FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

SLABO DE PSICOLOGA DINMICA

I. DATOS GENERALES
1.1. Cdigo : PSI605
1.2. Ciclo : VI
1.3. Plan de estudios : 2010
1.4. Crditos : 3.0
1.5. Duracin : 17 semanas
1.6. Horas Semanales : 04 Hrs.
1.6.1. Horas tericas : 02 Hrs.
1.6.2. Horas Prcticas : 02 Hrs.
1.7. Requisitos : Psicologa Ambiental

II. SUMILLA
OBJETIVO:
Proporcionar al alumno los conocimientos que dieron origen al psicoanlisis y las diferencias y
semejanzas con las teoras psicodinmicas.

CONTENIDO:
Comprende: El alumno reflexiona y discrimina los hechos y acontecimientos que marcaron el
nacimiento del psicoanlisis; analiza el carcter cientfico del psicoanlisis como mtodo clnico
y experimental; conoce los disidentes de Freud y las corrientes posteriores. Conoce y profundiza
en las corrientes de la psicologa dinmica, a nivel terico conceptual y a nivel clnico
teraputico.

III. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I : Teora psicoanaltica. Concepto e historia de la misma. Principios bsicos del
psicoanlisis
UNIDAD II : Modelos de inconsciente. Concepciones
psicoanalticas de la personalidad y la conducta
UNIDAD III : Prctica de la psicoterapia de orientacin
dialtica.

COMPETENCIAS

Adquisicin y dominio de las teoras principales del psicoanlisis y los postulados

tericos de la psicologa dinmica
Observacin y evaluacin del paciente en los diferentes niveles de manifestacin
teraputica, sin aferrarse a categoras psicolgicas previas
Transferencia
Comunicacin y escucha teraputica
tica y encuadre teraputico

Calle Miguel Mariscal Llerena N 100

Ayacucho - Per
Telf: 066 (31)-2667
www.udaff.edu.pe

CAPACIDADES

Ser capaz de manejar los conceptos tericos de la psicologa dinmica

Ser capaz de entablar la alianza teraputica
Ser capaz de realizar una entrevista
Ser capaz de escuchar empticamente
Ser capaz de comunicarse teraputicamente y entender los diferentes silencios
Capacidad para entrever la estructura de la personalidad del paciente y su problemtica
emocional y existencial
Ser capaz de dar el alta teraputica

ACTITUDES
El estudiante muestra disposicin positiva en el aula y escucha activa sobre los
conocimientos impartidos de la psicologa dinmica
El estudiante asume una participacin activa en las clases aportando con intervenciones,
opiniones, argumentos, crticas acerca de los contenidos de la psicologa dinmica
El estudiante muestra actitudes de autoobservacin y autoconocimento como uno de los
pilares importantes para ser un profesional de la psicologa en general y de la psicologa
dinmica en particular.
El estudiante adquiere una actitud mental crtica en cuanto al psicoanlisis, sus variedades
tericas y a la psicologa dinmica.

UNIDAD I: TEORA PSICOANALITICA. CONCEPTO E HISTORIA DE LA
MISMA. PRINCIPIOS BASICOS DEL PSICOANLISIS
CAPACIDAD: El alumno se introduce en la historia del psicoanlisis aprendiendo los
conceptos bsicos que plantea Freud para entender la personalidad humana. Aprende a
entender la personalidad humana y sus complejidades desde los planteamientos de
Freud basados en la pulsin, la lbido y el desarrollo psicosexual. Aprende los
mecanismos de defensa y las tpicas de Freud.
ESTRATEGIA DIDCTICA
Metodologa de enseanza-aprendizaje:
Mtodo activo: expositivo-dialogado y por descubrimiento
Actividades presenciales: Clases magistrales, videos, realizacin de Role Playing,
presentacin de trabajos, exposiciones, anlisis y debate de lecturas en clase.
Actividades no presenciales del alumnado:
Preparacin de las lecturas, realizacin de trabajos, elaboracin de monografa,
anlisis de casos clnicos y preparacin de Role Playing

Contenidos
Contenidos Contenido
Procedimenta
Conceptuales Actitudinal
les
Psicoanlisis Adquiere una visin Muestra inters
de Freud. de conjunto del psicoanlisis por conocer el
Definicin. psicoanlisis
Orgenes del
psicoanlisis.
La histeria
como punto
de partida.
 Teoras sobre
las neurosis.
Oposicin
pulsin-
defensa
Cuestiona el
Los
Aprende y conoce desarrollo
mecanismos
psicosexual y
de defensa. los mecanismos de defensa y
analiza los
Desarrollo el desarrollo psicosexual
mecanismos de
psicosexual
defensa
Muestra inters
Metapsicologa Aprende y distingue
freudiana. en profundizar
las diferentes tpicas de
la psicologa
Freud
freudiana
UNIDAD II: MODELOS DE INCONSCIENTE. CONCEPCIONES
PSICOANALITICAS DE LA PERSONALIDAD Y LA CONDUCTA
CAPACIDAD:
El alumno adquiere los conocimientos tericos de las corrientes psicoanalticas ms
relevantes posteriores al psicoanlisis. Domina los conceptos tericos psicoanalticos
de Alfred Adler, Jung, Melanie Klein, Lacan y Reich. Capacidad de analizar los puntos
comunes y diferenciales en las diferentes teoras psicoanalticas.





