevanteS. de confundir abordagens diferentes
mes prprios, o emprego de siglas, a referncia a datas etc. Note-se que no exemplo rrunindo-as impropriamente em tpicos por demais gencralizanles, o u ainda de
acima os tpicos :.e sucedem em linba contnua, sendo separados entre si por IUJK!rvalorizar questes que no tenham peso $Cmelhaote na entrevista como um
pontos-e-virgulas. Essa a norma usada no Cpdoc. H programas que elaboram lodo.
sumrios graficamente mais esquemticos, nos quais a mudana de tpico tam- Se a entrevista tiver sido transcrita, ele pode se ocupar do sumrio ao mesmo
b~m representada por uma mudana de linha. ~ importante que se defina um tempo em que faz a conferncia de fidelidade. Isso evita que se tenha de recorrer a
padro nico para todos os sumrios de um mesmo acervo, a fim de uniformitar a dois profissionais para o cumprimento de ambas as tarefas e economiza o tempo
apresentao das entrevistas e conferir-lhes um mesmo tratamento. Cabe equipe de uma leitura do documento: o pesquisador que faz a conferncia de fidelidade da
do programa, portanto, decidir sobre o fom1ato de sumrio adequado a seus obje- entrevista nao necessita 1~-1.1 cuidadosamente mais uma vez para fazer seu sum-
tivos e a sua prtica de trabalho. rio. A ttulo de recomendao, diriamos que conv'm intercalar ambas as tarefas:
Quando a entrevista tem mais de uma sess.lo, convm elaborar um sumrio fazer 0 sumrio por sesso de entrevista, assim que se concluir a confcr~ncia da
para cada uma delas, j que conservam certa unidade em relao ao depoimento transctipo correspondente. Encerrada a co~fertncia de ~dei idade da p~eira ses-
como um todo. No Cpdoc, o sumrio de cada sess3o vem precedido do nmero da sO, por exemplo, o p<!squlsador se ocupana do sumrio daquela e?trevtSta: pas-
entrevista a que corresponde e, ao final de cada bloco resumido, colocamos um sando em seguida conferncia de 6dclldade da segunda sesso e asstm por dtante.
ponto final par.t'rndicac o encerramento da sess3o. bem como informamos as p- Esse procedimento permite que se concluam ambas as tarefas praticamente ao
ginas correspondentes quele sumrio no corpo da entrevista. No caso da entrevis- mesmo tempo, o que significa que o trabalho nio ficar acumulado: . .
ta estar disponvel apenas em sua forma gravada. o nmero de pginas pode ser A elaborao do sumrio pode ser tambm atribuda a um esta guino ou a mu-
substitudo pelo nmero das fitas em que aparerem os assuntos. ltar de pesquisa. Bem treinado, possundo boa capacidade de ~ln tese e conb~do
Pelo padro de sumrio adotado no Cpdoc, cada bloco iniciado com terra o assunto tratado, o estagirio estar apto a elaborar o sumno de uma entrevtsta,
maiscula e as subdivises internas aos tpicos podem ser feitas com vrgulas ou e
desde que possa recorrer ao pesquisador sempre que tiver dvidas. claro que o
dois pontos. Assim, se um assumo a que se deu un1 ttulo maiumplo ~desdobrado sumrio de--e ser ~isto pelo pesquisador antes de ab<!rto para consulta.
160 vtUNA AlKlk1 I
MI\NUI\1. Ut "I.) I U"ll\ VIV'\1.

Quando a entr~ta no transcrita, o sumrio tem de ~r feito a partir illllwnas regras para essa taftfa. Digamos que, em meio a determinado deseuvolvi-
escuta da gravato. Convm ento esta~lecer alguma forma de localizato ilment,o, o entrevistado emita uma curta opinio sobre outro assunto completa-
assunto tratado na mima utilizada. Por exemplo,~ o swnrio for feito a partir difmnte. Essa pequena passagem tem atributos necessrios para se tranS-
fi.tas ca~te- que sero ouvidas quando da consulta entrevista - , conv~m re- ~rmar em tpico do sumrio?
gtstrar, no sumrio, em qual lado de qual fita encontra-se o assunto resumido. No Cpdoc, os critrios para decidir a esse respeito so, evidentemente. muito
permeados p ela opinio particular daquele que elabora o sumrio. ele que, no
9.1.3 Como fazer &nal das contas, vai decidir se aquele "microassunto" merece ou nilo ser includo
110 sumrio. Entretanto, temos como regra geral no omitir os assuntos, mesmo
Baseando-se nas respostas que sejam pouco explorados. Por isso os sumrios tendem a ser extensos. Para
diferenciar os "assuntos" dos "microassuntos" usamos alguns recursos que sero
O primeiro aspecto a ~r considerado na realizao do sumrio de uma ent~vistA dculhados adiante.
_voh~r a aunJo para as respostas do entrevistado, e no para as pergumas que lhe
sao foras. Se elaborarmos os tpicos do sumrio com base nas perguntas, muitas X8Uindo a ordem da entrevista
vezes estaremos deixando de retratar o contedo da entrevista, porque freqllente-
mente o entrevistado simplesmente nAo responde ao que foi solicitado o u se d . Na elaborao do sumrio, deve-se cuidar para que os tpicos se sucedam na mes-
via dos objetivos. da pergunta. Essa regra, e ntretanto, tem tambm s~a cxceft:. ma ordem em que os assuntos a eles correspondentes ocorrem na entrevista. Isso
Trata-S: das ocastOes em que o entrevistado no sa~ ou no quer discorrer sobn facilita a localizao dos temas a partir do sumrio. Vejamos um exemplo em que
determmado tema proposto pelos entrevistadores. Se for um assunto importante, a ordem cronolgica foi ignorada, em respeito ordem em que os assuntos se
proposto aos outros depoentes para fins de comparao entre as versOes, sua au- sucedem na entrevista:
sncia, no sumrio, pode dar a entender que nilo foi abordado. Assim, importan-
te que n~ses casos o sumrio p~ informar que aquele assunto esteve em pauta Campanha elo mrrevistaclo pcua o Senado !"'la Bahia (I 9S4 ); d<i~o P"? o govm>O da
Bahia ( 19>8); disputa com jlnio Quadros pd.1 candidatura pr<$idtoaa da ~pb~ca
na enrrevlSia, mas que o entrevtstado no falou a respeito. Como informar essa
( 1960); priso em 1922; o perlodo na E.!cob Militar: os col"!!as de turma e su.os tLlldnaas
"presena ausente" deve ser estipulado pelo programa com anteced~ncia, junta- polhicas, as confraternizaes anuais; inicio das atividades conspiratOr~as <k 1923; atua
mente com as demais regras de elaborao do sumrio. 3o de Luis Carlos Prestes no S. nado ( 1947) e seu debate com o entrevostado...

Identificando os assuntos Lidando com repeties

Ler uma entrevista com a ateno voltada para os assuntos nela tratados~ ativida- Na elabora~o do sumrio de entrevistas de histria o~al, muito comum nos
de de interpretao de texto. fura-se de saber detectar quando um .&unto se esgo- depararmos com assuntos repetidos. Por exemplo: depoiS de desen,oh-.:r trs ou
ta e quando outro ~)nicia. Muitas veus, porm, um no\-o assunto pode se iniciar quatr()assuntos diferentes, o entrevistado volta a falar do primeiro. Como proce-
aytes de um o utnf acabar. Isso muito comum na linguagem oral; desenvolv~ndo der nesses casos! Deve-se ~petir o assunto em novo tpico ou basta sua referncia
determinad~ te~a, o entrevistado pode se lembrar de outro, explor-lo, e s ento na primeira vez em que aparece?
v~ltar ao prunetro. preciso ento muita atenfto para identificar os assuntos, ve- No Cpdoc utilizamos uma regra simples: se a repetio ocorrer prximo
rificando se eles t~ algum estatuto independente que os diferencie em meio ao primeira meno ao tema, no cabe elaborar novo tpico para a segunda vez em
volume de temas tratados. Para cada assunto "detectado" numa entrevista, convm que aparece. Digamos que no exemplo dado acima o entrevistado tenha voltado a
ler o trecho at o fim (at~ substitudo por outro assunto), antes de lhe atribuir falar sobre a campanha para o Senado logo depois de discorrer sobre sua eleio
o ttulo pelo qual ser identificado no sumrio. .e bom que o programa esta~lea para o governo da Bahia. Nesse caso, no necessrio fazer nova referencia ao
\ h.tl"l\ AltiUtl t
MA<\UAl 0 [ HlS Tl iA ORAl lO>

assunto no sumrio, uma vez que consideramos a primeira suficiente para infor.
mar o pesquisador que naquela entrevista se fala sobre aquilo. T se a repeti~ .,rulura gramalica/ dos tpicos
ocorrer distame da primeira vez em que o assunto aparece na entrevista, julg;tmos
necessrio registr-la em novo tpico, para informar que mais adiante h outras .
as regras que onentam a elaborao do sumrio, convm estabelecer
qualue os3
informaes a respeito. Ainda com relao ao exemplo, se o entrevistado voltasse a rama rical ue ser usada na construo dos tpicos. 1sso ~enm 1e q
ura gadquiram uma
- tru)S q hnguagem
. rcI.ativamente uniforme, tanto mternamente,
falar sobre a C<Unpanha para o Senado depois de explorar o perlodo da Escola

~:;o~optamos por Ass


adorar uma '?nstruo ~u.bsta_n:~:~::u~~o~:
Militar, caberia elaborar um no,o tpico: "outras observaes sobre a campanha
para o Senado pela Bnhia': por exemplo. No caso de determinado assunto se repetir No
. . da R lu - de 1930~ Em vtt de
em diferentes sesses de entrevista, optamos igualmente por repetir sua meno no 1 prefenmos "par11c1paa
111
titulo para o assunto. . '
sumrio. Assim, se a campanha para o Senado for ainda objeto de discusso, diga. "'lvoluao de 1930" a "o entreVlStado pari1C1pa evo ~0 d dou ''o regune
tpico que reproduza pobremen ~ ~ os dar um tftulo ao que
mos, na terceira, na quinta e na sexta sesses, os sumrios de cada uma dessas - t 0 que disse o cn trevt.Sta o, P0
foi dito:
entrevistas ter.lo sempre um tpico a respeito. incentiva o governante prc enm .
jkrnoc:raltsotc:obre o regime democrtico': ou "vantagens do regLmr democrtico.
Definindo os assuntos
Fornecendo a dimenso do Q.ue dilo
Na elaborao dos tpicos de um sumrio, necessrio definir bem de que assunto
se trata, para efet ivamente informar o pesquisador sobre o contedo da entrevista. . mos ue dem conta da dimenso
Em alguns tpicos, convm recorrer a mecams I qqu m determinado bloco de
Tpicos vagos devem ser evitados, porque acabam no cumprindo a funo infor- o 1gamos, por exemp o,
de tratamento
. dos depoentes fale sobre a Revoluo de 1930. Se nlio estivs-
do assunto. .
mativa. Convm, sempre que possfvcl, indicar o contexto do assunto e localiz-lo
no espao e no tempo. Algumas ''eze5 isso ex.ige uma pesquisa complementar em
obras de refertncia ou outras fontes, a fim de que nomes prprios, datas, siglas e
entrevistas, a ma1ona
a
tas. os sumrios certamente se romartam I n c
d
Rmos preocupados com especificid~de -~~~:~esse ponto:
10
em
desse assunto nas entreviS
rodos ha,-eria
bordam de manei-
demais infom1aes estejam corretamente referidos no sumrio. Vejamos um exem o tpico "a Revoluo de 1930 sen r~
o t istados,entreta.nto,o a
rpria participao na Revoluo
plo de sumrio que se torna pouco infurmatho em funo de sua indefinio: ra diferente. Um pode estar falando so re sua p . poltica de seu
alisand 0 impacto do movunento na
de 1930;outro podeesrar_an d:estar descrevendo as lembranas que guarda
Origem familar; inlcio da vida pmfissional; polrdcos parilibonos (o que sobre clt:<1,qWIIldo1}; estado, enquanto outro, amda, po .
coron<lismo (o que sobre!); pluriparlld.arismo '1>to treto (idem): papel do parlam<n- d as fileiras do mov1mento.
rar (quando?, tm que contoxto?}; reforma agrtra (quando!, onde?, o que sobre ela?}: do engajamento e um tiO n . dor dimenso de tratamento do
~ nA<ito de fOrnecer ao pesqutsa a 'fi
salrio mfnimo (quando? o que sobro clt?}; politica estudanliJ (onde?, o que sobre?} etc. r:. com o proy~ os acrescentar ao t 6 p1.00 elementos que indiquem a.espeo -
assunto que procuram . he'r .a partirdosumilrio,asdiferenas
~
. bo d Is><> pernute rccon ~ 1
At> invs dessa linguagem telegrfica, um sumrio que objetiva 6rientar o pes- etdade das'! agens. . eo uisador seja obrigado a percorrer todas as
quisador deve conter dados suficientes para que ele possa identificar os assuntos entre os depoimentos, e CVIta qu fi pelsq fal sobre o assunto. Se, por exemplo, no
que lhe interessaml~im. por exemplo, em vez de simplesmenre "Fora Naval do
. 1 o que a na ,se a
'focar .
entreviStas para ven ' _ d no estado de Santa Catanna, e
Ndrdeste~ o tpico do sumrio deve procurar explicar o assunto a que se refere: d
estiver interessa o no unpa
0
cto da Rcvo1uao 1930
d .., ir.l perder seu tempo at~
111 dicao "Revo1uo e 1.,30
"atuailo da Fora Naval do Nordeste no final da Segunda Guerra Mundial': Ou sum:lrio tiver somente a A _ , propriamente aquela que imaginava.
. b d m em questdo nao" d
ainda, em \'el de simplesmente "politica econmica e di\'trgncias entre Simonsen descobnr que a a or age . di .d. os indicadores das dimenses e
e Veloso", Ier-se-ia "as medidas macroeconmicas adotadas em 1974 e as discor- Em termos instrumentatS,. ~e-seOs Vl. tr . , seriam aqueles que do conl<l
doiS llpos. pnmerro,
dncias entre os ministros da Fazenda, Mrio Henrique Simonsen, e do Planeja - tratamento dos assuntos em . d ua natureza: que tipo de abor
mento, Reis Veloso~ da dimenso qualitativa de abordagem, ou. S~Ja,- a ~o depoente na ~luo de
dagem ~ reita? Trata-se do relato da parl1c1paao
..... . . .... 165

1930, ou da avaliao dos impactos do movimento no estado de Santa Catarina? Os assuntos reduzidamente explorados e aqueles so~re os qu~ se fala"muito
dimenso qualitativa pode ser transmitida ao sumrio com o emprego de sul>su vir marcados no sumrio para fornecer ao pesquisador a dimenso qua~
tivos diferenciadores, que permitem especificar melhor o que sobre aq1~e11o ru;5WII do tema em questo. No Cpdoc, usamos geralmente o ~c~rso dos dms
falado. Assim, por exemplo. ao invs de simplesmeote "Al5~ pode-se e~pii~QII para os assuntos sobre os quais se fala extensivamente, mdcando qu.e o
conforme o caso: "o processo de elaborao do AJ-5': "conseqncias do foi explorado de diversos ngulos. Imaginemos, por exemplo, ttm tpco:
"participalo do entrevistado na elaborao do AJ-5~ "impacto do AI-S sobre IJpliific;ado da Re110luo de 1930 em Santa Catarina: novas con6gu.raoes de .po
rumos do movimento" etc. impacto sobre a indstria txtil, repercusso na imprensa, ef~tos negat1110S
Listamos a seguir alguns substantivos que podem ser teis na e$pecificao a agropecuria e posio das populaes perifricas". Se for )~1lgado conve-
natureza do que est sendo dito. Alm dos j citados, terfamos: ode-se tambm indicar que muito foi dito sobre determmado assunto
a) com relao a acontecimentos, instituies, pmodos etc.- conjuntura, ecloso, I!imdlpo mo de adjetivos: "relato prolongado de': "exposio detalhada de': ~lon
antecedentes, histrico, estrutura, repercusso de ... sobre,limites/resistencial
aplicao sobre" etc. . . ~
de ..., razes para ..., motivos pelos quais..., vantagens/desvantagens de..., exem- l os assuntos rapidamente abordados podem Vlf precedidOS de exp
plos ele..., condi(i(s de..., efeitos de... sobre, problemas enfrentados em ..., de d em essa circunstncia. Por aemplo: "breve referncia ao significado da
m lqu ~refe
talhes sobre ..., significado de ..., implicaes de... para, diferenas entre..., se- '"'llu1~o de 1930 em Santa Catarina . Dependendo do caso, conv m usar
melhanas entre ...; '"ligeira referncia", "meno", "breve comentrio", "rpida comparao en
b) com relao a pessoas- interesse de... por. atuao de... em, papel do entre "ligeiras consideraes sobre" etc.
vistado em ... (tambm til pMa eventos: "papel da crise de 1929 na ecloso d.1 'o emprego desse recurso diferenciador evita que se ~~em pe:so~ semelhant~ a
Revoluo de 1930"), relao de... com, perfil de Fulano, contatos com..., de- ~lllltCIS que, no corpo da entrevista, adquirem profundi~ades ~lisunw. Altm ds
sempenho de... em ..., posio de... em relao a. .., reao de... a, situao de... permite a diferenciao entre os sumrios das entreVIStaS, .mformand~ o pes
em, a experincia de ... em, influncia de... sobre, opo por..., ati~ude de...; ~IIUisaior quais depoimentos possivelmente e"!'loram em ma10r profundidade o
c) com relao ao tipo de abordagem feita - comparao de... com, opinio kma que procura e quais os que apenas menctonam o assunto.
sobre..., caracterizao de..., observaes sobre ..., consideraes sobre ..., c:o Na elaborao no Cpdoc, procuramos sempre obedecer s nor
' de sumrioS
mentrio sobre..., avaliao/balano de..., crticas a..., reflexes sobre ..., apre- mas a seguir.
ciao de..., imponnciaJrelevncia de ... para, questes sobre ..., impresses
sobre ..., informaes sobre..., discusso/debate sobre..., interpretalo de..., re CPDOC-FGV
lato de ... , descrio de ..., exposiao de..., lembranas/recordaOes de ..., expli PROGRAMA DE HlS'TRlA ORAL
caes sobre...
NORMAS PARA ELABORAO DE SUMARIOS DE ENTREVISTA
O segundo tipo de indicador da dimenso em que os temas 'So tratados dit
respeito a sua ex.tenso. Seria, se assim podemos dizer. sua dimeosao "quantitati i

va": fala -se muit~ pouco daquele assunto? MuitaS vezes acontece de o entrevis formando nome completo de quem fez
b-'h 0 10
1- No inicio do sumno, fuzer ""' ca ''r"-"' no~s) do(s) .,11trevistador(cs).
a.tdo fazer uma pequena referncia, de trs frases, digamos. a determinada questo. o sumtrio, nome do entreVtstado.loc:al da mtn'VISta. . . ru l
nome do projeto. Indicar tambm ;;e~ "sumrio de escuta (feito a partu a grava o
Suponhamos que mendone em poucas palavras o que significou a vitria da Re
ou"sum~rio de wao" (feito a partlr ela transcno).
vol uo de I930 em seu estado. Se, no sumrio, constar "significado da vitria da
Revoluo de 1930 em Santa Catarina~ o pesquisador pode ser levado a crer que tal 2 l di inicio de cada Sddo de entrevista com a data e comear o ~urmrio na linha
n car o . , ui O lOS d~m VIr separados por
assunto extensivamente desen110lvdo no corpo da entrevista. Localizando o que ~guinle, com primeira letra em rnllluSC o. s assun .
procura, depara-se com uma pequena frase, o que contraria suas expectativas.
""""""'
166 Vt.[ \/1, AlllliUt MAt\UAl Or Ul$l01tiA OltAl 167

ponto-e-vrgula c o texto do sumrio deve vir justificado (tudo em fonte Times (... ) o ingresso no Departam<!nto Administrativo do Servio Pblico (DASP), em
Roman, corpo 12). Convtm t:aJl:IMm conferir o espaamento entre as palavras (kmp" 195 I; (... ) mudanas de gesto no DASP durante...
um espao apenas). Veja-se o exemplo:
Localizar o tpico no tempo e no espao. Informar sempre que po>Sivel o local e a
1 Entrtvista: 2.8.1987 dat do assunto. mesmo que a inforn1a~o nJo conste da entrevista (muita> vezes
Origens familiares; primeiros estudos; escolha da profiSSo de engenheiro ne posslvtl consultar o currculo, o verbete ou outras referncias). Assim, ao invs de sim
1940; o ambiente na Escola Nacional de Engenharia da Universidade do Brasil, plesmente "o curso na Faculdade de Direito~ escrever "o curso na Faculdade de Direito
onde ingressou em 1943... de Recife (1935 1939)". Para reduzir o tamanho do tpico, as datas podem vir entre
parnttS<S, sempre que for adequado.
-observar no cttmplo acima o uso de caixa alta e baixa, itlico e notaao da data;
8-Os tpicos de~-ern procurar sint<tiur corretamente o que foi dito, com uma lngua
-se hoU\-er apenas uma sesso de entrevista, a marcao da data de\-e ser: gem clara e bm.-e. E preciso se colocar no lugar da pessoa que lt o sum:lno enio conbe-
Entrevisra: 2.8.1987 u o contedo da entrevista: ela estar efetivamente obtendo informaes corretas so-
bre o contedo do depoimento para decidir se quer ou no consuh~lo!
3- No caso do "sumrio de texto~ dt\'e constar, no final de cada ~so de entrevista, o
nmero das pginas correspondentes aos assuntos listados, como no exemplo: 9 Outras normas. Tltulos de livros e peridicos devem vir em itlico. As iniciais de cada
palavra do titulo dos peridicos devem vir em maisculo (Correio da Manild), mas as
(... ) perfil intelectual de Roberto Campos; o trabalho na Superintendencia do dos livros, nilo (Os sertes). Ttulos de an igos devem vir entre aspas, e n~o em itlico, e
Desenvolvimento do Nordeste (Sudene) ( 1959- 1964); a influ~ncia dos trabalhos apenas a primeira palavra oomea com letra maiscula ("Os rumos da divida externa").
do entrevstado na criao da Aliana para o Progresso, pelo presidente John
~ntdy.......................................................................p. 1-45

4- No caso do "sum~rio de escuta': altm da divis.lo por sesso de entreVista, de"" ha\-er
uma divis.io por nmero e lado de fita gravada, como no exemplo abauo:

