1

Curso Turno Disciplina Carga Horária

Licenciatura Plena em Noturno Matemática Elementar I 60h
Matemática
Aula Período Data Coordenador
2.1 1.a 05/06/2006 (segunda-feira)

Tempo Estratégia Descrição (Arte)

18:10 / 18:15 Vh
5’ Abertura

18:15 / 18:50 P1 Unidade III: Conjuntos dos

35’ Iêda números naturais
Tema 04: Representação dos
números naturais na reta numérica
– operação adição.
Objetivo: Resolver problemas com
algoritmo da adição e suas
propriedades.

Operação adição
Reta numérica

Operação adição
Ábaco
.
Operação adição
Algoritmo
123 parcela
+341 parcela
464 soma ou total

Reta numérica
Operação adição
Conceito
O conjunto dos números naturais,
representado pela letra IN é o
conjunto.
Exemplo
IN = {0,1,2,3,4,5,6,...}

(6) Reta numérica

Operação adição
Procedimentos
• Parte-se do ponto de
origem (zero).
• Acrescenta-se uma
unidade ao longo da reta.
• Cada ponto da reta é
associado a um número
natural.

Seqüência numérica
Definição
 2

• A seqüência dos números

naturais cresce de 1 em 1.
• A diferença entre dois
números é uma unidade e,
são chamados de
consecutivos.

Seqüência numérica
Considerações
• Se a diferença entre dois
números é uma unidade,
os mesmos são
consecutivos.
Exemplo:
• 1 é consecutivo de 0 ou
sucessor de 0, porque 0 +
1 = 1.
• 3 é consecutivo de 2,
porque 2 + 1 = 3.
• 3 é consecutivo de 2,
porque 2 + 1 = 3.
• Ordem crescente dos
números naturais 0<
1 < 2 < 3 ...
• Ordem decrescente dos
números naturais 3 > 2 >
1>.

Seqüência numérica
Conclusão
• Sempre é possível
estabelecer uma relação
de ordem em IN.

Operações com números

naturais
Conceito
• Aritmética
• Propriedades
• Operações
• Operar
• Agir
• Realizar
• Transformações

Etapas de George Polya

1.ª Etapa
Compreender o problema
• Ler o enunciado.
• Identificar os dados.
• Identificar as incógnitas.
• Verificar dados X
incógnitas.
• Criar um esquema.
• Identificar o problema.

Etapas de George Polya

2.ª Etapa
 3

Traçar um plano
• Você já resolveu algum
problema parecido?
• É possível resolvê-lo por
parte?
• Quais são as operações
adequadas para resolver a
situação?
• Todos os dados do
problema estão envolvidos
no plano?
Etapas de George Polya
3.ª Etapa
Executar o plano
• O que obtenho com esse
passo?
• Ao encontrar dificuldades,
volte a primeira etapa e
reordene as idéias.

Etapas de George Polya

4.ª Etapa
Comprovar os resultados

• Ler o enunciado.
• Verificar se os argumentos
utilizados para obter os
resultados são válidos.
• Você pode obter a solução
de um outro modo?

Operação adição
Idéias
• Juntar
• Acrescentar

Operação adição
Aplicação
Sobre a mesa estão 5 livros de
Matemática e 6 de Português.
Quantos livros ao todo há sobre a
mesa?

Operação adição
1.ª etapa: compreender o
problema.
Dados conhecidos
• 5 livros de Matemática.
• 6 livros de Português.
Pede: se
• A quantidade de livros
sobre a mesa.

Operação adição
2.ª etapa: traçar um plano.
• Juntar os objetos
diferentes.
• Realizar a operação
adição.
 4

Operação adição
3.ª etapa: executar o plano.
Seqüência de procedimentos:
algoritmo.

Operação adição
4ª etapa: comprovar os
resultados.

5 1ª Parcela
+ 6 2ª Parcela
11 Soma ou total

Conclusão
A quantidade de livros que estão
sobre a mesa são 11.