ESTRATEGIA DIDCTICA
Metodologa de enseanza-aprendizaje:
Mtodo activo: expositivo-dialogado y por descubrimiento
Actividades presenciales: Clases magistrales, videos, realizacin de Role Playing,
presentacin de trabajos, exposiciones, anlisis y debate de lecturas en clase.
Actividades no presenciales del alumnado:
Preparacin de las lecturas, realizacin de trabajos, elaboracin de monografa,
anlisis de casos clnicos y preparacin de Role Playing

Contenidos
Contenidos Contenido
Procedimental
Conceptuales Actitudinal
es
Primeras
disidencias
histricas. Analiza las
Alfred Adler y diferentes
la psicologa Aprende otras posturas
individual. corrientes de pensamiento tericas y
Carl Gustav psicoanaltico autores sobre
Jung y la el
psicologa psicoanlisis
analtica

Melanie Aprende otras Analiza las
Klein. La corrientes de diferentes
 teora de las
relaciones
objetales.
La psicologa
del ego.
Jacques
Lacan. Los
tres registros posturas
del psiquismo: tericas y
real, pensamiento
autores sobre
simblico e psicoanaltico el
imaginario. psicoanlisis
Los modelos
principales:
lingstico y
ptico
Wilhelm
Reich.
Anlisis del
carcter.

UNIDAD III: PRCTICA DE LA PSICOTERAPIA DE ORIENTACIN
DIALYTICA. LUIS CENCILLO
CAPACIDAD:


ESTRATEGIA DIDCTICA
Metodologa de enseanza-aprendizaje:
Mtodo activo: expositivo-dialogado y por descubrimiento
Actividades presenciales: Clases magistrales, videos, realizacin de Role Playing,
presentacin de trabajos, exposiciones, anlisis y debate de lecturas en clase.
Actividades no presenciales del alumnado:
Preparacin de las lecturas, realizacin de trabajos, elaboracin de monografa,
anlisis de casos clnicos y preparacin de Role Playing

Contenidos
Contenidos Contenido
Procedimental
Conceptuales Actitudinal
es
Analiza el
Concepto y
desfondamien
consecuencias Aprende el to humano
del
desfondamiento humano desde una
desfondamien
perspectiva
to humano
filosfica
Fundamentaci Aprende Escucha y
n conocimientos valora otras
antropolgica antropolgicos y de otras formas de
como claves disciplinas como factores entender la
para entender que ayudan a la comprensin psicologa
la de la personalidad humana dinmica
personalidad.
Combinatoria
de factores
 influyentes.
El factor
inconsciente

Analiza el
Patologa del
comportamien
psiquismo, de Aprende a observar
to humano sin
la y analizar la conducta
aferrarse a
personalidad humana sin una etiqueta de
una escuela
y de la patologizacin
de psicologa
conducta
especfica
Se introduce y
Apertura
aprende los
mental hacia
conceptos
La intencin otras formas
bsicos de la
teraputica de abordar la
terapia de
psicologa
orientacin
dinmica
dialtica
Reconoce la
Analiza sueos de importancia
casos de pacientes con las de los sueos
Los sueos
bases tericas de la como material
psicologa dinmica de anlisis
teraputico
Muestra una
Aprende la actitud
La trasferencia como pieza analtica,
trasferencia clave de la curacin y de la emocional,
terapia intuitiva hacia
la trasferencia
Muestra
inters y toma
Registros y las notas
Aprende a identificar
material. referentes a la
el material relevante para el
Entrevistas. elaboracin
registro del caso y elaborar
Primera fase de la
una entrevista
de sesiones entrevista y el
registro del
caso
Muestra
inters y toma
Elaboracin Profundiza el caso las notas

del caso en del paciente en las fases referentes a la

fases medias medias de la terapia elaboracin
del caso en las
fases medias
Fases Aprende a Muestra
terminales y terminar un inters y toma
alta del proceso las notas
paciente teraputico y referentes a la
a dar el alta al elaboracin
paciente del caso en las
fases
 terminales

