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en el hogar
Direccin Editorial
Manuela Thourte, Especialista en Proteccin
Sebastin Waisgrais, Especialista en Monitoreo y Evaluacin
UNICEF Argentina
Equipo UNICEF
Mara Lucila Argello
Luca Bernardo Fernndez
Antonella Bonacina
Martn De Paula
Helga Fourcade
Claudia Giacometti
Agustina Prez
Edicin
Guadalupe Rodrguez
Diseo y diagramacin
Gomo | Estudio de diseo
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
BIBLIOGRAFA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
ANEXO METODOLGICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
ANEXO ESTADSTICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
LA VIOLENCIA
CONTRA
NIOS, NIAS Y
ADOLESCENTES
5
INTRODUCCIN
La ausencia y las limitaciones de la informacin estadstica sobre
violencia, especialmente en el mbito del hogar, son preocupaciones
esenciales remarcadas por el Informe Mundial sobre la Violencia contra
los Nios y Nias de Naciones Unidas. Sin datos, la violencia permanece
invisible y no se puede dimensionar el problema para tomar medidas de
prevencin y respuesta a travs de las polticas pblicas.
1. Pinheiro, Paulo Srgio (2006): Informe Mundial sobre la Violencia contra los Nios y Nias. Estudio del Secretario
General de las Naciones Unidas. Nueva York: Publicacin de las Naciones Unidas. Disponible en: http://www.unicef.
org/lac/Informe_Mundial_Sobre_Violencia_1(1).pdf
2. Para el cuestionario sobre disciplina infantil se seleccion aleatoriamente un nio, nia o adolescente de entre 2 y 17
aos del hogar y se consult a la madre o persona a cargo de su cuidado si cualquier miembro del hogar implement
cada una de las prcticas enumeradas en la encuesta (ver cuestionario en Anexo metodolgico). La persona consulta-
da respondi s o no a cada una de las prcticas. No se registra informacin sobre la frecuencia con la que se aplica
cada mtodo de disciplina.
6
Survey)3, recabando informacin sobre hogares, mujeres de entre 15 y 49
aos, NNyA de 5 a 17 aos, y nios y nias menores de 5 aos utilizando
un universo de 23.791 hogares urbanos. La encuesta cubri temas como
nutricin, salud materna y de los nios, desarrollo infantil, educacin, sa-
lud reproductiva, proteccin de la niez, VIH/SIDA y actitudes frente a la
violencia domstica4. La encuesta permiti desagregar la informacin a
nivel nacional y regional.
3. Es una encuesta de indicadores mltiples por conglomerados que UNICEF desarroll en ms de 150 pases y que
permite tener informacin comparable sobre diversos aspectos de la infancia y la adolescencia. Ms informacin en
http://mics.unicef.org
4. Para mayor informacin sobre los aspectos metodolgicos y contenido de la encuesta ver:
http://www.unicef.org/argentina/spanish/MICS_CierreJulio2013_BAJAWEB.pdf
5. Progreso para la Infancia N 6. Examen estadstico de un mundo apropiado para los nios y las nias. Nueva York:
UNICEF, 2007.
7
GRFICO 1. PRCTICAS DE DISCIPLINA INFANTIL CONSIDERADAS
EN LA ECOVNA
Le grit.
AGRESIN VERBAL Lo/la llam tonto/estpido.
8
Respecto de la estructura del presente informe, en un primer aparta-
do se describe la opinin que tienen las madres y/o personas a cargo de
los NNyA sobre el uso de castigos en la crianza y las percepciones de las
mujeres encuestadas frente a la violencia de gnero. Luego, se exploran
mbitos o caractersticas comunes de los diferentes mtodos y prcticas
de disciplina empleados en los hogares argentinos con al menos un NNyA
de entre 2 y 17 aos, que permiten contrastar la opinin de los adultos y
las prcticas de disciplina que efectivamente utilizan. Las caractersticas
analizadas comprenden aspectos demogrficos del nio (sexo y edad) y
del hogar (clima educativo y vulnerabilidad socioeconmica) para pasar
a abordar la problemtica desde una perspectiva regional, indagando en
las diferencias y similitudes de los mtodos de disciplina empleados por
las regiones geogrficas de nuestro pas (definidas segn los criterios del
INDEC) y cmo estos se relacionan con el grado de vulnerabilidad socioe-
conmica de los hogares.
9
NINGUNA FORMA DE VIOLENCIA CONTRA
LOS NIOS Y LAS NIAS ES JUSTIFICABLE
Y TODA LA VIOLENCIA ES PREVENIBLE.
10
La violencia contra ellos en el hogar y la familia puede producirse en el
contexto de la disciplina en forma de castigos fsicos y psicolgicos6, o
incluso como abuso sexual, abandono o explotacin econmica.