1 Enrrtvitta: 2.8.1987
9.2 Os lndlces
Fita IA: Origens f.uniliares; primeiros estudos; escolha da profisso de cngenhei
ro nos anos 194(); o ambiente na Escola Nacional de Engenharia da Universidade Alm do sumrio, cabe a um programa de histra o ral elaborar outros instru
do Brasil, onde ingressou em 1943... mentos que auxiliem a consulta de seu acervo, tais como os lndices temtico e
Fita 1 8 : Comentrios sobre a viso da economia entre advogados e engenheiros; onomstico. O primeiro permite que se localizem os trechos de depoimentos que
a convocalo para a Fora Expedicionria Brosileira (FEB) ( I 944); o ingresso no
''ersam sobre outros a tores julgados relevantes no rontexto da pesquisa, e o segun-
Dq>artamcnto Administrativo do Servio Pblico (DASP)...
do permite l~lizar temas espedficos de interesse dos pesquisadores.
5- Nomes prprios:
-na primeir~pz em que aparettm, devem vir compktos (quando possl..,l). Isso 9.2. I fndice temtico
vale tanto p!ira nomes de pessoas como de instituies;
' -utilizar as normas de grafia de topnimos e antropnimos do Diciondrio Hist6-
O ndice temtico tem a funlio de informar ao usurio do programa se e onde
rico Biogrfico Bmsikiro (volwne t. p. xxvi a xxvi) (isto , Melo com um/; Gouveia,
e no Gouva etc.) determinado tema tratado no acervo de entrevistas. Digamos, por exemplo, que
um pesquisador esteja interessado em pesquisar sobre o movimento sindicaL Coo
6- Siglas: na primeira vez em que aparettm, os nomes correspondentes s siglas devem sultando o lndice temtico do programa, pode verificar: a) se o movimento sindi-
vir por extenso. com a sigla entre parnteses. Em seguida, pode vir apenas a sigla, como cal constitui tema tratado naquele acervo; e b) em que entrevistas ir encontrar
no exemplo:
refer~ncia ao assunto.
MANUI\l Dr IIISTII:I..\ OllAL 169
168 VtRtNA AlfiU.TI

A elabora!o do lndice temtico de um acervo de entrevistas exige o estabelt- temas) ser que ele pode eleger? E sempre bom lembrar que a elabora!o de
cimento prvio de regras. Deve-se, em primeiro lugar, decidir pelo escopo de temu lohun,erltO! de consulta, como o sumrio e os iodices, tem a funo de tornar o
(tambm chamados de descritores) a serem includos no ndice. Se o programa ~~e acessvel ao pblico. Por isso, a indexa!o de uma entrevista deve ser feita
dedicar, por exemplo, histria politica do Brasil, evidentemente dever instituir ~...n,do nos caminhos que o pesquisador externo pode trilhar para chegar aos
descritores para os partidos pollticos, pois muito provvel que, em suas entrevis- iiMJmtc)S que lhe interessam.
tas, esse seja um assunto recorrente. Pode ser tambm important.e estabelecer os No Cpdoc, o registro dos temas eleitos para cada entrevista feito hoje di reta-
descritores "Segunda Guerra Mundial", ou "Guerra Civil Espanhola"- digamos na base de dados do Programa de Histria Oral (ver captulo 8). Isso permite
que, pela gera!o dos entrevistados, esses tambm sejam temas freqUentemente encerrado o trabalho de indexao de uma entrevista, ela j esteja relacionada
explorados. Assim, com base no projeto de pesquisa e no universo de entrevista- 110 Indice temtico do acervo, em cada um dos temas pertinentes. Como nossa base
dos, a equipe pode chegar a uma listagem justa de assuntos que tenham estatuto , lkdaciOS ,e sta ligada ao Portal do Cpdoc, ~possvel ento faur a consulta por assun-
suficiente para integrar o indice temtico do acervo. lD via Internet to logo uma nova entrevista indexada seja aberta para o pblico.
Suponhamos, entretanto, que em determinada entrevista aparea um tema Digamos. por exemplo, que se queira consultar as entrevistas que versem sobre o
no previsto: a guerra das Malvinas, por exemplo. Trata-se de assunto que merece movimento sindical. Basta eleger como assunto "sindi" ou semelhante e aguardar o
ser destacado como tema no indice, ou ser passivei inclui-lo em uma "entrada" j multado da pesquisa para, em seguida, escolher as entrevistas sobre as quais se
estabelecida, como, por exemplo, "relaes internacionais"? Para decidir a respeito, destja mais informaes. Pelo sumrio, que aparece na janela "Informaes sobre a
convm ponderar se a abertura de um novo registro no ndice ser efetivamente mtrevista", posslvd verificar se o tipo de abordagem dado ao assunto efetivarnente
til. Se o tema servir para indexar uma ou duas entrevistas apenas, convm no interessa ao pesquisador, para, ento, consultar a entrevista propriamente dita.
institu-lo como descritor, mas, se cobrir um escopo maior de entrevistas, cabe
inaugur-lo. Isso mostra que o indice temtico de um programa ser sempre ne-
cessariamente llex.ivel, admitindo continuamente novas entradas, se forem julga
das procedentes.
Alm de decidir sobre quais assuntos entraro no indice temtico do acervo,
cabe ao programa padronizar os ti tu los dos temas. Ter-se- "Guerra das Malvinas':
"Conflito das Malvinas': ou "Questllo das Falklands': por exemplo? E quais sero
os temas eleitos c os no cletos? Isto , como sero as entradas remissivas? Ter-se-
"Palklands - ver Conflito das Malvinas"l Tudo isso so questes a serem discuti-
das em conjunto, a fim de imprimir o mximo de preciso e qualidade ao instru-

---
__
_ ..._..
,_....
. _,,.................
,....___
.........
mento de consulta.
--
O lndice tem~tico necessita ser atualizado sempre que uma n~va entrevista
passe a integrar o drvo. O trabalho de indexao das entrevistas pode ser feito
coln base no sumrio da entrevista: medida que, no sumrio, aparecem os temas
tratados, registram-se os descritores especificas quela entrevista. Convm, por
tanto, que a indexa!o de uma entrevista seja feita pela mesma pessoa que faz seu
-
sumrio. Ambas as tarefas podem ser realizadas concomitantemente. Ao indexar
uma entrevista ~bom faur um exerdcio de se colocar no lugar de um usurio do
programa. Se ele estiver interessado no assunto X, tratado na entrevista, como ser
que far para chegar a ele durante sua consulta ao indice temtico? Que tema (ou Optando pela consulta por assunto.
170
\llltENA AUUm
MAHUAl Or tuSf0a.IA ORAl

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-
o~

'lr!iiiiL' ,.
Escolhendo um ou mais assuntos.
Escolhendo uma delas, aparecem as informaes sobre a entrevista.

9.2.2 lndlu onomstico

O ndice dos nomes citados em uma entrevista tambm til na recuperao das
informaes de um acervo d e histria oral. Nos primeiros anos de funcionamento
do Programa de Histria Oral do Cpdoc, as entrevistas processadas contavam com
um ndice onom~stico, q ue fazia parte do documento em sua forma escrita. Aluai-
mente, limitamo-nos a elaborar ndices onom~Licos das entrevistas que so
p ublicadll\em livro. Os nomes de pessoas recorrentemente referidos nas entrevis-
tas fazem parte do ndice temtico do acervo, podendo, pois, ser recuperados como
assuntos.
Para elaborar o indice onomstico, comea-se por uma listagem dos nomes
citados pelo entrevistado, indicando aproximadamente a altura em que aparecem
na entrevista, para o caso de ser neceswio tirar alguma dvida. Em seguida, a
rclaao de nomes deve passar por um processo de padronizao, acrescentando-se
sobrenomes e prenomes queles que estiverem incompletos, processo que geral-
O sistema encontrou 20 ocorrtncias. mente exige uma pesquisa em obras de referncia o u outras fontes.~ preciso tam-
bm padroni:zar a forrna de entrada dos nomes.. Por exemplo, optarse- por"Branco,
VU UIA .1\lfiERTI

Humberto de Alencar Castelo'; ou "Castelo Branco, Humberto de Alencar"? E como O PROCESSAMENTO: PASSAGEM
fuzer ~os casos_de pseudnunos? O pseudnimo remeter ao nome, ou vice-versa! A FORMA ESCRITA
~onvem dec1du tambm se efetivamente todos os nomes citados faro parte do
md iCe. Por exempl~, a prof~ssora de primeiras letras do entrevistado, referida ape-
nas como d. Candmha, fara parte da lista de nomes?
Alm ~o ndice onomstico por entrevista, um programa pode optar por
elaborar um wdice onomstico geral do acervo, semelhana do ndice temt'
~ E . .
acervo. preCiso avaliar, contudo, se o esforo do trabalho ser compensado
= hamamos de processamento todo o processo envolvido na passagem da entrevis-
pelos resultados obtidos. ta da forma oral para a escrita, compreendendo as etapas de transcrio, confern-
cia de fidelidade da transcrio e copidesque. Cabe a cada programa decidir qual a
IOrma de apresentao final das entrevistas ao pblico. Caso opte pela apresenta-
o final na forma escrita, convm que o depoimento passe pelas etapas citadas.
_o sumrio e os ndices constituem instrumentos preciosos de consulta s en- No Programa de Histria Oral do Cpdoc, at aproximadamente 1990, todas as
. por um p ro grama. sem e1es, pod emos diZer
trevistas produzidas que o acervo per- entrevistas liberadas para consulta eram transcritas e processadas. Atualmente,
manece mudo, po1s se torna impossvel recuperar seu conteu' do Se 0 us optamos por liberar algumas entrevistas na forma de escuta. Como as demais, elas
d ~no~o
pu .er contar com pelo menos um desses instrumentos de consulta, ser necessrio recebem uma ficha tcnica e ns instrumentos de auxlio consulta (sumrio e
ouv1r ou ler todas as entrevistas para verificar, primeiro, se 0 que investiga encon- lndice temtico). A nica diferena que o pesquisador interessado em consult-
tra-se ~o acervo, e, segundo, onde e como o assunto de seu interesse tratado. las escuta a gravao diretamente na fita gravada, em vez de ler a verso escrita do
Nao se pense, contudo, que esses instrumen tos de auxlio consulta refletiro depoin1ento.
perfeitamente

o contedo do acervo. Eles sero sempre t'~a uu
trad uao,
- rea]'za d a Pode ser conveniente elaborar uma ficba de orientao para a escuta, da qual
por diVersos membros de uma equipe e, por isso, condicionada s interpretaes constariam todas as informaes necessrias compreenso do depoimento, desde
d~ c~~a um. ~as como sua relevncia evidente, o acervo de um programa de a lista de nomes prprios proferidos, passando pela explicao de trechos pouco
hstona oral nao pode passar sem eles. claros, pela correo de dados inexatos e o esclarecimento de palavras ou frases
dificeis de entender, at a descrio de gestos, expresses faciais ou outras circuns-
tncias que acompanham e muitas vezes alteram o contedo do discurso. Assim,
medida que o pesquisador escutasse a gravao, poderia seguir a ficha de orienta-
o de escuta, onde as observaes se sucederiam na mesma ordem em que as
passagens a elas correspondentes aparecessem na entrevista.
A alte~nativa que nos colocamos para o tratamento das entrevistas depois de
,.,. grava<ilas no nos exime, contudo, de processar aquelas que necessitam ser apresen-
tadas na forma escrita. Por exemplo, as entrevistas que, por exigncia dos entrevis-
tados, s podem ser liberadas para consulta depois de lidas por ele, aquelas que no
podem ser consultadas diretamente na fita, por terem sido parcialmente embargadas
pelos entrevistados, ou ainda as que sero publicadas. Nesses casos, continuamos a
proceder do modo habitual, passando o depoimento para a forma escrita.
Vejamos agora com mais vagar o que constitui o processamento de uma en-
trevista. As tarefas nele envolvidas so penosas e requerem dedicao, pacincia e
t74 VUIEHA AlURll t75

sensibilidade.~ no momento de realiz-las que percebemos o quanto i' rno.<>rtnl


cuidar da qualidade da gravao de um depoimento, no s no que diz respeito ao
equipamento e s condies que oferece o local de gravao (ausncia de rulda. para a transcrio das entrevistas de um progrema seria contar com uma
externos, por extmplo), como tambm na forma de conduzir a entrevista, fixa de transcritores, que se ocuparia exclusivamente das gravaes produ-
evitando-se falas s.imultneas e tomando nota, durante a gravao, de palavras ou Treinados de acordo com os objel\'OS do programa e inteirados dos temas
frases pronunciadas com pouca clareza. ~durante o processamento que percebe- pesquisas, tais transcritores poderiam incorporar, em seu trabalho, alguns dos
mos, por exemplo, a importncia de artigos e preposies, os quais, se aplicado& jkedin1eJ1.tos que, neste capitulo, reservamos s etapas de conferncia de fideli-
incorretamente, podem modificar o contedo da fala do entrevistado. Trata-se, e copidesque.
portanto, de trabalho meticuloso, ao qual todd ateno deve ser dispensada, o que Em muitas instituies, contudo, no h recursos nem espao para manter
significa muitas horas de dedicao. equipe fixa de transcritores. No Cpdoc, costumamos entregar a transcrio
As etapas do processamento silo reali1.adas sucessivamente, de modo que a fitas gravadas a prestadores de servio. Com o tempo, acabamos formando
qualidade de cada uma delas influir na reali1.ao das posteriores. Isso significa, equipe estvel e competente, mas essa pode no ser a regra. Geralmente, os
por exemplo, que quanto melhor a transcrio de um depoimento, mais fceis e llesltado11~ de servio se dedicam a esse trabalho nas horas vagas, como atividade
geis sero as tarefas subseqUentes. Aconselha-se, portanto, que todos os profissio- llllloleme,nt:IT. e isso pode resultar na elevada rotatividade desses profissionais, o
nais envolvidos no processamento de uma entrevista consultem as orientaes da- impede, evidentemente, seu aperfeioamento cumulativo. Talvez seja provei-
das nesre captulo a todas as etapas de processamento. Um transcritor, por exem- selecionar os traoscritores entre estudantes de histria e reas afins que te-
plo, pode incorporar a seu trabalho procedimentos aqui indicados como prprios um bom domnio do portugus. Stu interesse pelo assunto e o conhecimen-
etapa de copidesque da entrevista, facilitando, assim, o desenvolvimento das etd dt que j dispem funcionam geralmente como estmulo para a realizao de
pas subseqOeotes. bom trabalho.
O tempo dedicado a cada uma das fases do processamento varia conforme as Cabe certificar-se de que o transcritor possui, em casa, um equipamento de
dificuldades encontradas na escuta das fitas. Pode acontecer de uma entrevista ter ltJtro<duc;4o da gravao e um bom fone de ouvido, bem como um computador
sido gravada obedecendo-se a todos os cuidados recomendados, mas ter sua quali- o processador de teXIo utilizado pelo programa, a fim de prodUl.ir a \>erso
dade comprometida pela pssima dico do entrevistado, o que dificulta seu pro- ~ -II'Rn!icrita em arquivo capaz de ser posteriormente revisto e modificado.
cessamento. J se a gravao for tima, e se for possvel entender todas as palavras Convm conversar com o profissional sobre a entrevista que ir:! transcrever,
proferidas por entrevistado e entrevistadores, a passagem da forma oral para a IDtes que comece seu trabalho. Por exemplo, narrar um pouco da biografia do
escrita ser mais fcil e rpida. Clltrevistado, expcar as ra7es que levaram o programa a procur-lo, resumir o
mntedo dn gravao, indicar como reconhecer a fala dos diferentes interlocutores
t adiantar b lipo de dificuldades que poder encontrar. Eventualmente, pode-se
I O. I Transcrllio passar_a de as anotaes feitas durante a entrevista e a lista de nomes prprios que
'
Na passagem J a entr~ista da forma oral para a escrita, a transcrio constitui a
llo citados naquela gra,'llO (cuidando-se para conservar uma cpia desse mate-
rial junto ao programa, j que dever ser consultado tambm na etapa de confe-
primeira verso escrita do depoimento, base de trabalho das etapas posteriores.
~ncia de fidelidade).
Trata-se de um primeiro e decisivo esforo de tradutir para a linguagem escrita
Caso o programa opte por delegar a transcrio a prestadores de servio, con-
aquilo que foi gravado, Por sua importncia, t necessrio que todos os esforos se
Ytm designar um membro da equipe responsvel pelo controle dessa tarefa. A ele
dirijam para a qualidade do trabalho prodUl.ido, o que significa ser fiel ao que foi
caber registrar que fitas esto sendo transcritas fora da instituio e quais os
gravado, cuidar da apresentao do material transcrito e respeitar as normas esta-
transcritores encarregados de cada uma delas, bem como marcar os prazos de entrega
belecidas pelo programa.
I/I

do trabalho concludo. Para isso, dever organizar tambm um fichrio rqjstro que indique o nmero da fita~ questo. Apenas quando se ence~ra
llfll(ado de fita, interrompemos a transcnlo paragrafar, no cent ro da pgma
dados dos transitores (endereo, telefone etc.), para poder contact-los
que necessrio (em caso de atraso na entrega, de novas fitas da mesma enltrelriol. e entre colchetes, a ocorrncia:
serem transcritas etc.).
(fiNAL DA fiTA IA)
I O. I . Z Como fazer Na eventualidade de a fita no ter sido integralmente gravada, informamos a
ocorrncia em n ota, com o por exemplo:
O cuidado em ouvir
[FINAL DA FITA I A) '
~muito importante, antes de comear a transcrio propriamente dita, que o A fita IA nlo foi integralmmte gravada.
critor oua um trecho da fita, para se acostumar com o ritmo da entrevista e o
caracterlstico de entrevistado e entrevistadores. Se ouvir a fita durante uns Ou, ainda, entre colchetes:
dez minutos, a gravao j se torna relativamente familiar, sendo mais fcil
duzi-la. [A mA 18 NO FOI GRAVADA)
~ necessrio tambm que o transcritor se esforce em ouvir as construes
as frases, os apostos etc. - at o fim, antes de transcreve-las. Isso impede que As iniciais dos falantes. ~ igualmente necessrio estabelecer a forma pela qual
cada fala da entrevista ser graficamente introduzida. No Cpdoc, convenc~o
antecipe palavras ao falante, antes de ter ouvido a concluso de seu pensamento,
facilita a pontuao, evitando, por exemplo, que encerre uma sentena ali onde na mos introduzi-la pelas iniciais do falante. Assim. a autoria de cada enunaa
apenas uma pausa. do dada pelo registro prvio de quem tomou a palavra. Por exemplo:

Z.l!. - o senhor tem alguma lembrana desse perlodo <m que sua &mllia era.~""'"~~
A apresentao do material transcrito M.P. _ Eu era ainda muito menino, mas me lembro, por exemplo-. da ocastao em q
tivemos <k nos esconder na casa dos meus tioc. ..
Cabe ao programa estabelecer com-enOes a serem seguidas na apresentao da
transcrio da entrevista. Vejam-se alguns aspectos a serem definidos. Neste exemplo hipottico, Z.E. indica, digamos, Zlia Macedo Esteves (um dos
entrevistadores), e M.P. se refere a, suponhamos, Marc~.~rvalb~ de Men
a) O cabealho. O programa deve decidir como lidar com o cabealho gravado dona Pires (o entrevistado). No Cpdoc formamos as intctats constderando o
no incio de cada sesso de entrevista: convm transcrev-lo na Integra, ou primeiro e 0 ltimo nome dos falantes.
basta indicar os dados que contm? No Cpdoc, convencionamos marcar o

inicio de cada nova sesso de entrevista registrando o nmero da sesso segui O Q.ue observar ao transcrever
do de sua data: "la. Entm~Uta: 10/3/1988': por cxrmplo. As demais informa
eJntidas no cabealho gravado (nomes do entrevistado e dos entrevista Como regra geral, 0 transcritor deve ser instrudo para reproduz~ r tudo o q~e foi
dores, local, projeto, instituio) so includas na folha de rosto e na ficha dit fazer cones ou acrscimos. Entretanto, se for um profiwonal expertente,
tcnica da entrevista. qu~'j:::'abalhe h algum tempo no programa, pode-se solic~tar que faa ~lgumas
reservadas s atividades de conferncia de fidelidade e de coptdesque.
b) A indicao das mdias. Convm indicar, na transcrio, a que fita (ou outra das tarefas aqu . .
1 transcn",,_, dos depounentos no VI-
mldia) da entrevista corresponde o trecho transcrito. No Cpdoc efetuamos o Se o programa decadir, p or exemp o, que as '~"""' .
registro a cada vez que se encerra o lado de uma fita, por exemplo. Assim, em ro com expresses do tipo ~h ... bum ...~ pode-se solicitar ao transcntor que no
seguida ao cabealho, inicia-se logo a transcrio da entrevista, sem nenhum as transcreva, para poupar o trabalho futuro.
OM"''* ' ' ' +UUI,.... II
MANUAl Of IIISTIUA ORAl 1/Y

Caso o transcritor no consiga compr~nder determinada palavra ou


deve indicar a ocorrncia emre colchetes e em negrilo, para que seja fac:lnlenl._ 0 d enio em sua forma 6 nai que podem ser informa-
que consultarem epoun . das convenes adotadas.
reconhecida pelo encarregado da conferncia de fidelidade. E.le deve ser m!;trulldoi 0
significado de cada uma d te uma entrevista haja interrup-
para escrever as palavras de acordo com a norma ortogrfica (no transcrever, ]nlerrupo de gravao.~ co~um que uc::~ a conversa para tomar um caf,
exemplo, "Eu vO faz um isforu pra respond~"). ~bom solicitar-lhe tambm .
,..,._ na gravaao,el

seJa
rque mterrompeu~ .,
po ou para tratar d e um assunto exttmo qualquer. aJ.S
em caso de contrao de palavras, proced.1 a seu desmembramento: ao invs .......,
pa < das
ra atender ao t e.one va""o e devem ser marca
"n?~ "t~~
usar "no ?"; ao invs de "pra': usar "para" ou "para a"; ao invs de ' d 'fi das por mudanas na gra ,-
cccst': e de l~ usar ~estou' e assim por djante.
interrupes so I .enu Nca Cpdoc marcamos a ocorrncia entre colchetes, no
no texto da entreVISta. o
local onde ocorrem:
As marcaes
[INTERRUP}.O DE GRAVAOI .