Presentacin de casos
EXAMEN FINAL

EXAMEN COMPLEMENTARIO

IV. PROCEDIMIENTOS METODOLGICOS
Metodologa de enseanza-aprendizaje:
Mtodo activo: expositivo-dialogado y por descubrimiento
Actividades presenciales: Clases magistrales, videos, realizacin de Role Playing,
presentacin de trabajos, exposiciones, anlisis y debate de lecturas en clase.
Actividades no presenciales del alumnado:
Preparacin de las lecturas, realizacin de trabajos, elaboracin de monografa, anlisis de
casos clnicos y preparacin de Role Playing

V. EQUIPOS Y MATERIALES

Pizarra y plumones
Separatas y lecturas seleccionadas
Proyector de diapositivas;
TV y Vdeo (anlisis documental etnogrfico y otros)
Equipo de msica (anlisis de audio, entrevistas, etc.)
Internet (si lo requiere el momento, para casos especficos en materia de investigacin)

VI. CRONOGRAMA DE EVALUACIN
La evaluacin es permanente.

SE
UNI
MA TIPO DE
DAD
NA EVALUACIN
ES
S
3
6
8 EP
11
14
15
16 EF
TOD
17 EC
O

VII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE
La evaluacin consiste en un examen parcial y un examen final sobre los contenidos del curso,
de carcter terico y prctico. La evaluacin tiene la finalidad de adquirir el aparato conceptual
bsico del psicoanlisis y sus diferencias con la psicologa dinmica moderna, as como los
 principios del mtodo y prctica psicoteraputica. Asimismo, se valorarn positivamente las
exposiciones, participacin y los trabajos de los alumnos en las clases prcticas. Se har
hincapi en el carcter vivencial de cada uno y en la exposicin del profesor desde sus vivencias
y su prctica clnica. Debido al carcter de la asignatura la experiencia vital es el motor del
aprendizaje, formacin y transformacin como terapeuta.

El estudiante aprobar el curso con una nota mnima de 13 (TRECE)

Obtenidade la manera siguiente:

NF = 0.4NT + 0.5 NP + 0.1 NV CF= 0,4 CC + 0,5 CP + 0,1 CA

NF: Nota Final = CF: Calificacin Final.
NT: Nota de Examen Terico = CC: Calificacin Cognitivo
NP: Nota de Prctica = CP: Calificacin Procedimental
NV: Nota de Varios = CA: Calificacin Actitudinal.


CALIFICA P INDICADORES
CIONES O
R
C
E
N
T
A
J
E
0,
CONGNITI Exmenes Parciales (20%)
4
VO Examen Final (20%)
%
0,
PROCEDI Tareas Acadmicas (Trabajos encargados,
5
MENTAL Prcticas calificadas, Exposiciones)(50%)
%
Valoracin Actitudinal (10%), comprende
0,
ACTITUDI aspectos relacionados la prctica de:
1
NAL - La tica
%
- Los valores
De acuerdo al Cap. VI y Art. 67del Reglamento General de UDAFF.

La asistencia a las actividades acadmicas es obligatoria. Con ms de 30% de inasistencias
injustificada se desaprueba la asignatura (Art. 54 del Reglamento). Asimismo, alumno que no
participa en algn rubro de trabajos acadmicos, tendrn una calificacin de CERO.

VIII. REFERENCIA BIBLIOGRFICA
BIBLIOGRAFA BSICA
Cencillo, Luis. (1988). La prctica de la psicoterapia (de orientacin dialytica). Luis
Cencillo y Ediciones Marova.
Etchegoyen, R. Horacio. (1985). Los fundamentos de la tcnica psicoanaltica. Ed.
Amorrortu.
Freud, S. (1984) Interpretacin de los sueos. Buenos Aires: Amorrortu.
 Freud, S. (1984) Psicopatologa de la vida cotidiana. Buenos Aires: Amorrortu.
Freud, S. (1984) Tres ensayos sobre una teora sexual. Buenos Aires: Amorrortu.
Freud, S. (1984) Escritos sobre la metapsicologa. Buenos Aires: Amorrortu.
Freud, S. (1984) Ms all del Principio del placer. Buenos Aires: Amorrortu
Freud, S. (1984) El Yo y el Ello. Buenos Aires: Amorrortu.
Freud, S. (1984) El malestar en la cultura. Buenos Aires: Amorrortu
Freud,S. Introduccin al psicoanlisis I. Uso exclusivo de Vitanet. Biblioteca Virtual
2006.
Ward, Ivan. (2002). Psicoanlisis para principiantes. Era Naciente S.R.L.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Greenberg, Leslie S; Paivio, Sandra C. (2009). Trabajar con las emociones en psicoterapia.
Ed. Paidos.
Safran, Jeremy D.; Muran J. Christopher. (2005). La alianza teraputica. Una gua para el
tratamiento relacional. Editorial Descle de Brouwer