Comunicacin Oral y Escrita

Universidad
Mariano Glvez de Guatemala
Escuela de Gestin Pblica
Facultad de Arquitectura

COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

JOSU MINAGI

MDULO B UNIDAD 9
Semana del ELEMENTOS BSICOS DE LA GRAMTICA,
15/05/2017 al
21/05/2017 REDUNDANCIAS, MULETILLAS, ETC.

El presente documento, contiene la Gua de orientacin, de las

actividades que usted debe realizar durante la presente Unidad.

El curso se desarrollar durante la semana comprendida del 15 al 21 de

mayo, durante la cual se realizarn diferentes actividades que se indican
en el programa, usted deber estar atento para cumplirlas conforme se
hayan programado para que no tenga ninguna dificultad en entregar los
productos que le permitirn obtener su calificacin, si tiene alguna duda
por favor hgamelo saber para que yo pueda orientarle.

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GUA PROGRAMTICA
MDULO B UNIDAD 9

Semana del 15/05/2017 al 21/05/2017

Actividades Plazos
de Tiempo L M M J V S D
Declarativo aprendizaje a estimado
Punteo
Contenido desarrollar de
15 16 17 18 19 20 21
durante la realizacin
semana
Concepto de
Gramtica
Ver el video 30 minutos X
Elementos Entregar
bsicos de la anlisis de los 1 hora X X
Gramtica videos
Concepto de Entrega del
redundancias cuestionario
2 10 minutos
Qu son las Lectura del
muletillas documento de 1 horas X X X
la Unidad
Participacin en
el Foro 1 30 minutos X
Temtico
Realizar la
tarea de la 1 hora X X
semana
Entrega de la
tarea de la 2 10 minutos
semana
TOTAL
PUNTEO
5 puntos

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INTRODUCCIN
Los videos que tiene que ver y analizar durante esta semana se centra en la relacin que debe existir
entre los Elementos bsicos de la Gramtica, Redundancias y Muletillas, temtica que debe formar parte
de su pensamiento como estudiante de Arquitectura para comprender la importancia que tiene la
Gramtica y su relacin con las Redundancias y Muletillas empleadas como lenguajes de soporte.

El trabajo de estas semanas es Elaborar un mapa conceptual del tema en estudio de la Gramtica,
fortaleciendo la funcionalidad de la misma como parte fundamental de la expresin oral y escrita.

La pregunta orientadora del foro de la presente semana, es la siguiente: Cul es el rol de la Gramtica
como la forma correcta de comprender la lengua?

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COMPETENCIAS
Unidad 9

ELEMENTOS BSICOS DE LA GRAMTICA,

REDUNDANCIAS, MULETILLAS, ETC.

Construir la gramtica como la forma correcta de comprender

la lengua.

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La educacin es el arma ms poderosa que puedes usar para cambiar el

mundo
Nelson Mandela.

CONTENIDO
ELEMENTOS BSICOS DE LA GRAMTICA, REDUNDANCIAS,
MULETILLAS, ETC.

A. Conceptos Generales del contenido

1. Elementos bsicos de la Gramtica, Redundancias, Muletillas, etc.

B. Contenido Unidad 9
Preguntas Previas de conocimiento relacionado al tema y una pregunta tico (actitudinal)
1. Qu es la Gramtica?
2. Conoce los elementos bsicos de la Gramtica?
3. Qu entiende por Redundancias y Muletillas?

Declarativo (temas a desarrollar en la Unidad de Trabajo)

1. Concepto de la Gramtica
2. Elementos bsicos de la Gramtica
3. Que son las Redundancias
4. Cules son las Muletillas

Link de video: redundancia https://www.youtube.com/watch?v=5XJ42pR4Aqg

Muletillas https://www.youtube.com/watch?v=44sOUBgExlQ

Glosario de trminos: Gramtica, Fonologa, Morfologa, Sintaxis, Morfognesis, Muletilla,

Redundancia.

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LA GRAMTICA

Conceptos bsicos. El sustantivo

La Real Academia Espaola define la Gramtica como el arte de hablar y escribir correctamente, y don
Andrs Bello como el arte de hablarla (no de escribirla) correctamente, esto, conforme al buen uso, que
es el de la gente educada. La experiencia y otros estudiosos se han encargado de desmentir estos
conceptos.