Na passagem de narrativas orais para a forma escrita, muitas vezes pode ser neces.
. ermite ao pesquisador que consulta a entrevts
srio lanar mo de marcaes que informem o leitor sobre dement.o s que ultra. A marcao das tnterrupes P bordagem que geralmen-
. dan"'< de assunto ou a d
passam o conredo estrito das palavras proferidas. Essas marcaes tm a funo ta compreender posslvos mu ,- El tambm demonstra o cuida o
. 0 da conversa. a da
de suprir algumas das deficincias que resultam da passagem do docmnento para a 1e ocorrem aps a mterrupa rando se suspeitas de adulterao
s documentos, evl I a
forma escrita: uma vez que no possvel, no documento escrito, reproduzir o Iom do programa com .,..u . escutando a entrevista enquanto c su
de voz, seu ritmo, a pronncia das palavras ele., ao menos se pode procurar forne- gravao, caso um pesqwsador esteJa fita o pesquisador identificar uma
cer outros indcios que complementam a simples leitura das palavras enunciadas. " tlreiDplo, ao escutar a .,, do
transcrio. -- por . stro correspondente na transcn.,..o
A quantidade e a aplicao dessa~
marcaOes devem ser estabelecidas em for- alterao da gravao e no houver
depoimento, pode pensar que houve u
"::i:
ma montagem na gravao e suspei-
ma de normas do programa, para que sejam adoradas em Iodas as entrevistas de
seu acervo.~ no momento da transcrio que elas sero incluldas pela primeira vez ta r da confiabilidade do docum~nt~. as nfases feitas por entrevistado e en-
no texto escrito, mas cabe ao encarregado da conferncia de fidelidade '~rificar se b) nfases. t importante procurar mdicar . m imprimir a determinado
foram corretamente empregadas.
~revistador, para~ 'd
enc
iar 0 destaque que quiSera m
f, rida enfaticamente ganha um acr I
Trataremos aqui das marcaOes empregadas no trabalho de processamento do assunto ou conceito. Uma palavra pro e . 'do o leitor de uma entrevista. A
ecisa ser transnutl a d
Programa de Histria Oral do Cpdoc, que devem ser consideradas apenas corno mo de significado que pr expresso por elevao e voz,
possibilidades, j que o tipo de entrevistas realizadas e os objetivos que orientam a nfase pode ser conferida a uma palavrad ou panhamento da enunciao
d labas ou ain a acom
formao de um acervo de histria oral determinam em grande parte quais as enunciao destacada as s d mesa por exemplo. No Cpdoc, marcamos
marcaes adequadas em cada caso. por movimento de mo.":'t.en o naI o trechos q ue receberam este tipo
f: ses grifando em ltalrco as pa avras u
Com a inteno de no sobrecarregar o texto escrito e facilitar sua leitura, pro- as. n a ' lo abaixo:
de destaque, como no exemp
curamos adota~mlnimo de ntarcaes possvel, reservando s notas de p de pgi-
na (tratadas rio prxjmo item) muitas das informaes sobre como decorreu a en- t sangrando. ~ m un a ..~v
h -....r.wlo 0 nari1,inlY
e ekv6
dwe
n.....,u
vl . . o- um pai com um
fi ll"ro o o meu filho. Eu ' l""rrdo
ui para D- nas ii:IOS da m ela
"Oiha o que o seu ntt~ ttaq
trevista. Outros programas, contudo, podem preferir adorar uma quantidade maior
filho?" "Fez, sim. senhora."
de marcaes, como as usadas em peas de teatro, por exemplo, em que cada fala vem disse: "Meu neto fn ISJO no seu I
acompanhada de uma especificao sobre como deve o ator representar aquele trecho.
entrevista. que se es~lea uma pausa
Convm sempre listar o tipo e a aplicao das marcaes utilizadas, para orientar c) Siltncio. Pode acontecer, d u : : umaIra ou em meio ao prprio dilogo. Esse
no s aqueles que se encarregamo do processamento, como tambm os pesquisa- mais prolongada entre uma e ou l' da entrevista, indicando que houve
silncio pode ser significanvo para a ao lse
VU1NAAl8Wo
IMNUAL 0 ( HlST-.IA ORAL 181

uma reflexo prvia a determinada enunciao, ou m~mo um embarao


. . . esuva f.uendo o curso da Escol Naval. Porque era uma dfe-
te de uma pergunta. No Programa de Histria Oral do Cpdoc marcamos mnt ttmao ma as velho J . o 1timo a rnorrer porque
de idade muito grandt. Eu fui o penltnno. E _gora sou
ocorrtncias para informar o leitor da entrevista a seu respeito t COrltniiQ 1110 meus irmos todos faleceram, fiquei s eu. femoao]
portantO, com mais um dado para a interpreta~o do documento. Por exetop~

Note-seque, para r_,.l'<'istrar ocasies de emoo, o transcritor


1 deve consultar
olhos noas
llntrevimdor- I! como 6cou seu relacionamento com Joo Goulan a pari ir dai!
anotaes feitas durante a entrevista, uma vez que as gnmas _nos . ~
Entrevistado - Ficou. .. !sil<nciol No 6cou et>lr<mecido: ele 6cou magoado
mas tu n.to fiquei com .k podero ser ouvidas na fita gravada. Caso no disponha de taiS anota_ 'a
- fem"""'o) deve caber ao encarregado da conferncia de fi~elidad~.
marcaao v.,- acontecer, durante uma entrevista,
ll'tchos lidos Pode . que o enlreVlStado
. leia
.
A marcao de silncio deve ser feita com cuidado. Para no sobrecarregar
texto t no diluir o valor desse registro, preciso aplic-lo apenas nos d
ech ~livro artigo poesia ou similar. Essa circunstnCia deve ser regiS
um tr o - ' 6et' tasdurante a entr~ta e rransnuu "da. atravs de mar-
em que efetivamente ocorre uma pausa prolongada, e ndo cada vez em Irada nas anotaoes l' pesquisa-

p:~~~:~ltu
por alguns segundos, houver urna suspenso da conversa. Pausas curtas . ao leitor da entrevista. Isso porque, em sua an tse, o .
comuns na linguagem fitlada e devem ser marcadas pela pontuao usada na
:,ilo o depoimento deve estar ciente de que aquele trecho foi
linguagem escrita; reserva-se a rnarca~o (sil~ncioJ apenas aos casos em q~ lido, o que p e JUStificar um estilo de linguagem. mais formal e talvez uma
r qu od .
recisilo de palavras inexistente no resto da entrevtsta.
~o
durao da pausa for maior e chamar a ateno do ouvinte.
d) Risos. Para traduzir a rela~o e o clima de uma entrevista, marcamos tambm C doe marcamos os trechos lidos de duas formas. Uma delas emprega-
as ocasies em que entrevistado e entrevistadores riem de determinado assun- daqu':nd~ pelo contexto e pelo contedo da entrevista, o~ca ~laro q~e en~-
to ou palavra, fator que tambm pode se tomar relevante para a interpreta~ .
Vlstado esta, Ien do. Nesse caso, usamos apenas aspas para mdlcar a atao. r
do documento. Distinguimos, nesse caso, duas siruaOes de marcao: a pri- exemplo:
meira, em que ri apenas a p~soa que est falando, e a segunda, em que riem
todos, Elas correspondem s formas (riso) e I risos), r~pectivamenre. Vejamos
. 'vo, mas ele muito grande, eu
Eu lenho cpia do inqurito, aulenucada .t I";Io esc.nanhO$ nio r' l!nl.lo, por exemplo.
alanrn.2ot: COisas que eu achtJ mUJtO tstr '
- -'ASSiS Brasil ai"~ inOu~ncia "" manutmio
os exemplos:
'fOU apenas Citar . , -
rguntas "Teve o gencr.. .,. 1
VJmos \'trumasDpe . R'beiro
no Gab'anctc cIVl.1_, uma vez que consuna tstar e t
EmreviSiador - Ento o senhor le.., apoio da UDN regional e frieza da UDN nacioru>l. do professor
~- , . rio'" arca
AJ eu dosse: . que oilo. Esses problema.s eram tratados com muna
'. C"'oo
dd .,
Entrevislado- Apoio 101al da UDN regional, o que no im~iu (ro( que muicos
ut"miSSJOO
rtS<TVa, de maneira que eu nio participava es.
pra~ da UDN nacional viessem me pedir coisu pono eu pedir ao prniden1e.
At h uma anedota muito curiosa: dois carregadores pensando e um dizendo: "Ah, se eu
- , possvel pela simples leitura da entrevi~ta, perceber
fos"' presidenle da Repblica! Eu s acordava l para o meio-dia, depois ia ahnoar l
pelas trb horas, quatro horas, depois, entSo ai que tu ia fazer o pri~iro carreto. (risos]
Nos casos qu;e~ na~e
lendo ~arcamos
a ocorrncia com notas de p de
0., modo que todo mundo pensa em str o pre.idtntt da Rq>blia, nlo ?
que. o 8Dtrev1sta o es de um entrevistado hm-er preparado em
,.~ pg.. na. Ocorreu-nos, por exemplo, . . entrevista de histria
forma escrita uma parte do que quena dtzer. Ap~r de 3 abel
te) Emoo. Como o riso. as lgrimas tambm acrescentam significado ex:pres- . 1m est e-
oral ser essene~a ente um
d'logo
1 no nos foi possvel, pela relao
silo verbal e devem ser marcadas para transmitir ao leitor da entrevista o en ' . . as do discurso programado. Assim, o
dda evitar a leitura de algumas pagm .
volvimento e os sentimentos do entrevistado em relao a determinado as- trecho transcrito foi tratado da seguinte manerra:
sunto. E nJo s as lgrimas expressam esse envolvimento, como tambm um
tom de voz cluamente emocionado. Em casos como ~se, ento, procedemos . u01 histrico [Com a vi1ria
's .da
Getl' 'l rgas. ent~O chefe de go~rno proVl no,
fazendo um retrospecto, asstm,
como a seguir: Bom, eu devo comear
Revoluao de t930, assumiu ogov~oo nd'~. se abateu .sobre o mundo, em 1929.
em meio a uma das mais gn,... mses mu lau q~
182 V(llENA ALBERTI MANUAl 0[ HISl KIA OA.A~ l O>

(... )O DASP teve tambm marcante influncia na vida dos estados e munid pios, Nas transcries de entrevistas no Cpdoc, procuramos sempre obedecer s
da Comis~o dr Estudos Estaduais e Municipais.) Essas so as breves notas, de
um trabalho qur eu prctendo ainda um dia, quando tiver tempo, completar.
'Entrc oolchetes, trecbo lido pdo entrevistado.

PaGRJIMA OE HISTORIA ORAL


Mais uma vez. caso o transcritor no tenha sido informado previamente
o inicio e o final do trecho lido, ser diffcil que possa registr-lo em sua NORMAS PARA TRANSCRIO DE FITAS
do documento escrito. Quando isso acontecer, a marcao deve caber ao
carrepdo da confer~ncia de fidelidade do depoimento. 1 No inicio da transcrio. fazer um ca~ho informando: n~me do entrevistado,
g) Enunciados incompletos. ~ muito comum, na linguagem oral e no d iOII
local da entrevisu, nome(s) do(s) entrevistador(es), no~ do proJetO. no= completo
elo transcritor e data da transcri;\o.
que algumas frases permaneam incompletas, seja porque foram inter.nmlli
das pelo interlocutor, seja porque no se concluiu o pensamento, restando 2- Iniciar todas as entrevistas com:
enunciado suspenso. Nesses casos, marcamos a ocorrncia com ...,,,~nri...:
como no exemplo: J Emrevista: 2.8.1987
_observar no ext'lllplo acima o uso de caixa alta e baixa, illllico e notaJo da data;
E o meu pai VIVIa na casa do l..luro Mller. E, por causa dessa tigao. .. Meu pai
ligadw amo ao l..luro MUller, tinha retrato dcle l em casa, tudo isso. -nas entrevistas seguintes, proceder da mesma forma:

1' Entrevista: 10.9.1987


H um caso muito comum de enunciados incompletos em entrevistas de
tria oral, dado pela tambm suspenso do pensamento, e que se pode rh:anuar -se bouvor apenas uma sesso de entrevista, a marcao de'"' ser:
de "falso comeo de frase~ Ocorre quando se inicia a verbalizao de uma
idia, formulando-a de determinada maneira, mas abandona-se esse "falso Etrtrevista: 2.8.1987
comeo" empregando uma nova formulao, que pretende abordar aquela
3- As iniciais (primeiras letras do primeiro e do ltimo nome} dos entrevistadores e
idia por outro ngulo. No Cpdoc tambm separamos tais "falsos comeos
entrevistado deverao vir como se segue:
da frase seguinte por reticncias, estas ltimas seguidas de letra maiscula no
inicio do novo perfodo. Veja-se o exemplo: A. J. - texto

Entrevistado - Ele emprestou a nl<"U pai a importilncia para pagar os uniformes. 4- No final de um lado dt fita, anotar, pulando linha e centralizando:
Entrevistador - 1!, isso era puxado mesmo.
Entrevistado - E dai, a minba ... O meu pai uma vez me disse isso: CjUe o almirante tinha (FINAl DA FITA J-AJ

emprestado dinheiro a de para que ns pudssemos entrar para a Escola Naval. E daJ em
diante eu ti~,ll'na admira;\o muito grande por ele. ou
J
I
(FINAL DA FITA 2-BJ
Nesse exemplo, a id~ia que comeou a ser formulada em "E da, a minha... foi
abandonada pelo entrevistado para ser retomada mais adiante, na ltima fra- - no\o ~ necessrio anotar o inicio de nova fita;
se, onde foi condulda.
O uso de retidncias na marca~o de enunciados incompletos deve ser poste- - quan do o Iado da fila ....... inte ao ltimo transcrito nio ti\Yr sido
1 -o-
gra, .,.oo, ou
. d ,... .
riormente verificado pelo copidesque da entrevista, a quem caber avaliar a tiVtt sido gra''lldo apenas <'lll parte, usar asterisco e abrir nota de pe e .-&'na:
propriedade de sua aplicao.
184 VtRfNA Al8l~TI MANUAl DE HISTRIA ORAL 18S

(FINAL DA FITA 3-A]' Conferencia de fidelidade da transcrio

A fita 3-A nilo foi gravada (ou no foi gravada integralmente). -.m.ar a conferncia de fidelidade da transcrio de um depoimento consiste,
d iz o nome, em conferir se o que eslli no papel o que foi gravado. Dito
5- Quando houVtt interrupo de grava;lo, anotar, mudando de linha< antralizando: ;;1111.
parece urna tarefa fcil e imediata, o que, contudo, no se verifica na maior
(INTERRUPO DE GRAVAO]
,.ne das vezes, por melhor que seja a transcrio sobre a qual se trabalha.
A confer~ncia deve ser realizada escutando-se o depoimento e ao mesmo tem-
6- No final do depoim<nto, no~ n.essio anotar final de fita, e sim po lendo-se sua transcrio, corrigindo erros, omisses e acrscimos indevidos fei-
101 pelo transcritor, bem como efetuaodo algumas alteraes que visam a adequar
(FINAL DO DEPOIMENTO] o cltpoimento sua forma escrita e viabilizar sua consulta. Isso implica constantes
pausas. retroCessos e interrupes na escuta da gravao. t por isso que o tempo de
7- O.,i:ar espao em branco ~ra ~lavra ou trecho inaudr..,t
mlizao dessa etapa ultrapassa em muito o tempo de durao da gravaAo; esti-
8- Anow <ntre colcbe1es, no corpo do texto, quando for o caso: mamos uma m&lia de cinco horas de trabalho de conferncia de fidelidade para
uma hora de gravaJo.
Iri5os I (risoI (emo;loI (silncio]
9- Crif'ar <m itilico as palavras pronunciadas com nfase (mas ateno: no sobrecarr<-
gar de grifO$; marcar apenas quando for realmente uma tnfase). 10.2. 1 Quem faz c Quando

10- A ocorrtncia de enunciados incompletO$ devt vir marcada com retictncias. A conferncia de fidelidade da transcrio de um depoimento deve ser feita prefe-
rmcialmenle em perodo prximo realizao da entrevista e por um dos pesqui-
li- A numeraAo das laudas devt vir sempre no canto superior direito. sadores que dela participaram. H diversas razes para isso, em especial o fato de o
entrevistador, por ter participado da entrevista em momento recente, ser a pessoa
12- Observaes suplementares:
mais apta a lembrar-se de seus detalhes, de palavras proferidas, do ritmo e da for-
a. Senhor e doutor s so abreviados quando antecedem nome prprio. No corpo ma de enunciar caracterlsticos do entrevistado e de gestos e acontecimentos ocor-
da frase, abreviados ou nilo, vi.rilo em minscula. ridos durante aquele rontato. ! ele, portanto, que poder realizar mais correta-
mente a interpreta~o do que foi gravado e transmitir infonnaes e esclarecimentos
b. Corrigir as formas: sobre aquela relao para o documento escrito.
n~1- nilo?
pra- para yamos a um exemplo. Suponhamos que, paralelamente a uma entrevista rea-
tava. tevt- estava. esteve etc. lizada na casa do depoente, esteja havendo uma manifestao na rua em que mora.
o que ~vor.?- o que. .. ?"ou ..o que que ...?" Digamos que, em dado momento, enquanto fala sobre determinado assunto, o
entrevistado resolva emitir alguma opinio sobre a manifestao, cujo som cbeg;~ a
c. Quando tiver sido enunciada a <Xpresso "entre aspas~ dtv< ser transcrito "en - entrar pela janela, sem esclarecer, contudo, em palavras, que mudou de assunto. Na
tre aspas", e nlo colocadas aspas na palavra em questo.
Exemplo: O momento poltico e o projeto poltico do Geisel davam a limita- transcrio da gravao, o trecho aparecer assim:
<Io e a esperana- quer diur, a legitimidade entre aspas.
As aspas devem ser usadas~ marcar incio e fim de fala reproduzida dentro da Porque eu Dlo acho que tenha sido rd~nte para o departamento a contratalo dos 1'6-
<nlftVSia (Entio ele f'alou: "Nunca mais '<OU repetir isso."), destacar titulo de ar- ponsh~$ pelo sctor de materiais. Isso foi outro caso; na verdade- que loucura isso, nAo
tigO$ (0 senhor publicou "O rd da Bellndia" em 1972.) etc. e- o su~rintendmte Dlo queria vu envolvido seu nome naqueles papSs.
186 VUtNA Alllt:JlH MANUAl DE HISTRIA ORAl
'"'

A expresso "q ue loucura isso, no ?" a opinio sobre a manifestao, que 0 10.1 2 Procedimentos de auxlio
entrevistado proferiu apontando para a janela, tornando a mudana de assunto
inteligvel apenas para seus interlocutores cliretos e no para os que ouviro a gra- t bastante provvel que, mesmo realizando a conferncia de fidelidade em mo-
vao ou lero a transcrio do depoimento. Cabe ao pesquisador, portanto, j que mento prximo ao da entrevista, o pesquisador no se lembre de tudo o que foi
participou da entrevista e sabe o teor daque.la obsen'3O, transmitir aos que ,'o falado e de todos os detalhes e gestos que acompanharam a conversa, principal-
consultar o documento as informaes que detm. Assim, eJe interpreta a gravao mente quando se trata de entrevista longa, com mais de dez horas de durao. por
e acrescenta uma nota quela expresso; esclarecendo que o entrevistado estava se cumplo. Nesses casos, ento, convm recorrer a procedimentos que auxiliam o
referindo ~ manifestao e no ao fato de o superintendente no querer ver seu processamento.
nome envolvido naqueles papis:
J\110/aes durante a entrevista
luo foi outro caso; na nrdado- que loucura isso, nlo e - o upuintcndmt oio
qunI \'tf mvolv>do ..u nom< naqu<les paptis. Como j foi dito, importante tomar nota, no decorrer da entrevista, de palavra...,
A expr<SSIO entre traVCS$6d rofc,... ... a uma manifesllio em faror da cawa x, que pu nornes prprios, acontecimentos, detalhes, gestos e expresses faciais, cujo registro
.sava naquek momento na rua onde morava o tolRVistado. acrito pode facilitar a compreenso da gravao.
Tivemos, por exemplo, ocasio de om>ir um mtrevistado referir-se a outra
Realizar a confer~ncia de fidelidade de um depoimento logo aps a entrevista ptssoa como um sujeito que "tinha muita oportunidade" e, enquanto proferia esta
permite portanto que o pesquisador se lembre de detalhes desse tipo e das circun~ ultima palavra, fazia o moW1ento indicativo de dinheiro, com os dedos polegar c
tncias em que transcorreu a entrevista. Alm disso, determinadas palavras pro(e indicador, o que nos levava a concluir que queria dizer que o sujeito tinha muito
ridas pelo entrevistado podem ser ininteligveis para o ouvinte comum, enquanto dinheiro, em vez de - ou ento por isso mesmo - oportunidade. Esse tipo de
o pesquisador, que teve contato com o entrevistado e as ouviu diretamente, tem gc~to deve ser anotado durante a entrevista, para que no se perca o duplo sentido
mais facilidade de decifr -las. Isso tambm se aplica acacoetes de linguagem, coto- que o entrevistado quis imprimir a seu enunciado, e deve ser transmitido ao pes-
naes diferentes das usuais, nomes prprios, que podem ser ouvidos e interpreta- quisador que consultar a entrevista por meio de nota elaborada durante a confe-
dos incorretamente por quem no esteve presente entrevista. rncia de fidelidade.
Tivemos, por exemplo, a oportunidade de ent revistar uma pessoa que fre As anotaes feitas durante a entrevista permitenl que o encarregado da con
qtientemente utilizava a expresso et coetem,a qual muitas vezes foi transcrita como ferncia de fidelidade se lembre de dados relev;1ntes para a compreenso do depoi
" certo'; devido aproximao do som. Um dos entrevistadores, inteirado desse mel1to; que palavras mal enunciadas e, portanto, de diflcil compreenso, sejam
cacoete do entrevistado, pOde corrigir esse erro de transcrio, cuja manuteno recuperadas, e que trechos no decifrados pelo transcritor sejam preenchidos cor-
implicaria uma mudana de sentido no discurso do entrevistado. r!!tamcnte.
Nossa experincia tem mostrado, ento, que a tarefa de confetncia de fideli

dade deve ser um~)IXlenso do trabalho do entrevistador, por estar mais apto a ~ecorrendo a terceiros
Qarantir alidedig~idade do depoimento produzido. Se. entretanto, no for possvel
ao entrevistador dedicar-se conferncia de fidelidade de uma entreviSta, aquele ~ acontecer que determinadas palavras sejam dificeis de ser identificadas, ou
que realizar a tarefa em seu lugar deve estar em permanente comunicao com o porque foram proferidas em voz baixa ou de forma pouoo clara, ou ainda em
primeiro. Assim, cabe ao entrevistador passar ao encarregado da confer~ncia de
decorr~ncia de um rudo gravado simultaneamente, e que essa ocorrncia tenha
passado despercebida pelo encarregado das anorae:s durante a entrevista. No t ra
fidel.idade toda. as informaes e anotaes necessrias adequao da gravao
balho de confer~ncia de fiddidade, aps algumas tentativas, o pesquisador pode
sua forma escrita, e ficar disposio para quaisquer dvidas que swjam no de-
correr do trabalho. solicitar a ajuda dos outros membros da equipe. pedindo que ouam o trecho e
188 vtltL~I\ ALBCRTI MAII.!UAl PC Hj$T0R.IA OIW. 189

