Plan de clase rea matemticas

N 8

Institucin: Instituto Integrado de Comercio

Plan N 8 _ Fecha: 8 / 05 / 2017 Curso: 4- Tiempo: 16 horas
Titular: Claire vila de Sipagauta _Practicante_: Yamile Ribero Cruz

Eje Temtico:
Unidades de medidas de capacidad y medidas de tiempo.
Polgonos: clasificacin segn sus lados y sus ngulos.
Estndares referentes:
Pensamiento mtrico y sistemas de medidas.
Diferencio y ordeno en objetos y eventos, propiedades y atributos que se
pueden medir (longitudes, distancias, reas de superficie, volmenes de
cuerpos slidos, volmenes de lquidos y capacidades de recipiente;
duracin de eventos o procesos de amplitud de ngulos).
Selecciono unidades, tanto convencionales como estandarizadas,
apropiadas para diferentes mediciones.
Describo y argumento relaciones entre el permetro y el rea de fi guras
diferentes, cuando se fija una de estas medidas.
Pensamiento espacial y sistemas geomtricos.
Identific, represento y utilizo ngulos en giros, aberturas, inclinaciones,
figuras, puntas y esquinas en situaciones estticas y dinmicas.
Comparo y clasifico figuras bidimensionales de acuerdo con sus
componentes (ngulos, vrtices) y caractersticas.
Metas de comprensin
Medir la duracin de una actividad para trabajar las unidades
convencionales de tiempo y capacidad en forma correcta DBA 12.
Realizar creaciones artsticas a partir del manejo de figuras planas,
hallando su permetro y su rea en forma correcta.
Desempeos de comprensin
Elabora una tabla utilizando actividades con medidas de tiempo.
 Compara las capacidades de diferentes recipientes.
Identifica polgamos segn sus caractersticas.
Medir el permetro y rea de una superficie con ayuda de medidas
convencionales y no convencionales.

Secuencia didctica
Tema N 1 Unidades de medidas de capacidad y medidas de tiempo.
1. Etapa Exploracin de conocimientos previos.
Qu es una fraccin?
Si tengo una manzana y la reparto en cuatro pedazos Cmo lo represento como
fraccin?
Preguntas orientadoras
Pregunta que compran en un litro? Y genera una lluvia de ideas.
La docente llevara diferentes recipientes y los dar a los estudiantes
Luego se experimenta pasando su contenido de una manera y otra y se pregunta.
Qu pasara si pasamos el agua que hay en este recipiente a este otro? Entrar
o no? Faltar para completar? (Lo repetimos)
Repartimos el contenido de este recipiente de un litro a otros dos por iguales Qu
pasar? Y cunto ser la mitad de un litro?
Saben ustedes en qu se miden las cantidades?

2. Etapa estructuracin
La docente explica y los estudiantes deben copiar los conceptos.
Unidad de medidas de capacidad.
Para medir el volumen de un objeto se utilizan las medidas de capacidad. La
medida ms utilizada es el litro (l).

Otras medidas que tambin se suelen utilizar son:

Medio litro = es la mitad de un litro

Cuarto de litro = es la cuarta parte de un litro
Hay unidades de medidas menores que el litro, que se utilizan para
medir el volumen de objetos pequeos (un pequeo frasco, una
jeringuilla, la capacidad de una lata de refresco).

Decilitro (dl)
Centilitro (cl)
Mililitro (ml)

Kilolitro (kl)

La relacin entre ellas es:

1 decilitro = 10 centilitros
1 decilitro = 100 mililitros
1 centilitro = 10 mililitros

La relacin con el litro es:

1 litro = 10 decilitros
1 litro = 100 centilitros
1 litro = 1.000 mililitros

La relacin con el litro es:

1 kilolitro = 1.000 litros

Para pasar:

De litros a decilitros tenemos que multiplicar por 10

De litros a centilitros tenemos que multiplicar por 100
De litros a mililitros tenemos que multiplicar por 1000

De kilolitros a litros tenemos que multiplicar por 1.000

 Ejemplos:

Cuntos decilitros son 7 litros? 7 x 10 = 70 decilitros

Cuntos centilitros son 4 litros? 4 x 100 = 400 centilitros

Cuntos mililitros son 5 litros? 5 x 1.000 = 5.000 mililitros

Cuntos centilitros son 8 decilitros? 8 x 10 = 80 centilitros

Cuntos mililitros son 12 decilitros? 12 x 100 = 1.200 mililitros

Cuntos mililitros son 15 centilitros? 15 x 10 = 150 mililitros

Cuntos litros son 11 kilolitros? 11 x 1.000 = 11.000 litros

Etapa 3 ejecucin

Se organizan los nio/as en parejas vamos a trabajar.

Ordenar los recipientes de mayor a menor segn su

Capacidad: colcale el nmero de 1 a 5

2. Segn lo aprendido y realizado en la actividad anterior, realizamos las

equivalencias correspondientes:
 3. Ordena del menor capasidad al mayor capasidad.