Para Rodolfo Lenz, la Gramtica es una ciencia. En el prlogo de su gramtica dice que cada lengua
tiene su teora particular. A diferencia de las leyes fsicas, que no envejecen, las leyes gramaticales estn
condicionadas por el paso del tiempo y por el momento histrico, es decir, son susceptibles de envejecer.
Esto es lo que ha hecho posible la llamada Gramtica Histrica, que explica cmo era la lengua en el
pasado.

En la Gramtica se distinguen dos grandes ramas: la Gramtica Normativa y la Gramtica Estructural. La

primera, que se remonta a las gramticas creadas por los griegos y latinos, tiene su inicio en Espaa en
1492 con la gramtica de Antonio de Nebrija y se contina con la Gramtica de la Real Academia
Espaola. Es esta una gramtica lgica, ya que busca para sus preceptos y reglas un fundamento terico
y filosfico.

La Gramtica Estructural, en cambio, trata de explicar la estructura y el funcionamiento de los sistemas

que constituyen las lenguas. Se basa exclusivamente en postulados lingsticos y se desentiende de toda
relacin con la lgica o la sicologa.

La Gramtica, para el estudio de la lengua, divide su accionar en varios campos con temas y objetivos
propios:

La Fonologa. Es la disciplina que estudia los sonidos y las normas en la ordenacin de la materia
sonora.
La Morfologa. Estudia la forma del lenguaje y su tarea es buscar el nmero de signos diferentes
de acuerdo a sus formas.
La Sintaxis. Es el estudio de las palabras al entrar en relacin unas con otras en la cadena
lingstica. Estudia los componentes de la oracin y los tipos de relaciones que se dan entre ellos
para constituir un todo significante.
La Morfognesis o formacin de palabras. Es parte de la morfologa y estudia la creacin de
nuevos vocablos por composicin, derivacin o parasntesis.

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ELEMENTOS BSICOS DE LA GRAMTICA

La gramtica es arte de hablar bien. Divdase en dos partes: la primera del nmero, propiedad, y oficio
de las palabras: la segunda del orden y concierto que deben tener entre s, para expresar con claridad
los pensamientos.

PALABRA es lo mismo que voz, o diccin, como cielo, santo, leer, escribir. El agregado de palabras
ordenadas con que expresamos nuestros pensamientos se llama en lenguaje comn habla, y entre
gramticos oracin, por lo cual se llaman con propiedad las palabras partes de la oracin. En nuestra
lengua son nueve, por este orden.

1. EL NOMBRE: Es una palabra que sirve para nombrar las cosas. Divdase en sustantivo, y adjetivo.
Nombre Sustantivo es que significa sustancia corprea, o incorprea, como: hombre, rbol,
piedra, entendimiento, ciencia, virtud. Subsiste por s mismo en la oracin, sin necesidad de que
se le junte otra palabra que lo califique. El Sustantivo se divide en comn y propio. Nombre
comn, que tambin llaman apelativo, es el que conviene a muchas cosas; y nombre propio es
el que conviene sino a una.
Nombre Adjetivo es el que se junta al sustantivo para denotar su calidad, como: bueno, malo,
blanco, negro. El adjetivo no puede estar en la oracin sin sustantivo expreso, o suplido.

2. EL PRONOMBRE: es una palabra, o parte de la oracin que se pone en lugar del nombre, como:
yo en lugar de Pedro: t en lugar de Antonio. Esta es la comn definicin del pronombre, como la

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misma voz lo declara, aunque algunos gramticos pretenden al contrario, que el nombre se pone
en lugar del pronombre; y fundan esta opinin en que las cosas son ms antiguas que sus nombres,
y antes que le tuviesen se denotaban por lo que hoy llamamos pronombres, , como: esto, aquello.
Los pronombres se dividen en personales, demostrativos, posesivos, y relativos.

3. EL ARTCULO: es una parte de la oracin que sirve para distinguir los gneros de los nombres.
Para los masculinos sirven el en singular, y los en plural: par los femeninos en la singular, y las en
plural, y as decimos: el hombre, y los hombres: la mujer, y las mujeres. Nuestra lengua no conoce
gnero neutro en los nombres; pero como hay algunas expresiones, que comprenden cosas o
acciones, a las cuales no se puede atribuir gnero masculino ni femenino, tenemos para ellas el
artculo, lo que comnmente se llama neutro, y as se dice.

