Ttulo

Maestra Francis Navarro Len

PLAN DE CLASE

(En este apartado se coloca el nivel educativo al que est enfocado)

NIVEL
EDUCATIVO :

(Nombre completo de la asignatura para la cual se planea la secuencia didctica)

ASIGNATURA:

(Ttulo completo de la secuencia didctica que se va a desarrollar)

TITULO DE LA
SECUENCIA :

AUTOR (ES): (En este apartado se colocan los nombres completos de quienes realizan la secuencia)

MOMENTOS
DIDCTICOS
DELFECHA DE ACTIVIDADES
(Anotar la fecha, mes y ao de Y ESTRATEGIAS
la elaboracin DE APRENDIZAJE
de la secuencia.)
ELABORACIN
CICLO DE :
APRENDIZAJES

(Poblacin a quien va dirigido.)

Indicar
POBLACIN
S DE
ALUMNOS A
E Nmero de sesiones y horas de clase presencial y trabajo extra clase.
QUIEN
S SE
DIRIGE
I Se enumeran y describen las actividades que realizarn los alumnos para poner en juego sus
conocimientos previos, las estrategias de aprendizaje y los materiales, recursos y herramientas TIC que

(Programa y unidad al que pertenece el tema de la secuencia didctica.)

PROGRAMA Y
UNIDAD PARA
LA QUE SE
ELABORA ESTA
 Maestra Francis Navarro Len

N sern utilizados durante el aprendizaje.

Las actividades pueden ser de tres tipos:

D
E Previas al inicio del tema,
a realizar en clase,
A
y extra clase
P
E
Algunas de las estrategias didcticas pueden ser utilizadas como elementos o instrumentos para evaluar
R
los aprendizajes logrados por los alumnos.
T
U
Por ejemplo:
R
A
Trabajos
Investigaciones
(Colocar Resmenes
horas de Tareas
sesin en Participaciones
clase y extra Exposiciones individuales o en equipo
clase) Mapas conceptuales
V de Gowin
Mapas mentales
Glosario de trminos
Cuestionarios
Uso de TIC
Reportes de actividades experimentales o prcticas de campo guiadas
Reportes de las actividades experimentales o prcticas
Exmenes orales o escritos
 Maestra Francis Navarro Len

Reportes de entrevistas
Entre otros.

S
E Indicar
S
I Nmero de sesiones y horas de clase presencial y trabajo extra clase.

N Se enumeran y describen las actividades que realizarn los alumnos para aplicar los aprendizajes
logrados, las estrategias de aprendizaje y los materiales, recursos y herramientas TIC que sern
D utilizados durante proceso de aprendizaje.
E
Algunas de las estrategias didcticas pueden ser utilizadas como elementos o instrumentos para evaluar
D
los aprendizajes logrados por los alumnos.
E
S
Por ejemplo:
A
Trabajos
R
Investigaciones
R
Resmenes
O
L
Tareas
L
Participaciones
O Exposiciones individuales o en equipo
Mapas conceptuales
(Colocar V de Gowin
horas de
 Maestra Francis Navarro Len

sesin en Mapas mentales

clase y extra Glosario de trminos
clase) Cuestionarios
Uso de TIC
Reportes de actividades experimentales o prcticas de campo guiadas
Reportes de las actividades experimentales o prcticas
Exmenes orales o escritos
Reportes de entrevistas
Entre otros.

Indicar
S
E Nmero de sesiones y horas de clase presencial y trabajo extra clase.
S
I Se enumeran y describen las actividades que realizarn los alumnos para consolidar los aprendizajes, las
estrategias y los materiales, recursos y herramientas TIC que sern utilizados. Se incorporan las
N estrategias e instrumentos para la evaluacin.

D Algunas de las estrategias didcticas pueden ser utilizadas como elementos o instrumentos para evaluar los
E aprendizajes logrados por los alumnos.
C
Por ejemplo:
I
E
Trabajos
R
Investigaciones
R
Resmenes
E
Tareas
 Maestra Francis Navarro Len

Participaciones
(Colocar Exposiciones individuales o en equipo
horas de Mapas conceptuales
sesin en V de Gowin
clase y extra
Mapas mentales
clase)
Glosario de trminos
Cuestionarios
Uso de TIC
Reportes de actividades experimentales o prcticas de campo guiadas
Reportes de las actividades experimentales o prcticas
Exmenes orales o escritos
Reportes de entrevistas
Entre otros.

E
V
A
L
U Las estrategias, indicadores e instrumentos que se aplicarn para evaluar los aprendizajes conceptuales,
A procedimentales y actitudinales logrados por los estudiantes, estarn en relacin y funcin directa con las
C actividades realizadas en los tres momentos didcticos (apertura, desarrollo y cierre)
I

N
 Maestra Francis Navarro Len

D
E

A
P
R
E
N
D
I
Z
A
J
E
S

REFERENCIAS Referencias bibliogrficas.

CONSULTADAS
Formato:
Debe aparecer: apellido del autor, coma, inicial/es del nombre, punto, fecha entre parntesis, punto, ttulo
subrayado o en letra cursiva, punto, lugar de edicin, dos puntos, editorial, punto. Por ejemplo:

Carr, Wilfred y Kemmis, Steve (1988). Teora crtica de la enseanza: La investigacin-accin en la

formacin del profesorado. Barcelona: Martnez Roca.)
 Maestra Francis Navarro Len

Referencias electrnicas.

APA Electrnicas

Referencias hemerogrficas

La referencia hemerogrfica contiene la informacin ms importante del peridico o revista que se utiliz
para juntar la informacin de un trabajo de investigacin. Se registran los datos de la siguiente forma:
El nombre del peridico, subrayado.
El nombre del director, empezando por el nombre y a continuacin los apellidos.
La periodicidad.
El pas donde se publica.
La institucin que lo edita.
La fecha. Se anotar da, mes y ao, segn corresponda.
El nmero de pginas.
El ao y el nmero del peridico.

Cuando se trata de un artculo de peridico (diario o revista), los datos que se registran son los
siguientes:

Nombre del autor, empezando por los apellidos.

Ttulo del artculo, el cual se pone entre comillas.
Nombre del peridico o revista, subrayado.
Pas donde se publica.
Institucin que lo edita.
 Maestra Francis Navarro Len

Fecha de aparicin.
Nmero de pginas que abarca el artculo.
Ao y nmero del peridico o revista.

EJEMPLOS DE FICHAS HEMEROGRFICAS:

Revista Mexicana de Ciencia Poltica.

Gabriel Careaga.
Trimestral.
Mxico. F.C.P. y S. Octubre- Diciembre.
1973. 126 (5) pgs.
Ao XIX. Nueva poca. Nm. 74

"El ms duro golpe al PRI "

Exclsior.
Mxico. Talleres Exclsior.
Enero 28 de 1976.
Ao LIX. Tomo 1. Nm. 2146
Pg. 6-A