Operação adição
Definição
Passo a passo
a + b = s

parcela parcela soma ou total

Propriedades da adição
Fechamento

1 + 3 = 4
números naturais número natural

a ∈ IN, b ∈ IN ⇒ a + b ∈ IN

Propriedades da adição
Comutativa
2+4=4+ 2
6 6
a e b tem-se: a + b = b + a
Propriedades da adição
Associativa
(2 + 5) + 3 = 2 + (5 +3)

7 +3 = 2 + 8

10 10

a, b e c, tem-se: (a + b) + c = a
+ (b + c)
Propriedades da adição
Existência do elemento neutro
 5

0+4 = 4+0

4 4
O zero é o elemento neutro da
adição.

18:50 / 19:15 P1/DL Usando as etapas de Polya resolva

25’ Iêda os problemas:
1. Uma empresa tem 1748 pessoas
trabalhando na sua fabrica e 566
pessoas trabalhando em seu
escritório. Quantas pessoas
trabalham, ao todo, nessa
empresa?

2. Uma partida de futebol tem

duração de 90 minutos de jogo. Na
final de um campeonato, a partida
foi prorrogação em 15 minutos.
Qual o tempo de jogo dessa partida
de futebol?
19:15 / 19:20 Retorno 1. Uma empresa tem 1748 pessoas
5’ DL trabalhando na sua fabrica e 566
pessoas trabalhando em seu
escritório. Quantas pessoas
trabalham, ao todo, nessa
empresa?
Solução
Usando as 4 etapas de Polya.
1.º Compreender o problema.
2.ºTraçar um plano.
3.º Executar o plano
4.º Comprovar os resultados.
a) 1748
+ 566
2314
Nessa empresa trabalham 2314
pessoas.

(32B) 2. Uma partida de futebol

tem duração de 90 minutos de
jogo. Na final de um campeonato, a
partida foi prorrogação em 15
minutos. Qual o tempo de jogo
dessa partida de futebol?

Solução
Usando as 4 etapas de Polya.
1.º Compreender o problema.
2.º Traçar um plano.
3.º Executar o plano
4.º Comprovar os resultados.

90
+15
115mim
O tempo de prorrogação de jogo foi de
115 minutos.
 6

Curso Turno Disciplina Carga Horária

Licenciatura Plena em Noturno Matemática Elementar I 60h
Matemática
Aula Período Data Coordenador
2.2 1.a 05/06/2006 (segunda-feira)

Tempo Estratégia Descrição (Arte)

19:20 / 19:55 P2 Unidade III: Conjuntos dos números
35’ Helisângela naturais
Tema 05: Operação: subtração.
Objetivo: Resolver problemas com o
algoritmo e as propriedades da
subtração.

Subtração
Operação inversa da adição
Idéias:
• Retirar
• Comparar
• Completar

Aplicação
Em um mercado, no início do mês de
maio, havia 289 latas de leite em pó.
No final do mês, foram vendidas 257
latas. Quantas latas havia no final do
mês?

Etapas de Polya
1ª etapa: Compreender o problema
Dados: 289 latas no início do mês
257 latas vendidas
Pede-se: a quantidade de latas
restantes no final do mês.

Etapas de Polya
2ª etapa: Traçar um plano
Idéia de retirada ↔ subtração.

Etapas de Polya
3ª etapa: Executar o plano
Algoritmo da subtração
1) Registrar no QVL a quantidade
inicial (minuendo)

Termos da subtração
+
289 minuendo
- 257 subtraendo
32 diferença
Etapas de Polya
 7

4ª etapa: Comprovar os resultados

257
+ 32
289
Resposta: No final do mês de maio
restaram 32 latas de leite em pó no
mercadinho.

Aplicação
a) Quantos quilômetros a mais tem o
rio Solimões em relação ao rio
Amazonas?

Solução:
1ª etapa: Compreender o problema
Dados:
Rio Solimões: 1620 quilômetros
Rio Amazonas: 1488 quilômetros
Pede-se: a quantidade de
quilômetros que o rio Solimões tem a
mais que o rio Amazonas.

2ª etapa: Traçar um plano

Idéia de comparação ↔ subtração.