4. Etapa cierre
De manera individual desarrolla el siguiente taller
1 Indica si las siguientes medidas son equivalentes (S) o no (N):

1) 8 litros = 800 centilitros

2) 6 litros = 12 medios litros

 3) 8 medios litros = 16 cuartos de litro

4) 9 litros = 900 decilitros

5) 10 medios litros = 20 litros

6) 7 decilitros = 700 centilitros

7) 80 litros = 800 centilitros

8) 5 medios litros = 12 cuartos de litro

En su casa, Juana prepara un jugo riqusimo. Observa las ollas y los recipientes, y completa.
9) 1 medio litro = 250 centilitros

10) 4 litros = 40 decilitros

2. Resuelve el siguiente problema

1-Cuntas ollas de 1 litro podr llenar con la de 5 litros?

2-Cuntos recipientes de 1 litro podr llenar con al olla de 1 2 litros? 1 Litro
1 Litro
Y con la de 45litros cuantas
Litros ollas de medios litros podr 2llenar?
Litro 4
3-cuntos recipientes de un cuarto de litro podr llenar con la olla de 1 litro?
Y con la de 5 litros cuantos ollas de un se podr llenar?
Medidas de tiempo.
1. Etapa exploracin de conocimientos previos
Preguntas orientadoras
Que ser un siglo?
Qu es un ao?
Si digo un mes a cuantos das equivale?
Cuntos minutos hay en una hora?
En media hora cuntos minutos hay?
En un cuarto de hora?
2. Etapa estructuracin
Se llevan hacia donde se encuentra el calendario y all se muestra como
est conformado el ao, como se divide cules son sus meses entre otras
caractersticas.
Luego de escriben los conceptos para que ellos tomen apuntes
 La palabra tiempo se utiliza para nombrar a una magnitud de carcter fsico
que se emplea para realizar la medicin de lo que dura algo que es
susceptible de cambio
Cuando una cosa pasa de un estado a otro, y dicho cambio es advertido
por un observador, ese periodo puede cuantificarse y medirse como tiempo.
El instrumento que se utiliza para medir la magnitud tiempo es el reloj. A lo
largo de la historia se han utilizado diversos tipos de relojes, por ejemplo:
de sol, de fuego, de agua, de arena, mecnicos, electrnicos.
Para medir periodos menores que un da utilizamos la hora
La hora se compone de 60 minutos y cada minuto se compone de60 segundos.

3. Etapa de ejecucin

La profesora lleva un reloj hecho en cartn y explica a los nio/as como se

lee y luego se hacen las siguientes actividades
Unidades de tiempo menores y mayores que el ao.
Solucionamos los siguientes ejercicios
1. Alberto naci el 1-11-86 y Teresa el 7-2-87. Quin de los dos es mayor?
Qu mes cumplen los aos cada uno?
Qu mes es ms largo?
2. La abuela de Juan acaba de cumplir 20 lustros. Qu edad tiene?
3. Cuntos lustros tienen dos siglos?
4. En qu ao comenz el tercer milenio de nuestra era?
Calcula
a) 3 semanas =... das
b) 2 aos =... das
c) Los tres ltimos meses del ao =... das
Cuntos siglos transcurren entre el 3-3-1750 y el 3-3-1950? Y cuntas
dcadas?
Cuntas quincenas se pueden formar con 60 das?
Si Rubn naci 5 dcadas antes que Ignacio e Ignacio naci en 1.932, en qu
ao naci Rubn?
Dibuja un reloj que marque las siguientes horas
3: 45: 25
12: 30
4: 45: 30
Colocar la hora en los siguientes relojes
Am

Cristina sale de casa a las 7:35 am y tarda 25 minutos en llegar al colegio a qu

horas llega al colegio?
La entrada a clase es a las 12:30 y la salida de clases es a las 6 pm cuantas
horas y minutos estudio?
4 Etapa cierre
Actividad para casa
Medicin del tiempo
Dia , meses y aos.
1. Relaciona los tiempos de gestacin de los siguientes animales con su
equivalencia en dias , meses y aos.
Elefante, 22 meses 1 ao y 3 meses
Jirafa , 15 meses 4 meses
Oso panda , 120 das 1 ao y 3 meses
Kola, 35 das 2 meses
Perro , 60 das 1 mes y 5 dias
2. Fernanda nacio el 13 de mayo del 2003 y su hermano Franco el 13 de
noviembre del 2005. cuantos meses de difrencia tienen?
3. Une el reloj digital con el analogo que indique la misma hora.