6. El Comit de los Derechos del Nio reconoce que los castigos corporales y otras formas de castigo crueles o de-
gradantes tienen lugar en numerosos entornos, incluidos el hogar y la familia (observacin general N8 relativa al de-
recho del nio a la proteccin contra los castigos corporales y otras formas de castigo crueles o degradantes, 2006).
7. Ocultos a plena luz. Un anlisis estadstico de la violencia contra los nios. UNICEF, 2014. Disponible en
http://www.unicef.org/argentina/spanish/PROTECCION_2015_ocultos-a-plena-luz(1).pdf
8. Secretara Regional para Amrica Latina del Estudio de Violencia contra Nios, Nias y Adolescentes: La violencia
contra nios, nias y adolescentes. Informe de Amrica Latina en el marco del Estudio Mundial de las Naciones Uni-
das. Nueva York: Publicacin de las Naciones Unidas, 2006. Disponible en:
http://www.unicef.org/republicadominicana/Estudio_violencia(4).pdf
9. CEPAL-UNICEF: Maltrato infantil: una dolorosa realidad puertas adentro, en Boletn Desafos, n 9, julio 2009.
Disponible en: http://www.eclac.org/dds/noticias/desafios/1/36731/Boletin-Desafios9-CEPAL-UNICEF.pdf
10. SENAF y UNICEF (2012): Situacin de nios, nias y adolescentes sin cuidados parentales en la Repblica Argen-
tina. Disponible en: http://www.unicef.org/argentina/spanish/C_Parentales_final.pdf
11
Este trabajo tiene como marco de referencia el modelo ecolgico re-
tomado por Pinheiro (2006) en el Informe Mundial sobre la Violencia y la
Salud11, donde seala que la violencia es un fenmeno multidimensional,
en donde interactan a diferentes niveles, factores sociales, culturales,
econmicos y polticos.
11. Krug, E. G. y otros (2002): Informe mundial sobre la violencia y la salud. Washington DC: Organizacin Panameri-
cana de la salud.
12
GRFICO 2. MODELO ECOLGICO DE LOS FACTORES DE RIESGO
Y PROTECCIN DE LA VIOLENCIA
SOCIEDAD
FAMILIA
INDIVIDUO
COMUNIDAD
Fuente: Informe Mundial sobre la Violencia contra los Nios y Nias. Pinheiro (2006)
en base a Krug et al. (2002).
13
Las formas de violencia a lo largo del ciclo vital de los NNyA varan y los
afectan de manera diferenciada. Los estudios sobre violencia en el mbito del
hogar sealan que los nios y las nias ms pequeos sufren mayor riesgo
de violencia fsica, mientras que el riesgo de violencia sexual aumenta con la
edad12. Asimismo, la violencia fsica es ms habitual entre los varones que en-
tre las mujeres. Del mismo modo, los nios y las nias de temprana edad son
ms vulnerables a sufrir abandono y trato negligente. La discapacidad apare-
ce tambin como un factor de exposicin a distintos tipos de violencia (fsica,
sexual, emocional y trato negligente), especialmente en el mbito del hogar.
VIOLENCIA FSICA
Incluye todo castigo corporal y otras formas de tortura, la crueldad o trato degradante
efectuado por un adulto u otro nio. Castigo corporal se define como el uso deliberado
de la fuerza fsica contra un nio de modo que ocasione, o muy probablemente ocasione,
dolor o malestar o un perjuicio contra su dignidad. Se incluyen en este concepto los
golpes con la mano o con un objeto: cachetadas, palizas, patadas, zarandeos y zamarreos,
mordiscos, quemaduras, con un palo, un cinturn, un zapato o un cepillo. Tambin puede
incluir tirones de pelo o de orejas, obligar al nio o nia a permanecer en posiciones
incmodas o forzarlos a ingerir alimentos. Gran parte de la violencia contra los nios
y las nias en el hogar responde al propsito de castigar y disciplinarlos.
12. Pinheiro, 2006; UNICEF-CEPAL, 2009; Secretara Regional para Amrica Latina del Estudio de Violencia contra
Nios, Nias y Adolescentes, 2006.
14
VIOLENCIA SEXUAL
Comprende toda actividad sexual impuesta por un adulto a un NNyA contra la cual el nio
o la nia tiene derecho a la proteccin de la ley penal. Esto incluye: a) inducir o forzar al
nio/a para incluirlo en cualquier actividad sexual psicolgicamente perjudicial; b) el uso
de nios o nias en explotacin sexual comercial (interna y entre pases), venta de nios
con fines sexuales y esclavitud sexual. Los nios y las nias pueden ser objeto de abusos
sexuales por parte de adultos o de otros que, en razn de su edad o de su estado de
desarrollo, estn en una situacin de responsabilidad, confianza o poder en relacin con su
vctima.
Fuente: UNICEF (2014): Ocultos a plena luz. Un anlisis estadstico de la violencia contra los nios.