3ª etapa: Executar o plano

Algoritmo da subtração
1) Registrar no QVL o minuendo

Termos da subtração

1620 minuendo
- 1488 subtraendo
132 diferença

4ª etapa: Comprovar os resultados

Passo a passo
1488
+ 132
1620
Resposta: O rio Solimões tem 132
quilômetros a mais que o rio
Amazonas.

b) Quantos quilômetros deveriam ser

acrescentados à extensão do rio
Negro para obter a mesma extensão
do rio Solimões?
Dados: Rio Negro: 1160 quilômetros
Rio Solimões: 1620 quilômetros
Idéia de completar ↔ subtração

(21) Resposta:
Deveriam ser acrescentados 460
quilômetros à extensão do rio Negro
para que se igualasse à extensão do
rio Solimões.
 8

Subtração
Conceito
• Associação
• Números naturais m e s m - s
• m ≥s
• Diferença m- s = d

Relação fundamental da subtração

-s
m d
Minuendo – Subtraendo
= Diferença

Relação fundamental da subtração

-s
m d
m d
+s

Diferença + Subtraendo
= Minuendo

Cálculo do termo desconhecido

Daqui a 15 anos, Cláudio terá 61
anos. Qual é sua idade atual ?

Resolução
x + 15 = 61

D S M

1.º x = 61 - 15

D M S

2.º Cálculo:
61
- 15
46
3.º x = 46
Resposta: Cláudio tem 46 anos

Subtração
Representação na reta numérica
Andando em sentidos contrários

Propriedades não válidas

1) Fechamento

Propriedades não válidas

2) Comutativa
 9

Propriedades não válidas

3) Elemento neutro

Propriedades não válidas

4) Associativa
(5-2) -1 5 – (2-1)

3 -1 5 - 1

2 4

19:55 / 20:20 P2 /DL

25’ Helisângela 1. Na decisão de um campeonato de
futebol foram realizadas 3 partidas.
Na primeira, compareceram 2 852
pessoas. Na segunda, 1 976 e , na
final, 3 461 pessoas.
a) Qual a diferença de público entre o
terceiro e o primeiro jogo?
b) E entre o primeiro e o segundo?
c) Em qual das duas situações
(descritas nos itens a e b) houve
maior diferença de público?

20:20 / 20:25 Retorno DL Solução

5’ a) Cálculo:
3461 (3º jogo)
- 2852 (1º jogo)
609 (diferença de público)

b) Dados:
Cálculo:
2852 (1º jogo)
- 1976 (2º jogo)
876 (diferença de público)
Resposta: A diferença de público
entre 1º e 2º jogo foi de 876 pessoas.

c) 78 + x = 123

subtraendo diferença minuendo

x = 123 - 78

diferença minuendo subtraendo

x = 45

123
- 78
45
Resposta: O valor do termo
desconhecido é 45.
20:25 / 20:45 Intervalo
20’
 10

Curso Turno Disciplina Carga Horária

Licenciatura Plena em Noturno Matemática Elementar I 60h
Matemática
Aula Período Data Coordenador
2.3 1.o 05/06/2006 (segunda-feira)

Tempo Estratégia Descrição (Arte)

20:45 / 21:20 P3 Unidade III: Conjuntos dos números
35’ Célia naturais
Tema 06: Operação: multiplicação.
Objetivo: Resolver problemas com
algoritmo da multiplicação e suas
propriedades.

Operação: multiplicação.
Conceito
A operação multiplicação está
associada à idéia de adição de
parcelas iguais.

Operação: multiplicação.
Aplicação
Segundo cálculos de uma empresa de
distribuição de água, uma torneira
gotejando representa 46 litros por dia
de água desperdiçada. No fim de 3
dias, quantos litros são desperdiçados?
(4) Operação: multiplicação.
Etapas da solução
1.ª etapa: Compreender o
problema.
Dados conhecidos:
• Em um dia uma torneira
desperdiça 46 litros de água.
• Qual a quantidade de litros
desperdiçados em 3 dias?

(5) Operação: multiplicação.

2.ª etapa: Traçar um plano.
• Idéia de adição de parcelas
iguais, por meio do desperdiço
de água em 3 dias.

(6) Operação: multiplicação.

3.ª etapa: Executar o plano.
a) Registra-se o multiplicando e repete-
se a configuração pela quantidade de
vezes indicada pelo multiplicador.

(Operação: multiplicação.
Etapas da solução
3.ª etapa: Executar o plano.
 11

b) Trocam-se dez unidades por uma

dezena
(
Operação: multiplicação.
Etapas da solução
3.ª etapa: Executar o plano.
c) Trocam-se dez dezenas por uma
centena

Operação: multiplicação.
Etapas da solução
3.ª etapa: Executar o plano
46 Multiplicador
x3 Multiplicador
138 Produto

Operação: multiplicação.
Solução final
4.ª etapa: Comprovar os resultados.