4. EL VERBO: es una parte principal de la oracin, que sin l no se puede formar sentido, ni expresar
concepto alguno. El verbo es una parte principal de la oracin que sirve para significar la esencia,
la existencia, la accin, pasin, y afirmaciones de todas las cosas animadas, inanimadas, y el
ejercicio de cualquier facultad que tienen estas cosas, o se les atribuye. El verbo se divide en
activo, neutro, y recproco.

5. EL PARTICIPIO: es tina parte de la oracin llamada as porque en latn participa del verbo en la
formacin y significacin, y del nombre en la declinacin. Entre nosotros solo puede llamarse
participio por la participacin del verbo, pero no por la declinacin del nombre. Divdase en activo
y pasivo. Activo que significa accin, como: causante, leyente, oyente. Pasivo es el que significa
pasin, como: causado, ledo, odo.

6. EL ADVERBIO: es una palabra que se junta al verbo para modificar y determinar su significacin,
como: es tarde: come bien: duerme mal: en cuyas expresiones los adverbios tarde, bien, mal,
modifican y determinan respectivamente la significacin de los verbos ser, comer, dormir. Los
adverbios se dividen en simples y compuestos: simples son los que constan de una voz sola, sin
tener agregada otra parte de la oracin, como son los siguientes: mas, menos, cerca, dentro, fuera,
mucho, poco, bien, etctera. Los compuestos son los que se componen de dos o ms partes de la
oracin.

7. LA PREPOSICIN: es una palabra llamada as, porque se pone antes de otras partes de la oracin.
El oficio de la preposicin por s sola es indicar en general alguna circunstancia que no se determina
sino por la palabra que se le sigue; pero junta con ella, denota la diferente relacin o respeto
que tienen unas cosas con otras. Verdaderas preposiciones son las que constan de una sola
direccin, y se usan sencillamente. Las que no se usan sino en composicin, no se deben repuntar
como preposiciones, sino como parte de aquellas voces compuestas con ellas. Son, pues,
verdaderas preposiciones las siguientes: a, ante, como, con, contra, de, desde, en, entre, hacia,
hasta, para, por, segn, sin, sobre, tas.

8. LA CONJUNCIN: es una palabra que sirve para juntar, atar, o trabar entre s las dems partes
de la oracin. Las conjunciones se dividen en copulativas, disyuntivas, adversativas, condicionales,
causales, continuativas. Las conjunciones no solo sirven para unir o trabar palabras, sino tambin
para unir unas oraciones y sentencias con otras.

9. LA INTERJECCIN: es una palabra que sirve para denotar los afectos del nimo. Los gramticos
la dividen en clases diferentes, segn los diferentes afectos que explican, y as dicen que unas son
de tristeza, otras de dolor, otras de alegra, pero la experiencia hace ver que una misma

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interjeccin explica diferentes afectos segn la ocasin y el tono en que se profieran, o las
palabras que proceden, o se siguen: v.g.
Biblioteca Virtual Universal. Real Academia Espaola, Gramtica de la Lengua Castellana 2003 (Edicin digital basada en la
edicin facsimilar de Madrid, Editora Nacional, 1984, que reproduce la de Madrid, Joaqun Ibarra, 1771.)

Qu es una muletilla?
El DRAE las define como la voz o frase que se repite
mucho por hbito. Son un recurso oral y se usan como
un apoyo en el discurso, as pueden tener distintos
fines: mantener el inters, controlar los turnos de
palabra en la conversacin, buscar la complicidad o
la comprensin con el interlocutor; aclarar, subrayar
o matizar algo, etc.

Una muletilla es una palabra o frase que se repite

mucho por hbito, en ocasiones llegando al extremo
de no poder decir frase alguna sin ella. Si la muletilla
excede de una palabra puede ser una frase hecha.
Etimolgicamente, el nombre de la palabra muletilla
deriva de muleta porque es algo que sirve como soporte, en el caso lingstico como soporte de un discurso
(generalmente cuando no hay una palabra o una frase ms apropiada para un caso o porque al que usa
la muletilla no se le ocurre en ese momento otra palabra.

