Atencin Tutorial Integral

Sesin 04: Alcanzando mis metas de aprendizaje!

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Ugel : Huamanga
1.2. Institucin Educativa : Repblica Bolivariana de Venezuela
1.3. Grado y Seccin : 5 B
1.4. Duracin : 90 minutos, de: 2:00 p.m. -3:30 p.m.
1.5. Lugar y Fecha : Ayacucho, 08 de mayo del 2017
1.6. Tutor : Prof. RAMOS CRDENAS, ngel
Homero

II. TTULO DE LA SESIN:

Alcanzando mis metas de aprendizaje

Dimensin: De los aprendizajes

Eje: Gestin de los aprendizajes
Qu buscamos?
Que las y los estudiantes identifiquen los diferentes tipos de estrategias y tcnicas
de aprendizajes con la finalidad de que puedan utilizarlas en sus actividades de
estudio.

Materiales:

Cuaderno de trabajo.

Lapiceros.

Plumones de pizarra.

III. SECUENCIA DIDCTICA:

Revisin de acuerdos
Tiempo: 5

En un plenario, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o

Presentacin:
Tiempo: 20

Motivacin y exploracin

Iniciamos la sesin creando condiciones para el dilogo, disponemos las sillas en

crculo. Luego presentamos el tema y formulamos una pregunta a nuestros
estudiantes: qu entienden por estrategias de aprendizaje?

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A travs de una lluvia de ideas, promovemos la participacin espontnea de la

mayor cantidad de estudiantes y recogemos las opiniones de algunos de ellos o
ellas.

Desarrollo:
Tiempo: 45

Informacin y orientacin

Tenemos como base lo expresado por la clase y definimos las estrategias de

aprendizaje como:
El conjunto de acciones mentales y conductuales que utiliza el individuo en su
proceso de adquisicin del conocimiento.
Una vez referido el concepto, solicitamos a nuestros estudiantes que formen seis
grupos. Luego, procedemos a escribir en la pizarra el siguiente esquema:

Estrategias de aprendizaje

Tipos de estrategia Ejemplos

- Buscar analogas
- Organizar los datos
Estrategia de
regulacin
- Dividir el problema en partes

- Subrayado
- Registro en fichas
Estrategias afectivo-
motivacionales
- Resumen

- Esquema
- Cuadro comparativo
- Mapa conceptual
Estrategias de
- Grficos y dibujos
repeticin

- Anlisis y sntesis de textos

- Planificacin del tiempo de estudio y tareas

Estrategias de - Monitorizacin (control del proceso)
resolucin de
problemas - Evaluacin de medios y resultados

Estrategias de - Automotivacin
elaboracin - Autocontrol del estado anmico y variables externas
Estrategias de - Copia simple o selectiva de un texto
organizacin - Recitado (memorizacin completa) de poesas,
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pasajes de un texto.

Cierre:
Tiempo: 15

Solicitamos a las y los estudiantes que expresen cul de las estrategias

identificadas suelen utilizar y cmo les va cuando las emplean.
Finalmente, remarcamos las ventajas de utilizar estrategias y tcnicas de
aprendizaje, enfatizando que ello debe ser continuo, pues el hbito se va formando
y consolidando paulatinamente. Para ello, reforzamos con algunas ideas fuerza:
Cuanto ms nos conozcamos y a su vez identifiquemos las distintas tcnicas de
estudio que tenemos a nuestra disposicin, ms fcil nos ser seleccionar las ms
adecuadas a cada situacin para crear nuestras propias estrategias de aprendizaje.
Aprender a estudiar sacndole partido a nuestras capacidades personales es muy
parecido a un entrenamiento fsico: hace falta voluntad, un buen entrenador y
constancia. Si no conocemos la manera de hacerlo no llegaremos a tener buenos
resultados. Hay que querer, pero tambin saber.
Los pasos que debemos seguir son casi siempre los mismos a la hora de estudiar,
lo que vara es la eleccin de la tcnica en cada uno de estos pasos. El objetivo final
ser que logremos alcanzar la autorregulacin as como la autonoma en nuestro
aprendizaje.

Toma de decisiones:
Tiempo: 5
Se solicitar a las y los estudiantes que durante la semana se comprometan
aplicar una o dos de las estrategias y tcnicas de aprendizaje desarrolladas en

Despus de la hora de tutora:

Invitamos a las y los estudiantes a reflexionar y conocer un poco ms acerca del
tema desarrollado, indagando qu tipo de estrategia es la que ms se adapta a su
estilo de aprendizaje y qu tcnicas podran ser las ms adecuadas. Se puede
intercambiar estas informaciones con los compaeros y compaeras en prximas
sesiones de tutora.