15
MARCO NORMATIVO 13
La Convencin sobre los Derechos del Nio (CDN), ratificada por la ma-
yora de los pases, junto con otros instrumentos internacionales de de-
rechos humanos14, ofrece un marco normativo slido para la prevencin
y la erradicacin de todas las formas de violencia contra nios, nias y
adolescentes.
Adoptada por la Argentina en 1990, la CDN subraya que los NNyA son
sujetos de derecho y por lo tanto, titulares de derechos humanos, reco-
nociendo que merecen especial atencin y proteccin. A su vez, establece
que tienen el derecho a expresar libremente su opinin acerca de todo
asunto que los afecte y a que sta sea debidamente tenida en cuenta
de acuerdo con su edad y madurez. Asimismo, la CDN proclama que la
infancia tiene derecho a cuidados y asistencia especiales, y promueve la
proteccin de su integridad fsica y personal.
13. Esta seccin se refiere a un conjunto de artculos seleccionados de la Convencin sobre los Derechos del Nio y la
Ley Nacional 26.061 de Proteccin Integral de los Derechos de los Nios, Nias y Adolescentes. Para consultar el resto
de los artculos y normativa nacional e internacional sobre este tema, visite:
http://www.unicef.org/argentina/spanish/Compedio_correg27_4.pdf
14. Convencin sobre los Derechos del Nio (1989), artculo 19; Convenio sobre las peores formas de trabajo infantil
(1999); Protocolo facultativo de la Convencin sobre los Derechos del Nio relativo a la venta de nios, la prostitucin
infantil y la utilizacin de nios en la pornografa (2000), Promocin y proteccin de los derechos del nio. Resolucin
de la Asamblea General de las Naciones Unidas A/C.3/61/L.16/Rev.1 (2006) derecho del nio a la proteccin contra
los castigos corporales y otras formas de castigo crueles o degradantes. Observacin General N 8 de la Convencin
sobre los Derechos del Nio (CRC/C/GC/8) (2006).
16
el desarrollo del nio (artculo 27, inciso 2). Asimismo, obliga a los Estados
a proteger los derechos del nio y a intervenir a favor de su inters supe-
rior. En el artculo 19 establece que los Estados parte adoptarn todas
las medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas apropia-
das para proteger al nio contra toda forma de perjuicio o abuso fsico o
mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotacin, incluido
el abuso sexual, mientras el nio se encuentre bajo la custodia de los pa-
dres, de un representante legal o de cualquier otra persona que lo tenga
a su cargo. Las responsabilidades en la proteccin de la dignidad del nio
se extienden a todos los mbitos incluyendo el educativo, el econmico y
el pblico, entre otros.
17
37 declara que ningn nio o nia ser sometido a torturas ni a otros
tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes.
18
VIOLENCIA EN EL CONTEXTO
DE LA DISCIPLINA INFANTIL
Las personas a cargo del cuidado de los nios suelen emplear el mal-
trato fsico para controlar su comportamiento, como forma de disciplina.
En una consulta realizada a NNyA de Amrica Latina en el marco del Es-
tudio del Secretario General de las Naciones Unidas sobre la Violencia,
se observa que la familia muchas veces es percibida como un espacio de
violencia y miedo. Asimismo, los nios y las nias suelen considerar la vio-
lencia fsica y verbal como un recurso correctivo que se justifica en el de-
recho de los padres y madres a educarlos16.
16. UNICEF (2006): Las voces de nias, nios y adolescentes sobre la violencia. Consulta de Amrica Latina en el
marco del Estudio del Secretario General de las Naciones Unidas sobre la Violencia contra los Nios. Disponible en:
http://www.unicef.org/republicadominicana/consulta_lac_violencia(4).pdf
17. Algunas de las prcticas mencionadas en el estudio son: pegar a los nios (manotazos, bofetadas, palizas),
con la mano o con algn objeto (azote, vara, cinturn, zapato, cuchara de madera, etc.), dar puntapis, zarandear o
empujar a los nios, araarlos, pellizcarlos, morderlos, tirarles del pelo o de las orejas, obligarlos a ponerse en posturas
incmodas, producirles quemaduras, obligarlos a ingerir alimentos hirviendo u otros productos (por ejemplo, lavarles
la boca con jabn u obligarlos a tragar alimentos picantes).
19
que no son fsicas, pero que son igualmente crueles y degradantes, y por
lo tanto incompatibles con la Convencin18. El maltrato emocional o psi-
colgico en el contexto de la disciplina recurre a la culpa, la descalifica-
cin, la humillacin, la amenaza, la ridiculizacin o la manipulacin emo-
cional para controlar a los nios y las nias. Las prcticas de disciplina que
utilizan la violencia verbal y fsica habitualmente son empleadas conjunta-
mente, exacerbando an ms los perjuicios sobre los NNyA.
18. El Comit menciona, por ejemplo, los castigos en que se menosprecia, se humilla, se denigra, se convierte en chivo
expiatorio, se amenaza, se asusta o se ridiculiza al nio o la nia.