46 + 46 +46 = 138

O desperdício é de 138 litros de água

em três dias.

Operação: multiplicação.
Aplicação

Operação: multiplicação.
Aplicação
Determine a extensão da pista de
corrida com obstáculos.

Operação: multiplicação.
Etapas da solução
1.ª etapa: Compreender o
problema
Dados conhecidos
• Existem dez barreiras, a
distância entre elas é 35m e a
distância inicial do corredor à
primeira barreira é de 50
metros.
• Quero determinar a distância
total da pista em metros.

Operação: multiplicação.
2.ª etapa: Traçar um plano.
• Adição de parcelas iguais, por
meio das distâncias iguais
entre as barreiras.
• Adição da distância inicial.

Operação: multiplicação.
3.ª etapa: Executar o plano.
a) Registra-se o multiplicando e repete-
se a configuração pela quantidade de
vezes indicada pelo multiplicador.
 12

(21) Operação: multiplicação.

4.ª etapa: Comprovar os resultados.
Passo a passo
35
x10
350
Como o corredor precisa cumprir a primeira
etapa de 50m, então 50 + 50 = 400 m é o
total de metros que o corredor percorre.

Operação: multiplicação.
Definição

Operação: multiplicação.
Propriedades
• Fechamento.
• Comutativa.
• Associativa.
• Existência do elemento neutro.

Operação: multiplicação.
Propriedade fechamento
O produto de dois números naturais
resulta em um número natural.
Ex: 3 x 6 = 18
Operação: multiplicação.
Propriedade fechamento
Conclusão
Se a ∈ IN, b ∈ IN, então a x b ∈ IN.

Operação: multiplicação.
Propriedade comutativa
A ordem dos fatores não altera o
produto.
4x5= 20
5x4 =4x5
4x5=20

Operação: multiplicação.
Propriedade comutativa
Conclusão
Se a ∈ IN, b ∈ IN, ⇒ a x b = bxa.

Operação: multiplicação.
Propriedade associativa
O produto (3 x 5)x 4 e 3 x (5 x 4).
(3 x 5) x 4 = 3 x (5 x 4)
15 x 4 = 3 x 20
60 = 60

Operação: multiplicação.
Propriedade associativa
Conclusão
Dados três números naturais a, b e c,
tem-se: (a x b) x c = a x (b x c)•

Operação: multiplicação.
Propriedade associativa
Conclusão
Exemplo:
 13

Numa caixa há 80 lápis. Quantos lápis

há em sete caixas?
Solução
7 x 80 = 7 x (8 x 10) = (7 x 8) x 10 = 56
x 10 = 560

Operação: multiplicação.
Propriedade elemento neutro
1x4 = 4x1
4 4

Operação: multiplicação.
Propriedade elemento neutro
Conclusão
Quando se multiplica o número um por
qualquer número natural, o produto não
se altera. O 1 é o elemento neutro da
multiplicação.

Operação: multiplicação.
Propriedade distributiva
Multiplicação em relação à adição.
Exemplo:

4 x (2 + 5) = (4 x 2) + (4 x 5)
4 x 7 = 8 + 20
28 = 28

21:20 / 21:45 P3 /DL Resolva

25’ Célia O tamanduá-bandeira dá 100 lambidas
por minuto num formigueiro. Determine
quantas lambidas serão dadas em duas
horas.

21:45 / 21:50 Retorno Solução

5’ DL 1.ª etapa: Compreender o problema.

Dados conhecidos:
• Em um minuto o tamanduá-
bandeira dá 100 lambidas num
formigueiro.
• Uma hora tem 60 minutos.

2.ª etapa: Traçar um plano.

Idéia de adição de parcelas iguais, por meio

da repetição das lambidas por minutos.

3.ª etapa: Executar o plano.

Duas horas corresponde a 120 minutos.

100 x 120 = 12.000

4.ª etapa: Comprovar os resultados.

O tamanduá-bandeira dá 12.000 lambidas

em duas horas.

21:50 / 22:00 Tira

10’ Dúvidas
14