tentem entender o que foi dito.~ possvel que uma pessoa no diretamente envol- Claro est que, se a confer~ncia de fidelidade estiver sendo feita por um dos
vida com a entrevista, em virtude justamente desse distanciamento, tenha condi- murvisltadon$. o trdbalho de pesquisa ser reduzido e talvet inexistente, uma vez
es de reconhecer, no instante em que ouve o trecho. a palavra ou expresso pro- aquele pesqu$ador estar inteirado das referncias e nomes especficos pes-
ferida. Mais uma VI!Z, verifica-se a necessidade de trabalho com uma equipe fiiJisa e aos temas sobre os quais transcorreu a entrevista. MuitaS vezes, contudo, o
integrada, disposta a auxiliar-se mutuamente. ~~~~reVistado pode mencionar assunto no diretamente vinculado pesquisa, sobre
o qual o entrevistador n~o tem conhecimento. Pode citar um nome, uma sigla,
Recorrendo ao t:nlrcvstado b:al ou rgo, cuja grafia ou significado devem ser verificados para a correta apre-
~mtao no texto da entrevista. Se for julgado conveniente, essa pesqu$8 pode
Durante o trabalho de confer~ncia de fidelidade, convm anotar as dvidas refe- 1111Jbm incluir o mecanismo de retorno ao entrevistado. para que ele prprio
rentes a trechos ou palavras de diflcil compreenso, bem como de nomes prprios adarea as dvidas encontradas.
de grafia desconhecida, para, se for o caso, retomar ao entrevi~tado, e solicitar sua
ajuda na identificao daquelas inform.nes. Se for necessrio, pode-se pedir ao PesQuisa sobre nomes prprios
entrevistado que oua os trechos de fita correspondentes s dvidas arroladas, para
que possa contribuir no trabalho de recuperao do que foi dito. E muito comum, no decorrer de uma entrevista, a ocorr~ncia de nomes de pessoas
A opo por esse recuiSO depende da relao que se estabeleceu durante a s quais o entrevistado esteve ligado ou que de alguma forma tiveram importncia
entrevista. Se a relao de entrevista tiver sido agradvel e proveitosa, muitas vezes em sua experincia de vida. ~importante que, na entrevista transcrita (assim como
o entrevistado tem prazer em prolongar o contato com os entrevistadores atrav~ no sumrio), esses nomes apaream corretamente.
das oportunidades oferecidas pelo trabalho de decodificao do que foi dito. Nes- A maioria dos nomes provavelmente f.tr pacte do universo de pesquisa do
ses casos, convm prevenir o entrevistado, ao final do depoimento, acerca dessa entrevistador, que deve saber, a partir de seu estudo e do conta to com o entrevista-
possibilidade. Outras vezes, contudo, o entrevistado pode no querer mais retomar do, qual sua grafia correta. Outros, contudo, podem ser desconhecidos do respon-
o conta to com os pesquisadores, seja porque a entrevista no tenha correspondido svel pela conferncia de fidelidade, sendo necessrio enlo recorrer a fontes de
a suas expectativas, seja porque se trata de pessoa extremamente ocupada, para consulta para verificar como so escritos.
quem j tenha sido diflcil ceder pane de seu tempo para prestar o depoimento. Assim, ocorre com freqncia que o transcritor escreva o nome de determina-
Nesses casos, preciso avaliar previamente a oportunidade de incomod-lo mais da forma e, ao fazer-se a conferncia de fidelidade e eventualmente uma pesquisa
uma vez para que esclarea pontos duvido.IDs da entrevista. sobre sua grafia, chega-se a outro resultado. Por exemplo:
De qualquer maneira, a possibilidade de retorno ao entrevistado mais um
motivo para que a conferncia de fidelidade seja feita em momento prximo ao da Transerito: Correto, ap6s a conferbrcia:
realizao da entrevista, evitando-se que se passem meses at~ que se restabelea o Kropotniki Kropotkin
conta to com o depoente. Marcos Reis Marques dos Reis
Jvo Meireles !Ivo Meireles
.s'
10.2.3 Pesq_uisas paralelas
1 Roberto Aquino Roberto Abdenur
Tioteloco Tiateloco
Na realizao da conferncia de fidelidade de uma entrevista, necessrio estar Gabriela Megides Gradeia Meij ide
sempre atento a fatos, nomes e outras refer~ncias e evitar que sua transcri~o per-
manea incorrera at o momento da consulta ao documento. Em muitos casos, Eventualmente, o prprio entrevistado pode enganar-se e, mesmo que a trans-
preciso reali1.ar uma pesquisa em dicionrios, enciclopdias e outras obras de refe- crio corresponda ao que foi do, aconselhvel conferir se aquele nome est
rncia para garantir a exatido de palavras ou trechos de um depoimento. exato, caso contrrio, convm colocar uma nota ao p da pdgina informando sobre
190 VUlE NA At ttlnl MMUAl Ol IH.HitiA ORAl 191

o engano do entrevistado e remetendo ao nome correto. Certa ocasio, por exem- nome correspondente quele pseudnimo ou apelido, principalmente se estes
plo, um dos atores entrevistados pelo Programa de Histria Oral do Cpdoc citou o forem mais difundidos e conhecidos do que o prprio nome. As.~im, coo-
nome Dinarco Silveira e, tanto o transcritor quanto o encarregado da confer~ncia proceder da seguinte forma:
de fidelidade ouvirom claramente o mesmo nome. Tratava-se entretanto de uma
associa.~o de dois nomes semelhantes- Oinarco Reis e Dinartc Silveira-, equi- t. parece que o Paulo Lacerda e o Miranda =viam os relatrios dizendo quo o.tava
voco que foi esclarecido atravs de uma nota de p de pgina. tudo pronto para o povo~ levantar.
Nesses casos, geralmente convm n<lo alterar a fonna que o entrevistado usou 'Miranda- um dos pseudOnimos de AntOnio .Maciel Bonfim, dirigento do PCR.
para referir-se quela pessoa, e sim indicar o engano em nota de pt de pgina. Isso
porque consideramos importante conservar as associaes e os equivocas, que Por fim, preciso contar com a impossibilidade de conferir alguns nomes ou
~lidos ligados vida privada do entrevistado. Ele pode referir-se a um primo
podem ser relevantes para compreender a relao daquele ator com o seu mundo a
!ililnte ou a uma professoro de primeiras letras, nomes que dificilmente poder~o
partir da forma com que se refere s pessoas que o compem. Esse tarnbtm o
motivo pelo qual conservamos os nomes tal qual proferidos, sem acrescentar-lhes r verificaclosem uma pesquisa. Nesses casos. convm consultar o depoente ares-
prenomes ou sobrenomes que o entrevistado no tenha includo cm seu discurso. dos apelidos e da grafia correta dos nomes. Se no for posslvel retomar a ele
Se, por exemplo, refue-se a Juscelino, ao invs de a Juscelino Kubitschekde Oli\'ei- jlara solu1ciconar as dvidas surgidas durante a conferncia de fidelidade, aconselha-se
ra, isso pode indicar uma tend~ncia de gerao ou mesmo de cultura politica, do :JIIilnt!r o nome escrito de forma aproximada ao que foi proferido e, se necess.irio,
modo de se ver atores de relevo na histria do pafs. Evidentemente, essas observa- uma ressalva em nota informando que no se tem ceNeza daquela informa-
es se justificam porque uma das especificidades da histria oral t justamente o to. Por exemplo: "Nome sujeito a con firma-Jo."
fato de se configurar em discurso oral, e no escrito. f. impoNante preservar a Alm dos nomes de pessoas, os nomes prprios de cidades, ruas, bairros e
linguagem oral, na qual a refer~ncia a pessoas geralmente feita prescindindo-se OUtras localidade$; de rios, montanhas e outros acidentes topogrficos; de rgos,
do nome completo. llatituies, embarcaes etc. devem passar pela conferncia de SLta grafia correta
Ainda com rdao a enganos do entrevistado na enunciao de nomes de em obras de referl!ncia, obedecendo s mesmas regras estabelecidas acima. Con-
pessoas, veja-se, por exemplo, uma passagem em que foram necessrias ao mesmo 'Wn, nesses casos, consultar dicionrios, lndices e enciclopdias especializados a
tempo uma pesquisa e uma nota para indicar o equivoco: fim de adorar uma forma unificada de referncia a esses nomes e facilitar a pesqui-
sa ao documento.
Transcrito: Qlrreto, ap6s a pesq11is4:
Um dos participantes era o Arnold Um dos participantes era o Arnold lbq_uisa para esclarecer passagens obscum
[Fabai Haussmann J, Depois Fairbaim Hasselmann. Depois
retomou e foi promovido por me retomou e foi promovido por me- Pode ila~er necessidade, em determinados trechos de entrevistas, de realizar pe-
recimento. recimento. quena pesquisa para esclarecer passagens amb!guas e fornecer ao pesquisador que
,.~ o entrevistado inveNeu a ordem ir Q>nsultar o documento informaes mais daras a respeito daquele episdio ou
dos sobrenomes. O correto ~ referncia. A profundidade e a extenso desse tipo de pesquisa iro depender dos
Arnold Hasselmann Fairbaim. critrios formulados pelo programa. Geralmente, deve-se supor que o pesquisador
que consultar o depoimento tun condies de, por si s, realizar as pesquisas que
Uma outra possibilidade a que o encarregado da conferncia de fidelidade achar necessrias para ampliar sua compreenso acerca do depoimento, mesmo
deve estar atento diz respeito a apelidos, codinomes ou pseudnimos, que podem porque difrcil estimar quais sero as dvidas de cadn um dos pesquisadores que
ser empregados pelo entrevistado, sendo necessrio proceder a seu esclarecimento utilizaro o documento no futuro. Uma nota esclar~ora julgada necessria pelo
em notas. Muitas veus pode ser preciso realizar pequena pesquisa para identificar responsvel pela conferncia de fidelidade pode ser considerada mlundante por
192 Vl:RENA AlBtltTI MANUAl OE HIST0R.II\ OIV\l 193

uns e fundamental por outros. Ser difcil atender a todas as necessidades, Alm da ambigidade, pode haver passagens que, primeira leitura, paream
Ocorreu-nos, por exemplo, de wn entrevistado opinar sobre o "movimento do iloo:ortgrue1nte:s ou at mesmo incorretas, necessitando de esclarecimento. Veja-se,
Custdio na Marinha': meno que julgamos suficiente para identificar a Revolta exemplo, o seguinte trecho:
da Armada {1893-1895), chefiada pelo ento contra-almirante Custdio Jos de
Melo. Pelo contexto em que o entrevistado se referia a esse movimento, no seria Inclusive o pessoal do So Paulo, que estava exilado l em So Paulo, oficiais de Marinha,
dificil ao pesquisador que consultasse o depoimento depreender de que revolta se e por a foi. da que veio o levante.
tratava. O mesmo no se aplica a entrevistas editadas para publicao, cujas notu
Ao ler esse trecho, um pesquisador pode estranhar a dupla ocorrncia da loca-
so mais detalhadas e numerosas, pois o depoimento, nesses casos, se destina a um
lidade So Paulo e a impossibilidade de estar-se exilado no prprio pais. Uma nota
pblico amplo e diferenciado.
suscinta pode esclarecer a passagem:
Vejamos, contudo, um exemplo em que uma nota esclarecedora foi necessria
para e\~tar ambigidades na interpretao da entre~sta. Eis o trecho: Inclusive o pessoal do Sao Parllo, que estava exilado l em So Paulo, oficiais de Marinha,
e por a foi, daJ que veio o levaflle.
Eles eram u.m pouco herdeiros das idias de 35. Eles todos eram muito inspirados nu 'Refere-se a integrantes da revolta do couraado So Paulo, que, aps exilarem-se no Uru-
idias de 35. Esse movimento revolucionrio entusiasmou - e at hoje entusiasma -a guai, retornaram dandesti.namente ao pais, estabelecendo-se no estado de So Paulo.
mocidade do Rio Grande.
PesQJJisa para corrigir erros de contedo
Se no houver outros indcios que esclaream de que movimento fala o entre-
~stado, a passagem pode dar lugar a wna interpretao equivocada. O pesquisa- Algumas vezes pode acontecer que tanto entrevistado quanto entrevistadores co-
dor pode pensar que se trata da revolta comunista de 1935, enquanto, na verdade, metan1 erros de contedo. t preciso que o responsvel pela conferncia de fidelida-
o movimento em questo a Guerra dos Farrapos, iniciada em 1835. A passagem de esteja bastante atento para essa possibilidade e, caso necessite, realize uma pes-
exige ento uma nota que desfaa a ambigidade: quisa que fornea a iofom1ao correta acerca daquela passagem. Assim, por
exemplo, no trecho
Eles eram um pouco herdeiros das idtias de 35. Eles todos eram muito inspirados nas
idias de 35. E.sse movimento. .. "E a h uma passagem que eu- eu cheguei a essa concludo- achei muito interessante.
*t835 -ano de detlagra~o da Guerra dos Farrapos ( 1835-45), no Rio Grande do Sul. Foi quando foi organizado o primeiro gabinete parlamentarista; o chefe do gabinete era o
San Tiago Dan tas, que era urna figura de um talento fora do comum.
Esse exemplo pede um desdobramento. Pode-se objetar que, para desfazer a
ambigidade, bastaria acrescentar data proferida pelo entre~stado a centena e o h um eqtvoco que precisa ser retificado em nota:
milhar correspondentes, isto , que em vez de manter"35~ a data fosse de imediato
corrigida par:-;1835~ Entretanto, do me.smo modo que para nomes proferidos ...o chefe do gabinete era o San Tiago Dan tas; que era uma figura de urn talento fora do
comum.
sem prenonfe ou sem sobrenome, consideramos que acrescentar ao prprio texto
San Tiago Dantas foi ministro do Exterior no primeiro gabinete parlamentarista (~.lem
da entrevista informaes que o entrevistado no proferiu altera o documento e as bro de 1961 a junho de t962) e seu nome foi sugerido por Joo Goulart, mas reJeitado
potencialidades de sua anlise. Assim, se o entrevistado no enuncia " 1835" e sim pelo Congresso, para chefiar o segundo gabinete.
apenas "35" porque tem uma razo para isso, o que pode ser relevante para
depreender suas representaes sobre acontecimentos que ocorreram h mais de E~dentemente, o progran1a deve sempre considerar a possibilidade de alguns
cem anos, os quais talvez considere ainda prximos pela importncia que tiveram erros de contedo passarem despercebidos durante a conferncia de fidelidade. Isso
em sua formao. porqueoentre~tado pode eventualmente falar sobre assuntQ no cliretamente envol-
19~ YliC.EHA AlBtRTI MANUAL 0(; HISTJtiA ORAL t9S

v ido com a pesquisa, o qual a equipe de pesquisadores talvez desconhea. Assirn,por exemp Io, CUJ0 significado desconhecido fora daquele meio. Em muitos casos,
I'
exemplo, se no caso de uma pesquisa sobre partidos polticos em mbito naciotll[ anpregos dificultam a compreenso de seu discurso e convm ento ~ tz~r
um dos entrevistados mencionara atuao de um vereador de um pequeno munid para descobrir o sigru'ficado daquela expresso, como forma mclust-
pio do interior na d~cada de 1920, e esse assunto no tiver relao direta com o terna pesqwsa d
cenificar 0 Jeito r da entrevista de que aquela palavra foi realmente enunoa a
da pesquisa, dificilmente os entrevistadores e o responsvel pela conferncia de fide- no se trata de erro de transcrio ou de digitao. Por exemplo:
lidade podero saber se h informaes incorreras naquele trecho. A verifica~o a
esse respeito deve ficar a cargo do pesquisador que consultar o depoimento e que
M.. Alam 60 foruleus voadoras. Elas iam at l, zona da ilha de ~ai~ aquela zona.por
porventura tiver interesse em certificar-se da exatido daquelas observaes. Nesse ali, e voltavam. E 0 plano era 0 seguinte cad<l um tinruo uma derrota e 11nha uma poollO
particular, uma entrevista de histria oral no difere muito de outras fontes. Quem no espao tm rdao ~ Rssia....
g;Jrante, por exemplo, que a informao veiculada por um jornal do mesmo muni- O rota - termo nutico, rota de embarcaio em Vl3gt'III por mar.
cpio do interior no ano de 1923 acerca daquele \'ereador seja correta? Ou uma
cana, um decreto? Ser que a providncia estabelecida em determinado decreto foi
realmente adorada? As dvidas que podem - e devem- surgir com respeito ~~ui~ sobre ttulos de obras
veracidade do que ~dito por um entrevistado so as mesmas que devem surgir na
consulta de qualquer documento escrito, iconogrfico etc. Em todos os casos pre- Em alguns casos, pode acontecer que o entrevistado cite alguma ~ra, seja livro,
ciso proceder critica: analisar a narrativa do entrevistado, sua coerncia, as hesita- teatral, msica, quadro, poesia, artigo, cujo ttulo deve ser venficado sempre
es e os equi'OCOS, bem como a relao entre entrevistado e entrevistadores, e con- que possfvel, com 0 mesmo objetivo das demais pesquisas: forn~ a ~uem con-
frontar aquela verso com outras verses, documentos e registras. IUlta 0 depoimento informao correta a partir da qual possa mvesugar outros
usuntos de seu interesse. .
Pesq_ulsa p:m1 solucionar dvidas surgidas durante a entrevista Como no caso dos nomes prprios, os ttulos de obras podem ser ouvtdos
erradamente pelo transcritor ou podem ser proferidos incorretamente pelo ~r
No decorrer de uma entrevista, pode acontecer que tanto entrevistado quanto en- prio entrevistado. Neste ]tin1o caso, a correo se fuz em nota de ~~de pgma,
trevistadores tenham dvidas com relao a determinado assunto, as quais no para no alterar 0 que foi dito. Muitas vezes, contudo, o tulo transcnto parece ser
chegam a ser soludonadas por nenhum deles at o final da sesso. Convm, ento, efetivamentc a reproduao - escnta do que o en trevistado falou, mas na. . o o ~ por.
reparar essa lacuna no momento da conferncia de fideljdade e, aps pequena pes- pequenas alteraes, imperceptlveis at na escuta durante a co~f~r~neta de fidel~
quisa, esclarecer a questo em nota. Por exemplo: dade. Por essa razo convm sempre conferir em obras espeCializadas se aque
informao est correta. . . d
Entrevistador- Tem Nascimento no nome. no tem?- desse oficia) que comandava a Veja-se 0 seguinte exemplo, em que a verso ~nscnta patecta correspoo er,
guarda de fuzileiros na.,ais no pal4cio.
pelo som semelhante, ao que fora dito pelo entreviStado:
Entrevistado- Ali, bom, esse era um tenente, se no me en~no fu:tileiro, do corpo dt
futileiros navais. llio. .. llio Rgis... Qual era o nome! Comandava a guarda e estava
acumpttd:do oom os integralistas. .. Transcrito: Correte. ap6s a pesq11isa:
o comandante da guare!<~ de fu:tileiros navais do palcio Guanaban, respons'"'' pelo Al aconteceu o seguinte: o dr. Epi- Al aconteceu 0 seguinte: o dr. Epi-
plano de ataque, chatruava-se Jlio Barbosa do Nascimento. tcio, naquele livro dele, Pela ver-
tcio, naquele livro dele, Toda ver-
l'csQ.ulsa sobre o sfgnifiado de determinadas palavras dadt, que ele escreveu quando saiu dade. que ele tScre\'e\1 ...
da presidtncia da Repblica, tam-
Pode acontecer de o entrevistado empregar palavras que fazem parte de uma lin- Wm fez umas criticas ao relatrio.
guagem muito especifica, comum a sua atividade profissional, regio ou gerao,
MAMUAL Ot 1115I UlllA UKAL
t96 V[RENA AlBE.Rll

Pes(lusa sobre palavras ou expresses estf11ngeiriiS ... emqueelessereferemSACfA... ...em que eles se referem
SAFrA..:
Em uma entrevista, ~ posslvel que sejam enunciados trechos, ttulos de obras. South American Free Trade Ar~
presses ou palavras em Ungua estrangeira. Nesses casos, necessrio a>nutlto..
dicionrios para tentar, pelo som e pelo contexto, chegar palavra ou expresdo Podem acontecer equivocos de transcrilo quase imperceptvei~ devido se-
utilizada e certificar-se de sua grafia correta, a qual deve ser aplicada no texto da ~lhanra entre siglas. Aconteceu-nos, por exemplo, de numa entrevista constar a
entrevista. Por exemplo: IBRE (correspondente ao Instituto Brasileiro de Economia da Fundao Ge-
Vargas}, mas uma leitura acurada do trecho revelou que se tratava, na verda
Transcrito: Correto, ap6s a pesqrtisa: do JBRI, Instituto Brasileiro de Relaes Internacionais. Como ambas as siglas
... correspondeu a uma, para usar o ... correspondeu a uma, para usar o igualmente pronunciadas, foi preciso ateno redobrada do responsvel pela
termo, uma consitance, tipicamente... termo, uma constitumcy, tipica- wnfer~~lcia de fidelidade para reconhecer o equvoco.
mente...
PesQuisa sobre slgi3S

Na linguagem falada, c! comum referirmo-nos a rgos, projetos e instituies ape Os itens referentes pesquisa durante o trabalho de confer!ncia de fidelidade
nas pelas siglas, se essas nos so mais familiares do que os prprios nomes. Em arrolados correspondem apenas aos casos mais freqilentemente encontrados em
entrevistas de histria oral, empregam-se siglas com certa freqilncia, sem que se nossa prtica de trabalho. Evidentemente no se pode restringir a necessidade de
jam informados os nomes que a elas correspondem. wrificao apenas a esses casos; ela surge no decorier do prprio trabalho e varia
O significado da maior parte das siglas que ocorrem numa entrevista prova- de entrevista para entrevista. Cabe ao responsvel pela conferncia de fidelidade
velmente conhecido tanto por entrevistado quanto por entrevistadores. Pode acon- detectar e determinar quando deve interromper a escuta da fita para procurar em
tecer, contudo, que o depoente utilize determinadas siglas desconhecidas do entre- livros e fontes especificas informaes que elucidem passagens consideradas obs-
vistador, as quais, se ollo esclarecidas no momento da entrevista, necessitam de curas e nomes, palavras e ttechos de cuja exatido no tem certeza.
pesquisa para serem decodificadas. " preferlvel tentar resolver tais problemas ain
da por ocasio da entrevista, seja perguntando ao entrevistado o que quer dizer 10.2.4 A correo da transcrio
aquela sigla to logo a tenha enunciado, seja aguardando o final da sesso para
indagar a respeito. Se essa providncia no for tomada, o significado daquela sigla Trataremos agora de alguns erros de transcrio comumente encontrados no tra-
s ser obtido mediante pesquisa em publicaes pertinentes, ou, se for o caso, balho de conferncia de fidelidade. Veremos como muitas vezes esses erros so
retomando ao entrevistado. Mesmo a informalo prestada pelo entrevistado con- pequenos em extenso, mas de peso considervel, porquanto modificam inteira
vm ser verificada, pois ele pode se equivocar em relao a alguma palavra ou mente o cont~do do que foi dito." por isso que toda ateno necessita ser dispen
ordem das palavras, ~exemplo. Realizada a pesquisa, o nome do rgo ou insti sada ao "'abalho de conferncia de fidelidade, que deve vir acompanhado de uma
tui~o correspondente sigla deve ser acrescentado entrevista em nota de p de atitude de estranhamento permanente do texto. Ou seja,~ preciso sempre estra-
pgina. Vejam-se alguns exemplos: nhar o que est escrito e questionar-se se aquilo corresponde efe.tivamente a.o que
foi dito. Isso porque pode acontecer de sermos indu~idos pela lertura a consrderar
Transcrito: Correto, aps a pesquisa:
que determinado trecho tenha sido transcrito corretamente e terminar por confir-
At porque o Mico, que mem- At porque o Mxico, que membro
mar erros, seja pela aproximaao do som entre a palavra transcrita e a ~alavra
bro da Alade... da Aladi'
proferida, seja pelo fato de a palavra transcrita, mesmo errada, fazer senndo na-
AssociaAo Latino-Americana de
lntegralo quele contexto.
Mi\1\UAL Ut "I,) I VA.II\ VN\l
VrRlNA AI6U.TI