4. Lea cada situacion y marca la hora en los relojes.

Cada estudiante debe hacer una manualidad este debe ser un reloj anlogo.
Tema 3 Polgonos: clasificacin segn sus lados y sus ngulos.
Secuencia didctica
1. Etapa exploracin de conocimientos pre saberes.
Que son figuras geomtricas?
Se despejan dudas sobre la pregunta y luego se reparten diferentes
figuras, tringulos, cuadrados, pentgonos, hexgono, heptgonos,
octgono, cuadrados, rombos, rectngulos, entre otros.
Luego se pide a los estudiantes que observen las figuras y cuentes
sus lados despus se preguntan cuntos lados tienen? Y si saben
cmo se llaman.

2. Etapa de estructuracin
Se dan los conceptos para que los estudiantes tomen nota.
Polgonos
En geometra, un polgono es una figura plana compuesta por una
secuencia limitada de segmentos rectos, consecutivos que cierran una
regin en el plano. Estos segmentos son llamados lados, y los puntos
que se intersectan se llaman vrtices. El interior del polgono es
llamado rea.

1 Lados: Son los segmentos que lo limitan.

2 Vrtices: Son los puntos donde concurren dos lados.

Cada nio debe dibujar la siguiente tabla-
3 ngulos interiores de un polgono: Son los determinados por dos
lados consecutivos.
Luego se pide a los estudiantes que con las figuras que tiene cada una
dela anterior actividad, revisen cules son sus lados, sus vrtices y
luego sus ngulos. Partiendo de esto se les explica que hay dos
clases de polgonos.
Clases de polgonos
Los polgonos se pueden clasificar segn su nmero de lados:
Polgamos regulares
Los polgonos REGULARES son aquellos en los cuales todos sus
lados son de igual longitud, y todos sus vrtices estn circunscritos en
una circunferencia.

Entre estos se encuentran:

- tringulo equiltero: polgono regular de 3 lados,
- cuadrado: polgono regular de 4 lados,
- pentgono regular: polgono regular de 5,
- hexgono regular: polgono regular de 6 lados,
- heptgono regular: polgono regular de 7 lados,
- octgono regular: polgono regular de 8 lados,... y as sucesivamente.
Los IRREGULARES son aquellos en los cuales sus lados no son de
igual longitud y/o sus vrtices no estn contenidos en una
circunferencia.

De acuerdo al nmero de sus lados, se denominan:

* Tringulo: polgono de 3 lados,

* Cuadriltero: polgono de 4 lados,
* Pentgono: polgono de 5 lados,
* Hexgono: polgono de 6 lados,
* Heptgono: polgono de 7 lados,
* Octgono: polgono de 8 lados,... y as sucesivamente

Los polgonos tambin se pueden clasificar segn su forma.

Polgonos convexo y polgonos cncavo.

 Polgono convexo:
Un polgono es convexo si todos sus ngulos interiores son menores
de 180.

Polgono cncavo: un polgono cncavo si al menos uno de sus

ngulos interiores mide ms de 180.

Etapa de ejecucin
Se entregan unas copias para que completen el nombre de cada uno de los
poligonos.

Completar la siguiente tabla

 Se
coloca la siguiente tabla para que ellos estudiantes la llenen segn
corresponde.
Etapa de cierre y evaluativa del tema.
Se formaran 5 grupos y se les dar diferentes polgonos a cada grupo ellos deben
de escribir en una hoja. El nombre del polgono, nmero de lados, numero de
ngulos y si es polgono regular o irregular.
5. EVALUACIN en los dos temas
Permanente, continua, formativa a travs de la oralidad, la escritura y de
realizacin de las actividades.
 Referentes tericos Recursos educa
digitales
Protocolo plan de clase.
http://tics.uptc.edu.co/moodle_distancia/pluginfile.php/44780/m o Esfero, lpices- colores-
od
o Cuadernos
_resource/content/1/PLANEADOR%20DE%20CLASE.pdf. o Computador
o Video
Imgenes de google. o Imgenes
file:///C:/Users/my%20princess/Desktop o Fotocopias
o RECURSOS
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIAS EN MTEMTICAS:
o TALLERES
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles- o IMGENES
116042_archivo_pdf2.pdf o RECIPIENTE
o AGUA
http://www.aulafacil.com/cursos/l7680/primaria/matematicas
-primaria/matematicas-cuarto-primaria/medidas-de-
o Figuras
capacidad-y-peso o Tijeras
o Pegante
Cuadernillo de Santillana
https://es.slideshare.net/Aleyulita/cuaderno-de-ejercicios-3-
santillana
https://www.google.com.co/search?
q=los+elementos+de+los+poligonos&source=lnms&tbm=is
ch&sa=X&ved=0ahUKEwie75_0j9_TAhVDPiYKHbUfDnsQ_AUI
CigB&biw=1366&bih=662#imgrc=t-TcI5VB_FcD0M
Mundo de primaria: http://www.mundoprimaria.com/juegos-
matematicas/juego-conocer-partes-poligono/
Observaciones del titular

Firmas
Titular:
Docente Titular:
Asesor UPTC: z