19. Butchart, A. y otros (2009): Prevencin del maltrato infantil: qu hacer y cmo obtener evidencias. Organizacin
Mundial de la Salud.
20. UNICEF (2001): Young Voices Opinion Survey of Children and Young People in Europe and Central Asia. Ginebra.
20
ANLISIS DE LA
ENCUESTA SOBRE
CONDICIONES DE
VIDA DE NIEZ
Y ADOLESCENCIA
21
1. OPININ SOBRE LA APLICACIN
DE CASTIGOS PARA LA CRIANZA
El Comit de los Derechos de Nios, Nias y Adolescentes en la Obser-
vacin General N 8 (2006) advierte sobre la persistente aprobacin social
de los castigos corporales y de otros castigos crueles o degradantes. Los
estudios regionales sobre violencia contra NNyA muestran que en gran
medida los adultos piensan que el maltrato contra los nios y las nias es
una forma de educacin y castigo normal, considerndolos como forma
legtima de correccin y educacin.
22
Si bien al comparar las opiniones entre regiones se observa que el por-
centaje22 de personas a cargo de NNyA que opinan a favor del castigo
fsico en la crianza es bajo, al observar el grfico 5, se advierte que ms
del 6% de los adultos a cargo en la regin del noreste argentino (NEA)
considera que los NNyA deben ser castigados fsicamente, mientras que
la Patagonia registra un 2,5%. La regin pampeana y el Gran Buenos Ai-
res presentan menor proporcin de adultos que consideran que los nios
deben ser castigados fsicamente. Esto muestra una de las caractersticas
centrales en el anlisis de los indicadores vinculados a NNyA que son las
marcadas brechas provinciales.
96%
93,3%
95,7%
96,8%
97,4%
NO DEBEN SER
CASTIGADOS
FSICAMENTE
DEBEN SER
CASTIGADOS
FSICAMENTE
6,9%
3,9%
3,4%
4,2%
2,5%
2,1%
Nota: la clasificacin regional se realiz de la siguiente manera: GBA: Bs. As. y CABA | Patagonia: Neu-
qun, Ro Negro, Chubut, Santa Cruz y Tierra del Fuego | Pampeana: Crdoba, Entre Ros, Santa Fe y
La Pampa | Cuyo: Mendoza, San Juan, San Luis | NOA: Catamarca, Jujuy, Salta, Tucumn, Santiago del
Estero y La Rioja | NEA: Misiones, Corrientes, Formosa y Chaco.
22. Los porcentajes corresponden a estimaciones puntuales. En el Anexo metodolgico se presentan intervalos para un
nivel de confianza del 95%.
23
Considerando el nivel de vulnerabilidad (ver Anexo metodolgico) del
hogar, se observa que el porcentaje de madres o personas a cargo del
cuidado de NNyA a favor del castigo fsico en la disciplina es el doble en
el quintil ms vulnerable en comparacin con los quintiles ms altos.
UNIVERSITARIO
COMPLET0 2,4%
O MS
Fuente: elaboracin propia en base a ECOVNA 2011-2012.
24
2. PRCTICAS DE DISCIPLINA INFANTIL EN EL HOGAR
Paradjicamente, a pesar de que solo el 3,7 % de los adultos respon-
sables opinan a favor del uso del castigo fsico como mtodo de disciplina
infantil, a la hora de analizar las prcticas concretas, nos encontramos que
en la Argentina existe un uso generalizado de mtodos considerados vio-
lentos en las prcticas de crianza de los NNyA, sin distinguir sexo, edad ni
condicin socioeconmica.
5,9%
69,5%
Nota: la categora uso de mtodos disciplinarios violentos comprende la aplicacin de al menos una
de las prcticas de disciplina enumeradas en la encuesta vinculada con la agresin verbal o castigo
fsico (incluido el severo). La categora uso exclusivo de mtodos disciplinarios no violentos se refiera
al empleo nicamente de algunos de los mtodos no violentos enumerados en la encuesta, sin incluir
castigo fsico o agresin verbal, tales como explicar por qu un comportamiento estuvo mal, darle otra
cosa para hacer o quitar algn privilegio. La categora ningn mtodo de disciplina hace referencia a
formas de disciplina no enumeradas en el mdulo de disciplina infantil o la no aplicacin de disciplina.
25
Cabe desatacar que en los hogares hay una alta coexistencia entre las
distintas prcticas de disciplina violenta y no violenta. Un 33,5% de los
hogares afirm haber utilizado los tres mtodos en forma conjunta.
23. En Child Disciplinary Practices at Home. Evidence from a Range of Low- and Middle-Income Countries (Nueva
York: UNICEF, 2010), se demuestra que el grito est presente aproximadamente en 3 de cada 4 hogares de pases
en desarrollo seleccionados. Otro estudio sobre agresin psicolgica realizado en los Estados Unidos muestra que el
88% de las familias entrevistadas report haberles gritado a sus hijos. Straus, M. A. y Field, C. J. (2003): Psychological
Aggression by American Parents: National data on prevalence, chronicity, and severity, en Journal of Marriage and
Family, vol. 65, pgs. 795-808.