Palavras ~rradas Merece em termos, digamos, de co- Merece I um termo, digamos, de co-
notao valorativa... notao valorativa ...
Algumas vezes, ocorre que o tramcritor atribua ao entrevistado ou ao entr~ Quando sou~ da composi;lo po- Quando soube da oposillo poltica
dor palavras que eles no proferiram na ent~ista. Durante a conferncia de fide- litica encabeada pelo prefeito, en~ada pelo prefeito, mandou
lidade, ~ preciso estar bastante atento para no deixar passar esses erros. Para mandou que retornasse imediata- que retornasse imediatamente ca-
detect-los necessrio retomar a grava~o algumas vezes para descobrir que a mente capital. pital.
palavra proferida outra que no a transcrita, apesar da proximidade de som entre
... isso em 93, mais ou menos. ...isso levou um mb, mais ou me-
ambas.
nos.
Vejam-se alguns exemplos (o grifo nas palavras corrigidas visa apenas a
destac-las no conjunto do exemplo).
Erros de ortografia tambm podem ocorrer em uma transcrio. Em sua maior
parte, podero ser corrigidos pelo copidesque. Mas b4 casos em que sua correo
Transcrito: Correto, aps a conferlna: dever ser feita ainda durante a conferncia de fidelidade, quando comprometem o
E passamos num bar, tinha uns ca- E passamos num bar, tinha uns ca- sentido do que foi dito. Por exemplo, onde est escrito "caado" ao invs de~
ras muito mal-encarados, estiwmos ras muito mal-encarados. digamos, do'~ a manuteno do erro de grafia imprime outro significado ao que fo dtto.
jogando l uma bisca qualquer, e o jogando l uma bisca qualquer, e o Com a mesma ateno devem ser corrigidos tempos de verbo, prefixos, sufiXoS:
Agildo foi comprar cigarros. Agildo foi comprar uns cigarros. preposies e desinncias de gnero e nmero, que alterom o significado do que fo
Eu estava muito interessado em sa- Eu estava muito interessado em sa- dito. Por exemplo:
ber dos planos minerais l da China. ~r dos planos qDinqUenais l da
Correto, ap6s a conferbtda:
O.ina. Transcrito:
Quando cheguei da Espanha, en-
Quando cheguei na Espanha, en-
Fecha-se o Allntico Sul A vigiln- Fecha-se o Adntico Sul. A vigiln- contrei uma nova situao.
contrei uma nova situao.
cia fecha, ento d um poder de cia fecha, ento d um poder de
Aquilo se passou mesmo com os
Marinha nosso enorme. barganha nosso enorme. Aquilo se passou mesmo com o ofi -
oficiais-de-gabi nete, mas no po-
cial-de-gabinete, mas no podia: a
...talvez uma certa nuana, wna cer- ... talvez urna certa nuana, uma cer- dia: a gente est na chuva pra ~e
gente est na chuva pra se molhar.
ta insero... ta inflexo... molhar.
...de modo quetssas medidas todas, ... de modo que tssas medidas todas
eu fico com grande surpresa... surgiram com gran4e surpresa... A correo deve ser feita mesmo que a verso transcrita no altere o contedo
... e com o tempo acabou tendo que
~
... e com o tempo acabou tendo que do que . . O depoimento transcrito deve respeitar a linguagem e a escolha
foi dito h de
ser abaoonada. ser reavaliada. palavras do entrevistado e dos entrevistadores. Assim, por exemplo, no trec o

Eu no diria que foi uma politica Eu no diria que foi um perlodo de ts.<O porque os padres costumavam procurar os lugares ettvados. Quer dizer, poS>I~I
de indefini~o... indefinio... que eles tivessem se instlado M. nos seus primrdios.
At pelo porte dele eram incompa- At oferecerem postos que eram in -
h um erro de transcrillo que no modifica o sentido do que foi dito, mas
tveis com a tradio e a estatura compatlveis com a tradio e a es-
dele... tatura dele... altera a forma de expresso do enr~istado, que, na verdade, disse o seguinte:
\'tJltM AI tr!ll
MANUAl DF HISTOIUA OMl lU I

Isso porque os padns cosrumavam procurar os lugar<$ tfevados. ~ modo ut t


qu< <I<$ livtssem se iru1<1lado l nos seus primrdios. q posstY<] YNnscrito: Olrrero, aps a confertncia:
Voltando ao Jlio de Castilhos e ao Voltando ao Jlio de Castilbos e ao
A lranscrio errada de palavras no se restringe a vocbulos isolados pode Borges de Medeiros, eles eram duas Borges de Medeiros, eles no eram
~as muito diferentes. duas pessoas muito diferentes.
haver casos em . frases
. que . e t-""nos
L
maJores
se}aJD
transcrnos '
sem correspondncia
com o que for dito. VeJa-se o seguinte exemplo: Foi ento que houve urn estreme- Foi ento que hou'e um estreme-
cimento entre Vargas e Borges de cimento entre os Vargas e Borges de
Transcrito: Ccrreto, aps a conferncia: Medeiros. Medeiros.
At que chegou a poca do Baro ... A Argentina tambm se equipou,
no Ministrio do Exterior, que, ten- Muitas vezes, na linguagem falada, proferimos mais de uma vez determinada
mas no pde fazer nada; teve que
do o problema com a Argentina, ...,.,...,,. ou trecho, de modo a conferir-lhes nfase atravs da repetio. O transcri-
aceitar a soluilo do Cleve/mrd.
sentiu que a soluo para resolver deve ser alertado sobre essa possbilidade, evitando omitir palavras ou trechos
o problema das Misses era a es- ~~Pet:idos. A repetio pode ser tambm resultado de besita~o. quando procura-
quadra de 1910. A Argentina tam- a forma adequada de exprimir determinada id~ia. Durante o trabalho de con-
bm se equipou, mas nllo pde fa- fafncia de fidelidade, preciso ter bastante sensibilidade e acuidade na escuta para
zer mais porque para evitar a crise l. perceber se determinada repetio de palavras advm de hesitao ou constitui
aptnas titubeao comum linguagem falada. Estas ltin1as, convm suprimi-las
lnvr:rso da ordem das palavras para facilitar a leitura, e falaremos delas adiante. Quanto s hesitaes, cabe ao
encarregado da conferncia de fidelidade avaliar se sua manuteo~o significativa
Pode acontecer que o transcritor troque a ordem em que palavras de uma mesma eacresoent-las ao texto, caso tenham sido omitidas pelo transcritor. Essa avaliao
frase foram proferidas, engano que, confo.r me o caso, precisa ser corrigido durante deve levar em conta o tom devote a velocidade de enunciao. Aconteceu-nos, por
a conferncia de fidelidade. Algumas \"eUS essa inverso pode levar mudana extmplo. de um entrevistado ficar realmente embaraado em definir certo assunto
completa de sentido. como no exemplo abaixo: e repetir seis vezes a palavra de antes de resolver o que iria enunciar. Nesse caso,
rntJo, convm indicar a hesitao repetindo-se a palavra por duas veteS e colocan-
Transcrito: do reticncias para evidenciar que naquele trecho houve dificuldade de expresso.
Ccrreto, aps a corrferncia:
O Borges deve ter ajudado, nessa Como proceder nos diferentes casos de repeti~o deve ser decidido em conjunto
O Borges da'e ter ajudado, nessa
hora o velho Vargas deve ter ajuda- pela equipe de pesquisadores do programa.
hora deve ter ajudado 0 velho
do, seno ele no conseguia tirar os Pode acontecer tambm de o lranscritor omitir expresses atenuantes. Em
Vargas, seno ele no conseguia ti-
filhos de l. V'Uitos casos, convm mant-las apesar de nilo implicarem mudana drstica de
rar os filhos de l.
sentido, porque refletem a justa medida com a qual entrevistado ou entrevistado-
Omisses,.-' res resolveram tratar de detenninado assunto. Vejamos alguns exemplos:

~comum, durante a conferncia de fidelidade, depararmo-nos com omisses rea- Trnnscrito: Ccrreto, aps a confertrcia:
112:adas pelo transcritor, que podem ou no alterar o conteddo do ue {. d' O marechal Lott queria manter a esta- O marechal Lott queria manter a
que devem ser corrigidas. q or Jto, e bilidade. E o nosso ministro da Mari- estabilidade. E o nosso ministro da
Algum . de nha, o Amorim do Vale, e o da Aero Marinha, o Amorim do Vale, e o da
. as vezes, a oousso palavras ou trechos compromete muito o signifi-
cado do discurso. Por exemplo: n:lutica no queriam. Aeronutica, acho que no queriam.
202 VUI.rNA Al8U.ll I'II' ' UIU. UI- 111.11...,,.,., .., ,.,~ ,~------------

A Frana, nesse tempo, era muito A Frana, nesse tempo, era muito. GDntrrio, complementa a idia. Entretanto, preciso corrigi-lo para respeitar a
retrgrada em relao a esses pro- digamos assim, retrgrada em rela- ilrma de enunciao escolhida pelo entrevistado: o fato de referir-se aos fwileiros
cessos modernos de administrao. o a esses processos modernos de aavais apenas como "fuzileiros pode indicar sua proximidade com aquele uni,-er-
E aJ foi o maior rebu. administrao. 10, por sua profisso ou experincia de vida. Pode tamMm indicar que o enrrevis-

E a foi o maior rebu, como dizem. lado considerava seus interlocutores inteirados do assunto, o que lhe permitia abre-
viar sua enunciao, ou ainda que procurava acompanhar seu pensamento com
Outro tipo de omisso feita com freqUncia pelo transcritor incide sobre as expresso mais gil, em vez de demorar-se na enunciao de mais uma palavra. A
interferncias do entrevistador, em meio fala do entrevistado. Pode acontecer, manuteno do discurso tal qual proferido mais um dado para apreender o clima
por exemplo, de o entrevistador tentar ajudar o entrevistado quando este ltimo da entrevista e as especificidades do estilo de cada entrevistado.
tem dificuldade em achar a palavra adequada para qualificar determinado tema. A ocorrncia de acrkcimos indevidos comum nos casos de frases incomple-
Nesses casos, a interfer~ncia do entrevistador deve ser mantida no texto da entre- lti, que. no texto da entrevista, devem permanecer incompletas. ao invs de prcx-u-
vista para evidenciar que a categoria usada pelo entrevistado partiu de uma suge$- rarmos completar a iMia com palavra ou expresso que nos paream mais condi-
to do entrevistador. Por exemplo: untes com o contexto. Por exemplo:

TrmtScri to: Correto, aps a conferncia: Transcrito: Correto, aps a COilferncia:


Entrevistado- E bavia o ncleo do Entrevistado- E havia o ncleo do Mas o resultado foi aquele desenlace, Mas o resultado foi aquele desenlace,
Partido Comunista, que era o n- Partido Comunista, que era o n- aquela soluo, que para a Marinha no aquela soluo, que para a Marinha no
cleo que estava, dig;unos. oculto. na cleo que estava, digamos, oculto, na foi nada bom. foi nada ...
sombra, ma$ que de fato era quem sombra, ma$ que de fato era quem... ... foi muito radical e acabou caindo no ...foi muito radical c acabou caindo...
orientava. Entrevistador- Orientava. descrdito.
Entrevistado - Orientava.
10.2.5 A adeQJJao do oral para o escrito
Acrscimos Indevidos
Iniciado na etapa de transcrio da entrevista, com a incluso de marcaes que
Outro erro de transcrio que ocorre com certa freqncia di1. respeito a acrsci- acrescentam informaes ao texto transcrito, o trabalho de adequao do discurso
mos de palavras ou trechos que no foram enunciados durante a entrevista, os oral para 0 escrito prossegue durante a conferncia de fidelidade. Alm de ser ne-
quais o transcritor pensou ter escutado. Aqui tambm devemos prestar muita aten- cessrio verificar a propriedade da$ marcaes feitas pelo transcritor (interrupo
o po~ue tais erros podem p3$$3r despercebidos durante a conferncia de fideli- de fita, mfase, silncio. riso, emoo, trechos lidos), preciso atentar para as passa-
dade, devido influncia que exerce o texto transcrito sobre a-escuta da gravao. gens que necessitam ser trabalhadas de modo a ajustar o contedo do texto ao que
Mesmo que o.J'Tkcimo feito pelo transcritor faa sentido dentro do contexto, , se passou na entrevista.
1
devemos ter I preocupao de respeitar o discurso tal qual se passou e nn comple-
tar o pensamento ou expresso por nossa conta. Notas
Por exemplo, na passagem "Ele chegou l com uma tropa de fuzileiros navais
e no teve fora para fal'.er a tropa atirar~ h um erro de transcrio por acrscimo Alm das notas decorrentes do trabalho de pesquisa realizado durante a confe-
indevido, porque, na verdade, o entrevistado no falou a palavra "navais': tendo rncia de fidelidade, outras notas podem traduzir para a forma escrita situaes
proferido apenas o seguinte: "Ele chegou 16 com uma tropa de fuzileiros e no teve percebidas no momento da cot revista, ou durante a escuta. Vejam-se alguns exem-
fora para faur a tropa atirar. O acrscimo, nesse caso, no altera o significado, ao plos.
204 VUlHA 111.8 1 UJ MNiU.~ Ot IUSlR&A ORAl 205

a) Quando o entrevistado no d atenllo pergunta formulada. Algumas ve7es, Entrevistador- O Ministlrio da lndllstria Comrcio tinha iUSCillO ne>IC' conselho, tan
acontece de o entrevistado estar bastante envolvido com um assunto e no prestar 10 na comissJo. quanto depois, no Conselho lntermininerW. E f um in.trumcnto muito

ateno a uma nova pergunta feita pelo entrevistador, prosseguindo no racioci importmte paro a questlo da inflao. conlet a ioJiaio, esso parte toda de~ dos
preos ind>triais tambtm, era fundam<ntal b.-w um aano eottt os minuterios. Como
nio desenvolvido anteriormente. Essas ocorrncias so geralmente identilica- funCionava, -oito a insistir nisso. a ropresmtao do ~IOf privado ne<><S rpo<. tanto na
veis na escuta, pelo tom de voz e a forma de falar, que indicam que o entrevista Comisslo Nacional de Estimulo de Est11biliuo de Preos, quanto no Const>lbo
do continuou falando sem atentar para a pergunta formulada. Na leitura da Jntenniruste:rial de Proos! Essa representao tinha poder de dtcislo?
entrevista, contudo, n.lo h como perceber que a fala do entrevistado n5o cons- Entrevjstado - Olha, ho~ gabam-se muiro de aplkarem e>l>S entidade., mas ns ji o
titui uma resposta pergunta forrnulada, e sim a continuao do assunto ante fatlarnos. E dts ootnam como qualquer um.
rior. e isso pode levar a interpretaes equivocadas, como no exemplo a seguir.
o entrevistado concordou com a cabea durante a formulao dt!Sll pergunta.

Entrevisrado- Essa exposi<\o foi um pouco desconex-a~ mas isso no tem import~neia, c) Quando gestos acompanham a fala. Muitas Ve'li!S os gestos complementam ou
no ? modificam o contedo de determ inada express.~o verbal, devendo ser acres-
Entrevistador - No, ~ assim mesmo. centados ao texto da entrevista por intermdio de notas. J mencionamos o
Entrevistado - Depois a gente vai alinhavando, melhor. Agora, que outras coi$0S, na caso de um dos entrevistados do Programa de Histria Oral do Cpdoc. que, ao
qxxa da Aliana, eu posso dizer! .. dizer que "Fulano tinha mwta oportunidade': fazia o sinal caracterstico de
Entrevistador- Quando a Aliana t fechada, como >'OCs continuaram!'
dinheiro com os dedos indicador e polegar. Vejamos agora mais dois exem-
Entrevistado - Tive contalQ ness;~ q,oca com o Carlos Lacerda. com o Ivan Martins, o
Maurio Lacerda, 6guras assim que a gente tinha contato. plos de gestos relevantes para a compreenso do que foi dito.
o entrevistado nAo registrou esso persunta, prosseguindo no radoclnio iniciado ante
rionneote. lndusive a unia <5trada d< bitola universal est 1;1, com 1.435 metros. feita pelo Antunes
- wn tit! Um homem fanlistico, mas assim.
Nesse exemplo, o entrevistado no prestou ateno pergunta formulada e
o entr<Vistado acompanhou essa expresso com o g<5to d< mio f<chada, indicando que
o Antunes C1'a "'pjo--duro"'.
continuou falando sobre a ~poca da Aliana, lembrando-se do que poderia
Ele tinha o hbitO de fazer assim.
dizer mais sobre o assunto. A leitura do trecho, contudo, pode suscitar outra o em revistado pwcu de Ie.'< o lbio inferior com os dedos polegar e indicador.
interpretao, a de que a Ultima fala do entrevistado constitua efetivnmente
uma resposta pergunta. E essa interpretao equivocada permite um erro de d) Quando circunstncias da entrevista so necessrias para compreender o enun
contedo: pode-se concluir que o contato com Carlos Lacerda, Ivan Martins e ciado. Circunstancias que ocorrem durante a entrevista podem levar a uma
Maurcio Lacerda se deu aps o fechamento da Aliana, enquanto o cntrevis observao no meio da fala, que preciso explicar ao leitor atravs de notas. l
tado est se referindo poca em que a Aliana ainda atuava legalmente. Dai a falamos disso anteriormente, quando supusemos o exemplo em que o entre-
necessidade de uma nota esdarecendo que a pergunta no foi considerada vistado fatia uma observao~ manifestao que passava pela rua, intercalan-
naquele momento pelo entrevistado. Conforme deciso d programa, pode do essa observao sua fala. Vejam-se outros dois exemplos em que circuns
se optar ~m por suprimir a pergunta que no foi respondida e manter a t\ncias desse tipo foram esclarecidas em nota:
fala do entrevistado sem interrupo.
b) Quando o entrevistado concorda com o movimento de cabea. Pode aconte- f.k ficou uma babo comigo. Ento me escre\..U um biJh~e que <11 suar~O att hoje: "Se
cer que o entrevistado concorde com o que diz o entrevistador sem expressar ohor ministro, n~ ..stou doen~. Estou de boa sade, posso cumpnr a rnsJo onde V.Eu.
determinor." Eu estava contando o caso que aconteceu com o mru colega He<:~ que era
essa concordncia verbalmente, ou seja, acenando com a cabea, movimento
mwto vaidoso. E entAo eu o prendi porque de tinha feito um> dedara&es croncando o
que no registrado em gravaes de udio. Cabe ao responsvel pela co nfe
governo etc. .
rncia de fidelidade, com base nas anotaes feitaS durante a entrevista, regis 'A entrevistadora z.P... retorno ao local de gravao e o en~vlmdn exphcalhe o assunto
trar esse dado na transcrillo do depoimento, como no exemplo: sobre o qual o;t discorrendo no momento.
206 VLIU NA 1\lBl~l I ~ANUAL DE H I~fRIA OlAt 207

En1lo o Ttatro Municipal ficou com aquela ...::adaria sunmosa, bonita, agrod.ivd vim, Entr<vistador- O qU< tu qu<ra saber, que da outra v n)o ficou cbro, i a questJo dos
~ dq:>OtS, p no tempo dessa menina,' chogou a assistir a bailn do carnaval, tudo isoo. arqwduqun do incio dos anos 20.
'Rd'<R .. 1 ff!tnvi.stadora S.U. 'Por solici~ do entrevistlldo, que discorreu sobre o assunto em off.