Muchas muletillas se emplean de forma automtica y, en ocasiones, se extienden como una moda. Debe
tenerse en cuenta que, siempre en funcin del registro que se est empleando, las muletillas pueden resultar
innecesarias y llegar a denotar torpeza y pobreza lingstica.
Tambin se las conoce como: bordones, estribillos, expresiones expletivas o coletillas.

La muletilla, tambin conocida como coletilla, latiguillo, bordn, bordoncillo, ripio, no est dirigida
especficamente al oyente, ya que, al no tener contenido informativo directo, el oyente solo percibe que
el interlocutor no tiene claro lo que quiere decir y que necesita apoyarse en frases o palabras sin sentido
para poder continuar hablando, por eso una muletilla representa un tic verbal en la conversacin.

Hay diferentes tipos de muletillas:

Los latiguillos son, segn Jos Martnez de Sousa,
expresiones que se repiten constantemente en la
conversacin y en ciertos medios. Se caracterizan porque se
ponen de moda y, con el tiempo, terminan desapareciendo:
La ltima pelcula de Almodvar es tipo terror psicolgico.

La empuadura, a diferencia de la mayora de las muletillas,

es una frmula necesaria en determinados discursos como, por
ejemplo, en los cuentos: rase una vez

Los timos, son muletillas que se repiten cada cierto tiempo en

un mismo discurso: ej. vaya tela. Las muletillas se pueden
clasificar segn la finalidad con la que se emplean:

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1. Llamar y mantener el inters del interlocutor: Esto qu te iba a decir?, mira, no es cierto?,
verdad?, no?, o qu?
2. Controlar el turno de palabra: escucha; escucha un momento; calla, calla; par...
3. Ganar tiempo en el discurso para pensar sobre las ideas que se estn exponiendo: o sea, es decir,
como si dijramos, diramos, digamos, como, como muy, tipo, del tipo de, pues, esto.
4. Buscar la comprensin y complicidad con el interlocutor: entiendes?, sabes?, me explico?, te
enteras?, s?, vale?, ya?, me sigues?
5. Justificar el discurso: entindeme, como aquel que dice, como el que dice, por decir de alguna
manera, sea, no es porque yo lo diga, es un decir, por decir algo, digo yo, etc.
6. Dar nfasis: caramba, caramba...
7. Mostrar desacuerdo: qu quieres que te diga.
8. Invitar a la reflexin: imagnate, fjate, etc.
9. Concluir una idea: bueno, bien, sea, pues nada, en fin, etc.

Ejemplo de la muletilla "Me explico"

Para llegar al saln donde se va a celebrar la boda, tienes que tomar la calle de arboledas, te
sigues todo derecho y en el tercer semforo te das vuelta a tu izquierda, me explico?, despus
agarras esa calle y te sigues derecho hasta llegar a una rotonda, me explico?, cuando llegues a
esa rotonda te metes en la calle que tiene en la esquina una casa color azul, me explico?, te
sigues derecho y en la primera calle das vuelta a la derecha, me explico?, en esa calle vas a ver
una cafetera con un toldo rojo en la esquina de tu lado izquierdo, me explico?, en esa calle das
vuelta y donde veas un portn grande de madera, ah es el saln, me explico?

Qu es una redundancia?
Una redundancia, tambin denominada pleonasmo, es una repeticin innecesaria de una palabra
o de un concepto. No modifica el significado del discurso.

En el vademcum de la Fundu (en sus dos volmenes, recoge aclaraciones lingsticas y de informes
sobre onomstica, toponimia, gentilicios, transcripciones y traducciones) hay numerosos ejemplos
de redundancias: prever con antelacin, precondicin, poli-contusiones, aproximadamente unos,
bajo cero (temperatura), persona humana, volver a repetir, funcionario pblico, factible de hacer,
accidente fortuito, veredicto final, crespn negro, autopsia de un cadver, nexo de unin, etc.

Redundancia
Empleo de palabras innecesarias para
expresar una idea o concepto por estar ya
expresado con otras palabras o por
sobreentenderse sin ellas.
Repeticin de sonidos, palabras,
construcciones, etc., para expresar una idea o
concepto que ya se ha manifestado con otras
unidades semejantes.