26
GRFICO 8. DISTRIBUCIN DE LOS MTODOS VIOLENTOS DE DISCIPLINA
Porcentaje de hogares con al menos 1 nio, nia o adolescente entre 2 y 17 aos (total pas, 2011-2012)
AGRESIONES
VERBALES
63,3%
CASTIGO
FSICO
40,5%
CASTIGO
FSICO SEVERO
10%
Nota: porcentaje de hogares con al menos 1 nio, nia o adolescente que aplicaron alguna de las
alternativas de mtodos de disciplina sealados en el grfico.
27
en los hogares, con 28% y 22%, respectivamente. La paliza o los golpes
con objetos o golpes en la cabeza, que se consideran castigo fsico severo,
son declarados en menor porcentaje: 2%, 3% y 7%, respectivamente.
Nota: para cada forma de disciplina, el 100% se corresponde con el total de hogares con al menos 1 nia,
nio o adolescente. Las categoras presentadas al no ser excluyentes no necesariamente suman el 100%.
28
Los datos relevados sugieren que la aplicacin de mtodos de disciplina
violentos se presenta en un alto porcentaje tanto en los hogares con nias
o adolescentes mujeres como con nios o adolescentes varones. Dentro
de ambos grupos el porcentaje se aproxima al 70%, con un valor ligera-
mente mayor para los varones.
DISCIPLINA VIOLENTA
MUJER
AGRESIN VERBAL
VARN
64,9%
61,7%
SOLO DISCIPLINA
NO VIOLENTA
CASTIGO FSICO
67,8%
25,6%
23,7%
71,1%
38,6%
42,4%
Nota: la categora disciplina violenta comprende mtodos que implican tanto agresin verbal como
castigo fsico. Las categoras castigo fsico y agresin verbal no son excluyentes, por lo que en un
hogar pueden aplicarse ambas prcticas violentas.
29
Las formas de violencia a las que est expuesto un nio o una nia
varan segn su edad y etapa de desarrollo. Sin embargo, el anlisis por
grupo etario revela que la frecuencia con la que los hogares implementan
mtodos de disciplina violentos es alta para todos los grupos de edad. En
los hogares con nios y nias menores de 11 aos se presentan los mayo-
res porcentajes de mtodos violentos.
29,9%
66,3%
65,6%
20,4%
59,4%
62,5%
73,8%
22,6%
62,2%
62,2%
26,4%
27,6%
45,2%
54,4%
32%
73%
2A4 5 A 11 12 A 14 15 A 17
AOS AOS AOS AOS
Nota: la categora disciplina violenta comprende mtodos que implican tanto agresin verbal como
castigo fsico. Las categoras castigo fsico y agresin verbal no son excluyentes, por lo que en un
hogar pueden aplicarse ambas prcticas violentas.
30
La mayor diferencia entre grupos de edad se observa en la distribucin
del castigo fsico, con un mayor porcentaje relativo para el grupo de 2 a 4
aos, que alcanza el 54%, seguido de 45% para el grupo de 5 a 11 aos,
32% para el grupo de 12 a 14 y 26% para el de 15 a 17, como lo refleja el
grfico 11.
31
GRFICO 12. CUIDADO INADECUADO Y CASTIGO FSICO
Porcentaje promedio de hogares con al menos 1 nio o nia de 2 a menos de 5 aos (total pas 2011-2012)
20,4% 16,4%
53,7% 62,8%
LA NIA O NIO RECIBI LA NIA O NIO FUE DEJADO SOLO
CUIDADO ADECUADO O AL CUIDADO DE UN NIO/A MENOR
DE 10 AOS POR MS DE UNA HORA
Nota: para cada una de las series representadas (la nia o nio recibi cuidado adecuado y la nia o
nio fue dejado solo o al cuidado), el 100% corresponde a los hogares con al menos 1 nia o nio de
2 a menos de 5 aos que particip del mdulo de disciplina infantil.
Fuente: elaboracin propia en base a ECOVNA 2011-2012.
32
GRFICO 13. DISTRIBUCIN DE LOS MTODOS DE DISCIPLINA
SEGN NIVEL DE VULNERABILIDAD DEL HOGAR
Porcentaje promedio de hogares con al menos 1 nio, nia o adolescente de 2 a 17 aos (total pas, 2011-2012)
60,8%
60,5%
63,9%
68,8%
38,6%
26,8%
66,7%
65,2%
54,3%
67,4%
61,3%
16,5%
43,4%
29,1%
71,8%
77,4%
31,4%
37,1%
21,5%
27,1%
Nota: la categora disciplina violenta comprende mtodos que implican tanto agresin verbal como
castigo fsico. Las categoras castigo fsico y agresin verbal no son excluyentes, por lo que en un
hogar pueden aplicarse ambas prcticas violentas.