e) Quando a forma de proferir palavras alterada propositadamente. Algumas No Programa de Histria Oral do Cpdoc explicamos a razao de interrupes
vezes, o entrevistado pode querer imitar algum modificando sua dico e a de fita nos casos em que entrevistado e entrevistadores continuaram conver
forma de enunciar as palavras. Convm que essa inteno seja evidenciada em sando sobre o tema da entrevista, para indicar que, durante aquele perlodo, a
notas de p de pgina, constituindo uma informao para anlise da entrevis- relao de entrevista prosseguiu e que o entrevistador obteve mais informa
ta. Assim, por exemplo: es, no disponlveis ao pesquisador que consulta o documento. Esto nesse
caso no s as interrupes feitas em ateno ao desejo do entrevistado, como
EntJo, e~ dtddJu: " ' unhor ,.,.; ..,. o - mnimo." ' Eu fiquei surprao. tambm aquelas decorrentes de falhas na gravao - seja porque esqueceu-se
o mtrevisudo imita o falar cancter1ico do Outra. de desativar a tecla de pausa, seja porque o microfone ap~ntava defeitos, ou
ainda por rompimento da fita. Nessas eventualidades, enquanto os entrevista
f) Quando preciso retificar enganos ligeiros. Muitas vezes, na linguagem fala. dores no se do conta do defeito de gravao, a conversa prossegue normal
da, nos confundimos e enunciamos uma palavra enquanto pensamos em ou mente, sem que seja possvel reproduzi-la para consulta posterior. Assim, para
tra. Ocorrncias desse tipo so facilmente identificveis pelo interlocutor, mas que fique claro ao pesquisador que a relao de entrevista se prolongou sem
podem confundir o leitor do depoimento, sendo necessrio en t~o corrigi-las que fosse gravada, informamos a ocorrncia dessas interrupes especiais. As
em notas, como por exemplo: demais no vm acompanhadas de explicaes sobre sua rato, bastando que
seja feita a marcao (INTERRUPO DE GRAVAO) assim que ocorram.
Eu recordei tudo. ..S no recordei um ponto do exame. Pois caiu <SI<' ponto para cima de Isso porque no consideramos necessrio indicar se a interrupo foi feita
mim, atl hoje - lembro do nome: o que ela me pediam de animais era protocrdios. para um cafezinho, para trocar o lado da fita ou para atender ao telefone, por
Era um n<gcto chato, eu no goslaVa daquilo: "bso nio vai Cllir." Pois eu foz 1) pontos na exemplo. Entretanto, mesmo nesses casos, pode haver excees. quando algu
loteria: caiu protocnlios. Tinha uma quntaoz.inha de mineralogia vagabunda mas a ques ma explicao sobre a interrupo se faz necessria para que se compreenda
tio b4sica era mineralogia. E eu fita prova como a minha cara: horroroso!
certamente o entrevistado enganouse e quis diz.er protocrdios.
uma referncia feita adiante, na entrevista. Digamos, por exemplo, que o en
trevistado mencione uma parte da conversa telefnica que manteve durante
uma dessas interrupes. Se sua meno for clara apenas para seus interlocu
g) Quando as interrupes de gravao precisam ser explicadas. J menciona
tores diretos. cumpre acrescentar uma nota ao leitor do documento explican
mos as interrupes de gravao, que devem ser registradas pelo transcritor
no corpo do texto. Pode acontecer que determinada interru~o tenha sido
do a que se refere o entreVistado, como, por exemplo:
solicitada pelo entrevistado, com a inteno de falar alguma coisa com 0 gra
Ento, como eu t$tava diundo agora h pouco: nlo .. pode nW! prever o rumo do$
vador deslijildo. Em casos como este, t bom indicar essa particularidade em investimentos.
nota de~ de p~gina para que o leitor da entrevista saiba que, durante alguns Refere-se ao que dis.. em conve= telefOnica cunhada. durante a penltima interrup
' minutos, entrevistado e entrevistadores conversaram sobre assunto que o pri ao de fita.
mei ro no quis trazer a pblico. Assim, por exemplo:
Esses so alguns exemplos de ocasies em que as notas foram necessrias para
Ent~Tvistador - E como o senhor viu a d<dsJo do governo Castelo Branco de acabar a correta interpretao do texto escrito. Evidentemente, podem acontecer outras
com a aviaio naval do Bnuil? situaes, alm das j arroladas, que exijam esclarecimentos atravs de notas. ~
EntreVistado - Eu vi muito rnaL importante que o programa estabelea regras gerais a respeito desse assunto para a
(INTERRUPAO DE GRAVAO)'
orientao de toda a equipe.
208 \'Lnv. Alenm MANUAl 0[ HIS1l1A ORAl <V>

Inaudvel No mou arquivo, eu tenho a exposilo de moti110s do almirante GuilloMI ao p~ente


Vargas. redigida de prprio punho. [Pegou) ' uma folha inteira fueodo ologio do 6Jho
Na passagem de uma entrevista para a forma escrita, podemos nos defrontar COIIl dele.
J>obvra mais aproximada do qo< foi possml ouvir.
passagens impossveis de ser dedfradas, mesmo aps divtrsas tentativas. Nessa
casos, conferimo-lhes o atributo de "inaudveis". Empregamos a marcao (inau- Quando~ maioria,ttm os dissidenles que comeam a fammjor 1' daqui e dali para derru
dvel] no lugar de palavras ou trechos impossveis de serem recuperados. Essa indl bar a maioria.
cao necessria para justificar uma possfvel incompreenso do tato em dec:or- Pala"T'l mais aproximada do qo< foi posshd ouvir.
rncia da falta de uma palavra ou expresso e informar o pesquisador que ele~
considerar, em sua anlise, a existncia daquela lacuna. De maneira nenhuma deve-se Nesses exemplos, as palavras entre colchetes so as que mais se aproximam do
substituir uma expresso inaudvel por outra que pensamos ser adequada ao con- que foi ouvido pelo encarregado da conferncia de fidelidade, mas nlo se pode
te:x:to, atribuindo a entrevistado ou entrevistador palavras que na verdade no pro- prantir que tenham sido realmente empregadas pelo entrevistado. .Essa soluo s
feriram. No Cpdoc, empregamos a marcao entre chaves, no local onde no foi i plausvel nos casos em que se tem quase certeza da correspondncia entre o tranS-
possvel decifrar o que foi dito. Por exemplo: crito e o gravado- e no nos casos em que apenas supomos ou inventamos essa
correspondncia.
Hou\'e urm solenidack muito gnnde, de fn um discurso,""" o cumprimen10 fonnol ck O segundo caso em que podemos evitara mai'C<Io (inaudlvel] se aplica princi-
(inaudlvel) e pronto, vim-me embora. palmente a palavras ou sons curtos, proferidos em voz muito baixa, geralmente
enquanto se est pensando no que dizer ou ento em ftnais de frase ou perlodo. ~
Vale mais~ aqui no Rio, onde .50'16 slo da ~minha, 20% da Aeron.iutica, 20% do Exrcito
e tO% para os (inaudl"l), que u,.m o reembols.avtl 00530. comum, tanto em finais de frase descendentes, quanto durante a articulao de um
pensamento, que entrevistado e entrevistador emitam sons que se parecem com
O Resck seguiu uma linha de adeslo aos paiscs do [inaudlvel). palavras curtas, mas que no tm signicado. Substituir tais sons ou espcies de
palavras pela marcao [inaudvel] pode sugerir ao leitor da entrevista que ali se
As chaves, das quais tambm fazemos uso em outras mai'Qies, indicam que enunciou e(etivamente uma palavra significativa, a qual nio foi possvel decifrar. t
se trata de registro externo entrevista, feito, portanto, durante seu processamento. p~erfvel ento marcar estas passagens com retic~ncias, ao invs de usar o (inaudi-
O uso da marcao (inaudvel ) inevitvel quando no conseguimos decifrar vel].
o que foi dito e sua ocorrncia implica preju.os ao documento de histria oraL Vamos aos exemplos:
Para evit -lo, devemos atentar para a qualidade da gravao, o desempenho na coo-
duo da en trevista -evitando falas superpostns e procurando esclarecer palavra.~ O presidente cor111va todas as verbaJ do palcio. Quando ~va o ministrO c!. Faxnda,
que era o Artur Sousa Costa, e tinha que fazer corte P""' reduzir o oramento. .. "Vamos
mal enunciadas - e a preciso da escuta durante a conferncia de fidelidade. Entre-
,..,. o palcio-" AJ cortava tudo que era do palcio, deixava o pa!Acio ~ mJngua ck qualqoer
tanto, mesmo com todos esses cuidados, provvel que a versa~ final de uma entre-
ooiA'"
vista ainda amfenha mai'C<Ies desse tipo. Sua ocorrncia rompe o encadeamento
de idias e torna nulas as possibilidades de interpretao do trecho em questo. Nesse e:x:emplo, as reticncias substituem um som curto, enunciado como para
Assim, antes de se decidir pela marcao (inaudfvel J, o responsvel pela conferncia $ignificar "diz.ia~ o qual no deve ser substituldo pela marcao (inaudlvel) para
de fidelidade pode lanar mo de recursos que contornem o problema. n~o dar a entender inadequadamente que o entrevistado falou mais alguma coisa
O primeiro deles diz. respeito a ocasies em que temos quase certeza de termos sobre o corte de oramento do minisuo da Fazenda.
entendido determinada expresso. Nesse caso, podemos evitara marcao [inaudi
vd] e fornecer ao leitor pelo menos um indicio sobre aquele trecho, demonstran Eu sabia a matria e agilt11tei o l.afa)"'tte, que era um carne de pescoo: ia gmt< ao pau cm
do, coutudo, nossa incerteza a respeito. Pode-se proceder da seguinte forma; histria natural q~>t ~- I Mas pusei o meu grau seis c sal,.tiski1o.
210 V(A.tNA ALBUTI MANUAl Dt IIIST~IA OIV.l ~-~~~~-~ ."

Nesse exemplo, as reticncas substituem um som proferido ao final da fraae, O meu avO maietno era curen.., diretor do Td4J'afo em Santa Catuin..
e
que nllo constitui propriamente uma palavra. comum, na linguagem falada, con-
duir~os assim rapidamente uma idia para podermos expressar o pensamento Vejamos outros exemplos de autocorreo imediata:
segwnte e, nesse caso, nio prprio classificar a passagem como inaudlvel.
Transcrito: Comto, ap6s a ccnfrrrncia:
Trecho Interditado pelo entrevistado Tnhamos uma admirao muito Tnhamos uma admirao muito
grande por ele. Inclusive esse fato, grande por ele. Inclusive esse fato,
Pode ac:ontecer, em uma entrevista, que o entreviJtado exponha sua opinio sobre que todos ns sablamos, soubemos que todos ns soubemos depois que
determmado assunto ou relate um caso e revele, em seguida, que no quer que depois que tinha acontecido. tinha acontecido.
aquela passagem venha a pblico. Ele no pediu para desligar o gravador, mas disse Naquela poca a categoria no tinha Naquela poca a categoria nio ti-
claramente que no quer que seja divulgada sua opinio ou seu relato. Nesses ca- toda aquela, todos aqueles bene8cios. nha todos aqueles beneficias.
sos, a consulta gravao deve permanecer fechada e, na versAo escrita do depoi-
mento, a ocorrncia deve ser indicada. Por exemplo: Perceber ocorrmcias desse tipo tambm requer sensibilidade e ateno du-
rante a escuta, porque, dependendo do tom de vot e do ritmo da fala, pode-se
Transcrito: Correto, aps a confertncia: tratar de acrscimo de uma palavra para completar a idia desejada, e no de
...Isso que eu estou falando super [INTEROfTADO PELO ENTRE- autocorreo imediata, como no exemplo:
em o/f. VISTADO)
Dq>ois,.,..,. negcios vo para a Justia, pusamse os anos e acaba 'Oitando outra -a,
Autocorrees porque aquilo tudo~ apagado, anulado.

Na linguagem falada O<X>rrem com freqOoca momentos em que o falante se cor- Nesse trecho, a escuta cuidadosa permitiu perceber que o vocbulo "anulado"
rige_imedatamente aps ter enunciado uma palavra ou trecho. Isso acontece quando no foi enunciado para corrigir o anterior, e sim para completar o pensamento a
efeuvamente se co~etcu um engano, ou quando se prefere substituir a expressllo respeito do assunto, razo pela qual ambos devem ser mantidos.
u~ada por outra, mats adequada. Denominamos essa ocorrncia autocorreilo ime-
diata. Cabe ao encarregado da confernca de fidelidade prestar ateno para que Pontua4o
os casos de autocorrco imediata no prejudiquem o entendimento do texto.
Veja-se, por exemplo, a passagem A pontuao, como veremos, o aspecto mais delicado na transposio do discur-
so oral para o escrito e deve ser empregada com o m.ximo de cuidado, para tentar
O meu avO paterno, mat..-no, era a:arense e diretor do Telgrafo em Santa Catarina. tradll2ir o ritmo da fala sem prejufzo de seu contedo. Erros de pontuao podem
adulterar inteiramente o que foi dito e tanto o responsvel pela conferncia de
1 Apesar de tefsfdo corretamente transcrita, ela gera dvidas de interpretao: fi~elidade quanto o copidesque devem estar muito atentos para sua ocorrlncia.
no se sabe, afinal, a qual dos dois avs se refere o entreviJtado. Ouvindo atenta- Veja-se, por exemplo, a diferena entre as duas oraes:
mente a gravao, o responsvel pela conferncia de fidelidade capaz de perceber
que se trata de uma autocorreo, ou seja: que o entrevistado se enganou ao dizer No fui a Recife.
"paterno" e se corrigiu imediatamente. Para no deixar passar a impresso de uma Nlo, fui a Rife.

ambigidade ~ue na verdade no existiu, deve-se suprimir a palavra que foi corrigida,
respeitando a wteno do entrevistado: Nos casos de erros de pontuao que mudam o sentido de uma enunciao,
cabe ao responsvel pela conferncia de fidelidade corrigi-los, apesar de o texto
212 vtl.f.NA Al8f.IUI MANUAL E HlSTOkl,\ QlAl

ainda passar pdo crivo do copidesque,que saber empregar os sinais de pontualo !lllunt:o No Cpdoc, por exemplo, convencionamos usar "estado para as unidades
com mais precisllo. Vejam-se alguns exemplos em que erros de pontuao altera- federao e "Estado" quando referente nao. Assim, em um trecho como o
ram o sentido do discurso e foram corrigidos durante a confertncia de fideli<bdc: segue, no qual h refer~cia a medidas de poltica agrria empreendidas por
Borges de Medeiros no Rjo Grande do Sul, s pode fazer a correio quem estiYer
Transcrito: inteirado do conte lido da entrevista.
Correto, aps a confertncia:
~ porque se o ministro da Mari- ~ porque se o ministro da Mari
Transcrito: Comto, ap6s a confrrtnci4:
nha no estivesse em condies de nha no estivesse em condies de
De posse, passavam tambm a ter a De posse, passavam tambm a ter a
sade, ele teria que mandar um sade, ele teria que mandar um
propriedade da terra e, do que so- propriedade da terra e, do que so-
substituto altura. Ele no esperou substituto altura. Ele, no: espe-
brava, o Estado fazia a colonizao. brava, o estado fazia a colonizao.
que o Exrcito tomasse a iniciativa. rou que o Exrcito tomasse a ini-
ciativa.
Enftm, esperamos que tenha ficado claro ao longo deste item que a tarefa de
Entrevistador - E o senhor parti- ( ... ) Entrevistado - Participava. conferncia de fidelidade deve ir muito alm de apenas conferir se o que est tran.-
cipava dos debates, das discusses? Corno eu falava o ingl~. podia par- aito corresponde ao que foi gravado. Fazer a conferencia de fidelidade de uma
Entrevistado - Participava.Como ticipar. lranscrio t realizar um trabalho de pesquisa, corrigir os erros cometidos durante
eu falava, o ingl~s podia participar. a transcrio e adequar a entrevista gravada forma escrita. A tarefa deve ser reaJj.
Seria imposslvel detalhar toda essa Seria irnpossfvd detalhar toda essa zada com muita ateno, e seu resultado est.ll diretamente condicionado pda escuta
imensa batalha travada nesses lon- imensa batalha travada nesses lon- cuidadosa, a sensibilidade e o bom senso. Um programa de histria oral interessa
gos anos. Agora que atingi a vdhice, gos anos, agora que atingi a velhice do em processar suas entrevistas deve estabelecer previamente quais as regras e os
e que no tenho nem mais condi- e que no tenho nem mais condi procedimentos a serem adotados durante a conferncia de fidelidade, aconselhan-
es de rememorar tantos detalhes, es de rememorar tantos detalhes. do-se, para isso, que toda a equipe envolvida participe das resoluOes. Essas regras
meu objetivo ~ mais falar sobre a Meu objetivo ~ mais falar sobre a devem ser flcxiveis o bastante para permitir alteraeS medida que forem surgin-
reforma do servio civil brasileiro. reforma do servio civil brasileiro. do casos no previstos e situaOes excepcionais.
Por ftm, no custa repetir que o trabalho de conferencia de fidelidade tem
Pensou-se em mim como elemen- Pensou-se em mim como elemen- estreita relao com as dem.Us tarefas envolvidas na passagem do depoimento de
to capaz de ir 1 Europa para dar co- to capaz de ir Europa para dar co- sua forma oral para a escrita. Isso significa que a interao entre o responsvel pda
nhecimento l a pessoas, a elemen- nhecimento l a pessoas, a elemen- conferencia de fidelidade e o copidesque, encarregado do texto da entrevista na
tos que eu no sei qu.Us seriam. tos que eu no sei quais seriam - etapa subsesente, ~recomendada e proveitosa.
Naturalmente, na q,oca me seriam naturalmente, na poca, me seriam
,.
indicados, sobre ~causas da der
fi'Ota do movimento de 35.
indicados - , sobre as causas da
derrota do movimento de 35. I O. 3 CopldesQlle

Normas de redalo Tendo passado pela conferencia de fidelidade. a entrevista ainda neassita de um
ltimo tratamento para poder ser consultada em sua forma escrita. 'IfataSC do
Em geral, ao copidesque que cabe aplicar, cm uma entrevista, as normas de reda- copidesque, que objetiva ajustar aquele documento para a atividade de leitura. No
o estabelecidas pdo programa. Algumas vezes, contudo, essa tarefa cabe ao en Cpdoc. essa etapa do processamento sofreu alteraes ao longo dos anos, e atual
carregado da confer~ncia de fidelidade. porque exige um conhecimento prkio do mente julgamos ter alcanado um padro satisfatrio e adequado 1s especificida-
21~ VUtNA AlltRJ'I MANUAL Df. HIS1-_I,. O~l !IS

des da hisrria oral O copidesque no modifica a entrevista: no interfere na or- com as diretrizes da inst iluio. O profissional encarregado do copidesque necessi-
dem das palavras, mantm po-guntas e resposras tais quais foram proferidas, no la. antes de mais nada, de um perfeito domnio do portUgub e de um conhecimen-
substitui palavras por sinnimos, enfim, respeila a correspondncia entre o que foi 111 prtko dos rKUTSOS que o registro escrito oferece para que~ possa reproduzir,
dito e o que eslll escrito. A ao do copidesque sobre a entrevista limita-se a: corri- ao papel, a entrevista. Alm disso, deve estar em constante comunicao com os
gir erros de portugus (concordncia, regncia verbal, ortografia, acentuao),ajus- pesquisadores do programa, porque muitas das decises que tomar em relaio ao
taro texto s normas estabelecidas pelo programa (maisculas e minsculas, nu- tnto dependem de consulta prvia aos responsveis pela entrevista. Para que po5sa
merais, sinais como aspas, asteriscos etc.) e adequar a linguagem escrita ao discurso w mpreender plenamente o contedo da entrevisla, convtm que esteja tambm
oral (esforo no qual a pontuao desempenha papel fundamental). inteirado do tema da pesquisa e das questes que se pretende investigar.
O copidesque de uma entrevista , portanto, diverso daquele que geralmente Para evitar o acmulo de material a ser copidescado e dinamizar o processa-
se faz em textos de outra ordem, como artigos de peridicos, por exemplo. No se mento do acervo, convm que o copidesque de uma entrevista seja feiro logo de-
trata de aprimorar a forma de enunciar as iMias para alcanar uma linguagem pois da conferncia de fidelidade. Essa medida tambm se beneficia do fato de o
mais elaborada. Ao contrrio: porque o documenro de hisrria oral guarda uma pesquisador ainda ter a entrevista fresca na memria e, portanto, poder auxiliar o
especificidade que o distingue de outras fontes, convm preservar ascaracter!sticas copidesque com maior proveito, alm de evitar um lapso de tempo muito grande
da linguagem falada. Assim, os critrios de "elegncia" de um texto escrito no so entre o fim da entrevista e o retorno ao entrevistado, caso este ltimo deseje ler o
empregados no tratamento da entrevista: na linguagem falada permtemse repeti- depoimento antes de liber-lo para consulta.
es de palavras, frases inconclusas, expresses informais etc., que, no texto escrito, Para desempenhar a tarefa, recomendado que o copidesque tambm escute a
so evitadas. O copidesque manrtm, na entrevista transcrita, as informaes de gravao da entrevista enquanto trabalha o texto. Esse procedimento se justifica
que o pesquisador necessita para fazer sua anlise daquela fonte produzida: man- principalmente em funo da pontuao do texto, que deve ser guiada pela
tm a ordem de perguntas e respostas (fundamental para a anlise do documento, mtonao que enrrevistado e entrevistadores imprimem ao discurso. Escutando a
uma vez que a resposta do entrevistado depende da forma pela qual lhe foi feita a gravao, o copidesque certamente estar mais apto a perceber o clima da entrevis-
pergunta), mantm as categorias utilizadas pelo entrevistado na construo de sen ta, esforando-se para que ele seja preservado no texto, e terd menos dvidas na
discurso e mantm as indicaes sobre como transcorreu aquela relao particular. correo de determinadas pa$Sagens. Alm disso, ele pode funcionar como mais
O mesmo principio no se aplica aos casos em que a entrevista editada para um elemento que confere a fidedignidade do texto transcrito, podendo inclusive
publicao. Na cdi.o podem ser usados recursos como cortes de passagens repeti- decifrar palavras que o encarregado da conferncia de fidelidade tenha classificado
das ou pouco claras e a ordenao da entrevista em assuntos, modificando-se a como inaudlveis.
ordem em que foram tratados. Entretanto, de--e ser sempre mantida a correspon
dncia entre o que publicado e o que foi gravado, de modo que o que se l no
livro esteja sem dvida na entrevista. Assim, caso um programa dida publicar IQ.J.Z. Normas gramatla/s e de redao
uma entrevista, pode optar por estender a ao do copidesqu~ para aMm dos limi-
tes sugeridOI'II'este item. O trabalho do copidesque consiste, em primeiro lugar, em adequar o texto da en-
trevista a um conjunto de normas preestabelecidas. Entre elas esto as normas
I 0.3. I Qutm faz c como gramaticais, que regulamentam o uso da llngua, e as normas de redao adoradas
pelo programa para a uniformizai'lo dos textos das entrevistas liberadas.
Caso o programa tenha optado pelo processamento das entrevistas realizadas, pode Quanro s normas gramaticais, cabe ao programa decidir at que ponto ir
contar em seus quadros com uma equipe de copidesques, cujo tamanho varia em adot-las na apresentao fmal de suas entrevistas. H instituies, por exemplo,
funo do volume de depoimentos produzidos e de sua simultaneidade. O traba- voltadas especialmente para o campo da linglstica, que adotam uma forma de re-
lho tambm pode ser feito por prestadores de servio, que devem estar afinados gistro inteiramente peculiar para transcrever as palavras tal qual proferidas, orien-
216 Vtl\tNA Ai.8.EUI
MAHU!J. DE. tiiSlOklA ORAl ...
ou "Millistro"l; b) a grafia e o emprego d e numeraiS-. I 3" ou c.treze''l
tando-se pelo som enunciado e no pelas regras de ortografia. No Programa
Histria Oral do Cpdoc, optamos por seguir as normas gramaticais. Assim, se lldllm'tse nesse caso os numerais cardinais. os ordinais, as fraes, as porcenla
entrevistado enuncia: "Eu ento disse para ele: 'Pode vim, que eu estou nn:oarad<>"!! 05 horrios, os algarismos romanos; c) a grafia dos antropnimos e tupnimos
corrigimos a frase para "Pode vir, que eu estou preparado~ Do mesmo modo ou "Artur"?,"Mello" ou "Melo"?, "Nova York" ou "Nova Iorque"?; d) o
demos nos casos de erros de concordncia e de regncia verbal, muito comuns de siglas e abreviaturas- "Sudene" ou "SUDENE"l, "102km" ou "102 quilO
discurso oral, em que no se est to atento correo da linguagem como no escri- 0 uso de grifos-Jornal tJ Brasil ou "Jornal do Brasil"!, "encouraado
to. Erros de concordncia, alis, so plenamente justificados em construes loniJII I'IJulo" ou "So Paulo"?, know-how ou "know-how"?; f) o uso de aspas e sua
da linguagem falada, nas quais a distncia entre sujeito e verbo pode resultar no com a pontuao- Ele disse: "Pois ento vamos ver", ou Ele disse: "Pois
esquecimento do primriro, a ponto de no se saber mais como Hexionar o segundo. vamos ver"?; g) as notas viro com asteriscos ou numeradas!
Ajustamos a fala de entrevistado e entrevistadores norma gramatical porque con-
sideramos que os"erros cometidos na linguagem falada no t~m peso equivaleme
aos da linguagem escrita. Mant-los na entrevista transcrita seria conferir-lhes um IO.J.J. AdCQYando o texto para a leitura
destaque que no adquirem na conversa. Se, eventualmente, um pesquisador est~
interessado em pesquisar justamente a recorrncia desse tipo de "erro" nas entrevis IIII ouvir a gravao mquanto trabalha sobre o texto transcrito, o copidesque deve
tas - digamos que seja um lingista -,pode resgat-los escutando a gravao. ter em mente que sua funo, alm de aplicar as normas, consiste em tomar a
Por outro lado,essa orientao pode ter algumas excecs. Porexemplo,quando entreVista inteligvel atravs da leitura. Por isso, convm que, depois de trabalhado
o "erro" enunciado propositadamente, como para caracterizar uma pronncia o cnto, retire 0 fone de ouvido e leia mais urna vez a entrevista, para certificar-se
especifica. Por exemplo: de que pode ser compreendida.
Isso no quer dizer que se deva entender seu contedo integral. Muitas vezes
El< virouS< para mim c di.sS<; o problema.. ." Alis, o problemo, no: el< S<!mpre dizia podem ocorrer trechos realmente diJkeis de entender, e mesmo. o pesqui~d~r que
"pobrema. o pobrema l que eles oJo querem saber se isso ~ oonstitucional ou nlo. participou da entrevista pode no saber ao certo o que o entreVIStado quiS dtzer ao
enunci-los. Nesses casos, as passagens continuaro problemticas no texto
Do mesmo modo procedemos nos casos de contrao de palavras. J mencio- copidescado, mas importante que efetivamente traduzam o que foi gravado, atra
namos que, no orientao dada ao transcritor, solicitamos que escreva as palavras vs de uma pontuao correta. Veja-se, por exemplo, o trecho abaixo:
de acordo com sua grafia completa, evitando contraes do tipo "t~ "t", "pra" e
"n". Co mo regra geral , adotamos estou,
-" "est" etc., a nao
ser que a contrao Entr<vistador _Ento, w pergunto o seguinto: por que foi escolhido o Bento Gonalvu
tenha funo especifica na frase. Em construes do tipo "a gente est na chuva ~ para presidente, uma coisa que ningutro entende at< hoje?
pra se molhar", preferimos manter a contrao "pra~ ao invs de transform-la em Entr<vismdo - Mas isso foi oo incio,logo no inicio. Porque tudo o que comoa com~a
"para~ Esse tipo de detalhe, entretanto, deve ser decidjdo em funo de cada caso sempre assim mesmo, no l Ele foi no incio. Mas sempre foi oonsiderado durant< mullo
particular. periodo Btnto Gonalves na Fr<nte Parlamenlllt.
~ra correo a que o copidesque deve estar atentO diz respeito s normas de
Eventualmente essas passagens podem vir acompanhadas de notas redigidas
acentuao das palavras. Nos casos de palavras homgrafas, por eumplo, um erro
de acentuao pode resultar em mudana de contedo, quando, por exemplo, se pelo entrevistador, nas quais se sugira uma possvel interpretao do trecho.
dit ..pde", mas se transcreve ~pode", ou pra~ e se escreve "para~
Quanto s normas de redao, convm que o programa estabelea um con- Pontuapo
juntO de regras a serem seguidas em todas as entrevistas transcritas. En~ utros
aspectos, convm decidir. a) os critrios de emprego de caixa alta e caixa baixa - 0 principal recurso de que 0 copidesque dispe para tom~r o texto legvel e t~adu
adotar-se-, por exemplo, "nao" ou "Nao"?, "repblica" ou " Rq>blica"?, "mi zic para a linguagem escrita 0 que foi gravado a pontuaao. J pudemO$ venficar,
<lO vtllENi\ ....l.BERTJ
MA."UAl OE HIST.RLA ORAi, 219