______________________________________
_______________________________________________
V B del Coord. de TOE Prof. RAMOS
CRDENAS, ngel H.
Tutor de aula

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Anexo 1:
Esquema sobre estrategias de aprendizaje con las respuestas
correctas

Tipos de estrategia Ejemplos

- Buscar analogas

Estrategia de - Organizar los datos

regulacin
- Dividir el problema en partes

- Subrayado

Estrategias afectivo- - Registro en fichas

motivacionales
- Resumen

- Esquema

- Cuadro comparativo

Estrategias de - Mapa conceptual

repeticin
- Grficos y dibujos

- Anlisis y sntesis de textos

- Planificacin del tiempo de estudio y tareas

Estrategias de
- Monitorizacin (control del proceso)
resolucin de
problemas - Evaluacin de medios y resultados

Estrategias de - Automotivacin
elaboracin - Autocontrol del estado anmico y variables externas
- Copia simple o selectiva de un texto
Estrategias de
- Recitado (memorizacin completa) de poesas, pasajes
organizacin
de un texto.

Anexo 1:
Esquema sobre estrategias de aprendizaje con las respuestas
correctas

Tipos de estrategia Ejemplos

Estrategia de - Buscar analogas
regulacin

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Atencin Tutorial Integral

- Organizar los datos

- Dividir el problema en partes

- Subrayado

Estrategias afectivo- - Registro en fichas

motivacionales
- Resumen

- Esquema

- Cuadro comparativo

Estrategias de - Mapa conceptual

repeticin
- Grficos y dibujos

- Anlisis y sntesis de textos

- Planificacin del tiempo de estudio y tareas

Estrategias de
- Monitorizacin (control del proceso)
resolucin de
problemas - Evaluacin de medios y resultados

Estrategias de - Automotivacin
elaboracin - Autocontrol del estado anmico y variables externas
- Copia simple o selectiva de un texto
Estrategias de
- Recitado (memorizacin completa) de poesas, pasajes
organizacin
de un texto.
Anexo 2:
Lectura para el tutor(a) sobre tcnicas de aprendizaje

Leer y subrayar ideas principales: Consiste en resaltar aquellas ideas que l o la

estudiante considera importante, siempre utilizando como herramienta los textos
dados por el tutor(a). La misma supone una lectura atenta, en la que se distinguirn
las ideas principales de las secundarias y se dejarn de lado aquellas que l o la
estudiante considere que no son relevantes.
Resumen: Se entiende como la reduccin del texto o textos que l o la estudiante
desea aprender. Para ello se requiere la lectura previa a los mismos. Muchas veces
suelen ser adicionados a estas redacciones del estudiante comentarios personales o
explicaciones dadas en clase, enriqueciendo de esta manera el texto base. A su vez el
lenguaje en el que se redacta suele ser ms sencillo ya que la o el estudiante elige las
palabras que le resultan conocidas y fciles de interpretar.
Cuadros comparativos: Estos esquemas facilitan al estudiante ordenar
sistemticamente informacin dada, por medio de columnas, permitiendo comparar
distintas caractersticas o elementos de un mismo tema; es decir, las diferencias y
similitudes de los elementos mencionados en las columnas. Gracias a estos cuadros la
informacin resulta ms visible, facilitando la retencin de los datos.
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Repeticin: Se suele recurrir a esta tcnica cuando ya se han aplicado alguna o varias
de las estrategias anteriores. A partir de la repeticin de los conceptos l o la
estudiante se asegura de haberlos comprendido y memorizado para poder aplicarlos.
Exposicin: Esta estrategia supone la explicacin del tema que se desea aprender. La
repeticin en forma oral o escrita le permite reconocer aquellos elementos y
conceptos que comprende y aquellos que an no ha logrado adquirir. Tambin es una
tcnica que suele ser aplicada cuando los textos ya han sido analizados previamente.
Discusin: El intercambio con otros estudiantes que tambin ya han analizado los
temas es una de las estrategias de aprendizaje ms beneficiosa. Es muy similar a la
anterior, solo que de esta manera pueden ser compartidos distintos puntos de vista y
las diversas interpretaciones por parte de las y los estudiantes. Gracias a ella l o la
estudiante puede comprobar si realmente ha comprendido lo analizado y sabe
desarrollar o explayarse en el tema.
Dibujos y grficos: Tcnica visual que explica lo que se analiza. Es utilizado como
ayuda memoria o soporte visual, ya que resulta til para la o el estudiante
comprender y analizar las diversas variables de un grfico o comprender las partes de
un dibujo que deben ser analizadas.
Para mayor informacin puedes ingresar a: Ejemplos de estrategias de aprendizaje,
en: http://ejemplosde.org/educacion/estrategias-de-aprendizaje/#ixzz42M1J7GTc