33
Las diferencias ms significativas entre los grupos socioeconmicos se
observan en la distribucin de los castigos fsicos: 3 de cada 6 hogares
pertenecientes al quintil ms vulnerable (quintil 1) emplean prcticas que
implican castigo fsico, mientras esta relacin desciende a 2 de cada 6 ho-
gares para el quintil menos vulnerable (quintil 5).
60,2%
70,8%
66,3%
63,8%
29,5%
62,5%
67,5%
22,6%
32,2%
43,4%
47,2%
18,4%
27,7%
37,1%
64%
75%
Nota: la categora disciplina violenta comprende mtodos que implican tanto agresin verbal como
castigo fsico. Las categoras castigo fsico y agresin verbal no son excluyentes, por lo que en un
hogar pueden aplicarse ambas prcticas violentas.
34
Algo similar se constata cuando se analiza la informacin por clima
educativo del hogar. La mayor diferencia se da en el uso del castigo fsico.
Existe una diferencia de 17,7 puntos porcentuales en el empleo de castigo
fsico entre los hogares con clima educativo ms bajo y los hogares con
clima educativo ms alto.
35
GRFICO 15. DISTRIBUCIN DE LAS PRCTICAS DE DISCIPLINA, POR REGIN
Porcentaje promedio de hogares con al menos 1 nio, nia o adolescente de 2 a 17 aos (2011-2012)
AGRESIN VERBAL
AL MENOS UN MTODO SOLO DISCIPLINA
DE DISCIPLINA VIOLENTA
CASTIGO FSICO
NO VIOLENTA
22,77%
24,68%
GBA 26,61%
36,84% 46,94%
65,61%
42,17%
69,97%
NOA 65,14%
NEA
30,96%
27,20%
32,31%
41,30% CUYO 24,25%
64,11% 42,87%
69,36%
55,67%
61,06% 65,39%
71,18%
PATAGONIA PAMPEANA
Fuente: elaboracin propia en base a ECOVNA 2011-2012.
36
GRFICO 16. FORMAS ESPECFICAS DE CASTIGO FSICO SEVERO, POR REGIN
Porcentaje de hogares con al menos 1 nio, nia o adolescente de 2 a 17 aos (2011-2012)
NOA 9% 6% 5%
PAMPEANA 8% 3% 1%
NEA 6% 6% 4%
GBA 6% 2% 2%
CUYO 6% 2% 2%
PATAGONIA 6% 3% 1%
Nota: para cada forma de castigo fsico severo el 100% se corresponde con el total de hogares con al
menos 1 nio, nia o adolescente.
37
GRFICO 17. FACTORES ASOCIADOS A LOS MTODOS DE DISCIPLINA
VIOLENTOS EN EL HOGAR
Porcentaje promedio de hogares con al menos 1 nio, nia o adolescente de 2 a 17 aos (2011-2012)
SEXO EDAD
2A4
MUJER 68% 74% AOS
5 A 11
VARN 71% 73% AOS
66% 6 A 14
AOS
62% 15 A 17
AOS
VULNERABILIDAD
1 77% CLIMA EDUCATIVO
2 72%
75% MENOS DE
3 67% 7 AOS
4 67% 71% 7 A 11
AOS
5 64% 12 A 15
67% AOS
64% 16 AOS
O MS
TRABAJO INFANTIL
CONDICIN DE
MIGRACIN DEL HOGAR
S 72,5%
70% NO
MIGRANTE
NO 68,4% AL MENOS
66% UN MIGRANTE
Nota: en todos los casos los porcentajes presentados se refieren a hogares con al menos 1 nio, nia o
adolescente entre 2 y 17 en donde se implement alguna prctica violenta mencionada en la encuesta.
Para el caso del trabajo infantil, el grupo etario comprende a NNyA entre 5 y 17 aos.
El tamao de la burbuja indica el porcentaje de hogares. Para cada categora, el 100% corresponde al
total de hogares con al menos 1 nio, nia o adolescente.
Fuente: elaboracin propia en base a ECOVNA 2011-2012.
38
CANTIDAD DE PRESENCIA DE
MIEMBROS POR HOGAR OTROS NNyA EN EL HOGAR
1 A 3 66% S 72%
4 O 5 70%
NO 64%
6 O MS 72%
3,6%
CREE QUE LA NIA O EL NIO DEBE SER
CASTIGADA/O
8,7%
39
A lo largo de este informe, se ha destacado que el castigo fsico y la
agresin verbal son prcticas extendidas y ampliamente legitimadas,
que se presentan en un alto porcentaje para distintas caractersticas
individuales de los NNyA y su entorno. Teniendo esto presente, es im-
portante identificar los factores individuales, familiares y sociales que
se asocian a un mayor riesgo de que un NNyA sea vctima de violencia y
maltratos en el entorno de su hogar y familia.