no item I0.2, como a pontuao incorreta pode alterar o contedo do que foi dito. Nas trs ocasies em que se aplicaram os dois pontos nessa curta passagem,
Alm de atentar para o contedo, o copidesque deve saber administrar a peculiari- lln'IOUI-se possvel transmitir ao leitor a idia de conseqncia entre o enunciado
dade da linguagem falada, que, mais do que a escrita, pede o emprego recorrente de se segue ao sinal e a formulao anterior. Esse efeito no teria sido alcanado se,
sinais como reticncias, travesses, dois pontos e pontos-e-virgulas. lugar dos dois pontos, se empregassem apenas pontos- nesse caso, a subordina-
~comum, no discurso oral, intercalarmos idias em uma sentena, concluin- no estaria expressamente indicada, apesar de poder ser deduzida do contexto.
do a formulao inicial apenas adiante, ou, conforme o caso, deixando-a inconclusa 0 uso de vrgulas e de pontos tambm requer sensibilidade na traduo do
para desenvolvermos outras associaes. O uso de travesses- no caso de idias foi dito. Digamos, por exemplo, que se tivessem transcrito as primeiras frases
intercaladas em um perodo - e de reticncias - no caso de formulaes trecho citado do seguinte modo:
inconclusas - geralmente se mostra adequado. Por exemplo:
Eu recordei tudo. S no recordei um ponto do exame, pois caiu esse ponto para cima de
Havia o Chaves e havia outro amigo dele - que foi quem me trouxe o caso do Chaves--, mim. At hoje me lembro do nome.
cujo nome eu no me recordo agora, mas que tambm j exercia urna funo de supervi-
sor a dentro da... E o Chaves estava muito perturbado por razOes de vida particular. Jn.
dusive, depois que ele teve essa suspenso revogada .. Ele era um homem agitado, vamo
0 efe.ito produzido seria diferente. Entre "Eu recordei tudo" e "S no recordei
dizer assim, do ponto de vista emocional, uma personalidade um pouco instvel. ponto do exame~ marcar-se-ia uma separao que talvez no correspondesse
llllenoo do falante. E, inversamente, entre "S no recordei um ponto do exame" e
O uso de reticncias nos casos de fulas interrompidas, suspensas ou de "fulsos caiu esse ponto para cima de mim", imprimir-se-ia uma relao de causal ida-
comeos de frase j foi mencionado no item sobre a transcrio da entrevista. que no foi dada ao enunciado. O "pois~ na inteno do falante, no correspon-
Cabe ao copidesque verificar se o transcritor as empregou corretamente, ou se a "porque"; ele tem uma funo enftica, equivalente a "Ora!'; de efeito antes
deixou de aplic-las em algumas passagens. Pode acontecer, por exemplo, de haver tdversativo do que explicativo.
necessidade de reticncias no interior mesmo de um perodo, para indicar que o igualmente importante saber administrar o u.~o de ponto-e-vrgula para in-
entrevistado no completou seu pensamento. Por exemplo: dicar a finalizao de uma primeira etapa do pensamento, desdobrada na formula-
io seguinte. O uso desse sinal na traduo da linguagem oral no difere muito das
Ele denunciava uma srie de coisas que julgava erradas; algumas certas, outras, vamos aplicaes que podem ser feitas em um texto escrito. Veja-se, por exemplo, o trecho
dizer, de julgamento... , nas quais lhe fuh:ava base profissional para enrrar no mrito das ~citado anteriormente:
coisas.
Elt> denunciava uma srie de coisas que ele julgava erradas; algumas certaSt outras~ vamos
Outro recuiSO geralmente bem-sucedido o emprego de dois pontos para dizer, de julgamento...
indicar que o que se segue conseqUncia do que estava sendo dito. Muitas vezes
esse tipo de subordinao de uma idia a outra no expresso cem frases do tipo CalJI! ao copidesque tambm marcar os pargrafos do texto: quando uma r~
"ento eu pensei que ...'; ou "o que eu quero dizer com isso ...~ O copidesque deve posta se estende por muitas linhas, podendo ser dividida internamente para facili-

1
exercitar sua sell!;i!;ilidade para reconhecer, na entonao da voz, a subordinao tar; apreenso do enunciado, ou quando, mesmo que o pargrafo resulte breve, h
entre idias. Veja-se, por exemplo, o efeito do emprego de dois pontos no trecho a clara mudana de assunto, como no exemplo a seguir:
seguir, j citado anteriormente:
Entrevistado-(... ) Ainda agora~ um trip, mas todo ele voltado para... Quer dizer, no
Eu recordei tudo, s no recordei um ponto do exame. Pois caiu esse ponto para cima de tem ningum exclusivamente \'O]tado para a rea de admi~istrao. , .
mim, at hoje me lembro do nome: o que eles me pediam de animais era protocrdios. Ns estamos chegando quase em cima da minha hora. Mas alguma ltuna perguo1a, ou
Era um negcio chato, eu no gostava daquilo: "Isso nlo vai cair." Pois eu fiz 13 pontos na por hoje est encerrado? . .
loteria: caiu protocrdios. Entrevistador - Por boje podemos encerrar e na prxima a gente oontrnoa. Obngado.
MANUAl 0[ tiiSTRIA Olt.Al UI
220 VU.tNA AlBtii.TI

I
Supresses ou at mesmo uma espcie de "pontuao" da linguagem falada, e nesses casos
convm suprimi-los. A distino entre mera titubeao e hesita~o significa ti
Ao fazer o copidesque de uma entrevista, deve-se ter em mente que muitas va depende, portanto, de escuta cuidadosa: atentando para o tom de voz., o
gens pt"rfeitamente inteliglveis quando se ouve a fita correm o risco de pn:ju(iia w& ritmo da fala e seu contedo que podemos perceber de que caso se trata.
fluidez da leitura, quando transcritas. Assim, por exemplo, a passagem Vejamos um exemplo de como o copidesque pode "limpar" o texto de suas
titubeaes:
M~u .a v= tta paulistano e... ahn. .. fuocionilrio da pu&,itura. Minha. minha mk
catannm~. de,~ flori&npolis, e maJ pa;,de, ele era primo-irmo ~ minha mJe. Transcrito: Alrerado pelo copdesque:
O fuzileiro naval atirou na, na, no O fuzileiro naval atirou no Minis-
apt"sar de ter sido correta mente transcrita, com todas as palavras e sons proferido~, Ministrio da Marinha, abriu dois trio da Marinha, abriu dois rom-
d~ difl~ leitura..OI:be ao copldesque tomar trechos como esse inteliglveis pri- rombos, na. na parede do Minist- bos na parede do Ministrio da
metra lettura, supnmmdo rept"ties, fonemas e sons que dificultem sua comprem- rio da Marinha. Eu botaria ordem, Marinha. Eu botaria ordem, no ti
so. Evidentemente, se as repeties forem de tnfase ou hesitao significativa, <X- nlo tinha medo de dar ordem para, nha medo de dar ordem para bom-
vem ser mantidas, mas nao esse o caso do trecho, onde elas ocorrem por titubeaio para bombarde11r aquele, aquele bardear aquele sindicato dos meta-
comum linguagem falada. Assim, feitas as supr~ adequadas, a passagem sindicato dos, dos metalrgicos. lrgicos. Avisaria antes: "Ou vocs
apresentaria da seguinte forma: Avisaria antes: "Ou vocs se retiram se retiram da, ou eu vou atirarden
dai, ou eu vou, vou atirar dentro de tro de cinco minutos."
Me~ ave. er. paulstano e funcionrio da prefeitura. Minha me era catarin~nsc:, de cinco minutos."
Flonanpohs, e meu pai era primo-irmo de minha me.

h) Supresso de cacoetes de linguagem. Muitas vezes, o entrevistado ou o entre-


Destacamos a seguir alguns casos mais comuns em que a supresso de pala-
vistador tem o hbito de repetir determinada palavra ou expresso por mero
vras ou frases se faz necessria para permitir uma boa leitura da entrevista trans-
cacoete, sem utilizar-se de sua fora expressiva. Na leitura do texto, caso sejam
crita. Aconselhamos que tais supresses sejam feitas de comum acordo com ores-
mantidos os cacoetes, fica dificil perceber que aquela expresso ou palavra
ponsvel pela conferncia de fidelidade, para que no sejam eliminadas palavras
no tem significao no texto e que substitui apenas uma espcie de pontua-
ou expresses relevantes para a compreenso do contedo do depoimento. De qual-
o. Isso pode confw1dir aquele que consulta o depoimento escrito, que pode
quer forma, depois de copidescada, a entrevista ainda pode retornar ao encarrega
achar que h ali uma fora de expresso que efetivamente o entrevistado ou o
do da conferncia de fidelidade, para reviso.
entrevistador no conferiu ao discurso. Esto neste caso palavras ou expres-
a) Supresso de titubeaes. I~ nos referimos diferena entre uma titubeaao e
sO~ do tipo "no ?, "est entendendo?~ "sabe?", "realmente'; as quais muitas
~a hesi~ao s~gn~ficativa. No trabalho do copidesque, no convm que esta
vezes intercalamos entre outros voclbulos sem necessariamente carre~-las de
ulllma seJa ~prumda, como no exemplo, j~ citado anteriormente:
J sentido. Vejamos, por exemplo, o trecho a seguir:
O Elitttr me convidou para duas coisas: primeiro, para abrir uma cain-postal. na qual
O que a gen~ tem discutido ati agora a nccnsidade, sabe, de tah- concentnlr, n.lo i,
deveria chegar COrtupOndblda da Europa para Uderes dJJ._ dJl Aliana- o Elinrr sem-
num lugor com devido apoio de pessoas qualificadas. nlo , a memria do .etor, na ilrea,
pre tinha euidado; eu nio sei &e ele tinha ben participao com os elementos do Partido.
~ru~s de ~mp~Y falava "Aliana~ Abe. do instituto.

Neste exemplo, as expresses "no " e "sabe'; que ocorrem com freq~ncia,
Muitas vezes. contudo, a repetio de palavras ou a emisso de sons isolados
prejudicam a leitura do texto, que se torna interrompida e desagradvel. Con-
nao significa necessariamente uma he$itao, podendo constituir uma pausa
MII'UAL Ot 1ii$TRIA OIIAI
222 VU(NA Allllfl

eles n3o viam como poder rec:upe


vm, portanto, suprimj-las, uma vez que no tm a funo de significar algo. Entrevistador - Provocaram o
rar seus investimentos daquela ma
O trecho corrigido torna-se mais leve e fcil de ler: qu? A diversidade?
EntreVistado- Provocaram adver- neira.

O quta &<ntt tem dlSCUt i<!o athgora h nasidade de tahu conantrar, num lugarcoca sidade.
devido apoio de pe!$035 qualificadas, a memria do setor, na 4rea do instituto. Entrevistador- Ah, sim.
Entrevistado - Isso porque eles
Por ourro lado, cacoetes desse tipo fazem parte do estilo do entrevistado e do no viam como poder recuperar
entrevistador, o qual convm tentar manter na entrevista transcrita, evitando-se seus investimentos daquela maneira.
uma padroniza3o dos discursos. Aconselha-se, pois, procurar um equilbrio Entrevistado- Eles criaram o pro-
Entrevistado - Eles criaram o pro
entre supresso e manuteno de cacoetes de linguagem, deixando-os aqui e cesso de avaliao de distncia, com cesso de avaliao de distncia, cum
ali no corpo da entrevista, em locais onde no prejudiquem a compreenso do um grupo de oficiais que faziam
um grupo de oficiais que fuiam
discurso. treinamento, que chamavam os
treinamento, que chamavam os
Os cortes de cacoetes de linguagem requerem sensibilidade, pois preciso aten spotters. o nome ingls e ns no
spotters. 0 nome ingls e ns nfto
o para no suprimir palavras que preenchem urna funo expressiva. Veja traduzimos. Esses spotters, a gente
traduzimos.
se o exemplo: fazia um treinamento de avalia.o
Entrevistador- Como que se es-
da distncia.
creve, o senhor sabe?
O negcio o seguinte: os franceses so muito petulantes, no t? Eu me lembro que urna Entrevistado - Spotter: esse, p, ,
deputada da Nom>andia declarou que estavam apcrando para mandar um cruzador aqui
para ocabar com isso.
erre...
Entrevistador- Esse, p, , erre ...
Entrevistado- Esse, p, , t, t, ,
Neste caso, a expresso "no ?" preenche corretarnente sua funo e deve ser
mantida, porque indica que o entrevistado supe ou socita a concordncia de erre.
Entrevistador - Ah, spotter.
seu interlocutor, e constitui informao sobre a relao e o clima de entrevista.
Entrevistado - Esses spotters, a
c) Supresso de interrupes provocadas pelo entrevistador para auxiliar o pro
gente fazia um treinamento de ava
cessamento. J mencionamos que na conduo de uma entrevista o entrevista
liao da distncia. .
dor deve ficar atento a palavras, expresses e nomes prprios proferidos de . ~ vidas pelo entrevista
forma pouco clara pelo entrevistado, e procurar esclarec-los no momento d) Supresso de perguntas repettdas quando no oram ou pergunta
d stado no escutar a
mesmo em que foram enunciados, se isso no prejudicar o fluxo do pensa do. Algumas vezes pode acontecer e o entreVI d pessoa idosa
menta do depoente. Assim, na transcrio da entrevista, PQ<Iem surgir palavras formulada pelo entrevistador, principalmente quando;~r o texto es~
com dificuldade de audio. Nesses casos, para no
ou trechos que visam apenas a tomar claras tais passagens e informar sobre a 1 a ir
grafia~ de palavras ou expresses. Para no penalizar a leitura do depoi-
cri to, convm cortar a repetio do entrevistador, como no exemp o segu .
mento. convm suprimjr essas palavras ou tred1os, como nos exemplos: Alterado pelo copidesque:
Transcrito: Entrevistador _ o senhor entrou
Transcrito: Alterado pelo copidesque: EntreVistador - O senhor entrou
no Ateneu aos sete anos de idade?.
Entrevistado - Dt modo que es- Entrevistado - De modo que es- 00 Ateneu aos sete anos de idade? Entrevistado _ No. no, eu entrei
. 1
sas medidas provocaram a adversi sas medidas provocaram a adversi- Entrevistado- Hem.
depois de faw' o curso da ~ p-
dade dos dementas que tinham in- dade dos elementos que tinham in Entrevistador _ O senhor entrou
blica; entrei com dez anos de tdade.
teresse na e:rportao. teresse na exportao. Isso porque no Ateneu aos sete anos de idade?
VU!"J\ Al8ERTJ
MANUAl OE. UISTRIA ORAL 225

Entrevistado- No, no, eu entrei de-


. resses de acompanhamento emitidas pelo
pois de faur o curso da escola pblica; lgual~entedevem sedr mal~~~~;;lo entrevistado, como por exemplo:
entreVIstador, quan o so
entrei com dez anos de idade.
. f'an Lsuca,
Entrtvi~tado- Porque aquelas esculturas so uma colSa lindas mesmo. nlo .t!
Ao proceder a supresses deste tipo, preciso considerar a possibilidade de o Entrt\'~Stador- e..
Entrtvlstado - Entilo tu reso
lvi tirar umas fotografias para mostrar que podia .er feita
entrevistado ter escutado a pergunta, mas ter procurado "ganhar tempopara
respond~la solicitando que fosse formulada outra vez. Nesses casos, que po- coisa semelhante aqui.