Valga la redundancia?
1. En mi opinin personal, el discurso fue aburrido.
Redundancia: "En mi opinin personal". Todas tus opiniones son personales; si no lo fueran, no seran TUS
opiniones...
2. La vctima tuvo una hemorragia de sangre.
Redundancia: "...hemorragia de sangre". De qu van a ser las hemorragias si no son de sangre? Al menos
que la vctima tuviese ms alcohol que sangre en las venas.

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3. Con la compra de este enser recibirs, completamente gratis, un regalo de Elizabeth Arden.
Redundancia: "...completamente gratis, un regalo...". Aqu tenemos dos en una: (1) si es un regalo, debe
ser gratis; (2) si es gratis, debe serlo completamente.
4. Haz tus reservaciones por adelantado.
Redundancia: "...reservaciones por adelantado". Alguna vez has hecho tus reservaciones despus del
viaje? Si conoces a alguien que lo haya hecho, por favor djame saber...
5. La Osa Mayor es una constelacin de estrellas.
Redundancia: "...constelacin de estrellas". Todas las constelaciones son de estrellas... no hay de otras. Con
decir "constelacin" es suficiente.
6. Durante ese lapso de tiempo los nios estuvieron dormidos.
Redundancia: "...lapso de tiempo...". Todos los lapsos son de tiempo. Puedes escoger entre decir "Durante
ese lapso los nios estuvieron dormidos" o "durante ese tiempo los nios estuvieron dormidos".
7. El teatro estaba lleno a capacidad.
Redundancia: "...lleno a capacidad". Podra haber un teatro un poco lleno? Si est lleno es que no cabe
ms nadie, ya que sus butacas estn todas ocupadas. Si sobran butacas, el teatro an no est lleno.
8. Le reitero de nuevo mi agradecimiento.
Redundancia: "Le reitero de nuevo...". Reiterar significa volver a decir algo. Por lo tanto, si vuelves a decir
algo, lo ests diciendo de nuevo. Es innecesario reiterarlo... de nuevo...
9. Quiero darles un saludo de bienvenida.
Redundancia: "...saludo de bienvenida". Y de qu iba a ser el saludo? De despedida? Todos los saludos
son de bienvenida...
10. Comet un error no intencional.
Redundancia: "...un error no intencional". El Chavo del 8 deca "Fue sin querer queriendo", pero l tena
licencia potica para decir cualquier disparate que quisiera. Los errores, por definicin, nunca son
intencionales...

TAREA
Elabore un Mapa Conceptual del Tema en estudio de la Gramtica, fortaleciendo la funcionalidad
de la misma como parte fundamental de la expresin oral y escrita.
Desarrolle el cuadernillo de trabajo en funcin del ejercicio prctico de la gramtica.

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BIBLIOGRAFA
LIBROS CONSULTADOS

Biblioteca Virtual Universal. Real Academia Espaola,

Gramtica de la Lengua Castellana 2003 (Edicin digital
basada en la edicin facsimilar de Madrid, Editora Nacional,
1984, que reproduce la de Madrid, Joaqun Ibarra, 1771.)

ENLACES

www.biblioteca.org.ar/libros/89865.pdf
http://uahlenguajeycomunicacion.blogspot.com/2013/03/los-elementos-gramaticales.html
http://www.educativo.utalca.cl/medios/educativo/profesores/media/recursos/gramatica_susta
ntivo.pdf
http://es.slideshare.net/Angiie_Mtz/capitulo-ii-15235967
https://es.wikipedia.org/wiki/Muletilla
https://www.google.com.gt/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-
8#q=redundancia
http://www.taringa.net/post/apuntes-y-monografias/17473822/Uso-de-nuestra-lengua-
muletillas-y-redundancias.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Muletilla
https://www.google.com.gt/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-
8#q=redundancia
http://www.taringa.net/post/apuntes-y-monografias/17473822/Uso-de-nuestra-lengua-
muletillas-y-redundancias.html

VIDEOS
Redundancia: https://www.youtube.com/watch?v=5XJ42pR4Aqg
Muletillas: https://www.youtube.com/watch?v=QZ_2-LrWRw4
https://www.youtube.com/watch?v=44sOUBgExlQ

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