24. La variable trabajo infantil se construy de acuerdo con el grupo de edad y horas de trabajo, teniendo en cuenta
la legislacin argentina que considera tanto el trabajo en actividades econmicas/familiares como domsticas inten-
sas. El anlisis se realiza para el grupo de edad de 5 a 17 aos.
40
dos de disciplina violentos. Sin embargo, la aplicacin de castigo fsico en
particular es menor en los hogares en donde al menos uno de sus miem-
bros es migrante25.
Los hogares con mayor nmero de miembros, especialmente por la
presencia de varios nios y nias, estn asociados con un mayor uso
de prcticas violentas en la disciplina.
El castigo fsico contra NNyA se observa en un mayor porcentaje en
los hogares donde la mujer justifica la violencia contra las mujeres. En
el 57% de los hogares en que las mujeres justifican la violencia hacia
ellas se produce castigo fsico, en contraste con el 44% de hogares en
los que la mujer no lo justifica.
25. El porcentaje de hogares en donde se implement castigo fsico en la disciplina es de 41% para aquellos en donde
ningn miembro es migrante y de 36% para aquellos con al menos un migrante.
41
CONCLUSIONES
Y
RECOMENDACIONES
42
La violencia en el contexto de la disciplina infantil en el hogar es una
prctica extendida en la Argentina: dos de cada tres hogares con al menos
un nio, nia o adolescente utilizan mtodos de disciplina que incluyen
castigo fsico o agresin verbal. La agresin verbal se presenta como una
prctica habitual en los hogares y suele ir acompaada de maltrato fsico.
43
De los resultados anteriores se puede derivar un conjunto de recomen-
daciones:
Se debe trabajar con las familias para fomentar una crianza no violen-
ta y promover el apego entre padres e hijos. El Informe Mundial sobre la
Violencia contra los Nios y Nias recomienda que los Estados desarrollen
programas de apoyo y educacin para los padres y otras personas encar-
gadas del cuidado de los nios, que incorporen un enfoque de gnero y que
44
promuevan los vnculos afectivos entre padres e hijos y la comprensin del
desarrollo fsico, psicolgico, sexual y cognitivo de los nios y las nias. A su
vez, estos programas deben orientarse a mejorar las habilidades de crianza
de los padres, promoviendo relaciones no violentas, formas de disciplina no
violentas y criterios constructivos y positivos para el desarrollo, crecimiento
y educacin de sus hijos. Asimismo, se seala la importancia de elaborar
programas focalizados en familias pertenecientes a grupos vulnerables.
45
BIBLIOGRAFA
46
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(2006): Informe del experto indepen-
diente para el estudio de la violencia
contra los nios, de las Naciones Uni-
das. Promocin y proteccin de los de-
47
ANEXO
METODOLGICO
48
La Encuesta sobre Condiciones de Vida de Niez y Adolescencia
(ECOVNA) se realiz en la Argentina a partir de una muestra probabilstica
bietpica de hogares residentes en localidades urbanas de 5.000 habi-
tantes y ms de todo el pas. La informacin relevada refiere fundamen-
talmente a las siguientes subpoblaciones:
49
SOBRE EL MDULO DE DISCIPLINA INFANTIL
Para el cuestionario sobre disciplina infantil se seleccion aleatoriamen-
te a un nio, nia o adolescente de entre 2 y 17 aos del hogar y se consult
a la madre o persona a cargo de su cuidado si cualquier miembro del ho-
gar implement cada una de las prcticas enumeradas en la encuesta. La
persona consultada respondi s o no a cada una de las prcticas. No se
registr informacin sobre la frecuencia en la que cada una se aplica.
CD14. Le grit? 1. S | 2. No
CD22. Cree usted que para criar o educar a (un nio)/(una nia), l/ 1. S | 2. No
ella debe ser castigado fsicamente?
CD23. Cree usted que para criar o educar a (un nio)/(una nia), l/ 1. S | 2. No
ella debe ser castigado de alguna forma?
50
TABLA 1. VARIABLES E INDICADORES (VARIABLES DEPENDIENTES)
51
TABLA 2. VARIABLES INDEPENDIENTES
CRITERIOS UTILIZADOS
VARIABLE CATEGORAS
PARA SU CONSTRUCCIN
REGIN La clasificacin regional se realiz de la GBA
siguiente manera: Patagonia
GBA: Bs. As. y CABA Pampeana
Patagonia: Neuqun, Ro Negro, Chubut, Cuyo
Santa Cruz y Tierra del Fuego NOA
Pampeana: Crdoba, Entre Ros, Santa Fe NEA
y La Pampa
Cuyo: Mendoza, San Juan, San Luis
NOA: Catamarca, Jujuy, Salta, Tucumn,
Santiago del Estero y La Rioja
NEA: Misiones, Corrientes, Formosa
y Chaco
52
CRITERIOS UTILIZADOS
VARIABLE CATEGORAS
PARA SU CONSTRUCCIN
CLIMA Toma el promedio de aos de estudio de Menos
EDUCATIVO los miembros de entre 20 y 64 aos dentro de 7 aos
del sistema educativo formal. Luego se Entre 7 y 11
definieron cuatro categoras del siguiente aos
modo: Entre 12 y 15
Menos de 7 aos de escolaridad cursados aos
por los miembros adultos del hogar; 16 aos o ms
es decir, en promedio no han llegado a
completar el nivel primario.