dem ser identificados durante a entrevista observando-se o comportamento d o indicam surpresa ou no fa-
do entrevistado, convm no suprimir tais passagens do dilogo, que podem As expresses de acompanhamento, q~ ?~quando tiverem sido emitidas
indicar o embarao do depoente com relao a determinado assunto. zem parte do dilogo, s devem ser sup~tadt Isso orque uma exprmio do
. d unca pelo entrevtS o. P . d'
e) Supresso de expresses de acompanhamento do entrevistador. Durante uma pelo ent:revuta or, e n . trevistado geralrnnlte m tca
entrevista, comum que o entrevistador pronuncie expresses indicando que tipo "hum, um
r
h ~ "pois profenda pe1o en
diz o entrevistador, sendo, portantO.
dad
o
est acompanhando a fala do entrevistado. Estas expresses visam apenas a que est~ concordand~m:e!~sta. Veja-se o exemplo:
importante para a an
confirmar ao entrevistado que sua narrativa encontra interlocutor interessa.
do, funcionando como estmulo para a continuidade da conversa. Na transcri- ., qoe seu pai era muiiO amigo do almi .
Enlr<VUUdor- Na sonana passoda o senh or w....
o da entrevista, contudo, tais expresses interrompem e interferem na leitu- ro.nte Alvaro Alb<rto.
ra, podendo perfeitamente ser suprimidas, como no exemplo:
Enlrevistado- Era. vai ara o senhor entrar na
Entrevistador- E que foi ele quem deu o enxo p
Marin~.
Transcrito:
Alterado pelo copidesque:
En~tevistado- Hum, hum. .
Entrevistador- Agora, ns quenamos qu .
e o seohor nos fulasse um pouco tobrt as npe
Entrevistado - A idade mais ou rienci.. dele e o trabalho na ""' de explosiVOS.
Entrevistado - A idade mais ou
menos assim eu no lembro, por-
menos assim eu no lembro, por-
que no tenho idia ...
que no tenho idia que o meu pai
e
b ul0 " e" quando repetJ'do. igualmente comum na. lin-
Entrevistador- Hum, hum. f) Supresso do voc qu " formulaes de cunho mter-
. os 0 vocbulo que em
tivesse feito qualquer meno a isso. guagem falada repeorm . lhido?': "Para que que serve
Entrevistado - ... que o meu pai ti- . "P q e que 0 senhor for esco
rogativo, do tapo or u di ' 1" Em alguns casos, conv m
vesse feito qualquer meno a isso. .. "O que que eu po a .azer. . 'I'
todo esse aparato? ou 'to e igualme:nte faca atar a
.
suprumr . a repetido
,... a fim de aliviar o texto transcn
No devem ser suprimidas, contudo, intervenes que indiquem surpresa ou leitura. Por exemplo:
espanto, porque essas so significativas para compreender ' fala subseqente
Transcrito: Alterado pew copidesqut:
do entrevistado, que geralmente tende a explorar mais aquele assunto diante
da reao~seu interlocutor. Por exemplo: Isso ocorreu em julho de 64, antes Isso ocorreu em julho de 64, antes
de sua posse, toc1 usave.""'
r-mosedeu .,..,_inclusive. Como se deu
d e sua,..--.
Ent~islldor - Mas, tniJo, durou pouco tempo. no ? isso, por que que se deu isso? O que isso, por que se deu isso? O que
Entrtvi<tado - Nio, nlo foi pouco tempo. nlo. Creio que mais de det anos. que houve? que houve?
Entrcvslldor - Ah, ~~
Entrcvstodo - t, porque quando o d<p;trtamento se insralou, ns j <$1fnmos b rr& . . se apenas o ,'OCbulo "que que se se
Note-se que, neste exemplo, supruruu- e na ltima frase.lsso porque julgou-se
anos funciorundo no tscritoriozinho da rua !'usos<. depois, ainda ri...,os rr& ou qua
tto mudanu de estrutuna inttma. guea"porque",eooaquelequeser~tima pergunta, na qual a repetio do
necessrio preservar o tom dado
MANUAl 0[ HtSTIUA OltAl 227
que tem uma funo f .
en Uca, que seria cancelad
mente "O que houve?'~ a caso se adorasse simples. Transcrito: Alterado pelo ropidesque:
g) Supresso de pronomes retos que sucedem imed Tanto que eu era o nico funcio- Tanto que eu era o nico funcio-
se referem. Outra ocorr~ncia c . latamente o substantivo a q-. nrio que trabalhava de palet e nrio que trabalhava de palet e gra
omum no discurso oral .
mes retos que apenas repetem o Substantn, . e o emprego de prono- gravata. Que s o superintendente vata. Parque s o superintendente
te para permitir a Ouidez da leitura pod o enun.o~do logo antes. Novamen. pode ser chamado a qualquer ins- pode ser chamado a qualquer ins-
foi dito. Por exemplo: ' e-se supnm1-los sem prejUUJ do que tante; os outros todos iam trabalhar, tante; os outros todos iam trabalhar,
vamos dizer, com trajes esportes. vamos diur, com trajes espanes.
Transcrito:
Alterado pelo copidesq= Quando a diretoria se reunia com Quando a diretoria se reunia com
Algum dia ns vamos ter que fe-
AIgu.m dia ns vamos ter que fe- todos os seus rgos - o que no todos os seus rgos- o que n.1o era
cha; totalmente o circuito da refi-
nana, porque essa gua aberta, da ch~ totalmente o circuito da refi- era muito freqeote, que os rgos muito freqente, porque os rgos
~uma agre$$40 Porque nana, porque essa gua aberta ~ jil. passaram a ser muito grandes... j passaram a ser muito grandes..
o1og1a.
quando ela volta, sempre tem al- uma agresso ecologia. Porque
gum arrasto de hidrocarboneto. quando ela volta, sempre tem al- Podem acontecer outras situaes em que o acrscimo dt conjunes, prepo-
gum arrasto de hidrocarboneto. sies etc. incida positivamente sobre a compreenso do texto. sem modificar seu
Note-se que neste exemplo s se su rimi contedo. Vejamos dois ltimos exemplos:
mente ao sujeito "gua aberta" e ,P uelo pronome que se segue imediata-
' n.o aqu e que s . Tra nscri ttJ: Alterado pelo c.opdesqcte:
- quando ela volta, sempre tem ... - . . e enuncJ~ na frase seguinte
que se est fruando. ' mdispensvcl para identificar sobre 0 Teve uma hora que eu oilo me con- Teve uma hora em que eu no me
tive e pedi permisso para tecer al- contive e pedi permisso para tecer
As supresses aconselhadas, se realizadas co .
do de um documento de hist . al . m CUidado, no alteram o conte- guns comentrios. alguns comentrios.
na or , nem retiram d 1
rentes da Imguagcm falada Sup . . . e e as especificidades decor- Estou me lembrando de um movi- Estou me lembrando de um movi-
. rum r cacoetes btube
VISa to-somente a limpar o r~ . . ' aoes, palavras soletradas etc mento srio que o Brasil passou, no mento~rio porque (ou"peloqual"]
r, ~o escnto de obst u1 1
orma de falar e muito menos 'd c os ettura, sem modificar a li de novembro de 55, que come- o Brasil passou, no li de novembro
o conteu o Pode b
ma os detalhado da enunciao pod . se o 1etar que, para um exame ou exatamente com o discurso do de 55, que comeou exatamentecom
' a que em estar voltad
po da Imgllfstica, por exemplo, tais su . . os pesquisadores do cam- coronel Mamede. o discurso do coronel Mamede.
to. Nesses casos, aconselha-se que ;~~s::s p~eJu:tcanl a anlise do depoimen-
confrontando-se-a COm o tA- . . ns ta a a gravao da entrevista Encerrado o copidesque, convm que a entrevista transcrita retorne ao pes-
~o escnto.
quisador que (u a conferncia de fidelidade, para uma ltima reviso antes de ser
Peo_uenos acr~ss/{tlos liberada para consulta. Nessa ocasio, o pesquisador deve atentar para as correOes
feitas e, caso no concorde com algumas delas, dever entrar em contato com o
'Em algumas. passagenS. pode ser amda
.
conveniente q . copidesque, para discutir com ele a propriedade de suas aplicaes. Pode aconter,
nos acrscimos ao texto de od ue o cop,desque faa peque- por exemplo, que o copidesque tenha suprimido uma palavra repetida que, de
I m o a tornar seu cont 'do .
exemp O. quando o YOCbulo quen ~ eu m:US claro ao leitor. Por acordo com o pesquisador que fez a conferncia de fidelidade, deveria ser mantida
gumas ocasi"- pod . empregado corno conJuno causal ,_ ai
"'4> e ser neassrio l:ranst I " . """ - para indicar a hesitao do entrevistado naquele momento. Se isso aconter, am-
o sentido da enunciao. Vejam-se dois a:;c:s,o em porque~ para deixar claro bos devem expor seus motivos e resolver em conjunto que procedimento ser ado-
lado. A reviso final permite tambm que passiveis dvidas do copidesque encon-
VuttNA Al llum
MANUAL OE. Ht$TliA 0 -.Al 229

Irem receptor indicado para resolv-las o


passagem tenho parecido pouco clar . og~dmos, por exemplo, que determinada Muitas vezes o entrevistado revela-se descontente com a entreviSta por causa
a ao copo esque ele pod taz
margem sugerindo que 0 pesquisad b . e er uma anotao linguagem fJlada, menos formal do que a empregada em textos escritos. Depa-
. ore1a ore ali uma not I' .
comurucao entre os respo s . a exp ocatova. Assim a IAJ1c:tcs< com ronstrues que considera deselegantes, ele passa a substituir pala-
n veos pe1o proces de
c~m base no prprio trabalho desen"'lvido, .s:unento uma entrevista se lz im'f'rtl'r ma ordem, suprimir expresses etc., a ponto de alterar o contedo de
vosta transcrita. utiliundo-se como suporte a enrre. d&urso. Por considerar que uma das caracterlsticas de um documento de bis-
oral ~justamente o fato de ser oral, optamos por resguardar ao mximo essa
~ -t'Jiptc;ifi4:id;!.de na transcrio do depoimento, evitando mostr-la ao entrevistado
,-.~ndlce - A partlclpa~o do entrevistado no processamento mtes de sua liberao. Isso no impede que o programa entregue ao entreviMado
uma cpia do depoimento processado aps ter sido liberado para consulta, como
Alguns programns de histria oral costumam inclui . . forma de retribuir o esforo despendido e o tempo cedido durante a entrevista.
do no processamento da entrev ta c r a panocopaao do entrevista- Se o entrevistado se mostrar reticente em ceder o depoimento e expre~ar o
IS 'tornecendo-Jhe uma . da
sua forma final para que a aprov N . c poa transcrio em desejo de v~lo transcrito antes de assinar a cana de cesso, cabe aos entrevistado-
sibilidade de rever 0 que falou fa e. essa opo~umdade, o entrevistado tem a pos- ~tentar contornar a situao garantindo-lhe que a gravao ser processada com
' zer novas consoderaes am r
1.10nvenieme, aherar algumas passa N p p oar outras e, se achar todo cuidado e que o programa conta com profissionais competenteshabiruados a
gens. o rograma de H' t 0 1
n.o costumamos proceder d c lli na ra do Cpdoc adequar o discurso oral forma escrita. Pode-se tambm informar o entrevistado
. essa orma a menos que .
venlicao da entrevista lra . o entrevistado imponha a acerca da importncia de manter o documento transcrito fiel ao que foi gravado,
nscnta como condi ced .
sulta do pbco. Nos demais ~para erodepotmento oon- oomo pUiiaridade do mtodo da histria oral. Se, diante de todos os argumentos,
casos, ate agora mats freqo hi .
grama, a entrevista liberada ao bli ta I . entes na stroa do pro- o entrevistado continuar sustentando seu desejo. preciso respeit~-lo e s liberar o
E pu 00 o ogo 5eJO tratada
VJtamos mostrar a entrevista transcrita ao d . documento aps ter sido por ele conferido. E nesse caso, havendo alteraes. con-
consulta porque as ocasies em "-- epoente antes de liber -la para vm passar a entrevista por um novo copidesque, para adequar as modificaes ao
que o u..cmos mostraram .
ruma alterar excessivamente t que o entrevostado 005 texto original e marc-las com notas. Se as altera<>es forem sub5tantivas, preciso
amo o contedo quanto a r. d d
vado, o que implica -~"- dJ d orma o ocumento gra- oonsiderar a possibilidade de liberar para consulta apenas a vel'5o escrita da entre
. -~ spares omesmodepo' .
doliculdades. tmento, cnando uma srie de vista, respeitando-se a vontade do entrevistado.
A Primeira delas diz respeito 1 'd O mesmo se aplica aos casos de entrevistas com trechO$ embargados pelo en
formas pod . egJtuno ade do depoimento: qual d d !revistado, cuja ooorrncia deve vir indicada na verso transcrita: [trecho embar-
e ser oonsoderada aut~ntica, a . as uas
entrevistado? Ser4 que a grava
escrita modificada~ E se o pes _o r
rd gravao ou a rranscnao alterada pelo
e s_eu valor documental diante da verso
que tambm foi cedida para oo;:::tao:tr~~:e~ consultar~ gravao da entrevista,
gado pelo entrevistado). Evidentemente. no se pode permitir que o pesquisador
oua a gravao dessa entrevista enquanto consulta o depoimento transcrito, poi.s,
taliO o fiZesse, ficaria inteirado do contedo daquele trecho, revelia do depoente.
Nos casos em que a reviso d . s a carta assonaa pelo entrevistado? Assim, a gravaao de entrevistas com trechos embargados fica fechada oonsulta
raes no tatd"da entrevista a ~scrdioo pelo enrrevist~do resultar em alte- ' do pblioo.
h , PteciSo '" car, com notas de ~ d .
c os que roram modificados e qu "" e pagona, os tre- Para garantir o respeito a restries e obedecer s normas de oonsulta especifi-
e, portanto, no encontram d .
gravao. Por exemplo: correspon encta na cas a cada enlrevista sem perder seu controle. todos esses casos devem ser registra-
dos na Acha da entrevista, ou no registro da entrevista incluJdo na base de dados do
Porq..., nmhwn outro partido tinh;o 0 P do programa.
politico to Sl progr.una '"'"id~ . I . I'Ognma PTB. e o que interessa num Prtido
Acrtscim r- fiO
o feiro pelo entrevistado no

--nsoa da grnva.i.o.
....v
li LIBERAO PARA CONSULTA

Antes de liberar para consulta uma entrevista devidamente tratada, ~ necessrio


elaborar sua folha de rosto, na qual esto includas as normas de consulta, e sua
ficha tcnica, que contm informaes sobre sua produo e seu tratamento. A
base de dados do Programa de Histria Oral do Cpdoc j produz esses dois docu-
mentos em forma de relatrio, bastando acionar um comando para obt~-los (ver
captulo 8). folha de rosto e ficha tcnica seguem-se ento o sumrio da entre-
vista e, se for o caso, sua transcrio conferida e copidescada. Nas entrevistas dispo-
nveis para down/oad no Portal do Cpdoc (www.cpdoc.fgv.br), ~possvel Vttificar
como procedemos em sua apresentao final.

I I . I Folha de rosto

No Cpdoc, inclui mos na folha de rosto de uma entrevista as primeiras informaes


a seu respeito: o nome da instituio, o ttulo da entrevista e a data de sua liberao,
bem como as normas de consulta e a indicao correta de como deve ser citada.

11.2 Ficha tt!cnlca


tcnica so fornecidas ao pesquisador os dados necessrias para a critica ao
Na ficha
documento: data, local e durao da entrevista, nomes dos profissionais respons-
,.~
veis pelas respectivas etapas do trabalho, quantidade de mldias gravadas e, se for o
caso, de pginas datilografadas. A ficha tcnica tambm contm informaes sobre o
projeto no qual a entreVista est inserida e sobre as razeS da escolha do entrevistado.
Exemplo de ficha tcnica de entrevista liberada em texto:
......... . . .
~

MN U~l Ot HISTO-.I!o OIV.t 233

Exemplo de ficha tcnica de entrevista liberada em udio:


Ficha Ticnica
Ficha Tctrita
tipo de cnuxvi51a t~m:itica
cntreyitladprCa> AJ7- AI d b .
~ Ve$ e A reu L Li o - tjpo de entrevista; histria de vida
Jeyqmammrg de dados 1_. AI ca PP 1JWira cnvcyjstador(csl: Asp4sia Alcntara de Camargo; Maria Oara Mariani
. ""'1ra '""de
pqqutg c dahnrarAo do t . .
Abreu Luoa
LiPPI Clivara
.
m rm Alzira AJv d Ab . . lcyapJameOJo de dados: Aspsia Alcntara de Carnargo; Maria Oara Mariani
sum4r;io; Nara Au\-.do de Brito' es e reu; Luoa Llppi Oliveira RnQYM c: daboraco do roteiro Aspsia Alcntara de Camargo; Maria Oara Mariani
roof'=rtnja da 'AK'iro- L . . . . . gmirjp; Vtttna Albtrti
mpjdqqy~ Dora Roem CJa Lipp1 Obveu-a
tkpjro de &WjJjjo: Oodomir Oliveira Gomes
ccojp dr frtY'C'o Oodom' O!i ~ Rio de Janeiro- RJ -Brasil
. ' " \-ru-a Gomes
laWo Rio de Janeiro- R}_ Brasil d.ui; 17/1111982 a 24110/1983
lim;09/06/198J durilci!O: 25h4Smin
dyuclo J h filil:J gpetc; 26
fitas awc~ OJ
rxteimn64 Entrevista realiuda no oontexto da pesquisa "Trajetria e desempenho das elites politi-
cas brasileiras", parte integrante do projeto institucional do Setor de Histria Oral do
CPOOC. em vigmcia desde sua criao em 1975. A esposa do cntrevutado. d. Anah,
Entrevin~ realizada no <onrcxro da pesquisa "Hist . . . este\~ presente cm algumas sesses.
da pesquiSadora Lcia Lippi Olieira A esc lha d na da ~~olog1a no Brasil~ projeto O depoimento foi editado e publicado na primeira parte do livro O intt'Ciual to poli
portante papel que teve na <Onstruo. d o o entrevistado se justilkou pelo im- tico: t11contros com Afonso Ari nos (Braslia, Senado Federal, Dom Quixott; Rio de Jane i
"d -
SI o um Intelectual dos mais destacados d I
o pensamento
. sooo lgJco
- brasileiro e por rer
ro, CPOOC/FGV, 1983 ).
(!SES). A Ve$quisa resultou no livro A ? I nstlluto Superior de Estudos Brasileiros
1995), de autoria de Lcia l.ippi 01 " . socOroliogra c/Q Guefftiro (Rio de Janeiro. VFRJ WUil,i; Afonso Arinos de Melo Franco, Afrnio de Melo Franco, Alceu Amoroso Lima,
. vetra. vro reprod .
entreviSta (p. 131 -183). uz. na mtegra, a transcrio do Antnio Carlos Ribeiro de Andrada, Atuao Parlamentar, Benedito Valadares, Borgeo
de Medeiros, Brasilia, Campos Sales, Carlos Lacerda, Che Guevara, Col~gio Pedro 11,
Comunismo, Congresso Nacional, Conspiraes, Constituio Federal ( 1891), Consri-
~Alberto Guerreiro Ramos Co . _ r __ . tuiilo Federal ( 1967), Constituies, Costa E Silva, Crise de 1954, Crise de 1961, Direi-
UlU"dos, Faculdade Nacional de 'Filosofia
mlssao ""'nmJCa Par A Arn .
Funda - a rJca Latina, Estados
Vargas ( 1951- 1954), Histria do Brasil, H~lio la
tuto Superior de Estudos Brasileiros I te! g
::ib
Getulio ~argas, Governo Getulio
e, lnstlllues Acadmicas,Jnsti-
to, Eduardo Gomes. Eleies, Elites, Fidel Castro, Getlio Vargas, Golpe de 1964, Gover-
no Getlio Vargas (1951-1954), Governo Jnio Quadros (1961 ), Governos Militares
(1964 1985), Histria, Humberto de Alencar Castelo Bran<O, Igreja Catlica, Imprio,
Relgio, Sociologia. ' n ectum, Joo Goulart, .Marxismo, Racismo. )&o Batista Figueiredo. Juscelino Kubitschek, Jnio Quadros, Leonel Brizola, Lberalis

,., mo, Literatura, Luiz Incio Lula da Silva, Minas Gerais, Ministrio ds Relaes Exterio
res, Modernismo. Mrcio Moreira Alves, Ol<grio Maciel, Ordem dos Advogados do
Brasil, Organizao das Naes Unida$, Parlamentarismo, Pardo Democritico Social,
Alberto Guerreiro Ramos Partido Social Democritico, Pedro Ernesto, Pinheiro Machado. Plebiscito. Politica Es-
tadual, PoUtica Externa, Prudente de Morais Neto. Regimes PoUticos, Revolulo de 1930,
Rodrigues Alves, Rui Barbosa, San Trago Oantas, Tancredo Neves, Unilo Democririca
Nacional, Virgllio de Melo Ftanoo. Voto Distrital.

Afomo Arinos /li


ns

silo. um livro etc.). No


fins indicados (uma dissertao. uma expo r6l do
A apresrotao final da ~ntnvista libmtda para consulta dq>mde dos crh~ e para os . do feita auavts da Internet, o pe
como boa parte da cons~ta tem 51 e do seu Portal, seja no ca
rios esulxlidos para cada programa. ~ posslve~ por uemplo, q~ o tipo de en- LPl""" de promtSSO oonstarO cm part d
trevista, as especificidades do projeto e a demanda do pblico tornem indicado -.u;irio e o termO com. li ta ao internaula que conoor e com as
de usurios, seja na janela que so a . d ~ ~ No caso de cessiO de
acrescentar uma pequena biografia do enln'Visudo ao corpo da entrevista, de modo
a contribuir para a anlise do documento. Pode-se optar por fornecer ao pe$<1U$a ~t<I<e5 de uso e a obrigatoriedade de atao . a on e. t>Xt'lllplo. solicitamOS
docuJnenW:ioS ou exposieS. por
dor um resumo do caderno de campo, relatando as circunstncias em que trans- lll!dl<lS da gravao para d esso de uso. ~ conveniente que esses
. tura de um turno e c
correu a entrevista, bem como as impresses dos entrevistadores. Isso tudo d~ do usurio a assma wclio de um advogado.
documentos sejam elaborados com o a
ser determinado em conjunto, considerando-se os propsitos do programa, a di$.
ponibilidade da equipe e as necessidades do pblico.

I I . 3 Catalogalo e aiQ!IIvamento

A eotrn>ista em sua apresentao final deve ser catalogada e arquivada de forrna


apropriada, a fim de ser agilmente localizada. Isso se aplica tanto a sua verso im-
pressa em papel quanto a ~ arquivo em fonnato digital. ~ preciso estabelecer
com preciso onde sero arquivados, nos oomputadores do programa, as folhas de
rosto e fichas tcnicas, os sumrios e as transcries finais das entrevistas. Serio
abertas pastas para cada depoimento? As entrevistas estamo arquivadas em ordem
alabica? Por projeto? Estabelcar-se- um nmero para cada entrevista? Qual
quer que seja o procedimento adotado. importante no csqucar de fazer cpias
de segurana de todos os arqui,-os, que devem ser guardadas em midias diferentes
(disquete, CD, ou outro disco rfgido).

I I .4 O controle sobre a consulta

O programa tambm deve decidir se ir adotar mecanismos de controle sobre a


consulta de seu acervo. De um lado, tais mecanismos se ooofiguram em atitude
preventiva oom relao a um eventual mau uso das entrevistas e, de outro, pcrmi
tem a avaliao do trabalho de socializao do acervo: saber quem consulta, o que
consulta, qu~!ocumentos ~o mais procurados etc.
Pode-se solicitar ao usurio do programa que preeocha formulrios de con-
trole da consulta, com campos referentes a seus dados pessoais, os dados sobre sua
pesquisa e os depoimentos consultados. Caso o pesquisador '-mha a solicitar cpia
de algumas entn".istas, pode-se solicitar que assine um tenno de compromisso,
garantindo que o documento ser utilizado apenas dentro dos limites preestabele-
passagem du entrevlsta aa ronna orru
para o escrito e sua di(usiio, seja im-
l>resso tm livro, seja via imen1e1.
Para os que j produzem ~~"o de
entre' istas, o lh-ro ~ apre~ntar so
lu~ para problemas pootuai.. t u~
rir novas possibilidades de ao. Para
aqueles interessados em itgn-sar oo
vosto campo do histria oral, o Mamwl
de Verenn Alberti constitui, 8<'111 dvi-
da, um guio seguro e ahrangentt.

Verena Alberti rormada em histria


pelo Univer$idade Federal Flumintn8e,
mestre em antropologia social ~lo Mu-
seu '\aciooal do l:niversidadt F~ral
do Rio de Janeiro e doutora tm ttOria
da literatuno pela Luhenidade de SM--
gen, Altmanba. Coordenadora do Pro-
gramo de 1-Ustria Oral do (omro de
Pesquisa e Documentao dt l litria
Contempornea do Brasil da Fundao
Ce1ulio \'argas (Cpdoc!FGV) t prtllidenle
do Associao Brasileira dt lliotria
Oral (ABHO) no bi&o 200'2-200-t, pu-
blioou O f() t o rcel no hi#rio do
~n1ome~~to ( 1999: 2. td. 2002) e Ou-
rir conll~r. tertol em hlrio oro/ (200--1 ).
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