Entre 7 y 11 aos de escolaridad, lo cual
indicara de modo aproximado que los
adultos del hogar, en promedio, no han
llegado a completar el nivel secundario.
Entre 12 y 15 aos de escolaridad, lo cual
dara cuenta de que en promedio los
adultos poseeran un nivel equivalente al
secundario completo o superior incompleto.
16 aos o ms de escolaridad, lo cual
indicara de manera aproximada que, en
promedio, los miembros adultos tienen una
cantidad de aos correspondientes al nivel
superior completo.
53
MUESTRA
La muestra de viviendas a encuestar fue seleccionada en dos etapas:
54
ANEXO
ESTADSTICO
55
TABLA 1. IMPLEMENT CASTIGO VIOLENTO (FSICO O AGRESIN VERBAL)
SEGN CARACTERSTICAS SELECCIONADAS
Porcentaje promedio de hogares con al menos 1 nio, nia o adolescente de 2 a 17 aos (total pas, 2011-2012)
PORCENTAJE PROMEDIO
TOTAL 24,64
Patagonia 30,96
16 y ms 32,22
5 31,41
15 a 17 29,89
56
TABLA 2. SE IMPLEMENT SOLAMENTE MTODO NO VIOLENTO SEGN
CARACTERSTICAS SELECCIONADAS
Porcentaje promedio de hogares con al menos 1 nio, nia o adolescente de 2 a 17 aos (total pas,
2011-2012)
PORCENTAJE PROMEDIO
TOTAL 22,77
Patagonia 30,96
16 y ms 32,22
5 31,41
15 a 17 29,89
57
TABLA 3. FORMA DE DISCIPLINAR: AGRESIN VERBAL SEGN
CARACTERSTICAS SELECCIONADAS
Porcentaje promedio de hogares con al menos 1 nio, nia o adolescente de 2 a 17 aos (total pas,
2011-2012)
PORCENTAJE PROMEDIO
TOTAL 63,34
Patagonia 55,67
16 y ms 60,16
4 60,82
5 60,55
15 a 17 59,43
58
TABLA 4. FORMAS DE DISCIPLINAR: CASTIGO FSICO SEGN
CARACTERSTICAS SELECCIONADAS
Porcentaje promedio de hogares con al menos 1 nio, nia o adolescente de 2 a 17 aos (total pas,
2011-2012)
PORCENTAJE PROMEDIO
TOTAL 40,58
Patagonia 32,31
16 y ms 29,52
5 29,11
15 a 17 26,40
59
TABLA 5. FORMAS DE DISCIPLINAR: CASTIGO FSICO SEVERO SEGN
CARACTERSTICAS SELECCIONADAS
Porcentaje promedio de hogares con al menos 1 nio, nia o adolescente de 2 a 17 aos (total pas,
2011-2012)
PORCENTAJE PROMEDIO
TOTAL 9,85
Patagonia 7,77
16 y ms 6,51
5 6,94
15 a 17 8,18
60
TABLA 6. OPININ SOBRE EL USO DEL CASTIGO EN LA EDUCACIN
DEL NIO O LA NIA SEGN CARACTERSTICAS SELECCIONADAS
Porcentaje de hogares con al menos 1 nio, nia o adolescente de 2 a 17 aos (total pas 2011-2012)
CASTIGADOS PERO
NO FSICAMENTE
NO DEBEN SER
NO SABE O NO
FSICAMENTE
CASTIGADOS
CASTIGADOS
DEBEN SER
RESPONDE
DEBEN SER
TOTAL 3,7% 66,0% 30,2% 0,1%
REGIN
NO FSICAMENTE
FSICAMENTE
TOTAL
62
TABLA 8. CUIDADO INADECUADO POR FORMA DE DISCIPLINAR
Y OPININ SOBRE EL USO DEL CASTIGO
Porcentaje de hogares con al menos 1 nio, nia o adolescente de 2 a 17 aos (total pas, 2011-2012)
FORMA DE DISCIPLINAR
SOLAMENTE MTODO NO
SE IMPLEMENT ALGN
SE IMPLEMENT ALGN
PSICOLGICA/SANCIN
CASTIGO VIOLENTO
(FSICO O SANCIN
SE IMPLEMENT
CASTIGO FSICO
VIOLENTO
VERBAL)
VERBAL
OPININ
NO DEBEN SER
FSICAMENTE
FSICAMENTE
CASTIGADOS
CASTIGADOS
CASTIGADOS
DEBEN SER
DEBEN SER
PERO NO
Fuente: elaboracin propia en base a la ECOVNA 2011-2012.
63